每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇一

各位年級組長下午好：

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法,。

眾所周知,，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好,，英語教學(xué)是在夾縫中求生存，英語成績自然令人十分擔(dān)憂,。但作為45中人，我們有一種不服輸?shù)木?，于是，從上學(xué)期起,，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，計(jì)劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法,，并已初見成效。

古人云："凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。",。英語教師上好課的前提是備好課，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，應(yīng)該注重實(shí)效。

在我校的備課中,，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍,。努力探索集體備課的有效形式,，做到定時(shí)間,、定主題、定人員,。備課前還須定任務(wù)，即：備課組中每個(gè)人都必須帶上自己的金點(diǎn)子,，每人一個(gè)金點(diǎn)子，匯聚在一起,，就是教師的財(cái)富，學(xué)生的福音,。久而久之,，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸,。

我們的每一次備課活動(dòng)，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點(diǎn),、難點(diǎn)，探討中考命題的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)帲墙處熤g亳無保留,，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話，“一個(gè)人寫一輩子的教案成不了專家，但寫三年的反思就可能成為專家,。”沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么，他的發(fā)展將大受限制,？,？因此,，我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思，課后反思成為教案書寫的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

總之，“備課的目標(biāo)要實(shí)效,，備課的形式要實(shí)際，備課的研究要花氣力”,。這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果,、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課,。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，爭先恐后開展上課、研課活動(dòng),，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法,。通過相互研課,、聽課等一系列的活動(dòng)，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色,。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)（教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角），重難點(diǎn)突出,，聽說讀寫結(jié)合，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn),。即注重夯實(shí)基礎(chǔ)，又注重對學(xué)生知識面的拓展,，教學(xué)盡可能與中考接軌，效果很好,。

尤其值得一提的是：所有老師上完課后，全體英語教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，包括其它學(xué)科的教研組長,，都參加我們的集體評課活動(dòng),。而在此之前，各備課組需對本組老師的課進(jìn)行評析,，教研組長進(jìn)行匯總，最后在ppt上呈現(xiàn)給眾人的就是：

課堂呈現(xiàn)的共同特色

10節(jié)課各顯特色（一,、兩句話足矣）

課堂教學(xué)中存在的一些問題

教學(xué)建議

成功的課堂教學(xué)（特征）

學(xué)生敢置疑、會(huì)置疑,，課后有問題

學(xué)生自己有想法,，能表達(dá)思想

學(xué)生充滿自信,，敢說話，不怕說錯(cuò)

教師對教材敢于調(diào)整,、置疑

教師充滿活力

師生關(guān)系和諧

課堂非常開放，教師不包辦代替

課堂能讓學(xué)生活動(dòng)起來

在小組合作中,，能很好調(diào)控

給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與機(jī)會(huì)

教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來

關(guān)注每位學(xué)生，不同學(xué)生不同要求

學(xué)生學(xué)得輕松,，壓力不大

學(xué)生敢于對教師說不

學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭論

學(xué)生敢和教師開玩笑

下課了，學(xué)生圍著教師,，不想走開

不成功的課堂教學(xué)（特征）

做反思型教師（或共勉的話）

另外，在評課時(shí),，我們會(huì)參照評課內(nèi)容，針對不同的個(gè)體,，采取不同的方法。

1,、評課的內(nèi)容

從教學(xué)目標(biāo)分析

從處理教材上做出分析

從教學(xué)程序上分析

從教學(xué)方法和手段上分析

從教師教學(xué)基本功上分析

從教學(xué)效果上分析

2、評課方法

（1）分析性評價(jià)

以局部的好或差,，進(jìn)行分析。

以整體的成或敗,，探源尋因。

（2）發(fā)展性評價(jià)

一分為二

因人制宜

（3）差異性評價(jià)

評青年教師的課,，突出一個(gè)“導(dǎo)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”,；

評教學(xué)檢查課，突出一個(gè)“實(shí)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“促”；

評研究觀摩課,，突出一個(gè)“研”，倡導(dǎo)一個(gè)“爭”

評競賽課,，突出一個(gè)“比”，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”

實(shí)踐證明,，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，老師們樂于接受,，研討氛圍熱烈、和諧,！而研討的高效,，反過來又促進(jìn)了課堂的.實(shí)效,！

三、究題型,，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時(shí)間。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,，遠(yuǎn)不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些,。作為教師，業(yè)余時(shí)間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù),。

作為教師,，尤其是九年級的教師,，應(yīng)多多研究中考題型，明確備考方向,，并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo)。

假期里,，作為教研組長，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,，并把典型的試題加以歸納整理。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下,，完成了“對20xx年、20xx年中考英語試題的分析,、比較與思考”，我深感受益匪淺,！今年，我又對20xx年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考,，并主動(dòng)把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于20xx年全國各省市的中考題,，我進(jìn)行了大量的收集,，整理了一些為九年級老師,、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料，老師們看后,，很開心，我也很高興,！在我看來，即便有的老師未對試題進(jìn)行分析,，但通過這種方式,，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動(dòng)向,，我也心滿意足了,！

明年的中考，我們已經(jīng)約定,，組內(nèi)每個(gè)人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考,。

我深信：一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、務(wù)實(shí)高效的備課組,，一定會(huì)取得令人滿意的成績，給學(xué)校交出一份滿意的答卷,！謝謝大家！

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇二

各位專家老師,，下午好：

我是陳嫻穎，現(xiàn)任教于新建二中高三年級,，很榮幸能代表我校英語備課組應(yīng)大會(huì)組織者安排來此進(jìn)行英語備課組建設(shè)交流活動(dòng)。我們希望通過對我校英語備課組建設(shè)及運(yùn)行的介紹和所遇問題的提出,，能引起在座專家老師對中學(xué)英語備課組建設(shè)的關(guān)注，并幫助我們進(jìn)一步優(yōu)化備課組建設(shè),，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)我們英語教學(xué)的開展。

