工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識，以指導今后工作和實踐活動,。那關于總結格式是怎樣的呢,？而個人總結又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

初中語文教研組學期工作總結范文篇1

本學期語文組以學區(qū)教研工作和學校制定的教研工作為指導,，以探索“有效教學的途徑與方法”為主題，提高了語文課堂教學效率,，大力推進了課外閱讀,，提升了師生的整體語文素養(yǎng)。現(xiàn)把工作情況總結如下：

一,、以課堂為陣地,，確保了課堂教學的有效性。

教學是學校的命脈,，課堂是教學的主陣地,，讓每一節(jié)課都有效是教學的主旋律。為了實現(xiàn)輕負擔高效率的課堂教學承諾,，我們語文組在開學初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課,，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學,，備課中要安排好每堂課的練習時間,，可以是口頭表達的，更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時間,。為了提高老師課堂的有效性,，我們語文組規(guī)定，每節(jié)語文課不得不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成,，教研組要經(jīng)常商討備課情況,，及時探討上課后情況，安排好每一單元的檢測練習,，并要做好每次檢測的量化分析,。課堂有效了，學生的知識掌握更牢固,，老師騰出時間鉆研教材的時間也就多了,。

二、以課題為抓手,，提升了教師解讀教材的能力,。

“有效教學的途徑與方法”是我們嚴店學區(qū)中心學校的課題，針對大課題研究的方向,，教研組可以自主尋找研究的切入口,，也可以老師針對教學的問題自己研究，但每次的教學要針對自己研究的課題或者小問題進行思考,，針對集體備課和獨立備課,，我們要求語文老師反思一節(jié)課堂教學情況。反思的主題要圍繞自己研究的主題進行,，通過課堂教學的反思,，找出以后教學改進的措施，或者比較好的做法年級組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評議和探討,，通過骨干教師的引領，老師們自己反思能力的提高,，目前我校教師對文本的解讀能力逐步增強了,，老師從實踐到理論的水平也提高了。

三,、以發(fā)展為目標,，全方面提高學生的語文素養(yǎng)。

語文學習是為其他課程學習打下基礎的,，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的,、系統(tǒng)的工程。小學里語文學習是最基本,，最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),，老師的教學要著眼于學生的未來。因此,，我們語文組開學初就針對每個年級制定了各學段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標,，讓老師有目的,、有意識地去培養(yǎng)。對于學生的語文學習成績,，改變一張試卷定終身的觀念,。我們從讀好書、寫好字,，說好話,，擴大閱讀知識面等全方面對學生進行考核。語文組進行了各個年級的語文素養(yǎng)考核,，檢測方法由老師自主檢測和學校抽測相結合,，集體檢測和個別檢測相結合，平時檢測和期末檢測相結合,，檢測內容朗讀,、寫字、說話或習作,，評改同年段交互流水批閱,，每次檢測教研組總結情況，反思問題,，找出改進的措施,。平時老師就特別注重學生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng)，學校開展了誦讀經(jīng)典等比賽活動,，開展“迎四體”等學生征文活動,，參加了學區(qū)中心校組織的“寫規(guī)范字”活動。

四,、以常規(guī)為核心,，周密安排好每次教研活動。

教學工作以做好常規(guī)為基本,，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們的教研活動,。開學初教研組根據(jù)年級課務的安排,，自主安排好集體備課時間，商討每周的教學任務以及教學中的困惑,，每兩周安排一次集中的學校課堂教學研討課活動,，每次活動要求教研組集體備課，試教研討課再到學校層面展示,。語文組方少華老師代表學校參加了嚴店學區(qū)語文教師素養(yǎng)大賽,，教研組課堂教學研討就幫助他為大賽做準備，其他老師參與聽課和評課,。從課堂教學到說課的磨練,，老師們參與的熱情較高，學習收獲也多。在教研活動課堂教學研討課中,，老師們展示的課堂教學都比較精彩,。本學期語文組開始探討作文教學，從開始的嘗試作前指導到現(xiàn)在語文組作文教學基本形成模式,，老師們在教研活動中成長,。學生們在教研活動中收獲。

