時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開始寫計劃了,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇一

貫徹落實新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能,，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，提高認譜、識譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認為學(xué)習(xí)音樂無用,，認為音樂課是副課)，切切實實提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,，有相對的自制能力，課堂紀(jì)律總體不錯,，音樂基礎(chǔ)相對較弱,，但接受能力不錯，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯,，樂理知識的掌握,，唱歌的狀態(tài)，音色,、樂感都可圈可點,。中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,。還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀,。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負面影響，這些學(xué)生上課時亂叫,，音不準(zhǔn),，做小動作等。但我相信,，經(jīng)過一學(xué)期的努力后,，他們一定會有所改善。

(一)唱歌部分

1,、緊扣教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，教唱書本上的歌曲,。

2,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué)，直到正確為止,。

4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時教正。

5,、有學(xué)習(xí)有記載,，使學(xué)生真正體會到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下,，逐步擴展音高;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱時保持音高,，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào),。

(三)欣賞部分：

綜合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力,，加深對音樂形象的感受,，進入比較深入的欣賞,。

(四)提高教學(xué)質(zhì)量：

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備,、反思工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2,、因材施教，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

5,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

課次 周課題 課時

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇二

1、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好,、中,、差）分析。

2,、差生情況分析（含差生名單,，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時紀(jì)律比較好,，各個都很認真,，總體的音樂基礎(chǔ)還可以，接受能力不錯,，各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識掌握的不錯,，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀,。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大，給班級帶來了不少負面影響,，這些學(xué)生上課時亂叫,，音不準(zhǔn)，作小動作等,。但我相信,，經(jīng)過一學(xué)期的努力后，他們一定會有所改善,。

（一）,、知識目標(biāo)：

1、通過音樂教學(xué),，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識,，視譜，視唱能力有較大的提高,。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲，理解,、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

（二）、能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形，呼吸及連音,、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧，使學(xué)生具有認識簡單樂譜的能力,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏,、節(jié)拍,、音色、音區(qū)的感知能力,，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4,、通過樂器的訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力,，學(xué)習(xí)表達不同音情感的樂曲。

（三）,、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度,，使他們成為有理想，有道德,，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人。四,、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲,。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首,，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”、“認”,、“做”,、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。

認：認識全音符,，斷音記號,。做：按照老師的要求做題目，比如：聽音選擇,，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí)，選擇結(jié)束音,。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識幾常見的聲樂演唱形式。

器樂：學(xué)習(xí)表達不同音樂風(fēng)格,，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教學(xué)重點,、難點分析。教學(xué)重點：演唱歌曲,，歌曲表演,，做題目，欣賞,。教學(xué)難點：感受各種拍子的特點,，欣賞能力，審美情操的培養(yǎng)。

1,、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認真寫好教學(xué)詳案,。

2、認真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時間,，向35分鐘要效率。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4、認真按照教案上課,，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，且配合學(xué)校社會的中心工作,，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個興趣小組，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué),。

（2）、通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇三

二年級的小朋友活潑好動,，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外,，因此,，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了,。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,，表現(xiàn)非常好,。幾個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠,，但是模仿能力比較強,，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時，五音不全,，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己,，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

（一）知識目標(biāo)：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板,?！阿焙汀阿?，感受音的長短,，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲,，理解歌曲所包括的小知識。

（二）能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字,。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認識一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生合作進取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。4,、通過聲音創(chuàng)編的活動,，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅,。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點,，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中,，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學(xué)生成為有理想,，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1,、本學(xué)期教材的知識結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為八個單元,，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂,，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、律動,，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰,，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲,、樂曲,、民歌、民間歌舞,、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式,，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器,，并學(xué)會正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。律動：要求學(xué)生配合音樂,，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力,。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分,，是實施美育的重要途徑,。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進身心健康,，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教學(xué)重點,、難點分析。

教學(xué)重點：以審美體驗為核心,，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學(xué)難點：審美情操的培養(yǎng),，實踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

