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初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇一

大家好!

在區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下,，特別是在九年級(jí)教師的全身心投入的努力拼搏下,，今年的中考，我校取得了令人滿意的成績(jī),，語(yǔ)文成績(jī)也名列前茅,。今天坐在這個(gè)地方，跟大家交流,，我感到很榮幸,，同時(shí)也感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一來(lái)我們的成績(jī)還不是特別優(yōu)秀,，二來(lái)確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn),，因?yàn)槲覀冏龅降拇蠹乙捕甲龅搅恕＜热唤萄惺翌I(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐,，下面就向領(lǐng)導(dǎo),、老師匯報(bào)一下在20xx年中考備考中我校九年級(jí)語(yǔ)文備課組的一些做法和思考。請(qǐng)批評(píng)指正,。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

畢業(yè)班工作歷來(lái)是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)承包級(jí)部,，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開(kāi)展教學(xué)工作,。我們級(jí)部就由蘇校長(zhǎng)親自負(fù)責(zé),，他每天早早到校，巡視督察各個(gè)班的工作,，一有問(wèn)題就會(huì)立即幫我們解決,，胡校長(zhǎng)也經(jīng)常到級(jí)部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強(qiáng)大后盾和督查小組,，我們工作起來(lái)會(huì)更加一絲不茍,。每次月考結(jié)束,，領(lǐng)導(dǎo)就會(huì)給我們召開(kāi)一次工作會(huì)議，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)方法，實(shí)施相應(yīng)的教學(xué)策略,。

二,、集體備課、集思廣益,，團(tuán)結(jié)協(xié)作

首先,，我們有一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié),、富有戰(zhàn)斗力的群體,，是今年中考成功的關(guān)鍵。 去年我們九年級(jí)共八個(gè)班,，語(yǔ)文有劉愛(ài)梅老師,、卓榮翠老師、亓欣老師,、和我四位教師任教,。我們四人齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致,，將各個(gè)人的能量全都能釋放出來(lái),，在融冾的氛圍下，形成一股合力,，心往一處想,，勁往一處使。本學(xué)年我們的教研活動(dòng)積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。一開(kāi)學(xué)，大家就認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) ,。接下來(lái)，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試,，統(tǒng)一練習(xí)，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作,，資源共享，團(tuán)體作戰(zhàn),，效果很好,。比如亓欣老師操作電腦熟練,，平時(shí)她就主動(dòng)下課件，然后我們四人再集體討論并修改課件,，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效,。我們集體備課已經(jīng)制度化，成熟化,。每周二,、五,，我們聚在一起兩次,，每次兩節(jié)課，討論教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法，學(xué)生情況,，每位老師都作了精心準(zhǔn)備,，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧，相互補(bǔ)充,，共同磋商,，共同進(jìn)步。其實(shí),，我們平時(shí)也無(wú)時(shí)無(wú)刻不再集體備課,，辦公室里、走在路上,，我們都會(huì)隨時(shí)討論教學(xué),。同時(shí)，我們?cè)敿?xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、

并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí),，甚至連時(shí)間的分配都整體配合。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。

三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績(jī)

九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,，我們以考綱為根本,，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：

(一),、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本

"腹有詩(shī)書氣自華",廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野,、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的

1,、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》,、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。. 這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外,，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間(周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課，學(xué)生在本班進(jìn)行課外閱讀)我們語(yǔ)文教師就進(jìn)班指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到九年級(jí)時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、背誦名句、規(guī)范練字,。

我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來(lái)練字,。我們語(yǔ)文教師就規(guī)定，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩(shī),，然后用規(guī)范的漢字默寫出來(lái),，教師隨時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行書寫指導(dǎo)。這樣,，既可以練字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)規(guī)范書寫，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,。在學(xué)生板演時(shí)，我也會(huì)先給他們的書寫打分,，然后再評(píng)他們的做題的正誤,。長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,。今年,，教研室領(lǐng)導(dǎo)來(lái)我們學(xué)校視導(dǎo)工作時(shí)，王老師聽(tīng)了我的課,，檢查常規(guī)時(shí),，王老師直夸我的學(xué)生書寫認(rèn)真，字跡漂亮,。這是與平時(shí)我們教師的耐心指導(dǎo),，學(xué)生的長(zhǎng)期努力堅(jiān)持分不開(kāi)的,，

3、作文少練精寫,，反復(fù)修改,，強(qiáng)調(diào)精品意識(shí)。

我們加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo),，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識(shí),，注重寫作過(guò)程中搜集素材、構(gòu)思立意,、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣,。九年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,，如果還是按七,、八年級(jí)的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的,。強(qiáng)行實(shí)施，只能讓學(xué)生疲于奔命,，效果適得其反,。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文,。單周小作文時(shí),，第一節(jié)課用來(lái)給學(xué)生閱讀范文，課前,，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美,、不同體裁的同題滿分作文，針對(duì)文章每篇的可學(xué)之處,，教師將點(diǎn)評(píng)寫作文下,，然后印發(fā)給每位學(xué)生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來(lái)進(jìn)行寫作技法指導(dǎo),，然后學(xué)生談?wù)勈斋@,，并在小作文上寫出此次作文的詳細(xì)提綱(小作文我們是先發(fā)范文，然后寫作),。雙周寫的是大作文,，題目并不是信手拈來(lái)，而是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)集體備課事先精選的,、有代表性的八個(gè),。兩個(gè)學(xué)期就是十六個(gè)，這十六個(gè)題目覆蓋面是比較廣的,。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來(lái)老師改完后下發(fā),，學(xué)生再自改，同樣,，此時(shí)我們也會(huì)下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考,。(這次是學(xué)生先寫作文后發(fā)范文)寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來(lái),。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中,，閱讀課上,、課余時(shí)間學(xué)生們可以隨時(shí)拿下來(lái)閱讀。一年下來(lái)他們每人都有六,、七篇拿得出手的文章,。每次作文，我們四位教師都會(huì)整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來(lái)自網(wǎng)上或來(lái)自學(xué)生自己的范文,，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁(yè)優(yōu)秀例文,，且在其中做了密密麻麻的點(diǎn)評(píng)，學(xué)生們將之裝訂成冊(cè),，儼然是一本很好的優(yōu)秀作文集，只不過(guò)它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血,，學(xué)生們更加珍惜,，讀時(shí)更加用心,。相信經(jīng)過(guò)這樣長(zhǎng)期的努力,，學(xué)生的作文一定會(huì)取得令我們滿意的成績(jī)。

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

時(shí)間不等人,，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練,。 我們每個(gè)人心中樹(shù)立起每一階段的理想目標(biāo),，形成一種無(wú)形的壓力和緊迫感，當(dāng)努力完成后,，即有一種成功的喜悅,，然后再訂下一個(gè)目標(biāo)，如無(wú)法達(dá)標(biāo),，即可及時(shí)反省審查,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并加以訂正。 第一輪 課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考。在九年級(jí)階段教學(xué)過(guò)程中力求壓縮講授課本的時(shí)間,，壓縮課文的授課時(shí)間,，一般課文用1--2課時(shí)來(lái)完成。 為了壓縮課文的授課時(shí)間,，首先要簡(jiǎn)化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，每一堂課只要求達(dá)到一個(gè)目的。這樣教學(xué)目標(biāo)明確,，學(xué)生也容易接受,，還可以擠出時(shí)間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀訓(xùn)練,。 同時(shí)又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外，能力在課本內(nèi)的道理,，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪 專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn)。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，我們經(jīng)常利用課余時(shí)間去文化城選材料,，發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的,，我們就會(huì)買來(lái)，老師先作深入的研討,，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，擇取符合中考的典型試題進(jìn)行檢測(cè)(今年，我們就選擇了有大量選擇題的材料),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲,。同時(shí)我們還將知識(shí)點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用,?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié)，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施。

第三輪 重點(diǎn)突破

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足，然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見(jiàn),，并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練,、實(shí)用、高效,，老師的智慧,、才能、努力,，教育環(huán)境的舒適等,，都是外因，最終還是要通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)起作用,。因此,，在九年級(jí)學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要?？梢赃@么認(rèn)為 學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師,。

(三)心理指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力

中考是知識(shí)的考試,，是能力的考試,，也是心理的測(cè)試。如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己的心態(tài),，這是每一個(gè)考生都要直面的問(wèn)題,。一旦壓力超過(guò)了考生的承受能力，就會(huì)產(chǎn)生心理疾病,，影響復(fù)習(xí),，影響考試。而當(dāng)中考越來(lái)越臨近,，許多學(xué)生缺乏自信,。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象，好象什么都不會(huì)了,，什么都沒(méi)記住,，從心理學(xué)角度講這是個(gè)自信心問(wèn)題。這對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)尤為關(guān)鍵,。在中考沖刺階段,，我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵(lì)考生建立自信心,，提醒考生相信自己,，相信自己的力量，相信自己能夠成功,?？忌鷤?cè)谖覀儙椭聦W(xué)會(huì)了在復(fù)習(xí)考試過(guò)程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài),?！稗k法總比困難多”，學(xué)生在我們指導(dǎo)下,，在家長(zhǎng)幫助下,，克服各種心理障礙，終于取得中考的好成績(jī),。

“一份耕耘一份收獲”,，經(jīng)過(guò)我校師生的共同努力，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽?jī),，給家長(zhǎng)交了一份滿意的答卷，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可及社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。其實(shí),，我們只是做了該做的工作，我們的一些做法也并不新鮮,，很多兄弟學(xué)校也在做,，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流,，實(shí)為是拋磚引玉,。說(shuō)得不好的地方請(qǐng)大家多多指正。謝謝!

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好，今天能夠在這里與大家共同交流,，十分榮幸,。下面將我們?cè)谇鞍肫诠ぷ髦械囊稽c(diǎn)做法向領(lǐng)導(dǎo)和老師們匯報(bào)一下：

一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣,，可以從多方面入手，但我認(rèn)為,，課堂教學(xué)來(lái)得最快,，也最直接。如果語(yǔ)文老師功底深厚,，出口成章,，妙語(yǔ)連珠，同時(shí)又幽默風(fēng)趣,，課堂設(shè)計(jì)新穎,、靈活。再輔之現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備,，利用聲音,、圖片、視頻等等,，三,、兩節(jié)課，學(xué)生的積極性就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去,，學(xué)生會(huì)一直喜歡語(yǔ)文的。

二,、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

良好的習(xí)慣主要有正確的讀寫姿勢(shì)、積極發(fā)言,、專心聽(tīng)講的習(xí)慣;樂(lè)于誦讀、課外閱讀的習(xí)慣;主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣,、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣;自主修改作文和多種渠道學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。為了培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，我讓學(xué)生互評(píng),，這樣增加了學(xué)生修改習(xí)作的興趣和機(jī)會(huì)。通過(guò)一段時(shí)間的堅(jiān)持,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文水平明顯提高了,。

三,、重視語(yǔ)文課堂教學(xué),。

語(yǔ)文課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)最重要的載體。在每一節(jié)課前，我都要做大量的準(zhǔn)備工作,。首先,，我把自己置身于讀者的位置來(lái)閱讀將要學(xué)習(xí)的課文,，在讀的過(guò)程中,，自己有哪些疑問(wèn),，一一記下來(lái),。我想,，我有疑問(wèn)的地方,，學(xué)生一定也很想知道是怎么回事。所以,，我盡可能地去查閱相關(guān)資料,，然后琢磨淺顯、明了的方法教給學(xué)生,。新課程要求課堂要以更新教學(xué)手段為重點(diǎn),，借助各種媒體和教學(xué)資源讓學(xué)生自主體驗(yàn)、感受,，使得師生在探索中經(jīng)驗(yàn)共享,。在課堂教學(xué)中，我采用少講,、精講,，而讓學(xué)生多讀,，多思。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、語(yǔ)言組織能力等,。魏書生老師有一段話講的非常好：“如果講某篇課文的時(shí)候，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子,，就面面俱到，那就太累了,，語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)是哪一篇課文,，都可以展開(kāi)來(lái)出上一百道習(xí)題不止。為了堵這些小題而多講不少內(nèi)容,，結(jié)果大講特講,，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡而無(wú)暇掌握了,?！币虼宋以诮虒W(xué)中對(duì)于每一篇課文就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容,，我就大膽舍棄，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講的輕松,，學(xué)生學(xué)的快樂(lè)。由于學(xué)生的個(gè)體差異的存在,，一節(jié)課中,，會(huì)有新知識(shí)接受的慢的同學(xué)，對(duì)于這樣的孩子,，我們不能輕易放棄,，或怕耽誤時(shí)間而剝奪了他們鍛煉的機(jī)會(huì)。因此,，我們采用分組學(xué)習(xí)的方式,，首先按全班學(xué)生根據(jù)平時(shí)成績(jī)和綜合表現(xiàn)分為a、 b,、

c,、d四個(gè)等級(jí)。a,、 b,、c、d成員各一名,。這樣組成的小組,，建立相對(duì)穩(wěn)定的集體,，一方面保證了組內(nèi)各成員之間的差異性和互補(bǔ)性，另一方面各小組的總體水平基本一致,，從而保證各小組之間公平競(jìng)賽的開(kāi)展,，促進(jìn)了組內(nèi)成員對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)業(yè)競(jìng)賽參與的積極性和主動(dòng)性，有利于學(xué)生主體能動(dòng)性的發(fā)展,。其次整個(gè)組是一個(gè)學(xué)習(xí)共同體,，組內(nèi)每2人還要結(jié)成互幫對(duì)子，互幫互助互學(xué),，在做練習(xí)時(shí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)批改,，同時(shí)，優(yōu)秀學(xué)生還要給不會(huì)的學(xué)生講會(huì),。課堂上,，落實(shí)和突出學(xué)生的主體作用，這樣,，學(xué)生都能參與其中,，學(xué)有所成、學(xué)有所樂(lè),，從而提高了課堂效率,。

