總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

九年級教師期末工作總結(jié)篇一

一,、抓好學生日常行為規(guī)范,，及時發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,，許多學生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化,。不少學生都進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大,，對條條框框的限制約束表示很反感,，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,，我適時在學期開始,，召開主題班會，讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,，從思想上給學生深刻的認識,。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象,。如不曠課遲到,，課上不能睡覺，課下不聚堆取樂,，不不做作業(yè),，不頂撞老師，課上不消極怠工等行為,。讓學生在反省中受教育,，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,，情緒多變的特點,，班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學生交流談心，排解問題,。同時班主任應多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃,。

二、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作,。

后進生大致分成三種類型：一是學習差生,，表現(xiàn)為無心向?qū)W，或是沉悶寡歡,，或是嘩眾取寵,。二是思想品德差生，表現(xiàn)為沾染上不良風氣,，違反校紀班規(guī),，隨心所欲，難以自控,。三是“二合一”的雙差生,，人數(shù)不多，但負面影響很大,。而這樣的學生又以留守學生居多,，家庭隔代教育不力，往往導致這些學生任意放縱,。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統(tǒng)一,，對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)化,。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起：

1,、大力爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,，在實際工作中采取家訪,，請家長來訪的形式，匯報學生在校的表現(xiàn),，爭取家長支持配合,。

2、對差生分層次分類別教育,。對待特殊的學生提出特殊的要求,，并通過開展各類有益活動，發(fā)揮特長,，轉(zhuǎn)移興趣,，變“無所事事”為“有所介事”。如成立各種興趣小組,。利用課余時間打比賽,，并和他們約法三章，信守誠諾,，用他們的成功激勵學習態(tài)度,，使其學習行跡端正明朗化。

3,、激勵后進生,。尊重后進生的人格，以表揚為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心,，比如利用各種職務讓不同學生在不同方面積極賣力地做事,，負責班級各項管理，使得學生在記錄班級紀律的同時,，也約束規(guī)范了自己的行為,，促進自己的學習提高。

4,、致力學風建設,，充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,，在良好學風的包圍中,，少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多，先進帶動落后,，在先進群體的感召下,，加之班主任循循善誘，天長日久,，后進生會逐漸走向積極康健的大道,。

三、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣,。

1,、化被動學習為自主學習。到了初三,，面對畢業(yè)升學考試,，學生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,，學習目的日漸明晰,。班主任可以乘勢開發(fā)學生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢,，明確任務,。引導學生自覺確定學習目標,，制定學習計劃，選擇學習方法,，學生在學習過程中要學會自我監(jiān)控,，自我指導，自我強化,，自覺主動的鉆研知識,，只有化被動學習為自主學習，學生才能積極拓展提升自己,，取得長足的進步,。

2、鼓勵競爭,，強大自我,。沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，班主任應在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志,，挖掘?qū)W習巨大的潛能,。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽，比如背誦,、朗讀,、默寫競賽，利用活動課適當開展作文,、演講,、書寫、辯論比賽,，絕大多數(shù)班干,，科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,，學生會提高學習積極性,，增強完成任務的緊迫感，有效提升學習效率,，從而改掉學生拖拉懶散的作風,。

3、讓學生學會“會學”,?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，班主任應引導學生真正認識“會學”的意義，認識自學能力的重要性,，我用身邊同學的成功經(jīng)驗啟發(fā)學生,，用自己親身體會告知學生，利用班會和恰當時機,，經(jīng)常滲透學法指導,。學習有規(guī)律可循，但又因人而異,，因此在學法指導上我既有整體上的指導，又能注意個別指導,，同時也創(chuàng)造條件進行學習方法交流,，讓成功學生談經(jīng)驗體會，讓學生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,，改善完善自己的學習方法,。

4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發(fā)展，引導學生不斷強化薄弱學科,，突破重點,，幫助偏科學生建立自信，提升興趣,。班主任應和各學科老師保持密切聯(lián)系,，隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”,。

