作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小兔請客教案篇一

1、在作客活動中,，激發(fā)幼兒說話的興趣,。

2、鼓勵幼兒能和同伴分享食品,，感受分享的快樂,。

1、場景設(shè)置——小兔家的門上張貼小兔的頭像,，屋內(nèi)有桌椅,，長毛絨小兔的座位下放著布袋,，袋里裝有食品,。

2、青菜,、蘿卜若干,。

3,、兔子打來的電話錄音帶，電話機(jī)一架,。

一,、 以兔子來電的做客邀請，引起幼兒到兔子家做客的興趣,，1,、（電話鈴響）咦，是誰打來的電話,？（接電話）“我是小兔,，我一個人在家玩，真沒勁,，請小朋友到我家來做客好嗎,？？”小朋友,，你們愿意上小兔家去嗎,？

2、到小兔家去,，送些什么禮物呢,？（小兔最喜歡吃什么？）3,、找一找,，我們這里有沒有青菜、蘿卜,？（請2——3名幼兒在自然角里尋找并取出）4,、開車出發(fā)去小兔家。

輕輕地敲門問：“小兔在家嗎,？

二,、 小兔請客1、 幼兒向小兔問好,，并給小兔送禮物,。（要求：能用完整句對小兔講述禮物的名稱）2、 小兔也準(zhǔn)備了許多食品請大家吃,，可是桌上沒有食品,，在哪里呢，請你們找一找?。ㄓ變涸谕米幼幌抡页鍪称凡即?,、 猜一猜，小兔請我們吃什么？

三,、 設(shè)計分享方案并分享食品1,、 小兔請你們吃這么多食品，如果每個人都想吃,，用什么辦法能使大家都嘗到每種食品呢,？

2、 教師示范用小毛巾擦干,，然后剝橘子,，用語言表示分享的意圖，并分發(fā)給每個幼兒,。

3,、 幼兒自己使用小毛巾擦手，取盆子,，再自己動手拆開小包裝后裝盆,。

4、 引導(dǎo)幼兒學(xué)會分享,，并在分享中學(xué)習(xí)初步的交往,。

5、 啟發(fā)幼兒自己動手整理小兔的家,，并邀請小兔以后到我們家來做客

小兔請客教案篇二

1,、通過語言、動作,、游戲初步感受歌曲的內(nèi)容,，掌握歌曲的名稱。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡聽音樂的興趣,。

3、學(xué)習(xí)歌曲中的對話,，培養(yǎng)幼兒愛清潔,、講衛(wèi)生的習(xí)慣。

1,、桌面教具：小兔,、小羊、小鵝,、小豬各1個,，小兔的“家”。

2,、胸飾：小兔,、小羊,、小鵝、小豬若干只,。背景：小兔的“家”

3、實(shí)物西瓜2—3盤,。

4,、照相機(jī)、錄音機(jī),、電視機(jī)各一臺,，歌曲《小兔請客》的磁帶，vcd光盤一個,。

一,、教師帶幼兒聽音樂，做小兔跳的動作進(jìn)活動室,。

1,、互相問好。

2,、“今天小兔來和大家一起玩,，好嗎？聽說你們都很棒,，那,，你們會學(xué)小兔跳舞嗎？”

