時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇一

貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，提高認(rèn)譜,、識(shí)譜的能力,。更要使一部分學(xué)生轉(zhuǎn)變思想(認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂無用,，認(rèn)為音樂課是副課),，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂素質(zhì),。

五年級學(xué)生已是高年級學(xué)生,，有相對的自制能力,，課堂紀(jì)律總體不錯(cuò),，音樂基礎(chǔ)相對較弱,，但接受能力不錯(cuò),，有一小部分學(xué)生音樂素養(yǎng)不錯(cuò),，樂理知識(shí)的掌握,，唱歌的狀態(tài),，音色,、樂感都可圈可點(diǎn)。中等生的人數(shù)占多數(shù),，大約是50%—55%，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因,，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高。還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負(fù)面影響,，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn),，做小動(dòng)作等。但我相信,，經(jīng)過一學(xué)期的努力后,，他們一定會(huì)有所改善,。

(一)唱歌部分

1,、緊扣教材,、課程標(biāo)準(zhǔn),，教唱書本上的歌曲。

2,、遵循沒節(jié)課前先教10分鐘樂理知識(shí),，再教唱歌曲。

3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1-2遍詞,，然后教師彈琴學(xué)生聽音高自學(xué),，直到正確為止。

4,、每學(xué)一支歌曲,，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方老師及時(shí)教正,。

5、有學(xué)習(xí)有記載,，使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義,。

(二)發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展音高;運(yùn)用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn);唱時(shí)保持音高，聲音要飽滿;學(xué)習(xí)二聲部合唱,，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào)。

(三)欣賞部分：

綜合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(shí),，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對音樂形象的感受,，進(jìn)入比較深入的欣賞,。

(四)提高教學(xué)質(zhì)量：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備、反思工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

課次 周課題 課時(shí)

第一課《朝夕》3

第二課《農(nóng)家樂》4

第三課《足跡》4

第四課《可愛的家》3

第五課《故鄉(xiāng)》4

第六課《歡樂的少年》3

第七課《雨花》4

第八課《冬雪》4

第九課《對花》3

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇二

1,、任教班級學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況（好、中,、差）分析,。

2、差生情況分析（含差生名單,，現(xiàn)狀和差因分析）（新接任的班級,，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成）

五年級的學(xué)生在上課時(shí)紀(jì)律比較好，各個(gè)都很認(rèn)真,，總體的音樂基礎(chǔ)還可以,，接受能力不錯(cuò)，各班的學(xué)生情況大同小異,，有一小部分學(xué)生樂理知識(shí)掌握的不錯(cuò),，唱歌的狀態(tài)，音色也很優(yōu)美,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右,，中等生的人數(shù)占多數(shù)，大約是50%—55%,，這批學(xué)生對音樂的興趣很濃,，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進(jìn)一步提高,，還有一些學(xué)生由于底子薄,，對于音樂有缺乏興趣,，所以情況不樂觀。這些學(xué)生在班級中的人數(shù)不多,，但他們對全班同學(xué)的影響很大,，給班級帶來了不少負(fù)面影響，這些學(xué)生上課時(shí)亂叫,，音不準(zhǔn),，作小動(dòng)作等。但我相信,，經(jīng)過一學(xué)期的努力后,，他們一定會(huì)有所改善。

（一）,、知識(shí)目標(biāo)：

1,、通過音樂教學(xué)，使學(xué)生基本上能掌握教材所規(guī)定的樂理知識(shí),，視譜,，視唱能力有較大的提高。

2,、通過學(xué)習(xí)能正確的完美的表現(xiàn)歌曲,，理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容,。

（二）,、能力目標(biāo)：

1、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲,，學(xué)會(huì)用正確的口形,，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,，掌握一定的音樂技巧,，使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的能力。

2,、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法,。

3,、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的速度,，力度，節(jié)奏、節(jié)拍,、音色,、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生形成健康的審美情操,。

4、通過樂器的訓(xùn)練,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的演奏姿勢與方法,，提高演奏能力，學(xué)習(xí)表達(dá)不同音情感的樂曲,。

（三）,、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的真摯情感,，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度，使他們成為有理想,，有道德，有文化,，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和簡單的音樂技能,，通過學(xué)習(xí)能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識(shí)和音樂技能,，能完整的演唱歌曲。

1,、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。本冊教材內(nèi)容有：歌曲八首，選用歌曲二首,，每課還包括“唱”,、“認(rèn)”、“做”,、“聽”等等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系在一起。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌,、欣賞,、器樂、視譜等,，其要求如下：

