為了確保事情或工作有序有效開展,，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計劃類文書的一種,。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家,。

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案及目標(biāo) 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案篇一

1,、能用繪畫的方式表現(xiàn)自己對大街的認識,。(重點)

2,、引發(fā)對大街整體布局的好奇，萌發(fā)建構(gòu)大街的興趣,。

難點：學(xué)習(xí)初步的構(gòu)圖意識，合理分配大街及建筑物的布局,。

【活動準(zhǔn)備】

1.《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗?

2.《小朋友的書美工》;油畫棒;圖畫紙,、剪刀，記號筆,。

【活動過程】

一,、集體討論，大街上是什么樣的,。

提問：你逛街時,，看到了什么?(出示現(xiàn)場拍攝的大街照片，引發(fā)幼兒發(fā)表和交流參觀大街的認識和感受,。)

你喜歡大街的什么地方?

你還看到過什么樣的大街?人們在大街上干什么?

二,、使用《小朋友的書我們?nèi)ビ瓮妗返?~4頁“我看到的大街”，與幼兒一起欣賞和討論圖書上的街景,。

三,、指導(dǎo)幼兒繪畫。

1,、觀察《小朋友的書美工》第20頁,，啟發(fā)幼兒聯(lián)系實際生活，構(gòu)思畫面內(nèi)容,。

2,、大街上有什么?有哪些商店?人們在干什么?你想畫大街上的什么車?它是什么樣子的?車?yán)镒男┤?還裝著哪些東西?(畫車時，引導(dǎo)幼兒觀察車輛的形狀畫出車輛,，例如：卡車的車頭是一個正方形,，后面連著一個橫躺著的長方形的車身，輪子是圓形的,。繪畫前可請幼兒觀察左邊范例)

3,、幼兒作畫。

重點關(guān)注幼兒對畫面的分割,。

教師鼓勵幼兒畫出自己最感興趣的內(nèi)容,，并努力表現(xiàn)人物和物體的細節(jié),。

四、展示作品,，交流介紹,。

五、教師指導(dǎo)幼兒將繪畫作品中的內(nèi)容剪貼下來,，粘貼在墻面上,，形成一幅大街的全景。

活動反思：

孩子們每天都會經(jīng)過大街,，對大街積累了很豐富的感性認識,，但孩子對大街的觀察屬于無目的地觀察，本次活動重在引導(dǎo)孩子仔細地去觀察大街上的一草一木,，一店一車,，并鼓勵幼兒把自己看到的大街用繪畫的方式表現(xiàn)出來，有些孩子對獨立作畫的自信不足,，表現(xiàn)出不敢大膽地作畫,。對這類孩子需要引起教師的重點關(guān)注，先給他一些教師親手示范,，幫助他逐漸樹立信心,。

本次活動的又一重點是讓孩子開始注重畫面的構(gòu)圖，嘗試去合理地分割畫面,。中班幼兒作畫的水平有了一定的差距,，這個目標(biāo)對中班普遍孩子來說都有一定的難度，需要教師對其進行長期的引導(dǎo),。

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案及目標(biāo) 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案篇二

【活動目標(biāo)】

1.能畫出自己的主要特征,。

2.通過畫自己提高自信心。

【活動準(zhǔn)備】

幼兒自帶的近期照片一張,，圖畫紙,、水彩筆、蠟筆,。

【活動過程】

(一)幼兒自我介紹

1.師：我們每個小朋友都有一張可愛的臉蛋,，臉蛋上有什么?(眼睛、眉毛,、鼻子,、嘴巴、耳朵),，除了臉蛋還有什么?(軀干,、四肢)這是我們每個人都有的。每個人長得一樣嗎?請小朋友拿出自己的照片看看,，自己長得什么樣,，你喜歡做什么?和旁邊的小朋友說一說,。

2.引導(dǎo)幼兒進行小組交流、討論,，介紹照片中的自己,，說說自己的形象特征。

3.請個別幼兒自我介紹,。

(二)引題與示范

1.引導(dǎo)語：我們每個人長得都不一樣,，都有自己的特點和喜歡做的事情，今天老師請小朋友給自己畫一張自畫像,，把自己最喜歡的樣子畫出來,，在畫之前小朋友看看老師是怎樣畫的。