3,、教師拿相機(jī)給幼兒照相,。

二、欣賞歌曲

小兔：今天,，我給大家?guī)砹艘皇缀芎寐牭母枨?，這首歌曲里講了一個有趣的故事，現(xiàn)在請安靜地聽這首歌曲,。

1,、讓幼兒完整欣賞一遍歌曲。

提問：你們聽到歌曲里講了一個什么故事,？故事里有誰,？

2、出示桌面教具,，完整欣賞第二遍,。

3、教師邊操作教具,，邊講述故事,。

4,、觀看vcd分段欣賞音樂，學(xué)習(xí)歌曲對話,。

三,、分角色進(jìn)行游戲《小兔請客》

1、指導(dǎo)幼兒按歌詞的對話表演游戲,。

2,、請“客人”吃西瓜，（告訴幼兒西瓜是夏天的水果）,，一邊吃西瓜,，一邊再一次完整欣賞歌曲。

3,、教育幼兒要愛清潔,、講衛(wèi)生才會人人喜歡。

四,、復(fù)習(xí)律動《生活模仿動作》,。

五、教師帶幼兒聽音樂小兔跳離開音樂室,。

“我們玩了游戲,，又吃了好吃的西瓜，真高興,，請大家和我一起到外面跳個舞吧,！

小兔請客教案篇三

教材20、21頁

1,、使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義,，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù),。

2,、進(jìn)一步認(rèn)識加減法的關(guān)系。

教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加減法的含義,，能夠熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：熟練地口算100以內(nèi)整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)

教學(xué)用具：小棒

1,、口算3+26-36+32+7

9-46+28-17+2

2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成：

⑴．40里面有幾個十,？6個十是多少,？

⑵．8個十是多少？60里面有（）個十,。

1,、出示掛圖采松果,，用一句話描述。

2,、引導(dǎo)學(xué)生提問題,。

3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試列式解答,。

⑴讓學(xué)生用小棒代替擺一擺,。

⑵引導(dǎo)學(xué)生說算法。

4,、集體歸納：30+20=5050-10=40

5、介紹加減法各部分的名稱,。

6,、練習(xí)：40+50=80-20=

7、生列式解答,。

⑴生小組合作用小棒擺一擺,。

⑵在小組內(nèi)說一說怎樣算出得數(shù)的。

8,、集體交流,。

1、看圖列式計算

（圖見幻燈）

2,、看圖列式,，并說明計算的理由

（圖見幻燈）

帶小動物、回家

我們今天學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容,？（板書：整十?dāng)?shù)加,、減整十?dāng)?shù)。加減時相同的計數(shù)單位才能相加減,。）

板書設(shè)計：

小兔請客

30+20=50

50-10=40

小兔請客教案篇四

1,、在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義,。

2,、能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算。

體會加減法的意義,，正確計算,。

說算理

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：

1、初步經(jīng)歷在具體的情境中提出問題和解決問題的過程,，發(fā)展解決簡單實(shí)際問題的意識,。

2、培養(yǎng)合作探究,、交流的意識,。

小棒,、多媒體、計數(shù)器

1,、口答：2個十是多少,？7個十呢？60里有幾個十,？80呢,？

2、情境引入：

出示投影片,，讓學(xué)生說說童話故事,，再提出數(shù)學(xué)問題。

小兔在學(xué)校有3個好朋友,，他們是小猴,、小松鼠、小刺猬,，平時經(jīng)常在一起玩,，互相幫助，無話不談,。這天,，小兔過生日，請好朋友到家里作客,。小兔準(zhǔn)備了許多蘋果來招待,，瞧，他端出來了,。一共有多少個蘋果,？刺猬最喜歡在別人面前表演了，這時,，他看見有這么多蘋果,，就對大家說：“你們看我的表演?！敝灰娝^身,，一下躺到盤子里，搖了兩下,，站起來一看,，一盤蘋果全在他的背上了。逗得大家哈哈大笑,。請問盤子里還剩下多少個蘋果,？

1、誰能把剛才這個問題用數(shù)學(xué)算式來表示,？怎么計算,？

2,、操作，探索算法,。

引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替蘋果擺一擺,，在組內(nèi)說說怎樣算出得數(shù)。

