我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來了解一下吧,。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇一

1.護(hù)理管理者欠缺較高的管理素質(zhì)管理者 缺乏管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，做零碎事物多，主抓護(hù)理質(zhì)量少,。已有的規(guī)章制度沒有落到實(shí)處,。對(duì)護(hù)士缺乏有效的職業(yè)道德教育和法律法規(guī)教育。

2.護(hù)士缺乏書寫護(hù)理記錄的基本功

(1)漏記 護(hù)士沒有養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣,，護(hù)理功過繁雜,、瑣碎時(shí)易遺忘而漏記。

(2)記錯(cuò) 記錄 時(shí)需去處理應(yīng)急事件造成思維中斷,，或記錄后沒有養(yǎng)成檢查的習(xí)慣,，導(dǎo)致出現(xiàn)差錯(cuò)。

(3)重寫或涂改 明知病例書寫禁止涂改,，但工作常有發(fā)生,，主要是法律意識(shí)淡薄。

(4)未按規(guī)定報(bào)告醫(yī)生 少數(shù)人特別是年輕護(hù)士由于經(jīng)驗(yàn)不足或?qū)π枰獔?bào)告的內(nèi)容欠清楚,，病情變化時(shí)未向醫(yī)生報(bào)告或雖已口頭報(bào)告,，但記錄上未反映出來。

(5)觀察不及時(shí) 少數(shù)人為圖方便,，不嚴(yán)格遵守操作規(guī)程,，沒有按要求觀察病情，或業(yè)務(wù)知識(shí)不扎實(shí),，不知觀察重點(diǎn)及如何觀察,。

1.確立以病患為中心的服務(wù)指導(dǎo)思想，實(shí)現(xiàn)管理方法圍著病人轉(zhuǎn) 首先,，要做到護(hù)理人員有過硬的護(hù)理操作技術(shù),，豐富的護(hù)理知識(shí)。隨著社會(huì)的進(jìn)步,，醫(yī)療護(hù)理學(xué)的發(fā)展,，人類對(duì)疾病健康認(rèn)識(shí)的改變，患者對(duì)護(hù)理質(zhì)量的要求不斷提高,，一個(gè)服務(wù)態(tài)度好的護(hù)士，如果對(duì)病人提出的問題模棱兩可,，是不受病人歡迎的,。所以我們都要不斷強(qiáng)化和熟練各項(xiàng)護(hù)理操作,，技術(shù)上精益求精，才能更好地為傷病員服務(wù),，減輕病人的痛苦,，使病人對(duì)我們有信心。其次,，病人的感受是決定護(hù)理質(zhì)量高低的最終指標(biāo),。病人最關(guān)心的是落在自己身上的服務(wù)，因此醫(yī)院工作最終質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是病人的滿意,。我們要提高護(hù)理質(zhì)量就必須從護(hù)理管理方法上進(jìn)行改變,，直接向病人了解護(hù)理工作情況。讓服務(wù)對(duì)象當(dāng)主考,，為切實(shí)能夠讓我們的護(hù)士經(jīng)得起服務(wù)對(duì)象的考試,，我們必須注重護(hù)理人員的自身學(xué)習(xí)與教育，要讓每位護(hù)士明白作為醫(yī)務(wù)人員對(duì)病人的愛心及對(duì)專業(yè)的奉獻(xiàn)是任何行為都無法代替的,，要以愛心,、細(xì)心、耐心,、高度的責(zé)任心贏得患者的放心,。

2.加強(qiáng)工作責(zé)任心，提高護(hù)理文書質(zhì)量 護(hù)理文書書寫是醫(yī)療公訴中最重要的證據(jù)之一,，應(yīng)引起護(hù)士的高度重視,。護(hù)理文書書寫是護(hù)理人員對(duì)病人的病情觀察和實(shí)施護(hù)理的原始文字記載，除護(hù)理記錄外,，還包括體溫單的`記錄和一些數(shù)據(jù)記錄,、給藥醫(yī)囑執(zhí)行簽字記錄等，這些都是臨床護(hù)理工作的重要組成部分,，從另一個(gè)角度反映護(hù)士對(duì)病人的觀察和護(hù)理,，是重要的法律文書。作為一名合格的護(hù)士一定要加強(qiáng)責(zé)任心,，轉(zhuǎn)變工作觀念,，重視對(duì)護(hù)理文書的書寫。因?yàn)檎J(rèn)真,、準(zhǔn)確,、及時(shí)、全面的護(hù)理書寫既維護(hù)了病人的利益,，同時(shí)也維護(hù)了護(hù)士自己的利益,。在工作中我科注重加強(qiáng)護(hù)理人員護(hù)理記錄的能力，組織學(xué)習(xí)相關(guān)的護(hù)理書寫規(guī)范和制度，并要求護(hù)理人員嚴(yán)格執(zhí)行,。

