演講稿也叫演講詞,，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場合發(fā)表的講話文稿,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助,。

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇一

大家上午好,！

說起師德，不禁讓我想起了師范學習時的一句話：“學高為師,、身正為范”,。為人師表，既要有高深的學問,，又要有正直的思想,，時時處處能做表率。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德,。

俗話說：“教學是一個良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性！因為只有師德高尚的教師,，才會用自己的言行影響學生,，潛移默化地感染學生，在傳授知識的過程中教會學生如何做人,，學生才能“親其師,、信其道?！边M而“樂其道”,，教書育人才能收到事半功倍的效果！

我是一名年青的小學教師,，在教學崗位上工作近10年,，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學到條件相對優(yōu)越的縣城小學工作的經(jīng)歷?；厥走@近10年的發(fā)展歷程,，心中頗有感慨！曾記得師范剛畢業(yè)時,，我滿懷豪情壯志,，自信的認為自己能優(yōu)生優(yōu)分，結果被分配到最偏僻的村小任教,，這對我來說,，無疑是當頭一棒！當時我無限失落,，萬分沮喪,，以為自己壯志難酬！直至真正站到了神圣的講臺前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺,，學問非凡”,，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛、那一聲聲稚嫩純真的“老師,，你好,！”把我的心打動了，扎根村小三尺講臺,，我無怨無悔,！一燈如豆，四壁清輝,，在清貧的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟到教育的一些真理：當我看到孩子們在知識的海洋里遨游時，我萬分竊喜,；當我看到學生揮舞著發(fā)表的作品向我報喜時,。我感到驕傲與自豪；當我拄著拐杖,、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學生上課時,，孩子們關切的眼神和表情，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師,，看到你拄著拐杖,，忍著疼痛，一瘸一拐地為我們上課的身影,，我想哭,，老師，堅持不了就休息,，我們會聽話的,！”我情不自禁的落淚了，這樣的事例比比皆是,，并非只屬于我,，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻嗎？愛是相互的,，能得到學生這樣的敬與愛,，我還有何求？愛與被愛都是幸福的,，學生因為愛而美麗飄逸,，教師因為愛而尊嚴高貴,。

有人說：師德是“勤勤懇懇,、默默無聞”的老黃牛精神；有人說：師德是“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,，也有人說：師德是“燃燒自己,，照亮了別人”的蠟燭精神……然而，我想說：師德就是博大的愛,，愛一切的學生,，愛學生的一切！因為我們有愛,，所以才會有如春蠶,、似紅燭般的無私奉獻與無怨無悔！

由此可見,，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德，鑄就永恒的愛心,，共同撐起南溪教育的藍天,！

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇二

“撐一支長篇，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求,，我深信，終有一天,，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。以下是留學網(wǎng)為您整理的教師師德師風優(yōu)秀演講稿范文,，供您參考!

幾年前,，我報考了水電學校師資班，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師但我并不后悔,，因為我知道,，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調,，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取,，那么生活的樂章只能是雜亂的，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈,，不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐，我真實地感受到——當老師,，能使我的人生充實,，精神愉悅，使我感到高尚因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望每當我看到自己與學生們一同成長,，就有一種成就感是的，我們甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅，面對大千世界,，我們心懷淡泊,，像春蠶，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來;雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

有句話說的好，不是工作適應你,，而是你去適應工作,，尤其是在課改的關鍵時期，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情,，積極、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn)在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教，參加外出培訓,，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意、學校放心,、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪，為全體教職工上下一心,、團結奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩，為學生奇思妙想,、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福。

一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒是啊,，起始于辛勞,，收結于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔這里有我的追求，這里有我的愛讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!