新建二中,，是一所建立于1980年的省級重點(diǎn)中學(xué)，現(xiàn)有學(xué)生6000多人,，其中約80%來自于農(nóng)村,。學(xué)生語言交流能力不足，現(xiàn)代信息匱乏,，過分偏重理科學(xué)科的學(xué)習(xí)而忽視英語學(xué)科的重要性，這是我們英語教學(xué)工作面臨的最大問題,。在我校,，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)組織開展的備課組僅以年級劃分,，即,，就英語教學(xué)而言分別由高一至高三三個(gè)英語備課組負(fù)責(zé)。備課組又統(tǒng)一由英語教研組長指導(dǎo)管理,。各組均由一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，曾進(jìn)行多項(xiàng)教學(xué)研究的骨干老師擔(dān)任組長,，整體指導(dǎo)所處年級的英語教學(xué)工作,。組內(nèi)成員中,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師和活力進(jìn)取的年輕老師的比例一般為2：3，旨在促進(jìn)組內(nèi)互助成長,。我們備課組的工作,，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：集體備課，團(tuán)隊(duì)合作;編寫資料,，牢抓實(shí)際;悉心專研，樂于交流;豐富活動(dòng),，培養(yǎng)興趣。在此,，我們想著重介紹下我們前兩個(gè)方面的做法及所遭遇的問題與困惑。

一,，集體備課，團(tuán)體合作

”備好課是上好課的前提”,，集體備課能夠集思廣益,、取長補(bǔ)短、共享資源,、提高效益,。在每周二下午的備課組活動(dòng)中，集體備課是最主要的常規(guī)工作之一,。我校的集體備課遵循一般操作程序，即：初步研究教材,，形成有自己思想的第一教案-----個(gè)案;在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案----共案;根據(jù)集體教案分析確定自己的個(gè)案----特色教案;在教學(xué)實(shí)踐中反思共案的效果修訂共案-----最后教案。新課標(biāo)要求我們”確立全新教學(xué)理念,，優(yōu)化課堂教學(xué)方式;利用現(xiàn)代教育技術(shù)，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道”,。而這些要求只有在集體參與討論研究的前提下，才能獲得最大效益,。自兩年前我校開始這一備課模式以來，教師的綜合素質(zhì)得到了很大提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也有不錯(cuò)的提升,。

當(dāng)然，集體備課并不僅僅局限于完成某天某單元的課程要求,。新課標(biāo)指出教師應(yīng)注重”從教學(xué)目標(biāo)的單一性向教學(xué)目標(biāo)的綜合性轉(zhuǎn)變,，不斷學(xué)習(xí)新知識，發(fā)展新的教學(xué)策略,?！币虼思w討論研究綜合性的教學(xué)目標(biāo),，并將其體現(xiàn)融合在每一堂課中也是我們集體備課的重要任務(wù),。在具體構(gòu)思設(shè)計(jì)課堂教案之前,，我們會(huì)在教研組長及備課組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，盡量充分考慮多方因素制定詳盡的階段目標(biāo)計(jì)劃,，以在保證課程目標(biāo)的前提下努力平衡學(xué)生語言知識及語言技能、樹立其正確情感態(tài)度,、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)策略,。

”從以知識為本的教育理念向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念轉(zhuǎn)變,，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位;從以自我為中心向以人為本,、以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變,，樹立新的學(xué)生觀”,，這是新課程對我們教師提出的新挑戰(zhàn),。學(xué)生為主體的教學(xué)觀在集體備課中不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)策略的選擇上,，更體現(xiàn)在分層教學(xué)和分類指導(dǎo)當(dāng)中。去年我擔(dān)任了高三三個(gè)不同層次文科班級的英語教學(xué)工作：普通班,，實(shí)驗(yàn)班，小班,。通過備課組集體備課獲得共案之后，我會(huì)同其他教授實(shí)驗(yàn)班及小班的老師分別進(jìn)行教案的再次討論修改,，以求最為貼切地適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。這里，我想分別以一節(jié)教材閱讀課和語法學(xué)習(xí)課為例,，說明我們對分層教學(xué)的理解,，并希望各位專家老師幫助發(fā)現(xiàn)存在問題及提出改正意見。

程中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，如增添了更多的小組討論環(huán)節(jié)甚至個(gè)人presentation,。這里我展示的是在小班所使用的課件。

語法學(xué)習(xí)課我們同樣盡力做到分層教學(xué),，這里我想以非謂語動(dòng)詞的語法復(fù)習(xí)課為例,。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對非謂語的用法已有了一定的認(rèn)識,，卻依舊沒有形成有序的框架體系,。在普通班進(jìn)行非謂語語法復(fù)習(xí)時(shí)，我們采用了我校程宗義老師的語法講解資料進(jìn)行從理論到實(shí)踐的一條一例式講解，以求學(xué)生對該語法大框架的勾勒,。在實(shí)驗(yàn)班及小班，我們采用了導(dǎo)學(xué)案的形式,，先由幾個(gè)相關(guān)問題的提出引起學(xué)生對于所學(xué)知識的回顧，再通過涉及非謂語不同方面的例句例題引導(dǎo)學(xué)生將先前回顧的內(nèi)容應(yīng)用于問題的解決,，最后指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式勾勒該語法的知識導(dǎo)圖,，最終在教師的參與下形成系統(tǒng)詳盡的知識體系。