唱：學(xué)習(xí)緩吸緩呼的呼吸方法,，學(xué)習(xí)用輕柔或有力的聲音完整的演唱歌曲。

認(rèn)：認(rèn)識(shí)全音符，斷音記號(hào),。做：按照老師的要求做題目,，比如：聽音選擇，合唱練習(xí),，用直線樂句合唱練習(xí),，選擇結(jié)束音。

聽：欣賞歌曲,，簡單介紹人聲分類常識(shí)幾常見的聲樂演唱形式,。

器樂：學(xué)習(xí)表達(dá)不同音樂風(fēng)格，不同音樂情感的樂曲,，提高演奏能力,。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用,。

3、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。教學(xué)重點(diǎn)：演唱歌曲，歌曲表演,，做題目,，欣賞。教學(xué)難點(diǎn)：感受各種拍子的特點(diǎn),，欣賞能力,，審美情操的培養(yǎng)。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案,。

2、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間,，向35分鐘要效率,。

3、充分作好課前準(zhǔn)備,。

4,、認(rèn)真按照教案上課，上課堅(jiān)持說普通話,，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

5、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn),，適當(dāng)放第要求,，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6、根據(jù)本校條件設(shè)備,，充分利用投影儀,、錄象、錄音機(jī)等教具,，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提高活動(dòng)能力,，且配合學(xué)校社會(huì)的中心工作，豐富校園生活,，本學(xué)期準(zhǔn)備成立幾個(gè)興趣小組,，如器樂、舞蹈,、合唱等,。

8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）,、通過課堂教學(xué)。

（2）、通過課外藝術(shù)活動(dòng),。

9,、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿,。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇三

二年級的小朋友活潑好動(dòng),，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,，對音樂也不例外，因此,，每周音樂課都被他們期待著,。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度,，小學(xué)生守則都有了大概的了解,。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了,。在歌唱,，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好,。幾個(gè)班的小朋友情況大同小異,，有一小部分雖對樂理知識(shí)掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng),，而且也能熟練掌握,。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,，20%的小朋友唱歌時(shí),，五音不全，模仿能力又比較差,。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一,。因此,，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣,，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一,。

（一）知識(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)打擊樂器碰鈴和響板,?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短,，并且學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。

2,、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小知識(shí),。

（二）能力目標(biāo)：

1,、學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會(huì)用正確的口形,，姿勢和呼吸方法歌唱,。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字,、吐字,。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材,，認(rèn)識(shí)一些樂器,，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3,、通過音樂游戲,，引起學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生合作進(jìn)取的精神,，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,。4、通過聲音創(chuàng)編的活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣,，并從中獲得成功的喜悅。

（三）情意目標(biāo)：

通過音樂教學(xué),，突出其學(xué)科的特點(diǎn),，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧,，培養(yǎng)合作意識(shí)和樂觀向上的生活態(tài)度,，使學(xué)生成為有理想，有道德,，有文化，有紀(jì)律的全面發(fā)展的新人,。

（四）質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能,，掌握認(rèn)識(shí)簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲,，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。

1、本學(xué)期教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求,。

本冊教材內(nèi)容有：分為八個(gè)單元,，每個(gè)單元包括感受音樂,，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容,，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系,。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞,、器樂,、律動(dòng)，創(chuàng)編等,。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌,，咬字吐字清晰，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法,，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感,。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲,、民歌,、民間歌舞、民間器樂曲,。了解人聲的分類和演唱形式,，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家,。感受音樂的不同情緒,。器樂：認(rèn)識(shí)各種打擊樂器，并學(xué)會(huì)正確的演奏方法,。漸漸培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力,。律動(dòng)：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范,，在技能訓(xùn)練上,，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。

2,、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用,。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑,。對于陶冶情操,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力,，增進(jìn)身心健康,，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。

3,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)分析,。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力,，發(fā)展創(chuàng)造思維,。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培養(yǎng)，實(shí)踐能力的培養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力,。

落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”的具體措施，提優(yōu)補(bǔ)差,。

1,、認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式,，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。

2,、認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握課堂時(shí)間，向40分鐘要效率,。

3,、充分作好課前準(zhǔn)備。

4,、認(rèn)真按照教案上課,，上課堅(jiān)持說普通話，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

5,、根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求,，放慢教學(xué)進(jìn)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

6,、根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀,、錄象,、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂教學(xué)效果。

7,、完成教材任務(wù)的同時(shí),，為培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，提高活動(dòng)能力，如器樂,、舞蹈,、合唱等。