四,、建立嚴密的崗位責任制。

“抓在細微處,，落在實效中”,。學生有強烈的主人翁意識，班級進行民主化管理,，還應在實處落實,。為樹立學生“人人是班級主人”的觀念和培養(yǎng)學生“班級是我家”的責任感，同時更想把自己從班級管理的繁雜所示中解脫出來,，能有更多精力和時間投入到教學上,，我在班級建立了除班干部和課代表以外的20個崗位，這20個崗位從早自習作業(yè)檢查到晚自習紀律,，從衛(wèi)生角,、飲水角,、圖書角的擺放到講桌、儲藏柜整理,；從書寫格言,、值日生表到板報、光榮榜的布置,；從檢查指甲,、頭發(fā)、到辦胸卡,、買校服,、桌套；從放電視,、開關電燈到系窗簾,、系安全帶；從花的養(yǎng)護到回收廢品等,，涵蓋學生生活學習的各個方面,。

每個崗位都有班委負責，全班34人都有自己合適的崗位,。我在班級張貼了崗位負責制表,，并在下面打上一行字“希望每個同學真正為班級做事，自己承諾的事一定要做到,，成為班級真正的主人,，同學和老師都會感謝你，并為你感到驕傲和自豪,！九年七班成為名副其實的健康,、快樂、團結(jié)互助,、積極向上的班集體,！”這樣每個同學各司其責，班里出了問題,，我要及時和班委聯(lián)系,，找其他同學調(diào)查，對負責的同學班里及時表揚和獎勵,，以提高他們的工作熱情,。這樣我感覺在班級管理上輕松了許多。

九年級教師期末工作總結(jié)篇二

由于這一學期是學生初中階段的最后沖刺階段,，是學生比較重大的第一次人生選擇,，教學的成敗往往會改變學生的命運。介于此種原因，我作為20__級2班的班主任,，又作為科任教師,，也引起了足夠的重視。我在這一百多個日日夜夜里,，把整個身心都奉獻給了這神圣的三尺講臺,。我忘記了春暖花開的繽紛，也忘記了夕陽西下的絢爛,，任青春在我的身后默默地流失,，我卻猶如未覺地在這方寸之間沉醉?；厥走@一段艱辛的歷程,，我無怨無悔，因為我沒有辜負這半年的時光,。在這一段時間里，我主要做了一下一些工作：

一,、認真處理了教材

（一）以閱讀教學為主,，共完成6個單元共24篇課文的閱讀教學。每個單元一個主題,，達到相應的學習目標,。

1、圍繞“土地情思”這個主題,，陶冶情操,，凈化心靈，加深對祖國和家鄉(xiāng)的感情,。關注詩中飽含著詩人思想感情的具體形象,，反復朗讀課文，體會詩人表達的思想感情,，理解詩中的藝術形象,，欣賞凝練的詩歌語言。

2,、圍繞“人物畫廊”這一主題,，在了解小說內(nèi)容的基礎上，體會小說的主題,，學習欣賞人物形象,，把握人物的性格，進一步了解小說多樣化的表現(xiàn)手法和藝術風格,。

