總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇一

有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地,，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲,；你播下習慣的種子,，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子,，就會獲得命運的收獲,。因此作為班主任抓好學生的行為規(guī)范對培養(yǎng)學生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對學生進行規(guī)范教育的好資料：（1）是中學生日常行為規(guī)范二十條,；（2）是學生禮儀常規(guī),。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學生良好的行為習慣,。其間,，制定了一套以《中學生日常行為規(guī)范》和《學生禮儀常規(guī)》為中心的，以學校的規(guī)章制度和學生的實際情況為動身點的班規(guī),。有了班規(guī)的約束,，學生的自覺性有了很大的提高,。

教導學生對親人與朋友要有感恩之心。利用班會課或是晚讀課的時間對學生進行德育教育,，其中以開展班會課為主,。為了使學生能有更強的組織能力，班會課采取班干與同學輪流主持的形式,，由班主任出好班會課的主題,，列好要點，形式由學生籌劃,。這樣,，學生的積極性會比由班主任在班會課上自導自演要高得多，而且,，學生的才干也得以施展,，也增加了學生間的相互了解。本學期主要開展的班會主題有做合格的中學生,，感恩的心，書籍—人類進步的階梯,，同學知多少,，我的理想，我心目中的大學生活等,。

上個學期我們班的學生在期考中成果一般,，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題,，因為任課老師都是很負責的,，而且教學水平在我校也是很高的。我們班的紀律也是整個年級中相對好的,。各方面都沒有出什么問題,，為什么成果會比別班的差呢？在放假期間我認真回想一個學期來的點點滴滴,，開學時我從家里找來了很多學習資料,，比方《初中生》、英語閱讀和數(shù)理化課個輔導等,，放到教室作為學生的課個閱讀資料,，另外我還幫學生訂了數(shù)理化輔導報。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查,，每周五晚讀我讓各組長檢查數(shù),、理、化,、語,、英等各學科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時我們班的學習有很大的提高，而且物理從年級最后一名上到全年級第一名,，數(shù)學也進步極大,，歷史優(yōu)秀率比兩個實驗班還高。所以,，當班主任以實際行動向?qū)W生標明學習是學生最重要的任務(wù)時,，學生也會提高學習方面的意識，成果也就會提高了,。

蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹,。”而學生又具有極強的模仿性,，所以與學生朝夕相處的班主任,，那一言一行，一顰一笑,，往往都在潛移默化中最直接最生動地影響著學生,。因此，為了使規(guī)范的學習更踏實地落實到實處,，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級隊伍中去,。就說曾為了讓班中同學做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動拾起這點吧,，在每次上課進教室后,，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn),，我就會先走過去把紙拾起來,，然后走到衛(wèi)生角投進紙簍，再回到講臺開始上課,。在平時的早讀晚讀課上,，學生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作,。經(jīng)過多次觀察,，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學生的注意力往往都集中在教師身上,，不時還你看看我,，我看看你。真是此時無聲勝有聲,，學生似乎所震動,，長期以往，學生中的一局部就會自覺地和老師一樣去主動拾紙了,。

喜愛活動是學生天性,，活動既可以豐富他們的精神生活,，又能使他們長知識、增才干,，對他們的身心發(fā)展起著極為重要的作用,，因此活動是學生思想品德發(fā)展的源泉與基礎(chǔ)，是班級工作的核心內(nèi)容,，而富教于樂是一種輕松愉快的教育方法,。因此，圍繞規(guī)范開展好活動,，讓學生在笑聲中受到教育,，在游戲中知道自身該怎做，在競賽中找到缺乏,，逐步改正,。本學期開展的活動有：爭辯賽、排球賽和籃球賽,、手抄報競賽等,。

“陽光、火光,、電光能照亮江河山川,，能照亮道路，思想之光,，能照亮人的思想道路，能照亮人的精神世界,?！边@就是格言的力量，它可以使人奮進,，使人振奮,，又給人以指導作用。我要求學生們輪流每天把自身摘抄的格言送給全班同學,，并寫在黑板一角“經(jīng)典范文”中,，這樣每天能點亮一盞學生思想的明燈。珍惜時間方面寫高爾基的：“不知道明天該做何事的人是很倒霉的”或魯迅的“時間像海綿里的水,，只要愿擠,，還是有的?！弊鹁慈朔矫鎸懀骸爸挥凶鹬厮说娜?，才干得到他人的尊重?！标P(guān)于什么是美寫：“鳥美在羽毛,，人美在心靈”等等,，格言警句許許多多，內(nèi)容涉和方方面面,，這樣每天如春風化雨,，點滴入土，日久天長,，學生的精神世界一定會比昨天更明亮,。

總之，學生良好習慣的養(yǎng)成需要教師,，特別是班主任的不時探索,，不時努力，通過多種途徑采取各種方式,，鍥而不舍,，一步一個腳印地去抓好它，這樣,，才干使學生從小懂得“沒有規(guī)矩,，不成方圓”的道理，從而自覺養(yǎng)成守規(guī)范的好習慣,。十年樹木,，百年樹人，一棵棵小樹苗只有在我們的辛勤澆灌,，不時扶持下,，才干長成棟梁之材。

以上是我這一學期來擔任班主任工作的做法與感受,，在今后的班主任工作中,，我會繼續(xù)探索更好的管理教育方法，為取得更大的進步做準備,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇二

日復一日,，我們又送走了一學期。在長時間的班主任工作中,，我依然不斷學習,，敢于創(chuàng)新，在各方面盡力著,，收獲著,，努力著，快樂著,。班主任,是班級工作的領(lǐng)導者,，組織者和實施者。作為班主任,，不僅需要,、具有強烈的事業(yè)心,，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。這一點我做到了,，我體會到比別人更多的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。本學期的主要工作總結(jié)如下：

開好班會、夕會和訓導會是對學生進行思想教育的一條行之有效的途徑,。為了挖掘?qū)W生的潛能,，充分調(diào)動學生的積極性，讓他們展示自己鮮為人知的才華,，提升自己的人生價值,。我為學生們精心設(shè)計了多種形式的主題班會和夕會，內(nèi)容涉及愛國,、安全,、法制、環(huán)保,、孝心,、讀書等各方面，使學生能得到多層次更豐富的教育,。通過這些主題教育,，他們在討論、答辯,、競猜等過程中,，感悟親情和友情，認清社會的發(fā)展和時代的需求,。進而以此為參照來設(shè)計、調(diào)整自己的人生態(tài)度和理想信念,，增強了社會責任意識,，做到成才的同時，又要成人,。

抓好行為規(guī)范教育,，重視同學良好習慣的養(yǎng)成教育在中小學階段彌足珍貴。本學年我利用專題講座,、主題班會,、班會等形式組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,，以及校紀校規(guī),，并和班干部制定一套班規(guī),，采用量化積分制度，做到及時檢查反饋,，經(jīng)常檢查學生的行為習慣,，發(fā)現(xiàn)好人好事及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題及時批評教育,，加大懲戒力度,，對個別不愛學習，有不良習慣的同學重點管理,，重點教育,。我的班級一年沒有發(fā)生一次惡性違紀事件。

在班級中,，班干部既和其他同學一樣,，是接受老師教育、指導的對象,，又是班主任的助手,，是其他同學的榜樣。我總是有意識地教導同學們在競爭中樹立民主意識,，在工作中注重培養(yǎng)服務(wù)意識,、自律意識、創(chuàng)新意識,，強化自主意識,，一批批品學兼優(yōu)，工作得力的班干部正在脫穎而出,。我還在班級推行人人當班干,，輪流當班干的行政制度，同學們在他的培養(yǎng)下,，主人翁意識加強了,，組織管理能力提高了。

我始終積極要求孩子有一顆善心,，要熱愛祖國,，熱愛學校，尊敬師長,，孝敬父母,，團結(jié)同學，學會感恩,。這一學期,，一如既往地把德育的重點放在感恩教育上，教孩子學會感恩父母,，尊重他人,。12月份,，組織同學們兩次觀看了中國著名青年演講家鄒越"讓生命充滿愛"的演講視頻，教導學生熱愛祖國,，孝敬父母,，尊重父母，善待他人;家長會前,，他讓每個學生給自己的父母寫一封信,，然后又結(jié)集出版成冊，目的就是讓孩子心里永遠銘記感恩之情,。

英國哲學家羅素說過："愛是一縷金色的陽光,，凡缺乏愛的地方，無論是學生的智慧還是品格都得不到充分或自由的發(fā)展,。"作為德育工作者,，就是一個播種陽光的人，用關(guān)心,、信任和激勵,，把陽光的種子撒進學生的心田。班級的單親孩子,、留校學生居多,，我采取多種措施，關(guān)愛這些特殊群體,，在學業(yè)上幫助學生,、生活上救助學生、心理上輔助學生,、突出榜樣教育,、感恩教育、自主管理教育,，使學生感受到同樣的陽光,。我不時找同學談心，并記錄談話內(nèi)容,，仔細斟酌,，反復思考，快樂著學生的快樂,，憂慮著學生的憂慮。

