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湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇一

本年級同學們基本形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強,。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二,、本期教學的目標和要求：

1、知識教育要點

（1）對各種自然平面形進行認識和感受。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象。

（4）運用各種平面材料,，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕、剪,、拼,、貼等手工制作方法。

（6）了解我國著名畫家的作品,，欣賞祖國自然風光,。

2、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活,、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀,，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料，進行涂,、描,、撕、剪,、拼貼等,，較順利地完成作業(yè)。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象,，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3、審美教育要點

（1）通過欣賞我國著名畫家的作品,，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術,。

（2）滲透愛國主義教育，熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

三、教材的重點,、難點

（一）重點：

1,、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2,、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3,、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。

4,、提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣。

（二）難點：

1,、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2、在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),，動手能力,，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展,。

四,、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育,，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力。

2,、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3、加強教學中師生的雙邊互動,，既重視教師的教,，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用范畫,、故事、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7,、與信息技術整合,，鼓勵運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息,，開闊視野,，展示他們的美術作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學,。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性,。

11,、盡量注意學科間的聯(lián)系,。

12、以培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術比賽,，調(diào)動學生學習的積極性。

五,、個人展望：

培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力。提高學生欣賞水平,，培養(yǎng)美術興趣,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇二

一、 教材分析：

本冊教材共20課教學內(nèi)容,，教材內(nèi)容豐富多彩,，非常適合一年級小學生的年齡特征和成長需要；形式多樣有趣,，為學生設置了很有趣味的情境,，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣,，還能讓學生開闊視野啟迪思維,，使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學習,，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用,，關注學生健康成長。為使教學更方便有效,，在教學中根據(jù)實際情況靈活安排,，適當補充利用本地可利用資源充實教學內(nèi)容。

二,、學情分析：

剛進入課堂的小朋友,，在情感態(tài)度上老師要作很大的努力，而在思維的想象力,、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大,，因此要好好把握機會,，激發(fā)孩子們對美術學習的興趣，讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美,，有創(chuàng)造美的想法,。

三、學段目標：

1,、通過美術教學,，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好。

2,、認識色彩,，了解美術學習用具，掌握涂色的基本方法和技巧,，并能使用工具進行簡單的美術活動,。

3、通過美術活動培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感,、健康的審美情趣和良好的品德情操,。

4、培養(yǎng)學生觀察能力,、想象能力,、形象思維能力等

四、教學措施：

1,、認真?zhèn)湔n,，精心準備教具和材料，常和班主任溝通做好課前準備工作,。

2,、運用講故事、猜謎等手段,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

3、多搜集資料,，選擇適合學生生活環(huán)境的形式和材料豐富課堂教學,。根據(jù)美術課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

4、多示范,、多鼓勵,、采用多元化評價手段。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇三

新的學期開始了,，新學期的美術教學工作計劃如下：

一,、思想政治上

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

二,、基本情況分析

(一)學生現(xiàn)狀分析：

初二學生已經(jīng)對教材中的繪畫,、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握，在學習上有一定的認識,，知道學習的重要性,，在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎,。但初二的學生學習的積極性很不夠，參與獲得的主動性較差,。對美術知識的系統(tǒng)不夠明確,，知識結(jié)構(gòu)層次不是很健全。

(二)教學內(nèi)容分析：

本學期擬定十六課時的課程,。立足于面向全體學生,，以素質(zhì)教育為基本點出發(fā)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力;強調(diào)趣味性的美術學習，設計內(nèi)容貼近學生的生活經(jīng)驗,，強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統(tǒng)的基礎上,，充分體現(xiàn)社會的近步與發(fā)展以及多元文化，突出時代感和地方特色,。在結(jié)構(gòu)上,，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業(yè)之間的區(qū)別,，在傳授規(guī)定的基礎知識,、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求,，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的習得兩方面的需求,。

(三)教材中重點、難點：

重點內(nèi)容涉及到中國畫的內(nèi)容,，包括工筆畫和寫意畫的創(chuàng)作等繪畫創(chuàng)作知識,。設計主要是以書籍的設計和標志設計的平面設計和立體構(gòu)成等方面的設計知識。

三,、工作目標

1,、通過欣賞,，學生能掌握中國工藝美術的基本知識;了解不同時期中國工藝的發(fā)展和審美演變;了解陶器、青銅器,、漆器和此前的發(fā)展歷程,、造型特征、裝飾風格及文化內(nèi)涵,。通過探究,，學生能了解中國工藝美術在各個歷史時期的藝術風格。

