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養(yǎng)成教育的資料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇一

一,、利用校園廣播、宣傳欄進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

校園廣播是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑,。每天，該校利用中午和課間活動(dòng)時(shí)間,，表?yè)P(yáng)各班的好人好事，批評(píng)不良現(xiàn)象,。宣傳欄是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地,。該校在宣傳櫥窗里展示學(xué)習(xí)標(biāo)兵的典型事例;在宣傳欄里公布每月評(píng)選出來(lái)的文明班級(jí)和各班的“每周一星”，讓同學(xué)們行為有規(guī)矩,，行動(dòng)有榜樣,，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生，個(gè)個(gè)為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力,。

二,、采用現(xiàn)場(chǎng)參觀的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育。

據(jù)校長(zhǎng)李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級(jí)年年都被學(xué)校評(píng)為文明班,，多次被評(píng)為鎮(zhèn)的文明班,，這與李老師對(duì)學(xué)生從小開展養(yǎng)成教育分不開。于是該校就在她的班級(jí)開展主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),，組織各班學(xué)生代表參觀文明班級(jí)的現(xiàn)場(chǎng),，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)比中感悟別人先進(jìn)文明的地方，找出自身的不足,，在感悟中學(xué)習(xí),、在感悟中改正。同時(shí)該校還讓李亞玲老師給全校班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓全體班主任學(xué)習(xí)她先進(jìn)的做法,，提高班級(jí)管理水平,。

三、各班自主設(shè)計(jì)班級(jí)特色進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

我校要求各班根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，制定具有班級(jí)特色的班級(jí)公約,。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，加深對(duì)《規(guī)范》內(nèi)容的理解，強(qiáng)化養(yǎng)成教育,，提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的主動(dòng)性,，自覺糾正不良行為，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、舉行主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,。

我校少先隊(duì)大隊(duì)部先后組織了“祖國(guó)在我心中”,、“愛護(hù)環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等主題教育活動(dòng),，要求以班為單位開展中隊(duì)主題活動(dòng),。在活動(dòng)中，各班都結(jié)合本班特色,，根據(jù)活動(dòng)的主題,，開展形式多樣的活動(dòng)。各班均把《規(guī)范》當(dāng)作一面鏡子,，讓學(xué)生對(duì)照自己的日常行為,，自查自省，使學(xué)生受到深刻地養(yǎng)成教育,。

五,、開展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

我校圍繞《規(guī)范》的重點(diǎn)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂了《周家小學(xué)文明班級(jí)評(píng)估實(shí)施方案》,，定出了十個(gè)評(píng)估否決條件和三個(gè)否決規(guī)定,，開展了文明班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)上的文明班級(jí)及其班主任實(shí)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。這一舉措,，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性，激發(fā)了學(xué)生積極向上的熱情。

近年來(lái),，由于該校堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育活動(dòng),，學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高，各方面的習(xí)慣有了可喜的變化?，F(xiàn)在,，校園內(nèi)每個(gè)角落都干干凈凈，學(xué)生文明有禮,，遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng),，和諧的育人環(huán)境基本形成。實(shí)踐證明,，學(xué)生良好習(xí)慣的形成,，有效地促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，有力地推動(dòng)該校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

對(duì)訓(xùn)練作具體細(xì)致的安排,，并認(rèn)真落實(shí)。同時(shí),，學(xué)校專班對(duì)師生參加體育鍛煉進(jìn)行督查,，對(duì)積極參加體育運(yùn)動(dòng)的師生進(jìn)行表彰，不積極參加體育運(yùn)動(dòng)的進(jìn)行談話,、批評(píng)教育,，并督促其堅(jiān)持參加鍛煉。

這樣,，教育與制度及落實(shí)管理相結(jié)合,，做到了全體教師和全體學(xué)生都參加鍛煉，不愛運(yùn)動(dòng)的學(xué)生也積極參加鍛煉,。如七(2)班學(xué)生石文萱，原來(lái)只是埋頭搞學(xué)習(xí),，現(xiàn)在懂得了每天鍛煉一小時(shí),，生活快樂一輩子的道理，她每天參加體育運(yùn)動(dòng),，在學(xué)校舉行的20xx-20xx學(xué)年度秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了女子800米第二名,。

二、確保運(yùn)動(dòng)時(shí)間達(dá)到健體效果

只是要求鍛煉,，如果不規(guī)定時(shí)間或不給時(shí)間,，那是不可能落實(shí)的。為了確保運(yùn)動(dòng)時(shí)間,，學(xué)校規(guī)定除兩課兩操外,，每天自由鍛煉都應(yīng)在半小時(shí)以上，每人每天總鍛煉時(shí)間不少于一個(gè)小時(shí)，每天下午4：10至5：30時(shí)為自由鍛煉時(shí)間,，凡適宜戶外活動(dòng)的天氣,，都必進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，督查專班在這一時(shí)間中巡查辦公室和教室,，督促少數(shù)不參加運(yùn)動(dòng)的師生參加鍛煉;遇不適宜戶外活動(dòng)天氣時(shí),，師生也應(yīng)做一些適宜的運(yùn)動(dòng)。每班體育委員對(duì)每名學(xué)生每天參加鍛煉的情況進(jìn)行記載,，一星期一評(píng)比,，做得好的表?yè)P(yáng)，做得不好的批評(píng),，并督促今后改正,。

