人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學習,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇一

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，參考,、推行新的課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，加強集體備課,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”,。

二,、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上,、下冊),。

三、教材分析

八年級地理上冊(湘教版)教材內(nèi)容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng),，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系。

例如：我國的疆域面積居世界第三,，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主,，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異、東西降水的差異,。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè),，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè)，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異,。

再例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多,，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費,。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

四、教學總目標

1,、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習,，學生在知識、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展,。

2、成績：努力提高學生的成績,，在月考,、期中期末考試中爭取取得優(yōu)異的成績,。

五,、措施

1,、教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng),。

2,、有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源,，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3,、教學中做到精講，重知識體系,、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路，不要面面俱到,、拖泥帶水,，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選,、精練,，鼓勵微型試題。做到講練結合,，努力提高復習效率,。

4、重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題,，學以致用、活學活用,，切忌將教材內(nèi)容重復復習一遍,，應在所例舉的重點熱點專題復習中，運用探究性,、自主性的學習方法,，相互研討、歸納,，讓學生從教材內(nèi)容中挖掘有一定思維深度的問題,，激活學生思維，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑,、粗線條、廣輻射,?！?/p>

5、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性,。

6、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

10、每次月側考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之,，在本學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績,。向學校、學生,、家長交一份滿意的答卷,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇二

一、指導思想

遵循“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務,，必須與生產(chǎn)勞動相結合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質教育為宗旨,，全面提高教學質量,。

二、教學目的

(一)知識要求

1,、理解地球,、地圖的相關知識,。

2、掌握地球的宇宙環(huán)境,、大氣環(huán)境,、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識,。

3,、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內(nèi)容。

(二)智能訓練要求

1,、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索,，動手實踐的能力。

2,、培養(yǎng)學生自學能力,，教會學生正確的學習方法。

(三)思想教育要求

1,、幫助學生樹立科學的宇宙觀,。

2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法論,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇三

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、基本情況：

復習七年級上一學期內(nèi)容的學習,，學生對地理知識的感性認識，具備了的讀圖,、分析,、判斷的能力,，對世界概況的。但也有一少學生對地理學科的學習,，知識還系統(tǒng),，應。我將本著,，嚴謹?shù)慕虒W本期教學工作,，在新的學期里希望揚長避短,學生,力爭更的教學。

三,、教學：教完人教版七年級地理下冊,，使學生必要的地理知識，讓學生具備必要的技能,，對所處的世界有明晰的,，對世界的和地區(qū)有著較為詳盡的知識。

四,、本期教材,、難點：

1、各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、幾個大國的人文特征;

3,、會用地理知識解決生活問題

五、教學措施：

1,、強化學生的技能,，學會讀圖、填圖,、從客觀上了 解地理單元的知識,。地圖冊來教學和要求。

2,、地理基礎知識和數(shù)據(jù)的強化記憶,，對地理知識必要的儲備。,，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理知識,，讓學生對世界地理能有系統(tǒng)的和，也為今后地理知識的學習打好基礎,。

3,、強化學生運用所學的地理知識，分析,，解決問題的能力,。多種教學，的運用多媒體教學,，學生運用地理知識的能力,。

4,、培養(yǎng)學生關注自然，社會,，時事的自覺性,。關注熱點問題生活問題，專題復習和綜合復習,。

六,、教學課時與進程：

1、二月份復習第六章,、生活的大洲——亞洲七,、臨近的和地區(qū)

2、三月份復習第八章,、東半球的其它和地區(qū) 九,、西半球的 十、極地地區(qū)

3,、四,、五月份綜合復習市的綜合訓練題

6、六月份考前訓練

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇四

[課標分析]

本節(jié)課標要求：“運用地圖,，歸納世界洋流分布規(guī)律”,。分析如下。

地理學習應落實到地圖上,，應充分利用圖3.5“世界表層洋流的分布”和圖3.6全球風帶和洋流模式,。通過教材“活動”，結合圖3.6,，了解洋流模式的形成,。通過閱讀圖3.5，結合讀圖思考題,，初步歸納世界表層洋流分布的一般規(guī)律,，即分別以副熱帶海區(qū)為中心和副極地海區(qū)為中心的大洋環(huán)流。其中,，南半球高緯度地區(qū)沒有形成大洋環(huán)流,，而是形成連續(xù)的西風漂流和南極環(huán)流,。

在閱讀“世界表層洋流的分布”圖的基礎上,，再把世界表層洋流的分布模式化,，加強對世界表層洋流分布規(guī)律的把握,。

不要求學生記住各洋流的名稱，但需要了解不同緯度大洋兩岸洋流的性質(暖流或寒流),，為后面分析洋流對地理環(huán)境的影響奠定基礎,。

[教材分析]

本節(jié)內(nèi)容包括世界海洋表層的分布和洋流對地理環(huán)境的影響兩部分,。與舊教材相比,，刪減了海水運動的形式,、洋流的形成的部分內(nèi)容，總體要求相對降低,，但對洋流分布規(guī)律的要求卻相對提高,。

教材先給學生洋流的概念以及洋流按照性質的分類，說明洋流的主要成因——盛行風,。接著給出圖3,、5世界表層洋流的分布，讓學生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因,。最后,，結合圖3.6全球風帶和洋流模式，歸納,、總結洋流的分布規(guī)律,。

教材的編排順序、課標要求與學生認知規(guī)律存在一定“矛盾”,，可重組教學的順序——在了解基本概念的基礎上,，先結合圖3、6全球風帶與洋流模式,，簡單分析洋流的形成過程,。接著,，結合圖3.5世界表層洋流的分布,，讓學生讀圖思考洋流的分布規(guī)律和原因，即不將結果簡單拋給學生,，而是讓學生在教師的精心步步啟發(fā)和引導下逐步分析,、推理、判斷,，并作出結論,，然后教師簡評、補充,、總結,，循序漸進。

洋流的形成和分布,，可采用圖文結合的方式,，并聯(lián)系第二單元全球風帶的分布，邊講解,、邊畫圖,，簡單推導全球洋流的形成過程，最后以圖形為基礎,，概括,、總結出洋流的分布規(guī)律,。

[學情分析]

初中地理沒有涉及洋流的知識。但是,，學生通過對課外知識的閱讀,，了解有洋流這一地理現(xiàn)象的存在。針對這一事實,，在設計時應讓學生充分閱讀“世界表層洋流的分布”,，掌握世界表層洋流的分布。

學生對故事比較感興趣,?？蛇x取“鴨子艦隊”的故事，吸引學生注意力,，激發(fā)學習興趣,。

學生學習本節(jié)內(nèi)容時可能遇到的障礙：通過地圖歸納洋流的分布規(guī)律不知該如何下手、如何表述,，洋流的主要成因的分析找不到突破口,。

[三維教學目標]

根據(jù)對課標、教材內(nèi)容的分析,，結合地理學科的特點和學生的特征,，按照地理新課標的要求，確定三維教學目標如下,。

知識和能力目標：

掌握洋流的主要成因,，根據(jù)全球風帶的分布，能初步分析說明洋流的形成及分布規(guī)律,。

過程與方法目標：

1,、根據(jù)全球風帶的分布，能畫出世界表層洋流分布的模式圖;

2,、根據(jù)給出的學法指導,，分析、歸納出表層洋流的分布規(guī)律,。

情感態(tài)度與價值觀目標：

培養(yǎng)用一雙“地理眼”看待周圍的地理事物和現(xiàn)象的地理思維,。培養(yǎng)物質是運動的、運動是有規(guī)律的辯證思維,。

[教學重點]

洋流形成的主要動力,、洋流的性質分類及世界表層洋流的分布規(guī)律。

[教學難點]

世界表層洋流的分布規(guī)律,。

[教學方法]：

讀圖分析歸納法,、講授法、多媒體輔助教學法、小組合作學習,。

[教具準備]：

多媒體平臺,、自制課件、學案,。

[課時安排]：

1課時

教學過程

(事發(fā)地點在北太平洋中部海域,，“鴨子艦隊”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加,、白令海峽，甚至大西洋海域的加拿大,、美國的東海岸,、英國等?引出矛盾。)

【生】洋流

【師】好!這就是我們本節(jié)課要學習的“第三章第二節(jié)大規(guī)模的海水運動”,。

(設疑導入,，激發(fā)興趣，引出大規(guī)模的海水運動——洋流,。)

【師】請同學們打開教材57頁,，本節(jié)課我們主要學習世界海洋表層洋流的分布。請同學們結合學案的提示,，閱讀前三個自然段,，找出洋流的概念、洋流的分類以及海水運動的動力,。閱讀完可以舉手回答,。

【師】誰來說說。

【生】……

【師】很好!請坐!在洋流的概念中,，有幾個關鍵詞,，你抓住了沒有?第二位同學，你覺得哪些詞語比較關鍵?