生匯報,，師引導(dǎo)學(xué)生流暢地表達(dá)出算理,。

3、認(rèn)識加減法各部分名稱,，并加上單位名稱,。

40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

4、試一試,。

⑴ 投影出示小棒,，讓學(xué)生口頭列式并計算,。進(jìn)一步體會加減法的意義,。

40+20=60 60-20=40

⑵ 口答：

7個十加2個十是多少,？

8個十減3個十是多少,？

3個十加4個十是多少,？

6個十減5個十是多少？

1,、獨(dú)立完成第2題,，反饋。要求學(xué)生能說出算法（同桌說,，提問個別說）

2,、游戲：找孩子（第3題）要求用尺子畫線。

3,、第4題,，提出問題并解答。

小兔請客（整十?dāng)?shù)加減）

40 + 10 = 50（個） 50 - 10 = 40 （個）

加數(shù) 加數(shù) 和 被減數(shù) 減數(shù) 差

這節(jié)課自我感覺不錯,，教學(xué)目標(biāo)達(dá)到了,，并且感覺效率也提高了不少，取得這些進(jìn)展有好多方面的愿意：學(xué)生感覺這節(jié)課比較簡單,，喜歡學(xué),；我自身心態(tài)調(diào)整得很好，不慌不忙,，哪怕講不完,，但是不能對重點(diǎn)知識輕描淡寫，一筆帶過,。像趙老師和馬老師說的一樣,，每節(jié)課上完之后都要進(jìn)行反思,，總結(jié)成功的地方和不妥的地方，我會堅持這樣做,，希望我的教學(xué)水平能夠節(jié)節(jié)高升,，更進(jìn)一步。加油,！

小兔請客教案篇五

1.在實(shí)際情境中進(jìn)一步理解加減法的意義,，能正確掌握加減法各部分的名稱。

2.能正確熟練在進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算,，鼓勵算法多樣化,。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。

1.理解加減法的意義,，能正確掌握加減法各部分的名稱,。

2.正確熟練的進(jìn)行整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的加減法計算。

掌握100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)的計算方法,。

培養(yǎng)靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

2課時

第一課時

教學(xué)過程：

比100多1的數(shù)是99。 ( )

53和35一樣大,。 ( )

97前面的數(shù)是98,，后面的數(shù)是96。 ( )

99大于100,。 ( )

和70相鄰的數(shù)是71和72,。 ( )

從61到73中間有12個數(shù)。 ( )

一個數(shù)個位上是5,，十位上是1,，這個數(shù)是51。 （ ）

78個是由7個一和8個十組成的,。 （ ）

39和41的中間是40,。 （ ）

40＋5比50＋4小。 （ ）

今天是小兔子的生日,，她想請你們參加她的生日宴會,。你們愿意參加嗎？（板書課題：小兔請客）

1.瞧,，小兔邀請了哪幾個好朋友,？（出示主題圖）小猴是個“數(shù)學(xué)迷”，他發(fā)現(xiàn)每盤都有10個果子,，看到這么多的果子,，他馬上就想提一個數(shù)學(xué)問題。你知道小猴子會提什么問題呢？

（1）同桌說一說,。（2）指名交流,。

2.光會提問題還不行，你們會解決這個問題嗎,？

（1）先想一想,，再用你手中的學(xué)具擺一擺、撥一撥,。

（2）小組同學(xué)交流自己的想法和算法,。

（3）指名說算法和算式。

學(xué)生匯報,，教師板書：20+30=50,。30+20=50。

3.小結(jié)：在加法算式里“+”前面和后面的數(shù)都叫加數(shù),，“=”后面的數(shù)叫和,。

4.忽然，小刺猬的家里有急事,，讓他回家,。小刺猬望著這么好吃的果子，真舍不得走,，怎么辦呢,？他靈機(jī)一動，在盤子里打了一個滾,。瞧,，（出示主題圖的右邊圖）他得意地走了,，惹得大家哈哈大笑,。小朋友，現(xiàn)在你又能提出什么數(shù)學(xué)問題呢,？