集體備課,，共同合作,，是目前高中教育教學(xué)的一大趨勢，的確能更為充分地利用資源,，提高效益,，但卻讓我們面臨教學(xué)風(fēng)格多樣性缺失的問題,。我們該如何在集體備課中保持自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢?同時(shí),，雖然我們竭力做好分層教學(xué)，但總覺得自己所做的有些流于形式卻苦于找不到問題癥結(jié),。在此我們詳盡地描述了我們集體備課的程序及對不同層次學(xué)生的教學(xué)過程,，希望在座專家老師能幫助為我們指明改正方向。

二,，編寫資料,，牢抓實(shí)際

如今的信息時(shí)代,，書店網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富而多樣的教學(xué)資源,。然而,，”多”未必一定”好”,，”好”未必一定”適用”,。每個(gè)學(xué)校每個(gè)階段每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)特的,、不可忽視的實(shí)際背景,。若是未經(jīng)刪選便塞給學(xué)生,，不僅增加學(xué)生負(fù)擔(dān)更有可能誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。在我校,，一般而言只會(huì)選取一份外來學(xué)習(xí)資料以供學(xué)生同步使用,，其余資料試卷均來自于備課組按照高考導(dǎo)向，以新課標(biāo)為指向,，結(jié)合學(xué)生階段實(shí)際而認(rèn)真選取編寫,。高一高二年級的英語教學(xué)主要牢抓基礎(chǔ)知識，而高三階段由于我們不得不面對的高考,，資料試卷的編寫尤其凸顯高考的指向作用,，以訓(xùn)練學(xué)生的綜合解題能力為主要任務(wù),。到目前為止，我們選編的資料試卷主要包括：周練試卷,，月考試卷,，高考沖刺試卷,，一輪復(fù)習(xí)資料,，復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，知識導(dǎo)圖等。

這里我們想以周練試卷,，高考沖刺試卷及一輪復(fù)習(xí)資料的編選為例,，呈現(xiàn)我們的操作程序并提出所遇困惑。

每周的練習(xí)試卷由組內(nèi)成員先根據(jù)該周教學(xué)內(nèi)容,，結(jié)合該階段的學(xué)生實(shí)際獨(dú)立選編,。然后在每周二的備課組集體活動(dòng)中呈現(xiàn)給所有成員共同討論研究,。首先編寫該周練試卷的老師必須詳細(xì)具體地說明該試卷的考核檢測范圍及目標(biāo)。然后一題題為組內(nèi)所有成員講解,，并根據(jù)成員討論結(jié)果進(jìn)行修改或撤換,。對于試卷中的所有細(xì)節(jié)，我們力求每題每句有所目的,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際隨時(shí)準(zhǔn)備修改,。例如,，在這一周的學(xué)習(xí)中,，多數(shù)老師反映學(xué)生對上一周所學(xué)appealto的掌握不扎實(shí)，我們會(huì)將閱讀中出現(xiàn)的attractone'sinterest及時(shí)更換成appealto以求增加該短語在具體例句中出現(xiàn)的頻率,，從而加深其映像,。又如，對原題中出現(xiàn)的中文詞義提示,，我們也會(huì)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，考慮是否保留或增添。再如,，閱讀表達(dá)題中出現(xiàn)了whatisthebesttitleofthispassage?按照江西高考題型實(shí)際,，我們會(huì)改成themainidea。

對于高考沖刺試卷,，備課組會(huì)指派特定教師，在認(rèn)真聽取相關(guān)專家講座并與其進(jìn)行深入交流,，認(rèn)真研究近年高考真題后，仔細(xì)選編,。選編后的沖刺試卷再經(jīng)過備課組系統(tǒng)全面討論之后,，集中匯總以便校內(nèi)骨干老師共同審核,。

一輪復(fù)習(xí)資料抓的是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，但又不同于第一次學(xué)習(xí)接觸時(shí)那般面面俱到,。對于一輪復(fù)習(xí)資料的選編,，我們遵循”基礎(chǔ)，針對,，思路”的原則,。根據(jù)高考試題中日益強(qiáng)調(diào)的語言日常性，對詞,、短語,、句知識的歸納,，我們只選最最基礎(chǔ)實(shí)際的方面，著重強(qiáng)調(diào)其在具體語言背景中的解題思路,。由于一輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)性及全面性，其編寫工作往往由三個(gè)年級合作完成,。

通過與其他學(xué)校的交流與合作，我們備課組建設(shè)得到了不斷優(yōu)化,，同時(shí)種種問題困難也不斷涌現(xiàn)，我們懇切希望得到各位專家老師的幫助與指導(dǎo),。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會(huì)，作為教師代表,，我在這里發(fā)言,，感到非常激動(dòng)?；仡櫳蠈W(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部、分類、分層教育理念的有力實(shí)施,，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理，得益于全體初三老師的盡職盡力,，也得益于初一初二年級的有力配合，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持,。

上學(xué)年,，作為二部初三語文備課組長，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下,，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項(xiàng)任務(wù),，精心組織語文備課活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討,，集思廣益，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上，也是精益求精,。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會(huì)就的圖紙，就看我們怎樣會(huì)就這幅圖畫,。這幅作品的成功與否,，全看我們的`著力是否著力,。我雖然已過不惑之年，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心,，有一顆不斷追求的心，有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺,，課堂是我的小舞臺，我們每個(gè)教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個(gè)演員,。每次走進(jìn)課堂,，我總是心潮澎湃，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看專家名師的課堂實(shí)錄,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念,，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn)，更貼近我校課改實(shí)際,，更貼近班級學(xué)情,，更貼近我市中考說明，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見，始終努力以學(xué)生的需要為原則,，以學(xué)生的所缺為原則，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，和備課組全體老師同舟共濟(jì),，同甘共苦，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課,，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的課堂花哨的形式更少,，有效的訓(xùn)練更多；教師講授的更少,，學(xué)生動(dòng)手的更多,；教師講解答案的更少，學(xué)生研究出答案的更多,；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,；重視學(xué)生個(gè)體問題的呈現(xiàn)，個(gè)體問題的解決,，個(gè)體能力的提升。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合，動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合,，既注重問題的答案,，更注重解題的方法,，更注重思考答案的思維過程。

