總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇一
學(xué)習(xí)上：一直在堅持用自己的方法學(xué)習(xí),，雖然有的時候結(jié)果并沒有給我的付出的時間有回報,，但是，我堅信這一路我學(xué)到的是最重要的,。生活的真諦在于平凡,，或許學(xué)習(xí)的真諦在于堅持吧,。英語，始終是我學(xué)習(xí)旅途上的一座難以到達(dá)的城市,。從小,，它的難就在我心中深深的留下了印記。對于這次的四級成績,，我跟我父母也只求不要是兩位數(shù)~但是,，我還是會每學(xué)期去試那么一下的，因?yàn)?，我相信試了總比沒試有用,，畢竟我還是成功的比例。哪怕失敗,，我也要給自己機(jī)會去面對挑戰(zhàn)!
生活上：我很開心,，能被分配到我們的宿舍，從大一開始,，雖然有摩擦,，便是感覺不褪。吵過,，鬧過,，我們依舊快樂，自信如我,，快樂如我,。在宿舍我可以快樂的做我自己，不用擔(dān)心丑態(tài)盡現(xiàn),，因?yàn)樵凇凹胰恕泵媲?，不需?dān)心這些問題。女生生活在一起,，肯定會遇到煩心事,，有的時候,，也會難過,，會哭泣，會爭吵,，但是,，誰又能說這是感情不好的體現(xiàn)，宿舍不團(tuán)結(jié)的體現(xiàn)呢,。
正如一句話,，牙齒跟嘴唇也會有打架的時候。這句話,，是我對友情最深的體會,。是啊,，每個人都有開心不開心的時候，對某件事情的看法肯定出發(fā)點(diǎn)不同的時候會存在的,。但是,，她們的好，她們的直爽,，讓我明白,，幸福原來就是這么簡單。吵過,，鬧過,，大家還是朋友。我很幸福,，一扇門后的幸福,，讓我知足! 下學(xué)期，就要來了;曾有人說我是個有計劃的人,，每學(xué)期我都會有大概的規(guī)劃,，雖然不大，但是,，一步一步慢慢的都實(shí)踐了,。
這一學(xué)期，我的計劃是什么呢,，考慮到下學(xué)期的休息時間還蠻多的,，所以：
在學(xué)習(xí)上，我想多想點(diǎn)其他的知識,。如果有機(jī)會的話,，我想學(xué)到課外的，如一門外語(日語,，好像不錯)是個選擇
有句俗話說的好,，女生，減肥是她的畢生事業(yè),，所以嘛,，生命不息，減肥不已,。這句話,，我再也不能將它付之白晝，我要將它實(shí)踐!
為人上：有的時候,，或許太過于高調(diào)了,，開心快樂都寫在臉上，對于有些話想說就說，雖說是直接,，但是有的時候,，深夜獨(dú)自反思，發(fā)現(xiàn),，在不知不覺中或許會傷害某些人,。所心，有的時候,，不免說話要經(jīng)過一下大腦,，朋友之間，是可以想說就說,，但是,，我卻忘了，每個人的心中都有一個角落,，她不想別人去碰觸,，她也不想別人好意的關(guān)心，輕輕的一句話,，或許此時對的打擊是重大的,。
所以，我覺得,，我還有的就是,，我還要修一下人際關(guān)系。雖然是最簡單的事情,，但是,，其實(shí)，他是重要的,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇二
珍貴的大二生活,，已匆匆向我揮手告別，未知的生活正向我展露微笑,，回顧我所走過的路,，對自己做個小結(jié)，看看自己這一年的得失,，也為了看清將來要走的路,。
二年的大學(xué)校園生活是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn)。二年的校園生涯和社會實(shí)踐生活讓我不斷的挑戰(zhàn)自我,、充實(shí)自己,，為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅實(shí)的基礎(chǔ),。
一,、學(xué)習(xí)方面：
我努力認(rèn)真地學(xué)好每一門功課，掌握了基本的法理,。一步一個腳印的不斷努力,，漫漫人生的學(xué)習(xí)生涯才剛開始,，古話說的好，授人以魚不如授人以漁,，我來這里的目的就是要學(xué)會“漁”,，隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步，我不止是學(xué)到了公共基礎(chǔ)學(xué)科知識和很多專業(yè)知識,，我的心智也有了一個質(zhì)的飛躍,，能較快速的掌握一種新的技術(shù)知識。
二,、工作方面：
大二這學(xué)期,，我經(jīng)過層層的選拔最終通過篩選進(jìn)入了學(xué)生會的實(shí)習(xí)階段，并與20xx年12月正式被學(xué)生會聘用,，聘期一年,，并頒發(fā)聘書。在此期間,，我多次組織參加院內(nèi)外的各項(xiàng)活動,，積極主動地為他人服務(wù)，樂此不疲,。在校第x屆x大賽中,，工作表現(xiàn)突出，被校團(tuán)委授予“先進(jìn)工作者”的榮譽(yù)證書,。 在班級里,，我一直擔(dān)任一職，在本學(xué)期學(xué)校五四表彰中被授予“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”的稱號,。
三,、思想方面：
本學(xué)期我很榮幸的進(jìn)入了黨校學(xué)習(xí)，對黨也有更深刻的認(rèn)識,，經(jīng)過一年黨校學(xué)習(xí),，已成為入黨積極分子，并順利結(jié)業(yè),。我雖然結(jié)業(yè),，但我的思想理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐還相差得比較大，如何正確地運(yùn)用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實(shí)生活將是我將來努力的方向,。
今后打算：來大學(xué)就上要學(xué)習(xí)的,，如果沒有學(xué)到真正的知識，不僅對不起自己,，更對不起在家辛辛苦苦的父母,。在大學(xué)的日子已經(jīng)過去了一大半了，剩下的日子一定要精打細(xì)算，好好學(xué)習(xí)!一下是對自己的要求：
第一,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù),，至于其他的事情次要，甚至可以放棄,。
第二,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績，向黨組織靠攏,。
第三,，努力學(xué)習(xí)英語，爭取大三過英語四級!
