確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編幫大家整理的方案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇一
1.冶邑分辨樂段,，根據(jù)樂段的變化做相應(yīng)的動(dòng)作,。
2.能與同伴自由結(jié)伴，分角色進(jìn)行韻律活動(dòng),，感受與同伴相互配合,、共同游戲的快樂。
準(zhǔn)備：
選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過的,、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動(dòng),。此處以《小熊和小鳥》為例。將該音樂作品配上提示語錄制成音頻資料,，保存在u盤中,。
音樂開始前的提示語：小熊和小鳥是一對好朋友，請你也找一位好朋友,，和他/她一起玩《小熊和小鳥》的游戲吧!
玩法說明：
幼兒兩兩結(jié)伴,，分配好角色后在提示語的引導(dǎo)下隨樂進(jìn)行律動(dòng),。一遍表演結(jié)束后，可交換角色再次表演,。
動(dòng)作說明：
aa段：“小熊”一拍一下地做走路動(dòng)作,，“小鳥”蹲下做睡覺狀。
ab,、ac段：“小鳥”邊踩著小碎步邊做飛翔的動(dòng)作,，“小熊”保持不動(dòng)。
ba段：“小熊”和“小鳥”結(jié)伴自由舞蹈,。
bb段：“小熊”和“小鳥”各自回家,。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1.幼兒聽辨樂段做動(dòng)作若有一定困難，教師不要急于介入,，可引導(dǎo)幼兒多聽幾遍,，在樂段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽。
2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流,、姿態(tài)上的配合,，教師可適時(shí)鼓勵(lì)、肯定,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、熟悉歌謠，學(xué)習(xí)看圖譜演奏,。
2,、嘗試根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器。
3,、聽音樂,，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動(dòng),。
4,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
5,、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂,、圖譜、圖片,、樂器：打棒,、碰鈴
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在熟悉歌謠的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖譜演奏,。
活動(dòng)難點(diǎn)：用碰鈴演奏十六分音符
活動(dòng)過程：
一,、激情導(dǎo)入
師：小朋友，你們喜歡唱歌嗎?
師：有一位修鞋匠老爺爺他手中的錘子也會(huì)唱好聽的歌,，我們一起來聽,。
二、互動(dòng)學(xué)習(xí)
(一)欣賞歌謠,，初步理解歌謠
師：老爺爺手中有幾種錘子?(出示大小錘子圖片)
它們發(fā)出的聲音一樣嗎?
師：我們再來聽一聽有什么不一樣?
(二)再次欣賞歌謠,，感知大小兩種錘子的節(jié)奏
1、師：大錘子是怎么敲的?(出示圖譜1)
師：敲了幾下呢?
師：我們一起拍手來試試,。
師：大錘子敲得聲音重還是輕?
師：我們再來試一試,。
2、師：小錘子是怎么敲的?(出示圖譜2)
師：敲了幾下呢?
師：小錘子敲得聲音重還是輕?
師：我們一起拍手來試試,。
3,、教師說前半句，幼兒拍手表現(xiàn)兩種錘子的輕重
三,、探索交流
(一)學(xué)習(xí)看圖譜,，初步感知節(jié)奏
1、師：我們一起看圖拍一拍老爺爺修鞋的地方,。剛才我們拍了手,，還可以拍哪里?
2、跟隨音樂看圖譜感知節(jié)奏,。
(二)根據(jù)樂器的音色為歌謠選擇樂器
1,、師：小朋友真棒，知道在修鞋的地方拍手,，說詞的地方擺頭,。瞧，老爺爺還給我們帶來了禮物呢,。(出示打棒,、碰鈴)
師：你們認(rèn)識(shí)嗎?
2、師：哪一種樂器的聲音像大錘子在敲?
師：哪一種樂器的聲音像小錘子在敲?
