為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃,，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點,。那么方案應該怎么制定才合適呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助,。

學校班主任工作考核評價方案 學校班主任考核方案篇一

一,、學習小組，彰顯活力,。

本學期我們班成立了6個學習小組,，每個組都有一個響亮的名字和一句響亮的口號。盡管在生態(tài)課堂教學嘗試方面我沒有取得顯著的成績,，但是學習小組的成立卻讓我們的班級生活變得活力四射了,。我根據學校“主動問好,、見紙彎腰,、安靜吃飯,、不追不鬧”16字常規(guī)方針,，結合平時的課堂教學，設計了一張“比一比,、賽一賽”學習小組競賽表,。對照這張競賽表我每天從各小組文明、紀律,、衛(wèi)生,、發(fā)言、作業(yè),、閱讀等方面進行評比記載,。表現(xiàn)好的同學為本組爭得五角星，表現(xiàn)差的同學為小組記上三角形,，三角形可以與五角星相抵,。每周五班會課我會跟學生們一起總結各組表現(xiàn)，統(tǒng)計各組得到的五角星的個數,，同時宣布獲得第一名小組的組長為下一周的值日班長,。有了競爭，孩子們對自己的要求漸漸嚴格起來,，同時還能提醒組內同學遵守紀律,，不能給小組內丟分。早上出操時,，每天都能聽到孩子們“推椅子”的互相提醒聲;下課了,，常看到組內同學互相提醒整理桌面,，準備好下一節(jié)的課本;輪到自己寫流動日記的那天,，孩子們個個都很積極認真，希望自己的日記能為小組加上3顆星……學習小組的成立，給班級生活注入了新的源泉,，孩子們的學習生活變得有動力,，有活力。

二,、多彩活動,，豐富生活。

每周五的班隊課成了孩子們最期待的一堂課,，這是我最為一個班主任最感欣慰與自豪的,。孩子們期盼班隊課，是因為每周我都能帶他們一起開展豐富多彩的活動,。本學期我們班對全校師生成功開展了《感恩老師》隊會,，獲得好評。我關注學生興趣愛好,、學習生活,，組織開展了“夾玻璃球比賽”“跳繩比賽”“講故事比賽”“迎元旦聯(lián)歡會”等活動，每次活動前都精心組織,，活動后都小結表彰,，力求讓每次活動都趣味、有意義,。有了這些多彩的活動,，孩子們的校園生活變得豐富多彩。

三,、家校聯(lián)系,，互相溝通。

重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子,。孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。我通過家校通,、家長會等多種形式與家長建立密切聯(lián)系,。平時，孩子在校的不良習慣能夠和家長及時取得聯(lián)系,，及時進行教育,。在與家長的交流中更多的了解孩子在家的學習和生活的狀況。班上搞什么活動,，家長總是全力支持,。(尤其感謝幾位同事家長)相信,，有了家長的理解與支持，我的班主任工作開展起來會更順利,。

四,、存在問題，努力解決,。

1,、進一步加強班風、學風建設,，形成良好的學習氛圍,。

2、多渠道,、全方位抓學生的行為習慣及文明禮儀的教育,。

3、與科任老師通力合作,，積極配合,，從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，努力提高各學科成績,。

4,、控制情緒，心平氣和對待每一位學生,。

學校班主任工作考核評價方案 學校班主任考核方案篇二

一學年轉眼過去,，時間過的真的很快。在領導的關心幫忙下,，在教師們的大力支持下,，這學期我較好的完成了我的四(2)語文教學工作以及班主任工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自我,，及時總結經驗,，吸取教訓，總結一學期工作如下：

一,、經過一個學期的了解,，對學生的情景也熟悉了，也僅有互相了解,，溝通才能更好的管理班級,，從期初到期中到期末，了解到熟悉,，明白學生的行為,，習慣,，品德，成績,，對我的工作也容易了,，學生也了解了我，彼此的了解得到了我們班級體的共同發(fā)展,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的團體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,，我班的干部在管理上一構成了一個習慣，平時教師不在,，在紀律上還是能夠的,，也管理的十分有秩序。小干部對班團體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理本事。我們班本來就在一到三年級就已經有較好的小干部隊伍,，但還需要培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信;其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、本事上取得更大提高，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。其三，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠經過干部這個小團體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性,、紀律性和進取心。

三,、建立互助組：以互助小組,、"1對1"小組(一一對應的優(yōu)生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高,，共同實現(xiàn)個人,、小組與團體奮斗的目標,。

