光陰的迅速,，一眨眼就過(guò)去了，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇一

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,。在這個(gè)學(xué)年中，根據(jù)我校的實(shí)際需要,，我擔(dān)任了初三17個(gè)班的美術(shù)課,，回顧這一學(xué)年，既忙碌,，又充實(shí),，更有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習(xí),。一年來(lái),，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書(shū)籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,，明確今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新,，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還通過(guò)技能培訓(xùn)、外出聽(tīng)課,、比賽等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步,。在區(qū)教師基本功比賽中獲得了二等獎(jiǎng)，在區(qū)師生書(shū)畫(huà)賽中獲得了三等獎(jiǎng),；在指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)節(jié)書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽中分別獲得三個(gè)三等獎(jiǎng),，指導(dǎo)學(xué)生參加藝術(shù)等級(jí)考試中順利通過(guò)b級(jí)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷充實(shí)自己,、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

課堂心理環(huán)境的營(yíng)造與調(diào)適》分別立項(xiàng)研究,。

本學(xué)年我校搞了運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng),，同時(shí)黑板報(bào),、展覽櫥窗也需布置，在這里不僅涉及到很多美術(shù)宣傳工作,，有的更需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品,。對(duì)于學(xué)校布置下來(lái)的每一項(xiàng)任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好,，因?yàn)樗麄儾坏茏屛覍W(xué)到很多知識(shí),，而且更能體會(huì)到自身的價(jià)值和存在的不足，所以我基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”,。

3,、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn),，為開(kāi)創(chuàng)黨山初中美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。

4.由于我個(gè)性直率,，在工作過(guò)程中往往得罪一些人自己還不知,，有時(shí)容易讓一些老師產(chǎn)生誤解，以至不能順利展開(kāi)工作,。

5.對(duì)差生多些關(guān)心,、多點(diǎn)愛(ài)心，再多點(diǎn)耐心,，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步,。

回首過(guò)去，展望未來(lái),，我會(huì)認(rèn)清工作中存在的一些問(wèn)題,，從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作，也能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,，同時(shí)也為學(xué)校的藝術(shù)教育更上一層樓而努力,。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇二

新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練，而是人文素養(yǎng)的培養(yǎng),，是在情感,、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的,，小學(xué)美術(shù)特別注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力、想象力,、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，注重培養(yǎng)師生之間的情感互動(dòng),，使師生之間在教育教學(xué)中都得到快樂(lè)的享受,，快樂(lè)與幸福同在，生活與美術(shù)共享是我美術(shù)教學(xué)中多年的夢(mèng)想。

自然環(huán)境——激發(fā)靈感的燧石

教師在自然環(huán)境中講解速寫(xiě),，在實(shí)踐中教學(xué),，為學(xué)生設(shè)立情景，讓學(xué)生體會(huì)大自然給人帶來(lái)的視覺(jué)的藝術(shù)美感,，更能激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。感受娛樂(lè)之中的快樂(lè)，陶冶了學(xué)生的情感,。如對(duì)《我的飛機(jī)飛上藍(lán)天》一課的繪畫(huà)講解,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用彩紙折疊的方法制作出飛機(jī)的形狀。教師先出示飛機(jī)的圖片,，引發(fā)學(xué)生的制作欲望,。再讓學(xué)生分析飛機(jī)的外型及制作的材料，學(xué)生說(shuō)出了飛機(jī)的種類及性能,。運(yùn)用教師教的幾種方法制作出多種飛機(jī),。最后教師組織學(xué)生進(jìn)行飛機(jī)試飛比賽，與學(xué)生一起互動(dòng),，實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的情感。

在對(duì)《綠色的呼喚》的講解中,，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà),，學(xué)會(huì)了如何取景進(jìn)行繪畫(huà)。抓住了事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行描繪,。本課,，教師通過(guò)運(yùn)用在真實(shí)景中繪畫(huà)，提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，感受大自然的美,，陶冶了學(xué)生的情感。在對(duì)《速寫(xiě)游戲活動(dòng)》的講解中,，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)游戲活動(dòng),，學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖進(jìn)行繪畫(huà)。抓住了游戲活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行描繪,。

興趣——快樂(lè)幸福的源泉

通過(guò)親自動(dòng)手,，利用自己身邊可以找到的材料，制作一個(gè)《童話的城堡》,，可以在里面鉆來(lái)鉆去,，是一件多么另人激動(dòng)的事!本課就給同學(xué)們這樣一個(gè)動(dòng)手圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)不但是知識(shí)技能的傳授,，而是要貼近兒童的年齡特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表現(xiàn)活動(dòng),。學(xué)生能夠選擇適合的顏色，剪出建筑的各部的基本形,，擺一擺,，看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時(shí)注意添加一些有生活情趣的物品,，如窗簾,、小路等，只要學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣就是成功的學(xué)習(xí),。