不斷完善班報和班級博客,，用這兩個平臺,，及時全面地刊登班級活動、教學成果,、師生作品等,，讓家長們充分了解自己孩子的成長過程,，分享他們的快樂。直至本學期,，班報《心靈雞湯》已出22期,，博客點擊達30000多次，其中優(yōu)秀的家教文章,，為繁忙的父母提供先進的教育理念和著實有效的教育方法,，深受家長喜歡。經(jīng)常通過手機短信,、qq與家長交流互動,，讓家長及時了解學生在校表現(xiàn)，也及時了解學生在家表現(xiàn),，從而使學校教育和家庭形成合力,。

活動就是素質(zhì)教育的載體之一，適時開展積極向上,、健康有益的校園活動,，寓教育于活動之中，讓學生在各種不同的環(huán)境中接受教育,，增強學生愛國,、愛校、愛學習的情感,，激勵學生樹立遠大理想,，發(fā)展個性，提高組織能力和管理水平,，培養(yǎng)特長和吃苦耐勞,、團結(jié)協(xié)作精神，凝聚人心,，增強集體主義感,。我特別注重孩子的的綜合素質(zhì)教育，帶領(lǐng)同學們逢賽必參,，逢獎必奪,。先后組織、舉辦和參加樂一系列針對較強的活動,，如：開學伊始進行短期的軍訓,，提高孩子們組織紀律意識;升旗、給家長寫信,、聽講座,，培養(yǎng)他們愛國愛校情感和感恩意識;組織學生參加各種球類友誼賽、運動會，教育學生團結(jié)合作,，熱愛體育;帶同學們暢游蕪湖方特,，培養(yǎng)他們的社會實踐能力，教導他們熱愛自然,、保護自然;組織疏散演練,、安全知識講座,，讓孩子們時刻注意安全，遵紀守法，做一個好公民;組織學生舉辦英語歌曲比賽,、元旦晚會,、圣誕晚會,，培養(yǎng)他們藝術(shù)細胞,，學會陶冶情感，等等,。我不辭辛苦,，前后忙活著，管理的班級和年級總是表現(xiàn)搶眼,，其中,，我的班級全年共獲得了團體和個人獎項30多人次，位居學校之首,。

工作做了不少,，我也收獲不少。這學期,，我光榮加入中國共產(chǎn)黨,，榮獲學部"優(yōu)秀老師"和學校"優(yōu)秀班主任"雙重稱號，當選學校第四屆教代會代表,，喜獲合肥市"德育先進個人"稱號,，等等。成績已經(jīng)屬于過去,，還有許多問題亟待解決,，比如：如何幫助同學們克服學習畏難情緒，怎樣加強他們的養(yǎng)成教育,，怎么說服家長進一步配合我的工作,，如何做到既培優(yōu)又輔差從而避免嚴重的兩極分化，等等,。這些問題正在困擾著我,，使我寢食難安。我只能咬緊牙關(guān),，堅持不懈,，勇往直前,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇三

記憶中的春色在夏的炎熱中漸漸褪去了濃妝，開學初的笑臉也在一學期的忙忙碌碌中漸漸定格,，這幾天我一向想要說一句話，但不明白選取哪一句,，是“這個學期總算過去啦,！”還是“這個學期過去了”。想要用前者是因為總算順順利利地完成了學校布置的各項任務(wù),，而且全班學生都平平安安的,，沒有出什么問題，所以我想要大喊一聲“這個學期總算過去啦,！”,。但是我又在思考又在擔心，很多學生有些知識還沒有落實,，有些習慣還沒鞏固,，有些潛力還沒有養(yǎng)成，所以我想要嘀咕一聲“這個學期過去了”……但是不管怎樣樣,，這個學期事實上真的已經(jīng)快過去了,，自己也就應(yīng)總結(jié)一下了。

首先講講八年級學生的特點：首先是產(chǎn)生厭倦感,，他們來一中兩年了,，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每一天的上課,，下課,，放學回家做作業(yè)，已經(jīng)沒有什么新鮮感了,，甚至有學生產(chǎn)生了厭倦,，于是就有上課不專心聽課的，愛說無關(guān)課堂學習資料的話,，不愛動腦子思考分析問題,，不愛主動舉手發(fā)言，不完成作業(yè),，思想懶惰……

其次是開始叛逆了,，不聽父母的話了。經(jīng)過兩年的在校的學習生活,，身體,，思想等方面都成長了，他們膽子也大了,，開始調(diào)皮叛逆了,，有的學生會跟父母老師狡辯了,，有的開始有點不聽父母的話了，在學校在班級也經(jīng)常鬧點小事（尤其是男孩子）,。

針對以上狀況,，我把本學期要做的工作分為三類：

第一類：每一天必做的事情

1、值日生到校后,，進行衛(wèi)生檢查,，課代表把早讀任務(wù)寫在黑板上，組織早讀,。

2,、指定值日生進行檢查校徽校服,，儀容儀表,。

3、中午在教室里進行自習,，做作業(yè),，看書。班主任坐班,。

4,、放學以前，布置作業(yè),，每一天強調(diào)學生放學途中的安全問題,。

5、在晚輔導時將行為規(guī)范細化,，一天下來檢查學生的行為規(guī)范,，由學生自己檢查，自己述說這一天哪里做對了,，哪里做得不夠,，及時進行評價。

第二類：每周必做的事情

1,、小組評比,，每周評出一個先進小組。

2,、每周一次語文生字詞的總聽寫,，并進行一單元的知識回顧。

3,、組織主題班會,，利用班會來滲透教育，樹立榜樣,。

第三類：每月必做的事情

1,、統(tǒng)計一個月來作業(yè)全交名單,，然后進行鼓勵。

2,、每月評出這個月,，進步最大的學生。

3,、每個學生給班干部提推薦,，給班主任提意見。

4,、樹立永爭第一的信心，用心參加學校的各種活動,。

5,、認真學習，開展結(jié)對幫扶共同進步的活動,。

具體工作是這樣實施的：

到了初二學生一下子長大了許多,。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心,，搞個人主義,。這雖是學生個性的體現(xiàn)，卻不利于整個班群眾的發(fā)展,。因此,，繼續(xù)抓好對學生各項常規(guī)的培養(yǎng)，仍然是班務(wù)工作的重頭戲,。

學期一開始,，我首先對學生進行思想教育，讓他們明確校規(guī),，校紀,。帶領(lǐng)學生學習并背誦《中學生日常行為規(guī)范》，《中學生守則》,，了解《規(guī)范》,，《守則》資料，并成為他們行為的指南,。在學校組織的歷次檢查評比中,，我們幸運地都排在前面。

這學期,，學校更加嚴格了跑操做操的要求,。結(jié)合學校的要求，根據(jù)我們班的現(xiàn)狀,，我在班上召開了多次主題班會,，對學生進行這方面的思想教育,。在對學生進行思想教育的同時，反省自己平時的一言一行,，并以身作則,，在每一次跑操時首先按要求站好做好，為學生作出好的榜樣,。一學期下來,，我們班的跑操有了不小的進步。

1,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的群眾面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班群眾有著重要的作用,，他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班級干部,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡單,。

本學期當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理潛力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，我們班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小干部樹立威信,。如吳米雪就是一位稱職的小干部，無論從學習,，紀律哪一方面都是大家學習的榜樣,，尤其老師不在時，從來不違反紀律,，為班級樹立了榜樣,。我每次發(fā)現(xiàn)都進行表揚，同學們都露出了羨慕佩服的眼光,。其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求小干部個人在知識,，潛力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,。如剛開始試用階段，宦永康對自己就要求不嚴,，經(jīng)常有學生反映：他不能把自己管住,，老師不在時,，經(jīng)常帶頭做一些不該做的事。我經(jīng)過幾次單獨的批評教育后還是沒有好轉(zhuǎn),，之后就只能把機會給別人了,。其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過干部這個小群眾建立正確,，健全的輿論，帶動整個班群眾開展批評與自我批評,，構(gòu)成群眾的組織性,，紀律性和進取心。

2,、以豐富的活動促進良好班風的構(gòu)成,。

班群眾是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷。群眾活動,，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,，群眾榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生用心參加學校的各項活動,。每一天一大早,，我總是比學生早到校，一到學校就先做好準備工作,，然后協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學生不僅僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班群眾爭光,。同時開展一些跟教學有關(guān)的活動，如：誰是寫字標兵比賽,，課文背誦比賽等,，讓學生在競爭中增強群眾榮譽感，逐步構(gòu)成一個健康向上,，團結(jié)協(xié)作的班群眾,。

本學期，學生的群眾榮譽感逐漸增強,，良好的衛(wèi)生習慣也已經(jīng)養(yǎng)成,。這一點主要是結(jié)合學校平時的衛(wèi)生檢查，和上學期相比有了進步,，學生也經(jīng)常關(guān)注我們班的得分狀況,。雖然本學期我們班的評比也扣去了不少分,，但是我還是感到很欣慰，因為這學期我們班各項評比工作我基本上就放手讓學生自己去做,，上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等,，本學期學生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,，越來越自覺，我也能夠放心地把工作交給他們自己去做,。班干部的管理潛力也有所提高,。比如：晨讀的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，班長管得也較好,，自習課的紀律比上學期都有了很大的進步,，學生在自習課的時候都會安安靜靜在教室里做作業(yè)，我想只要養(yǎng)成習慣了,，學生就顯得比較聽話,，老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)，班干部不用怎樣去管理,。