5.你們能用上面的方法自己解決嗎,？并說出減法算式各部分名稱。

小組討論：怎樣列式,，怎樣計算,？

6.請學(xué)生獨(dú)立完成課堂練習(xí)。

1.剛才同學(xué)們都表現(xiàn)得非常好,，小白兔決定帶大家玩一個小游戲,。（玩開火車游戲）出示課本練一練第3題，快速口答,。

2.三只母雞找不到自己的孩子了,，請你快速的找出每個小雞的媽媽是誰？

3.出示果園圖,，讓學(xué)生提出問題并解決問題,。

這節(jié)課你有什么收獲,？

第二課時（練習(xí)）

1﹑練一練第1題。

2.練一練第2題,。

3. 9個十是( ),，4個十是( )。

46里面有( )個十和( )個一,。

9個十是( ),，4個十是( )。

4.在括號里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),。

23－( )=20 78－( )=70

31－( )=30 86－( )=80

59－( )=50 98－( )=90

1,、80里面有（）個（ ）。

2,、60里面有（）個（ ）,。

3、40里面有（）個（ ）,。

4,、20里面有（）個（ ）。

5,、3個十是（）,。

6、5個十是（）,。

7,、7個十是（）。

8,、9個十是（）,。

50＋40= 40＋50=

10＋30= 30＋10=

60＋20= 20＋60=

50－30= 60－40=

40－20= 70－60=

20－10= 30－30=

10＋30－20= 30＋10－20=

40－20＋10= 20－20＋10=

60＋10－10= 70＋30－70=

20＋30－20= 50＋10－10=

小兔請客教案篇六

1、能區(qū)分"1"和"許多",，并能用語言表達(dá),。

2、感知"許多"可以分成1個1個……,，1個1個……合起來是許多,。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣,。

1,、 大信封一個，信封上畫有小兔子頭像

2,、 圖片：1只兔媽媽和許多小兔子,、1個蘋果和許多蘋果、1個玩具和許多玩具

3、 蘑菇,、蘿卜每人1個,，筐子兩個

4、 兔子頭飾1個,，請一位老師扮演小兔子

5,、 糖果每人1個

6、 能直觀辨別"1個"物體和"許多"物體

一,、創(chuàng)設(shè)情境,，導(dǎo)入活動，初步學(xué)習(xí)區(qū)分"1"和"許多",。

1,、師：寶寶們，今天我收到一封信,，你們猜一猜這是誰寫的信,？

2、師：信封里有什么呀,？我們一起看一看吧,！

（出示圖片，請幼兒觀察圖片,，教師引導(dǎo)幼兒用"1"和"許多"表達(dá)圖片上的物體,。）

3、師：原來是小兔寫的信,。信上說：小朋友,，你們好！我很想念你們,！我的生日到了,，請所有小朋友到我家做客！

二,、感知"許多"可以分成1個1個……,，1個1個……合起來是"許多",。

1,、師：寶寶們，小兔請我們到它家里做客,，你高興不高興,？小兔過生日，我們應(yīng)該給小兔準(zhǔn)備什么禮物呢,？（請幼兒簡單討論小兔喜歡什么,？給小兔準(zhǔn)備什么禮物？）

2、師：小兔喜歡吃蘑菇,，咱們?nèi)ゲ尚┠⒐剿徒o小兔吧,！

3、游戲：采蘑菇

（1）請幼兒觀察,，說一說地上有多少蘑菇,？（許多）

（2）請每個幼兒采1個蘑菇，鼓勵幼兒邊采邊說："我采了1個蘑菇,。"

（3）觀察并討論：地上還有蘑菇嗎,？你采了幾個蘑菇？

（4）教師總結(jié)：許多蘑菇分成了1個1個……,。

（5）請幼兒把蘑菇放到筐子里,，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘑菇。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘑菇,？