2,、了解中國畫的分類,、常用工具及所包含的情感，能創(chuàng)作出簡單的工筆畫和寫意畫,，在創(chuàng)作過程中體會傳統(tǒng)中國畫的魅力,，增強學生對生活和自然的熱愛及責任感。

3,、探求蘇州園林的精,、巧、靈,、雅,、意、美,，了解江南園林和私家園林的特質(zhì)和江南園林的發(fā)生,、發(fā)展。對比江南私家園林和皇家園林的差異,。江南園林典型特質(zhì)的形成原因和江南園林中各種建筑,、審美、文化元素的組成,。體會園林中題詠,、匾額、楹聯(lián)等文化元素的精神內(nèi)容,。

4,、了解書籍設計的基礎知識，初步掌握書籍設計的基本原則,、設計規(guī)劃,、包括的內(nèi)容以及美化的方法。初步學會招貼畫的構(gòu)成,、基本創(chuàng)作方法及創(chuàng)意,。感受生活，了解圖形符號傳遞信息的方式、學會從實用美觀的視角出發(fā),，構(gòu)思,、設計創(chuàng)意獨特的校園環(huán)境標志、班級課程表,、日歷等,，提升校園文化。

5,、通過欣賞外國歷史畫,、宗教畫，了解歷史畫的創(chuàng)作題材,。引導學生通過欣賞,、感受、分析與討論,，提高鑒賞歷史畫,、宗教畫的能力。

四,、主要工作及措施

1,、根據(jù)對初二學生的情況分析再加上初二學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習,。

2,、在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美能力。

3,、在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。

4,、學生了解了有關美術的基本情況后,，緊緊把握住教材重點、難點,，面向全體學生抓好教學管理,，全面開展教學活動。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇四

新的學期又開始了，為更好的完成本學期的教學目標,、教學任務,，現(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：進一步貫徹和學習美術新課程標準,，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作，使美術教學工作有一個新的突破,。

二,、教學目標：本學期我繼續(xù)擔任全校的美術教學工作，我將根據(jù)以往的教學經(jīng)驗,，針對低,、高年級學生的心理特點和學習情況，通過美術課教學,，將欣賞,、繪畫、工藝融合貫通在一起,，以多種有趣的,、吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法,，繼續(xù)接受基本技能和色彩的傳統(tǒng)教學,。設計和手工繼續(xù)深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,，擴大美術的知識面,，更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察,、記憶,、思維、想象和動手能力的提高,。讓學生能夠脫離書本教材,，自己獨立的、大膽的去完成學習任務,。

三,、具體工作：

1、繼續(xù)加強美術新課程標準和業(yè)務培訓,，深化教學觀念和理念,。本學期，我將繼續(xù)加強自身的業(yè)務培訓,，利用一切時間,，多學,、多練、多找自身的不足,，多以課堂教學研討為主要研究活動,，加強自己的業(yè)務能力，使自己由認識新課程到走進新課程,。

2,、課堂教學活動。加強課堂教學新理念,、新模式及新教法的研究,。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究,?！蓖瑫r發(fā)揮自己的創(chuàng)造精神，結(jié)合實際情況開發(fā)教材內(nèi)容,、運用新理念,、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平,。在課堂上將討論交流,、分工合作、資料調(diào)查,、情境模擬和角色扮演,、欣賞等教學活動有機的結(jié)合在一起，以調(diào)動學生積極性為主,，使學生開闊眼界,、擴展學習的興趣和技能。

3,、組織學生多出作品,，參加各級各類的賽事。

四,、教學要注意的問題：1、注意課堂秩序,，防止意外發(fā)生,。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,，影響其他班級上課,。

2、自調(diào)顏料比較難把握,，應該注意課室衛(wèi)生,，用品的清洗。總之,，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,，以兒童興趣、經(jīng)驗,、知識的發(fā)展為目的,，以培養(yǎng)學生良好的美術素養(yǎng)以及扎實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創(chuàng)造意識為教學的目標,，提高美術教學工作的質(zhì)量,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇五

一、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術知識,，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。存在問題：1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強,。2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二,、指導思想：

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術教學模式,，提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術的作用,。

三、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五,、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞,，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法,，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識,、了解簡筆畫知識及運用,，初步掌握簡筆畫技巧，能夠獨立設計,、描繪較為復雜的繪畫作品,。

六、教學措施

1,、認真貫徹新課程標準的精神,，處理好思想品德教育，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流,。