8,、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：

（1）通過課堂教學(xué),。

（2）通過課外藝術(shù)活動(dòng)。

9,、方法：示范：教師示范,、學(xué)生模仿。鼓勵(lì),、表揚(yáng)法：通過鼓勵(lì)表揚(yáng)大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚(yáng)長避短,，使學(xué)生學(xué)有所得,，學(xué)有所長。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本冊教材是以豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)為主線,，以由淺入深的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：架起溝通的橋、泥火傳情,、明月寄深情,、美妙的創(chuàng)造、人類的朋友,、茶香飄飄,、哭泣不是錯(cuò)、藝術(shù)家的故事八個(gè)單元,。

教材以人文主題為顯線,，突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的藝術(shù)價(jià)值；以學(xué)科知識(shí)技能為隱線,，更注重感性的積累和體驗(yàn),；采用點(diǎn)式、跳躍的,、隨機(jī)的,、積累的方式，服從、滲透于人文主題,；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵,，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內(nèi)容突出趣味性,、游戲性,、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲,，練一練”的活動(dòng)中,，繼續(xù)通過游戲的形式練習(xí)各種有意思的多聲部的節(jié)奏配合，結(jié)合音樂結(jié)構(gòu)發(fā)揮我們對動(dòng)作與聲音之間關(guān)系的想象,，學(xué)習(xí)七聲音調(diào)的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等,。

第一單元架起溝通的橋

橋?qū)τ诮煌▉碚f太重要了，它使天塹變通途,，橋也記載了歷史的發(fā)展,，表達(dá)了人們對理想的追求。不同風(fēng)格,、材料,。造型各異的橋還體現(xiàn)了人們的審美觀念。

本單元力求從藝術(shù)與文化,、藝術(shù)與生活,、藝術(shù)與情感相聯(lián)系的視角，引導(dǎo)學(xué)生了解橋的重要,，知道橋的歷史背景,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，為祖國建設(shè)而努力,，和高昂的愛國主義情懷,。

本單元共設(shè)計(jì)了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個(gè)課題,，通過繪畫,、立體制作、歌曲演唱,、樂曲欣賞,、舞蹈、表演等形式,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力,、觀察力、動(dòng)手能力、演唱能力和創(chuàng)造力,。

第二單元 泥火傳情

1．欣賞樂曲《楚歌》,。《楚歌》(塤二重奏)是根據(jù)傳統(tǒng)琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的,。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項(xiàng)羽圍困于垓下,，漢營里傳出楚歌聲,，使楚軍戰(zhàn)士思鄉(xiāng)厭戰(zhàn)，霸王知大勢已去,，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動(dòng)人故事,。

2. 學(xué)唱歌曲《泥娃娃》。

第三單元 明月寄深情

1. 學(xué)唱歌曲《小白船》

2. 學(xué)唱歌曲《靜靜的聽》

3. 學(xué)唱歌曲《月亮歌》,，引導(dǎo)學(xué)生利用不同音色的打擊樂器進(jìn)行伴奏編配,，豐富歌曲的表現(xiàn)。

4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》,、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調(diào)歌頭》,，學(xué)生感受古人對月當(dāng)歌、抒懷寄情的激情,，并創(chuàng)設(shè)月夜情境在表演活動(dòng)中加深體會(huì),。

第四單元 美妙的創(chuàng)造

1. 通過簡單學(xué)唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動(dòng)作，激發(fā)學(xué)生深入感受川劇奇妙的“變臉”,、高亢的腔調(diào)等地方戲劇的特點(diǎn),。

2. 學(xué)唱《江雪》

第五單元 啊，人類的朋友

1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學(xué)唱《小小駝鈴響叮當(dāng)》.

2. 學(xué)唱《青藏高原》

3. 有能學(xué)人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》,，了解音樂風(fēng)味與情緒表現(xiàn)的特點(diǎn),，學(xué)唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗(yàn)和表現(xiàn)動(dòng)物遇害的悲傷情感,。樹立人與動(dòng)物和諧相處的生態(tài)環(huán)境保護(hù)意識(shí),，并在藝術(shù)活動(dòng)中充分表達(dá)自己愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的積極情感,學(xué)唱《小八哥》。

4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》,，感受擬人化敘事性歌曲的美感,，理解歌詞內(nèi)容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中,，學(xué)生深入體驗(yàn)歌曲所表達(dá)的關(guān)愛生命的美好情感,，學(xué)唱；《小鱒魚》,。

第六單元 茶鄉(xiāng)歌舞

1,、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學(xué)唱《采茶舞曲》

第七單元 哭泣不是錯(cuò)

1．通過介紹《一只流浪的貓》的故事,，體驗(yàn)丑貓阿格利的內(nèi)在情感變化,，嘗試律動(dòng)、游戲形式,、不同的繪畫制作等藝術(shù)活動(dòng),，表現(xiàn)故事或情節(jié)。