本學(xué)年,，我們將高舉課改旗幟,，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式，夯實(shí)基礎(chǔ),，激活思維,，提升能力，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教,，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來,，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運(yùn)用能力，力爭實(shí)現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué)、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階,，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,，明年中考、高考再創(chuàng)新輝煌,！用事實(shí)說話,，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上，讓每一個(gè)集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂,。

謝謝大家！

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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇四

各位干部、各位組長：下午好,！

按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng)新”的工作思路，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會(huì),、備課組長群體經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班主任全體工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部,、備課組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動(dòng),，目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,，探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法。剛才,，各位備課組長做了很好的發(fā)言,，希望大家揚(yáng)長避短,，互通有無，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況,。

一、高度重視教研工作,，突出備課組長（學(xué)科負(fù)責(zé)人）的統(tǒng)率,、協(xié)調(diào)和示范作用,。

學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組,，二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組,。備課組長是備課組,、教研組的靈魂與核心,，直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量,。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組,，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動(dòng)順利開展,、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件,。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,，有的在走向規(guī)范,，有的在走向精細(xì)，改變了以前粗放管理的局面,。老師們工作積極性提高了，教學(xué)研究的意識濃了,，教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了,。但也存在諸多問題，有的干部,、組長,、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,，學(xué)科組大教研活動(dòng)、備課組集體備課,、互相聽課,、評課制度、教學(xué)周計(jì)劃等教研活動(dòng)虎頭蛇尾,，存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象,。

二、牢固樹立質(zhì)量意識,，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

新二中的第一屆高考，初戰(zhàn)告捷，但我們的基礎(chǔ)差,，底子薄，全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識,，實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)，立足一本培養(yǎng),，追求卓越,，力拼名牌,，實(shí)現(xiàn)高考成績的不斷突破,。高一的奮斗目標(biāo)是不低于120人,。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,，要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,，吃苦精神和頑強(qiáng)意志,；在普通班教學(xué)上，培養(yǎng)目標(biāo)要定好位,、學(xué)生管理要定好位,、課堂教學(xué)要定好位。

三,、緊跟教改步伐,，踏實(shí)做好各項(xiàng)教研工作

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境,。作為高一,，備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法研究，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。教研組活動(dòng)每月一次，備課組活動(dòng)每周一次,，做到有活動(dòng)內(nèi)容，有研討記載,，必須人人參與。

2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革,。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑,。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的立標(biāo)、學(xué)標(biāo),，教學(xué)案改革開局良好，推進(jìn)穩(wěn)健,，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題，但采取這種課堂教學(xué)模式,，還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為，部分老師還不敢放手,、不愿放手,、不會(huì)放手，甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象,；還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子,，平時(shí)上課依然故我。

針對這種情況，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度，促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化,，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,，要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),，嚴(yán)禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向；教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,，勇于說“不”。

3.扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作,，力求實(shí)效,。上學(xué)期，為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升,，在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室；為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考,，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室,。

本學(xué)期,，將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn),，制定工作室的章程和工作細(xì)則，嚴(yán)格管理,，配置打印機(jī)等所需物品，按時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)并做詳實(shí)記錄,，研究教材，研磨教法,，探討學(xué)法，把工作室的工作做實(shí),，做細(xì),，力求3月份拿出初步成果，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示,，把各類工作室做成培養(yǎng)名師,、建設(shè)名校的有效途徑。

各位教研組長,、備課組長,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。希望你們能過發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,，身先士卒，率先垂范,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時(shí)間,、內(nèi)容充實(shí)、人員齊整,。

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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師,，大家好！

今天我坐在這里,，說實(shí)話,，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提,，如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上,，充滿活力的團(tuán)隊(duì),，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心與力量,，我深感榮幸,！在各位前輩面前,，我不敢說介紹經(jīng)驗(yàn),，只能說是我們組的一個(gè)工作匯報(bào),。不足之處，懇請大家批評指正,。

開校之初，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，并安排了每次集體備課的內(nèi)容與主備人,，方便大家提前準(zhǔn)備。每周四下午,，先由主備人闡述所備內(nèi)容,，再由大家討論交流，各抒己見,，最后形成有效的教學(xué)策略與方法,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué),。在具體實(shí)施過程中，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn),，加以調(diào)整與改進(jìn)，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致，又各具特色,。

開學(xué)伊始，肖勁芬老師就毫無保留地貢獻(xiàn)出了一年級語文上冊的`課件與資料,，令人感動(dòng)。我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，大大提高了工作效率,。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人，在大家的共同努力下,，短短幾天之內(nèi)，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫與印制,，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭取了寶貴的時(shí)間,。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂，毫無紀(jì)律意識,。大家在實(shí)踐中積極摸索,，想出了許多有效的方法，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時(shí)表揚(yáng)與批評法,，馮曉敏老師的潛移默化法，都是我們學(xué)習(xí)與借鑒的范例,。通過大家齊心協(xié)力，各班的班級面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹。