還記得，小的時候,，“老師與學生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得，中學畢業(yè)時,，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕……

15歲，我背著行囊走進師范在那里,，嚴謹?shù)男ｏL,，嚴格的基本功訓練，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師,，身正為范”,。

18歲，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校,，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”,。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻是不夠的，振興民族的希望是教育,，振興教育的希望在教師,，特別是世紀之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學習,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，學習新知識,，掌握新技能，以適應社會對我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今,，我走過了我人生不平凡的五年。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”去年,，參加全國成人高考,，被三峽大學成教院英語系本科錄取最重要的是去年8月，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外我失望，彷徨,，一度想,，要離開，想去看看外面的精彩世界,，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺，我離不開我心愛的學生,，這里有我兒時的夢,，這里有我一生的追求。

“一腔熱血溫故土,，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”,，我將永不懈怠我的追求，我深信,，終有一天,，我會“滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”,。

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇三

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教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱,。以下是留學網(wǎng)為您整理的師風師德優(yōu)秀演講稿范文,，供您參考!

很久以前,，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想今天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔,。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想年輕的翅膀好絢麗,，年輕的翅膀想飛翔。

我要飛向先進的行列在這里,，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過，我徘徊過,，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之我一次又一次警醒我自己：不要做時代的淘汰者俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵”既然在這片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔今天,，雖然，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著,，就有希望。

我要飛向課改的前沿勤奮好學,，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學,，猶如落隊之雁捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云、無源之水、無光之燈我時常擔心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師,，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝,，在2001—2003年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水,，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水。

其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵,，只求自己是一位忠實的課改實踐者，我只知道我走進教室,，站在講臺前,，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中,，我是“寧為玉碎，不為瓦全”,，寧可學生分數(shù)考低點,，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈“不熱愛學生的教師不是好教師”,，這是我想的無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁自從當上教師,，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師，但到目前不止,，我沒有做到,，上周，我們學校進行了一次學生評老師的活動,，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內四處叮人的“蜂子”，學生會對你有好印象嗎?結果出來了,，心里有說不出的滋味,。

盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應用尊重,、真誠,、理解的心去熱愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符“走進學生,，走進學生的心靈吧!”。

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿,、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗!

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功因為只有了信念,，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂,，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長;羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟,，在那兒出生的孩子，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學時,，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你將來是紐約州的州長，羅爾斯聽了這話,，相信了它,，并且，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟,，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，51歲那年,，他真得成了紐約州長，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功,。

在我上學讀書的時候起,，看見老師站在講臺上給我們講課，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往，將來我要是能當一名教師那該多好啊在中學畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度后悔過,，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會啊!

當我走向神圣的講臺,，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的`信念在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習,，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底我參加了學歷培訓,，拿到了我夢寐以求的大專文憑為了適應新世紀的教育要求，我刻苦學習了計算機,，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件,，并能制作一些簡單的課件，以備必要時所用在課改來臨的今天,，我又多次參加新的課標培訓,，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作,，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質，更重要的是要有顆愛心作為老師,，在學校的身份是多重的,，既是知識的引導者，又是學生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關心他們,，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣在他們生病的時候,。

我會毫不猶豫的騎上車送他們去看醫(yī)生對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊,，以學生最能接受的方式來進行處理,，對他們動之以情，曉之以理,，讓他們改正錯誤,，走向成功在我這顆愛心的澆灌下，終于得到了同學們的認可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中,，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票這使我倍感欣慰,。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔,，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠，但從來無怨無悔,，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里，奉獻那份光和熱,。

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇四

你們好,！

本學期在中學校的組織下，通過各種各樣的形式,，先后學習了黨的教育政策,，認真學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等教育法律法規(guī),，結合個人實際進行了師德師風方面的自查,，深入反思,。

“百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,；教師大計，師德為本,?！?到底什么是師德師風？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，……,，這都是師德。 “十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？我認為，熱愛學生,，尊重學生是教師最基本的.道德素養(yǎng),。無論教師還是學生，都愿意與有道德的人接近和交往,。所以,，要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師，本身就應當是一個有道德的人,。學生在學校里學習,，既受同學的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學生愿意接近的教師,，比學生不愿意接近的教師，對學生的影響要大,。

由此可知,，作為一名合格的教師，你要將學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。學識只能滿足學生一時的求知愿望,，真正打動學生內心的是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學生的一生,，是學生未來的立身之本。因此,，就對學生一生的影響來講,，學識、權力,、外表等加在一起,，也遠不如道德重要,。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素，其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,，對其師德師風的評價才最可信,。

