當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn)，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。

歷史備課總結(jié)與反思篇一

一學(xué)期來,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，工作服從安排，努力做到教書育人,、為人師表,。在教育教學(xué)工作中，教師們能遵循教育教學(xué)規(guī)律,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,，積極參與各項有益于教學(xué)的社會活動,，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作,。

1.高度重視,，正本清源，把握好初中歷史教學(xué)的定位,?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的三維目標(biāo)是個整體目標(biāo)，歷史知識的教學(xué)應(yīng)是“三維目標(biāo)”達(dá)成的基礎(chǔ),，就初中階段的“知識與技能”的目標(biāo)看,，初中階段主要解決歷史“是什么”的問題，即從感性上掌握重要的歷史人物,、歷史事件,、歷史現(xiàn)象以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，鉆研教材，苦練內(nèi)功,。高度的教學(xué)藝術(shù)哪里來?——是學(xué)習(xí),、是鉆研、是苦練,。學(xué)什么?學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，學(xué)現(xiàn)代教學(xué)手段的運用,，學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗等等,，可學(xué)的東西很多,。練什么?練教學(xué)基本功。粉筆字,、語言表達(dá)能力等鉆什么?鉆研教材,、鉆研學(xué)生、鉆研中考試題,、鉆研考試大綱,、鉆研歷史教材等等。

發(fā)揚團(tuán)隊精神,，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一備課,、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”,。做到優(yōu)勢互補(bǔ),，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，將課改的理念滲透到教學(xué)中,，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法,，根據(jù)本屆初一學(xué)生實際情況制定本學(xué)科計劃,。把教學(xué)研究工作落到實處。著力提高課堂效率,，向40分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。采取多種教學(xué)方法,，加強(qiáng)歷史基礎(chǔ)知識的課堂教學(xué),。——教師講,，講什么?(1)講重大歷史事件,、重要歷史人物。(2)分析重大歷史事件的關(guān)系,，理清歷史發(fā)展的基本線索,，構(gòu)建歷史知識體系。(3)深入淺出地講解歷史概念,、歷史名詞.(4)適當(dāng)補(bǔ)充重要歷史事件和歷史人物的背景知識,。

在教學(xué)中積極運用新課程理，讓學(xué)生動起來，要讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅,。注重教學(xué)過程,，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計與實施，克服教學(xué)過程的無序性,、盲目性,。在重視基礎(chǔ)知識的同時，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力;總之,，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力,，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率,。

按時組織備課組活動,，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實備課方案,，做到定點定時定內(nèi)容,，重點抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”,，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一,，戒形式主義，克服更多的走過場,。每次單元考試后,，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級的考試情況，互相交流,，互相學(xué)習(xí),，并對以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排;組織聽課，在課后,集體交流將存在的優(yōu)點缺點反饋給各位教師,，促進(jìn)了教學(xué)的提高,。

單純依賴教參，備課就缺少源頭活水,。老師們多方擴(kuò)充信息,，不斷充實，完善備課資料,，做到與時相和,，與時俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計算機(jī)資源,，使用多媒體課堂教學(xué),，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。備課組也整合的課件資源,，做到了資源共享,，課件統(tǒng)一,，有利于年級教育和教學(xué)。

為了培養(yǎng)學(xué)生歷史基礎(chǔ)知識和過手能力處理,，讓學(xué)生養(yǎng)成用歷史語言回答問題的習(xí)慣,。我們備課組認(rèn)真研究各地考試試題，綜合的近3年各地的中考試題,，并精選出了分單元測試題3套和綜合測試題3套,，一方面是自己對教學(xué)的再次深化，另一方面讓學(xué)生也做到了精煉,。并對學(xué)生教材知識的梳理進(jìn)行了詳細(xì)的分解,，讓學(xué)生充分了解課本的基礎(chǔ)上，增加對重慶中考試題的熟悉,，有利于歷史學(xué)科的教育和教學(xué),。我們也相信經(jīng)過我們細(xì)致努力的工作，在期末考試中我們會取得優(yōu)異的成績,。

總之,，在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，注意彌補(bǔ)不足,，爭取今后的歷史教學(xué)取得更加令人滿意的成績!為求精中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量的提升做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