3.關(guān)心愛護(hù)下屬,，為護(hù)理人員身心健康提供保護(hù) 在工作中，要廣泛聽取醫(yī)護(hù)人員的意見,，及時(shí)糾正工作中的失誤和偏差;讓護(hù)士參與病房管理,，以增強(qiáng)她們的主人翁意識(shí)和責(zé)任感。寬宏是在一定質(zhì),、量,、度范圍內(nèi)，不怕她們工作和生活中有缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，而是捕捉有利時(shí)機(jī)進(jìn)行啟示,、誘導(dǎo)、教育,。工作中要有民主,，能使下屬護(hù)士產(chǎn)生安全感。心情舒暢,，有利于團(tuán)結(jié),，有利于增加集體的凝聚力。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇二

南丁格爾曾說過：“護(hù)士的工作對(duì)象不是冷冰冰的石頭,，木頭,，紙片，而是有熱血和生命的人類,?！鄙鐣?huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，伴隨醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及一系列新技術(shù)新設(shè)備在醫(yī)學(xué)上的廣泛應(yīng)用,，護(hù)患關(guān)系也相應(yīng)地發(fā)生了很多變化,。

護(hù)士作為護(hù)理專業(yè)技術(shù)人員，承擔(dān)著保護(hù)人類尊嚴(yán),、權(quán)利和健康的職責(zé),。她們用自己的愛，兢兢業(yè)業(yè)地履行著“白衣天使”的職責(zé),，用自己的青春在為病人奏響一曲曲生命之歌,。但隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求增加,。如何從提高護(hù)士的人文修養(yǎng),，構(gòu)建和諧的護(hù)理人際關(guān)系入手，達(dá)到提高醫(yī)院服務(wù)質(zhì)量的目的,，是每個(gè)護(hù)理人員的職責(zé),。

護(hù)士的美好語言不但能使病人聽了心情愉快,，而且能起到治療疾病的作用。護(hù)士的親切語言,，有利于解除病人的思想負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)戰(zhàn)勝疾病的信心和決心,，保持接受醫(yī)療和護(hù)理的最佳狀態(tài),。因此護(hù)士應(yīng)該舉止穩(wěn)重，態(tài)度和藹,，得體的介紹自己,，有禮貌的稱呼病人。選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、適宜的環(huán)境,、良好的氣氛與病人交談。認(rèn)真的傾聽,，讓病人感受到你是真心關(guān)心他,，取的病人的信任，更多的了解病情,，為治療和護(hù)理提供保障,。

具備良好的心理素質(zhì)，加強(qiáng)自身修養(yǎng),，不應(yīng)把社會(huì),、家庭、人際關(guān)系或其他方面的不愉快帶到工作中,。善于保持穩(wěn)定的情緒和豐富的情感,。不能因?yàn)閭€(gè)人情緒波動(dòng)起伏而影響了對(duì)病人的態(tài)度。積極向上,、樂觀自信的內(nèi)心情感鼓舞病人以增進(jìn)護(hù)患之間的感情交流,，取的病人積極主動(dòng)的配合。

那如何提高護(hù)士的人文修養(yǎng)呢,？

在工作中,，時(shí)時(shí)嚴(yán)于律己，把握好是非界限,，自覺地運(yùn)用各種制度約束自己的言行,，不僅做到自己遵紀(jì)守法，還能督促單位其他醫(yī)護(hù)人員遵紀(jì)守法,，共同捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)和人格的尊嚴(yán),，確保護(hù)士護(hù)理質(zhì)量。護(hù)士人員在繁忙之余,，要重視自省,、善于自省,，嚴(yán)格自律，按照法律,、法規(guī)的要求約束和規(guī)范自己的行為,。要能夠平等待人，善于聽取不同意見,，不要為浮名而一意孤行,。同時(shí)告誡自己繼續(xù)保持振奮向上的精神狀態(tài)，努力把本職工作做得更好,。慎獨(dú)的最基本特征是以高度自覺性為前提,，要求護(hù)士在獨(dú)立工作、無人監(jiān)督的環(huán)境下,，也能夠嚴(yán)格按照道

隨著社會(huì)的進(jìn)步,，人們物質(zhì)文化水平的提高，法律意識(shí)地增強(qiáng),，患者對(duì)自我保護(hù)就醫(yī)權(quán)利意識(shí)也日漸增強(qiáng),，對(duì)醫(yī)療護(hù)理服務(wù)要求也不斷提高。護(hù)理人員在接待和護(hù)理過程中不能完全滿足患者及家屬期望達(dá)到的理想要求,，會(huì)引起患者和家屬的不滿和投訴,，造成護(hù)理糾紛，直接影響醫(yī)院的社會(huì)形象,。要從根本上解決這一問題,，減少護(hù)患矛盾和糾紛，就要提高護(hù)士人文修養(yǎng),，提高護(hù)士的整體素質(zhì),。

