演講稿要求內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,，重點(diǎn)突出,。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。那么你知道演講稿如何寫嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來了解一下吧,。

老師您好演講稿篇一

2.? 師生互相介紹老師,，激發(fā)幼兒尊敬、熱愛老師的情感,。?

2.? 運(yùn)用提問法，引導(dǎo)幼兒說出9月10日是教師節(jié).?

三.操作活動(dòng):制作記者證和紅花,。為采訪活動(dòng)作好準(zhǔn)備,。?

1.運(yùn)用提問法,，引導(dǎo)幼兒說出記者證的用途和做法,。?

3.? 幼兒制作記者證,，教師指導(dǎo)幼兒畫出自己的特征,。?

四.采訪活動(dòng).?

：? ( 一,。)談話引住活動(dòng)主題。?

2.? 幼兒就怎樣訪問進(jìn)行討論,，教師幫助歸納。?

部門工作,？這個(gè)工作和我們的學(xué)習(xí)與生活有什么關(guān)系,？?

( 二.)采訪活動(dòng)。??

五.交流訪問的結(jié)果,，并進(jìn)行小結(jié)。?

老師您好演講稿篇二

2,、?理解和掌握本課重點(diǎn)句子。?

3,、?理解教師工作的崇高，激發(fā)學(xué)生熱愛老師的思想感情,。?

實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：?

教學(xué)準(zhǔn)備：?

師生共同搜集相關(guān)資料，學(xué)生課前走訪教師,。?

課時(shí)安排：?

兩課時(shí)?

一、談話導(dǎo)入??,，調(diào)動(dòng)情感。?

1,、匯報(bào)走訪教師的感想,，主要談?wù)勊麄兘虝说母惺堋?

2,、教師在你們心目中的形象,？?

二、?創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣?

相機(jī)引導(dǎo)出詩朗誦。?

三,、?提供詩稿,、自由練讀?

1、?師配樂范讀,。?

2、?小組合作,，自由練讀,。?

（1）?自學(xué)生字詞，分析字形,，簡單記憶。?

（2）?小組互讀,，糾正讀音，初步確定朗讀感情,。?

（3）?試著背誦自己喜歡的段落。?

3,、?小組表演，生生互評,。?

四、?教師指導(dǎo),，提高朗讀?

1、?分句訓(xùn)練,。?

（1）?自由讀,，體會(huì)一下，你最喜歡哪一句話,，說說為什么。?

（2）?其他學(xué)生補(bǔ)充說明這句話的精彩之處,。?

（3）?指名朗讀這句話,，生點(diǎn)評。?

（4）?生競賽讀這句話,，達(dá)到朗誦水平。?

2,、?如上,，對相關(guān)句子進(jìn)行訓(xùn)練,。?

3,、?重點(diǎn)部分,，拓展訓(xùn)練,。?

（1）?生質(zhì)疑：哪些句子不太理解？?

（2）?指名讀這些句子,，師生共同解決,。?

（3）?再讀句子,，抒發(fā)感情。?

①?指名讀,；?

②?理解“浸透”、“蘊(yùn)含”的表層意思,。?

③?換一種句式,，讀一讀，比一比,，體會(huì)有什么不同,？?

④?根據(jù)你搜集的資料，來證明這句話,。?

⑤?飽含感情地再讀一讀。?

4,、?齊讀。?

五,、?補(bǔ)充資料，增強(qiáng)積累?

1,、?調(diào)動(dòng)學(xué)生積累，說說贊美教師的詩句,。?

2、?師出示有關(guān)贊美教師的詩文,，小故事。（附后）?

六,、?小練筆?

2,、?各自起筆。?

3,、?主動(dòng)朗讀，師生點(diǎn)評,，以鼓勵(lì)為主，提出改進(jìn)性意見,。?

4,、?修改后進(jìn)行詩歌聯(lián)誦。?

七,、?作業(yè)?：?

1、?抄寫優(yōu)美詞句?

2,、?小組合作，排練詩朗誦,。?

附資料：?

您是蠟燭?

點(diǎn)燃了自己照亮了別人?

您是黃牛?

勤勤懇懇在黑板上耕耘?

您是春蠶?

春蠶到死絲方盡?

不,，都不對?

您比蠟燭的光輝更明亮?

您比勤勞的黃牛更樸實(shí)?

您比奉獻(xiàn)的春蠶更無私?

對，我知道了?

您是人類靈魂的工程師?

塑造心靈?

凈化靈魂?

永遠(yuǎn)不知疲倦?

長大了我也要——?

做一名老師?

程門立雪?

禮記別話——謙謙的君子之風(fēng)?

路從先生?

君子登堂?

老師您好演講稿篇三

老師,，您好,！您在我心中是那春日的榕樹，大大的樹冠為我們?yōu)⑾乱淮笃帥?。您的教誨是那樣令人永生難忘，令人終生受益,。倘若刮風(fēng),，您便教我們怎樣遮,；倘若下雨,，您便教我們怎樣擋,。您把我們看作是自己的孩子般用心教導(dǎo),，只愿我們這一棵棵小苗終有一天能長成參天大樹,，為自己身邊的人避風(fēng)雨。

老師,，您好,！您在我心中是那夏日的微風(fēng)，迎面向我們吹來溫柔的清涼,。在您聲情并茂地帶讀課文時(shí)，在您輕言細(xì)語地與我們談心時(shí),，您的聲音是那樣動(dòng)聽，每個(gè)字都如小雨般滴滴答答地敲在我們的心上,，隨著您這股微風(fēng)一直吹進(jìn)我們的心里,，烙成深深的印記。

老師,，您好,！您在我心中是那秋日的田野，抬手將豐收的智慧的果實(shí)奉獻(xiàn)給我們,。您是那樣深愛著我們！在我們失敗時(shí),，鼓勵(lì)我們“失敗是成功之母”,；在我們成功時(shí)，提醒我們“虛心使人進(jìn)步,，驕傲使人退步”。您對我們付出的心血是多么深厚,，對我們細(xì)心無比的關(guān)注是多么令人感動(dòng)！

老師,，您好,！您在我心中是那冬日的暖陽，無時(shí)無刻不在溫暖著我們的心,。您的笑容是那樣燦爛，有如陽光般明亮,。您就像是一盞明燈，照亮了我們前進(jìn)的路,，使我們往前的腳步更加堅(jiān)定不移。天寒地凍之時(shí),，您的笑容傳遞出的暖意,，融化了滿世界的冰雪。

老師,，您好！您是一位天使,，舒展開您那雙潔白無瑕的翅膀,，撲扇著掉了一地純潔的羽毛，幫助每個(gè)懵懂的孩子找到自己人生的路,。您存在于四季之中，我們對您的`愛也存在于四季之中,，陪伴著我們走過這條漫長的人生路,。

十年樹木，百年樹人,；您的恩情,，一生難忘！