落實教學(xué)“五認真”的具體措施,，提優(yōu)補差,。

1、認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學(xué)詳案,。

2,、認真執(zhí)行課時計劃，嚴(yán)格把握課堂時間,，向40分鐘要效率,。

3、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、認真按照教案上課，上課堅持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點,，適當(dāng)放低要求,，放慢教學(xué)進展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果,。

7、完成教材任務(wù)的同時,，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動能力，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué)。

（2）通過課外藝術(shù)活動,。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。鼓勵,、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法,，揚長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇四

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主,、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋,、泥火傳情,、明月寄深情、美妙的創(chuàng)造,、人類的朋友,、茶香飄飄、哭泣不是錯,、藝術(shù)家的故事八個單元,。

教材以人文主題為顯線，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價值,；以學(xué)科知識技能為隱線,，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的,、隨機的,、積累的方式，服從,、滲透于人文主題,；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課程設(shè)計中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性、注重過程與參與,。每一單元都有“做做游戲,，練一練”的活動中，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合,，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動作與聲音之間關(guān)系的想象,，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了,，它使天塹變通途,，橋也記載了歷史的發(fā)展，表達了人們對理想的追求,。不同風(fēng)格,、材料。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念,。

本單元力求從藝術(shù)與文化,、藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角,，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,，知道橋的歷史背景，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，為祖國建設(shè)而努力,，和高昂的愛國主義情懷。

本單元共設(shè)計了《高高低低的橋》,、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題,，通過繪畫、立體制作,、歌曲演唱,、樂曲欣賞,、舞蹈、表演等形式,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,、觀察力、動手能力,、演唱能力和創(chuàng)造力,。

第二單元 泥火傳情

1．欣賞樂曲《楚歌》?！冻琛?塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的,。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下,，漢營里傳出楚歌聲,，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢已去,，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事,。

2. 學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元 明月寄深情

1. 學(xué)唱歌曲《小白船》

2. 學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》

3. 學(xué)唱歌曲《月亮歌》,，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現(xiàn),。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》,、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》，學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌,、抒懷寄情的激情,，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動中加深體會。

第四單元 美妙的創(chuàng)造

1. 通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作,，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”,、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點。

2. 學(xué)唱《江雪》

第五單元 啊,，人類的朋友

1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2. 學(xué)唱《青藏高原》

3. 有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點，學(xué)唱歌曲,，理解歌曲用歌聲體驗和表現(xiàn)動物遇害的悲傷情感,。樹立人與動物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護意識，并在藝術(shù)活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》,。

4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》,，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內(nèi)容,。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,，學(xué)生深入體驗歌曲所表達的關(guān)愛生命的美好情感，學(xué)唱；《小鱒魚》,。

第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞

1,、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國,，學(xué)唱《采茶舞曲》

第七單元 哭泣不是錯

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事,，體驗丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化，嘗試律動,、游戲形式,、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動，表現(xiàn)故事或情節(jié),。

2．欣賞樂曲《一只流浪的貓》,，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用。利用律動與即興表演,，知道音樂的段落劃分,，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn)。

第八單元 藝術(shù)家的故事

1． 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》,，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。

2． 學(xué)唱《兒童在游戲》

在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,，重視適合小學(xué)生的心理和認識發(fā)展規(guī)律,，激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的向往與憧憬,。

強調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí),，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的音樂發(fā)展方向,。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加，而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇五

二年級的學(xué)生年齡相對較小,，性格活潑、開朗,，對未知的事物充滿了好奇,，有較強的求知欲望，對音樂知識有初步的了解和認識,，模仿能力較強,，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強。

1·以審美為中心,，用音樂的美感來感染學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力,。

2·以音樂文化為主線,，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂置身于文化背景之中,。

3·加強實踐與創(chuàng)造,，在音樂課的實踐過程中，還應(yīng)該鼓勵學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力,。

4·加強綜合滲透，加強音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合,；加強音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系,；加強音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5·把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,，讓學(xué)生在實踐中體驗,，在想象中去創(chuàng)造，促進思維,，發(fā)展智力,。

a）培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低,、長短

b）能感受并描述音樂中力度、速度的變化

c）能用線條,、點表示自己聽到的音樂

d）認識了解打擊樂器（三角鐵,、雙響筒、木魚等）的基本演奏方法及音響效果,，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

e）感受,、體會不同民族不同國家的音樂風(fēng)格

f）在演唱中，能用自然的聲音,，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨立演唱和齊唱

1,、二年級學(xué)生由于年齡偏小，在認識,、掌握音的高低上有一定難度,，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點

