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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇一

各位專家老師,，下午好：

我是陳嫻穎,，現(xiàn)任教于新建二中高三年級,，很榮幸能代表我校英語備課組應(yīng)大會組織者安排來此進(jìn)行英語備課組建設(shè)交流活動,。我們希望通過對我校英語備課組建設(shè)及運(yùn)行的介紹和所遇問題的提出，能引起在座專家老師對中學(xué)英語備課組建設(shè)的關(guān)注,，并幫助我們進(jìn)一步優(yōu)化備課組建設(shè),，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念指導(dǎo)我們英語教學(xué)的開展。

新建二中,，是一所建立于1980年的省級重點(diǎn)中學(xué),，現(xiàn)有學(xué)生6000多人，其中約80%來自于農(nóng)村,。學(xué)生語言交流能力不足,，現(xiàn)代信息匱乏，過分偏重理科學(xué)科的學(xué)習(xí)而忽視英語學(xué)科的重要性,，這是我們英語教學(xué)工作面臨的最大問題,。在我校，負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)組織開展的備課組僅以年級劃分,，即,，就英語教學(xué)而言分別由高一至高三三個(gè)英語備課組負(fù)責(zé)。備課組又統(tǒng)一由英語教研組長指導(dǎo)管理,。各組均由一位有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，曾進(jìn)行多項(xiàng)教學(xué)研究的骨干老師擔(dān)任組長，整體指導(dǎo)所處年級的英語教學(xué)工作,。組內(nèi)成員中,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師和活力進(jìn)取的年輕老師的比例一般為2：3，旨在促進(jìn)組內(nèi)互助成長,。我們備課組的工作,，主要體現(xiàn)在四個(gè)方面：集體備課，團(tuán)隊(duì)合作;編寫資料,，牢抓實(shí)際;悉心專研,，樂于交流;豐富活動，培養(yǎng)興趣,。在此,，我們想著重介紹下我們前兩個(gè)方面的做法及所遭遇的問題與困惑。

一,，集體備課,，團(tuán)體合作

”備好課是上好課的前提”，集體備課能夠集思廣益,、取長補(bǔ)短,、共享資源,、提高效益。在每周二下午的備課組活動中,，集體備課是最主要的常規(guī)工作之一,。我校的集體備課遵循一般操作程序，即：初步研究教材,，形成有自己思想的第一教案-----個(gè)案;在交流碰撞中形成有群體思想的集體教案----共案;根據(jù)集體教案分析確定自己的個(gè)案----特色教案;在教學(xué)實(shí)踐中反思共案的效果修訂共案-----最后教案,。新課標(biāo)要求我們”確立全新教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)方式;利用現(xiàn)代教育技術(shù),，拓寬英語學(xué)習(xí)渠道”,。而這些要求只有在集體參與討論研究的前提下，才能獲得最大效益,。自兩年前我校開始這一備課模式以來,，教師的綜合素質(zhì)得到了很大提高，學(xué)生學(xué)習(xí)效果也有不錯(cuò)的提升,。

當(dāng)然,，集體備課并不僅僅局限于完成某天某單元的課程要求。新課標(biāo)指出教師應(yīng)注重”從教學(xué)目標(biāo)的單一性向教學(xué)目標(biāo)的綜合性轉(zhuǎn)變,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，發(fā)展新的教學(xué)策略?！币虼思w討論研究綜合性的教學(xué)目標(biāo),，并將其體現(xiàn)融合在每一堂課中也是我們集體備課的重要任務(wù)。在具體構(gòu)思設(shè)計(jì)課堂教案之前,，我們會在教研組長及備課組長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，盡量充分考慮多方因素制定詳盡的階段目標(biāo)計(jì)劃，以在保證課程目標(biāo)的前提下努力平衡學(xué)生語言知識及語言技能,、樹立其正確情感態(tài)度、培養(yǎng)其學(xué)習(xí)策略,。

”從以知識為本的教育理念向以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念轉(zhuǎn)變,，重新認(rèn)識高中英語課程的目標(biāo)和定位;從以自我為中心向以人為本、以學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變,，樹立新的學(xué)生觀”,，這是新課程對我們教師提出的新挑戰(zhàn)。學(xué)生為主體的教學(xué)觀在集體備課中不僅體現(xiàn)在課堂教學(xué)策略的選擇上,，更體現(xiàn)在分層教學(xué)和分類指導(dǎo)當(dāng)中,。去年我擔(dān)任了高三三個(gè)不同層次文科班級的英語教學(xué)工作：普通班，實(shí)驗(yàn)班,，小班,。通過備課組集體備課獲得共案之后,，我會同其他教授實(shí)驗(yàn)班及小班的老師分別進(jìn)行教案的再次討論修改，以求最為貼切地適合不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。這里,，我想分別以一節(jié)教材閱讀課和語法學(xué)習(xí)課為例，說明我們對分層教學(xué)的理解,，并希望各位專家老師幫助發(fā)現(xiàn)存在問題及提出改正意見,。

程中更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，如增添了更多的小組討論環(huán)節(jié)甚至個(gè)人presentation,。這里我展示的是在小班所使用的課件,。

語法學(xué)習(xí)課我們同樣盡力做到分層教學(xué)，這里我想以非謂語動詞的語法復(fù)習(xí)課為例,。經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對非謂語的用法已有了一定的認(rèn)識，卻依舊沒有形成有序的框架體系,。在普通班進(jìn)行非謂語語法復(fù)習(xí)時(shí),，我們采用了我校程宗義老師的語法講解資料進(jìn)行從理論到實(shí)踐的一條一例式講解，以求學(xué)生對該語法大框架的勾勒,。在實(shí)驗(yàn)班及小班,，我們采用了導(dǎo)學(xué)案的形式，先由幾個(gè)相關(guān)問題的提出引起學(xué)生對于所學(xué)知識的回顧,，再通過涉及非謂語不同方面的例句例題引導(dǎo)學(xué)生將先前回顧的內(nèi)容應(yīng)用于問題的解決,，最后指導(dǎo)學(xué)生以小組的形式勾勒該語法的知識導(dǎo)圖，最終在教師的參與下形成系統(tǒng)詳盡的知識體系,。

集體備課,，共同合作，是目前高中教育教學(xué)的一大趨勢,，的確能更為充分地利用資源,，提高效益，但卻讓我們面臨教學(xué)風(fēng)格多樣性缺失的問題,。我們該如何在集體備課中保持自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格呢?同時(shí),，雖然我們竭力做好分層教學(xué)，但總覺得自己所做的有些流于形式卻苦于找不到問題癥結(jié),。在此我們詳盡地描述了我們集體備課的程序及對不同層次學(xué)生的教學(xué)過程,，希望在座專家老師能幫助為我們指明改正方向。

二,，編寫資料,，牢抓實(shí)際

如今的信息時(shí)代，書店網(wǎng)絡(luò)給我們提供了豐富而多樣的教學(xué)資源。然而,，”多”未必一定”好”,，”好”未必一定”適用”。每個(gè)學(xué)校每個(gè)階段每個(gè)學(xué)生都有著自己獨(dú)特的,、不可忽視的實(shí)際背景,。若是未經(jīng)刪選便塞給學(xué)生，不僅增加學(xué)生負(fù)擔(dān)更有可能誤導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),。在我校,，一般而言只會選取一份外來學(xué)習(xí)資料以供學(xué)生同步使用，其余資料試卷均來自于備課組按照高考導(dǎo)向,，以新課標(biāo)為指向,，結(jié)合學(xué)生階段實(shí)際而認(rèn)真選取編寫。高一高二年級的英語教學(xué)主要牢抓基礎(chǔ)知識,，而高三階段由于我們不得不面對的高考,，資料試卷的編寫尤其凸顯高考的指向作用，以訓(xùn)練學(xué)生的綜合解題能力為主要任務(wù),。到目前為止,，我們選編的資料試卷主要包括：周練試卷，月考試卷,，高考沖刺試卷,，一輪復(fù)習(xí)資料，復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案,，知識導(dǎo)圖等,。