從“南丁格爾精神的傳承者”祝利芬到“最美護(hù)士”何瑤，她們身上無不透露著崇高的.人文修養(yǎng),。經(jīng)過大家的合作與資料檢索,，我們懂得了要正確認(rèn)識(shí)自己，嚴(yán)格要求自己,，學(xué)會(huì)自我約束,，培養(yǎng)慎獨(dú)精神的重要性，為以后走上護(hù)士這一職業(yè)崗位打好基礎(chǔ),。

經(jīng)過一次又一次的團(tuán)隊(duì)的共同努力而完成的工作,，感受到了集體力量的強(qiáng)大，而且團(tuán)隊(duì)的合作更能夠完善報(bào)告,，把各個(gè)方面都照顧到,，精益求精，不止限于單個(gè)方向的知識(shí),，從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的

醫(yī)務(wù)人員的具有較高的素質(zhì)職業(yè)禮儀,，醫(yī)務(wù)人員的自身形象就是醫(yī)院直觀質(zhì)量可信度的窗口,。禮儀的八項(xiàng)原則：遵守、自律,、敬人,、寬容、平等,、從俗,、真誠(chéng)、適度,。職業(yè)禮儀的特征：行為規(guī)范,、規(guī)范性,、強(qiáng)制性,、綜合性、適應(yīng)性,、可行性,、傳統(tǒng)性。職業(yè)禮儀的作用：職業(yè)禮儀儀表的表達(dá)作用,、職業(yè)禮儀服飾的實(shí)用作用,、職業(yè)禮儀的行為調(diào)節(jié)作用、職業(yè)禮儀對(duì)樹立形象作用,、職業(yè)禮儀的服務(wù)藝術(shù)作用,、職業(yè)禮儀具有行業(yè)規(guī)范的外在藝術(shù)作用、職業(yè)禮儀是醫(yī)務(wù)人員宣傳職業(yè)形象并贏得社會(huì)認(rèn)可的重要方式,。職業(yè)語言具備四性：文明性,、安慰性、治療性,、規(guī)范性,。文明服務(wù)七聲：患者初到有迎聲、進(jìn)行治療有稱呼聲,、操作失誤有謙聲,、與患者合作有謝聲、遇到患者有詢問聲,、接電話時(shí)有問候聲,、患者出院有送聲。職業(yè)語言美的特點(diǎn)：準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔,、富有感情、職業(yè)風(fēng)度,。冰心老人說：愛在左,，同情在右,，走在生命兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途，點(diǎn)綴的花香彌漫,，使穿杖拂柳的行人,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可落,，卻不悲涼。學(xué)習(xí)禮儀,，從點(diǎn)滴做起,，從此刻做起

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇三

在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來沒有靜下心來去認(rèn)真想過我的職業(yè),。讀完這本書時(shí),，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我,，使我不再迷茫,。

《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家,、美國(guó)阿肯色州骨科研究所所長(zhǎng),、第一位獲得國(guó)際理查德·歐考納獎(jiǎng)的亞洲醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念,，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施,，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么，懂得為什么,，掌握怎么做,。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂,。它不是教科書,，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范,，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù),；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造,。

書中作者一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀,，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理,，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程,。

作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理,、治療處置、教育指導(dǎo),、心理護(hù)理,、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練,、專業(yè)服務(wù),。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字:評(píng)估,、報(bào)告,、計(jì)劃、實(shí)施,。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上,，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳,、喂飯,、剪指甲。其實(shí)不然,，受過專業(yè)培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情,，了解病人的自理能力,，進(jìn)行專業(yè)系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo),，鼓勵(lì)患者能做的事自己做,，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中,，首要的也是最重要的是評(píng)估,，包括四個(gè)步驟：了解、比較,、假設(shè),、判斷。通過“四看”,、“三問”,、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值,，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,，提出假設(shè)，再通過排序和排除進(jìn)行判斷,，再向醫(yī)生報(bào)告,，包括病人的反應(yīng),，自己的判斷和證據(jù)，以及提出建議,，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn),。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)際操作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感,。

如果護(hù)士通過以上的評(píng)估過程,，證實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的,，不僅可以保護(hù)病人的安全,，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感,，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升,。

這讓我想到，在臨床中,，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么,，病人說頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼,，病人說心里難受,，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼,，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的,，還是睡眠不好引起的。病人說心里難受,，也沒仔細(xì)詢問和檢查,，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣,，缺乏細(xì)致的病情觀察能力,，沒有自己的評(píng)估和判斷。

護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的,，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容,，即治療處置、生活護(hù)理,、心理護(hù)理,、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練,、病情了解,。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案,，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題,，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程,，需要“邊做邊看”,，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng),，判斷,、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案,，如此循環(huán)往復(fù),，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。