四、重視學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng),。

古人說(shuō)：“讀書百遍,，其意自見(jiàn)?！笨梢?jiàn)朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中占著非常重要的地位,。朗讀對(duì)培養(yǎng)七年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文能力也具有十分重要的意義。把課文的內(nèi)容和感情通過(guò)自己的聲音再現(xiàn)出來(lái),，這是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程,，也是賦予作品以生命的過(guò)程。訓(xùn)練朗讀,，要做到循序漸進(jìn),，逐步提高要求，即正確,、流利,、有感情。

五,、重視積累,，豐富學(xué)生的語(yǔ)言。

豐富的語(yǔ)言來(lái)自于積累,。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo),，我特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞,、古詩(shī)、名言諺語(yǔ),、課外閱讀等方面的積累,。

六、重視作文教學(xué),。

(一)強(qiáng)化單元作文教學(xué)：

每一單元的寫作任務(wù)都是與單元學(xué)習(xí)主題相一致的,，我們?cè)诮虒W(xué)課文的時(shí)候，在寫作方法,，表達(dá)特點(diǎn),，觀察方法等方面要有的放矢地進(jìn)行講解，為學(xué)生本單元的寫作鋪好路子,。

(二)進(jìn)行作文系列化訓(xùn)練

想提高作文水平僅靠教材上的單元習(xí)作訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。因此結(jié)合學(xué)生的生活，進(jìn)行系列作文訓(xùn)練是提高學(xué)生習(xí)作水平的又一有效辦法,。

1,、生活中的作文訓(xùn)練;

2、不同題材習(xí)作系列訓(xùn)練

3,、情境作文系列訓(xùn)練

在作文教學(xué)中我注意創(chuàng)設(shè)寫作情景,，把孩子們內(nèi)心的寶藏挖掘出來(lái)，從而激發(fā)他們本身具備的寫作能力,。在學(xué)生的寫作熱情被調(diào)動(dòng)起來(lái)后,，我鼓勵(lì)學(xué)生投稿，試著發(fā)表自己的習(xí)作,。我想，如果學(xué)生的作文能變成鉛字,，無(wú)疑會(huì)極大地鼓舞學(xué)生寫作文的信心,。果然，在接連

四,、五篇作文在《咸陽(yáng)教育周刊》上發(fā)表后,，學(xué)生的寫作積極性越來(lái)越高了。

七,、重落實(shí);我在日常工作中緊抓“落實(shí)”二字,。日日清、周周清的工作方式使學(xué)生不把問(wèn)題堆攢起來(lái),，從而減輕復(fù)習(xí)時(shí)的壓力,。每周的默寫比賽讓學(xué)生掌握最近所學(xué)的古詩(shī)詞。二周一測(cè)試的考試制度使學(xué)生人人有拼勁,、有干勁,。如沒(méi)考好的學(xué)生,，我們會(huì)逐一幫他分析近端哪些內(nèi)容沒(méi)掌握，在下一個(gè)階段該怎么學(xué)習(xí)等等,。這樣,，學(xué)生就認(rèn)識(shí)到老師教學(xué)工作中的負(fù)責(zé)，從而對(duì)待學(xué)習(xí)不馬虎,、不懶惰,。

總之，在新課程改革的語(yǔ)文課堂中,，我們應(yīng)該給予學(xué)生充分的空間,，使他們能夠得到發(fā)揮、鍛煉,。只有這樣,，我們的學(xué)生才會(huì)越來(lái)越喜歡語(yǔ)文，我們的語(yǔ)文課程才真正體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一,。成績(jī)只代表過(guò)去,，在以后的教學(xué)生涯中，我們會(huì)不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷完善和創(chuàng)新，熟練地運(yùn)用課堂教學(xué)的有效性策略,，真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，謝謝大家!

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

今天坐在這個(gè)地方,，感到誠(chéng)惶誠(chéng)恐，一來(lái)我們的成績(jī)與教研室定下的目標(biāo)還有一定的差距,，二來(lái)確實(shí)感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)同各位分享,，既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實(shí)踐，下面就向領(lǐng)導(dǎo),、同仁匯報(bào)一下在20xx年中考備考中我校初三語(yǔ)文備課組的一些做法和思考,。請(qǐng)批評(píng)指正。

一,、領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和嚴(yán)格要求

初三工作歷來(lái)是學(xué)校的重頭戲,，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視，所有行政領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)包班,，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任,、科任開(kāi)展教學(xué)和班級(jí)管理工作。每次月考結(jié)束,，就召開(kāi)一次工作會(huì)議,，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中,、差生面廣的現(xiàn)狀,，制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差,，以提高優(yōu)生率,，縮后進(jìn)率。

二,、集體備課,、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作

本學(xué)年我們語(yǔ)文級(jí)科的教研活動(dòng)積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚,。一開(kāi)學(xué)，大家就認(rèn)真解讀《考試說(shuō)明》,，強(qiáng)化目標(biāo)意識(shí) ,。接下來(lái),，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一測(cè)試，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團(tuán)體作戰(zhàn),，效果很好。集體備課已經(jīng)制度化,。充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，共同磋商，相互評(píng)課,，每位老師的課都作了精心準(zhǔn)備。全組老師積極參與教研組組織的外出聽(tīng)課,，善于學(xué)習(xí),，接受先進(jìn)教學(xué)方法。同時(shí),，我們?cè)敿?xì)制定從備課到復(fù)習(xí)的計(jì)劃,、并踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)，甚至連時(shí)間的分配都整體配合,。本學(xué)期我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。

三、努力抓好復(fù)習(xí)提高成績(jī)

初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,，我們以考綱為根本,，優(yōu)化備考策略，做了以下工作：

(一),、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本

"腹有詩(shī)書氣自華",廣泛的閱讀能開(kāi)闊視野,、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn),。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的

1,、從初一開(kāi)始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊,。. 這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志,，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的,。到初三時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、抄寫、背誦,。每星期布置三篇的抄寫作業(yè),，分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字,，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品,，自主寫作,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文,，教師面批面改;同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。

3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展,，全面提高課堂效率,。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育,。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文,、自然和社會(huì),、人生及歷史、現(xiàn)實(shí),、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域,。

4,、作文少練精寫，反復(fù)修改,，強(qiáng)調(diào)精品意識(shí),。

從初一開(kāi)始引導(dǎo)優(yōu)生堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評(píng), 到初三時(shí)大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣，積累了大量的寫作素材,。此外,，我們還加強(qiáng)課內(nèi)作文指導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生獨(dú)立完成寫作的意識(shí),，注重寫作過(guò)程中搜集素材,、構(gòu)思立意、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié),。讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。初三的學(xué)習(xí)時(shí)間緊迫,，如果還是按初一,、初二的那樣要求學(xué)生進(jìn)行大量的練筆是不切實(shí)際的。強(qiáng)行實(shí)施,，只能讓學(xué)生疲于奔命,，效果適得其反。因此,，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文,。單周作文課時(shí)，一節(jié)課用來(lái)給學(xué)生閱讀,，一節(jié)課老師結(jié)合幾篇滿分作文來(lái)進(jìn)行寫作技法指導(dǎo)。雙周寫的作文題目,，并不是信手拈來(lái),，而是每學(xué)期開(kāi)學(xué)初通過(guò)集體備課事先精選的,、有代表性的八個(gè)。兩個(gè)學(xué)期就是十六個(gè),，這十六個(gè)題目覆蓋面是比較廣的,。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改，收上來(lái)老師改完后自己再自改,。寫不好的,，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫，直到寫出像樣的作品來(lái),。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認(rèn)為的得意之作仔細(xì)修改謄寫,，一年下來(lái)我們每人都有六、七篇拿得出手的文章,。要多修改,，在修改中增加印象，在考試時(shí)只要能靈活應(yīng)對(duì),，作文成績(jī)就有保障,。

通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

(二),、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵

時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考,，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進(jìn)行多種訓(xùn)練。

第一輪 課本復(fù)習(xí)

認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，如文言文、散文,、詩(shī)歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考。在初三階段教學(xué)過(guò)程中力求壓縮講授課本的時(shí)間,，壓縮課文的授課時(shí)間,，一般課文用1--2課時(shí)來(lái)完成。 為了壓縮課文的授課時(shí)間，首先要簡(jiǎn)化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，每一堂課只要求達(dá)到一個(gè)目的,。這也是我校教研一直強(qiáng)調(diào)的“一課一得”的常規(guī)要求。這樣教學(xué)目標(biāo)明確,，學(xué)生也容易接受,，還可以擠出時(shí)間盡量地多給學(xué)生進(jìn)行一些課外閱讀。 同時(shí)又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。 第二輪 專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練是重點(diǎn),。對(duì)每個(gè)考點(diǎn)，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，老師先作深入的指導(dǎo)，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，最后擇取典型試題進(jìn)行檢測(cè),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能有較大的收獲。同時(shí)我們還將知識(shí)點(diǎn)和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新,。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神，并經(jīng)過(guò)全組老師的集體探討,，使考試對(duì)后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義,，有導(dǎo)向作用?？荚囍蠹皶r(shí)總結(jié),，分析得失，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施,。

第三輪 重點(diǎn)突破

每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足。在復(fù)習(xí)的最后階段,，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對(duì)他們各自的不足提出建議和意見(jiàn)，并進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教材的精練,、實(shí)用,、高效,，老師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等，都是外因,，最終還是要通過(guò)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)起作用。因此,，在初三學(xué)習(xí)中,，如何充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要,。可以這么認(rèn)為 學(xué)生學(xué)得好遠(yuǎn)勝于老師,。

(三)心理指導(dǎo),，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)變能力

中考是知識(shí)的考試，是能力的考試,，也是心理的測(cè)試,。由于考試時(shí)間的變更，特別是學(xué)科分?jǐn)?shù)的變化,，考生心理產(chǎn)生了波動(dòng),，應(yīng)當(dāng)說(shuō)這是正常現(xiàn)象,，問(wèn)題是如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己.的心態(tài)，這是每一個(gè)考生都要直面的問(wèn)題,。一旦壓力超過(guò)了考生的承受能力,，就會(huì)產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí),，影響考試,。而當(dāng)中考越來(lái)越臨近，許多學(xué)生缺乏自信,。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,，好象什么都不會(huì)了，什么都沒(méi)記住,，從心理學(xué)角度講這是個(gè)自信心問(wèn)題,。這對(duì)于優(yōu)生來(lái)說(shuō)尤為關(guān)鍵。在中考沖刺階段,，我們特別強(qiáng)調(diào)對(duì)優(yōu)生的心理調(diào)適,。老師不斷鼓勵(lì)考生建立自信心,，提醒考生相信自己，相信自己的力量,，相信自己能夠成功?？忌鷤?cè)谖覀儙椭聦W(xué)會(huì)了在復(fù)習(xí)考試過(guò)程中自我調(diào)節(jié)心理,，自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”,，學(xué)生在我們指導(dǎo)下，在家長(zhǎng)幫助下,，克服各種心理障礙,，終于取得中考的好成績(jī)。

以上的一些做法其實(shí)并不新鮮,，很多兄弟學(xué)校也在做,，甚至比我們做得更好。在這里和大家交流,，實(shí)為是拋磚引玉,。說(shuō)得不好的地方請(qǐng)大家多多指正。謝謝!

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇四

朋友的妻子培養(yǎng)了一個(gè)非常優(yōu)秀的孩子,，在全縣前十名,，可是,，面臨學(xué)校讓她將經(jīng)驗(yàn),，無(wú)所適從,，我孩子一般化,，可是,，人家再三請(qǐng)我給寫一篇介紹培養(yǎng)孩子的文章,，真的讓人汗顏,，這就是教育的尷尬,，一言難盡,，可是一言難盡還要言啊,，受人之托沒(méi)有辦法，很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有來(lái)寫博客了,，感覺(jué)生活索然無(wú)味,，說(shuō)不定哪天就走了，還寫什么啊,，在走之前,，把這篇文章放在這里，提醒自己,，曾經(jīng)為了人家的孩子而考慮過(guò)如何教育初中生,，滑稽,，滑天下之大稽!

