總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇一

1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.

3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

4,、圍繞縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng).

5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。

6,、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,，期中練習(xí)題,。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)詘,。

趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開(kāi)展課題研究,，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》，群策群力鉆理論,，查資料,，重實(shí)踐。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

10、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。

1,、積累了一定的教科研理論和方法,，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。

2,。本組的各項(xiàng)教研教改活動(dòng),，取得較好成績(jī),。

3，課外活動(dòng)亦取得一定的效果,。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí)。

4,。課題研究取得階段性成果,，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實(shí)學(xué)生主體精神,，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力,；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

三,、

存在的不足：

1,。集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2,。新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。

3,。課題研究亦有流于形式的時(shí)候,，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

4,。課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處。

四,、今后努力的方向,。

1。加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2,。有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí),。

3,。實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究，少一色形式,，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4。加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),，做學(xué)生自主,，合作，探究學(xué)習(xí)的伙伴,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇二

本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體初二歷史教師的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí),、有序召開(kāi),，時(shí)間是每周三，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加,，進(jìn)行集體備課,，共同探討如何上好每一堂課，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：

首先認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念,。學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí),，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每周三和周五的備課活動(dòng),，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討、分析教材,。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成,，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

其次，科學(xué)規(guī)范常規(guī)管理,，保證素質(zhì)教育全面實(shí)施,、促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高，備課方面：積極開(kāi)展“備,、上,、說(shuō)、評(píng),、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng),。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案,。

作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè)，導(dǎo)航和填充圖冊(cè),，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立、認(rèn)真,、保質(zhì),、保量完成。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前,，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí),。聽(tīng)課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù),，戴宏麗老師還承擔(dān)學(xué)校研討課；本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù),，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課，互相探討,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評(píng)課,。

最后，抓好課題研究,，提高課題研究質(zhì)量,，教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn),，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件,，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生,，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié),，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化,。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。認(rèn)識(shí)、理解,、練習(xí),、再認(rèn)識(shí)、再理解,、再練習(xí)……,。最后達(dá)到熟練的過(guò)程。

存在的問(wèn)題及解決措施,，在取得一些成績(jī)的同時(shí),，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求,？如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求,？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥,？如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透,？如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè),？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向,。

總的來(lái)說(shuō),，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作,、共同配合,，取得較好成績(jī)，今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇三

本學(xué)期歷史備課組以發(fā)展教育為理念,，以學(xué)校計(jì)劃為指南,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，狠抓教學(xué)常規(guī),，優(yōu)化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量，教書育人,，較好地完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

備課組加強(qiáng)對(duì)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí),，按照教導(dǎo)處的布置，利用集體備課的時(shí)間學(xué)習(xí)了《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)新課標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容和課程目標(biāo),，實(shí)施新課程目標(biāo)時(shí)要遵循的基本思想和原則,，歷史課程標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討,，通過(guò)學(xué)習(xí),，了解了新課程的具體要求，更新了教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)手段，創(chuàng)造開(kāi)放式的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，積極性與參與性，培養(yǎng)學(xué)生探究歷史問(wèn)題的能力和實(shí)事求是和科學(xué)態(tài)度,，提高創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,。

備課組制定詳細(xì)的備課組計(jì)劃，備課組活動(dòng),，提高集體備課效率,，并做好詳細(xì)記錄，備課組的平衡班基本上做到統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，統(tǒng)一進(jìn)度，每位教師都按照學(xué)校的要求認(rèn)真?zhèn)湔n,，體現(xiàn)出各自的風(fēng)格特色,，精選作業(yè)練習(xí)，少而精,，還貫徹因材施教,，分層指導(dǎo)的原則，作業(yè)的批改及時(shí),，認(rèn)真,，基本全批全改。

在上學(xué)年的基礎(chǔ)上,，今年學(xué)校配備了電子白板,各位老師充分利用新設(shè)備,重新更新自己的教學(xué)思路,，現(xiàn)代的教學(xué)手段更增加了課堂教學(xué)的直觀性，趣味性,，學(xué)生的積極性空前高漲,，課堂效率大大加強(qiáng)，阮曉明和唐紅梅兩位老師的公開(kāi)課因此獲得了好評(píng),。

對(duì)電子白板的運(yùn)用不夠嫻熟,，有的老師對(duì)作業(yè)不能全批全改，下期一定加大力度整改.

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇四

本學(xué)期我們歷史備課組成員團(tuán)結(jié)一致,，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

（一）集體備課：我們歷史組老師每人都有自己的優(yōu)勢(shì)，在集體備課中,，都發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì),，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效,。

（二）聽(tīng)課評(píng)課：這學(xué)期我們組的教師積極參加學(xué)校的聽(tīng)課活動(dòng)，只要與自己上課不沖突,，我們都盡量去聽(tīng),。每次聽(tīng)完組內(nèi)的課，都要相互討論,，提出自己的建議和意見(jiàn),，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高。

（三）自制課件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，

利用多媒體課件上課,，可以使抽象的歷史更加鮮活，更加具體,，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件,，基本做到每節(jié)課都有課件，盡最大可能向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶，而且還提高了教師的教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。

（四）試卷分析：本學(xué)期九年級(jí)共組織了五次段考，學(xué)科組也組織了多次單科考試,。每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀、認(rèn)真地分析,。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生,，我們都一起分析，找出原因,，進(jìn)行調(diào)整,。由于我們的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,，成績(jī)也穩(wěn)步上升,。

當(dāng)然，我們的工作也還存在著諸多不足,，如集體備課的落實(shí)不到位,、對(duì)學(xué)生考試能力的培養(yǎng)上還有欠缺等。

一,、加強(qiáng)訓(xùn)練,，提高學(xué)生學(xué)科顯性能力。在關(guān)注學(xué)生知識(shí)掌握的同時(shí),，更加關(guān)注學(xué)生能力,，分步，分塊,，分層逐步提高,。

二、加強(qiáng)集體備課,，精化教學(xué),，提高教學(xué)效率。幫助學(xué)生分析學(xué)習(xí),、考試中存在的“真問(wèn)題”,，幫助其診斷，幫助其解決,。

三,、多關(guān)愛(ài)學(xué)生,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。多了解學(xué)生,、走進(jìn)學(xué)生,，多與學(xué)生談話、交流,，力爭(zhēng)使其改變他對(duì)老師,、對(duì)學(xué)習(xí)的看法,，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主觀態(tài)度,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇五

自入川以來(lái)，歷三年有余,，獨(dú)今年倍感光陰飛逝,。轉(zhuǎn)眼至年末，忙并愉快著!新生入校時(shí)之情景仍歷歷在目,，恍如昨日,。

蓋本性使然，絕非念書治學(xué)之良才,，“為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開(kāi)太平”已成絕響，凡此種種,，不計(jì)其數(shù),，恕不贅述，思之,，羞愧難當(dāng)!!!