在治療處置的過程中,，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑,、親切的話語,、操作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效,。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人,，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī),。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇四

經(jīng)醫(yī)院推薦,，有幸拜讀了張中南教授所著《喚醒護(hù)理》一書，在本書中,，教授對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容,、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng),、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療,、安全,、效益和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落地有著現(xiàn)實(shí)的指意義,。讀后讓我感覺豁然開朗,，猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，讓我每天面對(duì)繁忙工作郁悶的心情豁然開朗,。

同情在右,， 走在生命路的兩旁， 隨時(shí)撒種,， 隨時(shí)開花,， 將這一徑長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不 覺得疼痛，有淚可落,，卻不是悲涼,。” 讀到這段話,，很感動(dòng),。 如果通過我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦,，點(diǎn)燃生命的希望,，讓 生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去,，我感到所從事的護(hù) 理事業(yè)的偉大和崇高,，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán),，守護(hù)生命,，關(guān)愛生命。

本書的開頭,，教授就指出了我們現(xiàn)任的護(hù)理模式所存在的缺陷,。這些缺陷導(dǎo)致了病人的病情被延誤，導(dǎo)致了病人在治療期間發(fā)生了重大的并發(fā)癥,，導(dǎo)致了病人的預(yù)后變差,，導(dǎo)致了病人病愈后的生活質(zhì)量下降。綜上的所有原因,，致使現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系越來越緊張,。在現(xiàn)實(shí)的工作中，我們?nèi)绾尉徑膺@此矛盾,，我覺得有以下做法：

第一：我認(rèn)為要改變我們傳統(tǒng)的護(hù)理理念,。我們護(hù)士要竟可能的幫助患者，在護(hù)理上做好“以病人為中心”的護(hù)理理念,，盡可能的為患者謀利,。以病人為中心是指在思想觀念和醫(yī)療行為上，處處為病人著想,，一切活動(dòng)都把病人放在首位,。比如我們?yōu)椴∪颂峁┥钭o(hù)理，就像書中提到的這不是簡(jiǎn)單的洗頭、洗腳,，而是我們?cè)诓∪擞猩钭岳砟芰Φ臅r(shí)候鼓勵(lì)病人自己動(dòng)手,，在病人沒有生活能力的時(shí)候，協(xié)助其完成,。在通過做生活護(hù)理時(shí),，觀察病人的病情變化，減少病情了解滯后的發(fā)生,。人本位護(hù)理相較于病本位護(hù)理更加的注重了病人的情感,，心理，身體的功能恢復(fù)對(duì)病人的影響,。我們?cè)跒椴∪颂峁┲委煹臅r(shí)候要多注意病人情感,，心理上的 變化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)病人心理上的變化,。

第二：注重護(hù)患溝通,。語言是人類交流思想感情的工具，美好,、善意,、熱情的語言可以使病人感到溫暖。我們可以通過多跟病人交流,，運(yùn)用我們的專業(yè)知識(shí),，增加病人對(duì)自己疾病的認(rèn)識(shí)，增加他戰(zhàn)勝疾病的信心,。我們工作中面對(duì)的是身心處于痛苦狀態(tài)的病人,，要帶著關(guān)心、愛護(hù),、體貼之情去進(jìn)行護(hù)理,。相信只要我們用心付出，回報(bào)我們的同樣是病人用心的對(duì)待,。 第三：注重人文關(guān)懷,，體現(xiàn)人文精神。要以患者為中心,，關(guān)注人、關(guān)心人,，重視人的個(gè)性,，真正做到把人當(dāng)做人，而不是疾病的附屬軀體,。

第四：繼續(xù)大力開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理工程,。張中南教授的《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理” “優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理,、教育指導(dǎo),。這種護(hù)理模式完美的詮釋了“愛 心、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心,。

為此，一名優(yōu)秀的護(hù)士,，首先要能站在病人的立場(chǎng),，學(xué)會(huì)為他們著想，關(guān)心,、體貼病人,，用嫻熟的技術(shù)和優(yōu)良的服務(wù)為患者清除病痛。利用自己的知識(shí),，幫助解決病人心中的疑慮,，告知疾病的相關(guān)知識(shí)，注意事項(xiàng),，提高在病人心中的位置,，讓病人相信你可以協(xié)助醫(yī)生治療她們的病，得到尊重,，從而也就減少了不必要的醫(yī)療糾紛,。 真正領(lǐng)會(huì)張中南教授的護(hù)理思想,，重拾人們對(duì)護(hù)理工作者的尊敬，讓護(hù)理事業(yè)真正得到發(fā)展，讓護(hù)理工作者快樂工作,，安全工作，用心工作,。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇五

在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候,，我從來沒有靜下心來去認(rèn)真想過我的職業(yè)。讀完這本書時(shí),，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜,，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫,。