1,、安全工作要常抓不懈。

一學期中個性重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯,，經(jīng)常利用班會課，班會課,，給學生詳細地講述交通安全知識,，防火，防電,，防溺水,，防食物中毒等方面的知識。教育學生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全,，不要和車輛搶行。要求學生不到有危險的地方去玩,，不買垃圾食品,。讓學生熟悉交通規(guī)則，熟記交通標志,，課間不追諑打鬧,，以免出現(xiàn)不安全事故，把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。上學,，放學遵守路隊規(guī)定,。經(jīng)常給學生講解，比較什么事危險,，不能干,，什么事不道德，不誠信,，要遠離,。以發(fā)生在周圍的溺水事故，交通事故為鮮活的例子,，教育學生珍愛生命,，學會保護自己。

2,、衛(wèi)生工作時刻提醒,。

要帶好一個用心向上的班級，做好衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好,，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好,，就會直接影響自己和班級的美觀。因此,，在班級衛(wèi)生方面我下了狠心來抓,，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生務(wù)必不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每一天三拖兩掃的工作。

老師要教育好學生,，除了做好校內(nèi)的教學管理,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的幫忙,，才能把學生教育好。個性是那些頑皮的學生,，更需要家長的幫忙,。和家長成為朋友，讓他們支持我的工作,。接這個班級以來,，我和家長一向持續(xù)著密切的聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問孩子在家的狀況,，我覺得家長對我的工作也十分支持,。只要我們用心和他們溝通,，家長也會真誠地支持我們。

連起串串足跡,，俯視遐思,，歲月的流逝總在不經(jīng)意間，季節(jié)的交替也讓你找不到明顯痕跡,，只是在層層浸染中,，驀然回首，日子已經(jīng)悄然遠離,。但是過去不代表未來,，但過去能奠基未來。應(yīng)對這一學期的班主任工作,，自己得到了知識和閱歷,，獲取了經(jīng)驗和勇氣，這將為我迎來下學期的每一個艷陽天,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇四

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優(yōu),、責任心強,、身體健康、樂意為同學服務(wù)的學生擔任班干部,，并根據(jù)他們性格,、 能力的差異，安排相應(yīng)的工作,，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取,。接手初二(2)班的班主任工作后,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè)。下面讓我來談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會,。

由于所有的學生都經(jīng)歷了一個學年的不平衡發(fā)展,，我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,，我認為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群 眾基礎(chǔ)，給日后的工作帶來不必要的困難,，是不可取的!但是,，單純的所謂的"民主"，讓學生完全"自決"，一些學生往往會傾向選舉自己的"好朋友",，以便在 以后的班級管理中得到"照顧",，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學生進行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。

為了使學生的選舉結(jié)果更具代表性,，我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同學上來,，然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列，前12位的同學始得當選,，這樣可以最大限 度地讓學生發(fā)表意見,，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì),、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合。李葉敬,，我們班的班長,， 在我剛接班主任工作時，他便利用機會跟我談?wù)撚嘘P(guān)選拔班干部的事,，話語中暗示我--他能當班長,，從以往的班主任那里，我早就了解到該生的責任心和組織能力 都很強,，學習成績也名列前茅,，而且愛好廣泛，我便決定請他出任班長;羅泳雪,，初二年級時的班長,，他思維靈活，反應(yīng)迅速,，但看問題比較膚淺,、輕率,，這個學生 平時往往未經(jīng)慎重考慮而迅速發(fā)表自己的意見,，甚至做出一些超乎常規(guī)的夸張動作，我決定讓她當宣傳委員;陳麗華,，初一年級時的班長,，活潑可愛、能歌善舞,，而 且處事大方,，我讓她當文娛委員;考慮到出操、集會很大程度上反映了班級的精神風貌，我決定讓體育競賽成績突出,、組織能力強的鄭豪杰同學出任體育委員,，同時 再加多一個副班長的銜頭。

實踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學們的信任和擁護,，具有較強的戰(zhàn)斗力,。

班主任對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習,、團結(jié)同學,、以身作則，鼓勵他們 既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。例如負責清潔衛(wèi) 生督促檢查工作的歐陽偉華同學，起初對自己的工作好象不太滿意,，每天只是把那些未參加清潔工作同學的名字以及清潔狀況告訴我,，為此，我

反復向她講述清 潔衛(wèi)生工作與同學們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,，同時講解該項工作的要點,，讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，后來的情況表明,，她們的工作 完成得相當出色!

此外,，我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學,，促進整個班級的管理工作。

集體是在活動中產(chǎn)生的,，大集體如此,，小集體也一樣。我每月組織一次班干部集體做好事活動,。例如搞大掃除等,，通過活動擴大班干部在同學中的積極影響，通過活 動加強班干部之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使班干部之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育 團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇五

匆忙間初二下半學期已經(jīng)接近尾聲，初三已揮手而至,。針對學期初的工作計劃,，現(xiàn)從學習、紀律,、衛(wèi)生等方面總結(jié)這一學期來自己的工作：

為了激發(fā)孩子們的學習熱情,，提高孩子們的表達、閱讀,、展示等能力,，學期初我制訂了幾項計劃，現(xiàn)做總結(jié)如下：

(一)背誦積累,。

1.寒假放假前公布八年級下冊要求背誦的段落和古詩詞,，開學初進行的摸底檢測，不僅有效地抽查孩子們的假期背誦情況,，另外也能更有效地分擔下學期時間短任務(wù)重的壓力,，考試分數(shù)有效地反饋出假期里學生安排學習背誦的情況，也進一步落實了教師的工作,，使得計劃落到實處,，而提前背誦更有效地為短學期的學習節(jié)約了大量時間，一舉多得,。

2.學期初設(shè)計背誦表格日常檢查背誦,。日?？癖?，考前突擊檢查,。一學期下來，尤其期中期末復習階段,，背誦積分發(fā)揮了極其重要的作用,，積分范圍包括語文英語歷史生物地理等一系列需要背誦復習的內(nèi)容，無形中讓學生們積極起來,，形成競爭和互相促進的形式,。

(二)閱讀。本學期從本冊推薦閱讀《水滸傳》開始,，具體計劃完成情況如下：

工作計劃：

1.有效時間二十分鐘左右,，2.閱讀量：每天十頁3.質(zhì)量把握監(jiān)測：一定要有批注(圈點勾畫等)或摘抄，間隔性組織安排讀書交流會以及讀書感受,、體會,、讀后感、人物賞析等,，形式可以多樣化,。

完成情況總結(jié)：

1.其中閱讀時間并不能很有效地保障，一來因為本學期活動較多,，耽誤了不少時間,，二來堅持度不夠，惰性作怪,，2.讀書卡片后期跟進效果不佳,，存在很多學生臨時補寫的情況，而并非出自自己的閱讀寫作,，使得這一項工作成為負擔,，后期改變形式，加入班級播報《水滸傳》故事以及當堂課前講故事的形式,，進一步推進了名著閱讀,，日常工作中安排作文訓練《___之我見》探討水滸英雄，日記一周一篇讀書心得,，都很好的展現(xiàn)出學生的思考,，考前復習階段則側(cè)重于對于基礎(chǔ)知識和人物性格的引申學習，基本完成閱讀任務(wù),。

(三)寫作,。閱讀和寫作越來越成為語文應(yīng)注意的兩大重頭戲。本學期依舊重抓寫作不放松,，但又有所創(chuàng)新,。

1.引入微寫作，一周兩次,，配合家長整理成電子版匯總發(fā)表,，微寫作內(nèi)容涉及學生日常生活,，并根據(jù)寫景寫人記事三方面有針對性地訓練，使得部分學生能夠更有目標地提高了自己的寫作水平,，也更加使得寫作接地氣,，更有生活的趣味，

2.配合個人日記隨筆豐富寫作,。除了微寫作之外,，每周兩篇個人隨筆，可以根據(jù)自己的感悟自行安排,，這一點很好的豐富了學生的生活,，引導他們多多關(guān)注生活，學會感恩,。

3.班級日志及班級播報,。本學期圍繞《水滸傳》開展播報。起先安排每人負責一天的班級日志撰寫及班級播報,。14號同學需自己書寫人物故事或點評,，5/6號同學可以選擇選讀故事內(nèi)容，人人參與,，輪流坐鎮(zhèn),。

進行中發(fā)現(xiàn)微寫作的編輯與班級播報的點評和編輯稍顯沖突，孩子們停留在手機錄制編寫的時間過久,，中途改變策略,，開展課前水滸故事分享，讀書心得來做彌補,，有效緩解了壓力,。

