時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝,，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程,，該為自己下階段的學(xué)習(xí)制定一個計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)校老師課堂教學(xué)計劃篇一

二,、教學(xué)目標(biāo),。

1、要加強(qiáng)積累,，包括語文基礎(chǔ)知識的積累,，名句名篇的積累，閱讀鑒賞方法的積累,、表達(dá)交流能力的積累等,，教會學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用祖國語言文字這個最基本的交際工具，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和語感,。在此基礎(chǔ)上,，盡可能地發(fā)揮語文課在育人上的功能，引導(dǎo)學(xué)生提高思想認(rèn)識,、道德修養(yǎng),、文化品位和審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的一定的審美能力和探究能力,。提高人文素質(zhì),，發(fā)展健康個性，形成健全人格,。

2,、《先秦諸子選讀》：引導(dǎo)學(xué)生起近先賢圣人，領(lǐng)略先秦諸子的犀利論辯,，深沉哲思的不朽風(fēng)采,。啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生陶冶身心、涵養(yǎng)德行,，提高對我國文化傳統(tǒng)和傳統(tǒng)的認(rèn)識,，加深對優(yōu)良傳統(tǒng)文化的熱愛，發(fā)展學(xué)生閱讀古文的基本功,。

3,、《中國古代詩歌散文欣賞》：引導(dǎo)學(xué)生欣賞古代詩文，通過鑒賞探究，感受作品的思想,、藝術(shù)魅力,，發(fā)展想像力和審美力，提高對古代詩文語言的感受力,，體會中華文化的博大精深,，深化熱愛祖國的情感，增進(jìn)運(yùn)用祖國語言文字的能力,。

三,、教學(xué)設(shè)想。

1,、備課組各位老師分工備課,，加強(qiáng)集體備課和交流，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高,，有效利用教學(xué)資源。

2,、堅持月考制度,，增加測驗及作文次數(shù)，提高訓(xùn)練強(qiáng)度,。

3,、加強(qiáng)讀書與交流活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,，豐富人生體驗,，提高思想認(rèn)識，積累作文素材,。

4,、通過多種手段，激發(fā)學(xué)生閱讀古詩文的興趣,。如閱讀交流,，將自己對文章的感悟質(zhì)疑在班里交流;誦讀表演，感受詩文的音韻美,，接受情感陶冶,。

四、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容安排,。

(一)第1——4周

1,、第一單元：

(1)《論語》選讀。

(2)當(dāng)仁,，不讓于師(4課時),。

(3)寒假作業(yè)檢測及作文,、作文評講(3課時)。

(4)知之為知之,，不知為不知(2課時),。

(5)己所不欲，勿施于人(3課時),。

(6)不義而富且貴,，于我如浮云(3課時)。

2,、第二單元,。

《孟子》選讀：

(1)王好戰(zhàn)，請以戰(zhàn)喻(復(fù)習(xí)第1則,，講析2,、4則，第3則不講)(2課時),。

(2)王何必曰利(只講析第1則,，1課時),。

(二)第5——8周,。

1、民為貴(只講第1,、2,、3則，2課時)

2,、第一次月考及評講 (4課時)

3,、四、樂民之樂,，憂民之憂(只講第1則,，1.5課時)。

4,、我善養(yǎng)吾浩然之氣(講析1,、2則，復(fù)習(xí)第3則,，第2.5課時),。

5、仁義禮智,，我固有之(只講第1則,，1課時)。

6,、第四單元,。

《老子》選讀：有無相生(3課時),。

7、第五單元.