2.教師邊說邊示范畫一張自畫像(我們每個人都有一張可愛的臉蛋,，臉蛋上有圓圓的頭......),。

(三)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

1.提醒幼兒先構(gòu)思,，再動筆作畫，突出自己的主要外形特征和特長愛好,。

(師：老師給你們準(zhǔn)備不同的畫畫材料請小朋友自己畫,，在畫之前要先想好怎樣畫，畫自己在做什么,，然后再動筆,。)

2.幼兒分組作畫，教師巡視指導(dǎo),。

(四)展示與分享

1.組織幼兒展示作品,，相互欣賞與交流。

2.小結(jié)：每個小朋友都畫的不錯,，都把自己的形象展現(xiàn)出來了,，我們每個人都有自己最棒的一面，我們要對自己有信心,。

二,、活動評析

這個活動從教材的分析，目標(biāo)的定位,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置都有自己的思路和想法,，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，具體體現(xiàn)在以下幾點：

1.準(zhǔn)備充分

無論是從教學(xué)活動的設(shè)計還是從教學(xué)具的準(zhǔn)備上都看得出教師很用心,，有自

己的想法和思路,，為這個活動作好了充分的準(zhǔn)備。

2.能認真分析教材,，制定了適宜的情感目標(biāo)“通過畫自己提高自信心”

中班孩子個性開始凸顯,，有了一定的獨立性,。本次活動通過畫自己了解自己與眾不同的地方，對培養(yǎng)幼兒的自信心能起到很好的作用,。

3.教學(xué)環(huán)節(jié)清晰

活動有四個環(huán)節(jié)：一是導(dǎo)入活動“幼兒自我介紹”引導(dǎo)幼兒觀察交流,，二是引題與示范，三是幼兒創(chuàng)作,，教師指導(dǎo),，四是展示與分享，整個活動環(huán)節(jié)清楚,。

針對活動情況,，有幾點建議進行探討分析：

1.導(dǎo)入要切入重點，直接明了,。

引入部分教師要重點引導(dǎo)幼兒認真觀察獲得較為豐富的感性經(jīng)驗,，這對

幼兒在繪畫中能大膽表現(xiàn)出自己的特征很重要。中班幼兒特別是上學(xué)期的幼兒觀察能力比較弱,，作為教師應(yīng)采取有效的觀察方法,，幫助幼兒學(xué)會細致地觀察發(fā)現(xiàn)自己和別人的不同。這就需要在教師一步步的引導(dǎo)下,，通過對比了解每個人眼睛,、臉型、嘴巴,、發(fā)型等都不同,，讓幼兒得到直接的感性經(jīng)驗。建議老師就可以出示班上兩個臉部特征比較明顯的孩子的照片(ppt)作為對比的對象,。孩子們比較熟悉,，讓他們觀察并說說他們長得有什么不一樣?然后教師進行小結(jié)。這樣孩子就知道了每個人不同的特征會表現(xiàn)在什么地方,，再去觀察自己的特征就更直接明了了,。

2.教師的示范要突顯特征。

教師的示范對幼兒在范畫中的影響力很大,，對幼兒在繪畫中的啟發(fā)很有幫助,。邱老師的范畫是以自己為范本，特征不夠突顯,，最明顯的就是邱老師是長臉不是圓臉,。范畫時教師以自己為范本對教師的技能要求較高，建議可以有目的地選擇1,、2個臉部特征具有鮮明特點的幼兒進行范畫,。在畫的時候一邊說出這個幼兒的臉部特征一邊進行范畫，如他的臉是圓圓的，眼睛大大的,，嘴巴小小的等,，及臉部具有代表性的特征(酒窩、痣),。一邊說一邊畫的作用在于強調(diào)如何表現(xiàn)其特征,。

3.教師的指導(dǎo)要體現(xiàn)針對性。

邱老師在指導(dǎo)中比較側(cè)重于幫助孩子學(xué)習(xí)人物畫,，對表現(xiàn)臉部特征還缺乏有效地引導(dǎo),。例如：一女孩自己是短發(fā)但是畫出了長辮子老師沒有及時給予指導(dǎo)。因為教師在引入觀察和范畫部分沒有很好地突顯特征,，所以繪畫作品中有8名幼兒畫出了人物畫,，剩下的大多是蝌蚪人，沒有較好的表現(xiàn)出自己的特征,。對于能力強的幼兒,，教師可以提出畫出自己的愛好、特征的要求,，這樣可以讓他們有更大的表現(xiàn)空間,，能力得到進一步提升。對于能力特別弱的幼兒,，教師可以適當(dāng)動筆幫助他們添畫降低難度,。同時教師在指導(dǎo)時要有意識的挑選幾幅比較成功的作品作為評價對象。

4.教師的評價語言要具體明確,。

邱老師的評價語是“畫的是誰?”“你是怎樣畫自己?”“在干什么?”“誰畫的還很漂亮?”這樣較籠統(tǒng)，建議教師應(yīng)該針對本次活動技能對如何表現(xiàn)特征方面提出更具體明確的要求,，如：

(1)你覺得自己和別人哪些地方長得不一樣?最特別的地方是什么?