設(shè)計(jì)能力——學(xué)生成才的基石

然后開(kāi)始設(shè)計(jì)繪制,。

整節(jié)課，學(xué)生的興趣很濃,，想象力得到了發(fā)揮,。設(shè)計(jì)出了多種造型的名字形狀。而且還圖上了美麗的色彩,，在筆畫(huà)的形狀上學(xué)生有多種的造型,。如“點(diǎn)”，有的學(xué)生用七星瓢蟲(chóng),，還有的用水珠等表示,。總之通過(guò)本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮,。

速寫(xiě)能力——學(xué)生繪畫(huà)的基礎(chǔ)

在上五年級(jí)美術(shù)課《手的速寫(xiě)》后，學(xué)生通過(guò)觀察手的形狀,、結(jié)構(gòu),，將手的不同動(dòng)作畫(huà)出來(lái)。先由學(xué)生說(shuō)出手的功能,、作用,，再對(duì)照自己的手描繪出手的構(gòu)造。教師先引導(dǎo)學(xué)生把自己的手印在紙上,，在對(duì)照教師的范圖臨摹。最后要求學(xué)生將自己的左手的不同造型畫(huà)在紙上,。

本節(jié)課教學(xué),，我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力,、造型能力和觀察能力。學(xué)生了解手的功能和結(jié)構(gòu)，并且將自己的手運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)出來(lái),。在對(duì)《自行車的速寫(xiě)》中,，也運(yùn)用了同樣的方法,，使同學(xué)們了解了什么是寫(xiě)生，什么是臨摹,。講解時(shí),，先由學(xué)生說(shuō)出自行車的結(jié)構(gòu)。教師在黑板上畫(huà)出,。這樣使學(xué)生在興趣中掌握繪畫(huà)技巧,。學(xué)生在根據(jù)教師的繪畫(huà)步驟畫(huà)出他們所見(jiàn)過(guò)的自行車。

為了增加學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，又設(shè)計(jì)了一個(gè)內(nèi)容,。畫(huà)出未來(lái)的自行車。學(xué)生根據(jù)自行車能鍛煉身體,，而且還環(huán)保的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)作出未來(lái)的自行車。增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作能力,。學(xué)生的想法很多,，有的學(xué)生把自行車加上飛機(jī)的翅膀，用力蹬就會(huì)飛上天空,。學(xué)生的想象力與繪畫(huà)的能力的到培養(yǎng),，從中掌握了速寫(xiě)的知識(shí)。提高學(xué)生的美感,。

想象能力——飛向成功的翅膀

我在上低年級(jí)美術(shù)《幻想動(dòng)物》時(shí),，開(kāi)始我以龍來(lái)舉例。龍是由：鹿,、牛,、蛇、鷹等動(dòng)物組成的動(dòng)物,。并出示龍的圖片,，學(xué)生分析圖片。他們的興趣被好奇感激發(fā)出來(lái),，我再引導(dǎo)他們創(chuàng)作學(xué)生心中的怪物,。先以牛頭、貓的身體的動(dòng)物為例,，可以由兩個(gè)或三個(gè)或更多的動(dòng)物組合,。接下來(lái)由學(xué)生創(chuàng)作，可以運(yùn)用不同種類的工具制作或繪畫(huà),。學(xué)生創(chuàng)作出許多有趣的怪物,，并為它們起了有趣的名字。

本節(jié)課,，我根據(jù)學(xué)生的心理的特點(diǎn),，以龍來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。掌握孩童的心理特點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力,。

的景色。孩子對(duì)未來(lái)都充滿希望,，因此產(chǎn)生了繪畫(huà)的興趣,。教師再正確的引導(dǎo)他們創(chuàng)作。由此,，也會(huì)產(chǎn)生很大的效果,。有的學(xué)生把未來(lái)的房子建在云彩上，能在天空中自由的飛翔,。

本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，對(duì)現(xiàn)實(shí)事物進(jìn)行再創(chuàng)造。而且還能使學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),。

在上美術(shù)課《誰(shuí)最美》中,，學(xué)生通過(guò)教師講故事和圖片，使學(xué)生了解故事,。從中學(xué)到了美的真正含義,。

在教學(xué)中，我先展示圖片讓學(xué)生觀看,，要求他們分析出圖片的內(nèi)容,。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生逐步的理解圖片的意義。這時(shí)我再把圖片的內(nèi)容編成故事講給他們聽(tīng),，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境,。并且能發(fā)自真情實(shí)感的完成老師留給的繪畫(huà)內(nèi)容。

