在平日里,，心中難免會有一些新的想法,，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇一

“愛是教育的根本”,，班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生，多和他們聊天,，游戲,，了解他們內(nèi)心的想法。使他們真正感受到老師是愛他們,，關(guān)心他們的,。孩子們信任你，喜歡你,，班級內(nèi)的工作就很容易開展,。我們班有一位學(xué)生，因?yàn)榧彝サ脑?，性格孤僻,，?jīng)常和其他同學(xué)發(fā)生矛盾，而且經(jīng)常自己一個人躲起來,，讓老師和同學(xué)經(jīng)常找他,。出現(xiàn)這一情況后，我對自己工作中的疏忽進(jìn)行了反省和自責(zé),。我經(jīng)常找孩子談心,，關(guān)注他每一個細(xì)小的變化，給他制定適合的學(xué)習(xí)計劃,，讓班干部帶頭和他交朋友,。經(jīng)過一段時間，孩子有了很大的轉(zhuǎn)變,。

在每一個班級中,，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生,，他們往往都很自卑,，也有極個別的十分調(diào)皮,，令教師頭疼,。作為班主任，不能光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上,。更要關(guān)心重視后進(jìn)生的教育工作,。我能體會家長對學(xué)校教育的期望，和望子成龍的迫切心理。我們班有位同學(xué)在學(xué)習(xí)中比較吃力,，理解接受東西比較慢,，他媽媽經(jīng)常打電話詢問孩子的學(xué)習(xí)和成績。我也很著急,。有一次在和他媽媽談起了這件事,，我對她講不要光把眼光放在孩子的學(xué)習(xí)成績，除了成績孩子本身還有很多優(yōu)點(diǎn),，比如說他關(guān)心集體,，樂于助人，生活自理能力強(qiáng),，這些都有值得我們?nèi)タ隙ê捅頁P(yáng),。我們現(xiàn)在應(yīng)該多表揚(yáng)多鼓勵孩子，給他逐漸建立自信心,，使孩子在各方面進(jìn)一步提高,。在學(xué)習(xí)上他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我都會在班級上表揚(yáng)他,，鼓勵他,，孩子的學(xué)習(xí)勁頭很足，學(xué)習(xí)積極性很高,，自熱會取得了相對理想的成績,。

在班級工作中，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭與本班任課教師以及家長對學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，要時常同他們交換意見，制定,、調(diào)整對孩子的教育方法,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，所以應(yīng)高度重視,，盡量與家長取得共識,。會上可以請三到五名優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗(yàn)，可以談教改的方向,，談本期教學(xué)內(nèi)容及要求,，進(jìn)行作業(yè)展覽或者談學(xué)校對家庭教育的建議均可。在上學(xué)期的'家長會上,，我們班有些家長在會上談了他們教育孩子的經(jīng)驗(yàn)和體會,。尤其是有位父親感觸頗深，他提到以前經(jīng)常當(dāng)著女兒的面和愛人吵架,，在孩子心理產(chǎn)生了很大的恐懼和壓力,，有一次女兒對他說：”爸爸我知道你工作辛苦，媽媽也一樣辛苦，你和媽媽吵架,，我很害怕,，在學(xué)校晚上做夢的時候都夢見你們吵架。女兒的話使他認(rèn)識到自己的行為對孩子造成了各方面的影響,。這個話題在會上引起了很多家長的感慨,，在會議中，我和家長達(dá)成協(xié)議：父母有義務(wù)在家庭中為孩子提供一個良好的教育氛圍,，使孩子在家庭生活中健康的成長,。充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。

總之，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地?zé)釔酆⒆?，,，熱愛班主任工作，在?shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，從而提高自己的工作能力。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇二

今年七月份我參加了中學(xué)教師初中化學(xué)培訓(xùn),。我聽專家的精彩講座和教師一起學(xué)習(xí)和交流,。也是一種學(xué)習(xí)的機(jī)會，是榮譽(yù),，更是責(zé)任,，因此我非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過對：初中化學(xué)課程的新變化,，初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計,，初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué)，初中化學(xué)基本概念和基礎(chǔ)理論教學(xué),，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué),，初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué)。與教師面對面評課,、交流,，對我的啟迪很大，我應(yīng)該把這些思想內(nèi)化,，進(jìn)行反思整理,，依托這個培訓(xùn)的舞臺,，努力造就自己,、提升自我,，力爭做一個專家型的化學(xué)教師。下面談?wù)勛约旱捏w會：每一次講座,，專家教授的每一次互動交流成為我們每位培訓(xùn)者提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。我更加強(qiáng)烈地感覺到在進(jìn)入新一輪課改之際，樹立現(xiàn)代教育思想,，會使我們教育者興趣更為廣泛,，內(nèi)心永保鮮活，能積極地捕捉各種有意義的信息,，讓我們教師的生活尤其是精神生活更豐富更幸?！，F(xiàn)代教育思想內(nèi)容能讓我們教師更好地理解新課程內(nèi)容,，使我們對學(xué)生的心靈和精神形成一種自覺而又自然的引領(lǐng),。新形式下，有了新思想,，我們教師不會人云則云,，人退我亦退的簡單化，使得我們教師保有自由意識和獨(dú)立的人格,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相長,。

