時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇一

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》,、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動,、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料,。同時組織教師進行理論學習交流,，積極撰寫教學論文。

1.設立新課程標準教學研究小組,，共同研究,，促使課程改革。本學期教學研究內容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學,，實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構建教學模式,，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2.加強教學常規(guī)檢查,，做好備課筆記,、聽課筆記,、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作,。認真的交流教學經驗,。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式,，切實提高備課和上課的質量,，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改,。

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習" 課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究,，進一步完善研究內容，做到分工明確,，責任到人,，保證研究質量。

1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論,，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記,，不斷提高青年教師的教育理論水平,。

2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構,、模式和方法,，組織青年教師參加各種講座、討論,、參觀等學習,，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平,。

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上,，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法,，注重知識形成過程教學和實驗教學,，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力,。與此同時,，善于積極的交流經驗，不斷的改進自己的教學方式,，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識,。

以上就是我對于新學期工作的計劃?？偟膩碚f,，在這個學期里，我將認認真真的工作,，一絲不茍,，把自己的工作做到最好,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇二

以“三個代表”重要思想和總*記《在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話》為指導，全面貫徹黨的教育方針,，深入貫徹實施新修訂的《義務教育法》,，認真落實“教育質量管理年”各項工作，全面實施素質教育,，努力提高教育教學質量,，與時俱進，大膽探索,，力爭在管理創(chuàng)新,、教學創(chuàng)新、特色創(chuàng)建,、質量提高等方面有所作為,，促進教育持續(xù)協(xié)調健康發(fā)展，創(chuàng)辦人民滿意的學校,。

1,、加強學校內部管理，在教育教學,、教師,、學生、后勤,、學籍,、安全等方面都要建立完善的管理制度，職責落實到人,。

2,、提高管理效益，在管理過程中要掌握統(tǒng)籌安排,、分清輕重緩急,，點面結合的管理方法，要落實到位每一項工作,，注重結果,，更要注重過程，要在具體管理過程不斷錘煉管理藝術,，提高管理水平,，最終的目的是要提高管理效益。

3,、按新修訂的《義務教育法》和《廈門市教育局關于進一步減輕義務教育階段學生過重的課業(yè)負擔的通知》要求,，進一步規(guī)范辦學行為。認真學習貫徹落實《廈門市小學校教育教學常規(guī)實施意見》，進一步完善管理制度和責任制度,，采取有效措施,，切實減輕中小學生過重的課業(yè)負擔，促進學生健康成長和全面發(fā)展,。

1、以崗位大練兵和師德建設年活動為契機,，扎扎實實開展好每一項活動,，讓每位老師在師德方面都得到提高。

2,、遵循近一點,、實一點、小一點,、細一點,、活一點的原則，以行為規(guī)范養(yǎng)成教育和專題活動為載體和抓手,，通過開展豐富多彩的體驗活動,，進一步增強德育工作的針對性、實效性,、主動性和創(chuàng)新性,。

3、加強校園文化建設,，營造良好的育人氛圍,，做好家長學校和家務委員會工作，做好社區(qū)教育,，使學校教育和家庭教育,、社區(qū)教育能夠緊密結合起來，形成三位一體的德育網絡,。

要根據(jù)上學年制定的創(chuàng)建特色校方案,，有計劃、有步驟地組織實施,，根據(jù)實際不斷探索,、積累、調整,、完善,，在工作方式、方法上有所創(chuàng)新,，有所突破,，力爭再通過一個學期的努力，有階段性成果呈現(xiàn),。

l,、以《海滄中心小學提高教育教學質量十項措施》,、《海滄中心小學提高教師業(yè)務素質十項措施》為抓手，結合本校實際,，立足平時,，狠抓教學常規(guī)管理;學校領導將大部分時間用于檢查指導教師德教育教學工作，采用聽隨堂課,、抽考,、隨時抽查、重點檢查,、抽樣檢查相結合等方式進行,，并適時公布檢查結果;加強過程性管理，加強對教師教學全過程的監(jiān)控,。

2,、學校各層面都要開展豐富多彩的教學研究活動，各教研活動要與課題研究緊密結合在一起,，以校本教研為主體,，盡可能安排教師外出參觀、學習,、培訓,，各種教科研活動要提前做好準備，定時間,、定人員,、定主題，定地點,，注重教師點滴成果的積累,。

1、要確保入學率,、鞏固率達百分之百,，按省頒課程計劃開足開齊各學科課程。

2,、要用足用好各種教學設備,，創(chuàng)設條件培養(yǎng)學生特長，促進學生全面發(fā)展,。

3,、做好省級“對區(qū)督導”各項工作。七,、強化質量意識,，努力提高教育教學質量：

l、進一步完善教學質量全程管理體系，狠抓教育質量,，切實加強教學常規(guī)管理,，進一步完善學校教學工作檢查、評價,、監(jiān)督體系,，切實抓好備課、上課,、批改,、輔導與評價5個環(huán)節(jié)的管理;讓每位老師明確，教育教學質量不僅是學校生存和發(fā)展的生命線,，同時也是教師本職工作最重要的部分，要讓每個老師都有危機感和緊迫感;要進一步落實行政領導,、教師聽課制和教學開放周活動,，通過課堂開放機制加強督導、相互促進;要加強教學質量管理工作,，實行目標管理與動態(tài)管理相結合,，加大教學質量目標管理的過程考核和終結考核力度，不斷改進教學工作,，卓有成效地大面積提高教學質量,。

2、以教育質量管理年為契機,，強化質量意識,，加強質量監(jiān)控。

3,、加強對畢業(yè)班教育教學的指導,，每月參加學區(qū)一次質量監(jiān)控，召開畢業(yè)班教師教學工作研討會,。

4,、要在導優(yōu)輔差、分層教學方面有所創(chuàng)新,，拿出符合本校實際的畢業(yè)班工作方案,，力爭在總體成績(面)和考特色校(點)方面都有所突破，尤其是點上的突破,，要有實質性的措施,。

5、切實加強對輔讀班工作的領導,，不斷提高輔讀班教師的專業(yè)素質和教育教學水平;與殘聯(lián)等部門密切配合,，摸清三類殘疾兒童底數(shù)，以加強啟智教育為切入口，提高我校特殊教育工作的質量與水平,，不斷提高特教教育質量,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇三

在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦,，計劃努力圓滿地完成本期的教育教學工作，以希望取得了較好的實效?，F(xiàn)計劃從這幾個方面展開工作,。

分析上期教育教學中存在的各種問題。一方面,，把自己在一期以來的教育教學得失進行一個回顧,、歸納，找出自己在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問題再次出現(xiàn),；把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,，形成具有個性的教育教學風格,。另一方面，對學生一期的學習進行分析,，通過與原來所任教的教師進行溝通,，了解們在一期中的學習態(tài)度、學習方法,，通過上期的縣期末質量檢測成績,，分析同學們的學習效果；從與同學們的交談中,，深入的他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲。從各種了解,、分析中,，發(fā)現(xiàn)了同學存在的各種問題，從整體也反映了各個班級間的差距及存在的主要問題,，為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點。

“向四十五分鐘要質量”的離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。我經常為了備好一堂課,，不厭其煩的老師,，到圖書室查找資料，到網絡上查找各種媒體,；我還自費制作了許多具有價值的幻燈片,、圖片。為課堂良好教學奠定了基礎,。每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。認真批改作業(yè),，對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流,、與溝通。對他們的每一次進步,，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵,，使之成為他們進步的起點、臺階,。

在日常的學習,、生活中，我善于處理自身在不同場合的不同身份,。對同學們,，僅僅嚴師是不夠的；一味地與他們知心交友,，也是不可取的,。在學習上，我做到嚴師的嚴教,，經常找同學們談心,，了解他們的學習動態(tài)，對學習有困難的同學進行幫助,，學習中違紀的同學,，我會嚴厲的批評；還具備有學友般的勤學勤問,。不擺學術的權威,，不搞“一言堂”,，尊重同學們的發(fā)現(xiàn)及他們的創(chuàng)新火花，與他們討論生活中的現(xiàn)象,，聽取他們的觀點,。