好的師德師風的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等,。相互學習,、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學生也要負責任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓,。二是當學生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學生的“光”。三是當學生犯了錯,，應主動承擔起“子不教,，父之過，教不嚴,，師之惰”之責任,。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，絕對不能把這種事所造成的不良情緒轉移到你服務的對象上。比如你的錢包在上班的路上被人偷了,，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱,、悲傷和煩躁，這是人之常情,。但是當教師站在講臺上,，面對學生時,，你的角色就要轉移到教師這里來，而不能停留在馬路,、家庭或者領導那里,。要做到這一點很不容易，這應是教師職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風,。

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇五

大家好！今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》,。

我是一名普普通通的幼兒園教師,，從教已有5年了，xx年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,，那時我的心情是十分激動,、十分自豪，同時也有點揣揣不安,。面對幾十雙天真無邪的眼睛,，我茫然失措……我該教他們什么呢？游戲,？兒歌,？我什么都不會呀！于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,，我不知道我都讀了些什么,，只記得有位孩子站起來好奇的問：“老師，你的手為什么老是在抖呢,？”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,，我的臉“唰”一下變得通紅，無助的我把眼睛投向指導老師,，指導老師微笑的看著我,，對我點點頭，在她的鼓勵下,，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗,，并發(fā)揮自己的主觀能動性,，真正的實現(xiàn)教學相長。年復一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進入幼教崗位時,，每當孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時,，我總是手忙腳亂的,，孩子哭，家長急,，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn)，用心去感悟,，用心去思考,，從容的去面對一切！

五年來,，我一直努力的工作,，積極投入到教育教學的科研活動中。平時勤于收集,、積累教育教學經(jīng)驗,，撰寫教學心得，在教育的園地里奉獻著自己的真心,、自己的真誠,，五年中我也在不斷的成長起來，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質，曾兩次參加專業(yè)進修,，為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎,。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激,。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進行專業(yè)發(fā)展的支撐點,，是他們給予了我很多關于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流,，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作，是實踐,，給我提供了研究的生命土壤,！我會在不斷的總結，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗,。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語,，感受著心與心碰撞時的那份快樂，我覺得自己仿佛走進了生命中最燦爛的時刻,。曾經(jīng)聽一位學者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下越,、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,，我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一種風景最為雋永,，那就是師魂,，不要說我們一無所有，我們擁有同一顆火熱的太陽,，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下，我們用愛撒播著希望……”,，“用愛撒播希望,，用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉眼五年過去了,，在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,，是園領導給了我信心，是孩子們給了我無限的快樂,！

教師的工作是繁瑣而忙碌的,，但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界，而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也,，必將苦其心志，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對母親的奉獻之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質“愛與責任”。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象,，而要立足于平平淡淡的真誠、實實在在的耕耘,，這才是愛的真諦,，作為人類靈魂的工程師，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對這些贊美和敬仰，我們如何才能把教育教學工作做到更好呢,？如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動力，陶行知先生說得好：捧著一顆心來,，不帶半根草去，這正是無私奉獻愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子,，時刻提醒著自己，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調皮搗蛋的,，都十分需要老師的愛，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，瑞士教育家說過這樣一段話,，我至今想起仍頗為感動，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手,，我的眼睛注視他們的眼睛，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識所引導的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對于班上好動，做事沒有恒心的孩子,，我會放大他的優(yōu)點,，熱情當眾表揚他,。對于缺乏自信心的孩子,，我會給予更多的機會讓他在集體面前鍛煉，對于調皮搗蛋的孩子,，我會耐心的說服,，讓他們自己換角度思考，我想只有愛孩子,，才能接近孩子,，了解孩子，也只有愛孩子,，才會喜歡孩子,，贊賞孩子，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流,，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙，因此我認為教師要有一顆愛心,，應多角度,，多方位，多層次的構筑起師生愛的心橋,，這樣才會更好的為孩子服務,，只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮，五年過去了,，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻著，本著對事業(yè)的衷心,，對幼兒的愛心,，對工作的熱心，對未來的信心,，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風雨,、共兼程,，共成長！我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”,。