《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家,、骨科專家、美國(guó)阿肯—州骨科研究所所長(zhǎng),、第一位獲得—理查德·歐考納獎(jiǎng)的—醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著,。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施,，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過程中知道做什么,，懂得為什么,，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來自作者親身管理經(jīng)歷,，通俗易懂,。它不是教科書，卻有教科書的靈魂,；它不是制度規(guī)范,，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套,，而是需要理解創(chuàng)造,。

書中作者一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因,，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理,，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。

作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理,、治療處置,、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理,、監(jiān)護(hù)觀察,、功能訓(xùn)練、—服務(wù),。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程,，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字：評(píng)估、報(bào)告,、計(jì)劃,、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上,，我們存在很多的誤區(qū),，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯,、剪指—,。其實(shí)不然，受過—培訓(xùn)的護(hù)士,，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情,，了解病人的自理能力，進(jìn)行—系統(tǒng)的評(píng)估,、教育指導(dǎo),，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈,。在護(hù)理流程中,，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解,、比較,、假設(shè)、判斷,。通過“四看”,、“三問”、“再查”了解病情,，將搜集到的資料和正常值,，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè),，再通過排序和排除進(jìn)行判斷,，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng),，自己的判斷和—據(jù),，以及提出建議，整個(gè)過程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn),。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的—理論知識(shí)和實(shí)際—作能力,，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。

如果護(hù)士通過以上的評(píng)估過程,，—實(shí)了自己的判斷是正確的,，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全,，得到醫(yī)生的認(rèn)可,，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升,。

這讓我想到,，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么,，病人說頭疼,，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受,，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受,，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的.,，還是睡眠不好引起的,。病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查,，難受的部位是心臟還是胃,，是疼痛還是悶氣,，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷,。

護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的,，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置,、生活護(hù)理,、心理護(hù)理、教育指導(dǎo),、功能訓(xùn)練,、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的,，也就是我們通常所說的個(gè)性化護(hù)理方案,。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題,，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案,。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過程，需要“邊做邊看”,，及時(shí)觀察病人的反應(yīng),，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷,、報(bào)告醫(yī)生,，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù),，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程,。

在治療處置的過程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，每次進(jìn)入病房,，溫馨的微笑、親切的話語,、—作時(shí)的輕柔體貼,，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人,，能否把握教育指導(dǎo),、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。

市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。每日,，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書錄音,，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽。手機(jī)版大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問時(shí)會(huì)留言,，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑,、學(xué)以致用。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇六

經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí),，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的,。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生,、病人之間的相處,、溝通。也讓我了解到,，要成為一名好的護(hù)士,，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平,。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平,，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人,。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士,，粗心大意：換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶,，輸錯(cuò)液等,，使病人失去寶貴的生命。

生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次,，人死了就不能復(fù)生,。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心,、尊重和愛護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任,。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命,、關(guān)心生命,、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷,，防病治病,，全心全意為人民的`身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義,。在工作中要做到以下幾點(diǎn)：

1,。要與患者建立充分的信任關(guān)系,，信任是個(gè)人依賴他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對(duì)個(gè)人不加評(píng)判的接納,。信任感在人際關(guān)系中有重要作用,，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視,。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛,，使人能夠真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀,、感情,、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過程中,，應(yīng)注意通過自己的責(zé)任心,、愛心、同情心,、及耐心來創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛,，并通過自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對(duì)象對(duì)自己的信任感,，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系,。

2。與患者有效溝通,，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系,，缺乏溝通后無效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此,，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ),。護(hù)士可以通過語言及非語言的溝通技巧，運(yùn)用移情,、傾聽,、證實(shí)、自我暴露等技巧與對(duì)象進(jìn)行有效的溝通,，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對(duì)象的健康狀況,、心理感受等方面的信息，更好地滿足對(duì)象的需要,。同時(shí)通過雙方良好的溝通交流,，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展,。

3,。要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中,。在與對(duì)象交流的過程中,，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對(duì)象。在工作中要急對(duì)象之所急,，耐心細(xì)致的對(duì)待對(duì)象,，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理,，同情體貼寬容,，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利,，提高生命質(zhì)量,。

我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合,。所謂,，三分治療七分護(hù)理，充分說明了護(hù)理工作的重要性,。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別,，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命,，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)閱讀護(hù)理書籍心得體會(huì)閱讀護(hù)理書籍心得體會(huì),。

因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平,，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇七

曾看過護(hù)理鼻祖南丁格爾的《護(hù)理札記》,，印象很深，覺得真的是很好的書,，但書中那個(gè)時(shí)代畢竟離我們好遙遠(yuǎn),，實(shí)際的幫助并不是很大。而今我有幸讀了醫(yī)院推薦的《喚醒護(hù)理》,，真的覺得這是一本可以指導(dǎo)我們?cè)鯓尤プ?，怎樣做的更好的書?/p>