四、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

五、在班主任工作方面：先更加注重思想道德教育,、行為習慣,。其次，進取抓好學生的學習態(tài)度,、學習方法的調整,。再次，注重班級文化氛圍的建設,，適時的開展活動,，又次，進取會同各學科教師進取備好學生,，針對當前的學生的思想狀況,，進取探討教育學生的方法，同時進取的運用電話,，見面等形式同家長聯(lián)系,，及時反映、了解,、掌握學生的真實情景,，共同管理教育學生,。

六,、成績方面：在這一次的期末考試中，對于我們這樣一個班來說考的不夢想,，與我之前的預計差太多了,，我也仔細的去看過試卷，也覺沒什么地方難度很大,，但考出來的成績就能夠看出,，考的不好，我想這也是我要好好的去反思反思,。今后我會吸取教訓,，彌補自我的缺點，經過總結要認識自我的不足,，努力使自我在今后的工作中更加完善,。

總之在今后的工作中,，各位領導和教師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自我,，提高自我,，有句話很好，成功是站在失敗之上的,。

學校班主任工作考核評價方案 學校班主任考核方案篇三

本學期,，擔任五年級班主任工作，我傾注了自我的全部的精力和愛心,，一學期下來,，班級在各方面工作都還能夠，班級管理得井井有條,，異常是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲,，具體總結如下：

一、創(chuàng)立和諧,、進取向上的班風

一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格構成,。我深知班風的重要性,，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。異常是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的團體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績,，我就鼓勵他們,，表揚他們，和他們一齊慶賀,。當班級出現(xiàn)問題,，學生犯了錯誤，我就和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了十分強烈的團體榮譽感，班級整體風氣進取向上,，充滿了活力,。

二,、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

我一向認為，小學時期,，是培養(yǎng)學生良好的行為習慣的最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習慣真的能夠受用終生。在平常的工作生活中,，我十分注重學生品德方面的教育,。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤必須要主動承認并加以改正,。我對學生的行為習慣,、禮貌禮貌、思想品格等方面逐步滲透,，用自我的行為給他們樹立榜樣,，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德,、行為習慣方這方面是十分優(yōu)秀的,。

三、用愛搭建我與學生間的橋梁

1,、愛就是了解,。

初建新班，了解學生了解學生家庭開始,。父母的年齡,、職業(yè)、家庭住址,、生活狀況,，做到了如指掌。之后就要了解孩子的興趣,、愛好,、特點，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學前教育情景,，以便因材施教。

2,、愛就是關懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多,，每一天我都要數次詢問學生的身體狀況。每一天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上,，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情景。班里有一個學生被燙傷,，一個起水痘,，都在家休息近一個月才上學，來了之后跟不上課程,，我利用午休和午時大課間時間為他們補課,，讓他們及時補上課程。

3,、愛就是尊重,。

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎,。尊重學生要尊重學生的人格，僅有這樣,，學生才能與教師縮細心理距離,，學生才會對教師產生依靠感。在平常的工作中,，我與學生像朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說多謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自我的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的原因,。

4,、愛就是職責。

教師的職責不僅僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。剛入學的學生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規(guī)的教育，不僅僅使他們了解了一日常規(guī),，并且,，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切能夠利用的機會進行常規(guī)教育,，如：班會上,、晨會上，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠遠不夠的,，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看",。做操時,，我先站到隊伍前面，站在那兒,，然后跟他們一齊做操并目視他們動作,，還要不時地提醒，某某站整齊點,，某某手伸直點,。這樣的話不知說了多少。就這樣,，漸漸地做操時,，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了,。此刻,，我不在的時候，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的教師都很羨慕,。

教育工作，是一項常做常新,、永無止境的工作,。社會在發(fā)展，時代在前進,，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn),、研究和解決學生教育和管理工作中的新情景、新問題,，掌握其特點,、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責地做好工作,，以完成我們肩負的神圣歷史使命,。

學校班主任工作考核評價方案 學校班主任考核方案篇四

時間飛逝，轉眼間一學期的教育教學工作已臨近結束,，作為一名班主任深知班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不但要教好所任教的學科，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體,，使每個學生德,、智、體,、美,、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個性品質,。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,，本學期從班主任工作中總結的經驗和教訓，現(xiàn)總結如下：

1,、要有一顆愛心,。

“沒有愛就沒有教育”在平時的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對待每一位學生,，能夠站在他們的角度去體驗他們的內心感受,，走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來,。例如每天早晨走進教室,，我先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學們增減衣服,，早上上學路上是不是注意安全了。每天做操時,，我看到學生紅領巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好，有學生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位，我會在課間操后叫他們做好,，學生感受到老師對他的關心和愛護,，讓學生體會到老師很在意每一位學生，讓他們有一個好心情投入到一天的學習中去,。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關心學生的生活,，還要關心學生的學習、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學習退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導,、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任,。在學習上不偏袒、不歧視,、不放棄任何一名學生,。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏,，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學生的人格，做到嚴中有愛,，嚴中有章,，嚴中有信，嚴中有度,。及時地把握學生的思想動態(tài),，找準談話時機，作好學生的思想工作,。