為了使每個(gè)鍛煉達(dá)到健體效果，督查組對(duì)鍛煉者進(jìn)行觀察,，看鍛煉后是否穿單衣流汗,，對(duì)穿單衣沒流汗或衣服穿得多的，要求繼續(xù)鍛煉,，一直達(dá)到效果為止,。同時(shí)，體育興趣小組每周集中訓(xùn)練三次,，其余時(shí)間在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中充當(dāng)先鋒,，帶領(lǐng)其他同學(xué)鍛煉，起到表率作用,。學(xué)校對(duì)各班參加鍛煉的時(shí)間,、效果每天作記載，一周一評(píng)比,，對(duì)做得不好的班級(jí)批評(píng),，督促班主任認(rèn)真組織督促;對(duì)做得好的班級(jí)通報(bào)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)繼續(xù)保護(hù),。

三,、加強(qiáng)技術(shù)指導(dǎo)做到正確鍛煉

參加體育運(yùn)動(dòng)，如果不按鍛煉方法,，掌握不住要領(lǐng),，或鍛煉過(guò)度，反而會(huì)有損身體健康;鍛煉達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn),，又起不到鍛煉的作用,。因此，體育教師除體育課教授鍛煉方法,，指導(dǎo)運(yùn)動(dòng)外,，在自由鍛煉時(shí)，學(xué)校要求體育教師巡回指導(dǎo)，對(duì)運(yùn)動(dòng)動(dòng)作不對(duì)的給予糾正,。體充各項(xiàng)興趣小組的成員也分別到各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中作示范和指導(dǎo),，確保運(yùn)動(dòng)安全，做到人人正確鍛煉不傷身體,，起到鍛煉效果,。

技術(shù)指導(dǎo)采取分散與集中的方法。例如,，第三套中小學(xué)生廣播《舞動(dòng)青春》的訓(xùn)練中,，我們采取先訓(xùn)教師，組織教師看錄像學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作,，練習(xí)到熟練,。然后訓(xùn)練學(xué)生，在教師中選一批做得好的分配到各班做領(lǐng)操,，學(xué)生體操分四步訓(xùn)練,，第一步，各領(lǐng)操教師在各班教學(xué)生分步做,，每節(jié)分每個(gè)動(dòng)作教做;第二步,，每節(jié)連做，領(lǐng)操教師個(gè)別不規(guī)范的給予糾正;第三步,，整理隊(duì)形與按節(jié)拍整體做,，領(lǐng)操教師對(duì)過(guò)快或過(guò)慢的給予糾正，一直訓(xùn)練到拍音律按節(jié)拍整齊一致;第四步,，全校集中訓(xùn)練,，訓(xùn)練入場(chǎng)前列隊(duì)、入場(chǎng)退場(chǎng)跑步快慢,、做操前的隊(duì)列,、做操的整齊一致等。其間,，各班級(jí)都舉辦了“我愛我班”,、“我是班集體的一員”、“什么是美”等主題班會(huì),，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮辱感和審美意識(shí)。這樣,，整個(gè)訓(xùn)練分工明確,，責(zé)任到人，落實(shí)到位,，與其它行為習(xí)慣養(yǎng)成教育配合進(jìn)行,，使全校學(xué)生有序地把體操做得規(guī)范而整齊一致。

由于我們?cè)趲熒鷧⒓舆\(yùn)動(dòng)中加強(qiáng)了技術(shù)指導(dǎo)，使每位師生都能根據(jù)自己的體質(zhì)狀況選擇適宜的運(yùn)動(dòng)形式,，運(yùn)用正確的方法進(jìn)行有利于身體健康的體育鍛煉,。如年齡大而有心血管疾病的教師，選用行走鍛煉;個(gè)別患有不能做劇烈運(yùn)動(dòng)的學(xué)生,，選擇小運(yùn)動(dòng)量的鍛煉,，等等。

四,、舉辦比賽活動(dòng)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成

為了促進(jìn)全校師生堅(jiān)持不懈地參加體育運(yùn)動(dòng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)健體習(xí)慣，我們開展了經(jīng)常性的體育比賽活動(dòng),，學(xué)校不僅成立了體育運(yùn)動(dòng)的各項(xiàng)興趣活動(dòng)小組,，還組建有體育運(yùn)動(dòng)隊(duì)，各班也成立了不同的體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),，使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng),。

我們每學(xué)期都要舉辦一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)有田徑,、球類等比賽,，對(duì)取得前一、二,、三名的個(gè)人與班級(jí)進(jìn)行表彰,。每學(xué)期舉辦一次學(xué)生體操比賽和拔河比賽，既促進(jìn)了體育鍛煉的開展,，也訓(xùn)練了學(xué)生的集體主義觀后,，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)了審美,。每次比賽,，我們都制定出方案，認(rèn)真組織和落實(shí),，全體師生對(duì)比賽都非常關(guān)注,，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的自覺性。

現(xiàn)在,，除學(xué)校規(guī)定的鍛煉時(shí)間外,，其它課余時(shí)間都可以看到做各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的師生。每天早上課前和晚自習(xí)后,，跑道上總有師生跑步的身影,。