能與大家一起交流、探討教育孩子的問(wèn)題,，我心里很高興,。首先感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和任課老師的辛勤勞動(dòng)。的確,，教育孩子是我們共同面臨的一個(gè)難題,，怎樣教育孩子，怎樣才能把孩子教育好,，是需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索的問(wèn)題,。我對(duì)教育是個(gè)外行，不懂得教育學(xué),、心理學(xué)，可是我曾經(jīng)在學(xué)校里住過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間,，我丈夫是小學(xué)教師,，我見(jiàn)過(guò)、聽(tīng)過(guò)很多或成功或失敗的例子,，這些對(duì)我的觸動(dòng)很深,，所以在培養(yǎng)孩子問(wèn)題上，我不敢有絲毫的懈怠與大意,，凡事就要三思而行,，盡管很是操勞，但是在付出的同時(shí)也感到非常的快樂(lè),，現(xiàn)將幾年來(lái)實(shí)踐做了一點(diǎn)粗淺的總結(jié),，請(qǐng)大家批評(píng)指正：

一： 創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

孩子要學(xué)習(xí)好,，就必須有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。孩子畢竟年齡小自控能力很差，外面稍微的動(dòng)靜就會(huì)影響孩子的注意力,，所以,，在孩子應(yīng)該玩樂(lè)的時(shí)候，電視,、音響等等娛樂(lè)器材都可以開(kāi)著,，但是，只要孩子已進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，一切都將安靜下來(lái),，這更容易讓學(xué)生沉浸在一個(gè)學(xué)習(xí)的情形之中，所以,，我不會(huì)開(kāi)著電視或者音響,，自己在一旁美美的享受而讓孩子在一旁學(xué)習(xí),，而是讓環(huán)境非常安靜，我在一旁不出聲的陪著孩子,，有時(shí)候,，丈夫帶領(lǐng)朋友來(lái)玩，我擔(dān)心影響孩子,，就讓孩子在書房,，或者在同學(xué)家里學(xué)習(xí)。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，為了孩子的學(xué)習(xí),，我們當(dāng)家長(zhǎng)的寧肯犧牲自己的娛樂(lè)時(shí)間也是值得的。所以,，當(dāng)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我們要盡可能的保守室內(nèi)的安靜。

二,、根據(jù)孩子的特點(diǎn),，設(shè)立現(xiàn)實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),，在教育孩子方面切忌千篇一律,，而應(yīng)因材施教。做家長(zhǎng)的都希望自己的孩子能盡快成才,，恨不得一夜之間掌握所學(xué)的知識(shí),，心情可以理解，但萬(wàn)萬(wàn)不可拔苗助長(zhǎng),。期望值過(guò)高會(huì)給孩子太大的壓力,，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在期望值這方面，作為家長(zhǎng)首先要了解自己的孩子,，不要將目標(biāo)定的過(guò)高,。我的孩子其實(shí)不是一個(gè)聰明的孩子，學(xué)習(xí)中有時(shí)也感到很吃力,，懈怠的情況有,，偷懶的情況也有，但是,，無(wú)論怎樣我都給與積極的鼓勵(lì),，給她制定一個(gè)小小的目標(biāo)，把一天劃定2段,，段與段之間的效率進(jìn)行比較,，然后是天與天由,，周與周，這樣日積月累,，孩子就會(huì)在嘗試著成功所帶來(lái)的樂(lè)趣中慢慢找到學(xué)習(xí)的興趣,，使得學(xué)習(xí)不再是一件痛苦的事情，而是樂(lè)在其中,。對(duì)于孩子進(jìn)步喔總是及時(shí)給與總結(jié),，并給以一定的物質(zhì)鼓勵(lì)。

三,、根據(jù)自己孩子的特點(diǎn),，制定科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

二校是我縣最優(yōu)秀的學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)習(xí)氛圍都非常好，尤其是尖子學(xué)生多,，我的孩子在此學(xué)習(xí)壓力很大,，我深知，在這樣一個(gè)高手如云的學(xué)校,，要想出類拔萃單憑刻苦、加班加點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，過(guò)度用功,，不但會(huì)影響到孩子的身心健康，而且還可能產(chǎn)生欲速則不達(dá)的結(jié)果,，所以必須根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)找出一套科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，以提高學(xué)習(xí)效率。這幾年來(lái),，在不同的階段都會(huì)出現(xiàn)不同的問(wèn)題,，甚至?xí)谕粫r(shí)期出現(xiàn)多個(gè)問(wèn)題，我抓住每個(gè)階段的主要矛盾,，想出應(yīng)對(duì)的辦法,，我總結(jié)了大致5點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：1、注重學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng),，提高孩子的自學(xué)能力,。2、家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化,。學(xué)會(huì)化繁為簡(jiǎn),，講解輔導(dǎo)孩子時(shí)才能事半功倍。3,、通過(guò)不斷激發(fā),，鍛煉孩子的記憶力 4,、抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，比如語(yǔ)數(shù)外三科,，絕對(duì)不能出現(xiàn)瘸腿現(xiàn)象,，然后是各科共同推進(jìn)，全面提高,。5,、做題的時(shí)候，絕對(duì)不可以拖延時(shí)間,，要在規(guī)定的時(shí)間里完成規(guī)定的內(nèi)容,。

四、培養(yǎng)孩子的 努力進(jìn)取的精神和對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度,。

一個(gè)人知識(shí)的積累不是其聰明程度決定的,，它是由腳踏實(shí)地、日積月累,、博覽群書得到的,，何況一個(gè)一名初中生。我一直對(duì)孩子說(shuō)這句話“不要慌,，慢慢來(lái),，只要你每天有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就行了”。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要急于求成,，要循序漸進(jìn),。對(duì)待孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，一定要心平氣和地給孩子講清道理,，還可以與孩子進(jìn)行討論,，讓孩子自己感覺(jué)到不對(duì)之處，并且也可以給家長(zhǎng)提一些意見(jiàn),。不要讓孩子背著包袱做以后的事情,，以免使孩子產(chǎn)生被迫學(xué)習(xí)的念頭。在這樣的過(guò)程中,，家長(zhǎng)也逐漸地磨合了自己,，了解了孩子的內(nèi)心世界，使孩子把家長(zhǎng)當(dāng)成了最好的朋友,，既能吐露孩子心聲,，又能解決問(wèn)題，給孩子帶來(lái)了歡樂(lè),，自然而然學(xué)習(xí)的勁頭也就應(yīng)運(yùn)而生了,。對(duì)于一名十幾歲的孩子，培養(yǎng)她們對(duì)待事物認(rèn)真的態(tài)度非常重要，對(duì)孩子的疑問(wèn),，不要輕易說(shuō)不知道或不理睬,，一定要耐心細(xì)致的去回答。即使真不知道,，也要引導(dǎo)孩子去找出弄清這個(gè)問(wèn)題的渠道,。這樣的話，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)多多少少培養(yǎng)出孩子的認(rèn)真態(tài)度,。再者,，對(duì)一些容易出錯(cuò)的方面，應(yīng)時(shí)刻加以提醒,，或有針對(duì)性的多做多練,，對(duì)改善其馬虎、粗心的態(tài)度會(huì)有很大幫助,。相信,，只要對(duì)事情抱以認(rèn)真的態(tài)度，就沒(méi)有什么做不好的事情,。

五,、 引導(dǎo)孩子合理安排自己的時(shí)間。

我認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)一天,，就像我們做家長(zhǎng)的上班一天一樣,，已經(jīng)很累，因此在放學(xué)以后,，將所有的時(shí)間留給孩子自己支配,，但前提條件是作業(yè)一定要安排時(shí)間完成，不論是想看電視,、做游戲、還是戶外運(yùn)動(dòng),，這一切都可以由孩子自己來(lái)安排,，家長(zhǎng)可以根據(jù)她的安排適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，好讓她有足夠的時(shí)間完成作業(yè),。我的孩子在家里非常喜歡看動(dòng)畫片,，由于動(dòng)畫片的播出時(shí)間段一般在七點(diǎn)左右，作業(yè)是肯定作不完的,，開(kāi)始時(shí)我們強(qiáng)行讓她寫作業(yè)不讓看電視,，她很不情愿也不會(huì)專心，有時(shí)甚至哭鼻子耍脾氣,，干脆連作業(yè)也不做了,，后來(lái)經(jīng)過(guò)商量決定，在關(guān)于看電視和寫作業(yè)的問(wèn)題上，我們尊重她的選擇,，但要有時(shí)間上的約定,，什么時(shí)間寫作業(yè)什么時(shí)間看一會(huì)兒電視，這樣到時(shí)候她就要履行約定,，寫作業(yè)時(shí)也不會(huì)再想著看電視的事情了,。

六、教育孩子正確對(duì)待失敗,，在成績(jī)面前要多夸獎(jiǎng),。

這也就是咱們學(xué)校主張的賞識(shí)教育。在對(duì)待孩子考試成績(jī)的問(wèn)題上,，始終達(dá)不到我們的滿意,，當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)我們不會(huì)過(guò)于責(zé)怪她，而是以鼓勵(lì)為主,，然后再和她一起分析考試不好的原因,，以及今后應(yīng)該注意的事情，和努力的方向,，讓她明白學(xué)習(xí)的過(guò)程其實(shí)就是學(xué)習(xí)方法的提高過(guò)程,，只要掌握了正確的方法，今后不管做什么,，都會(huì)成功,。而當(dāng)孩子某方面有一點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表?yè)P(yáng),，同時(shí)要讓她知道,，我們采取的方法是正確的可行的，而且也見(jiàn)到了實(shí)際的效果,，這樣,，在以后遇到相同的問(wèn)題時(shí)，她自己就知道怎樣去應(yīng)對(duì)了,。

以上只是我們?cè)谂囵B(yǎng)自己孩子過(guò)程中積累的一點(diǎn)心得體會(huì),，關(guān)于教育孩子，老師們是專家,，而且關(guān)鍵在于她們能比較客觀的了解我們的孩子,，所以我還希望今后學(xué)校能多一些與家長(zhǎng)交流的渠道，有利于互相溝通,，互相配合,。

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

俗話說(shuō)得好：教無(wú)定法,，貴在得法,。在教學(xué)的這條道路上，我們每位教師都有屬于自己的一套得力的教法，今天,，我將我平時(shí)是怎樣教,，以及如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)的一點(diǎn)做法寫出來(lái)與大家一起分享。目的在于“拋磚引玉”引出其他優(yōu)秀老師們的優(yōu)秀的做法,。工作僅僅九年談不上經(jīng)驗(yàn),，只是我的一點(diǎn)心得體會(huì)，希望大家多提寶貴意見(jiàn),，下面我就從課堂教學(xué)和搞好師生關(guān)系兩個(gè)方面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)不成熟看法,，僅供大家參考：

一、向課堂45分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,，但無(wú)論怎么變，向課堂45分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo)，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即將我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上將學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂(lè)趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對(duì)話,，講英語(yǔ)故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語(yǔ)自我介紹，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲,，講述西方國(guó)家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動(dòng)極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時(shí)間一久,，這些興趣就會(huì)轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng)，從而期盼下一節(jié)英語(yǔ)課的開(kāi)始,。

二,、建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件。學(xué)生親其師,，方能信其道,，樂(lè)其道，才能積極的接受教師傳授的知識(shí),，提高學(xué)習(xí)興趣,。我非常喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說(shuō)的一段話：一個(gè)好教師“首先意味著他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)孩子?！逼鋵?shí)有時(shí)我也很困惑,，我是真心對(duì)學(xué)生好可是有時(shí)學(xué)生真的不領(lǐng)情。人們常說(shuō)“忠言逆耳利于行,，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢? 后來(lái)我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來(lái)是方法不恰當(dāng)。文章中指出良藥并不一定就是苦的,，既然利于病何不做成膠囊,，將苦味裹在里面。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系,，真得和他們斗智斗勇,。

首先,，要真正平等的對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生滿懷期待之心

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說(shuō)教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流,，要像朋友一樣平等對(duì)待他們，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的,、耐心的聽(tīng)眾，還應(yīng)該是一個(gè)談得來(lái)的朋友之間的相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任,，信任是人的精神生活中必不可少的一部分，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià),。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心,。期待也是一種激勵(lì)的方式，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī),。在我的課堂上我說(shuō)的最多的一句話就是：i believe you can. 每個(gè)人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮,，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降,。

2、尊重,、信任學(xué)生

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提高教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過(guò)嘗試，在教學(xué)過(guò)程中,，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見(jiàn)。然后再將我對(duì)他們的要求和希望說(shuō)一遍,。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂(lè),。學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語(yǔ)課,。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個(gè)問(wèn)題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒(méi)有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會(huì)一如既往的去探索,，去努力，去思索,。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo),，謝謝大家!

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尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們：

大家下午好!感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。但讓我給大家介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐。因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師,，有掌握著現(xiàn)代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地工作中的點(diǎn)滴做法,，不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

雖說(shuō)從教十余年了，但由于學(xué)生的不同,，總感覺(jué)比較實(shí)用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)幾乎沒(méi)有,。只是憑借自己全部的智慧和全身心的付出做了我應(yīng)做的努力。下面簡(jiǎn)要談?wù)勎业目捶?