1、積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期,，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐,，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加暑假的新教材培訓學習,，對通識教育學習的資料進行細致的研究,，去認識理解新教材。網絡的知識是最豐富的,、也有許多具有先進的時代性,。上網獲取知識也成了我的一大愛好，也是在進行新教材學習的最佳場所,。

2,、學以致用，課程整合,，探索教育教學的新模式,。“科學技術是一生產力”,，運用平生所學,，才物有所值。我大膽償試,，積極進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法，有效的提高教學實效,。在學?，F(xiàn)有的基礎條件上，我進行課件的開發(fā),，進行網頁網站的制作,，把單純的課堂教-學模式，轉為一種有聲,、有形,，師生互動,，快速、便捷,，及時反饋的教學模式中,。在學校的局域網中，我構建了初中地理教學網,，投放大量資料,、信息，建立具有一定處理能力的反饋處理數(shù)據(jù)庫,。為同學們的學習插上了一雙騰飛的翅膀,。

3、組織進行多種形式的知識競賽和各種課外活動,，豐富同學的業(yè)余生活,，提高對地理的學習興趣。組織同學們對家鄉(xiāng)的土地利用情況的調查,，對農業(yè)開發(fā)現(xiàn)狀的調查等等,，組織大規(guī)模的初二學生填圖知識競賽活動。通過活動促進學生的發(fā)展,，通過調查促進同學們對家鄉(xiāng)的認識,，培養(yǎng)立足家鄉(xiāng)，報效祖國的胸懷,?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞鼻懊娴穆愤€很長,，相信自己,，在大的困難也能克服,，在新的一年中,，我將更加珍惜機會，不斷努力工作,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇四

在各位家長的殷殷期盼中,，在七百多名學子高昂的學習熱情中，xx小學新的一學期開始了,。在xx小學整體搬遷的一年里,，全體教師銳意進取，奮力拼搏,，教學質量再攀新高,，取得了良好的社會效果，學校實現(xiàn)了飛速發(fā)展,。榮譽與危機同在,，挑戰(zhàn)與機會并存,。為實現(xiàn)xx學校持續(xù)的高速的良性發(fā)展，打造xx民校教育精品,，特制定此教學計劃,。

以現(xiàn)代教育理論為指導，遵循教育教學原則,，以課程改革為核心,，以教師的發(fā)展提高為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容,，以提高課堂教學效率為切入點,，全面提高教育教學質量為目標，培養(yǎng)品德優(yōu)良,、成績優(yōu)秀,、特長突出的學生。

1．繼續(xù)轉變教育觀念,，加快教改進程,。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習,，與時俱進,，要進一步用新課程理念規(guī)范教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上,，融于師生學習的每一項活動中,，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展,，規(guī)范學科課程,，嚴格執(zhí)行課程計劃，以嚴肅認真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程,。

2．落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低,。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進,、學而不厭,、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發(fā)展的根本大計。鞏固骨干教師在教學中的示范引領作用,，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力,，加強教師間的學習、合作,、交流,，鼓勵教師發(fā)展個性，形成個人特色,，營造“百花齊放”的良好局面,。

3．抓實教學常規(guī)管理不留漏洞：

規(guī)范教師的教學行為從教學常規(guī)管理入手,。繼續(xù)用六認真要求規(guī)范教學行為，自覺做到精心備好每一節(jié)課,，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題,。

4．積極組織,、參與各項正規(guī)的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺,，通過競賽活動激發(fā)師生的上進心,，成就感，為人生增添亮色,，為進步鋪設階梯,，為學校提高知名度。

5．繼續(xù)抓好xx的各項特色工作：

有特色才更富有生命力,，特色工作為xx學校的發(fā)展增添強有力的翼翅,，把落實特色工作作為xx的強校之本。

1．從教師思想觀念入手,，把對教師職業(yè)的認識從謀生手段轉化為自我提高,，自我提升，追求進步,，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師,。

2．繼續(xù)做好教師在崗培訓工作，督促老師適應新學期新班級的教學工作,。

3．激勵校內教師間的相互聽課,、評課、組織校內公開課研究課,、比賽課,、以活動促學習、促交流,、促提高,。

4．做好教學五認真工作,，語數(shù)綜各學科的備改分別按學校規(guī)定的數(shù)量、種類認真完成,，對備課和作業(yè)實行月檢制,，并及時向老師做好檢查反饋工作。

5．積極開展培優(yōu)輔差工作,，及早發(fā)現(xiàn)并悉心培養(yǎng)語數(shù)高平衡的優(yōu)秀生,，對成績落后學生進行原因分析，對癥下藥,，對每一個學生的進步與發(fā)展負責,。

6．根據(jù)各班基礎,，加強學生成績的跟蹤監(jiān)督,，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較,，獎勵優(yōu)秀,，鼓勵進步,。

7．在六年級開設假日學習興趣班,，以拓寬知識面。

8．繼續(xù)實行月考制,，進行認真質量分析,，教學反思。

9．對全校學生實行學號管理,，提高教學管理效率,。

10．堅持每學期兩次的一、二年級識字（或拼音）,、口算過關測試,。

11．在一、二,、三年級開設寫字課,，養(yǎng)成全體學生良好的寫字習慣，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)書法特長生,。

12．組織參加“我與交通安全”杯作文競賽,。

13．組織參加xx市、xx市首屆讀寫大賽,。

14．組織舉行“蒙牛杯”語數(shù)兩科聯(lián)賽,。

15．充分運用遠程教育資源。

16．認真組織開展各興趣活動,，讓學生有一技之長,。

17．推進實施有利于提高教師積極性的語、數(shù)考試評價制。

18．加強對語,、數(shù)以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發(fā)展,。

19．組織秋季運動會,。

20．布置寒假作業(yè)，結合教學實踐,，認真寫好一份有質量的論文式教學總結,。

九月：

1．制訂并通過各種教學計劃,。

2．插班生入學考試摸底并分班,。

3．匯總班額學額,，編制學號。

4．學習新課程,。

5．建立健全各興趣小組,，正常開展活動,。六年級開設學習興趣班,。

6．xx市首屆讀寫競賽報名活動。

7．領導進課堂聽課,、視導,。

8．九月備課、作業(yè)月檢,。

十月：

1．推行推門聽課活動,。

2．綜合學科開展特色活動。方案另定,。

3．“我與交通安全”杯征文活動,。

4．xx市首屆讀寫競賽xx賽區(qū)初賽。

5．十月月考及總結,。

6．備課,、作業(yè)月檢。

十一月：

1．一,、二年級期中識字與口算過關測試,。

2．xx市首屆小學生讀寫競賽決賽。

3．十一月月考暨期中考試,。

4．冬季運動會,。

十二月：

1．部分年級語文口頭作文競賽，數(shù)學接力賽,。

2．十二月月考,。

3．備課及作業(yè)月檢。

xx年元月：

1．備課及作業(yè)檢查,。

2．復習迎考,。

3．“蒙牛杯”兩科聯(lián)賽。

4．一,、二年級口算及識字期末過關測試,。

5．期末考試。

6．布置教師寒假作業(yè),。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇五

以科學實踐發(fā)展觀為宗旨,，踏實敬業(yè)。以新課程標準為語文教學理念依據(jù),，在日常教學工作中有效貫徹實踐相關思想理念,。以學科說明為導向，把握語文教學動態(tài),，在日常教學工作中保證方向性的正確,。以語文課本為主要參考，精講課內經典文章,，以課外閱讀為輔,，提升學生語文能力。在語文教學工作中體現(xiàn)大語文的理念,，體現(xiàn)語言文字的基本功能,。

