總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇一

1,、公開示范課;方法：有準(zhǔn)備的安排,，共進行4次。

從不同角度來看,，參與公開示范課教學(xué)的教師,，對教授課程的準(zhǔn)備是認(rèn)真的、積極的,，課后的分析及反饋反映出教師在授課中概念準(zhǔn)確,、重點突出，循循善誘,，特別是都能夠利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段開展教學(xué)活動,，形象直觀，是有趣味性,，活躍了課堂教學(xué)氣氛,。教學(xué)中幾位授課教師都能夠采用不同的方式運用啟發(fā)式教學(xué)手段，調(diào)動學(xué)生的積極性，同時又能注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng),。全校專職教師相互聽課,，進行評課，相互交流,，取長補短,，起到了教師間相互促進，不斷提高的作用,。

2,、聽課;方法：不打招呼，隨機抽查聽課40余次,。

重點了解教師的教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)組織、教學(xué)方法,、教學(xué)效果,，整體情況是好，專聘教師及外聘教師絕大部分都能按學(xué)校的教學(xué)要求進行備課,、上課,，教態(tài)認(rèn)真，教法整合,，能夠針對不同類別,、層次的學(xué)生開展課堂教學(xué)活動，為人師表,，教學(xué)中嚴(yán)格要求各教學(xué)環(huán)節(jié)的密切配合,，教材處理恰當(dāng)，授課快慢適中,，課前有教案,，課后有作業(yè)，作業(yè)有批改,。

3,、動員，齊抓共管;“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動期間,，學(xué)校利用閉路電視網(wǎng)召開全校師生大會,，進行動員，學(xué)校各部門緊密配合,，通力合作,，形成合力。政教處,、團委利用黑板報,、櫥窗等開展了多種形式的宣傳,，校編輯部利用校報開辟“質(zhì)量管理月”專欄，談質(zhì)量意識,，摸索學(xué)習(xí)方法的文章,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。各班級在學(xué)習(xí)動員的'基礎(chǔ)上,，利用班會時間進行再動員,，幫助學(xué)生提高認(rèn)識，通過各方面的努力,，齊抓共管,，營造了良好的氛圍，強化了學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，學(xué)生的遲到現(xiàn)象,，缺課率明顯下降，學(xué)習(xí)熱情高漲,，使得第三個“教學(xué)質(zhì)量管理月”活動健康的開展,。

4、“質(zhì)量管理月”期間,，活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入課堂,，隨機聽課，及時的和授課教師交換聽課意見,，收集學(xué)生對授課教師的測評意見,，進行統(tǒng)計、分析,，同時每周進行一次集中評課,，反饋意見，每個班級也同時對所有任課教師的教學(xué)情況,、教學(xué)態(tài)度,、方法,、效果等方面客觀的給予評價,，從整體反映情況分析，本學(xué)期在我校所有的任課教師絕大部分是符合我們要求的,，教學(xué)效果是好的,。

1、少數(shù)教師在教學(xué)中對教材重點內(nèi)容把握不住,，主題不突出,，教材熟練程度欠缺，授課的科學(xué)性,、趣味性差,，有個別教師語言表達能力差,，口齒不清，聲音低,，學(xué)生意見大,，有的教師講課時缺乏邏輯性、條理性,、呆板無味,，也有個別教師不能夠針對不同層次受教育的對象進行教學(xué)活動，課堂提問,、訓(xùn)練偏重個別學(xué)生,，挫傷了大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2,、聽課及檢查中發(fā)現(xiàn),，有些教師授課無教案，講課時照本宣科,，也有個別教師講課無板書,，課后無作業(yè)，也有的教師,，不能按學(xué)校教學(xué)作息時間上,、下課，出現(xiàn)了遲上課,，早下課的現(xiàn)象,，課時量不飽滿，教學(xué)任務(wù)完不成,，隨意性

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排,，我校從x月x日至x月x日以來，圍繞“打造高效課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量”的活動主題展開了一系列活動,。經(jīng)過三周的時間，我校課堂教學(xué)大練兵活動已拉下帷幕,。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功?，F(xiàn)將我校“教學(xué)質(zhì)量月”開展情況綜述如下：

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動,，學(xué)校根據(jù)上級精神,，把x月x日至x月x日定為宣傳發(fā)動階段。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，激發(fā)了全體教師參與興趣,，讓全體教師人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動。

活動開始,，為確保我?！敖虒W(xué)質(zhì)量月”的順利展開,，教師全員參與的活動體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程,，確保了各項活動順利進行,，圓滿完成了“教學(xué)質(zhì)量月”的各項任務(wù)。

為了有效實施“教學(xué)質(zhì)量月”活動方案,，真正把活動落到實處,，取得實效。我校在制定方案中注重層層落實,，責(zé)任到人,，并規(guī)定了完

成工作的質(zhì)量和任務(wù)的期限。3月x日,，組織全體教師申報了課堂教學(xué)大練兵的'學(xué)科,。根據(jù)我校學(xué)科的任教特點，指定了學(xué)科中心發(fā)言人和課堂記錄教師,，成立了四,、五、六年級為一組的集體備課小組,。利用每天課外活動時間開展集體備課活動,。

1、定位目標(biāo),，確保教學(xué)主題

本次教學(xué)質(zhì)量月活動,，在學(xué)校總體部署下,，我組教師積極參與,，認(rèn)識準(zhǔn)備。首先是各年級為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)研究主題：四,、五,、六年級為如何構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂。做到了教學(xué)有目標(biāo),，研究有主題,。

2、集體研究,，精心策劃,，打造高效課堂。

根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后,，在備課中，教師們討論教材,、討論教法,、研究學(xué)法,、專研教法。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴(yán)肅的態(tài)度對待這次活動,，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課,，體現(xiàn)了我校教師真抓實干的工作作風(fēng)。

3,、身先士卒,，展示課堂教學(xué)

為更進一步重視本次活動的開展，各組長身先示范,，打前陣,，以積極認(rèn)真的態(tài)度率先開展課堂教學(xué)大練兵，引起了教師對本次活動的更加重視,，使得這次活動更加順利進行,。

4、評優(yōu)選先,，立足發(fā)展,。

在經(jīng)過兩個周的課堂教學(xué)大練兵活動結(jié)束后，4月x日下午我們組織全體教師歷經(jīng)2個多小時,，認(rèn)真開展了說課,、議課、評課,、反思活動,，所有聽課教師對執(zhí)教老師的課堂教學(xué)進行了客觀公正、實事求是的評價,。發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點,，指出了不足，切磋了改進方案,。執(zhí)教老師認(rèn)真分析了自己的教學(xué)現(xiàn)狀,，進行了反思，交流成功經(jīng)驗,。大家把評講會當(dāng)成了推心置腹的座談會,，老師們暢所欲言，各抒幾見,，得到了共同發(fā)展,。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的共同努力下，我校的“教學(xué)質(zhì)量月”活動取得了階段性成果,。具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1,、認(rèn)識深刻，準(zhǔn)備充分,。從宣布課堂教學(xué)大練兵實施方案之日起,，各教師精心準(zhǔn)備,，利用各種教學(xué)資源進行備課、制作課件,，開展討論,，互相學(xué)習(xí)。

2,、教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變顯著,。本次課堂教學(xué)大練兵，充分體現(xiàn)了新的教學(xué)理念,。15節(jié)課的共同特點是把課堂交給學(xué)生,。體現(xiàn)在教學(xué)形式的多樣化，讓學(xué)生自己探索,、實際操作,、合作學(xué)習(xí)、交流體會,、互助幫助,。

3、注重了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè),。如劉英老師的《和田的維吾爾》,、楊措吉老師和嚴(yán)英老師的《楊氏之子》、吳玉箐老師的《黃河是怎樣變化的》中創(chuàng)設(shè)的教學(xué)情境很好的激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心的情感,，達到了師生情感交融的境界,。