在美術(shù)教學(xué)中,，通過(guò)圖片和故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育與德育的結(jié)合，是最好的教學(xué)方法,。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇三

從事美術(shù)教學(xué)這一年,，可以說(shuō)是經(jīng)歷過(guò)太多的學(xué)生，在眾多的學(xué)生當(dāng)中,，有一名學(xué)生我至今仍然還記得,，正是因?yàn)樗刮抑懒巳绾握_的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。

那是我教小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候，有一次我正在講臺(tái)前講課,，下面突然傳來(lái)一陣嘈雜聲,，我循著聲音望去,，原來(lái)是一名男同學(xué)在講笑話，旁邊圍著幾名學(xué)生在小聲的說(shuō)笑著,?！坝质撬保耶?dāng)時(shí)很生氣,，他在班級(jí)里,，也是在全學(xué)年里是以調(diào)皮搗蛋出名的，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律,。我快步走過(guò)去,，把他從座位上拽了起來(lái)，大聲的訓(xùn)斥了他幾句,。誰(shuí)知他竟然一甩胳膊又坐了下去,，其他同學(xué)都笑了起來(lái)，我非常氣憤,，一把抓住他,，將他推到了班級(jí)外面，然后關(guān)上門繼續(xù)上課了,。從那以后,，我每次給他班上課的時(shí)候，我都能感覺(jué)到他都一一雙充滿敵意的眼睛看著我,，而且從此再上我的課時(shí)不是看漫畫(huà)書(shū)就是趴著睡覺(jué),，我也沒(méi)有理會(huì)他，心里想“反正他也是各科的“全差生”,，將來(lái)也不會(huì)有什么出息,，只要不擾亂課堂紀(jì)律就行”。

事情過(guò)去了一段時(shí)間,，有一次上課時(shí)學(xué)生們?cè)诋?huà)畫(huà),，我在他們中間來(lái)回的巡視指導(dǎo)著，當(dāng)走到這名學(xué)生桌邊的時(shí)候,，正巧他桌子上的文具盒掉在了地上,，我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有多想，彎腰把文具盒撿了起來(lái),，放到了他的桌子上,，沒(méi)想到就是這樣一個(gè)我當(dāng)時(shí)認(rèn)為無(wú)足輕重的舉動(dòng)竟改變了我和他。

又一次上課的時(shí)候,，學(xué)生們都在畫(huà)畫(huà),，而他也趴在桌子上不知在做些什么，而且出奇的安靜,，“他在干什么呢?”出于好奇,，我慢慢地走了過(guò)去,，原來(lái)他正在圖畫(huà)本上畫(huà)畫(huà)，這可是我沒(méi)想到的,，他是那么認(rèn)真,、專心地在完成著這副畫(huà)，而且畫(huà)得非常好,。我當(dāng)時(shí)很高興,，于是在進(jìn)行作業(yè)展評(píng)的時(shí)候，我第一個(gè)把他的作業(yè)拿到前面進(jìn)行了展覽,，同學(xué)們也都報(bào)以贊許的目光,。當(dāng)我把圖畫(huà)本遞給他的時(shí)候，他雖然沒(méi)有說(shuō)什么,，但我能感覺(jué)到他的內(nèi)心也是有著一絲激動(dòng)和喜悅,。

從此以后，每次我在他班上課,，他都表現(xiàn)得非常好,，畫(huà)出來(lái)的作品也越來(lái)越令我滿意，我也總是有意識(shí)地對(duì)他進(jìn)行一些指導(dǎo)和幫助,，并且鼓勵(lì)他參加一些繪畫(huà)活動(dòng)的比賽,，而每次他都能在比賽中取得好的成績(jī)。

通過(guò)這件事,，對(duì)我的觸動(dòng)很大,，使我深受啟發(fā)，我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號(hào)施令的人,，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友,，多給孩子一點(diǎn)成功的鼓勵(lì),，讓他們感受到成功的喜悅，這樣,，是給他們一個(gè)機(jī)會(huì),，也是盡我們教師的一份責(zé)任。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇四