本組有8名教師,，新老教師各占一半，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，對待工作一絲不茍，精益求精,；教師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干,，勇于鉆研與創(chuàng)新,。通過平時(shí)的推門聽課，新教師亮相課,，結(jié)對教師考核課等活動(dòng),，新老教師互幫互助，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。宋心云、甘元娣,、李春秀,、李秀霞等年輕教師成長迅速，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀。

最后我想說：理想是方向,，團(tuán)結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下，我們一年級語文備課組會(huì)繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步,！謝謝大家。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇六

各位年級組長下午好：

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法。

眾所周知,，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好，英語教學(xué)是在夾縫中求生存,，英語成績自然令人十分擔(dān)憂。但作為45中人,，我們有一種不服輸?shù)木?，于是，從上學(xué)期起,，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，計(jì)劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法，并已初見成效,。

一、深鉆教材,，有效備課

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.”,。英語教師上好課的前提是備好課，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，應(yīng)該注重實(shí)效,。

在我校的備課中，我們以小課題研究為載體,，以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍,。努力探索集體備課的有效形式,，做到定時(shí)間、定主題,、定人員,。備課前還須定任務(wù)，即：備課組中每個(gè)人都必須帶上自己的金點(diǎn)子,，每人一個(gè)金點(diǎn)子,，匯聚在一起，就是教師的財(cái)富,學(xué)生的福音,。久而久之，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸,。

我們的每一次備課活動(dòng)，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討中考命題的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)帲墙處熤g亳無保留,，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話，“一個(gè)人寫一輩子的教案成不了專家,，但寫三年的反思就可能成為專家?！睕]有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多只能形成膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么,，他的發(fā)展將大受限制??因此，我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思,，課后反思成為教案書寫的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

總之，“備課的目標(biāo)要實(shí)效,，備課的形式要實(shí)際,，備課的研究要花氣力”這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng)。

二,、聚焦課堂,，提高實(shí)效

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課,。老師們積極調(diào)查,、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，爭先恐后開展上課,、研課活動(dòng)，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法,。通過相互研課,、聽課等一系列的活動(dòng)，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色,。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)(教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角),，重難點(diǎn)突出，聽說讀寫結(jié)合,，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn),。即注重夯實(shí)基礎(chǔ),，又注重對學(xué)生知識面的拓展,，教學(xué)盡可能與中考接軌,，效果很好。

實(shí)踐證明,，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，老師們樂于接受,，研討氛圍熱烈、和諧!而研討的高效,，反過來又促進(jìn)了課堂的實(shí)效!

三,、研究題型，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時(shí)間,。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,，遠(yuǎn)不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些,。作為教師,，業(yè)余時(shí)間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

作為教師,，尤其是九年級的教師,，應(yīng)多多研究中考題型，明確備考方向,，并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo),。

假期里，作為教研組長,，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析，并把典型的試題加以歸納整理,。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下，完成了“對2008年,、2009年中考英語試題的分析、比較與思考”,，我深感受益匪淺!今年,，我又對2010年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考，并主動(dòng)把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享,。對于2010年全國各省市的中考題,，我進(jìn)行了大量的收集，整理了一些為九年級老師,、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,，老師們看后，很開心,，我也很高興!在我看來,，即便有的老師未對試題進(jìn)行分析，但通過這種方式,，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動(dòng)向，我也心滿意足了!

明年的中考,，我們已經(jīng)約定,，組內(nèi)每個(gè)人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會(huì),，作為教師代表，我在這里發(fā)言,，感到非常激動(dòng)?；仡櫳蠈W(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部,、分類、分層教育理念的有力實(shí)施,，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理，得益于全體初三老師的盡職盡力,，也得益于初一初二年級的有力配合,，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持。

上學(xué)年,，作為二部初三語文備課組長,，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下,，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項(xiàng)任務(wù),，精心組織語文備課活動(dòng),，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討,，集思廣益，取長補(bǔ)短,，促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上,，也是精益求精,。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會(huì)就的圖紙,，就看我們怎樣會(huì)就這幅圖畫,。這幅作品的成功與否,，全看我們的`著力是否著力,。我雖然已過不惑之年,，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心,，有一顆不斷追求的心，有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺,，課堂是我的小舞臺，我們每個(gè)教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個(gè)演員,。每次走進(jìn)課堂，我總是心潮澎湃,，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到,。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，觀看專家名師的課堂實(shí)錄，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念,，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實(shí)際，更貼近班級學(xué)情,，更貼近我市中考說明,，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見,，始終努力以學(xué)生的需要為原則，以學(xué)生的所缺為原則,，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則,。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，和備課組全體老師同舟共濟(jì),，同甘共苦,，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課,，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課,，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的課堂花哨的形式更少,，有效的訓(xùn)練更多；教師講授的更少,，學(xué)生動(dòng)手的更多,；教師講解答案的更少,，學(xué)生研究出答案的更多；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,；重視學(xué)生個(gè)體問題的呈現(xiàn),，個(gè)體問題的解決，個(gè)體能力的提升,。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合,，動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合,，既注重問題的答案,，更注重解題的方法，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年，我們將高舉課改旗幟,，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實(shí)基礎(chǔ)，激活思維,，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓課堂活起來，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運(yùn)用能力,，力爭實(shí)現(xiàn)“四清”，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué),、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階,，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,，明年中考,、高考再創(chuàng)新輝煌！用事實(shí)說話,，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,，讓每一個(gè)集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂,。

謝謝大家！

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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇八