《莊子》選讀：

(1)無端崖之辭(只講第1則,，1課時),。

(2)尊生(只講析第1則，2課時),。

(3)階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作作文(2課時),。

(三)第9周。

1,、期中復(fù)習(xí)和考試,。

2、《中國古代詩歌散文欣賞》,。

(四)第10,、11周。

1,、第一單元,。

(1)以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌/白居易(以上3課時)

(2)自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時)

(3)越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時)

2、第二單元,。

置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)

(五)第12——16周,。

1、自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時)

2,、登岳陽樓/杜甫(1課時)

3,、夢游天姥吟留別/李白(2課時)

4、旅夜書懷/杜甫,、新城道中(其一)/蘇軾揚(yáng)州慢/姜夔 長相思/納蘭性德(以上4首,，5課時)

5、第三單元,。

(1)因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白(以上2課時)

(2)自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 蘇幕遮/周邦彥(各1課時,，共3課時)

(3)中國古代詩歌發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)

(4)第二次月考及評講(3課時)

6、第四單元,。

(1)創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時)

(2)自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時)

(3)阿房宮賦/杜牧(3課時)

7,、第五單元。

(1)散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時)

(2)自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時)

8,、第六單元,。

(1)文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo) 賞析示例 種樹郭駝傳/柳宗元(以上2課時)

(2)自主賞析 項脊軒志/歸有光(2課時)

(3)中國古代散文發(fā)展概述(學(xué)生課外閱讀)

(六)第17、18周,。

1,、期末復(fù)習(xí)及考試。

2,、集體備課,。

第一單元：

(1)當(dāng)仁,，不讓于師(4課時)。

(2)知之為知之,，不知為不知(2課時),。

(3)己所不欲，勿施于人(3課時),。

(4)不義而富且貴,，于我如浮云(3課時)。

第二單元：

《孟子》選讀

(1)王好戰(zhàn),，請以戰(zhàn)喻(復(fù)習(xí)第1則,，講析2、4則,，第3則不講)(2課時),。

(2)王何必曰利(只講析第1則，1課時),。

(3)民為貴(只講第1,、2、3則,，2課時) 王科暢第一次月考及評講 (4課時),。

(4)樂民之樂，憂民之憂(只講第1則,，1.5課時),。

(5)我善養(yǎng)吾浩然之氣(講析1、2則,，復(fù)習(xí)第3則，第2.5課時),。

(6)仁義禮智,，我固有之(只講第1則，1課時),。

第四單元：

《老子》選讀 有無相生(3課時) ,。

第五單元：

《莊子》選讀：

(1)無端崖之辭(只講第1則，1課時),。

(2)尊生(只講析第1則,，2課時)。

(3)階段性基礎(chǔ)練習(xí)及作文(2課時),。

(4)《中國古代詩歌散文欣賞》,。

第一單元：

(1)以意逆志 知人論世 賞析指導(dǎo) 賞析示例 長恨歌、/白居易(以上3課時),。

(2)自主賞析 蜀相/杜甫 書憤/陸游共2課時),。

(3)越中覽古/李白 一剪梅/李清照(共1課時),。

(4)第二單元 置身詩境 緣景明情 賞析指導(dǎo) 賞析示例 春江花月夜/張若虛(以上2個課時)。

(5)自主賞析 夜歸鹿門歌/孟浩然(1課時) 登岳陽樓/杜甫(1課時),。

(6) 夢游天姥吟留別/李白(2課時),。

(7)旅夜書懷/杜甫、新城道中(其一)/蘇軾 揚(yáng)州慢/姜夔 長相思/納蘭性德(以上4首,，5課時),。

第三單元：

(1)因聲求氣 吟詠詩韻 賞析指導(dǎo) 賞析示例 將進(jìn)酒/李白(以上2課時)。

(2)自主賞析 閣夜/杜甫 虞美人/李煜 (各1課時,，共3課時),。

(3)第二次月考及評講(3課時)。

第四單元：

(1)創(chuàng)造形象 詩文有別 賞析指導(dǎo) 賞析示例 過小孤山大孤山/陸游(2課時),。

(2)自主賞析 庖丁解牛/《莊子》(2課時),。

(3)阿房宮賦/杜牧(3課時)。

第五單元：

(1)散而不亂 氣脈中貫 賞析指導(dǎo) 賞析示例 六國論/蘇洵(以上3課時),。

(2)自主賞析 伶官傳序/歐陽修(2課時),。

第六單元：

(1)文無定格 貴在鮮活 賞析指導(dǎo)示例 種樹郭駝傳/柳宗元(以上2課時)。

(2)自主賞析 項脊軒志/歸有光(2課時),。

(3)期末復(fù)習(xí)練習(xí).