3,、幼兒分兩組分別使用打棒和碰鈴,。(教師巡視檢查幼兒樂器的用法)
4、師：我們用樂器寶寶來試試：大錘子唱歌當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng),，小錘子唱歌叮叮叮叮叮叮叮叮叮叮,。
(三)看圖譜完整演奏
1、教師指圖帶領(lǐng)幼兒演奏(提醒幼兒說詞部分樂器休息)
2,、教師小結(jié)：樂器的使用以及小錘子的演奏
師：小朋友想一想碰鈴怎么就敲得快了?
3,、幼兒互換樂器，感受不同音色的樂器所演奏的效果不同,。
四,、拓展延伸
師：這首歌謠叫《錘子歌》,，老師將圖譜放到表演區(qū)，小朋友可以試試除了用打棒和碰鈴伴奏,，還可以用什么樂器?反思：每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打,，對聲音有一種天生的敏感性。由于小班幼兒沒有太多的演奏經(jīng)驗(yàn),，對于他們來說樂器的演奏是具有一定難度的,，因此我選擇了歌謠《錘子歌》。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇三
一,、活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步了解洗澡的方法,，愿意經(jīng)常洗澡，保持干凈,。
2.愿意跟隨音樂律動(dòng),，體驗(yàn)舞蹈的樂趣。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備
ppt,、視頻、沐浴露瓶,，毛巾,，沐浴球、布娃娃,。
三,、活動(dòng)過程：
(一)實(shí)物導(dǎo)入
1.師：咦，小朋友你們聽聽是誰在哭呀?(出示娃娃家的寶寶)師：哎呀!寶寶怎么哭了?我們一起來問問它?小寶寶,，你為什么哭了?
生：小寶寶,，你為什么哭了?
2.教師表演。師：(布娃娃傷心地說)"小朋友們每天都和我玩,，把我弄得很臟?，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了!"
3.師：原來啊你娃娃臟了,，所以啊它哭了,，小朋友們，你們有什么好辦法,，來幫幫它嗎?請幼兒回答問題,。
4.引出洗澡。
師：老師呀,，也想到洗澡這個(gè)好辦法,。我今天大家?guī)砹艘恍┫丛钑?huì)用到的東西，我們一起來看看,。
(二)依次出示物品
毛巾(解釋：這是用來擦身體的),，請小朋友上來展示毛巾怎么使用,。
沐浴露(解釋：讓我們變的香噴噴的)，給小朋友聞聞,。
浴球(可以變出好多泡泡),，提問：有誰用過它洗澡的?請你上來給我們看看浴球怎么洗身體。
(三)教師請幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，并引導(dǎo)幼兒美化動(dòng)作。
1.師：既然大家都認(rèn)識(shí)這樣?xùn)|西,，你們在家一定也是愛洗澡的好寶寶,。
你們是怎么洗澡的，請朋友上來做一下洗澡的動(dòng)作,。
2.師：奧,，他洗了肚子，我們一起站起來跟著學(xué)一學(xué),，洗一洗肚子,。
(四)看視頻一起律動(dòng)
1.師：今天我給大家?guī)砹艘皇住跋丛韪琛?播放視頻)
2.師“好看嗎，你們想不想也來跳,，那今天我們就來跳這段舞蹈吧
3.教師喊節(jié)奏放慢速度教幼兒基本動(dòng)作,。
師：小朋友們大家找一個(gè)舒服的位置站好了，認(rèn)真的和老師學(xué)動(dòng)作,，老師看看哪個(gè)小朋友最棒,。
(五)教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂完整的做舞蹈動(dòng)作。
在前奏部分教師邊喊："寶寶們,，洗澡啦-",，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒"抹香皂",，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng),。
(六)總結(jié)
師：小朋友們，你們今天真能干,，這么快就把動(dòng)作學(xué)會(huì)了,，今天回家啊我們自己在洗澡的時(shí)候就去練習(xí)一下這些有趣的動(dòng)作!
