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八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇一

通過本學期的教學,，使學生掌握分式的加,、減,、乘,、除、乘方的運算法則和運算方法,，掌握分式的解法;掌握反比例函數(shù)的概念和圖象性質(zhì);勾股定理及其逆定理;各種特殊四邊形的性質(zhì)和判定方法;使學生經(jīng)歷知識的探索過程,，體會知識的發(fā)生、發(fā)展過程,，在知識的學習過程中，逐步掌握數(shù)學思想方法,，并得到興趣的培養(yǎng)和受到思想教育,，同時提高學生的分析問題和解決問題的能力;進一步建立幾何圖形的空間觀念;初步了解統(tǒng)計的思想,，數(shù)形結(jié)合的思想,，方程的思想和分類討論的思想等,。

二,、教材分析

本學期所授的內(nèi)容包括分式,、反比例函數(shù),、勾股定理、四邊形,、數(shù)據(jù)的分析五章。每章都是一個單獨學習的主題,，章與章之間的聯(lián)系不大,，但本學期所學的知識與小學,、七年級和八年級上學期所學知識有一定的聯(lián)系,，而且是以后學習的基礎(chǔ),，因此知識聯(lián)系的跨度比較大,，這就需要學生對所學知識要經(jīng)常溫習,，以避免遺忘,。所以教學時,，對每一章的教學目標和重點難點都要明確,，以圓滿完成每一章節(jié)的教學任務(wù),。

三,、學情分析

八年級學生雖然掌握了一定的基礎(chǔ)知識,，并且有了一定的能力,，但是我校學生的實際基礎(chǔ)較差,，特別是在能力方面欠缺,。另外學生在學習上缺乏主動性,，不能積極主動地按老師的要求先預(yù)習,，課后溫習,，認真完成作業(yè),，這樣就造成了課堂檢驗學生的學習效果比較理想,，但是第二天交上來的作業(yè)效果不理想,。

四,、教學措施

1、本學期教學工作重點是加強基礎(chǔ)知識的教學和基本技能的訓(xùn)練,，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學生的分析問題和解決問題的能力,。

2,、課前備課,。課前認真?zhèn)湔n,研究教材,、課程標準,，把握教材的重點和難點,，明確本章本節(jié)在整體中所處的地位，分析理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律,，并全面深入地掌握教材內(nèi)容,。根據(jù)學生實際狀況,、按照課程標準的要求完成每一節(jié)的教學任務(wù),。

3、備學生,，深入了解學生思想實際和知識能力水平，充分估計學生學習新知識時可能出現(xiàn)的問題,，遵照學生的認知規(guī)律,，精心設(shè)計教學程序和教學方法,。

4,、認真考慮如何幫助學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,激發(fā)調(diào)動學習興趣和積極性,，幫助他們解決學習中的困難。研究科學的學習方法,，培養(yǎng)學生形成良好的學習習慣。了解學生的學習狀況,根據(jù)學生的學習情況,，選擇適當?shù)慕虒W方法，使學生理解掌握基礎(chǔ)知識,。

5,、備教法,，依據(jù)課程標準,，教材要求和學生實際,，設(shè)計出突出重,，突破難點，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學方法,。教學方法的運用要切合學生的實際，要有利于培養(yǎng)學生的良好學習習慣,，有利于調(diào)動不同層次的學生的學習積極性,，有利于培養(yǎng)學生的自學能力,，思維能力和解決問題的能力,。

6,、備作業(yè),，根據(jù)學生的不同學習狀況,，給不同的學生布置不同的作業(yè),。作業(yè)數(shù)量適中,，及時批改作業(yè),，對作業(yè)中出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正,，認真講評，提高練習的質(zhì)量,，作業(yè)量不超過二十分鐘,。

7、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學生的愛國主義思想和民族自豪感,，調(diào)動學生學習數(shù)學的積極性。

8,、課堂教學,。教學要面向全體學生,，認真組織教學,，通過課堂教學促進學生全面和諧地發(fā)展,。建立師生交往,，共同發(fā)展的民主,、平等的新型師生關(guān)系。改變傳統(tǒng)的教學方式,。講究課堂教學藝術(shù),，做到重點突出,，難點分,，疑點抓準,，語言簡潔生動，板書條理分明,。充分利用課堂教學,，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的情境,，調(diào)動學生的學習興趣,。與實際生活相聯(lián)系,，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會到學習數(shù)學的重要性,。教學中以學生為主體,，由淺入深,，層層深入。另外,，要關(guān)注學困生，多到他們身邊站一站,，了解他們的學習狀況,，對于他們學習中的困難及時幫助其解決,，對于一些簡單的問題,，多給他們機會,，增強他們的學習信心,。這樣創(chuàng)設(shè)一個和諧民主的課堂氣氛，使學生積極踴躍地參與到教學中來,，充分體現(xiàn)以學生為主體的課堂教學。

9、提高教學質(zhì)量的措施。

(1)通過創(chuàng)設(shè)問題情境和身邊的數(shù)學,，調(diào)動學生的學習興趣和感受學習數(shù)學的重要性,，使學生了解數(shù)學來源于生活，又應(yīng)用于生活，與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，從而使學生愿意學習數(shù)學.

(2)采取多種教學方法,，如多讓學生動手操作，多設(shè)問,，多啟發(fā),，多觀察等,。增加學習主動性和學習興趣，體現(xiàn)學生的主體性,。

(3)為了提高課堂教學效率,，對于一些教學內(nèi)容較少的課,，可要求學生課前預(yù)習,，課堂上老師精講,，在完成必要的練習題的情況下，可抽出十分到十五分鐘的時間進行課堂檢測,，當堂檢驗學生對知識的掌握情況,，然后有針對性地進行點評，以提高學生的學習積極性,。

(4)課堂教學,，做到精講細練。即：教學語言簡單明了,，讓每一個學生都能聽懂老師的話,，多讓學生自己動手操作,，動眼觀察，動腦思考,，做到手勤,、眼勤,、腦勤。

(5)關(guān)注學困生,，不歧視學困生，尊重,、關(guān)心、愛護他們,，使他們感到老師和同學對他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡單的問題,，由他們回答,，增強他們的自信心,。利用中午休息時間或第八節(jié)自習時間為他們輔導(dǎo),，盡量使他們跟上教學進度。另外,，對他們要有耐心,，對于他們提出的問題,，耐心解答,。

五,、提優(yōu)補差

對于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的知識面,，通過專題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力。鼓勵他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學習等方式拓寬他們知識面和視野,，不懂就問,，養(yǎng)成勤學好問的習慣,，以提高他們的各方面的能力,。對于學困生多關(guān)心和幫助,，在課堂上多提問他們一些簡單的問題,，多鼓勵他們,，以增強他們的信心，利用午休或其他時間為他們進行輔導(dǎo),，使他們能夠?qū)W到一些簡單的知識,。

六,、自我提高

為了提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。認真學習新課程教學理念,、新課程標準,，深入研究教材,，提高自己的教學能力。學習蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》,、成功教育,、《有效教學的基本功》等,，學習先進的教學方法,，提高自己的教學水平。定期參加學校組織的政治學習和業(yè)務(wù)學習,。每周及時參加教研組活動。每周一篇小字,，幾篇自學筆記,，一篇解題，堅持每周學習計算機技術(shù),。另外師德方面,，要為人師表,，愛崗敬業(yè)，樹立良好的人民教師形象,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇二

一、學生基本情況分析

本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學,，從上學年期末考試的總體來看,，這個班學生的學習成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進步。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，而對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看,，有部分學生基礎(chǔ)特差，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績,，作為老師必須要付出更大努力,，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法，培養(yǎng)能力,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計五章：

第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上,，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手,，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，讓學生進一步深化對數(shù)的認識,，擴大學生的數(shù)學視野與界限,。

第十四章一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù),。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等,。

第十五章本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算、乘法公式以及因式分解,。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景------使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程------為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算,，同時要求學生說明運算的根據(jù)。

三,、教學目標

在知識與技能上,，通過對三角形全等的學習，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中,，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識,，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解,。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛,，對生活的熱愛,，在民主,、和諧,、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究,，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷,，從而達到深刻理解掌握知識的目的。在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究,，解決問題的能力，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì),。

四,、教學措施

1,、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度,。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。

3、教學中抓住關(guān)鍵,、分散難點、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫,。

4,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點,。

5,、認真研讀教材,，不斷改進教學方法，提高教學水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇三

一、指導(dǎo)思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù),，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。教師應(yīng)激發(fā)學生的學習積極性,，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能、數(shù)學思想和方法,，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學;應(yīng)建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程;要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標、內(nèi)容以及學與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器,、計算機對數(shù)學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具,，致力于改變學生的學習方式，使學生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

二,、教學目標

1,、分式要求學生學會分式的四則運算，分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

2,、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì),，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題,。進一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進一步認識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題,。

4、四邊形是掌握平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定，了解平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、數(shù)據(jù)描述要掌握好方差及其求法,。

三,、情況分析：

在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,，相對正規(guī)教學來說,，學生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，大部分學生上課不能積極的投入到學習中去,，少數(shù)個學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生需要教師督促才能完成，這也成為老師的重點牽掛對象,，課堂家庭作業(yè)，學生完成的質(zhì)量要打折扣;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，比較多的學生不具有,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇四

一,、學生基本情況分析

本期所任八年級(3)班的數(shù)學科教學,，從上學年期末考試 的總體來看,，這個班學生的學習成績在前面的基礎(chǔ)上都有所進步,。但在學生所學知識的掌握程度上,，形成了兩極分化,，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，而對后進生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,。八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學,。根據(jù)上學年學生學習的分析情況來看，有部分學生基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績,，作為老師必須要付出更大努力，進一步查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,，注重教學方法，培養(yǎng)能力,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計五章：

第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件,，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì),。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解,，使學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個基本事實出發(fā),，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì),，探索三角形全等的條件。

第十二章 軸對稱立足于生活經(jīng)驗和數(shù)學活動經(jīng)歷,，從生活中的圖形入手，通過對生活中軸對稱現(xiàn)象的觀察,，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;逐步分析角,、線段,、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，進一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念,。

第十三章 本章主要學習平方根與立方根以及實數(shù)的有關(guān)概念和運算,。這一章是學生在初中學習過程中的一個里程碑,，他們要從有理數(shù)進入到無理數(shù)的領(lǐng)域,，認識上將從有理數(shù)擴展到實數(shù)的范圍,，讓學生進一步深化對數(shù)的認識，擴大學生的數(shù)學視野與界限,。

