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最新高一年級主任開學(xué)講話稿三篇(匯總)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 20:01:38
最新高一年級主任開學(xué)講話稿三篇(匯總)
時間:2024-03-20 20:01:38     小編:admin

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補記憶的不足,,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,,希望對大家有所幫助,,下面我們就來了解一下吧,。

高一年級主任開學(xué)講話稿篇一

大家好!今天我演講的題目是《好習(xí)慣成就好未來》。

法國學(xué)者培根說過:“習(xí)慣是人生的主宰,,人們應(yīng)該努力追求好習(xí)慣,?!毙袨榱?xí)慣就像我們身上的指南針,指引著我們的行動,。愛因斯坦也有句名言:“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大”,,而構(gòu)成性格的正是日常生活中的一個好習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成的越多,,個人能力就越強,。養(yǎng)成了好習(xí)慣,就如同為夢想插上了翅膀,,為成功的高樓大廈打下堅定的基石,。小時候的魯迅先生,就養(yǎng)成了不遲到的習(xí)慣,,他要求自己抓緊時間,,時刻叮囑自己凡事都要早做。這位以“小跑走完一生”的作家,,在中國文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績,??梢姡袨榱?xí)慣對一個人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用,。

還有這樣一個故事也許大家聽過很多遍,,我今天還想再講給同學(xué)們聽:一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才,在應(yīng)聘者當(dāng)中,,有高學(xué)歷的人,,也有口才非常出眾的公關(guān)人員,更有曾經(jīng)從事過管理工作的人,,但是,,到了最后,負責(zé)招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應(yīng)聘者,,有人問老總:“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應(yīng)聘的`人呢”?企業(yè)老總回答說:“一個有好習(xí)慣的員工,,就是一座金礦,有這樣人格魅力的人,,一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富”,。是的,當(dāng)一個人養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,,他的人格魅力便會自然得到提升,。

同學(xué)們,行勝于言,。習(xí)慣不是一句空話大話,,而是滲透在生活學(xué)習(xí)方方面面、需要我們用心去做的小細節(jié),。比如:不亂扔垃圾,、主動撿拾廢棄物、認真值日打掃衛(wèi)生,,養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣;比如大大方方和別人說聲“謝謝”“你好”“對不起”,,養(yǎng)成以禮待人的好習(xí)慣;比如同學(xué)相處能夠理解寬容,便能化干戈為玉帛,,養(yǎng)成友睦和善的好習(xí)慣;比如提前預(yù)習(xí),、課上專心、課后復(fù)習(xí),,養(yǎng)成高效的學(xué)習(xí)方法的習(xí)慣……

同學(xué)們,,堅持就是勝利。習(xí)慣也不是一件“三天做好就可結(jié)束”的事情,,而是需要日日,、時時堅持的一種行為。在這里,,我想對偶爾出現(xiàn)“規(guī)矩意識淡薄,、自律約束滑坡,,出現(xiàn)不好的行為習(xí)慣”的同學(xué)們說:人孰無過,知錯就改,,善莫大焉?哪里跌倒哪里爬起,,你以前能做到以后也一定能做到。我想對“下大決心想去做好,,但結(jié)果不盡如人意”的同學(xué)們說:保持樂觀的心態(tài)和敢于直面的態(tài)度,,是你面對挫折走向成功的不二選擇。我想對到現(xiàn)在為止一直做得很好的同學(xué)們說:你已經(jīng)擁有了“堅持”這種可貴的品質(zhì),,假以時日,,好的習(xí)慣一定會還給你一個最美的未來!

同學(xué)們,,播下一個行動,便會收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,,便會收獲一種性格;播下一種性格,,便會收獲一種命運。最后,,我想送給同學(xué)們幾句話——“積一千,,累一萬,不如養(yǎng)成個好習(xí)慣”“扔一次垃圾,,心靈就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”,、“好言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”,、“文明謙讓,,讓出安全,,讓出和諧”,、“積極用心,就會進步”,。同學(xué)們,,希望你們從現(xiàn)在起將“好習(xí)慣,好人生”的種子埋下,,用恒心去澆灌,,去成就你們生命的精彩!

高一年級主任開學(xué)講話稿篇二

吳校長、各位班主任,、全體同學(xué)們:

今天,,我們20xx級高一年級在此召開前期總結(jié)暨表彰大會。從九月一日開學(xué)至今,,我們?nèi)w師生共同度過了一個多月的時光,,我們的老師們在努力地工作,同學(xué)們在認真地學(xué)習(xí),,逐漸融入了贛馬高中,,成為贛馬高中的一員。今天在這個大會上我們表彰了一百多名成績優(yōu)異的同學(xué),,其實他們只是我們勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)中杰出的代表,,在我們同學(xué)中還有一大批勤奮刻苦、成績優(yōu)秀的學(xué)生,,他們同樣是值得驕傲和自豪的,。希望全體的同學(xué)以受表彰的同學(xué)為榜樣,形成比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)氛圍,,在下次以及今后的考試中都能在原有的基礎(chǔ)上取得進步,。

開學(xué)初,我們根據(jù)學(xué)??傮w的工作部署,,結(jié)合我們年級的實情明確提出了前期的工作重點,即:狠抓常規(guī)管理,,特別是學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。一個多月來,經(jīng)過全體師生的共同努力,,養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效,,同學(xué)們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的改善,已經(jīng)慢慢的在適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)和生活,,由于時間關(guān)系就不再列舉了,。