【生】……

【師】好,，常年的,、沿一定方向、大規(guī)模,。洋流具有非常大的規(guī)模,。比如：墨西哥灣暖流的流量相當于世界陸地徑流總量的20多倍。

(讓學生看教材57頁的內(nèi)容,，從教材對洋流定義的描述中找出概念中的關鍵詞,。教師展示自己的關鍵詞，供學生參考,。引用“墨西哥灣暖流的徑流量可達世界陸地總徑流量的20多倍”這個例子,，加深學生對概念的理解。)

【師】根據(jù)性質，洋流可以分為寒流和暖流兩種類型,。其中,，暖流是?

【生】……

【師】一般來說，較低緯度地區(qū)氣溫較高?較高緯度地區(qū)氣溫較低?所以,，一般來說,，暖流也就是從較低緯海區(qū)流向較高緯度海區(qū)的洋流?

【師】好!俗話說：人往高處走，水往低處流,。在平整的海平面上,，海水怎么會流動?

【生】盛行風!

【師】好，盛行風!在盛行風的吹拂下,，表層海水隨風漂流,。表層海水會帶動下層海水流動，最終形成規(guī)模很大的洋流,。洋流的方向與盛行風的方向一致,。

(學生通過閱讀，在課本上找出基本概念,，教師小結,、強調關鍵部分的理解)

【師】同學們還記得地球上有哪些全球性的盛行風?請同學們看到學案，圖中橢圓內(nèi)表示均一的海洋,，橢圓表示海岸線,。請在左邊全球風帶模式圖中，填寫六個風帶的名稱?

【師】好!誰來說說全球風帶分布情況,。

【生】風帶,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇五

高二下學期我校共12個文科班，本學期將要學習選修《旅游地理》和《環(huán)境保護》兩冊書及區(qū)域地理中國地理兩大部分內(nèi)容,。雖然有兩本選修,，但在高考中占到百分之二十的比重，仍然是非常重要的學科,。學生對于旅游知識和旅游資源了解甚少,，對環(huán)境保護的地理基礎比較薄弱，中國地理更是重中之重,，每年的綜合題必有一道題是中國地理內(nèi)容,，由于大多數(shù)學生基礎比較薄弱，另外一個是他們對地理的重視不夠,，導致學生地理的總體答題解題能力不足,。如何加強他們對地理的重視以及加強他們的基礎知識，這是本學年的教學重點,。這一切都要求老師加強集體備課,，發(fā)揮好教研組,、集備組整體優(yōu)勢。現(xiàn)將本學期的教學工作計劃如下：

1.加強集體備課活動

每周一上午第三節(jié)作為集體備課時間,。要求每位教師認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結構,，緊扣課標,，繼續(xù)深入研究“pbl”教學模式的探究和靈活掌握和細化。進行教學目標,、學生練習的確立,，探討如何采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等，進行集思廣益,，取長補短,，教師力求講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣。同時通過集體備課,，及時了解教育教學、學生情況,，針對教材和學生的特點,，不斷地進行教學探索、改革,、創(chuàng)新,。

2.落實三維目標。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質,，地理素質可細化為四個方面,，一是必備的地理知識，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力,、思維能力和分析解決問題的能力等，三是形成正確的觀念,，包括世界觀,、環(huán)境觀、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為,，因此在具體教學過程中，注意細化教學目標,，落實教學目標,，應把人與環(huán)境、環(huán)境與發(fā)展的關系真正放在地理教學的核心位置上,，以知識為載體,，培養(yǎng)學生的能力，提高學生的思想水平，初步形成科學的人地協(xié)調發(fā)展意識,，讓學生成為有較高地理基本素質的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人,。

3.虛心學習多聽課。

聽課是教學質量提高的捷徑,，教師通過相互聽課,，共同探討，取長補短,，互相促進,，能更全面提高教師素質。所以,，在本學年,，我將爭取多聽課，多學習,，多思考,，爭取更大的進步。

4. 以案例教學為突破口,，改進教學方法,。

教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,，引導學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理,、訓練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

5.重視地理教學信息資源和教學媒體的利用,。網(wǎng)絡是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應重視利用網(wǎng)絡收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。

6.注重學生學法的指導,，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質的提高,。

學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導下,，由學生自己構建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應高考的需要。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇六

一,、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二、學情分析

本學期,，承擔八年級三個教學班的地理教學任務,。通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學生。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構,。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論、探究,、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式,。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié),。主要學習中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》,，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》,，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、教學任務

1,、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2,、認識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候,，河流概況，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素,，學會合理地選擇交通運輸方式。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習,，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五、完成本期教學任務的具體措施

1,、必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、關注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5,。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6,、指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

3,、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神,。

三,、主要工作

1、拜師學藝,，取長補短,。按照學校要求，新教師與老教師結對子,，堅持互相聽課,，取長補短。聽完課后,，及時評課,，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決,。

2、集體備課,，持之以恒,。堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容,、重點,、難點,、教學目的、教法以及學法指導,，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論,，形成濃厚的教研氛圍。

3,、參加教研,，積極踴躍。積極參加學校組織的教研活動,，認真聽取每一位同組教師的匯報課,，示范課，努力探索地理教學的新路子,，新方法,。

4、研究教法,，及時總結,。在教學工作中，及時總結自己的經(jīng)驗教訓,，不斷改進自己的教學方法,，以利于今后教學。

5,、教給學法,，培養(yǎng)能力。教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法,，使學生逐步養(yǎng)成自學能力,。

四、重點難點

1,、本學期教學的重點為自然地理相關內(nèi)容,。

2、地球運動,、時區(qū)計算,、等值線計算、大氣運動是本學期難點,。

五,、教學措施

1、加強教學的'直觀性,，多利用多媒體技術,，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。

2,、適當補充課外地理內(nèi)容,。

3、加強雙向教學,，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動,，變被動接受為主動探索。

4,、加強輔導,，保證差生跟得上，尖子生吃得飽,。

5,、精講多練，向45分鐘要質量,。

6,、虛心學習，多聽課,，向老教師拜師學藝,。

7、集體備課,，互相探討,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇七

一、指導思想

指導思想以《地理課程標準》為依據(jù),，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理,，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二,、學情分析

本學期，承擔八年級三個教學班的地理教學任務,。通過七年級地理教材的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握,。但由于學生的程度參差不齊，在教學中要注重分層次,，面向全體,，不放棄每一位學生。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫,，以改變學生的學習方式為出發(fā)點，建立新的教材結構,。提供豐富的學習素材和情境,，使學生能夠做到自主學習，養(yǎng)成終身學習的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力,，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓練。教科書結構設計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論、探究,、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式,。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié),。主要學習中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》,，共分三節(jié)。介紹了我國地形,、氣候,、河流、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響,。本章在中國地理中占有重要的作用，內(nèi)容繁多,，難度較大,。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》,，共分四節(jié)。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源,。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。

第四章：《中國的區(qū)域差異》,，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四、教學任務

1,、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況，中國人口,、民族特點及其地理分布特點,，了解人口問題給社會、經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心,，記住中國省級行政區(qū)劃圖。

2,、認識中國的自然環(huán)境,，了解地形、地勢,，氣候,，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展,、人民生活的影響,。

3、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響，提高學生節(jié)能,、節(jié)約的主動意識。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就,。了解交通運輸網(wǎng)絡和工業(yè)、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素,，學會合理地選擇交通運輸方式。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力,，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習,，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五、完成本期教學任務的具體措施

1,、必須以新理念指導教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、關注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導作用,。進行學法指導，和探究性學習,，提高學生思維能力,。

4、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題,，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識。

5,。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，注意挖掘學生的生活經(jīng)歷和體驗，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的。