第十四章 一次函數(shù)通過對變量的考察,，體會函數(shù)的概念,，并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)------一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和研究方法,，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力,。通過探索一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì),，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去，加強了一次函數(shù)與一次方程(組),、一次不等式的聯(lián)系等。

第十五章 本章主要內(nèi)容是整式的乘除運算,、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景------使學生經(jīng)歷實際問題“符號化”的過程,，發(fā)展符號感;有關(guān)運算法則的探索過程------為探索有關(guān)運算法則設(shè)置了歸納,、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握------設(shè)置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù),。

三,、教學目標

在知識與技能上,，通過對三角形全等的學習,，能利用全等三角形解決實際問題,，讓學生能把所學的軸對稱知識應(yīng)用到實際生活中,，學習平方根與立方根以及實數(shù)的相關(guān)知識，初步理解函數(shù)的定義,，掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法,，使學生會進行整式的乘除法運算及因式分解,。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上要再上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。在過程與方法上,，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識道路上的坎坎坷坷，從而達到深刻理解掌握知識的目的,。在經(jīng)歷這些活動中，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，全面提高學生素質(zhì),。

四、教學措施

1,、加強學生的思想品德素質(zhì)教育,，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度。

2,、認真?zhèn)湔n,、精心授課,，抓緊課堂四十五分鐘,，努力提高教學效果,。

3、教學中抓住關(guān)鍵,、分散難點,、突出重點,，在培養(yǎng)學生能力上下功夫。

4,、課堂內(nèi)講授與練習相結(jié)合,，及時根據(jù)反饋信息,，掃除學習中的障礙點。

5,、認真研讀教材,，不斷改進教學方法,，提高教學水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6,、教學中注重自主學習,、合作學習、探究學習,。

五,、教學進度表

周次 教學內(nèi)容 課時 備 注

一 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4

二 11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì) 3+2

三 活動,，小結(jié)，單元測驗 3

四 12.1軸對稱 5

五 12.2作軸對稱圖形 5

六 國慶長假 國慶放假

七 12.3等腰三角形 5

八 活動,，小結(jié),，單元測驗 3

九 13.1平方根;13.2立方根 3+2

十 13.3實數(shù); 活動,，小結(jié)，單元測驗 2+3

十一 14.1變量與函數(shù) 5

十二 14.2一次函數(shù) 5

十三 14.3用函數(shù)觀點看方程(組)與不等式;14.4課題學習 選擇方案 3+2

十四 活動,，小結(jié),，單元測驗 3

十五 15.1整式的乘法 5

十六 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2

十七 15.4因式分解 5

十八 活動,，小結(jié)，單元測驗 3

十九 期末復(fù)習 5

二十 期末復(fù)習考試

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇五

一,、學情分析

六年級學生經(jīng)過三年多英語學習,，學生們已經(jīng)積累了小學階段應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識,。學生們對對話、詞匯運用的積極性比較高,，對英語學習一直保持著濃厚的興趣,，大部分學生已具備用英語說話,、寫話的能力，日常生活中能靈活地運用日常用語進行交談,。但也有少部分學習貧困生,，對學習英語的積極性不高,，還需進一步激發(fā)他們學習英語的興趣,。

二、教材簡析

本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實驗教科書英語(pep)》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心,，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》編寫而成的`,。供小學6年級的學生使用。

本冊教材的特點是：

1.強調(diào)語言運用,。

2.注重能力培養(yǎng)

3.突出興趣激發(fā)

4.重視雙向交流

5.融合學科內(nèi)容

6.重視靈活擴展

7.實現(xiàn)整體設(shè)計

本冊的主要內(nèi)容能聽,、說,、讀,、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。(包括比較事物,、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題)要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

本人對教材的認識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時,、一般將來時、過去時等句型中對人稱,、是動詞的變化、行為動詞的運用對小學生都是一個難點,，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。

三,、教學總目標

1.能聽、說,、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句,。(包括長度、重量,、高度,、看病,、情感,、周末和假期活動,、旅行,、晚會等幾個話題),。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇,。

2.能完成1個手工制作。

3.能聽懂,、會唱6首歌曲,。

4.能聽懂,、會吟唱6首歌謠,。

5.能完成4個自我評價活動,。

6.能理解6個幽默小故事。

7.能了解6項簡單的中西方文化知識,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩碇R有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生會學地理,。

二,、情況分析

初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發(fā)展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統(tǒng)思維能力,，因而可結(jié)合有關(guān)學科的知識和方法,，引導(dǎo)學生從社會生活實際出發(fā),，學會發(fā)現(xiàn)和提出問題,，分析和解決問題,。

我所任教的班級是我校初二級的174--177四個班,。初二學生從思維發(fā)展來看,，已有較大飛躍，學習過程中多些穩(wěn)定因素,，個別學生由于學習習慣較差，課堂中會出現(xiàn)注意力不集中,、講話等違反課堂紀律的現(xiàn)象,，但總體來看學生的學習主動性還是有的,，作業(yè)也能及時準確地完成。

三,、教材分析

第一章中國的主要產(chǎn)業(yè)

本學期主要是學習地理對我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn),、交通運輸及科技發(fā)展的影響。其中以地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸?shù)挠绊懽顬橹匾?，特別是地理位置,、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點,，也是本章的教學難點,。除地理對工農(nóng)業(yè)和交通運輸業(yè)的影響外,，本章還需要掌握我國工農(nóng)業(yè)的布局與發(fā)展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區(qū)的常用交通運輸方式,。特別是要理解鐵路,、公路和水運對經(jīng)濟發(fā)展的重要影響意義。最后就是了解我國四大高技術(shù)產(chǎn)業(yè)區(qū)的分布及原因,。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬于中國地理中的分省地理,，主要是介紹中國各省級行政區(qū)劃的地理位置,、自然資源、工農(nóng)業(yè)發(fā)展狀況,、交通運輸,、人文地理等,。根據(jù)課標要求和《20xx 年初中地理學業(yè)水平考試復(fù)習指導(dǎo)叢書》的規(guī)定，重點是掌握北京,、遼寧,、山東、上海,、中國臺灣、廣東,、香港、澳門,、新疆、西藏,、云南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區(qū)主要是作為選學內(nèi)容加以了解即可,。

第六章走向世界的中國

本章內(nèi)容主要是概述我國在經(jīng)濟文化發(fā)展過程中與地理有關(guān)的一些情況,，包括我國的基本國情,、區(qū)域差異以及我國今后發(fā)展的方向等。本章的內(nèi)容以了解為主,，重點掌握的是一些重要的數(shù)據(jù),。

四,、具體措施

l、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

2,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關(guān)鍵,，詳略得當,，快慢適中。

4,、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5、注意教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索,，勇于創(chuàng)新。

6,、精心選擇作業(yè),，認真批改作業(yè),。

7,、通過測驗及時了解學生的學習情況,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇七

一、指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理,，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從會學地理

二,、教材分析：

(一)本冊教科書由以下三大部分組成,。

第一部分是對中國地理區(qū)域差異的宏觀介紹。簡略介紹了四大地理區(qū)域的劃分北方地區(qū)和南方地區(qū)西北地區(qū)和青藏地區(qū)等內(nèi)容,。本章是中國區(qū)域地理的開篇,，上承中國地理總論部分,，下啟中國地理區(qū)域部分。

起到兩方面的作用：1,、使學生從整體上把握區(qū)域差異，為后面認識各分區(qū)地理特點作知識上的鋪墊;2、由于后面的區(qū)域選擇不能過多,，有了宏觀整體認識之后才能避免以偏蓋全,。

第二部分是以案例的方式，對中國的區(qū)域差異進行具體介紹,。所選區(qū)域按照省級區(qū)域--省內(nèi)區(qū)域--跨省區(qū)域的方式組合,。省級行政區(qū)作為我國建制歷史悠久的一級行政區(qū)劃，既是行政區(qū),，又是經(jīng)濟區(qū),、文化區(qū),，在國家政治經(jīng)濟生活中具有重要的意義,。因此,，教材選擇了較多的省區(qū)案例(5個)。其次,，一些各省區(qū)內(nèi)部在自然、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面也形成了富有特色的地理單元,，教材選擇了珠江三角洲和西雙版納作為省內(nèi)區(qū)域的案例;此外，由于自然或人文等方面的聯(lián)系,，我國還有許多跨越省界的區(qū)域。教材選擇了黃土高原,、長江沿江地帶作為案例，來認識我國的跨省區(qū)域,。

第三部分是全書，乃至全套地理教科書的結(jié)束語,。由于是中國地理的最后一章，因此,，先從中國出發(fā),，介紹我國在綜合國力上的整體提高，再從世界著眼,，分析當今世界是一個怎樣的世界,，我們應(yīng)該如何面對當代世界的挑戰(zhàn),，從而增強學生的責任意識。這樣設(shè)計,，一方面與七年級世界地理部分相呼應(yīng)，另一方面始終把中國與世界緊密相連,，使教科書有比較高的立意,。

(二)教材圖文并茂，培養(yǎng)形象思維和空間思維

人教版八年級下冊地理教材,，版式設(shè)計生動活潑,，對地理問題的敘述,，文字簡明扼要形象有趣，同時借助多姿多彩直觀生動的插圖,，針對性強，十分有利于學生形象思維和空間思維的培養(yǎng),。例如,，我國四大地理區(qū)域的劃分，文字簡短精悍,，圖片卻有五幅之多,。首先出現(xiàn)的是我國四大地理區(qū)域圖，讓學生進行感性認識,，形成形象思維,。如何劃分呢?通過教師的引導(dǎo)，學生認真的閱讀課本中的圖5.5,、圖5.6,、圖5.7，圖5.8,，逐步進行分析,，很快就能掌握我國四大地理區(qū)域的劃分方法，空間思維也在讀圖分析過程中培養(yǎng)起來了,。

(三)反習慣順序,，培養(yǎng)集中思維和發(fā)散思維

人教版八年級下冊地理教材，拋開傳統(tǒng)的區(qū)域地理編排方式,，不再是長期以來各地理區(qū)域的地理要素的(如位置,、地形、氣候,、物產(chǎn)等)展開式,，雖然這種展示方式組織條理清楚，體現(xiàn)了知識的類型化,，但缺點也十分明顯,，它使課文變得千篇一律，不容易突出各地區(qū)的區(qū)域差異,。新教材反習慣順序,，用省級區(qū)域─省內(nèi)區(qū)域─跨省區(qū)域這樣的順序來編排。將省(直轄市,、特別行政區(qū))作為學生認識我國區(qū)域地理的基本單元,，從這里入手，再對省區(qū)內(nèi)部在自然,、人文或經(jīng)濟發(fā)展等方面富有特色的一些地理單元進行探討,。最后，從更宏觀的角度，對一些跨越省界的區(qū)域(如黃土高原)進行探討,。這樣的編排使學生進行思維活動時要以大量的信息貯存為前提,，將分散的知識進行歸納總結(jié)，不但有利于學生在學習過程中,，強化集中思維,，也有利于培養(yǎng)多側(cè)面、多角度思維的發(fā)散思維,。

