在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛(ài)的各位老師，大家好,！

今天我坐在這里,，說(shuō)實(shí)話，不勝惶恐,，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提，如果說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上,，充滿活力的團(tuán)隊(duì)，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心與力量,，我深感榮幸,！在各位前輩面前，我不敢說(shuō)介紹經(jīng)驗(yàn),，只能說(shuō)是我們組的一個(gè)工作匯報(bào),。不足之處，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

開(kāi)校之初,，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并安排了每次集體備課的內(nèi)容與主備人,，方便大家提前準(zhǔn)備,。每周四下午，先由主備人闡述所備內(nèi)容,，再由大家討論交流,，各抒己見(jiàn)，最后形成有效的教學(xué)策略與方法,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。在具體實(shí)施過(guò)程中,，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn),，加以調(diào)整與改進(jìn)，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致,，又各具特色。

開(kāi)學(xué)伊始，肖勁芬老師就毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)出了一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的`課件與資料,，令人感動(dòng),。我們?cè)诖嘶A(chǔ)上進(jìn)行修改，大大提高了工作效率,。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,，在大家的共同努力下，短短幾天之內(nèi),，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)與印制,，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,，毫無(wú)紀(jì)律意識(shí),。大家在實(shí)踐中積極摸索，想出了許多有效的方法,，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)法，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)與借鑒的范例,。通過(guò)大家齊心協(xié)力，各班的班級(jí)面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹,。

本組有8名教師，新老教師各占一半,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富,，對(duì)待工作一絲不茍，精益求精,；教師虛心好學(xué),，踏實(shí)肯干，勇于鉆研與創(chuàng)新,。通過(guò)平時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課,，新教師亮相課，結(jié)對(duì)教師考核課等活動(dòng),，新老教師互幫互助,，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。宋心云,、甘元娣、李春秀,、李秀霞等年輕教師成長(zhǎng)迅速,，開(kāi)始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀。

最后我想說(shuō)：理想是方向,，團(tuán)結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下,，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！謝謝大家,。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇二

各位組長(zhǎng),，學(xué)校有兩支管理力量，一支是班主任管理隊(duì)伍,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)秩序,，一支是備課組長(zhǎng)隊(duì)伍，保證教師的教學(xué)秩序,。下面我就備課組長(zhǎng)應(yīng)發(fā)揮的五種作用談一談：

在工作紀(jì)律,、教研活動(dòng)、公開(kāi)課開(kāi)設(shè),、備三案等方面都要起到榜樣作用,，同時(shí)顧全大局，與校長(zhǎng)室保持高度一致,。

一是上情下達(dá),，要傳達(dá)貫徹上級(jí)關(guān)于教學(xué)的要求以及校長(zhǎng)室的要求；二是下情上達(dá),，把一線教師的訴求,、心聲及時(shí)傳遞給教務(wù)處和校長(zhǎng)室，他們的聲音是最真實(shí)的聲音,，也是最有價(jià)值的聲音,，往往能夠幫助決策層找到解決問(wèn)題的策略。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),。誠(chéng)然如此，備課組長(zhǎng)都有是業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人,，就是學(xué)校的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人,。課程改革，教學(xué)改革,，課堂發(fā)展都是第一受益者,，也排球場(chǎng)上的“一傳”。要發(fā)揮科研引領(lǐng)作用,，平時(shí)要多讀書(shū),、多思考、多實(shí)踐,、多反思,，形成學(xué)科優(yōu)勢(shì),，打造學(xué)科特色,。學(xué)科強(qiáng)，則學(xué)校強(qiáng),。

（1）督促幫助教師完成三份作業(yè)：課前作業(yè)（學(xué)案）,、課中作業(yè)（鞏固案）、課后作業(yè)（補(bǔ)充習(xí)題）,，功在學(xué)案,，效在鞏固案，力在教案,。

（2）作業(yè)做到四必：有發(fā)必收,，有收必改，有改必發(fā),，有錯(cuò)必糾,。

（3）課堂做到三不講：會(huì)的不講，討論能解決的不講,，講了也不會(huì)的不講,。

（4）完成三級(jí)備課：自備—研備—復(fù)備。

（5）加強(qiáng)對(duì)三案六模塊的研究,。

（6）在提優(yōu)輔差上下功夫,。

（7）注意教學(xué)資料的收集與整理。

（8）加強(qiáng)與兄弟學(xué)校和名校的學(xué)科聯(lián)系,。

守土有責(zé),，要活得有尊嚴(yán)。要勇于挑戰(zhàn)困難,，要敢于承擔(dān)責(zé)任,。我的崗位我負(fù)責(zé)，我的崗位請(qǐng)放心,。生命因責(zé)任而高貴,，工作因責(zé)任而精彩。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師們：

你們好,，20xx級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，今天能夠代表汪溝一中20xx級(jí)語(yǔ)文備課組在這里與大家共同交流，我十分榮幸,，希望我的一點(diǎn)點(diǎn)心得能供大家參考,，同時(shí)也希望得到大家更多的幫助和指導(dǎo),。下面我就向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)一下在xx年中考備考中我校九年級(jí)語(yǔ)文備課組的一些做法和思考,，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

九年級(jí)工作歷來(lái)是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)九年級(jí)的教學(xué)工作極為重視,，我校有分管校長(zhǎng)鞏校長(zhǎng)指導(dǎo)并協(xié)助各班主任,、老師開(kāi)展教學(xué)和班級(jí)管理工作，并積極做好后勤保障等工作(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng)),，一切以九年級(jí)為重,。另外每次月質(zhì)量檢測(cè)結(jié)束后，召開(kāi)一次教學(xué)工作會(huì)議,，分析教學(xué)情況,，根據(jù)本階段學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)對(duì)策,，確保每一位同學(xué)都能得到適當(dāng)?shù)膸椭笇?dǎo),。

一直以來(lái)，我校非常重視備課組的建設(shè),，每周至少要進(jìn)行一次集體備課,，雖說(shuō)這是學(xué)校硬性的檢查制度，但我們都覺(jué)得這是必須做好的分內(nèi)的事,，而且一直堅(jiān)持得很好,，至于臨時(shí)性的碰頭會(huì)更是隨時(shí)隨地的進(jìn)行。在工作中,，我們備課組從備課到復(fù)習(xí)都做好周密的計(jì)劃安排,，并且做到共同備課、共同命題,、共同測(cè)試,、共同閱卷、共享資源,，齊心協(xié)力,、密切配合，充分發(fā)揮備課組集體的智慧,。全組老師積極參與學(xué)校組織的十校聯(lián)研等各項(xiàng)活動(dòng),，外出聽(tīng)課、學(xué)習(xí),，努力接受更先進(jìn)教學(xué)方法,。“一根筷子輕輕被折斷,，十雙筷子牢牢抱成團(tuán),?！苯虒W(xué)工作雖然很辛苦，但在我們的努力下,，集體的力量獲了得最大的效益,。

為山九仞不能靠一日之功。我校實(shí)行的是大循環(huán)教學(xué),，為了全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，我們?cè)谄吣昙?jí),、八年級(jí)時(shí)就有針對(duì)性的做好以下工作：

1,、上好閱讀課。從七年級(jí)開(kāi)始就讓學(xué)生到閱覽室借閱《語(yǔ)文報(bào)》,、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章,、豐富的課外知識(shí),、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外,，還引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀以上報(bào)刊雜志(本文來(lái)自于范-文-先-生-網(wǎng)),，擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。到九年級(jí)時(shí),，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可,。

2,、抄寫(xiě)、背誦,。每星期布置一篇的抄寫(xiě)作業(yè),，可以是美文欣賞、名言警句摘抄,、古詩(shī)詞積累,。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化,，擴(kuò)大課外積累,。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫(xiě)的文章中自選題材寫(xiě)一篇同題作文,，教師面批面改,，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫(xiě)作,；同時(shí)在抄寫(xiě)的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦,，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò),。到九年級(jí)時(shí)大部分優(yōu)生都養(yǎng)成了堅(jiān)持課外練筆的習(xí)慣，并積累了大量的寫(xiě)作素材,。

3,、用好《翠竹》?！洞渲瘛肥俏倚ＵZ(yǔ)文組主辦的?？馨颜Z(yǔ)文的魅力帶給每一位學(xué)生,。在作文訓(xùn)練安排,、評(píng)改上我們和大家的做法都是相同的，但是有了把自己的作品變成鉛字的愿望,，我們的學(xué)生在寫(xiě)作上還是有很大的興趣和動(dòng)力的,。

這樣，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位語(yǔ)文素養(yǎng),、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

由于中考復(fù)習(xí)時(shí)間短,、范圍廣、內(nèi)容多,、要求高,，單憑年后的短暫時(shí)間很難取得良好的效果，到了九年級(jí)階段,，我們優(yōu)化備考策略,，以考試說(shuō)明為根本，制訂了一些切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃：

從九年級(jí)上學(xué)期開(kāi)始,，我們除了按照區(qū)教研室的教學(xué)進(jìn)度安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),，每周還依托學(xué)校的周質(zhì)量檢測(cè)安排，開(kāi)始有針對(duì)性的備考,，備課組統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，通過(guò)周質(zhì)量檢測(cè)有目的有層次地進(jìn)行相應(yīng)的中考題型訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生有文體意識(shí),，能熟練的把握中考的題型,。

九年級(jí)下學(xué)期，依據(jù)語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和中考的最新信息，就以往九年級(jí)語(yǔ)文總復(fù)習(xí)的實(shí)踐與體會(huì),，同時(shí)借鑒他校成功的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本屆學(xué)生的實(shí)際情況，我們把整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為三個(gè)階段：

（一）全面回歸課本階段（2月27日——3月31日）：這一階段我們著重從課本入手,，在字,、詞、句,、篇中夯實(shí)基礎(chǔ),，特別是針對(duì)古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)與閱讀賞析，認(rèn)真分析近幾年中考考試說(shuō)明及考試題,，突出課文中的重點(diǎn),，力求貼近中考。另外輔之以作文規(guī)范寫(xiě)作指導(dǎo),。

（二）專題復(fù)習(xí)與綜合訓(xùn)練（4月1日——5月16日）：本階段現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。我們根據(jù)《考試說(shuō)明》和中考命題規(guī)律,，打破學(xué)科的原有順序,，將知識(shí)結(jié)構(gòu)分門(mén)別類地進(jìn)行整理并強(qiáng)化訓(xùn)練。對(duì)每個(gè)考點(diǎn),，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題，作深入的指導(dǎo),，以確保題目的典型性與規(guī)范性,。同時(shí)也進(jìn)行作文的訓(xùn)練指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),。