4、合作交流,，促進了教師專業(yè)發(fā)展,。通過說、講,、評,、思等環(huán)節(jié)，教師全員參與,、密切合作,、悉心指導(dǎo)、相互切磋,，解決了教師教學(xué)中存在的問題,，提出了改進措施。如針對課堂教學(xué)時間和內(nèi)容的把握,，展開了激烈討論,，使教師們在不斷付出中得到了鍛煉、提高和走向成熟。

5,、展現(xiàn)了教師的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格,。參加展示的15節(jié)課,，除了具備具有新的教學(xué)理念外,，又各具特色，如馬花老師,、張艷梅老師他們的課堂教學(xué)語言精練,，注重了學(xué)生的學(xué)法；卓格措老師,、拉毛卓瑪老師,、卡毛吉老師、李茂吉注重教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，為學(xué)生構(gòu)建自主探究的空間,。可謂是本次課堂教學(xué)特色呈現(xiàn)出了百家爭鳴,、百花齊放的局面,。

同時，此次活動也暴露出了一些不盡人意的地方,，主要表現(xiàn)在：

1,、由于多媒體教學(xué)使用不多，削弱了學(xué)生知識面的訓(xùn)練,。教師的課件,、學(xué)生的演板、學(xué)生“說”的訓(xùn)練,。

2,、在語文教學(xué)中學(xué)生的“讀”體現(xiàn)不充分，不到位,。沒有發(fā)揮“讀”在語文學(xué)科中的作用,。

3、教學(xué)不夠民主,，有些課堂還不能面向全體學(xué)生,，學(xué)生自主活動的空間還比較狹窄，忽略了學(xué)困生,。

4,、老師要加強朗讀訓(xùn)練。如前,、后鼻韻母的區(qū)分,、音調(diào)、朗讀時無抑揚頓挫感。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇三

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重心,，而教師教育教學(xué)理念,、教學(xué)方式、工作態(tài)度又是這個重心的保障,。我校緊緊抓住我縣“教育提升年”這一契機,，依據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》的總體要求，合我校實際,，認(rèn)真扎實地開展了一系列加強和改進教學(xué)工作的活動,，現(xiàn)匯報如下。

為認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,、落實縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年動員會會議精神,，我校在3月份開學(xué)之初，在召開的教職工開學(xué)工作會議上,，傳達了縣教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動的會議精神,，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確意義,，思想重視,，貫徹落實。

1,、成立了以校長為組長,、分管校長為副組長，教務(wù)主任等及科室負(fù)責(zé)人和年級領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,，教務(wù)處具體負(fù)責(zé)該項活動的實施安排,，其它科室積極認(rèn)真配合，全面認(rèn)真落實該項工作,。

2,、根據(jù)縣教育局文件要求及我校實情，認(rèn)真制定了《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》,、《綠珠初中春季期教學(xué)工作計劃》,、《綠珠初中秋季期教學(xué)工作計劃》、《綠珠初中教師教學(xué)管理獎罰細則》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量檢查評估制度》（中考獎勵方案）等實施方案,。

為了在全校師生中營造“教學(xué)質(zhì)量提升年”的輿論氛圍,，我校出版了“教學(xué)質(zhì)量提升年”專欄，積極推廣名校教師在提高教學(xué)質(zhì)量方面的經(jīng)驗,；要求班主任召開“教學(xué)質(zhì)量提升年”主題班會,，提高學(xué)生對教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識；要求各科組專門召開“教育提升年”專題會議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》和《綠珠初中教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》,，讓大家明確工作要求,，活動意義，并認(rèn)真地開展工作,。

根據(jù)《教育局教學(xué)質(zhì)量提升年活動方案》和我?！督虒W(xué)質(zhì)量提升活動方案》，創(chuàng)造良好的教學(xué)質(zhì)量提升活動氛圍,，讓廣大教師認(rèn)識到提升教學(xué)質(zhì)量活動的重要性,，我校組織教師學(xué)習(xí)并簽訂了《綠珠初中提升教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書》。

1,、明確領(lǐng)導(dǎo)分工,、責(zé)任具體到人,。

學(xué)校定期召開行政會議,、科組長會議、班主任會議及教職工會議,，針對《方案》要求,，認(rèn)真梳理管理工作中存在的問題，統(tǒng)一思想,、重心下移,，落實責(zé)任，強抓落實,。實行校長親自抓,，分管副校長具體抓，其他中層領(lǐng)導(dǎo)配合抓,，年級主管領(lǐng)導(dǎo),、教研組、班主任落實抓,，細化工作目標(biāo)和工作環(huán)節(jié),。形成上下一心，齊抓共管的工作局面,，努力營造良好的教育教學(xué)氛圍,，讓管理激發(fā)動力、發(fā)揮效益,。

2,、強化常規(guī)工作，以檢查督導(dǎo)落實,。

做好教師的計劃,、總、備課教案,、聽課次數(shù),、課外輔導(dǎo)、開學(xué)第一課教案、作業(yè)批改,、單元測試等重要教學(xué)環(huán)節(jié),，教務(wù)處每學(xué)期組織兩次教學(xué)常規(guī)大檢查，具體工作由各科組長負(fù)責(zé),。檢查做到有記錄,、有印章。并將檢查果在教職工會議上公布,，以表彰先進,，鞭策后進。同時,，教務(wù)處還專門對各科組的科組活動進行檢查,，對做得不夠的將給予通報批評。

3,、強化科組教研,，以聽課、評課為重點,。

每學(xué)期,，每位領(lǐng)導(dǎo)、教師均按要求至少上一節(jié)公開課,、研究課,。領(lǐng)導(dǎo)聽課次數(shù)達20節(jié)，教師達15節(jié),。課后,，科組長要組織本科組成員進行評課，評課做到有記錄,，課后有反思,。對畢業(yè)班的學(xué)生，還針對每次月考進行座談,，了解學(xué)生對教師上課的建議,。對七、八年級的學(xué)生,，則在段,、期考后，班主任或教師要與部分學(xué)生座談,，主要是了解學(xué)生對教師上課的態(tài)度,、模式的看法，以便改進教師的教學(xué)方法,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

4,、強化競爭意識，開展教學(xué)競技活動,。

為了讓教師永葆激情,，在學(xué)習(xí)中相互借鑒，取長補短,，我校每學(xué)期積極開展教學(xué)競技活動,。活動不設(shè)獎,，但每周向全校教職工公布各科上研究課的教師名單,，所上科目，校長親自帶領(lǐng)各科教師聽課,，課后在教職工會議上表彰教法好的教師,，并要求大家向他學(xué)習(xí)，以達到鼓勵的目的,。同時,，還組織教師參加上級有關(guān)的教學(xué)評比活動。我校的陳武臺老師參加了玉林市錄像課評比,，黎曉琴、朱文媛,、尢雪玲等老師還積極在《xx語文在線》上發(fā)表課件,、論文、優(yōu)秀教案等,，還有部分教師參與玉林教科所的論文評比活動,。

5、強化學(xué)生競技能力,，夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識,。

為了提高學(xué)生應(yīng)考能力，夯實學(xué)科基礎(chǔ),，我校根據(jù)上級要求,，開展了語文科的書寫比賽活動，古詩文默寫背誦比賽活動,，作文書寫活動,；英語科的單詞黙寫比賽活動；數(shù)理化的考試比賽活動等等,。這些競賽活動,，不僅提高了學(xué)生的應(yīng)試心理素質(zhì)，而且也夯實了學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)知識,，為我校全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ),。

6,、強化畢業(yè)班教學(xué)工作，提升畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量,。

（1）走出去聽教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校的課,。本年度，我們畢業(yè)班先后到縣內(nèi)的學(xué)田初中,、鳳山二中,、水鳴初中、那林二中聽課學(xué)習(xí),；縣外到北流大坡外初中參觀聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人的先進應(yīng)考復(fù)習(xí)方法，以提升我校畢業(yè)班教師的應(yīng)考復(fù)習(xí)經(jīng)驗,。