本人這學期擔任七年級語文教學工作。

1,、學生分析：

成績狀況,。

根據(jù)六年級招生考試分析，學生的語文水平參差不齊,。優(yōu)等生中等生的比例較小,，差生所占比例較大。分析其原因,，語文能力水平較低,。考試中,，語文基礎知識得分還可以,，語文閱讀及寫作得分較少，或這是導致語文成績差的主要原因。

思想狀況,。

據(jù)了解,，學生對中學生活充滿希望，他們期待有一個美好的中學生活,，也希望在中學學到更多的知識,。大部分學生思想積極，學習態(tài)度端正,。但也不乏少數(shù)學生成績極差,，抱著隨大流混天過的思想。

能力狀況,。

據(jù)了解,，大部分學生不具備自主學習能力，語文能力也較差,。大部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，需要很大力度的監(jiān)督。學生的課外閱讀能力尤其貧乏,，知識面窄,。但大部分學生具備了課堂學習能力，能夠認真聽講,，自覺完成作業(yè),。

2、教材分析：

七年級語文在語文學習中起著承上啟下的重要作用,，銜接小學語文的相關字詞和語文知識,，承啟忠學語文的相關內容。七年級語文還需繼續(xù)抓字詞的擴大鞏固學習,，拓展學生對文學作品的賞讀,，同時作為中學課程，還設置了表達生活的寫作和綜合活動,、口語實踐,。七年級語文的教材設置考慮學生的年齡心理特征，所選課文貼近孩子們的生活和思維或想象,。

本冊書共設置六個單元,。

第一單元，神奇的想象世界,；

第二單元,，多姿多彩的童年世界；

第三單元,，親人間的真摯濃郁的情感,；

第四單元,，風格各異的四季風景；

第五單元,；經典名家的賞讀,；

第六單元，不甘平凡,，樂于向上,。

課文學習之后還設有相關內容,。其中包括每單元之后的兩首詩詞誦讀,，還有寫作實踐：讓你的想象插上翅膀；留在記憶里的童年,；家有許多溫暖的感覺,；關愛家園；我和書的故事,；小詩抒我心中情,。拓展鏈接：童話世界的新成員哈利波特；豐富多彩的語文活動,；走進高爾基和他的《童年》,；搜集農諺；爭當故事大王,；懷念冰心,。

教材課文設置容納語文知識，綜合體現(xiàn)語文素養(yǎng)的培養(yǎng),。而且各單元呈相連和遞進的狀態(tài),，讓學生循序漸進地學習語文知識，符合學習規(guī)律,。單元課文后的相關設置,，緊緊圍繞本單元的知識體系，是知識的運用和能力的培養(yǎng),。

教材課文側重培養(yǎng)學生的綜合語文素質,，如字詞，句子的理解,，文段的賞析課文的整體感知,。寫作實踐專業(yè)培養(yǎng)學生的寫作能力，本學期側重繼續(xù)培養(yǎng)學生記敘文寫作能力,。拓展鏈接開闊學生視野,，營造大語文的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生對語文及文學的興趣,，對生活的熱愛及對人生,、社會的認識能力,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇六

備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前語言重復且口頭禪多的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2,、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作,，初中的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，甚至有部分學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在對后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

3、積極參與聽課,、評課,，虛心接受和學習各位老師的建議和方法，博采眾長,，提高自己的教學水平,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇七

爆竹聲中辭舊歲，玉兔歡喜迎新春,。在這萬象更新的時節(jié),，我們也結束了悠閑自在的寒假，迎來了新的學期,。新的學期,，新的開始，我們學校也呈現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌,。學生們在盡情地休整了一個假期,，也更加開朗、自信,。在上學期末,，我們學校成功地迎接了縣教育局召開的“教學工作會議”,，又迎接了省教研院組織的“名師送教下鄉(xiāng)”活動。在這兩項活動中,，我和我的學生都得到了很大的鍛煉,，從而也更加堅定了在新的學期里，我與學生要共同學習,，共同發(fā)展的目標,。為了做好本學期工作，本著“為了每一個孩子的發(fā)展,，讓每個孩子得到充分的發(fā)展”的思想出發(fā),，特制定以下教學計劃：

新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務,，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作,。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨,，及時更新教育觀念，實施素質教育,，全面提高教育質量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。同時認真貫徹執(zhí)行黨和國家在新時期的教育方針，以《新課程標準》為指導,，全面體現(xiàn)素質教育的思想,，注重培養(yǎng)

養(yǎng)學生的美好的道德情操和人文精神，教給學生語文基本知識,，培養(yǎng)學生語文的基本能力,。綜合運用多種教學方法，積極嘗試自主,、合作,、探究的教學方式。注重學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，使學生喜歡學語文，學會學語文,。使學生在語文實踐活動中提高語文素養(yǎng),，促進學生全面、健康發(fā)展,。積極參加教學改革活動,，注意吸收教改中的成功經驗,，運用到課堂教學中，提高教學效果,。

本學期學生已經進入了五年級下學期,，應該說在學校也屬于高年級,，所以學生的思想與行為會有一些大的波動,。比如自制力不強，易犯錯誤，厭學,、逆反等情況，所以本學期我準備從思想上入手,，嚴肅學生的紀律，使學生們能成為一個有組織,，有紀律的孩子,，同時，還要狠抓學習，只有讓學生們真正用心去學,，才能真正的收獲,。

由于在上學期末,，參加省送教下鄉(xiāng)活中，我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課并不成功，所以我真正地看到了自己在教學上的不足，所以在這個學期中,，我將積極從提高課堂教學效益的各個方面加深教學理論的學習,，努力探討提高課堂教學效益的方法,。我將積極學習，翻閱有關資料,，對教育理論,、目標教學、教學方法,、學法指導等進行再認識,，提高用理論來指導實踐

的能力,。積極實行目標教學,，根據(jù)教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課,，向40分鐘要質量,。堅持周前備課,，努力做到備課標,、備教材、備學生,、備教具，備教法學法,。從知識能力兩方面精心設計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性,。具體從以下兩方面進行入手：

1.努力提高課堂教學,。要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

在講課前,，我一定要認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好。同時還要了解學生原有的知識技能,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。針對各方面,，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

⑵做好課堂上的調動,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服以往教學中存在的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

2、努力做好課后輔導,。要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生記錯作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

我將積極參加教學研究工作,，不斷對教法進行探索和研究，以提高自身的業(yè)務水平,。同時積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平,。對于素質教育的理論，還要進行更加深入的學習,。在平時的教學工作中，多參加講課活動,，這樣才能讓自己的教學水平有真正的提高,。在本學期中，我還要做好參加縣級名師的評選準備,，爭取能通過自己的努力,，成為縣級教育名師。

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退,，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢,，平時團結同志,，尊老愛幼，做到互相關心,，互相愛護,。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,，以教師八條師德標準嚴格要求自己,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領導交給的各項任務。

總之,，在本學期的教育教學工作中,，我會嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇八

教育的力量在于對受教者實施一系列的手段促成受教者從內而外的質變,。因此，教師的作用在于將各種知識技能結構,，包括習慣的養(yǎng)成通過教師自身內化的形式轉變成有形的教育,，通過潛移默化的影響幫助孩子完成教育的系列過程,。教育越來越受到重視，教師的作用也在無形中發(fā)生漸次的變化,，因此,，作為教師，需要更好的把握導航的作用,，新學期伊始,，制定好個人計劃，給一個學期的教育一個良好的開始

1,、讀懂“和諧教育”,、“素質教育”、“綜合能力”等新的教育觀點的內涵,，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，《幼兒園工作規(guī)程》，深刻領會現(xiàn)代教育理論與思想,，領會綱要精神,，充分領會園領導的工作方針與工作重點，熱愛教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻精神,，樹立“以人為本”的教育理念，探索在本園教育環(huán)境下適合的教育,，有研究,、有目的、有計劃的完成教育任務,，扎扎實實抓好班級日常管理和保育工作,。

