做任何工作都應(yīng)改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

中學(xué)學(xué)科工作計劃和目標(biāo)篇一

校本教研是教研組的任務(wù)解決學(xué)校英語科存在實際教學(xué)問題。今年初一,、初二兩個年級全部采用新教材,，去年英語中考試卷也逐漸滲透新理念的題型（開放性）。所以新學(xué)年我們組主要圍繞以下3個問題進(jìn)行教研活動,。

1,、教師作為課改第一線的實踐者是否理解并接受新的教育理念，掌握與課改相應(yīng)的教育方式和教學(xué)技術(shù),。

2,、如何按照新課標(biāo)理念實施新教材。a.新教材和我們學(xué)生的實際存在哪些問題,？b.在實踐新的教學(xué)模式“英語任務(wù)型教學(xué)”的課改實驗中存在著哪些問題,？

3、如何構(gòu)建英語教學(xué)和應(yīng)試的和諧統(tǒng)一,。

區(qū)校本教研培訓(xùn)提出口號是“人本”就是“校本”的根本,。因此教研組的每個成員都要成為學(xué)習(xí)者和研究者，在實施校本教研中,，通過團(tuán)隊的共同學(xué)習(xí)促進(jìn)教師的專業(yè)化成長,。本學(xué)期我們科組推行的一項工作是：“頭腦風(fēng)暴”策略，這是區(qū)校本培訓(xùn)提倡的一種掀起大家集思廣益,，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題熱潮的方法。其實質(zhì)就是民主,、開放,、大家暢所欲言。通過1.自我反思→2.同伴互助（與同行對話）→3.專業(yè)引領(lǐng)（實踐與理論的對話）使教研組成為一個學(xué)習(xí)的.共同體,，通過集體的討論,、分析和研究，通過思維的碰撞,，策略上的融合,，資源共享，讓使教師個人思路最終形成自己個性化的創(chuàng)新,，通過校本教研平臺,，推進(jìn)新課改的發(fā)展,，提升老師專業(yè)化水平。我們的具體做法有兩個：1.每位老師要認(rèn)真反思自己教學(xué),、然后寫出,；教學(xué)中出現(xiàn)的問題——你用什么應(yīng)對措施——實施情況怎樣，效果如何,？以此為主題調(diào)查文卷,。

2.我們在每周的教研組活動中安排主題發(fā)言人，

內(nèi)容：1,、什么是校本教研,？我們的校本教研研究什么問題？（預(yù)備周）

2,、新教材結(jié)構(gòu)的解讀

3、新課標(biāo)下英語教學(xué)模式實驗,。

4,、實踐新教材的一些總結(jié)與反思。

5關(guān)于任務(wù)型教學(xué)模式一些課堂教學(xué)環(huán)節(jié),、方法的論文探討,。

6,、青年教師實踐新教材,，新教法的體會心得等等。

1,、兩極分化明顯提前出現(xiàn),。

2、教材的詞匯量大,，教材內(nèi)容各項知識技能,，能力要求大幅度提高，怎樣合理取舍調(diào)整教材內(nèi)容,。使之符合我們學(xué)生的實際,、能最大限度提高我們學(xué)生的水平；

1,、新理念下的語法教學(xué)，不是淡化語法教學(xué),，而是要優(yōu)化語言形式的教學(xué)模式。

2,、關(guān)于分組討論與課堂紀(jì)律的問題。我們現(xiàn)在大班制,，課堂放開了，應(yīng)該如何監(jiān)控課堂,，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)在中考仍然是成績說話,，社會對學(xué)校評價也是中考成績,。安新課程教，怕中考滑坡,，繼續(xù)按應(yīng)試一套,，又是時代潮流,，如何使這兩者和諧統(tǒng)一是一個棘手的問題,。但從05年實驗區(qū)英語科中考試卷分析，中考的命題原則根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),。試卷的選材,，考點的設(shè)計，題型,、考試內(nèi)容都是按照新課標(biāo)要求進(jìn)行命題,，從這個趨勢我們斗看到了教學(xué)與考試已朝著統(tǒng)一和諧的方向前進(jìn)。

今年是英語科過渡教材最后的一年,，但是中考命題近兩年命題的思想已向新課標(biāo)轉(zhuǎn)向,，也就是能力題的比重在不斷增加，語言形式的見擦黑通過具體語境中呈現(xiàn),。所以我們首先要密切追蹤中考的信息,，認(rèn)真研究實驗區(qū)試題的結(jié)構(gòu)、題干,、題型,、內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分布,。重視中考命題思想的轉(zhuǎn)變,。其次我們要繼續(xù)發(fā)揚原來狠抓基礎(chǔ)知識的優(yōu)良傳統(tǒng)，上學(xué)期主要的任務(wù)是完成初三教材的內(nèi)容,，由于初三的一些語言知識難度較大,。中考的語言知識檢查主要側(cè)重于基礎(chǔ)內(nèi)容，所以我們對于教材內(nèi)容要合理取舍,，調(diào)整,，對中考要求的內(nèi)容：詞匯,、語法、句式,，要精講,，練透，同時,，在教授新課的同時不斷滲透復(fù)習(xí)初一,、初二語言知識通過循環(huán)復(fù)習(xí)來扎實打好學(xué)生基礎(chǔ)。萬丈高樓從地起,，沒有基礎(chǔ)就談不上提高學(xué)生英語能力,。這個目標(biāo)是新課程也會是中考評價主要目標(biāo)，技能和能力的培養(yǎng)需要的是細(xì)水長流,，持之以恒的實踐,，所以我們在教學(xué)中要有意識有計劃滲透對學(xué)生能力的培養(yǎng)，貫徹在每一堂課,，每天的作業(yè)和每單元的測試中,。