我們的付出，獲得了回報(bào),。在全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我校男,、女運(yùn)動(dòng)員都取得了可喜的成績(jī)。

20xx年獲云夢(mèng)縣小學(xué)生乒乓球中學(xué)生籃球比賽男子籃球(初中組)第三名,。

20xx年獲云夢(mèng)縣小學(xué)生乒乓球中學(xué)生籃球比賽女子籃球(初中組)第五名,。

20xx年12月獲云夢(mèng)縣中小學(xué)生廣播體操比賽(初中組)三等獎(jiǎng)。

20xx年11月獲云夢(mèng)縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組女子籃球第一名,。

20xx年11月獲云夢(mèng)縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組乒乓球女子團(tuán)體第四名,。

20xx年11月獲云夢(mèng)縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組羽毛球團(tuán)體總分第四名。

20xx年11月獲云夢(mèng)縣第二屆中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)初中組男子籃球第五名,。

我校體操參加全縣和全市比賽,，都獲得了一等獎(jiǎng)，還代表全市參加了省初中組的體操比賽,。

體育運(yùn)動(dòng)的開展,，促進(jìn)了學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成，增強(qiáng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性和榮辱感,，有利于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣。全校的良好學(xué)風(fēng),、校風(fēng)已形成,。

由于我們加大了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度，學(xué)生良好的行為習(xí)慣已形成,，校園中無(wú)臟話,，無(wú)打鬧現(xiàn)象，處處清潔衛(wèi)生,，課堂上自主學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)得到落實(shí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了互相幫助,、關(guān)愛他人,。如我校師生自覺向?qū)W生中的孤兒、特困生丁萍,、丁沖等捐款五千余元,，還捐了許多學(xué)習(xí)用品。學(xué)校中考成績(jī)一年比一年強(qiáng),。

雖然我們的工作取得了顯著成績(jī),，但我們還需繼續(xù)努力，我們將堅(jiān)持不懈地加大學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的力度,，使我們的工作更上一層樓,。

養(yǎng)成教育的資料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇二

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成需要教師，特別是班主任的不斷探索,，不斷努力,，通過(guò)多種途徑采取各種方式，持之以恒,，一步一個(gè)腳印地去抓好它,，這樣，才能使學(xué)生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理,，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習(xí)慣。這一年班主任工作做下來(lái)總結(jié)如下：

一﹑強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī),，規(guī)范養(yǎng)成教育,。

1.生活﹑學(xué)習(xí)習(xí)慣的初步養(yǎng)成。這些習(xí)慣只能是相對(duì)于以前的表現(xiàn)而言,。首先,，在衛(wèi)生習(xí)慣方面，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去,。就說(shuō)曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑,，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次進(jìn)教室后,，首先觀察地上有無(wú)紙屑,，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過(guò)去把紙拾起來(lái),，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍,，再回到講臺(tái)開始上課。經(jīng)過(guò)多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來(lái)一往中,，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我,，我看看你,。真是此時(shí)無(wú)聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng),，長(zhǎng)期以往,，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。就說(shuō)曹玉同學(xué)吧,，他就是一個(gè)在這方面做得很好的學(xué)生,，而且他也很懂體貼老師，在我和他們一起做清潔時(shí),，他會(huì)說(shuō)：“老師,，你去忙別的事吧，地我們來(lái)掃,?！甭犃舜嗽?，我真的很感動(dòng)。當(dāng)然以班集體的一員身份為班級(jí)服務(wù)的例子還有很多,，如掃帚倒了,，桌子歪了，講臺(tái)臟了等等,，我都始終主動(dòng)親自去做一做,，因?yàn)槲倚闹欣斡浿@么一句話：“與其說(shuō)上十次，不如做它一次,?！?/p>

在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我主要是糾正了學(xué)生們?cè)诼?、說(shuō)方面的不恰當(dāng)?shù)淖龇?。如老師講課時(shí)，同學(xué)回答問題時(shí),，他們時(shí)常中途攔截;甚至不聽清楚問題就開始自顧自地發(fā)表意見,。針對(duì)這種現(xiàn)象，我對(duì)回答問題的學(xué)生有這樣一些要求：(1)學(xué)生坐好手里不準(zhǔn)拿東西,。(2)必須認(rèn)真聽完一個(gè)同學(xué)的回答后再舉手,，或補(bǔ)充糾正，舉手時(shí)不得高聲叫嚷,。(3)回答問題的同學(xué)不得重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話,。(4)回答時(shí)把一句話想清楚后，再說(shuō)完整,。就用這樣的方式訓(xùn)練學(xué)生聽,、說(shuō)的能力，雖說(shuō)是三年級(jí),，但對(duì)他們的要求是從最基本地做起,，養(yǎng)成的壞習(xí)慣很難一下子改變過(guò)來(lái)，只能從易到難,，一步一步來(lái),。