6,、指導學生開展地理活動,，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇八

本學期本人擔任初三(1),、(2)、(3),、(4)班的地理課的教學,，本學期本人將認真地做好教學工作。現(xiàn)作計劃如下：

一,、指導思想

以《全日制義務教育中地理課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行地理教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠對今后的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎,。

二,、學生基本情況分析：

通過一學期的學習，學生學習的熱情較高,，對地理這門課比較有興趣,，但也存在著許多問題：

(1)班與班差別比較大,。

(2)班中成績差別懸殊，兩極分化嚴重,。

(3)優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想,。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取在上一個新臺階，以期待在畢業(yè)會考和中考中能取得好的成績,。四個班共有學生220余人,。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,，有的則較差。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三,、教材分析：

1.本學期講授義務教育課程標準教材.該教材針對初中生的特點,，設置了多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用,，同時活動又利于學生主體作用的發(fā)揮,。每一章內(nèi)容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣,，同時每單元未尾又有單元小結,，進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性,，又有利基礎知識的學習,。

四、教學目的和要求：

1,、教學目的和要求

(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正?，F(xiàn)象，合理的懷疑是科學進步的動力,，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度,。

(2)文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識。

(3)能力培養(yǎng)目標：發(fā)展提出問題的能力,。在更具自主性的前提下,，通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究活動,。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理、論證,、預測和評價的探究技能,。通過嘗試培養(yǎng)參與意識和實踐能力。

五,、具體措施：

(一),、備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

l,、鉆研教學大綱，訂好教學工作計劃,。

(1)鉆研教學大綱,，通讀教材，了解教學任務,、目標,、重點、難點及“雙基”內(nèi)容,。

(2)了解任教班級學生的思想狀況,、學習態(tài)度，學習風氣,、知識狀況等,，做到“有的放矢”地進行教學。

(3)制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表,。

(4)確定本學期的教學實踐活動。

2,、寫好教案,。

(1)按照大綱要求，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的,、重點、難點和“雙基”的內(nèi)容,，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求，搜集,、整理,、精選參考資料。

(3)全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求,，重點、難點,，課型,、課時、教學方法,，教具,、作業(yè)等。

(二),、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育,，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展。應做到：

1,、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行。

2,、教學內(nèi)容必須正確。要把基本概念,、基本觀點,，正確無誤地傳授給學生。

3,、做到分清主次,，突出重點，分散難點,，抓住關鍵,，詳略得當，快慢適中,。

4,、要重視對學生進行思想教育，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5,、結合教材內(nèi)容有計劃地進行勞動技能訓練。

6,、教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)學生學習的主動性,，啟發(fā)、引導學生積極思考,。

(2)重視對學生能力的培養(yǎng),。

(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法,，提高學生自學的能力。

(4)在學的過程中,，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈,、投影、錄像等交叉進行,，以提高教學效果,。

(5)為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記,。?

7、科學地安排教學過程,。每節(jié)課一般應包括：提問,、復習舊課、導入新課,、檢查效果和布置作業(yè)等,。每個教學環(huán)節(jié)，力求連貫,、緊湊,，時間分配合理，提高課堂教學藝術,。

8,、不斷提高課堂教學藝術。

(三),、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認真批改，可使及時獲得反饋信息,，利于改進教學,。每月布置一、二次課外作業(yè)。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求,，注意“雙基”的訓練，精心選題,。

2,、在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則,。

3、及時批改作業(yè),，堅持講評,，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯，要求重作和口答,，以便加深印象,。

(四)、考試

考試是了解學生學習情況,，檢查教學效果,，督促學生學習的重要手段。

1,、注意平時考查,，及時了解學生的學習情況，發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，不斷改進和提高教學水平,。平時考查包括：課堂提問、作業(yè),、測驗等,。

2、期中,、期末考試前組織好復習,。制訂復習計劃,，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,，有針對性地進行章、單元的摸底考試,。

3,、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù)，題型多樣,，難易適度,，試題覆蓋面要大，應是絕大數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。另外要有一定的提高,。

4,、認真閱卷，考試后作出全面的質量分析和試卷分析,，并進行講評,。對考試中反映出的問題，歸類整理,，找出原因,，以作為改進以后教學的參考。

5,、認真登記考試成績,，提供全面認識學生學習程度的依據(jù)。

五,、教學要求

1.教師在教學中要繼續(xù)認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生,，

實現(xiàn)因材施教，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標,、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的地理科學素養(yǎng)。

2.大力倡導“問題即課題,，教學即研究,，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識,，力爭做一名科研型的教育工作者,。

3.在教學中，要努力使學生在知識,、能力,、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展,，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4.教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。教師要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。教師要力爭創(chuàng)造條件開全教材中提出的調查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5.教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的整合,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇九

1.保證備課的時間和質量

認真鉆研大綱,、教材，全面掌握該課程的教學內(nèi)容及其結構,，緊扣課標,，進行教學目標、學生練習的確立,，采取科學有效的教學方法來進行重難點的突破等,，進行集思廣益，取長補短,，講解的少而精,充分調動學生學習地理的興趣,。同時通過備課，及時了解教育教學,、學生情況,，針對教材和學生的特點，不斷地進行教學探索,、改革,、創(chuàng)新。

2.落實教學目標,。

高中地理的教育功能就是培養(yǎng)學生的地理素質,，地理素質可細化為四個方面，一是必備的地理知識,，二是一定的地理能力,，包括空間想象能力、思維能力和分析解決問題的能力等,，三是形成正確的觀念,，包括世界觀、環(huán)境觀,、資源觀和可持續(xù)發(fā)展觀等等,，四是用這種觀念來約束自己的行為。高二必修3的區(qū)域地理對于培養(yǎng)學生的地理素質,體現(xiàn)的淋漓盡致.因此在具體教學過程中,，注意細化教學目標,，落實教學目標，應把人與環(huán)境,、環(huán)境與發(fā)展的關系真正放在地理教學的核心位置上,，以知識為載體，培養(yǎng)學生的能力,，提高學生的思想水平,，初步形成科學的人地協(xié)調發(fā)展意識,，讓學生成為有較高地理基本素質的公民,成為能為祖國家鄉(xiāng)建設出謀出策和作出應有貢獻的人,。

3.明確教學任務,。

高二學須參加12月份的會考,應作好復習工作。具體體現(xiàn)在：緊抓河北省會考綱要要求,，立足教材,，并要求在復習中緊抓地理學科主干知識構建知識體系，這樣可系統(tǒng)規(guī)范地掌握學科中的基本概念,、思想,、基本原理和規(guī)律，更好地進行地理圖表的識讀,、分析與應用;課堂上的練習要做到精講精練,，并進行多次的模擬考試，要求每一位學生順利通過會考,。

4.虛心學習多聽課,。聽課是教學質量提高的捷徑，教師通過相互聽課,，共同探討,，取長補短，互相促進,，能更全面提高教師素質,。所以，在本學年,，我將爭取多聽課,，多學習，多思考,，爭取更大的進步,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十

本學期我們地理教研組將緊緊圍繞學校提出的學期工作目標，調動組內(nèi)全體教師的積極性,，主動參與,，抓好常規(guī)教學。借助現(xiàn)代多媒體信息技術,，做好信息技術與地理學科教學的整合,。積極參與教育教學改革，深化課堂教學改革,，培養(yǎng)學生的自主學習,、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高本組教師的教育教學質量和科研水平,。順利完成初一,、初二年級教學工作，圓滿完成初三的地理中考工作,，貫徹落實先進的教育教學理念,，本著務實與求真態(tài)度,。特制定以下計劃。

一,、課程目標與學科目標：

通過7—9年級地理課程的實施,，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理,、中國地理和鄉(xiāng)土地理的基本知識,，了解環(huán)境與發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，養(yǎng)成愛國主義情感,，形成初步的全球意識和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

【一】、知識與技能

1.掌握區(qū)域地理的學習方法和技巧;掌握閱讀和使用地圖和地理圖表的基本技能,，初步學會簡單的地理觀測,、調查統(tǒng)計以及運用其他手段獲取地理信息等基本技能。

2.能初步說明地形,、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用,，以及對人類活動的影響;初步認識人口、經(jīng)濟和文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。