歷史備課總結(jié)與反思篇二

本學(xué)期在學(xué)校、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的悉心指導(dǎo)和關(guān)注下,，高二歷史組成員精心備課,，積極上課，耐心輔導(dǎo),，認(rèn)真批改,，教育教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了很大的進(jìn)步?，F(xiàn)就本學(xué)期所做工作總結(jié)如下,。

1、指導(dǎo)思想：立足高二,，著眼高三,，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎,。

高二歷史部分屬于高考的重要內(nèi)容,，在教研、教學(xué)過程中,，我們高二備課組始終堅持為高考備戰(zhàn)的原則,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,，緊扣考綱及課標(biāo)要求,，開創(chuàng)性地提出舊題新考,，強(qiáng)化學(xué)生對課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實實抓規(guī)范,，認(rèn)認(rèn)真真抓落實,，集思廣益，分工合作,，為高三備課組提供學(xué)情分析,、幫助閱卷等實質(zhì)性工作，同時也為自身積累了教育教學(xué)經(jīng)驗,。

2,、發(fā)揚團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討,，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù),，取得理想成績。

剛剛過去的一學(xué)期,，通過本備課組的老師集體努力,，出色完成任務(wù)。認(rèn)真鉆研大綱和教材,，吃透課程標(biāo)準(zhǔn),，精心備課，既備教法又備學(xué)法,，落實好各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃,。堅持按時集體備課，討論授課的方法,，能夠做到目標(biāo),，進(jìn)度，作業(yè),，測試的統(tǒng)一,，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出講稿，講述對教材的理解,，教學(xué)重點及難點,，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討,、交流,，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案,，再由各個老師針對班級實際情況確定具體操作環(huán)節(jié),。認(rèn)真參加聽評課活動，相互學(xué)習(xí)交流,，相互取長補(bǔ)短,，不斷提高自身的教學(xué)水平,，教育教學(xué)水平明顯提高。

3,、轉(zhuǎn)變教學(xué)理念,，加強(qiáng)與學(xué)生交流溝通，注重養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生能力,。

本學(xué)期高二歷史組老師投入了大量的時間和心血，利用其他課余時間,，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，把學(xué)生“你不教我不懂”引導(dǎo)成“你不教我也懂”，提高學(xué)生動腦動手的能力和發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,。同時加強(qiáng)與學(xué)生的交流與溝通，積極營造和諧融洽的師生關(guān)系,。

1,、個別班存在兩極分化的現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況,。

2,、開放性題目學(xué)生的解答能力欠缺，學(xué)生的自覺性有待提高,。

3,、學(xué)生獲取生活經(jīng)驗的途徑較少，學(xué)生分析學(xué)科知識與生活現(xiàn)象,、理論邏輯與生活邏輯的有機(jī)結(jié)合的能力仍有待提高。

4,、老師缺少“走出去”的機(jī)會,，一味的在家里閉門造車，一學(xué)期也無緣見識外面高水平的展示,，所以總覺得進(jìn)步不快,。希望下學(xué)期能有更多“走出去”學(xué)習(xí)的機(jī)會。

1,、思想上進(jìn)一步優(yōu)化教育教學(xué)理念,，更好更嚴(yán)格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手,，要不滿足于現(xiàn)狀,，做到精益求精。同時,，要認(rèn)真研究在新的形勢下如何進(jìn)一步利用多種手段改進(jìn)歷史課教學(xué),。

2,、加強(qiáng)校際交流，互通有無,；強(qiáng)化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí),，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ),；

3,、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進(jìn)一步濃厚起來,，通過討論,、交流，使備課組成員的知識,、理論水平得到進(jìn)一步的提高,。加強(qiáng)同事之間的團(tuán)結(jié)互助、互相關(guān)心,，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力,。

總之，本學(xué)期我們高二歷史備課組竭心盡力地做好自己的工作,，大膽推陳出新,，在各個方面都有了很大的發(fā)展。在以后的歷史教學(xué)中,，我們備課組將始終堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng),，不斷創(chuàng)新，將工作做得更好,，為明天的輝煌再做貢獻(xiàn),。