第四,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,，克服以前的不良習(xí)慣。
第五,，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。
“良禽擇木而棲，士為伯樂而容”,，每個人對自己的未來都會有個美好的愿景!積極樂觀的我,，會秉持自己的一份信念，盡自己的一份心力,，以更高的追求,，更好的發(fā)展來要求與鍛煉自己!且相信自我：用心一定能贏得精彩。我明白自己的缺點(diǎn)與優(yōu)勢,，我所擁有的是年輕和知識,。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗(yàn)，但是年輕也意味著熱情和活力,，我相信在我今后的努力下,，我會不斷地用知識充實(shí)自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價值和追求的目標(biāo),。對于明天,，我就像一個領(lǐng)取圣餐的孩子，放大了膽子,，但屏住呼吸!
對學(xué)生的總結(jié)評價篇三
在學(xué)習(xí)方面,，我的認(rèn)識也是很深刻的，也有了更深刻的教訓(xùn),。凡事不可唾手可得,，沒有付出又何來的回報。同樣學(xué)習(xí)方面上也是我今后在鍛煉自己能力的的同時,，不可忽視的重要方面,。
思想政治方面：高中時期已在業(yè)余黨校學(xué)習(xí)三年,，思想上永遠(yuǎn)忠于中國共產(chǎn)黨，對中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識深刻,。大學(xué)我向黨組織靠攏的步伐比較緩慢,，因?yàn)樽陨淼牟蛔?，特別是學(xué)習(xí)方面,，當(dāng)然政治思想的學(xué)習(xí)方面的繼續(xù)學(xué)習(xí)，也有待提高和改善,。
今后打算,。
大三在學(xué)校努力學(xué)好專業(yè)知識，合理分配時間合理消費(fèi),，課余,、周末時間積極鍛煉社會實(shí)踐能力。以下是對自己的要求：
第一,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作大三生活的主要任務(wù),。
第二，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,，向黨組織靠攏,。
第三，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣,，鍛煉自己的實(shí)踐能力,。
第四，努力學(xué)習(xí)英語和計算機(jī),，掌握好基本的語言能力和操作知識,。
第五，加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，有計劃地安排作息時間,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇四
20xx年，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作,，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來,，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力,，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),，歸納成集,。
二、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少,，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課,。
三,、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上,，有疑必問。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,。
四,、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文。
五,、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english)，并注意所用語言的正確性,、純正性和流利性,。
教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實(shí)性,、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達(dá)信息和傳授技能的工具,，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語,、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境,。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性、階段性和實(shí)用性,。具體做法是：
1,、給每一個學(xué)生起英語名字。尤其是一年級學(xué)生,，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字,。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題。
2,、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語,，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn),，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高。
3,、用英語授課,。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語,。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時,，這時輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡筆畫、表情,、手勢,、表演等，或者借助板書形式加以說明,?？傊⒁馑玫恼Z言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平,。
4,、力求自己的語音、語調(diào),、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
5,、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語,，在英語課上，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外,，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語,。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力,，又深化了教材內(nèi)容,。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力，為下年級打下良好的基礎(chǔ),。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇五
現(xiàn)將本學(xué)年度工作情況作如下總結(jié)匯報，以期總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為以后工作打好基礎(chǔ),。
在本學(xué)年的工作中，我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級組的多數(shù)的德育教育活動,?？缒昙壍慕虒W(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多，特別是在高二三大科會考期間,，雖然年級和學(xué)校有時間會習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個高二年級組的人,，但是累并收獲著，做自己該做的,，做自己能做的,。年輕人總要多點(diǎn)壓力，多點(diǎn)鍛煉,，總不是壞事,。
上學(xué)期：
一、常規(guī)教學(xué)方面：
1,、作為新教師,，雖然是師范類畢業(yè)，但在實(shí)際教學(xué)上肯定存在很多的不足,，經(jīng)常利用沒有課的時間去聽其他老師的課,，從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方法,，尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo),，使我獲益匪淺。每周每周16節(jié)左右的課時量(高二由于會考原因加課,、連堂考試),。