該教材針對初中生的特點,，設(shè)置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。

三、學情分析

年級整體情況較好,，生活,、學習基本上能按部就班。但每個班有5,、6名學生基礎(chǔ)很差，學習沒興趣,，轉(zhuǎn)后任務(wù)很也很重,。

四,、教學目標

知識與技能：

1,、能在地圖上找出秦嶺,、淮河,，指出四大地理區(qū)域;能說明秦嶺——淮河一線的地理意義,，比較四大地理區(qū)的自然,、人文地理方面的差異,，了解各地理環(huán)境對生產(chǎn)和生活的影響;

2、能運用地圖指出區(qū)域的位置、范圍,，能繪制某一地理事物略圖,，描述該地理事物的分布特點;了解祖國內(nèi)地與港,、澳地區(qū)之間的經(jīng)濟聯(lián)系,，明確內(nèi)地對港澳的促進作用;能根據(jù)一個城市的職能和歷史條件,，考慮城市發(fā)展和建設(shè)應(yīng)注意的問題;

3,、能夠以珠江三角洲和西雙版納為例,，學會分析區(qū)域位置和區(qū)域地理特征的一般方法,，學會評價自然區(qū)域特點,，以兩個地區(qū)為例,，說明地理環(huán)境是相互聯(lián)系和相互影響的,，相互滲透的一個整體,，說明支柱產(chǎn)業(yè)及其形成的條件和對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的帶動作用，認識環(huán)境保護的重要意義;

4,、通過對黃土高原和長江沿江地帶的學習,，能在地圖上認識主要的地形類型，并能描述區(qū)域的地形特征,、氣溫,、降水分布概況，歸納出區(qū)域的重要氣候特征,，能說明某區(qū)域自然地理要素之間的相互作用和相互影響,，認識區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護的辨證關(guān)系。

過程與方法：

1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象,，初步學會根據(jù)收集到的地理信息，通過比較抽象,，概括等思維過程,，形成地理概念，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2. 嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理，對地理事物進行分析,。

3. 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路，搜集相關(guān)信息,，運用有關(guān)知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

4. 運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會,、看法和成果，并與別人交流,。

情感態(tài)度與價值觀：

1.熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國,，熱愛社會主義,，關(guān)心家鄉(xiāng)和祖國的建設(shè),，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感。

2.正確認識我國不同地區(qū)的地理差異,，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3.進一步樹立協(xié)調(diào)人地關(guān)系的觀點、地區(qū)差異的觀點,、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題,。

4.正確對待我國人口,、資源和環(huán)境問題，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境，節(jié)約資源和能源,。

5.進一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念,。進一步養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致的科學精神，進一步體會人地關(guān)系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神,。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,，與同學相互尊重，團結(jié)協(xié)作,，提高自主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神

五、教學措施

1.教學中要充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強雙基的基礎(chǔ)上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃,、有步驟地指導(dǎo)學生學閱讀一些信息資源,，提高讀圖能力，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理,，學習有用的地理。

3. 教學中要做到精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到,、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓(xùn)練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結(jié)合，努力提高復(fù)習效率,。

4. 重點熱點抓輻射,。重點據(jù)生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題,，學以致用,、活學活用，切忌將教材內(nèi)容重復(fù)復(fù)習一遍,，應(yīng)在所例舉的重點熱點專題復(fù)習中,，運用探究性、自主性的學習方法,，相互研討,、歸納，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力，并做到寬口徑,、粗線條,、廣輻射。

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,。

6,、認真學習新課標理論，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

7,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,、教導(dǎo)處,、教科室的指導(dǎo)下，努力使教育教學能力再上新臺階,。

9,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇八

一,、教學目標:

通過本期的學習,，要使學生在情感與態(tài)度上，認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，能夠設(shè)計精美的圖案,，提高學生的審美情趣,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，在民主,、和諧、合作,、探究,、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂,，感受學習的快樂,。對于過程與方法，通過學生積極參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識,，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，達到深刻理解掌握知識的目的,，達到"漫江碧透,，魚翔淺底"的境界，在經(jīng)歷這些活動中,，提高學生的動手實踐能力,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力，自主探究,，解決問題的能力,，提高運算能力，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展,，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì)。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標,，重,、難點分析如下:

第十六章 分式 本章的主要內(nèi)容包括:分式的概念，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分,，分式的加、減,、乘,、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章 反比例函數(shù) 函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后,，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷:反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力;經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一;經(jīng)歷本章的重點之二:利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應(yīng)用過程，發(fā)展學生形象思維;能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

第十八章 勾股定理 直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應(yīng)用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

第十九章 四邊形 四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形、矩形,、菱形、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是"空間與圖形"領(lǐng)域研究的主要對象之一,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學習也反復(fù)運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

三,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施:

1、認真做好教學七認真工作,。把教學七認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容，認真上課,，批改作業(yè),，認真輔導(dǎo)，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、指導(dǎo)成立"課外興趣小組"的民間組織,，開展豐富多彩的課外活動,，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問要照顧好,、中、差三類學生,，使他們都等到發(fā)展,。

9、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

10,、站在系統(tǒng)的高度，使知識構(gòu)筑在一個系統(tǒng),，上升到哲學的高度,，八方聯(lián)系，渾然一體,，使學生學得輕松,，記得牢固。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇九

一,、學情況分析

本屆學生學習地理的興趣還不是很高,，上學期地理的平均成績在45分左右，整體成績還不理想,，原因都是不愛學習的學生很多,，因此，成績?nèi)〉酶叻值膶W生平均被拉了下來,。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高,。我從調(diào)動學生學習興趣上入手，來改善一向把地理視為副科,，不好好學習,、認真對待的學生心理，讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,，力爭培養(yǎng)一批熱愛生物研究的生物學愛好者,，學習中盡量采用分散記憶，避免在考前突擊,，這樣一是提高教學質(zhì)量的一個途徑,。有必要的話將采用小組式的'學習、討論教學模式,，提高學生的學習積極性,，盡量不讓一個學生掉隊,，全部完成會考任務(wù)。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容介紹中國的地理差異,、認識省級區(qū)域、認識省內(nèi)區(qū)域,、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國。共5章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，但增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

三,、教學目標

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異,、認識省級區(qū)域,、認識省內(nèi)區(qū)域、認識跨省區(qū)域,、走向世界的中國,。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、具體措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓(xùn),。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4,、進行課外輔導(dǎo)和寫小論文及做小制作，提高學生的興趣,。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題。

6,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

五,、競賽輔導(dǎo)

要深入總結(jié),、探索優(yōu)秀生、特長生培養(yǎng)的路子,，構(gòu)建適應(yīng)優(yōu)秀生成長的課程體系,，改變單一的培養(yǎng)模式;搞好優(yōu)秀生的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)，加強優(yōu)秀生銜接教育,，完善激勵引導(dǎo)機制,，健全各級各類聯(lián)賽體系，以賽促練,，賽練結(jié)合,，鼓勵優(yōu)秀生拔尖、冒尖,。

這樣為了更好地做好優(yōu)生優(yōu)培工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，更好使用20__的生物聯(lián)賽工作搞得更好,。我們成立生物聯(lián)賽小組,，定期向?qū)W生介紹有關(guān)生物聯(lián)賽的知識，激發(fā)學生學習的興趣,，明確這次輔導(dǎo)的目的和意義,。

在輔導(dǎo)期間，嚴格要求學生,，特別在新形式下,，有更高的要求，從而培養(yǎng)他們的實踐能力和分析能力,。同時在授課時要注意方法和技巧,，對他們進行舉一反三的能力培養(yǎng)。做到適時,、適地,、適量培養(yǎng)和培訓(xùn)，開闊他們的視野,，強化學生的學習興趣,。探索適合學生們的新的輔導(dǎo)和學習方法，努力開發(fā)學生們的思維能力,，同時又要認真做好備課工作,，有目的,、的計劃進行輔導(dǎo)。我們還將進行恰當?shù)臏y試,，據(jù)各地市有關(guān)聯(lián)賽試題,，編寫題目，強化訓(xùn)練,，并重點矯正,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十

一、學生基本情況分析：

八年級共有兩個班83人,，本屆學生基礎(chǔ)較差,，上進心不夠，甚至有部分學生厭學,。但上學期期末考試成績較為理想,，上學期期末考試參考人數(shù)92人，其中67人及格,，及格率為72.83%左右;優(yōu)生只有26人,，優(yōu)生率為28.26%左右，這個成績相對于同類鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說應(yīng)該很好了,。這期要參加瀘州市會考,，因此教學內(nèi)容較為繁重，這學期我將通過各種途徑來提高教學成績,。

二,、本學期教學內(nèi)容分析：

本學期共五章內(nèi)容，針對每章內(nèi)容具體分析如下：

第五章,、各具特色的四大地理單元

本章學習是以區(qū)域為單位,，將中國大致按方位分為四大地理單元，在已學的地形,、氣候及經(jīng)濟等方面知識的基礎(chǔ)上,，通過分析、綜合,、比較,、概括等方法認識我國四大地理單元各自的特征和不同地理單元之間的差異,。在本章的最后設(shè)計了綜合歸納和比較我國四大地理單元的學習活動,，在各大地理單元中，也對認識區(qū)域部分未能涉及的一些具有較大意義的地理知識,，進行了簡介,，意圖通過這些設(shè)計和活動，在整體知識背景和區(qū)域?qū)W習方法方面為后續(xù)認識區(qū)域部分的學習打下基礎(chǔ),。

本章重難點：

1,、在地圖上找出秦嶺,、淮河，說明秦嶺—淮河一線的地理意義,。

2,、能填表比較四大地理單元的特征。

3,、能說出各地理單元自然地理環(huán)境對生產(chǎn),、生活的影響。

第六章,、認識不同區(qū)域

在學習了第五章“各具特色的四大地理單元”,，了解中國整體概況之后，本章轉(zhuǎn)入中國分區(qū)地理的學習,。本章是中國地理“認識區(qū)域”部分的主體,，課本選擇了東北、首都北京,、長江流域,、西部地區(qū)和中國臺灣五個不同內(nèi)型的區(qū)域構(gòu)成本章的五節(jié)內(nèi)容(另外還有第七章專門講珠江三角洲地區(qū))。課本選擇的區(qū)域,，縱貫?zāi)媳?，橫聯(lián)東西，有利于學生從不同的角度由部分到整體地認識祖國,，并學會不同類型區(qū)域的學習方法,。