6,、教學手段生動有趣，運用電影,、電視,、錄像、范畫,、參觀,、訪問、故事,、游戲,、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

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湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇六

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中,，我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的工作安排和備課等,，虛心向大家學習，完善自我,。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下:

一,、教學工作:

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則,，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課,，分析教材,，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自我所學的知識盡心的傳授給學生,，使學生學到必須的基礎知識,，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美,，提高學生的審美潛力,，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的潛力。

(一)力圖做到富有情趣和啟發(fā)性,。倡導學生自主,、主動、合作、探究,、生動活潑地學習美術,，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐潛力，透過學習美術提高生活質(zhì)量,。

(二)注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)知識和技能在幫忙學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,，讓學生構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)。

(三)在美術教學中,，還要注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構(gòu)成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎。

二,、自身素質(zhì):

課堂之余,，從理論和實踐中提高自我，完善自我,，補充自身專業(yè)知識,。并虛心向其他教師學習，取人之長,，補己之短,，從而使自我能更好的進行教育教學工作。

三,、工作目標:

1,、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦,。

2,、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究,。

3,、透過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和潛力,。

4,、加強業(yè)務學習，提高美術教師素質(zhì),，保證教學質(zhì)量,。

四,、主要措施:

(一)加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報,，及時了解美術教育動態(tài),、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習,，提高教師素質(zhì),。

(二)用心參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點,，結(jié)合學生的愛好和特長,，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維,，增長見識,。

(三)開展美術活動課，提高學生美術學習興趣

五,、其他方面:

配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸構(gòu)成良好的學習習慣和行為習慣。用心參加上級部門組織的美術活動,，開闊學生的視野,，提高審美情趣。

總之,，透過認真?zhèn)湔n,、上課。做好課前的各項準備活動,，拓展教學思路,，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求到達教學效果。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇七

一,、學生基本情況分析

四年級（1）班共有學生44人,，其中女生20人，男生24人,。本班學生對美術學習有著濃厚的興趣,，并具有了一定的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，已經(jīng)初步認識了形,、色與肌理等美術語言,，學習使用了各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)作精神,。有了初步的創(chuàng)新意識,，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差,，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深,，學生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學期加強訓練,。

二、教材分析

本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會、貼近學生,、學以致用”為原則,，選擇符合四年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設計課題。全冊共有15課,，分為6個隱性單元,，內(nèi)容涵蓋造型*表現(xiàn)、設計*應用,、欣賞*評述,、綜合*探索4個學習領域。

本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,，但是也有并列的內(nèi)容,。因此教師在安排教學時，課序可根據(jù)季節(jié),、學校及學生的實際情況而作一定的調(diào)整,。課時數(shù)只是一種建議，教師在教學時亦可根據(jù)學生的實際水平和教學條件作適當調(diào)整,。

三、教學目標

1,、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養(yǎng),，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操,。

2,、通過教學提高學生的動手能力,，促進學生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學生的形象記憶力,、想象力,、手工制作能力。

3,、引導學生了解并掌握學習方法，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神,，發(fā)展學生學習美術的空間,，從而讓學生明白美術無處不在。

四,、教學重難點

重點：在循序漸進的傳授基礎知識,、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要,。

難點：強調(diào)趣味性的美術學習,，設計內(nèi)容要貼近學生的生活經(jīng)驗，強化學生美術學習的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向,。

五、教學措施

處于兒童繪畫“過渡期”兒童,，是兒童美術學習興趣取向的轉(zhuǎn)折期,。教師應注意引導，提出過高過急的要求,，或過分相信兒童的天賦,，任其發(fā)展，將導致兒童怕畫或厭畫的不良后果,。

1,、加強繪畫欣賞教學，重建學生繪畫興趣和信心,。

2,、由淺入深,，有步驟地培養(yǎng)學生的觀察能力。

3,、由易到難,，有計劃地培養(yǎng)學生的表現(xiàn)能力。

4,、開展形式多樣的教學,，發(fā)展學生的創(chuàng)造力。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇八

以推進素質(zhì)教育為中心,，以市教研室有關精神和區(qū)教研室制定的學期工作要點為指導,，結(jié)合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上,，堅持以提高課堂教學質(zhì)量為目標,，以生為本，務實教學,。通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水準，提高學生的知識面,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美和創(chuàng)造美的能力,。

(一)抓好規(guī)范化教學管理,，加強常規(guī)教學工作研究與實施，以新課程改革為契機,，加大課堂教學改革的力度,，以學生為本，重視教學設計,、教學方法,、教學手段的改革。