（三）總結(jié)檢測(cè)與查漏補(bǔ)缺（5月17日——6月中旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況,，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試,。由于每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處和不足,，在復(fù)習(xí)的最后階段，需要進(jìn)行針對(duì)性的突破重難點(diǎn)訓(xùn)練,，使學(xué)生在知識(shí)和技巧上能查漏補(bǔ)缺,。本階段同時(shí)重點(diǎn)進(jìn)行考前強(qiáng)化指導(dǎo)，輔之以基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè),。

在這幾個(gè)階段的復(fù)習(xí)中,，《同步學(xué)習(xí)與探究》對(duì)我們的復(fù)習(xí)起到了“導(dǎo)航塔”和“助推器”的作用：里面的各個(gè)板塊把握住中考動(dòng)向，為我們的復(fù)習(xí)指引了方向,，精心設(shè)計(jì)的題目成為我們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生復(fù)習(xí)情況重要資料,，可以說(shuō)《同步學(xué)習(xí)與探究》的使用，讓我們的復(fù)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果。

中考是知識(shí)的考試,，是能力的考試,，更是是心理的考試。踏入九年級(jí),，各種壓力都會(huì)向?qū)W生砸來(lái),，這就需要我們關(guān)注他們的心理，消除他們的不適,，幫助他們?cè)鰪?qiáng)應(yīng)變能力,。因?yàn)榻陶Z(yǔ)文，我們更有幸接近學(xué)生的內(nèi)心,，借助日記等方式,，可以及時(shí)把握學(xué)生心理動(dòng)向，不斷鼓勵(lì)他們建立自信心,，相信自己,，學(xué)會(huì)在復(fù)習(xí)考試過(guò)程中自我調(diào)整心態(tài)?！稗k法總比困難多”,，克服各種心理障礙，也能幫助學(xué)生取得中考的好成績(jī),。

以上的這些做法都是我們平時(shí)所堅(jiān)持做的,，其實(shí)并不新鮮，更談不上理論高度,，但是我想,，只要我們的一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),，相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)穩(wěn)步提高。借此機(jī)會(huì),，我也衷心祝愿我們的每一所學(xué)校都取得更加優(yōu)異的成績(jī),！感謝教研室張主任給我這次和大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)！說(shuō)得不好的地方敬請(qǐng)批評(píng)指正,。謝謝大家,！

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我們?cè)谶@里舉行新學(xué)年開(kāi)學(xué)大會(huì),，作為教師代表，我在這里發(fā)言,，感到非常激動(dòng),?；仡櫳蠈W(xué)年度，在以吳校長(zhǎng)為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部、分類,、分層教育理念的有力實(shí)施,，得益于初三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理，得益于全體初三老師的盡職盡力,，也得益于初一初二年級(jí)的有力配合,，還得益于后勤服務(wù)部門(mén)的大力支持。

上學(xué)年,，作為二部初三語(yǔ)文備課組長(zhǎng),，我和史xx組長(zhǎng)互相配合，在二部初三全體語(yǔ)文老師的共同努力下,，我們語(yǔ)文備課組不折不扣地完成年級(jí)的各項(xiàng)任務(wù),，精心組織語(yǔ)文備課活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真研討，集思廣益,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開(kāi)展,。

我自己在語(yǔ)文教學(xué)上,，也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會(huì)就的圖紙,，就看我們?cè)鯓訒?huì)就這幅圖畫(huà),。這幅作品的成功與否，全看我們的著力是否著力,。我雖然已過(guò)不惑之年,，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺(tái)，課堂是我的小舞臺(tái),，我們每個(gè)教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個(gè)演員。每次走進(jìn)課堂,，我總是心潮澎湃,，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到。我開(kāi)闊自己的學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看專家名師的課堂實(shí)錄,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，虛心向老教師請(qǐng)教,，虛心向年輕老師詢問(wèn),，盡量使自己的課堂更貼近課改理念，更貼近中考語(yǔ)文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實(shí)際,，更貼近班級(jí)學(xué)情，更貼近我市中考說(shuō)明,，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂(lè)見(jiàn),，始終努力以學(xué)生的需要為原則，以學(xué)生的所缺為原則,，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，和備課組全體老師同舟共濟(jì)，同甘共苦,，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課，繼續(xù)持之以恒地開(kāi)展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課,，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂，繼續(xù)持之以恒地開(kāi)展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過(guò)關(guān)訂正,，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的'課堂花哨的形式更少,，有效的訓(xùn)練更多；教師講授的更少,，學(xué)生動(dòng)手的更多；教師講解答案的更少,，學(xué)生研究出答案的更多；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展,；重視學(xué)生個(gè)體問(wèn)題的呈現(xiàn)，個(gè)體問(wèn)題的解決,，個(gè)體能力的提升,。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽(tīng)講相結(jié)合，課堂聽(tīng)講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合,，動(dòng)口與動(dòng)手相結(jié)合，既注重問(wèn)題的答案,，更注重解題的方法,，更注重思考答案的思維過(guò)程。

本學(xué)年,，我們將高舉課改旗幟,，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式，夯實(shí)基礎(chǔ),，激活思維,，提升能力，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),，讓課堂活起來(lái)，讓思維飛起來(lái),，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運(yùn)用能力，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué),、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺(tái)階，教學(xué)質(zhì)量更上新臺(tái)階,，明年中考,、高考再創(chuàng)新輝煌！用事實(shí)說(shuō)話,，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,，讓每一個(gè)集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來(lái)的喜悅和歡樂(lè)。

謝謝大家,！

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同行老師們：

大家下午好!

今天很榮幸能夠代表我們生物備課組在這里談一下我們?cè)谏锝虒W(xué)和生物中考備考方面的幾點(diǎn)做法。有不對(duì)的地方,，還請(qǐng)各位同行批評(píng)指正,。

我們學(xué)校一直重視各學(xué)科均衡發(fā)展，在學(xué)科建設(shè)方面,，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)槲覀兪欠侵锌加浄挚颇慷焕渎溥^(guò),。不管是在學(xué)校的各類評(píng)優(yōu)評(píng)先方面還是外面參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)方面，學(xué)校都會(huì)一視同仁,。

我們生物備課組有困難需要學(xué)校幫助時(shí),，比如印制生物的各類資料、購(gòu)買(mǎi)一些教參,、教具,、外出參加各類教研活動(dòng)等，學(xué)校會(huì)及時(shí)幫我們解決我們所遇到的各類問(wèn)題和困難,。

自上學(xué)期到現(xiàn)在,，學(xué)校就初二生物和地理學(xué)業(yè)考試多次召開(kāi)會(huì)議，商榷備考工作并專門(mén)組織初二年級(jí)班主任會(huì)議,，向初二班主任傳達(dá)相關(guān)內(nèi)容,，要求班主任向?qū)W生和家長(zhǎng)傳達(dá)生地中考的重要性。

學(xué)校的重視不僅有效的提高了生物教師工作的積極性還樹(shù)立了學(xué)生心目中生物學(xué)科的地位,。對(duì)生物學(xué)科的重視來(lái)自我們生物備課組每一位老師的不懈努力,，因?yàn)槲覀冎溃挥形覀兣?zhēng)取學(xué)科地位,，才能得到別人給予的關(guān)注和重視,。

我們備課組是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)年青富有活力的備課組，共四位生物老師組成,，我們科組一直贊成集體備課,，樂(lè)于資源共享，平時(shí)我們會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)傳送一些自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)秀教學(xué)素材給同科組的老師們,。提高了備課效率,，減輕了老師們的工作量,。

對(duì)于集體備課，我們倡導(dǎo)先自主備課,，然后再集體說(shuō)課,，二次備課，然后再查漏補(bǔ)缺,，完善教學(xué)設(shè)計(jì)和課件,。自主備課時(shí)，我們除了認(rèn)真翻閱《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》和各類參考書(shū)等資料外,，還會(huì)下載一些優(yōu)質(zhì)課件,，參考一些好的教學(xué)設(shè)計(jì)，添加一些生物素材,，結(jié)合自己學(xué)生情況精心完成自己的課件和教學(xué)設(shè)計(jì),。平時(shí)我們準(zhǔn)備好一周的課后會(huì)提前一周以上在備課組進(jìn)行集體說(shuō)課，旁觀者清,，每上完一節(jié)課,，我們科組老師會(huì)客觀的把亮點(diǎn)和不足給予點(diǎn)評(píng)。在備課,、說(shuō)課,、評(píng)課等一系列教學(xué)研討過(guò)程中我們科組每一位老師得到了進(jìn)步，也得到學(xué)校的認(rèn)可,。

我們重視集體備課外,，還重視教師自身專業(yè)能力的提高，作為年青教師,，我和王才榮老師積極互相聽(tīng)課,、評(píng)課，主動(dòng)去聽(tīng)馮建英主任的課,，吸取前輩們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法，彌補(bǔ)自己的不足,。除了聽(tīng)課,，我們每一位生物老師會(huì)關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題和生物中考考綱。像我特別喜歡關(guān)注歷年生物中考題中每年的題目變化和考題知識(shí)點(diǎn)的分析,，通常我會(huì)把考綱分析打印出來(lái),，有空就看看,，出練習(xí)時(shí)也看看,，等我需要或我們集體備課需要時(shí)也拿出來(lái)應(yīng)用到我們的生物課堂上。

態(tài)度決定一切,，也許表面看似很功利,，看似學(xué)生為了考試而學(xué)習(xí),，但它的背后其實(shí)隱藏著學(xué)生學(xué)好生物的愿望。這也多謝我們學(xué)校和初二級(jí)組,、班主任做了大量的工作,，在集會(huì)、課間和平時(shí)我們的級(jí)長(zhǎng),、班主任都積極宣傳我們的生地中考的重要性,。

初二生物中考復(fù)習(xí)不能將初一和初二的課本再學(xué)一遍，備課組一定要制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，我們認(rèn)為中考復(fù)習(xí)可以分成三個(gè)階段：

第一階段是抓好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),，也就是對(duì)教材的全面復(fù)習(xí)，教師要對(duì)教材知識(shí)精心整合,，利用課件和復(fù)習(xí)資料將各類基礎(chǔ)知識(shí)串聯(lián),，尤其在第一階段教會(huì)學(xué)生如何錯(cuò)題相當(dāng)重要，把平時(shí)做錯(cuò)的題目用紅筆進(jìn)行標(biāo)記,，找同學(xué)老師問(wèn)清,，理解，過(guò)后多看,。

第二階段,，認(rèn)真閱讀《考試大綱》，明確試題方向,，有的放矢的準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課件和資料,，通過(guò)考試大綱很清晰的可以看出七年級(jí)上、八年級(jí)下生物試題所占比重非常大,，因此研讀《考試大綱》可幫助老師和學(xué)生明確復(fù)習(xí)方向,。