大家好，我叫xx,，是xx校區(qū)xxxx備課組長。今天,，我要談的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一些管理方法，希望在與大家的交流中學(xué)習(xí)到更多,、更好的工作方法,，讓我們和孩子們共同進(jìn)步,。

xx備課組共有6名教師,，負(fù)責(zé)xx年級10個(gè)班的xx教學(xué)工作,。我們組有骨干精英,，也有責(zé)任心,、熱情的中青年教師,。大家團(tuán)結(jié)合作，各司其職,，分配到每個(gè)人的任務(wù)和工作,，總能保質(zhì)保量按時(shí)完成,。無論是制定教學(xué)計(jì)劃還是集體備課,，大家都會(huì)毫無保留,，暢所欲言，提出自己的想法和意見,。工作之余,，我們也是一個(gè)相親相愛的團(tuán)隊(duì)，我們經(jīng)常在一起聚餐,，飯桌上，大家可以發(fā)發(fā)“牢騷”,，講講笑話，討論學(xué)生,，討論工作，在辦公室解決不了的問題,，在飯桌上可以達(dá)到高度的統(tǒng)一，有點(diǎn)小摩擦,，也能在聚會(huì)時(shí)消除。一個(gè)令人愉快的工作氛圍是高效率工作的重要影響因素,，快樂而和諧的氣氛對提高個(gè)人的工作積極性起著不可忽視的作用。正是這種親如家人的溫馨氛圍,，讓大家的關(guān)系和睦，工作熱情始終高漲,，對優(yōu)異成績的取得發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

作為備課組長,，必須認(rèn)識到教師的勞動(dòng)，既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力,，需要發(fā)揮個(gè)人的才智，又要依靠集體的合作,，需要群策群力。開學(xué)初始,，我會(huì)早早制定切實(shí)可行的備課組活動(dòng)計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,，從內(nèi)容的確定,、人員的安排、活動(dòng)形式的組織等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的安排,。所有工作的安排盡量做到公平公正，如果某位老師做某項(xiàng)工作有困難,，我會(huì)及時(shí)調(diào)整計(jì)劃安排。在計(jì)劃實(shí)施過程中,，我會(huì)采取隨機(jī)聽課,，檢查教師批改作業(yè)情況等方式，嚴(yán)格監(jiān)督組內(nèi)成員是否按照計(jì)劃執(zhí)行,。

集體備課中,，我會(huì)積極發(fā)表意見,，把自己的教學(xué)心得和想法說出來供其他人參考。當(dāng)同事在教學(xué)過程中遇到困難,，我也愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,。同時(shí)，我鼓勵(lì)組內(nèi)教師多聽課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，取長補(bǔ)短。擔(dān)任備課組長期間,，我自身也得以成長,，在與同事的交流研討中學(xué)到更好的教學(xué)方法，在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上越來越成熟,，形成自己教學(xué)的個(gè)性特色,。同時(shí)，和同組教師也建立起了良好的關(guān)系,，彼此成為對方的良師益友,。

對于我們組來說,，從新學(xué)期計(jì)劃到階段性考試復(fù)習(xí)計(jì)劃，從教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃到集體備課任務(wù)安排,，期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,，甚至下學(xué)期的備課計(jì)劃均提前制定,，計(jì)劃形成后,，所有人都要按照計(jì)劃嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)。每份教案,，是講一天還是講兩天，哪一天上習(xí)題課,，哪天進(jìn)行檢測,，檢測內(nèi)容是什么,，所有人必須統(tǒng)一,，任何人不得擅自調(diào)整,，即使是領(lǐng)航班也是如此，可以適當(dāng)增加難度,，增加習(xí)題數(shù)量,，但是教學(xué)進(jìn)度必須全年級保持統(tǒng)一,。做事有計(jì)劃,，有秩序,，處理事務(wù)有條有理,，不僅節(jié)約時(shí)間,，辦事效率也會(huì)大大提高。

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的關(guān)鍵。我們組始終堅(jiān)持功在課前,，把大量的時(shí)間和精力投入到集體備課，本學(xué)期我們組沒有訂練習(xí)冊,，所有共案,、學(xué)案均為大家集體討論編訂。在集體備課過程中,，大家會(huì)對初案的每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真討論,，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)到教學(xué)過程，從例題到課后作業(yè),，甚至一個(gè)字,、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能有錯(cuò)誤,。同時(shí),，我們也會(huì)對教案中重點(diǎn)如何講解,、難點(diǎn)如何突破,、哪個(gè)例題必須精講,、哪個(gè)例題學(xué)生可以獨(dú)立完成等問題達(dá)成共識,。

集體備課過程中形成的共案，所有教師必須按照討論結(jié)果進(jìn)行上課,。主備人同時(shí)會(huì)給學(xué)生編制成配套學(xué)案,，學(xué)生拿到的學(xué)案就是老師手中的共案,。學(xué)案注重基礎(chǔ)題,、常規(guī)題和典型題，保證中等以上學(xué)生都能掌握例題及課后作業(yè),。俗話說,，三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮,，要想取得成功,，就必須依靠集體的力量,，單打獨(dú)斗是很難取得成績的,。正是這種相互學(xué)習(xí),、相互交流,、共同進(jìn)步的工作態(tài)度,，為全體學(xué)生優(yōu)異成績的取得奠定了基礎(chǔ),，對高效課堂的建立起到了事半功倍的作用,。

集體備課將教案統(tǒng)一編定好之后,，其他工作就變得輕松了,，以前每周每個(gè)人都要備六節(jié)課的教案，給學(xué)生找配套練習(xí)作業(yè),。一天預(yù)留作業(yè)按十道題計(jì)算,，就要給學(xué)生準(zhǔn)備60道題,，要查閱很多資料才能找好這60道題。實(shí)施集體備課后,，每個(gè)人每周只要精心準(zhǔn)備一節(jié)課,，找好這一天作業(yè)的10道題就好,，其它的,，可以享受別人的勞動(dòng)成果?？沼喑龅?時(shí)間,，可以精心準(zhǔn)備二次備課，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，為高效課堂的落實(shí)做充分的準(zhǔn)備,。

