為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點(diǎn),、實(shí)施步驟,、政策措施、具體要求等項(xiàng)目,。方案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄桨改?？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧。

幼兒中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班的活動(dòng)方案篇一

1,、了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),，學(xué)習(xí)看圖示折出啄木鳥,。

2、嘗試折成單菱形,，能用添畫的方法為啄木鳥添畫眼睛。

3,、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣,，體驗(yàn)成功的喜悅和快樂,。

1、搜集有關(guān)啄木鳥的圖片,，掌握一些相關(guān)知識(shí)。

2,、啄木鳥折紙的范例1份，各色彩紙若干,，折紙步驟圖每組1份，小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生視頻,，大樹1棵。

3,、《啄木鳥》的歌曲。

一,、播放小蘋果樹請(qǐng)醫(yī)生中啄木鳥治病的一段視頻并出事啄木鳥的圖片,，引導(dǎo)幼兒了解啄木鳥的外形特征和特殊本領(lǐng),。

二、出示范例,，幼兒學(xué)習(xí)折啄木鳥,。

1、出示步驟圖,，和幼兒一起說說每一步圖示的意思，提醒幼兒看懂并參照步驟圖進(jìn)行折紙,。

2,、出示啄木鳥折紙范例,，講解難點(diǎn)部分，啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)掌握折的方法,。

教師重點(diǎn)講解在折成單菱形。

師：先看老師是怎樣折的,，（教師示范）小朋友們看好了,，這個(gè)地方很重要要仔細(xì)看,，只要掌握了這里就會(huì)折出來了。

3,、幼兒觀察示意圖，學(xué)折啄木鳥,。

幼兒在優(yōu)美音樂伴奏下,，幼兒嘗試折成單菱形的方法折出啄木鳥,，教師巡回指導(dǎo),。

師：哪！小朋友,，想不想折啄木鳥？（想）請(qǐng)小朋友試一下吧,？幼兒折紙

三,、作品講評(píng)

1,、請(qǐng)幼兒將自己折好的啄木鳥展示在大叔樹的展板上,。

師：折好了嗎,？現(xiàn)在我們一一看

2、幼兒相互講評(píng)同伴的作品,，并提出建議,。

師：你覺得那一只啄木鳥這的最漂亮,？為什么？誰有不同意見,？

師：小朋友折的都很棒！我們一起出去看看外面有沒有啄木鳥經(jīng)過我們幼兒園好不好,？（好）（結(jié)束）

幼兒中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班的活動(dòng)方案篇二

1,、能用簡(jiǎn)單的線條,，表現(xiàn)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2,、懂得簡(jiǎn)單速寫的方法，體驗(yàn)速寫的快樂,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

幼兒作畫工具人手一份(記號(hào)筆,、卡紙)

師作畫工具一份

一、師現(xiàn)場(chǎng)作畫(添畫),，逐步出示,。

1、師畫圓,，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么?(逐步引導(dǎo),，方法同上),。

人物速寫完成,，師提問：他在干什么?(站著)

那里看出來的?(腳)

2、師：好玩嗎?

幼：好玩,。

師：那我們一起來畫畫吧,。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫,。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡(jiǎn)單的線條快速地畫出一個(gè)簡(jiǎn)單的形象,。

三、師引導(dǎo)不同動(dòng)態(tài),，幼兒作畫,。

1,、請(qǐng)一個(gè)小朋友上來做動(dòng)作，下面幼兒觀察動(dòng)作(手,、腳的動(dòng)作)，師示范作畫,。

2,、師動(dòng)作，請(qǐng)幼兒提筆作畫,。

3,、請(qǐng)一幼兒上來動(dòng)作,，下面幼兒作畫,。

4、請(qǐng)一家長(zhǎng)上來動(dòng)作,，幼兒作畫。

四,、作品展示于黑板上，幼兒相互交流,。

五,、活動(dòng)結(jié)束，師小結(jié),、評(píng)價(jià)。

幼兒中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班的活動(dòng)方案篇三

1,、了解擬人化的畫法,，培養(yǎng)幼兒的想象力與語言能力,。

2、會(huì)添畫出一些簡(jiǎn)單的背景,。

3,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

課件、幼兒人手一支黑筆及一盒蠟筆,。

1、小朋友你們喜歡聽故事嗎?