（2）召開畢業(yè)班全體教師會議,，分析月考質(zhì)量。實行班主任跟班制,，及時了解學(xué)生思想動態(tài)的變化,。在關(guān)注優(yōu)生的同時，還要特別關(guān)愛,、鼓勵中差生,，以提高他們的學(xué)習(xí)成績。

（3）召開部分家長會議,，形成教育合力,。一是家長會有針對性：即按優(yōu)秀生、邊緣生和弱科生,、學(xué)困生分三個層次召開學(xué)生家長會,，根據(jù)每個層次學(xué)生的不同情況，有針對性地與家長進行溝通和交流,，因此得到了家長的大力支持和配合,。為此，我校在中職送生工作中,，還獲得教育局的.表彰,。

（4）落實畢業(yè)班師生幫扶制度。教師幫扶的重點是邊緣生和弱科生,，教務(wù)處根據(jù)學(xué)生月考或期中,、期末考試成績，將各班的優(yōu)秀生,、邊緣生和弱科生有針對性的分配給任課教師,，建立了“一幫三”的幫扶制度，以達到不能讓每一位學(xué)生落伍的總體要求,。

（5）要求畢業(yè)班教師認(rèn)真研究考綱,、考題,，制定切實可行的復(fù)習(xí)計劃，并組織畢業(yè)班教師按照考綱考題的要求,，合中考實際,，提高教學(xué)的針對性。

為了全面提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng),，根據(jù)《xx縣教育局中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升年活動工作方案》總體要求,，我校認(rèn)真落實教師“五個一”活動。要求每位教職工多寫教學(xué)反思,，形式可以多樣,，可以在紙上寫，也可以在博客及qq空間上書寫,；利用科組會這一平臺,，提出自己在教學(xué)的困惑、案例,，讓全科組成員一起商討解決,；每周教務(wù)處均落實每一學(xué)科教師上公開課、研討課,，課后要有反思,、有評課；每月科組會上,，教師都可以提出自己在本周或本月上課時所遇到的問題,，以便集體討論，問題可以是學(xué)生上課態(tài)度,、興趣愛好、也可以是課文內(nèi)容,、教法,、學(xué)法；研究課題,，是提高教師素養(yǎng)最行之有效的方法,，因此，我校教師積極參加了國家十二五規(guī)劃“少教多學(xué)”課題研究,，而市級的課題有《語文學(xué)習(xí)與學(xué)生生活聯(lián)系的研究》,、《初中語文口語交際教學(xué)實施的研究》b類課題、玉林市b類課題《農(nóng)村初中“學(xué)困生”轉(zhuǎn)化策略研究》,、《英語教學(xué)閱讀方法研究》a類課題,、《初中物理探究問題教學(xué)的實踐與研究》等等，這些課題的研究,，大大地提升了我校教師的科研水平和專業(yè)素養(yǎng),。

教學(xué)常規(guī)運行的好壞,，是能否提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中,，合我校實際,，開展了一系列教學(xué)常規(guī)監(jiān)控活動。

1,、全面征訂教育局勤工儉學(xué)司的資料作業(yè),，杜絕校外作業(yè)進校園，不額外布置作業(yè)給學(xué)生,，只完成上級配套的作業(yè),，不在周未布置作業(yè)給學(xué)生，一切作業(yè)均在課堂或課后完成,，課堂測評主要是檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，周末不布置作業(yè)是為了不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

2,、對單元檢測的監(jiān)控,，則是以縣教研室的試卷為主。教師測試有記錄,、有分?jǐn)?shù),、有講評、有分析,，有檢查,。期中、期末考試有卷面分析,，一切按上級部門的要求來分析學(xué)生的考試成績,。

3、組織學(xué)生考試,，做到年級交叉,、桌面無書、雙人監(jiān)考,、流水改卷,，以達到成績的真實性，公平性,。

1,、強化校本培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)化水平,。學(xué)期初,，教務(wù)處就根據(jù)教育局師訓(xùn)科的培訓(xùn)方案，制定本校教師,、班主任的培訓(xùn)工作計劃,，采用遠程培訓(xùn),、集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的方式進行，學(xué)后能及時撰寫學(xué)習(xí)心得和反思,。目的是提高教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和方式，提高課堂效率,。

2,、堅持推門聽課，向45分鐘要質(zhì)量,。本學(xué)期,，教務(wù)處有計劃地開展了課堂教學(xué)研究課活動，以校長為組長，帶領(lǐng)行政班子堅持推門聽課，以便及時發(fā)現(xiàn)教師教學(xué)中存在的問題,，幫助教師實現(xiàn)課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)化，提高課堂效率,。

3、認(rèn)真開展教師培訓(xùn)工作,，推進教師隊伍整體素質(zhì)的提高,，是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。為此,，學(xué)校根據(jù)上級要求,，除了開展“五個一”活動外，還要求教師參加讀書活動撰寫讀書心得,，其中陳武臺,、馮恩東兩位教師在讀書活動征文比賽中還獲得了一等獎。

4,、開展“誦讀經(jīng)典”活動,，營造一個充滿濃郁文化氣息的“書香校園”。從4月份開始,，學(xué)校啟動了全校師生的“誦讀經(jīng)典”活動，讓師生親近經(jīng)典名籍,，為師生精神的成長提供一個全新的平臺,。我校一些班級開展了學(xué)生朗讀比賽、古詩文背誦比賽等活動,，陳武臺老師,、黃宏、龐英鳳兩位學(xué)生兩次參加教育局主辦的“誦讀經(jīng)典”比賽活動,，陳武臺老師獲得“個人先進”,，黃宏同學(xué)獲得一等獎,、龐英鳳同學(xué)獲得了三等獎。

5,、開展外出學(xué)習(xí)活動,，提升課題研究能力。學(xué)校先后派黃沖等三位教師到貴州銅仁參加“少教多學(xué)”課題年會活動,、派梁鋒主任等四位教師到玉林名山中學(xué)參加“教學(xué)多學(xué)”研討會,；“少教多學(xué)”課題組成員還先后到東平一中、永安初中參加了此課題的研討會,。我校在此課題的研究上取得了一些初步成果,，在《xx語文在線》上發(fā)表了諾干篇論文、課件,、教學(xué)設(shè)計,、簡報等等。同時,，還派骨干教師參加了本縣在王力中學(xué)舉行的作文教學(xué)研討會,，以提高作文教學(xué)水平。

總之,，我校在“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動中做了許多工作,，教師教學(xué)理念、教學(xué)方式都有了很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的學(xué)風(fēng),、紀(jì)風(fēng)都有了相應(yīng)的好轉(zhuǎn)，但學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高仍需要一個過程,，中考成績有待穩(wěn)定和提高,。前面的路是曲折的，但前途是光明的,。我校全體教職員工,，心往一處想，力往一處使,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)勢,、突出亮點、永葆特色,，改進不足,，為全面提高我校的教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇四

質(zhì)量月活動不僅僅是限于生產(chǎn),，還有教學(xué)質(zhì)量也是,，所以在質(zhì)量月里學(xué)校也展開了質(zhì)量月活動，以下是這次活動的總結(jié)。

在學(xué)校進行"教學(xué)質(zhì)量月"活動的動員會后,，教研組負(fù)責(zé)人高度重視,，首先組織全組老師開會，決定要有創(chuàng)造性地完成學(xué)校布置的各項任務(wù),，要將"教學(xué)質(zhì)量月"的活動要求與學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)范統(tǒng)一起來,，要將"課堂教學(xué)和教學(xué)評價"的主題落實到實處，并召開了組長會議,，要求利用一次集體備課時間專門研究如何完成"教學(xué)質(zhì)量月"活動的任務(wù),。

在"教學(xué)質(zhì)量月"的活動中，除了我們上研究課的教師精心準(zhǔn)備之外,，備課組也充分發(fā)揮了集體智慧,，體現(xiàn)了團結(jié)合作的精神風(fēng)貌，每一次都能想辦法調(diào)課,，聽課人數(shù)多,，盡量每節(jié)課都評議和交流，達到了共同學(xué)習(xí),、共同研究和共同提高的`目的,。"教學(xué)質(zhì)量月"活動