課堂上,，所有教師按照集體備課討論的模式進(jìn)行講解，同時(shí)又根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法和手段,，使不同層次的學(xué)生,，在每堂課均能學(xué)有所得，獲得成功的體驗(yàn),。同時(shí),，組內(nèi)教師相互聽課,、相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣，對教師的成長及高效課堂的建設(shè)也起到促進(jìn)作用,。聽課教師在學(xué)習(xí)的過程中，對被聽課的教師也起到督導(dǎo)作用,，促使被聽課教師更加精心準(zhǔn)備，力爭上出精品課,。聽完課后，也會(huì)立刻交流評課意見,。我們規(guī)定,，評課不能只說優(yōu)點(diǎn),，必須說出兩條以上的缺點(diǎn)，杜絕老好人現(xiàn)象,。通過這種形式,，對上課和評課教師的成長都起到積極作用，也使我們的xx課堂更加高效,。

老師們可能會(huì)認(rèn)為這么多工作做起來很麻煩,，但當(dāng)你真正去做時(shí)就會(huì)體會(huì)到它的益處。xx屆高三,，我們開始嘗試自編一輪復(fù)習(xí)資料,，xx屆高三，我們繼續(xù)嘗試自編一輪,、二輪復(fù)習(xí)資料供學(xué)生使用，xx級xx,，我們又嘗試編制學(xué)案,。聯(lián)考,、高考優(yōu)異成績的取得，讓組內(nèi)教師看到努力的方向,，有了繼續(xù)奮斗的動(dòng)力,，更加明確了前進(jìn)的目標(biāo)。另外,，年級部每周給xx安排了一次大課,，晚自習(xí)的限時(shí)訓(xùn)練xx時(shí)段也安排了五十分鐘,，充足的時(shí)間是成績的保障,。

今后,，xx組全體教師會(huì)繼續(xù)努力,，再接再厲,，為提升自身和學(xué)生的成績認(rèn)真努力工作。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇九

各位組長：

大家好！

喜慶,、祥與的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,，滿載著20xx豐收的喜悅，我們步入了滿懷憧憬的20xx,，我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中。

各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計(jì)劃，包括學(xué)情分析,、教材分析、具體措施,、課時(shí)進(jìn)度（最好用表格呈現(xiàn)）、具體周安排如說課安排,、組內(nèi)公開課安排,、組內(nèi)特色安排、單元檢測命題安排,、其他安排等等（最好用表格呈現(xiàn)）,。

搞好集體備課,，抓好資源共享、智慧共享,，組織好教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動(dòng)。時(shí)間：語文：周一下午,，數(shù)學(xué)：周二下午,，英語：周三下午，理化：周四上午,，政史：周四上午,，體衛(wèi)藝：周五上午,。地點(diǎn)：七年級：二樓白板教室；八年級：一樓白板教室,；九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室,。每周確定中心發(fā)言人,、確定發(fā)言內(nèi)容。教研活動(dòng)流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流,。教導(dǎo)處將在活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)檢查并公示每周定時(shí)公示,。

問題：部分備課組教研活動(dòng)流于形式，個(gè)別備課組活動(dòng)開展少,，活動(dòng)內(nèi)容少,。備課組長要敢于管理,、周密安排,、身先士卒,。

校本教材的開發(fā)與研究,。

校本是教材體系的重要組成部分，尊重學(xué)生,，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo),，以學(xué)生能自信地主動(dòng)地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo),，以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力與自尊為目標(biāo),。我校去年被評為市級校本示范研修校,，但我們覺得還需更多優(yōu)秀的.校本教材作支撐,。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊,、初中生學(xué)習(xí)方法,、語文,、英語寫作,、閱讀,、知識延伸,、學(xué)生關(guān)注,、體衛(wèi)藝興趣愛好等。

教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究

2,、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)、樂意學(xué),、學(xué)會(huì),。

導(dǎo)學(xué)案：任務(wù)、問題,、授權(quán)

流程：導(dǎo)學(xué)練

科學(xué)布置作業(yè)的研究

學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重,，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)？發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,。個(gè)案要談話研究,；普遍性的問題就是老師的問題。

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法的作業(yè),、布置拓展視野、引導(dǎo)探究,、提升能力的作業(yè),。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè),、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè),、不布置學(xué)生不會(huì)的作業(yè)。

三及時(shí)：及時(shí)批閱,、及時(shí)反饋,、及時(shí)講評。

抓落實(shí)的研究

1,、三清：日清,、周清、月清,。

2,、抓好糾錯(cuò)過關(guān)，落實(shí)滿分答卷,。

3,、規(guī)范訓(xùn)練：審題訓(xùn)練、定時(shí)訓(xùn)練,、易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練、書寫格式訓(xùn)練,，常抓不懈,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

1、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗(yàn)的教師,，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理特點(diǎn)，分別作學(xué)法指導(dǎo),。

2,、在課堂教學(xué)中，要求教師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，優(yōu)化時(shí)間安排,，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3、推舉優(yōu)秀生,、單科成績優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

近期工作：

1,、制定年級組、備課組工作計(jì)劃（體衛(wèi)藝陽光一小時(shí)安排）,、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。周四（2月9日）前將電子稿、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師,。

2,、備課，明天上午進(jìn)行超周備課檢查,。

3,、教師用書,、教參、教學(xué)用具缺少書面材料,。

4,、每周一次的教研活動(dòng)正常進(jìn)行，教導(dǎo)處檢查,，每周進(jìn)行公示,。

5、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課,。

6,、高效課堂星期一活動(dòng)