3,、圍繞“生命”這一主題，引導學生認識生命形式的豐富多彩、生命成長的規(guī)律,、生命過程的艱難曲折,，認識生命的價值、生命的意義,。

4,、引導學生學習戲劇劇本和影視劇本，了解戲劇文學和影視文學的一些特點,，更好地欣賞戲劇和影視,，豐富對生活的藝術感受，進一步培養(yǎng)文學鑒賞能力,。

5,、學習了先秦諸子散文，強調(diào)朗讀,、背誦,，整體感知課文內(nèi)容，理解文中所闡述的道理,。

6,、繼續(xù)學習了古詩文，引導學生掌握了文言常用詞語,，理解詞義和句式,，反復朗讀、記誦,，逐步積累語言材料,，提高文言閱讀能力。

（二）完成了六次綜合性學習,，繼續(xù)培養(yǎng)學生搜集資料,、篩選信息的能力，開拓學生的視野,，提高學生的口語交際能力,。

《腳踏一方土》，引導學生從各個層面對我們腳踏的這一方土地有一個全面的認識,，使學生了解我們國家的土地資源狀況,，認識到土地對于人類的重要性?！蹲哌M小說天地》,，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀視野,，引導讀書方法,，陶冶情操,；用普通話復述小說情節(jié)，介紹小說人物,；發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,，學習虛構故事，嘗試進行小創(chuàng)作,?！蛾P注我們的社區(qū)》，讓學生在實際生活中學習語文,、應用語文,；在社區(qū)活動中，培養(yǎng)學生的社交能力,，樹立社會責任感,，更好地發(fā)展個性；提高語文能力尤其是口語交際能力和寫作能力,?！冻酥魳返某岚颉罚ㄟ^對音樂作品情緒,、格調(diào),、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解,，使學生在真善美的音樂藝術世界里受到高尚情操的陶冶，在潛移默化中建立起對一切美好事物的熱愛之情,，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往和追求,。《我所了解的孔子和孟子》,，讓學生比較全面地了解孔子和孟子,，對他們的思想和主張有初步的認識，并從中汲取營養(yǎng),?！稓q月如歌——我的初中生活》，通過活動,，讓學生增進友誼,，促進班集體團結(jié)向上，總結(jié)三年初中學習,、生活的得失,，為更高一段的學習鼓勁；鍛煉寫作,、口語交際能力,。

二,、指導學生進行了升學考前系統(tǒng)復習和模擬考試。

以《沖刺中考》為綱,，圍繞“基礎整合,、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀,、寫作”四大塊進行了系統(tǒng)復習,，學生對初中階段所學語文知識進行了一次梳理，達到溫故知新的目的,。同時,，有計劃地進行了三次模擬考試，針對學生考試當中出現(xiàn)的問題,，查漏補缺,，及時鞏固。并指導學生能靈活,、創(chuàng)新地掌握知識,，會運用所學解決語文實際問題，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng),。

三,、堅持上好閱讀課。

讀書是提高學生語文素養(yǎng)的最好辦法,。針對我校學生缺乏課外書籍的實際,，我主動買來了一些小說、散文,、作文等,，在教師的指導下，學生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一節(jié)的閱讀課堅持不懈,，學生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去,，學生的閱讀面得到了大大的拓展，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二,，文學素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學生學會做人起到了一定的促進作用。

四,、堅持輔導差生,。

我的班上有幾個男生的整體成績在全班是前幾名，可是他們的語文可以用沒入門來形容,，特別是作文錯別字連篇,，語言不通順,，我看在眼里，急在心里,。我就針對他們不同的情況,，分別制定適宜的目標，讓他們不斷地進步,，在期末考試前,，他們基本達到了應考的要求，在升學考試中,，他們都取得了較為滿意的成績,。

經(jīng)過一期的努力，我班的學習風氣進一步濃厚,，學生成績得到了大幅度的提高,，有18人順利升入國家、省,、市級重點高中,，達到了預定目標，實現(xiàn)了較大的突破,。取得的成績雖然可喜,，但也存在一些問題：學生主動學習、勤于學習,、樂于探究的意識有待加強,；文學素養(yǎng)也有待于大大提高；從整個班級的成績來看,，副卷的分數(shù)偏低,，看來對難題的訓練強度還有待加強。

成績永遠屬于過去,，希望屬于未來。我應該主動站在昨天的肩膀上,，繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，在這塊貧瘠的土地上一如既往地耕耘,。 “路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！蔽嵘醒亩鴮W無涯,，我將牢固樹立終身學習的理念，將神圣的教育事業(yè)進行到底,。

九年級教師期末工作總結(jié)篇三

還記得伴隨聲聲爆竹應來的20__,，而轉(zhuǎn)眼間,，那已步滿了我們無數(shù)的腳印，20__年的鐘聲已經(jīng)敲響,?；厥走@過去的一年，歲月記載了操場上與學生為伴的歡笑,，記載了課堂上與學生討論的激情,，更記載了我們工作中辛勤的汗水。

這學期接任九（3）,、九（4）班的語文教學,。學校將初三重新分班，兩個新班級,，通過初二期末成績的分析以及開學初的考試調(diào)查,，應該說語文成績相當差，語文尖子生少（在南馬區(qū)達到高分的,，兩個班共2人）,，落后生一大串，學生的基礎知識,，閱讀能力,，寫作能力都不理想，形勢非常嚴峻,，感覺任務非常艱巨,。我調(diào)整好心態(tài)，分析現(xiàn)狀,，制定計劃,，步步為營，立志一年的時間定要讓學生在語文成績上有所飛躍?，F(xiàn)將所做的努力情況總結(jié)如下：