歷史備課總結(jié)與反思篇三

在充實、忙碌和愉悅中,，高一下學(xué)期的工作即將劃上圓滿的句號,，回顧一學(xué)期來的學(xué)校歷史教學(xué)工作，感慨頗多,。我們高一歷史備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地完成了各項工作,。工作中,，大家團(tuán)結(jié)互助，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們組教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將高一歷史組一學(xué)期來的工作做如下總結(jié)：

全組老師積極支持學(xué)校工作,，群策群力制定教學(xué)計劃,；積極主動撰寫教研教改論文,；大膽嘗試問題式教學(xué)；認(rèn)真按時高質(zhì)量地進(jìn)行集體備課,；出色完成教務(wù)處和年級組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動,，平均每人上公開課2節(jié)以上，并取得了較好的效果,。

本學(xué)期我們按照學(xué)校的要求,，積極開展了集體備課、聽課評課和磨課制,。集體備課我們實行單元集體備課,，每周活動一次。在集體備課中實行了統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備課人說課,，提出授課方案,，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一要求,，說課人整理出授課思路,。集思廣益，取長補(bǔ)短,，效果明顯,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點,、難點,，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點,、突破難點的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧，做到了有計劃,、有時間,、有準(zhǔn)備、有問題,、有中心發(fā)言人,、有記錄，并按學(xué)校要求及時上傳各類集體備課資料,。

各位教師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,，還注重相互學(xué)習(xí),，相互聽課，本組教師聽本組教師的課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié),，聽課后備課組認(rèn)真評課,。通過聽課、評課,，對諸如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),，難點是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,，是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論,、探討,，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處,，提出努力的方向,，研究對策，很好地提高了課堂效率,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

此外，還堅持教師磨課制,。我們歷史組教師的磨課通過體現(xiàn)校本教研課題思路,，展示校本教研的研究成果，是校本教研的專題匯報課,、體現(xiàn)集體智慧和教師改革意識的“創(chuàng)新課”,、體現(xiàn)以老帶新，輻射經(jīng)驗的“示范課”等活動,，推動教師圍繞科研課題,，勤于學(xué)習(xí)，善于進(jìn)取,，勇于實踐,，不斷總結(jié)，從而開掘?qū)W校教育科研的深度,。通過這一活動,，一方面使做課教師對教材的理解更加的透徹，提高了課堂駕馭的能力，同時許多聽課教師也從中學(xué)到了好的教學(xué)方法和手段,，并充實到自己的教學(xué)之中,，以提高課堂教學(xué)的針對性和實效性?？傊?，磨課活動的開展對我們轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)課程中的思維定勢,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助,，我們將長期堅持不懈的開展下去。

今年我校在在全校開展了校本教研活動,，我們歷史教研組確定的校本教研題目是“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的應(yīng)用”,，高一、高二,、高三三個年級同時開展了“問題式教學(xué)在歷史教學(xué)中的必修課程,、選修課程、高考復(fù)習(xí)中的應(yīng)用探究活動,，全組教師積極參與,。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)問題式教學(xué)的相關(guān)理論，結(jié)合我校歷史教學(xué)及學(xué)生學(xué)生的實際,，在自身的歷史教育教學(xué)中切實的開展校本研究實踐,，目前已經(jīng)取得了階段性的成果。

學(xué)無止境,。新的課程要求教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。不斷學(xué)習(xí)，提升自身的教育教學(xué)理論和業(yè)務(wù)水平,，是全體歷史組教師的一貫追求,。本學(xué)期我們采用集中與分散相結(jié)合的方式，學(xué)習(xí)了“問題式教學(xué)法,、”《高效課堂九大范式》,、《給教師的建議》、《班主任工作漫談》,、《賞識你的學(xué)生》等教育教學(xué)理論和繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的相關(guān)學(xué),。

1、加強(qiáng)備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和高考,。

2、有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,，進(jìn)一步突出學(xué)生的主體地位,。

3、實質(zhì)性地開展課題研究,，少點形式,，多一點具體的內(nèi)容。

4,、繼續(xù)開展問題式教學(xué)活動,，提高課堂教學(xué)實效。

5,、加強(qiáng)課外活動的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史備課總結(jié)與反思篇四