我的演講到此結束，謝謝大家,！

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇六

下午好,！

今天我作為五年級的代表，能在這里和大家交流師德師風建設的一些感受,。我感到很榮幸,。

面對教育系統(tǒng)開展的師德師風教育月活動，倡導師德師風建設,。也許我們想得很多很多,。但是我感覺師德師風不是口號，它離我們并不遙遠,。在這個校園里,，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著,。

我們年級組一共十位老師,，可以說是老、中,、青的結合,。像我們的楊老師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學生，孩子的一點小小的進步,，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失,，更會牽動她的心。

記得去年低年級的一位同學被樓上的學生過失打傷了,，為了配合學校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊老師在班上說：“是你做的就勇敢地承認，要敢于說實話,。其它的你不用擔心，治傷的錢楊老師幫你出,?！彼环矫婺托募氈碌卣覍W生談話，用真誠的話語引導學生,，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事,。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些老師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐老師是半路接手,，面對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自己的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言,。不畏困難,，知難而進，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀律好了,，成績也提高了。

我們還有一些年青的老師,，也充滿熱情,，積極投入到工作中。比如五（一）班的汪老師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪老師放學后跟著這位學生到他家去了解情況,，了解到這位學生是跟著爺爺奶奶的，缺少關心和愛護,。在汪老師的細心關心和愛護下,，最終轉變了這位差生。現(xiàn)在這位學生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了,。

師德師風的建設除了需要我們每個人從自己做起,，從小事做起。還需要大家發(fā)揚團隊精神,，創(chuàng)造一個良好的氛圍,。我們深知，五年級組是一個有活力,，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：有的老師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè),；有的老師溫柔大度,，吃苦耐勞；有的老師敢想敢做,，有開拓精神,；有的老師有板有眼，踏實認真,；有的老師熱情大方,，充滿愛心；有的老師善良樸實,，穩(wěn)重老練,。

說實話我們每個老師都是很出色的，在每個老師身上都有閃光的東西,。我們只有將每個老師的優(yōu)點整合在一起才能形成合力,，才能形成良好的風尚。師德師風建設才能出新的成果,。

大家知道我們五年級參加了數(shù)學奧林匹克競賽活動,。活動中,，我們的老師都集思廣義,，拿出方案，然后分工協(xié)作,，盡職盡責,。有的老師上網(wǎng)查資料，有些老師去新華書店找題目,，有的老師去向經(jīng)驗豐富的老師請教,，有的老師對學生進行個別輔導。通過大家的通力協(xié)作,，共同努力,，加強了交流，促進了相互了解,，不僅使教學成績得到了提高,，而且增強了團隊精神,，師德師風得到進一步體現(xiàn)。

當然我們目前的師德師風建設也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自己，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風的建設也不是通過一次活動,，一次交流能夠完成。但是我相信有我們學校領導的大力重視,，有老師們的全力配合,。愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。一定使我們年級組以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階,，更好地提高我們的教學水平,，辦學能力。建一個人民滿意的學校,。

以上是我在日常工作中對師德師風建設的一點感受和體會,。當然這些僅僅是我個人的一些體會，不夠全面,，有些地方還不夠正確,，希望大家批評指正。幫助我提高思想和教學水平,。

謝謝大家,！

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇七

花的責任是散發(fā)芬芳，鳥的責任是飛揚歌聲,，樹的責任是營造綠蔭,。生活中的每一個人,，也都有自己的所應該承擔的責任。給人責任,，也就給了信任和真誠，有了責任,，也就成就了尊嚴和使命,。