2、參與三次月考以及的試卷編寫、監(jiān)考和閱卷工作,。 指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本,，內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí)、課堂筆記,、習(xí)題,、小結(jié)等內(nèi)容，并經(jīng)常檢查和鼓勵,。
不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式,，向先學(xué)后教靠攏，新教師匯報課,，先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可,，但也有很多不足。
3,、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀的時間,，也是與學(xué)生進(jìn)行思想、學(xué)習(xí)的交流的時間,。有問題情況及時進(jìn)行調(diào)整,。課下讓學(xué)生分批進(jìn)辦公室等方式完成誦讀類任務(wù)。
4,、高二會考期間,，積極準(zhǔn)備，因人而異的對學(xué)生加以輔導(dǎo),。隨時把握學(xué)生學(xué)習(xí)動向和學(xué)習(xí)程度,。
主要成績是高二三班的會考通過很成功,。由于跨年級教學(xué)，本身屬于高一年級組,，所以沒有得到學(xué)校給高二年級組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵,，但是自己得到很多收獲和欣慰,。
二、年級與班主任工作圈
1,、在年級組中,，負(fù)責(zé)高一新生的德育教育。
演講比賽,。 在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,，組織了20xx級全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽。決賽取得圓滿成功,，獲得較大反響,。對相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行了獎勵及展示。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁。
書法比賽,。 為進(jìn)一步落實(shí)校訓(xùn)在我心中這一主題,，本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為
主要了內(nèi)容的20xx級書法比賽。比賽分為硬筆和軟筆兩部分,。
高一家長會,。 期中考試結(jié)束后，作為三班副班主任,，與學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，針對不同學(xué)生做出不同評價和安排。 冬季長跑,。 每天參與其中,，鍛煉自身的同時，為學(xué)生做出表率,，克服懶惰,。 年級工作交流匯報。 先學(xué)后教模式,，積極多次參加各位老師的示范課,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
其他,。 課下輔導(dǎo),、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí)
三、教學(xué)研究組
每周四下午都是各教研組集備的時間,，通過對本周老師的上課情況進(jìn)行評課,，借鑒經(jīng)驗(yàn)，改正不足,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并向自己同學(xué)科的諸位請教教學(xué)方法，不斷去提高自己,。
下學(xué)期：
除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動工作外,，第二學(xué)期的主要活動有：參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20xx級楊集社會實(shí)踐活動。
一：新學(xué)期開始后,，為進(jìn)一步落實(shí)“質(zhì)量信仰”,，發(fā)揚(yáng)校慶精神，為進(jìn)一步活躍我校的文化氛圍,，豐富同學(xué)們的課余生活,，積極響應(yīng)學(xué)校“美好校園,，健康生活”的活動號召,，前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下，我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽。此次大賽分為初賽,、半決賽和決賽,。在活動間隙，學(xué)校還對全體參賽選手進(jìn)行了總結(jié)培訓(xùn),，對樹立選手信心,，正視自己不足，彌補(bǔ)自身有著重大作用和意義,。經(jīng)過為期半個月的激烈角逐,，十位優(yōu)秀選手脫穎而出。十佳匯演活動在4月8日周二下午成功舉行,，引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議,，取得了圓滿成功。
比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎狀,。
二：1,、楊集社會實(shí)踐之社會調(diào)研。今年的社會實(shí)踐活動開展了一個全新的活動——楊集地區(qū)社會調(diào)研,。這個活動我自己構(gòu)思,、醞釀、策劃了很久,，各個活動細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì),。年級組內(nèi)也多次開會探討、完善,，最終定稿,。就最終效果來說，應(yīng)該算是比較成功的,。無論是在前期準(zhǔn)備,、項(xiàng)目分配、調(diào)研動員,、調(diào)研實(shí)踐還是評比單元,、內(nèi)容展示，都取得了不錯的效果,。
2、楊集社會實(shí)踐活動總結(jié)表彰大會,?；匦：蟾咭荒昙壗M為讓全年級繼續(xù)發(fā)揮社會實(shí)踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志，所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會,。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備,，此次表彰大會順利舉行，并圓滿落下帷幕。讓全年級師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞,。這次總結(jié)表彰大會一共設(shè)計,、打印、頒發(fā)了88張學(xué)生個人優(yōu)秀證書,，5張優(yōu)秀班集體獎狀,，6個優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊老師證書。
三：其他,。高一動感地帶,，每周早讀和值班等。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇六
回憶一學(xué)期的工作,，想說的真是太多太多,。公民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,，更擔(dān)當(dāng)著治理全班同窗的重?fù)?dān),。先生是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作,、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍，能夠說,，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學(xué)校的發(fā)展,。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，工作當(dāng)真負(fù)責(zé)，關(guān)懷學(xué)生,，愛惜學(xué)生,，為人師表，有貢獻(xiàn)精力,。
二,、教學(xué)方面
1、備課