3.知道世界、中國和家鄉(xiāng)的地理概貌,，了解中國與世界的聯(lián)系;初步學會根據(jù)一個國家或一個地區(qū)的地理信息,，歸納其地理特征。

4.了解人類所面臨的人口,、資源,、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認識環(huán)境與人類活動的相互關系,。

【二】,、過程與方法

1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較,、抽象、概括等思維過程,，形成地理概念,，進而理解地理事物分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律。

2.嘗試運用已獲得的地理概念,、地理基本原理,，對地理事物進行分析，做出判斷,。

3.嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路,，搜集相關信息，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的設想。

4.運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己學習的體會,、看法和成果，并與別人交流,。

【三】,、情感態(tài)度與價值觀

1.初步形成對地理的好奇心和學習地理的興趣，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學態(tài)度和地理審美情趣,。

2.關心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關心我國的基本地理國情,，增強熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感。

3.尊重不同國家的文化和傳統(tǒng),，增強民族自尊,、自信的情感，懂得國際合作的價值,，初步形成全球意識,。

4.增強對環(huán)境、資源的保護意識和法制意識,，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，逐步養(yǎng)成關心和愛護環(huán)境的行為習慣。

二,、教學內(nèi)容：

1.初一：七年級下冊主要學習區(qū)域地理,，主要包括“認識大洲”、“了解地區(qū)”,、“走近國家”等內(nèi)容,。

2.初二：八年級下冊：中國的地域差異、認識區(qū)域的位置與分布,、聯(lián)系與差異,、環(huán)境與發(fā)展

3.初三：八年級下冊復習、專題復習,、綜合復習,、模擬考試

三、實施措施：

1.深入研究課標與教材,，創(chuàng)建有效的課堂教學環(huán)境,，突出地理素質的培養(yǎng),。認真學習課程教學目標，熟悉課程標準,，扎實備課,，將各項基本要求分解落實到具體的教學環(huán)節(jié)中去。強化備課組的集體備課功能,，精心策劃每一次活動,，定主題、定人選,，充分調動組內(nèi)每位教師的積極性,。圍繞新課改創(chuàng)建有效的、生命化的課堂教學這一主題,，積極利用現(xiàn)代信息技術手段,，創(chuàng)設生動的、和諧的課堂教學氛圍,。培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng),，重在探究能力的培養(yǎng)。認真剖析導學案中設計的活動題,，通過這一載體,，引導學生轉變學習方式方法，同時促進教師轉變教學方法,。同時在備課過程中要重視教育反思,，要善于積累教學過程中的典型經(jīng)驗。

2. 抓好課堂常規(guī)教學,，加強“小組合作學習”,，提高課堂效率。引導學生積極主動的參與教學過程,，激發(fā)學生的求知欲,，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式,，鼓勵學生提出問題,，分析問題和解決問題，以培養(yǎng)他們的學習和解決問題的能力,。高效課堂應該是學生學會學習的課堂,，只有學會學習，才能增加課堂教學的有效性,。

3. 堅持集體備課,，聽評課制度，探討教學方法，選擇最佳教學模式,，互相學習,，取長補短。堅持每周二上午集體備課的制度,。主要圍繞下一周教學內(nèi)容由主講人談自己的教學設計,、課件準備和導學案的準備情況，其他教師在學案的基礎上提出自己的修改意見,，意見統(tǒng)一后各人再結合自己的特點進行教學創(chuàng)新,。學案設計要嚴格規(guī)范，保證質量,，力爭能夠在較長時間內(nèi)使用,，保證經(jīng)濟實惠,，又符合學生實際,。

4.加強課題研究，教科研工作與教學實踐緊密結合,。以教材教法為研究中心,，大力推進新課改，教師一方面要做好及時反思,，反思教學的成功和失誤,，反思學生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。另一方面要在教學方法上做大膽嘗試,，運用自主學習,、合作學習和探究學習等新的教學方式開展教學活動，促進新課程改革的順利實施,。做到“以研促教”,，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。

5.深刻領會課改理念,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學工作是學校的中心工作,，我們將緊緊抓住這個中心。積極應對新課改的要求,，積極探索研究“先學后教,，當堂訓練”的洋思中學教學模式，完善“小組合作”學習模式和導學案教學模式,。為此,，我們將努力在教研活動中求實效，多學新課程改革的理念,，多談自己上課的體會,，多想優(yōu)化課堂教學的策略，多寫實踐課改的心得。在本學期中,，爭取人人上好一堂過關課,，人人寫一篇高質量的論文，以此來提高全組教師的教育教學水平,。

6.幫扶青年教師,。從常規(guī)教學、課件及導學案的制作加以指導,。

7.強化規(guī)范的落實,。要加強對學生學習規(guī)范和答題規(guī)范的指導，要有明確的規(guī)范要求：課上回答問題要規(guī)范,、作業(yè)完成要規(guī)范,、單元考試要規(guī)范。

8.認真抓好初三地理復習工作,，一方面要加強重點知識的復習,，聯(lián)系當前熱點問題，另一方面分析近幾年的中考題,，研究中考形勢,。進一步提高學生的地理中考成績。

四,、評價方案：

1.基礎知識是形成各種能力的基礎,，能力是在運用已知知識去分析、解決未知的問題,，并獲得新知識的過程中形成的,。因此，對學生的基礎知識進行重點考核評價,。評價主要是通過課堂反饋,、知識測驗、期末考試以及課外活動等進行,，這實際上是考核學生的記憶力和簡單理解能力,。

2.對能力的評價方法主要是由課堂提問、作業(yè),、試卷三部分組成,。根據(jù)學習效果反饋，能客觀反映學生能力的培養(yǎng),。例如,，在地理教學中，要求對學生進行地理觀察能力,、地理記憶能力,、空間想象和邏輯思維能力、綜合分析等能力的培養(yǎng)。在初中地理新課程教學要求中應以培養(yǎng)和發(fā)展認知層次的地理能力為主,，以推理和應用層次的能力為輔,，再次為創(chuàng)新層次地理能力。

總之,，在新學期中,，我組全體教師將繼續(xù)以積極進取的態(tài)度做好各項工作。為迎接北城中學的又一個輝煌貢獻我們的力量,。

3月份：

1,、制定教研組和備課組工作計劃

2、上傳寒假讀書心得上傳博客,。

3,、上報指導、幫扶青年教師計劃,。

4,、教學能手評選

4月份：

1、 名師講座

2,、 課件比賽

3,、 期中考試

4,、 教案,、作業(yè)第一次檢查

5月份：

1、讀書交流會,。(主題是：以書香為伴,，與文明同行)

2、 督促交流文章上傳博客

6月

1,、 初一各教研組匯報總結課改交流會

2,、 最喜歡的教師評選

3、 優(yōu)秀教研組評選

4,、 第三屆讀書人物評選

6,、 教案、作業(yè)第二次檢查

7月

1.撰寫教學工作總結和教研工作總結

2. 暑期教師遠程研修

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十一

一,、情況分析

本學期,，本人承擔七年級一個班的地理教學任務，每周為二個課時,，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。灘八二中學校有著良好的人際關系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了藍措的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

二,、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”,。

三,、具體工作

1、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改,。

2,、認真學習新課標理論，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

4,、積極參加計算機培訓并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

6,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

7、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

8,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

9,、擬好復習計劃,，制定復習提綱,，認真組織復習。

10,、每次月度考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十二

經(jīng)過一個愉快寒假的休整，又迎來了一個新學期,，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務,，先做好如下教學工作計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,，學生在初一階段的學習中,，掌握了必要的基礎知識，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學,，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復習,，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關注全體學生,，努力提高教育教學成果,。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力,，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力,。初步樹立正確資源觀、人口觀,、環(huán)境觀,，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關系。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎上開始進一步闡述我國不同的地理差異，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異,。了解省級區(qū)域、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況,。

四,、提高措施

1、在一年級現(xiàn)有的基礎知識上,，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題,，積極探討解決問題的辦法取長補短,，提高和完善自己的教學,。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段，激發(fā)學生的學習興趣,，引導學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生讀圖能力，在相應地理材料,、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前，把學習的基礎知識要掌握好,，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加以指導,，使他們更快進步,。