但是,我們在看到成績和進步的同時,,還應(yīng)該看到有些地方做的與預(yù)期差距較大,。從學(xué)習(xí)方面看,有的同學(xué)的學(xué)習(xí)成績還不夠理想,,退步較大;一部分學(xué)生由于沒有做好初高中的順利接軌,,產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒,甚至有逃學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生;在出勤時間,、就寢紀律等方面還存在不少問題,,環(huán)境衛(wèi)生的保持和維護還有待于進一步提高,,更為嚴重的是個別同學(xué)之間發(fā)生打架斗毆的嚴重違紀行為,這些問題的存在還需要我們進一步的強化管理,,同學(xué)們還要更加注意增強自律性,、自覺性,服從管理,。

針對上述的問題,,在這里我給同學(xué)們提幾條建議和要求:具體概括為:樹立一種風(fēng)氣,堅持三個學(xué)會,,牢記八個嚴禁,,養(yǎng)成八個習(xí)慣。

首先要樹立“勤奮,、踏實,、努力爭先”的年級學(xué)風(fēng)。

學(xué)生的職責(zé)是學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)要有好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和好的氛圍,。我們要通過一個階段的強化在年級內(nèi)形成競爭向上,你追我趕的良好學(xué)風(fēng),。人的智商存在差異,但是,,對于大家來說,,智商不是決定性因素,導(dǎo)致大家成績差異的因素主要是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法。希望同學(xué)們少一份浮躁,,多一份扎實,,在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,實現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的優(yōu)化,,要根據(jù)自己的實際不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,,將勤學(xué)與巧學(xué)結(jié)合起來,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)的能力,。通過每一位同學(xué)的不懈努力,,在“勤奮、踏實,、努力爭先”的氛圍中實現(xiàn)成績的提升,。

其次,堅持三個學(xué)會

要學(xué)會自我約束 我國古代哲學(xué)家荀子說過:“人無禮不立,,事無禮不成,,國無禮不寧,。”禮儀反映著一個人的教養(yǎng)和文明程度,。中學(xué)生首先要知禮懂禮守禮,。要有儀表之禮,著裝打扮要符合中學(xué)生的身份,,具體要求在入學(xué)手冊上有規(guī)定,,年級將在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上出臺相關(guān)細則并進行檢查處理。要注重言辭之禮,,說話要明白,、清楚、得體,、禮貌,、禮讓,體現(xiàn)文明,,注意涵養(yǎng),,現(xiàn)在有不少學(xué)生語言很不文明,出口成臟,,希望這些同學(xué)要特別注意,。要學(xué)會處事之禮,比如,,參加集會,,要守時肅靜;發(fā)言要向師長聽眾致禮,發(fā)言結(jié)束要道謝;觀看演出,、比賽,,要適時鼓掌;做操要注意做好集體的一分子;升旗要端正態(tài)度,不影響他人,,不要受他人的影響,,甚至是上廁所,都要遵循規(guī)范,。

要學(xué)會與人相處,。 同學(xué)們雖然不能說來自五湖四海,但是也是分布全縣,,甚至有外縣的同學(xué)來求學(xué),,大家將在一起相處三年,因此要珍惜緣份,,學(xué)會與人友好相處,。要想與人友好相處簡單的說就是要接受他人并為他人接受,要避免自我中心、防范心理,,閉鎖心理,,不真誠,苛求他人等等,。要做到心中有別人,,學(xué)會忍讓,學(xué)會關(guān)心,,要學(xué)會付出,。

要學(xué)會學(xué)習(xí) 初高中無論是學(xué)習(xí)科目和學(xué)習(xí)要求都有很大的不同,需要一個過渡轉(zhuǎn)型期,,轉(zhuǎn)型不順利會帶來學(xué)習(xí)上的困難,。鑒于時間關(guān)系,今天在此不展開說,,只是簡單提示幾點:首先要處理好高中學(xué)習(xí)中的幾個環(huán)節(jié):學(xué)習(xí)要有目標計劃;要學(xué)會獨立思考;要堅持復(fù)習(xí)鞏固;要通過作業(yè)解難;要學(xué)會系統(tǒng)概括;要能夠遷移創(chuàng)造,。同時請同學(xué)們要處理好這樣幾個問題:要提高效率,要向45分鐘要質(zhì)量,,同時要擠出課外時間去學(xué)習(xí),。要合理利用時間,處理好語數(shù)外三科之間的關(guān)系以及語數(shù)外和其他學(xué)科之間的關(guān)系,,要合理安排時間,,既要有重點,有側(cè)重,,又要兼得,。要處理好與老師和同學(xué)之間的關(guān)系。

其三,、牢記八個嚴禁

年級在學(xué)校制定的《贛馬高中學(xué)生十八不準》的基礎(chǔ)上,特別提出“八個嚴禁”,,即:嚴禁在上課上學(xué)期間進網(wǎng)吧上網(wǎng),,年級將適時組織人員進行檢查;嚴禁攜帶管制刀具進校園;嚴禁罵人、打架,,特別是打群架和勾結(jié)校外人員打架;嚴禁擅自離校和夜不歸宿,,外出要履行請假手續(xù)和學(xué)校關(guān)于進出校門的相關(guān)規(guī)定;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和非正常方式下樓;嚴禁偷盜和敲詐勒索,一經(jīng)查實報公安機關(guān)處理;嚴禁攜帶手機進入教室,,禁止在休息時間玩手機;嚴禁男女接觸過密,。