開學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動,，在師校教研員的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行群體備課，仔細(xì)聽,，認(rèn)真記,，懂得精神實(shí)質(zhì)。而后根據(jù)要求,，提前兩周備好課,，寫好教案,。平時做到周前備課。備課時認(rèn)真研究教材,、教參,，學(xué)習(xí)好綱領(lǐng)，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、求教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的長處判斷自己的教學(xué)思路,，經(jīng)常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感想所學(xué)的知識內(nèi)容,，我積極查找課件,，制作課件，準(zhǔn)備,、制造教具,。每次，當(dāng)我工作完的時候,，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷,。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時,、十二時,，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2,、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無籌備之仗。上課時認(rèn)真講課,，力求捉住重點(diǎn),，沖破難點(diǎn)，精講精練,。應(yīng)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際動身，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時,，注意對學(xué)困生進(jìn)行背靠背的輔導(dǎo)，課后及時做課后記,，找出不足,。
3、輔導(dǎo)
我應(yīng)用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐煩講解,，不會寫字就手把手地教，及時查缺補(bǔ)漏,。并與家長接洽,，及時溝通情況，使家長了解情況,，以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo),。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家,，給他們吃小灶,。
4、作業(yè)
依據(jù)減負(fù)的請求,，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選,，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課,。
三,、德育工作
德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛",。師愛是宏大的,、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝固著教師無私奉獻(xiàn)的精神,。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情,，不私利與目的,，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1,、愛就是了解,。
愛學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對學(xué)生的身體狀態(tài),、家庭情形,、知識基本、學(xué)習(xí)成就,、興致愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻懂得,。這是做好班級管工作,、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,，也是進(jìn)步教育管理程度,、提高教育教學(xué)品德的必要條件。
初接新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年事、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到高深莫測,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特色,，他們有什么弊端,，需不須要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。
為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,，課間和他們一起做游戲，中午休息時和他們說談話,，在閑談進(jìn)程中了解他們的基礎(chǔ)情況,。經(jīng)過一段時間的了解，知道了許多：
懂得了孩子的所有,，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們,。
2、愛就是關(guān)心,。
師愛是教育的"潤滑劑",，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛護(hù),、關(guān)心,、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時,，師愛就成了一種巨大的教育力量,。正因?yàn)橛辛藥煇郏處熌芰A得學(xué)生的信任,，學(xué)生才樂于接受教育,，教育才能收到良好的成果,。師愛要全面、公平,。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛,，學(xué)習(xí)差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛,，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?"金鳳凰"要愛,，"丑小鴨"同樣也要愛。
3,、愛就是尊重,。
尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ),。尊敬學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生誠然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是等同的,，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和主張,，懂得他們成熟和天真;信賴學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨難中成長,。只有這樣，學(xué)生能力與教師縮警戒理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依靠感,。
在班上，人人都是小主人,。不用老師指定,，不必編排值日表，每天衛(wèi)生掃除都有學(xué)生搶著去做;班上有同學(xué)遇到艱難,，同學(xué)們都會主動去關(guān)心,、援助……。用愛心造就孩子對群體,，對別人的愛,，一旦這種愛升華為對別人、對社會的責(zé)任感,，那么人格大樹就矗立起來了,。
4,、愛就是責(zé)任。
愛學(xué)生要深入地愛,，愛學(xué)生要理智地愛,。就是要嚴(yán)厲要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其弊病錯誤，不放蕩,、不姑息,、不放任。師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情緒色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途,。
作為一個合格的國民先生,，我有義務(wù)引領(lǐng)他們走進(jìn)常識的殿堂，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開空想的風(fēng)帆,，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空。
在教學(xué)中我采用了良多孩子們易于接受的方式進(jìn)行教養(yǎng),，想了很多有趣的游戲,，不僅使學(xué)生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學(xué)生的留神力,，而且還有意想不到的收獲,。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。教師的責(zé)任不僅在于教學(xué)學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生涯和生存的根本技能,，及做人的基本行動準(zhǔn)則。
剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機(jī)地抓住一切可能利用的機(jī)會進(jìn)行慣例教育,，如：班會上,、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進(jìn)行教育。這樣讓他們心中有通例,，時刻有常規(guī)意識,。