言歸正傳,，本期蒙年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)厚愛(ài)，擔(dān)負(fù)歷史學(xué)科組長(zhǎng),，內(nèi)心恐慌不安,，恐有辱使命。本人才疏學(xué)淺,，治理之才能更是付之闕如,，常有如履薄冰之感，絕非虛言,。

本期歷史組共有同仁九人,，老中青梯次配置，各有千秋,，百花齊放,，百家爭(zhēng)鳴，互相提攜,，關(guān)系融洽,，新進(jìn)先生三人，雖為新進(jìn)，但都有較長(zhǎng)教授教化之閱歷,，實(shí)為新人中之白叟,，本學(xué)期歷史組主要有兩項(xiàng)工作可圈可點(diǎn)，不夠之處也不諱言,，陳訴請(qǐng)示如下：

本學(xué)期歷史組最大之任務(wù),，是增強(qiáng)教師學(xué)科素養(yǎng)之培養(yǎng)，現(xiàn)今什么翻轉(zhuǎn)講堂,，生本教導(dǎo),，素質(zhì)教導(dǎo)，多媒體教授教化,，微課教授教化等等名堂翻新,，名目繁多，目不暇接,，但歸根到底,，教師能站穩(wěn)講臺(tái)，傳道受業(yè)解惑者,，學(xué)科素養(yǎng)也!沒(méi)有扎實(shí)之學(xué)科素養(yǎng),，不博覽群書，不了解本學(xué)科學(xué)術(shù)研究前沿,，不把讀本學(xué)科的學(xué)術(shù)冊(cè)本視為第一要?jiǎng)?wù),，其安身立命之教授教化工作實(shí)乃空口說(shuō)。

前人云：“腹有詩(shī)書氣自華”,，不大量閱讀學(xué)術(shù)冊(cè)本,，想為人師表，輔導(dǎo)山河,，激揚(yáng)翰墨,，皆為誤人子弟之湊數(shù)其間之輩。為此,，我身先士卒,，多次在集體備課上強(qiáng)調(diào)念書之緊張性，并建議同仁每月有計(jì)劃購(gòu)買學(xué)術(shù)冊(cè)本,，(本人這學(xué)期購(gòu)書50本左右,，消費(fèi)兩千余元，在我號(hào)召之下,，其他先生等都大量購(gòu)書)并常常集體討論念書心得,，歷史組念書風(fēng)俗漸濃，學(xué)術(shù)討論漸成風(fēng)俗,，望耐久保持下去,。

北京大學(xué)中文系主任陳平原老師有言：教受學(xué)生一碗水,，本身必須有一桶水之功力，此言如黃鐘大呂,，吾輩應(yīng)該銘記在心!否則講堂之上,，面對(duì)學(xué)生一雙雙如饑似渴求知之眼神，現(xiàn)實(shí)中,，家長(zhǎng)殷切望子成龍之心情,，吾輩又應(yīng)如何應(yīng)對(duì)?撫躬自問(wèn)，應(yīng)該“老牛已知夕陽(yáng)晚,，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”,，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)夙夜遲早”!

開(kāi)學(xué)伊始,，集體備課時(shí)本人就屢次提及,，多次論述，學(xué)生不是工廠之產(chǎn)品,，不能流水化生產(chǎn)，學(xué)生是有血有肉的鮮活生命,，高中生更是不合于一般學(xué)生,，處于少年向成年過(guò)度之特殊時(shí)期，思維敏捷,，又內(nèi)心敏感,，興趣普遍，又自我封閉,，求知欲強(qiáng),，又難以為繼，明白事理,，又認(rèn)識(shí)膚淺等等不一而足,。這就要求教師，做學(xué)生之良師良友,，充分尊重學(xué)生,，平等交流，善于諦聽(tīng)學(xué)生之傾訴,，每一位教師都是心理學(xué)教師,，都是學(xué)生之心靈導(dǎo)師。

學(xué)生是赤子之心,，理應(yīng)以誠(chéng)相待,，不應(yīng)搪塞了事，更不能惡語(yǔ)中傷!嚴(yán)禁體罰學(xué)生,，更不能侮辱學(xué)生,，其實(shí)許多教師都是應(yīng)試教導(dǎo)中體罰方法之受害者,，影響終身!學(xué)生畢竟未成年，許多差錯(cuò)都是預(yù)料之中的事情,，誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)?我們那時(shí)所犯差錯(cuò)還少嗎?理解萬(wàn)歲,，犯差錯(cuò)弗成怕，可駭?shù)氖俏覀冏鳛榻處熥屗麄兎湃巫粤?，沒(méi)有積極干預(yù),，積極疏導(dǎo)，以至于聚沙成塔,，終成大疾!至于學(xué)生造詣上不去,，更要從自身找原因，是不是備課不充分,，是不是授課方法欠佳,，時(shí)長(zhǎng)聽(tīng)有先生抱怨講過(guò)多次，學(xué)生仍不會(huì),，那直接可以斷言,，你授課方法出了極大問(wèn)題，責(zé)任不在學(xué)生,，出在教師本事,，孔夫子云：“吾日三省吾身”，別說(shuō)每日,，更遑論三省,，教師本人有沒(méi)有一星期省一次?執(zhí)筆至此，血熱直抵頂梁門,，深感汗顏,，教師應(yīng)“身正為師，學(xué)高為范”!!!

1.集體備課時(shí)爭(zhēng)鳴還不敷充分,，集體備課是集思廣益,，對(duì)事紕謬人。應(yīng)該洞高興扉,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。

2. 沒(méi)有分梯度教授教化,，各條理班級(jí)用統(tǒng)一模式,，同一個(gè)班級(jí)，也沒(méi)有理清梯度,，眉毛胡子一把抓,，教授教化后果欠好!

3. 培養(yǎng)優(yōu)生的意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有仆從主任實(shí)時(shí)溝通,，不清楚班級(jí)哪些是優(yōu)生,，應(yīng)提前予以培養(yǎng),。

4. 教師對(duì)閱讀學(xué)術(shù)冊(cè)本，增強(qiáng)學(xué)科素養(yǎng)的意思還不強(qiáng),，意識(shí)不到終身學(xué)習(xí)的緊張性,。

5. 集體團(tuán)隊(duì)意識(shí)還應(yīng)繼承增強(qiáng)，不應(yīng)該單打獨(dú)斗,，憑空假造!

希望在放學(xué)期,，在不夠之處狠下功夫，找準(zhǔn)脈搏,，買通任督二脈,，在搞好教授教化的同時(shí)，把二中協(xié)調(diào)友善融洽的集體氣氛繼承保持下去,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇六

1,、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.

3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

4,、圍繞縣教學(xué)開(kāi)放周活動(dòng),積極參加歷史教研組組織的出謀劃策,集思廣益的聽(tīng)課,評(píng)課活動(dòng).

5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，組織本年級(jí)歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,，期中練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足,，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)詘。

7,、開(kāi)展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）,、歷史人物訪談,。（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn),。（3）、歷史專題報(bào)告會(huì),。（4）,、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片,。（5）、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo),。（6）、社會(huì)生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,，拓展其視野，并與同組教師交流心得,。

8,、努力開(kāi)展課題研究，圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,，《幫助學(xué)生做好材料分析題之初探》,，群策群力鉆理論，查資料,，重實(shí)踐,。

9、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法,，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能,。

10,、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇七

轉(zhuǎn)眼間，20xx--20xx學(xué)年度即將結(jié)束,，這一年在學(xué)校的安排和信任下,，我擔(dān)任了高一歷史組的備課組長(zhǎng)，在教務(wù)科,、教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，高一歷史組的各項(xiàng)工作取得了圓滿的成功，現(xiàn)將本組的工作總結(jié)如下：

一,、組員分析：高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師，一名高級(jí)教師,，3名教壇新秀,，一名年輕教師?？梢哉f(shuō)是老中青相結(jié)合,，互補(bǔ),，我想在這樣的搭配組合下，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望,，取得圓滿的成績(jī),。

二、師德方面：本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》,，并且嚴(yán)格按照意見(jiàn)的內(nèi)容要求自己,。

三、教學(xué)方面：

在教學(xué)的過(guò)程中,，要求同行之間經(jīng)常碰頭,，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫,，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對(duì)于交給的任務(wù)從來(lái)不討價(jià)還價(jià),，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確,，把握命題的方向，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育。在教研過(guò)程中,，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想,。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的，在每一次的備課組活動(dòng)中,，我都會(huì)了解落實(shí)的情況,，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整，模式有所改變,，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施,。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查，不足之處及時(shí)的指正,。

作業(yè)方面則要求適量和精確,，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng)。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，要作到耐心和細(xì)致，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批,，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記,，并且作出分析，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題,，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn),。

師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄，了解存在的問(wèn)題和疑惑,，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,，尤其是徒弟要虛心、好學(xué),，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì),。