一,、向課堂40分鐘要效率

課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的變革,，但無(wú)論怎么變,，向課堂40分鐘要效率,，要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理,。合理利用支配好課上時(shí)間，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí),。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組，而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,，久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣，從而對(duì)這一學(xué)科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生,。興趣是最好的老師。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué),，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。

如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手,。注意教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，充滿激情和樂(lè)趣,，使學(xué)生感覺(jué)課堂不再那么枯燥那么漫長(zhǎng),，從而期盼下一節(jié)課的開(kāi)始,。

二,、建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。

嚴(yán)明的紀(jì)律是戰(zhàn)勝一切的法寶,，良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此,，新學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)喚起他們學(xué)習(xí)的激情,。平時(shí)在班上多表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)學(xué)生，多尋找學(xué)生的閃光點(diǎn),，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，為我今后的教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),，收到了很好的效果。

三,、采取恰當(dāng)?shù)姆绞?、方法?/p>

本班學(xué)生存在著差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng),，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作,，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。對(duì)班內(nèi)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急,，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí),，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生,，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì),，樹(shù)立后進(jìn)生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、開(kāi)動(dòng)腦筋，搞好作文教學(xué),。

學(xué)生對(duì)閱讀缺乏敏捷的解題思路,，缺乏有效的答題技巧。對(duì)作文選材的把握是學(xué)生下筆時(shí)的難點(diǎn),，作文布局的不合理和文筆的低劣是五年級(jí)學(xué)生作文要想有所突破的關(guān)卡,。從試卷分析發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文的確包羅萬(wàn)象,，是名副其實(shí)的大語(yǔ)文,。最突出的是語(yǔ)文的課外知識(shí)必須豐富。而這對(duì)農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是比較困難的,。1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,。2,、指導(dǎo)課加強(qiáng)作文范例的剖析。展示優(yōu)秀作文,，明確好作文的標(biāo)準(zhǔn),。在作文指導(dǎo)課上分析作文病例要比展示優(yōu)秀作文更重要，通過(guò)讓學(xué)生閱讀,、分析,、討論,、作文中的病例,，使他們認(rèn)識(shí)到作文中存在的問(wèn)題和怎樣進(jìn)行修改，同時(shí)反思自己的作文中是否也存在這樣的問(wèn)題,。總之，在指導(dǎo)課上堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)作文范例的剖析,，學(xué)生的作文質(zhì)量一定會(huì)提高得很快,。3,、重視作文評(píng)改,。小學(xué)生作文是要把自己看到的,、聽(tīng)到的,、想到的有意義的內(nèi)容用文字形式表達(dá)出來(lái),，是一種內(nèi)化的過(guò)程，即使是表達(dá)生活中平淡的事情,，也是對(duì)學(xué)生一次極好的思維訓(xùn)練,。因此,，教師對(duì)學(xué)生的習(xí)作過(guò)程,，都要給以積極的鼓勵(lì)、激發(fā)，建立一個(gè)新的評(píng)改模式和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，一定要改變以往評(píng)改作文時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，教師單方面參與的狀況,。

五、運(yùn)用“三勤”教育方法,，收效十分明顯,。

1、頭腦勤,。語(yǔ)文老師鉆研教材,，鉆研學(xué)生必須勤于思考、善于思考,，努力地去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題。

2,、口勤,。每個(gè)班級(jí)都有令人頭痛的后進(jìn)生。對(duì)待他們我不采取簡(jiǎn)單粗暴“不管三七二十一,，一棍子打死”的方法,。而是先了解具體情況，因人而異,，因事而異,，進(jìn)行說(shuō)服教育，擺事實(shí)講道理,。

3,、手勤。對(duì)于學(xué)生你對(duì)他松一尺,，他會(huì)對(duì)自己松一丈,。平時(shí)的作業(yè)，尤其是學(xué)生讀書筆記,，每一篇日記我都堅(jiān)持全批全改,，持續(xù)對(duì)他們進(jìn)行分?jǐn)?shù)激勵(lì)，非但引起了學(xué)生的寫作興趣,，而且在堅(jiān)持中提高了學(xué)生的寫作水平,。在這“三勤”當(dāng)中，“頭腦勤”是基礎(chǔ),，只有考慮成熟了,，你才能去講去做,。當(dāng)然，“手勤”,、“嘴勤”也是非常必要的,，只有三者密切結(jié)合，你才能成為一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師,。

做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我們只有從點(diǎn)滴做起,，從小事做起,，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷才能把工作做到學(xué)生的心里去,。

各位老師，我們每天都生活在忙碌中,，在忙碌中生活,，但千萬(wàn)記住身體是革命的本錢。最后我祝愿大家身體健康,，工作愉快!

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家下午好!

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，和大家一起交流,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是談不上的,，有的只是自己的一點(diǎn)點(diǎn)體會(huì);這些體會(huì)很膚淺，還希望老師們能對(duì)不當(dāng)之處批評(píng)指正,。 下面就我工作上的一些體會(huì)和大家分享一下

第一方面,，在教學(xué)方面，我覺(jué)得應(yīng)注意以下兩點(diǎn),。

首先,，注重激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，比如在學(xué)習(xí)新課時(shí)我喜歡用學(xué)生感興趣的情景故事和學(xué)生感興趣的事情,，來(lái)做引導(dǎo)或鋪墊,，這樣就能夠把學(xué)生分散的注意力立刻吸引到本節(jié)可當(dāng)中，讓學(xué)生帶著好奇心投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí),，這樣也能幫助學(xué)生更好的理解本課內(nèi)容,，也更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

其次,，在課堂教學(xué)中，采用少講,、精講,，而讓學(xué)生多讀,，多寫，多思考,。并通過(guò)小組交流合作的方式培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,、組織能力，語(yǔ)言表達(dá)能力等等,。魏書生老師有一段話講得非常好,，他說(shuō):“如果講課時(shí)候，生怕講的不全,，而被考試鉆了空子,，就面面俱到，結(jié)果大講特講,，那就太累了,，學(xué)生不僅沒(méi)記住這么多內(nèi)容，結(jié)果連重點(diǎn)內(nèi)容也被沖淡了,?！币虼宋覀?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于每一課就是引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)內(nèi)容去學(xué)習(xí)，那些可講可不講的內(nèi)容,，我們就大膽舍棄,，讓學(xué)生獨(dú)立的去思考完成，這樣課堂氣氛就活躍,，教師講得輕松,，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)。

第二方面,，要想成為一名合格的教師,，就要較好的駕馭課堂，而管好課堂紀(jì)律是駕馭課堂的首要一步,，沒(méi)有這個(gè)前提,，不管你有多么淵博的知識(shí)，都難以傳授給學(xué)生,。因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)的特殊性在于面對(duì)的是學(xué)生,，只有讓學(xué)生聽(tīng)你的課才能有成效。因此抓好課堂常規(guī)是提高課堂效率的前提,。

第三方面,，做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。如果能做到學(xué)生非常樂(lè)意上你的課,，那么你就成功了一半了,。俗話說(shuō):親其師，則信其道。做一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師,，就要多找學(xué)生談心并且真心對(duì)待關(guān)心每一名學(xué)生,，學(xué)生喜歡你，就自然會(huì)愛(ài)上你的課,。

第四方面,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)。精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)是一堂好課的精髓,，而這正是我們年輕老師需要不斷學(xué)習(xí),，鉆研的主要方向。這也需要我們要多向其他老師學(xué)習(xí),。不斷提升自己,。

第五方面，不斷的總結(jié)反思,。在教學(xué)中,，總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤，把這些做得不好的地方都記錄下來(lái),，再反思,。如果重新上這堂課的話該如何處理才更加妥當(dāng)，無(wú)形中就可以為自己積累很多有用的課堂實(shí)踐,。不管向多少名師學(xué)習(xí),，都要融入自己的思考，自己的想法,，才能把別人的東西轉(zhuǎn)化成自己的東西,，存在自己的大腦里，終身為自己所用,。

以上是我個(gè)人在教學(xué)過(guò)程中的一些做法,，相信在座的每位老師都比我做得更好，而且在我的教學(xué)過(guò)程中還存在很多不足,，有不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指正,。謝謝大家!

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：

大家晚上好!今天我們?cè)谶@里召開(kāi) “班組氛圍建設(shè)”活動(dòng)的啟動(dòng)會(huì),，我認(rèn)為是很有必要的,，推到溝通部門墻，對(duì)于提升管理者的溝通協(xié)作意識(shí),，提高管理者解決問(wèn)題的能力以及各部門之間的協(xié)作協(xié)同具有重大意義,。

現(xiàn)代社會(huì)，溝通,，尤其是有效溝通,，已成為日常交際的一個(gè)基本要求，成為很多企業(yè)選拔人才時(shí)評(píng)判一個(gè)人才的重要指標(biāo)。而在企業(yè)內(nèi)部,，部門與部門之間保持有效溝通,，也已成為越來(lái)越多的企業(yè)大力倡導(dǎo)的理念,。企業(yè)規(guī)模越大,，組織內(nèi)部設(shè)立的職能部門越多，跨部門間的有效溝通就顯得更加重要,。

那么,，是什么原因造成了部門間的溝通不暢?溝通不暢甚至不溝通會(huì)給部門之間乃至企業(yè)帶來(lái)哪些不利影響?我認(rèn)為導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因很多，但歸納起來(lái)主要有以下五個(gè)方面：

1. 直接原因：缺乏溝通意識(shí)和溝通氛圍,。

導(dǎo)致跨部門溝通不暢的直接原因就是缺乏溝通意識(shí)和溝通氛圍,。部門之間、部門內(nèi)部各成員因?yàn)闇贤ㄒ庾R(shí)不強(qiáng)或者缺乏,，導(dǎo)致從來(lái)不主動(dòng)尋求溝通

,，遇到問(wèn)題也不去尋求相關(guān)部門的支持，而是獨(dú)自作戰(zhàn),。由于溝通意識(shí)淡薄,，也就難以形成濃厚的溝通氛圍。沒(méi)有溝通氛圍,，每個(gè)人似乎對(duì)溝通產(chǎn)生一種畏懼,，因?yàn)槊總€(gè)人都覺(jué)得他不來(lái)找我溝通我怎么去找他溝通呢?于是，形成一個(gè)惡性循環(huán)：缺乏溝通意識(shí)——溝通氛圍淡薄——不溝通——溝通氛圍消失,。

2. 間接原因：沒(méi)有相關(guān)形式提供溝通,、交流的機(jī)會(huì)，人與人之間缺乏共同語(yǔ)言,，有陌生感,。

由于公司或組織缺乏為員工創(chuàng)造溝通、交流的形式,，很少舉行集體活動(dòng),，而每個(gè)人又忙于日常工作，彼此之間缺乏了解,，也就沒(méi)有共同語(yǔ)言,。由于心理距離的存在，溝通起來(lái)顧慮重重,，這就無(wú)形中降低了溝通效率,，從而導(dǎo)致下一次溝通的更加不順暢。

3. 根本原因：沒(méi)有形成有效溝通的機(jī)制,。

導(dǎo)致部門間溝通不暢的根本原因還是公司沒(méi)有形成一個(gè)有效的溝通機(jī)制,，沒(méi)有建立一個(gè)很好的溝通平臺(tái)。平時(shí)的溝通，很大程度都是臨時(shí)性的個(gè)人行為,，不是有規(guī)律的,，也不是集體行為。盡管各部門都有著非常繁雜的日常工作要做,，每個(gè)成員也都有著溝通技能或溝通意愿的差異,，但有效的溝通機(jī)制仍然是克服一切溝通障礙最有效的手段。

4. 重要原因：領(lǐng)導(dǎo)不帶頭,，員工不參與,。

各部門的主管領(lǐng)導(dǎo)不帶頭溝通，員工看著領(lǐng)導(dǎo)都不溝通也就不再把溝通當(dāng)回事,，只是等到事情急到眼前了才想起需要找某部門的某某去溝通,，但由于平時(shí)沒(méi)有溝通經(jīng)歷，自然這種臨時(shí)抱佛腳式的溝通也就難以實(shí)現(xiàn)溝通目的,。因此,，領(lǐng)導(dǎo)不帶頭，員工不參與,，也是導(dǎo)致跨部門溝通不暢的重要原因,。

5. 其它原因：

除以上原因外，導(dǎo)致部門間溝通不暢的原因還有員工個(gè)人性格的原因,，比如有的員工性格內(nèi)向,，自然與人溝通起來(lái)比較吃力，而性格外向的員工則易于溝通;文化層次的原因,，由于文化層次參差不齊,，學(xué)歷高的人溝通起來(lái)可能比較容易，而學(xué)歷低的人有可能比較難以有效溝通,，

那么如何才能實(shí)現(xiàn)部門間的有效溝通?我提出以下五個(gè)解決措施：

1. 部門領(lǐng)導(dǎo)要帶好頭,。

各部門的領(lǐng)導(dǎo)，在很大程度上直接影響著部門間的有效溝通,。因此,，部門領(lǐng)導(dǎo)之間，要帶頭交流,，引導(dǎo),、鼓勵(lì)部門成員與其他部門成員的交流，建立融洽的部門關(guān)系,。

2. 在活動(dòng)中加深了解,，增進(jìn)交流。

這是實(shí)現(xiàn)有效溝通的重要方法,，也是常見(jiàn)的方法,。公司內(nèi)部,、部門之間經(jīng)常開(kāi)展一些可以增進(jìn)了解的活動(dòng)，如各種比賽,、娛樂(lè),、文化活動(dòng)等，讓部門成員之間有盡可能多的機(jī)會(huì)接觸,，拉近彼此之間的距離,，從而為部門間的有效溝通奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3. 應(yīng)充分利用現(xiàn)代科技,。

現(xiàn)代科技日新月異,，我們需要充分利用現(xiàn)代科技手段,，讓各部門之間的聯(lián)系更加緊密,。比如，電子郵件,、微信群,，不僅可以分享彼此的經(jīng)驗(yàn)，還可以建立內(nèi)部資源共享的圈子,，增加交流機(jī)會(huì),。

4. 溝通，應(yīng)形成一個(gè)機(jī)制,。

在公司內(nèi)部建立有效的溝通機(jī)制,，將極大地加強(qiáng)部門間的交流。在溝通機(jī)制里應(yīng)明確跨部門間的溝通內(nèi)容,、溝通方式,、溝通步驟和溝通雙方的權(quán)利和責(zé)任,。

建立這樣一種流程和制度對(duì)于確?？绮块T間的有效溝通是非常必要的,，因?yàn)樵谛畔贤ㄟ^(guò)程中尤其需要注意尊重對(duì)方的職責(zé)和權(quán)限,，不要超越對(duì)方的職權(quán)而去直接干涉別人的工作,。當(dāng)然，這類機(jī)制應(yīng)包括正式或非正式的,，正式的如會(huì)議,，非正式的如聚會(huì),、座談會(huì)等,。

實(shí)現(xiàn)部門間的有效溝通具有重大意義：

1. 從團(tuán)隊(duì)建設(shè)的角度來(lái)說(shuō)：

部門間的有效溝通可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力，從而可以更好地完成各項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,。

2. 從工作績(jī)效的角度來(lái)說(shuō)：

部門間的有效溝通可以實(shí)現(xiàn)資源共享,，信息暢通,，從而提高工作效率,，避免重復(fù)工作，節(jié)省人力,、物力和財(cái)力,。

3. 從整個(gè)公司的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)：

部門間的有效溝通可以促進(jìn)公司內(nèi)部的良性發(fā)展，使公司朝著高效,、快速,、健康的方向發(fā)展,，對(duì)于實(shí)現(xiàn)公司的發(fā)展戰(zhàn)略具有不可輕視的意義。