學(xué)校老師課堂教學(xué)計劃篇二

一,、創(chuàng)新機(jī)制,，扎實開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功，建好隊伍,，是推進(jìn)課改實驗工作的基本立足點(diǎn),。新學(xué)期，為了進(jìn)一步扎實開展校本培訓(xùn)工作,，我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制,，實行“年級組長負(fù)責(zé)制”。年級組長對學(xué)校的法人代表校長負(fù)責(zé),，對本年級的教育教學(xué)活動負(fù)責(zé),，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃制定出本年級工作計劃，指導(dǎo)實施計劃,，具體做好分年級分學(xué)科教師培訓(xùn),、集體備課的全過程管理、年級組教師的業(yè)務(wù)考核,、各學(xué)科教學(xué)研討活動,、青年教師的培養(yǎng)等,。

校本培訓(xùn)，利用“星期學(xué)?！?雙周日下午)把課標(biāo)解讀,、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn)，積極組織教師參加參與式,、對話式和案例研究式的培訓(xùn)活動,，進(jìn)一步完善以會代訓(xùn)、以課代訓(xùn),、以研代訓(xùn),、以評代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制,，積極探索培訓(xùn)工作的新思路,、新方法，形成新格局,。通過培訓(xùn),，能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實的教學(xué)基本功、能上出有效益的課,、能寫出高質(zhì)量的論文,、案例、教學(xué)設(shè)計,、能進(jìn)行課件制作(電腦操作),、能搞好課題研究)，能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實的教學(xué)基本功,、能上出有效的課,、能寫出高質(zhì)量的論文、案例,、教學(xué)設(shè)計,、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍,，加大對青年教師的培養(yǎng)力度。

二,、周密安排,，努力創(chuàng)建縣級校本教研基地

1、實施“強(qiáng)師工程”,，積極開展青年教師培養(yǎng)工作,。

中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》，45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對象,，實施“強(qiáng)師工程”,，結(jié)對子,，簽合同，實現(xiàn)以老帶青,、以青促老,，共同發(fā)展、共同提高,?！皬?qiáng)師工程”要切實結(jié)合中心校開課日活動、完小公開課活動,、部分教師達(dá)標(biāo)課活動具體實施,。

2、實行年級組長負(fù)責(zé)制,，加大對集體備課的管理力度,。

根據(jù)全縣教研工作的會議要求，集體備課的管理與研究,，力度只能加大,，不能削弱。集體備課從“個人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實實走好每一步,，重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討,。所以，新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制,，實行年級組長負(fù)責(zé)制,，修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則》，一個重要原因就是為了增強(qiáng)集體備課的管理力度,，增強(qiáng)集體備課的實效性,。中心校要求各年級各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動計劃，安排好主講教師,，全組教師只要有在備課組活動之前充分進(jìn)行個人鉆研(在教參教本上圈,、標(biāo)、記),，研討過程中真正參與集體研討,，主講教師集體研討過程中，要認(rèn)真記好研討記錄,，真正把全組教師針對每課時的研討發(fā)言,、達(dá)成共識的建設(shè)性意見、綜合實施到教案之中,。

3,、引導(dǎo)教師重視，加大對作業(yè)設(shè)計的研究力度。

在新課改的形勢下,，如何設(shè)計出符合新理念的.作業(yè),，一直困擾著部分教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性,、針對性和探究性,，才能設(shè)計出具有層次性實效性和開放性的作業(yè)。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計時,，一定要努力做到“四要”,，即教材要鉆透，目標(biāo)要找準(zhǔn),，訓(xùn)練要扎實,，拓展要有度。

三,、建章立制,，規(guī)范教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，繼續(xù)實施巡課制度,。