三、備課組活動(dòng)方面：嚴(yán)格按照教研組和備課組的工作計(jì)劃進(jìn)行,，由于5月自治區(qū)專家來(lái)我校進(jìn)行觀摩,，后期的計(jì)劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,，說(shuō)課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì)，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正,。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，,，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面,、教材方面、考綱方面,、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授,，作為備課組長(zhǎng),，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn)，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多,。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束,，但是我們?nèi)匀灰シ此迹谧约旱墓ぷ髦?，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方,。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù)，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力，取得更大的進(jìn)步,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo)，我們一如既往為了學(xué)生的未來(lái)不斷努力,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期高三歷史備課組由四位教師組成：薛主任,、曹偉,、陸萌、孫孝利,。在立足本校學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,，加強(qiáng)與其它學(xué)校高三歷史備課組的聯(lián)系，以便于相互交流,、學(xué)習(xí),。本組內(nèi)做到“四個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一教研、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一考試,、統(tǒng)一閱卷。

高三歷史備課組每星期五下午進(jìn)行集體備課,，就教學(xué)過(guò)程中的共性問(wèn)題進(jìn)行深入探討,，形成共識(shí)，基本上按質(zhì)按量地完成了集體備課的任務(wù),，同時(shí)在教研組范圍內(nèi),，就高三教學(xué)開(kāi)展專項(xiàng)研討。雖然其它教學(xué)業(yè)務(wù)有時(shí)會(huì)影響和占用周五的集體備課活動(dòng),，但是由于我們幾位老師就在一個(gè)辦公室,，集體備課活動(dòng)幾乎每天都在進(jìn)行中。彼此都受益匪淺,。

1,、明確了每個(gè)學(xué)期的備課組活動(dòng)安排和任務(wù)，并就備課,、上課,、作業(yè)、測(cè)試等環(huán)節(jié)進(jìn)行總體規(guī)劃,。根據(jù)教學(xué)要求，有計(jì)劃,、有步驟地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng),，講究教學(xué)的實(shí)效性。只有備課組活動(dòng)的實(shí)效才能保證教學(xué)活動(dòng)的有序以及正常開(kāi)展。

2,、每次活動(dòng)任務(wù)主要是兩項(xiàng)：一是總結(jié)上星期集體備課的成功與不足,；二是確定本星期的教學(xué)進(jìn)度和工作安排。在進(jìn)行集體討論的基礎(chǔ)上,，由一名老師主講,，就某一課題談設(shè)想和具體的教學(xué)打算，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一作業(yè),。在下次備課組會(huì)議上，進(jìn)行交流,，由主講人將反饋情況,，記載入備課組活動(dòng)記錄中。事實(shí)證明,，這對(duì)于提高教學(xué)實(shí)效具有極其重要的作用和現(xiàn)實(shí)意義,。

3、備課組內(nèi)進(jìn)行適當(dāng)分工,。利用各自的優(yōu)勢(shì),，展開(kāi)一些活動(dòng)，如發(fā)揮老教師的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行示范,，對(duì)其他老師具有較大的啟發(fā)和指導(dǎo)意義,，便于今后的教學(xué)工作的開(kāi)展。同時(shí)也為青年教師的成長(zhǎng)和盡快適應(yīng)高三的教學(xué)提供了便利,。特別是本屆高三在試題,、資料的選擇及編寫上花了大量的工夫，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高起到了一定的保證作用,。

4,、利用備課組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)校課題研究的實(shí)際需要,，并結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)踐,，從子課題研究出發(fā)，展開(kāi)課堂教學(xué)范式的探究,，以提高及弘揚(yáng)學(xué)生的主體地位,，實(shí)踐新課程的理念，嘗試使課堂真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的舞臺(tái),。盡管高三的教學(xué)任務(wù)極為緊張,，但是教學(xué)中力爭(zhēng)精心備課、精講精煉,，以保證學(xué)生能夠在課堂擁有自主學(xué)習(xí)的空間,，以尊重學(xué)生的主體地位,，從而構(gòu)建民主、平等的課堂文化,。

5,、認(rèn)真組織全體成員學(xué)習(xí)理論知識(shí)，尤其是新課程的理念,，把新課程理念貫徹到具體的教學(xué)實(shí)踐中來(lái),，為20xx年高考未雨綢繆。20xx年高考勢(shì)必將進(jìn)一步體現(xiàn)新課程,、新理念,，因而對(duì)新教材的研究極其重要。在本學(xué)期的備課中,，對(duì)新教材的研究是花了相當(dāng)?shù)臅r(shí)間的,，只是這項(xiàng)工作還永無(wú)止境。心里無(wú)底,，惟有多多鉆研,。

6、認(rèn)真組織每次的階段性測(cè)試,，從命題,、閱卷到分析，注重過(guò)程的把握,，強(qiáng)調(diào)工作的細(xì)致和實(shí)效,，重過(guò)程。在本學(xué)期的幾次階段性測(cè)試中,，都能夠貫徹以上工作思路,，保證了教學(xué)的檢測(cè)與及時(shí)調(diào)整。

7,、根據(jù)學(xué)校的安排,，認(rèn)真組織各類公開(kāi)課活動(dòng)。通過(guò)群策群力,，使公開(kāi)課活動(dòng)能展示我組教師的風(fēng)采,。本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校安排,，每人都有兩節(jié)校級(jí)公開(kāi)課,，大家對(duì)于公開(kāi)課都高度重視認(rèn)真準(zhǔn)備精心上課，取得了很好的效果,。孫孝利老師在本組教師的大力支持下,，參加了縣市省三級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)（縣市第一名,、省二等獎(jiǎng)）,。為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù),，同時(shí)也促進(jìn)了歷史組的教學(xué)教研活動(dòng)登上更高的臺(tái)階。每次各類活動(dòng)后我們均并進(jìn)行深入地反思,，及時(shí)總結(jié)，從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題做起,，以有利于今后工作的更好開(kāi)展。

8,、注重對(duì)高考形勢(shì)的研究,，重思考、重滲透,，力爭(zhēng)教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。但是由于新高考僅是第二年，還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn)可以參考,，一切都在摸索之中進(jìn)行,。

9、對(duì)本組的青年教師（陸萌）,，重視傳幫帶,，從學(xué)習(xí)、工作,、生活各方面幫助他們,，以使他們盡快成長(zhǎng)，縮短他們成長(zhǎng)的周期,，在最短的時(shí)間內(nèi)站穩(wěn)講臺(tái),。走向成熟。作為第一次上高三的年輕教師,，陸老師不論是班級(jí)管理還是教學(xué)工作都做的有聲有色,，每次月考都名列前茅，多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大會(huì)表?yè)P(yáng),。

1,、進(jìn)行集體備課，不僅能增強(qiáng)本學(xué)科內(nèi)教師的交流,，而且能取長(zhǎng)補(bǔ)短,，做到資源共享，發(fā)揮最大的群體效應(yīng),，起到事半功倍的效果,。

2、統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一測(cè)試,、統(tǒng)一評(píng)估，有利于年級(jí)組和教務(wù)處的工作檢查和安排,。

3,、有利于增加同學(xué)科內(nèi)教師的情感交流，有利于學(xué)校的“老帶新”工作的實(shí)施,，有利于全體教師的共同提高,。

4、學(xué)校應(yīng)為校際之間的交流活動(dòng)提供指導(dǎo)和幫助,。為參賽教師提供物質(zhì)和精神的支持,！

5、備課組活動(dòng)應(yīng)重平時(shí),，講究過(guò)程的實(shí)效性,。應(yīng)杜絕任何虛假的形式主義。

6,、學(xué)校工作應(yīng)統(tǒng)籌安排,，而不能隨意造成備課組活動(dòng)的沖突。

1,、注重“熱點(diǎn)”問(wèn)題與歷史的有機(jī)結(jié)合,。

歷史考試具有明顯的時(shí)代性與現(xiàn)實(shí)性，“以史為鑒”是歷史課的重要社會(huì)功能,，復(fù)習(xí)過(guò)程中,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，并與歷史史實(shí)有機(jī)結(jié)合,，這是決勝高考的重要途徑之一,。