這里我們想以周練試卷，高考沖刺試卷及一輪復(fù)習(xí)資料的編選為例,，呈現(xiàn)我們的操作程序并提出所遇困惑,。

每周的練習(xí)試卷由組內(nèi)成員先根據(jù)該周教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合該階段的學(xué)生實(shí)際獨(dú)立選編,。然后在每周二的備課組集體活動中呈現(xiàn)給所有成員共同討論研究,。首先編寫該周練試卷的老師必須詳細(xì)具體地說明該試卷的考核檢測范圍及目標(biāo)。然后一題題為組內(nèi)所有成員講解,，并根據(jù)成員討論結(jié)果進(jìn)行修改或撤換,。對于試卷中的所有細(xì)節(jié)，我們力求每題每句有所目的,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際隨時(shí)準(zhǔn)備修改,。例如,，在這一周的學(xué)習(xí)中,，多數(shù)老師反映學(xué)生對上一周所學(xué)appealto的掌握不扎實(shí)，我們會將閱讀中出現(xiàn)的attractone'sinterest及時(shí)更換成appealto以求增加該短語在具體例句中出現(xiàn)的頻率,，從而加深其映像,。又如,，對原題中出現(xiàn)的中文詞義提示，我們也會結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，考慮是否保留或增添,。再如，閱讀表達(dá)題中出現(xiàn)了whatisthebesttitleofthispassage?按照江西高考題型實(shí)際,，我們會改成themainidea,。

對于高考沖刺試卷，備課組會指派特定教師,，在認(rèn)真聽取相關(guān)專家講座并與其進(jìn)行深入交流,，認(rèn)真研究近年高考真題后，仔細(xì)選編,。選編后的沖刺試卷再經(jīng)過備課組系統(tǒng)全面討論之后,，集中匯總以便校內(nèi)骨干老師共同審核。

一輪復(fù)習(xí)資料抓的是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，但又不同于第一次學(xué)習(xí)接觸時(shí)那般面面俱到,。對于一輪復(fù)習(xí)資料的選編，我們遵循”基礎(chǔ),，針對,，思路”的原則。根據(jù)高考試題中日益強(qiáng)調(diào)的語言日常性,，對詞,、短語、句知識的歸納,，我們只選最最基礎(chǔ)實(shí)際的方面,，著重強(qiáng)調(diào)其在具體語言背景中的解題思路。由于一輪復(fù)習(xí)資料的基礎(chǔ)性及全面性,，其編寫工作往往由三個(gè)年級合作完成,。

通過與其他學(xué)校的交流與合作，我們備課組建設(shè)得到了不斷優(yōu)化,，同時(shí)種種問題困難也不斷涌現(xiàn),，我們懇切希望得到各位專家老師的幫助與指導(dǎo)。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇二

各位年級組長下午好：

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法,。

眾所周知,，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好，英語教學(xué)是在夾縫中求生存,，英語成績自然令人十分擔(dān)憂,。但作為45中人，我們有一種不服輸?shù)木瘢谑?，從上學(xué)期起,，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下，計(jì)劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法,，并已初見成效,。

古人云："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。",。英語教師上好課的前提是備好課，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為,，應(yīng)該注重實(shí)效,。

在我校的備課中，我們以小課題研究為載體,，以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),，在備課組中形成“樂合作，共提高”的良好氛圍,。努力探索集體備課的有效形式,，做到定時(shí)間、定主題,、定人員,。備課前還須定任務(wù)，即：備課組中每個(gè)人都必須帶上自己的金點(diǎn)子,，每人一個(gè)金點(diǎn)子,，匯聚在一起，就是教師的財(cái)富,，學(xué)生的福音,。久而久之，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸,。

我們的每一次備課活動，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討中考命題的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是教師之間亳無保留,，統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話,，“一個(gè)人寫一輩子的教案成不了專家，但寫三年的反思就可能成為專家,?！睕]有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么，他的發(fā)展將大受限制,？,？因此，我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思,，課后反思成為教案書寫的一個(gè)重要的環(huán)節(jié),。

總之，“備課的目標(biāo)要實(shí)效,，備課的形式要實(shí)際,，備課的研究要花氣力”,。這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng),。

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課。老師們積極調(diào)查,、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，爭先恐后開展上課、研課活動,，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法,。通過相互研課、聽課等一系列的活動,，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色,。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)（教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角），重難點(diǎn)突出,，聽說讀寫結(jié)合,，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn),。即注重夯實(shí)基礎(chǔ),，又注重對學(xué)生知識面的拓展，教學(xué)盡可能與中考接軌,，效果很好,。

尤其值得一提的是：所有老師上完課后，全體英語教師,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),，包括其它學(xué)科的教研組長，都參加我們的集體評課活動,。而在此之前,，各備課組需對本組老師的課進(jìn)行評析，教研組長進(jìn)行匯總,，最后在ppt上呈現(xiàn)給眾人的就是：

課堂呈現(xiàn)的共同特色

10節(jié)課各顯特色（一,、兩句話足矣）

課堂教學(xué)中存在的一些問題

教學(xué)建議

成功的課堂教學(xué)（特征）

學(xué)生敢置疑、會置疑,，課后有問題

學(xué)生自己有想法,，能表達(dá)思想

學(xué)生充滿自信，敢說話,，不怕說錯(cuò)

教師對教材敢于調(diào)整,、置疑

教師充滿活力

師生關(guān)系和諧

課堂非常開放，教師不包辦代替

課堂能讓學(xué)生活動起來

在小組合作中,，能很好調(diào)控

給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間與機(jī)會

教學(xué)內(nèi)容能與生活結(jié)合起來

關(guān)注每位學(xué)生,，不同學(xué)生不同要求

學(xué)生學(xué)得輕松，壓力不大

學(xué)生敢于對教師說不

學(xué)生之間經(jīng)常有問題爭論

學(xué)生敢和教師開玩笑

下課了,，學(xué)生圍著教師,，不想走開

不成功的課堂教學(xué)（特征）

做反思型教師（或共勉的話）

另外，在評課時(shí),，我們會參照評課內(nèi)容,，針對不同的個(gè)體，采取不同的方法,。

1,、評課的內(nèi)容

從教學(xué)目標(biāo)分析

從處理教材上做出分析

從教學(xué)程序上分析

從教學(xué)方法和手段上分析

從教師教學(xué)基本功上分析

從教學(xué)效果上分析

2、評課方法

（1）分析性評價(jià)

以局部的好或差,，進(jìn)行分析,。

以整體的成或敗，探源尋因,。

（2）發(fā)展性評價(jià)

一分為二

因人制宜

（3）差異性評價(jià)

評青年教師的課,，突出一個(gè)“導(dǎo)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“幫”；

評教學(xué)檢查課,，突出一個(gè)“實(shí)”,，倡導(dǎo)一個(gè)“促”；

評研究觀摩課,，突出一個(gè)“研”,，倡導(dǎo)一個(gè)“爭”

評競賽課，突出一個(gè)“比”,，倡導(dǎo)一個(gè)“學(xué)”

實(shí)踐證明，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià),，老師們樂于接受,，研討氛圍熱烈、和諧,！而研討的高效,，反過來又促進(jìn)了課堂的.實(shí)效！

三,、究題型,，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時(shí)間。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,，遠(yuǎn)不是學(xué)?；蛘邌挝焕铽@得的那么一些。作為教師,，業(yè)余時(shí)間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù),。

作為教師，尤其是九年級的教師,，應(yīng)多多研究中考題型,，明確備考方向，并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo),。

假期里,，作為教研組長，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,，并把典型的試題加以歸納整理,。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下，完成了“對20xx年,、20xx年中考英語試題的分析,、比較與思考”，我深感受益匪淺,！今年,，我又對20xx年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考,，并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于20xx年全國各省市的中考題,，我進(jìn)行了大量的收集,，整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,，老師們看后,，很開心，我也很高興,！在我看來,，即便有的老師未對試題進(jìn)行分析，但通過這種方式,，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動向，我也心滿意足了,！

明年的中考,，我們已經(jīng)約定，組內(nèi)每個(gè)人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考,。

我深信：一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧,、務(wù)實(shí)高效的備課組，一定會取得令人滿意的成績,，給學(xué)校交出一份滿意的答卷,！謝謝大家！

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會，作為教師代表,，我在這里發(fā)言,，感到非常激動?；仡櫳蠈W(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，我校初三中考取得歷史性突破,，這得益于學(xué)校的分部,、分類、分層教育理念的有力實(shí)施,，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,，得益于全體初三老師的盡職盡力，也得益于初一初二年級的有力配合,，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持,。