通過暑期遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，高一教師有了自己新的體會,。必須統(tǒng)一思想,、轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法,、,，努力創(chuàng)建高效課堂、人本課堂,、自主課堂,。新教材如何變化，最終結(jié)果都是要面對終端檢測——學(xué)業(yè)水平測試,。僅僅靠個人的奮斗是不夠的,，必須抓實集體備課，用集體的智慧提高課堂效率,。

第一,，備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進(jìn)度,。高一學(xué)生水平差距較大,，因此分層次教學(xué)顯得尤為重要。教師們拋棄了舊教材的思路,，不能對新教材過分的補(bǔ)充和深化,，一定要緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對學(xué)生提出適當(dāng)?shù)哪繕?biāo),。在尚未分科前,，我們主要的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣，按照學(xué)業(yè)水平測試的考試要求制定教學(xué)目標(biāo),，注重基礎(chǔ)知識的掌握,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的能力,。在教學(xué)中制定近期教學(xué)計劃、協(xié)調(diào)教學(xué)進(jìn)度,。

第二,，堅持集體備課。備課組定期討論教材,，分析教材的單元體系,，每課的要點,，因為只有教師熟悉,、吃透教材才能更好地駕御教材，變教教材為用教材教,。在每一單元新課開始前,，由主備人分析教材,，談?wù)剛湔n思路和自己的教學(xué)設(shè)計，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言,。

第三,，集體討論教材后教師自己寫教案。集體備課不能流于形式,，集體備課不等于集體教案，我個人認(rèn)為這是關(guān)于集體備課的一個誤區(qū),，集體備課是一個過程,，大家在過程中受益，我們得到的不應(yīng)該只是一個結(jié)果——一份統(tǒng)一的教案,。文科教學(xué)的思路性很強(qiáng),，而每個人的思維方式是千差萬別的，一份相同的教案會約束教師的思維,，教無定法，我們就在集體討論教材的.前提下讓每一位教師發(fā)揮自己的風(fēng)格和特點,，根據(jù)自身的特點來定教學(xué)方法,。

第四,，堅持了聽課和評課制度，做到共同提高,。為了更好的相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求,，這是對我們很好的督促,。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要,，在評課活動中暢所欲言,，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花,，提升了整個備課組的水平。同時還積極參與了學(xué)校組織的公開課研討會,。

第五,，關(guān)于作業(yè)布置。每位教師都根據(jù)班情和學(xué)情適量布置作業(yè)并及時批改更正,，對于學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題及時采取不久措施,。

第六，及時反思總結(jié),，以便及時調(diào)整教學(xué)活動,。我們在教學(xué)中突出學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,、學(xué)習(xí)的主人，體現(xiàn)了人文主義思想,。密切了師生關(guān)系使課堂充滿了溫馨與活力,。

歷史備課總結(jié)與反思篇五

在20xx年的高考中，三水區(qū)取得了令人滿意的成績,，我們歷史學(xué)科也不例外,，結(jié)出了累累碩果?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我們經(jīng)歷了艱難的備考?xì)v程，每一個高三歷史老師都付出了辛勤的勞動,，成績的取得與他們息息相關(guān),，當(dāng)然，更離不開三水歷史中心備課組員的精心籌劃,、認(rèn)真研討和團(tuán)結(jié)協(xié)作?，F(xiàn)將備考小組的情況進(jìn)行介紹和匯報。

去年9月份,，中心備考組三位老師在陳燕菘老師的組織和安排下,，對高三歷史備考作了統(tǒng)籌安排：整個復(fù)習(xí)過程分為三個步驟：第一輪復(fù)習(xí)在――抓基礎(chǔ),，主要是進(jìn)行知識疏理，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),，理順知識結(jié)構(gòu),；第二輪復(fù)習(xí)――抓主干，主要是以點帶面,，“以一帶多”,；第三輪復(fù)習(xí)――回歸課本，主要是著眼于學(xué)生的實際,，回歸課本,，夯實基礎(chǔ)。有了詳細(xì)的備考計劃,，各校教師只要能按部就班,，就會忙而不亂。事實證明：有周密的復(fù)習(xí)備考計劃,，一定會有意想不到的收獲,。