本次培訓(xùn)安排各位知名專家,，學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)、有建樹的教師,，從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會出發(fā),，暢談了他們初中化學(xué)教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼：作為一個普通農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)學(xué)教師,，我們平時思考的太少！平常我們在學(xué)校中,，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學(xué)生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠(yuǎn)景，作為新時期的教師,，這方面實(shí)在太欠缺了,！各位知名專家、學(xué)者從自己的研究方向方面的深厚的學(xué)術(shù)造詣和卓有獨(dú)到的視野和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，暢談了他們對新課程的改革以及初中化學(xué)教學(xué)技術(shù)等教育教學(xué)各個領(lǐng)域的獨(dú)特見解,。他們從宏觀的角度出發(fā)，,。我認(rèn)識到新課程倡導(dǎo)的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),，都是以學(xué)生的積極參與為前提,，沒有學(xué)生的積極參與，就不可能有自主,、探究,、合作學(xué)習(xí)。學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,，參與的深度與廣度,，直接影響著課堂教學(xué)的效果，同時也為我們追求的高效課堂,、優(yōu)質(zhì)課堂指明了實(shí)踐的方向,。

通過學(xué)習(xí)，自身素質(zhì)方面不斷提高,，對專業(yè)知識的理解更深刻,，平時教學(xué)中的困惑得到有效的解決，加強(qiáng)了認(rèn)識和理解,。其他方面也有很大收獲,，如教師的專業(yè)發(fā)展一般可分為四個基本階段，即新手階段,、勝任階段,、熟手階段、專家階段,。分析自己情況,，應(yīng)該屬于熟手階段，或是由熟手階段向?qū)＜译A段的過渡過程,。專家對學(xué)員提出問題的解釋全面,、具體、耐心,，從中學(xué)習(xí)到很多知識,。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時間非常緊張,，也很扎實(shí)。經(jīng)過學(xué)習(xí)和到各所學(xué)校聽課,，初始的懵懂困惑迷茫也漸漸開朗,，了解了自己的雙重角色：學(xué)習(xí)者和培訓(xùn)者，清楚了自己的雙重任務(wù),，那就是學(xué)習(xí)課程內(nèi)容和掌握輔導(dǎo)方法,。專家的理論講座為我的頭腦增添了不少新的教育理念,，讓我收獲了一份快樂心情,。每位專家教授的講座和專家的互動應(yīng)該說是我們最快樂也是最緊張的時候，各位專家用自己的自信,、率真,、真實(shí)、真誠和熱情,，向我們展示了一位位名師的風(fēng)采,，讓我明白了一個真人的快樂。

成員之間的互動交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己數(shù)學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中,，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過程中,，了解到各學(xué)校的新課程開展情況,，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的.相長,。在討論中,，老師們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問題,，都是化學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問題,，教師們提出的問題也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示,，對于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用,。

通過學(xué)習(xí)我有一種茅塞頓開的感覺。我們也許都應(yīng)該在學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)方面下點(diǎn)功夫,。學(xué)習(xí)策略是指在學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中有效學(xué)習(xí)的程序,、規(guī)則、方法,、技巧及調(diào)控方式,。學(xué)生的學(xué)習(xí)就是信息的接收與加工過程,，教師的教學(xué)就是要在使學(xué)生能夠接收正確的學(xué)科信息并加工運(yùn)用的過程，其過程與目的很明確,，我們實(shí)際工作中往往很重視學(xué)科信息的正確性按照事先設(shè)計好的程序進(jìn)行教學(xué),，對學(xué)生如何獲得相關(guān)信息以及如何加工信息就考慮得很少，很多時候是一廂情愿的認(rèn)為自己的教學(xué)已經(jīng)使學(xué)生對學(xué)科信息已經(jīng)掌握,，并且理應(yīng)能夠運(yùn)用,，直到批改作業(yè)或者測試時才發(fā)覺并非如此，于是就通過強(qiáng)化訓(xùn)練不斷強(qiáng)化學(xué)生僵化的知識,，加重了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),。學(xué)生學(xué)得累，教師教得更累,。我在今后的教學(xué)工作中一定得把這次學(xué)習(xí)的成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，在信息選擇策略、信息記憶策略,、信息組織策略,、信息精加工策略、元認(rèn)知策略上對學(xué)生進(jìn)行有計劃,、有針對性的指導(dǎo),，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中真正成為學(xué)習(xí)的主體，通過有效的學(xué)習(xí)體會到高效學(xué)習(xí)與快樂學(xué)習(xí)的樂趣,，喜歡上學(xué)習(xí),。作為一名化學(xué)教師，除了必備的化學(xué)知識外,，還應(yīng)了解必要的化學(xué)史知識和化學(xué)學(xué)方法論知識以及教育理論知識和教育心理學(xué)理論知識,。化學(xué)教師應(yīng)具備一定的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、表現(xiàn)能力，而要想成為專家型的物理教師,，更應(yīng)具備一定的研究能力,。學(xué)校發(fā)展靠教師，教師發(fā)展靠科研,。作為骨干教師,，更應(yīng)通過學(xué)習(xí)來提升自己，并引領(lǐng)同行老師一起進(jìn)步,。我覺得要想成為專家型教師,，就一定要讓自己成為一個關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),、淡泊名利,、自尊自律,，以身作則的教育工作者，以高品質(zhì)的人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,。