2、精選精練,。

高三練習(xí)多如牛毛,，要在最短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到最好的效果，精選精練是關(guān)鍵,。教師要對(duì)練習(xí)的好話壞做出明確的判斷,，必須充分地對(duì)近年來(lái)各地的高考試題進(jìn)行認(rèn)真研究，把握高考命題的趨勢(shì),；另外,，根據(jù)當(dāng)前的焦點(diǎn)、熱點(diǎn),，結(jié)合歷史學(xué)科的內(nèi)容,，精選練習(xí)。

3,、強(qiáng)化訓(xùn)練,。

（1）根據(jù)高考考試時(shí)間進(jìn)行嚴(yán)格的時(shí)間限制,；

（2）認(rèn)真研究高考試題答案，了解答題要求,；

（3）注意答題規(guī)范,，做到要點(diǎn)化、序號(hào)化,、段落化,；

（4）講練結(jié)合，及時(shí)反饋,，練習(xí)講通講透。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇九

為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為歷史學(xué)習(xí)打下扎實(shí)基礎(chǔ),。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義精神,，開(kāi)發(fā)智力，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力,，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。根據(jù)高二教學(xué)的實(shí)際和教學(xué)的難點(diǎn)，我備課組堅(jiān)持每周至少一次組織備課組活動(dòng),。目的在解決教學(xué)重難點(diǎn),，統(tǒng)一知識(shí)結(jié)構(gòu)，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，采取眾長(zhǎng)。下面就這學(xué)期的高二歷史備課組活動(dòng)工作總結(jié)如下：

一,、計(jì)劃的落實(shí)：

嚴(yán)格按照開(kāi)學(xué)初制定的備課組教學(xué)計(jì)劃計(jì)劃,，開(kāi)展工作，半學(xué)期下來(lái),，基本完成教學(xué)任務(wù),，但由于受到放假、高三月考監(jiān)考等的影響,，教學(xué)進(jìn)度比學(xué)期計(jì)劃延緩三節(jié)課,。

二、工作落實(shí)情況：

（一）,、重點(diǎn)工作落實(shí),。

1、追求高效課堂：

（1）,、堅(jiān)持集體備課,，每周至少召開(kāi)一次備課組會(huì)議,，做到經(jīng)常性的溝通與探討。

（2）,、充分利用電子白板等先進(jìn)教學(xué)手段,。

（3）、充分利用課堂,，以問(wèn)題為主導(dǎo),，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練,，講練結(jié)合,。

（4）、注重課堂效率,，力爭(zhēng)留給學(xué)生當(dāng)堂識(shí)記時(shí)間,，減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)。

（二）,、常規(guī)工作落實(shí)：

（1）教案：堅(jiān)持提前備課,、分工完成，合作使用,。手寫,、打印、復(fù)制多種手段共用,，突出實(shí)用性,。

（2）作業(yè)：使用資料作業(yè)布置、增多作業(yè)量,，做到了及時(shí)督促,、及時(shí)修改、及時(shí)講解,。

（3）輔導(dǎo)：堅(jiān)持每周一次的課堂輔導(dǎo)與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，以重點(diǎn)解決學(xué)生的問(wèn)題為主，以學(xué)生個(gè)體為主,。

三,、工作亮點(diǎn)：

本備課組始終按照學(xué)校要求，執(zhí)行學(xué)期計(jì)劃安排,，以“先學(xué)后教,、問(wèn)題教學(xué)”等新教學(xué)模式為主導(dǎo)，提高課堂效率,，并多次在學(xué)校層面上受到表?yè)P(yáng),。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十

的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),、學(xué)習(xí)生本教育的理論,，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程,；認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的精神,，透徹理解新課標(biāo)和新教材，明確各自任務(wù)和職責(zé),。

根據(jù)學(xué)期制定的備課組工作計(jì)劃,，認(rèn)真搞好集體備課，認(rèn)真上好每一節(jié)課,，認(rèn)真搞好單元檢測(cè)和歷史學(xué)科的特色活動(dòng),，較好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

（1）我們備課組,，每周二進(jìn)行一次集體備課,，對(duì)教材、學(xué)生,、教法進(jìn)行深入的研究，利用全組合力優(yōu)化課堂教學(xué),，力求突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，優(yōu)化45分鐘全程教學(xué),。

（2）定期參加教研組集體教研活動(dòng),，時(shí)間定為間周一的第一二節(jié)課，地點(diǎn)定在初二綜合組,，教研內(nèi)容針對(duì)各備課組出現(xiàn)的問(wèn)題,，進(jìn)行研究和探討，進(jìn)一步健全本組老師的備課,、授課,、聽(tīng)課制度。

（5）根據(jù)教務(wù)處要求做好六個(gè)一的工作和備課組的特色活動(dòng)5,、探究如何進(jìn)一步推行教學(xué)改革實(shí)踐,，提高優(yōu)生率和及格率。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十一

1,、積極凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,追求組內(nèi)教師的個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).組內(nèi)共積累學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字左右,。對(duì)歷史教學(xué)工作起到了極大的推進(jìn)作用。

2,、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛(ài)好及方法等.

3,、針對(duì)各種可能出現(xiàn)的問(wèn)題,課前積極組織同科教師進(jìn)行集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營(yíng)造情景.累計(jì)集體備課30節(jié)左右。

4、圍繞組內(nèi)教學(xué)開(kāi)放活動(dòng),各位同仁互相聽(tīng)課,，并能互相出謀劃策,集思廣益,，團(tuán)結(jié)互助，互有長(zhǎng)進(jìn).

5,、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開(kāi)展的公開(kāi)課,、青年教師匯報(bào)課、校優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。每位組內(nèi)教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)達(dá)30節(jié)左右,。

6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況,，組織兩個(gè)年級(jí)的歷史教師精心設(shè)計(jì)單元,、階段練習(xí)題。針對(duì)學(xué)生還存在的問(wèn)題和不足,，及時(shí)會(huì)診,，查漏補(bǔ)詘。

7,、開(kāi)展課外輔導(dǎo),，課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，如（1）,、歷史人物訪談,。（2）、交流歷史學(xué)習(xí)方法,、經(jīng)驗(yàn),。（3）、歷史專題報(bào)告會(huì),。（4）,、觀看愛(ài)國(guó)主義影視片。（5）,、學(xué)習(xí)方法,，復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。（6）,、社會(huì)生活情況調(diào)查,。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣，拓展其視野,，并與同組教師交流心得,。

8、努力開(kāi)展課題研究,，圍繞《從紀(jì)連海的走紅反思?xì)v史教學(xué)》,，組內(nèi)教師群策群力鉆理論，查資料，重實(shí)踐,。

9,、努力突出歷史教學(xué)的過(guò)程和方法，拓展歷史的教育功能,，注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),，充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。

10,、通過(guò)多樣化方法和現(xiàn)代化手段,，努力推進(jìn)新課程新思想教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量,。

1,、積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ),。

2,、本組的各項(xiàng)教研教改活動(dòng)，取得突出成績(jī),。

3,，課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,，掌握了歷史知識(shí),。

4、課題研究取得階段性成果,，以計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)為輔助工具，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)要素,、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍；落實(shí)學(xué)生主體精神,，充分發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力和內(nèi)驅(qū)力,；培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、信息素養(yǎng)和科學(xué)精神,。此外,，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十二

高一歷史組一共有7名成員,，其中2位天津支教教師,，一名高級(jí)教師，3名教壇新秀，一名年輕教師,?？梢哉f(shuō)是老中青相結(jié)合，互補(bǔ),，我想在這樣的搭配組合下,，我們高一歷史備課組一定不負(fù)眾望，取得圓滿的成績(jī),。