2．欣賞樂曲《一只流浪的貓》,，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現(xiàn)的作用,。利用律動(dòng)與即興表演，知道音樂的段落劃分,，了解爵士風(fēng)格的樂曲表現(xiàn),。

第八單元 藝術(shù)家的故事

1． 欣賞李叔同創(chuàng)作的歌曲《春游》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春游》,，表現(xiàn)和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境,。

2． 學(xué)唱《兒童在游戲》

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要,。在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律,，激發(fā)少年兒童的活潑,、朝氣和對音樂的向往與憧憬。

強(qiáng)調(diào)趣味性的音樂學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)化學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的音樂發(fā)展方向,。不盲目的把音樂學(xué)科簡單的疊加,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇五

二年級的學(xué)生年齡相對較小,，性格活潑,、開朗，對未知的事物充滿了好奇,，有較強(qiáng)的求知欲望,，對音樂知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng),，想象力豐富,，但在創(chuàng)造能力以及對音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。

1·以審美為中心,，用音樂的美感來感染學(xué)生,，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念,、高尚的道德情操和必要的音樂審美能力。

2·以音樂文化為主線,，把單純的音樂拓寬為音樂文化素質(zhì)教育的需要,，讓音樂置身于文化背景之中。

3·加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,，在音樂課的實(shí)踐過程中,，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力,。

4·加強(qiáng)綜合滲透,，加強(qiáng)音樂學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合；加強(qiáng)音樂藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系,；加強(qiáng)音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。

5·把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終,，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維,，發(fā)展智力,。

a）培養(yǎng)學(xué)生對音的感知能力，能分辨音的高低,、長短

b）能感受并描述音樂中力度,、速度的變化

c）能用線條、點(diǎn)表示自己聽到的音樂

d）認(rèn)識(shí)了解打擊樂器（三角鐵,、雙響筒,、木魚等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂器為歌曲伴奏

e）感受,、體會(huì)不同民族不同國家的音樂風(fēng)格

f）在演唱中,，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱

1,、二年級學(xué)生由于年齡偏小,，在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度,，鞏固他們內(nèi)心對音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)

2,、掌握不同樂器的音色和音響效果，

1·認(rèn)真鉆研大綱和教材,，在此基礎(chǔ)上按課時(shí),，認(rèn)真寫好教案。

2·認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃,，嚴(yán)格把握35—40分鐘的課堂時(shí)間,，向35—40分鐘要效率,。

3·充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4·認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會(huì),。

5·指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿,、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲,。

6·每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí),，教師正確處理、引導(dǎo),。

7·課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的`積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇六

課堂教學(xué)生活化是藝術(shù)教學(xué)的沃土,。圍繞人文主體的藝術(shù)學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)的紅線,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神是課堂教學(xué)的靈魂。本冊教材通過多種藝術(shù)形式,，多角度,、多手段、多層面的藝術(shù)體驗(yàn)活動(dòng)讓學(xué)生感受藝術(shù)課的豐富內(nèi)涵,。從藝術(shù)于生活的關(guān)聯(lián)出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表現(xiàn)各單元的主題，發(fā)展它們的綜合藝術(shù)能力,。

第一單元《希望的田野》

1,、學(xué)唱《我們的田野》，指導(dǎo)學(xué)生配合呼吸,，唱好弱起拍節(jié)奏,，富有感情地演唱。

2,、學(xué)唱《種子之歌》,，學(xué)習(xí)八六拍的節(jié)拍強(qiáng)弱規(guī)律，體會(huì)和表現(xiàn)八六拍得旋律特點(diǎn),。

3,、學(xué)唱《山娃娃的音樂會(huì)》,，練習(xí)歌唱和“間奏”的準(zhǔn)確銜接，這也是內(nèi)心聽覺的鍛煉和穩(wěn)定拍感的把握,。

4,、欣賞丹麥歌曲《豐收之歌》，了解國外表現(xiàn)豐收快樂的歌舞音樂風(fēng)格,。

第二單元《祖國,，您好》

1、學(xué)唱《七子之歌》體會(huì)歌詞含義,，富有情感地歌唱,。

2、學(xué)唱《祖國有多美》,，引導(dǎo)學(xué)生富有情感地歌唱,，準(zhǔn)確唱好七聲音調(diào)歌曲。

第三單元《歡騰的大西北》

1,、欣賞〈花兒與少年〉,、學(xué)唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現(xiàn),。

2、引導(dǎo)學(xué)生分組自己學(xué)習(xí)視唱樂譜,，要求是唱得準(zhǔn)確并能表現(xiàn)出情緒特點(diǎn),。

3、學(xué)唱寧夏民歌〈歌唱寧夏川〉,，感受民族風(fēng)格,。配合歌曲表演。

4,、學(xué)唱回族民歌〈滿山遍野好莊稼〉,，感受民族風(fēng)格。引導(dǎo)學(xué)生討論歌曲的旋律和節(jié)拍特點(diǎn)（八三拍,，兩句式結(jié)構(gòu)）,，排排這首歌曲包含了哪些音級，為學(xué)習(xí)調(diào)式做準(zhǔn)備,。