上學(xué)年,，作為二部初三語文備課組長，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下,，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項(xiàng)任務(wù)，精心組織語文備課活動,，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討,，集思廣益,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上,，也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,，就看我們怎樣會就這幅圖畫,。這幅作品的成功與否,，全看我們的`著力是否著力,。我雖然已過不惑之年，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心,，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心。學(xué)校是我的大舞臺,，課堂是我的小舞臺,，我們每個(gè)教師既是課堂的導(dǎo)演，也是其中的一個(gè)演員,。每次走進(jìn)課堂,，我總是心潮澎湃，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想,，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到,。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),，觀看專家名師的課堂實(shí)錄，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問，盡量使自己的課堂更貼近課改理念,，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實(shí)際，更貼近班級學(xué)情,，更貼近我市中考說明,，更貼近我校的試卷命制原則，使自己的課堂深入淺出,，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見，始終努力以學(xué)生的需要為原則,，以學(xué)生的所缺為原則,，以淮安的所考為原則，以我校的課堂模式為原則,。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，和備課組全體老師同舟共濟(jì),，同甘共苦,，同心戮力，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課,，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂,，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo),，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo),；努力使自己的課堂花哨的形式更少，有效的訓(xùn)練更多,；教師講授的更少,，學(xué)生動手的更多；教師講解答案的更少,，學(xué)生研究出答案的更多,；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；重視學(xué)生個(gè)體問題的呈現(xiàn),，個(gè)體問題的解決,，個(gè)體能力的提升。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合，動口與動手相結(jié)合,，既注重問題的答案,，更注重解題的方法，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年,，我們將高舉課改旗幟，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實(shí)基礎(chǔ),，激活思維，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運(yùn)用能力,，力爭實(shí)現(xiàn)“四清”,，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后,，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果，祝愿文通中學(xué),、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階,，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階，明年中考,、高考再創(chuàng)新輝煌,！用事實(shí)說話，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,，讓每一個(gè)集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂,。

謝謝大家！

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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的各位老師,，大家好！

今天我坐在這里,，說實(shí)話,，不勝惶恐，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提,，如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上,，充滿活力的團(tuán)隊(duì),，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心與力量，我深感榮幸,！在各位前輩面前,，我不敢說介紹經(jīng)驗(yàn)，只能說是我們組的一個(gè)工作匯報(bào),。不足之處,，懇請大家批評指正。

開校之初,，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃,，并安排了每次集體備課的內(nèi)容與主備人，方便大家提前準(zhǔn)備,。每周四下午,，先由主備人闡述所備內(nèi)容，再由大家討論交流,，各抒己見,，最后形成有效的教學(xué)策略與方法，用于指導(dǎo)我們的教學(xué),。在具體實(shí)施過程中,，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況與自己的教學(xué)特點(diǎn)，加以調(diào)整與改進(jìn),，形成自己的教學(xué)模式與風(fēng)格,。真正做到了步調(diào)一致，又各具特色,。

開學(xué)伊始,，肖勁芬老師就毫無保留地貢獻(xiàn)出了一年級語文上冊的`課件與資料，令人感動,。我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改,，大大提高了工作效率。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人，在大家的共同努力下,，短短幾天之內(nèi),，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫與印制，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭取了寶貴的時(shí)間,。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂,，毫無紀(jì)律意識。大家在實(shí)踐中積極摸索,，想出了許多有效的方法,，訓(xùn)練課堂常規(guī)。如肖勁芬老師的及時(shí)表揚(yáng)與批評法,，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)與借鑒的范例。通過大家齊心協(xié)力,，各班的班級面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹。

本組有8名教師,，新老教師各占一半,，老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，對待工作一絲不茍,，精益求精,；教師虛心好學(xué)，踏實(shí)肯干,，勇于鉆研與創(chuàng)新,。通過平時(shí)的推門聽課，新教師亮相課,，結(jié)對教師考核課等活動,，新老教師互幫互助，教學(xué)相長,，共同進(jìn)步,。宋心云,、甘元娣,、李春秀、李秀霞等年輕教師成長迅速,，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格,，可喜可賀,。

最后我想說：理想是方向,，團(tuán)結(jié)是基石，互幫互助是翅膀，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與各兄弟備課組的幫助下,，我們一年級語文備課組會繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步！謝謝大家,。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇五

各位干部,、各位組長：下午好！

按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng)新”的工作思路,，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會,、備課組長群體經(jīng)驗(yàn)交流會和班主任全體工作經(jīng)驗(yàn)交流會，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部,、備課組長,、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動，目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,，探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法。剛才,，各位備課組長做了很好的發(fā)言,，希望大家揚(yáng)長避短，互通有無,，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況。

一,、高度重視教研工作,，突出備課組長（學(xué)科負(fù)責(zé)人）的統(tǒng)率、協(xié)調(diào)和示范作用,。

學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組,，二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組。備課組長是備課組,、教研組的靈魂與核心,，直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動質(zhì)量,。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組,，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動順利開展,、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件,。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,，有的在走向規(guī)范,，有的在走向精細(xì),，改變了以前粗放管理的局面。老師們工作積極性提高了,，教學(xué)研究的意識濃了,，教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了。但也存在諸多問題,，有的干部,、組長、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,，學(xué)科組大教研活動,、備課組集體備課、互相聽課,、評課制度,、教學(xué)周計(jì)劃等教研活動虎頭蛇尾，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象,。

二,、牢固樹立質(zhì)量意識，確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

新二中的第一屆高考,，初戰(zhàn)告捷，但我們的基礎(chǔ)差,，底子薄,，全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識，實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng),，立足一本培養(yǎng),，追求卓越，力拼名牌,，實(shí)現(xiàn)高考成績的不斷突破,。高一的奮斗目標(biāo)是不低于120人。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況,，要研究分層教學(xué),。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識，吃苦精神和頑強(qiáng)意志,；在普通班教學(xué)上,，培養(yǎng)目標(biāo)要定好位、學(xué)生管理要定好位,、課堂教學(xué)要定好位,。

三、緊跟教改步伐,，踏實(shí)做好各項(xiàng)教研工作

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境。作為高一,，備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法研究,，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。教研組活動每月一次,，備課組活動每周一次,，做到有活動內(nèi)容，有研討記載,，必須人人參與,。

2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口,，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑,。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的立標(biāo)、學(xué)標(biāo),，教學(xué)案改革開局良好,，推進(jìn)穩(wěn)健，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題,，但采取這種課堂教學(xué)模式,，還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為，部分老師還不敢放手,、不愿放手,、不會放手，甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象,；還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子,，平時(shí)上課依然故我。

針對這種情況,，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度,，促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”,。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,，要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié)，嚴(yán)禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向,；教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”，勇于說“不”,。

3.扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作,，力求實(shí)效。上學(xué)期,，為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升,，在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室；為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考,，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室,。

本學(xué)期，將在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,，穩(wěn)步推進(jìn),，制定工作室的章程和工作細(xì)則，嚴(yán)格管理,，配置打印機(jī)等所需物品,，按時(shí)開展豐富多彩的活動并做詳實(shí)記錄，研究教材,，研磨教法,，探討學(xué)法，把工作室的工作做實(shí),，做細(xì),，力求3月份拿出初步成果，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示,，把各類工作室做成培養(yǎng)名師,、建設(shè)名校的有效途徑。

各位教研組長,、備課組長,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。希望你們能過發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,，身先士卒，率先垂范,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時(shí)間、內(nèi)容充實(shí),、人員齊整,。

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備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇六

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天我們在這里舉行新學(xué)年開學(xué)大會,，作為教師代表,，我在這里發(fā)言，感到非常激動,?；仡櫳蠈W(xué)年度,，在以吳校長為核心的校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下,，我校初三中考取得歷史性突破，這得益于學(xué)校的分部,、分類,、分層教育理念的有力實(shí)施，得益于初三年級領(lǐng)導(dǎo)班子的精心管理,，得益于全體初三老師的盡職盡力,，也得益于初一初二年級的有力配合，還得益于后勤服務(wù)部門的大力支持,。

上學(xué)年,，作為二部初三語文備課組長，我和史xx組長互相配合,，在二部初三全體語文老師的共同努力下,，我們語文備課組不折不扣地完成年級的各項(xiàng)任務(wù)，精心組織語文備課活動,，落實(shí)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真研討,，集思廣益,，取長補(bǔ)短，促進(jìn)了備課組各項(xiàng)工作的有效開展,。

我自己在語文教學(xué)上,，也是精益求精。我認(rèn)為學(xué)生是我們等待會就的圖紙,，就看我們怎樣會就這幅圖畫,。這幅作品的成功與否，全看我們的`著力是否著力,。我雖然已過不惑之年,，但是我認(rèn)為我有一顆火熱年輕的心，有一顆不斷追求的心,，有一顆堅(jiān)持學(xué)習(xí)的心,。學(xué)校是我的大舞臺，課堂是我的小舞臺,，我們每個(gè)教師既是課堂的導(dǎo)演,，也是其中的一個(gè)演員,。每次走進(jìn)課堂，我總是心潮澎湃,，努力以我的熱情點(diǎn)燃你學(xué)生的熱情,，以我的思想碰撞學(xué)生的思想，以我的帶頭引領(lǐng)學(xué)生的進(jìn)步,。凡是要求學(xué)生做到的,，我自己一定做到。我開闊自己的學(xué)習(xí)渠道,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，閱讀優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，觀看專家名師的課堂實(shí)錄,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，虛心向老教師請教,，虛心向年輕老師詢問,，盡量使自己的課堂更貼近課改理念，更貼近中考語文標(biāo)準(zhǔn),，更貼近我校課改實(shí)際,，更貼近班級學(xué)情，更貼近我市中考說明,，更貼近我校的試卷命制原則,，使自己的課堂深入淺出，通俗易懂,，為學(xué)生所喜聞樂見,，始終努力以學(xué)生的需要為原則，以學(xué)生的所缺為原則,，以淮安的所考為原則,，以我校的課堂模式為原則。