2.班干的培養(yǎng)。請(qǐng)教了許多老教師的經(jīng)驗(yàn),，有一些能運(yùn)用到自己班級(jí)中,，有一些實(shí)際運(yùn)用起來(lái)有難度。這一年來(lái),，針對(duì)我班的具體情況,，主要培養(yǎng)了學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員,。他們對(duì)自己的工作都積極認(rèn)真負(fù)責(zé),。因此,，我鼓勵(lì)他們大膽工作，教給他們一些工作方法,，幫助他們樹立威信,，同時(shí)對(duì)班干部嚴(yán)格要求，告訴他們要以身作則,，這樣才有資格去說(shuō)服其他同學(xué)。現(xiàn)在在清潔衛(wèi)生方面,，勞動(dòng)委員會(huì)做好值日;在檢查作業(yè)時(shí)學(xué)習(xí)委員能管理好大多數(shù)同學(xué)的作業(yè)情況,。同時(shí)，其他的班干部也能協(xié)助他們共同管理,，盡他們最大努力搞好班級(jí),。

二、制定評(píng)價(jià),，運(yùn)用激勵(lì),，落實(shí)養(yǎng)成教育，深化養(yǎng)成教育,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了常規(guī)宣傳之后學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,，必須反復(fù)抓。尤其是對(duì)那些行為習(xí)慣比較差的學(xué)生,。學(xué)生畢竟還是孩子,，教師的一丁點(diǎn)兒表?yè)P(yáng)肯定，對(duì)他們來(lái)講都是一種榮譽(yù),，一份驕傲的資本,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育時(shí)，教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎枚喾N形式的激勵(lì)方式,。以表?yè)P(yáng)為主,，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生多感受成功之感,。用成功的喜悅強(qiáng)化學(xué)生的行為,，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力，從而使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,。我制定了二(2)班周評(píng)價(jià)表,。根據(jù)每天班干部的作業(yè)﹑衛(wèi)生﹑紀(jì)律﹑兩操等內(nèi)容檢查情況和“自我評(píng)——班級(jí)評(píng)——教師評(píng)”的評(píng)價(jià)制度，每周進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，評(píng)出一周的優(yōu)者,，良者，進(jìn)步者,。再根據(jù)學(xué)校的五星少年評(píng)價(jià)表,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，使學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)一步得到落實(shí)。期末通過(guò)半學(xué)期的綜合情況再評(píng)出班十佳學(xué)生,。當(dāng)然如果誰(shuí)違犯了班級(jí)常規(guī),，或者某項(xiàng)任務(wù)沒有及時(shí)保質(zhì)保量完成。也會(huì)在周評(píng)價(jià)表上顯示出來(lái),。促使學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，有些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)相繼提高，展現(xiàn)在我們面前的是一個(gè)集體榮譽(yù)感強(qiáng)的良好班集體,。

養(yǎng)成教育的資料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇三

一年來(lái),，周家小學(xué)為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，著重進(jìn)行了日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，取得了明顯的成效,。該校針對(duì)學(xué)生不夠規(guī)范的行為，采取五種措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

一,、利用校園廣播、宣傳欄進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

校園廣播是進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要宣傳途徑,。每天，該校利用中午和課間活動(dòng)時(shí)間,，表?yè)P(yáng)各班的好人好事,，批評(píng)不良現(xiàn)象。宣傳欄是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要陣地,。該校在宣傳櫥窗里展示學(xué)習(xí)標(biāo)兵的典型事例;在宣傳欄里公布每月評(píng)選出來(lái)的文明班級(jí)和各班的“每周一星”,，讓同學(xué)們行為有規(guī)矩，行動(dòng)有榜樣,，人人爭(zhēng)做文明學(xué)生,，個(gè)個(gè)為爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)而努力。

二,、采用現(xiàn)場(chǎng)參觀的形式進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

據(jù)校長(zhǎng)李老師講該校的老教師李亞玲所帶的班級(jí)年年都被學(xué)校評(píng)為文明班，多次被評(píng)為鎮(zhèn)的文明班,，這與李老師對(duì)學(xué)生從小開展養(yǎng)成教育分不開,。于是該校就在她的班級(jí)開展主題班會(huì)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，組織各班學(xué)生代表參觀文明班級(jí)的現(xiàn)場(chǎng),，讓學(xué)生們?cè)趯?duì)比中感悟別人先進(jìn)文明的地方,，找出自身的不足，在感悟中學(xué)習(xí)、在感悟中改正,。同時(shí)該校還讓李亞玲老師給全校班主任作經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓全體班主任學(xué)習(xí)她先進(jìn)的做法，提高班級(jí)管理水平,。

三,、各班自主設(shè)計(jì)班級(jí)特色進(jìn)行養(yǎng)成教育。

我校要求各班根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的日常行為表現(xiàn),，制定具有班級(jí)特色的班級(jí)公約。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,，加深對(duì)《規(guī)范》內(nèi)容的理解,，強(qiáng)化養(yǎng)成教育，提高學(xué)生培養(yǎng)良好習(xí)慣的主動(dòng)性,，自覺糾正不良行為，指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、舉行主題班隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育,。

我校少先隊(duì)大隊(duì)部先后組織了“祖國(guó)在我心中”,、“愛護(hù)環(huán)境從我做起”、“文明禮貌你我他”等主題教育活動(dòng),，要求以班為單位開展中隊(duì)主題活動(dòng),。在活動(dòng)中，各班都結(jié)合本班特色,，根據(jù)活動(dòng)的主題,，開展形式多樣的活動(dòng)。各班均把《規(guī)范》當(dāng)作一面鏡子,，讓學(xué)生對(duì)照自己的日常行為,，自查自省，使學(xué)生受到深刻地養(yǎng)成教育,。