2、做好不同學生的提高工作,。本學期要對中學生在掌握好基礎知識的同時,，提高他們的地理能力，如讀圖和用圖的能力,。對于他們不正確的學習方法給予改進,，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多,，所以更要加強聽課效率,，適當完成基本任務。就是掌握本節(jié)基礎知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容,，就是從簡單的知識學起,，使他們能體會到成功，多給他們一些鼓勵,，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

3、結合中國地理的具體內(nèi)容,，對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情,，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣,，全面提高學生的思想水平,。

五、繼續(xù)滲透

1,、通過本學期學習,，對學生進行熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的教育,，增強民族自豪感,。

2、進一步樹立人地協(xié)調觀念,，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題,。

3、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境、節(jié)約資源和能源,。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識、解釋生活中的地理現(xiàn)象,。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學，使學生掌握中國地理概況,，中國的人口,、民族特點及分布。了解人口問題給社會經(jīng)濟,、資源,、環(huán)境帶來的壓力，掌握中國的自然環(huán)境包括地形,、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識。

六,、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習,，并及時圈點重要內(nèi)容，不斷提高自己的知識理論水平,，以指導自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學過程，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法,，應用到自己的教學工作中,，利用剩余時間學習有關的教學書刊《地理教學參考》、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識,、活躍、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣,。

七,、師德

1、擁護黨的領導,，遵守各項法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，為人師表,。

2、以誠相待,，做到關心愛護每一個學生,，在幫助和教育學生的過程中，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”,，讓他們學會做人,，學會學習，學會合作,。

3,、在個人修養(yǎng)方面，衣著簡單,，得體,，言談舉止文明，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心,。

八,、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人，品行端正,，要有一個好的道德基礎,。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討并用相關地圖來獲取相應的地理信息,。還有,，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。

總之,，開學初制定了教學教學工作計劃,，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做。在應用的過程中適合的留下來,，不適合的進行調整,，以利于教育教學工作。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十三

一,、教學目標

共同完成七年級下冊地理教學任務,，讓學生掌握各類基礎地理知識，提升學生的觀察能力,、發(fā)展學生學習潛能,，增加對世界各地地理知識的認識，讓學生們養(yǎng)成互助,、合作,、共同進步的良好精神狀態(tài)。

二,、教材分析

第一章認識大洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲,、歐洲、非洲,、南北美洲,、大洋洲、南極洲的地理位置,，學習并掌握其地形,、氣候、河流,、人口等知識,。本章的重點內(nèi)容是七大洲的地理位置、地形特點,、氣候特點,。難點是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

第二章了解地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學習并掌握東南亞,、南亞,、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關的地理知識,。包括地理位置,、地形,、氣候、資源,、人文,、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是掌握東南亞,、南亞,、西亞,、歐洲西部的地形與氣候,，以及南北兩極的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響,。

第三章走近國家

本章主要是學習并掌握世界上的一些主要國家,，如美國、俄羅斯,、日本,、法國、澳大利亞等,。了解其地理位置,、地形地貌、資源氣候,、經(jīng)濟文化等,。本章的重點是掌握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，掌握各國重要的自然資源,。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布,。

三、重點,、難點：

1,、初步學會運用地圖和相關資料，說出各大洲的地形特征和氣候特征;

2,、初步學會運用地圖和相關資料,，說出幾個大國的人文特征，能簡單分析人—地內(nèi)在關系;

3,、初步學會國家和地區(qū)的分析方法;

四,、教學措施

1、認真鉆研教材,，理清知識結構和教學思路,，把握教材重點、難點,。運用現(xiàn)代化教學設施,，制作教學道具等，創(chuàng)設教學情境，設置多種課堂教學模式,，從而激發(fā)學生學習興趣調動學生的主觀能動性和積極性,，變被動學習為主動探究。

2,、強化學生基礎知識和基本技能的訓練,，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力,。利用地圖,、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識,。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識,，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學生形成比較系統(tǒng)的知識結構,，為今后的繼續(xù)學習作好鋪墊,。

3、培養(yǎng)學生運用地理知識,、分析問題和解決問題的能力,。組織好課堂教學，面向全體學生,。注意收集學生反饋的信息,，并及時解決學生存在的問題，激發(fā)學生情感,，創(chuàng)造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感,，從而更好的引導學生積極主動的學習。

4,、開展多種豐富多彩的課余活動,，充分利用電視、網(wǎng)絡等設施,，多方位不斷拓寬學生的知識面,，為課堂教學注入新鮮的血液。

五,、教學進度

教學內(nèi)容課時安排周次

第六章第一節(jié)自然環(huán)境21

第二節(jié)人文環(huán)境22

第七章第一節(jié)日本23

第二節(jié)東南亞34-5

第三節(jié)印度36

第四節(jié)俄羅斯37-8

第八章第一節(jié)中東28-9

第二節(jié)歐洲西部29-10

期中考試11

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲312

第四節(jié)澳大利亞213

第九章第一節(jié)美國314-15

第二節(jié)巴西215-16

第十章極地地區(qū)217

期末復習418-19

期末考試20

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十四

在新課標理論的指導下,，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學,，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使從 學會地理 ,，走向 會學 。

二,、基本情況分析

本學期,，本人承擔七年級一(六班的地理教學任務，每周2個課時,。所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的湘教版新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。世紀學校良好的人際關系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高綜合素質的理念給了地理學科應有的地位,，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡環(huán)境,，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

三,、 本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置,、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

四、 本期總體教學目的要求

1,、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用的理論指導教學實踐,。

3、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課資料的收集,，整理工作，為的制作準備充分的素材,。

五,、本期教材重點、難點

重點,、難點(1各大洲的地形特征和氣候特征;

(2幾個大國的人文特征.

六,、完成本期教學任務的具體措施

2、申請購置教學必備的教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學習興趣。

5,、認真參與集體,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復習,，制定復習提綱，認真組織復習,。

8,、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十五

一,、指導思想：

在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神,，以深化教育教學改革,，全面實施素質教育為中心，在學校教務科,、教科室的指導下,，緊抓常規(guī)管理，認真鉆研教學大綱和會考大綱,，在教學中做到有的放矢,，注重教學實效。學習專業(yè)理論,，提高教學水平,。使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解,，能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。加強對會考模式,、會考題型,、會考難度等方面的研究，精選試題,，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養(yǎng),。通過練習讓學生學會從題干中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析,，提取隱含的有效條件,，從而來提高學生的分析、解決問題的能力;同時對學生要加強應變能力,、知識遷移能力的培養(yǎng),，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力,，提高學生的地理素質,。加強與兄弟學校間的聯(lián)系，及時把握會考動態(tài),。認真研究近幾年的會考試題,，通過與省內(nèi)重點學校的聯(lián)系,，精心收集會考信息，及時調整復習進度,、復習方式,，力爭與海口地區(qū)學校備考的步伐,。

二,、學生基本情況分析：

(1)成績差別懸殊，兩極分化嚴重,。

(2)優(yōu)秀率不很突出,，雙優(yōu)率不太理想。

針對以上問題,，我要對學生加以鼓勵和引導,，爭取上一個新臺階，以期待在會考能取得好的成績,。三個班共有學生近200人,。這些學生基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,，有的則較差。對會考不太重視,，當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

三,、教學目的和要求：

1,、教學目的和要求

(1)思想教育目標：理解科學上存在爭議是正常現(xiàn)象,，合理的懷疑是科學進步的動力,，初步形成敢于懷疑和嚴謹求實的科學態(tài)度。

(2)文化知識目標：繼續(xù)了解地理知識,，全面掌握高中必修地理知識,。

(3)能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生提出問題的能力。培養(yǎng)通過獨立思考和小組合作完成較完整的科學探究的能力,。提高運用證據(jù)和邏輯進行推理,、論證、預測和評價的探究技能,。提高學生會考應試能力,。

四,、具體措施：

(一)、備課

備課是上好課的基礎,，是保證教學質量的必要措施,。備課應包括以下過程和內(nèi)容：

l、鉆研教學大綱,，訂好教學工作計劃,。

(1)鉆研教學大綱，通讀教材,，了解教學任務,、目標、重點,、難點及“雙基”內(nèi)容,。

(2)了解任教班級學生的思想狀況、學習態(tài)度,，學習風氣,、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學,。