(二)提倡自我理論學習(美術教育,、學科知識,、專業(yè)發(fā)展);明確中小學美術教育的本質(zhì)，明確美術教師的職能和作用;自我學習《美術新課程標準》(修訂版),，在領會新課標精神下,，重新審視教材、理解教材,、用好教材,。

(三)培養(yǎng)特長生，抓好美術興趣班,、培優(yōu)班培訓工作,，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽,，并選拔優(yōu)秀作品向有關組織部門投稿。

(四)根據(jù)中?？党切W“體育藝術2+1項目”實施方案,，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施辦法,。

(四)倡導教師教學專業(yè)性,、繪畫專業(yè)化發(fā)展;鼓勵教師學有所長，用有所長;即培養(yǎng)“綜合型”美術教師又培養(yǎng)“專業(yè)型”美術教師,、倡導美術老師向研究型教師,、專家型教師發(fā)展。

9月份

1,、抓好學生課堂教學常規(guī),。

2、配合學校做好櫥窗更新工作,。

3,、內(nèi)容：參觀廣東青年美術大展時間：xx年9月14日周五全天地點：廣州藝術博物院主持：秦元

4、專題講座《從問題開始——中外當代藝術概覽》

地點：先烈東小學分校主講吳偉鵬;

5,、全市中小學美術教研活動;

6,、市活動國際和平海報設計評選活動啟動儀式及專題培訓(培正中學，執(zhí)教初一,，五,、六年級的美術教師參加);

7、區(qū)教研活動異地示范教學觀摩課地點待定授課人陳瑤;

8,、科組研討并制定本學期?？乒ぷ饔媱潯?/p>

10月份

1,、加強常規(guī)教學研究與實施,。

2、提前備課,，寫好教案及邊教邊悟,，做好批注。

3,、全區(qū)中小學教研活動專題講座《論古琴作為一種意義模式在中國畫中的功能》地點：廣州市南國學校主講鄧野茅;

4,、專科備課組教師集備,、聽課,。

5、區(qū)小學調(diào)研：珠村小學/科組建設驗收

6,、區(qū)小學調(diào)研：冼村小學/科組建設驗收

7,、小學美術學科基地開放日地點：體育東路小學主持：陳瑤

8,、教學領域進一步深化素質(zhì)教育專項工作現(xiàn)場會(荔灣區(qū))

9、30日前各區(qū)交“～和平海報評選”作品到各分區(qū)服務隊

10,、全市義務教育藝術教研活動(具體事項通知待定)

11月份

1,、備課組開展集體備課與聽課的教研活動。

2,、區(qū)小學調(diào)研：先烈東小學珠江新城校區(qū)/科組建設驗收

區(qū)小學調(diào)研：體育東路小學花城校區(qū)/科組建設驗收

3,、參與學校宣傳欄、班級文化,、黑板報評比活動,。

4、準備學校藝術節(jié)方案及相關工作,。

5,、做好美術興趣班培優(yōu)工作。

6,、全區(qū)中小學美術教研活動專題講座(題目待定)地點89中學主講：溫友新

12月份

1,、區(qū)教研活動專題講座《漫談漫畫》地點第十八中學主講：蔡聯(lián)。

2,、科組內(nèi)課堂教學觀摩研討,。

3、繼續(xù)準備學校藝術節(jié)相關工作

4,、美術興趣班考試與總結(jié),。

1月份

1、參加區(qū)美術教研活動,，做好科組和個人學期總結(jié)工作,。

2,、組織學生參加美術學科期末考試及成績認定工作,。

3、整理上交資料,，做好學期末總結(jié),。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇九

一、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術知識,，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍,。存在問題：1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強,。2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢。

二,、指導思想：

以新課程標準為指導,，更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,，提高學生學習美術的興趣與水平,。理順美術教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術的作用,。

三,、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣,；了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形、色與機理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設計應用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五,、學期教改研究專題：

通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法,，促進學生藝術的感知與欣賞能力，藝術表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設計”的基本技能和造型規(guī)律,。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色，進一步認識,、了解簡筆畫知識及運用,，初步掌握簡筆畫技巧,，能夠獨立設計,、描繪較為復雜的繪畫作品。

六,、教學措施：

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系,，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美能力,。

2,、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度,，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。