全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊上足教好各門課程,，嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(即作息時間表、課程表,、教學(xué)進(jìn)度表),，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)(嚴(yán)格控制學(xué)生在校時間,，小學(xué)生在校不超6小時;嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一,、二年級不留書面家庭作業(yè),，其他年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時以上的睡眠時間),。本學(xué)期,，各完小校長、主任要輪流值周,，加大巡課力度,。中心校也將實施對各完小的巡課制度。通過巡課,，堅決杜絕教師隨意調(diào)課,、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生,。對于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正常現(xiàn)象，將視其情節(jié)輕重給予批評教育直至全鎮(zhèn)通報,。

2,、堅持每月一次的教導(dǎo)主任例會制度。

教導(dǎo)主任例會每月一次,，開到完小,，教導(dǎo)處將做出周密計劃。每次例會,，要對所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報復(fù)查,。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料,，總結(jié)完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足,，幫助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會上要交流互動,，在工作上取長補(bǔ)短,，藉此，取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展,。

3,、堅持每月一次的課改工作例會制度。

教導(dǎo)主任例會重在檢查教學(xué)工作“五認(rèn)真”(備,、教,、改、輔,、考)的落實情況,。課改工作例會重在檢查、匯報校本教研的開展情況,。課改例會要聽課,、評課、互動交流,。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌安排,，各完小要結(jié)合中心校開課日和村級完小公開課，早做準(zhǔn)備,，充分打磨,，力爭承辦好全鎮(zhèn)課改例會。

4,、堅持教學(xué)周查月報制度,。

各完小仍然要堅持周查月報制度，做到周周查,、周周有重點(diǎn),，檢查有記錄,、檢查有總結(jié)，整改有措施,，落實有提高,，做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報表按時上報教導(dǎo)處,。各完小也一定要同時做好檢查資料的留存,、整理與歸檔工作。

5,、堅持“三查兩考”制度,。

本學(xué)期，中心校將繼續(xù)組織期初,、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo),，期中、期末視導(dǎo)重在考評量化),，繼續(xù)對各年級語數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測和期末統(tǒng)考,。

6、堅持“完小公開課和中心校開課日”制度,。

中心校開課日和村級完小公開課將根據(jù)計劃,，結(jié)合校本教研活動和青年教師培養(yǎng)計劃中相關(guān)活動安排逐步實施。本學(xué)期中心校開課4次,，村級完小各舉行公開課1次,。

7、堅持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度,。

各完小要敦促教師嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)計劃開展教學(xué)活動,，中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計劃制定量化參考數(shù)據(jù)，調(diào)研抽測原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度,。

學(xué)校老師課堂教學(xué)計劃篇三

一,、管理理念：

以沂水二中“鍥而不舍、搏竟一流”的校訓(xùn)為班級的管理指導(dǎo)思想,，在班級的管理中盡量做以培養(yǎng)學(xué)生的自主性為主,，學(xué)生的自我管理為輔，班主任的管理為主導(dǎo),。即在班級的管理中,，注重培養(yǎng)每個學(xué)生的自我管理能力，在此過程中培養(yǎng)一些得力的班干部,，輔助管理班級,，而班主任在整個管理的過程中，處于主導(dǎo)地位,，在于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我管理,，并培養(yǎng)得力的班干部隊伍,，實現(xiàn)學(xué)生的自我管理，同時幫助學(xué)生提高自我管理的能力;

二,、奮斗目標(biāo)：

將班集體建設(shè)成年級先進(jìn)班集體,，提出讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣的口號，激勵學(xué)生不斷提高自身的素質(zhì),，以“努力讓自己成長為公民的表率、國家的棟梁,、社會的中堅,、時代的先鋒”的班訓(xùn)作為成長的標(biāo)準(zhǔn)和做人的標(biāo)準(zhǔn);

三、班級基本情況：

本班是一個由名來自各鎮(zhèn),、街道組成的新集體;其中男生人,，女生人;正取生人，擇校生人;住宿人;

四,、本學(xué)期工作要點(diǎn)

1,、確立班級奮斗目標(biāo)

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向,，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo),，就會失去前進(jìn)的動力。所以,，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo),，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期,、近期目標(biāo)的結(jié)臺,，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力,。我想把學(xué)生的個人目標(biāo)和班級的目標(biāo)結(jié)合起來,，這樣，有利于班集體學(xué)習(xí)氛圍的營造,，并同時也為班級的班風(fēng)建設(shè)打下基礎(chǔ),。