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇四
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受樂曲雄壯有力的音樂節(jié)奏，跟隨音樂表現(xiàn)“小豬蓋房子”的動(dòng)作,。
2.能用打地基,、搬磚頭等動(dòng)作大膽表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。
3.體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已聽過《三只小豬》的故事
物質(zhì)準(zhǔn)備：《三只小豬》音樂
活動(dòng)過程
一,、故事引入，激發(fā)幼兒參與的興趣,。
師：小朋友,，你們都有聽過《三只小豬》的故事吧,，那最厲害的是哪一只豬呀?豬老三是怎樣蓋房子呢?今天我們來學(xué)學(xué)吧。
二,、初步感受樂曲,，跟隨音樂表現(xiàn)“豬老三蓋房子”的動(dòng)作。
1.完整傾聽音樂一遍,，學(xué)習(xí)打地基,、搬磚頭的基本動(dòng)作
提問：小豬蓋房子，用了哪些動(dòng)作,，怎么做?
2.再次傾聽,，并隨音樂做動(dòng)作。
提問：剛才豬老三造了四個(gè)房間,，哪四個(gè)房間?
3.再次傾聽音樂,，引導(dǎo)幼兒說說蓋一個(gè)臥室需要搭幾個(gè)磚頭。
師：蓋一個(gè)房子需要幾塊磚?
4.師幼扮演小豬蓋房子的角色,，嘗試用打地基,、搬磚頭等動(dòng)作表現(xiàn)音樂中小豬蓋房子的故事情節(jié)。
師：這次,，我是大灰狼,，你們是豬老三，我來檢驗(yàn)?zāi)銈兊姆孔拥降桌尾焕喂?
三,、嘗試創(chuàng)編“豬老大和豬老二蓋房子”的動(dòng)作,，隨音樂玩“小豬蓋房子”的故事情節(jié)。
1.啟發(fā)幼兒依據(jù)木房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作
師：豬老三的房子是一塊磚一塊磚的往上疊,，那豬老二木片的房子,，怎么疊呢?
2.隨音樂表現(xiàn)“豬老二蓋房子”的故事情節(jié)。
3.啟發(fā)幼兒依據(jù)草房子嘗試自編蓋房子的動(dòng)作
師：豬老二的房子是一塊一塊的木片往上疊,，那豬老大的草房子,，怎么疊呢?
4.隨音樂表現(xiàn)“豬老大蓋房子”的故事情節(jié)。
5.隨音樂完整玩“小豬蓋房子”的游戲,。
四,、活動(dòng)自然結(jié)束。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇五
活動(dòng)目標(biāo)
1.在音樂活動(dòng)中感受快和慢,、重和輕的變化,。
2.愿意參與活動(dòng)中讓手腳動(dòng)起來。
3.在音樂活動(dòng)中感到快樂,。
4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1,、感受音樂節(jié)奏的快和慢,、重和輕
2、讓手腳隨著節(jié)奏的快慢,、輕重動(dòng)起來
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.節(jié)奏快慢,、輕重的音樂各一段
2.一只鼓
活動(dòng)過程
(一)、引起興趣
音樂游戲《黃老先生有塊地》,，讓幼兒模仿小動(dòng)物的聲音,。
(二)、動(dòng)動(dòng)手
1,、教師：“王老師今天帶來了一個(gè)小鼓,，現(xiàn)在我來敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來聽一聽,，我先敲第一遍：____(慢)
2、我再敲第二遍：___________________(快)
3,、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4,、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細(xì)聽好老師敲的是快還是慢,?！庇螒蚍磸?fù)兩次。
(三),、動(dòng)動(dòng)腳
1,、教師：“現(xiàn)在老師再敲一敲這個(gè)小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音,。我先敲第一遍：___(輕)
2,、我再敲第二遍：___(重)
3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎?