回顧這些日子的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，感覺既忙碌又充實(shí),，收獲頗多,。研修期間，我經(jīng)過專家老師的指導(dǎo)解決了許多的問題,；得到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,；在與其他教師交流時，結(jié)識了許多志同道合的優(yōu)秀教師,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，靜下心來采他山之玉,，納百家之長,，慢慢地走，慢慢地教,，在教中學(xué)，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里,，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。雖然培訓(xùn)結(jié)束了,，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著感恩,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學(xué)中,，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為,，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長,，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇三

為了加強(qiáng)幼兒教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全園幼兒教師的整體專業(yè)水平,，在劉園長帶領(lǐng)下,，教學(xué)園長的精心組織下，開展了為期三周的教材研討會,，每天利用上,、下午時間培訓(xùn)，將下學(xué)期各領(lǐng)域的教育計劃進(jìn)行研討,，把教育內(nèi)容的方案依次修訂,，為新學(xué)期做準(zhǔn)備，爭取做到有的放矢,。

園領(lǐng)導(dǎo)對本次培訓(xùn)非常重視,，組織全體教師參加了培訓(xùn)。培訓(xùn)時,，園長布置作業(yè)或提出問題分組討論,，交流展示等，然后達(dá)到共同提高,。她們活學(xué)活用,，教育教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計,，精美的手工,、繪畫作品，優(yōu)美的旋律,，大家討論熱烈,，互動積極?；顒咏Y(jié)束后,，大家一致認(rèn)為，本次培訓(xùn)讓她們豁然開朗,，收獲頗豐,。

與此同時，還進(jìn)行了幼兒教師《細(xì)則》的培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，教師們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了觀念，提高了認(rèn)識，提升了自身專業(yè)素質(zhì),，有效推進(jìn)了幼教人員的知識化,、專業(yè)化成長。

教師是一個神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任,。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我收益頗多。

這次暑假我有幸參加了在濰坊科技職業(yè)學(xué)院舉行的幼兒骨干教師的培訓(xùn),，在這三天的時間里,，讓我對幼兒教師的職業(yè)又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)“不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活”,。致力于每一個幼兒的發(fā)展，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基?！闭J(rèn)識到幼兒教師是生活在“鏡子”里的.,，時時刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個有理有節(jié)的人,。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長,，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律,，具體團(tuán)隊(duì)意識，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù),。

通過聽取劉歡,、薛慧莉、郝冰艷三位老師的講座,，讓我明確了在教育中,，要尊重幼兒的主體地位，要給孩子足夠的尊重和信任,，同時還要給孩子們豐富的知識,，還要根據(jù)各年齡段兒童在教育中存在的不同側(cè)重點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的教育教學(xué)活動,，學(xué)會學(xué)以致用,。清楚地認(rèn)識到教師應(yīng)該做一個有心人，善于觀察兒童的生活與學(xué)習(xí)，從孩子的生活中,、興趣中去發(fā)現(xiàn)孩子,，引導(dǎo)孩子，教育孩子,。我們不但要學(xué)會“教”,更應(yīng)學(xué)會“學(xué)”,學(xué)會反思,、學(xué)會研究、學(xué)會做人,。

通過學(xué)習(xí),，我們清楚了執(zhí)教能力建設(shè)蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)涵，它不僅包含教師的素養(yǎng),、教學(xué)能力,、教學(xué)方式、還包含教師教書育人,，教師自身豐富的知識內(nèi)涵等多方面的能力,。提高我們幼兒教師的執(zhí)教能力不僅需要先進(jìn)的理念，高超的技術(shù),，還需要對孩子全身心熱愛,，無私的關(guān)懷。我們會更積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規(guī)范,，迅速提高自身的思想道德素質(zhì),；明確在教育過程中應(yīng)該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感,、態(tài)度,、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問題,，做好工作,，為家長服務(wù)。我們也明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛崗,、無私奉獻(xiàn)的內(nèi)在動力,，是挖掘教師潛能得不竭源泉。通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。