五,、開展文明班級(jí)評(píng)選活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,。

我校圍繞《規(guī)范》的重點(diǎn)內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，制訂了《周家小學(xué)文明班級(jí)評(píng)估實(shí)施方案》,，定出了十個(gè)評(píng)估否決條件和三個(gè)否決規(guī)定,，開展了文明班級(jí)的創(chuàng)建與評(píng)選活動(dòng)，對(duì)評(píng)上的文明班級(jí)及其班主任實(shí)行精神鼓勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。這一舉措,，充分調(diào)動(dòng)了班主任的工作積極性,，激發(fā)了學(xué)生積極向上的熱情。

近年來(lái),，由于該校堅(jiān)持開展養(yǎng)成教育活動(dòng),，學(xué)生的文明素養(yǎng)不斷提高，各方面的習(xí)慣有了可喜的變化?，F(xiàn)在,，校園內(nèi)每個(gè)角落都干干凈凈，學(xué)生文明有禮,，遵守紀(jì)律意識(shí)明顯增強(qiáng),，和諧的育人環(huán)境基本形成。實(shí)踐證明,，學(xué)生良好習(xí)慣的形成,，有效地促成了校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，有力地推動(dòng)該校辦學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升,。

養(yǎng)成教育的資料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇四

養(yǎng)成教育指的是培養(yǎng)少年兒童良好習(xí)慣的教育,，是我國(guó)傳統(tǒng)教育的體現(xiàn)。早在古代就有“養(yǎng)習(xí)于童蒙”的思想,，主張養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣,，須從小抓起。我國(guó)著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育?簡(jiǎn)單地說(shuō)就是養(yǎng)成教育,?！币虼耍瑢W(xué)校的教育要從道德行為習(xí)慣培養(yǎng)入手,，持之以恒地抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育,，使學(xué)生從小養(yǎng)成講文明、守紀(jì)律,、勤奮學(xué)習(xí),、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習(xí)慣,。我校始終堅(jiān)持以強(qiáng)化禮儀教育,，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為主要目標(biāo)，科學(xué)管理,，收到了顯著成效,，校風(fēng)校貌發(fā)生了根本改觀。我們的做法是：

一,、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

針對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合課堂實(shí)際,，突出學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，我們從閱讀,、寫作等方面入手,，實(shí)施了芹池中學(xué)十條學(xué)習(xí)好習(xí)慣，并編成易記的歌謠形式,，讓學(xué)生熟知易記,。

課前預(yù)習(xí)、自學(xué),，課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，不懂就問;按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),，書寫工整,，卷面整潔;認(rèn)真做廣播操、眼保健操;認(rèn)真上好早讀和自習(xí),，老師不在時(shí)自覺遵守紀(jì)律,。我們建立了學(xué)生行為養(yǎng)成教育方面的相關(guān)檢查和評(píng)價(jià)機(jī)制?！吧ゲ椤焙汀敖處煓z查”“教導(dǎo)處定期抽查”,，通過(guò)各種檢查機(jī)制保障各項(xiàng)工作的落實(shí)。通過(guò)比,、評(píng),、看,，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的主動(dòng)性，使其自身的潛能得到充分地發(fā)展,，以促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成,。

二,、行為習(xí)慣養(yǎng)成

(一)常規(guī)教育抓養(yǎng)成

1.文明衛(wèi)士。由政教辦負(fù)責(zé)培訓(xùn),，協(xié)助護(hù)導(dǎo)教師規(guī)范學(xué)生兩操紀(jì)律,、日常活動(dòng)等常等方面的常規(guī)監(jiān)督和指導(dǎo)工作,。以此提高學(xué)生自我組織,、自我管理，自我教育能力,。

2.升旗儀式,。每周選優(yōu)秀班級(jí)為升旗班，每班選優(yōu)秀學(xué)生為升旗手,，每周一個(gè)主題,，讓學(xué)生定期接受思想的洗禮。

(二)主題教育抓養(yǎng)成

弘揚(yáng)和培育民族精神，中華傳統(tǒng)美德教育,，是文明行為習(xí)慣教育的重要組成部分,。結(jié)合我校實(shí)際情況，充分發(fā)揮團(tuán)的作用,，開展了學(xué)雷鋒,、樹新風(fēng)活動(dòng);開展了入團(tuán)宣誓活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次深刻的愛國(guó)主義教育,，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情操,。

(三)重視《守則》《規(guī)范》學(xué)習(xí)，提高學(xué)生理論水平

知是行為的先導(dǎo),，是產(chǎn)生行為的思想基礎(chǔ),。我校以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、為主要內(nèi)容,，緊扣以“文明禮貌，誠(chéng)實(shí)守信,，學(xué)會(huì)感恩,，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)”為中心進(jìn)行思想教育,。每學(xué)期的開學(xué)初是我校的“禮儀教育月”,，學(xué)校利用班會(huì)、晨會(huì),、升旗活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育,。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到守規(guī)范、講禮儀是一個(gè)人最基本的行為要求和準(zhǔn)則,，給良好文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成打下思想基礎(chǔ),。