2、與同班的老師密切配合,，一絲不茍的共同做好班級日常事務,。熱心接待孩子來園，為孩子創(chuàng)設安全,、輕松,、愉悅、整潔的生活環(huán)境,，豐富班級主題墻的內容,，注重環(huán)保與教育的雙重功能，體現(xiàn)師生互動,、生生互動,、家幼互動的原則，合理安排主題墻的內容格局，給孩子營造賞心悅目的視覺效果,，促進孩子的關注班級的變化,。安全緊鐘時刻提醒，細心觀察孩子,，為體弱多病的特殊兒童提供的服務,。增強工作責任心，做好班級的日常消毒工作,，繼續(xù)培養(yǎng)孩子的各項常規(guī),，讓孩子開心入園，也開心離園,。

3、以主題教育為主導式知識結構,，穿插建構式教材,、原本環(huán)保教材、社會教材等多元知識,，以班級幼兒的實際為參考,，鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，提前做好美觀大方的教學具,，以優(yōu)雅文明的語言賞識幼兒的發(fā)展，以活潑開朗的性格挖掘教育中孩子的內驅力,，既注意個別差異因材施教,，又注重集體教學共同促進。激發(fā)孩子學習的興趣,，引導孩子主動的學習,，善于發(fā)現(xiàn)教學中孩子的與眾不同的觀點，促進孩子個性的成長,。注重班級特色的教學,，讓孩子們在中國古典詩詞的優(yōu)美語言中領略文字的玄機，在朗朗上口的童謠,、優(yōu)美的散文,、淺顯的兒歌、搞笑有趣的繞口令中感受文字的魅力,。為孩子創(chuàng)設適宜的區(qū)域游戲鍛煉幼兒的技能與能力,，為孩子提供豐富多彩的晨間器械讓孩子鍛煉身體，發(fā)展基本動作技能,。同年級段的班級有選擇的針對一個主題開展系列的大型社會性活動,，帶領孩子步入社會，組織好孩子的各項社會實踐活動,，慶“六一”活動,，讓教育也成為五彩的童話,，張開孩子雛嫩的雙翅。

4,、重視個人自身專業(yè)技能,、自身內在修養(yǎng)的發(fā)展與提高，利用業(yè)余時間參加在職的培訓,，利用網絡資源共享先進的教育理念和優(yōu)秀的教學方法,，閱讀專業(yè)的叢書豐富自己的思想，參加市,、區(qū)優(yōu)秀課的觀摩,，積極參加園教研活動，開展幼兒社會性發(fā)展與品德教育的探索與研究,，獲得經驗與教學的一致成長,。

5、以端莊大方,、從容理解的心態(tài)與家長做朋友,，熱心指導家長的教育問題，悉心聆聽家長保貴的育兒經驗,，解決家長心中的煩惱,，通過不同的渠道與家長交流，充分利用家長接孩子的時間作短暫而具體的交流,，傾之全力善于技巧的及時與家長交流溝通孩子在學習,、生活中出現(xiàn)的問題，家園步調一致共同幫助孩子以快樂健康積極的態(tài)度獲得全面發(fā)展,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇九

本教材仍采用主題單元的形式編排,，共有12個單元(包括一個開放單元)，每個單元分主體課文和“語文天地”兩個部分,。主題鮮明,，內容豐富，學生對作品的感受逐漸接近作品本身傳達的思想感情,，逐漸與作者的思想感情合拍,。1 ~ 3單元學寫摘錄筆記。因為我們是語文教學,，摘錄的重點在語言材料,。摘錄有用的信息資料是所有課程應該學會使用的學習方法，可以另設一個摘錄本記錄,，從語文教材之內或者從語文教材之外摘錄,。第4單元后，“語文天地”中第一項“日積月累”都是“我的摘錄筆記”，旨在培養(yǎng)學生寫摘錄筆記的習慣,。

教材對寫摘錄筆記的具體統(tǒng)一保底要求是：必須寫,，經常寫，養(yǎng)成習慣,。用兒童的語言,，在課文后面以小金鑰匙的形式對閱讀做指導，是北師大版教材做的一種嘗試,。通過這些小金鑰匙培養(yǎng)學生獨立閱讀的策略,、方法和習慣。教材對四年級學生的自學水平通過這些金鑰匙提出了比較具體的要求,。從培養(yǎng)表達能力的角度看,，寫作是一項非常復雜的綜合性勞動，不能簡化為“制?！T造”這樣的過程,。學生要經過實踐——認識——再實踐——再認識，多次反復,，才能學會把話說通，既而把話說好,。從學生的學習心理看,，習作教學應當從學生的已知經驗、情感世界,、想象世界出發(fā),，根據(jù)學生的意愿和能力，相機誘導,，循循善誘,。

本班有學生32其中女生20人，男生12人,，我班學生思維相當活躍,，個性張揚，學習興趣比較濃,，主動性較強,，但不善于傾聽別人的觀點和意見，對最基礎的知識點不放在眼里,，協(xié)作精神差,，缺乏最基本的紀律觀念……看來，教學的著眼點不應僅僅停留在語文教學上,，更不能僅僅看孩子們的成績,，而應該從他們的做人和做事抓起，以促進他們的全面發(fā)展。

1,、認識81個漢字,，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣,。書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

2,、積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞,。

3,、學寫摘錄筆記，交流展示自己的摘錄筆記,，提高閱讀能力,，養(yǎng)成閱讀習慣。

4,、積累帶“月”“明”等的成語,。

5、記敘培養(yǎng)學生收集處理信息的'能力,，整理自己需要的資料,。

6、熟練閱讀28篇詩文,，背誦四篇,。在閱讀中會自己提出比較有質量問題，會處理所提的問題,，基本上能自行解答提出的問題,，通過討論，糾正或完善自己的認識,，能對照譯文讀懂古文,，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來,。

7,、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流,，正確對待反對意見,。使學生樹立對錯意識,，提高分析、判斷,、綜合的能力,。

8、寫日記,，使習作與生活緊密結合,。寫作和閱讀結合，續(xù)寫,，仿寫,，補寫，還包括寫發(fā)言提綱,。寫作與綜合性學習活動相結合,。開始練習寫真實的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚),。教給學生三種修改的方法——自己讀,、請人提意見和冷處理。

1,、在閱讀的同時,，既教給學生的語文基本技能，又提高學生的閱讀能力,。

2 ,、在閱讀中，通過自己提問,，自己解決，通過討論完善問題,，提高閱讀能力,，讀懂課文內容，懂得課文內涵,。

3,、大量閱讀，豐富學生的文化素養(yǎng),。

4,、在口語交際活動中，力求學生做重點發(fā)言人,，做討論的主持人,，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流,，正確對待反對意見,。

5,、寫有根有據(jù)(真實)的作文，寫有情有意(有中心);有血有肉(內容具體);有聲有色(生動);有條有理(結構清楚),。

1,、學生收集處理信息的能力需要進一步完善。

2,、提升獨立閱讀技能,，擴大閱讀量，豐富學生的文學素養(yǎng),。

3,、訓練學生的口語交際能力。

4,、寫真實,、有新鮮感的習作。

1,、以課程改革的新理念,、新思維為指導，關注學生的全面發(fā)展,，通過多種教學形式,，激發(fā)學生學習興趣。

2,、注重教學過程,，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生先自主學習,，敢于發(fā)現(xiàn)學習中的問題,，大膽想出解決問題的方法。

3,、創(chuàng)設寬松,、和諧，師生共同探討問題的學習氛圍,。

4,、尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法,。每節(jié)課均有機會讓每個學生都動腦,、動口、動手學習,。

5,、引導學生敢于講出自己的體會和理解，尊重他們的想法,，鼓勵他們在大語文的學習實踐中領悟,、掌握和運用所學的語文知識,。

6、在作業(yè)設計中,，注意有多種多樣的題型和不同層次的題型,。

7、引導學生完成課標規(guī)定的閱讀量,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇十

本學期的教學工作以市,、區(qū)義務教育三級課程整體建設一體化課程方案為指導，以做潤澤生命的教育,，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領,，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑,，以級部制建設為契機,，立足于校本教研，借助骨干教師團隊,，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究,，切實提高課堂教學實效。