第三階段，精選復(fù)習(xí)資料和模擬試題,，做好學(xué)科綜合練習(xí),，要認(rèn)真評(píng)析模擬考試后的試題。試題評(píng)析既是對(duì)試題當(dāng)中錯(cuò)題的糾正,，更是對(duì)同類試題,、同類知識(shí)的回顧，因此我們非常重視精選試題的改編,、整合,、評(píng)析，做到觸類旁通,，讓孩子們做一套題就可以得到收獲和進(jìn)步,。同時(shí)我們?cè)诳记傲粝乱欢ǖ臅r(shí)間給學(xué)生，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，教給他們一定的應(yīng)試技巧,。

許多學(xué)生以前對(duì)生物學(xué)習(xí)不夠重視,，到了初二下學(xué)期想學(xué)可又不知怎么學(xué)，尤其是初一的三大作用和人體的結(jié)構(gòu)和功能,，大部分學(xué)生有相當(dāng)大的恐懼心理,。鑒于此，我們備課組將培優(yōu)補(bǔ)差作為科組一直堅(jiān)持的一項(xiàng)工作,，這里所講的培優(yōu)補(bǔ)差不是額外的找一些時(shí)間,、地點(diǎn)專門(mén)幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，而是我們平時(shí)在課間時(shí)分喜歡走進(jìn)教室,，走近學(xué)生,，與學(xué)生談心，談他們喜歡的生物知識(shí),，談他們關(guān)注的生物知識(shí),，幫助學(xué)生解決他們?cè)谏飳W(xué)習(xí)和生物復(fù)習(xí)過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題和疑惑。對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),，老師會(huì)給一些表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓他們出問(wèn)題考同學(xué)。例如：在每天的自主學(xué)習(xí)時(shí)間段,，在小組內(nèi)進(jìn)行自己出題考同學(xué),。在每節(jié)課中也安排這樣的學(xué)生問(wèn)學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間,。這樣的做法既減輕了教師的負(fù)擔(dān),，還讓一些學(xué)生解決了課堂上遺留下的問(wèn)題，同時(shí)讓教師集中了精神解決重點(diǎn)問(wèn)題,，也幫助學(xué)生樹(shù)立了信心,，消除了恐懼，培養(yǎng)了他們學(xué)習(xí)生物的興趣,。

開(kāi)展初中生物小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力有著積極的作用,。另外,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神、發(fā)揮學(xué)生的主體性,、提高學(xué)生的自信心等方面同樣起到很重要的作用,。我們生物課堂的大致做法是：

1、預(yù)習(xí),。導(dǎo)學(xué)案下發(fā)后,，組內(nèi)各成員要獨(dú)立完成預(yù)習(xí)。對(duì)預(yù)習(xí)中一些不懂的，模糊的知識(shí)點(diǎn)用雙色筆中的紅色筆標(biāo)記出來(lái),，然后組內(nèi)討論，解決該層次能力范圍內(nèi)能夠處理的問(wèn)題,，實(shí)在不懂才問(wèn)老師,。

2、教師課堂講解,。

3,、課堂討論、展示,。課堂展示：主要由b,、c層學(xué)生展示。

而初二則把預(yù)習(xí)改為小組內(nèi)復(fù)習(xí)提問(wèn),，課堂討論,、展示則改為練習(xí)鞏固，講解,。

以上就是我們學(xué)校生物備課組的一些淺顯的經(jīng)驗(yàn),，我們還將一路探索，不斷追求卓越,，有不對(duì)的地方,，請(qǐng)各位前輩給予批評(píng)指正。謝謝大家!

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

高三臨近高考，時(shí)間緊,，任務(wù)重,，責(zé)任大，我們老師如何科學(xué)的指導(dǎo)學(xué)生迎考復(fù)習(xí),，是關(guān)系到我校今年高考成敗的大事,，現(xiàn)在我就把我們高三語(yǔ)文備課組的后期復(fù)習(xí)思路和一些做法向各位匯報(bào)一下：

開(kāi)學(xué)初，我們就制定了本學(xué)期復(fù)習(xí)方案,，我們一直是有方案有目標(biāo),，有條理的進(jìn)行復(fù)習(xí)。目前,，我們已進(jìn)行到社科類,，自然科學(xué)類文章閱讀復(fù)習(xí)階段，次專題本周能夠結(jié)束,。接下來(lái),，我們要復(fù)習(xí)今年高考新增的考點(diǎn)，——標(biāo)點(diǎn)符號(hào)專題，預(yù)計(jì)用一周時(shí)間就能復(fù)習(xí)完,。這之后,，進(jìn)行文學(xué)作品閱讀專題復(fù)習(xí)，打算在第三次視同考前結(jié)束,。統(tǒng)考后,，再用半個(gè)多月時(shí)間，對(duì)作文進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,，側(cè)重點(diǎn)在作文的開(kāi)展等次上,，（平時(shí)的作文課都是用來(lái)做作文的序列化訓(xùn)練的）到四月底結(jié)束。五月份,，進(jìn)行高考語(yǔ)文模擬訓(xùn)練,，強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)試能力，五月底到考前,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀『考前必讀』,，對(duì)語(yǔ)文知識(shí)，在做系統(tǒng)的“回放〞,，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整應(yīng)試心理,，掌握應(yīng)考技巧。以上可以看作是我們后期復(fù)習(xí)的階段目標(biāo),。

1,、三條主線

（1）早晚輔導(dǎo)課抽查課本上的名篇名句的默寫(xiě)或背誦，文言文語(yǔ)句翻譯,，自此的音,，形，義的識(shí)記,。

（2）正課,，系統(tǒng)全面的復(fù)習(xí)語(yǔ)知和閱讀

（3）作文課，系統(tǒng)的作文訓(xùn)練三條主線平行進(jìn)行,，相輔相成

2,、“三個(gè)相結(jié)合〞

（1）與杜宇寫(xiě)作結(jié)合。即把記敘文,，散文,，議論文等于都復(fù)習(xí)與協(xié)作訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)。魚(yú)肚訓(xùn)練不僅提高了學(xué)生的閱讀能力,，理解能力,，概括整合能力，也給學(xué)生提供了思想,，謀篇布局技巧,，語(yǔ)言等方面的營(yíng)養(yǎng),，我們乘機(jī)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的文體訓(xùn)練。比取得良好的效果,。

（2）專項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,，專題復(fù)習(xí)時(shí)，美廉州做一次綜合練習(xí),。

（3）眼前訓(xùn)練與回頭看相結(jié)合,。在專線復(fù)習(xí)時(shí)，要時(shí)?；剡^(guò)頭來(lái)穩(wěn)固一下以前復(fù)習(xí)過(guò)的知識(shí)，降低學(xué)生的遺忘率,。

1,、研究『考綱』『考試說(shuō)明』研究近十年的高考題，總結(jié)規(guī)律,，捕捉信息,，預(yù)測(cè)考試趨向。每年的高考題,，都是穩(wěn)中有變,，但今年變動(dòng)較大，就語(yǔ)文試卷而言與去年相比,，有很大的變化,，比方，曾加里標(biāo)點(diǎn)符號(hào),，術(shù)語(yǔ)考查,，增加古文翻譯的分值，減少古文客觀題的題量,，古詩(shī)鑒賞有可能改為對(duì)古代短小精美散文的鑒賞,，這些信息，在集體備課時(shí)交流討論,，大家獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，集思廣益，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)對(duì)策,。

2,、精編精選講義與練習(xí)。大家一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，大量占有資料,，去粗存精，選編出高質(zhì)量的講義練習(xí)題,，指導(dǎo)復(fù)習(xí),。

學(xué)生到了高三,，利用課外時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的不多，我們就必須提高課堂利用率,，能在課堂上解決的.問(wèn)題,，決不讓學(xué)生課后解決。為達(dá)此目的,，我們備課組定出一個(gè)復(fù)習(xí)課標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)構(gòu)緊，容量大,，形式多樣,，氣氛活潑，新舊知識(shí)連貫穿插,。對(duì)于每個(gè)專題的復(fù)習(xí),，我們安排一位老教師上一節(jié)示范課，給其他老師引個(gè)路子,。

作文是語(yǔ)文考試的半壁江山,，作文得分低，語(yǔ)文成績(jī)子安就搞不起來(lái),，因此作文訓(xùn)練馬虎不得,。就我小高三學(xué)生的作文現(xiàn)狀而言，他們語(yǔ)言詞匯積累少,，素菜貧乏,，缺少想象和聯(lián)想能力，作文寫(xiě)得干巴巴的,，現(xiàn)狀甚憂,，未來(lái)改變這個(gè)現(xiàn)狀，我們從以下幾個(gè)方面入手：

1,、指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的多讀多寫(xiě),，一位專家說(shuō)，寫(xiě)作是閱讀下的蛋,，很有道理,，但高考前夕，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,，各科都在用時(shí)間,，學(xué)生都在擠時(shí)間做習(xí)題，擠時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，幾乎是不可能的其實(shí)問(wèn)題的癥結(jié)還是學(xué)生的思想觀念問(wèn)題,，所以我們首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，開(kāi)拓眼界,，提高人文精神，學(xué)習(xí)寫(xiě)作技巧,，吸取語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)——魏書(shū)生的例子,，瘋狂語(yǔ)文中的例子，其次教會(huì)學(xué)生怎樣閱讀——摘抄寫(xiě)信的,，再次教學(xué)生怎樣把閱讀轉(zhuǎn)化為寫(xiě)作能力——模仿創(chuàng)新,。為了節(jié)約學(xué)生課后找書(shū)閱讀的時(shí)間，我們安排了三位老師,，專門(mén)負(fù)責(zé)搜集選編學(xué)生閱讀材料,，每周兩至三期。另外,，我們每周讓出一至兩節(jié)語(yǔ)文課,，給學(xué)生做閱讀課，這樣就保證了學(xué)生的閱讀量,。

2,、要求學(xué)生做讀書(shū)筆記,，每周堅(jiān)持寫(xiě)1500字左右,，并且要求學(xué)生分門(mén)別類的積累寫(xiě)作素材，到高考前沒(méi)人至少要背熟30個(gè)寫(xiě)作事例,。

3,、指導(dǎo)學(xué)生的寫(xiě)作技巧。記敘文議論文如何寫(xiě),，怎樣安排結(jié)構(gòu),，怎樣使用例子，怎樣抒情,，怎樣使文章內(nèi)涵深刻,，只要指導(dǎo)得法，學(xué)生能夠在短期內(nèi),，提高作文成績(jī),。