（7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘑菇,。

三、進(jìn)一步感知體驗(yàn)"許多"可以分成1個1個……,，1個1個……合起來是"許多",。

1、師：寶寶們,，咱們一起到小兔家做客吧?。ǖ叫⊥眉液螅梢詽B透簡單的禮儀,，如：敲門,、問好等）。

2,、游戲：拔蘿卜

（1）小兔：我種了許多蘿卜,，你們愿意幫我拔蘿卜嗎？

（2）請每個幼兒拔1個蘿卜,，鼓勵幼兒邊拔邊說："我拔了1個蘿卜,。"

（3）觀察討論：地里還有蘿卜嗎？你拔了幾個蘿卜,？

（4）教師總結(jié)：許多蘿卜分成了1個1個……

（5）請幼兒把蘿卜放到筐子里,，鼓勵幼兒邊放邊說："我放了1個蘿卜。"

（6）觀察討論：現(xiàn)在筐子里有多少蘿卜,？

（7）教師總結(jié)：1個1個……合起來是許多蘿卜,。

四、品嘗糖果,，進(jìn)一步體驗(yàn)"1"和"許多",。

1,、小兔子拿出許多糖果，每個幼兒分一個,，請幼兒說一說："你有幾個糖果,？"

2、請幼兒品嘗糖果,。

1,、在區(qū)域中投放各種水果圖片，請幼兒將許多水果1個1個……放在盤子里,，再將水果1個1個……放回筐中,。

2、請幼兒找一找教室里或家里什么東西是1個,，什么東西是"許多",。

小兔請客教案篇七

1．在實(shí)際情境中，進(jìn)一步體會加減法的意義,，探索并掌握整十?dāng)?shù)加減法的計算方法,，體會計算方法的多樣性，并能正確計算,。

2．通過動手操作,、合作交流，初步經(jīng)歷在具體情境中提出問題和解決問題的過程,，發(fā)展解決實(shí)際問題的意識和能力,。

3．在生動活潑的情境中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動探索的意識,，也培養(yǎng)學(xué)生初步的遷移類推能力,。

教學(xué)重難點(diǎn)

使學(xué)生掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的口算方法，以及加法,、減法算式各部分名稱,。

本單元與第五單元、第七單元一起構(gòu)成了本冊教材中“加減法”的`學(xué)習(xí)內(nèi)容,?！靶⊥谜埧汀钡慕虒W(xué)內(nèi)容是100以內(nèi)的整十?dāng)?shù)加減法，是本冊教材計算教學(xué)的起始,，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ),，它是在學(xué)生認(rèn)識了100以內(nèi)的數(shù)和熟練口算20以內(nèi)的加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材通過“小兔請客”的童話故事,，創(chuàng)設(shè)加減法的具體情境,，從中引出問題：①一共有多少個果子？②草地上還剩下多少個果子,？然后讓學(xué)生用小棒代替果子擺一擺,，幫助學(xué)生建立加減法的表象，最后鼓勵學(xué)生列出抽象的算式,，再讓學(xué)生嘗試解答,。通過交流，體會算法的多樣化,，同時結(jié)合算式引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識加減法算式的各稱,。

本單元內(nèi)容與學(xué)生的生活密切相關(guān)，根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的理念,，在教學(xué)中,，把計算教學(xué)與解決簡單的實(shí)際問題結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際問題的意識和能力,。

學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的讀法,、寫法和數(shù)的組成以及20以內(nèi)數(shù)的計算掌握較好。根據(jù)我課前的了解,，大部分學(xué)生已經(jīng)會計算整十?dāng)?shù)的加減法,，對于看圖編故事和看圖提問題，部分學(xué)生已有一定的基礎(chǔ),，但數(shù)學(xué)語言的準(zhǔn)確性仍存在很多問題,，這些都是本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件。

教學(xué)設(shè)計

這節(jié)課老師給小朋友們準(zhǔn)備了好多獎品（智慧星）你們想得到它嗎,？（想）它呀,，只喜歡那些專心聽講、愛動腦筋,、愛思考,、發(fā)言積極的小朋友。老師看誰表現(xiàn)的最好,，智慧星就獎給誰