（2）有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個學(xué)生的個別指導(dǎo),。

（3）有豐富的感情,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”,變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。

總的來說，我非常感謝園方領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動,，感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實(shí)自己,，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)好用好,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇四

7月12日,、13日，我參加了暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn),。雖然只有短短的兩天,，但培訓(xùn)所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗(yàn)卻是一筆永久的財富。一些對教育教學(xué)工作很有見解的教師以鮮活的教學(xué)課堂和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我們具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴體會：

一個成功的教育者,，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容,，一是打破，二是重建,。即打破傳統(tǒng)的,、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式,、方法,，建立起一整套全新的、科學(xué)的,、先進(jìn)的,、合乎時代潮流的教育思想體系。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富,，同時也可能是羈絆,。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足,，久而久之,，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,，僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，自然會導(dǎo)致各種能力的`下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙,。所以教師要不斷進(jìn)行知識更新,，用全新的、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想,、理念、方式,、方法來武裝自己的頭腦,。

教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學(xué)習(xí)的能力,。把機(jī)會交給兒童,，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究,。教師把探究的機(jī)會交給兒童,，兒童就能充分展示自己學(xué)習(xí)的過程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動,。那么,，怎樣調(diào)動兒童的“思維參與”呢？這次培訓(xùn)的專家讓我認(rèn)知道,，應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景,，巧妙地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認(rèn)知沖突,，使兒童處與一種“心求通而未得,，口欲言而弗能”的狀態(tài)。同時,，教師要放手給兒童,，給他們想、做,、說的機(jī)會,，讓他們圍繞某一個問題展開討論,、質(zhì)疑、交流,。教師應(yīng)當(dāng)讓兒童充分思考,，給兒童充分表達(dá)自己思維的機(jī)會，讓學(xué)生放開說,，并且讓盡可能多的兒童說,。這樣，兒童自然就會興奮,，參與的積極性就會高起來,，參與度也會大大提高，個體才能得到發(fā)展,。

兩天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富,。這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，縮短了探索真理的路途。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇五

經(jīng)過短短幾天的培訓(xùn),，聽到許多優(yōu)秀專家的講座,，讓我深受教育、啟發(fā),，各位專家的寶貴經(jīng)驗(yàn)無私的傳授給我們,，讓我深受感動。通過這次培訓(xùn),，讓我主要思考了以下幾點(diǎn)：

xx老師在講座中說：“要育一流‘學(xué)生’,，莫育一流‘生’”。趙老師以以身殉“名”,、以身殉“星”,、以身殉“錢”、以身殉“網(wǎng)”四類具有“疾病”的學(xué)生為例,，說現(xiàn)在的有很多的學(xué)生患有精神疾病,。并且還把精神疾病分為“貧血（愛心缺失）”、“缺鈣（心理脆弱）”,、“腦膜炎（思想疲軟）”,。趙老師對這三種學(xué)生不是排斥和放棄，而是通過自己的班隊(duì)會感悟課,，讓學(xué)生通過心動、筆動（寫自己的綠色作文）,、行動,，體會班隊(duì)會感悟課的真正內(nèi)涵,。通過趙老師的班會感悟課讓我認(rèn)識到：要讓學(xué)生有夢想，我們不能做盜夢賊,；要解放學(xué)習(xí)的“奴隸”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主人；要讓學(xué)生學(xué)會感恩,，喚醒學(xué)子的孝心等等,。我們班主任要通過對問題學(xué)生的心理疏導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成“以人為本,、以德為先”的一流學(xué)生,。

xx老師xx告訴我們“一個好習(xí)慣決定人一生的成就”，一個人的好習(xí)慣用21天就可以養(yǎng)成,，如果家長不注意的話一個壞習(xí)慣也會在21天養(yǎng)成,，而且早期教育花一公斤的力氣就可以讓學(xué)生擁有好習(xí)慣，晚期教育要花一噸的力氣（甚至是自費(fèi)）也不一定能讓學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣,。xx老師不管在課上課下都能多管齊下,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。如：課上李老師運(yùn)用認(rèn)真記筆記法,、“出其不意”法,、當(dāng)小老師法等等。課下李老師用自找資料充實(shí)法,、指導(dǎo)積累法,、家長評價法等。李老師通過運(yùn)用這些方法,，學(xué)生們的習(xí)慣在一天天養(yǎng)成,，他的學(xué)生不管是課內(nèi)知識、課外知識還是生活方面的自理能力,，都比別的班的學(xué)生好得多,。在今后的工作中，我也可以把這些好的習(xí)慣方法運(yùn)用到自己的教學(xué)工作中,，讓我們的學(xué)生也受益,。