(3)制定改進和提高質量的措施,，編制教學計劃及教學進度表。

(4)確定本學的教學實踐活動,。

2,、寫好教案。

(1)按照大綱要求,，反復閱讀鉆研教材,，明確教學目的、重點,、難點和“雙基”的內(nèi)容，明確每一課時的講述內(nèi)容,。

(2)根據(jù)教學內(nèi)容和要求,，搜集、整理,、精選參考資料,。

(3)全面了解學生生理、心理特點,、學習規(guī)律和已有的基礎知識,，結合教材內(nèi)容寫出具體教案。

(4)教案內(nèi)容包括：課題,、目的和要求,，重點,、難點，課型,、課時,、教學方法，教具,、作業(yè)等,。

(二)、上課

上好課是教學的中心環(huán)節(jié),，不僅要求具有淵博的知識,，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學藝術,，促進學生全面發(fā)展,。應做到：

1、教學目標明確,，每節(jié)課要緊緊圍繞目標進行,。

2、教學內(nèi)容必須正確,。要把基本概念,、基本觀點，正確無誤地傳授給學生,。

3,、做到分清主次，突出重點,，分散難點,，抓住關鍵，詳略得當,，快慢適中,。

4、要重視對學生進行思想教育,，對學生進行辯證唯物主義和愛國主義教育,。

5、教學方法得當,。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當?shù)慕谭?，在教學中要大膽探索，勇于創(chuàng)新,。

(1)啟發(fā),、引導學生積極思考。

(2)重視對學生能力的培養(yǎng)。

(3)教給學生學習規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實際,，看圖記憶等),。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力,。

(4)在學的過程中,，可將現(xiàn)代化的教學手段如幻燈、投影,、錄像等交叉進行,，以提高教學效果。

(5)為使教與學的雙方密切配合,，學生集中精力聽課,，要求學生記好課堂筆記。?

(三),、作業(yè)批改

精選作業(yè),，認真批改，及時獲得反饋信息,，利于改進教學,。每月布置

一、二次課外作業(yè),。

1,、作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)大綱要求，注意“雙基”的訓練,，精心選題,。

2、在布置作業(yè)前,，掌握作業(yè)的深度和廣度,，突出理論聯(lián)系實際的原則。

3,、及時批改作業(yè),，堅持講評，對普遍存在的問題要在全班進行糾錯,，要求重作和口答,，以便加深印象。

(四),、考試

考試是了解學生學習情況，檢查教學效果,，督促學生學習的重要手段,。

1、注意平時考查，及時了解學生的學習情況,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，不斷改進和提高教學水平。平時考查包括：課堂提問,、作業(yè),、測驗等。

2,、期中,、期末考試前組織好復習。制訂復習計劃,，進行復習動員并指導學生系統(tǒng)復習,，有針對性地進行章、單元的摸底考試,。后期加大考試力度,，準備進行八次會考模擬考試。

3,、考試內(nèi)容應以大綱為依據(jù),，題型多樣，難易適度,，試題覆蓋面要大,，應是絕大多數(shù)學生經(jīng)過努力可以完成的。

4,、認真閱卷,，考試后作出全面的質量分析和試卷分析，并進行講評,。對考試中反映出的問題,，歸類整理，找出原因,，以作為改進以后教學的參考,。

5、認真登記考試成績,，提供全面認識學生學習程度的依據(jù),，多鼓勵進步學生。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十六

時間如白駒過隙,，轉瞬即逝,，也轉瞬即到，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過,，轉眼正月十七就到了,，新的學期開始了,。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質量的完成學校的各項教學任務,，特制定本學期的教學計劃,，一邊更好的完成各項任務。

一,、基本情況

本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課,，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務目標來看,，一班和五班完成教學目標,，其他個班級差強人意。所以這個學期應該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績,，以期達到完成教學目標的任務,。

二、教學計劃

1,、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎上,，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神,，在此基礎上備好學情,、教情，備好課標,，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎上,，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2,、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導下,，充分調動學生的主觀能動性，在上課的過程中,，充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，引導學生要認真主動的去學習，在學習的過程中,，充分做到互幫互助,，共同進步。

3,、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎上充分做好學生學習情況的檢查,，做好學生對知識學習掌握的督查與主導。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實,，通過檢查學生的掌握情況,，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握。

4,、做好單元檢測的使用,。通過單元檢測來了解學生的學情,，來制定實際的教學手段，以此提高學生的知識綜合運用能力,。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革,，作為初一的地理老師,，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備,，為初二的地理中考打下堅實的基礎,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十七

一 、班級學情分析

本學期我授課3個班,，分別是高一(5),、高一(11)和高一(17)，共有162名學生,。在本學期的教學任務中,，既要關注學生的地理成績的提高，更要關注他們聽課習慣的和學習習慣的養(yǎng)成,。存在的學習問題：

(1)高一學生由于初中對地理課不夠重視,，無論學科知識、學科能力都較薄弱,，新課程以專題的方式進行學習,，對他們來說會存在較大困難。

(2)學生對自主,、合作,、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習,，部分學生會感到有困難,，不易把握知識點。

二,、教材分析

本學期學習中圖版地理必修一,，主要分為四章學習，第一章宇宙中的地球,，

第二章自然地理環(huán)境中的物質運動和能力交換,，第三章地理環(huán)境的整體性和區(qū)域差異，第四章自然環(huán)境對人類活動的影響,，這些內(nèi)容是高中地理中自然地理環(huán)境的探知部分,，它從宇宙環(huán)境，地球上大氣,、水,、地殼運動及自然環(huán)境對人類活動的影響等方面介紹地理環(huán)境,，進而總結歸納地理環(huán)境的整體與差異規(guī)律，本模塊是高中地理中的基礎模塊,，其中的規(guī)律及邏輯關系,，將成為其他模塊利用和學習的基礎，通過它的學習,，可建立一種邏輯的綜合思維模式,。

三、教學目標

1,、做到課前認真?zhèn)湔n,，教案完整，課堂認真講授,，板書工整,，批改作業(yè)認真，課后及時總結,，及時改進,。課堂教學時不遲到、早退,，中途退堂,，不擅自調課，積極進行教育教學實踐研究工作,，不斷提高教學藝術水平,，提高教育質量。力爭按時完成各項任務,，堅持出滿勤,。認真?zhèn)湔n，為45分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課,，課后及時認真反思教學中的得與失，以便在今后的教學中揚長避短

2,、聽課學習要珍惜,。每一次認真的聽課學習，都是一筆不小的財富,。

3,、教學方法上，提倡引導式教學,，反對照本宣科,。要理論聯(lián)系實際，突出重點,，難點,，簡明易懂,，營造生動活潑的課堂氣氛。在教學內(nèi)容上,，要精益求精,，及時向學生介紹本學科領域內(nèi)高新技術發(fā)展的新動向，新成果,。

4,、勤于反思，在總結經(jīng)驗中完善自我,。不斷練習基本功，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學。

四,、教學措施

為了更好落實教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展,，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

1、強調學習過程,，培養(yǎng)良好習慣

(1)課前通讀教材,，獨立完成配套教材的.基礎知識梳理。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備,。

(2)上課時，活躍思考,，認真聽講,，踴躍發(fā)言，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果,。

(3)課后再次通讀教材，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄,。獨立完成配套教材的自測自評試題。

2,、落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣

學生分組做好活動項目的選擇、準備,、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵學生努力學習,，使興趣濃厚,。

3、注重知識小結和單元測試的講練,，有效提高學習效果

每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學習以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十八

高一下學期進行了文理分科，文科周五課時,。地理教學工作出現(xiàn)了一些變化,，要結合實際進行調整。現(xiàn)將本學期地理教學的主要任務計劃如下：

一,、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎上進行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復習到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

二、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎上，結合本學期工作上的實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學進度表。

1,、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2,、工作安排

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,，集體備課和習題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人，提前做好準備,，按規(guī)定時間進行,。充分利用好學案導學，習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案),，單元結束后出一套綜合練習題,。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定，每節(jié)上課前保證準備妥當,，以免上課時浪費時間,。學案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

三,、有計劃、有步驟地完成各階段性目標

本學期學校共安排四次大型考試,。第

一,、三次為月考，這一階段的主要目標是引導學生對地理學科的入門,，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導學生在識記性知識的基礎上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,，并且有計劃地指導個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理,，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應試素質，確保期末取得好成績。