師：親愛的小朋友們,，上課前我們先來一場快樂比賽，好嗎,？（好）答的又對又快的加一顆星,。

（多媒體顯示） 2個十是（ ） 5個十是（ ） 10個十是（ ） 90里面有（ ）個十 70里面有（ ）個十 40里面有（ ）個十

師：你們的表現(xiàn)老師非常滿意，看,，老師把誰帶來了（出示小白兔圖片）,。今天啊正好是小白兔的生日，一大早,，它就到果園里去摘了好多新鮮的果子,，想邀請好朋友一起來慶祝生日。板書課題：小兔請客

（1）師：（多媒體出示主題圖1）這就是生日會現(xiàn)場,，請小朋友們仔細(xì)觀察,，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息,？

生：小白兔先端來3盤果子，又端來2盤果子,，每盤10個果子,。 （2）師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢,？ 生1：一共有幾個盤子,？

生2：一共有多少個果子？（根據(jù)學(xué)生回答板書：一共有多少個果子,？） （3）師：小朋友們提的問題都不錯,。” 要求“一共有多少個果子”,，怎樣列算式呢,？ （根據(jù)學(xué)生回答板書：20+30=或30+20=）

師：30+20等于多少呢？你是怎樣計算的,？（先想想,，然后把你的算法告訴你的同桌，有困難的孩子也可以用小棒擺一擺,，用計數(shù)器撥一撥,，比比誰的方法最妙，開始吧?。▽W(xué)生活動,，師巡視）

師：誰愿意大聲地說出你的計算方法嗎？ 生1：我是用小棒擺的,。（學(xué)生邊說邊上臺演示）

師：謝謝,，你的動手能力真不錯，30+20是擺出來的,，我們就叫它“動手操作算法”吧,！

生2：我是用計數(shù)器撥的（能上臺來演示給我們看嗎？）（學(xué)生邊說邊演示）

師：這也是個不錯的方法,。還有嗎,？ 生3：因?yàn)?+2=5，所以30+20=50

生4：我是這樣算的,，30里面又3個十,，20里面又2個十，3個十加2個十是5個十,，就是50,。

師：掌聲響起來，你真是個數(shù)學(xué)小天才,。誰聽明白了這種方法,？你能說說嗎,？（請學(xué)生起來說）

（4）師：原來30+20可以這樣計算，板書：30+20=50（個）你學(xué)會了嗎,？請你在老師發(fā)給你的口算卡上快速算出這三道題,。（學(xué)生獨(dú)立完成）

師：誰能告訴我20+40=（你是怎樣算的,？）30+50= 10+20= （直接說結(jié)果） （5）加法算式個部分名稱

師：小朋友們,，我們每個人都有一個好聽的名字，加法算式里的三個數(shù)字寶寶也有名字,，想知道嗎,？“相加的兩個數(shù)叫加數(shù)，結(jié)果叫和” （師邊說邊板書 加數(shù)+加數(shù)=和）

2,、探索減法的計算方法

師：小白兔可大方了,，小兔子一共端來50個果子，正當(dāng)大家準(zhǔn)備品嘗果子時,，（出示情境圖2）小刺猬為了讓大家高興,，想給大家表演一個節(jié)目，說著來了一個前滾翻,，把一盤果子都黏在身上帶走了逗得大家哈哈大笑,。

(1)師：聰明的你們，根據(jù)故事和畫面你又能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢,？ 生：原來有50個果子,，小刺猬帶走了10個，請問,，還剩多少個果子,？（根據(jù)學(xué)生回答板書：還剩多少個果子？）

（2）師：還剩多少個果子,？你打算怎樣解決,，請把你的算式和結(jié)果寫在口算卡上，并想想你是怎樣算的,。（學(xué)生獨(dú)立思考）

（3）匯報

師：你愿意把你的解決方法和我們一起分享嗎,？ 生：50—10=40（個）（根據(jù)學(xué)生回答板書）

師：你是怎樣想的？（5個十減1個十是4個十,，就是40） （4）及時練習(xí)