5,、學(xué)唱寧夏民歌〈數(shù)花〉，感受歌曲的說唱風(fēng)格,，啟發(fā)學(xué)生用竹板,、雙響筒等打擊樂器設(shè)計(jì)固定節(jié)奏型配合演唱。引導(dǎo)學(xué)生討論這首歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

6,、學(xué)唱陜北民歌〈領(lǐng)唱秧歌〉,，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確唱好切分節(jié)奏，配合歌曲扭秧歌,、打腰鼓,。

第四單元《大自然的小衛(wèi)士》

1、學(xué)唱山東民歌〈花蛤蟆〉,，分析歌曲的形象表現(xiàn)特征,。

2、結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)“五聲音階調(diào)式”,，并結(jié)合以前所學(xué)過的歌曲進(jìn)行調(diào)式分析,。這是在大量感性基礎(chǔ)上的知識(shí)概念的學(xué)習(xí)方式。

3,、學(xué)唱四川民歌〈數(shù)蛤蟆〉,，繼續(xù)鞏固學(xué)習(xí)五聲音階調(diào)式。

4,、學(xué)唱〈啄木鳥〉,，引導(dǎo)學(xué)生唱好短促、有力的硬吐音,，引導(dǎo)學(xué)生相互傾聽,、配合，常昊二聲部合唱,。

第五單元《翠竹聲聲》

1,、學(xué)唱〈竹鄉(xiāng)娃娃愛竹林〉，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和意境,。結(jié)合歌曲,，認(rèn)識(shí)降半音記號(hào)，唱好帶有降記號(hào)的變化音級,。

2,、欣賞歌曲〈小背簍〉，感受歌曲表達(dá)的情緒,。認(rèn)識(shí)升半音記號(hào),，感知變化音級對豐富音調(diào)的作用。

3,、學(xué)唱〈紫竹調(diào)〉,，唱譜學(xué)唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調(diào)式,。

4,、引導(dǎo)學(xué)生自己查找和識(shí)別教材中所呈現(xiàn)的各種竹樂器，寫出它們的名稱,。

5,、引導(dǎo)學(xué)生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段,，識(shí)別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點(diǎn),。

6,、欣賞、感受笛子,、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風(fēng)格的樂曲,，體驗(yàn)不同音樂表現(xiàn)。

7,、學(xué)唱〈黎族人民愛歌舞〉,，和著音樂學(xué)跳竹竿舞。

8,、學(xué)唱苗族民歌〈蘆笙舞〉,，配合表演。

第六單元《照片里的故事》

1,、學(xué)唱〈金色的童年是一首歌〉,，討論歌曲的情緒表現(xiàn)。

2,、分析歌曲的節(jié)奏特點(diǎn),，重復(fù)的音樂創(chuàng)作手法在哪些方面具體表現(xiàn)。學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法,，鍛煉結(jié)構(gòu)感知能力和分析能力,。

第七單元《軍旗飄飄》

1、學(xué)唱〈紅星歌〉,，討論,、分析進(jìn)行曲體裁的具體表現(xiàn),，學(xué)生還知道哪些進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲,、樂曲。引導(dǎo)學(xué)生了解音樂的體裁和風(fēng)格,，提高感受,、分析能力。

2,、學(xué)唱〈軍隊(duì)和老百姓〉,，引導(dǎo)學(xué)生分析歌曲中，變化重復(fù)手法的具體應(yīng)用,，提高學(xué)生的音樂分析能力,，學(xué)習(xí)音樂創(chuàng)作方法。

3,、引導(dǎo)學(xué)生理解“變化重復(fù)”的方法在其他藝術(shù)形式上也有表現(xiàn),，逐漸學(xué)習(xí)帶有共性的藝術(shù)構(gòu)成法則,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本屆五年級學(xué)生，經(jīng)過四年的音樂教學(xué),，已具備了一定的音樂基礎(chǔ)知識(shí),。如：樂理、識(shí)譜,、視唱等,。演唱的技巧和聲音都日趨完整。并有一定的豎笛吹奏能力,。能夠自覺的聆聽音樂,。整體素質(zhì)不錯(cuò)，但有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣有待糾正,。