那讓我們一起來聽個(gè)故事,。

2、從前,，有個(gè)調(diào)皮的孩子，整天在藍(lán)天上奔跑,，他紅紅的臉上滲出一顆顆汗珠，他拉來一塊白云當(dāng)毛巾擦擦臉,，他的臉太臟，白云立刻變成了黑云,，云兒哭了，調(diào)皮的孩子安慰說：“別哭,、讓我來變個(gè)魔術(shù)吧,，”他從嘴里噴出七色霞光,，黑云又變成了白云。

小朋友猜猜看,，這調(diào)皮的孩子是誰呀?(太陽)咦，這個(gè)調(diào)皮的孩子怎么把臉藏起來了,，我們來看一看他的小臉吧!這個(gè)小孩真漂亮,，長(zhǎng)著大大的眼睛,，紅紅的嘴巴。

剛才的故事中說太陽有什么本領(lǐng)呀?(變魔術(shù),、噴出七色霞光)

3、太陽變了個(gè)魔術(shù),，讓黑云又變成了白云,，白云高興地圍在太陽的周圍,，把太陽打打扮成了什么太陽?(出示范畫)誰來給這個(gè)太陽取個(gè)好聽的名字?(云太陽)

幼兒回答。

幼兒回答,。

6、現(xiàn)在你們來畫變魔術(shù)后的太陽好嗎?

畫前,，老師提個(gè)要求：太陽畫在紙的中間,，要畫得大,，其他空的地方畫上七彩霞光，涂色要鮮艷均勻,。

7,、幼兒作畫,。教師根據(jù)幼兒不同的水平分別加以指導(dǎo)(輕音樂)請(qǐng)個(gè)別幼兒上來講述。

幼兒中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班的活動(dòng)方案篇四

（3）,、幼兒能否運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)自己對(duì)古詩對(duì)理解。5,、評(píng)價(jià)方式：在活動(dòng)過程中,，教師在各環(huán)節(jié)隨機(jī)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自評(píng)、幼兒互評(píng)和老師評(píng)價(jià)來進(jìn)行,。八,、幫助和總結(jié)《春曉》對(duì)于某些幼兒來說，已經(jīng)在家里和家人學(xué)習(xí)過了,，因此比較熟悉,，但是絕大多數(shù)幼兒并不理解古詩內(nèi)容，所以在本活動(dòng)的教授中,，重點(diǎn)讓幼兒在理解中學(xué)習(xí)，而不是單純的灌輸,。但是,，詩,，美在意境，教學(xué)古詩的目的之一就是要將孩子帶入詩境之中。從心理學(xué)的角度來說,，人的左腦主于語言及與語言相關(guān)的功能，右腦主于綜合,、整體的聽辯，包括想象,、感知、直覺等等,?？梢哉f,，意境的感悟關(guān)鍵在于激活幼兒的右腦，使幼兒在音,、圖、聲等多種顯性手段結(jié)合的形象環(huán)境中,，加強(qiáng)對(duì)詩句語言的咀嚼體味，利用幼兒與詩句相通或相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn),，喚起幼兒的親切感，縮短詩與幼兒的心理距離,，讓幼兒帶著一種朦朧的抒情的情緒,，進(jìn)入詩的意境,，感悟詩的意境。以古詩《春曉》為主題,，設(shè)計(jì)一系列的活動(dòng)，將深化幼兒對(duì)古詩的認(rèn)識(shí),，也使各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，體現(xiàn)了教育對(duì)整體性,。

幼兒中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班的活動(dòng)方案篇五

本活動(dòng)是參考江蘇省中小學(xué)教學(xué)教研室《幼兒園綜合活動(dòng)課程》當(dāng)中中班的主題設(shè)計(jì)的。目前幼兒園的美術(shù)活動(dòng)著重追求形式的多樣,，材料的新穎,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，卻常常忽視教給幼兒一定的繪畫技能,。而本次美術(shù)活動(dòng)是讓幼兒通過手中的畫筆，學(xué)習(xí)用不同的線條和形狀來表現(xiàn)春天花草的基本特征,。

1、學(xué)習(xí)用直線,、曲線,、圓形,、三角形等不同的線條和形狀，表現(xiàn)花草的基本特征,。

2、能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征,。

3、產(chǎn)生熱愛大自然的情感,。

1,、重點(diǎn)：能合理使用顏色表現(xiàn)春天花草的特征,。

2,、難點(diǎn)：能用直線、曲線,、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，表現(xiàn)花草的特征,。

1、花園場(chǎng)景圖,，請(qǐng)柬一個(gè)，范畫用的紙一張,。

2、油畫棒,、紙每人一份。

引導(dǎo)幼兒接觸周圍的花朵,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的情趣。在活動(dòng)中不但教授幼兒一定的繪畫技能,，還鼓勵(lì)幼兒在自主觀察的基礎(chǔ)上大膽表達(dá)自己的理解、觀察和想象,。