師：你們能干嗎,？那我們分男女生比比誰算得快

小兔請客教案篇八

在實(shí)際情境中，使學(xué)生進(jìn)一步體會加減法的意義,，能正確地進(jìn)行整十?dāng)?shù)的加減法計算,。

一、導(dǎo)入新課

小朋友,，你們家里去過客人嗎,？你是怎么樣招待客人的,？

今天，小兔請了許多小伙伴到家里玩,，咱們一起到小兔家看一看小兔是怎么招待小伙伴的,，好嗎？（出示小兔請客情境圖）

二,、探究新知,。

1、觀察圖,，讓學(xué)生編故事,。

師：你能自已看圖編故事嗎？

師：誰想把自已編的故事講給大家聽,？（指名講故事）

2,、引導(dǎo)學(xué)生提問題。

師：你能在這個小故事中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)問題,？

學(xué)生可能說出：一共有多少個果子,？小刺猬背走一盤果子后還有多少個果子？

3,、小組討論解決整十?dāng)?shù)加減法的計算方法,。

師：你能自已解決提出的問題嗎？（學(xué)生嘗試解決問題）

師：請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下自已的解決方法,，遇到不明白的問題怎么辦,？（學(xué)生活動）

引導(dǎo)學(xué)生用小棒代替果子擺一擺，說一說,，算一算,，體會加減法的關(guān)系。

4,、全班交流,。

師：你們是怎么想的？你們是用個么辦法解決問題的,？

讓學(xué)生用自已的語言說出想法,，鼓勵獨(dú)立思考。

5,、游戲

6,、比一比，看誰算得又對又快,。

三,、課堂小結(jié)

師：這節(jié)課你學(xué)到什么了？

四、布置作業(yè),。

小兔請客教案篇九

1,、談話。

小朋友們,，校園就是我們共同的家,，我們每個人都希望把自己的家打扮的漂漂亮亮的，是不是啊?那你想用什么來打扮自己校園呢?

學(xué)生說

你們的想象力真是很豐富!我想如果用各種漂亮的鮮花來打扮校園,，那一定是非常漂亮?，F(xiàn)在讓我們大家一起去花圃看看吧

(課件呈現(xiàn)情境圖

2、發(fā)現(xiàn)信息

黃花有20盆,，紫花有30盆

3,、提出問題

問題一：黃花和紫花一共有多少盆

問題二：搬走20盆黃花,，還剩多少盆花

問題三：搬走30盆紫花,，還剩多少盆花

1、解決“黃花和紫花一共有多少盆?

(1)列式計算,。

為什么有加法

那20+30=該怎么算呢?得數(shù)又是多少呢?

>(2)獨(dú)立思考

>(3)同桌交流

>(4)學(xué)生匯報

3>方法一：2+3=520+30=50<

方法二：50可以分成20和30所以20+30=50

方法三：50-30=20xx+30=50

方法四：2個十加3個十是5個十就是50

(5)輸理算法

你們能看明白這幾種算法嗎

(6)算法優(yōu)化

2,、解決“搬走20盆黃花，還剩多少盆花?”

50-20=30

學(xué)生說說算法

3,、做一做

出示：30+40;70-30<

教師引導(dǎo)學(xué)生輸理關(guān)系

4,、揭示課題

像20、30,、50這些數(shù),，都是整十?dāng)?shù)，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù),。板書課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)

1,、開火車。

40+20

60-40

3+2

30+20

40+3&

40+30

6-4

60-40

95-5

80-80

60+6

66-6

2+3+4

20+30+40

80-50+4

90-60-10

2,、幫小鳥找家,。

現(xiàn)在還有一只小鳥沒有家該怎么辦呢?

