心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質的心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教研主題活動心得體會四篇 教研活動心得體會及感悟簡短篇一

現(xiàn)代的教學,，要以學論教，不是看教師如何表演,，而是看學生如何表現(xiàn),；教師不是教教材，而是用教材,；不是只看結果,，而是更看重教學的過程,。下面就這次活動談幾點體會：

一、別低估學生的能力

每個學生都是一個鮮活的生命,，他們體內(nèi)都貯藏著不可估量的潛在的能量,。他們都處于青少年時期，人生的黃金時期,，他們都年輕氣盛,，朝氣蓬勃，充滿活力,，對周圍的一切充滿好奇,，對身邊的一切新鮮事物都充滿了想了解想經(jīng)歷的欲望。如果我們把他們這種能量（也就是求知的欲望）引導到學習上來就會收到意想不到的結果,。例如高老師在講“蝗蟲的生殖發(fā)育過程”時，課前給學生提出兩個有趣的問題：1,。為什么大旱之年易鬧蝗災?2?，F(xiàn)在每年都有干旱的年份，也有干旱的地區(qū)為什么蝗災大大減少了?要求學生利用課余時間通過上網(wǎng)查閱資料,，到書店查閱資料,，到有關部門采訪等方法自主探究找到答案，拿到課堂上交流展示,，看誰獲得的知識多,，誰獲得知識的途徑多。這樣大大調(diào)動了學生學習的興趣,，求知的欲望,，學到了許多課本上沒有的知識，擴大了知識面,，還掌握了很多渠道獲得知識的方法,，豐富了他們的課余生活。

組織學生以小組為單位,，以“帶你參觀養(yǎng)雞場”為內(nèi)容啟發(fā)學生自主選擇探究課題,，自己設計探究方案，寫出探究報告,，在課堂上交流表達,。這樣充分發(fā)揮學生的主動性，你將會發(fā)現(xiàn)每個學生都像一顆閃亮的星星,，在課堂上都會有讓我們驚喜的表現(xiàn),。

二、“小循環(huán),，多反饋”提高復習效率

像他們初三的課程,，反復復習對學生來說是一件非?？菰锏氖虑椤Ｈ绾我龑W生積極思維,，提高復習效率呢?

1,、歸納定義后緊跟一個小習題：例如在講基因、染色體,、dna,、這些抽象的定義時，先圖示描敘他們的關系理解定義,，然后緊跟一個小習題：用圓圈的形式畫出他們的關系圖,。這樣學生就深刻理解了他們的從屬關系。

2,、用習題引出定義：通過習題的分析,，讓學生自己發(fā)現(xiàn)并歸納出定義。這樣讓學生體驗知識發(fā)現(xiàn)的過程,。例如在講性狀這個抽象的定義時,，出示一個小習題：小明，男,，15歲,，身材高大，雙眼皮,，o型血,，習慣用右手，喜歡打籃球,。這些簡介屬于性狀的有那幾項?學生分組討論分析,，在討論解答問題的同時引導他們總結出性狀的定義。

三,、學生多渠道獲取知識

經(jīng)常說“要給學生一杯水,，自己要有一桶水”現(xiàn)在看來我們的一桶水也遠遠不能滿足學生的需要，信息時代各種信息媒體的出現(xiàn)如：網(wǎng)絡,、電視,、報紙、圖書等,，學生的眼界開闊了,。所以現(xiàn)在教學中引導學生正確的使用各種媒體，多渠道獲取知識,，養(yǎng)成終生學習的好習慣,，已成為我們教學中一項重要的任務。

教研主題活動心得體會四篇 教研活動心得體會及感悟簡短篇二

20__年5月17日至21日,，我很榮幸能成為貴陽市20__年小學校本教研研修培訓班的一員,，在貴州大學參加為期5天的專業(yè)提升學習,。此次研訓有來自12個區(qū)縣市的“小數(shù)人”齊聚一堂，這支特殊的跨區(qū)縣市的教師隊伍,，滿懷著對小學數(shù)學校本教研的“熱情”“追求”和“擔當”,，開啟了未來一周充實、扎實和有效的學習之旅,。

開班典禮上,，有溫柔細心的班主任魏老師，將我們的五天日程安排,，事無巨細交代得細致周到,。有市教科所陳建主任“學以致用，輻射學校,，造福學生的殷切期盼”,。有大家“既熟悉又害怕的”宋雪梅老師，熟悉是因為她永遠用自己的專業(yè)引領,，不遺余力的幫助全市各區(qū)縣教學一線的數(shù)學教師們不斷成長,，害怕是因為她對學科教師專業(yè)技術水平的嚴格要求。有這樣一位小學數(shù)學頂端巨匠的專家引領,，我一定能在校本教研研修方面取得長足的進步。