規(guī)范每個教學(xué)環(huán)節(jié)，是促進(jìn)青年教師成長的關(guān)鍵,。45分鐘的課堂質(zhì)量，結(jié)合學(xué)校一系列的常規(guī)聽課和我們科組自己新課程的實驗課的活動,，公開課能使老師課前充分準(zhǔn)備,，課堂上要有優(yōu)秀表現(xiàn)——在新課導(dǎo)入、呈現(xiàn),、雙邊活動課堂控制,，教學(xué)密度、廣度,、深度優(yōu)化各種媒體的運用,，語言表述，課的設(shè)計的特色等一系列教學(xué)基本功都能得到不同程度的提高,。

統(tǒng)一精度,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一練習(xí),，統(tǒng)一考試,，統(tǒng)一評分為融合各種思想，老師有經(jīng)驗,，新教師有創(chuàng)新,，取長補短，群策群力,，構(gòu)建出科學(xué),、合理,、符合我們的學(xué)習(xí)實際，規(guī)范的教案,。通過這些“統(tǒng)一”的制度化來規(guī)范我們的教學(xué)行為,，使得我們對學(xué)生的評估有效性更高。

我們要求作業(yè)的密度要適中,，重在作業(yè)布置的質(zhì)量,。作業(yè)的內(nèi)容要緊扣教材，要能讓學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)知識,，題型要靈活多樣,，讓學(xué)生能從不同角度訓(xùn)練語言知識，提倡最野滲透培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，創(chuàng)設(shè)一些符合新課標(biāo)理念的開放性的新題型,，讓學(xué)生在平時的練習(xí)中熟悉這些能力題，讓學(xué)生實踐和運用中獲得綜合運用英語的能力,。要求作業(yè)批改要詳批,、點批，評價,，檢查相結(jié)合,；通過作業(yè)及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)存在的問題,，找出應(yīng)對的措施，防止學(xué)生出現(xiàn)積重難返的情況,。

本學(xué)期我們緊緊圍繞以上幾個主題開展教研組的工作,。

中學(xué)學(xué)科工作計劃和目標(biāo)篇二

深入貫徹落實市、縣教育局,、學(xué)區(qū)關(guān)于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的精神,，堅持立德樹人，以深化初中課程改革為重點,，以提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)為宗旨,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)；多措并舉,，精準(zhǔn)發(fā)力,，致力語文教學(xué)的研究、教師專業(yè)素養(yǎng)提升,，加強教學(xué)合作與資源共享,，全面推進(jìn)提升語文教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真落實橋下鎮(zhèn)中學(xué)教研組基于“核心素養(yǎng)”為核心的學(xué)科教學(xué)研究,，教研回歸課堂,，落實學(xué)校并提高教學(xué)質(zhì)量方案,、措施，研究教師的教怎么樣最大限度的真正服務(wù)于學(xué)生的學(xué),。加強備課組工作的管理,，進(jìn)一步完善教研組的規(guī)范建設(shè)，努力提高組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平,。開展各種學(xué)術(shù)語文活動,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實踐能力和自主,、合作學(xué)習(xí)能力,，提高學(xué)習(xí)語文興趣，提升學(xué)生語文素養(yǎng),。全面提高語文教研組的綜合實力,。

（一）進(jìn)一步推行初中教學(xué)新常規(guī)，以常規(guī)建設(shè)促質(zhì)量提升,。

通過進(jìn)一步組織學(xué)習(xí)初中教學(xué)新常規(guī),，以及活動研討、教學(xué)評比,、榜樣示范,、檢查督促等推進(jìn)措施，促進(jìn)教師對新常規(guī)的深入理解,，引導(dǎo)教師積極對照新常規(guī)以改良自己的教學(xué)行為,。通過教與學(xué)的常規(guī)促進(jìn)教與學(xué)行為的進(jìn)一步完善，以促進(jìn)我校初中語文課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提升,。