在講座中,，每一位專家都闡述了班級活動對一個班集體建設(shè)的重要性。xx老師認(rèn)為：班隊(duì)會是班主任工作的重要抓手，是班主任工作的有效載體,。xx老師對“人”字的感悟是這樣的：一撇一捺互支撐，一靈一肉兩相成,，一情一理為雙翼,，一言一行賴悟功。他通過自己對“人”字的'理解,，運(yùn)用班會感悟課教給學(xué)生怎樣做一個大寫的“人”,。xx老師則通過組織多種多樣的學(xué)校班級,，如：學(xué)生社團(tuán)活動、道德實(shí)踐活動,、春秋游活動,、學(xué)習(xí)法律知識活動、公益勞動,、體育活動等,，培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)、勇敢,、善良,、寬容的品質(zhì)，讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)集體活動的樂趣,。xx老師則通過設(shè)計豐富的隊(duì)活動,，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、創(chuàng)新意識,、責(zé)任意識,、競爭意識……構(gòu)建溫馨和諧、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、積極進(jìn)取的班集體,。

通過這些活動，在無形中影響了學(xué)生的人生觀,、價值觀,，也在無形中增強(qiáng)了班級的凝聚力，形成了積極向上的班風(fēng),。

班主任只有得到了家長的配合,，班級工作才會順利進(jìn)行。xx老師在xx中說：“家長是我們最重要的同事,?！蔽覀冊谌粘９ぷ髦校?jīng)常與家長進(jìn)行溝通,、交流,，我們要關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步、成長,，不要總是一味的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，也不要總是因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)問題與家長進(jìn)行交流，這樣久而久之家長就不會主動與老師進(jìn)行交流,，我們的工作也無法順利進(jìn)行,。

xx老師在講座中說道：“在家長會時，我們要告訴家長改變學(xué)生的策略，這才是家長最想知道的,?！崩罾蠋熢诩议L會上告訴家長“怎樣為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭教育環(huán)境”，“怎樣激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”還有“給家長的一些友情提醒”。李老師通過自己的方法總結(jié),，讓家長學(xué)習(xí)了教育孩子最有價值的方法,，這也是家長開家長會時最關(guān)心的問題。

我認(rèn)為與家長溝通時,，

1,、要讓家長體會到，老師是真心為自己的孩子考慮,。

2,、要讓家長感受到，老師是在用心教育自己的孩子,。

3,、要讓家長了解到，老師是在細(xì)心的照顧自己的孩子,。

4,、要讓家長明白，老師是在用愛心關(guān)懷自己的孩子,。

5,、要讓家長體諒，老師平日工作的不易,。只有這樣家長才會理解我們班主任,，才會支持我們的班級工作。

xx老師在開始講座前與我們一起分享了xx,，讓我們懂得凡事要保持一顆平常心,，人生才會真正的幸福、快樂,，這不是每個人都能做到的,，只有用心、用智慧生活的人,，才會做到,。同樣，我們班主任在工作中,，也需要用心,、有自己的智慧來管理班集體。鄭老師講到“教育的最終目的就是把人引向優(yōu)秀和幸福,，只有幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生,，只有快樂的教師,，才能帶給別人快樂和活力。一個苦熬著的教師,，不僅自己活得不舒服,，更可悲的是還會帶給一群孩子痛苦?！编嵗蠋熞詾貘f老搬家的啟示提醒我們“牢騷滿腹的人做事成功率最低,！怨天尤人的人幸福感指數(shù)最低！”所以我們要“讓工作成為自己喜歡的事情,，為興趣而工作,，是人生幸福之源！”我們要在工作中變被動為主動,，變消極為積極,，因?yàn)槲覀円龉ぷ鞯摹皠?chuàng)造者”、“成功者”,、“幸福者”,。

xx老師在xx三聯(lián)中提到幸福人生四個有“心中有盼頭、手中有事做,、身邊有親友,、家中有積蓄”，還講到智慧教師的心理和諧“情感與理智的和諧,、堅(jiān)持與放棄的和諧,、控制與宣泄的和諧、精神與物質(zhì)的和諧,、工作與休閑的和諧”,。我們要成為學(xué)生心目中的“達(dá)人”、“偶像”,，只有這樣我們的內(nèi)心才會充實(shí),，也只有這樣我們才會幸福、快樂的工作,。

其實(shí),，如何提高我們的工作水平，還是在于提高我們自身的水平,，同時轉(zhuǎn)變思想,、調(diào)整心態(tài)、不斷反思,，這樣我們的工作才會真正的不斷進(jìn)步,。在今后的工作中，我就要借鑒各位專家的經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整自己,、提高自己,，讓自己的工作變得更出色！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇六