本章重難點：

1、“運用地圖資料說出區(qū)域產(chǎn)業(yè)的結(jié)構(gòu)與空間分布特點”,，為本章重點之一,。

2、“舉例說明區(qū)域內(nèi)各自然地理要素的相互聯(lián)系和相互影響”既是重點,，又是難點,。

3、“舉例說出區(qū)際聯(lián)系對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意義”,，為本章重點之一,。

第七章、改革開放的前沿——珠江三角洲

珠江三角洲地區(qū),，是我國改革開放起步最早,、經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造的奇跡最多的前沿地帶，是我國一個富有特色的地理區(qū)域,。因此,，本教材選擇珠江三角洲地區(qū)這一典型區(qū)域作為學生學習區(qū)域的基本內(nèi)容，還同時介紹了與珠江三角洲毗鄰并聯(lián)系密切的香港、澳門特別行政區(qū),。

本章重點：

1,、“運用地圖說出珠江三角洲的位置、范圍,，(教學論文 )并對區(qū)域的地理位置做出簡要評價”,，既是重點也是難點。

2,、舉例說出影響珠江三角洲農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展的地理因素,。

3、舉例說明祖國內(nèi)地對香港,、澳門經(jīng)濟繁榮所起的作用,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十一

一、學生情況

本學期我繼續(xù)擔任八年級的英語教學工作,，本班共有學生48人,，其中絕大部分學生基礎(chǔ)比較好，而且進取心強,。通過一年多的英語學習,，由于基礎(chǔ)不平衡，少部分男學生自覺性不高,，認真程度也不及女學生,，所以兩極分化已漸出現(xiàn)。為了更好地搞好本班的英語教學,，提高學生的英語水平,，在制定本計劃和設(shè)計教案的時候，必須做到以學生的興趣為中心,，寓教于樂,，激發(fā)學生的靈感，促使學生積極思維并自覺地吸收和創(chuàng)造性地使用所學語言知識,、展現(xiàn)自己的個性,，切實完成本班英語教學工作，達到學校制定的教學目標,。

二,、教學目標

1.扎實基礎(chǔ)教學 鞏固語言基礎(chǔ)知識注重過程性評價，培養(yǎng)學生的聽,、說,、讀、寫能力,。

2.縮小兩極分化 做好不同層次學生的輔導(dǎo)工作,，尤其要關(guān)心后進生，厚愛特困生,，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。

3.優(yōu)化教學方法 認真學習《英語新課程標準》,，教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗,、實踐、參與,、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。

三,、教學要求及措施

1,、要認真學習《英語課程標準》、培養(yǎng)新的課程意識并逐步將新課程理念內(nèi)化為自己日常的教學行為,。

2,、要把語音教學作為起始階段英語教學的重要內(nèi)容之一。語音教學主要應(yīng)通過模仿來進行,，教師應(yīng)提供大量聽音,、模仿、實踐的機會,，幫助學生養(yǎng)成良好的發(fā)音習慣,。在注意單音的準確性的同時，還要注重語義與語境,、語調(diào)與語流相結(jié)合,，要為今后有效的口語交際打下良好的基礎(chǔ)。

3,、根據(jù)《英語課程標準》中語言技能三,、四級的目標要求，對學生進行適當?shù)穆?、說,、讀,、寫專項訓(xùn)練，并開展適當?shù)木C合性語言實踐活動,，逐步培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力,。

4、在注重交際,、培養(yǎng)能力的同時,，不可忽視語言知識的系統(tǒng)學習。確保學生在達到《英語課程標準》中語言知識的三級目標的基礎(chǔ)上,，學習,、掌握新的詞匯和語法項目，拓展,、補充相關(guān)的話題和功能項目,。

5、在教學過程中不可盲目地加快教學進度,。教學一定要切合實際,，做到重興趣、重方法,、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象,。對英語學習水平不同的學生,，做好“提優(yōu)補差”。

6,、積極參加集體備課,，保證集體備課的質(zhì)量。集體備課不僅僅是要統(tǒng)一教學進度和教案格式,，更主要的是要備教學內(nèi)容和教學方法,，通過集體備課研究每單元的教學策略，特別注重對不同課型教學的研究,。

7,、課堂教學活動的設(shè)計要依據(jù)課程的總體目標(三級、四級),、體現(xiàn)“任務(wù)型”語言教學的特點,，即讓學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等參與方式,，學習和使用英語,。在教學中還要有意識地加強對學生學習策略的指導(dǎo),，幫助學生在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，引導(dǎo)學生在學習過程中進行自我評價并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

8,、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，開發(fā)英語教學資源,，改進學生學習方式,，提高教學效果。盡可能利用音像,、英語報刊、圖書館和網(wǎng)絡(luò)等多種資源,，為學生創(chuàng)造自主學習的條件,。

9、積極組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣的英語課外活動,，如朗誦、唱歌,、講故事,、演講、表演,、英語角,、英語墻報等，幫助學生增加知識,、開闊視野,、發(fā)展個性、展現(xiàn)才能,。

10,、課后做好不同層次學生的輔導(dǎo)工作。對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”,。

11、重視形成性評價,，并注意評價的正面鼓勵和激勵作用,。學期,、學年的終結(jié)性評價應(yīng)全面考查學生綜合語言運用的能力，筆試要增加具有語境的應(yīng)用型試題,，減少單純的語言知識和語法知識題,。

四、教學進度

第一周-第七周：module 1-module 6 ;模塊檢測 ;月考

第八周-第九周：revision 1 ; 期中復(fù)習階段

第十周：五一節(jié)假期

第十一周 ：迎接期中考試

第十二周—第十七周：module 7-module 12 ;模塊檢測 ;月考

第十八周—第十九周：revision 2 ;復(fù)習迎接期末考試,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以“英語課程標準”為宗旨，適應(yīng)新課程改革的需要,，面向全體學生,，提高學生的人文素養(yǎng)，增強實踐能力和創(chuàng)新精神,。正確把握英語學科特點,，積極倡導(dǎo)合作探究的學習方式。培養(yǎng)學生積極地情感態(tài)度和正確的人生價值觀,，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、全期教學總目標

學生應(yīng)有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態(tài)度,。能聽懂教師對有關(guān)熟悉話題的陳述并能參與討論,。能讀供七至八年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙,，理解大意,。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。能與他人合作,，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務(wù)。能在學習中互相幫助,，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務(wù)，積極探索適合自己的學習方法,。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異,。

三.教材簡要分析

《新目標英語》八年級(下冊)，全書共有十個單元,，另兩個復(fù)習單元,。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際,。本冊書將學習的一些語法知識點有：一般將來時,、過去進行時、現(xiàn)在完成時,、間接引語,、時間狀語從句,、條件狀語從句、反意疑問句等,。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章,，用以訓(xùn)練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量,。

四,、學情簡要分析

初二年級共有三個教學班，共有學生人數(shù) 人,，其中男生 人,，女生 人。通過初一年半的英語學習,，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息,。能讀懂短篇故事,，能寫便條和簡單的書信。但由于各種因素的影響,，學生發(fā)展參差不齊,。有少數(shù)學生因為基礎(chǔ)不夠好，學習很吃力而自暴自棄,，有的因此擾亂課堂次序,，這給教學帶來不少困難。

五,、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施

一,、面向全體學生，注重素質(zhì)教育,。

二,、以學生為主體，尊重學生個體差異,。

三,、采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗與參與,。

四,、開發(fā)課程資源，拓展學用渠道,。

具體來說：

1.認真專研教材和課標,，精心備課，認真上好每一堂課,。確定每堂課的基礎(chǔ)內(nèi)容,，預(yù)備內(nèi)容和拓展內(nèi)容,，滿足不同層次學生的不同需求。

2.充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。

3.多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求,，及時改進教學中存在的問題和不足。

4.積極開展豐富多彩的英語活動,，提高學生興趣,。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽,、朗讀比賽,、英語手抄報比賽、學唱英文歌曲,，課前五分鐘活動等,。

5.注重個別輔導(dǎo)，在面向全體學生的基礎(chǔ)上,，培優(yōu)補差,。

6.不斷學習，加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高,。

六.教學進度安排

unit 1 6課時 第一周----第三周

unit 2 5課時 第三周---第四周

unit 3 5課時 第五周---第六周

unit 4 5課時 第六周---第七周

unit 5 6課時 第七周---第八周

review and mid-test 5課時 第九周

unit 6 5課時 第十周------第十二周

unit 7 5課時 第十二周---第十三周

unit 8 5課時 第十三周---第十四周

unit 9 5課時 第十五周---第十六周

unit10 5課時 第十七周---第十八周

review and final-test 11 課時 第十八周—第二十周

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十三

一,、教材分析

1、指導(dǎo)思想：

以全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式 —— 變被動接受式學習為主動探究式學習為主要突破口，使生物教學更符合學生發(fā)展的需要和社會需求,，反映生物科學的新進展及其在社會中的廣泛應(yīng)用,。

2、教學內(nèi)容的設(shè)置：

全期教材共分6個章節(jié),，即生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫,，用藥和急救,、了解自己、增進健康,。與上一個學期相比,，增加了觀察與思考，科學、社會,、技術(shù)欄目,，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面,。

3,、科學探究活動的安排：

倡導(dǎo)探究性學習是生物課程標準的重要理念之一。設(shè)計并安排好科學探究活動,，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度,。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28 個，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考,、資料分析,、探究、模擬探究,、調(diào)查,、設(shè)計、技能訓(xùn)練,、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”(包括模擬探究)4個,。與前三冊相比,，這些探究活動的設(shè)計給予學生更大的自主性，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理，探究的問題由學生提出;用什么植物進行扦插也由學生自己決定;制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設(shè)計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設(shè)置重復(fù)組等;實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察;對觀察到的現(xiàn)象需要自己設(shè)計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學生在自主提出問題,、作出假設(shè)等方面已經(jīng)得到訓(xùn)練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓(xùn)練方面,，除了訓(xùn)練學生提出問題,、作出假設(shè)、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓(xùn)練應(yīng)用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設(shè)計和預(yù)測等,。

二、教學目標

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行辨證唯物主義和愛國主義教育,。

三、學生情況分析

在我所執(zhí)教的八(1),、八(2)和八(3)三個班級中,，都有部分學生相對來說基礎(chǔ)稍弱，對他們應(yīng)加強基礎(chǔ)知識的學習與鞏固及其靈活運用,，更重要的是調(diào)動學生學習生物的積極性;在新的一學期要做好匯考復(fù)習總動員,，讓大家潛心投入到匯考復(fù)習中來，爭取在匯考中取得優(yōu)異的成績,。