本學(xué)期高一歷史組嚴(yán)格遵守《和田地區(qū)第二中學(xué)師德師風(fēng)實(shí)施意見(jiàn)》,，并且嚴(yán)格按照意見(jiàn)的內(nèi)容要求自己。

在教學(xué)的過(guò)程中,，要求同行之間經(jīng)常碰頭,，以統(tǒng)一教學(xué)的進(jìn)度。本組教師面對(duì)自己的教學(xué)從不推脫,，認(rèn)真做好了三備六好一總結(jié),，教學(xué)重難點(diǎn)突出，對(duì)于交給的任務(wù)從來(lái)不討價(jià)還價(jià),，尤其是對(duì)高一學(xué)業(yè)水平考試的研究及時(shí)準(zhǔn)確,，把握命題的方向，并把學(xué)考的動(dòng)向貫穿在自己的教育教學(xué)之中,，同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中,，課標(biāo)和考綱并將有效的技巧和方法傳授給學(xué)生，同時(shí)也不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,、理想信念教育以及世界觀,、人生觀和價(jià)值觀的教育。在教研過(guò)程中,，我們重點(diǎn)討論了有效教學(xué),，而且將有效教學(xué)的方法應(yīng)用于自己的教學(xué)之中，效果比較理想,。歷史課堂教學(xué)模式是我們重點(diǎn)研究和落實(shí)的,，在每一次的備課組活動(dòng)中，我都會(huì)了解落實(shí)的情況,，因?yàn)楸匦奕膬?nèi)容的相關(guān)調(diào)整,，模式有所改變，但是不影響整個(gè)歷史教學(xué)模式的實(shí)施,。每周我們都對(duì)教案和學(xué)生作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的檢查,，不足之處及時(shí)的指正。

作業(yè)方面則要求適量和精確,，要作到及時(shí)批改和及時(shí)的講評(píng),。輔導(dǎo)方面：輔導(dǎo)也是分層教學(xué)的一個(gè)明顯體現(xiàn),，在其中我們要求教師不得拒絕學(xué)生的任何輔導(dǎo)要求,，在輔導(dǎo)的過(guò)程中,，要作到耐心和細(xì)致,，直到學(xué)生弄懂該題為止測(cè)試要求全收全批，對(duì)成績(jī)進(jìn)行及時(shí)的登記,，并且作出分析,，反饋教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)的進(jìn)行改進(jìn),。

師徒結(jié)對(duì)方面：每一周檢查師徒結(jié)對(duì)聽(tīng)課記錄,，了解存在的問(wèn)題和疑惑，對(duì)師傅和徒弟提出相關(guān)的要求,，尤其是徒弟要虛心,、好學(xué)，充分利用此次鍛煉的機(jī)會(huì),。

由于5月自治區(qū)專家來(lái)我校進(jìn)行觀摩,，后期的計(jì)劃就打亂了，但是我們?nèi)匀粓?jiān)持集體備課,，說(shuō)課,、充分利用兩位支教教師的優(yōu)勢(shì)，不斷的給我們予以指導(dǎo)和提出寶貴的意見(jiàn)和建議,，我們組成員都能夠虛心就接受和嚴(yán)格的改正,。同時(shí)我們還充分發(fā)揮支教教師的作用，,，為我們進(jìn)行教育教學(xué)方面,、教材方面、考綱方面,、高考試題匯編方面的培訓(xùn),，以便讓我們能夠更好的把握教材和進(jìn)行有效的教學(xué)，我們的支教教師更是毫無(wú)保留的對(duì)我們進(jìn)行傳授,，作為備課組長(zhǎng)，感謝支教教師的無(wú)私奉獻(xiàn),，讓我們也學(xué)習(xí)到了很多,。

本學(xué)期的各項(xiàng)工作雖圓滿結(jié)束，但是我們?nèi)匀灰シ此?，在自己的工作中,，還存在那學(xué)不足還需要改進(jìn)的地方。因?yàn)閿[在我們面前的是更加艱巨的任務(wù),，我們會(huì)不斷的進(jìn)取和努力,，取得更大的進(jìn)步,。感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，感謝教研組的正確領(lǐng)導(dǎo),，我們一如既往為了學(xué)生的未來(lái)不斷努力,。

(一)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹(shù)立現(xiàn)代教育的觀念,。

學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師初步把握新課程的基礎(chǔ)理念,，理解新教材的基本內(nèi)涵,，并充分利用每周一下午的備課活動(dòng)，有計(jì)劃,、有針對(duì)性地研討,、分析教材。做到課堂教學(xué)的完全公開(kāi),，逐步形成了互相觀摩,、積極研討的好氛圍。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多,，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革,。

1、備課方面：積極開(kāi)展“備,、上,、說(shuō)、評(píng),、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng),。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范,、詳細(xì)的教案。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，導(dǎo)航和填充圖冊(cè)，并要求在課上嚴(yán)格,、獨(dú)立,、認(rèn)真、保質(zhì),、保量完成,。

3,、抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況,，讓學(xué)生“溫故而知新”,，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。

4,、聽(tīng)課方面：積極承擔(dān)學(xué)校開(kāi)展的研討課任務(wù),，老師還承擔(dān)學(xué)校研討課;本組老師按規(guī)定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦?tīng)課,，互相探討，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并進(jìn)行有目的地評(píng)課。

(三)抓好課題研究,，提高課題研究質(zhì)量,。

教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，設(shè)計(jì)程序式的問(wèn)題,，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受,、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程,。教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，為學(xué)生設(shè)置一些新問(wèn)題,，向?qū)W生介紹問(wèn)題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察,、分析,，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結(jié)論,，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)小結(jié)，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識(shí)的傳授,，使學(xué)生掌握技能,，最終達(dá)到解決問(wèn)題的目的,。認(rèn)識(shí),、理解,、練習(xí)、再認(rèn)識(shí),、再理解,、再練習(xí)……。最后達(dá)到熟練的過(guò)程,。

(四)存在的問(wèn)題及解決措施,。

在取得一些成績(jī)的同時(shí)，我們也面臨著一些問(wèn)題和挑戰(zhàn),，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求?如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求?如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用,，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥?如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透?如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè)?如何讓學(xué)生既能鍛煉能力,，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”?這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向,。

總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng),、共同合作、共同配合,，取得較好成績(jī),，今后，我們還將繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取取得更大的飛躍,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十三

在緊張的期末復(fù)習(xí)中，對(duì)本學(xué)期我們歷史備課組的工作做一簡(jiǎn)要總結(jié),。本學(xué)期我們歷史備課組成員團(tuán)結(jié)一致,，較好地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我們嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)期初的教學(xué)計(jì)劃,，在保證教學(xué)進(jìn)度的前提下,，重點(diǎn)放在提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量上。

一集體備課：在集體備課中,，我們都發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì),，集思廣益，為備課組獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，使我們的集體備課能做到優(yōu)質(zhì)高效,。

二聽(tīng)課評(píng)課：這學(xué)期我們組的、教師積極參加學(xué)校的賽聽(tīng)課活動(dòng),，只要與自己上課不沖突,，我們都盡量去聽(tīng)。除了賽課以外,，我們還互相聽(tīng)課,，每次聽(tīng)完組內(nèi)的課,，都要相互討論，提出自己的建議和意見(jiàn),，在互幫互學(xué)中我們?nèi)M的教學(xué)成績(jī)整體都得到提高,。

三自制課件：為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使抽象的歷史更加鮮活,，更加具體,，我們還合理整合網(wǎng)上資源制成適合教學(xué)實(shí)際的教學(xué)課件，基本做到每節(jié)課都有課件,，使用課件讓我們嘗到了甜頭,，每節(jié)課我們都可以向?qū)W生展示豐富的文字、圖片和視頻資源,，不僅開(kāi)闊了學(xué)生的視野,、加深了記憶，而且還提高了教師的'教學(xué)水平,，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長(zhǎng),。