這里,我要重點強調(diào)打架斗毆的現(xiàn)象,。打架斗毆行為嚴重威脅他人的生命與健康,,輕者違反校規(guī)校紀,嚴重者構(gòu)成犯罪,將被追究刑事責(zé)任,。從法律角度看,,打架斗毆行為可能構(gòu)成的罪名有兩個:一個是“故意傷害罪”,另一個是“故意殺人罪”,?!吨腥A人民共和國刑法》對故意傷害罪的定義是:故意非法損害他人身體健康的行為?!按蚣芏窔笔且环N典型的故意傷害行為,。法律規(guī)定:“14周歲(包括14周歲)以上的人,要對故意傷害致人重傷或死亡的后果承擔(dān)刑事責(zé)任,。16周歲(包括16周歲)以上的人,,要對故意傷害致人輕傷以上的行為承擔(dān)刑事責(zé)任。根據(jù)刑法第134條的規(guī)定:犯故意傷害致人輕傷的處3年以下有期徒刑,、拘役或管制;致人重傷的,,處3年以上20xx年以下有期徒刑;致人死亡,或以特別殘忍手段致人重傷,,造成嚴重殘疾的,,處十年以上有期徒刑,無期徒刑或死刑,。 這里需要進一步明確的是:聚眾斗毆,,不計后果,欲置人于死地的行為應(yīng)認定為故意殺人罪,,最輕的也要判3~20xx年,。

講到這里,有的同學(xué)可能會想:××把人打成了輕傷怎么沒進監(jiān)獄呢?事情是這樣的:法律規(guī)定故意傷害致人輕傷的,,屬于自訴案件,,受害者可以選擇是否追究加害人的刑事責(zé)任。通俗的講就是允許私了;故意傷害致人重傷或死亡的案件,,屬于公訴案件,,由檢查院提起公訴,不允許私了,。當(dāng)然了,,我們校園里發(fā)生的打架斗毆行為大多沒有造成重傷或輕傷的嚴重后果,還構(gòu)不成故意傷害罪,,但已經(jīng)嚴重違反了校規(guī)校紀,,是應(yīng)當(dāng)受到紀律處分的行為。學(xué)校已經(jīng)制定了《贛馬高級中學(xué)學(xué)生違紀處理規(guī)定》在規(guī)定中明確了處理意見,。在此基礎(chǔ)上,,年級對于處罰進行進一步的細化,。對于打架斗毆的同學(xué)除了要求對受傷害的同學(xué)進行醫(yī)藥費和損失費賠償外,還要根據(jù)情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處分,,具體為:

1.參與打架斗毆的學(xué)生視情節(jié)輕重給予記過以上處分,。

2.同學(xué)之間發(fā)生矛盾經(jīng)老師教育調(diào)解化解后,仍制造事端,,造成打架斗毆事件的發(fā)生,,對當(dāng)事人將從嚴處理。

3.三人以上聚眾斗毆者,,為首者給予留校察看直至開除學(xué)籍的處分,。

4.對邀約校外人員毆打本校學(xué)生者,給予留校察看直至開除學(xué)籍處分,。

5.對挑撥,、教唆、起哄,、慫恿其他學(xué)生打架的學(xué)生,,將作為參與打架者同樣處理,情節(jié)嚴重的從嚴處理,。對以“勸架”為名參與打架者,,同樣以參與打架處理。

以上八條“高壓線”請全體同學(xué)高度重視并嚴格執(zhí)行,,不要抱著僥幸心理試圖碰觸,,不要因為沖動而受到懲罰,不要因為大意而承受損失,。

其四,、養(yǎng)成八個好習(xí)慣。

著名教育家魏書生先生要求中學(xué)生要養(yǎng)成八個好習(xí)慣,,此處提出與大家共勉:1,、定計劃的習(xí)慣;2、預(yù)習(xí)的習(xí)慣;3,、適應(yīng)老師的習(xí)慣;4,、自己留作業(yè)的習(xí)慣;5、自己出考試題的習(xí)慣;6,、整理錯題集的習(xí)慣;7.篩選資料,總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗的習(xí)慣;8,、大事做不來,,小事趕快做的習(xí)慣。

同學(xué)們,,贛馬高中不張揚,,但她有思想,有個性;贛馬高中不完美,但她有追求永不放棄,。我真誠地希望大家用心求取,,成就自己的理想。學(xué)校的尊重與關(guān)注,,讓大家創(chuàng)造夢想,,學(xué)校的支持和鼓勵,讓大家為夢想拼搏;學(xué)校的期望和賞識,,讓大家成就夢想,。

同學(xué)們,你給生活多少懶惰,,生活就回饋你多少苦澀;你為生活付出幾份耕耘,,生活就會回饋你幾分收獲;希望同學(xué)們以本次考試為起點,用行動來踐行自己對家長的承諾,。祝你們贏在起點,,但更要贏在終點!

我的講話完了,謝謝大家!

