演講稿具有宣傳，鼓動(dòng),，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點(diǎn),，主張與思想感情傳達(dá)給聽(tīng)眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的演講稿嗎？下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)演講稿模板范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇一

今年暑假我除了閱讀《做一個(gè)全能的班主任》,、《愛(ài)的教育》兩本書(shū)外，我認(rèn)真的拜讀了邱校長(zhǎng)整理的“做一個(gè)幸福的教師”一文,，使我觸動(dòng)頗深,，文里講到：一個(gè)不具備素質(zhì)的教師是不能有效地進(jìn)行素質(zhì)教育，一個(gè)不具備創(chuàng)新精神的教師不能真正地進(jìn)行教育創(chuàng)新,，同樣一個(gè)不能體悟到教育幸福的教師,，不能給學(xué)生幸福的人生、人生的幸福;尋找教育的幸福的行為本身就賦予教育以幸福,，教師的幸福決不是靠分?jǐn)?shù),、指標(biāo)、金錢(qián)、待遇來(lái)疊加,，盡管必要的物質(zhì)條件的基礎(chǔ)是不可缺少的,，但幸福卻屬于靈魂的體驗(yàn)，精神的圓滿,，是一種通融,、豁達(dá)、敞亮,、滿足和感激,，是一種物質(zhì)之上的物質(zhì)，知識(shí)之上的知識(shí),，智慧之上的智慧;帶著幸福感地做教師,，正如揣著理想上路，不僅在做的過(guò)程中使自身變成目的,，而且必然會(huì)帶來(lái)一個(gè)副產(chǎn)品,，使教育教學(xué)變得精彩;教師要像個(gè)勇士一樣勇敢地承認(rèn)并追求教育生命的幸福，進(jìn)而創(chuàng)造出整個(gè)人生的幸福和全體社會(huì)的幸福等等,。我想：要想達(dá)到做好幸福的教育,，讓孩子幸福、自己幸福,，首先要有愛(ài)與責(zé)任,。只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷,、更紅，我甘當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間大地,，我甘愿當(dāng)小草，為了那無(wú)悔的選擇,，為了那一片純凈的天空,，奉獻(xiàn)自己，永無(wú)止境!

三十四年前我懷著對(duì)小學(xué)教育的喜愛(ài),，帶著當(dāng)教師的憧憬，選擇了小學(xué)教育專業(yè),，曾有人問(wèn)過(guò)我：“當(dāng)個(gè)小學(xué)老師好不好”,，我毫不猶豫的回答道：“好，因?yàn)槲艺旌鸵蝗嚎蓯?ài)的孩子在一起,，看著他們?cè)谧约旱慕逃乱惶焯斓目鞓?lè)成長(zhǎng),，自己決定特別的自豪”。直到現(xiàn)在我才真正的體會(huì)到這個(gè)行業(yè)的責(zé)任和價(jià)值。彈指一揮間,，將近三十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉動(dòng),。我只是想在這平凡和樸實(shí)中,，用教師的職業(yè)道德詮釋一個(gè)普通教師存在的價(jià)值。

首先說(shuō)“愛(ài)”,，人所共知,，愛(ài)是真誠(chéng)的奉獻(xiàn)、愛(ài)是無(wú)私的付出,。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí),，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情,，輕輕的撫摸他們,，讓他們不再無(wú)助;當(dāng)孩子應(yīng)為問(wèn)題迷惑不解時(shí)，我會(huì)給他一個(gè)小小的提示,，鼓勵(lì)他你是最棒的,，知道他舒展眉頭。這一切的舉動(dòng),，不是因?yàn)槲乙獜暮⒆幽睦锼魅∈裁?，只是因?yàn)槲沂撬麄兊睦蠋煛⑦@是我的責(zé)任,。多少次,，下班時(shí)間過(guò)去了，望著正在哭泣還未被接走的孩子,，我為他擦干眼淚,，給他講故事，唱兒歌,，陪她做游戲,，因?yàn)槲抑来丝涛揖褪撬膵寢尅?/p>