4,、教師：“我們現(xiàn)在跟著小鼓的聲音來踏踏腳吧,，請你仔細(xì)聽好老師敲的是重還是輕?！庇螒蚍磸?fù)兩次,。
(四)、動(dòng)手動(dòng)腳
小朋友,，剛才小鼓敲得快和慢時(shí),，我們做了什么動(dòng)作?敲得重和輕時(shí)，我們又做了什么動(dòng)作呢?咱們再來玩一次,，看看誰的小手小腳最能干,。
(五)、聽聽音樂
1,、教師：“小朋友能聽懂小鼓說話,，聲音可以重可以輕,，可以快可以慢，現(xiàn)在我們來聽兩段音樂,，聽聽它們有什么不一樣,，我們先聽第一段?！薄シ趴旃?jié)奏音樂,，幼兒可以隨音樂拍手。
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
2,、我們再來聽一段音樂——播放慢節(jié)奏音樂,，幼兒可以隨音樂拍手
提問：“這段音樂聽起來怎么樣?”
3、根據(jù)音樂模仿動(dòng)物形象
a,、師：“現(xiàn)在我們來根據(jù)音樂模仿小動(dòng)物,，想一想聽到快節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?聽到慢節(jié)奏的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?那聽到重而響的音樂呢?聽到輕聲的音樂我們可以模仿什么動(dòng)物?
b、師幼共同隨著音樂模仿各種小動(dòng)物,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇六
活動(dòng)目標(biāo)
1,、學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏,。
2,、根據(jù)樂曲的變化設(shè)計(jì)配器方案，并按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏,。
3,、體驗(yàn)共同演奏的樂趣。
4,、樂意參加音樂活動(dòng),，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)
1,、教會(huì)幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，按圖譜有控制地演奏,。
2,、教會(huì)幼兒按指揮的手勢進(jìn)行打擊樂器演奏。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、幼兒已學(xué)過該歌曲,，能隨樂做動(dòng)作。
2、樂器：鈴鼓,、圓舞板,、碰鈴
3、《紅星歌》的錄音磁帶,、圖譜一份
活動(dòng)過程
一,、律動(dòng)入室
1、興趣引入
師：“上次我們學(xué)習(xí)了一首歌曲,，讓我們跟著《紅星歌》的音樂節(jié)奏,，做好看的動(dòng)作?！?隨音樂律動(dòng)：在老師帶領(lǐng)下,，a段做走步動(dòng)作、b段做揮舞紅旗的動(dòng)作)
2,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)歌曲的動(dòng)作節(jié)奏
師：剛才這歌曲叫什么名字?你們知道它是什么結(jié)構(gòu)的歌曲嗎?什么是aba?(三段體,、前面和后面的樂曲是不一樣的結(jié)構(gòu))現(xiàn)在我們請個(gè)小朋友說說a段做了什么動(dòng)作?怎么做的?a段音樂聽起來感覺怎樣?(雄壯有力)你們知道這段說了什么事?(紅軍打仗時(shí)英勇頑強(qiáng)的精神)來，我們一起學(xué)一學(xué)(做走步動(dòng)作),。我們再請個(gè)小朋友來做b段的動(dòng)作,。(哼唱，再請一幼兒示范)這音樂感覺怎么樣?很緩慢很抒情的,，這段說了什么事(紅軍勝利時(shí)揮舞著紅旗與老百姓在一起慶祝勝利的情景)我們一起做一做,。
二,、引導(dǎo)幼兒看圖譜,，用身體動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏型