五年前，我?guī)е鴮π律畹你裤?，帶著教書育人的職業(yè)使命，走到了講臺這一方土天地間,。一千多個日日夜夜已悄然逝去，曾經(jīng)的我默默的下定決心,，一定要在自己的事業(yè)上有所成就，我要用心來對待我的工作,，用自己的方式詮釋我對教育的理解,，也就是帶著這種信念和決心，幾年來我對工作可謂是一絲不茍,，勤勤懇懇。對待任何工作我都充滿著熱情,，學校給予的各種機會我都牢牢把握。無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群，多少個寧靜的夜晚，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時,，為了備好一堂課,，我認真鉆研教材好幾遍；有時,，為了準備一篇論文,，我翻閱大量書籍，不斷學習新知,，提升教育理念；有時,，為了寫好一則報道,，對簡單的幾十個字我反復琢磨，細細推敲,；也有時,，為了完成上級交給的緊急任務，我加班加點直到雄雞報曉,。更有時為了輔導學生的比賽放棄無數(shù)個中午和休息日，只為完成我自己的使命,。

還依稀記得**年的那次區(qū)小學英語歌詠歌謠比賽,，那是我*次輔導學生比賽。因為是新老師，學校沒有給我任何壓力,。然而,，出于對職業(yè)的這份責任心，我給了自己壓力,，從接到通知的那一刻,，我就開始張羅。于是幾乎所有的空余時間,，我都在苦思冥想,，構思，選曲,，選人每一個細節(jié)我都力求做到*完美,。三年級的孩子懂的英語實在是太少，我沒法將歌詞復印給他們自己去背,，只能對著20個孩子一個單詞一個單詞地教,。當時我一星期18節(jié)的英語課再加上4節(jié)興趣小組，讓我的喉嚨一次次的超負荷運轉,，記得*厲害的一次,，喉嚨痛的厲害，完全發(fā)不出聲音了,。但是讓我困惑的不是這個,，而是沒有時間給我們排練，因為正碰上學校藝術節(jié),，那些學生都非常的吃香,，每天中午想要召集齊這群孩子都是件不容易的事情。

很多次都要我一個個教室的去找人,，等別的組都訓練完了我們再抓緊時間排練一會兒,。還記得五一節(jié)我特地提早三天從老家回來，20個電話,，20個孩子,，忙碌在假期和雙休日。本不會唱歌的我卻讓她們一句一句跟著我唱直到熟練為止,，更不善于跳舞的我卻要自創(chuàng)隊型，自編動作,，一遍一遍地教,，一個一個動作細扣。為了找到一首伴奏帶,，我跑遍了杭城各大書店,，為了給學生買到更適合表演的衣服，我?guī)状我粋€人跑到四季青。奇怪的是我一點也不感覺到累,，反倒覺得和這群孩子一起排練的日子很幸福,，只有在那個時候我才能覺得這群孩子是屬于我的，我喜歡那種感覺,。比賽的當晚教研員打來電話告訴我,，我們的孩子在全區(qū)72個代表隊中脫穎而出名列*時，我流淚了,，那是激動的淚水,，是汗水付出后發(fā)自內心的欣慰。

這就是我,，一個普通的小學英語老師,，我沒有力量去改變什么，但我希望能把自己的能力發(fā)揮到極致,。我會不厭其煩的跟學生強調英語的重要性,，只是真心的希望他們能為初中的學習打下更好的基礎；我也會花上兩個星期的時間,，記住所教班級的將近300個學生的名字,，只是希望能更快的了解他們；我還會一次次向領導提出建議,，以期用我微弱的力量來改變學生英語學習的現(xiàn)狀,，因為這是我——一個平凡的小學英語教師的使命。

責任與使命——是你成熟的標志和跨進成功大門的門票,，責任是永生的動力,，持續(xù)的激情。三尺講臺啊,，如果只為一時的沖動,，誰會走向你？如果只為一時的好奇,，誰會留戀你,？對你的虔誠，注定我要在你那尺方的天地,，作永生的戰(zhàn)斗,！

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇八

大家下午好！今天我演講的題目是《年輕的翅膀想飛翔》,。

成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。四年前,，我懷揣著美麗的夢想,，踏上了這條充滿希望的陽光之路,。一路走來，讓我深深體會到幼兒教師工作的平凡和神圣,。它有歡喜,，有淚水，有感動,，有微笑,。一個鼓勵的眼神，一句親切的話語,，都會讓我們的孩子倍受鼓舞,，獲得無窮的信心。