(四)以課堂教學(xué)為基點(diǎn)，拓寬養(yǎng)成教育主渠道

我們充分發(fā)揮《思想品德》教材的教育作用,，為了提高德育實(shí)效性,，開展最佳教案設(shè)計(jì)，進(jìn)行課堂教學(xué)競(jìng)賽,，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍,，落實(shí)養(yǎng)成訓(xùn)練，把愛國(guó)主義教育,，革命傳統(tǒng)教育,，中華傳統(tǒng)美德教育和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育有機(jī)統(tǒng)一與教材之中，把傳授知識(shí)和陶冶情操及養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái),。學(xué)校還堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)中滲透養(yǎng)成教育,，授課時(shí)力求熔知識(shí)傳授,、能力培養(yǎng)、智力發(fā)揮,、思想情操陶冶于一爐,。

三、師資隊(duì)伍促養(yǎng)成

(一)師德規(guī)范

正所謂“學(xué)高為師,、身正為范”,。因此，在抓好學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時(shí),，我校十分重視教師的師德和師風(fēng)教育，要求教師要有良好的道德情操和儀表風(fēng)范,。

(二)教師專業(yè)發(fā)展

以教師文化建設(shè)為目標(biāo),，以深化課堂教學(xué)改革為中心，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的和諧發(fā)展,，逐步形成“平等、自主,、和諧,、創(chuàng)新”的教學(xué)文化。

1.發(fā)展鏈條

年輕教師→合格教師→骨干教師→學(xué)科帶頭人→名師

2..實(shí)施策略

⑴遞進(jìn)發(fā)展,，促進(jìn)教師整體的提高

①學(xué)科帶頭人：理念上引領(lǐng)——教學(xué)模式的領(lǐng)路人,。

②骨干教師：行動(dòng)中創(chuàng)設(shè)——引領(lǐng)示范的先行者。

③合格教師：同行中學(xué)習(xí)——承上啟下的鋪路石,。

④青年教師：反思中成長(zhǎng)——后備力量的原動(dòng)力,。

3.保障措施

⑴構(gòu)建書香校園，提升教師專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),。

⑵建立行政聽課。促進(jìn)教師教學(xué)專業(yè)成長(zhǎng),。

⑶實(shí)施師徒結(jié)對(duì),。明確要求和職責(zé)，建立“師徒結(jié)對(duì)”檔案,。

⑷搭建論壇平臺(tái),。開展“教學(xué)論壇”、“德育論壇”活動(dòng),。

⑸創(chuàng)設(shè)博客平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)教師網(wǎng)絡(luò)化成長(zhǎng)。

⑹開展?fàn)幭仍u(píng)優(yōu),，激勵(lì)教師專業(yè)化發(fā)展,。

學(xué)生養(yǎng)成教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，我們將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的不懈努力下,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，以嶄新的姿態(tài)和飽滿的熱情去實(shí)踐“為每個(gè)孩子的發(fā)展奠基“辦學(xué)理念,，把學(xué)生養(yǎng)成教育抓實(shí)并堅(jiān)持不懈,，全面促進(jìn)學(xué)生健康、快樂地成長(zhǎng),。

養(yǎng)成教育的資料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇五

開學(xué)以來(lái)由于受各種因素的影響,，我們班學(xué)生的養(yǎng)成教育實(shí)在令人擔(dān)憂。其具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是言語(yǔ)粗野,。由于小學(xué)生辨別能力較差,，模仿能力極強(qiáng)，一些社會(huì)上流傳過(guò)的臟話,、痞話,，可以毫不顧忌地說(shuō)，上到父母,，旁及姐妹,，他們腦里想得有多臟，嘴里就說(shuō)得有多臭;二是生活習(xí)慣差,。由于現(xiàn)在的學(xué)生大多是獨(dú)生子女,，學(xué)生離開家長(zhǎng)后自理能力較差;三是適應(yīng)能力差。小學(xué)階段是人生的一個(gè)重要過(guò)渡期,。除了學(xué)習(xí)環(huán)境,、生活環(huán)境有諸多不適應(yīng)以外，思想上的不適應(yīng)更顯突出,。這三個(gè)方面嚴(yán)重制約著學(xué)生的身心健康成長(zhǎng),。

面對(duì)現(xiàn)狀，我們?cè)?jīng)努力過(guò),，嘗試過(guò),，試圖想抓幾個(gè)典型，處分幾個(gè)“王牌”,，以為可以懲一儆百,。然而，這種治標(biāo)不治標(biāo)本的做法,，效果不盡人意,。經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查研究，我認(rèn)為：

一,、在養(yǎng)成教育過(guò)程中加強(qiáng)思想疏導(dǎo)是關(guān)鍵,。特別是在當(dāng)今獨(dú)生子女眾多的情況下,，學(xué)校要想養(yǎng)成教育達(dá)到一定要求，僅靠單純的幾個(gè)制度和命令是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，關(guān)鍵是要讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到養(yǎng)成教育的重要性,。因此我們班利用班會(huì)時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，且根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)開展不同形式的活動(dòng),。對(duì)學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)導(dǎo)行”,、“自我約束”、“自覺規(guī)范就是守法”的教育,。特別是組織了的《規(guī)范大家談》主題班會(huì),，得到了廣大學(xué)生的高度贊賞。班會(huì)活動(dòng)中我們讓學(xué)生面對(duì)面發(fā)言,，彼此指出優(yōu)點(diǎn),，善意的指出缺點(diǎn)，看哪些同學(xué)做得好,，哪些同學(xué)做得還不夠,。在活動(dòng)中，學(xué)生明白了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)起到至關(guān)重要作用的道理,。