書中第一部分：迷失的護(hù)理，列出了護(hù)理缺位的五大“癥狀”,，也找到了原因,。有些人會(huì)說，這些原因如護(hù)理人員數(shù)量不足，過多治療占用時(shí)間,，護(hù)理收費(fèi)低等這些問題不解決,，我們要怎么努力呢，再努力又有什么用呢,？我想當(dāng)然不是這樣的,，不管是領(lǐng)導(dǎo)、護(hù)理管理者,、還是一名普通的護(hù)士,，看了這本書后都盡自己的努力，做好自己應(yīng)該做的,、可以做的努力,，那書中所描述的這種護(hù)理是會(huì)早日實(shí)現(xiàn)的。而我們可以在有限的時(shí)間盡可能為病人多做些什么,。

作為一名普通護(hù)士,，首先我們要轉(zhuǎn)變自己的觀念，真正明白“三分治療,，七分護(hù)理”中護(hù)理的重要性,，而不僅僅局限于簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑，打針發(fā)藥上面,。而是通過人本位的整體護(hù)理,，來顯著改善療效、安全,、效益和醫(yī)患關(guān)系,，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理的真正落實(shí)。以前早就知道我們醫(yī)院各病區(qū)都要開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理,，但并不了解其真正的意義,。只知道是要幫病人洗臉、洗腳,、擦大小便,？不過是些伺候人的活罷了，一點(diǎn)都不愿意干,，感覺會(huì)低人一等?，F(xiàn)在終于知道了它的價(jià)值，如書上所說：不能盲目的開展,，而是要得到醫(yī)院的支持,，增加優(yōu)質(zhì)護(hù)理收費(fèi)，進(jìn)行培訓(xùn)來提高護(hù)理技術(shù),，準(zhǔn)確判斷病人能做什么和不能做什么,，指

導(dǎo)病人做能做之事，把護(hù)理做到位，體現(xiàn)出護(hù)士與普通陪護(hù)的區(qū)別,，使患者真正享受到人本位整體護(hù)理,。

張中南老師是骨科專家，書中舉了大量案例,，我作為一名骨科護(hù)士,，感覺對(duì)我們的幫助尤其明顯。前段時(shí)間,，我科收治了一位右4—5肋骨骨折,、6—7肋骨可疑骨折、腰椎骨折,、左股骨粗隆骨折的70多歲老人,。患者因腰椎骨折需要臥硬板床,，但年齡大,，多處疼痛不僅不能翻身，連一動(dòng)都不敢動(dòng),，很容易發(fā)生壓瘡,、肺部感染等一系列并發(fā)癥。我們熱情接待了病人,，又經(jīng)過醫(yī)生的指導(dǎo)：患者右胸肋骨骨折盡量不宜往右側(cè)翻身，以免骨折處錯(cuò)位,，有時(shí)可以左側(cè)臥位,，盡量以平臥為主，腰椎骨折床頭稍微抬高沒關(guān)系,。左下肢予以皮牽引,。我們?cè)u(píng)估了老人生命體征平穩(wěn)，雙上肢及右下肢肌力正常,，于是為老人建立了翻身卡,，定時(shí)督促指導(dǎo)患者用拉手引體向上抬臀，雙手慢慢伸進(jìn)尾骶部,，背部按摩,，不定時(shí)協(xié)助其左側(cè)臥位。同時(shí)指導(dǎo),、鼓勵(lì)正確咳嗽,，多飲水等。當(dāng)手術(shù)歸來時(shí),，患者無法自己完成這些措施,，由我們來幫助他完成，我們雙手為他按摩尾骶部，并保持床單位的整潔和干燥?，F(xiàn)在老人順利康復(fù)中,，無任何并發(fā)癥發(fā)生，每次見到我們時(shí),，他總會(huì)主動(dòng)和我們握手,，言語里都是感激之情。

還有許多的親身體驗(yàn),，讓我們深深體會(huì)到來自病人的,、發(fā)自內(nèi)心的感激及滿意之情。雖然我們還未完全做到像書中所說的那種護(hù)理,，但我們會(huì)為之努力的,，也實(shí)實(shí)在在感到人本位整體護(hù)理的優(yōu)越性。像醫(yī)院及科室正在做的品管圈,、大手拉小手活動(dòng)（年長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)年輕、資歷淺的,，醫(yī)生指導(dǎo)護(hù)士）,、持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)等，都是為了提高護(hù)理質(zhì)量,，開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理病區(qū)而努力,。