高一年級主任開學(xué)講話稿篇三

各位老師:

8月22日高一新生報到以后,,我們用一周時間讓學(xué)生適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的環(huán)境和節(jié)奏,,集中整頓了學(xué)生儀表,用9天時間進行了軍訓(xùn),,適時召開了“深化軍訓(xùn)成果,,爭做文明中學(xué)生”主題班會,強化一些習(xí)慣的培養(yǎng),,又用了一周時間消化吸收學(xué)校各項規(guī)章制度的要求,,并進行了相關(guān)考試。我們對學(xué)生進行了各個學(xué)科的學(xué)法指導(dǎo),,聽了大部分新教師的課,,師生之間、生生之間的磨合漸趨成熟,,高一年級各項全面展開,。今天我們在這里召開全體教師會,目的在于統(tǒng)一思想,,明確目標,,更加富有成效的開展今后的工作。

我講以下兩個問題,,重點講第二個問題:

一,、高一年級工作的指導(dǎo)思想和管理理念的表述

1、指導(dǎo)思想:高一年級工作的指導(dǎo)思想是,,以《學(xué)校工作重點》為統(tǒng)領(lǐng),,努力做好打造主題文化,、建設(shè)精品隊伍、優(yōu)化教學(xué)過程,、培養(yǎng)良好習(xí)慣等四項工作,,弘揚傳統(tǒng),繼往開來,,銳意進取,,開拓創(chuàng)新,為建設(shè)激情高一,、實力高一,、特色高一、和諧高一而努力奮斗,。

2,、核心價值觀:感恩擔(dān)當(dāng) 求知創(chuàng)新

3、主要工作:打造主題文化,、建設(shè)精品隊伍,、優(yōu)化教學(xué)過程、培養(yǎng)良好習(xí)慣

4,、奮斗目標:建設(shè)激情高一,、實力高一、特色高一,、和諧高一

二,、高一年級主要工作的闡釋

(一)打造主題文化

總體目標是弘揚傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)良好品德,,培育人文精神,,構(gòu)建和諧校園。

良好的校園文化氛圍,,對于學(xué)生健康和諧的成長具有潛移默化的影響作用,。年級以主題文化打造為路徑,以“論語”“弟子規(guī)”“三字經(jīng)”“朱子家訓(xùn)”“24孝圖”為內(nèi)容,,以壁畫,、條幅、讀本為載體,,以弘揚中華傳統(tǒng)文化,、培養(yǎng)現(xiàn)代合格人才為宗旨,通過組織師生學(xué)習(xí),,開展知識問答等形式,,全力營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,傳播傳統(tǒng)文化,,踐行傳統(tǒng)文化的主題文化氛圍,,努力培育高一年級感恩、擔(dān)當(dāng),、求知,、創(chuàng)新的人文精神。語文組負責(zé)編輯整理了《傳統(tǒng)文化讀本》,,高一年級老師,、學(xué)生人手一冊,學(xué)生有語文老師負責(zé),,利用早自習(xí)等時間組織學(xué)習(xí),,教師利用“論壇”,開展讀書活動等形式進行學(xué)習(xí),。班級文化主要以勵志標語,、專欄、板報和櫥窗為載體,,體現(xiàn)班級管理理念,,應(yīng)注意與整個年級文化主題的協(xié)調(diào)與互補,形成傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機融合,。與此同時,,積極組織 “誦讀經(jīng)典” “紅歌演唱”等一系列精品文化活動,努力提高學(xué)生的感恩情懷,、愛國熱忱,、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任意識和文明道德素質(zhì)。