期間，"班級輪流,、人人參與,、進度統(tǒng)一、中心備課"式的有序進行,，這對教學(xué)規(guī)范管理是極大促進,，這對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高是極大推動。

如在教學(xué)上一味講細,、講全,，就難以達到共振之效果。因此,，我在教學(xué)中注意恰當(dāng)?shù)亟o學(xué)生思維的時空,，延遲判斷，讓學(xué)生思,，讓學(xué)生說,，讓學(xué)生做，這是十分重要的,。跟蹤教改中出現(xiàn)的各種情況注意優(yōu)化方法,。每一節(jié)課，我都根據(jù)反饋的情況,，做好課后反思、總結(jié)，寫好課后得失談,。還有對學(xué)生加強學(xué)法指導(dǎo),。根據(jù)各自的具體情況幫助每個學(xué)習(xí)困難生完善學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使他們理解,、配合教改實驗，形成良好的學(xué)習(xí)理念,，使他們既知道該做學(xué)習(xí),，又知道怎樣做能品嘗到學(xué)習(xí)成績提高的喜悅，給他們"指點迷津",，減少學(xué)習(xí)的盲目性,。具體做法是通過面談、面改作業(yè),、面改試卷進行指導(dǎo),，進行學(xué)習(xí)方法，心得交流,。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇五

x月份來,，我校借著教學(xué)質(zhì)量管理月的東風(fēng)，在全體師生的共同努力下,，在教學(xué)工作上做了不少的工作,，也取得一定的成效，現(xiàn)作如下總結(jié),。

1,、10下旬，教導(dǎo)處根據(jù)縣教育局,、鎮(zhèn)中心校教學(xué)質(zhì)量管理月活動方案,，結(jié)合我校教育教學(xué)實際情況，制定《太平鎮(zhèn)葛陽小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理月活動方案》,，并將活動方案打印分發(fā)給各位老師,，確保人手一份，讓每一位教師真正重視起此項活動,，確?；顒娱_展得有步驟、有層次,，有效果,。

2、成立以以劉堯典校長為組長,，以李桂蘭教導(dǎo)主任,、蘇喜敏總務(wù)主任為副組長,，以潘戀芬語文教研組長、黃金葵數(shù)學(xué)教研組長,、韋秋蓮英語教研組長為組員的教學(xué)質(zhì)量管理月領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)小組在開展活動過程中，組織全校教師開展好各項活動,。

1,、教導(dǎo)處認(rèn)真細致地抓好教學(xué)常規(guī)管理工作， x月2日中心校組織常規(guī)工作檢查組到我校檢查提出的不足,，查缺補漏,，及時整改，針對從檢查中發(fā)現(xiàn)本校教學(xué)常規(guī)工作管理有所不到位,，教學(xué)常規(guī)五大環(huán)節(jié)抓得不夠扎實,，根據(jù)檢查組的反饋，教導(dǎo)處及進做整改,，重斟制定出《太平鎮(zhèn)葛陽小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》,，從教師備課、教案,、作業(yè)布置與批改,、測試、輔導(dǎo)五大環(huán)節(jié)作細致要求,，對學(xué)生各學(xué)科,，各種作業(yè)統(tǒng)一格式，力求統(tǒng)一化,，規(guī)范化,，同時加強各環(huán)節(jié)工作的檢查，從檢查中不斷的提出整改措施,，使教學(xué)常規(guī)做得更扎實有效,。

2、活動領(lǐng)導(dǎo)小組分組深入到各任課教師課堂進行聽課評課指導(dǎo),，對黃寶嘉,、蘇振華、潘瑞修,、潘戀芬等教師進行臨堂聽課指導(dǎo),，使教師的課堂教學(xué)水平在限定的時間內(nèi)盡快地得到轉(zhuǎn)變及提高。

3,、加強教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),，提高教師教學(xué)水平。（1）開展高效課堂教學(xué)校本教研,，45歲以下的'教師人人在x月份能夠利用課件上課一課時以上,，教導(dǎo)處及遠程教育管理員要做好組織,，做好遠程教育使用登記，并建立課件庫,，共計用課件上課9節(jié)次,。（2）組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。x月份派少先隊輔導(dǎo)員黃金葵到南寧參加科技作品展活動,，派出劉堯典、韋秋蓮,、蘇振華參加“綠城之秋”課堂觀摩活動,，派出蘇振華、潘戀芬參加班主任培訓(xùn),，參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)共計6人次,。

4、組織教師參加鎮(zhèn)開展的中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計評比活動,，選送蘇振華,、韋秋蓮各一篇教學(xué)設(shè)計參評，組織英語老師韋秋蓮參加全國英語技能大賽活,。

5,、完成各學(xué)科段考成績統(tǒng)計，根據(jù)段考 “兩率一分”情況及相關(guān)數(shù)據(jù),，于x月18日召開全體教師會議,，對本次段考成績做全面、客觀的總結(jié)及分析,。

6,、x月16日，教導(dǎo)以課件形式在“太平鎮(zhèn)教學(xué)工作匯報會”上做半個學(xué)期來我校教學(xué)工作情況匯報,。

7,、根據(jù)我校教學(xué)質(zhì)量管理月方案，x月22日,，教導(dǎo)處組織學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的首屆書法比賽活動,，按各年級10%的名額推薦到中心校參賽，對入選的作品在學(xué)校做優(yōu)秀作品展宣傳欄,。

8,、x月22日，教導(dǎo)處制作主題為“我與金榜有個約定”的板報宣傳欄,，設(shè)有“金榜驕子”,、“滿分標(biāo)兵”、“進步之星”等欄目,，將段考中取得優(yōu)異成績的同學(xué),，圖文并茂地在校園展示,，營造學(xué)先、創(chuàng)先競爭氛圍,。

9,、x月22日下午舉行集“家長會、教學(xué)開放日,、段考總結(jié)暨頒獎會”三合一的學(xué)校開放日活動,，通過此活動加強家校聯(lián)系，形成“家庭—學(xué)?！鐣比灰惑w的教育合力,，把學(xué)校的教育教學(xué)工作推上新的臺階。

10,、抓好“國培遠程教育”工作,，組織參加國培教師做好按要求做好各項工作。

1,、教導(dǎo)處教學(xué)管理工作經(jīng)驗不足,，需要不斷提升管理水平，加大教學(xué)常規(guī)管理力度,，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)實現(xiàn)統(tǒng)一化,，常規(guī)化，規(guī)范化,。

2,、教風(fēng)、校園,、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的培育還不夠濃厚，需進一步加強扭轉(zhuǎn)及營造,。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇六

老師們：

大家好,。

自從我校提出“以目標(biāo)管理課堂”的理念以來，目標(biāo)意識已經(jīng)深入人心,。本次常規(guī)教學(xué)質(zhì)量月活動,，我們傳承以往的做法，在課堂建設(shè)中,，繼續(xù)以目標(biāo)管理課堂,，探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置、達成,、評價的一致性,。在主題教研中，設(shè)置兩個主題,，一是通過探索學(xué)科課程整合,，有效落實國家課程,；二是探索通過評價促進教學(xué)的策略，應(yīng)該說對這兩個問題,，又有了新的認(rèn)識和進步?，F(xiàn)將情況總結(jié)如下：