五,、以閱讀為根本,，大力推進書香校園的建設。

學好語文,，提高學生素養(yǎng)最有效的途徑是擴大閱讀面,。推進閱讀，大力提倡閱讀,，成就書香校園一直我校的愿望,。本學期我們依然啟動好每班的小書架，定期定時更換圖書,，圖書館推介新書,，學生自主借閱，同伴交互閱讀,，班級內好書漂流閱讀,，每班設計閱讀墻報，開展閱讀知識競賽,，評選閱讀之星,，讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評選了書香班級。通過讀書,，學生的知識面拓寬了,，學習能力增強了。在提倡學生大量閱讀的同時,，語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。

追隨著歲月的腳步，我們總會感嘆時間的無情,。我們語文組在本學期踏踏實實工作的基礎上,，相信以后的語文教學教育工作還會做得更細致，更成效,。讓我們攜起手來,，為了飛鴻學校的語文教學之路開創(chuàng)新的藍天而不懈努力吧!

初中語文教研組學期工作總結范文篇2

教學工作是學校工作的中心，教學質量是衡量辦學水平和效益的主要標志,，切實有效地提高教學質量,，提高學生的綜合素質是社會的要求,，家長的希望和學校教師的立足之本。本期語文教研組工作有活力,，人人有朝氣,，也有創(chuàng)新精神。組員們善于鉆研,，勤于探索,，認真?zhèn)湔n，精心教課;在歷次教案,、作業(yè)檢查中得到了學校的表揚;在多次學生問卷中,，優(yōu)秀率也均居各學科之首，深得全校師生好評,。尤其是面對中考,，他們穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓基礎,，抓讀寫,，練內功，取得了可喜的成績,。在教學,、教研以及培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)方面作出了積極有效的探索，也取得了優(yōu)異的成績,。

本學期語文教研組的工作指導思想是,，以培養(yǎng)高素質人才為目標，以提高教育質量為根本,，以培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力為主導,，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針,，實施素質教育,，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益,，穩(wěn)中求進,，在教學的各個環(huán)節(jié)力求完美，教師的教學科研,、學生的學科競賽及考試成績均有的長足的進步，取得了一定成績,。

一,、常規(guī)工作回顧

語文教研組針對年輕教師多的特點，在教研中采取了學科小組集體備課,、說課教研的方式,，即按照年級分為三個教研小組,，各自按照本學年的教學任務、教材特點和學生實際,，進行說課教研,。本期我們堅持做到了教學工作五認真，把教學過程的每個環(huán)節(jié)教都落實到了實處,。

1.備課做到四個“精心”,。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程,，精心選擇教學方法,，精心設計題型訓練。統(tǒng)一了備課規(guī)范,，依照學校教導處要求,，每位老師備課均寫有“導學案”。每課時都有教學目標,，重點,、難點、教學模式,、教學方法,、教學準備、教學過程,、作業(yè)布置,、板書設計、教后感等,。教學目標包括知識目標,、能力目標、情感目標三個方面,，教學過程包括內容設計,、訓練設計、方法設計三方面,，在設計時內容,，都能認真鉆研大綱，教材,，緊扣教學目標,，做到以綱為本，以本為本,，以綱扣本,，把訓練貫穿于整個教學過程中，在學法指導時,，能充分調動學生學習語文的興趣,，發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際動用能力,。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習,，特別是在備教學目標,，備學生練習，備教學方法時能集思廣益,，取長取短,，同時通過集體備課，及時了解教育教學情況,，針對教材的特點,，不斷地進行探索、改革,、創(chuàng)新,。備課時，我們還充分挖掘教材中的德育因素,，做到文道結合;結合我?！叭宋囊婇L”的辦學理念，教學中隨時注重人文滲透,。

2.在上課上,，我們全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段,，促進課堂教學效率的提高,。堅持做到“四為主”：教師為主導，學生為主體,，訓練為主線,，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學,，突出因材施教,，突出興趣激發(fā)，突出教書育人,。為了保證教學目標的完成,，我們改變"以教為本"的舊觀念，樹立“以學為本”的新觀念,，針對教材內容,、目標、重點、難點,、研究教法與學法，著力調動學生主動學習的熱情,，努力做到課堂訓練落實,，提高單位時間內教學目標的達成度。同時,，我們在課堂教學中充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育設施設備的作用,，現(xiàn)已能做到人人做課件，課課有課件,。