本冊教材是新的人音版教科書,，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風(fēng)格，嚴(yán)格遵循以審美為核心,，以音樂文化為主線,，以學(xué)科為基點(diǎn)的理念。加強(qiáng)了時(shí)間與創(chuàng)造,，加強(qiáng)了綜合與滲透,，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學(xué)生生活,，具有童趣,。本冊教材共有8個(gè)單元，每個(gè)單元安排了2首歌曲進(jìn)行表演,，另外2首作為聆聽曲,。內(nèi)容圍繞主題展開，如第2單元“農(nóng)家樂”就選擇了富有農(nóng)村氣息的歌曲和樂曲,。如《蘋果豐收》,，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內(nèi)容，《豐收鑼鼓》,，《快樂的農(nóng)夫》為2首不同風(fēng)格的樂曲,，讓學(xué)生充分感受“農(nóng)家樂”。而教材中的樂理知識(shí),，如：6/8拍,，裝飾音，升降記號(hào)等的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用則要求滲透于教學(xué)之中,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)和運(yùn)用,。另外，本冊教材加強(qiáng)了合唱的訓(xùn)練，要求教師在每節(jié)課中都能滲透和訓(xùn)練,。

（一） 表現(xiàn)

①能充滿自信的獨(dú)立背唱2~4首歌曲,。

②能與其他同學(xué)一起合作表演合唱曲目。

③能自編動(dòng)作,，與其他同學(xué)一起合作排演歌曲,。

（二） 基本樂理知識(shí)

①能認(rèn)識(shí)6/8拍并了解強(qiáng)弱規(guī)律。

②認(rèn)識(shí)“#”倚音,，波音等音樂標(biāo)記

③了解變拍子的含義

④能視唱所學(xué)歌曲的旋律,。

（三） 聆聽

① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，并隨著音樂的情緒進(jìn)行情感的表達(dá),。

② 能用語言,，線條，圖片描繪聽到的音樂

③ 了解中外著名音樂家的生平,，如舒曼,，格里格。

（四） 器樂

① 能獨(dú)立吹奏2~4首歌曲或樂曲,。

② 能與其他同學(xué)一起合奏多聲部曲子,。

③ 能用豎笛為歌曲伴奏。

1.注重學(xué)習(xí)過程的評價(jià),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、態(tài)度、參與程度納入考查范圍,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n,，不斷探索新的教學(xué)方法。

3.公平對待每一個(gè)學(xué)生,，多鼓勵(lì),，少批評。

4.鼓勵(lì)學(xué)生課外學(xué)習(xí)音樂,。

5.利用多媒體,，讓學(xué)生從視覺聽覺多方位感受音樂。

1 2周 第一課《朝夕》

3 4周 第二課《農(nóng)家樂》

5 7周 第三課 《足跡》

8 9周 第四課《可愛的家》

10 11周 第五課 《故鄉(xiāng)》

12 13周 第六課 《歡樂的少年》

14 15周 第七課《雨花》

16 17周 《冬雪》

18 周 復(fù)習(xí)

19 周《音樂宮》

20 21周 考查

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇八

根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及新的教學(xué)理念,，本學(xué)期的藝術(shù)（音樂）教學(xué)要強(qiáng)調(diào)xx,，更新思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，實(shí)現(xiàn)師生交往互動(dòng)，師生,、生生與課本之間的交流對話,，形成學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的氛圍,。注重體現(xiàn)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)與能力,、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育,。

興趣是學(xué)生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾,，提高接受效率。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,，是音樂教學(xué)的內(nèi)驅(qū)力,，是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明的音樂教學(xué)環(huán)境的主要途徑之一。因此,，我要積極的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學(xué)活動(dòng)，讓課堂教學(xué)變成激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的催化劑,，變成激活學(xué)生想象力的及時(shí)雨,。

合理的安排范唱，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時(shí)機(jī),，在一般情況下,，第一次范唱可以放在分析歌曲之后，這時(shí)學(xué)生對歌曲有了初步的了解,，教師有表情的為學(xué)生進(jìn)行范唱有助于學(xué)生理解音樂,，另外在處理歌曲時(shí)，教師也可以為學(xué)生再范唱,，用來幫助學(xué)生進(jìn)一步受到啟發(fā)達(dá)到更好的學(xué)習(xí)歌曲的目的,。

充分挖掘音樂與生活的關(guān)系，因?yàn)橹挥袕娜藗內(nèi)粘Ｉ钪凶钍煜さ氖虑槿胧?，才最有說服力,，比如從注意同學(xué)走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,。

2、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,；并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

5,、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合,，響應(yīng)新課標(biāo)要求,。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實(shí)施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇九