4、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)話題,，學(xué)會(huì)觀察和思考生活,，培養(yǎng)學(xué)生思辨能力，這也是提高學(xué)生作文水平的有效途徑,。目前大局部學(xué)生寫(xiě)作取材范圍狹窄,，內(nèi)容缺乏深度，其原因就是,，他們的眼光僅限于狹小的生活圈,，文山題海堵住了他們的人生思考空間,，各處弊端的對(duì)策是：向?qū)W生介紹新近發(fā)生的能給人以啟迪的國(guó)內(nèi)國(guó)際的重要新聞，引導(dǎo)學(xué)生試著分析評(píng)價(jià)新聞背后的深層意義,，形成理性認(rèn)識(shí),，這樣就可逐漸提高學(xué)生的思辨能力，寫(xiě)作文既能寫(xiě)出深度,，又有了素材,。比方，武漢的一名初三學(xué)生被20余名少年追殺百米后慘死,，可數(shù)十名圍觀者竟無(wú)人伸援手事件,；衡陽(yáng)市衡州大廈大火，燒死20名消防官兵事件,；臺(tái)海關(guān)系等等,。

我們相信，通過(guò)我們的努力,，今年我校的高考成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階,，密切配合其他學(xué)科，為我校今年高考的大面積豐收和多考幾個(gè)名牌而努力,。

以上所講,，如有不妥之處，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁批評(píng)指正,。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！時(shí)光匆匆,，又一個(gè)緊張充實(shí),、積極奮進(jìn)的學(xué)期即將開(kāi)始，身為初一語(yǔ)文學(xué)科備課組組長(zhǎng),，回顧一學(xué)期以來(lái)我們初一年級(jí)語(yǔ)文備課組的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，我深感不易卻幸福。不易是我們一組兩輩人相聚習(xí)之學(xué)校,，面對(duì)全新的`環(huán)境,，需要很快適應(yīng)。幸福是組內(nèi)石景芬老師,，我們親切地喊她石媽帶領(lǐng)我們姐妹四人辛勞著,，快樂(lè)著，欣慰著,。因?yàn)槲覀兏冻隽?，努力了，收獲了,。在習(xí)之學(xué)校濃郁的教研氛圍中,，在教研組組長(zhǎng)胡玉梅老師和八,、九年級(jí)語(yǔ)文備課組眾多同仁的關(guān)心幫助下，我們?nèi)w成員開(kāi)拓進(jìn)取,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐,，最終我們備課組克服困難,，突破了。下面我就將我們初一語(yǔ)文備課組在教學(xué)中的一些想法和做法和大家一起交流探討,。交流的主題是：精誠(chéng)團(tuán)結(jié),、合作互補(bǔ)、實(shí)現(xiàn)共贏,。在座都是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師,，我說(shuō)的如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正,。我們初一語(yǔ)文備課組在教學(xué)工作中的最為突出的一點(diǎn)是：充分發(fā)揮備課組的團(tuán)隊(duì)力量,，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，合作互補(bǔ),，共謀發(fā)展,，實(shí)現(xiàn)共贏。工作主要從以下幾個(gè)方面著手：

一,、

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇八

本學(xué)年我和xx老師負(fù)責(zé)初二語(yǔ)文教學(xué)工作,，自開(kāi)學(xué)以來(lái)我倆在教學(xué)中相互探討,，相互交流,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力的提高教學(xué)質(zhì)量,。

一,、課程同步。

在講授新授課程時(shí),，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū)，集體備課,，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn)，共同商量和探討應(yīng)對(duì)措施,。課程授完以后,，我們兩人再交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，探討補(bǔ)救措施,。

二,、閱讀和隨筆統(tǒng)一話題,。

在上閱讀課和作文課時(shí)，我們統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來(lái)展示自己作品,。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品，4個(gè)班統(tǒng)一閱讀,、欣賞,，共同提高。

三,、資源共享,。

我們兩人在教學(xué)中資源共享。課件共享,、資料共享,、習(xí)題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件,；針對(duì)不同的資料，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備。

四,、周末作業(yè)統(tǒng)一,。

周末作業(yè)我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè),，有時(shí)候是基礎(chǔ)知識(shí)題目訓(xùn)練,，有時(shí)是隨筆話寫(xiě)作，有時(shí)候是閱讀訓(xùn)練,。周一回來(lái)以后統(tǒng)一批閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商量應(yīng)對(duì)措施。

五,、月考題目精選

每次月考,，我們都仔細(xì)斟酌各種題目，精挑細(xì)選,，最后組成一套題目,。考試成績(jī)出來(lái)以后,，我們兩人都仔細(xì)分析月考問(wèn)題,，做好月考總結(jié)，以便對(duì)下一步的.學(xué)習(xí)能夠有所促進(jìn)。

六,、復(fù)習(xí)計(jì)劃

新課結(jié)束以后,，我們打算分三項(xiàng)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，大約安排兩周的時(shí)間,；二部分是閱讀理解，老師精挑細(xì)選閱讀題目,，努力提高學(xué)生的閱讀水平,。大約兩周時(shí)間。最后大約兩周時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練,，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法，努力提高學(xué)生作文水平,。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇九

各位年級(jí)組長(zhǎng)：

下午好,！

這次同課異構(gòu)的特點(diǎn)：

充分的課前準(zhǔn)備是教師課堂教學(xué)的有利保證。做好充分課前準(zhǔn)備,，是教師實(shí)施課堂教學(xué)有利保障,；是提高教學(xué)質(zhì)量任務(wù)完成的有效條件。有利學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng),，對(duì)以后的學(xué)習(xí)有著較遠(yuǎn)影響,。幾位老師在課前都做了充分的準(zhǔn)備，準(zhǔn)備了生字卡片,，圖片,，食物教具等，為課堂教學(xué)的實(shí)施提供了有利條件,，特別是生字卡片的準(zhǔn)備一面有圖一面是生詞,，有利于檢測(cè)生詞的掌握，為教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成起了較好的輔助作用,。

教師的語(yǔ)音素養(yǎng)較好,，幾個(gè)老師有著良好的語(yǔ)音面貌,。純正的發(fā)音會(huì)影響學(xué)生,。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)在無(wú)形中，潛移默化地,、有意無(wú)意地模仿英語(yǔ)老師的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)，一旦形成,，很難較正,，這也是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律。促進(jìn)了他們的強(qiáng)烈求知欲的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),，起到事半功倍的效果,。這方面幾個(gè)老師倒做得較好，如劉琦老師,。教師的形象與人格素質(zhì)較高,。形象素質(zhì)并不是說(shuō)教師要“貌若天仙”，但一定要落落大方,，和藹可親,，平易近人，在學(xué)生的心目中起模范和表率作用,。而教師的教態(tài)自如和給學(xué)生的親和力,，無(wú)疑對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，起到了良好的促進(jìn)作用,。如梁玲老師利用自己流利的英語(yǔ)結(jié)合手勢(shì)創(chuàng)設(shè)情境,。

好的板書(shū)給人賞心悅目的感覺(jué)，能樹(shù)立老師在學(xué)生心中的形象,，課堂教學(xué)的藝術(shù)離不開(kāi)具體生動(dòng),、富有表達(dá)力的語(yǔ)言，離不開(kāi)基于扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)又經(jīng)不斷錘煉出來(lái)的教學(xué)組織能力,，也離不開(kāi)直觀,、形象的優(yōu)秀板書(shū)。我們的板書(shū)直接影響到學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力,，因?yàn)閷W(xué)生的模仿能力很強(qiáng),，如果我們示范的不到位的話，學(xué)生們學(xué)的也可能不到位,。精心設(shè)計(jì)的板書(shū),，能使學(xué)生賞心悅目，興趣盎然,，活化知識(shí),，對(duì)知識(shí)加深理解，加深記憶,，是提高學(xué)生非智力因素的重要手段,。這方面官志梅老師做得較好，書(shū)寫(xiě)也漂亮,。而且課堂結(jié)構(gòu)也比較合理,。

教學(xué)中幾位老師都注重創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生在情景中掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng),、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,，如梁玲老師在教單詞是自己利用老師語(yǔ)言優(yōu)勢(shì),，邊做動(dòng)作，邊用英語(yǔ)創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景,，讓學(xué)生很快投入到學(xué)習(xí)中去,，劉琦老師教學(xué)單詞時(shí)也讓學(xué)生表演老創(chuàng)設(shè)相關(guān)的情景，真正達(dá)到了課伊始,，趣亦生的良好效果,。

幾位老師教學(xué)時(shí)采用多種教學(xué)手段，傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，注重學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng),，注重語(yǔ)法的訓(xùn)練，完成了教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。

1、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，讓課堂的每個(gè)環(huán)節(jié)用時(shí)合理,，使整節(jié)課和諧發(fā)展，不要出現(xiàn)頭重腳輕等現(xiàn)象,。

2,、把課堂換給學(xué)生，實(shí)施有效的合作學(xué)習(xí),、落實(shí)自主的探究學(xué)習(xí),、掌握合理的傳授學(xué)習(xí)，讓學(xué)生正真成為學(xué)習(xí)的主人,，教師正真成為合作者,，引導(dǎo)者。讓學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中主動(dòng)的快樂(lè)學(xué)習(xí),，敢于直舒己見(jiàn),，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于標(biāo)新立異,，在知識(shí),、能力各方面得到不同方位的全面發(fā)展。把握好講授與自主學(xué)習(xí)的關(guān)系,，尋找課程改革和傳統(tǒng)教學(xué)的中間地帶,。

3、加強(qiáng)學(xué)生句型的操練,，提高英語(yǔ)表達(dá)能力，正真使語(yǔ)言應(yīng)用和中考相結(jié)合，尋找語(yǔ)言教學(xué)和中考的中間地帶,，培養(yǎng)說(shuō)英語(yǔ)的同時(shí),，提高他們應(yīng)試的能力。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

要說(shuō)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我其實(shí)還不夠，擔(dān)任備課組長(zhǎng)才一年半,，好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三,、初一備課組的幫助下，完成的,。我只能在這里和大家交流一下,，我們初二語(yǔ)文備課組的日常開(kāi)展的工作，敬請(qǐng)各位指正,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體,。我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)文老師,，組建了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,，他們?cè)趥湔n組的活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課,，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是校級(jí)、市級(jí)展示課,，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)的陸琴,、徐吉紅老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,，耐心地指導(dǎo)。平日里,，大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì)、反思積極與同組老師交流,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短。在我們組,，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、教工閱覽室,，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影,。

在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū),，集體備課，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn),，共同商量和探討應(yīng)對(duì)措施。課程授完以后,，我們?cè)诩w備課時(shí),，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，探討補(bǔ)救措施,。

對(duì)待閱讀課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓(xùn)練，統(tǒng)一選題,，認(rèn)真組織,，及時(shí)批改，共同交流,。并且,，有計(jì)劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項(xiàng)，做到學(xué)生人手一份,。

對(duì)待作文課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目，讓學(xué)生來(lái)展示自己作品,。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表，整個(gè)初二年級(jí)14個(gè)班統(tǒng)一閱讀,、欣賞,，交流共同提高。