本學(xué)期藝術(shù)教研組的工作重心以學(xué)校的整體工作重心為準(zhǔn)繩,，積極開(kāi)動(dòng)腦筋獻(xiàn)策獻(xiàn)言,，為更好的完成首屆均衡化辦學(xué)的畢業(yè)生培養(yǎng)和升學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。為適應(yīng)我市中招改革的形式,，拓寬升學(xué)渠道,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，音樂(lè)、美術(shù)學(xué)科分別利用本學(xué)科的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),，有針對(duì)性的組織特長(zhǎng)輔導(dǎo),，使一批具有藝術(shù)天賦的學(xué)生在中招中考中發(fā)揮了他們的優(yōu)勢(shì)。本屆畢業(yè)班音樂(lè),、美術(shù)兩學(xué)科共有近三十人次通過(guò)了省重點(diǎn)高中及普通高中中招藝術(shù)特長(zhǎng)專業(yè)測(cè)試。

1,、努力完成本職教學(xué)工作,。學(xué)期前能認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)準(zhǔn)備，提前備好課,，學(xué)期中能認(rèn)真自查教學(xué),，全學(xué)期能積極參加各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)，能按學(xué)校統(tǒng)一布置認(rèn)真做好教學(xué)總結(jié),。

2,、積極開(kāi)展德育滲透教育，利用學(xué)科特點(diǎn),，注重學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成,，開(kāi)展多種類型的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)綜合,、自主,、探究式的教學(xué)引導(dǎo)。

3,、堅(jiān)持集體教研活動(dòng),，互相討論，互相啟發(fā),，探討好的教學(xué)方法,；對(duì)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、困惑或經(jīng)驗(yàn),、建議,，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。全學(xué)期完成校級(jí)公開(kāi)課一節(jié),，聽(tīng)課完成20節(jié)以上，參加市級(jí)以上的各類教研活動(dòng)達(dá)十多次,。

2,、美術(shù)學(xué)科組織參加了蕪湖市中小學(xué)生藝術(shù)展演美術(shù)作品評(píng)選及蕪湖市中小學(xué)生書(shū)畫(huà)現(xiàn)場(chǎng)賽，共獲一等獎(jiǎng)二名,，二等獎(jiǎng)一名和三等獎(jiǎng)一名,。

加強(qiáng)教研組凝聚力的工作不夠，后期工作缺乏完整和細(xì)致性。藝術(shù)教研組的全體老師能夠自覺(jué)看到自身的不足,，努力克服缺點(diǎn),，爭(zhēng)取在今后的工作中取得更大的成績(jī)。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇五

今年的我剛剛邁入教師職業(yè),，正式開(kāi)始美術(shù)這門學(xué)科的教學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，在這一個(gè)月里，我始終懷著謹(jǐn)慎而端正的態(tài)度對(duì)待這門學(xué)科,，希望自己能做到最好,，認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，盡自己的綿薄之力教好學(xué)生,，當(dāng)然剛剛踏入這個(gè)崗位需要學(xué)習(xí)的很多,，但我絲毫不感覺(jué)到這門在別人眼里的“副科”是多么的輕松，相反,，由于環(huán)境限制和不受重視,，在課堂教學(xué)中遇到了不少挑戰(zhàn)。

小學(xué)美術(shù)教科書(shū)上,，每一課都只有幾張插圖,，其他的內(nèi)容就比較少，所以上一堂課就需要很多的準(zhǔn)備,。在備課中,，我力爭(zhēng)以充實(shí)的內(nèi)容來(lái)吸引學(xué)生，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),、說(shuō)說(shuō),、玩玩來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。部分班級(jí)有多媒體最好,，可以通過(guò)課件展示,，既能讓學(xué)生直觀的感知到事物，也調(diào)動(dòng)了他們的好奇心,，提高課堂效率,。但由于部分班級(jí)多媒體的損壞，只僅僅通過(guò)講解書(shū)本中的內(nèi)容是無(wú)法貫徹整個(gè)課堂,，這就給上課帶來(lái)了一定的難度,，所以課下我會(huì)收集很多相關(guān)資料打印出來(lái)，盡可能的讓學(xué)生能在課堂多看,，通過(guò)不同的途徑的展示,，讓他們能集思廣益，打開(kāi)大腦思維格局,，盡可能的發(fā)散自己的想象力,，并能夠動(dòng)手表現(xiàn)出來(lái)。