四加強(qiáng)與市內(nèi)名校的試題交流：為了更好地把握中考方向，開(kāi)拓學(xué)生的視野,，我們不做井底之蛙,，積極與市內(nèi)名校進(jìn)行試題交流。在試題交流中,，我們?nèi)∪酥L(zhǎng)補(bǔ)己之短,，自身的教學(xué)水平也得到了提高。

六試卷分析：每次考試成績(jī)我們都有詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，包括每班優(yōu)秀人數(shù),、中間人數(shù)、不及格人數(shù),、優(yōu)秀率,、及格率、最高分,、最低分,、滿分等。并分三個(gè)層次對(duì)成績(jī)進(jìn)行客觀,、認(rèn)真地分析,。針對(duì)歷史學(xué)習(xí)成績(jī)較差的個(gè)別班級(jí)和個(gè)別學(xué)生，我們都一起分析,，找出原因,，進(jìn)行調(diào)整。由于我們的共同努力，各班學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的積極性都空前提高,，成績(jī)也穩(wěn)步上升,。

希望在期末區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中，我們能夠取得更好的成績(jī),。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十四

本學(xué)期活動(dòng)內(nèi)容完全照計(jì)劃執(zhí)行，并增加一些課重難點(diǎn)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)?，F(xiàn)將本學(xué)期的備課工作總結(jié)如下：

1,、每次認(rèn)真?zhèn)湔n，兩個(gè)人進(jìn)行同課異構(gòu),，相互進(jìn)行學(xué)習(xí),；為了得到更大的提升，我們每?jī)芍芨髯栽O(shè)計(jì)一節(jié)不同的課,，邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師來(lái)聽(tīng)課,，來(lái)給我們指導(dǎo)，評(píng)課后認(rèn)真反思,，進(jìn)行再設(shè)計(jì),。每次的備課，切實(shí)保證在吃透教材的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真組織學(xué)生參與學(xué)習(xí),，激發(fā)求知的熱情。

2,、平時(shí),，也采用相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。探討每節(jié)課的重難點(diǎn)，做到知無(wú)不言,，言無(wú)不盡,。

3、在每一次新課學(xué)習(xí)完之后,，根據(jù)班級(jí)中學(xué)生的掌握的情況,，及時(shí)調(diào)整授課的學(xué)案，課下仔細(xì)分析課上問(wèn)題的原因,，找到解決的辦法,，及早幫助學(xué)生化解困難。

我們備課組積極按照學(xué)校的要求開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，在學(xué)期初期完成了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)工作,，對(duì)備課組的時(shí)間活動(dòng)進(jìn)行了梳理。規(guī)劃出我們中國(guó)古代史的活動(dòng)內(nèi)容：先秦歷史成語(yǔ)競(jìng)賽。在校本課程上,，設(shè)計(jì)出相關(guān)的活動(dòng)：模擬走進(jìn)胡同和四合院等活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂積極性。實(shí)踐活動(dòng)更多采用小組方式進(jìn)行的,，從我個(gè)人的角度來(lái)看我覺(jué)得應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),，才能保證活動(dòng)順利進(jìn)行。

1,、合作學(xué)習(xí)中分工職責(zé)要明確

一般情況下每個(gè)小組應(yīng)少應(yīng)該有四個(gè)角色：小組長(zhǎng),、記錄人、匯報(bào)人,、評(píng)價(jià)人,。組內(nèi)的角色分工還可以進(jìn)行輪換，一旦角色明確就不容易造成少數(shù)人包辦小組合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)象,。我有時(shí)也根據(jù)不同活動(dòng)的需要設(shè)立不同的角色,，并要求小組成員既要積極承擔(dān)個(gè)人責(zé)任，又要互相支持,，密切配合,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效地完成小組學(xué)習(xí)任務(wù),。

在實(shí)際教學(xué)中,，我在布置學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，要求的分工非常明確,，讓每一個(gè)學(xué)生都清楚自己的任務(wù)和職責(zé),，因而每一個(gè)學(xué)生也能夠在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上認(rèn)真傾聽(tīng)，積極發(fā)言,，客觀評(píng)價(jià),，使得這一次小組合作學(xué)習(xí)成為有效的學(xué)習(xí)。從中,，我們還能發(fā)現(xiàn)明確的組內(nèi)分工能促進(jìn)學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2、培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣

培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先要培養(yǎng)思考的習(xí)慣,。教師要在合作學(xué)習(xí)之前留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考時(shí)間；在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中為學(xué)生提供充裕的合作學(xué)習(xí)時(shí)間,，讓學(xué)生在充分的操作,、探究、討論,、交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí),，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)和互相補(bǔ)充,、更正，使不同層次學(xué)生的智慧,、情感,、態(tài)度、能力等都得到發(fā)揮和提高,。這樣的小組合作學(xué)習(xí)才是富有成效的,。

其次要培養(yǎng)積極參與、踴躍發(fā)言的習(xí)慣和認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言的習(xí)慣,。我盡力為小組合作學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主,、和諧、寬松,、自由的學(xué)習(xí)氛圍，尊重,、保護(hù),、鼓勵(lì)每一位學(xué)生積極參與活動(dòng)。同時(shí)我也會(huì)平等地參與到小組合作學(xué)習(xí)中去,，并對(duì)小組的學(xué)習(xí)情況及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),、引導(dǎo)、幫助,，以促進(jìn)學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中主動(dòng)參與,、積極發(fā)言、認(rèn)真傾聽(tīng)等良好合作習(xí)慣的養(yǎng)成,。

3,、采用恰當(dāng)?shù)男〗M合作評(píng)價(jià)

教師的評(píng)價(jià)對(duì)激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)、提高合作學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用,。一般情況下,，小組合作學(xué)習(xí)結(jié)束后，常常要以小組為單位進(jìn)行全班性的匯報(bào)交流,。但很多時(shí)候,，教師對(duì)小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)常常停留在對(duì)個(gè)別交流學(xué)生的評(píng)價(jià)上，而忽略了對(duì)這些學(xué)生所在小組的集體評(píng)價(jià),。老師很少會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、參與程度以及創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力進(jìn)行評(píng)價(jià),、特別是很少關(guān)注那些平時(shí)性格內(nèi)向、少言寡語(yǔ)的學(xué)生,。這種不公正不全面的評(píng)價(jià)極易挫傷學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性。

因此我覺(jué)得教師的評(píng)價(jià)一定要有激勵(lì)性、針對(duì)性,、指導(dǎo)性和全面性,。要重視個(gè)人評(píng)價(jià)和小組集體評(píng)價(jià)相結(jié)合，更要注重對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作態(tài)度,、合作方法,、參與程度的評(píng)價(jià)，要更多地去關(guān)注學(xué)生們傾聽(tīng),、交流,、協(xié)作情況，對(duì)表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì),。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十五

堅(jiān)持新課標(biāo)要求,，加大課程改革力度，推進(jìn)課改實(shí)施,。

面對(duì)新課程改革的全面展開(kāi),，我們積極投入新課標(biāo)教學(xué)的探索和實(shí)踐活動(dòng)。依據(jù)新課程改革的.要求,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，改變以前教學(xué)中的以教師的教為中心的舊的教學(xué)模式,，確立以學(xué)生為中心，以教會(huì)學(xué)生的“學(xué)”代替以前要求學(xué)生知道什么就行的方法,。在教學(xué)中積極培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。并培養(yǎng)學(xué)生合作精神和參與精神,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

二、積極參與外校歷史教研組組織的各項(xiàng)活動(dòng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自身教學(xué)水平一學(xué)期來(lái)，組內(nèi)老師積極在南昌三中,。南昌二中等學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日去各學(xué)校聽(tīng)課,，并且做好記錄，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷致力于提高自身教學(xué)水平,。在20xx年11月，組內(nèi)教師都參加了十九中展示課的聽(tīng)課評(píng)課,，積極推動(dòng)整個(gè)南昌市歷史教學(xué)水平,。