1、觀看a段圖譜：我們先看a段,，上面有什么?(五角星)表示什么?(一個(gè)五角星表示拍一下,，圓圈表示休止)你怎么用拍手動(dòng)作表現(xiàn)節(jié)奏?(請一幼兒示范)全體幼兒徒手練習(xí)a段的節(jié)奏型。
2,、分析b段圖譜：這是什么符號(hào)?(紅旗,、波浪線)可以怎么表現(xiàn)?(拍一下?lián)u或晃的動(dòng)作)請一幼兒示范(全班幼兒徒手練習(xí)b段節(jié)奏)。
3,、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重復(fù)a段節(jié)奏型的地方引導(dǎo)幼兒說說d.c(從頭開始)和fine(結(jié)束)的意思,。師哼唱，幼兒跟著音樂拍手練習(xí)節(jié)奏一次,。
三,、啟發(fā)幼兒探索樂曲的配器方案
1、啟發(fā)幼兒說說樂器特點(diǎn)
師：“瞧,，我請來了三種樂器(出示鈴鼓,、碰鈴、圓舞板)，你們說說,，它們的聲音有什么不同的特點(diǎn)?請幼兒說說(鈴鼓：可以拍或搖,、晃，它聲音清脆,、明亮,。比較延長、抒情;碰鈴：聲音宏亮,、清脆;圓舞板：輕快活潑)
2,、為樂曲配器
師：“你們覺得a段適合用什么樂器呢?a段開頭空心五角星適合用碰鈴;(貼上碰鈴)開場熱鬧，雄壯有力;中間用什么樂器?(圓舞板)b段的比較抒情,，可以延長的,，適合用什么樂器?(鈴鼓)最后的部分我們要讓歌曲更熱鬧些，可以怎么做?(用上全部的樂器)
四,、幼兒嘗試用樂器演奏
1,、師哼唱，讓幼兒學(xué)習(xí)用樂器演奏整首歌曲,。
師：“請小朋友輕輕地自己選擇小樂器,，我們試試把樂曲演奏一遍吧。請認(rèn)真看圖譜,，注意什么時(shí)候要輪到那種樂器演奏,。”
2,、指出演奏的不足,，連貫地演奏一遍。
3,、跟著音樂,，看圖譜完整地演奏1—2遍
師：“我覺得小朋友可以聽音樂來演奏了，我們來試試吧,?！?/p>
4、幼兒看指揮演奏1—2遍
師：“小朋友真棒,，現(xiàn)在我有個(gè)更難的,，請小朋友不看圖譜，眼睛看著老師的指揮把樂曲演奏一遍,，行嗎?”
5,、交換樂器讓幼兒看指揮演奏一遍。
6,、請部分幼兒演唱歌曲,，其余幼兒持樂器,，看指揮聽音樂有節(jié)奏地演奏。(六一節(jié)快到了,，我想請幾位小朋友來演唱歌曲,，其他小朋友當(dāng)樂器演奏家，行嗎?)
五,、結(jié)束活動(dòng)
師：“請小朋友帶好自己的小樂器,，不發(fā)出聲音，到教室輕輕地放好小樂器吧”,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1.傾聽音樂,，感受樂曲熱烈歡騰的氣氛，萌發(fā)對民族音樂的喜愛之情,。
2.了解樂曲的三段體結(jié)構(gòu),，并嘗試用舞龍和敲鑼打鼓等動(dòng)作表現(xiàn)。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣,。
4.通過學(xué)唱歌曲,，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.觀看舞龍和敲鑼打鼓的錄像，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
2.錄音機(jī),、磁帶;紅綢道具。
3.已學(xué)會(huì)兒歌,。
活動(dòng)過程：
一,、引導(dǎo)幼兒回憶過新年情景。
1.師：小朋友們剛過完新年,，你們覺得新年里最熱鬧的是什么事情?
2.幼兒交流,。
3.師：新年里人們還敲起了鑼,、打起了鼓,、舞起了龍燈呢!你知道怎樣敲鑼打鼓嗎?你見過人們是怎樣舞龍燈的嗎?
二、完整欣賞樂曲,，初步了解樂曲內(nèi)容和三段體結(jié)構(gòu),。
1.完整欣賞樂曲：今天我?guī)砹艘皇仔履昀锏臉非湍銈円黄鸱窒怼?/p>
2.討論：聽了這首曲子感覺是怎么樣的?
3.再次完整欣賞：我們再來聽一遍，聽聽這首曲子中好象在講哪些事情?
4.師：這首歡快熱鬧的曲子,，講述了人們過年時(shí)舞龍舞獅子,、敲鑼打鼓的歡樂情景。音樂的名稱就叫《金蛇狂舞》,。
5.第三次完整欣賞：我們再來聽一遍曲子,，人們什么時(shí)候在舞龍燈?什么時(shí)候在敲鑼打鼓?這首曲子一共有幾段?你可以輕輕地用動(dòng)作表演出來,。
6.交流：人們先是在干什么?接著呢?然后呢?曲子一共有幾段?哪些是一樣的?