本次語文老師暑期培訓(xùn),，給人以耳目一新之感,，內(nèi)容范圍之廣是前所未有的，從學(xué)科本位教學(xué)到“語文味”,，從古代文學(xué),、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、外國文學(xué)名作細(xì)讀例釋道文學(xué)熱點(diǎn)研究,，從唐宋詩詞到魯迅作品研究，還有如詩之絕句,、詞之小令的“網(wǎng)師園”的雅韻……如今整理培訓(xùn)講義,，更是感覺出分量之厚重、深遠(yuǎn),。

下面就本次培訓(xùn)對當(dāng)今初中語文教學(xué)最直接的幫助談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺的認(rèn)識吧,。

在這次培訓(xùn)中，尤其是閱讀教學(xué)中的“淺閱讀”的講解,，由于語文成績靠日積月累慢慢提高,，短期內(nèi)“漲幅”不明顯，就讓很多人“痛恨”語文,，甚至覺得還不如拿語文課的時間去多補(bǔ)補(bǔ)“漲幅”大而快的理科,、英語呢，其實(shí)不然,。閱讀能力的提高一方面靠教師有經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo),，另一方面靠學(xué)生本人自覺有效地投入，也絕非某些外行所認(rèn)為的上語文課語文老師少講甚至不講,、讓學(xué)生一本接著一本地閱讀名著就好了,，因?yàn)殚喿x教學(xué)不能等同于“閱讀”，成年人茶余飯后讀書看報,，理解內(nèi)容即可,，叫“閱讀”。而“閱讀教學(xué)”則要老師指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國的語言文字,，最終要學(xué)生能理解,，學(xué)能所用。兩者是有區(qū)別的,。作為教師,，我們要善于引導(dǎo)學(xué)生首先會說出自己的閱讀初感，然后還要讓他們學(xué)會細(xì)細(xì)揣摩、體驗(yàn),、聯(lián)想,，從而讀出文章的味道來，此時就不再是“初步感受”了,，在以上基礎(chǔ)之上,，讓學(xué)生學(xué)以致用，或?qū)W習(xí)理解別的作品,，或自己動手來寫,。

當(dāng)然，在引導(dǎo)學(xué)生閱讀的教學(xué)過程中,，我們還應(yīng)有幾個注意點(diǎn)：

一是排除了“滿堂灌”,，又變成了“滿堂問”，結(jié)果提問,、啟發(fā),、討論占去了課上大部分時間，從而擠掉了讀寫,，畢竟讀書是閱讀教學(xué)之“本”,，課堂沒有讀書聲是語文教學(xué)的悲哀，課堂只要讀書聲則是語文教育的倒退,，讀能使學(xué)生從中獲得意義,，能使學(xué)生讀出文章中沒有的東西，從讀到發(fā)問時思維的初步,，研究的動機(jī),，因此我們要指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文。而寫詩對說和讀的有效體驗(yàn),，也是給學(xué)生表達(dá)的契機(jī),，俗話說：“百聞不如一見，百見不如一做”,。只有聽說讀寫相結(jié)合,，學(xué)生才會體會深，理解透,，懂得要領(lǐng),，不再夸夸其談。

二是當(dāng)下流行“自主學(xué)習(xí)”,，但應(yīng)與“自由”區(qū)別開來,。某些個傳統(tǒng)教法固然不適用了，但老師吧主決權(quán)全盤交給學(xué)生,，自由讀課文,、講故事,、參與實(shí)踐、發(fā)起唇槍舌戰(zhàn)（美其名曰“辯論”）,、自選喜歡的段落欣賞學(xué)習(xí),，老師成了旁觀者，不但不能使學(xué)生更好地自主學(xué)習(xí)還脫離了最基本的教學(xué)方法——言語分析法,。在閱讀教學(xué)中學(xué)生的聽講,、質(zhì)疑、回答,、討論,、朗讀、復(fù)述等都是運(yùn)用了言語分析和朗讀法訓(xùn)練學(xué)生的閱讀,，對學(xué)生的閱讀我們要有明確的要求,，不能放任自流，應(yīng)有的'放矢,。教師要滲透學(xué)法指導(dǎo),，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,，教師要因勢利導(dǎo)將主動權(quán)交給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生有目的地讀,、找規(guī)律,、找方法，而不要自由過了度,。