新學(xué)年,，我將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己,，和備課組全體老師同舟共濟(jì)，同甘共苦,，同心戮力,，繼續(xù)持之以恒地搞好集體備課，繼續(xù)持之以恒地開展半日教研,，繼續(xù)持之以恒地開展聽課評課,，繼續(xù)持之以恒地抓好每節(jié)課堂，繼續(xù)持之以恒地開展課后輔導(dǎo)，繼續(xù)持之以恒地落實(shí)過關(guān)訂正,，繼續(xù)持之以恒地抓好培優(yōu)促中,，繼續(xù)持之以恒地抓好作文輔導(dǎo)；努力使自己的課堂花哨的形式更少,，有效的訓(xùn)練更多,；教師講授的更少，學(xué)生動手的更多,；教師講解答案的更少,，學(xué)生研究出答案的更多；努力結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展；重視學(xué)生個(gè)體問題的呈現(xiàn),，個(gè)體問題的解決,，個(gè)體能力的提升。做到課前預(yù)習(xí)和課堂聽講相結(jié)合,，課堂聽講與課后輔導(dǎo)相結(jié)合,，積累與提高相結(jié)合，動口與動手相結(jié)合,，既注重問題的答案,，更注重解題的方法，更注重思考答案的思維過程,。

本學(xué)年,，我們將高舉課改旗幟，踐行“六階三核”的課堂結(jié)構(gòu)模式,，夯實(shí)基礎(chǔ),，激活思維，提升能力,，構(gòu)建高品位的課堂,，以學(xué)定教，以學(xué)檢教,，努力讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來，讓思維飛起來,，著力培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,，歸納能力和運(yùn)用能力，力爭實(shí)現(xiàn)“四清”，真正把我校新學(xué)年貫徹執(zhí)行的“六階三核”的課堂教學(xué)模式落到實(shí)處,，為實(shí)現(xiàn)新學(xué)年的教育教學(xué)更大的輝煌做出自己的應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后，我祝愿我們文通中學(xué)新一輪課堂改革取得累累碩果,，祝愿文通中學(xué),、淮中教育集團(tuán)教育管理更上新臺階，教學(xué)質(zhì)量更上新臺階,，明年中考,、高考再創(chuàng)新輝煌！用事實(shí)說話,，讓全體集團(tuán)人驕傲自豪地有尊嚴(yán)地行走在淮楚大地上,，讓每一個(gè)集團(tuán)人分享集團(tuán)的成功帶來的喜悅和歡樂。

謝謝大家,！

文檔為doc格式

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇七

各位組長：大家好,！

喜慶、祥和的新春佳節(jié)伴隨這短暫的寒假生活即將過去,，滿載著20xx豐收的喜悅,，我們步入了滿懷憧憬的20xx，我們又將投入到緊張而又充實(shí)的教學(xué)教研工作中,。

備課組是學(xué)科研究的基層組織,，其工作執(zhí)行程度如何，直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,。在全體老師,、全體教研組、備課組的共同努力下,，我校目前現(xiàn)狀總體情況區(qū)內(nèi)領(lǐng)先,，與區(qū)內(nèi)第二名相比，優(yōu)勢明顯,。但從學(xué)科來看,，有的學(xué)科優(yōu)勢還不太明顯。同時(shí)我們要努力在短時(shí)間內(nèi)成為武漢市乃至湖北省名校,，這都是壓力更是動力也是挑戰(zhàn),。因此全體組長要貫徹落實(shí)區(qū)教育局的工作部署和學(xué)校789工程。

一,、對學(xué)科教學(xué),、教研做好規(guī)劃，確定好學(xué)科教研,、教學(xué)的方向,。各位組長根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)歷撰寫本組教研工作計(jì)劃，包括學(xué)情分析,、教材分析,、具體措施、課時(shí)進(jìn)度（最好用表格呈現(xiàn)）,、具體周安排如說課安排,、組內(nèi)公開課安排、組內(nèi)特色安排,、單元檢測命題安排,、其他安排等等（最好用表格呈現(xiàn)）。

二,、抓好團(tuán)隊(duì)建設(shè),，落實(shí)教學(xué)常規(guī)六個(gè)一。搞好集體備課,，抓好資源共享,、智慧共享，組織好老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流,。每周定時(shí)定點(diǎn)定人定內(nèi)容開展教研活動,。時(shí)間：語文：周一下午，數(shù)學(xué)：周二下午,，英語：周三下午，理化：周四上午,，政史：周四上午,，體衛(wèi)藝：周五上午。地點(diǎn)：七年級：二樓白板教室,；八年級：一樓白板教室,；九年級：二號教學(xué)樓三樓辦公室旁邊的教室。每周確定中心發(fā)言人,、確定發(fā)言內(nèi)容,。教研活動流程：課例研討—理論學(xué)習(xí)—亮點(diǎn)回顧—下周說課—疑點(diǎn)交流。教導(dǎo)處將在活動時(shí)間地點(diǎn)檢查并公示每周定時(shí)公示,。

問題：部分備課組教研活動流于形式,，個(gè)別備課組活動開展少，活動內(nèi)容少,。備課組長要敢于管理,、周密安排、身先士卒,。

三,、積極組織組內(nèi)老師開展教學(xué)研究活動。

校本教材的開發(fā)與研究。

校本是教材體系的重要組成部分,，尊重學(xué)生,，一切以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，以學(xué)生能自信地主動地學(xué)習(xí)學(xué)科課程為目標(biāo),，以學(xué)生獲取未來創(chuàng)造自己幸福生活的能力和自尊為目標(biāo),。我校去年被評為市級校本示范研修校，但我們覺得還需更多優(yōu)秀的校本教材作支撐,。如導(dǎo)學(xué)案結(jié)集成冊,、初中生學(xué)習(xí)方法、語文,、英語寫作,、閱讀、知識延伸,、學(xué)生關(guān)注,、體衛(wèi)藝興趣愛好等。

教學(xué)模式的創(chuàng)新與研究

1,、老師的主導(dǎo)性,；老師要了解學(xué)情，老師駕馭課堂和應(yīng)對水平,、應(yīng)對能力的提高,；重視課堂教學(xué)過程中生成性問題的'解決；2,、充分激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，變被動學(xué)為主動學(xué)、樂意學(xué),、學(xué)會,。

導(dǎo)學(xué)案：任務(wù)、問題,、授權(quán)

流程：導(dǎo)學(xué)練

科學(xué)布置作業(yè)的研究

學(xué)生抄作業(yè)嚴(yán)重,，是什么導(dǎo)致了學(xué)生抄作業(yè)？發(fā)現(xiàn)問題就要解決問題,。個(gè)案要談話研究,；普遍性的問題就是老師的問題。

三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè),、布置拓展視野、引導(dǎo)探究,、提升能力的作業(yè),。

四不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè),、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè),、不布置學(xué)生不會的作業(yè),。

三及時(shí)：及時(shí)批閱、及時(shí)反饋,、及時(shí)講評,。

抓落實(shí)的研究

1、三清：日清,、周清,、月清。

2,、抓好糾錯(cuò)過關(guān),，落實(shí)滿分答卷。

3,、規(guī)范訓(xùn)練：審題訓(xùn)練,、定時(shí)訓(xùn)練、易錯(cuò)題訓(xùn)練,、能力題訓(xùn)練,、書寫格式訓(xùn)練，常抓不懈,。

學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究

1,、選擇教學(xué)中富有經(jīng)驗(yàn)的老師，結(jié)合初中學(xué)生的學(xué)習(xí),、心理特點(diǎn),，分別作學(xué)法指導(dǎo)。

2,、在課堂教學(xué)中，要求老師將學(xué)法指導(dǎo)體現(xiàn)在備課中,，并貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)中,，有效地指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，優(yōu)化時(shí)間安排,，有針對性解決學(xué)習(xí)中存在的問題,。