7.第四次完整欣賞樂曲，師同時(shí)提示三段內(nèi)容的變化,。
三,、嘗試創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂。
1.欣賞,、表現(xiàn)第一段樂曲：
(1)欣賞第一段：現(xiàn)在我們一起來仔細(xì)聽聽第一段音樂,，想象一下人們是怎樣舞龍燈的?
(2)個(gè)別幼兒交流、演示舞龍燈動(dòng)作和情景,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)用手臂表現(xiàn)舞龍燈的姿態(tài),。
(3)全體幼兒排成一列共同手舉紅綢成一條長龍，隨音樂扭擺前行表演舞龍,，提示幼兒不擠,、不斷、不隨意碰撞,。
2.欣賞,、表現(xiàn)第二段樂曲：
(1)欣賞第二段：我們以前學(xué)過一首鬧新春的兒歌，你能跟著第二段音樂把兒歌念出來嗎?
(2)將幼兒分成兩組,，將每一長句兒歌分成上下兩句,，隨音樂一組念上句、一組對下句,，最后的鑼鼓節(jié)奏一起念,。
(3)在音樂中，幼兒一組做敲鑼動(dòng)作,、一組做打鼓動(dòng)作進(jìn)行對答,，注意體態(tài)、表情等的應(yīng)答,。
3.完整欣賞,、表現(xiàn)樂曲：
(1)完整欣賞樂曲，梳理樂曲表現(xiàn)內(nèi)容：再來完整地聽一聽,，可以輕輕地用動(dòng)作表演一下,。
(2)隨音樂完整表演：第一段音樂時(shí)舞龍燈行進(jìn)，第二段音樂時(shí)兩組幼兒對念兒歌并表演敲鑼打鼓,，第三段音樂時(shí)繼續(xù)舞龍燈,，結(jié)束句時(shí)師說：“一二三四五六七?！彼杏變阂黄鹫径ㄕf：“鏘鏘鏘!”并將雙手高舉過頭頂表示結(jié)束,。
(3)重點(diǎn)練習(xí)結(jié)束句動(dòng)作，再次完整表演,，突出樂曲的歡樂氣氛,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、 通過培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣,。
2,、 幼兒能夠聽辨聲音的長短，能感知四分音符的節(jié)奏,。
3,、 初步培養(yǎng)初步的音樂能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī),，磁帶,，鋼琴
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作,，坐在小椅子上,，準(zhǔn)備上課。
(二)基本部分：
1,、 發(fā)生練習(xí)：
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鴨 子們 起 得 早,，太陽 公公 咪 咪 笑。
2,、出示玩具下鴨子,，“今天我要上幼兒園去了，真開心,?！?/p>
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嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng),，邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……
3,、 小鴨子看見老師有禮貌的問_ _ _ _ _ _ _ _
嘎 嘎 嘎 嘎 老 師 你 好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問老師好,，好嗎?”
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老 師 你 好 老 師 你 好
4,、 小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說什么?
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嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 車 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 開 心
“小朋友,，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出,。
5、 用此方法,，下鴨子可以換不同的玩具,，如皮球,，積木,，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6,、 同時(shí),，也可以把小鴨替換魏小狗,，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符,。
(三),、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、 通過培養(yǎng)節(jié)奏感,，激發(fā)幼兒對音樂課的興趣。
2,、 幼兒能夠聽辨聲音的長短,，能感知四分音符的節(jié)奏。
3,、 初步培養(yǎng)初步的音樂能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶,，鋼琴
活動(dòng)過程：
(一)開始部分
聽教師彈鋼琴《來了一群小鴨子》進(jìn)教室,，
幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上,，準(zhǔn)備上課,。
(二)基本部分：
1、 發(fā)生練習(xí)：
1 2 3 4 5 6 5—/ 5 4 3 2 1 3 1—//
小鴨 子們 起 得 早,，太陽 公公 咪 咪 笑,。
2、出示玩具下鴨子,，“今天我要上幼兒園去了,，真開心?！?/p>
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嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎
“小朋友們,，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎 嘎嘎嘎嘎……
3,、 小鴨子看見老師有禮貌的問_ _ _ _ _ _ _ _
嘎 嘎 嘎 嘎 老 師 你 好
“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子,，問老師好，好嗎?”