3,、加強教學中師生的雙邊關系,，既重視教師的教，也重視學生的學,，確立學生的主體地位,。

4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術與其他學科的的聯(lián)系,，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5,、注重學生學習方法的研究，引導學生以感受,、觀察,、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流,。

6、教學手段生動有趣,，運用電影,、電視、錄像,、范畫,、參觀、訪問,、故事,、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,，激發(fā)學生學習美術的興趣,。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計,、制作出生動的美術作品,，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息,，開闊視野,，展示他們的美術作品，進行交流,。

8,、改革評價制度，重視學生的自我評價,，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價,，采用多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系,。

9,、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術教學。

10,、根據(jù)學生的心理和生理特點,，教學中注意循序漸進和趣味性。

11,、注意學科間的聯(lián)系,。

12、培養(yǎng)學生的形象思維能力,，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心,，促進學生素質(zhì)的全面發(fā)展。

13,、利用宣傳窗和美術比賽,，調(diào)動學生學習的積極性。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十

本學期一至五年級教材內(nèi)容都有所改變,，難度及靈活性相應加大,，所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處,，所以學習起來，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富,、五彩紛呈，引人入勝,，如欣賞,、彩筆畫、國畫,、圖案,、設計、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛,。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活,，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素,，有后天原因,，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣,。

二、教學目標：

(一)低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2,、學會簡單的手工制作,，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4,、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,，鍛煉學生的繪畫、技能,、表現(xiàn)能力,、掌握多種形式的繪畫技巧。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感,。

4,、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解,，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索,、解決疑難,。

三、教學措施：

1,、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求。

3,、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生,，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,，提高審美意識、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術園地。

四,、課時安排：

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十一

一,、指導思想

1.進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念,，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課,。

2.認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術小組，完善美術教室,，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術興趣小組的活動，使學生的美術特長得到更好的發(fā)展,，進一步了解美術的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的審美觀,。

二,、學生現(xiàn)狀分析：

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因,，造成他們對美術課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。這需要教師耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣,。

三,、教學目的要求

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具,、材料和制作過程,，學習美術欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教學措施

1.應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值,。

2.多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術的特征、美術表現(xiàn)的多樣性以及美術對社會生活的獨特貢獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程,，共同研究,、探索、解決疑難。

五、加強自身建設

作為一名教師還需不斷的學習,，加強自己自身建設,，積極參與學校組織的公開研討課和教研活動，認真聽課、評課，虛心向每位教師學習，專研教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十二

美術課程教學是對學生進行美術教育的主渠道，根據(jù)美術新課程標準，為了讓全體學生生動,、活潑,、主動地發(fā)展,，提高學生的審美能力,，使學生成為有健全人格,、有創(chuàng)新精神的合格人才,，特制定本期教學計劃如下：

1,、注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性,。

2,、通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3,、在美術活動中大膽的采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法,。

教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)

一,、教材分析

本冊教材共安排了14課，其中有欣賞課2課,，繪畫課8課,，工藝美術課4課。本冊繪畫課中安排了三課《學畫中國畫》,，工藝課中安排了版畫,，由于實際情況和授課條件的關系,，完成有一定困難，擬據(jù)實際情況選學。其它的和學生生活息息相關,，可以完成,。

二、學生情況分析：

學生學習任務比以前更重一些，時間不多。但是本年級學生對美術這門課有著相當濃厚的興趣，愿意學,。還有部分同學特別愛好,，在這方面也有特長,。針對這些優(yōu)勢和不足,，只要揚長避短,，適時點撥,，點滴滲透,，學生在美術方面的知識和技能都可以有一定的增長和提高,。

三、重點難點：

根據(jù)學生情況和地域的情況,，我決定把本期重點放在工藝課上,。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與學生活動關系密切,，有實用價值,，所以把這一課及其相關內(nèi)容作為重點。本學期教材安排的素描基礎：物體的結(jié)構(gòu)比例和*基礎,。這兩方面的內(nèi)容共有四課,，專業(yè)性很強，概念抽象,，學生沒有接觸過,，比較難于理解,。這是本期學習的一個難點。

四,、教學模式

結(jié)合美術學科特點和學生實際情況,，在本期的教學活動中，以多種方式進行教學,，室內(nèi)和室外教學相結(jié)合,，知識講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合,，教師引導和學生自主學習相結(jié)合,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十三