3、推舉優(yōu)秀生,、單科成績優(yōu)異者,、進(jìn)步較快的學(xué)生做典型發(fā)言，讓成功者增加自信,，讓后進(jìn)者到成功的啟示,，在交流中培養(yǎng)起學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的積極性。

近期工作：

1,、制定年級組,、備課組工作計(jì)劃(體衛(wèi)藝陽光一小時(shí)安排)、個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,。周四（2月9日）前將電子稿,、紙質(zhì)稿交彭紅霞老師。

2,、備課,，明天上午進(jìn)行超周備課檢查。

3,、老師用書,、教參、教學(xué)用具缺少書面材料,。

4,、每周一次的教研活動正常進(jìn)行，教導(dǎo)處檢查,，每周進(jìn)行公示,。

5、課內(nèi)比教學(xué)第四輪賽課,。

6,、高效課堂星期一活動

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇八

備課組建設(shè)是學(xué)校教學(xué)成功與否的重要標(biāo)志，直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,。我認(rèn)為,，備課組建設(shè)具有基礎(chǔ)性與重要性。因?yàn)閭湔n組是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)最基礎(chǔ)的組織,，與實(shí)際教學(xué)最接近,，只有抓好備課組建設(shè)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)才能真正落到實(shí)處,。抓好了一個(gè)備課組,，就抓好了了一個(gè)年級的一門學(xué)科教學(xué)。備課組建設(shè)的成功與否,，關(guān)系到很多方面：包括教師的教學(xué)能力水平,、課堂教學(xué)質(zhì)量、新教師的成長以及整個(gè)備課組教師教學(xué)水平的共同提高,。因此,，搞好備課組的建設(shè)很重要。

作為一名備課組長,，我在工作中積累了很多有用的經(jīng)驗(yàn),，主要有兩個(gè)方面：一是做好備課組的日常組建工作,，抓好常規(guī)的備課組活動；二是抓好團(tuán)隊(duì)與—諧,，協(xié)調(diào)同組教師,；三是搞好集體備課，抓好資源共享,，智慧共享,；四是組織好新老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，做好青年教師的培養(yǎng)工作,。我認(rèn)為這幾點(diǎn)很重要,。

要救備課組的老師以嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí),、熱情,、負(fù)責(zé)的精神參與備課組的工作與活動，按時(shí)參加備課組的活動,，對備課組分工的工作要責(zé)無旁貸,，認(rèn)真完成。團(tuán)隊(duì)建設(shè)要成功,，團(tuán)隊(duì)精神要發(fā)揚(yáng),，要求所有教師發(fā)揮互相幫助、互相交流學(xué)習(xí),；對學(xué)生要抱著高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教師必須按照組內(nèi)規(guī)定,，做好自己的本職工作,，要以集體利益與學(xué)生學(xué)習(xí)為先，充分發(fā)揮自己在備課組中的作用,。在活動內(nèi)容與形式上,，備課組每周一次集體備課，必須強(qiáng)調(diào)的是,，每周一次的.的備課組活動,，一定要扎實(shí)開展，而不流于形式,。組內(nèi)教師集思廣益，研究學(xué)生,，研究新課程,，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，共同提高學(xué)科水平。集體備課時(shí),，要集體總結(jié)上周教學(xué)情況，商討下周教學(xué)進(jìn)度與內(nèi)容,。規(guī)定下周內(nèi)容得住備課人。然后由本周的主講人主講每一科室的教學(xué)安排與重點(diǎn)難點(diǎn)，其他教師補(bǔ)充,，最后定稿；同時(shí)每一課,，每一章節(jié)都要求有電子教案,。備課組內(nèi)按學(xué)校要求定期舉行組內(nèi)公開課，加大聽課評課的力度,。結(jié)合聽評課共同體這一活動,，即使把先進(jìn)科學(xué)的方法介紹給組內(nèi)教師，是大家共同成長,。

抓好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。因此，備課組要做到：教學(xué)目的明確,，教學(xué)過程流暢,，要突出重點(diǎn)與難點(diǎn)。要從學(xué)生如何學(xué)入手,，認(rèn)真用好教材,，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，充分利用豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,，來彌補(bǔ)自己知識上的不足,，采用各種形式呈現(xiàn)知識。學(xué)生作業(yè)要精選,，要以質(zhì)量取勝,，避免重復(fù)、低效與無效的勞動,。作業(yè)及時(shí)批閱,。齊心協(xié)力發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量,。

最后,，保證我們組內(nèi)有何下的工作氛圍，組內(nèi)成員互相體貼互相幫助,，形成一個(gè)溫暖的大家庭,；不管誰在工作生活上遇到困難，組內(nèi)成員毫無怨言盡自己的能力去幫助他們,，是大家心情舒暢地工作,，靜下心來教學(xué)，爭取在教學(xué)中取得優(yōu)異的成績,。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇九

大家好,，我叫xx,，是xx校區(qū)xxxx備課組長。今天,，我要談的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一些管理方法,，希望在與大家的交流中學(xué)習(xí)到更多、更好的工作方法,，讓我們和孩子們共同進(jìn)步,。

xx備課組共有6名教師，負(fù)責(zé)xx年級10個(gè)班的xx教學(xué)工作,。我們組有骨干精英,，也有責(zé)任心、熱情的中青年教師,。大家團(tuán)結(jié)合作,，各司其職，分配到每個(gè)人的任務(wù)和工作,，總能保質(zhì)保量按時(shí)完成,。無論是制定教學(xué)計(jì)劃還是集體備課，大家都會毫無保留,，暢所欲言,，提出自己的想法和意見。工作之余,，我們也是一個(gè)相親相愛的團(tuán)隊(duì),，我們經(jīng)常在一起聚餐，飯桌上,，大家可以發(fā)發(fā)“牢騷”,，講講笑話，討論學(xué)生,，討論工作,，在辦公室解決不了的問題，在飯桌上可以達(dá)到高度的統(tǒng)一,，有點(diǎn)小摩擦,，也能在聚會時(shí)消除。一個(gè)令人愉快的工作氛圍是高效率工作的重要影響因素,，快樂而和諧的氣氛對提高個(gè)人的工作積極性起著不可忽視的作用,。正是這種親如家人的溫馨氛圍，讓大家的關(guān)系和睦,，工作熱情始終高漲,，對優(yōu)異成績的取得發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

作為備課組長，必須認(rèn)識到教師的勞動,，既是個(gè)體的創(chuàng)造性努力，需要發(fā)揮個(gè)人的才智,，又要依靠集體的合作,，需要群策群力。開學(xué)初始,，我會早早制定切實(shí)可行的備課組活動計(jì)劃,，教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，從內(nèi)容的確定,、人員的安排,、活動形式的組織等方面都進(jìn)行了詳細(xì)的安排。所有工作的安排盡量做到公平公正,，如果某位老師做某項(xiàng)工作有困難,，我會及時(shí)調(diào)整計(jì)劃安排。在計(jì)劃實(shí)施過程中,，我會采取隨機(jī)聽課,，檢查教師批改作業(yè)情況等方式，嚴(yán)格監(jiān)督組內(nèi)成員是否按照計(jì)劃執(zhí)行,。

集體備課中,，我會積極發(fā)表意見，把自己的教學(xué)心得和想法說出來供其他人參考,。當(dāng)同事在教學(xué)過程中遇到困難,，我也愿意將自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享。同時(shí),，我鼓勵(lì)組內(nèi)教師多聽課,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短,。擔(dān)任備課組長期間,，我自身也得以成長，在與同事的交流研討中學(xué)到更好的教學(xué)方法,，在教學(xué)研究創(chuàng)新的道路上越來越成熟,，形成自己教學(xué)的個(gè)性特色。同時(shí),，和同組教師也建立起了良好的關(guān)系,，彼此成為對方的良師益友。

對于我們組來說,，從新學(xué)期計(jì)劃到階段性考試復(fù)習(xí)計(jì)劃,，從教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃到集體備課任務(wù)安排，期末復(fù)習(xí)計(jì)劃，甚至下學(xué)期的備課計(jì)劃均提前制定,，計(jì)劃形成后,，所有人都要按照計(jì)劃嚴(yán)格進(jìn)行教學(xué)。每份教案,，是講一天還是講兩天,，哪一天上習(xí)題課，哪天進(jìn)行檢測,，檢測內(nèi)容是什么,，所有人必須統(tǒng)一，任何人不得擅自調(diào)整,，即使是領(lǐng)航班也是如此,，可以適當(dāng)增加難度，增加習(xí)題數(shù)量,，但是教學(xué)進(jìn)度必須全年級保持統(tǒng)一,。做事有計(jì)劃，有秩序,，處理事務(wù)有條有理,，不僅節(jié)約時(shí)間，辦事效率也會大大提高,。