2、掌握不同樂器的音色和音響效果,，

1·認真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時,，認真寫好教案。

2·認真執(zhí)行課時計劃,，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時間,，向35—40分鐘要效率。

3·充分作好課前準(zhǔn)備,，設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4·認真上課,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機會,。

5·指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿,，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6·每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理,、引導(dǎo),。

7·課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的`積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇六

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土,。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂,。本冊教材通過多種藝術(shù)形式,，多角度、多手段,、多層面的藝術(shù)體驗活動讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵,。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題,，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力,。

第一單元《希望的田野》

1、學(xué)唱《我們的田野》,，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸,，唱好弱起拍節(jié)奏，富有感情地演唱,。

2,、學(xué)唱《種子之歌》,，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強弱規(guī)律，體會和表現(xiàn)八六拍得旋律特點,。

3,、學(xué)唱《山娃娃的音樂會》，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接,，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》,，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格,。

第二單元《祖國，您好》

1,、學(xué)唱《七子之歌》體會歌詞含義,，富有情感地歌唱。

2,、學(xué)唱《祖國有多美》,，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲,。

第三單元《歡騰的大西北》

1,、欣賞〈花兒與少年〉、學(xué)唱主旋律,，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜,，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點,。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風(fēng)格,。配合歌曲表演。

4,、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉，感受民族風(fēng)格,。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點（八三拍,，兩句式結(jié)構(gòu)），排排這首歌曲包含了哪些音級,，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備,。

5、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉,，感受歌曲的說唱風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生用竹板,、雙響筒等打擊樂器設(shè)計固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

6,、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏,，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1,、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征。

2,、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”,，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進行調(diào)式分析。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識概念的學(xué)習(xí)方式,。

3,、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式,。

4,、學(xué)唱〈啄木鳥〉，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促,、有力的硬吐音,，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽、配合,，常昊二聲部合唱,。

第五單元《翠竹聲聲》

1、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉,，體會歌曲的內(nèi)容和意境,。結(jié)合歌曲，認識降半音記號,，唱好帶有降記號的變化音級,。

2、欣賞歌曲〈小背簍〉,，感受歌曲表達的情緒,。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用,。

3,、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉，唱譜學(xué)唱歌曲,，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏,，它們在音色上的特點,。

6、欣賞,、感受笛子,、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲，體驗不同音樂表現(xiàn),。

7,、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉，和著音樂學(xué)跳竹竿舞,。

8,、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉，配合表演,。

第六單元《照片里的故事》

1,、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉，討論歌曲的情緒表現(xiàn),。

2,、分析歌曲的節(jié)奏特點，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn),。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法,，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力。

第七單元《軍旗飄飄》

1,、學(xué)唱〈紅星歌〉,，討論、分析進行曲體裁的具體表現(xiàn),，學(xué)生還知道哪些進行曲風(fēng)格的歌曲,、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格,，提高感受,、分析能力。

2,、學(xué)唱〈軍隊和老百姓〉，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中,，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用,，提高學(xué)生的音樂分析能力,，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

3,、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn),，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇七

本屆五年級學(xué)生,，經(jīng)過四年的音樂教學(xué),，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識。如：樂理,、識譜,、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整,。并有一定的豎笛吹奏能力,。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質(zhì)不錯,，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正,。

本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格,，嚴(yán)格遵循以審美為核心,，以音樂文化為主線，以學(xué)科為基點的理念,。加強了時間與創(chuàng)造,，加強了綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終,。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,，具有童趣。本冊教材共有8個單元,，每個單元安排了2首歌曲進行表演,，另外2首作為聆聽曲。內(nèi)容圍繞主題展開,，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲,。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容,，《豐收鑼鼓》,，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”,。而教材中的樂理知識,，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透于教學(xué)之中,，讓學(xué)生領(lǐng)會和運用,。另外，本冊教材加強了合唱的訓(xùn)練,，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練,。