三,、加強(qiáng)集體備課。

重視教學(xué)過(guò)程的反思充分發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì),，提高了各位教師處理教材和獨(dú)立備課的能力,。保證了每一課時(shí)都能在集體備課的基礎(chǔ)上各位教師再根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況修改教學(xué)方案，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。我們采用了“統(tǒng)一定內(nèi)容,，分頭準(zhǔn)備—個(gè)人鉆研備課—個(gè)人主講，集體討論—深化吸收,，形成共識(shí)”的操作程序,，保證了集體備課做到有計(jì)劃、有準(zhǔn)備,、有檢查,、有總結(jié)、有記錄,、有效果,，使每一位教師做到“心中有底”進(jìn)課堂，把新課程理念和精神落實(shí)到課堂的實(shí)際教學(xué)中,。同時(shí),，重視教學(xué)過(guò)程的反思工作,，要求實(shí)驗(yàn)教師在每一節(jié)課后應(yīng)寫好教學(xué)后記或反思,，及時(shí)把教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，從更高層次思考自己的教學(xué)行為,，改進(jìn)教學(xué)策略,。

四、組織師徒結(jié)對(duì),，堅(jiān)持以老帶新,，加強(qiáng)教師間的合作交流學(xué)習(xí)。

本學(xué)期我們形成了師徒結(jié)對(duì),，師徒互相聽(tīng)課評(píng)課,，致力于提高整組的教學(xué)水平。尤其是堅(jiān)持新老師每個(gè)學(xué)期至少上一次公開(kāi)課,，整個(gè)歷史組聽(tīng)課評(píng)課制度,。深入課堂教學(xué)第一線，在實(shí)際教學(xué)中不斷總結(jié),，尋找問(wèn)題,。采取“一人開(kāi)課——全組參與聽(tīng)課——共同研討、反饋——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，尋找解決對(duì)策”的形式,。促進(jìn)了教師間互相學(xué)習(xí),、共同交流、共同提高的目的,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的努力,，教師們的備課、上課,、評(píng)課的能力大有提高,。

在一學(xué)期的教學(xué)法工作中，我們都能基本完成了教學(xué)任務(wù),，在來(lái)年的新學(xué)期中,，我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取在教學(xué)工作上取得更好的成績(jī),。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十六

轉(zhuǎn)眼之間這一學(xué)年又過(guò)去了,，在學(xué)年之末就本學(xué)年歷史備課組的工作及個(gè)人工作進(jìn)行一下總結(jié)。

一,、總體來(lái)說(shuō)本學(xué)年我們按照學(xué)期開(kāi)始的計(jì)劃認(rèn)真工作：

1,、全體歷史教師認(rèn)真落實(shí)xx學(xué)校的教學(xué)常規(guī)--“備、講,、批,、輔、查,、研”六個(gè)基本環(huán)節(jié),，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，超周備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深入研究教材,，堅(jiān)持集體備課,，上課有教案；按課表上課,，遵守課堂禮儀和上課時(shí)間,；認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，抓住學(xué)生作業(yè)的閃光點(diǎn),，從學(xué)生的作業(yè)中找到學(xué)生存在的問(wèn)題,，以便更好地促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步；根據(jù)作業(yè)中的錯(cuò)誤安排輔導(dǎo),，輔導(dǎo)要有針對(duì)性,，要提出有價(jià)值的問(wèn)題；認(rèn)真落實(shí)考試,，考試的一個(gè)主要目的是檢測(cè)學(xué)生的錯(cuò)誤,，每次考完后要讓全體學(xué)生講錯(cuò)題全部學(xué)會(huì),；認(rèn)真落實(shí)個(gè)人教研和集體教研活動(dòng)，要堅(jiān)持寫教學(xué)后記,，教學(xué)后記應(yīng)寫在教案后,，教師要有自己的教研課題，每個(gè)學(xué)期寫出自己的教研專題總結(jié),，集體教研要以聽(tīng),、說(shuō)、評(píng),、議課為重點(diǎn),，提高全體教師的教學(xué)水平。

2,、組織備課組積極參加教研組活動(dòng),。教研活動(dòng)時(shí)間確定為每周三下午第一二節(jié)，地點(diǎn)在史地組辦公室,?；顒?dòng)內(nèi)容為討論教學(xué)進(jìn)程、說(shuō)課評(píng)課（每周由一位教師進(jìn)行說(shuō)課,，其他教師進(jìn)行評(píng)課,，指出缺點(diǎn)及改正的方法）、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。教研活動(dòng)要求必須參加,，有事需請(qǐng)假，活動(dòng)期間有活動(dòng)記錄,。

3,、本學(xué)期年輕歷史教師堅(jiān)持先聽(tīng)課再備課的原則,。以聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師課為主,，認(rèn)真向老教師學(xué)習(xí)，初中主要向x主任學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向x主任請(qǐng)教,，多向x主任學(xué)習(xí)。歷史教師利用學(xué)校給我們提供的有利條件,，走出校園聽(tīng)其他學(xué)校老師的課,，如到xx學(xué)校聽(tīng)了市教育局信息技術(shù)中心組織的多媒體教學(xué)公開(kāi)課，借鑒到多位老師的優(yōu)點(diǎn),，收獲很大,。

4、歷史組教師不僅要認(rèn)真聽(tīng)本專業(yè)老師的課,，而且應(yīng)堅(jiān)持聽(tīng)各年級(jí)教師的課,。就最基本的教學(xué)效果,、基本功、課堂氣氛,、教學(xué)環(huán)節(jié),、教學(xué)安排、教材處理的方法等備課的關(guān)鍵問(wèn)題可以相互指正,，每周由一位教師上一節(jié)公開(kāi)課,，其他教師聽(tīng)課，指出缺點(diǎn),，然后共同討論存在問(wèn)題的根源以及解決的辦法,，同時(shí)反思自己是否存在相同的缺點(diǎn)，自己該怎么做,，以便以后大家更好地共同進(jìn)步,。

5、歷史教學(xué)的一個(gè)重要目的是考試,。初中歷史教學(xué)主要是初三的中招考試,，初一、初二歷史教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)是期末考試,。組織老師集體討論中招,、期末考試的試題，為了使教師的教學(xué)更有針對(duì)性,，因此在教學(xué)之前需要教師了解中考,、期末考試的方向，在平時(shí)的教學(xué)中穿插中招,、期末考試的內(nèi)容,，讓學(xué)生在平時(shí)就有所了解，打好基礎(chǔ),，以便在中招,、期末考試中考出更好的成績(jī)。

6,、在教學(xué)中有一個(gè)問(wèn)題非常重要：即學(xué)過(guò)了和學(xué)會(huì)了不一樣,。學(xué)過(guò)了僅僅是講完課了，而學(xué)會(huì)了則指真正掌握了知識(shí),。在教學(xué)中歷史知識(shí)非常容易忘記,，所以歷史應(yīng)該經(jīng)常復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí),，多次記憶,，避免出現(xiàn)學(xué)期講完知識(shí)忘完。對(duì)此,，初三年級(jí)的三位老師堅(jiān)持每周檢測(cè)上周學(xué)習(xí)過(guò)的基礎(chǔ)知識(shí),，并堅(jiān)持周練制度,，通過(guò)大量變式練習(xí)，使學(xué)生了解出題的方向,，更好地把握教學(xué)中的重點(diǎn)以及出題的方式,；初二年級(jí)的x老師、x老師在教學(xué)中針對(duì)每節(jié)課內(nèi)容巧妙的總結(jié)出學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的順口溜,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)更輕松,；初一年級(jí)的x老師知識(shí)豐富，講課時(shí)小故事一串串生動(dòng)有趣,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,。