但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自發(fā)性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看",。下課時，我先走到教室門口,，站在那兒,，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒,，某某站排里,，某某把手放下。這樣的話不知說了多少,。指導(dǎo)他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓(xùn)練好幾次,。就這樣,，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。
四,、個人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為領(lǐng)導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。
五,、努力方向
1,、加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。
2,、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步。
3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中留心力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,，增強(qiáng)主人翁意識和責(zé)任感。
5,、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。
6,、在教學(xué)高下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的先進(jìn),。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著始終的變革,。作為有任務(wù)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明,、研究和解決學(xué)生教誨跟管理工作中的新情況,、新問題，把持其特點(diǎn),、創(chuàng)造其法令,，失職盡責(zé)地做好工作，以實(shí)現(xiàn)咱們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份空虛,，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導(dǎo)我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè),。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇七
xx年x月,，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xx培訓(xùn),。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課,，聽取了三場專題報告，時間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座,，讓我堅定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺,，不虛此行。
一,、堅定了課改的信念
去前,，我對課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時,，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會上,，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時開展海量閱讀、大德育社會實(shí)踐,、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動進(jìn)取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時,，二中己高瞻遠(yuǎn)矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，做了很好的表率,。
二,、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念
“教育是對人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄，回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法,，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長。
2,、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生,。”在聽講座,、與講課教師交流的過程中,，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點(diǎn)——重視閱讀,，課外活動豐富,。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作,，一本作文,，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國語學(xué)校的課文,，一個單元只精講一篇,，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個下午,。為學(xué)生安排固定的時間、空間落實(shí)閱讀,，以讀促學(xué),，以讀促教,。在閱讀的過程中，不僅開拓了學(xué)生視野,，為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界,，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí),，語文是讀出來的,，而非教出來的。有了閱讀的厚度與深度,，方可開拓人生的高度與氣度,。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程,、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開。在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動,。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味,。
課改，改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程,，在校內(nèi)，給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,，同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?
3,、改考核評價體系和管理
改革需大環(huán)境。就二中的成功而言,，考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。對學(xué)生的考評,，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,，xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實(shí)地的每一天，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引。當(dāng)然,，我們在借鑒這些管理?xiàng)l例時,，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面。
總之,，這次之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較清晰的認(rèn)識,。我深深的體會到,，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)
對學(xué)生的總結(jié)評價篇八
隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌,，小學(xué)生心理健康等各種問題日益引起教育各方面的重視、研究與探討,。所謂素質(zhì)教育,，并不是簡單地設(shè)立幾個琴棋書畫培訓(xùn)班，不是單純地去鄉(xiāng)村體驗(yàn)體驗(yàn)生活,，更不是機(jī)械理解下的不考試,、不留作業(yè)。其真正的內(nèi)涵,，乃是培養(yǎng)孩子的健全人格,，促進(jìn)人的全面發(fā)展。但是從現(xiàn)在的調(diào)查來看,，孩子厭學(xué),，離家出走，甚至自殺等情況有日趨嚴(yán)重的趨勢,。暫且不論其他各種因素對培養(yǎng)孩子的健康人格的影響,，今天我們試著談?wù)劷處熖貏e是農(nóng)村教師在素質(zhì)教育理念下應(yīng)如何改變自己的教育方式。