適時滲透思想教育。

現(xiàn)在這里還有一個窩,，可以提供哪些小鳥來住呢?(課件出示：50)

3,、買球。

課件出示：排球30元

足球40元

籃球50元,。

問題一：買一個足球和排球要多少錢?

問題二：你還能提出什么問題?

問題三：如果給你100元,，你可以怎么買?

四、課堂小結(jié)拓展延伸

今天你有什么收獲?

今天是利用所學(xué)的知識解決身邊的一些數(shù)學(xué)問題,，只要小朋友們認(rèn)真觀察,、認(rèn)真思考，生活中還有更多的數(shù)學(xué)問題等著你們?nèi)ソ鉀Q呢!

小兔請客教案篇十

：

幻燈片一張，小兔家情景圖一張,，橡皮泥

：

：小兔請客

1．幼兒能用搓,、捏等方法掌握小兔的捏法。

2．培養(yǎng)幼兒有樂于助人的精神品質(zhì),。

一,、引起興趣

1． 師：“在樹林里住著一只小動物，它的名字叫琪琪,。它有兩只長長的耳朵,，身上的毛白白的，特別喜歡吃蘿卜和蘑菇”

提問：猜猜它是誰,？

師：“我們把它請出來吧,！剛才琪琪對王老師說，它最喜歡聽小朋友念兒歌了,，想請你們念一首《小白兔》的兒歌給它聽,，它聽到了兒歌就會出來了”

2．念兒歌

師：“那我們就念一首好聽的《小白兔》兒歌給它聽吧”

提醒：胸挺起來，用整齊好聽的聲音念

兒歌,，準(zhǔn)備,，開始

師生同念：兒歌《小白兔》

小白兔，白又白,，兩只耳朵豎起來,。愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛,。

二,、看幻燈

師：“小兔琪琪真喜歡聽，它想和小朋友見面了”

“瞧,！琪琪出來了”

提問：你喜歡小兔琪琪嗎,？喜歡它的什么地方？為什么,？

三,、教師示范

師：“琪琪今天可高興了，要請許多同伴們到它家去做客,，它家在哪兒呢,？，瞧,，在那兒（出示情景圖）”

師：“小兔琪琪說,，它要去打掃一下房子，就對王老師說,，請王老師幫一下忙,，把它的同伴們請來,。”

1． 我要去請一只穿黃顏色衣服的小兔

2． 先拿出一塊黃顏色的橡皮泥,，在手里捏一捏,，捏的軟一點(diǎn)

3． 放在手心里搓一搓，搓成一個圓形

4． 然后放在桌子上搓,，搓成一個長條形

5． 再把兩邊慢慢地捏成尖尖

的

6． 小兔馬上要請出來了,，把它對折，兩個尖尖的對齊

7． 最后把它的耳朵豎起來

四,、幼兒操作

師：“王老師的小兔請來了,，還有許多小兔還沒請來，小兔琪琪請我們菠蘿班的寶寶來幫忙去請”

師：“琪琪家還有一個大大的圓桌,，它還要請同伴們吃好吃的蘿卜,，蘑菇，蘑菇餡的湯圓,，蘿卜餡的水餃,，花卷，碗和調(diào)羹還不夠,，等會兒請寶寶也做一些送給它們,，好嗎？”

1． 先請寶寶去把琪琪的朋友請來好嗎,？

2． 等把它的朋友請來了以后，再幫他們做些他們喜歡吃的東西和吃飯用的調(diào)羹和碗好嗎,？

3幼兒操作,，教師個別指導(dǎo)

五、講評

師：“你請來的是哪只小兔,，它穿了一件什么顏色的衣服,？”

師：“幫他們做了一些什么東西？做了幾個（隨機(jī)）”

六,、結(jié)束

師：“小兔琪琪非常感謝你們幫它請來了它的同伴們,，這些小兔在琪琪家玩得很開心，下次請它們到我們菠蘿班來做客好嗎,？”