二,、注重引導(dǎo)是保障。小學(xué)生辨別善惡,、美丑和是非的能力不強(qiáng),，不注意正確引導(dǎo)，學(xué)生良好的行為品質(zhì)就難以形成,。為此,，我們一是針對(duì)學(xué)生言語(yǔ)粗魯?shù)默F(xiàn)象，加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文明語(yǔ)言的學(xué)習(xí),，要求學(xué)生人人都能背誦自編自寫的具有農(nóng)村特點(diǎn)的文明禮貌用語(yǔ),。此外，還要求師生在日常學(xué)習(xí)和生活中都要用普通話進(jìn)行交流,。學(xué)生一用普通話,，那些粗魯?shù)耐猎捄推υ捑秃茈y開口了。二是利用偶發(fā)事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育,。我們特別注意觀察學(xué)生平時(shí)行為中的細(xì)節(jié)問題。比如,有些學(xué)生對(duì)人不誠(chéng)實(shí),，男同學(xué)愛打架等等,。針對(duì)這些問題，我們及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo),，這樣做效果事半功倍,。

三,、是利用反面典型進(jìn)行思想偏差的矯正。目前,，部分家長(zhǎng)對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)與下崗等問題產(chǎn)生的思想波動(dòng)和行為上的不良表現(xiàn)給學(xué)生帶來(lái)了不健康影響,，導(dǎo)致在一些學(xué)生思想中形成了“文明禮貌”、“尊重他人”是“無(wú)用的戒規(guī)”的錯(cuò)誤觀念,。一些學(xué)生打人罵架成為家常便飯,，以大欺小、以強(qiáng)欺弱不以為恥,，反以為榮,。針對(duì)這些情況，我們號(hào)召學(xué)生在全校范圍內(nèi)開展大討論,，討論怎樣正確處理同學(xué)之間的矛盾,，討論講文明禮貌對(duì)自己、對(duì)他人,、對(duì)社會(huì)的影響和作用,。學(xué)生通過(guò)討論后，充分認(rèn)識(shí)到在思想上,、行為上沒有養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好行為習(xí)慣,，才致使自己犯了這樣和那樣的錯(cuò)誤。通過(guò)對(duì)反面典型的教育和利用先進(jìn)典型引路,，學(xué)生找到了建立文明,、團(tuán)結(jié)、互助,、進(jìn)取的同學(xué)關(guān)系的新路子,。

此外，我們還定期進(jìn)行家訪,，與家長(zhǎng)協(xié)調(diào)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生在家的思想動(dòng)態(tài)，不斷鞏固已有的養(yǎng)成習(xí)慣,。

養(yǎng)成教育作為未成年人思想道德建設(shè)中的一項(xiàng)基本內(nèi)容,，任務(wù)是長(zhǎng)期而艱巨的。但我們深信,，在全班師生的共同努力下,，我班的養(yǎng)成教育工作一定會(huì)更有特色!

養(yǎng)成教育的資料 養(yǎng)成教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)篇六

自開展養(yǎng)成教育工作以來(lái)，我校堅(jiān)持“以人為本,、德育為先,、注重實(shí)效”的育人觀念，以《雞西市小學(xué)養(yǎng)成教育管理實(shí)施細(xì)則》,、《小學(xué)生守則》《小學(xué)生行為規(guī)范》為依托,，以文明班級(jí)評(píng)比為載體,，強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，努力構(gòu)建更加有利于學(xué)生全面發(fā)展,、健康成長(zhǎng)的育人氛圍，在學(xué)生中開展良好習(xí)慣養(yǎng)成教育,，取得一定成效,。我們具體做了以下幾方面工作：

1.完善的機(jī)制、措施的落實(shí)是增強(qiáng)實(shí)效性的關(guān)鍵,。

要想切實(shí)抓好養(yǎng)成教育,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須深入剖析學(xué)生思想行為現(xiàn)況，充分認(rèn)識(shí)良好習(xí)慣養(yǎng)成教育在學(xué)生思想品德教育中的先導(dǎo)性,、基礎(chǔ)性作用,，切實(shí)把良好習(xí)慣養(yǎng)成教育擺在學(xué)生思想道德建設(shè)重要位置。因此建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教學(xué)點(diǎn)負(fù)責(zé)人,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、值周教師,、班主任骨干為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。以健全的組織、完善的德育網(wǎng)絡(luò),、具體的措施,、針對(duì)性強(qiáng)的工作方案，充分貼近學(xué)生生活實(shí)際及年齡思想特點(diǎn),，積極開展良好規(guī)范養(yǎng)成教育活動(dòng),，切實(shí)提高學(xué)生的道德水平和文明修養(yǎng)，著力推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè),，努力創(chuàng)建“文明規(guī)范”的育人環(huán)境,。