教師對孩子的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。作為一名幼兒教師,，我們必須做到一半是教師,，一半是孩子媽媽的角色。當?shù)谝淮伪恢赡鄣穆曇舴Q“老師”時,，我的驚喜與不安,，不知怎么表達。當?shù)谝淮握驹诤⒆觽兠媲暗臅r候,，一切讓我覺得新鮮好奇,，就像一枚蓓蕾仰望著小臉，渴求著陽光雨露,?？纯催@張臉，摸摸那個頭,！每天清晨,，“老師，早上好,！”那童稚地問候,，帶給了我一天的快樂和生機。每天放學,，隨著一聲聲“老師,，再見！”給我留下了明天的希望之光,！漸漸地,，我和孩子們成為了要好的朋友，我們一起游戲,，一起學習,，一起度過每一個快樂的時光。孩子和我之間也有了一種特別的默契,。就連家長們也常說：“還是老師行,，說什么都聽。干什么都是把老師說的放在第一位,。說：‘老師說的,，老師說的’”。叢那一刻起,，我深深體會到在孩子心目中的角色和地位……我愛在幼兒園的每一天,，每當我走到哪，孩子們就跟到哪,。他們那么純真的感情,，活潑的性格，可愛的笑臉,，深深感染著我,。

在我的工作中也有過挫折，記得在上個學期,，我班上一個孩子不小心摔倒了,，不幸的是，孩子的手骨骨折,。家長的反應是激烈的,，沒有看好孩子就是老師工作的失職。面對家長的責問,，我變得縮手縮腳,，誠惶誠恐。那一陣,，我因擔心孩子受傷的手,，情緒一直很低落。經(jīng)過一段時間后,，所幸的是,，孩子的手恢復的很好，我們從中的努力,，也贏得了家長的諒解,。

有人說，我們是燃燒的蠟燭,，也有人說我們是‘高級保姆’,，平時也有朋友問我：“你當幼兒園的老師快樂嗎？幸福嗎,？”無論別人對我怎樣的評價,，我都深知自己肩負的責任有多大,。面對親友們的不理解，我欲說無語,，欲哭無淚,，欲罷不能！因為我的心中只有一個夢,，那就是教師夢,！

尊敬的領導，親愛的同事姐妹們,！我的演講沒有華麗的辭藻,，只有心靈真實的寫照。雖然,，我只是一名代課教師,，但是我的心與你們一起跳動，我追逐夢想的腳步,，與你們一樣堅實有力,！為了我的教師夢，我甘愿兩袖清風,。為了我的教師夢,，我甘愿做一名幼兒教師的守業(yè)人，幼兒教師的筑夢人,！在今后的工作中,，我要終終保持一顆求知心，不滿足現(xiàn)狀,，不斷學習,，及時更新知識！利用一切的時間和機會來充實自己,，發(fā)展自己,，為成為一名出色的幼兒教師，不斷努力,，不斷前進,！

謝謝大家，我的演講完畢,！

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇九

大家好,！

有一首歌最為動人，那就是師德,，有一種人生最為美麗,，那就是教師，有一道風景線最為靚麗,，那就是師魂,，今天,，我演講的題目就是“鑄師魂、頌師德”能在這里發(fā)言,，感到無比榮幸,。我想借這一方講臺，講講我身邊的人和事,，講講鄉(xiāng)賢街小學的師魂——或許，她只是教師集體中最微不足道的一個,，然而,，正是這千千萬萬的微不足道的教師，撐起了中國艱難的基礎教育,。