1、上課

本次安排了三個層次的研究課：一是備課組內(nèi)的研究課,，共上課 節(jié),；二是名師和部分青年教師觀摩課，共上課10節(jié),；三是青年教師和新到我校任教教師的隨堂課22節(jié),。不同層次的研究課，為探索課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)置,、達成、評價的一致性,，特別是如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)置評價辦法,，以及如何利用評價建設(shè)課堂，提供了不同的視角,。通過觀課,、議課，表現(xiàn)出的好的方面是：一是目標(biāo)意識普遍較強,，能夠根據(jù)課標(biāo)和學(xué)習(xí)要求設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo),；二是在課堂教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)展開教學(xué)，并設(shè)計多種學(xué)習(xí)任務(wù),，采取多種學(xué)習(xí)方式,；三是在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)上有較強意識，指導(dǎo)比較具體,、可操作,。需要繼續(xù)提高的地方是：一是在目標(biāo)的呈現(xiàn)上方式改變的不是太多（上次也反饋的有這樣的問題），學(xué)生齊讀或教師讀還比較普遍,，方式還可以多樣,，要以達到目的為標(biāo)準(zhǔn)；二是個別學(xué)科學(xué)科為不夠濃,，個別失去了學(xué)科特色,；三是目標(biāo)設(shè)置時，考慮學(xué)生因素不夠突出（學(xué)生層次不一樣,，應(yīng)設(shè)置不一樣的目標(biāo)和評價任務(wù)）,。

2、觀課

質(zhì)量月期間,，大家能夠根據(jù)要求觀課,，共觀課2383節(jié),；除請假的3位教師未交聽課記錄外，其他全部上交,。從數(shù)量上來說,，年輕教師觀課較多。本次觀課較多教師是：蘇小康43節(jié),，李慧敏28節(jié),，任焰27節(jié)，任寧寧27節(jié),，牛旭毅21節(jié),，刁苗苗20節(jié)，王藝博20節(jié),，張志鵬20節(jié),；平均觀課最多的教研組是：生物組、初中數(shù)學(xué)組,、初中語文組,。上交的同志都按要求完成觀課任務(wù)。作為老師來說,，研究上課是基本的教學(xué)活動,，也是教師專業(yè)成長的基本和最重要方式，是青年教師盡快成長的途徑,。當(dāng)然,。也不是沒有問題，我認(rèn)為：拒絕觀課議課,，意味著拒絕提高和進步,。

3、主題教研

質(zhì)量月期間,，教研組主題教研的題目是學(xué)科課程整合的原則,、路徑與案例，要求在梳理本組以往做法的基礎(chǔ)上,，通過研討,，總結(jié)本學(xué)科在課程整合方面的辦法，使國家課程高質(zhì)量落地,。備課組主題教研的題目學(xué)科課堂教學(xué)中利用評價促進教學(xué)的策略,，希望大家結(jié)合課堂教學(xué)實際，總結(jié)本學(xué)科課堂教學(xué)中評價理念,、方法,，通過研討形成共識。目前，收到教研組研討記錄12份,，未交的教研組是：初中英語,、地理、體育,、音美,；收到備課組研討記錄41份，未交的備課組是：高三英語,、初二,、高二、高三物理,、初一,、二生物、體育,。從上交的情況來看,，突出的問題是：只交活動記錄，沒有整理研討結(jié)果,。做得比較好的備課組是是：高二語文,、初三語文、高二化學(xué),、高三生物、高三歷史,、高二生物,、初一英語、高二歷史,、初二英語,。他們主要探討了學(xué)科評價的方式方法、評價的意義,、目前評價的問題及對策等,，有很強的針對性。

4,、交流與學(xué)法分享活動

質(zhì)量月期間,，各年級以調(diào)考、學(xué)科比賽,、周例會等機會,，組織了以有效復(fù)習(xí)、班級管理,、說班等為主題的`交流活動,，通過交流，了解了學(xué)生學(xué)情,、班情,，為教學(xué)和管理提供了依據(jù),。教研組長和備課組長以不同的形式舉行了以作業(yè)建設(shè)、校本課程,、課程整合為主題交流活動,。同時，畢業(yè)年級部分備課組長采取走出去的方式,，參加了以科學(xué)備考為主的交流和學(xué)習(xí)活動,。此外，青年教師舉行了以有效教學(xué),、課堂管理為主題的交流活動,。利用家長會，再次進行了教學(xué)開放活動,。通過交流,，分享了經(jīng)驗，開闊了眼界,，加強了溝通,，促進了共同提高和相互理解。

根據(jù)各年級的不同需要,，舉行了學(xué)法分享活動,。初一年級請專家集中進行了親子教育、習(xí)慣養(yǎng)成活動分享,；高二,、高三年級舉行了學(xué)習(xí)方法分享會，其他年級以班為單位進行了不同層次的學(xué)法分享活動,。通過學(xué)法分享,，促進了適應(yīng)，端正了思想,，提高了效率,，增強了能力。

5,、常規(guī)檢查

質(zhì)量月期間,，對教學(xué)秩序進行了巡查，對青年教師的教案進行了抽查,。從巡查的情況看,，一是課堂秩序整體較好，但仍然存在學(xué)生上課睡覺和做其他動作（例如看手機）,，但科任教師沒有監(jiān)控到位的現(xiàn)象,，特別是坐在后面的同學(xué)（關(guān)注離你遠的學(xué)生）；二是高中部夜自習(xí)整體秩序較好，但近段頻繁進出教室的學(xué)生增多,，班主任和值班教師要加強引導(dǎo),；三是對體育、藝術(shù)特長生要加強管理,，學(xué)生訓(xùn)練后與進班之間時間過長,，有時在大街上和校園游蕩。

青年教師的教案整體較好,，但也存在諸如講課稿與教案合二為一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)過程設(shè)計不盡合理等問題,。青年教師要認(rèn)真,、虛心的向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師也要對青年教師嚴(yán)加要求,，傾囊相授,。

1、課程整合問題

課程整合的現(xiàn)狀是：有行動沒意識,，行動是自覺自發(fā)地,。目的是變成有目的有意識的活動。

課程整合意義：可以能夠?qū)崿F(xiàn)真正意義上的單元教學(xué),；對教科書進行適當(dāng)?shù)脑鰟h和重組,，將原來零敲碎打的知識有機統(tǒng)整，能夠居高臨下地處理教材,，更為從容地實施課程,；可以更加深入地思考課程內(nèi)容以及內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，在更深入和廣泛的領(lǐng)域中去反思課程和教學(xué),，從而提升專業(yè)能力?？傊?，沒有整合就沒有國家課程的校本化，沒有整合就不可能減輕負(fù)擔(dān),。

課程整合方式：主要分為學(xué)科間整合和學(xué)科內(nèi)整合,，目前，做得多的是學(xué)科內(nèi)整合,。

學(xué)科間整合案例1：初中地理,、化學(xué)、政治,、生物都學(xué)習(xí)的有“環(huán)境保護”的專題,，在各個學(xué)科要求是不一樣的，有的是政策和意識，有的是具體的方法,，能否將各學(xué)科有關(guān)“環(huán)境保護”的課標(biāo)要求進行整合,，在學(xué)習(xí)是給學(xué)生一個全面的印象，不至于知識的割裂,。有的學(xué)校正在做,。案例2：物理上講顯微鏡，生物上也將顯微鏡,，要求不同,。物理主要講原理，生物主要講應(yīng)用,。能否將二者結(jié)合起來,，物理以生物為例來將應(yīng)用，生物也講構(gòu)造與原理,，使學(xué)生形成整體的知識鏈條,。等等。