本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大，所涉及的范圍,、繪畫種類更加豐富,，所需要的繪畫工具及繪畫方法上有許多精彩之處，所以學習起來,，有一定的困難,，但由于內(nèi)容豐富、五彩紛呈,，引人入勝,，如欣賞、彩筆畫,、國畫,、圖案、設計,、手工制作,、粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣氛。特別是五年級美術課本的內(nèi)容在以往的繪畫課為主的基礎上增添了許多手工趣味性的內(nèi)容,，且要求通過學生動手操作,、愉樂的同時結(jié)合現(xiàn)實生活，能充分地調(diào)動學生的創(chuàng)造天性,，讓學生在玩樂中得到全方面的發(fā)展,。

一、 學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，有因地域不同而不同,，造成他們對美術課興趣的不同,，所以，在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術課的興趣。

二,、 教學目標：

(一) 低年級段

1,、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣,。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排,，鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,，從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫,。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力,，審美水平,，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫,、技能,、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,，增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報,，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識,。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活,，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維,、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者,，與學生共同參與教學過程,，共同研究、探索,、解決疑難,。

三、 教學措施：

1、區(qū)別年級差別,，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教，循序漸進,，注重點,、面相結(jié)合，以點帶面,，共同進步,。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境,，營造適合學生成長的課堂氛圍,，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想,，充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素,，教法靈活,，層次清晰，得當,，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4,、在新課改形式下,，教師要轉(zhuǎn)變觀念，努力學習新課改相關理念,，領會課改精神,，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長,。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,，使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力，提高審美意識,、能力,，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6,、注意美術與其他學科的滲透,，結(jié)合語文教學，讓學生為課文插圖,，為日記作文配圖;結(jié)合自然,、社會、勞動等課程進行描繪,、手工制作,，布置美術園地。

四,、 課時安排：

低年級美術 2課時/周 至期中上到第10課

中高年級美術 1課時/周 至期中上到第8課

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十四

一,、學情分析

小學五年級學生的年齡和身心都已經(jīng)漸漸有了成熟的跡象，他們對美術課的興趣依然濃厚,，并且已經(jīng)掌握了一些基礎的繪畫基礎以及對各種材料初步可以綜合運用了,，在課堂上能夠大膽想像創(chuàng)造，作品內(nèi)容豐富,，但比起以前想象力有所下降,，畫風呆板。這一時期正是學生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型,，可以通過欣賞內(nèi)容和工藝設計的教學來繼續(xù)吸引學生對美術的興趣,，也對學生的創(chuàng)造能力有所培養(yǎng)。

二,、教材分析

1,、目標:能關心鄉(xiāng)土美術文化，感受鄉(xiāng)土人情,，對民族藝術與探索世界多元化文化和科幻創(chuàng)作產(chǎn)生興趣,。能借助藝術媒體大膽地學習、表現(xiàn)與發(fā)展個人才藝,，有熱愛家園和表現(xiàn)科學家生活的精神,。

2、重點:側(cè)重探索美術與校園,、家庭生活,、科學、環(huán)境,、傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的活動能力(策劃,、制作、表演,、展示)

3,、難點:形,、色、肌理,、空間,、裝飾與自然美、作品美的描述,。

三,、教學目標

總目標:學生以個體或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程,，學習美術欣賞和評論方法,，豐富視覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣,，獲得對美術學習的持久興趣,，了解美術語言的表達方式，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶審美情操,，完善人格,。

1、運用形,、色、肌理和空間等美術語言,，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具、材料,，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，發(fā)展美術構(gòu)思與創(chuàng)作的能力,，傳遞自己的思想和感情,。

2、運用對比與和諧,、對稱與均衡,、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設計方法和媒材的加工方法,，進行設計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境。

3,、欣賞,、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,，通過描述,、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性,，能用一些簡單的美術術語,，表達自己對美術作品的感受和理解。

四,、教學方法

1,、豐富多樣，靈活有趣,。

2,、要貫徹啟發(fā)式原則，采用多種教學形式,，充分調(diào)動學生的學習積極性和學習興趣,，使他們生動活波地學習，大膽地進行創(chuàng)作和發(fā)展個性,。

3,、教師加強示范，充分利用課件和多媒體教學手段進行直觀教學,。

五,、教學措施

1、注重對學生審美能力的培養(yǎng),，在教學中遵循審美原則,，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象力,，通過討論,、比較的方法，引導學生體驗,，思考,、鑒別、判斷,，努力提高他們的審美情趣,。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,，教師積極的為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的環(huán)境,，通過思考,、討論等活動引導學生體驗、思考,、鑒別等活動音高學生在美術創(chuàng)造中,，創(chuàng)造性的運用美術語言，老師鼓勵學生在欣賞活動中開展學習討論發(fā)表自己的見解,。