課堂上，美術(shù)教師還要做到控制課堂和駕馭課堂,，不能太松,，也不能太緊。課堂常規(guī)紀(jì)律還是主旋律,，但是小學(xué)生尤其是低年級(jí)的孩子見(jiàn)到喜歡的東西和有趣的東西興奮起來(lái)很難像成人一樣懂得克制,，記得有一次是上《圓的世界》一課，我挖空心思搜集了好多各式各樣的關(guān)于形狀的圖片,，當(dāng)我為同學(xué)們展示的時(shí)候,，哇!滿堂歡呼，文靜一點(diǎn)的孩子只會(huì)說(shuō)一聲：“哇!好漂亮!”調(diào)皮搗蛋的孩子就會(huì)大笑著說(shuō)：“哇!”并開(kāi)始大呼小叫,，這時(shí)候課堂紀(jì)律就出現(xiàn)了危機(jī)，學(xué)生很多,，整個(gè)教學(xué)就無(wú)法進(jìn)展,，因此，教師要有駕馭課堂氣氛的能力,，這個(gè)時(shí)候就需要教師以“向這位小朋友學(xué)習(xí),，她做的真棒!”等等有效的方法讓學(xué)生安靜下來(lái)。 有時(shí)候完成一部作品是需要小組合作完成的,，在完成過(guò)程中是必要進(jìn)行溝通交流,，所以有時(shí)候課堂上看似會(huì)成為亂課，我會(huì)播放一些學(xué)生聽(tīng)的音樂(lè),，這樣他們會(huì)更多的注重于創(chuàng)作,，閑話說(shuō)的也少，這就需要老師在課堂上開(kāi)動(dòng)腦筋,，善于掌握課堂的的節(jié)奏和氛圍,。

美術(shù)課堂教學(xué)，課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn),，很多問(wèn)題都值得深入探討,。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問(wèn)題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無(wú)序性的矛盾。

課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證,，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課,，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見(jiàn)，不會(huì)像成人那樣有克制力,，這樣勢(shì)必造成紀(jì)律不好,。還有一些繪畫(huà)課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會(huì)顯得雜亂,，問(wèn)題是這樣形式上的“亂”并非無(wú)效。國(guó)外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，可以畫(huà)在桌子上，可以“亂涂亂畫(huà)”,。在外國(guó)有些學(xué)校,，學(xué)生作畫(huà)時(shí)可以戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)邊作畫(huà),。我想這在國(guó)內(nèi)肯定是禁止的,。學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,，限制孩子的創(chuàng)造性,。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱,，也不壓制,。 還有，評(píng)價(jià)學(xué)生作品的時(shí)候,，美術(shù)學(xué)科不像其他學(xué)科是非?？陀^的，美術(shù)作品很大程度上主觀色彩很濃,，教師要做到評(píng)價(jià)的多元化,，輔導(dǎo)的時(shí)候也要有個(gè)性的有區(qū)別的輔導(dǎo)學(xué)生。學(xué)生的表現(xiàn)力是多姿多彩的,，美術(shù)教師要挖掘?qū)W生的內(nèi)心世界,，多鼓勵(lì)多支持多尊重學(xué)生的創(chuàng)作，最主要的是不要用成人的眼光去欣賞孩子們的作品,。

兒童繪畫(huà)貴在無(wú)序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，而且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫(huà)畫(huà)喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫(huà)抽象的形狀。所以對(duì)于兒童畫(huà)的批改,、評(píng)價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫(huà)中閃光的東西,。我經(jīng)常在課堂中要求孩子要勇于動(dòng)手表達(dá)自己的所想所感，而不僅僅是局限于他的線條和造型的表現(xiàn)的準(zhǔn)確性來(lái)判斷一幅作品的好壞,，我認(rèn)為只要是敢于畫(huà)出來(lái)的孩子都很棒,，相對(duì)于小學(xué)生而言，最主要的不是約束和捆綁,，而是繪畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè),，讓她自己沉浸在繪畫(huà)的樂(lè)趣里，畫(huà)自己所想,，充分的展現(xiàn)自己的想象力是很快樂(lè)的一件事,。

在教育的長(zhǎng)河中，我們伸手可觸的地方,，就是工作中的每一個(gè)細(xì)微之處,。只有把握住每一個(gè)細(xì)節(jié)，我們教育的田野,，才會(huì)蓬勃著碧綠的春意,，喧騰著生活的甜蜜，流淌著生命的魅力,。只要我們真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，收獲的都將是一張張笑臉,。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇六

新時(shí)代的小學(xué)美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,，而是人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，是在情感,、思想的表達(dá),、交流中產(chǎn)生發(fā)展的，小學(xué)美術(shù)特別注重培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生審美能力,、感知力,、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,，注重培養(yǎng)師生之間的情感互動(dòng)，使師生之間在教育教學(xué)中都得到快樂(lè)的享受,，快樂(lè)與幸福同在,，生活與美術(shù)共享是我美術(shù)教學(xué)中多年的夢(mèng)想。