常言道,，學高為師，德高為范,。教師這份特殊的職業(yè),，規(guī)定了教書者必先學為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質,，是教師之靈魂。鄉(xiāng)賢街小學的所有領導和老師組成了一個上下一心,，團結向上,，共同進取，有高尚的師魂的集體,。在這個集體里,，奉行者陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，為了守住心靈的寧靜,，更為了適應時代的發(fā)展，鑄造先進的學生,。學校領導首先通過先進教育理念的洗禮,，達成共識：所有老師各盡其才，并有充分的發(fā)展空間：對我們青年教師提高業(yè)務水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和方案；各教研組組織了校本教研活動,，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳,、幫、帶的作用,，經(jīng)過一節(jié)節(jié)的研討課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，全體教師都受益匪淺,。

鄉(xiāng)賢街小學就是一個熔爐，生活在這里的每一個教師能夠堅持學習,，大家為了不斷豐富自己的精神世界,，提升自己的教學風格，在網(wǎng)上備課——做電子備課,，網(wǎng)上查資料,，建立自己的博客，網(wǎng)上學習已經(jīng)是每個老師的必修課……是啊,，十年樹木,，百年樹人，教師尤其是要樹立好自己,，要讓個人立于不敗之地,，就是讓這個集體是一個有活力的集體，蒸蒸日上的集體,，鄉(xiāng)賢街小學的領導和老師深深懂得這一點,，他們?yōu)榱颂岣咦约旱臉I(yè)務水平，豐富自己的文化底蘊,，完善自己的人格素養(yǎng),，他們一直在努力著，還將繼續(xù)努力下去,。

因為我們知道教師是一份有關夢想的職業(yè),，是一份有關心靈的職業(yè)，更是一份成就人才關于愛的事業(yè),！面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們總是一次次默默地告訴自己,，要努力,，要加油，要成為學生受歡迎的好老師,。我們曾做了種種詩意的描繪：如果學生是花朵,，我們愿意做綠葉陪襯，如果學生需要光明,，我們一定要做蠟燭燃燒自己,。

可是真正的教學實踐中，也許你認為應該像大樹一樣庇護學生的時候,，他會掙脫高喊：“讓暴風雨來得更猛烈些吧,！我要去歷練！”也許你像園丁一樣準備為學生修枝剪葉的時候，他會哀求：“老師,，請保持我的個性,，我愿意成為這樣！”這時,，我們才明白，做一個理想的老師是多么不易,。這需要知識和高于知識的智慧,，需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量,，還需要方法和方法的能力,，我們不禁有些茫然,，有些緊張,，有些敬畏,，知道路漫漫其修遠兮,，不知怎樣來求索,。

于是,，我們希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７?，找到真正的大師來定位,。其實停下腳步,，來看看身邊的人,，才發(fā)現(xiàn)真正的老師,，真正的好老師不是遙不可及，也才發(fā)現(xiàn)真正的圣賢,，不是在古書里,，不是在電視屏幕里,，而師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就體現(xiàn)在我們的身邊,，精彩就在我們的隊伍里。

師德師風演講稿師德師風演講稿一等獎篇十

大家好,！今天我演講的題目是《平凡中的感動》,。

一提到“感動”二字,，我們不由得會聯(lián)想到“感動中國”。也許我今天所說的人或事感動不了中國,，因為她們太平凡,，太平凡了，但是,，她們卻真真切切地感動著我,，日復一日,，年復一年,，用汗水澆灌,，用言語播種，用心血滋潤,。有那么一群人,，他們耕耘于三尺講臺，猶如蒼穹下的一株小花,，只愿為大地送去一縷縷清香；他們如同藍天上的一抹晚霞,，只愿為點綴天空獻出自己的燦爛,；他們又如路邊一株無人留意的小草，只求為報答三春朝暉,。

從青春的笑容直致雙鬢斑白,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與摯愛,，在日月的穿梭輪回中奉獻自己,，成就孩子,，她們平凡而偉大，她們就是我們工作室平平凡凡的同事們,。