我們備課組在教學(xué)中資源共享,。課件共享,、資料共享、習(xí)題共享,。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件；針對(duì)不同的資料,，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選,，給學(xué)生精心準(zhǔn)備。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和qq郵箱,，方便組內(nèi)老師使用,。

周末作業(yè)的重要性至關(guān)重要,。本學(xué)期我們備課組將根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn),，統(tǒng)一給學(xué)生布置作業(yè)，有時(shí)候是基礎(chǔ)知識(shí)題目訓(xùn)練,，有時(shí)是隨筆話寫(xiě)作,，有時(shí)候是閱讀訓(xùn)練。周一回來(lái)以后統(tǒng)一批閱,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)商量應(yīng)對(duì)措施,。

月考是針對(duì)一個(gè)階段中，學(xué)生學(xué)習(xí)情況的摸底檢測(cè),。我們備課組非常重視每一次月考試卷的命制,。為了有效、公平,、合理的.組織,，我們備課組九位老師分成三個(gè)命題小組，每個(gè)小組三人,，一人負(fù)責(zé)命題,，一人負(fù)責(zé)試做，一人負(fù)責(zé)審核,。而且每次月考,，各命題小組都仔細(xì)斟酌各種題目，精挑細(xì)選,，最后組成一套題目,?？荚嚦煽?jī)出來(lái)以后,，我們都利用集體備課,，及時(shí)組織月考的質(zhì)量分析,，仔細(xì)盤(pán)點(diǎn)月考中出現(xiàn)的問(wèn)題,，做好總結(jié),，特別是培優(yōu)補(bǔ)差,，制定應(yīng)對(duì)措施,，以便讓學(xué)生下一階段的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠有真正的提高,。

新課結(jié)束以后,，我們備課組打算分三項(xiàng)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)。一部分復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),，大約安排兩周的時(shí)間,；二部分是閱讀理解專項(xiàng)復(fù)習(xí),，老師精挑細(xì)選閱讀題目，努力提高學(xué)生的閱讀水平,。大約兩周時(shí)間,。最后大約兩周時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行作文專項(xiàng)訓(xùn)練，確定題目,，給學(xué)生講解作文結(jié)構(gòu)和作文方法,，努力提高學(xué)生作文水平。另外,，在專題復(fù)習(xí)的整個(gè)過(guò)程中,，我們有序地把期末復(fù)習(xí)測(cè)試系列穿插進(jìn)去，也讓學(xué)生能盡快適應(yīng)期末考試的整體要求,，做到復(fù)習(xí)效率的最大化,。

針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ),，認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)：（1）經(jīng)?；恼n外閱讀活動(dòng),，充分利用校圖書(shū)室，加大了閱讀量,，開(kāi)拓了學(xué)生的知識(shí)面,。（2）結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的征文,。（3）有計(jì)劃地開(kāi)展書(shū)法,、演講、詩(shī)朗誦比賽,，豐富學(xué)生的課余生活,，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文能力。

最后,，我要說(shuō)的是,，我們大家都在為共同的理想而奮斗：俗話說(shuō)的好：“有了目標(biāo)就成功了一半?！蔽覀兂醵Z(yǔ)文備課組九個(gè)人有著一個(gè)共同的目標(biāo),，那就是努力工作，做一位稱職的語(yǔ)文教師,。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的理想,，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,，盡自己的全力備好每一節(jié)課,，講好每一堂課,，對(duì)得起每一位學(xué)生。

以上是的我的發(fā)言,，謝謝大家,。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的各位老師：

大家好,！

今天我坐在這里,，說(shuō)實(shí)話，不勝惶恐,，我只是做了一些微缺乏道小事,，不值一提,，如果說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上，充滿活力的團(tuán)隊(duì),，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心和力量,，我深感榮幸！在各位前輩面前,，我不敢說(shuō)介紹經(jīng)歷,，只能說(shuō)是我們組的一個(gè)工作匯報(bào)。缺乏之處,，懇請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

開(kāi)校之初，我們就共同研究制定了學(xué)期工作方案,，并安排了每次集體備課的內(nèi)容和主備人,，方便大家提前準(zhǔn)備。每周四下午,，先由主備人闡述所備內(nèi)容,，再由大家討論交流，各抒己見(jiàn),，最后形成有效的教學(xué)策略和方法,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué)。在詳細(xì)實(shí)施過(guò)程中,，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)特點(diǎn),，加以調(diào)整和改進(jìn)，形成自己的教學(xué)模式和風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致,，又各具特色。

開(kāi)學(xué)伊始,，肖勁芬老師就毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)出了一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)的課件和資料,，令人感動(dòng),。我們?cè)诖烁咨线M(jìn)展修改，大大提高了工作效率,。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,，在大家的共同努力下，短短幾天之內(nèi),，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)和印制,，為及時(shí)進(jìn)展每一課的.穩(wěn)固練習(xí)爭(zhēng)取了珍貴的時(shí)間。

一年級(jí)的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,，毫無(wú)紀(jì)律意識(shí),。大家在實(shí)踐中積極摸索，想出了許多有效方法,，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時(shí)表?yè)P(yáng)與批評(píng)法，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的范例,。通過(guò)大家齊心協(xié)力，各班的班級(jí)面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹,。

本組有8名教師，新老教師各占一半,，老教師經(jīng)歷豐富,，對(duì)待工作一絲不茍，精益求精,。教師虛心好學(xué),，踏實(shí)肯干，勇于鉆研和創(chuàng)新,。通過(guò)平時(shí)的推門(mén)聽(tīng)課,，新教師亮相課，結(jié)對(duì)教師考核課等活動(dòng),，新老教師互幫互助,，教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步,。宋心云,、甘元娣、李春秀,、李秀霞等年輕教師成長(zhǎng)迅速,，開(kāi)始有了自己的教學(xué)風(fēng)格，可喜可賀。

最后我想說(shuō)：理想是方向,，團(tuán)結(jié)是基石,，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各兄弟備課組的幫助下,，我們一年級(jí)語(yǔ)文備課組會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步！

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十二

時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)我們又跨入了新的一年,。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，我們倍感欣慰,。備課組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),，以友善用腦的新理念為指導(dǎo),，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,；有目的,，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行教學(xué)改革,；加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，全面提高語(yǔ)文教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將有關(guān)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念

開(kāi)學(xué)初,，我們便組織教師學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),，聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)友善用腦的介紹，學(xué)習(xí)有關(guān)友善用腦的材料,，以便更深入了解友善用腦這一課題,，并且聽(tīng)取了一節(jié)友善用腦示范課，組員之間針對(duì)這節(jié)課展開(kāi)討論,，吸收其中的友善用腦因素,，努力更新觀念。要求每位教師課前認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合友善用腦這一課題,，精心設(shè)計(jì)教案，努力提高課堂實(shí)效,，讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí),。

2、相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短

本學(xué)期開(kāi)學(xué)初就要求每一位組員精心設(shè)計(jì)一堂好課,，在組內(nèi)開(kāi)課,，要求其他教師調(diào)好課一定要去聽(tīng)課，聽(tīng)課后要針對(duì)這堂課展開(kāi)評(píng)價(jià),，大家認(rèn)真探討,，找出這節(jié)課的閃光點(diǎn)與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，并且討論出切實(shí)有效的解決方法,。除了本組的公開(kāi)課必須要聽(tīng)以外，凡是學(xué)校組織的其他語(yǔ)文課,，我們都會(huì)盡量調(diào)開(kāi)空課前去聽(tīng)課,，并且老師們還積極要求外出聽(tīng)課，如：我們五年級(jí)的熊老師和梁老師都是五十開(kāi)外的人了,，還積極要求去實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)取“秋實(shí)杯”好課展示,，這種精神可嘉。通過(guò)這種聽(tīng)課,，評(píng)課活動(dòng),，讓我們教師能夠及時(shí)找到自身的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高了我們組教師的整體教學(xué)水平。

3,、組內(nèi)討論,，共同提高

我們組共有五位成員，兩位老教師,，一位中年教師,，兩位年輕教師，可以說(shuō)這是一個(gè)老中青結(jié)合的隊(duì)伍,，大家的年齡層次不同,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不同，但是這恰恰成為了我們組的優(yōu)勢(shì),，老教師會(huì)將他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的告訴我們,，熊老師就經(jīng)常告訴我們課文的教學(xué)難點(diǎn)，如何解決,，等等,。而年輕教師則更多的是讓這個(gè)小組更具活力，不時(shí)的灌輸一些新思想,。這樣我們經(jīng)常針對(duì)一篇課文,，哪怕就是一個(gè)小問(wèn)題而展開(kāi)激烈的討論,，每一次月考以后我們都會(huì)拿出試卷坐到一起分析試卷的出題理念，哪一題錯(cuò)誤率偏高,，哪個(gè)班級(jí)考差了,，教師忽視了哪個(gè)方面等等，這樣的討論在我們組經(jīng)?？梢钥吹?，我們一起討論，力求共同進(jìn)步,。

1,、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力還要進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),，整體的語(yǔ)文成績(jī)還需在上臺(tái)階。

2,、差生的問(wèn)題一直是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題,，他們的成績(jī)?nèi)耘f不盡人意，努力提高他們的及格率,，是我們下學(xué)期的奮斗目標(biāo),。

1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí),，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通,，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作,，從上課、批改作業(yè),、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起,，明確要求,，按要求去做。

2,、從學(xué)生的角度來(lái)講,，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量提高他們的.綜合水平。

3,、努力做好后進(jìn)生的工作,，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

本學(xué)期,，本校語(yǔ)文備課組緊緊圍繞“二期課改”，切實(shí)把握語(yǔ)文學(xué)科教改方向與重點(diǎn),，以課例研究和校本教研為抓手,，樹(shù)立新課程環(huán)境下的教學(xué)質(zhì)量觀，不斷優(yōu)化教學(xué)策略,，提高課堂教學(xué)效益,，積極探索素質(zhì)教育的有效途徑，不斷提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量,。

開(kāi)學(xué)初組織本組教師參加新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使大家真正理解教改精神，接受新課程的理念并指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，每位教師緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，在有限的時(shí)間吃透教材,，每個(gè)人根據(jù)本班學(xué)生情況撰寫(xiě)教案,，把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索知識(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。把課堂真正作為教學(xué)改革的實(shí)踐地，把語(yǔ)文教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。同時(shí),，我們積極利用各種教學(xué)資源,，并抽出寶貴的時(shí)間作教學(xué)課件，使課堂教學(xué)更生動(dòng),、更有趣,。在周三聽(tīng)課日活動(dòng)中，每位教師都上了一節(jié)精彩的課,，收到良好的效果,，突破了原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài)，把學(xué)生置于一種開(kāi)放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢(shì)中。備課組教師除了課前精心備課,，撰寫(xiě)教案,，還在實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示。

堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)備課組教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。全體備課組教師從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料,，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知、合作,、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向35分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析，教師之間互學(xué)互促,，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及質(zhì)量檢測(cè),。

我們充分利用圖書(shū)資源,、學(xué)校網(wǎng)站,，倡導(dǎo)本組教師多讀教育理論書(shū)籍，開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng),。完善教研機(jī)制,，把校本研究和校本培訓(xùn)作為教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。認(rèn)真做好教師“五個(gè)一”,，每學(xué)期讀一本教育專著,、上一節(jié)課改研討課、寫(xiě)一篇成功教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、參加一個(gè)小課題研究,、每月遞交一份典型案例的教學(xué)反思。

近幾年來(lái),，有相當(dāng)一部分外來(lái)民工的子女要求進(jìn)入我校就讀,，就拿一年級(jí)來(lái)說(shuō)，外來(lái)民工子女人數(shù)占年級(jí)人數(shù)的三分之二,，隨著這批流動(dòng)兒童的到來(lái),，給學(xué)校和班級(jí)的教育和管理也帶來(lái)了新的課題。特別是有些民工子女衛(wèi)生,、行為習(xí)慣都比較差,，常常惹得本地孩子不愿和他們溝通、交往,，有些本地孩子甚至不愿與他們同桌,，使得同學(xué)之間都產(chǎn)生了隔閡，也使得一部分民工子女深深地產(chǎn)生了自卑感,。這些都給學(xué)校和諧班集體的建設(shè)帶來(lái)了一定的困難,。為此，本學(xué)期學(xué)校倡議,，要關(guān)愛(ài)外來(lái)民工子弟,，開(kāi)展“關(guān)愛(ài)學(xué)生”的校本活動(dòng)。我組成員認(rèn)真貫徹學(xué)校精神,，做到關(guān)心外來(lái)民工孩子的學(xué)習(xí)和生活,，積極引導(dǎo)本地孩子學(xué)會(huì)接納他們，幫助他們,，讓他們盡快融入到學(xué)校這個(gè)大家庭中來(lái),，從思想上、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,，愛(ài)護(hù)每一位外來(lái)學(xué)生，讓不同程度的學(xué)生在思想上,、習(xí)慣上,、學(xué)習(xí)上有不同的提高,，積極創(chuàng)建和諧班集體。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái),，語(yǔ)文備課組的所有老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，在下學(xué)期的工作安排中,，語(yǔ)文備課組將繼續(xù)關(guān)注課改,，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的研究主題,，積累課堂中的真實(shí)案例,，關(guān)注教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)本備課組語(yǔ)文教學(xué)的整體提升,。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十三

下午好!備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。做作為化學(xué)課的備課組長(zhǎng)對(duì)新的一學(xué)期的工作有如下的安排：

一,、

本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。以教材研究為中心,，以中考為工作的突破點(diǎn),，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，著力培養(yǎng)學(xué)生的`思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力,。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績(jī)的同時(shí),，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率,，降低低分率的基礎(chǔ)上,，提高優(yōu)秀率和平均分。

二,、

1.加強(qiáng)集體備課,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué)，特別是最近三年的蘇州中考試卷,，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，加強(qiáng)集體備課,，精選課后練習(xí)，實(shí)驗(yàn)等，嚴(yán)格按照學(xué)校要求定時(shí)間,，定主備人，定地點(diǎn)的集體備課制度來(lái)分析教與學(xué)中存在的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)用表在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯修改,，假期中我們已經(jīng)按章節(jié)整理20xx年的中考化學(xué)試題匯編，在新編制的學(xué)習(xí)用表中加入最新中考題,。在課余,，互相學(xué)習(xí)、互相探討,、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn),、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式，找出教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施,。加強(qiáng)備課組相互聽(tīng)課制度，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互促進(jìn),，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍。

2.注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課中生動(dòng)的,、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一，修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),。因此,，通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開(kāi)端。另一方面,，通過(guò)實(shí)演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,、思維能力以及創(chuàng)新能力,，仔細(xì)認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)研究的過(guò)程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵。新學(xué)年的教學(xué)中,，我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)這個(gè)有利的工具：利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為學(xué)生提供探究手段,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，強(qiáng)化學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn),、理解實(shí)驗(yàn)的能力,，并在最大程度上實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。

3.加強(qiáng)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合

化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，然而有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)得太快,，學(xué)生來(lái)不及觀察就已經(jīng)消失,，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行重放，加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的印象,。

4.在教學(xué)中貫穿人文精神,。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見(jiàn),，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué),。因此，備課組希望通過(guò)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定,、熱愛(ài)科學(xué)的精神，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神,，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境、關(guān)注社會(huì),，提高環(huán)境道德素質(zhì),，樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感。

5.分層教學(xué),，讓學(xué)生共同提高

面向全體學(xué)生,，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練,，對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生,，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度,，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,，使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為主,，幫助他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的程度,，精心挑選題目,，有針對(duì)性地練習(xí)鞏固。

總之,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們化學(xué)備課組組內(nèi)肯定是團(tuán)結(jié)合作，并且會(huì)和其他備課相互配合，統(tǒng)籌安排時(shí)間和作業(yè)量,，心往一處想,，勁往一處使，爭(zhēng)取再創(chuàng)佳績(jī),！

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

晚上好！

很榮幸有這么次機(jī)會(huì),，下面我將我們組是如何進(jìn)行教研活動(dòng)匯報(bào)給在座的各位，真誠(chéng)地希望得到大家的指正和幫助,。

教研組是一個(gè)集體,，就好像是一株生機(jī)勃勃的大樹(shù)，只要大家齊心協(xié)力定能有所收獲,，我們組有我們的大姐晏書(shū)蘭老師,，晏老師經(jīng)驗(yàn)豐富并且風(fēng)趣幽默，是我們工作中的軍師,，更是我們生活中的大姐,，有能干的中堅(jiān)力量陳美蓮老師，有年輕干練的汪琴老師,，有雷厲風(fēng)行的夏萍老師,，善良耿直的betty再加上我。團(tuán)結(jié),、認(rèn)真,、熱情是我對(duì)我們這個(gè)組的最大感受。

1,、集體備課,資源共享,。

一枝獨(dú)秀,不是春，萬(wàn)紫千紅春滿園,。備好課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提,。今年我們的集體備課其實(shí)更加細(xì)化，雖然交上去的是一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容,，但實(shí)質(zhì)我們備的是一個(gè)單元的課,，我們不可能孤立地去討論一個(gè)課時(shí)的內(nèi)容，所以首先是大家坦誠(chéng)交流,，說(shuō)教材,，說(shuō)學(xué)情，確定出本單元的目標(biāo)內(nèi)容和重難點(diǎn),。其次是課時(shí)備課,，組里先確定一人準(zhǔn)備，然后根據(jù)之前準(zhǔn)備的`內(nèi)容，及時(shí)給予意見(jiàn),。充分發(fā)揮教研組的“群研智慧”,，制定出一份更加完善的一課時(shí)教案。最后,，根據(jù)各班的實(shí)際情況,，各自對(duì)教案進(jìn)行修改再投入。共同設(shè)計(jì)使用課件,，精心修改課件,，這樣我們?cè)诮虒W(xué)中才能做到高效。

2,、加強(qiáng)教研,，優(yōu)化課堂。

除了定期定時(shí),，在我們組內(nèi),，可以說(shuō)教研無(wú)處不在，短短的課間,、茶余飯后,，我們往往一起討論課堂生成的問(wèn)題，作業(yè)的處理問(wèn)題,，語(yǔ)音的把握問(wèn)題,，大家交流可行的做法，交流轉(zhuǎn)變學(xué)生的秘訣,，為下一節(jié)課作最合理的調(diào)整,。其實(shí)教研并不重在形式，而重在我們的教研是否真正解決了問(wèn)題,，能否為緊接著的課堂教學(xué)帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的改變,。讓我們的教學(xué)行為更加科學(xué)，收到事倍功半的效果,。

3,、輪流上公開(kāi)課，強(qiáng)化教研意識(shí)

研討課,，新教師上觀摩課的方式,，通過(guò)觀摩和探討，有利于解決我們年青教師在課文教學(xué)中的疑惑,，使我們對(duì)課文整體教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì),、問(wèn)題設(shè)計(jì)、課文分析,、教學(xué)思路有更深的認(rèn)識(shí)和理解,，得到更加明確的指導(dǎo),，同時(shí)也開(kāi)拓了課文教學(xué)的思路，不斷地豐富和完善自己的課文教學(xué)方法,。

4,、沙龍式評(píng)課，使教師急劇成長(zhǎng)

每次上完課,，尤其是我們新教師,，各組員都會(huì)及時(shí)地給予評(píng)價(jià)，指出上得好的地方以及需要改進(jìn)的地方,，讓我們快速成長(zhǎng),。就比如一次我上的觀摩課，晏老師立馬就給我指出了我上課過(guò)程中出現(xiàn)的一些口語(yǔ)上的錯(cuò)誤,，同時(shí)也指出我在板書(shū)時(shí)的不足,，板書(shū)亂且沒(méi)有突出重點(diǎn)。使我認(rèn)識(shí)到板書(shū)在我們的教學(xué)中其實(shí)也很重要,。

這是一個(gè)開(kāi)放變革日新月異的大時(shí)代，一個(gè)不學(xué)習(xí)的人是跟不上時(shí)代的,。我們每位組員都會(huì)努力改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，強(qiáng)化學(xué)科專業(yè)知識(shí)，信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握,，不斷提高教學(xué)水平,。

我相信，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的指導(dǎo)和幫助下,，我們這個(gè)團(tuán)結(jié),、認(rèn)真、熱情的團(tuán)隊(duì)一定能把教學(xué)任務(wù)更好地完成,！

謝謝,！

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

上午好,。

要說(shuō)工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言,，我其實(shí)還不夠，擔(dān)任備課組長(zhǎng)才一年半,，好多工作都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和初三,、初一備課組的幫助下，完成的,。我只能在這里和大家交流一下,，我們初二語(yǔ)文備課組的日常開(kāi)展的工作，敬請(qǐng)各位指正,。

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織,，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們初二年級(jí)語(yǔ)文備課組共有九位語(yǔ)文老師,，組建了一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì),。我們中間有豐富課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教研能力的學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，他們?cè)趥湔n組的活動(dòng)中,，發(fā)揮著傳幫帶的作用,。凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課,，還是校級(jí),、市級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教,，而在一次次試教的過(guò)程中,，組內(nèi)的.陸琴、徐吉紅老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課,，耐心地指導(dǎo),。平日里，大家不僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué),，還善于將自己的體會(huì),、反思積極與同組老師交流，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略,，大家經(jīng)常在一起研討,，辦公室、教工閱覽室,，甚至是走廊上到處有我們一起討論的身影,。