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十

各位干部、各位組長：

下午好,！按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng)新”的工作思路,，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會(huì)、備課組長群體經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和班主任全體工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部,、備課組長、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動(dòng),，目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，分析與兄弟學(xué)校的成績狀況，探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法,。剛才,，各位備課組長做了很好的發(fā)言，希望大家揚(yáng)長避短,，互通有無,，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作。下面我從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況,。

學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組,，二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組。備課組長是備課組,、教研組的靈魂與核心,，直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動(dòng)質(zhì)量,。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組,，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動(dòng)順利開展,、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件,。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,，有的在走向規(guī)范,，有的在走向精細(xì),，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了,，教學(xué)研究的意識濃了,，教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了,。但也存在諸多問題,，有的干部、組長,、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,，學(xué)科組大教研活動(dòng)、備課組集體備課,、互相聽課,、評課制度、教學(xué)周計(jì)劃等教研活動(dòng)虎頭蛇尾,，存在被動(dòng)應(yīng)付現(xiàn)象,。

新二中的第x屆高考，初戰(zhàn)告捷,，但我們的基礎(chǔ)差,，底子薄，全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識,，實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),，立足一本培養(yǎng)，追求卓越,，力拼名牌,，實(shí)現(xiàn)高考成績的不斷突破。高一的奮斗目標(biāo)是20xx年不低于120人,。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,，要研究分層教學(xué)。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,，吃苦精神和頑強(qiáng)意志,；在普通班教學(xué)上，培養(yǎng)目標(biāo)要定好位,、學(xué)生管理要定好位,、課堂教學(xué)要定好位。

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境,。作為高一，備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法研究,，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。教研組活動(dòng)每月一次,，備課組活動(dòng)每周一次，做到有活動(dòng)內(nèi)容,，有研討記載,，必須人人參與。

2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革,。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口,，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的立標(biāo),、學(xué)標(biāo),，教學(xué)案改革開局良好，推進(jìn)穩(wěn)健,，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題,，但采取這種課堂教學(xué)模式，還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為,，部分老師還不敢放手,、不愿放手、不會(huì)放手,，甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象,；還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子，平時(shí)上課依然故我,。

針對這種情況,，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度，促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化,，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”,。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案，要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),，嚴(yán)禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向,；教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,，勇于說“不”,。

3.扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作，力求實(shí)效,。上學(xué)期,，為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升，在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室,；為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室。

本學(xué)期,，將在上學(xué)期工作的'基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步推進(jìn)，制定工作室的章程和工作細(xì)則,，嚴(yán)格管理,，配置打印機(jī)等所需物品，按時(shí)開展豐富多彩的活動(dòng)并做詳實(shí)記錄,，研究教材,，研磨教法，探討學(xué)法,，把工作室的工作做實(shí),，做細(xì),，力求3月份拿出初步成果,，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示，把各類工作室做成培養(yǎng)名師,、建設(shè)名校的有效途徑,。

各位教研組長、備課組長,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣,。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,，身先士卒,，率先垂范，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時(shí)間,、內(nèi)容充實(shí)、人員齊整,。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁：

下午好！備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分,。做作為化學(xué)課的備課組長對新的一學(xué)期的工作有如下的安排：

一、

本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練,。以教材研究為中心,，以中考為工作的突破點(diǎn)，突出學(xué)科特點(diǎn),，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?chuàng)新能力,。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時(shí)，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作,。在保證一定及格率,，降低低分率的基礎(chǔ)上，提高優(yōu)秀率和平均分,。

二,、

1、加強(qiáng)集體備課,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)，特別是最近三年的蘇州中考試卷,，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，加強(qiáng)集體備課,，精選課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)等,，嚴(yán)格按照學(xué)校要求定時(shí)間,，定主備人，定地點(diǎn)的集體備課制度來分析教與學(xué)中存在的問題,。學(xué)習(xí)用表在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯修改,，假期中我們已經(jīng)按章節(jié)整理20xx年的中考化學(xué)試題匯編，在新編制的學(xué)習(xí)用表中加入最新中考題,。在課余,，互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)備課組相互聽課制度,，取長補(bǔ)短，相互促進(jìn),，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍,。

2、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課中生動(dòng)的、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一,，修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),。因此，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開端,。另一方面,，通過實(shí)演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn),，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,、思維能力以及創(chuàng)新能力，仔細(xì)認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究的過程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵,。新學(xué)年的`教學(xué)中,，我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)這個(gè)有利的工具：利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，為學(xué)生提供探究手段，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，強(qiáng)化學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn),、操作實(shí)驗(yàn)、理解實(shí)驗(yàn)的能力,，并在最大程度上實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo),。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合,。

化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，然而有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得太快，學(xué)生來不及觀察就已經(jīng)消失,，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行重放,，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的印象。

4,、在教學(xué)中貫穿人文精神,。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見,，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué),。因此，備課組希望通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,、關(guān)注社會(huì)，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹立社會(huì)責(zé)任感,。

5、分層教學(xué),，讓學(xué)生共同提高,。

面向全體學(xué)生，因材施教,，實(shí)行分層訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容,，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度,，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用,，提高綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，在課堂上把要求適當(dāng)降低,，以掌握基礎(chǔ)知識為主,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心。在作業(yè)的布置上,，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度,，精心挑選題目，有針對性地練習(xí)鞏固,。

總之,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們化學(xué)備課組組內(nèi)肯定是團(tuán)結(jié)合作,，并且會(huì)和其他備課相互配合,，統(tǒng)籌安排時(shí)間和作業(yè)量，心往一處想,，勁往一處使,，爭取再創(chuàng)佳績！