王xx老師,，一位年輕但經(jīng)驗豐富的班主任,。每天很早到校,，輔導學生學習，工作上勤勤懇懇,。帶著孩子經(jīng)常周日來學校加班,，每晚改作業(yè)、備課到很晚才回家,，一天天，一月月,，一年年,。她把學生當作朋友,，不僅走進學生的心靈,，也向學生敞開心扉。像保護荷葉上的露珠一樣,，愛著每個生命個體的成長,。哪個孩子父母不在身邊，她便承擔起了照顧這個孩子的任務,；哪個孩子學習成績落下了,，她就利用休息時間幫他補習功課；哪個孩子生病了,，她就親自幫她熬藥；哪個孩子學習,、生活用品缺了，她就掏腰包為他買,。這難道不是愛嗎,？這愛正如一股股山間的清泉,，又像一輪九天的明月,，帶給學生一片清新,、爽朗和光明。

王老師既是班主任,、數(shù)學老師,，又是工作室導師,，還曾擔任我們年級備課組長，用一個詞來形容她,，就是“認真”,，用兩個詞形容她就是“非常認真”，她對工作勤勤懇懇,，精益求精，教學經(jīng)驗豐富,，手段靈活,，效果顯著,。她對待學生親切有辦法，經(jīng)常找孩子們談心,，把他們當成自己的孩子教育他們,，開導他們，從而走進他們的心靈,。我最佩服的是她管理班級有一套,，不管怎么調皮的學生到了她手里，都變得聽話了,，她所帶的班級總能取得各種各樣的榮譽,。在學生心里，她是一位好老師,；在同事眼里,，她是一位好朋友,。她雖然言語不多，但她在默默無聞地工作著,，與每位老師友好相處著,。

還有這么一位老師，她不僅有豐富的教育教學經(jīng)驗令我羨幕,，她那嚴謹求實,，持之以恒的態(tài)度更讓我佩服得五體投地。她就是我的同桌覃老師,。她家離學校很遠,，每天卻早出晚歸，經(jīng)常在學校改作業(yè)到天黑,，一遇到學生考試了經(jīng)常半夜起來改試卷,，還有時把大堆大堆的作業(yè)帶回家去。還有這么個事例,，深深感動著我,。覃老師班上有一名與眾不同的女孩—————萬心怡。說與眾不同是因為這孩子衣著破舊,，臉色蒼白,，滿臉憂郁，從不與人交流,，這孩子引起了覃老師的注意,。原來，孩子在兩三歲時,，媽媽就離家出走了,，不幸的是，自此爸爸就得了精神病,，經(jīng)常打人發(fā)病,，奶奶帶著她和爸爸靠著每月在市場賣菜掙的幾百元維持著生計。沒有母愛,，失去父愛的痛苦讓亮亮變得越來越沉默,。了解了這些情況后，覃老師總是不經(jīng)意地為孩子整理好頭發(fā)和衣服,，時不時地摸摸孩子的頭,，拉拉孩子的手……這一切,，都是那么的不經(jīng)意,。

漸漸的，孩子開始與老師有了目光上的交流,。有一次,，別的小朋友笑話萬心怡沒有媽媽,，覃老師聽到后急了，她立刻在班級里嚴肅地對小朋友說：“誰說欣怡沒有媽媽,，老師就是她的媽媽呀,。在這個大家庭里，老師就是你們的媽媽,，你們就是我的孩子,。”那一天,，小欣怡怯生生地問覃老師：“老師,，您真的能當我的媽媽嗎？我能叫您一聲媽媽嗎,？”聽著這一連串的問題,，覃老師心疼無比；作為一個媽媽,，她更是為這個可憐的孩子揪心,。在學習中，覃老師也經(jīng)常鼓勵表揚這個孩子,，一年多來,，她也慢慢進步著。何謂師德,？何謂師愛,？看她，你就找到了答案,。

如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心則是成功教育的原動力。這樣的老師,，這樣的精神,，難道不令你感動嗎？有一種人生最為美xx,，那就是教師,；有一首詩最為動人，那就是師德,；有一種風景最為亮xx,，那就是師魂；有一種魔棒最為神奇,，那就是粉筆,；有一種平臺最為神圣，那就是講臺,。不要說我們一無所有,，我們擁有同一片廣闊的'天空,。在同一片天空下，我們用愛播撒出希望,。我驕傲,，我自豪，因為我們是光榮的人民教師,！