四,、切實加強集體備課的組織實施,，促進地理課堂教學改革

每周組織好集體備課工作，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課,，說出教學的重點和難點，確立教學目標,，指出突破難點的方法,，科學設置習題。在此基礎上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學習成績,。

五、收集有效信息,，科學處理教材

教師通過研討教學大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔,，使學生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績,。

六,、教學上應突出做好的幾項工作

1、重視基礎知識的教學

重視基礎知識的教學是高考命題一貫的原則,，在考查學生理解和運用這些基礎知識的同時,，全面地考查考生的各種能力。基礎知識是理解問題,、思考問題的重要工具;基礎知識是分析問題,、解決問題的基本依據(jù);知識是工具、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務的;知識要圍繞問題,、圍繞新材料、新情景重新整合,。

2,、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學，強調對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎知識,，訓練基本技能,，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調對學科主干知識的考查關系到學校的教學過程和教學秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應當考慮主干知識,、重點知識,，然后再考慮其他;強調主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調主干知識是指試題的新情景、新材料,、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),，不刻意追求知識的覆蓋面。

3,、重視知識網(wǎng)絡的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡;每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡的過程;知識結構的形成和發(fā)展是一個知識積累,、梳理的過程。

4,、堅持知識的三點論：知識點,、連接點、生長點

強調考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,，而恰恰是強調要建構學科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡;命題強調知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料,、新情景要重新整合知識,，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5,、堅持“以能力測試為主導”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇十九

一,、教材分析

1、教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上,，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

在處理方法上,，適當加強觀察實驗，力求生動活潑,，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力、情感和態(tài)度,，使學生在學習物理的同時,，獲得素質上的提高。

2,、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用,。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐，通過學生自己動手,、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索，兼顧到物理知識結構的體系,。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結構性。

3,、教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片，照片的選取力求具有典型性,、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù)。章下面分節(jié),，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題、講述知識,、歸納總結等環(huán)節(jié),，以及實驗、插圖,、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題，點明思路,，引導思考,，活躍思維。許多節(jié)還編排了“想想議議”,，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦、多開口,。

二,、教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,，了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗能力,，初步的分析,、概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神，結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,、愛國主義教育和品德教育,。

三、改進教學,，提高教學質量的主要措施

1、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”,、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”,、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導者,。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓練

由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此,，在教學中就更要突出“三基”的訓練,，要狠抓基礎知識、基本技能,、基本方法,。要在基礎知識的訓練基礎上，進行基本技能的訓練,，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練,，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”、“等效法”,、“類比”,、“模型”等。

3,、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現(xiàn)象,、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗,，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力,，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用,。因此,，教學中要加強演示和學生實驗。

4,、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關注物理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析,、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律,，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

5,、做好課后輔導工作

很多學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇二十

一 ,、教材分析

本學期我們主要學習湘教版地理必修二,，這部分內(nèi)容是立足必修一的基礎，選取了與人類社會發(fā)展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動,，探討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素,、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調發(fā)展”的思想,。與此同時,，掌握地理問題思考、分析的方法,，特別是能夠對“城市與環(huán)境”“區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動”中涉及到現(xiàn)實生產(chǎn),、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識,，做到學有價值,、學以致用。

二 ,、教學措施

為更好落實學校教學目標,，體現(xiàn)新課程改革的思想，服務學生全面發(fā)展,，我從學生的學習過程和學習效果兩個方面著手來進行教學,。

(1)強調學習過程，培養(yǎng)良好習慣,。

結合我校學生的實際,，要求學生落實基本的學習過程及課前預習,，課堂高效聽講,，課后復習整理三個基本環(huán)節(jié),。

①課前通讀教材，獨立完成配套教材的基礎知識梳理,。發(fā)現(xiàn)問題,，標記問題為課堂有針對性的“解惑”做好準備。

②上課時,，活躍思考,，認真聽講，踴躍發(fā)言,，使“疑惑”在45分鐘內(nèi)真正排除,，切實提高教學效果。

③課后再次通讀教材,，整理課堂筆記,，特別是對預習過程出現(xiàn)的問題要細致的做好記錄。獨立完成配套教材的自測自評試題,。

(2)落實活動實踐,，激發(fā)學習興趣。

結合湘教版教材的特點和我校學生的知識水平,，將大力推進教材活動實踐,。為此，將公布本學期的地理活動安排,。學生分組做好活動項目的選擇,、準備、實施,，特別是學生活動的指導和成果的展示工作,，在一定層面上讓更多的學生參與進來，關注身邊的地理現(xiàn)象,，合作探究,，積極思考，激勵學生努力學習,，使興趣更濃厚,。

(3)注重知識小結和單元測試的講練，有效提高學習效果,。

每單元結束后,，將引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系,，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來,。精選單元測試題，結合學生學情反饋,，做好試題的講解和薄弱知識點的講練,。

(4)研究教材和教法,，提升業(yè)務素質。

新課程改革的大背景下,，教材只是教學的一種資源,，不是必須嚴格遵循的標尺。立足課標,，研究教材挖掘其有效性和分析“活動”,、“閱讀”的針對性，合理選“材”,。結合當?shù)貙嶋H情況和學生現(xiàn)有的知識體驗層次,，從學生身邊尋找教學資源，從學生生活體驗中尋找資源,，有效補充是教材本地化,、通俗化，與學生在學習和認識過程中達到共鳴,。本學期我會通過網(wǎng)絡學習,，同行交流，師生討論等多渠道下功夫,，不斷提高自己的教學水平,。

三、 課時安排

第一章 人口與環(huán)境

第一節(jié) 人口增長模式 2 課時

第二節(jié) 人口合理容量 2 課時

第三節(jié) 人口遷移 2 課時

第四節(jié) 地域文化與人口 1 課時

第二章 城市與環(huán)境

第一節(jié) 城市空間結構 4 課時

第二節(jié) 城市化過程與特點 2 課時

第三節(jié) 城市化過程對地理環(huán)境的影響 1 課時

第三章 區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動

第一節(jié) 產(chǎn)業(yè)活動的區(qū)位條件和地域聯(lián)系 3 課時

第二節(jié) 農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型 2 課時

第三節(jié) 工業(yè)區(qū)位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 3 課時

第四節(jié) 交通運輸布局及其對區(qū)域發(fā)展的影響 2 課時

第四章 人類與地理環(huán)境的

第一節(jié) 人類面臨的主要環(huán)境問題 1 課時

第二節(jié) 人地關系思想的演變 1 課時

第三節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵 1 課時

第四節(jié) 協(xié)調人地關系的主要途徑 1 課時,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇二十一

上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年,，同時，初二也開始學業(yè)水平考試,，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試，因此,，初二,、初三教學是我們工作的重點,，同時不放松初一教學。

1,、落實教學常規(guī)方面。備課方面,，教師能夠獨立提前進行個人研究,，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎上，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案,。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況,，對教案進行修改，并寫出教學反思,。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力,。特別是復習課期間,，加大了對基礎知識和基本能力的培養(yǎng)，不是讓學生背死題,，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進步。

落實常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多,。

聽課方面：第二學期總復習開始后,，由于測試多，命題和批卷任務較重,，個別教師聽的課不多,。

2. 落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正、氣順,、凝聚力強,，合作意識強，責任心強,。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大,，有的認為已經(jīng)教了多年,，沒有研究的必要,，有的鉆研教材,、了解學生方面還不足,，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的,，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應該講什么,，怎么講,，細節(jié)提不出來,。二是只能研究本級部的課，別的級部說課時只顧看自己的,，消化自己的,，個別人甚至說話,，需要組長提醒,。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu),，這方面是有些不足的,。邊際生方面,，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話,，指導改正堂清等措施,。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少,。

__——__學年度教學計劃

一,、指導思想

以“和諧高效,、思維對話”型課堂建設為抓手，以校本教研為載體,，以提高教育教學質量為目標,，全面推進素質教育,。更新教學觀念,，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理,，強化質量意識,，積極進行課題研究,，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式，構建和諧高效課堂,。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一，質量第一,，形象第一)的辦學目標,。

二,、工作思路

1.突出教學質量中心意識，推進課堂教學改革,，減輕課業(yè)負擔,，提高教學效益。堅持通過教研和教師的自學,、反思提高教師業(yè)務素質和教學能力,，全面提高課堂效率,。