作為一名普通護(hù)士，我們也許并不偉大,，但我們可以像書中所說的,，做到充滿溫情，用心為病人服務(wù),，用愛搭建一座通向未來的平臺(tái),，將愛延展成一條飄滿陽光和花朵的小河，任我們沐浴其中,，歡暢其中,。相信將來，不僅能做到如郭燕紅女士所說,，“當(dāng)我們老了,，或病倒在醫(yī)院時(shí)，希望能夠得到書中所描述的這種護(hù)理”,，我們更能親自去做這種護(hù)理,，為病人更好的服務(wù)。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇八

市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下,，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣,。最近,，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日,，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書錄音,，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽。大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問時(shí)會(huì)留言,，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑,、學(xué)以致用。

新一批的護(hù)生也已進(jìn)入科室,?？粗贻p稚嫩的她們，就像六年前的自己：有一腔熱血與孤膽,，腦海中老師們的千叮嚀萬囑咐陣陣作響,，摩拳擦掌好像就為了真正進(jìn)入臨床的這一刻。幾天后,，慢慢熟悉環(huán)境的她們發(fā)出了小心翼翼的疑問：老師,，這好像跟我們的想象有點(diǎn)不一樣......是啊，當(dāng)你投入搶救,，與生命爭(zhēng)分奪秒時(shí),，你會(huì)無法控制自己急促的腳步；為了能使病人盡早輸入救命血液,，你會(huì)將冰凍的血漿捧在手中,，靠手復(fù)溫；你會(huì)高興著患者的康復(fù),，慟哭著患者的病痛,。至于原因，大概就是因?yàn)槟闶亲o(hù)士,，給予墜落凡間嬰孩以襁褓，撫慰終末患者離世的最后陪伴,！

人生之路上,，每一個(gè)人在疾病面前都是脆弱的，每一個(gè)人在死亡面前都會(huì)恐懼,。作為一名護(hù)理專業(yè)工作者,，能夠守護(hù)生命、關(guān)愛生命,，幫助患者燃亮希望,、戰(zhàn)勝疾病，或者使患者在生命完結(jié)的一刻充滿尊嚴(yán),，安靜的離去,。

本科學(xué)護(hù)理虧嗎?讀了《喚醒護(hù)理》后,，我可以回答：不虧。學(xué)士學(xué)位算什么,，目前護(hù)理已經(jīng)有了博士學(xué)位,，并且已經(jīng)有三所名校設(shè)立了博士后流動(dòng)站。我們要對(duì)今后的人生進(jìn)行規(guī)劃,，從而成就自己,。護(hù)理職業(yè)的不平凡，見于平凡,；平凡中,，更顯不凡。

“愛在左,，同情在右,。走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香爛漫，使穿枝拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺疼痛，有淚可落,，卻不是悲涼,。”這段話是對(duì)護(hù)理工作的最好詮釋,。

讓我們攜手護(hù)理,，不忘初心。

護(hù)理讀書心得體會(huì)200字篇九

最近非常有幸拜讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書,，感觸頗深,。它猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道,。在這部書中,，對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容,、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng),、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療,、安全,、教育和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義,。

它首先一針見血地指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀,，分析了護(hù)理缺陷的原因,，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理的概念，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程,，讓我們不僅知道做什么,，還要懂得為什么，怎么做,。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷,，也能夠理解為什么病人會(huì)對(duì)我們的工作有諸多的不滿。

“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺?，但我們真正做到這點(diǎn)了嗎,？我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置,，也就是我們所說的打針掛水,，發(fā)—鋪床，簡(jiǎn)單執(zhí)行醫(yī)囑,，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做,，病情觀察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè)，認(rèn)為只要生命體征正常,，病人就沒事,，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚,。

這讓我想到,，在臨床中，我們護(hù)士是病人說什么就報(bào)告什么,，病人說頭疼,，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說心里難受,，就報(bào)告醫(yī)生說心里難受,，從來沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的,，還是睡眠不好引起的,，病人說心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查,，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣,?？偟膩碚f缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷,，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)護(hù)士不滿,，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高,。因此，我們應(yīng)站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理,，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心,，喚醒我們的職業(yè),，喚醒我們與病人之間的真情。也許,，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更—了,。

《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理,、生活護(hù)理和教育指導(dǎo),。這種護(hù)理模式完美地詮釋了“愛心、耐心,、細(xì)心和責(zé)任心”,。我們常常抱怨治療處理工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理,、教育指導(dǎo),、生活護(hù)理及功能訓(xùn)練。

其實(shí)這些工作無處不在,，無時(shí)不可,，患者來到醫(yī)院感到恐懼、缺乏安全感,，這時(shí),，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語,，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者與我們的距離,，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感,，自覺地將自己融于病人之中,。在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)在一些細(xì)微的動(dòng)作中,，如,，觸摸病人的額頭，在寒冷的冬天,，幫病人掖一下被角,，倒杯熱水等都可以溫暖病人的心。在治療處置的過程中,，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用,，而看似平常的拉家常也可以是了解病情和心理的有效時(shí)機(jī),。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命,。