4. 從個(gè)人的發(fā)展角度來(lái)說(shuō)：

部門間的有效溝通可以促進(jìn)企業(yè)員工的成長(zhǎng),，使他們相互了解,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,，相互信任,，形成共同進(jìn)步的文化氛圍。

加強(qiáng)部門間的溝通,，不僅需要方法,，更需要全員的積極參與，需要每個(gè)人都以大局為重,，把各部門的目標(biāo)統(tǒng)一到公司的目標(biāo)上來(lái),，形成合力，一起去開(kāi)創(chuàng)公司發(fā)展的新局面,。

謝謝! 201x年11月5日

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇九

8個(gè)普通的勞動(dòng)者,，8雙勤勞的雙手，8個(gè)傳奇的故事??5月20日我們機(jī)加專業(yè)部全體教師一起收看了《大國(guó)工匠》,，共同走入了8個(gè)神話,。感到這是對(duì)唯學(xué)歷論、文憑至上等偏激觀念的一次強(qiáng)力糾錯(cuò),，是對(duì)勞動(dòng)光榮的一次宣示,，是對(duì)技能型人才的一種肯定。大國(guó)工匠,，我要為你們喝彩,、我要為你們點(diǎn)贊。

孟劍鋒,、管延安等8位大國(guó)工匠,，工作崗位從鏨刻技師到海底隧道首席鉗工，年齡最大的60歲,，最小的34歲,，他們沒(méi)有一個(gè)人擁有大學(xué)學(xué)歷，他們只是從父輩或長(zhǎng)輩或職業(yè)技術(shù)學(xué)校那里學(xué)來(lái)的基本技術(shù),，打下了基礎(chǔ),，然后通過(guò)自己的刻苦鉆研，以不服輸?shù)木?，甘做冷板凳,，挑?zhàn)自我，精益求精，最終青出于藍(lán)勝于藍(lán),。但就是這些個(gè)技術(shù)工人,，竟然成為了航天、潛艇等高端技術(shù)產(chǎn)品里不可或缺的一員,，甚至具有舉足輕重的作用,，他們令我感慨萬(wàn)分。

他們從事的工作雖然不一樣,，但他們有個(gè)共同的稱呼------技術(shù)工人,，也有著共同的特點(diǎn)：勤奮、鉆研,、敬業(yè),，喜歡不斷地挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限,，都努力把產(chǎn)品做到極致完美,，把工作做到零失誤。值得一提的是,，他們?cè)诟髯灶I(lǐng)域中成為領(lǐng)頭羊,，具有別人難以替代的作用，主要靠的是自己的一雙巧手和一雙慧眼,，靠的是千錘百煉之后形成的爐火純青的獨(dú)門技術(shù),。

小到一張紙，大到潛艇,、航天飛機(jī),、海底隧道,，這些技術(shù)工人用自己精湛的技術(shù),，為那些偉大作品的誕生發(fā)揮了重要的作用。如果沒(méi)有這些人精湛的技藝作支撐,、作保障,，那些大小產(chǎn)品都不會(huì)成功地呈現(xiàn)在世人面前。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，這些技術(shù)工人的工作是至關(guān)重要的。以航天飛機(jī)為例,，它的設(shè)計(jì)師無(wú)疑是令人敬佩的,，是他們用智慧設(shè)計(jì)出了這樣偉大的作品;能工巧匠們生產(chǎn)出了合乎標(biāo)準(zhǔn)的零部件，并將各零部件裝配成功,，把設(shè)計(jì)師的偉大構(gòu)想變成了現(xiàn)實(shí),，他們同樣也是令人敬佩的,。大處著眼，小處入手,，宏觀與微觀的有機(jī)結(jié)合最終產(chǎn)生了奇跡!

多少年來(lái)，工人是跟臟活,、累活聯(lián)系在一起的,，收入相對(duì)較低，因而職業(yè)聲望不高,，社會(huì)潛意識(shí)里,，工人跟人才是沾不著邊的。嘴巴上誰(shuí)都說(shuō)成才的道路不止一條,，職業(yè)不分高低貴賤只是社會(huì)分工不同,，但骨子里沒(méi)幾個(gè)人真正樂(lè)意被別人貼上“工人”的標(biāo)簽，就算是在工人的前面加上“技術(shù)”兩個(gè)字,。

作為職業(yè)教育工作者,，看過(guò)了影片，覺(jué)得很慚愧,，自己雖名為專業(yè)技術(shù)人才,，混跡于知識(shí)分子行列，但終究也屬眼高手低,、光說(shuō)不練一類,，自覺(jué)也是個(gè)夸夸其談而無(wú)實(shí)際貢獻(xiàn)的人。跟那些個(gè)能工巧匠們相比,，啥都不是,，那差距何止十萬(wàn)八千里啊。

在國(guó)內(nèi)目前的大氣候下,，我們的教育造就了無(wú)數(shù)的高分低能的學(xué)生,，滿肚子墨水，考試考得不錯(cuò),，講話也頭頭是道,，但是讓他弄出一件像樣的東西來(lái)就很困難，依葫蘆畫瓢還吃力,，更別說(shuō)發(fā)明創(chuàng)造了,。很多大學(xué)生找不到工作，有挑肥揀瘦的原因，更多的是“非不為也,，實(shí)不能也”,，以至于出現(xiàn)了大學(xué)生“回爐”職技校的現(xiàn)象。理論固然重要,，沒(méi)有人懷疑理論的巨大指導(dǎo)作用,，但如果實(shí)踐跟不上，想到了卻做不出來(lái),，動(dòng)手能力差就會(huì)成為整體工作的那塊短板,，成為工作向前推進(jìn)的瓶頸，導(dǎo)致事倍功半,，使工作嚴(yán)重滯后,，甚至?xí)萑胄挠杏喽Σ蛔恪⑼笈d嘆的尷尬境地,，功虧一簣,、無(wú)功而返。

曾幾何時(shí),，新聞節(jié)目里領(lǐng)導(dǎo)們的行蹤占據(jù)了半壁江山,，娛樂(lè)明星走馬燈似的亮瞎了觀眾的眼，熒屏里充斥著無(wú)病呻吟的大小劇作,。今天,，早已被偉光正所麻木的我，卻被《大國(guó)工匠》里的那群普通人感動(dòng)了,，他們素面對(duì)人,，不加粉飾，不矯揉造作,，一臉真誠(chéng),，讓人看到了久違的真實(shí)。在世人不擇手段追名逐利,、不分親疏爾虞我詐的今天,，在浮躁、虛偽,、拜金的世俗浪潮中,，他們沒(méi)有隨波逐流，這樣的選擇似乎有點(diǎn)不合時(shí)宜,。惟其如此,，他們的淡泊名利，他們的敬業(yè),、執(zhí)著和堅(jiān)守就更顯得難能可貴。

在此，我要為《大國(guó)工匠》里的英雄們贊一個(gè),，為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)默默無(wú)聞奉獻(xiàn)著的匠人們贊一個(gè),，為央視關(guān)注普通勞動(dòng)者，高瞻遠(yuǎn)矚,，推出如此接地氣,、如此正能量的節(jié)目贊一個(gè)。我們將把工匠精神發(fā)揚(yáng)到教育戰(zhàn)線,，努力做到零失誤,，為社會(huì)培養(yǎng)出更過(guò)的復(fù)合型人才而奮斗!

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十

很高興領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這個(gè)露面的機(jī)會(huì)，我就講講高三吧,，因?yàn)槲姨貏e懷念那段時(shí)光,，就借此機(jī)會(huì)向大家分享一下吧。

第一(對(duì)高三的看法)高三其實(shí)一點(diǎn)都不可怕,，它并沒(méi)有多么的壓抑人性,，它就是比平常多忙一些吧，但這不是累,，要我說(shuō),，那是種充實(shí)。在高三,，要問(wèn)你收獲了什么,，我會(huì)說(shuō)，由于努力,，我鋒利了自己;因?yàn)楣餐睦硐?，我擁有了一大幫朋?跟老師的密切交流，我總是能夠得到受益匪淺的啟發(fā),。在這個(gè)班集體中,，大家相互鼓勵(lì)，相互追趕,，一起進(jìn)步的場(chǎng)面真的很讓人懷念,。說(shuō)了這么多，我只是一個(gè)意思：學(xué)弟學(xué)妹們可千萬(wàn)別誤解了高三,，高三并不黑暗,，經(jīng)歷過(guò)高三你絕對(duì)會(huì)一輩子懷念的。

第二(學(xué)習(xí)方法一)凡事都要用心,，我認(rèn)為這是最重要的,。你看看，做題目要細(xì)心,，長(zhǎng)久的復(fù)習(xí)要恒心和耐心,，高考最重要的是信心,，這些不都要用心嘛!就在前幾天，因?yàn)檫@個(gè)報(bào)告會(huì),，我還向我的大學(xué)同學(xué)征求意見(jiàn),，他其中就有一條強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“上課聽(tīng)講要用心，但這句話就因?yàn)闀r(shí)常掛在嘴邊,，所以最容易被忽視,。”他說(shuō)得對(duì)啊,，我就想,，你用心聽(tīng)講不只是單單用耳朵聽(tīng)就可以了吧?要做到用心聽(tīng)講你最起碼要，手,、嘴巴,、眼睛、耳朵,、大腦全部動(dòng)起來(lái)吧,，這樣課堂效率才會(huì)高嘛。還有,，在你心浮氣躁的時(shí)候,，就不要再去學(xué)啦，還不如放下筆出去走一走,、溜一溜去,，去換回一個(gè)更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我就是這樣做的,，我安不下心學(xué)習(xí)的時(shí)候,，我就索性不去學(xué)了唄，與其糟蹋了試題,，還不如玩?zhèn)€自在實(shí)在呢,。

第三(學(xué)習(xí)方法二)同學(xué)們記筆記的時(shí)候，一定要記覺(jué)得有用的東西,，去有選擇的記,，不僅要?jiǎng)邮钟洠€要?jiǎng)幽X記,。另外,，自認(rèn)為重要的知識(shí)或難點(diǎn)就多記兩遍。記完后一定要勤回頭看看,。舉我的例子吧,，我就把我的英語(yǔ)筆記本分成了三部分，前面的1/3我用來(lái)記語(yǔ)法和典型例題,、重點(diǎn)難點(diǎn),，中間的1/3我用來(lái)記陌生單詞和短語(yǔ),，最后的1/3全是些好的句型和范文。在當(dāng)時(shí),，我基本上是七八天背完一次筆記,，背的時(shí)候，還把那些重點(diǎn),、不熟的或難掌握的知識(shí)全用紅筆圈出來(lái)，有時(shí)還用紅筆再寫一遍來(lái)加強(qiáng)記憶,?；旧细呷荒晗聛?lái)，我的那個(gè)本也記滿了,，但也差不多翻爛了,。結(jié)果很顯著，高二我是一百一十幾的水平,，到了高三,，我記得有很多次都考了一百三十多分，看吧,，這就是用心的效果,。

第四(學(xué)習(xí)方法三)以前我很少用課堂時(shí)間來(lái)背政治歷史，因?yàn)樵诟叨臅r(shí)候我就養(yǎng)成一種習(xí)慣：在睡覺(jué)前和起床前自己窩在床上,，在腦中復(fù)述復(fù)述課本的內(nèi)容,，想一想這塊知識(shí)在哪一頁(yè)?它是在這一頁(yè)的哪個(gè)位置?或者把白天所學(xué)的再重復(fù)一遍、總結(jié)一下,。其實(shí)政史的脈絡(luò)框架圖也可以這么記,，白天再在紙上畫一畫就輕松掌握了。還有我覺(jué)得在早晨醒來(lái)后又不能起床的情況下,，默默地背點(diǎn)書是出奇的效率高哇,。我還記得就因?yàn)橄矚g默背這個(gè)習(xí)慣，班主任嫌我背書聲音小,，于是第二天我很大聲的去背書,，結(jié)果嗓子也喊啞了，只顧大聲喊了,，背的知識(shí)也沒(méi)怎么記住哇,。呵呵。

第五(師生關(guān)系)1我就跟我們班主任邱老師關(guān)系搞得非常好,，我覺(jué)得她不僅工作能力強(qiáng),、負(fù)責(zé)任，還有更關(guān)鍵的是她太q(可愛(ài))了,，總能跟我們打得火熱,。也因?yàn)檫@個(gè),，我們都喜歡有問(wèn)題找她幫忙解決，她自己也經(jīng)常說(shuō)：“我就是個(gè)出氣筒,、垃圾桶,，同學(xué)們不開(kāi)心了、遇到難題了,，就向我吐吐槽,，我耐心聽(tīng)完了，同學(xué)們也就好了,?！蔽疫€記得在高考前一個(gè)月左右，我老是流鼻血,，邱老師和我的地理老師張校長(zhǎng)怕這事影響到我的復(fù)習(xí)狀態(tài),，還到處打聽(tīng)治療方法，這著實(shí)讓我感動(dòng),，也無(wú)形中鼓勵(lì)著我更加努力地去學(xué)習(xí)啊,。你們說(shuō)師生之間像這樣相處這個(gè)班級(jí)能不好嗎?在這里，我要表達(dá)的意思就是,，你們一定要搞好跟老師的關(guān)系,，你對(duì)老師非常坦誠(chéng)，老師才能了解你,、才能幫助你嘛,。2在每次考完試后，我會(huì)拿著試卷找任課老師,，去分析一下自己的有弱點(diǎn),，還能咨詢到一些適合自己的方法和經(jīng)驗(yàn)，我還經(jīng)常把我的各種學(xué)習(xí)方法和心得,，跟班主任交流一下,，讓班主任評(píng)價(jià)一下是否科學(xué)。