美麗的春天里有好多的花兒開放了,，各種各樣的花朵,，引起了孩子們極大的興趣，他們喜歡花兒的不同形狀,，更喜歡花兒各種漂亮的顏色，看到幼兒的這一興趣點(diǎn),，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。在活動(dòng)開始的時(shí)候,，通過讓幼兒觀察牽牛花的特征,，激發(fā)幼兒講述牽?；ǖ奶卣?，激發(fā)繪畫的興趣,。接著大家來欣賞其他的花朵，著重讓幼兒觀察花朵是由不同的線條和形狀構(gòu)成的,，然后讓幼兒來想象自己心目中的花朵，在繪畫的時(shí)候教師給予指導(dǎo),，最后欣賞同伴的作品,，集體進(jìn)行評(píng)價(jià),。

一、 創(chuàng)設(shè)情境,，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

1,、師：（出示請(qǐng)柬）小朋友，看,！老師收到花仙子寄來的一封請(qǐng)柬，春天來了,，花仙子為了慶祝百花開放,，要開個(gè)比美大賽,，還邀請(qǐng)我們小朋友一起參加。現(xiàn)在我們坐上火車出發(fā)嘍?。ㄓ變汉屠蠋熼_火車進(jìn)活動(dòng)室）火車到站嘍，快去找個(gè)椅子坐下來吧,。

2,、師：?jiǎn)眩荣愰_始了,，舞臺(tái)上都有誰呀？說一說,。

二,、引導(dǎo)幼兒大膽想象,，教師根據(jù)幼兒回答范畫,。

1,、師：你想選哪個(gè)花仙子最美呢,？（幼兒回答后，教師邊示范邊說,，牽牛花中間有一個(gè)五角星,，外面有一個(gè)圖形把它圍了起來,，那這個(gè)圖形是什么形狀的呢,？圓形。）2,、師：它穿什么顏色的衣服呢？請(qǐng)你來說一說,。（教師邊示范邊說,，紫色的,。）3、師：那現(xiàn)在請(qǐng)你把美麗的牽?；ó嬒聛戆?！

4,、師："除了牽牛花,，你們還覺得什么花漂亮呢？是什么樣子的,？"請(qǐng)幼兒討論,。

5,、請(qǐng)幼兒觀察講述,，教師小結(jié)：

我們?cè)谶M(jìn)行繪畫活動(dòng)的時(shí)候，可以用直線,、曲線、圓形,、三角形等不同的線條和形狀,，選用自己喜歡的顏色進(jìn)行畫畫,。

三、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

1,、"這些花仙子漂亮嗎？你們想不想來畫一畫漂亮的花仙子呢,？"交代要求："花園里的花很多，所以要畫出3種以上的花,，前面的花是完整的，后面的花,，有的被擋住了，所以只能畫出一部分,，我們要多選紅,、黃,、橙以及綠色進(jìn)行裝飾。"2,、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象,，引導(dǎo)幼兒畫出各種花仙子的特征,。提醒幼兒注意畫面的安排,，可以添畫小草、太陽等,。

四、展示作品,，欣賞評(píng)價(jià),。

1,、將幼兒的畫布置成美麗的花園。

2,、"你最喜歡哪一個(gè)花園？為什么,？"幼兒講述后教師小結(jié),。

幼兒中班活動(dòng)設(shè)計(jì)方案中班的活動(dòng)方案篇六

通過語言活動(dòng),，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力,，大膽表述他們的想像,，以此來提高幼兒語言表達(dá)能力,。以下是幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)教案中班，歡迎閱讀,。

1、通過游戲及幼兒操作,，初步理解長(zhǎng)度守恒的概念

2,、幼兒樂于自己動(dòng)手操作

重點(diǎn)：讓幼兒初步理解長(zhǎng)度守恒的概念

難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒用數(shù)方格的.方法知道兩條線的長(zhǎng)短

教法：情境教學(xué)法

學(xué)法：游戲法,、操作法

1、教師：環(huán)境創(chuàng)設(shè)(5個(gè)城門),、講解卡(5個(gè)),、尺度線

(一)創(chuàng)設(shè)故事情境引入活動(dòng)

1,、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔,，教師講述故事進(jìn)入活動(dòng)

2,、教師帶幼兒進(jìn)入森林

(二)闖五關(guān),，引導(dǎo)幼兒初步感知長(zhǎng)度的守恒

1、教師講解各組玩法

2,、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)

3,、每組選一到兩名幼兒講解自己玩的過程及發(fā)現(xiàn)

(四)教師小結(jié)長(zhǎng)度守恒規(guī)律

小朋友真能干,，以后我們?cè)儆龅奖容^線條的長(zhǎng)度時(shí),，一定要仔細(xì)比一比、量一量,，不能只看形狀,。

甘肅省酒泉市瓜州縣第二幼兒園 中班 陳曉玲

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