2,、班主任要信任每個學生。

學生年齡小,，好勝心強,，他們所做的每一件事總喜歡能得到老師的肯定，也希望自己能得到老師的信任,。因此信任是開啟學生心靈窗戶的一把鑰匙,，只有相互信任，學生才會向教師坦吐自己的心聲,，及時反映自己在學習和生活上遇到的困難,，教師才能更加深入地了解學生,，做到有的放矢，因材施教,。教師對學生的心理傷害往往是不信任學生造成的,。我從書上看到這樣一個例子：一位教師發(fā)現(xiàn)一個成績較差的學生連續(xù)幾天的作業(yè)都完成得不錯，便懷疑是抄襲他人的,，調查詢問時,，這位教師直言不諱(huì)地問道：“你是不是抄襲了別人的作業(yè)?”誰知,，這句話極大地傷害了學生的心靈,。這位學生在日記中寫道：“為什么老師不相信我呢?是不是我天生就是一個差學生?”原來，這個學生在最近一段時間里,，刻苦用功,，發(fā)憤學習，想用實際行動向老師和同學證明自己并不笨,，自己天生不是差學生,。在老師看來只是簡單的一句話，卻在學生的心靈上造成了巨大的震動,。我們班主任會經常碰到類似的事情,，要慎重處理，不要對學生造成傷害,。

3,、完善班級管理。

班主任必須善于組織和管理學生,，作為班主任,，要做的工作多而繁雜。例如每天督促學生打掃衛(wèi)生,，每天帶領學生大掃除,，早上提前到校，檢查家庭作業(yè),，組織早讀等,。上早操，做眼保操,，各種集體活動等,，班主任都得到場。每學期工作計劃,，期末總結,，每天晨會，每周班會,，平時不定期的班干會,，學生會,，布置教室，出黑板報,，主題班會,，廣播操訓練，文娛活動,、班主任手冊的填寫,、各項收費等工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件,，家庭訪問等瑣事,，耗費的時間無法計算。那么怎樣才能比較輕松而又出色地做好班主任工作呢?作為班主任必須具有一定的組織管理學生的能力,，要注意培養(yǎng)班級的骨干力量,，讓學生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松,，而且可以培養(yǎng)班干部的組織能力?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長負責，但各項具體工作分工到各個班委,。語,、數、英早讀各安排人負責,、早操由體育委員負責;學習上由學習委員和各科代表負責,。當然班主任要隨時隨地作檢查指導，大掃除把任務分工到人,，張貼上墻,，勞動委員負責檢查。哪里不干凈,，找到當事人立即補課,。大掃除后及時總結，表揚先進,，指出不足,。我發(fā)現(xiàn)班上有些成績好的學生不愛勞動，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的,，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學生在我的教育下,，轉變了態(tài)度，變得熱愛勞動了,，每次大掃除還主動領任務,。如今，一個良好的班風已經形成,。

班主任的工作影響著每個學生在德智體美勞各方面的健康成長,，影響著他們一生的生活道路。作為一名普通的班主任,，我和大家一樣，懷著對祖國教育事業(yè)的忠誠和對孩子們的熱愛之情在這一平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)地工作著,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階吧!

學校班主任工作考核評價方案 學校班主任考核方案篇五

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質,，我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生,、親近,、了解學生，做學生的朋友,。

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生,，只要你真心地喜歡學生，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”,。

因此，為了能更加深入地了解學生,，親近學生,，我積極深入班級，深入學生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小,，比較有個性，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高,。但很多學生好講好動，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫,，自我約束能力差，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級,。在衛(wèi)生、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰,，缺乏耐心，學習上沒有上進心,，經常有不交作業(yè),、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經過一段時間的努力后，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀,。

二,、加強學生思想教育，培養(yǎng)學生的良好習慣,。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎,。而良好習慣的`養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣,。

第一、行為規(guī)范教育,，也包括法制,、社會公德教育

由于學生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學初組織學生學習有關規(guī)范內容，督促學生在思想上提高認識,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學期來，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

第二，集體主義教育

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

第三,，學習重要性教育

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導學生好好學習，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生，共同教育,、幫助,。

二是安排好學生與成績差的學生結對子，負責督促,、檢查學習任務完成情況,。

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩,。”讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足,，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染,。

一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,，宋爽,、錢文龍、陳凱,、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

三、做好家訪工作

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,，更要與家長共同管教,。以前有七、八個同學經常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉,，得過且過。因此,，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。