（一） 表現(xiàn)

①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目,。

③能自編動作,，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲。

（二） 基本樂理知識

①能認識6/8拍并了解強弱規(guī)律,。

②認識“#”倚音,，波音等音樂標(biāo)記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律。

（三） 聆聽

① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲,，并隨著音樂的情緒進行情感的表達,。

② 能用語言，線條,，圖片描繪聽到的音樂

③ 了解中外著名音樂家的生平,，如舒曼，格里格,。

（四） 器樂

① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲,。

② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子。

③ 能用豎笛為歌曲伴奏,。

1.注重學(xué)習(xí)過程的評價,，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度,、參與程度納入考查范圍,。

2.認真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法,。

3.公平對待每一個學(xué)生,，多鼓勵，少批評,。

4.鼓勵學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂,。

5.利用多媒體，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂,。

1 2周 第一課《朝夕》

3 4周 第二課《農(nóng)家樂》

5 7周 第三課 《足跡》

8 9周 第四課《可愛的家》

10 11周 第五課 《故鄉(xiāng)》

12 13周 第六課 《歡樂的少年》

14 15周 第七課《雨花》

16 17周 《冬雪》

18 周 復(fù)習(xí)

19 周《音樂宮》

20 21周 考查

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇八

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念,，本學(xué)期的藝術(shù)（音樂）教學(xué)要強調(diào)xx，更新思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，實現(xiàn)師生交往互動,，師生、生生與課本之間的交流對話,，形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。注重體現(xiàn)學(xué)生進行知識與能力、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的教育,。

興趣是學(xué)生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾，提高接受效率,。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一,。因此,，我要積極的，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動,，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,，變成激活學(xué)生想象力的及時雨。

合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學(xué)生對歌曲有了初步的了解,，教師有表情的為學(xué)生進行范唱有助于學(xué)生理解音樂，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學(xué)生再范唱,，用來幫助學(xué)生進一步受到啟發(fā)達到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的。

充分挖掘音樂與生活的關(guān)系,，因為只有從人們?nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說服力，比如從注意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能；并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5、積極和其他學(xué)科溝通,，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6,、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇九

六年級的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂知識，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出,。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時重點讓同學(xué)感受音樂的特點,，通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容、情緒和情感的發(fā)展,，達到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。同學(xué)喜歡流行音樂，普遍不喜歡教材上音樂,，要研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,，增強教育音樂教育實效,。

本課本是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，內(nèi)容包括“唱歌”,、“欣賞”,、“器樂”、“識譜”等知識,。

唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,，能夠獨立,、自信地唱歌。

欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野,，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義。

識譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié),。教學(xué)要符合同學(xué)的認知規(guī)律,，把知識融入音樂實踐中去學(xué)習(xí)。防止單純而枯燥的講授,，要從感性入手,，深入淺出，逐步提高,。

綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲、節(jié)奏,、律動,、樂器演奏、音高聽辨,、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),、達到多種技能訓(xùn)練或知識運用的要求，教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的,、既抓住訓(xùn)練重點,，又要有所兼顧，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用,。

復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧,。

運用獲得的音樂知識有感情的表示不同題材、體裁,、風(fēng)格的歌曲,。

唱好二聲部合唱,，學(xué)習(xí)三聲部合唱。

注意同學(xué)變聲期的嗓音維護,。

1,、讀譜知識：

復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名,、音名,、全音、半音,、臨時變音記號,、調(diào)號、譜表,、高音譜號,。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符,、和點音符,、三連音。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的強弱：力度記號,、速度記號,、拍號、指揮圖式,、二,、三、四,、六拍子的強弱規(guī)律,、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié),。

復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號,、裝飾音等。

2,、視唱局部：

復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在c,、g、f各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階,。

獨立或半獨立視唱c,、g、f各調(diào)上的單聲部歌曲,。

練習(xí)視唱二聲部歌曲,。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度,、力度記號的歌曲,，掌握唱（奏）方法,。