反思：任何工作不貪多，要求細,，更要持之以恒,。明確目標，抓住自己的重點,，才不至于迷茫而不知所措,。

4.可喜成績

王思然同學在語文報杯作文大賽中喜獲省級一等獎，肖語涵同學喜獲省級三等獎,。

一學期以來,，全班都能在班長和其他班委的帶領(lǐng)下做好衛(wèi)生和跑操工作。

小事常說,，一切從小處入手,，適時教育?；@球賽,、文化藝術(shù)節(jié),、黑板報評選、班級開放日,、讀書交流會等活動都很好的促進了班級凝聚力以及提高了孩子們的學習生活質(zhì)量,，更加之恰當?shù)牡赖陆逃?，情感體驗,，豐富了孩子們的精神世界。

總結(jié)：這一學期,，基本以整頓班級紀律為途徑,，提高學習效率為根本，以人文關(guān)懷為基礎(chǔ),，給每一個孩子創(chuàng)建更為溫暖和諧的學習環(huán)境,，努力通過各種活動提高孩子們的學習成績，熏陶孩子們發(fā)現(xiàn)美好,，感受幸福的情感體驗,，提高他們生活的能力。未來的日子,，需要堅持,，改進，反思,，總結(jié),，不斷完善自我的管理方法，不斷的提高自我的修養(yǎng),，讓班級更有溫暖,，讓心靈更有溫度。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇六

上半年我擔任初二__班班主任工作,，作為班主任,，應(yīng)本著教書育人、熱愛學生的原則,，按照德智體全面發(fā)展的原則,，對班級進行教育和管理工作，初二是學生學習和思想成長的一個過渡期,，學生思想動態(tài)較大,，成績分化已經(jīng)基本形成，為了使每一個學生都能全面健康的發(fā)展,，上半年我做了以下工作：

初二的學生思想還不成熟,，哥們義氣、從眾心理強,，自我約束能力弱,，所以,，我利用班會和課余時間，針對學生的思想動態(tài)進行思想教育,，教育他們熱愛祖國,，奮發(fā)向上，團結(jié)集體,。上半年班會形勢大多采用的是主題班會的形式,，有學生自己確定主題，自己組織班會并帶動學生踴躍發(fā)言,，而作為班主任的我只是作為一名聽眾,。

在班會期間，我本著只聽不說的原則觀看到班會結(jié)束,，這樣,，學生大多數(shù)能敞開心扉表達自己的觀點，在班會的最后,，我會對本次班會組織者與參與者進行評價,，并提出更高要求。最后,，就本次班會中的觀點進行歸納,，并對錯誤觀點以及學生沒有認清的地方有的放矢的講解。除班會時間外,，我還利用課余時間或?qū)W生的空余時間及時處理班級問題,。

對于班委的選舉，我采用的是競聘上崗,，先自我推薦,，然后由老師和學生共同選舉，一套好的班干部團隊對班級班風建設(shè)有著至關(guān)重要的作用,，所以選舉之后,，我會對班干部進行培訓和教育，并在班級中樹立班干部的形象,，是班干部取得學生的信任和擁護,，這樣形成一套有戰(zhàn)斗力的團隊，一個和諧的班級氛圍,。

為強化班風建設(shè),，本班實行每周量化積分評比制度。首先,，將班級分成均衡的十三個小組,，每小組設(shè)立正、副組長各一名，對本組進行管理,，根據(jù)上課,、作業(yè)、紀律,、衛(wèi)生等方面進行加減分,，周五進行賞罰，針對本周學生在校表現(xiàn)情況及時與家長聯(lián)系,，使學生時刻養(yǎng)成好的學習,、生活習慣。

此外,，為形成學生能夠自我管理的局面,，我班每日設(shè)立一名值日班長,，對當日進行管理和記錄,，既鍛煉了學生的管理能力，也使得學生能夠達到互管的目的,。通過以上措施的實施,，是班級達到較好的狀態(tài)和環(huán)境，為學習打下堅實基礎(chǔ),。

初二是初中生涯的過渡,，要么跌倒、要么快跑,，如何讓學生自覺,、主動地學習？思想教育是根本,，只有內(nèi)在的改變才能讓學生徹底變化,；榜樣的力量也是不可取代的，火車跑的快,，要靠車頭帶,，班級尖子生的培養(yǎng)常抓不懈。我班尖子生的帶動對班級中間生和后進生起到很大的推動作用,；學生還沒有形成固定的世界觀,、價值觀，對孩子的夸獎和鼓勵也是必不可少的,，適當?shù)馁澝罆谶@個特殊時期起到更為強勁的效果,。

學生的主要任務(wù)是學習，我時常教育學生要有明確的學習目的,，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績，為將來報效祖國,，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。

在學生緊張的學習中,，添加適當?shù)拇呋瘎?，會使學生的頭腦更靈活，更能感受到學習的樂趣,。上半年課外活動較多,，到__看櫻花、圖片展,、拔河比賽,、籃球聯(lián)賽、賺錢體驗,、紅歌比賽等,，這些活動的開展無不讓我歷歷在目，活動中,，我班的每一個學生都努力扮演好自己的角色,，帶給我們的不止是激情，更多的是感動,，是無形的但能量巨大的團結(jié),，在活動中形成團結(jié)的習慣，感受班級的溫馨,，使班集體形成一股巨大的凝聚力,。相信這是孩子們在上半年收獲知識以外的的財富。

在班級的管理工作中,，我也在一步步成長,，當然也有一些地方需要改進，今后我會汲取經(jīng)驗,，將班級管理的更加出色,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇七

本學期由于學校領(lǐng)導的信任，我繼續(xù)擔任八年級1班的班主任工作,。通過學年的工作實踐,，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié)：本學期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育,、安全教育,、行為習慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、思想上高度重視,，嚴抓學生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學生每取得一點進步,，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學校常規(guī)的管理。任職之初,，我通過多種方式,，深入了解每一位學生的基本情況，掌握學生的思想動態(tài),。首先嚴抓學生著裝,、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導,，力作模范，要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,，我首先起到了帶頭作用,。

二、認真按時完成學校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校，下班晚離校，勤與學生溝通,，勤做學生工作,、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育,。有疑難,、有問題時，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學生，明確工作重點,。

三,、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。

總之,，由于本人經(jīng)驗不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下一學期繼續(xù)努力,，搞好教學，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體,。

本學期擔任xx中學初二的班主任，雖然對學生比較熟悉,，但由于學生在進入青春期生理心理上都有不同的變化,，班級科任教師變化比較多，學生在學習上有厭學情緒,，以下是我一學期以來班主任工作總結(jié),。

實施班委成員協(xié)助老師管理班級制度,，加強安全教育工作。根據(jù)學校德育處部署,，對學生進行安全教育,，特別在飲食交通，用電安全,，針對夏天我們楊橋中學學?？拷}江特點，結(jié)合近期游泳安全事故對學生進行游泳安全教育,，還有近期出現(xiàn)的hini,，利用班會對學生進行如何防控該疾病教育。不厭其煩的叮囑學生注意事項,，以保證學生的安全,。

召開主題班會——學習《中學生日常行為規(guī)范》和《楊橋中學一日常規(guī)》等，讓他們先從思想上明確該如何做一名合格的中學生,，然后在有意識的摒棄于學校規(guī)定不符合的行為習慣,，通過多次教育、談話,，找準問題癥結(jié),，使他們規(guī)范自己的言行。在隨后的班會中,，又制定了《班級一日常規(guī)》,，強化團結(jié)、和諧,、遵紀守法意識,，以使他們盡快融為一體。

及時了解學生的心理癥結(jié),，通過談話交流、指導學生正確處理同學之間,、家庭之間存在的誤會,、矛盾等，使學生懂得理解,、寬容和感恩,。對學生進行早戀危害和珍惜生命、正確面對挫折的教育,。

本學期學生有許多變化,。在學習上，開展小組合作,、分組競爭活動,，也促使學生把一部分精力轉(zhuǎn)到學習上來,，有利于形成好的學風。

積極幫助在學習,、生活上有需要的同學,；特別是班級女生自發(fā)幫助新一年級學生，為使他們盡快適應(yīng)學校生活出一點薄力,。

加強理想教育,，開展學生競賽，評比優(yōu)勝小組,，在活動中增強學生的集體榮譽感,，形成優(yōu)良學風、班風,。做好教室文化建設(shè),，對學生進行文明禮儀教育、端正學習態(tài)度教育,，積極配合學校工作安排,；豐富學生生活；期末開展學習競賽活動,，評選出優(yōu)勝隊員,，掀起學習、復習熱潮,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇八

本學期,，我擔任初二一班的班主任工作，在學校各級領(lǐng)導的正確指導下,、科任老師及本人的辛勤努力下,，各項工作順利開展，在學習,、衛(wèi)生,、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作,，現(xiàn)將本學期的班主任工作總結(jié)如下：

記得在新生入學的第一天,，我在班級的黑板上寫下這樣一句話:在未來的日子里,我將與你們并肩耕耘理想,共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿,也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到初二一班的每一位學生都有所進步,有所提高,以實現(xiàn)你們的理想!算是送給我們一班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關(guān)系,，也使孩子有了將前進的動力和方向,，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