學(xué)科內(nèi)整合主要有三種方式：內(nèi)容的重組,，內(nèi)容的增減,，內(nèi)容的總結(jié)（或抽象）。一是內(nèi)容的重組,，主要是順序的調(diào)整和內(nèi)容的重組,。例如，別的學(xué)校七年級數(shù)學(xué),，有的學(xué)校將折疊,、翻折等幾何內(nèi)容放在有理數(shù)后面講，保持代數(shù)的連貫性,；我校初中數(shù)學(xué)組教師將教材內(nèi)容,、課后習(xí)題、考試真題重組,，形成數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)案,，供學(xué)生課堂和課下使用。在復(fù)習(xí)時,，我校高中將高中數(shù)學(xué)《函數(shù)》整合在一起,，順次復(fù)習(xí)函數(shù)概念、函數(shù)性質(zhì),、指數(shù)對數(shù)函數(shù),、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù),，打破模塊限制,，將函數(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)整合在一起,。我校將歷史課程中的必修內(nèi)容和選修內(nèi)容進行重組，形成新的單元模塊,。高中英語將學(xué)科語法,、詞法重組為“四個一”等系列學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生集中學(xué)習(xí),。高中生物學(xué)科通過《高中生物一本通》對高中生物教材整合等等,。二是內(nèi)容的增減。理科根據(jù)教材增加例題,，和減少例題已成常態(tài),。語文學(xué)科中有關(guān)人物描寫單元，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求只講解部分課文,，將課標(biāo)要求的寫作手法或者表現(xiàn)手法講清楚,，其他的文章變?yōu)閷W(xué)生自讀課文，甚至,，個別教師書本上一篇不講,。自己選擇課文來講。等等,。三是內(nèi)容的總結(jié),，例如我校物理、數(shù)學(xué)依據(jù)本學(xué)科特點,，編印了《高中物理思想方法》,、《高中數(shù)學(xué)思想方法》，對“知識”背后的“知識”進行整合,?；瘜W(xué)、生物,、英語學(xué)科編印了《延伸與拓展》系列校本課程,，作為學(xué)科課程的有益補充。

2,、課堂評價問題

課堂教學(xué)評價是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),，對學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)活動及其預(yù)期的效果進行價值判斷的過程。通過評價,，可以診斷、改進,、區(qū)分,、激勵、導(dǎo)向?qū)W生的學(xué)習(xí)活動,，正確的評價可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性,，錯誤的評價會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。課堂教學(xué)評價包含兩個方面的內(nèi)容，一是課堂隨機的對學(xué)生表現(xiàn)的評價,；二是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價,。

課堂隨機評價首先涉及評價的理念，激勵促進性的,、過程的（不當(dāng)最終結(jié)果）,、全面的（只看缺點不看優(yōu)點）還是相反，其次涉及評價的方法,。常見的問題是：

1,、習(xí)慣性的打擊學(xué)生，缺乏激勵性,；（大家看看錯在哪兒了,？為什么不看對在哪兒？）

2,、評價不深入,，流于形式。在回答問題后,，常用“好”,、“真好”“對”等表面化、形式化的語言夸獎學(xué)生,?？蓪W(xué)生到底對在那兒、好在何處,？學(xué)生自己不明白,，學(xué)生的思維、方法,、能力沒能得到深化,，只停留在原來水平。

3,、缺乏有效指導(dǎo),。評價過程也是指導(dǎo)過程，課堂教學(xué)評價不僅要讓學(xué)生知道“是什么”,，更要理解“為什么”,，進而悟到“說明了什么”。有時不客觀,，錯也不敢說,，等等。正確的方法應(yīng)該是,，對積極主動的學(xué)習(xí)行為,、正確的學(xué)習(xí)方法和取得的點滴進步及時表揚激勵,，促進良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；及時肯定成績,，激勵進一步發(fā)展,；激勵學(xué)生有差異的發(fā)展，對學(xué)困生適當(dāng)降低評價起點,，使他們看到自己的進步,，樹立學(xué)好的信心；當(dāng)學(xué)生回答有錯或回答不完整時,，鼓勵學(xué)生自己反思解答過程,，其他學(xué)生評價補充，教師引導(dǎo)激勵提高,。

對學(xué)習(xí)內(nèi)容的評價：常聽的一句話是：評價先于教學(xué),。舉三個例子。

第84頁：記金華的雙龍洞,。

第152頁：難報三春曉

弟弟203頁：速度變化快慢的描述—加速度

以上三個例子體現(xiàn)了目標(biāo)—教學(xué)—評價的一致性,，評價是我們的教學(xué)設(shè)計過程比較薄弱的，本次公開課上交教學(xué)設(shè)計中,，沒有一個設(shè)計評價問題,。

3、優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng)問題

目前,，我校學(xué)生層次較多,，特別是初中分校、高中天明班學(xué)生怎么培養(yǎng),，是一個新課題,。不然，招來的優(yōu)秀生,，幾年下來,，“泯然眾人矣”，初中優(yōu)秀率很好,，給高中送不了幾個人,。目前，和其他學(xué)校相比,，存在的主要問題：培養(yǎng)還比較粗線條,，做的不細；集體做得多,，涉及到學(xué)生的個性較少,；學(xué)生的思想工作還不具有針對性；在內(nèi)容上也沒有達到一定的深度,，也沒有形成較系統(tǒng)化的內(nèi)容體系,；教練員的選拔上還不專業(yè)，有時是一個組在輪著上,，不系統(tǒng),。在課堂教學(xué)中體現(xiàn)不多。

鄲城一高：在管理和輔導(dǎo)內(nèi)容上堅持“抓得緊,、管得嚴(yán),、挖得深、講得透,、拓得廣,、練得勤、考得難”原則,。

哈爾濱師大附中作法是首先瀝青優(yōu)秀學(xué)生特點：有強科無弱科,，基礎(chǔ)知識扎實，強烈學(xué)習(xí)愿望,，優(yōu)秀的思維品質(zhì),，持之以恒的精神，開闊的學(xué)習(xí)視野,，廣泛的愛好,；其次做好整體規(guī)劃，將學(xué)生發(fā)展的三年規(guī)劃做好,，將三年當(dāng)一年來抓,；再次是指導(dǎo)的針對性，針對孩子的學(xué)習(xí)差異,、個性化性格,、興趣潛能、個性問題來指導(dǎo),，強調(diào)形成優(yōu)秀學(xué)生群體,。

西北工大附中擅長做好學(xué)生的思想工作，挖掘?qū)W生自身潛能,，激發(fā)學(xué)生強烈的自我發(fā)展愿望,。

這些應(yīng)該對我們有所啟示。

老師們,，每年的質(zhì)量月活動,，我們都圍繞一個主題展開，在某方面我們都有所進步和感悟,，他們就像一個一個水滴,，當(dāng)我們將這些水滴匯集起來時，將擁有整個大海,！

謝謝大家,。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇七

我校把20xx年10月,、20xx年4月作為本年度的教學(xué)質(zhì)量月，按照縣教育局統(tǒng)一安排,，圍繞“追求本真教育,，規(guī)范教學(xué)管理；夯實教學(xué)基礎(chǔ),，打造有效課堂,；深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題開展了教學(xué)質(zhì)量月活動,，在分管領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，教科室組織教師積極參與這次活動，使得本次活動取得了一定的成績,，達到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將開展工作各方面的情況總結(jié)如下：

一年來，學(xué)校榮獲20xx年教科研先進單位,，20xx年度體育道德風(fēng)尚獎,、縣級20xx年“達利杯”合唱三等獎、縣級20xx年經(jīng)典誦讀二等獎四項集體獎,。語文組被評為縣級教科研先進教研組,，蔣拱偉被評為20xx年度縣級教科研先進個人，張建國校長20xx年10月份在20xx屆畢業(yè)班總結(jié)與表彰工作會上作主題經(jīng)驗交流發(fā)言,，深得與會人員好評,。

教師8人次獲縣學(xué)科業(yè)務(wù)競賽各等級表彰，其中曾愛紅老師參加縣、市中小學(xué)美術(shù)片斷教學(xué)現(xiàn)場賽分別獲一等獎，王舒敏老師獲市級音樂教學(xué)案例比賽二等獎、縣中學(xué)音樂片斷教學(xué)比賽二等獎,，蘇錦山獲縣德育論三等獎等。莊龍華獲縣初中化學(xué)技能比賽三等獎,，林曉平老師獲縣思想政治片斷比賽三等獎,。其中蔣拱偉副校長獲縣第四屆富邦獎教基金優(yōu)秀教師表彰,。