(2)如果孩子的作品把特征畫得很明顯,，可以請幼兒猜猜是誰?為什么你能一眼認出?

中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案設(shè)計方案及目標(biāo) 中班藝術(shù)領(lǐng)域活動教案篇三

活動目標(biāo)：

1、在游戲中感知氣球的特點,，和它給我們帶來的快樂,。

2、探索各種不讓氣球飛起來的方法,，體驗勝利的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

1、普通氣球(人手一只)氦氣球(人手一只)

2,、活動課件

3,、打氣筒

4、輔助資料箱：長棍,、雙面膠,、透明膠、尖刀、扭扭棒,、廢舊盒子,、罐子、吸管,、廢舊光碟,、廢舊用紙、卷筒紙芯,、海洋球,、乒乓球等

活動過程：

一、ppt引入：

--(出示ppt聊聊氣球)你們在什么地方看到過氣球?

(幼兒泛講)

二,、第一次玩氣球(普通氣球)

--瞧,，我這里有這么多的氣球，想不想玩啊?等會你們在玩的時候動動腦筋,，找一找,，這氣球有什么特別的地方。

(幼兒教師一起游戲)

--來,，讓我們的氣球休息一下吧,，我們也來休息一下。

--誒?你找到什么特別的地方了呀?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

--那氣球里面到底有沒有東西呀?

小結(jié)：原來氣球里面是有氣的,。

三,、第二次玩氣球(氦氣球)

--我看你們都這么喜歡玩氣球，來我再多給你們一些玩玩吧!

(幼兒教師一起游戲)

--你發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在玩的氣球和剛才玩的又有什么不同的地方了?

小結(jié)：原來這兩種氣球里面裝的氣是不一樣的,。

四,、提出挑戰(zhàn)

--這氣球很調(diào)皮，你手一松,，它就飛起來了,，越飛越高。那有什么好方法可以讓這氣球留在你的身邊,，飛不起來?

除了我們提到的資料箱里的資料以外,，只要你需要的話，我們教室里所有東西,，你都可以請它來幫幫助!

(幼兒操作,，教師指導(dǎo)、記錄)

五,、活動延伸

--你們的方法都勝利了,，可是我遇到問題了，瞧!我的氣球上也綁了東西,，可是怎么一放手,，它還是會飛起來呢?

(幼兒泛講)

--有興趣的小朋友可以一起來研究一下!

我的媽媽

名稱：繪畫《我的媽媽》

目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)畫人物頭像,，能表現(xiàn)出媽媽的主要特征;

2.用繪畫的形式表達對媽媽的愛。

準(zhǔn)備：人物紙型一個,，各式發(fā)型若干,，繪畫用具。

過程：1,、向幼兒介紹"三八"婦女節(jié)的意義,，使幼兒了解這個節(jié)日是誰的節(jié)日。

2,、請幼兒說出自己媽媽長的什么樣子,。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說明自己媽媽的特征是什么),。

3,、教師出示紙型人物，再將若干種頭發(fā)型式分別配在頭上,，讓幼兒清楚各種發(fā)型的特點及畫在頭部的主要位置,。

4、請幼兒想想自己的媽媽平時最喜歡穿什么顏色的衣服,。教師可根據(jù)本班幼兒的繪畫能力請幼兒自己畫也衣服并選擇顏色,，也可以為幼兒示范兩至三種服裝形式讓幼兒選擇。

5,、教師在指導(dǎo)中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握,，根據(jù)幼兒水平提出不同層次的要求。如：一個黑點的眼睛;有眼眶的眼睛;雙眼都有睫毛的眼睛等,。

6,、力求把媽媽半身像畫得端正，在繪畫中教師用親切鼓勵的語言調(diào)動啟發(fā)幼兒愛媽媽的情感,，使幼兒身心投入,。