四,、具體措施

1、精心選擇適宜的教學方法,，針對具體學情因材施教;

2,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率;

3,、分層次設(shè)置課堂反饋練習,，使優(yōu)生得到發(fā)展，差生得到提高;

4、適當設(shè)計生物科技實踐活動,，充分調(diào)動學生的學習興趣;

5,、定期舉行月考，及時反饋學生的學習效果,，做到查遺補漏;

6,、引領(lǐng)學生開展復(fù)習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步,。

五,、教學安排及目錄

教學內(nèi)容、參考課時

第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展

第一章 生物的生殖和發(fā)育 5

第一節(jié) 植物的生殖 2

第二節(jié) 昆蟲的生殖和發(fā)育 1

第三節(jié) 兩棲動物的生殖和發(fā)育 1

第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 1

第二章 生物的遺傳和變異 7

第一節(jié) 基因控制生物的性狀 2

第二節(jié) 基因在親子代間的傳遞 1

第三節(jié) 基因的顯性和隱性 1

第四節(jié) 人的性別遺傳 1

第五節(jié) 生物的變異 2

第三章 生物的進化 7

第一節(jié) 地球上生命的起源 1

第二節(jié) 生物進化的歷程 2

第三節(jié) 生物進化的原因 2

第八單元 健康的生活 11

第一章 傳染病和免疫

第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 2

第二節(jié) 免疫與計劃免疫 2

第二章 用藥和急救 2

第三章 了解自己增進健康

第一節(jié) 評價自己的健康狀況 1

第二節(jié) 選擇健康的生活方式 2

八下綜合考查 1

考前沖刺

《生物學》七年級上冊復(fù)習與考查

《生物學》七年級下冊復(fù)習與考查

《生物學》八年級上冊復(fù)習與考查

《生物學》八年級下冊復(fù)習與考查

專題復(fù)習

模擬考試

會考

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十四

一,、學生基本情況：

八年級五班總?cè)藬?shù)為33人,，均為男生。其中彝族學生32人,，占總?cè)藬?shù)的98%,。從上期學生期末考試的情況來看，成績在前面的基礎(chǔ)上還有所倒退,。對大部分學生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，在幾何中,，由于缺少三角形全等與勾股定理的相應(yīng)知識，學生在推理上的思維訓(xùn)練有所缺陷,，學生對四邊形中的相應(yīng)的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識,。對很多孩子來說，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時，能又快又好的進行計算,，但時間一長,，學生又忘得快，根據(jù)以往的經(jīng)驗,，學生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識在各個方面建立起有機的聯(lián)系,，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中,，學生在這方面還是有所缺失的,。在知識上學生對不等式、整式的乘法、公式,、機會,、平移與旋轉(zhuǎn)、四邊形的學習,，對孩子們今后的學習,，打下基礎(chǔ)，也會這一學期孩子們在代數(shù)中無理數(shù)與實數(shù)的學習,，對數(shù)的認識上一個臺階,，函數(shù)的學習，比例與相似,，也會使孩子們在數(shù)學的認識上來一個飛躍,，前面的學習為這一期的學習打下了較好的基礎(chǔ)。最令人擔心的是班級中的差生的學習,，無論如何要盡可能的使他們跟上班級體整體前進的步伐,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力有所進步,，也要繼續(xù)鼓勵有條件的孩子拓寬自己的知識視野,。使孩子們在這個初中階段這個最重要的一年中還剩下一期的時間里能更上一層樓。本學期中,，學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，還要提升學生的整體成績,，應(yīng)在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，本學期中,，要抽出一定的時間給孩子們講講有關(guān)新概念幾何，用面積來證題的相關(guān)知識,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課不能主動投入到學習中去，多數(shù)學生對數(shù)學學習上的困難,，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè)，只有一半的學生能認真完成,，另一半的學生需要教師督促,，成為老師的牽掛對象。課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要大打折扣,，學生的自覺性降低,，學習風氣淡化，是本學期要解決的一個問題;學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預(yù)習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣，還需要加強,，需要教師的督促才能做,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容，共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素，重,、難點分析如下：

第十六章分式本章主要學習分式的概念和基本性質(zhì),，掌握分式的約分和通分法則，結(jié)合分式的運算將指數(shù)的討論范圍擴大到全體整數(shù),，學會化為一元一次方程的分式方程并掌握這種方程的解法,。教學中要學生充分去討論與思考，歸納與總結(jié),，歷經(jīng)知識發(fā)展與運用過程中的坎坎坷坷,，做到對概念的深刻掌握與運算的熟練進行，對一些要經(jīng)常運用到的化簡要在課堂讓就要讓孩子們掌握,，不要寄希望于課外,，否則會增加差生的人數(shù)。

第十七章反比例函數(shù)本章的主要內(nèi)容是反比例函數(shù)的概念和圖象,，確定反比例函數(shù)的解析式,。本章的重點是反比例函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。其難點是對反比例函數(shù)及其圖象的性質(zhì)的理解和掌握,。通過本章的學習掌握相關(guān)的知識，同時養(yǎng)成數(shù)形結(jié)合的思考形式和思考方法,，代數(shù)式、方程,、函數(shù),、圖形,、直角坐標系結(jié)合起來進行思考，互相解釋,、互相補充,，對于整個中學數(shù)學的學習，愈往后,，愈顯出其重要性,，通過本章的學習，要為數(shù)形結(jié)合能力打下良好的基礎(chǔ),。培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識,。這一章的學習對中等與中等偏下的孩子有一定的難度，主要是對知識的理解困難,，對知識間的相互轉(zhuǎn)換感到困難,。解決這個問題的關(guān)鍵是要學生多畫圖、多思考,，適當?shù)姆怕虒W進度,。對知識要達到熟練的轉(zhuǎn)換的程度，并且要求在課堂上掌握這些知識,。

第十八章勾股定理本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念,。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題、用勾股定理的逆定理判定直角三角形,。同時注重介紹數(shù)學文化,。本章的重點是勾股定理及其證明，直角三角形的邊角關(guān)系,，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應(yīng)用),，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應(yīng)用,，解決實際問題,。

第十九章四邊形本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì),、判定及它們之間的關(guān)系并能應(yīng)用相關(guān)知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別,。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大,，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系,，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。

第二十章數(shù)據(jù)的分析本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進一步學習,。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用,，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來,。

三、本期教學任務(wù)：

通過本期的學習,，在知識與技能上,，學習分式的概念和性質(zhì)，掌握分式的約分和通分;理解反比例函數(shù)的概念及判定,，學會描畫反比例函數(shù)的圖象,，會求反比例函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進一步理解平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢,，會計算極差和方差,。通過本學期的學習，學生在數(shù)學的認識與理解上應(yīng)該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上,，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學生實事求是、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素,，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì),。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導(dǎo),，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導(dǎo)學生寫復(fù)習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

3、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

4,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

5、進行個別輔導(dǎo),，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

五,、全期教學進度安排：

章節(jié) 課時 教學起止時間

第十六章分式 13 第一周～第三周

第十七章反比例函數(shù) 8 第四周～第五周

第十八章勾股定理 7 第六周～第七周

半期考試

第十九章 四邊形 18 第九周～第十三周

第二十章數(shù)據(jù)的分析 15 第十四周～第十七周

期末總復(fù)習 第十七周～期末結(jié)束

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十五

一、指導(dǎo)思想

堅持教育科學的發(fā)展觀,，積極貫徹執(zhí)行教育局和學校提出的具體目標和要求,全面貫徹落實教育方針,，以學生為本，以學生的終身發(fā)展為目標,，全面深入貫徹和落實素質(zhì)教育,，構(gòu)建高效課堂。配合學校達成“安全校園”和“家長滿意學?！钡霓k學愿望,。積極深入探索“分組合作”學習方式，關(guān)愛學生,，平等對待學生,，放眼于學生終身能力培養(yǎng)，把學生培養(yǎng)成適應(yīng)未來社會發(fā)展的有用的棟梁之材,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生學習現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，合作探究能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、教材分析

本學期的教學內(nèi)容共計五章：

第十二章 數(shù)的開方由平方根和立方根開始,，進而學習實數(shù)的相關(guān)知識。

第十三章 整式的整除主要介紹了冪運算,、整式的乘法和除法,、乘法公式、因式分解幾個基本的運算,，主要培養(yǎng)和提高學生的運算能力,。

第十四章 勾股定理主要探索勾股定理及其應(yīng)用，以培養(yǎng)學生的形象思維、模型的建立為主,。

第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換,，讓學生在實際操作中探索總結(jié)規(guī)律。

第十六章 平行四邊形的認識介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特殊的平行四邊形,，使學生對幾何學有了初步的認識,。

三、教學目標落實

通過三維目標(知識與技能目標,、過程與方法(數(shù)學思考與解決問題)目標,、情感與態(tài)度目標)的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。鉆研教材,，突破重點、難點,，抓住關(guān)鍵,，深入了解學生，激發(fā)學生積極性,，因人而宜,，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學方案,，使課堂教學更生動有趣,，使學生參與到數(shù)學活動中來。

四,、教學常規(guī)落實

嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,，不遲到早退，積極參加各項活動及學習,，團結(jié)協(xié)作,。精心備課，備教材備學生,，密切生活實際和學生實際,，整合教學資源，運用好多媒體教學,，利用一切可以利用的有利因素,，為教學服務(wù)。上好每一節(jié)課,，根據(jù)學生實際合理利用教學資源,，上好每一節(jié)課。布置作業(yè)做到有的放矢,，有針對性,，有層次性。認真批改作業(yè)。同時對學生的作業(yè)批改及時,、有效,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出及時反饋,，針對作業(yè)中的問題確定個別輔導(dǎo)的學生,，并對他們進行及時的指導(dǎo). 積極做好學困生轉(zhuǎn)化工作。對學習過程中有困難的學生,，及時給予幫助,，幫助他們找到應(yīng)對措施，幫助他們渡過難關(guān),。

五,、深入業(yè)務(wù)學習

認真學習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記,，提高自己的理論水平,，豐富自己的業(yè)務(wù)知識;積極參加一切課題研究活動，敢想敢干,，敢于創(chuàng)新,，不怕失敗。在學習策略上及時指導(dǎo)學生,，培養(yǎng)思維,，方法技巧，提升能力,。及時對教學活動作出反思,，每周寫出一至兩個教學反思，真正體會自己的優(yōu)缺點,，做到有的放矢,，進一步提高自己。充分備好每個教案,，做到備學生,，備教材，每周及時上傳四個教案和四個課時作業(yè),。發(fā)揮多媒體教學優(yōu)勢,，積極利用和制作課件，提高自己電化教學能力,。