第六(考試心態(tài)和應(yīng)試技巧)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的刻苦復(fù)習(xí),，在下學(xué)期我們就要面對(duì)高頻率的各項(xiàng)考試,，我想提醒大家?guī)c(diǎn)：1做數(shù)學(xué)時(shí)，題干上給你的條件,，最好先一一劃出來(lái),，再根據(jù)條件去尋找思路2遇到熟題絕對(duì)不能得意，陌生的也沒(méi)必要慌張,，你要知道,，所有的題目都是以課本為基礎(chǔ)的，變的只是形式,，內(nèi)容從未變過(guò),。3遇到難題時(shí)更不要緊張,，你要有相當(dāng)?shù)淖孕牛憔拖?，我平時(shí)這么努力尚且不會(huì),，換做別人就更不會(huì)做了。做不出來(lái)也別痛苦,，這證明你這有關(guān)方面還有不足,，需要加強(qiáng)才是。4你也別總是擔(dān)心成績(jī)不理想,，又是怕不如別人,，又是怕挨老師批評(píng)?！蔼M路相逢勇者勝”，前怕后怕,，最終還是自己失利,。再說(shuō)這個(gè)世界本就是公平的，你平時(shí)付出多少汗水,，就理應(yīng)收到多少回報(bào),，命運(yùn)總不能平白無(wú)故的多給你點(diǎn)眷顧吧。既然在過(guò)程中付出了這么多,，結(jié)果就一定差不了,，考試時(shí)，我就是抱著這種心態(tài)的,，而且屢試不爽!呵呵

第七(教訓(xùn))最后一點(diǎn),，老生常談的了，書寫很重要,，到底有多重要?對(duì)我而言,，就是高考的十幾分吧，高考完我給自己的估分是615左右,，而結(jié)果是604,，前后相差十幾分，我看了試卷,，原因就在語(yǔ)文和英語(yǔ)作文的書寫上,，

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位老師以及各位同學(xué)們大家好。

我是來(lái)自于高三年級(jí)的李昱稷,。通過(guò)將近三年的時(shí)間,，對(duì)韓語(yǔ)學(xué)習(xí)有一些自己的見(jiàn)解，如果只靠我一個(gè)人的努力不可能有這樣的成績(jī),。學(xué)校在師資上的大力支持,、老師課上課下的精心講解,、同學(xué)間的互幫互助還有父母生活上的堅(jiān)強(qiáng)后盾都是缺一不可的必要元素。當(dāng)然還是需要一定的磨合期才能更好地相互配合,，更快的接近于你的預(yù)想值,。那我就把我的一些想法拿出來(lái)，和大家一起分享,。

兩千零九年九月份是中韓第一屆新生入學(xué),，大家都一樣，在一個(gè)新的環(huán)境里去接觸一個(gè)新的語(yǔ)種,，難免都會(huì)有些無(wú)從下手,、不知所措。其實(shí)我們?nèi)祟惻c生俱來(lái)最基本的學(xué)習(xí)能力就是模仿,。所以在遇到一個(gè)陌生的事物時(shí)不要因?yàn)楹ε露晃兜亩惚?，試著從你身邊從你所熟悉的輔助線入手，用你自己的方式慢慢的接近它,。比如說(shuō)：和韓語(yǔ)學(xué)習(xí)相比英語(yǔ)對(duì)我們來(lái)說(shuō)就不是那么的陌生了,。同英語(yǔ)一樣韓語(yǔ)的入門也是從最基礎(chǔ)的發(fā)音開(kāi)始的。越是基礎(chǔ)的東西往往不受重視,，卻又是最重要的,。學(xué)習(xí)一個(gè)新的語(yǔ)種，學(xué)到本土發(fā)音很重要,。最后要無(wú)異于當(dāng)?shù)厝艘粯幽茏匀坏慕涣?。它才算是專屬于你精靈球里的寵物，對(duì)你言聽(tīng)計(jì)從,。所以不要因?yàn)橐粫r(shí)的害羞而不張嘴練習(xí),。就從最簡(jiǎn)單的日常對(duì)話開(kāi)始。在五樓的辦公區(qū)有六位韓語(yǔ)老師,，見(jiàn)到每一位韓語(yǔ)老師,，一句簡(jiǎn)單的問(wèn)好;見(jiàn)到韓國(guó)部的同學(xué)，一些簡(jiǎn)單的對(duì)話,，每天早自習(xí)的大聲跟讀,。這樣算下來(lái)又會(huì)增加多少糾正發(fā)音的時(shí)間。

和對(duì)方交流的時(shí)候你張開(kāi)嘴的一瞬間,，發(fā)音是你給予對(duì)方的第一印象,，那么接下來(lái)就是單詞了。單詞量就像是你腳下的路,。一個(gè)個(gè)單詞就是一塊塊方磚,。前方?jīng)]有路，你有多少塊方磚你就可以走多遠(yuǎn)。你比別人多會(huì)一個(gè)單詞你就能比他多走一步,。當(dāng)天所學(xué)的單詞必須按照會(huì)拼讀,、能聽(tīng)寫以及中文翻譯這樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)完成。用第二天的單詞,、課文句子的聽(tīng)寫來(lái)檢查這一課的掌握程度,。每大周放假返校的百詞考試，是對(duì)上一大周的階段性總結(jié),，所以周末放假回家時(shí)也不能完全放松,，至少要把老師所總結(jié)的單詞熟記。

每天的韓語(yǔ)課時(shí)是最重要的,。無(wú)論這節(jié)課是復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)還是繼續(xù)新的一課,，一定要好好利用上課的時(shí)間，跟著老師走,。記好該有的筆記,，以便課后自行復(fù)習(xí)。對(duì)于老師的課上提問(wèn),，不要僅限于幾個(gè)單詞的應(yīng)付,，多多回想已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法句型，套用語(yǔ)法用簡(jiǎn)單的句子來(lái)回答,。老師糾正你的語(yǔ)法錯(cuò)誤時(shí)，把以前你所不確定的替換掉,。不求量多,，但如果要背下一個(gè)句子，就要做到毫無(wú)錯(cuò)誤的說(shuō)出來(lái),。每課的對(duì)應(yīng)練習(xí)是課后復(fù)習(xí)的第,。一道工序。做練習(xí)或是做作業(yè)的時(shí)候,，不要一邊翻看筆記或是課本一邊去寫,，就憑借著上課時(shí)所記憶的去寫，之后再查找筆記去填補(bǔ)漏洞,。課下的時(shí)間如果你認(rèn)為你已經(jīng)掌握這一課的內(nèi)容,，就不要把時(shí)間浪費(fèi)在你會(huì)的部分?？梢蕴崆白孕蓄A(yù)習(xí)下一課,。我們自己預(yù)習(xí)的時(shí)候不用像老師備課那樣的精細(xì)，只要做到有印象,，這樣第二天老師再講解的時(shí)候,，對(duì)你來(lái)說(shuō)就不是完全新的知識(shí)了。每次老師批改完的作業(yè)，你自己也需要再一次的查看,。不要把它認(rèn)為是你已經(jīng)完成的,，而把它放置一旁不聞不問(wèn)。與之相反,，老師批改出來(lái)的錯(cuò)誤才是更重要的,，那才是體現(xiàn)出你不足的部分。每天的作業(yè)是如此,，返發(fā)下來(lái)的試卷亦是如此,。及時(shí)的發(fā)現(xiàn)漏洞及時(shí)的填補(bǔ)漏洞，才不會(huì)給自己增設(shè)一個(gè)又一個(gè)陷阱,。

在平常的生活中,，如果有機(jī)會(huì)，就多去了解那個(gè)國(guó)家的當(dāng)?shù)匚幕?，多了解?dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情,，多去一些能體現(xiàn)韓國(guó)文化的公共場(chǎng)合去交流、去發(fā)表一些自己的見(jiàn)解,。這樣從生活中的耳濡目染,，不僅能加快消除你大腦里對(duì)外來(lái)文化突然入侵的排斥感，對(duì)以后的留學(xué)生活也會(huì)有很大的幫助,。我們都說(shuō)良好的學(xué)習(xí)氛圍,、充分的語(yǔ)言環(huán)境很重要。的確是這樣,。經(jīng)常地接觸和使用韓語(yǔ),，讓它逐漸成為一種習(xí)慣，就會(huì)更快的提高你的閱讀速度,，寫作時(shí)也可以更自然的表達(dá),，也就大可不必將中文譯成韓文了。

這些也都只是我自己的一些習(xí)慣而已,，更重要的還是要找到適合你自己的學(xué)習(xí)方法,，循序漸進(jìn)的不斷提高。我們的求學(xué)之路本來(lái)就是一次未知的旅途,，在這次旅途中我們誰(shuí)都不會(huì)知道會(huì)在哪里遇到誰(shuí),，誰(shuí)都不知道會(huì)因哪一處美景而改變你前進(jìn)的方向，但我希望誰(shuí)都不要中途下車,。不必遺憾過(guò)路風(fēng)景,，若是美好叫做精彩;若是糟糕，叫做經(jīng)歷,。但只要你肯堅(jiān)持必定會(huì)驚異于迷霧之后的世界,。我相信,，努力加上幸運(yùn)就會(huì)看到奇跡。希望我們每個(gè)人都會(huì)又一次精彩的旅途,。

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采取有效措施 降低醫(yī)療費(fèi)用

使群眾充分享受衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展成果

蘭州市人民政府

(20__年1月21日)

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，同志們：

20__年，我市確定了“圍繞一個(gè)目標(biāo),，貫穿一條主線,，實(shí)行兩個(gè)統(tǒng)籌，突出八項(xiàng)重點(diǎn)”的工作思路,，一個(gè)目標(biāo)就是切實(shí)降低醫(yī)療費(fèi)用,，讓百姓得到實(shí)實(shí)在在的實(shí)惠,。一年來(lái),，全市衛(wèi)生工作在深入推進(jìn)醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，統(tǒng)籌衛(wèi)生事業(yè)全面發(fā)展的同時(shí),，將降低醫(yī)療費(fèi)用,，解決群眾“看病貴”問(wèn)題擺在衛(wèi)生工作的首要位置來(lái)抓，并取得了一定成效,。下面,，就我市在降低醫(yī)療費(fèi)用方面所做的工作作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一,、主要工作及成效

(一)實(shí)行目標(biāo)管理,。市政府將降低城鄉(xiāng)居民醫(yī)療費(fèi)用列入衛(wèi)生行政部門的目標(biāo)管理。20__年,，市屬6家醫(yī)院平均住院費(fèi)用和門診費(fèi)用在20__年基礎(chǔ)上增長(zhǎng)2%,，扣除物價(jià)上漲因素，與20__年基本持平,。市二院平均住院費(fèi)用和門診費(fèi)用在20__年基礎(chǔ)上下降了4%?？h,、鄉(xiāng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)人均住院費(fèi)分別由20__年的2514.15元和770.67元下降到20__年的2412元和766元，分別下降5%和0.5%,。

(二)做好兩個(gè)統(tǒng)籌,。市政府印發(fā)了《蘭州市新型農(nóng)村合作醫(yī)療市級(jí)統(tǒng)籌實(shí)施意見(jiàn)》和《蘭州市新型農(nóng)村合作醫(yī)療門診統(tǒng)籌實(shí)施方案》等9個(gè)配套文件，全面開(kāi)展新農(nóng)合市級(jí)統(tǒng)籌和門診統(tǒng)籌工作,。全市新農(nóng)合人均籌資標(biāo)準(zhǔn)提高到160元,，鄉(xiāng)、縣,、市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)銷比例分別提高了5%,、10%和5%，鄉(xiāng)、縣,、縣級(jí)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)住院費(fèi)用報(bào)銷比例實(shí)際達(dá)到62%,、49%和39%，其中市級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)銷比例提高到43%,。

(三)實(shí)行八項(xiàng)舉措,。一是推行臨床路徑管理，實(shí)行住院病人單病種限價(jià),。二是實(shí)行藥品集中招標(biāo)采購(gòu),，統(tǒng)一配送，降低采購(gòu)成本,。三是規(guī)范處方管理,，促進(jìn)合理用藥。四是建立并實(shí)施了同級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn),、醫(yī)學(xué)影像檢查結(jié)果互認(rèn)制度,。五是實(shí)行全省門診病歷通用制度，積極開(kāi)展網(wǎng)上預(yù)約掛號(hào)工作,。六是積極落實(shí)濟(jì)困病床和醫(yī)療救助制度,，共為225名患者減免費(fèi)用35.85萬(wàn)元。七是推進(jìn)院務(wù)公開(kāi)工作,，完善醫(yī)療費(fèi)用查詢系統(tǒng),，向患者提供門診費(fèi)用日清單和住院費(fèi)用日清單。八是實(shí)行醫(yī)務(wù)人員“四個(gè)排隊(duì)”制度和醫(yī)療機(jī)構(gòu)“八個(gè)排隊(duì)”制度,，對(duì)排隊(duì)結(jié)果分析評(píng)議并排名通報(bào),，將評(píng)估結(jié)果作為對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)、醫(yī)務(wù)人員考核及不良業(yè)績(jī)記錄的重要依據(jù),。