3.我們能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,，以減輕學生的負擔為準繩,，認真取舍，精選適量的作業(yè),，以課文為主,，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術,。作業(yè)批改及時,，認真，保證當天完成,，作文在做后三天批完,，決不積壓，并規(guī)范化,。認真批改,，并在此基礎上及時講評，及時反饋,。

4.我們既注重學生的整體發(fā)展,，又注重學生的個體發(fā)展。因材施教,，使不同的學生的不同個性得到充分的展示,。本學期，我們的具體做法是：根據(jù)學生的能力和學習態(tài)度把學生分為四類進行教學,、教育：(1)學習態(tài)度端正和學習能力強且學習成績優(yōu)異的學生,，我們給予激勵和期望，給予更多的信任,，讓他們有適當?shù)膲毫Τ叩哪繕巳ヅΑ?2)學習能力強但學習態(tài)度不夠端正且成績上下不穩(wěn)定的學生,，我們給予關心、幫助，了解其成績被動的原因,，慢慢地引導地端正學習態(tài)度,。(3)學習能力差但學習態(tài)度端正的學生，我們幫助他尋找適當?shù)膶W習方法,，提高其學習能力,，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望,。(4)學習能力差而且學習態(tài)度也差的學生,，我們主動關心他們，決不歧視他們,，認真做好“幫教”工作,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，用愛心去感化他們,，讓他們也能有值得驕傲的成績,。

5.本學期，我們都能根據(jù)學校常規(guī)組織考試,，并能寫好質量分析報告,。本學期期末考試仍然實行聯(lián)考，三個年級的語文成績較好,。我們在復習時對備課組模擬練考提出要求：一要所有題目均為原創(chuàng),，二題量、難易要適度,，三題目要有一定新意,。從學生的反饋來看，收效顯著,。

二,、本期特色工作

1.按照學校統(tǒng)一安排，把滿足學生發(fā)展,、教師發(fā)展,、學校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點和著力點，強化教學質量意識,，牢固樹立改革意識和服務意識,，堅持與時俱進，通過課題研究和 “一周一課一評一研活動”,、“三評一測活動”促進語文教師的發(fā)展和教學成績的提高,。語文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教,、嚴謹治學,、團結協(xié)作、開拓進取、和諧奮進,，積極地開展工作,。

2.認真學習新課標，用新的教育理念指導教學工作,。開學之初,，我們每位老師認真研讀了《語文課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求,。學習了上學期區(qū)教研室的兩個報告《視導工作報告》和《抽測報告》，結合自己的工作,，做了改進,。在學校的統(tǒng)一要求下，重新學習了《規(guī)程》以及去教研員宿老師對《規(guī)程》的解讀,，明確各項語文常規(guī),，同時結合業(yè)務檢查發(fā)現(xiàn)的問題，及時召開語文教師會,，密切落實《規(guī)程》的各項要求,。我們注重理論與實踐的結合，全面提高學生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導自主、合作,、探究的學習方式,，努力建設開放而有活力的語文課堂。每節(jié)有教學反思,，每月有教學總結,，間周開教研組會，組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式，相互學習,，共同提高,。教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自學能力,。

3.將教學工作與科研有機結合，教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,。兩年來,，語文組教師根據(jù)研究的課題，進行相關的理論學習和思考實踐，認真開展集體備課交流活動,，重點研究在新課程實施背景下的課堂教學,，如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為，如何調動學生的積極性,、主動性,，開展合作學習、探究學習,。通過交流提高了教師們的課堂教學能力,，教學成績顯著提高。語文組每位老師都定了一份語文教育教學刊物,，及時了解語文教學的動態(tài)和教改趨勢,，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內建立了語文教師資料庫,，實現(xiàn)了資源共享,。

4.積極參加市、縣教研室組織的活動,。近兩年來,，語文組教師每年都獲講課、說課一,、二等獎,，積極撰寫論文并獲得不同獎次。重視校內常規(guī)檢查,，要求每位語文老師課前組織學生進行三分鐘演講小活動,，定期向學生推薦美文，重視課堂教學的有效性,。健全教研組管理制度,，嚴肅教研活動和集體備課時間。