二,、一學(xué)期來(lái)我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽(tīng)課及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,，認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2,、組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。3,、好課后輔導(dǎo)工作。利用自習(xí)課到教室輔導(dǎo)學(xué)生,，幫學(xué)生解難排憂,，針對(duì)不同的學(xué)生幫助制定不同的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生分析為什么做錯(cuò)題,，是做題方法還是基礎(chǔ)知識(shí),，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。針對(duì)大家都出現(xiàn)的問(wèn)題，集體講解,。4,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平,，培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好,，到閱覽室多讀書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管我們做了很多，不過(guò)在歷史教學(xué)中還有很多問(wèn)題,。例如師資力量不足,，年輕教師居多等等，希望這些問(wèn)題學(xué)校能夠考慮并解決,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十七

本學(xué)期,，高三歷史備課組的主要教學(xué)任務(wù)為二部分。開(kāi)學(xué)初至4月份,，完成了三大模塊的專題復(fù)習(xí),；4月下旬至五月份主要進(jìn)行綜合訓(xùn)練和強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)復(fù)習(xí)。

雖然教學(xué)壓力較大,。但是我們繼續(xù)嚴(yán)格依照第二輪講全進(jìn)細(xì)講透的原則,，不趕進(jìn)度，不求速度,，精心組織好每一節(jié)課,，通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的細(xì)致講解和歸納，培養(yǎng)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的效果,。從一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐來(lái)看，大多數(shù)的學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和能力有了較大的提高,，對(duì)歷史學(xué)習(xí)的信心也加強(qiáng)了,，在扎實(shí)的第二輪教學(xué)和大量的訓(xùn)練中引導(dǎo)學(xué)生打下了堅(jiān)實(shí)的“雙基”。

本學(xué)期,，高三歷史備課組的教研活動(dòng)時(shí)間定在周四下午,。備課組成員在教材處理,、教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教法學(xué)法的設(shè)計(jì),、練習(xí)的安排等方面進(jìn)行嚴(yán)格的商討，確保教學(xué)工作正常開(kāi)展,。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學(xué)內(nèi)容,，確定教學(xué)知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)。二是針對(duì)歷史班的教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討,，制定和及時(shí)調(diào)整對(duì)策,，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一的行動(dòng)。另外,，依靠科組的力量,，成立高考備考小組，由高考經(jīng)驗(yàn)豐富的老師組成,。定期組織高考研討活動(dòng),，聽(tīng)取他們對(duì)高考備考工作的意見(jiàn)和建議，力求效果明顯,。

此外,，備課組將開(kāi)展扎實(shí)的聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。老師之間要互相多聽(tīng)課多評(píng)課,，通過(guò)這種形式加強(qiáng)交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)水平,。本學(xué)期,，高三歷史備課組組織了四節(jié)科組公開(kāi)課，分別就綜合科的教學(xué),、歷史班的新課和單元復(fù)習(xí)課教學(xué)進(jìn)行積極的探索,。

針對(duì)本屆歷史班的特點(diǎn)，本學(xué)期,，我們?cè)诮虒W(xué)和備考方面提出了幾個(gè)重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)材料題的訓(xùn)練力度。材料題是學(xué)生感覺(jué)較難的一種題型,，在高考中占有重要的地位,。本屆由于生源較差，在材料題上出現(xiàn)了解題水平低,、解題速度慢進(jìn)而影響問(wèn)答題的得分的突出問(wèn)題,。如何提高學(xué)生解答材料題的能力對(duì)明年的高考至關(guān)重要。為此,，高考備課組從第二周開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行材料題的訓(xùn)練和解題方法的指導(dǎo),，每一周精選3道同一類型的材料題發(fā)給學(xué)生做,，每?jī)扇馨才乓还?jié)課講解某一類型材料題的解題方法。通過(guò)長(zhǎng)期的.訓(xùn)練和方法的指導(dǎo),，培養(yǎng)了學(xué)生解答材料題的感覺(jué),，最大限度地解決材料題給學(xué)生應(yīng)考帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)實(shí)踐,，大多數(shù)的學(xué)生的材料處理能力有了提高,，為高考的得分打下了良好的基礎(chǔ)。

一是針對(duì)他們各自的存在問(wèn)題,，對(duì)癥下藥,，掃除高分障礙。

二是對(duì)他們加強(qiáng)問(wèn)答題的訓(xùn)練力度,。

三是加強(qiáng)心理交流,，做好師生的溝通。

3,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)與訓(xùn)練,。近年來(lái)廣東高考的命題特點(diǎn)是試題趨向簡(jiǎn)單化，純記憶性的知識(shí)點(diǎn)考察的比重大幅度增加,，為此,，在備考教學(xué)中，我們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，我們提出“誰(shuí)做好了第一卷,，誰(shuí)就最有可能在高考中取勝”的思想，同時(shí),，在課堂教學(xué)中,，對(duì)主干和重點(diǎn)知識(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，細(xì)致分析,，引導(dǎo)學(xué)生重視和掌握,，另外，我們還為學(xué)生訂了專門考察基礎(chǔ)知識(shí)的《高中歷史選擇題精練》,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的練習(xí)量,，在練習(xí)中掌握知識(shí)。這些做法效果明顯,，多數(shù)同學(xué)的一卷水平有了提高,。

4、加強(qiáng)對(duì)高考信息的收集,。

作為中心備課組的主要力量,，我們不定期地開(kāi)展高考研討活動(dòng)，加強(qiáng)互相聽(tīng)課和交流,。加強(qiáng)集體教研和考研,，組織四校聯(lián)考等,。同時(shí)，著力加強(qiáng)與其它區(qū)直中學(xué)歷史科教師的聯(lián)系,，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)備考做法,，力爭(zhēng)使備考工作更科學(xué)。這些做法使我們能及時(shí)了解其它學(xué)校的備考經(jīng)驗(yàn),，有利于推進(jìn)我們的提高,。

1,、學(xué)生兩級(jí)分化明顯,，落后面較大，對(duì)整體分?jǐn)?shù)的提高帶來(lái)很大的壓力,。

2,、學(xué)生的整體思維素質(zhì)和學(xué)科能力較差，提高的難度較大,。如訓(xùn)練起來(lái)感覺(jué)比較吃力,。

3、學(xué)生的記憶和理解能力跟不上學(xué)科教學(xué)的要求,，學(xué)東忘西現(xiàn)象比較明顯,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十八

本學(xué)期，本人任教七,、八年級(jí)八個(gè)班的歷史課,。一學(xué)期來(lái)，我以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。面對(duì)學(xué)校交給的工作,，從不推脫。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作,，想說(shuō)的真是太多了。下面我從三個(gè)方面對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結(jié),。

本人能積極參加政治學(xué)習(xí),，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同事,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，關(guān)心學(xué)生,，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

1、備課,。

開(kāi)學(xué)初,，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課,，仔細(xì)聽(tīng),，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì),。然后根據(jù)要求,，提前兩周備好課，寫好教案,。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn),。

為了上好一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件,，制作課件,，準(zhǔn)備、制作教具,。復(fù)習(xí)階段,，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上,，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2、上課,。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生,；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答,。桌間巡視時(shí),，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

3,、作業(yè)。

根據(jù)減負(fù)的要求,，我只布置適量的作業(yè),，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是“愛(ài)”,。師愛(ài)是偉大的,、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情,，沒(méi)有私利與目的,，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的,，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感,。

在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué),，在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好,，也要使中等生學(xué)好,，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué),，因材施教,。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法,，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習(xí)情況有了明顯的進(jìn)步,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí),，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。

教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們作為一名普通教師的職責(zé)。

文檔為doc格式,。

歷史備課組工作總結(jié)和反思篇十九

1,、集體備課有時(shí)針對(duì)性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中,，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整,。

2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多,。

3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。

4、課外活動(dòng)的開(kāi)展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,，總體效果亦有不如人意之處,。

1、加強(qiáng)集體備課的針對(duì)性,，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生,。

2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,，突出學(xué)生的主體意識(shí)。

3,、實(shí)質(zhì)性地開(kāi)展課題研究,，少一色形式，多一點(diǎn)具體的內(nèi)容,。

4,、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)，做學(xué)生自主,，合作,，探究學(xué)習(xí)的伙伴。