“不一樣”的開場培訓,，第一場面授教學是宋老師的《學校怎樣組織校本教研》講座,。與以往不同，宋老師并沒有直接進入理論知識的培訓,，而是以小組為單位,，圍繞拋出的四個問題既“校本教研為了什么?校本教研是什么?怎樣規(guī)劃校本教研的內(nèi)容?校本教研的有效實施策略?”個人獨立思考，組內(nèi)討論,，小組匯報,。這樣的學習形式，有激烈討論,，有思維碰撞,，是真實的，有實效的,，各組的匯報形式更是讓我驚喜不斷,，有思維導圖、線形結構的概念圖,，條例清晰的言語論點等,，讓我對校本教研有了全新的認識，后有了宋雪梅老師的專業(yè)講授,、點撥,、提煉,、總結，使我感悟到如何結合實際,，開展有效地校本教研,。

5月19日上午，培訓進入第三天,，是由貴州師范大學教育學院陳教授的《實施“強省會”五年行動與教育高質量發(fā)展》專題講座,。陳教授思路清晰、語言風趣幽默,，從他的講解中我體會到：“強省會”沒有局外人,，為教育高質量發(fā)展，每個人都應該在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,。抓住機遇迎接好挑戰(zhàn),，在新的征程上奮力闖出新路子、打開新局面,，陳教授還就基礎教育高質量發(fā)展的內(nèi)涵與特征,，辦學高標準、高品質,、高水平,、優(yōu)質均衡，科研水平高,，資源共享度高提出論述,，對當前及未來教育熱點作了詳細報告。

5月19日下午和20日的培訓,，回到了“主戰(zhàn)場”——校本教研,。就陳主任的“校本教研低效、形式單一的原因”闡述,，觀山湖第七中學劉校長的“學科教研的組織形式與評價考核”的講座和李__的“校本教研方案的設計”,。這一系列的學習，都是在指導如何進行校本教研的理論支撐和實操演練,。三場面授教學,，都充分調(diào)動了所有學員的參與和積極性，以提出問題——學員思考——小組討論——小組匯報——實踐交流的方式進行學習,。學員們根據(jù)自己的教學實踐,，將實踐投入思考，集個人智慧于集體力量,，碰撞出思維的火花,，積極總結發(fā)言。各小組的設計方案可操作性強,，可借鑒且有價值,。

20__年5月21日上午,，在宋老師帶領下，我們走進了貴陽市甲秀小學,，去學習借鑒貴校一年一度舉辦的“數(shù)學文化節(jié)”,。通過數(shù)學文化節(jié)的觀摩活動，讓我了解到了數(shù)學與其他學科的融合,，學科的育人價值,，開闊了數(shù)學視野，加強對數(shù)學的宏觀認識和整體把握,。這樣的活動更培養(yǎng)了學生的學科素養(yǎng),，讓學生深刻體會到數(shù)學來源于生活并高于生活。下午,，期待已久的結業(yè)考試到來,，短短1小時的考試時間很快就過去，為期一周的培訓在收獲滿滿中結束,，但是,，“小數(shù)人”研討的步伐不會停歇，怎樣讓校本教研真正落到實處,、更有效,，教師專業(yè)技術水平提高，最終學生受益需要你我的不懈努力,。

教研主題活動心得體會四篇 教研活動心得體會及感悟簡短篇三

20__年4月24日,，湖望小學的“我的學科主題閱讀教學研究”拉開帷幕。此次活動持續(xù)一天,，參加本次教研活動的有湖望小學手拉手學校——肥西縣麗景小學的校長,、骨干教師以及“石頭湯”悅讀校園聯(lián)盟校的部分老師,。

本次“我的學科主題閱讀教學研究”是湖望小學讀書節(jié)活動的重頭戲，今年已經(jīng)是第5年了,。與往年不同的是本次研究活動分為兩種不同的形式呈現(xiàn)：課堂和研習講述,。

上午的四節(jié)課例分別由英語學科z老師、 音樂學科z老師,、語文學科z老師及數(shù)學學科z老師執(zhí)教,。謝老師利用英文版《我爸爸》在閱讀和互動中帶領孩子們一步步走進圖畫書，又由書本走進生活,，整個課如行云流水般巧妙自然,，展現(xiàn)了一個經(jīng)驗豐富的教師扎實的教學功底和對教學資源的整合、利用能力,。z老師作為年輕教師的代表也毫不示弱,，徐老師的音樂課如小河流水般緩緩流淌而來,，把圖畫書《愛音樂的馬可》與音樂學科結合的恰到好處。z老師利用《螞蟻和西瓜》展示了一節(jié)讀寫結合課,，課上,，甄老師充分調(diào)動孩子們的興趣，聲情并茂地將故事向孩子們娓娓道來,，在交流分享后注重學生的感悟,，又自然巧妙地將圖畫和場面描寫相融合，使學生在讀書的同時學會了“點面結合”的寫作方法,，提升了寫作興趣和閱讀興趣,，是這節(jié)課的一大亮點。她充滿激情而又動的課堂給老師們留下了深刻的印象,。

下午7位不同學科老師分別講述了各自學科在“從閱讀中學習”的研習過程,。三年級數(shù)學組羅齊衛(wèi)老師講述了從教師閱讀開始，以團隊協(xié)作的形式,，以學生的學習為中心的學科閱讀研究歷程,。他們利用《魔法三兄弟的探險之旅》，關注書的“語言”,，將數(shù)學圖形的學習,，變得生動、形象化,，也讓圖畫書因與學科學習結合,，而更富有生命力。