我們以激發(fā)學生學習興趣,、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點,，強化鞏固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為,，促進學生各項能力的提高,，促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平,，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育服務,。

（一）抓教師言行，促規(guī)范化管理

沒有規(guī)矩不成方圓,。本學期,，我們的常規(guī)工作重在教學過程的規(guī)范化管理。

1,、加強教學常規(guī)管理，規(guī)范教師言行

（1）新學期,，我們這樣備課

課改的目的旨在關注課堂,，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔,。教師備課要遵循課改原則,，注重質量。教師要嚴格按照課程計劃備課,、上課,，沒有教案不能走進教室上課,。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用,。上學期末查閱教師教案時發(fā)現(xiàn)有些老師的共享教案過于雷同,，缺少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交,，呈現(xiàn)的教案是新打印的,。

本學期，為了充分體現(xiàn)課前備課,，讓備課,、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整,。

教案撰寫分為兩部分

☆磨課留痕跡

1,、工作三年以內的青年教師（含三年），上交三次磨課教案,，其中一次為手寫,。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程,。（舉例說明）磨課教案要呈現(xiàn)出磨課的過程,。最終上交至少在三個班磨課的教案（及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫）,。

2,、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案,。

3,、三級骨干及參加工作二十年以上教師，上交一次磨課教案,。

☆常規(guī)有復批

1,、語文、數(shù)學教師手中備有《教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案,，老師們可以借鑒,，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末,，學科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查,，并將結果納入學期末考核中。

2,、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考,，則繼續(xù)沿用以前的電子備課制度，上交教案數(shù)量與上學期相同,。骨干教師10篇,，其他教師20篇,。切記教案雷同。如有雷同則按沒有備課對待,。

（2）新學期,，我們這樣走進教室

凡事，細節(jié)決定成??！教師要規(guī)范自己的言行，嚴格按照作息時間,，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室,，做好上課準備。

課改要求我們向課堂要效率,，課堂上的每一分鐘都耽誤不得,。不要因為自己的準備不足、盲目而耽誤學生的時間,。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生,，確保學生的上課時間。級部主任,、師傅教師,，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導,，防微杜漸,。

（3）新學期，我們這樣對待學生

教育是等待更是陪伴,，教育無小事,，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待,。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利,，不要因為犯錯隨意耽誤孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間,。更不要有體罰或變相體罰的舉動,，不要因為孩子的錯誤一時沖動有罰抄、罰做舉動,。堅持師德一票否決制,！

（4）新學期，我們這樣布置作業(yè)

應課改要求,，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程方案的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè),，語數(shù)英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置,，什么時間布置,，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查,。

（5）新學期,，我們這樣走進同伴

三人行必有我?guī)煛Ｍ榛ブ且环N很好的學習方式,。本學期我們繼續(xù)借助聽課,、評課活動來向同伴學習。

①規(guī)范

組內教師磨課要求教研組,、年級組教師全員參與,，課后評課、說課,，組長做好詳實的記錄,。教師聽課記錄要做到項目填寫齊全。包括表格中的項目還有日期,、編號,、小結、和旁批,。（呈現(xiàn)學期末查閱聽課記錄情況反饋以及優(yōu)秀聽課記錄）

②扎實

學校加強對常態(tài)課的聽課指導,。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度,。聽課前課程中心會提前告知,，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案,。聽課后授課教師拿著教案與學科主管,、聽課老師一起說課、評課,。如果沒有及時呈現(xiàn)本節(jié)課的教學設計視為沒有備課,。

（附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表）每一次聽課都會納入學期末評價中。

③要求：

三級骨干教師每學期聽課不少于10節(jié),。

其他教師：每學期聽課不少于20節(jié),，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年以下青年教師一學期至少要聽骨干教師4節(jié)課,。

行政主管：任課教師每學期不少于30節(jié)

不任課教師每學期不少于60節(jié),。

（6）新學期，我們這樣開展教研

①小課題研究

新課程召喚具有會讀書,、會研究,、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師,，不可能成為一位名教師,，教師應以研究者的姿態(tài)出現(xiàn)在素質教育的舞臺上，從自己的教育教學實際中發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題，進行研究,。

本學期,，繼續(xù)借助校本教研平臺開展以年級組、學科組為單位的小課題研究,，我們繼續(xù)圍繞自主,、合作、探究的有效教學模式,，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題開展教學研究,。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9,。25前完成小課題申報任務,。

☆9月6日，校本培訓

過去的一年,，小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組開展著,，一年的研究，一些骨干教師已經初見成效,。充分挖掘和利用身邊的資源,，我們請身邊的榜樣教師張清老師給全體教師做培訓。

☆9月8日制定計劃：

各年級組確定組內本學期研究主題,，圍繞主題制定詳實,、可操作的教研組活動計劃。

☆9月25日小課題申報：

選定主題,，制定了計劃,，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題開展扎實有效的研究活動,，活動中隨時記錄,、整理材料。

☆11月底總結交流,。

為了確保教研活動質量,，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動計劃,。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題,。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末（11月底）進行教研總結,、交流,。

②日教研

為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念,，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度,。每個年級組,、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間開展日教研活動。

活動內容確保形式多樣,、內容豐富,。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動,、即興說教材活動,、解惑釋疑，沙龍等等,。年級組長,，學科組長根據(jù)學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師開展每天的日教研活動,。

（7）新學期,，我們這樣進行反思

教師要在教研中成長，在反思中提高,。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣,。

本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現(xiàn),。教師圍繞小課題研究將研究的成果,、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來,，寫進每月的教學故事中去,，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事,。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事,。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事挑選出來上報課程中心,，課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享,。

（8）新學期，我們這樣開展全學科閱讀

為了推進課程改革的深入開展,，整體提升學生的綜合素養(yǎng),，我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在開展著讀書活動，倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求,，我們每一學科都要結合學科特點開展閱讀活動,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇十一

繼續(xù)實行分級教學；注重學生英語綜合應用能力的培養(yǎng),，強化聽說能力的訓練,。

在英語教學改革方面，實施基于校園網上的"視聽說"自主學習,，體現(xiàn)學生的個性化英語學習,，提高和加強學生的聽說能力。

通過兩年的基礎教學,，以及各種其他的課外活動和外語電臺的輔助,，全年級學生基本達到教育部頒發(fā)的《大學英語課程教學要求》的"一般要求"。其中,，入學時二級起點的學生,，達到"較高要求"。

1,，根據(jù)因材施教的原則,，實施分級教學，使不同基礎,，不同起點的同學都能學有所獲,。因教學要求的區(qū)別，國際教育學院和藝術與設計學院以及體育特長生不參加分級教學,。

2,，新生入學的第一個星期內，進行"新生入學英語考試",。并依考試成績,，分出以二級為起點的a級班。

3,，新生基本以學院為單位,，原則上以8：2的比例，分出二級班,。（即：10個小班中,，分出2個二級起點班，8個普通班）

4,，普通班按正常教學進度實施教學,，學完《大學英語》第1—4級。

5,，二級班以《大學英語》第二級為起點組織教學,。學完《大學英語》第2—4級后,，于第四個學期選修限選課程。限選課程由大學英語部在第三個學期末提交限選課程的課程名稱以及任課教師的名單,。學生按開設的英語選修課程和個人興趣選課,。

6，所有學生按分級后,，重新分成小班,。教師按小班上課，按各自任課的小班登錄成績,。教務處網上登分系統(tǒng)應按分級后的班級登分,。

7，開課后試行兩周,，二級班學生如果自覺跟不上，可以回到一級班學習,。自第三周起,，各級各班學生確定。

1,，實行聽力單考制,。

無論普通班還是二級班的學生，都必須參加英語聽力（1）（第一學期）和英語聽力（2）（第二學期）全校單列統(tǒng)一考試（時間定在每學期第16周,，由教務處安排）,。考試內容以一/二級水平為基礎,，輔以學生網上自主學習內容,。聽力（1）和聽力（2）各一個學分，共2個學分,。聽力考試不及格者須重修,，直到通過,。