六年級的同學(xué)已經(jīng)掌握一定的音樂知識(shí),，對音樂書上的二聲部歌曲能基本唱出。這學(xué)期需要注重聽音,、創(chuàng)編練習(xí),。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂的特點(diǎn)，通過各種樂器的音色,、力度的表示來感受音樂的內(nèi)容,、情緒和情感的發(fā)展，達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一,。同學(xué)喜歡流行音樂,，普遍不喜歡教材上音樂，要研究同學(xué)音樂學(xué)習(xí)心理,，增強(qiáng)教育音樂教育實(shí)效,。

本課本是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書，內(nèi)容包括“唱歌”,、“欣賞”,、“器樂”、“識(shí)譜”等知識(shí),。

唱歌是學(xué)習(xí)一些適合小同學(xué)延演唱的中外優(yōu)秀歌曲,。注重同學(xué)用力度、速度的變化手段表示歌曲情感,，能夠獨(dú)立,、自信地唱歌。

欣賞教學(xué)是培養(yǎng)同學(xué)音樂感受,、欣賞和審美能力的有效途徑,。中外優(yōu)秀音樂作品對于開闊同學(xué)視野，提高文化素養(yǎng),，豐富情感具有重要意義,。

識(shí)譜教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的必要環(huán)節(jié)。教學(xué)要符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，把知識(shí)融入音樂實(shí)踐中去學(xué)習(xí),。防止單純而枯燥的講授，要從感性入手,，深入淺出,，逐步提高。

綜合訓(xùn)練為本課本的重要特色之一,，旨在通過某一種形式（如歌唱發(fā)聲,、節(jié)奏、律動(dòng),、樂器演奏,、音高聽辨、節(jié)奏與旋律的排列和音樂創(chuàng)作等）的練習(xí),、達(dá)到多種技能訓(xùn)練或知識(shí)運(yùn)用的要求,，教師應(yīng)依照各課教學(xué)目的、既抓住訓(xùn)練重點(diǎn),，又要有所兼顧,，充沛發(fā)揮每一條練習(xí)中所包括的訓(xùn)練作用。

復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)階段獲得的發(fā)聲技巧,。

運(yùn)用獲得的音樂知識(shí)有感情的表示不同題材,、體裁、風(fēng)格的歌曲,。

唱好二聲部合唱,，學(xué)習(xí)三聲部合唱。

注意同學(xué)變聲期的嗓音維護(hù),。

1,、讀譜知識(shí)：

復(fù)習(xí)和鞏固一個(gè)升號(hào)的調(diào)和一個(gè)降號(hào)的調(diào),。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名,、全音,、半音、臨時(shí)變音記號(hào),、調(diào)號(hào),、譜表、高音譜號(hào),。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符,、休止符、和點(diǎn)音符,、三連音,。

復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱：力度記號(hào)、速度記號(hào),、拍號(hào),、指揮圖式、二,、三,、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,、常見切分節(jié)奏,、弱起節(jié)奏和不完全小節(jié)。

復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號(hào),、裝飾音等,。

2、視唱局部：

復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在c,、g,、f各調(diào)上的自然大小音階和五種五聲調(diào)式音階。

獨(dú)立或半獨(dú)立視唱c,、g,、f各調(diào)上的單聲部歌曲。

練習(xí)視唱二聲部歌曲,。

練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號(hào),、速度、力度記號(hào)的歌曲,，掌握唱（奏）方法,。

3、練耳局部：

聽記二拍子或三拍子的單旋律（調(diào)號(hào)可根據(jù)同學(xué)實(shí)際情況而定）

聽辨旋律音程,，從聽覺上感覺旋律音程的上行,、下行,、平行和同音重復(fù)、級進(jìn),、小跳,、大跳音程在音樂表示上的意義。（不講概念）

聽辨和聲音程,，總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差別,。

1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓同學(xué)在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證同學(xué)音樂學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。

2,、培養(yǎng)同學(xué)音樂創(chuàng)作能力,，確保同學(xué)自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

3,、深入課堂,，充沛調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動(dòng)性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)同學(xué)的參與性,、參與性,。

4、在課堂中滲透思想品德教育與政治教育,，不時(shí)培養(yǎng)和提高同學(xué)的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì),，時(shí)期在的德、智,、體美等全面發(fā)展,。

5、積極參與學(xué)校和其校區(qū)舉行的各種有益的活動(dòng),，并進(jìn)行記錄與總結(jié),。

6、在工作中不時(shí)總結(jié)與考慮,，虛心聽取和請教各位教師以和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議,。

小學(xué)第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)音樂上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃篇十

學(xué)生為啟蒙兒童，大部分以8周歲為主,，但不足齡的也有,，大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺,，穩(wěn)定性差,，很好動(dòng),，直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,，能夠感受音樂律動(dòng)美,。學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn)：學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng),、天真爛漫，每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué),。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈,、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