(二)建設(shè)精品隊伍

總體上要使整個高一年級教師隊伍追求平民本色與王者氣質(zhì)的完美結(jié)合,,達到高品位,、高素質(zhì)、高能力,、高成績的境界,。

1、在教育理念上貼近一點學(xué)生

貼近一點學(xué)生,,就是要牢固樹立“教育就是服務(wù)”的觀念,,就是要使我們的教育教學(xué)在制度、目標,、措施與方法層面真正做到“一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,,使具有不同天賦,,不同氣質(zhì)、性格和不同家庭,、文化背景的學(xué)生都能得到充分的發(fā)展,,在課堂教學(xué)中,,便是要盡可能的為學(xué)生的發(fā)展提供機會,讓學(xué)生更多地體驗到被人關(guān)注,,被人愛護的溫暖與幸福,,更多地體驗到自由探索與成功的快樂和自豪,更多地感受到人性的陽光與和煦,,感受到仁慈,、寬容與敬業(yè)的力量。高一年級生源成分較復(fù)雜,,教學(xué)時必須統(tǒng)籌兼顧,,為此我們提出“兩低三點”的指導(dǎo)思想,“兩低”是放低眼線,,降低起點;“三點”是講授慢一點,,輔導(dǎo)多一點,學(xué)得透一點,。扎扎實實,,一步一個腳印的讓學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)知識,讓學(xué)生每節(jié)課,,每一天確確實實有所收獲,。比如,英語學(xué)科,,學(xué)生初中的基礎(chǔ)比較差,,進入高一以后,可以拿出相當(dāng)?shù)臅r間補習(xí)初中的單詞,、語法;其他學(xué)科,,也應(yīng)多注意與初中知識的聯(lián)系??傊愫贸?、高中的銜接,讓學(xué)生感覺到作業(yè)大部分題會做,,考題大部分題得分,。有了一定的成就感,才會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,。否則,,從學(xué)生來說,他又要在學(xué)校,、在教室,,又什么也聽不懂,什么也不會做。他沒有事干呀,,十七,、八歲的孩子,他閑不住啊,,于是,,看閑書,發(fā)短信,,玩游戲,上網(wǎng)吧,,扯閑篇,,搞對象,作業(yè),、考試抄襲等等一系列違紀現(xiàn)象就發(fā)生了,。管也管不了,管也管不起,,太普遍了,,法不責(zé)眾啊!于是便形成了一個惡性循環(huán)。從老師來說呢,,課上沒給學(xué)生講明白,,學(xué)科自習(xí)接著講,占用了學(xué)生獨立作業(yè),、獨立思考的時間,,結(jié)果作業(yè)不是讓老師上課講了,就是擠占公共自習(xí)了,。我說,,我們不缺少先進的理念,關(guān)鍵在于對于理念的理解和落實,。比如“兩個對待”——把作業(yè)當(dāng)考試對待,,把考試當(dāng)高考對待。首先我們就應(yīng)該明白什么是考試,,我理解,,至少有三個因素:限時;限量;獨立完成。老師占用了學(xué)科自習(xí),,學(xué)生沒有了固定的時間;你自習(xí)課講題,,沒有讓學(xué)生獨立思考;自然,量也無從保證,。這樣,,翻來覆去,學(xué)生獨立思考的習(xí)慣很難形成,,又是一個惡性循環(huán),。兩個惡性循環(huán)的結(jié)果是什么呢?學(xué)生過早的兩極分化,,大量的違紀現(xiàn)象發(fā)生。教學(xué)中要講究“精耕細作”,,要給學(xué)生思考和回味的余地,,不能忽略“單元過關(guān)”、“知識點測驗”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié),,及時反饋教學(xué)效果,,扎實推進教學(xué)進度。各位老師注意,,我們高一年級的第一次月考的時間是十一長假返校后,,各位備課組長可在下周開始著手命題,命題前拿出方案,,對考卷結(jié)構(gòu),、考查知識點及考查形式、學(xué)生答題情況預(yù)判

等提出預(yù)案,,用教研活動時間進行討論,。一定要突出基礎(chǔ)知識的考查,讓所有的學(xué)生獲得成就感從而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣是此次考試最重要的一個目的,。我看難度系數(shù)可以控制在0.8—0.85之間,,考后各組要提交分析報告,對照預(yù)案,,分析成敗得失,。

貼近一點學(xué)生,還指我們要深入學(xué)生之中,,了解學(xué)生的家庭,、思想、心理,、情緒等多方面的情況,,做好學(xué)生耐心細致的思想工作和心理疏導(dǎo),使他們健康,、和諧,、快樂的生活、成長,。

2,、在自身修養(yǎng)上積淀一點東西

教師需要學(xué)習(xí);一個教師學(xué)習(xí)的腳步跟不上社會發(fā)展、知識更新的腳步,,那么,,是會誤人子弟的;教師需要積淀,一個教師如果沒有相應(yīng)的文化積淀、經(jīng)驗積累,、實踐總結(jié)與理性升華,,就難以向?qū)W者型、專家型教師過度,。

(1)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識,。熟悉教材體系、知識點分布,、重點難點;準確掌握概念,、特點和操作要領(lǐng)。新課程,、新教材對于我們大部分老師來說都是新課題,,需要我們從零開始,從頭學(xué)起,。(2)學(xué)習(xí)新課程理論,研究近幾年的高考題,。不僅使我們的課堂教學(xué)具有針對性和目的性,,同時也能使我們的教學(xué)達到高考所要求的層次和水平。(3)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和先進的教育教學(xué)經(jīng)驗,。它們是我們教育教學(xué)活動的科學(xué)指導(dǎo)和實踐范例,。(4)學(xué)習(xí)邊緣學(xué)科理論。它是提升我們教育教學(xué)層次和品位的依據(jù),。諸如美學(xué),、邏輯、信息論,、控制論,、系統(tǒng)科學(xué)理論等等。(5)注重實踐經(jīng)驗的總結(jié)和課堂教學(xué)的反思,,在理論與實踐的結(jié)合中使自己一步步走向新的境界,。及時回顧,思考成敗得失;就事論事,,撰寫教學(xué)隨筆;積累資料,,保留研究痕跡;歸納總結(jié),提煉思想觀點,。(6)廣泛習(xí)練各種技能,。音樂、舞蹈,、美術(shù),、魔術(shù)、雜技……任何一項特殊的技能,都有可能在課堂教學(xué)或教育活動中成為你提高效果,,贏得學(xué)生欽佩的手段或契機,,提高自身的人氣、親和力和班集體的凝聚力,。

老師們,,市教育局教研室正在籌備全市教師的專業(yè)技能考試,我們學(xué)校每年也都組織教師專業(yè)知識測試,,希望大家以對事業(yè)負責(zé),、對學(xué)生負責(zé)、對自己負責(zé)的態(tài)度,,不斷加強自身修養(yǎng),,努力提高自身素質(zhì)。這里我要特別提醒我們的青年教師,,無論你是從教時間不長的新教師,,還是臨時來我校代課的教師,你們都要以高度的事業(yè)心和責(zé)任感,,埋下頭去,,扎實苦干,用更多的付出與代價,,贏取自身的名譽,、地位和尊嚴。