在每一次大考中，如佛山組織的兩次模擬考試和廣州一?？荚?，我們都是集中統(tǒng)一閱卷，統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),，發(fā)現(xiàn)更多的問題,，然后進(jìn)行歸類整理。每一次改卷中,，我們都會將考試中存在的問題和改進(jìn)對策,，形成文字打印出來，供各校教師進(jìn)行參考,，這些都是試卷分析的最重要的依據(jù),。不僅如此，在廣州一模之后,，在教研室陳燕菘老師的安排下,，我們?nèi)＝處熂衅饋恚瑢ψ约簩W(xué)校備考中取得的成功經(jīng)驗進(jìn)行介紹,。實驗中學(xué)在選擇題方面有明顯優(yōu)勢,，于是我們就請莫宏宇老師介紹他們學(xué)校的做法；三水中學(xué)第二卷非常不錯,，就由謝利紅老師講述如何訓(xùn)練第二卷的,；僑中的梁楚珊老師有豐富的備考經(jīng)驗，我們向她請教上課的一些做法和新課改形式下備考的一些新思路等,?？傊?，大家聚在一起，都能開誠布公,、暢所欲言,，有交流才有發(fā)展和進(jìn)步?！瓣P(guān)起們來備考”是絕對不行的,。

中心備課組三位老師，在教研室的組織和安排下定期相聚,，主要是了解各校的備考進(jìn)度,，復(fù)習(xí)思路，交流信息,，并且對后階段的教學(xué)提出自己的設(shè)想和意見，最后形成一個指導(dǎo)性的備考建議,，各?？筛鶕?jù)自己的實際情況予以采納、實施,。

在過去一年的備考中,，中心備考組員參加了省高考研討會、省考試中心組織的備考復(fù)習(xí)研討會和廣州一模質(zhì)量分析備考會,，還邀請了廣州市教研員來三水進(jìn)行備考指導(dǎo),；不僅如此我們也主動“走出去”，先后赴華南師大附中和新會一中取經(jīng),、去韶關(guān)學(xué)習(xí)交流,。教育局、教研室為我們的教學(xué),、復(fù)習(xí)備考提供了很多機(jī)會,，這樣我們在備考的過程中就會更加踏實、更加自信,。

三校老師既分工又合作,，我們設(shè)立了公共郵箱，有什么新的信息,、最新試題,，都能在第一時間上傳，實現(xiàn)資源共享,，信息共通,。比如每次月考試題，我們都會如期上傳,，既可以節(jié)省人力,，又體現(xiàn)了集體的智慧,，有利于提高備考的效果。我們應(yīng)該是公平競爭,，而不是鉤心斗角,，我們應(yīng)該攜手合作，爭取在佛山市名列前茅,，為三水區(qū)的歷史教學(xué)提高聲譽(yù),。

努力和付出終將有好的回報，“一份耕耘,，一份收獲”,。我們將一如既往地工作，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,，迎接新的挑戰(zhàn),。沒有最好，只有更好,。

歷史備課總結(jié)與反思篇六

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下，歷史備課組活動按時,、有序召開,，每位老師都積極準(zhǔn)時參加，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

備課組組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，有計劃,、有針對性地研討,、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開,，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。

1,。備課方面：積極落實學(xué)校開展的“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)新模式,，認(rèn)真及時編寫“學(xué)導(dǎo)案”，積極開展“備、上,、說,、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動,。全組教師都能在深入地鉆研課標(biāo)和教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案,。

2,。作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》和填充圖冊,，并要求在課上嚴(yán)格,、獨立、認(rèn)真,、保質(zhì),、保量完成。

3,。抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。

4,。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù),，經(jīng)常互相聽課,，互相探討,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評課,。

通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計程序式的問題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過程,。教學(xué)過程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題,，向?qū)W生介紹問題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時點評小結(jié),，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法。

在取得一些成績的同時,，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個思考：如何讓教師更新知識以適應(yīng)時代的要求？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)“學(xué)導(dǎo)案”教學(xué)的要求,？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點撥？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史,，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實的“不倒翁”,？這些問題將是我們今后工作的方向。