3,、創(chuàng)設一定的文化情景，增加文化含量,，使學生通過學習美術加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術的認識作用，樹立正確的人文價值觀,。

4,、鼓勵學生進行綜合性與探究心學習，加強屬于其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生綜合思維和綜合探究能力,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十五

一、指導思想：

本學期繼續(xù)以新課程標準的思想為指針,，依據(jù)本校工作要點,，認真貫徹落實《新課程標準》的精神，落實各項要求,，充分發(fā)揮教學研究,、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用,，引領教師參與教學研究,，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,，全面提升教育教學質(zhì)量。積極開展課堂教學研討活動,，全面提高課堂教學質(zhì)量與效益。組織并開展好學校興趣小組活動并落實到實處,。

二,、本學期的任務目標：

1、督促教師進行正常的教學工作,，做到按表上課,，不使美術教學成為虛設，而使美術教學落到實處,。

2,、通過聽課,、評課活動，促使教師備好,、上好每一節(jié)課,，努力提高教學藝術水平。

3,、通過組織美術研討和交流活動,，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì),。

4,、通過各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣,，從而使他們能從中學到知識,，陶冶情操，提高品位,，并使校園充滿生機和活力,，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5,、通過課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動,，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術,，從而全面提高美術教學質(zhì)量,。

三、方法和措施：

1,、根據(jù)教導處的教學要求,，并結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動,。

2,、杜絕不備課而上課的現(xiàn)象，使美術教學能正常開展,。

3,、通過聽評課和研討會，促進全體美術教師的經(jīng)驗和信息交流,，提高教師的業(yè)務水平,。

4、鼓勵美術教師充分利用美術室現(xiàn)有模具和自制教具進行教學,，發(fā)揮直觀教學的作用,。

5、結(jié)合本校實際情況,，舉辦多種形式的美術活動,，激發(fā)全體師生的藝術創(chuàng)作興趣,，豐富校園文化生活。

6,、組建美術興趣小組并積極開展好活動,，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十六

20__年的高考已經(jīng)結(jié)束了,，美術專業(yè)取得了較好的成績,，全班__個學生，專業(yè)全部過關,，分___分,，最低分___分。專業(yè)本科上線率為90,。5%,，最后結(jié)合文化有__位同學本科上線，取得了前所未有的好成績,，遠遠高于兄弟學校,。結(jié)合本次考試的試題和學生考試后的反映，分析后認為主要具有以下幾方面的優(yōu)勢及存在問題,。

一,、教師的工作態(tài)度和學生的學習態(tài)度

本屆學生在高一和高二都不是本人所教，接手高三時,，由于高二時素描和色彩課時安排不太合理,，導致色彩科目教學進度落后，學生色彩表達能力差,，但素描基本功較好,。針對這一情況，我及時調(diào)整教學方法,，把本該高三的默寫改成臨摹一階段,，并利用課余時間加強抽查、督促,。學生由于發(fā)現(xiàn)了自身的差距,，學習態(tài)度比較端正，學習積極性較高,，保證了學生專業(yè)水平的迅速提高,。

二、教師對高考信息的收集和對教學內(nèi)容的調(diào)整

今年的考試在不斷變化,，但具體的方法一直沒有確定，所以我認真分析考綱,，不放過一個可疑和不確定的地方,，多渠道去尋找相關資料,，確定具體的考試模式，讓學生進行各種形式的訓練,，從而保證了學生在高考時能沉著應變,。

三、教師教學方法的改革

色彩默寫的內(nèi)容是多變的,，有時很偏,。針對這一情況，我對學生進行分層次教學,，以抓好基礎內(nèi)容為教學的根本,，對專業(yè)水平好的學生再進行拓寬。事實證明,，這個方針是正確的,，高考試題中的所有物品都是我們平時訓練的內(nèi)容，且80%的物品在考試前一天的模擬試卷一樣,，使得學生在高考中水平充分發(fā)揮,。

四、教師對培優(yōu)補差工作的重視

在高三教學中,，學生的水平高低不平,，特別是幾個從文秘專業(yè)轉(zhuǎn)來的同學專業(yè)水平很差，學生自己也很沒有信心,，猶豫不決,。我做好他們的思想工作，讓他們放下包袱,，并在教學中和課后加強輔導,，使他們的水平迅速提高，終于在高考中取得了較滿意的成績,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十七