備課是教學(xué)的重要行為之一,，是教師上好課的關(guān)鍵。我們組始終堅(jiān)持功在課前,，把大量的時(shí)間和精力投入到集體備課,，本學(xué)期我們組沒有訂練習(xí)冊，所有共案,、學(xué)案均為大家集體討論編訂,。在集體備課過程中，大家會對初案的每個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)真討論,，從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重難點(diǎn)到教學(xué)過程，從例題到課后作業(yè),，甚至一個(gè)字,、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都不能有錯(cuò)誤。同時(shí),，我們也會對教案中重點(diǎn)如何講解,、難點(diǎn)如何突破、哪個(gè)例題必須精講,、哪個(gè)例題學(xué)生可以獨(dú)立完成等問題達(dá)成共識,。

集體備課過程中形成的共案,，所有教師必須按照討論結(jié)果進(jìn)行上課。主備人同時(shí)會給學(xué)生編制成配套學(xué)案,，學(xué)生拿到的學(xué)案就是老師手中的共案,。學(xué)案注重基礎(chǔ)題、常規(guī)題和典型題,，保證中等以上學(xué)生都能掌握例題及課后作業(yè),。俗話說，三個(gè)臭皮匠,，頂個(gè)諸葛亮，要想取得成功,，就必須依靠集體的力量,，單打獨(dú)斗是很難取得成績的。正是這種相互學(xué)習(xí),、相互交流,、共同進(jìn)步的工作態(tài)度，為全體學(xué)生優(yōu)異成績的取得奠定了基礎(chǔ),，對高效課堂的建立起到了事半功倍的作用,。

集體備課將教案統(tǒng)一編定好之后，其他工作就變得輕松了,，以前每周每個(gè)人都要備六節(jié)課的教案,，給學(xué)生找配套練習(xí)作業(yè)。一天預(yù)留作業(yè)按十道題計(jì)算,，就要給學(xué)生準(zhǔn)備60道題,，要查閱很多資料才能找好這60道題。實(shí)施集體備課后,，每個(gè)人每周只要精心準(zhǔn)備一節(jié)課,，找好這一天作業(yè)的10道題就好，其它的,，可以享受別人的勞動成果,。空余出的'時(shí)間,，可以精心準(zhǔn)備二次備課,，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，為高效課堂的落實(shí)做充分的準(zhǔn)備,。

課堂上,，所有教師按照集體備課討論的模式進(jìn)行講解，同時(shí)又根據(jù)本班的學(xué)生特點(diǎn),，采用不同的教學(xué)方法和手段,，使不同層次的學(xué)生,，在每堂課均能學(xué)有所得，獲得成功的體驗(yàn),。同時(shí),，組內(nèi)教師相互聽課、相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，對教師的成長及高效課堂的建設(shè)也起到促進(jìn)作用,。聽課教師在學(xué)習(xí)的過程中，對被聽課的教師也起到督導(dǎo)作用,，促使被聽課教師更加精心準(zhǔn)備,，力爭上出精品課。聽完課后,，也會立刻交流評課意見,。我們規(guī)定，評課不能只說優(yōu)點(diǎn),，必須說出兩條以上的缺點(diǎn),，杜絕老好人現(xiàn)象。通過這種形式,，對上課和評課教師的成長都起到積極作用,，也使我們的xx課堂更加高效。

老師們可能會認(rèn)為這么多工作做起來很麻煩,，但當(dāng)你真正去做時(shí)就會體會到它的益處,。xx屆高三，我們開始嘗試自編一輪復(fù)習(xí)資料,，xx屆高三,，我們繼續(xù)嘗試自編一輪、二輪復(fù)習(xí)資料供學(xué)生使用,，xx級xx,，我們又嘗試編制學(xué)案。聯(lián)考,、高考優(yōu)異成績的取得,，讓組內(nèi)教師看到努力的方向，有了繼續(xù)奮斗的動力,，更加明確了前進(jìn)的目標(biāo),。另外，年級部每周給xx安排了一次大課,，晚自習(xí)的限時(shí)訓(xùn)練xx時(shí)段也安排了五十分鐘,，充足的時(shí)間是成績的保障。

今后,，xx組全體教師會繼續(xù)努力,，再接再厲,，為提升自身和學(xué)生的成績認(rèn)真努力工作。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十

各位年級組長下午好：

很榮幸今天能與在座的各位交流我們45中備課組的一些做法,。

眾所周知,，45中目前學(xué)生的生源狀況不是很好，英語教學(xué)是在夾縫中求生存,，英語成績自然令人十分擔(dān)憂,。但作為45中人，我們有一種不服輸?shù)木?，于是,，從上學(xué)期起，我們英語備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與支持下,，計(jì)劃并已經(jīng)實(shí)施了以下做法,，并已初見成效。

一,、深鉆教材，有效備課

古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢.”,。英語教師上好課的前提是備好課,，但“備課”是教師重要的教學(xué)行為，應(yīng)該注重實(shí)效,。

在我校的備課中,，我們以小課題研究為載體，以解決教學(xué)中的問題為重點(diǎn),，在備課組中形成“樂合作,，共提高”的良好氛圍。努力探索集體備課的有效形式,，做到定時(shí)間,、定主題、定人員,。備課前還須定任務(wù),，即：備課組中每個(gè)人都必須帶上自己的金點(diǎn)子，每人一個(gè)金點(diǎn)子,，匯聚在一起,，就是教師的財(cái)富,學(xué)生的福音。久而久之,，老師們就形成了集體備課都能做到有備而來,，有得而歸。

我們的每一次備課活動,，都是在輕松,、愉快的氛圍下來研究教材,、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn),，探討中考命題的方向,，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問題等等,。雖然班與班之間有竟?fàn)?，但是教師之間亳無保留，統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一作業(yè),、統(tǒng)一考試、資源共享,。

著名教育家葉瀾講過這樣一句話,，“一個(gè)人寫一輩子的教案成不了專家，但寫三年的反思就可能成為專家,?！睕]有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識,。如果教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入思考,，那么，他的發(fā)展將大受限制??因此,，我們的備課組特別強(qiáng)調(diào)課后的反思,，課后反思成為教案書寫的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

總之,，“備課的目標(biāo)要實(shí)效,，備課的形式要實(shí)際，備課的研究要花氣力”這是45中備課組總結(jié)出的備課經(jīng),。

二,、聚焦課堂，提高實(shí)效

提升課堂教學(xué)的有效性是鞏固課程改革成果,、推進(jìn)課程改革持續(xù)深化發(fā)展的關(guān)鍵,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，45中全體英語教師10人在書記楊文平的帶領(lǐng)下,，每一位教師每學(xué)期至少要上一次大型公開課,。老師們積極調(diào)查、分析研究學(xué)生的實(shí)際學(xué)情,，爭先恐后開展上課,、研課活動，積極探索適合本校本班學(xué)情的新教法,。通過相互研課,、聽課等一系列的活動,，使課堂呈現(xiàn)了以下共同特色。

上課的每一位教師都能認(rèn)真圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)(教學(xué)目標(biāo)寫在黑板左上角),，重難點(diǎn)突出,，聽說讀寫結(jié)合，師生關(guān)系和諧,，課堂效率較高,。具體表現(xiàn)在：

九年級教師的教學(xué)體現(xiàn)出了分層教學(xué)的特點(diǎn)。即注重夯實(shí)基礎(chǔ),，又注重對學(xué)生知識面的拓展,，教學(xué)盡可能與中考接軌，效果很好,。

實(shí)踐證明,，對照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價(jià)，老師們樂于接受,，研討氛圍熱烈,、和諧!而研討的高效，反過來又促進(jìn)了課堂的實(shí)效!

三,、研究題型,，把握技巧

愛因斯坦和魯迅都說過這樣一句話：人的差別在于業(yè)余時(shí)間。這就意味著學(xué)習(xí)是終身性的,，遠(yuǎn)不是學(xué)校或者單位里獲得的那么一些,。作為教師,，業(yè)余時(shí)間要繼續(xù)為自己的學(xué)業(yè)發(fā)展服務(wù)。

作為教師,，尤其是九年級的教師,，應(yīng)多多研究中考題型，明確備考方向,，并針對中考題型對學(xué)生進(jìn)行方法技巧的指導(dǎo),。

假期里，作為教研組長,，我做得最多的事情就是把近幾年的中考試題加以研究分析,，并把典型的試題加以歸納整理。如：去年我在我們教研員趙麗萍老師的提議下,，完成了“對2008年,、2009年中考英語試題的分析、比較與思考”,，我深感受益匪淺!今年,，我又對2010年中考英語試題進(jìn)行了分析與思考,，并主動把自己思考的結(jié)果與各備課組的老師分享。對于2010年全國各省市的中考題,，我進(jìn)行了大量的收集,，整理了一些為九年級老師、尤其是九年級學(xué)生所使用的一些備用材料,，老師們看后,，很開心，我也很高興!在我看來,，即便有的老師未對試題進(jìn)行分析,，但通過這種方式，讓她們了解了中考的題型,，了解到了中考的動向,，我也心滿意足了!