總的來說,，本學(xué)期備課組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動、共同合作,、共同配合,，取得較好成績，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍。

歷史備課總結(jié)與反思篇七

本學(xué)期三位教師擔(dān)任九年級歷史教學(xué)工作,。作為畢業(yè)班教師,，我們每一階段都認(rèn)真制定計劃，認(rèn)真進(jìn)行集體備課,、個人備課和課堂教學(xué),。我們?nèi)σ愿鞍盐蘸妹恳粋€45分鐘，通過充分提高課堂教學(xué)效率,，全面?zhèn)鋺?zhàn)中考,。

1、集體備課,、科學(xué)安排,，順利完成計劃。

一本學(xué)期的教學(xué)復(fù)習(xí)工作能順利完成，有賴于我們對每一個教學(xué)復(fù)習(xí)階段的科學(xué)嚴(yán)密的計劃性,。我們?nèi)四繕?biāo)一致,、方法一致，采用的復(fù)習(xí)卷,、復(fù)習(xí)提綱等都是集體備課的結(jié)果,，凝聚了三個老師的智慧、增強(qiáng)了科學(xué)性,。

2,、深入研究教材和歷史課標(biāo)，準(zhǔn)確把握歷史的主干知識,，落實復(fù)習(xí)計劃,。

我們?nèi)焕蠋熇酶鞣N機(jī)會研究教材、探討教學(xué)中遇到的問題,；共同研討歷史課標(biāo),，深入領(lǐng)會課標(biāo)中能力要求的三個層次要求所對應(yīng)的知識點，在此基礎(chǔ)上,，按照復(fù)習(xí)計劃,，對每個階段的練習(xí)選擇相應(yīng)的精選習(xí)題。這樣在復(fù)習(xí)中做到了做,、講,、看、練的有機(jī)整合,，課堂效率大大提高,。考前自己編制的瀏覽復(fù)習(xí)提綱和中考指導(dǎo)受到學(xué)生歡迎,。

3,、習(xí)題訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo),，注重練習(xí)效率,。

練習(xí)中加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，在學(xué)生做題過程中關(guān)注提高答題方法和解題技巧的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，要求學(xué)生認(rèn)真做題,，加強(qiáng)學(xué)生思維和審題能力的培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會從材料中提取有效信息,，審題時抓住關(guān)鍵詞和限制詞,，問啥答啥，加強(qiáng)答題的準(zhǔn)確性,、完整性和規(guī)范性,。深入探討題目中的有效信息有哪些、應(yīng)該怎么解決、還能怎樣變化,，使學(xué)生真正掌握解題方法,。并熟悉和掌握開卷考試的方法，為中考奠定堅實的基礎(chǔ),，取得良好的效果,。

4、重視各種類型的測試,，注重講評,，以收到實效。

通過月考,、考前模擬考等多種形式的考試去檢驗學(xué)生知識的掌握,，在測試中查漏補(bǔ)缺。習(xí)題自己設(shè)計,，選擇學(xué)生易錯易混的,、總結(jié)性強(qiáng)的、主題性的,、有規(guī)律的知識,。最重要的是選能夠?qū)χR點復(fù)習(xí)起到鞏固作用的習(xí)題；月考,、模擬考試,，認(rèn)真批改，整理錯誤,，分析錯因,，使學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握和復(fù)習(xí)達(dá)到自己的高度，提高應(yīng)試能力,。

早學(xué)習(xí)的東西遺忘多,，因此在復(fù)習(xí)過程中要更加重視安排好對八年級中國近現(xiàn)代史的系統(tǒng)有效復(fù)習(xí)。還不能充分調(diào)動學(xué)生的主體性,；學(xué)生成績拉開了差距,，小部分學(xué)生沒有學(xué)習(xí)興趣，成績不好,。

加強(qiáng)集體備課和個人備課的針對性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生；有意識地強(qiáng)化落實新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識,；在教學(xué)中，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的主體性,，加強(qiáng)學(xué)生自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，加強(qiáng)針對性,、階段性目標(biāo)的完成,，要在日常教學(xué)中重視培養(yǎng)提高學(xué)生在歷史學(xué)科上對知識理解和練習(xí)方法的把握。