一,、學生情況分析

經(jīng)過以前一年多的學習，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，學生想象力豐富,、大膽，對想象畫,、記憶畫,，有較強烈表現(xiàn)欲望，色彩表現(xiàn)力強,，同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。

二、教學目的任務：

1，通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

2，運用多種材料和工具,，進行繪畫和簡單工具制作,。

3，培養(yǎng)學生空間知覺,，形象記憶,，創(chuàng)造等能力。

三,、教材分析：

本冊教材五個單元共二十課,，分造型、表現(xiàn),、設計,、應用、欣賞,、評述,、綜合探索等方面。具體有以玩具為題材,，以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,，引導學生進行欣賞與創(chuàng)作學習。有以動物為題材,，以想象為手段,，以編織動物童話故事為目的的進行設計。有以“學生與生活,、自然”為切入點,，激發(fā)學生表現(xiàn)大自然、生活物象的情感,，學會用藝術的眼光觀察生活,。有以“學生與文化生活”為切入點,，學習小泥人、泥面具等內(nèi)容，讓學生感知中國陶瓷,，體會民間玩具獨特的審美趣味,，培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學生的求新,、求異為目的,，形式多種多樣,，給學生很大的發(fā)展空間，滿足各種學生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

四,、教學重點：

1,，想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維,。

2，在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3，進行工藝制作,，培養(yǎng)動手能力,，立體造型,，想象力和概括力,。

4，提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣,。

五、教學難點：

1,，想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高,。

2，在繪畫,、工藝教學中,，使學生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力,，立體造型,，空間想象力也有所發(fā)展。

六,、提高教學效率的主要措施：

1,、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法,。2,、要求在構(gòu)圖時飽滿，畫滿,，畫大,，畫得有生氣，有意趣,。

3,、通過課堂講評作業(yè)，教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,，來調(diào)動學生的興趣,，提高技能表現(xiàn)。

七,、本學期教學的總要求

1,、知識教育要點

(1）對各種自然平面形進行認識和感受,。

（2）運用復雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物。

（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,，豐富兒童的視覺記憶表象,。

（4）運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形,。

（5）學習撕,、剪、拼,、貼等手工制作方法,。

（6）了解我國畫家的作品，欣賞祖國自然風光,。

2,、能力培養(yǎng)要點

（1）激發(fā)學生觀察生活、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。

（2）在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面,。

（3）熟練使用各種工具材料,，進行涂、描,、撕,、剪、拼貼等,，較順利地完成作業(yè),。

（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞,。

3,、審美教育要點

（1）通過欣賞我國畫家的作品，使學生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術,。

（2）滲透愛國主義教育,，熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風光,。

湘版小學美術教材分析 湘教版小學美術課程篇十八

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期又開始了。在這一個學期中,，根據(jù)我校的實際需要,，我擔任了二年級一班的語文、勞動以及二年級一班和二年級二班的美術等課,。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

一,、思想政治

忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學校的規(guī)章制度,，服從領導的安排,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家,，對學生以身作則,，言傳身教。

二教學工作

在教育教學工作中,，我會認真遵照《教學大綱》的要求,，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際狀況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃,。同時在課堂上認真上好每一節(jié)課,，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到必須的基礎知識,，掌握美術的基本技能和技巧,，同時也要學會決定美和創(chuàng)造美，提高學生的審美潛力,。在教學中,，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎,，注意貼近學生的學校生活和社會生活,，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導學生自主,、主動,、合作,、探究,、生動活潑地學習，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐潛力,，透過學習美術提高生活質(zhì)量,。我注重去激發(fā)學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力,，我充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，使課程資料形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時將美術課程資料與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一齊,，強調(diào)知識和技能在幫忙學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值,。

使學生構(gòu)成基本的美術素養(yǎng),。在美術教學中,，我還要注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學生的人文精神和審美潛力,，為促進學生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。因此,，我選取了基礎的有利于學生發(fā)展的美術知識和機能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本資料,。同時，要課程資料的層次性適應不同素質(zhì)的學生,，使他們在美術學習過程中,，逐步體會到美術學習的特征，構(gòu)成基本的美術素養(yǎng)和學習潛力,，為終身學習奠定基礎,。

三、自身素質(zhì)

課堂之余,，我要認真參加學校以及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外,，還訂閱了教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學習,，取人之長，補己之短,，從而使自己能更好的進行教育教學工作,，能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。

四,、課時安排

本冊書共有23課,，課文前面的熱帶颶風和虎教學兩課時，課文每一課均教學一課時