（二）以“單元整體教學(xué)”為核心，進(jìn)行初中語文教學(xué)系列研究,。

在“大閱讀”觀念指導(dǎo)下,，以單元整體教學(xué)專題培訓(xùn)為抓手，充分利用縣優(yōu)秀師資的直接引領(lǐng)與輻射作用,，樹立“單元整體教學(xué)”理念,，從單元教學(xué)目標(biāo)、單元教學(xué)內(nèi)容,、單元教學(xué)策略,、單元教學(xué)課型等方面研究教材文本，研究教學(xué)教法,。細(xì)讀單元內(nèi)容,，把握各文本的教學(xué)價值，采用相應(yīng)的教學(xué)策略,。嘗試多種課型,，如單元起始課,、教讀課、自讀課,、單元整理課,、寫作課、語文活動課,、名著閱讀課等,。立足單元內(nèi)容，補充相關(guān)課外資源,，做到課內(nèi)外融通,。同時，結(jié)合縣空中課堂,、“一師一優(yōu)課”等活動,，促進(jìn)教師對好課的理解，不斷增進(jìn)對教學(xué)方法重要性的認(rèn)識,，提升自己的教學(xué)水平,。

（三）探索基于核心素養(yǎng)的語文教學(xué)評價，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提升,。

加強學(xué)業(yè)考試命題研究,，引導(dǎo)教師研究考試、研究教學(xué),、研究學(xué)生,，增強復(fù)習(xí)教學(xué)的效果，減少不必要的機械操練,，切實有效地減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),。

教師積極參加網(wǎng)絡(luò)初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)研討活動，以復(fù)習(xí)中的疑難問題專題培訓(xùn)為抓手,，幫助九年級教師思考復(fù)習(xí)教學(xué)中存在的問題,，重視基于學(xué)生實際尋找適切的問題解決途徑。同時,，接軌縣有關(guān)競賽活動,，提高語文教師的研究能力，并以此促進(jìn)教師對語文學(xué)科本質(zhì)的理解和教學(xué)能力的提高,。

1,、初中語文“單元整體教學(xué)”研究。

2,、初中語文畢業(yè)升學(xué)考試研究,。

3、課題《單元整體教學(xué)整理課教學(xué)實踐研究》實施,。

4,、組織學(xué)生參加各級各類語文知識或作文競賽,。

中學(xué)學(xué)科工作計劃和目標(biāo)篇三

一、本學(xué)期工作重點

1．破解課改疑難問題,。了解國家基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展方向,，探索教育教學(xué)規(guī)律。深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》《中學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)總體框架》《浙江省深化普通高中課程改革方案》等文件精神,，通過教學(xué)視導(dǎo)等渠道,，收集并篩選深化課改過程中的典型問題，做好專題研訓(xùn)工作,。

2.構(gòu)建高中語文“學(xué)本”課堂,。研究高中語文“學(xué)本”課堂的構(gòu)建，聚焦學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計,、學(xué)習(xí)小組的培育,、學(xué)習(xí)評估的改進(jìn)、教學(xué)評價的完善,，突破瓶頸,，培育特色，改變由于學(xué)習(xí)起點缺失,、學(xué)習(xí)過程零散,、學(xué)習(xí)結(jié)果模糊而導(dǎo)致的課堂教學(xué)低效甚至無效現(xiàn)象，大面積提升我縣高中語文教學(xué)質(zhì)量,。

3.實踐探索基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的語文“助學(xué)課堂”,。即將頒布實施的普通高中語文新課標(biāo)首次提出“語文核心素養(yǎng)”和“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的概念，這是本次課標(biāo)修訂的核心內(nèi)容,，也是今后教師施教的行動綱領(lǐng),。本學(xué)期將繼續(xù)舉行新課標(biāo)學(xué)習(xí)研討會，以高中語文“語言建構(gòu)與運用”“思維發(fā)展與提升”“審美鑒賞與創(chuàng)造”“文化傳承與理解”等四項核心素養(yǎng)為綱要,，以“學(xué)習(xí)任務(wù)群”的設(shè)計和實施為研究中心,，理論聯(lián)系實際，促進(jìn)教師在案例研究中正確理解新課標(biāo),，更新教育教學(xué)理念,，提升課程執(zhí)行能力,。

4.切實做好學(xué)考,、高考研究指導(dǎo)。組織教師開展高考語文試題分析研討活動,，研究新高考語文考試目標(biāo),、內(nèi)容和試卷結(jié)構(gòu)等方面的變化，把握高考試題命制的規(guī)律,。邀請評卷老師分析學(xué)生答題樣本,，探究學(xué)生失分原因,，明確復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)，探索高效復(fù)習(xí)的策略,，更加有效地指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對新學(xué)考,、新高考。

二,、教學(xué)調(diào)查的內(nèi)容和方法

通過集體調(diào)研,、學(xué)科示導(dǎo)、聽課,、座談,、研討等形式，深入課堂,，深入教學(xué)第一線,，全面了解新課程、新教材,、新高考的熱點、難點,、疑點、盲點等問題,，并積極探索對策,。

三、學(xué)科教學(xué)研究的課題

高中語文寫作教學(xué)實踐研究,。