明年的中考,，我們已經(jīng)約定,，組內(nèi)每個(gè)人將對中考試題進(jìn)行全面的分析與思考。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十一

各位干部,、各位組長：

下午好,！按照學(xué)校深入開展“走進(jìn)崇高研究創(chuàng)新”的工作思路，學(xué)校將先后組織教學(xué)干部讀書交流會,、備課組長群體經(jīng)驗(yàn)交流會和班主任全體工作經(jīng)驗(yàn)交流會,，今天各學(xué)部精心籌備了本次教學(xué)干部、備課組長,、學(xué)科負(fù)責(zé)人研討活動,，目的在于總結(jié)上學(xué)期教學(xué)教研工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，分析與兄弟學(xué)校的成績狀況,，探討下一步提高我校教學(xué)成績的新思路新方法,。剛才，各位備課組長做了很好的發(fā)言,，希望大家揚(yáng)長避短,，互通有無，做好下學(xué)期的教學(xué)教研工作,。下面我從三個(gè)方面強(qiáng)調(diào)一下本學(xué)期的教研工作情況,。

學(xué)校工作有兩大核心：一是以班主任為核心的班級組，二是以教研組長備課組長為核心的學(xué)科組,。備課組長是備課組,、教研組的靈魂與核心，直接影響著學(xué)科組、備課組的教研活動質(zhì)量,。一個(gè)好的組長既能帶出一個(gè)優(yōu)秀的教研組和備課組,，是學(xué)校進(jìn)行學(xué)科教學(xué)研究和教學(xué)改革的組織者與帶頭人，又是教研組群體活動順利開展,、成員團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要先決條件,。

縱觀上學(xué)期全校的教學(xué)、教研工作,，有的在走向規(guī)范,，有的在走向精細(xì)，改變了以前粗放管理的局面,。老師們工作積極性提高了,，教學(xué)研究的意識濃了，教學(xué)常規(guī)管理更加精細(xì)了,。但也存在諸多問題,，有的干部、組長,、任課教師沒有苦心經(jīng)營的意識,，學(xué)科組大教研活動、備課組集體備課,、互相聽課,、評課制度、教學(xué)周計(jì)劃等教研活動虎頭蛇尾,，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象,。

新二中的第x屆高考，初戰(zhàn)告捷,，但我們的基礎(chǔ)差,，底子薄，全體師生要牢固樹立質(zhì)量意識和目標(biāo)意識,，實(shí)施目標(biāo)引領(lǐng)，立足一本培養(yǎng),，追求卓越,，力拼名牌，實(shí)現(xiàn)高考成績的不斷突破,。高一的奮斗目標(biāo)是20xx年不低于120人,。

根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況，要研究分層教學(xué),。自主招生班要培養(yǎng)學(xué)生的卓越意識,，吃苦精神和頑強(qiáng)意志；在普通班教學(xué)上,，培養(yǎng)目標(biāo)要定好位,、學(xué)生管理要定好位,、課堂教學(xué)要定好位。

1.發(fā)揮教研組和備課組的作用,，營造濃厚的教研氣氛和環(huán)境,。作為高一，備課組要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法研究,，特別要重視學(xué)生的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),。教研組活動每月一次，備課組活動每周一次,，做到有活動內(nèi)容,，有研討記載，必須人人參與,。

2.穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)案改革,。教學(xué)案是我校教學(xué)改革的突破口，是提高我校教育教學(xué)質(zhì)量和成就“崇高之師”的有效途徑,。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的立標(biāo),、學(xué)標(biāo)，教學(xué)案改革開局良好,，推進(jìn)穩(wěn)健,，初步解決了老師上課“滿堂灌”問題，但采取這種課堂教學(xué)模式,，還遠(yuǎn)未成為部分老師的自覺行為,，部分老師還不敢放手、不愿放手,、不會放手,，甚者有教學(xué)案制作和實(shí)際課堂教學(xué)相分離的“油水分家”現(xiàn)象；還有部分老師只在周研討課時(shí)擺擺樣子,，平時(shí)上課依然故我,。

針對這種情況，本學(xué)期將加大教學(xué)案改革的推進(jìn)力度,，促進(jìn)老師教學(xué)過程的精細(xì)化,，力求老師與教學(xué)案做到“物我合一”。教師要嚴(yán)格按照教學(xué)流程制作教學(xué)案,，要體現(xiàn)教學(xué)組織的過程和環(huán)節(jié),，嚴(yán)禁知識點(diǎn)的羅列和教學(xué)案習(xí)題化傾向；教學(xué)干部要嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)案審批簽字制度,，對不符合要求的教學(xué)案要敢于說“不”,，勇于說“不”。

3.扎實(shí)推進(jìn)各類工作室的工作，力求實(shí)效,。上學(xué)期,，為更好促進(jìn)學(xué)生的多元培養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)提升，在學(xué)生社團(tuán)的基礎(chǔ)上,，藝體部成立了藝體教學(xué)工作室,；為推進(jìn)教學(xué)案改革和高考備考，成立了各學(xué)科的教學(xué)案研究工作室和學(xué)科備考研究工作室,。

本學(xué)期,，將在上學(xué)期工作的'基礎(chǔ)上，穩(wěn)步推進(jìn),，制定工作室的章程和工作細(xì)則,，嚴(yán)格管理，配置打印機(jī)等所需物品,，按時(shí)開展豐富多彩的活動并做詳實(shí)記錄,，研究教材，研磨教法,，探討學(xué)法,，把工作室的工作做實(shí)，做細(xì),，力求3月份拿出初步成果,，在全校范圍內(nèi)進(jìn)行公開展示，把各類工作室做成培養(yǎng)名師,、建設(shè)名校的有效途徑,。

各位教研組長、備課組長,，你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動的組織者，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣,。在很大程度上，你們的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。希望你們能過發(fā)揮個(gè)人的人格魅力和業(yè)務(wù)水平,，身先士卒，率先垂范,，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

提醒：明天學(xué)科大教研要求：保證時(shí)間、內(nèi)容充實(shí)、人員齊整,。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十二

今天我坐在這里,，說實(shí)話，不勝惶恐,，我只是做了一些微不足道的小事,，不值一提，如果說有一點(diǎn)點(diǎn)成績,，那是因?yàn)槲冶澈笥幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)向上,，充滿活力的團(tuán)隊(duì)，是整個(gè)團(tuán)隊(duì)給了我信心和力量,，我深感榮幸,！在各位前輩面前，我不敢說介紹經(jīng)驗(yàn),，只能說是我們組的一個(gè)工作匯報(bào),。不足之處，懇請大家批評指正,。

開校之初,，我們就共同研究制定了學(xué)期工作計(jì)劃，并安排了每次集體備課的內(nèi)容和主備人,，方便大家提前準(zhǔn)備,。每周四下午，先由主備人闡述所備內(nèi)容,，再由大家討論交流,，各抒己見，最后形成有效的教學(xué)策略和方法,，用于指導(dǎo)我們的教學(xué),。在具體實(shí)施過程中，各人再根據(jù)本班的實(shí)際情況和自己的教學(xué)特點(diǎn),，加以調(diào)整和改進(jìn),，形成自己的教學(xué)模式和風(fēng)格。真正做到了步調(diào)一致,，又各具特色,。

開學(xué)伊始，肖勁芬老師就毫無保留地貢獻(xiàn)出了一年級語文上冊的.課件和資料,，令人感動,。我們在此基礎(chǔ)上進(jìn)行修改，大大提高了工作效率,。導(dǎo)學(xué)案的編制我們落實(shí)到人,，在大家的共同努力下,，短短幾天之內(nèi)，我們就完成了整本導(dǎo)學(xué)案的編寫和印制,，為及時(shí)進(jìn)行每一課的鞏固練習(xí)爭取了寶貴的時(shí)間,。

一年級的孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)什么都不懂，毫無紀(jì)律意識,。大家在實(shí)踐中積極摸索,，想出了許多有效的方法,，訓(xùn)練課堂常規(guī),。如肖勁芬老師的及時(shí)表揚(yáng)與批評法，馮曉敏老師的潛移默化法,，都是我們學(xué)習(xí)和借鑒的范例,。通過大家齊心協(xié)力，各班的班級面貌煥然一新,，進(jìn)步有目共睹,。