3,、在交流促進上探索一點路子

市教學(xué)工作會議提出把課堂教學(xué)創(chuàng)新作為轉(zhuǎn)變質(zhì)量增長方式的重要手段,,是非常科學(xué)和及時的,。我們要立足實際,,注重研究,創(chuàng)新方法,,提高效率,,認真研討新課改,實現(xiàn)有機銜接和平穩(wěn)過渡,。進一步深化對高中新課程改革的認識,,在教材使用、課時計劃,、進度掌控和選修課的教學(xué)上進行深入研究和探討,。堅持課前說課,周日教研活動,,每周一次教學(xué)研究課等常規(guī)性的教研活動,,探索并樹立課堂教學(xué)創(chuàng)新的典型課例,,逐步明確課堂教學(xué)改革的方向和思路,加大創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的力度,,讓課堂教學(xué)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,讓學(xué)生在教師的組織、指導(dǎo),、引領(lǐng)之下,,自主學(xué)習(xí)、合作探究,,在其體驗與感悟中,、在師生、生生之間的交流中,,尤其在生生之間的思想火花的碰撞中,,在學(xué)生的思維深處留下深深的烙印。年級開辦“教師論壇”,,包括專家報告,、專題講座、學(xué)科研討,、教學(xué)評析等等,,主講由專家學(xué)者、校長主任,、備課組長,、各科教師擔(dān)任,。同時組織各學(xué)科教師走出校門,,到外地考察學(xué)習(xí)、參加一些教研活動,,通過學(xué)習(xí)交流,,不斷提高教師隊伍的整體素質(zhì)。

(三)優(yōu)化教學(xué)過程

優(yōu)化教學(xué)過程的目標是創(chuàng)新教學(xué)模式,,講究教學(xué)藝術(shù),、調(diào)動全員參與,提高課堂效率,。

肖川說,,課堂是生命相遇、心靈相約的場域,,是質(zhì)疑問難的場所,,是通過對話探尋真理的地方。

教有大法而無定法,。所謂大法,,我認為是那些符合教育教學(xué)規(guī)律,,符合學(xué)生認知規(guī)律,符合學(xué)科教學(xué)原則的屬于大眾的方法,。比如,,課堂教學(xué)應(yīng)包括組織教學(xué)、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,、新授知識,、練習(xí)鞏固、課堂小結(jié),、布置作業(yè)等這些基本環(huán)節(jié),,教學(xué)過程講究起、承,、轉(zhuǎn),、合,結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)鹊?。這是每個教師,、每節(jié)課都應(yīng)該做到的,但從聽課情況看,,一些老師還做不到,,個別教師的課堂教學(xué)虎頭蛇尾,這是一個教風(fēng)的問題,、教學(xué)態(tài)度的問題,,應(yīng)引起重視。

所謂無定法,,我認為,,是在教學(xué)過程中,將科學(xué)的理論與具體的教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來,,確定適合學(xué)生特點,、教材特點,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動學(xué)生參與,,易于學(xué)生接受知識,使學(xué)生高效學(xué)習(xí)的屬于個體的,、一節(jié)課的方法,。具體到課堂教學(xué)中,就是如何選點切入,,如何設(shè)懸置疑,,如何鋪路搭橋,如何適時點撥,,如何巧妙過渡,,如何設(shè)計板書,,如何利用媒體,如何形成高潮,,如何收束教學(xué)等等,。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),只有讓我們的課堂教學(xué)真正成為一門藝術(shù),,讓學(xué)生有藝術(shù)享受的愉悅和美感,,才能真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,。

教師教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造能力,,取決于教師的知識水平和精神修養(yǎng),取決于教學(xué)經(jīng)驗的豐富程度,,取決于對他人經(jīng)驗的吸取,、借鑒、轉(zhuǎn)化和積淀,?!斑\用之妙,在乎一心”,,假如你是一個內(nèi)心世界豐富的人,,一個富有愛心和教養(yǎng)的人,一個富有想象力和創(chuàng)造力的人人,,一個能喚起人們對生活熱愛與柔情的人,,一個能夠?qū)W而不厭誨人不倦的人,一個善于調(diào)動各種教學(xué)手段為己所用的人,,那么,,你的課堂教學(xué),一定因你的教學(xué)藝術(shù)而充滿生機和活力,。要對課堂教學(xué)進行精心設(shè)計,,要善于運用各種教學(xué)手段,,包括多種媒體,。我們現(xiàn)在的情況,一是現(xiàn)代媒體懶得用,,傳統(tǒng)媒體不屑于用,,結(jié)果是課堂上是一支粉筆一張嘴;二是完全用現(xiàn)代媒體取代了傳統(tǒng)媒體,一節(jié)課下來一個字的板書都沒有,,學(xué)生難以筆記,,教學(xué)效率可想而知。教學(xué)中,,還要善于借鑒其它藝術(shù)形式里的手段,,比如,,繪畫里的留白,小說里的懸念,,電影里的蒙太奇,,相聲里的抖包袱,評述里的撂扣等等,。運用得當(dāng)都會給學(xué)生耳目一新的感覺,,收到預(yù)想不到的良好效果。

(四)培養(yǎng)良好習(xí)慣

一個好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣會影響學(xué)生今后很長甚至是一生的成長歷程,。好的行為習(xí)慣是學(xué)生備戰(zhàn)高考,、積淀人生的內(nèi)涵和保證。印度有句諺語說得好:播下一種思想,,收獲一種行為;播下一種行為,,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,,收獲一種命運,。