三是盡量要運(yùn)用多種多樣,、靈活自如的教學(xué)方法，讓學(xué)生充滿興趣地學(xué)習(xí)語文,，畢竟興趣是最好的老師,。首先更新自己教學(xué)理念和教學(xué)模式，比如精心編制導(dǎo)入語,、結(jié)束語扣人心弦,、耐人尋味。把學(xué)生“胃口”吊得高高的,，不樂學(xué)才怪呢,。教學(xué)過程中能努力尋找切入口、教出新意來,，對老師和學(xué)生提高教學(xué),、學(xué)習(xí)的積極性來講不失為一個好辦法，所謂教學(xué)相長嘛,！教師抓住實(shí)質(zhì)問題對學(xué)生啟發(fā),，提高了教學(xué)效率,。其次，教學(xué)中抓契機(jī)創(chuàng)設(shè)問題情境,、設(shè)計開放性話題,。最后，平時可注重一些課外題材的滲入,。指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍,，并且如有時間盡量每周拿出一堂課進(jìn)行交流。但切記：不拘泥于教材,，但一定要以教材內(nèi)容為主陣地,，根據(jù)具體教學(xué)目的和實(shí)際情況的需要廣采博引、引進(jìn)時代的“活水”啊,。

說實(shí)話,，上述提到的初中語文教學(xué)中存在的問題乃至于最后提到的讓語文課堂教學(xué)“活”起來，要不影響實(shí)效地去解決,，短時間內(nèi)都不是容易的事,；新學(xué)期又將開始，希望我上面的一些想法就像是為我今后的教學(xué)確立的努力方向,，等著我去踐行,。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇七

通過本次暑期培訓(xùn)學(xué)習(xí)了三小蘇梅竹老師關(guān)于低年級口語交際教學(xué)基本策略的解讀之后，我對低年級口語交際教學(xué)策略有了更新的認(rèn)識,。隨著社會的發(fā)展,、社會交際活動的廣泛、活躍,、頻繁,，口語交際能力成為現(xiàn)代公民必備的能力要求?！翱谡Z交際”成為小學(xué)語文教學(xué)一個重要而嶄新的課型,。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中,教師碰到這些類似的內(nèi)容,都巧妙的做了回避.如何上好低年級口語交際課，可謂仁者見仁,，智者見智,。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出口語交際的目標(biāo)是：具有日常交際的基本能力，在各種交際活動中學(xué)會傾聽,、表達(dá)和交流,，初步學(xué)會文明地進(jìn)行人際溝通與社會交往，發(fā)展合作精神,。提高口語交際能力是“口語交際”的重要任務(wù),，如何改變現(xiàn)有教學(xué)情況，提高“口語交際”水平,？我認(rèn)為可以從以下幾方面入手：

1,、首先教師要為學(xué)生安排統(tǒng)一的聽說內(nèi)容

如學(xué)生感興趣少兒節(jié)目,、電視劇、動畫片等,。這樣學(xué)生才有共同的話題,，共同的認(rèn)識，激起說的欲望,。

2,、要密切聯(lián)系生活。

生活是寫作的源泉,，更為口語交際提供了良好的素材,。如班會，校會,，國旗下講話······

3,、口語交際是培養(yǎng)學(xué)生聽說的能力

聽清楚是說明白的前提。如何才能聽清楚,，教師要教給學(xué)生傾聽的方法,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽的習(xí)慣和能力。要靜心,，專注,，邊聽邊記，（用腦或用筆）,，聽后要知道誰在什么時間在哪做什么,，即事件的要素。聽后教師要引導(dǎo)學(xué)生想好了再說,，注意表達(dá)對象，正確使用文明用語,，做到語義連貫,。老師中途不打斷學(xué)生語言。如學(xué)生遇到困難,，找不到合適的詞語表達(dá)時教師給以適當(dāng)?shù)墓膭睢?/p>

4,、口語交際課要培養(yǎng)學(xué)生評說的能力

在認(rèn)真聽取別人發(fā)言后，能做簡短的評價,。教師可適度要求如：你覺得他的'發(fā)言哪一點(diǎn)值得你學(xué)習(xí),，你希望或建議他怎樣。這樣既訓(xùn)練了學(xué)生語言表達(dá),，又保護(hù)了學(xué)生積極性,，。學(xué)生初學(xué)評價,，未必準(zhǔn)確,，老師在充分尊重學(xué)生個性的基礎(chǔ)上要注意引導(dǎo)正確的方向,，并引導(dǎo)學(xué)生虛心接受正確的意見

5．賞識成功

“興趣是最好的老師”，而培養(yǎng)興趣的途徑之一就是“激勵”,，小學(xué)生

初練口語表達(dá)往往會語無倫次或找不到要表達(dá)的內(nèi)容,。這是教師要學(xué)會用賞識的目光多鼓勵，因?yàn)槌晒Φ臐M足可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和表