六,、將“多媒體”滲透于教學

充分利用課件，提高課堂效率,，突破教學難點,。使教學清晰化,，準確化，條理化,，情感化,，生動化，做到線索清楚,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主觀能動作用,，使學生積極參與,，給學生提供展示自我的平臺，使不同層次學生都得到提高,。

七,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1、認真學習教育教學理論,，結(jié)合落實課標理念。將“合作分組教學”的課堂教學模式滲透于教學,。讓學生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進行學習,。改進教學方法,，充分利用多媒體，掛圖,，實物等創(chuàng)設(shè)情景進行教學,，力求課堂教學的多樣化、生活化和開放化,，師生互動,、生生互動，構(gòu)建高效課堂,。運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學,，積極更新教育理念，關(guān)心愛護學生,，公平對待學生,。

2、培養(yǎng)學生興趣和良好習慣。興趣是最好的老師,，激發(fā)學生的興趣,，給學生適時介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，數(shù)學趣題,，補充數(shù)學相應(yīng)課外思考題，擴充資源,，通過各種途徑培養(yǎng)學生的興趣,。教育關(guān)鍵就是培養(yǎng)習慣，良好的學習習慣有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素,，促進學習興趣與良好習慣培養(yǎng)。

3,、創(chuàng)設(shè)和諧教學氛圍,。引導(dǎo)學生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主,、和諧,、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂，享受學習,。引導(dǎo)學生寫小論文,，寫復(fù)習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、關(guān)注學生情感態(tài)度,、學習方法、目標實施,。引導(dǎo)學生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學生一題多解,，通過變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力。充分利用現(xiàn)實世界中的實物原型進行教學，展示豐富多彩的幾何世界;強調(diào)學生的動手操作和主動參與，讓他們在觀察、操作、想象、交流等活中認識圖形,，發(fā)展空間觀念;注重概念間的聯(lián)系,，在對比中加深理解,，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練,。提高學生素質(zhì)，培養(yǎng)學生的發(fā)散創(chuàng)新思維,，提高學習效率,，做到事半功倍。

5,、做好課題研究,。促進學生自主、合作,，探究學習,，把學生帶入研究學習中,，學會探究,，合作,，自主學習，拓展學生的知識面，培養(yǎng)興趣,，提高能力,。開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數(shù)題的研究，課外調(diào)查，操作實踐,，以優(yōu)帶差，培養(yǎng)學生探究合作能力,，師生共同提高,。

6、實行分層教學,。關(guān)注各類學生,，布置作業(yè)設(shè)置a、b,、c三等,，分類分層布置，因人而異,，課堂上照顧好好,、中、待轉(zhuǎn)化三類學生,。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)知識,，提升每一個學生的能力,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十六

一,、面臨的情況和任務(wù)

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準,，非常重視各學科的教學工作,，今年的八年級六個班314名學生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學,，沒有因為是小科而受冷落。因此,，大部分學生對地理學科有了深入的認識,，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的地里頭腦,。從過來情況看，學生比較穩(wěn)定,，課堂紀律,、課間紀律、師生關(guān)系都比較好,，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎(chǔ),。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班,，都有2,、3名后進生(不單是地理學科，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解,，這些學生厭學情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛,，他們學習成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學習的自信心,。有的受社會上一些青年影響,，認為不如早打工早賺錢好。

(二),、教學用時與教學內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬,。不出意外的話，今年依舊,。所以,，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間。地理教學內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習七年級地理上下冊和八年級地理上冊,?？陀^現(xiàn)實要求我們必須加快教學進度，才能充分準備地理會考,。由于在上學期就做了充分準備,，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容，因此本學期地理教學進度加快,，是切實可行的,。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學，用一周半完成《天津地理》教學,，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復(fù)習,。

(三)、提出的目標任務(wù)

培養(yǎng)學生初步具備讀圖能力,、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標要求學生記憶的內(nèi)容,，必須要求學生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績,，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確保有望升入重點高中的學生達到良好.

二,、把握教學和復(fù)習重點

◆八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺——淮河一線的地理意義;

2.首都北京、香港,、澳門,、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)——旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn)、生活的影響;

5.西部大開發(fā)——新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學期學習黃河時已經(jīng)做了滲透,。

◆天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷——三道貝殼堤;

3.海河水系的特點,、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

6.天津的歷史、文化與民俗

◆七年級地理上冊復(fù)習重點：

1.地球形狀,、大小,、半球的劃分和自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象,，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運用,。能在圖上辨別方向、量算距離,、識別地理事物;

4.牢牢掌握等高線地形圖,，會識別山谷、山脊,、山頂,、陡崖,、鞍部、盆地,，等高線稀密與坡度的關(guān)系,，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲、四大洋的名稱,、位置及范圍輪廓;

6. 板塊學說對山系、裂谷,、火山,、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)別，及對人類生產(chǎn)活動的影響,，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環(huán)境的影響——溫室效應(yīng);

9.緯度,、海陸、地形因素對氣候形成的影響,，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區(qū)分布(熱帶雨林氣候,、熱帶季風氣候、地中海氣候,、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種,、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異與分布，具有代表性的國家,，南南合作與南北對話;

13.國際合作——聯(lián)合國,。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學習地理必備的基礎(chǔ)知識，本冊是復(fù)習中重點的重點,。

◆七年級地理下冊復(fù)習重點：

1.在圖中描述大洲,、地區(qū)、國家的位置(經(jīng)緯度位置,、海陸位置,、四鄰位置、半球位置等)并進行評價;

2.結(jié)合非洲說出地形,、氣候,、河流的相互關(guān)系和對人類活動(生產(chǎn)、生活,、文化等)的影響;

3.結(jié)合熱點地區(qū)——伊朗,、利比亞、埃及,、伊拉克,、敘利亞、也門等復(fù)習西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值,。

注：七年級地理下冊的復(fù)習目標：要使學生初步掌握學習區(qū)域地理的一般方法,。

◆八年級地理上冊復(fù)習重點：

1.我國的位置,、面積范圍，牢記34個省級行政區(qū)的位置,、名稱,、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區(qū),、地勢特征及其影響;

5.長江,、黃河的概況

6. 自然資源的類型，我國土地資源,、水資源的主要特征,，存在問題和解決辦法;

7.不同交通運輸方式的特點，會選擇適當?shù)慕煌ㄟ\輸方式;

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素,，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

9.我國工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重)，影響工業(yè)分布的主要因素,，認識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密,，上冊的很多內(nèi)容可以滲透、延展到下冊,，上冊內(nèi)容學生掌握得鞏固,，下冊加快進度就順利得多。

三,、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo),，以地理課程標準為依據(jù)，以地理會考導(dǎo)向為抓手,，注重地理這門學科的育人作用,。培養(yǎng)學生的學習興趣和探究能力，激發(fā)學生心系祖國放眼世界的情懷,，樹立科學的人地觀,、發(fā)展觀。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨,，變得蒼白和僵化,。

1.注重學生地理分析能力的培養(yǎng)和提高，關(guān)注學生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用，多想辦法調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

2.地理課堂教學要生動活潑,，充分利用多媒體的教學手段,，提高課堂效率，在學習新知的同時對前面的相關(guān)知識進行復(fù)習，加大課堂密度。

3.要注重分層教學,，分類指導(dǎo),，充分利用課余或自習時間，做好個別學生的輔導(dǎo),。

4.堅持每周的地理教研活動,，多分析，多交流,，相互查漏補缺,，共同提高。

5.多加強與學生的溝通,，密切師生關(guān)系,，深入了解，增進感情,，廣泛爭取支持。

6.地理復(fù)習課不能上成對所學過教材的重復(fù)課,。復(fù)習形式要多樣,，如以做習題的形式，以問題討論的形式,，以師生共同歸納,、分類、比較的形式,，以地理小組開展活動的形式(利用板報,、墻報、辦地理報宣傳地理知識),。

強調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標準的要求,。我們的地理教學必須以新理念為指導(dǎo)，圍繞地理課程標準展開,。要深入學習,、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固,，才能保證課堂教學效率越來越高,，考出滿意的會考成績。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十七

新的學期開始了,，本學期我擔任八年級1班英語和九年級1班英語的教學工作,。為了順利完成教育教學任務(wù),在教學中貫徹新目標教學的要求,我將結(jié)合學校工作計劃要求，規(guī)范常規(guī)教學,，提高教學質(zhì)量,。

一、指導(dǎo)思想

注重素質(zhì)教育,，強調(diào)從學生的學習興趣,、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導(dǎo)體驗、實踐,、參與,、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑，發(fā)展學生的綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度,、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。為學生的充分發(fā)展創(chuàng)造條件,，為繼續(xù)學習打下基礎(chǔ)。

二,、學生基本情況分析

學生雖經(jīng)一年的英語教學,，對英語有了一定的領(lǐng)會，但因本地屬落后地區(qū),，學生接受能力較差,，在聽、說,、讀,、寫各個方面的基礎(chǔ)都很薄弱。另外,，學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;有些同學任然不敢開口,，或者是聲音太小,。通過初中一年的英語學習,很多學生已經(jīng)能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事,能與教師或同學就熟悉的話題交換信息?？偟恼f來,，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要耗費不少的時間和精力,。

三,、教材分析

人教版《新目標英語》八年級(上冊)，本套八年級教材共分十個單元,，每單元分sectiona和sectionb以及self-check三部分,。

sectiona:1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞，語法結(jié)構(gòu)與功能;1b呈現(xiàn)任務(wù)型聽力練習;1c結(jié)對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務(wù),。grammarfocus呈現(xiàn)語法功能重點;3a-3c提供多種課堂活動,。

sectionb:1a詞會擴展;1b新舊知識綜合運用，同時在原有基礎(chǔ)上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-4提供各類練習形式,，隨著所學內(nèi)容的加深,，逐步擴展成閱讀和寫作練習,。4為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。

self-check:使學生對自己的英語水平有明確的認識,。自我評價,，包括詞匯知識的評價，語言應(yīng)用能力的評價和幽默卡通,。

四,、教學目標

1、總體目標：激發(fā)學生學習英語的興趣,，樹立自信心,。在整個教學過程中，讓學生有豐富的生活常識,、多文化背景的積累,，并形成正確人生觀、價值觀,，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力,。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法,。

2、具體目標：結(jié)合學生英語基礎(chǔ)較差的實際,，在教學剛開始的階段,，注意和初一知識的銜接，例如復(fù)習積累基礎(chǔ)詞匯,、詞語搭配,、句型，熟悉不同單元呈現(xiàn)的語法規(guī)則,，掌握實際用法,。希望第一學期