我教育學生先學會做人再學會求知,，安全教育也時刻掛在嘴邊,。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班,，多了解學生的情況,，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化,，以便盡早發(fā)現(xiàn)班內(nèi)出現(xiàn)的問題，及時解決,，防患于未然,，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態(tài),，如有學生遲到或到校后精神萎靡,，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日,，對那些心理有壓力和思想負擔的學生,，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來,，以最佳的精神狀態(tài)投入到學習中,。

這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內(nèi)心世界,，了解他們的所做所想,，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果,，從本學期來看的確收效很大,，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失,，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標,。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經(jīng)常和他們促膝長談,，進行有針對性的教育,，也達到了教育的目的。

為了提高個別學生短腿科目,，我主動找各科任都是尋求解決的對策,，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成績,。同時,，我倡導愉悅學習，即有好的心態(tài)去面對學習及由此產(chǎn)生的種種壓力,，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態(tài),，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活,。

本學期，學生們學會自己種菜,，在勞動中收獲快樂,，遇到衛(wèi)生工作學生們積極主動不拖拉,！在學校考試中,，我們一班也取得了明顯進步,。在第一次月考中，一班平均分并不理想,，但在期中考試中,，我們一班的總平均分直趕二班與三班，這大大鼓舞了學生的學習士氣,，為期末能取得更理想的成績,，全班同學都在努力著。積極配合學校,，近期即將召開了家長會,，希望進一步贏得了家長對我及學校工作的大力支持。

本學期的班主任工作取得的成績,，得益于學校各級領(lǐng)導信任和幫助,，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力,，但我深知還有許我的不足之處,，如對同學的了解還不夠深入，以至出現(xiàn)了學生打仗等不應(yīng)該發(fā)生的突發(fā)事件,，對學生的關(guān)心還不夠等,，今后我會吸取教訓，改正工作方法,，努力做好班主任工作,，以我的愛心、信心,、耐心,、恒心、精心,、細心,、狠心帶好班級，讓來到我班的每一名學生都進步,，成才,，讓學校放心，讓家長滿意,！

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇九

在這一個學期里,，我針對初二（9）班的實際情況，認真的做了以下工作,，事實證明,，正是做好了這些細致而又行之有效的工作,，在從開學到現(xiàn)在的這段時間里，9班的班級工作取得了進步,。

從這學期開學起,，我就確立了一個目標，必須把一個班的學習成績提上來,，如果要想搞好學習成績,，首先必須做好兩件事,，一是提高學生的學習興趣和自信心,，二是治理好班級紀律,，給學生創(chuàng)造一個良好和寬松的學習環(huán)境。為做好這兩點,，于是我決定從以下這些方面入手,；

首先，我在班級中推行了“班級德育評分制”,，把從班級學習,、日常紀律到班級衛(wèi)生的大小事務(wù)進行綜合評分，在雙周的最后一天進行評比,，評出四位“班級之星”,，并給予相應(yīng)的獎勵，同時評出若干相對而言表現(xiàn)稍差的同學,，給予相應(yīng)的教育和懲罰,，自從實行這項評比后，班級的大小工作都處理得井井有條,，在這一個月里,，班級評分在學校的日常評分名列前矛，學生的紀律性也大大增強了,，班級日常紀律也上了一個新臺階,，在我班任教的任課教師普遍反映本班的課好上，學生聽話,，紀律性強,。光有紀律不行，紀律只是為更好的學習創(chuàng)造前提條件,，所以我時刻提醒自己,，必須要把學生的學習成績提上來，所以這學期我決定從自我做起,，下決心做學生的真心朋友,，時刻提醒自己不要對學生隨便發(fā)脾氣，經(jīng)常下班親自了解,、解決學生的各方面實際困難,，時時刻刻、隨時隨地的鼓勵學生搞好學習,，提高自信,，并利用課下和班會時間經(jīng)常強調(diào)學習的重要性，讓學生明確學習目的,，對于學習成績和學習態(tài)度明顯下滑的同學及時進行教育,，幫助他們找原因，及時解決他們在日常學習中會遇到的困難,。自信提上來了,，還得提高他們的學習興趣，所以我從開學就召集班干部開了一個會,，制訂了全期的活動計劃,，寓學于樂，讓學生有充分的施展才華和表現(xiàn)的機會,，同時在班級內(nèi)開展互幫互助的活動,，讓學生真正投入到班級學習的洪潮中來。

除了以上兩點外,，我還時刻激勵學生要自尊,、自愛、自重,，學會堅強和勇敢一點,，在日常學習外，我還經(jīng)常帶學生活動,、打籃球,，鍛煉身體，融洽和他們的關(guān)系,，并經(jīng)常鼓勵他們參加學校的課外活動小組,，并經(jīng)常過問學習情況。

一,、樹立班級目標

勿庸置疑,，樹立目標對人有極大的推動作用。我們班級的目標是：學生人人學會做人,，班級學風濃厚,，紀律性強，成為一個團結(jié),、守紀,、求實、進取的班集體。

學生學會做人包括性格特點,、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習慣地形成,。性格特點包括使學生變得外向而敢于表現(xiàn)自己；大方而不扭扭捏捏,；溫和而不暴躁,。心理素質(zhì)包括遭受挫折時的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度,，對待別人的正確看法,；消除忌妒、自卑,、憂郁,、焦躁以及懶惰等等不良心理問題，成為一個積極向上,、生活充實,、心理健康的人。良好習慣包括良好的學習習慣,，如認真聽講,、按時完成作業(yè)、不遲到,、不早退等,；良好的衛(wèi)生習慣；良好的生活習慣等等,。在這些方面我采用以下方法來積極爭取良好的效果,。

1、樹立團結(jié),、守紀,、求實、進取的班級風氣,，以整體環(huán)境來影響每一個班級成員,。

2、對于心理有一些不健康的個別同學,，使用溫和的態(tài)度個別處理,。如通過誠懇的談話、周記等形式交流,。

3,、對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習慣,，甚至采取必要懲罰措施,。如吃零食,、不交作業(yè)等不良習慣即采用這種方法。

4,、班主任本人以身作則,，帶頭遵守班級紀律，并以積極飽滿的熱情來感化每一個同學,，用鼓勵和微笑來使同學自信,、熱愛生活、熱愛班級,，拉近心理距離，和學生成為交心的朋友,。

二,、積極督促學生學習

學生學習成績差，而更重要的是學習習慣差,。為了讓他們以后都能成為有知識,、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學習上下功夫,。具體辦法包括充分利用晨會課,、中午、下午時間讀語文課文,、寫作業(yè),、默英語單詞，有進步的學生利用講評課表揚獎勵,，默不出的學生讓英語老師放學后留下來,，督促學習不努力的同學。多走多看防止走神的,，嚴肅批評不交作業(yè),，上課違反紀律的等。

經(jīng)過長時間的努力,，我們班在本學期的期中考試中,，數(shù)學取得了全年級平均分第一名的好成績，同學們的臉上都露出了自信,、自豪的笑容,。作為班主任的我也很高興，辛勤的付出總會有好的回報,。

三,、服從學校大局的安排，擴大我班在學校的影響

每一年,，學校都會給各個班級安排各種各樣的工作,。作為學校的一個基本單位，如果不能夠服從學校的領(lǐng)導，那么一個學校將會亂作一團,。作為班主任,，我在平時的工作中，能夠積極配合學校布置地各種工作,，并且能夠完滿地完成任務(wù),。與此同時，我還鼓勵學生積極參加學校的各種活動和比賽,，利用一切的機會擴大我們班在學校的影響,，同時也培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)自己，為班級爭得榮譽,，樹立班級形象的心理素質(zhì),。在學校進行的作文競賽中，我們班的同學奮力拼搏,，只有3名同學參加競賽取得了一個第一名和一個二等獎的好成績,。這一成績遠遠地出乎了我們的意料之外。它是我們?nèi)嗤瑢W共同奮斗的結(jié)果,，極大地體現(xiàn)了我們班級的凝聚力,，極大地鼓舞了同學們的士氣，極大地增強了同學們團結(jié)友愛的信心,。

事實證明,，我的工作已經(jīng)取得了一定的工作成效，學生現(xiàn)在能經(jīng)常和我開心交流,，我和學生之間的隔閡已經(jīng)在慢慢的消除,，班級學習和班級管理都走上了正軌。

當然,，班級管理是一項長期而又復雜的工作,，不可能一朝一夕就有大的成效，關(guān)鍵在于堅持,、堅持和再堅持,，只有全身心投入才會有一定的成果，我將在今后的工作中不斷努力,、虛心求教,，爭取能取得更大的工作成績。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十

本學期的工作行將結(jié)束,，回首半學期的班級管理工作,，頗多感動，感謝領(lǐng)導的大力指導,，感謝同事的支持和協(xié)助,，也感謝這一群孩子的默默守護和一幫得力班干的鼎力相助,。說實話，本學期的工作更多的是學生自己去管理自己,，整體情況也還不錯,，基本達到我心目中的效果，盡管有些問題始終存在,，但學校甚至是學生存在這些問題,，我們應(yīng)當看成是常態(tài)，誰又能保證自己的學生沒有問題呢,？當然,，總結(jié)還是很必要的下面就是我對本學期的班級管理工作所做的簡單總結(jié)。