2.依托校園文化，潛移默化育人,。

良好的校園文化環(huán)境具有較強(qiáng)的情境性,，能啟迪學(xué)生的思想，激發(fā)情感,。我校建設(shè)了一系列校園環(huán)境文化,。學(xué)校以建設(shè)校園文化為重點(diǎn)，充分利用走廊,、教室顯著的位置上書寫,、張貼讀書名言、兒童讀物簡(jiǎn)介，開辟文化長(zhǎng)廊,，班級(jí)成立圖書角，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)化的閱讀環(huán)境,。每一處富有文化氣息的景點(diǎn),，都承載著學(xué)校營(yíng)造書香校園的良好愿望。每個(gè)班級(jí)門上的教師寄語(yǔ)給了孩子無(wú)盡的力量,，老師的一句話語(yǔ)打開了孩子們求知的心門,。走廊的文化與“書香校園”創(chuàng)建活動(dòng)相結(jié)合，經(jīng)典的文學(xué)著作簡(jiǎn)介,，勾起了每一個(gè)孩子的讀書欲望,。讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話。讓每一顆小草都有語(yǔ)言,。形成富有柳毛中心校特色的走廊文化,、班級(jí)文化、墻壁文化,，體現(xiàn)了“一切為了孩子,，為了孩子的一切，為每一個(gè)孩子的成功人生奠基”的辦學(xué)理念,。

3. 制度規(guī)范,，以激勵(lì)機(jī)制為保障，強(qiáng)化爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)意識(shí),。

規(guī)范常規(guī)制度,，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守規(guī)意識(shí)，是養(yǎng)成教育的前提保障,。

學(xué)校制定了《養(yǎng)成教育評(píng)估細(xì)則》,，每個(gè)月由考核小組成員深入各教學(xué)點(diǎn)對(duì)班級(jí)各個(gè)習(xí)慣逐一檢查，檢查后認(rèn)真總結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)督促改進(jìn)。此外,，各教學(xué)點(diǎn)用完善的制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，力求讓學(xué)生時(shí)時(shí)、處處,、事事遵章守紀(jì),。為加強(qiáng)制度的落實(shí)，學(xué)校成立了以值周教師及值周學(xué)生為主的檢查小組,，對(duì)每班學(xué)生的好人好事,，行為習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督和常規(guī)管理評(píng)分，對(duì)違反《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。學(xué)校堅(jiān)持每日檢查評(píng)分公示制度,，值周小組針對(duì)各班級(jí)評(píng)分考核情況進(jìn)行公開通報(bào),，反饋好人好事，具體指出各班學(xué)生行為規(guī)范存在問題,、扣分情況,，讓班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育時(shí)有針對(duì)性，引起重視,，加強(qiáng)正面引導(dǎo),，改正不良行為習(xí)慣。對(duì)“屢教不改”“情節(jié)較重”的學(xué)生,，加強(qiáng)幫扶的力度,，重點(diǎn)加強(qiáng)教育與疏導(dǎo)工作，使學(xué)生克服不良習(xí)慣,、爭(zhēng)做文明表率,。進(jìn)行“每周流動(dòng)紅旗”每學(xué)期“優(yōu)秀班級(jí)”“好習(xí)慣小模范”的評(píng)比，以公平,、公正,、合理的評(píng)比手段，樹立先進(jìn)典型,，增強(qiáng)先進(jìn)班級(jí),，文明學(xué)生的輻射導(dǎo)向的功能，以點(diǎn)帶面,，見賢思齊,，有效促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成,。

4.開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng),。

為了激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，習(xí)得基本的讀書方法,，形成一定的閱讀能力，在校園內(nèi)營(yíng)造一種“書聲瑯瑯,，書香滿校園”的良好氛圍,，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。學(xué)校規(guī)定晨誦,、午讀,、雙休日大閱讀，提倡并鼓勵(lì)學(xué)生每天在家自覺讀書不少于半小時(shí),。同時(shí)引導(dǎo)家庭文化,，利用一切機(jī)會(huì)將書香氣息帶給家庭,。通過(guò)致家長(zhǎng)一封信、召開家長(zhǎng)會(huì)等形式,，利用一切與家長(zhǎng)接觸的機(jī)會(huì),，將學(xué)校營(yíng)造書香校園的信息帶給家庭，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校的書香文化,，倡導(dǎo)“讓父母與孩子一起成長(zhǎng)”,舉行了學(xué)校首屆讀書節(jié)活動(dòng),，評(píng)選了“讀書明星”、優(yōu)秀讀書教師,、書香家庭等，為廣大師生的讀書習(xí)慣的養(yǎng)成奠定了良好的基礎(chǔ),。

5.充分發(fā)揮班會(huì)和少先隊(duì)主陣地作用,，開展了豐富多彩的習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)。

在一年多的時(shí)間里,，我校先后舉行了誦讀中華作品競(jìng)賽,，陽(yáng)光女孩秀、少先隊(duì)入隊(duì)儀式,、少先隊(duì)大隊(duì)干部競(jìng)選,、寫字比賽、數(shù)學(xué)邏輯思維競(jìng)賽,、閱讀成果展等系列活動(dòng),，學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉，得到了展示,，此外,，還以班級(jí)為單位，評(píng)選計(jì)算小能手,、漂亮字獎(jiǎng),、閱讀大王等活動(dòng)。使學(xué)生在寓教于樂的氛圍下,，增強(qiáng)道德認(rèn)識(shí)與情感體驗(yàn),，通過(guò)具體的的實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性,，自覺遵守行為規(guī)范,，真正做到學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。