后，學生能培養(yǎng)學習的興趣,，養(yǎng)成較好的學習習慣,，對基礎(chǔ)知識有一定的掌握。

五,、具體措施

1,、俗話說，興趣是的老師,，要培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

2、每天背誦課文中的對話,。目的：要求學生背誦并默寫,，培養(yǎng)語感,。

3、每天記5個生詞,，2個常用句子或習語,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去,。

4,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督,，保證晨讀效果,。

5、對后進生進行專門輔導(dǎo),，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂,，樹立學習的自信,，盡快成長起來。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十八

一,、學情分析

從上學期的期末考試來看,，本班無論優(yōu)秀率還是合格率都有不小的退步。優(yōu)秀率僅僅只有13%,，而合格率也只達到45%,，兩極分化的現(xiàn)象再一次增大，與我預(yù)期的目標有較大的差距,。通過調(diào)閱學生的試卷,，發(fā)現(xiàn)學生在知識運用上很不熟練，特別是對于解答綜合性習題時欠缺靈活性,。

二,、指導(dǎo)思想

堅持黨的xx大教育方針，結(jié)合《初中數(shù)學新課程標準》,，根據(jù)學生實際情況,，積極開展課堂教學改革，提高課堂教學效率,，向45分鐘要質(zhì)量,。一方面鞏固學生的基礎(chǔ)知識，另一方面提高學生運用知識的能力,。特別是訓(xùn)練學生的探究思維能力,，和發(fā)散式思維模式，提高學生知識運用的能力。并通過本學期的課堂教學,，完成八年級下冊的數(shù)學教學任務(wù),。

三、教學目標

知識技能目標：掌握分式的基本性質(zhì)及其相關(guān)的運算;學習反比例函數(shù)圖像,、性質(zhì);掌握勾股定理及其逆定理;探究平行四邊形,、特殊四邊形及梯形、等腰梯形性質(zhì)與判定;會分析數(shù)據(jù)并從中獲取總體信息,。過程方法目標：發(fā)展學生推理能力;建立函數(shù)建模的思維方式;理解勾股定理的意義與內(nèi)涵;提高幾何說理能力及統(tǒng)計意識,。態(tài)度情感目標：豐富學生數(shù)學經(jīng)驗，增加邏輯推理能力,，感受數(shù)學與生活的關(guān)聯(lián),。班級教學目標：優(yōu)秀率：15%;合格率：55%。

四,、教材分析

第十六章分式：本章主要學習分式及其基本性質(zhì),，分式的約分、通分,，分式的基本運算,，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。本點重點：運用分式的基本性質(zhì)進行約分和通分;分式的基本運算;解分式方程,。教學難點：分式的約分和通分;分式的混合運算;解分式方程及分式方程的實際應(yīng)用,。

第十七章反比例函數(shù)：本章主要學習反比例函數(shù)的概念、圖象及其性質(zhì),，學習反比例函數(shù)在實際問題中的應(yīng)用,。教學重點：反比例函數(shù)圖象及其性質(zhì);運用反比例函數(shù)解決實際問題。教學難點：逐步形成用函數(shù)觀點處理實際問題的意識;建立反比例函數(shù)在解決實際問題時的思維模式,。

第十八章勾股定理：本章主要探索直角三角形的三邊關(guān)系，學習勾股定理及勾股定理的逆定理,，學會利用三邊關(guān)系判斷一個三角形是否為直角三角形,。教學重點：勾股定理及勾股定理的逆定理的理解與應(yīng)用。教學難點：探索直角三角形三邊關(guān)系時,，理解勾股定理及勾股定理的逆定理,。

第十九章四邊形：本章主要探究兩類特殊的四邊形的性質(zhì)與判定，即平行四邊形和梯形有關(guān)的性質(zhì)與判定,。教學重點：平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定;特殊平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的性質(zhì)與判定;梯形及特殊梯形(等腰梯形)的性質(zhì)與判定,。教學難點：平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;特殊平行四邊形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用;等腰梯形的性質(zhì)與判定及其應(yīng)用。

第二十章數(shù)據(jù)描述：本章主要學習平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù),，理解它們所反映出的數(shù)據(jù)的本質(zhì),。教學重點：求平均數(shù)、中位數(shù)與方差;理解平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)所表達的含義;區(qū)別算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別,。教學難點：求加權(quán)平均數(shù)、中位數(shù)和方差;根據(jù)平均數(shù),、加權(quán)平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù),、極差和方差對數(shù)據(jù)作出比較準確的描述,。

五、教學措施

1,、課前作好充分準備,，備好教材，備好學生,。精心設(shè)計探究問題,，認真講解方法概念，深入分析思維模式,，做到重點突出,，難點透徹。

2,、加強課后總結(jié)和對學生的課后輔導(dǎo),。認真總結(jié)每一堂課的成敗得失，深入學生了解課堂教學的實際效果,，耐心輔導(dǎo)存在問題的學生,。

3、搞好單元測試及試卷分析,，針對試卷中存在的問題,，及時采取行之有效的補救措施，切實解決學生數(shù)學學習中存在的困惑,。

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇十九

一,、本學期的指導(dǎo)思想：

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應(yīng)用：1,、要面向全體學生,，關(guān)注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;2,、整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學生技能,，語言知識,，情感態(tài)度，學習策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);3,、突出學生主體,，尊重個體差異;4、采用活動途徑,，倡導(dǎo)體驗參與,，即采用任務(wù)型的教學模式，讓學生在老師的指導(dǎo)下通過感知,、體驗,、實踐、參與和合作等方式,，實現(xiàn)任務(wù)的目標,，感受成功;5、注重過程評價,，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學生在使用英語中學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner,。讓英語成為學生學習生活中最實用的工具而非累贅,，讓他們在使用和學習英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂,，而不是無盡的擔憂和恐懼,。

二、所教班級學生基本情況分析：

所帶班級(3)(4)班情況不同,(3)班學困生較多,學生的學習品質(zhì),、學習習慣,英語基礎(chǔ)較之(4)班有明顯的差異,(4)班學生整體情況好,學困生少,學習英語的熱情和興趣教高.兩班每次考試的平均分都有10分左右的差距,。抓起來有一定的困難。

另外,，所教班的學生在情感態(tài)度,學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題,。例如：很多學生不能明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流;有些同學在學習中缺乏小組合作意識;大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做好課前預(yù)習課后復(fù)習，學習沒有計劃性和策略性;不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累;

三,、奮斗目標：

鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長,，努力達到學校規(guī)定的教學指標,。 縮小兩個班級之間的距離，使每個學生都能有所進步,，有所收獲,。

四、具體措施：

1,、每天背誦課文中的對話,。目的:要求學生背誦并默寫，培養(yǎng)語感,。

2,、每天記當日學過的單詞或?qū)υ挘咳者M行檢查,。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查,，保證效果并堅持下去。

3,、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容,，加強監(jiān)督，保證晨讀效果,。

4,、堅持日測、周測,、月測的形成性評價制度：對英語學習實行量化制度,，每日、每周,、每月都要給學生檢驗自己努力成果的機會,，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距,，感受壓力,。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識,。

5,、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè),，讓他們在小進步,，小轉(zhuǎn)變中體味學習的快樂，樹立學習的自信,，盡快成長起來,。

6,、關(guān)注學生的情感，營造寬松,、民主,、和諧的教學氛圍。

7,、實施"任務(wù)型"的教學途徑,，培養(yǎng)學生綜合語言運用能力

8、在教學中根據(jù)目標并結(jié)合教學內(nèi)容,，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學生實際的教學活動,，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考,、調(diào)查,、討論、交流和合作等方式,，學習和使用英語,，完成學習任務(wù)。

9,、 加強對學生學習策略的指導(dǎo),，為他們終身學習奠定基礎(chǔ)。

10,、 要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式,，開發(fā)英語教學資源,，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式,，提高教學效果,。

11.針對學生閱讀能力差的問題，本學期進行閱讀能力訓(xùn)練,，每周閱讀三篇英語短文,，并準備專門的閱讀摘抄本，定期檢查,。(要求：翻譯并摘抄新詞匯,、優(yōu)美句子等)

12.準備聽寫本、短文本,、筆記本,、摘抄本，加大學生訓(xùn)練的力度,，培養(yǎng)各方面的技能,。

13.繼續(xù)實施家長簽條制。要規(guī)范簽條的內(nèi)容,，保證家長在家中監(jiān)督學生復(fù)習單詞,、背誦課文等。

14.提高家庭作業(yè)設(shè)計的藝術(shù),。作業(yè)設(shè)計不能局限在抄寫單詞短語課文等項目,，要布置有針對性和實用性的任務(wù)。如用當天學過的詞,、短語,、句型造句等，并定期或不定期的檢查家庭作業(yè),，一定要提高家庭作業(yè)的質(zhì)量,。

五、課程安排及教學進度：

第一周—第四周：準備課-unit3 階段性測驗

第五周—第六周：unit 4-unit 5 階段性檢測

第七周—第八周unit 6-unit 7 階段性檢測

第九周—第十周unitreview1-6 階段性檢測

第十一周review unit 1-unit 6 復(fù)習迎接期中考試

第十二周—第十三周unit 7-unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周unit 11-unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周review unit 7-unit 12 復(fù)習迎接期末考試

八年級下冊數(shù)學教師個人工作計劃 八年級下學期數(shù)學教師工作總結(jié)篇二十

一,、學生學情分析

1,、學生掌握雙基情況分析

從學生上學期的期末成績情況分析，總結(jié)學生的基礎(chǔ)掌握情況,，以及問題存在的原因,。(視具體情況分析得出結(jié)論)例如：

(1) 學生的學習習慣比較差

(2) 班級中甚至年級中的參差較大

(3) ……

2、學生學習態(tài)度及習慣分析

分析學生在以下方面的表現(xiàn)情況

(1) 作業(yè)的態(tài)度,，是否及時完成

(2) 上課聽講是否認真,，發(fā)言是否積極

(3) 提問是否積極，有無主動攝取知識的傾向

以此來評定學生的學習自覺性,，以進一步制定學習計劃,。

3、學生課外實踐能力的現(xiàn)狀分析

科學這門學科是動手性比較強的科目,，如果學校硬件設(shè)施允許,，作為科學老師，我們應(yīng)當關(guān)心學生實驗動手能力,。走出課堂,，我們更應(yīng)該關(guān)心孩子們是否有把課堂上學到的東西用到實際生活中。作為科學老師,，我認為,，最成功的莫過于將書本的知識融會貫通到生活中。