2.教學管理過程,。堅持教學常規(guī)為本，面向全體學生,，尊重每個學生,，讓不同層次的學生學有所得,。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng),，基礎知識和創(chuàng)新意識,、學習能力并重，學習過程和學習結果并重,，切實提高教育質量,。面向全體,，尊重每一個學生，讓不同層次的學生學有所得,。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務素質和教學能力,，提高課堂教學效益,。

4.抓好“四基、四力”教學,，即基礎知識,、基本技能,、基本思想,、基本活動經(jīng)驗，提高學生的發(fā)現(xiàn),、提出,、分析,、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力,，切實提高教育教學質量。

5.深入推進基礎教育課程改革,，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質量檢測,，提高試題質量，用以對教學反饋,。

三、工作目標：

1.讓教研組始終保持風正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導,，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務水平,，促使教師向業(yè)務精湛,、與學生關系融洽、研究能力強,、適應新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率,，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展，著力提高初二教學質量,，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績,。

四、工作任務及工作重點

本學期,，地理組面臨新情況,，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復習，如何根據(jù)初二實際,，制定切實可行的教學計劃顯得非常關鍵,。其次,，地理組將再次補充新成員,，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負擔，但新教師的培養(yǎng)也應成為重要任務,。第三,，初一開齊三節(jié)課后，如何有效利用時間,，提高效益，減輕未來初二復習壓力,，是必須解決的問題,。

1.加強教研組長自身工作。認真學習有關理論,，研究去年初二會考題的特點,，制定出切實可行的培養(yǎng)方案。多跟蹤聽課,，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學方向不出偏差。

2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié),，扎實開展個人鉆研,、集體備課,、上課、測評和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實。

3.不斷學習新課程改革理論,，提高全組教師的整體素質,。教研時，除努力完成自己分配的任務外,，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容,，并參與討論。

4.尊重差異,，關注每一個學生成長,，分類指導。利用《伴你學》,，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,，讓學生的讀圖基礎牢固扎實;利用好單元測試題，讓大多數(shù)學生都有良好的應變能力,。

5.初一要明確本學科基本特點,，教育學生上課前準備好教材、地圖冊,、填充圖冊,、《伴你學》等材料，做好物質準備,，同時,，做好心理準備。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣,，用心聽講,，強化紀律，能初步學會用圖,，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力,，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力,，提高應試水平。加強檢測,，并注意檢測后的跟蹤補救工作,，及時分析教與學存在的問題,，將問題及時化解。

6.做好學校和級部的其他工作,。

五,、保證措施

1.提高教師認識水平，充分認識到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作,。

2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材，做好教學計劃,。

3. 抓好業(yè)務學習和教研工作,。利用教研活動、自學活動,、聽課和評課活動提高教師業(yè)務素質和課堂效率,。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作。特別是初二學生,，要跟蹤檢查,，限時改正。

5. 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下,，要想方設法留出一定的時間,，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目。

6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導課,。

六,、幾項標準和時間安排

新授課基本要求與前相同，但要注意有大致的時間安排,，減少隨意性,。

復習課復習各環(huán)節(jié)要寫清，各段的時間安排,，檢測反饋手段等等,。

根據(jù)上一學年使用的情況，把復習提綱重新修訂,。大的框架維持不變,，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎上，刪減較難的和考試基礎無法考的內(nèi)容,。

9月底,、12月初、3月底和6月初分別命好月考題,。

七,、關于初二學業(yè)水平考試。

初二三節(jié)課，與以往相比,，其中考試要多講一章,，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前,，講完下冊的前兩章,。在學期末的質量檢測中，盡量使用自己命制的試題,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇二十二

一,、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針,，以學校教導處工作計劃為指導,，加強課堂教學，盡快適應網(wǎng)絡環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。

二、基本情況分析

通過一年地理學習,，學生對地理學習方法已基本掌握,。學習中國地理相對比較容易。但由于學生的程度參差不齊,，所以應重點在教法上以面向中游學生的“雙基”和應用能力為主,，同時兼顧兩頭，讓優(yōu)秀生更突出,，讓落后生有進步,。爭取通本學期的學習讓每一個學生都“學會地理，會學地理”,，并且會應用地理解決生活中的問題,。

三、教材分析

本學期主要的地理教學任務：主要是學習中國的疆域與人口,、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源、中國的區(qū)域地理,。第一章：中國的疆域與人口,。主要學習中國的疆域、行政區(qū)劃,、人口,、民族,，介紹了我國的領土情況,、行政區(qū)域的劃分,、人口概況及其政策、民族的基本情況,、我國的民族政策,。第二章：中國自然環(huán)境。介紹了我國地形,、氣候,、河流的基本情況，介紹了對我國經(jīng)濟發(fā)展的有利影響,，并指出了不足,。第三章：中國的自然資源。介紹了我國主要自然資源的特點,、分布,、利用中存在的問題及其解決措施。第四章：中國經(jīng)濟：介紹了區(qū)域地理的劃分,。重點講述了四大區(qū)域的情況,。

四、教學目標

認識領域：掌握大綱所要求的認識領域

能力目標：

1,、 通過各種途徑感知身邊的地理事物,，并形成地理表象，初步學會根據(jù)收集到的地理信息,，通過比較抽象,，概括等思維過程，形成地理概念,，進而理解地理事物的分布和發(fā)展變化的基本規(guī)律,。

2、 嘗試運用已獲得的地理概念,，地理基本原理,，對地理事物進行分析。

3,、 嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究思路，搜集相關信息,，運用有關知識和方法,，提出看法或解決問題的思路。

4,、 運用適當?shù)姆椒ê褪侄?，表達自己的學習的體會,、看法和成果，并與別人交流,。

德育目標：

1,、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國,，熱愛社會主義,，關心家鄉(xiāng)和祖國的建設，增強對祖國和民族發(fā)展的責任感,。

2,、正確認識我國不同地區(qū)的地理差異，理解和熱愛祖國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng),。

3,、進一步樹立協(xié)調人地關系的觀點、地區(qū)差異的觀點,、因地制宜的觀點,、地區(qū)發(fā)展?jié)摿Φ挠^點和可持續(xù)發(fā)展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題,。

4,、正確對待我國人口、資源和環(huán)境問題,，進一步養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度,，依法規(guī)范自身行為和影響他人，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,，節(jié)約資源和能源,。5、進一步感受,、體驗和欣賞地理環(huán)境中的和諧美,，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養(yǎng)成實事求是,、嚴謹細致的科學精神,，進一步體會人地關系所體現(xiàn)的科學精神和人文精神。在學習和實踐中進一步培養(yǎng)集體主義觀念,，與同學相互尊重,，團結協(xié)作，提高自主性,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

五、具體措施

1,、認真參與集體備課,，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。

2,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

3,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

4、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務處的指導下，努力使教育教學此文轉自斐斐課件園能力再上新臺階,。

5,、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合地理學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣。

6,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。不斷自學，提高課件的制作水平,，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

7、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的教學質量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,課件園分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

8,、擬好復習計劃，制定復習提綱,，認真組織復習,。

地理教師教學工作計劃 地理教師教學計劃篇二十三

一,、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務，學生的基礎不盡相同,，對地理的重要性認識也不同,，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強,，這樣的情況對地理的教學任務就顯的較重,，并且不易出成績。

二,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容,，是高中地理課的重中之重。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元,，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育。其中前三單元是本教材的重點,，占授課時間的三分之二,。

三、方法措施

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施:

1 ,、讓學生試著了解地理這門新的學科，盡量讓學生自己找出相關的知識資料,，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手,。

2 、課堂上多關注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會,，讓他們也感到學習的快樂，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3 ,、盡量聯(lián)系實際生活,，讓學生自己在生活中證明教材中的結論。

4 、 抓落實工作,，為構建大廈打好根基,。

四,、進度安排

第一階段 授課階段2月---4月,，第五 、六單元,，第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復習階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,，第七、八單元)

第四階段 期末考試總復習階段(歸類 ,、過課本 ,、試題訓練)

除了以上的大致安排外,，我自己應好好鉆研教材，學習大綱,，吃透難點知識點,，備好課，上好課,，做好課外輔導,，爭取每個學生把基礎知識掌握到位。