(四)加快中醫(yī)藥發(fā)展,。把發(fā)揮中醫(yī)藥“簡(jiǎn)、便,、驗(yàn),、廉”的優(yōu)勢(shì)作為降低醫(yī)療費(fèi)用的有效舉措來(lái)抓。一是積極開(kāi)展中醫(yī)特色創(chuàng)建活動(dòng),，創(chuàng)建中醫(yī)特色鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院17家,、中醫(yī)特色社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)6家、市級(jí)中醫(yī)特色?？?家,。二是強(qiáng)化綜合醫(yī)院和基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)的中醫(yī)藥服務(wù)能力建設(shè)，市,、縣區(qū)綜合醫(yī)院中醫(yī)科床位數(shù)均達(dá)到5%以上,，90%以上的基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)能夠提供中醫(yī)藥服務(wù),。落實(shí)了新農(nóng)合中醫(yī)藥住院起付線降低20%、報(bào)銷比例提高10%的優(yōu)惠政策,。三是在榆中縣開(kāi)展了地產(chǎn)中草藥和中醫(yī)適宜技術(shù)治療常見(jiàn)病試點(diǎn)工作,，將地產(chǎn)中草藥全部納入新農(nóng)合報(bào)銷范圍。四是爭(zhēng)取專項(xiàng)資金134萬(wàn)元,，為基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)配備了部分中醫(yī)適宜技術(shù)設(shè)備,，提高了基層中醫(yī)藥服務(wù)能力。

(五)落實(shí)基本藥物制度,。市政府成立了蘭州市藥品和醫(yī)用耗材集中采購(gòu)配送領(lǐng)導(dǎo)小組,，出臺(tái)了《蘭州市藥品集中采購(gòu)配送管理辦法(試行)》，招標(biāo)確定了4家藥品配送企業(yè),。從20__年6月1日起,，啟動(dòng)了國(guó)家基本藥物制度，政府舉辦的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和部分村衛(wèi)生所落實(shí)了基本藥物制度,，基本藥物實(shí)行了零差率銷售，并將基本藥

物全部納入新農(nóng)合報(bào)銷范圍,，報(bào)銷比例比非基本藥物提高了10%,。實(shí)施半年來(lái)，城鄉(xiāng)居民僅藥品費(fèi)用方面少支出達(dá)160萬(wàn)元,。

(六)推進(jìn)基本公共衛(wèi)生服務(wù)均等化,。一是組建了市級(jí)健康教育宣講團(tuán)，深入開(kāi)展了健康教育“進(jìn)機(jī)關(guān),、進(jìn)家庭,、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng),，著力提高城鄉(xiāng)居民健康意識(shí)和自我保健能力。二是強(qiáng)化了各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的公共衛(wèi)生職能,，開(kāi)展了就診病人疾病譜排序工作,。三是全面完成了國(guó)家九項(xiàng)基本公共衛(wèi)生服務(wù)和六項(xiàng)重大公共衛(wèi)生服務(wù)。全市建立城鄉(xiāng)居民健康檔案140.6萬(wàn)人,，為65歲以上老年人健康檢查15.1萬(wàn)人，3歲以下兒童健康管理服務(wù)65796人,，孕產(chǎn)婦健康管理服務(wù)24246人,，登記管理糖尿病患者30588人、高血壓患者80028人,、重癥精神疾病患者2328人,，補(bǔ)種大學(xué)生和15歲以下人群乙肝疫苗18萬(wàn)人次,，為1000名貧困白內(nèi)障患者免費(fèi)實(shí)施的復(fù)明手術(shù)超額完成1272例，建成農(nóng)村無(wú)害化衛(wèi)生廁所6500座,。

(七)完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系,。在農(nóng)村，采取對(duì)口支援,、設(shè)備配置,、縣鄉(xiāng)村一體化管理等多種方式，著力提高鄉(xiāng)村醫(yī)療機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力,，形成了小病不出村(鄉(xiāng)),、大病上醫(yī)院的就醫(yī)格局。20__年共投入資金467.59萬(wàn)元,，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和村衛(wèi)生所配置了41類基本設(shè)備,。市上安排300萬(wàn)元資金解決了部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)欠賬問(wèn)題。在省衛(wèi)生廳的支持下,，為66個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院配備了71輛“120”急救專用車輛,。市屬三級(jí)醫(yī)院選派業(yè)務(wù)骨干27名支援縣區(qū)醫(yī)院，縣區(qū)醫(yī)院選派業(yè)務(wù)骨干115名支援鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,。在城市,，累計(jì)建成238家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)了每個(gè)街道有1家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心,，每個(gè)社區(qū)有1家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的目標(biāo),。同時(shí)，將133家社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)納入醫(yī)保定點(diǎn),，實(shí)行“一降八減免”的惠民活動(dòng),，減免掛號(hào)費(fèi)、診查費(fèi),、氧氣吸入,、注射費(fèi)、清創(chuàng)縫合,、換藥,、物理降溫、霧化吸入8項(xiàng)基本醫(yī)療收費(fèi),。僅此一項(xiàng),，20__年減免城市居民醫(yī)療費(fèi)用287.3萬(wàn)元。

(八)加大對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入,。20__年,，全市爭(zhēng)取國(guó)家和省上對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入2.04億元，市,、縣區(qū)財(cái)政投入3.94億元,。期間,，全市用于衛(wèi)生事業(yè)的投入達(dá)19.87億元，與“十五”期間相比,，增加了12.75億元,。期間，全市用于衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投資達(dá)4.6億多元,，是“十五”期間的3倍,。目前，全市綜合醫(yī)院的床位補(bǔ)貼達(dá)1.02萬(wàn)元,、?？漆t(yī)院達(dá)1.06萬(wàn)元，市級(jí)醫(yī)院基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、設(shè)備購(gòu)置,、人才培養(yǎng)大部分由財(cái)政支付，離退休人員經(jīng)費(fèi)由市財(cái)政全額撥付,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員工資實(shí)現(xiàn)了財(cái)政全額撥付,。

二、下一步打算

在深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的同時(shí),，我們將始終把降低醫(yī)療費(fèi)用,，解決群眾“看病貴”問(wèn)題擺在突出位置來(lái)抓。一是進(jìn)一步完善醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè),。重點(diǎn)加強(qiáng)縣級(jí)醫(yī)院能力建設(shè)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院建設(shè)，提高基層醫(yī)療救治能力,，引導(dǎo)群眾在基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診,，減輕就醫(yī)負(fù)擔(dān)。二是落實(shí)好國(guó)家基本藥物制度,。市,、縣兩級(jí)醫(yī)院按規(guī)定配備國(guó)家基本藥物并優(yōu)先使用，鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院,、政府舉辦的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu),、村衛(wèi)生所全部配備和使用國(guó)家基本藥物并實(shí)行零差率銷售。進(jìn)一步規(guī)范基本藥物的招標(biāo)采購(gòu),，最大限度降低采購(gòu)成本,。加強(qiáng)合理用藥管理，引導(dǎo)和規(guī)范基層醫(yī)務(wù)人員用藥行為,。三是科學(xué)制定人均門診費(fèi)用和住院費(fèi)用控制指標(biāo),。把市屬醫(yī)院床位補(bǔ)貼的20%用于落實(shí)降費(fèi)措施以獎(jiǎng)代補(bǔ)經(jīng)費(fèi)，用行政和經(jīng)濟(jì)手段督促醫(yī)療機(jī)構(gòu)控制醫(yī)療費(fèi)用的不合理增長(zhǎng)。四是著力提高醫(yī)療保障水平,。在做好新農(nóng)合市級(jí)統(tǒng)籌和門診統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高籌資水平,、住院費(fèi)用報(bào)銷比例,，擴(kuò)大門診統(tǒng)籌實(shí)施范圍，啟動(dòng)省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)直報(bào)工作,，降低省級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)醫(yī)療費(fèi)用,。五是大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)。在三縣和農(nóng)村人口較多的區(qū)推廣實(shí)施地產(chǎn)中草藥治療常見(jiàn)病工作,，提高各級(jí)各類醫(yī)療機(jī)構(gòu)的中醫(yī)藥服務(wù)能力,，探索實(shí)行中醫(yī)藥全額報(bào)銷制度。六是努力提高公共衛(wèi)生服務(wù)

水平,。重點(diǎn)加強(qiáng)健康教育,，提高群眾的防病意識(shí)和自我保健能力。全面做好國(guó)家基本和重大公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目,，著力促進(jìn)公共衛(wèi)生服務(wù)均等化,。

雖然我們?cè)诠ぷ髦腥〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但與省委,、省政府的要求和人民群眾的期盼還有不小差距,，和兄弟市州相比，還有很多不足之處,，發(fā)展進(jìn)程中還面臨著不少困難和問(wèn)題,。深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革，讓人民群眾充分享受衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展成果是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),。在省委,、省政府的領(lǐng)導(dǎo)和省衛(wèi)生廳的幫助指導(dǎo)下，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家和省上衛(wèi)生工作的方針政策和此次會(huì)議精神,，學(xué)習(xí)借鑒兄弟市州好的經(jīng)驗(yàn)和做法,，開(kāi)拓創(chuàng)新，扎實(shí)工作,，努力推動(dòng)我市衛(wèi)生工作再上新臺(tái)階,。

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十三

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的,。

1、 要有一顆愛(ài)心,。

“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”在平時(shí)的教育過(guò)程中,，我要求自己以一顆仁愛(ài)之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,，走進(jìn)他們的情感世界,。愛(ài)心的表現(xiàn)形式往往是通過(guò)具體的小事反映出來(lái)。例如每天早晨走進(jìn)教室,，我先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服,，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo),、鼓勵(lì),、教育他們，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏,，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài),，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作。

2,、 為人師表,，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng)，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說(shuō),，海寬不如心寬,，地厚不如德厚，一個(gè)人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問(wèn)再大，如果沒(méi)有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真,，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

3,、 完善班級(jí)管理。

班主任必須善于組織和管理學(xué)生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,，每天帶領(lǐng)學(xué)生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動(dòng)等,，班主任都得到場(chǎng)。每學(xué)期工作計(jì)劃,，期末總結(jié),，每天晨會(huì),，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì),，學(xué)生會(huì),，布置教室，出黑板報(bào),，主題班會(huì),，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng),、班主任手冊(cè)的填寫,、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問(wèn)等瑣事,，耗費(fèi)的時(shí)間無(wú)法計(jì)算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學(xué)生的能力,，要注意培養(yǎng)班級(jí)的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己,。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力。現(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé),，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委,。語(yǔ)、數(shù),、英早讀各安排人負(fù)責(zé),、早操由體育委員負(fù)責(zé);學(xué)習(xí)上由學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)。當(dāng)然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo),，大掃除把任務(wù)分工到人,，張貼上墻，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)檢查,。哪里不干凈,，找到當(dāng)事人立即補(bǔ)課。大掃除后及時(shí)總結(jié),，表?yè)P(yáng)先進(jìn),，指出不足。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng),，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

4、 善于挖掘?qū)W生身上的閃光點(diǎn)

人都喜歡被表?yè)P(yáng),。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng)。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn),，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動(dòng)非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫,。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了,?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生,。其實(shí),，有時(shí)候，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑,。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來(lái)自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn)，因材施教,。 談?wù)勅绾巫哌M(jìn)學(xué)生的心靈每個(gè)學(xué)生的心靈深處都有一根琴弦,，要想真正撥動(dòng)這根心弦，教師就要尊重學(xué)生,，以平等的地位去傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,，這樣學(xué)生才會(huì)把他們心思告訴老師。通過(guò)交流互動(dòng),，加深了師生之間的理解和溝通,，也加深了師生之間的友誼，從而老師更能走進(jìn)學(xué)生心靈,。

正是由于走進(jìn)了學(xué)生了心靈,，了解了學(xué)生，理解了學(xué)生,、關(guān)心了學(xué)生,，和學(xué)生一起成長(zhǎng)，和學(xué)生有了共同的話題,，共同的心聲,，學(xué)生主動(dòng)的參與到課堂中去，教學(xué)效果也有了明顯提高,。

突出學(xué)生的主體地位,，就是要求在學(xué)生管理工作中，不但要做好教育導(dǎo)人,、鼓舞人和鞭策人的工作,，更要從人文關(guān)懷的角度出發(fā)，做到尊重人,、理解人,、關(guān)心人和幫助人。這是以人為本理念在學(xué)校的具體體現(xiàn),，也是辦學(xué)必須遵循的原則,。了解學(xué)生的“底細(xì)”，教師的工作才能對(duì)號(hào)入座,、對(duì)癥下藥,，才能由外在的表現(xiàn)洞察學(xué)生的內(nèi)心深處，教師主要應(yīng)了解學(xué)生的家庭情況,、性格,、興趣愛(ài)好,、對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度、習(xí)慣養(yǎng)成等方面,。教師知曉了這些,，就為走進(jìn)學(xué)生的心靈打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)代學(xué)生家庭物質(zhì)生活條件大多比較好,，家長(zhǎng)受教育程度也較高,，比較重視家庭教育和對(duì)孩子的情感投入。但因獨(dú)生子女等方面的原因,，這些學(xué)生的心理素質(zhì)往往比較脆弱,，情感的依賴比較強(qiáng)。不少學(xué)生隨著學(xué)歷的升高,，與家長(zhǎng)交流的共同語(yǔ)言在減少,，同時(shí)逐漸進(jìn)入了“心理斷乳期”，自我的獨(dú)立性確立起來(lái)了,，他們渴望著自己的老師,，既是師長(zhǎng)，更是朋友,，期望與心目中尊敬的老師有朋友式的感情交流,。學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的形成，既是教育的目的,，也是教育的條件,。學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)的喚醒，單憑教師的說(shuō)教是無(wú)效的,，需要教師自身人格的影響,，需要心靈的溝通和情感的交流。

如何真正地走進(jìn)學(xué)生的心靈,，做到與學(xué)生心與心地交流?我認(rèn)為應(yīng)從轉(zhuǎn)變我們教師的觀念開(kāi)始,，一要做到“心中有愛(ài)”,，二要做到“目中有人”,。詩(shī)言之：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。在我們學(xué)生的心田中,，需要的正是這種春雨式的滋潤(rùn)和慈母般的關(guān)愛(ài)。