在講授新授課程時(shí)，我們同步進(jìn)行,。參考教學(xué)大綱和教學(xué)參考書(shū),，集體備課，共同確定重點(diǎn),、難點(diǎn),，共同商量和探討應(yīng)對(duì)措施。課程授完以后,，我們?cè)诩w備課時(shí),，再一起交流學(xué)生的接受情況和出現(xiàn)的問(wèn)題，探討補(bǔ)救措施,。

對(duì)待閱讀課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：依托每周兩次的小題訓(xùn)練,，統(tǒng)一選題，認(rèn)真組織,，及時(shí)批改,，共同交流。并且,，有計(jì)劃地幫助學(xué)生梳理各種文體的答題注意事項(xiàng),，做到學(xué)生人手一份。

對(duì)待作文課,，我們本學(xué)期采用這樣的方式：統(tǒng)一確定話題或題目,，讓學(xué)生來(lái)展示自己作品。老師精選出學(xué)生習(xí)作中優(yōu)秀的作品,，借助學(xué)校的《行知》作文選進(jìn)行發(fā)表,，整個(gè)初二年級(jí)14個(gè)班統(tǒng)一閱讀、欣賞,，交流共同提高,。

我們備課組在教學(xué)中資源共享。課件共享,、資料共享,、習(xí)題共享。在教學(xué)中我們共同制作課件,，共同使用課件；針對(duì)不同的資料,，確定使用哪些習(xí)題,，精挑細(xì)選，給學(xué)生精心準(zhǔn)備,。所有的資源都上傳到我們組內(nèi)的微信群和qq郵箱,，方便組內(nèi)老師使用。

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十六

各位組員們：

非常榮幸能成為大家的同事,，非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題,，學(xué)校教科研問(wèn)題。從教以來(lái),，我沒(méi)有當(dāng)過(guò)教研組長(zhǎng),，沒(méi)有當(dāng)教研組長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有體會(huì)過(guò)教研組長(zhǎng)的酸甜苦辣,。但在多年學(xué)校管理,培訓(xùn)中心管理的實(shí)踐中,，我深深的感到學(xué)校教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍太重要了。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。所以以前在培訓(xùn)中心的時(shí)候,為了貫徹建設(shè)全面高素質(zhì)教育的精神,準(zhǔn)備過(guò)組織教研組長(zhǎng)骨干培訓(xùn),后來(lái)因?yàn)榕c教研室的工作有沖突,就放棄了.今天借開(kāi)會(huì)之機(jī),我簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)我的教研組建設(shè)一些想法,，一些思考，說(shuō)出來(lái)供大家參考,。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

歸結(jié)起來(lái)，作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),，肩負(fù)著三大任務(wù)：第一,、提高本組教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組每一個(gè)教師的專業(yè)發(fā)展;第二,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成本學(xué)科教學(xué)特色;第三、提高本學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的,。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí)、總結(jié),、探索,、反思、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,，專業(yè)發(fā)展了，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高,。

三大任務(wù),，具體到職責(zé)，在我們學(xué)校有15條,，備課組長(zhǎng)職責(zé)10條,，與教務(wù)，教科部門(mén)聯(lián)系的比較多,。

與我們教科研聯(lián)系要相對(duì)多一點(diǎn),。我校教科研工作也很多，五位領(lǐng)導(dǎo)也是忙的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),?？偨Y(jié)一下我校的教科研工作：一校：(一個(gè)目標(biāo)：學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高;一支隊(duì)伍：教研組長(zhǎng)隊(duì)伍)青年教師發(fā)展學(xué)校;二刊：《×××》和《××××報(bào)》;三層次的骨干教師的評(píng)選和培育：名師，學(xué)科帶頭人,，教壇新秀(教學(xué)能手);四類活動(dòng)的開(kāi)展;教研活動(dòng)(備課組活動(dòng)),，聽(tīng)課活動(dòng),，閱讀摘抄，撰寫(xiě)理論綜述(論文,、反思,、隨筆);五類培訓(xùn)：師德，教師專業(yè)成長(zhǎng)理論培訓(xùn),，教學(xué)基本功培訓(xùn),，學(xué)科培訓(xùn)，骨干培訓(xùn);六類課題研究：師訓(xùn),，教學(xué),，教育，管理,，學(xué)校,，領(lǐng)導(dǎo)的。等,。已經(jīng)基本形成了完整的體系和特色,。成效也相當(dāng)顯著。

而這些工作成效取得,，離不開(kāi)教研組長(zhǎng)的積極支持和辛勤勞動(dòng),，在此我代表學(xué)校代表教科處表示真誠(chéng)的感謝，同時(shí)也真誠(chéng)地期望組長(zhǎng)們繼續(xù)以創(chuàng)造性的工作支持我們的工作,，齊心協(xié)力,，高質(zhì)量的做好學(xué)校的教師隊(duì)伍建設(shè)和教科研工作。

1,、要全面貫徹學(xué)校的辦學(xué)理念

×××校長(zhǎng)在教師節(jié)《××日?qǐng)?bào)》上的題詞(學(xué)校網(wǎng)站上還有)：尊重全體,，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé);尊重未來(lái)，對(duì)學(xué)生的終身成功負(fù)責(zé);尊重個(gè)體,，對(duì)學(xué)生的潛能發(fā)展負(fù)責(zé)。我覺(jué)得這是吳校長(zhǎng)辦學(xué)理念的概括,。我理解為：實(shí)施尊重教育,，對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)。這是切合我們學(xué)校實(shí)際的教育新理念,，其實(shí)質(zhì)：“就是一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切?！苯逃吕砟钤谖覀儗W(xué)校的具體化,。那我們?cè)诮萄薪M管理中，就要落實(shí)“實(shí)施尊重教育,，對(duì)師生的一切負(fù)責(zé),?！辈还苁莻湔n、上課,、布置作業(yè),，聽(tīng)課、評(píng)課,，等等,，一切教育教學(xué)，教科研工作都要貫徹落實(shí),。我在參加的一些聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)中，多數(shù)落實(shí)比較好,，也看到過(guò)一些不和諧的現(xiàn)象,。如，我曾經(jīng)看到過(guò)的教研組評(píng)課,，把老師說(shuō)的一無(wú)是處,，臉色紅了變白，白了變紅,，直至低下頭為止,。這既可以說(shuō)教研組成員間親密無(wú)間，關(guān)系融洽,，知無(wú)不言,，言無(wú)不盡，關(guān)心同事的成長(zhǎng)進(jìn)步,。也可以說(shuō)是我們一些老師不懂得受評(píng)者的心理,。我當(dāng)時(shí)就不停地冒出一個(gè)故事：農(nóng)夫相牛的故事：一位官員微服私訪，看見(jiàn)一個(gè)農(nóng)夫趕著兩頭牛正在耕地,，便問(wèn)農(nóng)夫：“這兩頭牛,，哪一頭更棒呢?”農(nóng)夫看著他，一言不發(fā),。等耕到了地頭,，牛到一旁去吃草，農(nóng)夫附在官員的耳邊,，低聲說(shuō)：“告訴你吧,，邊上那頭牛更好一些?！惫賳T奇怪地問(wèn)：“你干嗎用這么小的聲音跟我說(shuō)話呢?”農(nóng)夫答道：“牛雖然是畜類,，但心和人是一樣的。我要是大聲說(shuō)，它們能從我的眼神,、手勢(shì)和聲音中分辨出我的評(píng)論,，那頭不夠優(yōu)秀的牛，心里是會(huì)很難過(guò)的,?！?/p>

農(nóng)夫尚且能如此善待“那頭不夠優(yōu)秀的牛”,，何況我們老師呢?事后我很想私底下鼓勵(lì)一下老師,，但至今沒(méi)有機(jī)會(huì)。我也想學(xué)校設(shè)置幾個(gè)議課室,，在議課室里,，問(wèn)題可以談深談細(xì)，又可以照顧到老師心理,。

我也聽(tīng)到過(guò)有的年級(jí)組長(zhǎng)主持召開(kāi)的晨會(huì),面對(duì)上千的學(xué)生,破口大罵,恐嚇學(xué)生,”說(shuō)什么他有太多的方法懲罰學(xué)生,讓學(xué)生小心點(diǎn),。”

我覺(jué)得這些與實(shí)施尊重教育,，對(duì)師生的一切負(fù)責(zé)的理念是格格不入,我希望各位組長(zhǎng)在貫徹理念時(shí)要加以注意,。

2、要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

精細(xì)化管理是源于發(fā)達(dá)國(guó)家的一種管理理念,，它是社會(huì)分工的精細(xì)化以及服務(wù)質(zhì)量的精細(xì)化對(duì)現(xiàn)代管理的必然要求,，海爾集團(tuán)憑借高效的精細(xì)化管理，打開(kāi)了國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng),，贏得了良好的社會(huì)信譽(yù),，被譽(yù)為“海爾現(xiàn)象”。它成功的秘訣就在于“精”和“細(xì)”,。學(xué)校實(shí)施精細(xì)化管理的也已經(jīng)不少,，帶來(lái)的效果就是質(zhì)量提高，學(xué)校知名度提高,。如江蘇的栟茶中學(xué)，洋思中學(xué)從三流生源的農(nóng)村中學(xué)一躍而為全國(guó)名校,。汶川地震中的最牛校長(zhǎng)葉志平,，就是在學(xué)校安全、教學(xué)管理上實(shí)施了精細(xì)化管理,。學(xué)校精細(xì)化管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。具體到教研組精細(xì)化管理,，我粗略談一下,。要求“發(fā)展有目標(biāo)，改革有思路,，推進(jìn)有辦法”,，工作方式是：有計(jì)劃,、有檢查、有落實(shí),，獎(jiǎng)懲分明,。全體教職工各負(fù)其責(zé)，分工明確,，人人知道自己該干什么,，不該干什么，心往一塊想,，勁往一塊使,，配合默契。工作步驟是要從小處入手,，要把“小事做細(xì),，細(xì)事做精”。要制定計(jì)劃,，逐步推進(jìn),。第一步是完善各項(xiàng)制度，從教研組實(shí)際情況出發(fā)制定出切實(shí)可行的,、可操作性強(qiáng)的制度,。制度從網(wǎng)上一找一大推，但可不可行,，適不適合學(xué)校實(shí)際,，必須重新審視，逐條核對(duì),。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評(píng)比細(xì)則,，否則制度就成了一紙空文，管看不管用,。第三步是重過(guò)程管理落實(shí)每一細(xì)節(jié),，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵。如上課講的例題難度,，如上課的要求,，如布置練習(xí)多少等等都可以進(jìn)行研究。當(dāng)然要進(jìn)行教研組精細(xì)化管理還要好好組織學(xué)習(xí),、研究精細(xì)化管理的理論,。