一,、自身存在的問題
在師德師風(fēng)推進(jìn)年整改活動中,，認(rèn)真做好師德心得體會、學(xué)習(xí)階段總結(jié),，堅持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，做到以學(xué)致用，用理論指導(dǎo)自己工作,，并認(rèn)真對照自己的言行,，進(jìn)行了深入的自查自糾，從根本上杜絕損害師德師風(fēng)的行為,，樹立起良好師表形象和教育形象,，然而,，在師德師風(fēng)方面仍然存在著缺陷和不足：
1.專業(yè)知識不夠完善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn),。
2.教育事業(yè)不夠堅定,，遇到困不能知難而進(jìn)，有時有任其自然的松懈思想,，在教學(xué)實(shí)踐中不能放手的開展工作,。
3.對學(xué)生的思想及原有素質(zhì)等等動態(tài)了解的還不夠，因此在解決學(xué)生的一些問題上不能得心應(yīng)手,。
4.加強(qiáng)樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，可持續(xù)發(fā)展的潛力還不夠。
5.進(jìn)一步加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng),，即自身的素質(zhì)建設(shè),。
二、幫助有困難的學(xué)生：
當(dāng)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上遇到困難時,，一定要善待他們,，真誠地向他們傾注情感，用真心,、善意去打動他們,、啟發(fā)他們、誘導(dǎo)他們,，逐步增強(qiáng)他們的信心,、勇氣，并耐心細(xì)致的培 ,，我們一定要深養(yǎng)他們,，幫助他們克服困難。特別是對于“學(xué)困生”入了解,，既要了解自身原因,，又要了解家庭原因既了解生理原因，又了解心理特征,，以便對癥下藥,。因此，教育的關(guān)鍵是疏導(dǎo),、遷移，促使他們把旺盛的精力,、智力和情感用到學(xué)習(xí)上,。美國哈佛大學(xué)的研究表明，人的聰明是多元的,，不同的人其聰明表現(xiàn)不盡相同,。
三,、用心去實(shí)踐，才會逐漸收獲教育的理想和理想的教育,。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想,，成為教育幼兒的行家里手，應(yīng)將教育理論知識轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)實(shí)際能 ”力,，這是搞好教育教學(xué)的重要條件,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇九
本年度，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,。
積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，廣泛獲取各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。
下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié)：
1,、 要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法,，按常規(guī)做好課前,、課中、課后的各項(xiàng)工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異、聚合,、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法,。
以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考，計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗(yàn),。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因,，防止再錯，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字,、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,，作業(yè)做完后,，要養(yǎng)成自覺檢驗(yàn)的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生,，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實(shí)效;重視對學(xué)生的知識考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”,。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能,。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能,，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心,。
因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，起來形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成,，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做，造成成績低下,。我所教的班的差生比較多,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,，多次測驗(yàn)都不夠理想。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。
針對這種情況,，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會,，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心,。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。
3,、 積極參與聽課,、評課，逐步提高教學(xué)水平,。
4,、與班主任、家長密切配合,。常與培班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動,、生活情況，共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,，通過家訪,、電訪了解學(xué)生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學(xué)生能健康發(fā)展。
發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解、支持和配合,，向家長宣傳科學(xué)的教子方法,，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇十
20xx年,，我擔(dān)任兩個班的英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著模仿教材書寫單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,，加大聽寫單詞的力度,。設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。
二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。
使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三,、虛心請教其他老師,。
在教學(xué)上，有疑必問,。在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。
四,、認(rèn)真批改作業(yè),。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀,、背誦課文,。
五、堅持用英語組織課堂教學(xué),，即用英語教英語(teaching english through english),，并注意所用語言的正確性、純正性和流利性,。