“愛在左,，同情在右，走在生命路的兩旁,，隨時(shí)撒種,，隨時(shí)開花，將這一征長(zhǎng)途,，點(diǎn)綴得香花爛漫,，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘,，不覺得疼痛,，有淚可落，卻不是悲涼,?！弊x到—心老人的這段話，很感動(dòng),。如果通過我們的努力,，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的.希望,，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻,，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高,，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì),，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命,，關(guān)愛生命,。總之,，即使護(hù)理工作再苦再累既然我們選擇了就應(yīng)該好好面對(duì),，不負(fù)美譽(yù)"白衣天使"的稱謂。

某醫(yī)院骨科一位上肢尺橈骨骨折的病人,，進(jìn)行了內(nèi)固定手術(shù),。第二天早晨8點(diǎn)鐘醫(yī)生和護(hù)士查房的時(shí)候，這個(gè)病人還有說有笑,?？墒莾H僅半小時(shí)以后，護(hù)士巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)，她閉著雙眼,，原本擱在身上的一只手自然垂下。護(hù)士看到這個(gè)情況馬上詢問病人,，病人全無反應(yīng),，再拉他的手，沒有任何張力,，急忙查看瞳孔,，一側(cè)瞳孔張大。該護(hù)士立即報(bào)告醫(yī)生,，該護(hù)士立即報(bào)告醫(yī)生,，醫(yī)生立即下達(dá)醫(yī)囑進(jìn)行ct檢查診斷為腦疝。

正常情況下,，誰會(huì)想到一位單純尺橈骨骨折的病人會(huì)得腦疝呢,？

這就是個(gè)體差異帶來的醫(yī)療誤差。這個(gè)誤差因?yàn)樽o(hù)士觀察到了早期—據(jù)而得以發(fā)現(xiàn),，使病人得到了及時(shí)的搶救,，完全沒有影響其骨折的恢復(fù)。是哪些—據(jù)讓護(hù)士感到了病人的異常,？眼睛閉著,，手臂下垂，對(duì)詢問沒有反應(yīng),，瞳孔擴(kuò)大,。這些都是關(guān)鍵—據(jù)，卻沒有一條寫在尺橈骨骨折的觀察處置規(guī)范上,，而是靠護(hù)士的觀察得來,。如果她完全按照尺橈骨骨折的規(guī)范去觀察處理，對(duì)那些已經(jīng)呈現(xiàn)出來的其他傷病—據(jù)視而不見,，這個(gè)病人很可能就此死去,。

文中寫到很多具體的案例，準(zhǔn)確來說也是我們?nèi)粘９ぷ髦惺韬龅降姆矫?，其中最重要的一點(diǎn)就是病情觀察,，日常工作中我們真的將大量的時(shí)間放在執(zhí)行醫(yī)囑的過程中，醫(yī)生說什么,，我們做什么,，機(jī)械而被動(dòng)。而并沒有一個(gè)善于—思考的頭腦,。如手術(shù)之后病人的出血量,、疼痛及主觀感受，更重要的是人本來是一個(gè)極具特異性而又動(dòng)態(tài)變化的生物，在真正醫(yī)療環(huán)境中,，護(hù)士與病人的相處占據(jù)了大部分的時(shí)間,，我們更應(yīng)該積極主動(dòng)了解病人的主訴，精神心理的變化,，以及健康知識(shí)的宣教,。

真正到自己—倒班，獨(dú)當(dāng)一面之后才自覺責(zé)任重大,，精神壓力極大,，生怕會(huì)有自己解決不了的問題，或有病人病情變化而我未及時(shí)發(fā)現(xiàn),，也真正進(jìn)入角—,。很多鮮活的案例也不停的—醒我“以病人為中心”的重要性。生理,、心理,、家庭、社會(huì)等諸多方面都需要關(guān)注,，原先被動(dòng)而呆板的工作也需要徹底的轉(zhuǎn)變,。

更值得反思的是，我們自身所具備的知識(shí)儲(chǔ)備,，—作技能,，洞察能力是否能完全匹配于我們的日常工作，自省之后得出的結(jié)論是還有很大的進(jìn)步空間,，而本身醫(yī)療工作就是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的職業(yè),。既然選擇了這條道路，鑒于這個(gè)職業(yè)的特殊屬性,，我們必須容不得一點(diǎn)僥幸和得過且過,，對(duì)病人負(fù)責(zé)也對(duì)自己負(fù)責(zé)。在進(jìn)入臨床工作的這兩年里,，經(jīng)過了很復(fù)雜的心理變化過程,，也不斷加深了我的責(zé)任感，體會(huì)到什么叫“吾日三省吾身”以及“慎獨(dú)”,。

護(hù)理職業(yè)的不平凡,，見于平凡；平凡中,，更顯不凡,！