首先需要說的是,，作為班主任,，與學生的溝通極為重要，因為與學生建立良好的情感必須要通過這一方式,。本學期在這方面還是比較成功的，畢竟可以取得絕大多數(shù)學生的信任和托付,。這其中有幾種方法我自認為比較適合我,，第一是要基于學生的內(nèi)心需要去跟學生打開話題，很多時候就是要讓孩子感覺到你找他談話時為了幫他解決問題,，而不是讓他感覺到老師一找學生就是批評他,、斥責他，因為那樣的話,，你和他之間的談話以開始就產(chǎn)生隔閡,，甚至是抵觸。第二是在和學生談話時一定要真誠,，包括語氣的堅定和情感的細膩,。第三是在談話之前要充分了解學生的成長之路，還有跟他相關(guān)的信息,，多了解談話時就會讓他感覺到你在內(nèi)心是重視他的,。

其次，在集體榮譽感的建立上有很好的效果,。這其中比較有效的方法是抓住全校性的集體活動這樣的機會,，激勵他們?yōu)榘嗉w做他們力所能及的貢獻，展開同級班之間的競爭,，本學期我班在各項活動中都取得了很好的成績,，特別是在運動會中勇奪全體初中部總成績的第三名的好成績，以及在這個過程中每個學生所表現(xiàn)出來的拼搏精神和集體凝聚力讓人感動,。

第三,，我班的衛(wèi)生習慣及主動性進一步養(yǎng)成,。首先，給每個人安排的衛(wèi)生任務(wù)都能完成的很好,，包括教室和衛(wèi)生區(qū)都打掃的很干凈,。其次，對于打掃的整潔程度也很好,，個人衛(wèi)生習慣也不錯,，大部分學生能夠主動的把教室臟的地方打掃干凈。衛(wèi)生環(huán)境的保持也做的很好,。

第四,，注重個人教育，尊重學生的人格和感受,，盡量給予學生真情實感,。

第五，在利用班會做集體教育的效果也很不錯,，許多同學能通過班會課學到很多人生哲理,，并且在以家庭式的氛圍里對部分表現(xiàn)不好的學生進行指導和糾正的效果也很不錯，絕大多數(shù)都能很快完善和提升自己,。

雖然取得了一些成績,，但是不足也很明顯，主要表現(xiàn)在以下方面：

首先,，在班級管理中過多強調(diào)思想教育和品行養(yǎng)成,，對學習方面稍有些少，因此,，在期中考試中成績有所下滑,，隨后又進入到學生最期待的快樂周，又是運動會,，又有元旦晚會,，整個在那段時間都是學生在玩，學生的心完全失去自身的控制,，直到元旦收假后,，情況才有所好轉(zhuǎn)。

其次,，在教育學生時,，偶爾存在過于急躁的情緒，這對師生關(guān)系起到了負面的影響,，學生不喜歡,，產(chǎn)生厭煩情緒，也給學生的心靈成長造成不好的示范效應(yīng),。

第三,，和班委會的溝通較少,，給班委的例會開的也少。

第四,，家校人人溝通頻率較低,，主要是我自己的時間比較緊，所以總難有空給家長打電話,。

一日三省吾身是教會人多反省自己,，促進自己的成長，作為教師,，我個人覺得在班級管理中更需要多反省自己,，這樣才有利于在以后的工作中避免犯錯誤，以下便是我的初步改進措施,。

第一,， 德育和學習的管理兩手抓。

第二,， 控制自己的情緒,，避免給學生帶來的不良影響。

第三,， 按照日常的管理規(guī)劃,，開展班級管理工作。

第四,， 盡量抽時間和家長溝通。

第五,， 盡量開展一些以班級為單位的集體性活動,。

本學期已過去，只能展望來年,，投入更多的精力和情感,，加強與學生的交流，建立良性的互動形式,，注重學生的平衡發(fā)展,，多學習先進經(jīng)驗，改正自己的不足,，把我班建設(shè)成更優(yōu)秀的集體,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十一

忙碌而又充實的第二學期即將告一段落,回首這短短的幾個多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧,。下面是我對一學期教學的工作總結(jié)：

為了配合學校團總支和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。上好每一節(jié)主題班會,利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關(guān)學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育,。

八年級是學生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,隨著課時和知識復雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心,。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導學生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,我作為班主任及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,。同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

每一次月考之后,我及時和學生家長聯(lián)系,讓家長及時了解了學校和學生的情況,。同時班主任也了解了學生在家的情況,、學生的家庭情況。

安全工作例來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關(guān)系到學生的人身安全,關(guān)系到學校的聲譽,。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經(jīng)常提醒學生注意,不能有絲毫的放松,。

凡事都主動地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十二

本學期我擔任八年級四班的班主任工作。一個學期來,，我時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨,，在實際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動開展班級管理和德育建設(shè),，在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上,，在諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持,、指導和幫助下,，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下:

剛接這個班的時候,，發(fā)現(xiàn)我班的學生充滿活力,、熱情樂觀、有較強的集體觀念,。但隨著逐步了解,，以及作為八年級下學期學生自身的青春期變化，部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯,，還有個別同學紀律比較散漫,，不能嚴格遵守學校的、班級的制度,，需要老師經(jīng)常的督促和提醒,。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心,，將學生的全部責任推交給學校,，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力,，使我不得不反復思考班級管理,。

我堅持早到班級督促檢查,、常去宿舍與學生溝通交流，對兩操認真組織,、嚴格要求,、決不馬虎，做事親歷親為,，給學生以表率,，讓學生學會嚴謹、認真,、一絲不茍,。例如上課前在教室外候課，通過自己的行為感化學生,，教育學生,，讓學生在平時紀律方面做到嚴格要求自己。對于衛(wèi)生習慣,，我親自監(jiān)督學生打掃室內(nèi)外衛(wèi)生,，并在班會課強調(diào)個人衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，讓他們在重視自己衛(wèi)生的前提下重視班級和學校的衛(wèi)生,。一段時間下來,，班級衛(wèi)生整體有改善。

班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁,，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分,。在選擇班干時，我遵循三個原則,，首選那些責任心強,、辦事公正、有較強的組織能力和活動能力,、易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生,，揚長避短,。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進生的積極性,，讓他們參與班級管理,。后進生作為班級后面部分的學生，往往容易被忽視,；為了避免此種現(xiàn)象,，我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點，讓他們的優(yōu)點為大家服務(wù),。當后進生被其他同學關(guān)注后,，他們自身的積極性更是被調(diào)動起來,，在管理和學習方面也有改善。如我們班的馬寶元同學,，平時學習不努力,，貪玩，學習成績不突出,，他是班里的體育委員,，學習小組小組長，但是他的組織能力比較強,，溝通方面也很優(yōu)秀,，在一學期的學習工作中，馬寶元同學能夠較好的組織班級各項體育活動,，學習也逐步有所好轉(zhuǎn),，自身一些壞習慣也得到了改善。

本學期,，我注重家長在學生教育中的作用,，多次通過家訪、,、電話聯(lián)系等方式與家長聯(lián)系溝通,。通過與家長溝通，可以更好的了解學生,，及時反饋存在的問

題等,，形成一股家校共同管理的合力。事實證明, 教師與家長多交流與合作,，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多,。如我班的擺永兵同學，雖然其家長對孩子受教育方面比較重視,，思想認識也比較理性,，但是該生存在說謊、不遵守校紀校規(guī)等不良習慣,。針對該生的問題,，我與任課老師都經(jīng)常與他父親聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議,。通過不懈努力,，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制,。

本學期,，學校先后組織各類演講比賽，廣播操比賽，舉辦運動會等活動,。為體現(xiàn)班級團體意識,，加強班級團結(jié)合作，互助管理機制,，在每次活動中,，我都認真組織，為班級爭得榮譽,。例如,，在學校舉辦的文明禮貌以及法制演講比賽中，我班先后三名同學參加學校比賽,，并獲得名次,，班級所有同學參加班級初賽。在運動會中,，在班級全體同學的努力下,，獲得全校團體第二的優(yōu)異成績。在廣播操比賽中,，又以優(yōu)秀的成績奪得全校第一,。學生為此也感到自豪，在這個班集體里能夠發(fā)揮自己的特長,。

1.第一次擔任班主任工作,，許多資歷較深的教師便經(jīng)常指引我：“教育學生要做到恩威并施?！币粚W期的班主任工作下來,，對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生,，但以統(tǒng)一的標準要求學生,。對于后進生或調(diào)皮的孩子，要給他們一定的批評教育,，也要及時對他們進行表揚,，讓他們有上進之心。只要是同齡人都能做到的,，也要求他們努力做到,；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到,，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起,。"做好人"是一切的根本,，不求成績最好，但求做一個有利于社會的人。

3.注重班級勁往一處,，擰成一根繩,。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設(shè)中事關(guān)工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感,，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神,，表現(xiàn)出主人翁的責任感。如在全校廣播體操比賽中,，不管是做操環(huán)節(jié)還是出入場,，服裝整齊度，每個同學都堅守著本分,，努力演好自己的角色,，贏得所有評委的一致好評。通過此次比賽,，不僅增進了同學之間的友情,、增強了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽,。