教學(xué)改革在不斷深入,，新教材層出不窮,，越來越注重語言的真實(shí)性、地道性和交際性,。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識,、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身,。目前,，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所,，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式,，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性,、簡明性,、階段性和實(shí)用性。具體做法是：
1,、給每一個學(xué)生起英語名字,。尤其是一年級學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)年的訓(xùn)練,，每個人都能說出自己的英文名字,，有的學(xué)生甚至能說出其他人的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名,，叫學(xué)生回答問題,。
2、用英語組織課堂教學(xué),。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同,，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量,，使學(xué)生保持興趣,，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累,，在不知不覺中得到提高,。
3、用英語授課,。不管上對話課還是課文課,，我都堅持使用英語。盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯,，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實(shí)物,、掛圖,、簡筆畫,、表情、手勢,、表演等,，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
4,、力求自己的語音,、語調(diào)、語言規(guī)范和準(zhǔn)確,，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢,。
5、努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景,。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力的場所,，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上,，除組織三年級學(xué)生開展課文表演,、課文復(fù)述等活動外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容,，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語。并經(jīng)常啟發(fā)和組織三年級學(xué)生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題,，既活躍了課堂氣氛,，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容,。
六,、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料,，從而提高閱讀能力,，為下年級打下良好的基礎(chǔ)。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考試就是一種考驗(yàn),，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高,，如何共同提高所教年級的英語水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇十一
在本學(xué)年的工作中,，我主要負(fù)責(zé)高一三班和高二三班跨年級的語文學(xué)科教學(xué)工作以及高一年級組的多數(shù)的德育教育活動?？缒昙壍慕虒W(xué)工作的確在一定程度上要繁重很多,，特別是在高二三大科會考期間，雖然年級和學(xué)校有時間會習(xí)慣性“遺忘”我也屬于半個高二年級組的人,，但是累并收獲著,，做自己該做的，做自己能做的,。年輕人總要多點(diǎn)壓力,，多點(diǎn)鍛煉，總不是壞事,。
上學(xué)期：
一,、常規(guī)教學(xué)方面：
1、作為新教師,，雖然是師范類畢業(yè),，但在實(shí)際教學(xué)上肯定存在很多的不足，經(jīng)常利用沒有課的時間去聽其他老師的課,，從中我學(xué)到了很多優(yōu)秀的教學(xué)方法,，也學(xué)會了很多處理應(yīng)急問題的方法，尤其是組內(nèi)各位老師悉心的指導(dǎo),，使我獲益匪淺,。每周每周16節(jié)左右的課時量(高二由于會考原因加課、連堂考試),。
2,、參與三次月考以及的試卷編寫、監(jiān)考和閱卷工作,。 指導(dǎo)學(xué)生建立語文學(xué)案復(fù)合本,，內(nèi)容涵蓋了預(yù)習(xí)、課堂筆記、習(xí)題,、小結(jié)等內(nèi)容,，并經(jīng)常檢查和鼓勵。
不斷改進(jìn)自己的教學(xué)模式,，向先學(xué)后教靠攏,，新教師匯報課，先學(xué)后教過關(guān)課得到老教師的認(rèn)可,，但也有很多不足,。
3、每周兩天的早讀既是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀的時間,，也是與學(xué)生進(jìn)行思想,、學(xué)習(xí)的交流的時間。有問題情況及時進(jìn)行調(diào)整,。課下讓學(xué)生分批進(jìn)辦公室等方式完成誦讀類任務(wù),。
4、高二會考期間,，積極準(zhǔn)備,，因人而異的對學(xué)生加以輔導(dǎo)。隨時把握學(xué)生學(xué)習(xí)動向和學(xué)習(xí)程度,。
主要成績是高二三班的會考通過很成功,。由于跨年級教學(xué)，本身屬于高一年級組,，所以沒有得到學(xué)校給高二年級組慶功期間與其他老師相同的肯定和鼓勵,，但是自己得到很多收獲和欣慰。
二,、年級與班主任工作圈
1,、在年級組中，負(fù)責(zé)高一新生的德育教育,。
演講比賽,。 在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和班主任的支持下,，組織了20__級全體學(xué)生參加的“校訓(xùn)在我心”主題的演講比賽,。決賽取得圓滿成功，獲得較大反響,。對相關(guān)優(yōu)秀學(xué)生和班級進(jìn)行了獎勵及展示,。書面展示在校宣傳欄;電子版模式在校園網(wǎng)主頁。
書法比賽,。 為進(jìn)一步落實(shí)校訓(xùn)在我心中這一主題,，本月繼續(xù)開展以校訓(xùn)為
主要了內(nèi)容的20xx級書法比賽。比賽分為硬筆和軟筆兩部分,。
高一家長會,。 期中考試結(jié)束后,，作為三班副班主任，與學(xué)生家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了詳細(xì)的分析,，針對不同學(xué)生做出不同評價和安排,。 冬季長跑。 每天參與其中,，鍛煉自身的同時,，為學(xué)生做出表率，克服懶惰,。 年級工作交流匯報,。 先學(xué)后教模式，積極多次參加各位老師的示范課,，多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。
其他。 課下輔導(dǎo),、談心;班主任工作圈;備課;學(xué)習(xí)
三,、教學(xué)研究組
每周四下午都是各教研組集備的時間，通過對本周老師的上課情況進(jìn)行評課,，借鑒經(jīng)驗(yàn),，改正不足，不斷提高自己的教學(xué)水平,，并向自己同學(xué)科的諸位請教教學(xué)方法,，不斷去提高自己。
下學(xué)期：
除了繼續(xù)上學(xué)期的教學(xué)和活動工作外,，第二學(xué)期的主要活動有：參與天龍第一屆校園十佳歌手大賽和20__級楊集社會實(shí)踐活動,。
一：新學(xué)期開始后，為進(jìn)一步落實(shí)“質(zhì)量信仰”,，發(fā)揚(yáng)校慶精神,，為進(jìn)一步活躍我校的文化氛圍，豐富同學(xué)們的課余生活,，積極響應(yīng)學(xué)?！懊篮眯@，健康生活”的活動號召,，前期在學(xué)校各方的精心策劃組織下,，我們成功舉辦了第一屆“天龍杯”校園十佳歌手大賽。此次大賽分為初賽,、半決賽和決賽,。在活動間隙，學(xué)校還對全體參賽選手進(jìn)行了總結(jié)培訓(xùn)，對樹立選手信心,，正視自己不足,，彌補(bǔ)自身有著重大作用和意義。經(jīng)過為期半個月的激烈角逐,，十位優(yōu)秀選手脫穎而出,。十佳匯演活動在4月8日周二下午成功舉行，引起了全校師生廣泛的關(guān)注和熱議,，取得了圓滿成功,。