一位稱職的教師，首先就要對(duì)自己班上的孩子了如指掌,，這是基礎(chǔ),。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的,。后來(lái)我才知道原來(lái)這些事情都是老師們?cè)诤图议L(zhǎng)溝通,、交流時(shí)得來(lái)的信息。針對(duì)孩子的這種情況,，她都逐一提出不同的要求,，幫助孩子改掉壞習(xí)慣,。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙,，那眼神中有鼓勵(lì),、有溫柔、有提醒,、也有嚴(yán)厲,。別看他們年齡小，可他們的內(nèi)心是豐富和敏感的,，誰(shuí)對(duì)他們好,，他們都很明白。我不光要留心觀察,，更要注意對(duì)他們的態(tài)度和方法,。

成為一名真正的教師，每次聽(tīng)到這樣的話,，我總是擔(dān)心因?yàn)樽约旱姆瞰I(xiàn)不夠而給教師這稱呼畫(huà)上不合格的一筆,。轉(zhuǎn)眼半年過(guò)去了，漸漸的對(duì)幼兒教師的工作有了更深的了解和感悟,，不在是單純課本上的那些理論知識(shí)了,。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們;看到家長(zhǎng)們把孩子交給老師時(shí)那種充滿期待和信賴的目光,，我深深的意識(shí)到作為一名教師,，我肩上的責(zé)任是多么的重大。我們頭上那些美譽(yù)也不僅僅是人們對(duì)我們職業(yè)的崇高評(píng)價(jià),，更是對(duì)教師的殷切期望啊!在我的心中責(zé)任與愛(ài)同等重要,。

在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的,，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕,、充滿活力的、積極向上的大家庭,。更有我們班里配合默契,、豐富經(jīng)驗(yàn)的張老師和楊老師，是她們讓我感受到幼兒園的溫暖,，給予我那么對(duì)的理解和呵護(hù),，她們是我工作中溫暖的依靠，非常高興我能在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作和生活,。

責(zé)任是愛(ài)的支柱,，愛(ài)是責(zé)任的幸福回味,。我無(wú)法說(shuō)出哪個(gè)更重要。但我知道這兩樣缺一不可。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)：“幼兒園里的孩子是嘴容易教的,?！倍覅s開(kāi)玩笑的說(shuō)“幼兒園的孩子是最難教的”。說(shuō)容易教是因?yàn)楹⒆邮裁炊疾欢?，教的時(shí)候任你發(fā)揮;說(shuō)難教,，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢猿鲇谪?zé)任心我們一定要教好他們,。除此之外還要有足夠的耐心和愛(ài)心,。

我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，在感受了幼兒教育的瑣碎和忙碌之后,，卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè),，總能在瑣碎里找到快了的理由。正所謂選我所愛(ài),，愛(ài)我所選,。既然選擇可這份當(dāng)初向往的事業(yè)，就安于平凡的工作,，在平凡中享受快了吧,。

讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中,，健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

愛(ài)與責(zé)任師德演講稿小學(xué)篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

很高興在這個(gè)秋風(fēng)送爽,，丹桂飄香的季節(jié)里,，與各位一起探討關(guān)于“師德”這個(gè)話題，剛才聽(tīng)了前面很多老師的精彩演說(shuō),，我內(nèi)心無(wú)限感慨,，原來(lái)我過(guò)去對(duì)于“師德”這個(gè)問(wèn)題理解尚淺，通過(guò)今天的演講,，使我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了更深的理解,。

“德”在新華字典的解釋是人們共同生活及行為的準(zhǔn)則和規(guī)范，品行,、品質(zhì),。那么，所謂師德便是作為老師的品行,、品質(zhì),。以我的理解，師德最重要的兩點(diǎn)是愛(ài)心與責(zé)任,。