記得有一位優(yōu)秀教師曾收到過(guò)學(xué)生這樣的信：“老師,，當(dāng)我看到你找尖子生談話時(shí),，我很羨慕;當(dāng)我看到你找犯錯(cuò)誤的同學(xué)談話時(shí)，我很羨慕,。我知道自己的成績(jī)不是很好,，有時(shí)我真想違反一次紀(jì)律,，讓你找我談一次話，哪怕是一頓訓(xùn)斥”,。這就說(shuō)明,，我們要建立民主平等的新型師生關(guān)系，盡力為學(xué)生創(chuàng)造寬松和諧的教學(xué)和教育環(huán)境,，使全體學(xué)生在我們教師的關(guān)愛(ài)中,，體味“越秀”的溫情和樂(lè)趣，使我們教師在塑造學(xué)生健全人格的同時(shí),，也不斷實(shí)現(xiàn)“越秀人”人格的自塑,。師愛(ài)是師德之魂。在一定程度上熱愛(ài)學(xué)生,，就是熱愛(ài)教育事業(yè),，但熱愛(ài)學(xué)生并不容易，讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更不容易,。有一位教育學(xué)家說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人,，愛(ài)別人的孩子是神?！?/p>

疼愛(ài)自己的孩子是本能,，而熱愛(ài)別人的孩子則是神圣的，這是一種無(wú)私的,、廣泛的,、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，又是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。也正是這種愛(ài),，促進(jìn)了學(xué)生的成人和成才，影響著學(xué)生的身心發(fā)展和人格形成,，甚至受益終生,。

走進(jìn)學(xué)生的心靈，要將心比心,，以心換心,。教師應(yīng)把與學(xué)生朋友式的交往作為自己生命活動(dòng)中不可或缺的一部分。教師通過(guò)與學(xué)生相處,、相交,、相知，與學(xué)生一起摸爬滾打,，了解和化解了學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑和煩惱,。要敢于在交往中暴露自己的不足，不恥下問(wèn)，放下師長(zhǎng)的架子,。隨著與學(xué)生接觸了解的增加,，學(xué)生的錯(cuò)誤、問(wèn)題也就會(huì)自然地暴露出來(lái),。這時(shí),，教師應(yīng)有一顆寬容之心，善待學(xué)生,，盡量要看到學(xué)生的閃光之處,，要更多地從發(fā)展的眼光去看待自己的學(xué)生。同時(shí),，不能親一批,，疏一批，更不能把學(xué)習(xí)成績(jī)好的視為上賓,，而把成績(jī)或者品行較差的學(xué)生視為眼中釘,，因?yàn)樵绞呛筮M(jìn)的學(xué)生，越是需要師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài),。我們要努力讓“越秀”的每一位學(xué)生不但都是合格的,，而且都是學(xué)有所長(zhǎng)，社會(huì)適應(yīng)能力較強(qiáng),，受用人單位歡迎的,，塑造出一塊優(yōu)質(zhì)的“越秀”品牌，從而立于教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的不敗之地,。

初中語(yǔ)文組教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿 初中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同行們：

大家早上好。今天有幸坐在這里和大家共同交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，我感到很榮幸,。其實(shí)去年的語(yǔ)文初考成績(jī)我擔(dān)任的班級(jí)獲得全鄉(xiāng)第一名我也覺(jué)得很意外。既然今天趕鴨子上架讓我介紹,，我就簡(jiǎn)單地說(shuō)一下,。不能稱為經(jīng)驗(yàn)，只能算和大家一起探討,、交流,。因?yàn)榻裉煸谧挠薪踢^(guò)我兩年的恩師曹老師，有講臺(tái)上的老前輩,，還有幾年來(lái)一直從事六年級(jí)教學(xué)工作的同行,。下面我就班門弄斧地獻(xiàn)一回丑,。 教學(xué)方法很多,，但是沒(méi)有一條直路讓我們一步達(dá)到目標(biāo)。我擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作好幾年了,，感覺(jué)并沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)存在,，存在的只有我盡職盡責(zé)的工作態(tài)度,。以下是我教學(xué)實(shí)踐中的一些做法和感悟。

一,、要建立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)

班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證，因此每個(gè)新學(xué)期接到一個(gè)新班,，我首先都要配合班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，用上一屆學(xué)生努力學(xué)習(xí)而取得好成績(jī)的典型例子和一些最能打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的話來(lái)?yè)Q起他們學(xué)習(xí)的激情。每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有優(yōu),、中,、差三等，對(duì)于優(yōu)生我是提醒他們,，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去,，不能證明未來(lái)，如果不加倍努力,，很快就有人超過(guò)你,。對(duì)于中等生我要鼓勵(lì)他們，告訴他們,，其實(shí)你是很聰明的,，只是太貪玩，如果你多下點(diǎn)功夫,，把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上,，不懂就問(wèn)，我保證你能考取八一中學(xué),。對(duì)于差生我要警告他們,，要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不管過(guò)去你有多差,，只要你聽(tīng)話,，按我的要求去做保證你進(jìn)步很大。其次是向?qū)W生交代我的要求,，課堂紀(jì)律和上課前,、上課中、下課后該完成的事情,。比如上課前要預(yù)習(xí)課文,，自學(xué)生字，把生字注音并組詞,。上課中要認(rèn)真聽(tīng)講并記筆記,，放學(xué)后要完成當(dāng)天的作業(yè)。最后就是和學(xué)生一起訂懲罰制度。懲罰制度其實(shí)也就是我剛才說(shuō)的幾點(diǎn)要求,，學(xué)生一旦做不到就要嚴(yán)格執(zhí)行懲罰,，因?yàn)槲沂切ｉL(zhǎng)，平時(shí)又比較嚴(yán)肅,，所以一兩個(gè)月的時(shí)間就能讓班風(fēng),、學(xué)風(fēng)徹底轉(zhuǎn)變。當(dāng)然班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變是和班主任管理分不開(kāi)的,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，一個(gè)負(fù)責(zé)人的班主任就夠了,，再加上校長(zhǎng)也直接參加管理,，學(xué)生想跳也跳不起來(lái)。

二,、上課要發(fā)揚(yáng)個(gè)人風(fēng)格

備好課是教師教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，我認(rèn)為，教師個(gè)人風(fēng)格也是講好一堂課的重要環(huán)節(jié),。我備課不只是對(duì)照教師教學(xué)用書找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，而且要翻閱優(yōu)佳學(xué)案,、單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷等教輔資料,，找出本課經(jīng)常出現(xiàn)的一些知識(shí)點(diǎn)，把這些知識(shí)點(diǎn)融進(jìn)課堂教學(xué)講授中去,。每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前,，我還要自費(fèi)到新華書店購(gòu)買一些教師參考書，這些參考書都很詳細(xì)地解讀了教材,，很適用,。

上課時(shí)，我喜歡用一些幽默的語(yǔ)言進(jìn)行提問(wèn)和解答,。對(duì)一些難理解的詞語(yǔ)意思,，我會(huì)用幽默的語(yǔ)言配上動(dòng)作比劃出來(lái)，還會(huì)用學(xué)生的名字編成小片段讓學(xué)生哄堂大笑,，這樣,，學(xué)生不僅在課堂上獲得了快樂(lè)記住了知識(shí)，還激發(fā)了他們專心聽(tīng)課的興趣,。因?yàn)橐坏┎粚Ｐ穆?tīng)講,，他就不知道別人在笑什么。

我上課不僅僅是講授課文內(nèi)容,，對(duì)于課文中涉及的一些課外知識(shí)和常識(shí)都要講,。因?yàn)槲覀冝r(nóng)村學(xué)生根本沒(méi)有課外讀物,，他們了解的太少了,。比如課文中出現(xiàn)的一些歷史,、地理知識(shí),、名人、典故,、寓言故事,、成語(yǔ)故事、國(guó)內(nèi)外大事等等我都講,，在課堂上我喜歡講這些表面上看與課文無(wú)關(guān)的知識(shí),，實(shí)際上補(bǔ)充了學(xué)生課外知識(shí)，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我在講這些與課文無(wú)關(guān)的知識(shí)的時(shí)候會(huì)把握好分寸,，見(jiàn)好就收，不能一時(shí)興起扯遠(yuǎn)了,。

我覺(jué)得老師在課堂上還應(yīng)該富有表情,，課文中常常出現(xiàn)一些描寫喜,、怒、哀,、樂(lè)等表情和心理活動(dòng)的句子,，我在朗讀這些句子時(shí)也隨之表現(xiàn)出喜、怒,、哀,、樂(lè)的表情。例如,，我在上《十六年前的回憶》這篇課文的時(shí)候,，上課之前我悄悄將一塊小木板帶進(jìn)教室藏在講桌的抽屜里，等講到課文第21自然段“不許亂喊!法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下”這一自然段時(shí),，我先慌慌張張地拿出木板在講桌上拍一下,，然后在讀“不許亂喊!”這幾個(gè)字，這樣就表現(xiàn)出了敵人在審訊李大釗時(shí)理屈詞窮,，只能使勁敲桌子為自己壯膽的動(dòng)作和表情,。再講到第26自然段時(shí)我依然拿出木板在桌子上怕了幾下。這樣讓學(xué)生更容易進(jìn)入課文情景,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生助手,，充分發(fā)揮小助手作用

在培養(yǎng)學(xué)生助手方面就得表?yè)P(yáng)我們學(xué)校的韋宗萬(wàn)老師了，韋老師是班主任,，他培養(yǎng)出來(lái)的小助手一方面是幫老師的忙,，另一方面是使學(xué)生進(jìn)步的手段。小助手能幫老師批改作業(yè),，還能指導(dǎo),、監(jiān)督其它學(xué)生完成作業(yè)。小助手協(xié)助老師批改完一個(gè)學(xué)生的作業(yè)就相當(dāng)于復(fù)習(xí)了一遍講過(guò)的知識(shí),。一個(gè)小組的作業(yè)批改完成

了,，他也就記牢了這些知識(shí)。培養(yǎng)小助手韋老師很有一套方法,，這里我就不作過(guò)多介紹,。

四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力

課堂上需要全體同學(xué)通力合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，課后也要合作討論完成練習(xí),。然而，平時(shí)的單元目標(biāo)檢測(cè)就要鍛煉學(xué)生的獨(dú)立思考能力了,。我每個(gè)單元的目標(biāo)檢測(cè)都實(shí)行單人單桌考試,，這得益于我們學(xué)校的學(xué)生餐廳，餐廳里有25張餐桌,，剛好可以容納一個(gè)班一半學(xué)生進(jìn)行單人單桌考試,。對(duì)于個(gè)別有投機(jī)取巧思想的學(xué)生就讓他單獨(dú)到辦公室考試，這樣除了獨(dú)立思考他就無(wú)計(jì)可施了,。用這種方法檢測(cè)出來(lái)的成績(jī)真實(shí),，老師能正確判斷學(xué)生知識(shí)掌握情況，以便查缺補(bǔ)漏,，對(duì)癥下藥,。

五、平時(shí)對(duì)學(xué)生知識(shí)掌握的要求

每課的生字要求全部會(huì)組詞并聽(tīng)寫,，每個(gè)單元的詞語(yǔ)盤點(diǎn)和讀讀記記要求聽(tīng)寫過(guò)關(guān),，每個(gè)單元的日積月累要求全部默寫過(guò)關(guān)為。能正確背頌要求背誦的課文,、段落和重點(diǎn)句,、段的意思;能默寫古詩(shī)及文言文意思;能按課文內(nèi)容填空。以上要求第一次由我來(lái)抽查,，不及格的交給小助手抽查,，直到過(guò)關(guān)為止。

六,、總復(fù)習(xí) 總復(fù)習(xí)要抓住幾個(gè)重點(diǎn)來(lái)反復(fù)練習(xí),，不要把時(shí)間花在拼音和生字上,，因?yàn)槠匆舫藥讉€(gè)尖子生掌握得好以外，要花大量時(shí)間去從新教他們讀,，拼寫,，并且讀拼音寫詞語(yǔ)的分不高，所以不值得浪費(fèi)時(shí)間,。我認(rèn)為以下幾個(gè)方面應(yīng)該重點(diǎn)練習(xí)：

1,、按要求改寫句子，包括：直接敘述和間接敘述互改,，陳述句和反問(wèn)句互改,，陳述句和雙重否定互改,，擴(kuò)句和縮句,，6中常見(jiàn)修辭手法的判斷和改寫，修改病句等,。2,、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空或者造句;3、用以“走路”,、“看”等有關(guān)的字組詞并填空,。4、閱讀;

5,、口語(yǔ)交際;6作文,。閱讀和作文教學(xué)是我的弱項(xiàng)，我也無(wú)從下手,，還希望各位同行指點(diǎn),。

我國(guó)的素質(zhì)教育提倡了好幾年，我還是覺(jué)得我們農(nóng)村根本沒(méi)有條件去實(shí)施,，所以,，我還是搞應(yīng)試教育，也就是所謂的“題海戰(zhàn)術(shù)”,，一般從四月份總復(fù)習(xí)結(jié)束后就大量做考試題,，一個(gè)畢業(yè)班要做完幾十套試題，每套試題認(rèn)真批改,，批改完了再講,，一直到初考前一天。初考前一天晚上還要交給學(xué)生考試方法,，和學(xué)生談心緩解學(xué)生緊張的心情,，使學(xué)生有一個(gè)正常的心態(tài)迎接初考并充分發(fā)揮自己的能力。

以上這些話都是我個(gè)人意見(jiàn),，有些觀點(diǎn)可能與時(shí)代背離,，不妥之處還請(qǐng)大家多多包涵!

謝謝!