2,，實行口語必考制。

無論普通班還是二級班的學生,，每學期（二級班的學生前三個學期）都必須參加口語考試,。學生的口語考試成績按一定比例記入期末考試成績。

3,，實行選修課制,。

二級班的學生第四學期每人必須選修兩門選修課程，共4學分,。學生通過課程考試后,，方能獲得學分,。如未通過考試，學生可重修該門課程或改修英語其它選修課,，直到修滿4學分為止,。

4，實行淘汰制,。

二級班每學期（第一至第三）期末總成績不及格的學生淘汰到普通班學習,，被淘汰到普通班學習的學生，所缺成績按級進行補修,，補考,。普通班的優(yōu)秀學生可跳級（第一，二學期）,。跳級前提是,，學生本人書面申請，任課教師簽署推薦意見,。條件是,，申請?zhí)墝W生的學期期末英語總成績須在學生所在班前2—3名，還必須參加高一級別的英語考試,，成績在75分以上（含75分）,。考試時間在下一學期前一周,。

教學模式為：2+1+1+x,。

2：綜合課。2學時/周,，一般安排在多媒體教室上課,；

1：聽說課。1學時/周,，基于聽說教材的聽說課,；

1：網絡自主學習檢查指導課。1學時/周,，內容為學生網絡自主學習的內容,，進行口語活動。形式（出自）靈活多樣,，既有在網絡教室里的整體學習的要求和個別輔導,，又有在小教室里的約課檢查和全班的口語練習活動。

（由于英語課程的特殊性,，兩個"1"的課時安排為：單周上聽說課,，2學時；雙周上網絡課,，2學時,，由教師指導的上網學習,。注：此網絡課要求安排網絡教室。）

x：網絡自主學習,。學生于課外在網絡上的根據(jù)自己的情況進行的個性化學習,，每周上網學習不得少于3個小時。此學習為非上課形式（出自）,，由教師不定時地網上監(jiān)控,。

1，網絡自主學習部分除繼續(xù)使用清華大學出版社的"交互式英語視聽說"教程,。

2,，現(xiàn)代信息技術中心（網絡中心）負責擴充入網學生的登錄工作及技術管理,。

3,，外國語學院大學英語教學部負責學生網上自主學習業(yè)務管理,。具體抓以下5個方面的管理與監(jiān)控：

教師每周隨時跟蹤檢查學生網上的學習情況，記載學習進度，起督促作用,，每周網上監(jiān)控時間2小時左右；

定期地組織課堂討論活動，檢查網上學習內容，答疑，布置網上學習內容及進度,，學生做學習交流,；

每學期的第四周，第八周，第十二周進行隨堂聽說小測驗，檢查學生網上自主學習內容的掌握情況,；

網上學習的單元測試成績和隨堂聽說小測驗成績記載入平時成績,；

每學期自第二周至第十八周,，每周安排3位教師在固定的時間上網答疑，并記錄，匯總學生的問題,。

大學英語總共18學分,。學分構成如下：

第一學期：普通班聽力（1）1個學分，大學英語（一）4個學分；

二級班聽力（1）1個學分,，大學英語（二）4個學分,；

第二學期：普通班聽力（2）1個學分,，大學英語（二）4個學分,；

二級班聽力（2）1個學分，大學英語（三）4個學分,；

第三學期：普通班大學英語（三）4個學分,；

二級班大學英語（四）4個學分,；

第四學期：普通班大學英語（四）4個學分,；

二級班限選課程4個學分,；（二門限選課程；每門2個學分）

1,，聽力期末成績的構成：

平時成績：40%,；期末考試：60%,。平時成績由學生網上自主學習自測成績和單元測驗的成績構成,。

2，每學期綜合課程的期末成績的構成：

平時成績：40%,；期末考試：60%,。

平時成績由隨堂測試,，平時作業(yè)，課堂表現(xiàn)和出勤綜合記載而成,?？谠囋谄谀┌锤鱾€學期不同的要求進行。教師登記成績時,，平時成績,，口試成績匯總后以100分制的方式記入"平時成績"項目欄中，其中平時記載的成績總評與口試成績各占50%,。

期末考試以100分制的方式記入,，占期末總成績60%。

一,、英語電臺

擬定計劃,，安排教師專門負責英語電臺播放內容的采編,，由現(xiàn)代技術教育中心按計劃負責滾動播放。

二,、英語角

擬定計劃,，由專門教師負責按計劃組織學生和教師參加英語角的活動。

三,、英語競賽

第一學期安排一次"聽力競賽",，第二學期安排一次"演講朗誦競賽"。

外國語學院

20xx年6月

關于試用"新視野大學英語/網絡版"的報告

我校自20xx年以來,，使用了清華大學出版社的"交互式英語視聽說"教程,。起初是在試點班級使用，學生很努力,，很配合,，效果還好。到20xx級大面積使用后,，學生開始時有一種新鮮感,。但到第三級時，普遍感到難度很大,，學習一個單元需要2個小時的時間,，難以繼續(xù)，反映很大,。用各種方式獲取各練習的答案,，直接填上，沒有達到應有的效果,。這是這套學習系統(tǒng)的最大問題之一,，其他問題不在此詳述。

在我們做調研中,，特意了解了外研社的"新視野大學英語/網絡版"的使用情況,，尤其是在西北工業(yè)大學的使用情況。教師和學生對著套教材的反映很好,，系統(tǒng)操作簡單,，交互性好，教師可以很方便地在網上與學生交流,，隨時編排隨堂的小測驗等,。學生也沒有不愿學習的想法。

因此,，我們計劃在20xx級學生中,，以3個分級組的學生試用外研社的"新視野大學英語/網絡版"教材。其中,，馬區(qū)2個分級組,。學生數(shù)量占分級教學學生人數(shù)約五分之二,。按現(xiàn)在的分級方式，一個分級組有30—33個班,，人數(shù)為1050人—1155人,；兩個分級組約為2300人。余區(qū)是航海專業(yè)的班級,，人數(shù)約為400人,。我們將組織教師認真使用和研究這套教材,，及時總結使用情況,，使之發(fā)揮最大的作用。

妥否,，請指示,。

外語學院

20xx.6.19

注：根據(jù)張校長意見要求，20xx級暫不試用,，仍然全部使用"交互式英語"

20xx級學生

大學英語教材

全新版《大學英語》綜合教程1—4冊上海外語教育出版社

供綜合課使用

二,、《交互式英語視聽說》教程1—4冊清華大學出版社；

三,、全新版《大學英語》聽說教程1—3冊上海外語教育出版社,；

供聽說課使用

《新視野大學英語快速閱讀》1—4冊北京外語教學與研究出版社；

供綜合課使用

關于增設網絡學習服務器

張校長：

20xx級大學英語教學繼續(xù)實行學生的網上自主學習方式,，并且試用"新視野大學英語/網絡版"（北京外語教學與研究出版社）,，探索能更好地促進學生的自主學習的方法和教材，提高學生自主學習的能力,。

由于現(xiàn)行的服務器容量有限,，現(xiàn)已有兩個年級的學生在網上學習，而且一臺服務器不能同時掛兩套學習系統(tǒng),，因此特申請增設一臺服務器,，用于試用"新視野大學英語/網絡版"的學習系統(tǒng)。

服務器的規(guī)格,，網絡系統(tǒng)要求等技術指標和安裝,，由外語教學與研究出版社負責。

妥否,，請批示,。

外語學院

20xx.6.19

注：根據(jù)張校長意見要求，20xx級暫不試用,，仍然全部使用"交互式英語",。因而此題未議。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇十二

以師范專業(yè)為辦學特色,，以非師范專業(yè)為建設重點,，優(yōu)化專業(yè)布局,、規(guī)范專業(yè)設置、強化專業(yè)特色,、提升專業(yè)層次,。重點實施以下項目：