5.遵循語文教育的規(guī)律,，注重學生的實踐活動,。開學以來，為了豐富學生的文化生活,，營造書香校園,，進一步深化課堂教學改革，語文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實踐活動,，讓學生走出課堂,，走向社會，去探索學習,，拓展視野,，豐富生活,，將課堂上學到的知識運用到實踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問,。提高了學生學習語文的興趣,，鍛煉了學生多方面的能力，為樹立大語文觀,，提高學生的語文素養(yǎng)奠定了基礎,。例如：詩歌朗誦比賽、硬筆書法比賽,、征文比賽,、手抄報比賽，“走進山師校園,，感受書卷沁香”活動,，錯別字調查活動和語文情景劇表演賽等，為學生提供了展示夢想和發(fā)揮創(chuàng)造力的舞臺,。語文組還在校內成立了文學社，創(chuàng)辦了《小風鈴》活頁報,，我們以“讓生命因文學更精彩”為宗旨,，引導學生將文學融入生活，讓文學的靈動提升生命的質量,。我們的文學社剛剛起步,，因此，我們的初期目標是“喚醒”,，喚醒學生的激情,，喚醒他們心中對文學的渴望和追求。各班內都成立了圖書角,，并將學校圖書室開放,，定期帶領學生上閱讀課。

6.重視集體備課,，發(fā)揮團隊優(yōu)勢,。本期我們重點研究教學中存在的問題，探索課堂教學中的困惑,，調動學生的主動性,、積極性。思考如何創(chuàng)設情境,，讓學生多動,、多思，展開聯(lián)想,，開展合作學習,、探究學習,。如何讓教師教學行為的發(fā)生顯著變化，由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊?，讓學生學得主動,，學得有效果。在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,，在期中(末)考試備考工作中,，彼此出謀獻策，資源共享,，力求提高我們的語文整體成績,。比如，我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進行利用,，或自制課件,，把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,，在組內實行資源共享,。有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相鑒別,，決定是否利用,，彼此都沒偏私。在復習備考時,，更是愉快地分工合作,。先集體備課，確定復習的計劃和方案,，然后彼此分工充分準備,，整個備課組人人出謀獻策，提前準備相關資料,，使復習備考的過程能講練結合,，有序進行。

7.重視初三教學,，發(fā)揮示范作用,。初三語文備課組6位老師，在語文教學工作中都已有一套自己的教學方法,，初步形成自己的教學風格,，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神,，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團結合作的品質,，所以他們工作中合作得很愉快,。為了今年能取得好成績,。老師狠抓基礎、下苦功夫,。針對學生情況,，落實備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫,，我們是一課一課,，慢雕細啄，篇篇出擊,，首首落實,，以期收到好一點的效果。抓文言文,，要學生反復復習,，強化練習，最后再經(jīng)過篩選,，整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記,。分文體專項練習，進行文體考點歸類復習整理,，堅持每天至少做一篇文段閱讀,。每周練習一篇作文，還專門針對學生的弱點講應試作文的技巧,，另一方面滿分作文亮點：如抓住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之,，力求讓學生能提高寫作水平,。

8.多方面努力，培養(yǎng)青年教師

上期我組有兩名新語文教師加入,，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：鼓勵青年教師多承擔集體備課,，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中，老教師將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們,。為此我們參照了學校課堂教學評價標準,，并進行了語文優(yōu)質課評比，開展了校語文教師課堂技能考核,。開展了骨干教師課堂教學觀摩活動,。

三、存在的不足及今后努力的方向

1.我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,，對于聽課的方向,、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上，未能從全面的進行綜合分析評課,。今后采用每次開課由一位教師做為主評,，其他老師做為輔評以提高評課的能力,。多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議,。

2.我們的理論水平仍存在著欠缺,，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質,，以理論來指導,、武裝我們的實踐。

3.今后語文教學一定要扎實學生的語文基本功,，特別要重視學生識字寫字能力,、積累和運用語言能力的培養(yǎng)，積極開展課前“一分鐘演講”活動,，積極開展綜合性學習活動,，豐富學生的內存，激發(fā)學生寫作和口語表達的熱情,，提高學生的語文素養(yǎng),。

4..要正確處理好課標與教材、教材與考試的關系,。要克服教學不依據(jù)課標的現(xiàn)象,，要糾正為了應試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,，絕不能因為中考命題沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用，學生就很難觸類旁通,，學生的遷移能力就缺乏根基,。