比賽后制作了相關(guān)的十佳歌手證書和獎狀。
二：1,、楊集社會實(shí)踐之社會調(diào)研,。今年的社會實(shí)踐活動開展了一個全新的活動——楊集地區(qū)社會調(diào)研。這個活動我自己構(gòu)思,、醞釀,、策劃了很久，各個活動細(xì)節(jié)和流程盡量做到全面詳細(xì),。年級組內(nèi)也多次開會探討,、完善，最終定稿,。就最終效果來說,，應(yīng)該算是比較成功的。無論是在前期準(zhǔn)備,、項(xiàng)目分配,、調(diào)研動員、調(diào)研實(shí)踐還是評比單元,、內(nèi)容展示,，都取得了不錯的效果。
2,、楊集社會實(shí)踐活動總結(jié)表彰大會,。回校后高一年級組為讓全年級繼續(xù)發(fā)揮社會實(shí)踐期學(xué)生展現(xiàn)出來的精神和意志,，所以讓我組織一次總結(jié)表彰大會,。經(jīng)過幾天的籌劃和準(zhǔn)備，此次表彰大會順利舉行,，并圓滿落下帷幕,。讓全年級師生再一次深受啟發(fā)和鼓舞,。這次總結(jié)表彰大會一共設(shè)計,、打印、頒發(fā)了88張學(xué)生個人優(yōu)秀證書，5張優(yōu)秀班集體獎狀,，6個優(yōu)秀小組證書和6張優(yōu)秀帶隊老師證書,。
三：其他。高一動感地帶,，每周早讀和值班等,。
對學(xué)生的總結(jié)評價篇十二
xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下,，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員,，到山東xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察,，走訪了五所學(xué)校,，觀摩了四堂語文示范課，聽取了三場專題報告,，時間雖短,，但“271高效課堂”和廣文中學(xué)的課程開發(fā)講座，讓我堅定了課改的信念,，明確了課改的內(nèi)容和方法,，我深感受益匪淺，不虛此行,。
一,、堅定了課改的信念
去前，我對課改一直抱有質(zhì)疑,，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥,，更何況教無定法，對于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層,。但前往二中聽第一節(jié)課時,，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。
報告會上,，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則,，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時間”的應(yīng)試教育泥淖,，同時開展海量閱讀、大德育社會實(shí)踐,、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動,，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展,，主動進(jìn)取,。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績,，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時，二中己高瞻遠(yuǎn)矚,，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育,，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動力，做了很好的表率,。
二,、明確了課改的內(nèi)容和方法
1、改理念
“教育是對人的成全,、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個孩子的一生變成一個精彩的故事”,。透過這些教育語錄，回想孩子們在課堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài),，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性,，指向孩子更長遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力,，但他們是快樂而主動進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞,，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法,，教有所成;學(xué)生學(xué)有所樂,，學(xué)有所長。
2,、改課程
“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生,。”在聽講座,、與講課教師交流的過程中,，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個共同點(diǎn)——重視閱讀,，課外活動豐富,。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作,，一本作文,，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。外國語學(xué)校的課文,，一個單元只精講一篇,，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。一中兩周安排一次自由閱讀,，每次閱讀固定為一個下午,。為學(xué)生安排固定的時間,、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué),，以讀促教。在閱讀的過程中,，不僅開拓了學(xué)生視野,，為學(xué)生營造了一個純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量,。確實(shí),，語文是讀出來的，而非教出來的,。有了閱讀的厚度與深度,，方可開拓人生的高度與氣度。
微笑的臉龐源于豐富的校園活動,，除閱讀被納入學(xué)科課程外,，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開,。在活動中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中活動。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置,，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥,，老師也越教越乏味。
課改,，改課程比改課堂更重要,。我們是否也應(yīng)考慮將閱讀納入學(xué)科課程，在校內(nèi),，給學(xué)生提供專門的閱讀時間和空間,，同時豐富學(xué)校的課程設(shè)置呢?
3、改考核評價體系和管理
改革需大環(huán)境,。就二中的成功而言,，考核評價體系的轉(zhuǎn)變對促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和管理的自主性功不可沒。對學(xué)生的考評,，課堂表現(xiàn)和考試成績各占30%,，參與各種活動和創(chuàng)新創(chuàng)意占40%。我們單以一紙成績定優(yōu)劣,，xx學(xué)校注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的關(guān)注,。能夠串起腳踏實(shí)地的每一天，青春自然能無悔!在看似學(xué)生自主管理的背后,，有著精細(xì)的類似企業(yè)化的管理和激勵機(jī)制,，還有嚴(yán)格的軍事化管理?xiàng)l例層層牽引,。當(dāng)然，我們在借鑒這些管理?xiàng)l例時,，還須考慮xx區(qū)的教育大環(huán)境,，切不可只看片面。
總之,，這次之行,，使我的教育理念有了質(zhì)的飛躍，對課改也有了較清晰的認(rèn)識,。我深深的體會到,，踐行“道(通“導(dǎo)”)而弗牽、關(guān)注內(nèi)驅(qū)”的教育理念,，應(yīng)試教育體制下的素質(zhì)教育,，其實(shí)真不是水中月與鏡中花。感懷于齊魯大地厚重的書香底蘊(yùn),，欽佩教育同仁付諸素質(zhì)教育的務(wù)實(shí)精神,。高山仰止，景行行止,。我定竭己所能,，為課改貢獻(xiàn)我的綿薄之力。