2、熟悉班級每一位學(xué)生

掌握詳細(xì)的第一手材料,，為計劃提供現(xiàn)實基礎(chǔ),。利用各種機(jī)會，從不同的渠道了解每個學(xué)生的情況,，特別是性格特點(diǎn)和心理健康狀態(tài),，與學(xué)生建立感情和融洽的師生關(guān)系。

3,、抓好紀(jì)律

抓紀(jì)律,，必須讓學(xué)生樹立極強(qiáng)的紀(jì)律觀念,。任何事情講求紀(jì)律，不自由散漫,，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,。尤其是晚自修的紀(jì)律，必須要狠抓嚴(yán)抓,，牢固樹立“紀(jì)律促學(xué)習(xí)”的觀念,。要求學(xué)生獨(dú)立思考，完成作業(yè),，不隨意討論,，確保自習(xí)課、晚自修的絕對安靜,。同時培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念,。在規(guī)定的時間內(nèi)，完成布置的各項任務(wù),，不拖拉,。嚴(yán)格遵守學(xué)校班級的時間規(guī)定，不遲到不早退,。尤其是在做作業(yè)方面,，更應(yīng)有時間觀念，強(qiáng)制自己在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè),，提高學(xué)習(xí)作業(yè)的效率,。

4、抓學(xué)習(xí)

學(xué)生的學(xué)習(xí)是頭等大事,，重點(diǎn)班的學(xué)習(xí)就更重要,。前面一切的準(zhǔn)備，都是為了最終的班級有優(yōu)異的成績,。我會和任課老師一起注重學(xué)法指導(dǎo),，注重與學(xué)生談心交流，及時了解學(xué)生的思想動態(tài),，疏導(dǎo)學(xué)生所遇的問題,。對于學(xué)習(xí)尖子生，鼓勵超前學(xué),，并讓他們把好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗傳給其他同學(xué),，帶動全班共同進(jìn)步;對于學(xué)困生，與任課老師一起指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,，幫助他們樹立自信心;對于中等生,，尤其是學(xué)習(xí)上進(jìn)心不強(qiáng)的學(xué)生，幫助他們定好適當(dāng)目標(biāo),，并常檢查,，爭取早日成為尖子生,。充分利用班會(特別是主題班會)和班級文化陣地(黑板報、墻報,、班級標(biāo)語等),，大力弘揚(yáng)正氣，營造健康向上的班級氛圍,，形成良好的班風(fēng),。

5、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)

一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響,、制約每個學(xué)生的心理,，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量,，對班級每個成員都有約束、感染,、熏陶,、激勵的作用。因此,，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。定期為學(xué)校,、社會做好事,，產(chǎn)生很好的效果。有了正確的輿論和良好的班風(fēng),，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,，是一種潛移默化的教育力量。

6,、盡快培養(yǎng)好班干部

打造一支以身作則的班委隊伍,，以便落實學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度。發(fā)揮學(xué)生干部的管理和帶頭作用,。做到分工明確,，職責(zé)分明。讓他們工作有崗位,，職責(zé)記在心,。充分調(diào)動班干的積極性，建立合理的獎勵制度,。給他們以充分的信任和自主管理權(quán),，為創(chuàng)建自主管理班級做好保障,。

五、班級建設(shè)時間安排

1,、九月份：班委競選,、組建班委，重點(diǎn)培養(yǎng)班委的工作能力,，完善班級的各項規(guī)章制度,，對班委進(jìn)行具體分工，責(zé)任落實到每個班委;同時明確學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定合理的學(xué)習(xí)計劃,，營造班級良好學(xué)習(xí)氛圍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、十一月份：為期中考試做準(zhǔn)備，加強(qiáng)對學(xué)生心理輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識考試,。同時，也開始為運(yùn)動會做動員準(zhǔn)備,。

3,、十二月份：加強(qiáng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)建設(shè)，為迎接期末考做準(zhǔn)備,。