如果說團隊協(xié)作下的學科閱讀研習是一群人的舞蹈,，那信息學科張瑞老師的講述,，則是她一個人的獨舞了。張老師兩年的實踐中,，帶著思考前行,，有自己獨到的見解，她認為教師的“從閱讀中學習”不是“教閱讀”,，而是帶領學生“用閱讀學習”,，這恰恰悟出了“從閱讀中學習”的道。對于學科閱讀教學資源的選擇,，張瑞老師創(chuàng)造性地提出“全用式”“半用式”的概念,，展示了一個年輕的在學科教學中透徹的思考，舒展的舞蹈,。

帶著思考上路,，帶著孩子們一起上路。科學學科葛傳東副校長的講述,，則展現(xiàn)把學生的自主學習過程作為學科閱讀的重點,。葛校長用視頻和講述結合的方式，通過采訪校長,、閱讀研習啟動,、圖書館資源查找、學生閱讀研習成果發(fā)表,，把學生推到了臺前,，而他則是在站在學生背后的那個“重要的他人”。

課例和講述結束后是分組研討,，每個年級組的老師都分享了了自己想點,，也使本次學科閱讀研究呈現(xiàn)出“百家爭鳴、百花齊放”的局面,，姜宗兵主任的一句話引起了大家的思考：地上本無路,，只不過走的人多了，就自然而然地成了路,。是的,，這“我的學科主題閱讀教學研究”就是湖望小學在探索一條教學之路。對本次研究活動,，胡冬梅校長一吐為快：

“真好,！臺上的11位老師風采真好！有經(jīng)驗的“老”教師,，侃侃而談,，有深度有廣度，是湖望學科閱讀的典范,；新教師“出生牛犢不怕虎”,，有思想、善于探索,。團隊協(xié)作真好,！聶傳榮副校長帶領，團隊分工明確,，分工中又有合作是推進研究的力量。課題研究價值真好,！老師們的實踐研究彰顯了這個課題的生命力,，閱讀不僅僅是語文老師的事。閱讀,，在學科教學教學中如空氣般重要且自然,，每天都在發(fā)生?！皬拈喿x中學習”,，體言閱讀的快樂,，這種快樂不是休閑閱讀的消遣，是有思考的閱讀老師帶著學生有目標的學習,，學習閱讀,。”

最后,，胡校長也留給老師們再次啟程的思考：在前行的路上,，如何“繼承中有創(chuàng)新”?圖書館教學資源有哪些?可以怎樣用得更好?

帶著思考，勇于開拓的湖望人,，繼續(xù)在路上,！

教研主題活動心得體會四篇 教研活動心得體會及感悟簡短篇四

從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求,。本學期,，我從自己的教學實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學習與自我反思的習慣,。從自己的教學中尋找突破口,，為了以促使自己今后的工作再上一個新臺階，現(xiàn)總結如下：

一,、能夠按時參與校本教研活動,，并做好記錄，并認真撰寫心得體會,，在學習中不斷充實自己,，提高自己的理論素養(yǎng)。

1,、開展有效課堂教學研究,，提高課堂教學質量。我們年級組認真開展高效備課,，高效課堂教學,、高效作業(yè)設計和批改的研究，我嚴格要求自己,，在每周聽一節(jié)課之后,，會與同組的老師共同討論分析，取長補短,，發(fā)表自己的見解,，這使我受益匪淺。使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

2、自我反思及案例,。反思,，是教師提高教學水平的一種有效方法，反思自己的備課,；反思上課時遇到的問題,，自己是怎樣處理的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足,。經(jīng)過不斷的反思與積累,，自己確實掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，限度的調(diào)動了學生學習的用心性與主動性,。而且,，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交,。

二,、參加多種教研模式，全面提升自我素質

1,、用心參與校本多種教研活動,，認真聆聽專家的指導，多看看同行們對于課堂教學改革的認識和思考,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時與各位溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時的了解外面的世界。

2,、自主學習模式,。我學習教學理論、自我反思,，找出自己在某一方面的不足,，然后制定計劃，并實施計劃,，以彌補自身不足,，提高自身潛力。

三,、教研資料豐富多彩

1,、加強師德培養(yǎng)。教書育人,，師德為本,，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團結協(xié)作,，用心進取，勇于創(chuàng)新,，盡量使自己成為學生,、家長、社會滿意的好教師,。

2,、新課程理念教研。本學期我繼續(xù)把學習,、實踐,、驗證的新課程理念，作為師資教研的重點任務來學習,。課堂中根據(jù)教學實際,，反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課到達了什么目標,，用了什么教學策略,，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處,，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。

總之,，在工作中,，有收獲的喜悅，也有困惑的苦惱,。路漫漫兮修遠兮,，吾將上下而求索，為教育事業(yè)奉獻著無悔的人生,。