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老 師 你 好 老 師 你 好
4,、 小鴨子玩汽車：聽,，小鴨子說什么?
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嘎 嘎 嘎 嘎 我 玩 汽 車 嘎 嘎 嘎 嘎 我 真 開 心
“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說過的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說出,。
5,、 用此方法，下鴨子可以換不同的玩具,，如皮球,，積木,，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的語言節(jié)奏。
6,、 同時(shí),，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替,，練習(xí)四分音符,。
(三)、結(jié)束部分：
幼兒一起齊唱《來了一群小鴨子》離開小椅子,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在熟悉歌曲的旋律和結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)織布的動(dòng)作,。
2,、感受樂曲歡快的特點(diǎn)，能跟著音樂節(jié)奏熟練做動(dòng)作,。
3,、對音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂,。
4,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
磁帶
活動(dòng)過程：
一,、開始部分
1,、律動(dòng)：《金瓶似的小山》、《小孔雀告訴你》
2,、練聲：《山谷回聲真好聽》,、《小鳥醒來了》
二、基本部分
1,、教師彈奏樂曲,，讓幼兒回憶樂曲名稱 老師：聽老師彈的是什么曲子?。
2,、復(fù)習(xí)織布的基本動(dòng)作 老師：我們大家來復(fù)習(xí)織布的動(dòng)作,。
3、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，教師進(jìn)行指導(dǎo),。
(1)老師引導(dǎo)幼兒逐句編動(dòng)作，逐句學(xué)習(xí)。
(2)引導(dǎo)幼兒編第二遍音樂接沙頭的動(dòng)作
3,、完整練習(xí),。
(1)將動(dòng)作組合,，跟著音樂跳給幼兒看,，提醒幼兒觀察：用了哪些人想的動(dòng)作?。
(2)放慢速度,，幼兒完整練習(xí),。
三、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅?，結(jié)束本活動(dòng),。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在學(xué)唱歌曲《建筑之歌》的基礎(chǔ)上,，嘗試用打擊樂器和肢體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)建造房屋的情景,，激發(fā)幼兒學(xué)做小小建筑師的愿望。
2,、在“大家一起造房子”的游戲中,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感，培養(yǎng)相互合作創(chuàng)編奏樂的能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小樂器若干,、中音琴、木琴,、音樂《加油干》,。
活動(dòng)過程:
一、卡儂游戲：小小建筑師
師：上個(gè)星期我們逛街,，看見有很多房屋都圍了起來,，為什么呢?