對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)要達到的目標是:講究衛(wèi)生、按時作息,,文明禮貌,、遵規(guī)守紀,認真聽講,、安靜自習(xí),,作業(yè)規(guī)范、用心專一,,勤學(xué)好問,、銳意進取……這里用了省略號,說明不全面,,有待大家進一步補充,、完善,我們進行文化建設(shè),,制度文化也是很重要的方面,。

1、在入軌教育上投入一點精力

高一學(xué)生的入軌教育,,關(guān)涉到整個高中三年的學(xué)習(xí)與進步,,需要全體教師投入更多的精力。主要進行三個層面的工作:一是生活上的自理教育,,完成從父母包辦到自己獨立生活的過渡,。這一點必須做好耐心細致的工作,要深入了解學(xué)生,,了解他們的生活背景,、家庭狀況及學(xué)生思想,。比如,單親家庭的,、條件困難的,、性格內(nèi)向的、分數(shù)偏低的,、依賴性強的等等,。這些問題如不解決,勢必造成學(xué)生時間上的浪費,、注意力的轉(zhuǎn)移,、精力上得空耗和情緒上的低落。其結(jié)果只能是成績下降,,一些學(xué)號靠前一年后便跌入低谷的學(xué)生大多源于此,。二是交往上的共處教育,讓學(xué)生學(xué)會與老師,、與同學(xué),、與舍友的和諧相處。營造良好的人際交往的氛圍,,對于學(xué)生保持良好的精神狀態(tài),、昂揚的學(xué)習(xí)、生活情緒十分重要,。歷年因師生,、同學(xué)關(guān)系處理不好而影響學(xué)習(xí)的也不乏其例。三是學(xué)習(xí)上的適應(yīng)教育,,告誡他們要適應(yīng)重點中學(xué)教師的教學(xué)節(jié)奏,、不同教師的教學(xué)風(fēng)格以及一中的作息時間。要加強聽課,、自習(xí),、作業(yè)等多方面的指導(dǎo),培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,這是他們順利并較好的完成高中學(xué)業(yè)的前提,。入學(xué)以來,我們先后由年級主任主任和各位備課組長分別從生活,、學(xué)習(xí)和各個學(xué)科的角度,,對學(xué)生進行的專題輔導(dǎo),,起到了一定的效果,,今后還需要我們做大量的工作。

2,、在信心培養(yǎng)上采取一點舉措

我想無論哪個層次的學(xué)生,,當(dāng)他跨進一中大門的時候都有自己的想法和企圖,,而這些想法和企圖更多的共同之處,則是如出一轍的要圓自己一個大學(xué)夢,。其實他們有理由,,也有資格相信自己的夢想會變成現(xiàn)實,因為他們都是全縣各個初中的佼佼者,,他們進的是全縣的最高學(xué)府,。然而,三年后的現(xiàn)實是他們當(dāng)中只有45%的幸運者,。究其根本原因是學(xué)生過早的兩極分化,。而兩極分化的主要原因又在于學(xué)生自信心的喪失。學(xué)習(xí)如逆水行舟,,不進則退,。三年緊張的高中學(xué)習(xí),需要一個人頑強的意志品質(zhì)和積極的情緒狀態(tài),,而積極的情緒狀態(tài)只能來自于對目標的不懈追求和整個過程中對成功的一次次體驗,。也就是說,我們的教學(xué)要滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,,同時還要滿足不同學(xué)生的心理需要,,要讓學(xué)生時時感覺到自己在進步。我想應(yīng)從三個方面入手:一是作業(yè)要體現(xiàn)層次,。以課后習(xí)題為基礎(chǔ),,為起點,依據(jù)學(xué)生狀況向縱深擴展,。要知道當(dāng)學(xué)生打開作業(yè)本看到都是對號和都是錯好的不同心理反應(yīng),,要時時注意堅定他們的意志和信心,不能消磨甚至是抹煞他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。二是考試要體現(xiàn)梯度,。有這樣一個現(xiàn)實,高一年級學(xué)生從入學(xué)到期中考試僅僅兩個多月的時間,,而考試的結(jié)果遠比他們?nèi)雽W(xué)時同學(xué)與同學(xué)之間的差距大,。這與平時的教學(xué)有關(guān),與考試命題的指導(dǎo)思想命題模式也有關(guān),。我覺得,,一個成功的考試,既能讓優(yōu)秀生滿足,,又能讓中,、下等生滿足。命題時可以在150分以外增加一定分數(shù)的選做題,150分為基礎(chǔ),,附加分為拔高,,或者在150分內(nèi)進行合理配比,讓學(xué)生的差距在有限的空間體現(xiàn),,這樣就不會出現(xiàn)因一次考試的貧富懸殊而過早的兩極分化,。三是班主任頭腦中不能有差生的觀念,口徑上不能有差生的說法,。班主任對不同性質(zhì),、不同層次的學(xué)生要一視同仁?;谝陨险J識和感受,,我覺得,在教育教學(xué)工作中,,要高舉一面旗幟——考名牌,、考重點是我們的共同愿望;喊響兩個口號——我行(立足現(xiàn)在)!明天我更行(走向輝煌)!確立三個觀念——一視同仁,不歧視學(xué)困生(只有不會教的老師,,沒有教不會的學(xué)生);砸實基礎(chǔ),,不好高騖遠(以綱為綱,以本為本;立足課本,,回歸課本);循循善誘,,不諷刺挖苦學(xué)生(說話就是鼓勵,見面就是笑臉);實現(xiàn)四個目標——基礎(chǔ)差的上二本,,好一點的考重點,,再好一點爭名牌,實在不行備來年,。要特別關(guān)注特長生,,包括學(xué)科尖子和專項特長,要因勢利導(dǎo),,發(fā)揮優(yōu)勢,,在現(xiàn)代尤其是未來的社會中,有一技之長的人會越來越受到尊重和敬待,。大家從現(xiàn)在開始就應(yīng)該有一個意識,,或者說一種思想準備,我們高一年級在進入高二