自然環(huán)境——激發(fā)靈感的燧石

教師在自然環(huán)境中講解速寫(xiě),，在實(shí)踐中教學(xué),，為學(xué)生設(shè)立情景，讓學(xué)生體會(huì)大自然給人帶來(lái)的視覺(jué)的藝術(shù)美感,，更能激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,。感受娛樂(lè)之中的快樂(lè),，陶冶了學(xué)生的情感。如對(duì)《我的飛機(jī)飛上藍(lán)天》一課的繪畫(huà)講解,，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用彩紙折疊的方法制作出飛機(jī)的形狀,。教師先出示飛機(jī)的圖片，引發(fā)學(xué)生的制作欲望,。再讓學(xué)生分析飛機(jī)的外型及制作的材料,，學(xué)生說(shuō)出了飛機(jī)的種類及性能。運(yùn)用教師教的幾種方法制作出多種飛機(jī),。最后教師組織學(xué)生進(jìn)行飛機(jī)試飛比賽,，與學(xué)生一起互動(dòng)，實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的情感,。

在對(duì)《綠色的呼喚》的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)風(fēng)景畫(huà),，學(xué)會(huì)了如何取景進(jìn)行繪畫(huà),。抓住了事物的結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行描繪。本課,，教師通過(guò)運(yùn)用在真實(shí)景中繪畫(huà),，提高學(xué)生的繪畫(huà)興趣，感受大自然的美,，陶冶了學(xué)生的情感,。在對(duì)《速寫(xiě)游戲活動(dòng)》的講解中，使學(xué)生學(xué)到了運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)游戲活動(dòng),，學(xué)會(huì)了如何構(gòu)圖進(jìn)行繪畫(huà),。抓住了游戲活動(dòng)的特點(diǎn)進(jìn)行描繪。

興趣——快樂(lè)幸福的源泉

通過(guò)親自動(dòng)手,，利用自己身邊可以找到的材料,，制作一個(gè)《童話的城堡》，可以在里面鉆來(lái)鉆去,，是一件多么另人激動(dòng)的事,！本課就給同學(xué)們這樣一個(gè)動(dòng)手圓夢(mèng)的機(jī)會(huì)，因?yàn)槊佬g(shù)學(xué)習(xí)不但是知識(shí)技能的傳授,，而是要貼近兒童的年齡特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實(shí)際水平,，從而鼓勵(lì)學(xué)生積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。學(xué)生能夠選擇適合的顏色,，剪出建筑的各部的基本形,，擺一擺，看一看,。在裝飾細(xì)節(jié)時(shí)注意添加一些有生活情趣的物品,，如窗簾,、小路等，只要學(xué)生在制作過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣就是成功的學(xué)習(xí),。

設(shè)計(jì)能力——學(xué)生成才的基石

然后開(kāi)始設(shè)計(jì)繪制,。

整節(jié)課，學(xué)生的興趣很濃,，想象力得到了發(fā)揮,。設(shè)計(jì)出了多種造型的名字形狀。而且還圖上了美麗的色彩,，在筆畫(huà)的形狀上學(xué)生有多種的造型,。如“點(diǎn)”，有的學(xué)生用七星瓢蟲(chóng),，還有的用水珠等表示,。總之通過(guò)本節(jié)美術(shù)課的學(xué)習(xí),，學(xué)生的想象力得到了發(fā)揮,。

速寫(xiě)能力——學(xué)生繪畫(huà)的基礎(chǔ)

在上五年級(jí)美術(shù)課《手的速寫(xiě)》后，學(xué)生通過(guò)觀察手的形狀,、結(jié)構(gòu),，將手的不同動(dòng)作畫(huà)出來(lái)。先由學(xué)生說(shuō)出手的功能,、作用,，再對(duì)照自己的手描繪出手的構(gòu)造。教師先引導(dǎo)學(xué)生把自己的手印在紙上,，在對(duì)照教師的范圖臨摹,。最后要求學(xué)生將自己的左手的不同造型畫(huà)在紙上,。

本節(jié)課教學(xué),，我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方法，逐步培養(yǎng)學(xué)生的繪畫(huà)能力,、造型能力和觀察能力,。學(xué)生了解手的功能和結(jié)構(gòu)，并且將自己的手運(yùn)用速寫(xiě)的方法繪畫(huà)出來(lái),。在對(duì)《自行車的速寫(xiě)》中,，也運(yùn)用了同樣的方法，使同學(xué)們了解了什么是寫(xiě)生,，什么是臨摹,。講解時(shí)，先由學(xué)生說(shuō)出自行車的結(jié)構(gòu),。教師在黑板上畫(huà)出,。這樣使學(xué)生在興趣中掌握繪畫(huà)技巧,。學(xué)生在根據(jù)教師的繪畫(huà)步驟畫(huà)出他們所見(jiàn)過(guò)的自行車。