一學期即將結(jié)束,，這一學期我學到了很多，也反思了許多,，在將來的班主任工作中,，我將竭盡所能，用心去澆灌孩子們的心田,。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十三

本學期這群學生升初二,，是新的階段，為了便于管理他們,，我學期初就制定了一份新的班級制度,，從管理、紀律到衛(wèi)生制度,，我全部都換了新的,，嚴格的規(guī)范大家在校的.行為，以及課堂上的紀律,，班級的衛(wèi)生也是格外的重視,。我組建了一支全新的班級管理隊伍，從班長到各委員等班干部,，我把好選舉的關(guān),，選出了負責人、嚴厲的班長,，以及輔助班長的副班長,，還有其他各樣的班干部,，幫助我去對班級進行管理，在班干部這個團隊的幫助下,，我與班級的聯(lián)系很深,，整個學期，本班在紀律和衛(wèi)生都有很好的效果,，學生上課遵守紀律,，認真聽課，下課把衛(wèi)生打掃干凈,，本學期本班因此獲得學校的夸獎,，并得到了流動紅旗以示鼓勵。

本學期,，在學習學習方面,，我抓的很嚴，自習課上我是絕對不允許做跟學習完全不相干的事情的,，學生的作業(yè)也是不允許拖拉的,，一旦有類似的行為，我是會給予處罰的,。我把學習抓的緊緊的,，在這個初二年級里，全班學生的所有科目的成績平均分都上漲了,。當然,，抓學習的時候也抓對身體的鍛煉，畢竟沒有好的身體是不能把學習學好的,，所以本學期我要求學生每天到學校后要集合進行跑步鍛煉,。我還跟體育老師進來商量，學習上體育課的時候,，讓老師多帶領(lǐng)學生進行運動,，讓他們的體育課是真的實現(xiàn)用處。現(xiàn)在學期結(jié)尾,，看著一眾學生少感冒生病,，個個都是身體強健，我特欣慰,。

學生進入初二,，學習壓力無限增大，我為此開展家長會,，與各學生的家長相互了解情況,，在會上向各位家長講述學生在校的一個情況，也聽取家長講述學生在家中的情況,，以此進行對比,，對學生的學習進行調(diào)整,。同時也告誡家長不要太逼著孩子學習，畢竟壓力加大,，也意味學生的心理會出現(xiàn)不好的情況，因此給予孩子適當?shù)目臻g是有必要的,。

一學期就如此結(jié)束了,，本學期我的工作雖然做的沒有差錯，但也不能說非常好,，還是有很多地方是不好的,，所以我在下學期我要爭取把班主任的工作做得再好一些。

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十四

這學期我擔任初二(5)班的班主任,，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在年級組的領(lǐng)導下走在前列?，F(xiàn)將上學期我的班主任工作總結(jié)如下：

開學的第一件事,，就是要盡快地熟悉了解班里的學生的思想動態(tài)，在盡量短的時間里能讓學生死心塌地呆在學校,，穩(wěn)定生源,。走近學生，讓學生覺得班主任平易近人,，可以成為他們的好朋友,。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開展工作、了解學生有個良好的開端,。

其次,，再以通過班級活動、勞動,、課堂表現(xiàn)等觀察了解學生,，“聽其言，觀其行”是了解學生的最基本方法,，特別要注意學生在自然狀態(tài)下流露出來的言行舉止,。絕不憑一句話一件事去給學生做出評價。

客觀地講,，每個學生都有他的“閃光點”,，也有缺點，不少的班主任(包括我有時候也是這樣,，這是人之常情)存在偏愛優(yōu)等生,、班干部，不信任后進生等錯誤觀念,，在沒有詳細了解事情的情況下,，聽信一面之詞做出判斷,，使一些學生與班主任產(chǎn)生對立情緒。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：

一,、教師處事不公平。

二,、教師不尊重學生的人格,，特別是后進生。

三,、教師批評學生與事實有出入,。

反之敢于承認錯誤的老師是學生歡迎的老師。

可見,，班主任遇事要冷靜,，批評學生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學生的錯誤做法,，也要一分為二地肯定學生的優(yōu)點和進步,。這樣學生容易接受，老師的教育目的也容易達到,，千萬不能因為他是后進生而隨意批評,，在學生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進生,，他們都是同學,，在人格上是平等的。

在工作中,，我通常會給一些平時表現(xiàn)不夠理想,，甚至紀律有些差，但在部分學生中有一定威信的學生以特殊的關(guān)愛,。其實這些人往往在某一方面有專長,，我們只要給這樣的學生多些表現(xiàn)自我的機會，理解他尊重他,，他們一定會將班主任安排的工作做好,。比如我首先從那些難纏的學生入手，談話過程中發(fā)現(xiàn)他們的不足和優(yōu)勢,，引導他們?nèi)绾巫霾攀钦_的人生路徑,，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽等等,，并期望他們以自身的改變帶動好自己的朋友,。

誰知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個人紀律好了,，就連平時的跟隨者紀律也明顯好轉(zhuǎn),。其實對這一類學生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒法變了,，這種評價會使這一類的學生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學生的成長,。

前面提到的一些評價學生的方法,，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價。其實要真正的,、從根本上去完善,、正確評價學生，就一定要有規(guī)范化管理,，更能促進學生的自我評價。它與經(jīng)驗式管理相比,，具有更突出的優(yōu)點,，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、管理目標清晰明確化

管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺性的前提,，將管理行為目標化,、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性,。比如我在對班干部工作的分工上,，具有明確的指向性，可使班干在工作上,，避免重復,、錯漏等現(xiàn)象出現(xiàn)，工作的成績和失誤一目了然,，可以為班主任評價班干部提供的依據(jù),，減少主觀因素在其中的作用。

2,、管理行為可操作化

規(guī)范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準,，使學生知道應(yīng)當怎樣做。從思想上轉(zhuǎn)變學生以促進學生自我管理和自我評價,。

3,、民主管理、評價客觀化

班級工作管理中令人心煩的問題很多,，集中到一點就是公正與否的問題,，規(guī)范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價者提供了嚴格的評價程序和數(shù)量化的顯示結(jié)果的方法,，從而保證了評價的客觀性,，正如上面的例子，學生最終的行為在轉(zhuǎn)變,，這些都是學生有目共睹的,，可以作為學生評三好,、評先進及德育考核的重要依據(jù)，從而避免了班主任工作中的主觀,，隨意和武斷等不公正問題的發(fā)生,，可提高班主任的威信。

總之,，對學生的了解,、研究和評價是班主任工作中的一項重要內(nèi)容。只有做到正確評價學生,，班主任工作才能得以順利開展,，這是做好班主任工作的前提。

醫(yī)生是我在初二上學期的工作總結(jié),，我會從不足中總結(jié)經(jīng)驗,，在下學期中更加努力地工作，給學生也給家長交一份滿意的答卷!

初二班主任工作總結(jié)下學期 初二班主任工作總結(jié)第一學期篇十五

轉(zhuǎn)眼間第二學期工作已接近尾聲,，回顧這半年多來的班級管理工作,，我深刻地體會到了“學生無小事”這句話的含義。而作為新手的我在畢業(yè)的第一年就擔任初二加強班的班主任,，面臨的困難確實是很多,，但我記得在一本書上看到：老師分為四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型,，良心操勞型,，良心應(yīng)付型。又記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在,，學生能做好,，是一個基本合格的班主任。班主任不在,，學生能做好,，是一個優(yōu)秀的班主任。

班主任在,，學生仍不能做好,，則是一個失敗的班主任。走上工作崗位以來,，我一直在積極思考的如何做好班主任工作,，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

人生的姿勢千姿百態(tài),，而我選擇了站立,。這是一種使命，更是一種師表。每天我站在黑板前,，站在講臺后,，填寫著寫不完的未知，學習著學不完的經(jīng)驗,，攀爬著爬不完的臺階,。我們班是普通班級，絕大部分的學生底子薄,、基礎(chǔ)差,。有些同學厭學情緒嚴重，身在曹營心在漢,。為了改變這種現(xiàn)狀,，一方面我從學生著手，另一方面就是及時和科任教師溝通,，激發(fā)學生的學習熱情,，反過來激發(fā)科任教師的教學動力。這樣互相促進,。

我這個“心”指的是愛心、耐心,、責任心,。“愛就是教育”,。我認為,，學生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體,。特別是時代飛躍發(fā)展的今天,，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀,，善意的看待和評價學生的天性和行為,，對每一學生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”,，需要一座架在師生之間的相互理解,、相互溝通、相互信任,、相互欣賞的橋梁,。