1,、開設 “文化快餐”。

每堂課前5分鐘以讀文評文為主,，形式多樣,，暢所欲言：談聯(lián)想、說啟示,、仿句子,。以增加學生對語文的學習興趣，從而提高學生的語文綜合素質(zhì),，如：聽,、說、讀,、辯等,。這樣做也利于備戰(zhàn)明年中考的發(fā)散思維式題型,。另外增加了“閱讀與感悟”積累閱讀的經(jīng)驗，切實提高學生的課外閱讀能力,。

2,、注重課堂教學的人文性和學科拓展，全面提高45分鐘效率,。

教材既要講得精,，又要滲透人文教育和情感教育。在學習內(nèi)容上,，引導學生關注科學,、人文、自然和社會,、人生及歷史,、現(xiàn)實、未來等科學文化,、道德藝術各個領域,。大膽嘗試探究性學習的方法。如：在學習《事物的正確答案不止一個》一文時,，就讓學生討論我們的學習生活中哪些地方需要創(chuàng)造性思維,，讓學生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。講閱讀訓練《麥琪的禮物》的時候正好碰上圣誕節(jié),，我就特意下載了“圣誕快樂”的flash動畫祝福學生們節(jié)日快樂,，以至于被稱為最有人情味的老師。這樣拉近了師生的情感,，教學任務也在興趣中順利完成,。

3、著重閱讀能力的培養(yǎng),，為中考打下堅實的基礎,。

（1）閱讀議論文能力是本學期的教學重點。議論文閱讀教學注重整體感知,，指導閱讀方法,，并運用同類的課文作課外擴展。

（2）小說閱讀要注意作品主題的多義性,，注重學生個性化的解讀與表達,。如教學《變色龍》《我的叔叔于勒》等經(jīng)典文章時,，可讓學生充分發(fā)表達對人物的看法,，不拘泥于教材。如為《我的叔叔于勒》設置了很多個結(jié)尾,，為《變色龍》一課設置了“假如我是那咬了人的小狗”想象練習,。學生興趣盎然,，閱讀的方法也在潛移默化中得到訓練。

（3）文言文閱讀以課內(nèi)為主,，并兼顧課外淺顯易懂的小文章的拓展,，在小故事的閱讀中提高了對所學文言詞語的記憶。

4,、加強作文指導,，提高作文能力 。

（1）堅持每周一節(jié)作文課,，每兩周一篇大作文,。每位同學準備一本精裝本，美其名曰“采蜜集”（也可自己取名）,，用來摘抄美文,、美句、美段,。

（2）利用多媒體輔助作文教學,，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。加強寫作和生活的聯(lián)系,，重觀察,，重思考，激發(fā)學生對生活的熱愛,，調(diào)動學生的寫作熱情,。

（3）利用好《花果山》批注訓練?！痘ü健肥俏覀冏约簴|陽教研室編撰的,，作文來自我們東陽的學生，其中也有不少我校學生的作文,，同學們特別感興趣,，我抓住這個契機，做好作文評語和批注訓練,，并讓學生學會修改,。這樣，讓學生發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,，得以借鑒,，然后在寫作中不斷成長，不斷進步,。

一學期下來,，學生的作文水平明顯有提高，胡明翔同學的作文《寂寞讓我如此美麗》以較高的分數(shù)被選入下學期的《花果山》中。這學期的《花果山》優(yōu)秀作文評比中,，所教學生包晗的《南半球,，北半球》獲東陽市一等獎。

5,、充分利用現(xiàn)代教育技術,，調(diào)動學生的學習興趣，發(fā)揮他們學習的主動性,。

本學期我在教學手段,、教學方法上下功夫，充分利用學校的硬件設施,，利用現(xiàn)代教育技術,，為語文課堂輸入新鮮的血液，讓新語文的理念,、網(wǎng)絡的豐富資源為初三語文教學確實服務了一把,。

有付出必有回報，在歷次月考中,，所教兩班語文成績在不斷進步,。

我堅信“一分耕耘，一份收獲”,。在明天我仍將繼續(xù)努力,，在教室里放飛希望，在黑板上寫下真理,，在講臺上舉起學生,，用滿腔的熱情和學生一起向著中考努力沖刺！