1.與相關職能部門和專業(yè)系部協(xié)同，做好省師范類專業(yè)認證的迎評工作,。

2.積極推進江蘇省高校品牌專業(yè)一期工程建設項目“語文教育專業(yè)”的建設工作,，組織校內階段評估檢查。

3.完成校級品牌專業(yè)一期工程建設項目的評審,、立項,，推進校級品牌專業(yè)建設工作。

4.研定20xx年新設專業(yè)課程計劃,，繼續(xù)修訂,、匯編現(xiàn)有各專業(yè)的人才培養(yǎng)方案（含課程計劃）。

5.結合現(xiàn)有辦學資源與市場實際需求,，積極拓展新設專業(yè),，組織20xx年新設專業(yè)申報論證研討。

6.組織通師高專首屆專業(yè)建設指導委員會委員選聘,，切實發(fā)揮專業(yè)建設指導委員會在學校專業(yè)建設工作中的指導作用,。

重點圍繞各級各類教改項目，全面開展教學建設,，加強對教學建設項目的檢查和指導力度,，把好項目質量關。重點實施下列項目：

1.高質量實施3+2分段,、5+2免費師范生,、五年制定向師范生、五年制委培師范生培養(yǎng)項目,，組織南通大學“3+2”專業(yè)教學督導,。

2.與南通大學共同推進國家卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目建設。

3.積極推進江蘇省卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目的建設,，組織校內階段評估檢查,。

4.啟動校級精品課程、重點教材項目的申報,、評審工作,。

堅持“精細管理”理念，實施教學質量監(jiān)控,，強化教師責任意識,，規(guī)范教師教學行為，切實做到“依法治教”,、“有效教學”,，提升課程教學質量,。重點實施以下項目：

1.依據(jù)《教學質量監(jiān)控實施方案》全面開展教學質量監(jiān)控，依據(jù)《系部人才培養(yǎng)工作水平評估方案》,，啟動系部教學工作水平評估,。

2.組織通師高專首屆教學指導委員會委員選聘，加強教授治教,，完善教學督導機制,，組織校內三年制專科教學督導檢查,。

3.研討并修訂完善《教學事故認定與處理辦法》,，認真貫徹落實規(guī)章制度，強化教學工作責任意識,。

4.組織各系部做好20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）的指導檢查工作,。

5.組織各系部繼續(xù)實施“三課”制度（每周課堂教學調研制度,、每月一課系級公開課制度,、專任教師相互聽評課制度）。

嚴格執(zhí)行職業(yè)技能訓練計劃和考核綱要,，抓實師范,、非師范專業(yè)的職業(yè)技能訓練，加快校內實訓平臺和校外實習基地建設,，重點實施以下項目：

1.加快小學教育,、學前教育專業(yè)教師職業(yè)技能實訓中心平臺建設步伐，為專業(yè)認證做好準備,。

2.推進非師范專業(yè)校外實訓基地建設,，確保各非師范專業(yè)都擁有充足的、穩(wěn)定的,、適用的專業(yè)實訓基地,。

3.做好江蘇省第五屆師范生教學基本功大賽集訓輔導的組織工作，組織12級師范生教學基本功校級大賽,。

4.組織12級師范專業(yè)集中見習,、教育實習活動。

5.組織13級師范專業(yè)職業(yè)技能匯報活動,。

6.調整組建學校職業(yè)技能訓練中心,。

拓寬發(fā)展空間，聚集教育資源,，促進專業(yè)成長,，扶持學生優(yōu)長發(fā)展。強化目標管理,，提高學生考證考級的通過率,、專業(yè)競賽的獲獎率,、“5+2”高考的錄取率、教師招考的上崗率等各項指標,。重點實施以下項目：

1.繼續(xù)做好師范專業(yè)“5+2”專轉本集訓工作和送考組織工作,。

2.統(tǒng)一組織非師范專業(yè)“5+2”專轉本輔導工作、報名工作,。

3.建立大學生藝術教育活動中心,、體育活動中心、科技活動中心,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心,、語言文字工作中心，啟動校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃,，組織開展輔導,、訓練、比賽活動,，推進省大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獲批項目的實施,。

4.繼續(xù)做好大學英語四、六級考試的組織輔導和考點工作,。

5.研制出臺《通師高專學生學業(yè)發(fā)展獎勵辦法》,，引導、激勵學生在專業(yè)優(yōu)長,、學歷提升,、考證考級等方面更快發(fā)展。

對照本科辦學要求,，優(yōu)化教師資源配置,，建設數(shù)量充足，結構合理,，業(yè)務精湛,，學養(yǎng)深厚，滿足學校事業(yè)發(fā)展和教育教學需要的師資隊伍,。重點實施以下項目：

1.組織20xx年度校級教師微課大賽,。

2.調整教研室、課程組設置,、布局,，加強對教研活動的組織管理和考核評估，研制出臺《教研室工作評估考核辦法》,。

3.研制出臺《通師高專教學成果獎勵辦法》,，鼓勵教師教育教學研究和教學改革創(chuàng)新，提高教學水平和教育質量。

4.推進“雙師型”教師隊伍建設,，制定相應措施,，鼓勵任教師范專業(yè)的教師赴小學、幼兒園一線開展實踐工作,，鼓勵任教非師范專業(yè)的教師取得相應職業(yè)資格證書,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇十三

學生剛入校，對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解,。

本冊教材包括“入學教育、漢語拼音,、識字,、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音，學拼音的同時認識70個常用字,。

而后是識字（一）,，10篇課文，識字（二）,，又10篇課文,。兩個識字單元各4課，每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內容上有一定的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,，以豐富的內容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力,。

此外,，全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面,，使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。識字的編排實行認寫分開，多認少寫,。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性,、科學性,、時代性、趣味性,、廣泛適用性等特點,。

1、漢語拼音,。

學會漢語拼音,，能讀準聲母、韻母,、聲調和整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。

2,、識字與寫字,。

認識常用漢字400個，其中100個會寫,。喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3,、閱讀,。

學習用普通話正確朗讀課文。喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4、口語交際,。

能認真聽別人講話努力了解講話的主要內容,。與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

教師教學工作計劃 語文教師教學工作計劃篇十四

青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,，在教育教學各個崗位上承擔著重要的工作任務，青年教師的培養(yǎng)關乎學校發(fā)展大計,。因此,，面對學校教育改革和發(fā)展的新任務，進一步加強青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要,。為了貫徹落實學校本學期工作計劃,，使我校的青年教師培養(yǎng)工作進一步規(guī)范化、制度化,，促使青年教師快速成長,，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良的教師隊伍,，以滿足學?？沙掷m(xù)發(fā)展，特制定青年教師培養(yǎng)方案,。

規(guī)范青年教師的教學行為,，提升青年教師教書育人水平。通過培養(yǎng),，使青年教師從慢慢熟悉教育教學工作到能勝任教育教學工作,，迅速成長為骨干教師，成長為教學名師,。