幼：建筑工人叔叔要把房子整修一下，讓房子變得更牢固,。
師：工人叔叔請小朋友學(xué)做小小建筑師,。
(1)請幼兒編一句節(jié)奏語。
(2)幼兒集體用此句節(jié)奏語玩卡儂游戲：從兩組到六組,。
二,、復(fù)習(xí)歌曲《建筑之歌》
1、集體演唱歌曲一遍,。
師：我們能幫建筑工人叔叔什么忙呢?讓我們用歌聲來唱一唱,，學(xué)做小小建筑師。
2,、重點(diǎn)指導(dǎo),。
鏟土：嘴唇放松，把土鏟起來不要灑了。
轟隆?。鹤⒁鈸Q口氣,，別累壞了。
3,、幼兒集體演唱歌曲第二遍,。
4、啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),。
三,、樂器游戲“建筑回旋曲”
1、集體演唱《大家一起造房子》,。
師：造房子的時(shí)候,，又要搬磚頭，又要攪拌水泥,，要用很多力氣,。我們一起來做啦啦隊(duì)，為小小建筑師加油鼓勁,。
2,、教師引導(dǎo)幼兒邊做節(jié)奏動(dòng)作，邊演唱歌曲,。
3,、請一名幼兒用木琴伴奏，教師插奏,，其他幼兒邊唱歌邊做節(jié)奏動(dòng)作,。
4、教師引導(dǎo)幼兒分組用樂器表現(xiàn)建造房子時(shí)的場景,。
(例如：讓幼兒分組討論,，在建造房子時(shí)會(huì)有哪些聲音?選用什么樂器?運(yùn)用什么節(jié)奏?并讓他們嘗試操作。)
5,、集體表現(xiàn)：建筑回旋曲,。
聽著《建筑之歌》的歌曲，敲擊小樂器,。
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐
重點(diǎn)難點(diǎn)：
會(huì)模仿動(dòng)作并能躲避追逐
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、cd《一只小老鼠》
2、寬敞的活動(dòng)場地
活動(dòng)過程：
一,、先慢慢地念一遍歌詞,，并配合做動(dòng)作，表情要夸張,，請寶寶欣賞,。
二、邊唱歌曲邊做動(dòng)作，鼓勵(lì)寶寶跟著一起模仿小老鼠和老貓的動(dòng)作,。
三,、播放cd，請配班老師扮演老鼠媽媽,，老師扮演老貓,，邊唱歌曲邊玩老貓抓老鼠的游戲。
1,、開始幾遍可以不抓住“小老鼠”,，待寶寶熟悉游戲的玩法后再抓住他們,。
2,、注意變換從不同的方向抓小老鼠，如慢慢走,、停下來,、快跑等，以增加游戲的趣味性,。
四,、帶著寶寶做放松活動(dòng)。
師：小老鼠跑得好快,，老貓抓不到,，要回家休息了。小老鼠也該回家啦!
幼兒音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案 幼兒園音樂活動(dòng)方案設(shè)計(jì)中班篇十二
【活動(dòng)目標(biāo)】
①喜歡音樂歌唱活動(dòng),，學(xué)會(huì)唱這首《我的老師像媽媽》,。
②理解歌詞內(nèi)容，用歌唱表達(dá)對老師的喜愛之情,，感恩老師,。
【活動(dòng)重點(diǎn)】學(xué)唱歌曲，節(jié)奏準(zhǔn)確,。
【活動(dòng)難點(diǎn)】理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會(huì)用唱歌的方式表達(dá)愛。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】歌曲《我的老師像媽媽》,。
【活動(dòng)過程】
一,、歌曲欣賞，自然導(dǎo)入
教師彈唱,，幼兒傾聽,，自然引出教學(xué)內(nèi)容,。
由教師彈唱歌曲，引發(fā)幼兒興趣，對歌曲節(jié)奏初步感知,，對歌詞內(nèi)容初步記憶,。
二、了解歌曲內(nèi)容，識(shí)記歌詞,。
①教師再次示范唱，幼兒仔細(xì)聽(讓幼兒帶著問題聽歌曲,，會(huì)更認(rèn)真的聽歌曲內(nèi)容)
②教師與幼兒問答,，熟記歌曲內(nèi)容
師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎?
幼：老師像媽媽
師：小朋友熱愛老師嗎?
幼：熱愛
師：老師會(huì)教我們什么呢?
幼：講故事、寫字,、畫畫……
③再次傾聽老師彈唱,，增強(qiáng)歌曲，節(jié)奏記憶
三,、學(xué)唱歌曲
一句一句跟唱,，不斷重復(fù)，教師也可以與幼兒進(jìn)行游戲,，歌詞接龍等記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。
四,、集體唱(可進(jìn)行比賽,、分組的形式唱)
游戲可以讓孩子們在學(xué)習(xí)中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂,，在音樂活動(dòng)的教學(xué)中切記不要忘了鋼琴的重要性,，借助鋼琴，幫助孩子掌握節(jié)奏,。
活動(dòng)結(jié)束
表演唱(請小朋友們到臺(tái)上表演唱,，并要求唱完給老師一個(gè)擁抱，說“老師,，我愛您!”)