以后,,要動員出100—150人,,也就是每班要有5—7名同學(xué)實現(xiàn)普轉(zhuǎn)特,,參加音體美特長訓(xùn)練,。對于學(xué)科尖子要引導(dǎo)他們在保持平衡發(fā)展的前提下,竭力打造自己的尖子學(xué)科,,給他們更多的自主學(xué)習(xí)時間,為他們提供更多的條件和平臺,,為他們參加奧林匹克競賽提供輔導(dǎo)和幫助,。

總之,,隨著學(xué)校招生規(guī)模的不斷擴大,,高一年級人數(shù)的大量增加,加強基礎(chǔ)年級工作,,提高基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)質(zhì)量,,是決勝高考的關(guān)鍵所在,必須從長計議,,大力加強,。

3、在教育管理上嚴格一點要求

管理對于一個教師,、對于一個學(xué)校有多么大的意義,,我只想說一句話,離開嚴格的管理,,不會有令人滿意的成績,。所以,作為一名教師,,一個班主任,,一名干事要有樂于管理的態(tài)度、敢于管理的膽略,、善于管理的能力和勤于管理的精神,。要樹立“向管理要質(zhì)量,以管理求發(fā)展”“全員管理”的理念,。

樂于管理,,知之者不如好之者,好之者不如樂之者,。作為教師,,人類靈魂的工程師,要有一個樂于管理的心,。把管理當(dāng)成樂趣,,你才有熱情,有激情,,才會全身心地投入,。要認識到管理學(xué)生是在塑造學(xué)生的品格,培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,,是對學(xué)生負責(zé)任的高尚之舉,。同時還要意識到,管理學(xué)生的同時,自己也會收獲一份提升自我的心境和體驗,。

敢于管理,,消除疑慮,放手管理,,不要怕得罪學(xué)生,。請相信,只要你有一顆坦蕩的心,,就會被學(xué)生理解,,即使當(dāng)時沒被理解,過后他也會理解,。要嚴格執(zhí)行規(guī)章制度,、班規(guī)班約,必要時還要采取一些矯枉過正的措施,。要知道,,沒有懲罰的教育是不完整的教育。

善于管理,,管理要講究藝術(shù),,講究方法,要懂得率真和迂回,,質(zhì)樸和含蓄,,打擊和拉攏,嚴厲和疼愛,。懂得如何做好學(xué)生的思想工作和心理疏導(dǎo),。

勤于管理,深入學(xué)生生活的每一個角落,,做細致入微的觀察,。要做到眼勤、手勤,、嘴勤,、腿勤,要有奉獻和付出的精神,,同時還要善于抓住管理的時機,。

我們要通過管理,使我們的課堂教學(xué),,有效地轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實踐能力,,從而提高教學(xué)質(zhì)量。從聽課,、巡視課堂教學(xué),、學(xué)科自習(xí),、公共自習(xí)等情況看,我們管理的空間還很大,。比如,,課堂上睡覺的、不認真聽講的,、看閑書的;自習(xí)課上說話的,、吃零食的、早操,、升旗儀式遲到的,、不按要求穿校服的等等,。

請大家謹記這樣的觀點:要提高成績,,必須管住學(xué)生!作為學(xué)校,一定要把平均分和有效分作為衡量教師教學(xué)水平和執(zhí)教能力的重要標準;一定要把學(xué)生參與課堂教學(xué)(聽,、思,、疑、記,、答)的程度作為評價一節(jié)課優(yōu)劣的重要標準,。

近代著名詩人艾青有這樣一句詩“為什么我的眼中常含淚水,因為我對這土地愛得深沉……”老師們,,教育是一個光輝的職業(yè),,灤南一中的事業(yè)是我們自己的事業(yè),是我們賴以安身立命的事業(yè),,如果我們愛這個事業(yè),,就從古城腳下這片熱土開始,就從我們執(zhí)教的學(xué)科開始,,就從我們每一個班的教育對象開始吧,。不要因為我們?nèi)鄙偌で榘炎罡挥谢盍Φ膶W(xué)科搞得索然無味,把精美的教學(xué)內(nèi)容弄得暗淡無光,,把富有詩意的生活糟蹋得鄙俗不堪,。教師的工作就是要通過自己的言傳身教,去傳道授業(yè)解惑,,就是要靠激情感染學(xué)生,。開學(xué)以來,我們整個高一年級組的同志們,,對工作表現(xiàn)出了極大的熱忱,,我曾感慨的說,在我們身上不是缺少激情,,而是缺少點燃激情的火把!老師們,,讓我們用澎湃的熱情,、昂揚的精神、科學(xué)的態(tài)度,、忘我的工作演繹一段激情燃燒的歲月,,為建設(shè)激情高一、實力高一,、特色高一,、和諧高一而努力奮斗!

謝謝大家!

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