演講稿要求內(nèi)容充實,，條理清楚，重點突出,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高,。演講稿對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧，我們一起來看一看吧,。

師德師風演講稿幼兒園3分鐘大班 師德師風演講稿幼兒園小班教師篇一

"小時候，我以為你很美麗,，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去;小時候,，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地,。"歌聲激蕩著我的青春歲月,，兒時的我就仰慕于神圣的幼兒教師職業(yè)，希冀成為歌中那美麗的角色,。于是,，懷揣著滿腔熱情和赤誠,，我義無反顧選擇了幼兒教師行業(yè)，圓了我的幼兒教師夢,。

還記得我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我感到新鮮、好奇,?？纯催@張臉，摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨"老師,，您早"那童稚的問候,，給我?guī)硪惶斓目鞓泛蜕鷻C。每天傍晚隨著一聲聲"老師,，再見",給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,。如今我已經(jīng)在幼兒教師的崗位上和孩子們一起走過了13個春夏秋冬,。我也深深體會到了平凡工作中默默奉獻的快樂。正像歌里所唱,，長大后,，我就成了你，才知道那塊黑板,，寫下的是真理,，擦去的是功利。"

幼兒園的孩子像剛出土的"嫩苗",需要"園丁"的呵護和培養(yǎng),。李園長常說"教者父母心",每個孩子都是父母的心肝寶貝,，是父母的希望，在工作中我也如同對自己孩子那樣對待每一個孩子,，這就是工作中最有意義的地方,。幼兒身體健康，活潑快樂,，學習進步,，我就能感覺到工作的快樂。

我用一顆永駐的童心走進孩子們的世界,，發(fā)現(xiàn),、了解,、幫助、教育他們,。每天帶著微笑,，帶著熱情迎接他們。家長把孩子交給我們,，孩子的安全是天,，教育是地。幼兒教師這個職業(yè)有其苦,，有其樂,，可以感染同事，感染家長,，我始終相信只要真心付出就有收獲,。

我永遠都不會忘記自己肩上的責任，在播撒知識的同時,，將愛種在孩子的心間,。選擇當幼兒教師真好，它使我青春永駐,，永駐童心,。

師德師風演講稿幼兒園3分鐘大班 師德師風演講稿幼兒園小班教師篇二

老師我們會回來看您

打碎了碗(群朗誦)

掛倒了椅

走到門口還摔了個大筋斗

老師戳著我們的頭，說:

你們這些瘋孩子什么時候才變乖

老師老師我是孫悟空(男孩甲說)

老師老師我是二郎神(男孩乙說)

老師老師我變來變?nèi)ミ€是個小小孩(齊聲說)

踮起腳尖(女孩說)

走進熟悉的幼兒園

我把一棵紫丁香載在老師的窗前

讓它綠色的枝葉兒伸進教室的窗口

看著您上課

您看,，您看,，紫丁香就是我們一張張可愛的笑臉

運動場上我們在大喊(群朗誦)

何老師，王老師加油!加油!

vcd出現(xiàn)我們的老師

我禁不住親吻屏幕上的您叭叭叭!

何老師我愛您!馮老師我愛您!

老師看看我們的個子吧!(男孩說)

盡管肩還不寬胸還不厚

可畢竟日日升高天天長大

象春天的筍子

一日三拔

而我們的眼睛(群朗誦)

閃亮閃亮的睦子

充滿情充滿愛充滿生機

我們帶著老師的愛同學的愛

向前向上跨進小學的校園

親愛的老師當我們帶上紅領(lǐng)巾必須會回來看您!

師德師風演講稿幼兒園3分鐘大班 師德師風演講稿幼兒園小班教師篇三

羅伯特·歐言文說："人類一切努力的目的在于獲得幸福,。"身為一名幼兒教師,，我在求得個體生存的同時，也在承擔著教書育人的責任,，更從中獲得到真切的幸福,，我無時無刻不在享受著和孩子們共同生活的樂趣，無時無刻不在享受著幼兒教育的幸福,。我愛我平凡的幼教工作!我工作著,，我幸福著!

也許有人會說：幼兒教師就像一個小保姆,，日常工作又繁瑣又勞累,，有什么幸福可言?甚至還有人看不起幼兒教師,，認為幼兒教師不需要什么技能,，曾有這樣的論調(diào)：教不了中學的教小學，教不了小學的去教幼兒園,。事實上一名真正合格的幼兒教師,，她所具備的技能必須是全方位的,，除了要具備教師基本功之外，還要有美術(shù),，音樂,，舞蹈。體育等多方面的才能,。身為一名幼兒教師,，我一直在努力提升著自己的多方面素質(zhì)，在素質(zhì)提升中體驗幸福,，在幼兒教育中感受幸福,。

有這樣的一個故事：海灘上，一個窮人躺在那里舒適地曬著太陽,，一個富人匆匆走過,，窮人問："你在忙什么?"富人回答："我在忙事業(yè)!"窮人說："你還忙什么?你已經(jīng)這么有錢了!"不同的人有不同的幸福，富人從金錢的積累和事業(yè)的成功中感受幸福,，而窮人則為悠閑的生活而感覺到幸福,。幸福的關(guān)鍵全在于個人的舒暢心境。身為幼兒教師的我,，幸福就在于和孩子們相處的每一個細節(jié),。

走在街上，遠遠地聽到孩子們親親的一聲"老師好!",，我頓時感覺幸福;被孩子們包圍時,，這個摸摸我的臉說："老師，您臉上的疙瘩好多了!"那個拉拉我的衣角說："老師,，你穿上這件衣服真漂亮!"我頓時覺得自己成了童話王國中的公主,，美麗而又幸福!

看到孩子們因我真誠的夸贊而笑靨如花時，我的內(nèi)心也鮮花盛開,。

幸福,，是孩子母親遇見我，一個勁地說個沒完,，而孩子卻藏在母親身后,，調(diào)皮地和我交換臉色，做出一個個滑稽的鬼臉;幸福,，是為孩子擦去委屈的淚水;幸福,，是孩子從衣兜里掏出為我保留的小食品;幸福，是撫摸著孩子送給我的一件件自己制作的小禮物;幸福,，是翻閱相冊看我和孩子的合影的時候,。

幸福時刻陪我左右!

每天早晨我都會得到孩子們最真誠的笑臉和問候，如果我哪天沒去上班，孩子們會反復(fù)念叨：王老師怎么還不來?正高爾基所說："誰愛孩子,，孩子就會愛誰;只有用愛,，才能教育好孩子。"幼教工作就是一份愛孩子的工作,。

做幼兒教師的這四年,，我深切地感受到愛的力量。愛一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。我和所有平凡的幼兒教師一樣，用心實踐著愛的教育,，學習著愛的方式,。

每到孩子們?nèi)雸@離園的時間，我都會微笑著站在教室門口迎送班里的每一個小天使,。不時地蹲下身子親孩子們一口,，順手幫他們拉拉衣角系系鞋帶。平和的微笑,，自然的舉動,，卻讓家長感動于我工作的細心和對孩子的關(guān)愛。真誠地微笑迎送,，既讓孩子們感受到老師對他們真切的關(guān)懷和陽光般的溫暖,，也讓家長感染到我的快樂情緒，分享我的愉悅心情,。在迎送孩子的簡短時間里,，我微笑著和家長交流，彼此間架起了心靈溝通的橋梁,。微笑就如春雨,，點點滴滴滋潤著孩子們的心靈，也讓家長感覺放心,，舒心,。

在愛的嘗試中，我一天天地改變,，變得越來越像孩子們的母親,。有時孩子們不經(jīng)意間會將老師叫成了"媽媽"。