5.要加強現(xiàn)代文閱讀教學，全面提高學生閱讀各類文章的能力,，無論對何種文體的文章教學,，都要一視同仁地認真對待，不能隨意偏愛,。要加強名著閱讀教學,，要引導他們多讀書，讀整本的書;要重視學生閱讀興趣的培養(yǎng),，養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，如不動筆墨不讀書的習慣。要加強文言文閱讀教學,，要立足教材,，沒有課內的“一”，哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,，形成語感,，就會提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力。

6.作文教學要指導學生掌握文章的基本寫作能力,，注重指導審題,、立意、選材,、布局,、表達的能力;要引導學生學會觀察生活、感悟生活,。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,，作文教學要有時間保證，要上好作文指導課和講評課,。今年的作文題符合“讓學生寫自己熟悉的,、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想,，暴露出來的問題很典型,，應認真分析其中存在的問題，有針對性地進行作文指導和作文訓練,。

總之,，“學無止境、教無止境,、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

初中語文教研組學期工作總結范文篇3

平平淡淡才是真,。語文組秉承一貫的低調作風， 密切配合校領導和各科室的工作安排,，有序、有質的完成了本學期的教研工作?，F(xiàn)總結如下：

一,、繼續(xù)學習課程理念，打造學本課堂,。

學期中,，我們利用教研活動日和集體備課時間，交流探討新教材的一些變化現(xiàn)象,、順應變化要采取的一些措施;繼續(xù)構建學本課堂,、小組合作學習課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程,。

二,、以備課組為單位,，開展“學本課堂”專題研修——有效備課活動。

各備課組以“區(qū)級”教研活動作業(yè)布置為載體,，各有側重點：初一,、初二側重在精讀課和略讀課課型的研究，這意味著我們的教學視野拓寬了,，教材鉆研意識加強了,。初三側重在復習內容的選擇和課型的開發(fā)上，務必保持學生學習的積極性和學習的有效性,。特別是本學期的初三,，在復習內容的確定上有了大刀闊斧的改動，給初一初二的老師一個很大的沖擊,。

三,、在有效備課的基礎上，開展以課例為載體的公開課教學,，認真做好校本研修活動 ,。

根據(jù)校本研修計劃我們將緊扣初中語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng),，以新教材為基點,，以課型探索為切入口，深化初中語文“學本課堂”建設,，引領教師關注學生,、關注學習、關注課堂,。

此外,，我們還積極報名參與區(qū)、市,、省級的各類培訓活動,，2天以上的成員回來還向全組人員匯報學習成果。

四,、在加強教師教研能力的同時,，我們也開展一系列的其他活動：

如借力于區(qū)級命題競賽這個平臺，鼓勵全組人員參與,，旨在提高老師的命題能力;接近期末,，開展讀書心得交流，旨在督促老師在業(yè)余開展讀書活動,，提升自己的文化修養(yǎng),。

五、重視常規(guī)檢查，強化教學管理

在鼓勵語文教師們創(chuàng)造性工作的同時,， 不放松對其教學常規(guī)的指導和監(jiān)督,。 本學期， 語文組配合教導處進行了兩次教學常規(guī)工作檢查,， 內容包括是否有備課,， 教案是否切合實際， 是否寫教學反思和教后記,， 學生作業(yè)的布置是否合理,， 作業(yè)的設計是否體現(xiàn)層次性，批改是否及時,、認真,，還有聽課三方面來檢查。從檢查的情況來看,， 大部分教師備課認真,，有反思，作業(yè)設計科學合理,，批改及時,。但有些細節(jié)還有待改進。

六,、成功舉辦了兩次學生活動,。

在全校語文老師的共同努力下，我組成功舉辦了校七八年級經(jīng)典誦讀比賽,、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,，獲得了優(yōu)秀的成績。

總之,，在本學期里,，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,，大家團結合作,，互利互贏。但我們也看到了困難和不足,，如教研組活動開展得還不夠扎實,，豐富，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏一定的深度認識,，備課組活動效率沒有我們設想中那么高效。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上沒有跳出固有的模式,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。不過我們相信，只要語文組上上下下切實更新教育觀念,，真正堅持正確的辦學方向,，在總結本學期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下,，我們組下學期各方面的工作會做得更好,，對此，我們充滿信心,。