1．聆聽：《森林水車 》 《 豐收之歌 》 《糖果仙人舞曲》 《四小天鵝舞曲》 《龜兔賽跑 》 《調(diào)皮的小鬧鐘》 《在鐘表店里》 《三個(gè)和尚 》 《烏鴉與狐貍 》 《北京胡同》 《月光下的鳳尾竹》 《 卓瑪》 《窗花舞 》 《 晚會(huì)》

2．演唱歌曲： 《早上好》 《乃呦乃》 《在農(nóng)場里》 《牧童遙》 《小烏鴉愛媽媽》 《小鼓響咚咚》 《這是什么》 《時(shí)間像小馬車》 《嗩吶配喇叭》 《快樂的音樂會(huì)》 《洋娃娃和小熊跳舞》 《雪花》 《報(bào)燈名》 《音樂是好朋友》 《飛飛曲》 《過新年》

（一）聆聽能力

1.能注意力集中地聆聽樂曲,，初步知道怎樣聆聽音樂,，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。

2.能通過聆聽各種不同風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,，體會(huì)主題,。

3.能通過聆聽感受民族樂器,，西洋樂器所表現(xiàn)出的不同。

4.能通過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,，能用線條,、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象,。

5.能通過聆聽感受分辨鋼琴,、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍,。初步感受,、分辨音樂的不同情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象,。

（二）表演能力

1.能用聽唱法學(xué)會(huì)本冊歌曲,，能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不同

情緒及所蘊(yùn)含的不同情感和意境并通過歌曲的游戲,，養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣,。

2.在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的圖案。

3.能以不同的情感和聲音演唱歌曲,，表達(dá)歌曲內(nèi)容,，用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律,。

（三）創(chuàng)編與活動(dòng)能力

1.知道音有長短,、高低，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,，初步做到均勻,、準(zhǔn)確。

2.能按圖意拍擊節(jié)奏,、編創(chuàng)節(jié)奏,、傳遞節(jié)奏。

3.認(rèn)識(shí)響板和串鈴,，學(xué)習(xí)并探索演奏方法,，練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4.能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,，能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,，并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),，用敲擊各種物品的方式,，探索感知、體驗(yàn)音的長短,、強(qiáng)弱,。

6.能用歡快的動(dòng)作表演集體舞,，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。

7.能夠編創(chuàng)歌詞,、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8.能結(jié)合自己的感受填寫節(jié)奏,，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏,。

（四）知識(shí)技能

1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng),。

2.初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,，嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

1.培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。

2.在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。

3.逐步體會(huì)旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。

4.能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴(yán),、詼諧等情緒,。能感受進(jìn)行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征

1.培養(yǎng)練聲的興趣,，歌唱姿勢要正確。

2.發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,。

3.按教師的手勢，用正確的口形,，整齊地歌唱,。

1．教改專題：

趣味音樂活動(dòng)，愉快歌唱體驗(yàn)

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),，在教學(xué)中,，注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,，并模仿出來,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力,、表現(xiàn)力,，使學(xué)生平時(shí)注意觀察，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣,。學(xué)生年齡小,，生性活潑，我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫,。重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),，正確的姿勢。培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳,，產(chǎn)生愉快的感覺,。

2．教改措施

(1)聆聽樂曲時(shí)，注意初聽的完整性,，給學(xué)生完整的印象,，使學(xué)生對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜歡的旋律,。

(2)用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),，要注意完整地感受歌曲，在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,，在完整的聽唱過程中,，培養(yǎng)學(xué)生的聽辨能力、記憶能力,。

(3)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性,，使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,，全身心地感受音樂及音樂的快樂,。

(4)歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢,、表情的提示,，隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢，提醒學(xué)生不要大聲喊叫,，克服聳肩,、伸頸等毛病，做到輕松,、自然,、愉快地歌唱。

1.二年級的學(xué)生,，重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),，正確的姿勢。

2.在平時(shí)音樂訓(xùn)練的弱項(xiàng)進(jìn)行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個(gè)技術(shù)動(dòng)作都能非常到位,。利用獎(jiǎng)勵(lì)措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性,。

3.在課上對學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所存在的問題進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)糾正，針對不同學(xué)習(xí)水平的學(xué)生做不同的輔導(dǎo),，確保每個(gè)學(xué)生都受益,。

4.低年級學(xué)生對樂曲的聆聽以感受為主，多聽曲目,，增加感受,，聆聽每一曲，

都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂情緒的感受,。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作，用動(dòng)作感受節(jié)拍,。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng),。

5.堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

6.評價(jià)可采用多種方式,，評價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位,?？梢詫W(xué)生間互評、自評,、小組評等多種方式,。學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶能力,。