達(dá)的欲望,。

6．持之以恒

口語交際能力的提高,，也不是一朝一夕的事，必須持之以恒,，堅(jiān)持

長期訓(xùn)練,，學(xué)生的口語交際能力一定會得到提高。

低年級的學(xué)生注意力維持時間短,，各種能力尚未形成,，因此教師的組織、示范,、引導(dǎo)作用是至關(guān)重要的,，在實(shí)踐中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽表達(dá)習(xí)慣，一定會對今后的教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展起到重要的作用,。因此,，我們不論是教學(xué)中，還是在日常生活中,，因勢利導(dǎo)地引導(dǎo)學(xué)生利用身邊的各種機(jī)會,，讓他們多參與交際。努力為學(xué)生搭建進(jìn)行口語交際活動的平臺,，實(shí)現(xiàn)多向互動,，讓他們有機(jī)會說，敢于說,，甚至人人爭說,，那么口語交際教學(xué)就一定會獲得成功。

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇八

本次培訓(xùn)的時間是短暫的,，影響卻是深遠(yuǎn)的,。其實(shí)每次培訓(xùn)對我而言都是彌足珍貴，一個人只有放開眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,，學(xué)然后知不足,。很榮幸聽了四位老師的精彩講座。

姜老師的講座讓我們更明白明確小學(xué)的教學(xué)目標(biāo)的重要性以及如何更好得制定小學(xué)教學(xué)目標(biāo),。姜老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难葜v風(fēng)格讓我感觸很多,，作為年輕教師要更及時新教育觀念，明確教師角色,。學(xué)習(xí)教育理論,，根據(jù)相應(yīng)的教育理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,。及時改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率,。平時積極參與教科研,，增強(qiáng)創(chuàng)新自身能力。把握學(xué)習(xí)機(jī)會,，努力提升專業(yè)水平

鄭老師的講座讓我們明白了什么是課堂觀察,，讓我們了解到教師要提高教學(xué)水平就要對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思……，教師從多種渠道獲得信息,。是教師獲得實(shí)踐知識的重要來源,，也是教師用以搜集學(xué)生資料、分析教學(xué)方法的有效性,、了解教學(xué)與學(xué)習(xí)行為的基本途徑,。

劉老師和我們分享了論文寫作體會，聽了劉美芳老師的交流后,。我感觸很深,，為什么自己寫不出高質(zhì)量的論文。因?yàn)榉e累的不多,，因?yàn)槌恋淼貌簧?。劉美芳老師說要給學(xué)生一碗水，教師自己應(yīng)該有一桶水,。這句話我深深記在心里,，也會付諸于行動中。

胡老師的講座從細(xì)節(jié)上和我們分享了如何培養(yǎng)小學(xué)生的習(xí)慣,。要培養(yǎng)學(xué)生良好的聽的習(xí)慣,，良好的說的習(xí)慣，良好的讀的習(xí)慣,，良好的寫的習(xí)慣,。從聽說讀寫四個方面結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)得和大家分享了如何培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,。讓我們懂得了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣不會自然生成的，而是經(jīng)有意識培養(yǎng)形成的,。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語,，主要通過課堂教學(xué)形式。所以,，良好的`英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成主要是靠教師,。教師必須十分重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，注意在日常教學(xué)活動中有計劃地,、有步驟,、嚴(yán)格地訓(xùn)練學(xué)生,。

雖然學(xué)習(xí)時間是十分短暫的，但它給了我心靈最大的震憾,，我感覺既興奮又平靜,，作為年輕教師，作為一線英語教師,，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了,，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考,，善于分析,，盡早成為一名優(yōu)秀的英語教師！

暑期教師培訓(xùn)的心得體會和感悟篇九

20xx年7月18——7月25日,，我參加縣教育局組織的幼兒教師培訓(xùn)班,。經(jīng)過七天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會,。

我們的生活日新月異，隨著社會的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性,，他說“人才分四種：

一是有德有才;

二是有德無才;

三是無才無德;

四是有才無德”

為什么有才無德還趕不上無才無德,，那是因?yàn)橛胁艧o德的人更容易對社會造成傷害，是潛在的定時炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心,，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,，培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),，而一個人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的,。說到品德，我又想到責(zé)任心,，幼兒教師沒有責(zé)任心,，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會下降,，何談更好的教育?所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠待人,，平時照顧幼兒的.時候多注意細(xì)節(jié),，不讓任何潛在的危險傷害到孩子。

園長提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個社會人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報道一些不可思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無人敢扶，死在小區(qū)地上;好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者;大學(xué)生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等,。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會公德心出了問題，所以當(dāng)人家日本八級地震還有條不紊的時候,，我們就已經(jīng)惶惶不可終日了,。孩子對身邊的人不關(guān)心，甚至對自己親人的愛也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng),，只知道享受而不知道回報,。那是我們的教育出了問題，我們的幼兒園孩子就是