為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo),、工作重點,、實施步驟,、政策措施,、具體要求等項目,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏,。

春天來了主題活動方案設(shè)計篇一

1,、了解春天是萬物生長的季節(jié)，關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化,。

2,、感受大自然美麗的景象，以各種方式表達自己的情感與體驗,。

1,、幼兒經(jīng)驗：

春天來了，萬物復(fù)蘇了,，中班的幼兒對此已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗,。他們知道春天里花開了，小草長出來了,，小鳥飛來了,，天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強烈的好奇心，也渴望通過觀察在大自然中尋找答案,。

“親近大自然,，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，初步了解人與自然的關(guān)系”是學(xué)齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗之一,。“春天來了”這一主題以幼兒的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ),，進一步引發(fā)幼兒對春天季節(jié)的認(rèn)知,，激發(fā)幼兒對大自然及周邊環(huán)境變化的關(guān)注興趣，并鼓勵幼兒運用多元方式來表達自己的感受,。

2,、主題價值分析：

春天來了，當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時,，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物,，喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……??！春天多美好,！幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦！

在這個主題里,，我們走出教室,，走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛，去領(lǐng)略陽光的暖意,，去尋找春的足跡,。菜地上，花叢里,，小樹旁,，我們在植物里尋找春天；小蝌蚪,、小蝴蝶,，西瓜蟲，我們和動物萬春天的游戲,！春天多么美,、春天多么好，我們和動物玩春天的游戲,！春天多么美,、春天多么好，我們把找到的春天帶進幼兒園,，帶回教室,，用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個空間,。

認(rèn)知方面：

1,、觀察春季的各種變化，了解春天是萬物生長的季節(jié),。

2,、了解春天植物的生長變化，知道四季的基本變化,。

情感態(tài)度方面：

1,、關(guān)心愛護植物，學(xué)習(xí)用簡單的觀察方法,，有目的地感知周圍的植物,，了解其簡單特征。

2,、對春季各種變化的原因感興趣,，愿意嘗試探索。

3,、喜歡參加各種實踐活動,，進一步萌發(fā)對大自然的喜愛之情。

表現(xiàn)表達：

1,、能用繪畫,、手工制作、陶泥等方式表現(xiàn)自己眼中的春天,。

2,、嘗試用語言、歌曲和動作等不同形式表達自己對春天的喜愛之情,。

3,、樂意自己動手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。

集體活動：

l 春游去

1,、響亮的大鼓

2,、春天的畫卷

3、我們找到的春天

4,、春雨的色彩

l 小鳥飛來了

1,、有趣的蛋

2、小小的希望

3,、春天的朋友在哪里

4,、春天的朋友

l 在園地里

1、美麗的花瓣

2,、美麗的小花園

3,、樹葉小耳朵

l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

1,、捉蝴蝶

2,、三只蝴蝶

1、師幼共同裝扮春天的花園,，收集“尋找春天”的資料,，幫助幼兒進一步感受春天的美好。

2,、創(chuàng)設(shè)“小花店”等場景,，幼兒制作小鳥、蝴蝶,、小花等,，一起布置到場景中。

3,、飼養(yǎng)一些春天的小動物,，如小蝌蚪、蠶寶寶,，并讓幼兒觀察記錄他們的變化,。

1,、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

2,、提醒家長可利用雙休日,、節(jié)假日帶幼兒參加“春天踏青”活動，在活動中,，請家長引導(dǎo)幼兒觀察春天植物的變化,，鼓勵幼兒提出問題。

春天來了主題活動方案設(shè)計篇二

活動目標(biāo)：

1. 欣賞歌曲《春天來了》,，嘗試學(xué)唱歌曲,。

2. 感受歌曲歡快的旋律。

活動準(zhǔn)備：歌曲錄音

活動過程：

1. 欣賞歌曲《春天來了》,。

教師包房歌曲,，讓幼兒聽傾聽。

通過看圖片再次欣賞,。

2. 討論,。

歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,，他們都說了些什么呢?春天來了,，你們開心嗎?

教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

3. 初步學(xué)唱歌曲,。

幼兒再次傾聽錄音,，幼兒簡單討論聽歌曲的感受。

跟著歌曲拍手,，熟悉旋律,。

幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱,。

活動反思：

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),，孩子們對春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,，我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動,，讓孩子們在大自然中觀察春天，了解春天,，感受春天里植物的生長變化……

春天來了主題活動方案設(shè)計篇三

活動背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，我教學(xué)這個內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識春天，感受春天,，體驗春天,。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂,。

活動目標(biāo)

1,、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化,。

2,、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，喜愛春天,。

3、認(rèn)識“來”與“燕”兩個字,。

活動準(zhǔn)備

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草、樹,。

活動過程

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場曬太陽。

2,、鼓勵小朋友們表達陽光照在身上的感覺,，感知春天來了，天氣變暖與了,。

1,、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花，通過看一看,、聞一聞,、說一說，知道春天來了,，桃花已經(jīng)開了,。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹木,，知道春天的花是五顏六色的，小草變綠了,，柳樹長出了綠芽,。

1、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導(dǎo)小朋友運用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達,。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天,。

春天來了主題活動方案設(shè)計篇四

1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確,、生動的語言談話,。

2、鞏固幼兒對春季特征的認(rèn)識,。

1,、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

2,、背景圖一幅（畫有春姑娘,、草地、小河等春天的景物）,。

3,、彩筆、畫紙每人一份,。錄音機,、音樂磁帶。

1,、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動,。

師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）,。

2,、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征,。

師：瞧,，春姑娘多美，可她卻不高興,，因為她沒有找到她的朋友們,，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？

（1）教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征,。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了,；桃花開了,；燕子從南方飛回來了等等。

（2）教師對幼兒的講述進行小結(jié)后,，進一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性,。

（3）以繪畫展示春天的景色。

師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面,。

教師將幼兒所畫的人物,、動物、植物等剪下來,，和幼兒共同布置在背景圖上,。

引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天,。

教師再次對幼兒的講述進行小結(jié),，對講述出色的幼兒及時進行表揚,，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言,。

引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色,。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識詞語：春天,、五顏六色,。

3,、活動延伸,。

帶幼兒到戶外去找春天,，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn),。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的情感,。