當(dāng)我站在講臺(tái)上,，面對(duì)一雙雙熱情單純的眼睛,，我的心里總是特別的感動(dòng)，就是這樣一張張的白紙,，等著我為他們添上人生絢麗的色彩,。我深知責(zé)任的重大，意義的深遠(yuǎn),。作為一名幼兒教師,，首先應(yīng)該充滿愛(ài)心，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有教育,，愛(ài)是教育的前提和基礎(chǔ)，有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,，有了愛(ài)才能在工作中傾注滿腔熱情,，有了愛(ài)才會(huì)有更多的付出與努力，孩子只有體會(huì)到愛(ài),，才能從我們身上學(xué)到更多的東西,。孩子們的心靈也是最真最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ),、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑,、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界,。

一個(gè)小學(xué)老師老師不僅僅要心中有愛(ài),，更應(yīng)想到要如何去愛(ài)，從細(xì)微之處入手,，把握孩子的進(jìn)步,，使孩子在老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)下快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng),。多給他們一份愛(ài)心,，一聲贊美，一個(gè)微笑,，竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，在知識(shí)的海洋中自由翱翔!

我們班有一個(gè)學(xué)生叫胡志偉,，很多老師都知道他,，這個(gè)孩子經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，天天都被我和他的班任叫道辦公室批評(píng)可有些時(shí)候第二天還是不寫(xiě),，我和鄭老師真的很頭疼,。我有時(shí)也在想要不換一種方法對(duì)他夸夸他鼓勵(lì)他,，但每次都張不了口。就在上周我班孩普遍都表現(xiàn)不錯(cuò),，所以夸孩子們的次數(shù)比較多,，漸漸地我也比較習(xí)慣夸孩子們了，有一次胡志偉的作業(yè)由一點(diǎn)點(diǎn)其實(shí)不是那么好,。我就順帶的夸一夸，其實(shí)我知道我不是出自真心的,，但我發(fā)現(xiàn)胡志偉的作業(yè)第二天的作業(yè)不錯(cuò),，長(zhǎng)進(jìn)很大，這時(shí)我就有些自責(zé),，因?yàn)槠綍r(shí)我沒(méi)有夸夸他,，只有這次夸過(guò)他但還不夠誠(chéng)心。通過(guò)這次我知道他也有把作業(yè)做好的時(shí)候,，接下來(lái)我真是出自真心的夸獎(jiǎng),，接下來(lái)的幾天他的作業(yè)都完成的比較好。而且偶爾還會(huì)給我一個(gè)果一塊糖,。我知道我對(duì)他已不是原來(lái)的只有責(zé)備,，只有批評(píng)，我也知道他在一點(diǎn)點(diǎn)的在接受我,，接受我這個(gè)原來(lái)只會(huì)兇的老師,。

我愛(ài)這些孩子們，愛(ài)是陽(yáng)光,，能融化冰雪;愛(ài)是春雨,，能滋潤(rùn)萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁，能溝通孩子的心靈;愛(ài)是鑰匙,，能打開(kāi)孩子的心扉,。 只有我們自己知道，雖然有時(shí)也會(huì)感到很煩,、很累,，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們的心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話,，“假如我是孩子，假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。

我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就要無(wú)怨無(wú)悔。

沒(méi)有鮮花,，沒(méi)有掌聲,，“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照,。然而,，雖然平凡，我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽(yáng),。

今天，我為自己能站在這里感到無(wú)比高興與自豪,，更為自己能在保和少中心小學(xué)這樣的農(nóng)村學(xué)校教學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)感到幸福!我熱愛(ài)這個(gè)大家庭,，熱愛(ài)這里的一草一木，熱愛(ài)每一張幸福的笑臉,，我愿意在這個(gè)美好的時(shí)刻,，與諸位一起，帶上滿滿的愛(ài)心和深深的責(zé)任感,，共同遨游在教書(shū)育人的芬芳里!