3、要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從大道理上說(shuō),，江同志強(qiáng)調(diào)指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”。只要我們敢于創(chuàng)新，勇于實(shí)踐,，學(xué)校的發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力,，教研組發(fā)展也會(huì)擁有不竭的動(dòng)力。

從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō),，學(xué)校大,，教師多，教師組成成分復(fù)雜,，能力水平差距懸殊,，教研組大小不一，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少,、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象,。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等,。都需要改進(jìn),，需要深化。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新,。如聽(tīng)評(píng)課,，新的東西就很多，如課堂觀察,，如同課異構(gòu),，主題研討，這些都需要去思考,，去研究,。

總之，教研組的活動(dòng),、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,，有質(zhì)量。

4,、要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

分散性多,，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中，組員之間各自為政,、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),，即使有集體備課,，也是粗淺的、片面的,，甚至還存在互相留一手的狀況,。

褒揚(yáng)性多,，評(píng)課氛圍保守：在實(shí)際的教研組活動(dòng)中存在著“只講好話，不講缺點(diǎn)”即“褒揚(yáng)性多而糾正性少”的現(xiàn)象,，特別是在評(píng)課過(guò)程中，往往會(huì)出現(xiàn)長(zhǎng)時(shí)間沉默的現(xiàn)象,。即使有些能夠主動(dòng)發(fā)言,，也是環(huán)顧左右而言它，評(píng)課不痛不癢,、泛泛而談,，或只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)、或只說(shuō)普遍性(如教態(tài),、板書(shū),、語(yǔ)言表達(dá)等)問(wèn)題。對(duì)于上課中存在的實(shí)質(zhì)問(wèn)題則避而不談,，這樣“所謂不敢揭短”的評(píng)課方式,，其實(shí)對(duì)于上課和聽(tīng)課的教師都是不利的，因此這種“評(píng)課氛圍保守的狀況”是應(yīng)該特別值得重視的,，必須加以盡快和徹底的改變,，否則會(huì)大大地阻礙教師業(yè)務(wù)水平的總體提高。

只有有咬定青山不放松的精神,，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神,，才能做好工作。

總之,，一句話教研組長(zhǎng)任務(wù)重,，責(zé)任大，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作,，要有創(chuàng)新精神,，要有咬定青山不放松的精神，才能有利于做好工作,。

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高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十七

各位組長(zhǎng)：

大家好!

學(xué)校的中心工作是教學(xué),，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量好壞與否，除了學(xué)校的辦學(xué)理念,，辦學(xué)模式正確與否,，關(guān)鍵在于各學(xué)科的建設(shè)的強(qiáng)弱與否。學(xué)科建設(shè)起決定作用的是教研組,，由此可見(jiàn),，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)在學(xué)校的教學(xué)組織實(shí)施過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩?。在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。今天,，把大家集中起來(lái),，希望大家能做到一下幾點(diǎn)：

1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用,。必須在時(shí)間,、地點(diǎn)、人數(shù)和內(nèi)容上保證教研組的活動(dòng),。我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開(kāi)展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),，做到能從根本上解決一些問(wèn)題，提高教研組教研活動(dòng)水平,，保證教研組活動(dòng)的質(zhì)量,，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義,，不能走過(guò)場(chǎng),。

2、要廣泛吸納本組成員的意見(jiàn),，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn)，針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,，計(jì)劃要做到周密詳實(shí),，淡化理論、明確目標(biāo),、強(qiáng)化策略,、靠實(shí)措施，要有月,、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,，相關(guān)工作要便于檢測(cè)，要注意在行動(dòng)中改進(jìn),，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位,、資料的收集整理，每次活動(dòng)做好記錄,。

3,、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性，做到人人有任務(wù),，個(gè)個(gè)有目標(biāo),，全組一盤(pán)棋，分工不分家,。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),，同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查,。

4、每個(gè)組里都有名師和骨干教師,，結(jié)合師徒對(duì)接,，組長(zhǎng)要利用契機(jī)，提升組員的能力,。同時(shí)要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局、區(qū)局教研室支持,，注重提高學(xué)校教師知名度，讓我們的教師能參加校外的公開(kāi)課,，對(duì)于一些公開(kāi)課活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,，能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),，如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽,、書(shū)法比賽，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽,、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,，英語(yǔ)組可以開(kāi)展英語(yǔ)短文朗讀大賽，英語(yǔ)小短文撰寫(xiě)大賽,，物理組可以開(kāi)展實(shí)驗(yàn)大賽,，音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,，以比賽促教研,，以教研促課堂教學(xué)效率的提高，促教師精神面貌的改變,。

5,、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作，要做好召集和分工工作,，做到常規(guī)工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改),，應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做，有布置,、有跟蹤,、有檢查、有考核),，重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開(kāi)課等要提前協(xié)商,、發(fā)揮眾人之智慧，事前做好籌劃工作)

各位組長(zhǎng),，希望大家能與教導(dǎo)處全湛然主任密切配合,，大家能通力協(xié)作,，共同努力，邁好我校教教研工作的第一步,。我相信,，在我們的共同努力下，我們學(xué)校的教學(xué)科研建設(shè),，教師的能力會(huì)有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。在這里，我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝,，謝謝大家!

[]

高中語(yǔ)文備課組長(zhǎng)發(fā)言稿篇十八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事：

大家下午好。感謝大家在百忙之中來(lái)給我指導(dǎo)工作,。當(dāng)我接到學(xué)校通知和大家交流經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候,，我很忐忑。因?yàn)樵谖覀兡昙?jí)優(yōu)秀的備課組比比皆是,。讓我這個(gè)小年輕來(lái)發(fā)言我真不知道說(shuō)些什么,。以前我和唐老師，趙老師都搭過(guò)班,，因此高三地理備課組基本上都采納了他們好的經(jīng)驗(yàn)做法,。在座的各位都比我有經(jīng)驗(yàn),，今天我在這里班門(mén)弄斧,，有什么不當(dāng)之處,，還請(qǐng)大家批評(píng)指正。

一,、選第一輪復(fù)習(xí)資料,。高三地理組僅嚴(yán)老師和我兩個(gè)人。他帶兩個(gè)班我?guī)齻€(gè)班而且還當(dāng)班主任,，可以說(shuō)工作任務(wù)是非常繁重的,。由于時(shí)間和精力有限，我們自己編寫(xiě)的導(dǎo)學(xué)案不夠全面,，因此選擇恰當(dāng)?shù)慕梯o資料對(duì)于我們來(lái)說(shuō)尤為重要,。經(jīng)過(guò)協(xié)商，最后我們選擇的教輔資料是《優(yōu)化方案》,。當(dāng)初我們選擇這本資料的理由是：它包含有中國(guó)和世界政區(qū),，地形圖，可以作為一本簡(jiǎn)單的地圖冊(cè)用,。其次是考綱展示,，將考點(diǎn)直接呈現(xiàn)在學(xué)生和老師面前，為學(xué)生的學(xué)和老師的教提供了方向,。再次是包含有知識(shí)梳理自主探究,，同學(xué)們可自行完成而打下基礎(chǔ),，還有核心歸納重點(diǎn)突破。里面有方法指導(dǎo),、命題預(yù)測(cè),，讓學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。地理無(wú)圖不考,，而圖表解讀典題例證,，可讓同學(xué)們熟悉各種圖表。作業(yè)的設(shè)置分三步隨堂鞏固,、課后達(dá)標(biāo)檢測(cè),、能力提升。從基礎(chǔ)題,，到鞏固題,，最后到高考題的梯度演練。所以最后我們地理組一致同意選擇該書(shū),。

二、重落實(shí),?；A(chǔ)知識(shí)要記憶的內(nèi)容要背。習(xí)題要留給充裕的時(shí)間讓學(xué)生提前寫(xiě),，老師也要有時(shí)間給學(xué)生講解題方法和技巧,。學(xué)生的自覺(jué)性差，一但有了答案就不會(huì)認(rèn)真寫(xiě),，更不會(huì)聽(tīng)老師的講解,。因此，發(fā)資料前最好是提前把參考答案收了,。任何教輔資料都有它的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。一輪復(fù)習(xí)一定要把教材吃透。二輪復(fù)習(xí)最好是多做試卷,，多見(jiàn)題型,，見(jiàn)多識(shí)廣，查漏補(bǔ)缺,。

三是不要孤軍奮戰(zhàn),。一位名人說(shuō)過(guò)，你有一個(gè)蘋(píng)果,，我有一個(gè)蘋(píng)果,，交換后每人還是一個(gè)蘋(píng)果；你有一種思想,，我有一種思想,，交換后每人有兩種思想,。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。我雖然是地理備課組長(zhǎng)，但組內(nèi)我更多的征求和采納經(jīng)驗(yàn)豐富嚴(yán)老師的意見(jiàn),。

四是考試之后必須改學(xué)生的試卷,。如果老師不批改試卷，學(xué)生會(huì)認(rèn)為考試不重要,，老師在敷衍,，以后他們就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待了。

五是加強(qiáng)學(xué)生思想工作,，每次考試后可以給不同批次的學(xué)生進(jìn)行試卷分析,。有針對(duì)性的找出他們的問(wèn)題，讓同學(xué)們少走彎路,，事半功倍,。

六是要提高同學(xué)們主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。興趣是最好的老師,，只要同學(xué)們自己愿意學(xué),，比老師費(fèi)勁地教更有效果。

七是培優(yōu)補(bǔ)差問(wèn)題,。這可以提高學(xué)生的興趣,，但培優(yōu)補(bǔ)差是需要占用學(xué)生的課外時(shí)間的。如果是靠擠用學(xué)生的下課10分鐘或者課外活動(dòng)時(shí)間來(lái)讓他們不情愿地學(xué)地理,，他們還有精力學(xué)好下一節(jié)課的知識(shí)嗎,？就高三地理備課組而言，之前我們也搞了很多培優(yōu)補(bǔ)差,，但效果都不是很理想,。我認(rèn)為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在課堂，培優(yōu)也應(yīng)該重在課堂,。把學(xué)生的課堂45分鐘抓好用好了比課后費(fèi)勁強(qiáng)百倍,。最后再次感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搭建這個(gè)讓我學(xué)習(xí)的平臺(tái)，給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì),。同時(shí)感謝給位領(lǐng)導(dǎo)和同仁長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我的支持,。

今天的講話，有不當(dāng)之處,，請(qǐng)大家包含,，批評(píng)指正。祝大家身體健康，家庭幸福,，暑假愉快,。謝謝！