本組有8名老師，新老老師各占一半,，老老師經(jīng)驗(yàn)豐富,，對待工作一絲不茍，精益求精,；老師虛心好學(xué),，踏實(shí)肯干，勇于鉆研和創(chuàng)新,。通過平時(shí)的推門聽課,，新老師亮相課，結(jié)對老師考核課等活動,，新老老師互幫互助,，教學(xué)相長，共同進(jìn)步,。宋心云,、甘元娣、李春秀,、李秀霞等年輕老師成長迅速,，開始有了自己的教學(xué)風(fēng)格，可喜可賀,。

最后我想說：理想是方向,，團(tuán)結(jié)是基石，互幫互助是翅膀,，相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和各兄弟備課組的幫助下,，我們一年級語文備課組會繼續(xù)努力,，爭取更大的進(jìn)步！謝謝大家,。

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：

下午好,！備課組是學(xué)校的一個(gè)最基本的組成部分,，也是組織學(xué)校教學(xué)工作不可的或缺一個(gè)部分。做作為化學(xué)課的備課組長對新的一學(xué)期的工作有如下的安排：

一,、

本學(xué)期我們化學(xué)備課組的主要工作目標(biāo)是在抓好教學(xué)的常規(guī)工作,，注重學(xué)生的雙基教育和化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作的訓(xùn)練。以教材研究為中心,，以中考為工作的突破點(diǎn),，突出學(xué)科特點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的研究,，著力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力,。在保證提高大多數(shù)學(xué)生成績的同時(shí),，狠抓學(xué)習(xí)薄弱學(xué)生教育工作。在保證一定及格率,，降低低分率的基礎(chǔ)上,，提高優(yōu)秀率和平均分。

二,、

1,、加強(qiáng)集體備課，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

仔細(xì)分析歷屆中考化學(xué),，特別是最近三年的蘇州中考試卷，認(rèn)真制訂教學(xué)計(jì)劃,，并且根據(jù)教學(xué)實(shí)際及時(shí)調(diào)整,。發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，加強(qiáng)集體備課,，精選課后練習(xí),，實(shí)驗(yàn)等，嚴(yán)格按照學(xué)校要求定時(shí)間,，定主備人,，定地點(diǎn)的集體備課制度來分析教與學(xué)中存在的問題。學(xué)習(xí)用表在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行編輯修改,，假期中我們已經(jīng)按章節(jié)整理20xx年的中考化學(xué)試題匯編,，在新編制的學(xué)習(xí)用表中加入最新中考題,。在課余，互相學(xué)習(xí),、互相探討,、互相交流教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決教學(xué)難點(diǎn)的方法和模式,，找出教學(xué)中存在的不足,，及時(shí)采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施。加強(qiáng)備課組相互聽課制度,，取長補(bǔ)短,，相互促進(jìn)，使組內(nèi)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和研究氛圍,。

2,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，實(shí)驗(yàn)是化學(xué)課中生動的,、最容易吸引學(xué)生注意力的環(huán)節(jié)之一，修訂后的滬教版新教材新增了8個(gè)學(xué)生必做的基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn),。因此,，通過實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是初三化學(xué)課良好的開端。另一方面,，通過實(shí)演示實(shí)驗(yàn),、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力,、思維能力以及創(chuàng)新能力,，仔細(xì)認(rèn)識實(shí)驗(yàn)研究的過程和方法也是學(xué)好初三化學(xué)的關(guān)鍵。新學(xué)年的`教學(xué)中,，我們要充分利用好實(shí)驗(yàn)這個(gè)有利的工具：利用實(shí)驗(yàn)為學(xué)生的主動學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景,，利用實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，為學(xué)生提供探究手段,，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力,，強(qiáng)化學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)、操作實(shí)驗(yàn),、理解實(shí)驗(yàn)的能力,，并在最大程度上實(shí)現(xiàn)三維教學(xué)目標(biāo)。

3,、加強(qiáng)信息技術(shù)與化學(xué)學(xué)科課程的整合,。

化學(xué)學(xué)科經(jīng)常涉及到宏觀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，然而有些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來得太快,，學(xué)生來不及觀察就已經(jīng)消失,，我們可以采用錄制關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)部分進(jìn)行重放,，加深學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的印象。

4,、在教學(xué)中貫穿人文精神,。

在學(xué)生當(dāng)中，為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)的情況并不少見,，他們不知道自己為什么要學(xué)化學(xué),。因此，備課組希望通過教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、熱愛科學(xué)的精神,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新的精神，喚起去學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,、關(guān)注社會,，提高環(huán)境道德素質(zhì)，樹立社會責(zé)任感,。

5,、分層教學(xué)，讓學(xué)生共同提高,。

面向全體學(xué)生,，因材施教，實(shí)行分層訓(xùn)練,，對基礎(chǔ)好的學(xué)生,，課堂上結(jié)合教材內(nèi)容，適當(dāng)提高訓(xùn)練題的難度,，加強(qiáng)變式題目的訓(xùn)練,，使學(xué)生加深對知識的理解和應(yīng)用，提高綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，在課堂上把要求適當(dāng)降低，以掌握基礎(chǔ)知識為主,，幫助他們樹立起學(xué)習(xí)的信心,。在作業(yè)的布置上，根據(jù)學(xué)生掌握知識的程度,，精心挑選題目,，有針對性地練習(xí)鞏固。

總之,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們化學(xué)備課組組內(nèi)肯定是團(tuán)結(jié)合作,，并且會和其他備課相互配合，統(tǒng)籌安排時(shí)間和作業(yè)量,，心往一處想,，勁往一處使，爭取再創(chuàng)佳績,！

備課組長發(fā)言稿樸實(shí)篇十四

在本學(xué)期開始,，我和本組教師一起制定好本冊的教學(xué)計(jì)劃，努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，我們統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一安排，每次單元測試,，階段測試,，期中測試，都要認(rèn)真組織,，進(jìn)行詳細(xì)的分析,，根據(jù)新的情況制定新的教學(xué)計(jì)劃。

本學(xué)期新授課結(jié)束,，開始進(jìn)行復(fù)習(xí),。八年級數(shù)學(xué)本學(xué)期知識點(diǎn)較多，根據(jù)實(shí)際情況,，整理本學(xué)期學(xué)過的知識與目標(biāo),，第一、四章主要是概念的教學(xué),，對這兩章的考試題型學(xué)生可能都不熟悉,，所以要與課本同步的訓(xùn)練題為主，課堂上教師講評,，盡量是精講精練,。第二、三,、六章主要是計(jì)算,，提前先把概念、性質(zhì),、方法綜合復(fù)習(xí),，加入適當(dāng)?shù)木毩?xí)，再練習(xí)計(jì)算,，課堂上逐一對易錯(cuò)題的講解,，多強(qiáng)調(diào)解題方法的針對性。最后針對平時(shí)練習(xí)中存在的問題，查漏補(bǔ)缺,。

復(fù)習(xí)方法：

1,、強(qiáng)化訓(xùn)練，這個(gè)學(xué)期計(jì)算類的題目較多,，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練,。在復(fù)習(xí)過程中要分類型練習(xí)，重點(diǎn)是解題方法的正確選題,，同時(shí)使學(xué)生養(yǎng)成檢查計(jì)算結(jié)果的習(xí)慣,。還有幾何證明題，要通過針對性練習(xí)力爭達(dá)到少失分,，達(dá)到證明簡練又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男Ч?/p>

2,、加強(qiáng)管理嚴(yán)格要求，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身情況,、學(xué)習(xí)水平嚴(yán)格要求,，對應(yīng)知應(yīng)會的內(nèi)容要

要引導(dǎo)他們多做課外練習(xí)，適當(dāng)提高做題難度,。

3、加強(qiáng)不理想學(xué)生的輔導(dǎo),，制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，對他們要多表揚(yáng)多鼓勵(lì)，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性,，利用自習(xí)時(shí)間對他們進(jìn)行輔導(dǎo),，輔導(dǎo)時(shí)要有耐心，心平氣和,，對不會的知識要多講幾遍,，不怕麻煩，直至弄懂弄會,。

復(fù)習(xí)措施：

1,、精心備課上課，針對班級學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)題及所涉及到的重點(diǎn)問題認(rèn)真挑選試題,。

2,、對于復(fù)習(xí)階段作業(yè)的布置，少而精,，有針對性,，并且狠抓訂正及改錯(cuò)。

3,、在試題的選擇上做到面面俱到,，重點(diǎn)突出，不重不漏。

4,、面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。

5,、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式，反對注入式,。

6,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。