學(xué)生21人次獲縣級學(xué)科以上競賽各級表彰，其中市級一等獎1人次，縣級一等獎1人次，二等獎5人次,，三等獎16人次。

課題研究成效顯著。由蔣拱偉副校長負(fù)責(zé)的省級課題項目順利結(jié)題,，由陳建欽師負(fù)責(zé)的市級“大課間”子課題研究項目立項,，申報縣級“十二五”課題第一批項目共5個,，2個被評審?fù)ㄟ^確定為立項課題,，申報省級陶研“十二”課題項目1個并通過立項,，校級“十一五”課題第三批8個項目已完成結(jié)題工作,。

教學(xué)質(zhì)量有一定的提升,，期末統(tǒng)考大部分學(xué)科有長足進步,。

宣傳工作有聲有色。編撰《青青草》校報第八期,，文學(xué)社社刊6期,，創(chuàng)建一年多的青山中學(xué)校園網(wǎng)站，如今點擊率突破60萬多人次,，社會影響良好,。同時積極向《惠安教育網(wǎng)》、《惠安德育網(wǎng)》投稿,，加強學(xué)校各種活動的宣傳,，目前止被采納的報道累計20余篇，獲得上級好評,。

1,、精心組織，宣傳發(fā)動

為了組織好“教學(xué)質(zhì)量月”活動,，教科室將20xx年10月8日和20xx年月4月8日分別定為兩個學(xué)期“教學(xué)質(zhì)量月“活動的宣傳發(fā)動階段,，成立了以校長為組長,、分管教學(xué)的副校長為副組長,、教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)人及教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),，召開了教研組長,、備課組長會議,，制定了活動方案。利用教研組活動時間,，對方案進行研討,，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，吃透精神,，要求人人參與“教學(xué)質(zhì)量月”活動,。

2,、開展以“查、看,、聽,、評”為主要內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)督察。

查：對教學(xué)的組織及規(guī)范性進行檢查,，通過檢查,，發(fā)現(xiàn)并解決課堂教學(xué)存在的問題，規(guī)范和加強課堂教學(xué)管理,，改進教學(xué)工作,。

看：看教學(xué)資料是否齊全和規(guī)范。一是教師的教案（備課筆記）,、教材（參考資料）,、授課進度等；二是教學(xué)計劃,、教研組,、備課組活動情況記錄、教學(xué)聽課筆記,、學(xué)生作業(yè)批閱等,。

聽：一是組織教師和學(xué)生座談會，認(rèn)真聽取廣大師生對教學(xué)工作的意見和建議,，針對日常教學(xué)工作中存在的問題和師生進行溝通,；二是任課教師要組織學(xué)生以“課堂教學(xué)是否有效”為主題的座談會，虛心聽取學(xué)生的意見,，努力改進授課方法,，提高授課藝術(shù)，讓學(xué)生滿意,，讓家長放心,。

評：開展聽課,、評課活動,。20xx年10月麗真、忠云,、曉平,、旭峰、偉明五位老師舉行公開教學(xué)研討活動,，20xx年4月張順忠,、吳繼仁、惠燕,、吳進平等四位老師舉行公開教學(xué)研討活動,，授課教師大多校級以上骨干教師或者學(xué)科帶頭人,，讓其他教師觀摩并分享優(yōu)秀教師在授課、育人和個人成長發(fā)展等方面的成功經(jīng)驗,，修正教學(xué)行為,，提高教學(xué)水平。同時學(xué)校還落實各層次的聽課制度,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)質(zhì)量月活動期間聽課不少于12節(jié),。任課教師聽課不少于8節(jié)（每周2節(jié)）。

3,、整肅教風(fēng),，優(yōu)化學(xué)風(fēng)。

教風(fēng),、學(xué)風(fēng)是學(xué)校發(fā)展的靈魂所在,，它不僅體現(xiàn)教師的職業(yè)道德、教學(xué)風(fēng)范,，體現(xiàn)學(xué)生的精神風(fēng)貌,、學(xué)習(xí)積極性，還直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向,、人才培養(yǎng)目標(biāo)和今后生存與發(fā)展,。為此，在“教學(xué)質(zhì)量月”期間,，對教風(fēng)和學(xué)風(fēng)進行一次大檢查,。主要針對校園文化建設(shè)、教書育人,、服務(wù)育人,、教學(xué)秩序、學(xué)生學(xué)習(xí)目的和態(tài)度方面等進行,，通過檢查樹立起良好的教學(xué)風(fēng)范,，努力營造優(yōu)良的育人環(huán)境，促進良好校風(fēng)的形式,。

4,、開展青年教師創(chuàng)“五好”活動，評選能手,，促進成長,。

在20xx年10月份開展青年教師教學(xué)設(shè)計暨教學(xué)片斷比賽和學(xué)科命卷比賽，在20xx年3月底4月初開展優(yōu)質(zhì)課評比活動和多媒體課件制作比賽,，扎實有效地推進強師興教工程,，加強現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，加快教師的專業(yè)化成長,，進一步規(guī)范教學(xué)行為,，提高課堂教學(xué)效益,，促進新課程改革向縱深發(fā)展。

5,、開展以校級以上骨干教師,、學(xué)科帶頭人為對象的教學(xué)研討講座20xx年10月份，縣級骨干教師蘇錦山老師舉行了題為《學(xué)校德育現(xiàn)狀與思考》的講座,，市級骨干教師蔣拱偉老師舉行了題為《今天我們?nèi)绾温犜u課》的講座,，市級骨干教師羅孝睦老師舉行了題為《教師專業(yè)成長的“催化劑”》的講座，縣級骨干教師陳占雄舉行了題為《善待學(xué)生的錯誤,，體現(xiàn)人文關(guān)懷》的講座,，20xx年4月，縣級骨干教師盛忠云老師舉行了題為《關(guān)于復(fù)習(xí)課習(xí)題的擇取與處理的幾點思考》的講座,，縣級骨干教師黃玉卿老師舉行了題為《內(nèi)煉—做一個魄力型的語文老師》點思考》的講座,，陳建欽老師舉行了題為《我的體育故事》的講座，呂寶芬老師舉行了題為《再說說師生關(guān)系》的講座,，內(nèi)容涉及到各個方面,，充分發(fā)揮了各級骨干教師的帶頭作用。

6,、開展了20xx年校園文化藝術(shù)節(jié)活動,，充分展示學(xué)校素質(zhì)教育成果、營造高雅校園文化氛圍,。3月25日——4月25日我校開展了主題為“展青春風(fēng)采,；揚青山精神”的校園文化藝術(shù)節(jié)活動。本屆校園藝術(shù)節(jié)推出系列豐富多彩的活動有：校園歌手比賽,、經(jīng)典詩詞吟誦比賽,、英文歌曲大合唱、歷史知識競賽,、猜謎語,、對對聯(lián)、補充歇后語,、數(shù)學(xué)圖案設(shè)計,、物理踩氣球、主題班會大賽,、大課間活動記錄比賽,、學(xué)生美術(shù),、書法作品展,、生物標(biāo)本展、參觀校史室等,，為同學(xué)們提供一個展現(xiàn)自我,、挑戰(zhàn)自我的藝術(shù)平臺,。

7、積極開展課題申報,，提升教研檔次,。

20xx年10月份，我校積極申報縣教育科學(xué)第十“十二五”規(guī)劃立項課題及省陶行知研究會“十二五”課題,。取得了一定的成效,，申報了5個縣級課題，最終楊松志老師申報的課題《挖掘生活中的數(shù)學(xué),，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式》和張麗真老師的.課題《生命教育與初中語文教學(xué)有效結(jié)合研究》被縣課題評審委員會通過立項,。陳建欽老師申報的市級課題《農(nóng)村初中校“大課間”活動的實踐與探索》被通過立項,，羅孝睦老師負(fù)責(zé)的省陶研會“十二五”課題《陶行知教育思想下的農(nóng)村初中小班化語文課堂教學(xué)設(shè)計探究》被批準(zhǔn)立項,。

8、定期舉行單元測試,、月考和期中考試,、期末進行，考前動員,，考后進行質(zhì)量分析,，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