大部分同學能及時完成老師布置的作業(yè),上課認真,發(fā)言積極,課后能即使反饋課堂中不能弄清的問題,學習自覺性教強,但也有個別同學的依靠性較強.學習的目的性不明確,作業(yè)敷衍之事時有發(fā)生,對科學缺乏愛好,。

科學與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師要正確引導(dǎo),，以期讓學生對科學充滿熱情,。學生雙基情況從其上課情況看,，他們的基礎(chǔ)不夠扎實，很多簡單操作做得不夠充實,，缺乏實踐能力,，以至于影響其創(chuàng)造能力和想象能力，對知識的理解和領(lǐng)會的能力較弱;對知識的運用能力有待加強,。學生的動手能力也有待進一步提高,。特別是認圖能力和動手實驗的能力較弱。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

二,、教學目標要求

(一)思想品德方面

加強學習目的性的教育,，激發(fā)學生的學習潛力，變被動為主動,。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和吃苦耐勞的意志品質(zhì),。對基礎(chǔ)較薄弱的學生，課外適當注意個別輔導(dǎo),，找原因找差距,。對學有余力的學生，加強學習是的引導(dǎo)和課外的學習指導(dǎo),，使之更上一個層次,。結(jié)合學科內(nèi)容，有針對性地進行愛國主義思想教育,。

(二)知識技能方面

以落實教學大綱為重點,，加強基礎(chǔ)知識學習，大面積提高教育質(zhì)量,，防止兩極分化,。同時進一步培養(yǎng)學生各方面的能力，使學生逐步學會科學的方法及獨立思考,，刻苦鉆研的好習慣,。

(三)學習常規(guī)習慣方面

引導(dǎo)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，能自覺地進行課前的預(yù)習和課后的復(fù)習工作,，并能夠主動提出學習中出現(xiàn)的問題,。對學生的作業(yè)要加強監(jiān)督和檢查，及時了解學生對知識的掌握情況,，加強對個別學生的輔導(dǎo),。在學習中，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和動手操作能力,，定期進行章節(jié)檢測,，及時反饋,，及時鞏固。

(四)關(guān)于課程教學成績

通過師生一個學期的共同努力,，我希望我們可以在期中和期末考試中取得優(yōu)秀的成績,。預(yù)期目標:優(yōu)秀率(89分以上)≥30%，良好率(70分以上)≥80%,，合格率=100%

三、全冊教材基本內(nèi)容說明

(一)教材分析

八年級上教科書共四章：“生活中的水”,、“地球的外衣——大氣”,、“生命活動的調(diào)節(jié)”、“電路探秘”,。八年級上教科書與七年級下教科書都屬于學習物質(zhì)的運動,、變化和相互作用。包含了地球運動,、機械運動,、光運動、聲運動,、水和大氣的運動,、神經(jīng)和激素對生命運動的作用、電的運動等,。

第1章“生活中的水”,，水是與人類關(guān)系最密切的物質(zhì)之一。在小學階段已學習過水在自然界分布于海洋,、河流,、湖泊和地下，知道一些物質(zhì)能溶解于水,，水與生物的關(guān)系非常密切,，要保護水資源、防止水污染等,。過去學習水是割裂為：地理學中學習水的分布和循環(huán);生物學中學習水與生命的關(guān)系,，如根吸水、蒸騰作用,、光合作用,、新陳代謝等;化學中學習溶解性、溶解度,、溶液,、懸濁液、乳濁液;物理學中學習水的壓強,、浮力,、阿基米德定律,，使這一內(nèi)容顯得支離破碎，而十分重要的水的凈化,、水資源的保護等卻很難放在哪一門學科中,。在《科學》教科書中，用“水”這個主題把過去分散的內(nèi)容綜合起來,，很自然使這些內(nèi)容聯(lián)系在一起,。

第2章“地球的外衣——大氣”。大氣也是與人類關(guān)系十分密切的物質(zhì),，沒有大氣就沒有生命,。小學階段已學習過空氣的存在，人類對空氣的利用,，知道空氣對生命的意義,。知道溫度、風力,、風向,、降水量、云量等描述天氣的可測量的量,。初步了解雨,、雪成因，大氣污染和大氣保護等,。地球上的風,、雨、霧,、雪等與大氣運動密切相關(guān),，天氣和氣候的變化直接影響著每個人的生活，對農(nóng)業(yè),、交通,、建筑等行業(yè)也產(chǎn)生直接影響。因此,，對大氣運動和變化原理是必須要了解的科學常識,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”主要內(nèi)容是神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)對人的生命活動的調(diào)節(jié)作用、生長素的發(fā)現(xiàn),、植物感應(yīng)性的產(chǎn)生等,。小學階段是從生物對環(huán)境的適應(yīng)學習植物的向光性、向地性和向水性,，知道大腦是人的生命活動總指揮部,。小學階段只提出現(xiàn)象，沒有學習生理作用的機理。學習這一章可以用來解釋動物的行為和植物的感應(yīng)性,。對于生物激素的作用,，考慮到學生的可接受性，僅做常識性介紹,。

第4章“電路探秘”學習電的基本知識和技能,。小學階段已學過簡單電路，知道電源,、導(dǎo)線,、開關(guān)、電池,、燈泡這樣組成一個簡單電路,。本章學習了電流、電阻,、電壓,、歐姆定律,，知道了電流,、電阻、電壓三者的關(guān)系,。發(fā)電,、輸電、用電技術(shù)的發(fā)展對人類的文明和進步產(chǎn)生了巨大的影響,，從而進一步理解科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力,，科學技術(shù)發(fā)展對社會的影響。

(二)重點,、難點：

第1章“生活中的水”重點：水的重要性及水循環(huán)的過程和特點;水的密度,、壓強及阿基米德原理;物質(zhì)的溶解性、溶解度和溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算,。

難點：地球上水循環(huán)產(chǎn)生的原因,、溶液的概念、溶解度概念及溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,、阿基米德原理的理解和運用,、建立對水重要性的認識、樹立保護水資源人人有責的思想,。

第2章“地球的外衣——大氣”重點：大氣的垂直分層;氣溫的觀測;氣壓的觀測;大氣壓存在的證明;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;氣壓對天氣的影響;風的觀測;相對濕度的觀測;凝結(jié)與降水的形成;怎樣看天氣預(yù)報;天氣圖上的常見的天氣系統(tǒng);天氣圖與天氣形勢;不同物質(zhì)的比熱;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點及對人類活動的影響;人類活動與洪水;人類活動對氣候的影響,。

難點：對流層的特點;探究對流的形成;探究為什么氣象觀測中溫度計要放在百葉箱里;氣體和液體的流速與壓強的關(guān)系;風的形成;目測風向、風速;相對濕度與水汽凝結(jié)和降水;天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng);簡單的天氣預(yù)報;比熱的概念;海洋和陸地的性質(zhì)對氣溫和降水的影響;地形對氣溫和降水的影響;季風的形成;我國東部季風氣候和西部干旱氣候的特點分析;人類活動與洪水,。

第3章“生命活動的調(diào)節(jié)”重點：植物的感應(yīng)性現(xiàn)象;生長素與植物向光性的關(guān)系;胰島素與血糖濃度的調(diào)節(jié);動物的內(nèi)分泌腺與激素;神經(jīng)系統(tǒng)的組成,、反射與反射弧;動物行為分類、體溫的控制。

難點：動物激素的反饋調(diào)節(jié);神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)：反射活動中信號傳導(dǎo),。

第4章“電路探秘”重點：電流的測量;電壓的測量;電阻的相關(guān)因素;歐姆定律;電路連接,。

難點：電壓的概念：研究電阻的相關(guān)因素的方法;電路連接的計算：滑動變阻器接入電路的方法。

四,、提高教學質(zhì)量的主要措施：

(一)提高課堂效率的措施：

1,、認真學習教學大綱，以教學大綱為準繩,。面向全體同學,，同時促進個別同學優(yōu)勢的提高，在抓好基礎(chǔ)知識的同時注重基本技能的發(fā)展和提高,。

2,、認真學習和領(lǐng)會新課改理念下的教學，做好資源共享,，在保證課堂教學質(zhì)量的同時,，做到因材施教、因人施教,。

3,、抓好課堂40分鐘的教學，做到嚴肅,、活潑,、緊張的學習氛圍

我認為一個優(yōu)秀的老師必須知道如何將一堂課的效率提到最大。

所以,，應(yīng)該嘗試分析各種上課方式,，總結(jié)經(jīng)驗，針對學生的實際情況,，合理安排,，設(shè)計好教學，使所講內(nèi)容由淺入深,，由表及里逐層展開,。同時培養(yǎng)學生科學的學習方法。

針對學生課后鞏固不夠及時,，不夠自覺的情況,，每堂課適當抽時進行知識點檢測反饋。

(二)提優(yōu)補差的措施：

1,、面向全體同學,，以目標抓優(yōu)生，以情感促差生,，以競爭促中等學生,。

2、與中差生做好溝通工作，認真開展他們的思想工作,，改變他們厭學到好學軌道上來,。

3、因人設(shè)題,，因題選人,，做到全體同學都有發(fā)言的機會，同時肯定優(yōu)生,，鼓勵中差生,，達到促進師生關(guān)系和諧的發(fā)展。

個人設(shè)想：可以根據(jù)學生單科的成績,，分組教學,，同時督促各組成員相互學習，提高學習競爭氣氛,。

針對基礎(chǔ)薄弱的學生,，多鼓勵，多督促,，增強他們的自信心及學習自覺性,。

對于基礎(chǔ)較好的學生，課后適當?shù)丶右砸龑?dǎo),，使他們對知識的掌握能提高一個檔次

(三)其他措施：

1,、定期進行知識落實的檢測,，及時反饋學生的掌握情況,，進行補漏工作

2、進行章節(jié)知識的回顧,，對已學的知識進行歸納總結(jié),，使之做到系統(tǒng)化，便于學生的掌握和鞏固提高,。

課堂上經(jīng)常抽查學生的知識點抓捕和掌握情況,，在最對的時間做最正確的引導(dǎo)。

對于課堂外,，如果有機會要多帶領(lǐng)學生走進科學生活,。一來可以開拓學生的視野，學習更多知識,，二來可以培養(yǎng)師生感情,。

調(diào)整原則

1、循序漸進,，根據(jù)不同階段學生的掌握情況來調(diào)整教學計劃,，中考涉及到的內(nèi)容在課時、練習和平時測試和月考中充分強化。

2,、重視學生綜合能力的培養(yǎng),。重視實驗工具使用、實驗方法和過程教學,，切實提高學生的實驗技能,。