為了增加學(xué)生的繪畫(huà)興趣,，又設(shè)計(jì)了一個(gè)內(nèi)容,。畫(huà)出未來(lái)的自行車。學(xué)生根據(jù)自行車能鍛煉身體,，而且還環(huán)保的優(yōu)點(diǎn),，創(chuàng)作出未來(lái)的自行車。增強(qiáng)了他們的創(chuàng)作能力,。學(xué)生的想法很多,，有的學(xué)生把自行車加上飛機(jī)的翅膀，用力蹬就會(huì)飛上天空,。學(xué)生的想象力與繪畫(huà)的能力的到培養(yǎng),，從中掌握了速寫(xiě)的知識(shí)。提高學(xué)生的美感,。

想象能力——飛向成功的翅膀

我在上低年級(jí)美術(shù)《幻想動(dòng)物》時(shí),，開(kāi)始我以龍來(lái)舉例。龍是由：鹿,、牛,、蛇、鷹等動(dòng)物組成的動(dòng)物,。并出示龍的圖片,，學(xué)生分析圖片。他們的興趣被好奇感激發(fā)出來(lái),，我再引導(dǎo)他們創(chuàng)作學(xué)生心中的怪物,。先以牛頭、貓的身體的動(dòng)物為例,，可以由兩個(gè)或三個(gè)或更多的動(dòng)物組合,。接下來(lái)由學(xué)生創(chuàng)作，可以運(yùn)用不同種類的工具制作或繪畫(huà),。學(xué)生創(chuàng)作出許多有趣的怪物,，并為它們起了有趣的名字。

本節(jié)課,，我根據(jù)學(xué)生的心理的特點(diǎn),，以龍來(lái)激發(fā)學(xué)生的靈感，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,。掌握孩童的心理特點(diǎn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。

的景色,。孩子對(duì)未來(lái)都充滿希望,，因此產(chǎn)生了繪畫(huà)的興趣,。教師再正確的引導(dǎo)他們創(chuàng)作。由此,，也會(huì)產(chǎn)生很大的效果,。有的學(xué)生把未來(lái)的房子建在云彩上，能在天空中自由的飛翔,。

本節(jié)課我注重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,，對(duì)現(xiàn)實(shí)事物進(jìn)行再創(chuàng)造。而且還能使學(xué)生在愉快的環(huán)境中快樂(lè)的學(xué)習(xí)知識(shí),。

在上美術(shù)課《誰(shuí)最美》中,，學(xué)生通過(guò)教師講故事和圖片，使學(xué)生了解故事,。從中學(xué)到了美的真正含義,。

在教學(xué)中，我先展示圖片讓學(xué)生觀看,，要求他們分析出圖片的內(nèi)容,。在教師的引導(dǎo)下學(xué)生逐步的理解圖片的意義。這時(shí)我再把圖片的內(nèi)容編成故事講給他們聽(tīng),，使學(xué)生進(jìn)入教學(xué)情境,。并且能發(fā)自真情實(shí)感的完成老師留給的繪畫(huà)內(nèi)容。

在美術(shù)教學(xué)中,，通過(guò)圖片和故事來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的品德,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育與德育的結(jié)合，是最好的教學(xué)方法,。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇七

本期七年級(jí)美術(shù),，共2個(gè)班級(jí)，班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,，這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,，因人而異，采取令學(xué)生易學(xué),、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,，達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍,！按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)過(guò)程中,，自始至終能按照計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),，至期考前，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)任務(wù)已圓滿完成,。

一學(xué)期來(lái),，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,。工作中出現(xiàn)一定的失誤和缺點(diǎn)是在所難免的,，但要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富之人士學(xué)習(xí),，互補(bǔ)有無(wú),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完善,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)1、學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,。

七學(xué)生，之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),，是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,，美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),，美術(shù)學(xué)科是門基礎(chǔ)課,，與其它課緊密相關(guān)，二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài),。其起源,、反映形式、作用都是一樣的,。美術(shù)水平的高低,，直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題,。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,，它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué),、聯(lián)想和想象三個(gè)階段,。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué)，對(duì)作品做出“像不像”、“美不美”的評(píng)價(jià)是很不夠的,，還必須具有綜合,、判斷、想象,、聯(lián)想的能力,，并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得,。