為了進一步加強對青年教師培養(yǎng)工作的領導，認真貫徹落實各項措施,，全面提高青年教師整體素質,，經研究決定成立青年教師培養(yǎng)工作領導小組。

組長：張秋云

副組長：袁景立

成員：龐春紅許可邢琦胡俊華張爽王文平

領導小組下設辦公室,，辦公室設在教務處

主任：袁景立（兼）

副主任：王文平（兼）

成員：白勇李迎貞李獻民趙文獻袁書文駱靜

1,、新分配到我校的青年教師。

2,、在十一中未教過一輪通關的相關科目的青年教師,。

3、從教五年（含五年）以下的青年教師。

4,、培訓期滿仍不合格的教師,。

1、屬于培養(yǎng)對象的教師必須全程參加培訓,，其他教師可根據(jù)工作需要,，自愿參加相關內容的培訓。

2,、培養(yǎng)期間,，自覺遵守各項紀律，認真聽課,，并做好記錄,。

3、按時完成各項培訓任務,，并提交學習心得及其它相關材料,。

1、政治思想理論：黨的有關教育路線,、方針,、政策和時事政治等。

2,、教育教學管理：教育教學管理制度和師德師風建設等,。

3、教學基本技能,；

①書寫能力：含鋼筆字,、粉筆字、板書設計等,。

②語言表達能力（含普通話）

③備課與說課

④課堂教學能力

⑤現(xiàn)代教育技術能力

⑥教學分析,、總結能力

⑦專業(yè)技能：理、化,、生實驗及其它學科的專業(yè)技能,。

4、教育科研能力：含選題,、立項,、開題、過程研究,、總結及論文撰寫,。

5、班主任工作及育人藝術,。

6,、對外交流：校際,、省市際、國內的講課交流及培訓,。

1,、實行青年教師培養(yǎng)導師制，搞好“傳,、幫,、帶”。學校聘請師德高尚,、經驗豐富的優(yōu)秀教師擔任青年教師的指導老師,，從思想進步到業(yè)務成長進行指導。舉行拜師儀式,，簽訂“協(xié)議書”,，搞好“傳、幫,、帶”,。“傳”即傳授教學經驗和方法,；“幫”即幫助熟悉教材,、課程標準、實踐教學,，掌握教學基本功,；“帶”即帶出個好的教學作風和思想作風。青年教師向骨干教師學師德,、學技能,，先聽課后上課，每位青年教師每周至少聽兩節(jié)課,，仔細研究骨干教師的講課技巧,，不斷提高授課水平。青年教師要詳寫教案,，分課時備課,，教案必須經指導教師審閱簽字后方可使用。指導老師應本著熱情關心,、細心指點,、嚴格要求的原則，公開教案,，公開課堂，以便于青年教師學習,。指導教師要提前批閱青年教師的教案,，幫助青年教師準確把握課堂教學目標,，掌握課堂教學的各個環(huán)節(jié)，幫助分析課堂教學可能出現(xiàn)的情況,，指導使用有效的教學方法,。要堅持聽青年教師講課每周至少一節(jié)課，及時進行課后點評,。

2,、實行班主任“跟學”制度。要求有經驗的班主任指導和帶動青年教師學習學生管理,，參與學徒班主任班級管理,，培養(yǎng)青年教師學習和實踐班主任工作。

3,、實行跟學生一起學習制度,。為使青年教師盡快熟悉本學科教材，把握課本知識和技能結構,，能夠指導學生運用所學知識解決本學科本專業(yè)的基本題目,，要求青年教師通讀初中教學大綱和教材，做完教材上要求的全部練習,，形成自己對初中教育的初步認識,，盡快成長。

4,、抓好備課,、說課、聽課,、評課等基本環(huán)節(jié),。要求青年教師積極參加集體備課，隨時交流見解和經驗,，積極開動腦筋,，大膽提出自己的見解和問題，促進老教師更深入地思考問題,，把備課提高到一個新水平,。在授課后，寫好教后記,。各備課組經常聽青年教師的課,，聽課后備課組長及時組織評議，肯定成績,，找出不足,，及時糾正，幫助青年教師不斷進步,。

5,、建立考核檔案,，搭建活動舞臺，鼓勵公平競爭,。對教學常規(guī),、教學基本功、學科基本功等量化計分,，記入青年教師的業(yè)務檔案,。每學期都要開展優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教案,、優(yōu)秀論文,、優(yōu)質課、教學技能展示評比等活動,，使青年教師在實踐中得到鍛煉和提高,。

6、“走出去,、請進來”,，促進青年教師整體素質的提高?！白叱鋈ァ奔蠢靡磺锌赡艿臋C會,，組織青年教師到本市兄弟學校及外地學校聽課、學習,、交流,。“請進來”即不定期聘請有關教育教學專家來學校與青年教師進行座談交流,。搞好校與校之間的合作交流,，形成培養(yǎng)青年教師的合力。

7,、委重任,、壓擔子，讓青年教師經受鍛煉和考驗,。大膽啟用青年教師擔任班主任,，對在實踐中成長快的青年教師，擔任備課組長或專業(yè)管理干部等,。

8,、大力選拔和培養(yǎng)學校專業(yè)（學科）帶頭人。精心選拔具有培養(yǎng)前途的青年教師進行重點培養(yǎng),。在教學實踐中,，要求有規(guī)范化的教師形象、復合化的教學能力、多元化的知識結構,、多樣化的教學方法,、現(xiàn)代化的教育技術,、熟練化的操作能力,；在課堂教學中營造民主、寬松,、和諧的課堂氛圍,，創(chuàng)設開放、探索,、合作的教學環(huán)境,。

1、教學匯報課,。每學期青年教師都要上匯報課（連續(xù)三年）,。匯報課在每學期開學的第一個月份進行，學校將組織評委打分,，所得分數(shù)將記入青年教師培養(yǎng)檔案,。

2、舉辦各類講座,。利用校內外優(yōu)秀教師資源開展各類講座,。如教學經驗介紹、班級管理經驗介紹等等,。

3,、座談交流。各年級要經常組織青年教師開展座談會,，年級主任要認真傾聽他們的要求,，交流思想，指導青年教師成長,。青年教師之間相互交流心得,、交流課堂教學的方法，做到互幫互助共同提高,。

4,、加強對試題的研究。對青年教師進行中招試題的考試,，考試不過關的青年教師不能進入九年級任教,。在老教師的帶領下，讓青年教師參與過關題和月考試題的命題工作,，提高青年教師對教材,、試題、中考考點與熱點的把握能力,。

5,、學習新課程標準,。青年教師在新學年開學初要認真學習本學科本學年度的課程標準，由教務處組織達標考試,。

6,、確定個案研究。青年教師要認真學習校本研究的理論書籍,，選取個案研究的對象,，搜集和整理研究對象的資料，確立研究方案,，并努力加以實施,。每學年撰寫一篇個案分析論文。

7,、綜合素質比賽,。第三學年上學期學校將組織青年教師綜合素質大賽。大賽項目為優(yōu)質課,、課件制作,、“兩筆字”（粉筆字、鋼筆字）,、普通話,。綜合成績滿分和各專項成績的滿分均為100分，各專項成績占大賽總成績的權重依次為優(yōu)質課70%,、課件制作,、“兩筆字”、普通話分別占10%,。

教務處要按照青年教師培養(yǎng)方案,，對培訓、考試,、匯報課,、綜合素質考查等成績進行記錄。綜合各年級的情況制定考評辦法,，學期末由學校領導,、年級主任和教師代表組成評委對青年教師的聽課情況、教學成績和在年級中的表現(xiàn)等方面進行量化評估,。青年教師的綜合成績與指導教師的績效考評掛鉤,。

具體如下：

1、筆記,、心得體會,、讀書體會等記錄的檢查按5%計入考評總分。

2、三年的每次匯報課的評委打分平均后按30%記入總分,。

3,、三年來的三次個案分析論文的評委打分平均后按5%記入總分。

4,、綜合素質比賽成績按25%計入總分,。

5、每年終考核成績按30%計入總分,。一次優(yōu)秀計100分,，一次良好計80分，一次一般計60分,。

6、團結協(xié)作分按5%計入總分,。為體現(xiàn)教師之間協(xié)作精神,，三年末將在被考評青年教師的任課年級的全體老師中進行評議打分。

7,、以上六項得分合計在80分以上為合格,，不合格的青年教師將在低于80分的項目中進行補考（與下一批青年教師一同考試或評議），直到補考合格為止,。同年進校的青年教師按考評總分排序,，排名在前列者，命名為“教壇新秀”和表彰獎勵,，并作為青年教師評優(yōu)及職稱評定的重要依據(jù),。考評總分排名在后末位次者,，學校將亮出黃牌警告,。限令學習整改一年，一年后仍達不到合格要求者,，解除聘用協(xié)議,。