九年級教師期末工作總結(jié)篇四

一個學期很快結(jié)束了,，在領導和各位老師的關心和幫助下,，順利走過了一學期?，F(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

一,、我所做的主要工作

初三是整個初中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時期,，這是擺在我眼前的首要任務,。

我當班主任力爭做到兩點：一是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要,，承認的需要,，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間,；二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越,。我班的江鴻燕同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。

二,、主要收獲和體會

我覺得當初三班主任應該做到以下三點：

1、把微笑送給學生

很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如，李秀蓮愛勞動,，每次衛(wèi)生大掃除她總是最積極地完成任務,。另外她也非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)她做了好事,，我便在班會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問她：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲,！”她總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了?！蔽疫€是笑著對她說：“等一下我可是要來查的,?！彼龔奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之,，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績,。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時,，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長,。

2、事先做好升學考試的有關工作,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強,，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。為了幫助他們明確目標,，克服懶惰的習慣，在班上一起進行月考總結(jié)以及半期總結(jié),，并給予評語,，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明,，這樣做效果很好,，在本次學期考試中全班同學都取得了很好的成績。56人中有43人400分以上,，500分以上17人,。

3、班級管理“嚴”為主

班級管理工作有條不紊,，還得加一個“嚴”字,。在我看來,，對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,，但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)實行了幾次嚴打,，把所有問題扼殺在搖籃里,，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現(xiàn)問題學生就會自己管理自己,，讓這個班級管理走入正軌,。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓,。如果問我當班主任的感受的話,我會說,，是很累，但很充實,。是領導,、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進,。我可能不會取得太大的成功,，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去,，他將無怨無悔,！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠,，與領導的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄。

九年級教師期末工作總結(jié)篇五

初三,，是壓力最大,，工作最緊張的一年，按照慣例,，學校會盡可能地給老師們減負,，但由于任課的關系，初三(1)班沒有了班主任,，開學之初的年級組會上,，領導突然宣布我接班主任，我異常擔心和無奈,，因自己家離學校較遠,，身體不好,，真被搞得不知所措，頭昏腦脹,。但領導說工作安排有困難,，認定我是最合適的人選。雖然有太多的苦,，太多的難,，但我覺得自己應該是個識大體，顧大局的人,，便毅然挑起了“班主任”這副令太多人避之唯恐不及的重擔,，把它當成一種鞭策，一個磨練自己的機會,，并決心不辜負領導的信任,，竭盡全力挑好這副擔子。

剛接班主任,，確實壓力很大,。首先,，師生之間都需要一個彼此適應的過程,。一班是一個比較躁動活躍的班級，也有幾個比較突出難管的孩子,，而自己較原班主任相比,，在能力和魄力上都有相當大的差距，真擔心帶不動他們,。

其次,，初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大,，思想波動也大,，尤其是一些學困生，在學不會的情況下,，很可能把精力轉(zhuǎn)移到別的事情上去,，出現(xiàn)一些難以預料的新問題。

再次,，孩子大了,，又正處于青春期，逆反心理很強,，是最難管的時期,。真擔心自己難以把握，辜負了眾多人的期望,。為此,，我傷透了腦筋,，經(jīng)常為班里的事情寢食難安，但我相信,，只要滿懷愛心,，把學生當成自己的孩子一樣去關心，真的為他們好,，就一定會贏得孩子們的信任支持和愛戴,！我是這樣想的，也是這樣做的,，我每天早上總是很早到校,，為了班里的事情把家務推到一邊或轉(zhuǎn)嫁到家人身上。實事求是地說,，我決不具備公而忘私的高尚,，但一個教師的責任感使我必須這樣做！功夫不負有心人,，孩子們的信任,，班級秩序的井然，健康向上的良好班風,，力爭上游的良好學習氛圍,，集體活動中孩子們的出色表現(xiàn)，關心集體,，悄悄地為班級建設出力蔚然成風的良好局面就是對我的最大回報,。在今年的中考中，我們班的學習成績有了很大提高,，作為一個慢班,，有兩人達重點中學的錄取分數(shù)，這是我們學校歷史上的首次,，同時學生考試成績的和合格率達100%,。

現(xiàn)在，我可以欣慰地說,，當班主任辛苦,，但它讓我收獲了太多，體會到了前所未有的快樂,！