9,、與兄弟學(xué)校進行民間教學(xué)交流,，探討“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

20xx年10月27日上午，我校蔣副校長率六位教研組長及教科室負(fù)責(zé)人去東周中學(xué)參觀學(xué)習(xí),。通過聽,、評課、查閱相關(guān)資料,，學(xué)習(xí)東周中學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗,。20xx年4月26日東周中學(xué)計劃前往我校進行畢業(yè)班教學(xué)研討活動，我校已做好各項準(zhǔn)備工作,。

在全校師生的共同努力下,，“教學(xué)質(zhì)量月”取得了雖然取得了較好的階段性成果。但在“活動月”期間也暴露了一些問題：少數(shù)教師工作散漫,，對自己的本職工作缺乏熱情,；參加學(xué)校組織的活動積極性不高；常規(guī)工作流于應(yīng)付，缺乏創(chuàng)新意識,。針對上述常規(guī)教學(xué)中存在的問題,，學(xué)校制定如下措施進行整改。

1,、不斷更新教育觀念,，牢固樹立質(zhì)量意識

結(jié)合學(xué)校辦學(xué)實際，組織教師加強學(xué)習(xí),，更新觀念,，進一步強化質(zhì)量意識，提高教師“質(zhì)量強?！钡拈L遠認(rèn)識,，使學(xué)校提出的“面向全體、善待差異,，促進每一個學(xué)生發(fā)展”的教育觀形成共識,。大力推進、不斷深化課程改革,，確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,。

2、加強制度建設(shè),，使教學(xué)常規(guī)管理科學(xué)化

（1）學(xué)校組織教研組長形成核心組,，進一步研討和修改教學(xué)常規(guī)管理制度及相應(yīng)的考核與獎懲制度。通過制度來規(guī)范,、引導(dǎo)學(xué)校教研活動,，使學(xué)校教研活動正常化,、規(guī)范化,、有效化。對老師的教學(xué)工作進行綜合考核并進行適當(dāng)?shù)鬲剳?，以激勵教師?guī)范高效地完成教學(xué)常規(guī)工作,。

（2）建立科學(xué)的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、測試等日常教學(xué)行為做出詳細的更加切實可行的規(guī)定,，加強對各教學(xué)環(huán)節(jié)的嚴(yán)格考核,，努力實現(xiàn)精細化教學(xué)管理，建立健全教學(xué)質(zhì)量長效監(jiān)控機制,。

3,、強化教師基本功培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化發(fā)展

（1）細致分析自身教學(xué)，制定有針對性的整改措施,，在日常教學(xué)工作中落實,。要求老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂）,，樹立階段性教學(xué)意識,，把握住知識間的內(nèi)在聯(lián)系，更好地落實學(xué)段的教學(xué)目標(biāo),，深入理解教材,。采用豐富多彩的形式，使課堂教學(xué)更具有實效性,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,，鼓勵骨干教師創(chuàng)建個人博客，通過網(wǎng)絡(luò)教研活動,，要求老師們充分利用教育資源,，抓住學(xué)習(xí)交流的機會，努力提高教師的教學(xué)水平,。

（3）進一步規(guī)范教研組活動,，完善學(xué)校的校本教研工作。加強對教研組長的指導(dǎo)力度,，組織教研組長交流,，改進工作。

4,、家校合力,，共商教育

營造全社會關(guān)心孩子的氛圍，每學(xué)期組織一次家長會,，提高家長對學(xué)生學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識,，指導(dǎo)家長進行家庭教育，各年級與家長共同探討學(xué)習(xí)怎樣培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等,，家校緊密配合,，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步長效提高。

總之,，我校這次的教學(xué)質(zhì)量月活動時間雖然比較短,，但取得了一定的成效，為全校教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的作用,。我們希望通過“教學(xué)質(zhì)量月”活動,，喚起全校師生對教學(xué)質(zhì)量高度重視的責(zé)任心，促進學(xué)校建立完善深化教學(xué)改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的長效機制,。

小學(xué)質(zhì)量月活動總結(jié) 學(xué)校質(zhì)量月活動總結(jié)篇八

根據(jù)教育局的統(tǒng)一安排，我校從9月1日至9月30日以來，圍繞“重質(zhì)量,，共享美好生活”的活動主題展開了一系列活動,。本次活動在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和老師們的積極參與下取得了圓滿成功。現(xiàn)將我?；顒娱_展情況總結(jié)如下：

為了組織好“質(zhì)量月”活動,，學(xué)校根據(jù)上級精神，把9月1日至9月8日定為宣傳發(fā)動階段,。召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,，研討制定了“質(zhì)量月”活動實施方案，9月11日下午召集全體教師討論通過了本次活動實施方案,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，吃透文件精神，激發(fā)了全體教師參與興趣,。

活動開始,，為確保我校“質(zhì)量月”的順利展開,，我校成立了以校長為組長,，以其他行政成員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。形成了校長負(fù)總責(zé),、教師全員參與的活動體系,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與并嚴(yán)格監(jiān)督活動的整過程，確保了各項活動順利進行,，圓滿完成了“質(zhì)量月”的各項任務(wù),。

（一）借助多種載體，大力開展質(zhì)量宣傳活動,。

學(xué)校利用校園廣播,，宣傳櫥窗等平臺，以懸掛橫幅,、印發(fā)張貼質(zhì)量宣傳資料等形式,，向廣大師生宣傳國家、省對質(zhì)量工作的決策,、部署和要求,。通過掛標(biāo)語、講座等形式大力宣傳“質(zhì)量月”,，向廣大師生和群眾重視質(zhì)量的重要性,，大力營造人人關(guān)心、重視質(zhì)量的校園氛圍,。

（二）豐富多種形式,，開展質(zhì)量主題教育活動,。

1、利用周會課,，舉辦一次“全民重質(zhì)量,，共筑中國夢”專題講座。

2,、舉行了一次“重質(zhì)量,，共享美好生活”征文比賽。

3,、針對學(xué)生身邊的質(zhì)量安全,，學(xué)校組織安全檢查小組對學(xué)校小賣部的食品安全進行了檢查,，有效地防范了不安全的食品進入校園,。

4、對學(xué)校的在建工程,，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān),，確保在校學(xué)生的人生安全。

5,、教學(xué)中,，圍繞“打造高效課堂，提高教育質(zhì)量”的主題開展了一次教學(xué)大練兵,。

教學(xué)大練兵活動中,，在學(xué)校總體部署下,，全體教師積極參與,，認(rèn)識準(zhǔn)備，各部門各負(fù)其責(zé),。首先是以集體備課小組為單位確定了各學(xué)段不同學(xué)科的課堂教學(xué)研究主題：一二年級語文教學(xué)為如何有效的進行低年級識字教學(xué),；三四年級為閱讀教學(xué)的指導(dǎo)；一二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)則為學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，三四年級為如何構(gòu)建學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的課堂,。做到了教學(xué)有目標(biāo)，研究有主題,。

根據(jù)學(xué)校安排各學(xué)科確定了研究主題后,，認(rèn)真組織教師開展了集體備課，在備課中,，教師們討論教材,、討論教法、研究學(xué)法,、專研教法,。教師們都能充分發(fā)表個人意見,，執(zhí)教者圍繞主題精心策劃課堂教學(xué)。整個活動中無論是老教師還是青年教師都是以嚴(yán)肅的`態(tài)度對待這次活動,，本著學(xué)習(xí)提高的心態(tài)面對備課,，體現(xiàn)了我校教師真抓實干的工作作風(fēng)。

為更進一步重視本次活動的開展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身先示范,，打前陣，以積極認(rèn)真的態(tài)度率先開展課堂教學(xué)大練兵,，引起了教師對本次活動的更加重視,，使得這次活動更加順利進行。

總之,，通過此次質(zhì)量月活動,，我校師生重質(zhì)量、追求高質(zhì)量的意識更強了,。