3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號可根據(jù)同學(xué)實際情況而定）

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行,、下行、平行和同音重復(fù),、級進,、小跳、大跳音程在音樂表示上的意義,。（不講概念）

聽辨和聲音程,，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別。

1,、以活動為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓同學(xué)在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、培養(yǎng)同學(xué)音樂創(chuàng)作能力，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

3,、深入課堂，充沛調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性,，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參與性,、參與性。

4,、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不時培養(yǎng)和提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，時期在的德,、智,、體美等全面發(fā)展。

5,、積極參與學(xué)校和其校區(qū)舉行的各種有益的活動,，并進行記錄與總結(jié)。

6,、在工作中不時總結(jié)與考慮,，虛心聽取和請教各位教師以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計劃篇十

學(xué)生為啟蒙兒童,，大部分以8周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動，直觀形象思維為主,。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動美。學(xué)習(xí)習(xí)慣,、心理特點：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動、天真爛漫,，每個人的思想,，品德都不成熟，處于形成的初步時期,。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡,，情況參差不齊,。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”,。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí),。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會》

2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》

（一）聆聽能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動作的方式表達自己對音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會主題,。

3.能通過聆聽感受民族樂器，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同,。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條、動作,、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色,、節(jié)拍,。初步感受、分辨音樂的不同情緒,。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演能力

1.能用聽唱法學(xué)會本冊歌曲，能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達的不同

情緒及所蘊含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣,。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動作表達自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達歌曲內(nèi)容,，用動作感受二拍子、三拍子的強弱規(guī)律,。

（三）創(chuàng)編與活動能力

1.知道音有長短,、高低,，練習(xí)隨歌聲或樂曲進行擊拍,，初步做到均勻、準(zhǔn)確,。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏,。

3.認識響板和串鈴,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法，練習(xí)為歌曲演唱伴奏,。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱,。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗,，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗音的長短,、強弱,。

6.能用歡快的動作表演集體舞，體驗歡快的情緒,，增強身體動作的協(xié)調(diào)性,。

7.能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演來表現(xiàn)主題,。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

（四）知識技能

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,，喜歡并樂于參加音樂實踐活動,。

2.初步認識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒,。

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。

2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。

3.逐步體會旋律、節(jié)奏,、速度,、力度、音區(qū),、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。

4.能辨別音樂作品中輕快、熱烈,、活潑,、優(yōu)美、雄壯,、莊嚴(yán),、詼諧等情緒。能感受進行曲,、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征

1.培養(yǎng)練聲的興趣，歌唱姿勢要正確,。

2.發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱。

3.按教師的手勢，用正確的口形,，整齊地歌唱,。

1．教改專題：

趣味音樂活動，愉快歌唱體驗

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),。教材中有很多表現(xiàn)動物的活動,，在教學(xué)中，注意提示學(xué)生說出小動物的神態(tài),、動作,，并模仿出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、記憶力,、表現(xiàn)力，使學(xué)生平時注意觀察,，養(yǎng)成細心的好習(xí)慣,。學(xué)生年齡小，生性活潑,，我會在這一點下功夫,。重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢,。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。

2．教改措施

(1)聆聽樂曲時，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

(2)用聽唱法進行歌曲教學(xué)時,，要注意完整地感受歌曲,，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤,，在完整的聽唱過程中，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力,、記憶能力,。

(3)充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，使學(xué)生能夠動起來聽、動起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

(4)歌曲教學(xué)時，要重視范唱,，并通過手勢,、表情的提示，隨時糾正學(xué)生唱歌時的不良習(xí)慣和不正確姿勢,，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩、伸頸等毛病,，做到輕松,、自然、愉快地歌唱,。

1.二年級的學(xué)生,，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢,。

2.在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位,。利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性。

3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進行及時輔導(dǎo)糾正,，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),，確保每個學(xué)生都受益。

4.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主,，多聽曲目,，增加感受，聆聽每一曲,，

都要引導(dǎo)學(xué)生認真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動作,，用動作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

5.堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.評價可采用多種方式,，評價時應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,。可以學(xué)生間互評,、自評,、小組評等多種方式。學(xué)期末測試,，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練趣味化,，重點突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。