美術(shù)和文學(xué)作品一樣，都是通過(guò)形象來(lái)反映現(xiàn)實(shí)生活及作者思想感情的,，只不過(guò)是表現(xiàn)形式各異罷了,。美術(shù)創(chuàng)作不僅是描繪可視的事物形象，也同文學(xué)作品一樣,，還要描繪出事物的“形”,、“神”、“情”,。有些名畫(huà),，多是取材于文學(xué)名著。中國(guó)有些山水畫(huà)珍品也汲取古詩(shī)詞的意境,、神韻,。評(píng)鑒作品善用“詩(shī)情畫(huà)意”一詞，說(shuō)明好的詩(shī)文要含有畫(huà)意,，而好的畫(huà)又何嘗不飽蘊(yùn)詩(shī)情呢,！讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系，會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性,。

2,、提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課我認(rèn)真地分析初中美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,，懂得了初中美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，然后就有的結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩,、工藝的練習(xí),。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材,、專心地備學(xué)生,。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),，增強(qiáng)了學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣,。

3、做好課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)美術(shù)帶頭人

加強(qiáng)課后輔導(dǎo)工作,，培養(yǎng)美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用,，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差,、起步慢,，且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練，故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始,。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,，即樂(lè)教樂(lè)學(xué),。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三,，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,，掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?？傊?，訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則，做到精講多練,，處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育，培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),，鍛煉他們的性格特征,，做到抓素質(zhì)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展,，突出一技之長(zhǎng),。

4、積極參與聽(tīng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中收益非淺,。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇八

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，尤其是在對(duì)待學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)我從不簡(jiǎn)單地否定或無(wú)原則地表?yè)P(yáng),。使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,。如;加入兒童漫畫(huà)的內(nèi)容讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松愉快。

構(gòu)圖,、造型,、色彩對(duì)比在我的美術(shù)教學(xué)中，經(jīng)常面向全體學(xué)生進(jìn)行探討和分析,，同時(shí)還以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此，我選擇了基礎(chǔ)的,、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和技能,，結(jié)合過(guò)程和方法，組成課程的基本內(nèi)容,，如;結(jié)合兒童漫畫(huà)的教學(xué)內(nèi)容先讓學(xué)生在開(kāi)始畫(huà)漫畫(huà)的時(shí)侯先確定構(gòu)圖的大小,、主體形象的大小和位置、色彩強(qiáng)烈對(duì)比的運(yùn)用等,。長(zhǎng)期如此,，使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成了基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)之余,，我除認(rèn)真參加學(xué)校的各業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還積極參加了學(xué)校組織的對(duì)學(xué)科帶頭人獻(xiàn)課活動(dòng)中的聽(tīng)課活動(dòng)。積極聽(tīng)課并認(rèn)真地填好了聽(tīng)課表,，充分地表達(dá)了自己對(duì)聽(tīng)課內(nèi)容贊賞和自我看法,。爭(zhēng)取從理論上提高自己,，完善自己，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好地在進(jìn)行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

美術(shù)教育教學(xué)工作計(jì)劃篇九

幼兒美術(shù)教育,，最重要的是培養(yǎng)孩子的興趣,，動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。幼兒美術(shù)教育還要注意不同年齡階段特征,，要符合孩子的身心發(fā)展。

畫(huà)畫(huà)需要眼,、腦,、手并用，通過(guò)觀察,、思考,、然后畫(huà)在紙上?？梢藻憻捄⒆拥某橄笏季S,、具像思維、邏輯思維,、空間思維,、空間思維和動(dòng)手能力，很好地開(kāi)發(fā)孩子的智力,。

眾所周知,，孩子的智力水平差別不大，但在學(xué)校有的學(xué)生學(xué)習(xí)不好,，有的差（中學(xué)更突出）,。原因是習(xí)慣的差異。有的孩子好動(dòng),，精力不集中,，導(dǎo)致成績(jī)下降。學(xué)美術(shù)可以鍛煉孩子的耐性,，讓他靜下心來(lái)畫(huà)出想畫(huà)的東西,，不但陶冶了情操，也培養(yǎng)了坐得住得習(xí)慣,。

培養(yǎng)內(nèi)在氣質(zhì),，開(kāi)發(fā)智力潛能。發(fā)展個(gè)人情趣愛(ài)好,。促進(jìn)身心情感的健康發(fā)展,。培養(yǎng)認(rèn)識(shí)自我,，認(rèn)識(shí)世界的審美能力。養(yǎng)成創(chuàng)造性思維的良好習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。