耐心就是心里不急躁、不厭煩,、能持久,。幾十個人的班級，在不同時期，會出現(xiàn)不同的情況和不同的問題,，經(jīng)常還會有因突發(fā)事件而產(chǎn)生的新問題,。因此，解決各種問題,，做好班主任工作需要有耐心,。我們知道，每個學生都有各自不同的思想,，而每個學生的思想都受到社會多方面的影響,，因此各種思想的形成都不是一朝一夕的事，那么做學生們的思想工作就需要時間和耐心,。做思想工作不可能一蹴而就,，對于學生的不佳表現(xiàn)甚至是違紀行為，我們不要急于做定論,，扣帽子,，而應(yīng)了解行為背后有沒有別的原因，這樣來粗暴,、急躁的舉動便不會產(chǎn)生,。當犯錯誤的同學出現(xiàn)反復時，應(yīng)該進行再教育,，做耐心細致的思想工作,，幫助他們改正錯誤，而應(yīng)避免急躁情緒,，害怕麻煩,，將學生推向社會或家庭，造成不良影響,。

班主任工作是學校管理的基礎(chǔ),。是學校工作的一個重要著力點，學校的各項管理通過班主任的管理工作而落到實處,。因此,，班主任的責任心，直接關(guān)系班主任班級工作的質(zhì)量,、班級的班風,、班級管理效率等，是班主任工作成效的根本體現(xiàn),。我認為：班主任肩負著學校領(lǐng)導的重托,，肩負著學生家長的重托，肩負著學生的前途和命運,，責任極其重大,，我們必須以高度的責任心，以高度負責的精神，做好班級管理工作,，做到無愧于心,，無愧于學生，無愧于學生家長,，只有如此,，才能對班級負責，對學生負責,，對學校負責,，對學生家長負責——這正是班主任責任心的真實體現(xiàn)。

班級工作中,，我尤其是對后進生的轉(zhuǎn)化,，總是給予他們以充分的尊重與足夠的理解，尊重他們的人格和獨立自主性,，尊重他們的愛好,，努力做到營造環(huán)境與激發(fā)興趣相結(jié)合。同時,，我也比較注意堅持說服教育與嚴格要求相結(jié)合,，在那些后進生認識到錯誤并有悔改之意的基礎(chǔ)上“趁熱打鐵”，向他們提出嚴格要求,，根據(jù)學生的基礎(chǔ)約法三章,，要求他們做到。此外,，我還注意密切聯(lián)系家長，做好與家長的溝通工作,?！氨鶅鋈撸且蝗罩?。一個學生不是直線式的一帆風順的成長起來的,。正因為如此，我意識到：在班級工作中對那些犯錯誤的學生要堅持反復抓,，抓反復,，找原因，并有針對性的耐心的對他們進行說服教育,。我深切地體會到,，一個后進生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果,，而是所有教師和社會,、家庭力量共同努力的結(jié)果。

班級是學生在校學習、生活和交往的地方,，要想把班級建設(shè)成一個生動,、活潑、健康向上的班級,，除了班主任盡心盡力外,，班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。因此,，開學初，我經(jīng)過細心,，觀察及多方面了解,，精心挑選了一批熱情奔放，責任心強,，樂意為同學服務(wù),，有一定管理能力的同學擔任班干部，進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學們的榜樣,，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風,。一方面我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,，要求他們努力學習，團結(jié)同學,，以身作則,，鼓勵他們大膽開展工作，又要嚴格要求,，注意工作方法,。

當然，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求,、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部,，自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議,，組織他們學會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學中的不良行為。而對班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作,。另一方面：增強班級的凝聚力,，我組織互幫互學活動。學習上好生帶動差生,。紀律上互相提醒,。勞動生活上互相幫助。通過活動擴大班干部在同學中的積極影響,，通過活動加強同學之間的協(xié)作精神和團體意識,。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭。

1,、重視正面思想教育,，動之以情，曉之以理,，每周至少1次思想工作教育,，特別是發(fā)揮主題班會的教育作用，決不放棄任何一個學生,。

2,、重視抓班干，以點帶面,，各個擊破,，收拾釘子戶,。

3,、重視課堂上的每節(jié)課的效果，要嚴格按章辦事,。

4,、重視班級建設(shè)和班標、班訓的宣傳作用,，每天黑板上顯示醒目的催人奮進的名言警句,。

5,、重視班級環(huán)境衛(wèi)生，專人負責,，輪流值日,。

6、嚴格按照校規(guī)校紀辦事,，做到每周一升旗和周二,、四、六出操穿校服,。

7,、對違紀同學嚴格按照班規(guī)班約處罰，對表現(xiàn)好的同學或者進步較快的同學及時表揚,。

8,、和學生共同參與班級事務(wù)

開學初我除了放下架子深入到學生中去，還和學生一起參加各種活動,，比如大掃除時,，我親力親為，不僅要當好指揮員,，更要當好戰(zhàn)斗員,，說在前，干在先,，用自己的行動影響帶動學生,。學生看在眼里都說：“我們以前的老師都從來不和我們一起勞動?！痹诓贾冒嗉墪r,，我和學生一起出謀劃策，一起外出購買必須用品,，在這些活動中,，我和學生嘮家常、談思想,、談學習經(jīng)歷等,。這樣，心理障礙逐漸消融,，不少學生開始接近我,，開始和我聊一些班級和同學之間的事情了。

班主任是本班教師集體的核心,，對有關(guān)班級的一切工作都必須負起主要責任,，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào),。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性,，班主任工作才能全面完成,。所以在早讀上我就尊重課任老師意見，在早讀時間上就安排相應(yīng)時間給他們,。同時我以身作則對課任老師充分的尊重,，讓學生愛戴教給他們知識的老師。

班級是一個整體,，各學科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要,。班主任對學生所學的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用,，在工作上關(guān)心,、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境,，使任課教師心情愉悅,。班主任應(yīng)該及時妥善地解決學生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學會不斷鼓勵本班教師并給教師適當加壓,，反饋學生對課任教師的意見和要求,，經(jīng)常邀請任課教師參加本班活動。只有這樣,，班主任才能與教師團結(jié)協(xié)作,，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量,。

學生的主要任務(wù)是學習,，教育學生要有明確的學習目標，端正學習態(tài)度,，遵守學習紀律,，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學生學習的自覺性,，養(yǎng)成良好的學習習慣,，提高學習成績的同時，要對學生全面負責,，不僅要關(guān)心學生的課業(yè)學習,，而且要引導他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干,，在嚴格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學生受到贊揚,，讓他們感受到成功，感受到學習的樂趣,，形成良好性循環(huán),。

如我們班有一位同學愛搞小動作，經(jīng)常逗女學生,，找他談過幾次心,，講了很多道理，也批評了幾次都不管用,，我想,，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒,，于是我轉(zhuǎn)換另一種方式給他加把糖吧,。我就鼓勵他、關(guān)心他,，讓他去找好事做,，比如幫值日生同學掃掃地，撿撿地上的紙等等,，每周班會課時,，我都對他的點滴進步給予表揚，這下子,，他的行為改變了許多,，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表揚,，同學們—羨慕,，他就天天樂滋滋地象換了一個人。本學期還被評為班積極分子,。

教學是培養(yǎng)教育學生的主渠道和主戰(zhàn)場,。班主任的教學水平是取得學生尊重、信任的極為重要的因素,。所以,，班主任必須上好自己的課。我擔任語文教學工作,，在平時的教學中,，我努力做到這一點，結(jié)合教材和學生的實際認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在講課中,，既要恰當發(fā)揮自己的才智,，又要讓學生展示自己的才華，量做到重點突出,，通俗易懂,，言簡意賅，使學生聽了產(chǎn)生“有水平”之感,。講課成功,，學生就會尊重你，信服你,，這樣就能為做好班級工作創(chuàng)造良好的條件,。如果備課不精，講課平庸,，學生就會心煩,、生厭，這樣就會為班級工作的開展造成隱患,。正因為如此,，我非常注意認真搞好語文教學工作。學生也非常樂意上我的課,。

我班同學在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,，德、智,、體各方面都取得明顯的進步,。全班同學遲到、早退現(xiàn)象相對減少,，基本上沒有無故曠課的現(xiàn)象,，教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯,，學校的舉辦的各種活動都能踴躍參加,，并取得較好的成績?？梢哉f現(xiàn)在初二班班級教學秩序井然有序,，班風逐漸純正，班級紀律,、衛(wèi)生情況良好,，學生綜合素質(zhì)提高，一個學期下來多次被評為校文明班級,。

當然本學期,，不可否認，需要改進的地方還有很多。班級部分同學學習主動性不強,，上進心缺乏,，成績不夠穩(wěn)定。寢室就寢紀律不是很好,，有待于進一步提高。班級個別同學生活散漫,，行為習慣尚需進一步養(yǎng)成等等,。比如部分學生的厭學情緒嚴重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。有的在課上睡覺，寫信,，照鏡子,，吃東西。老師留了作業(yè)或是不做,，或是跟好同學的作業(yè)抄,。還有的同學和老師玩“貓和老鼠”的游戲，老師在一個樣,，老師不在就得過且過,。

班主任工作是一項復雜而又辛苦的工作，要做一個好的班主任,，還必須具備一顆高度負責的心,，只有這樣才可能做好。今后我也會更注重學生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，總之，“一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切”。作為一名普通教師和班主任,，我想只要我留心,，每天工作，每天創(chuàng)新,，每天反思,，每天積累，我會在工作中不斷進步的,。