在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？以下是我為大家搜集的?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇一

作為一個(gè)年輕的班主任，或許最大的優(yōu)勢(shì)就是年輕,。因?yàn)槟贻p,，和學(xué)生之間的相處便少了代溝;因?yàn)槟贻p，便可以花費(fèi)更多的精力在學(xué)生身上;因?yàn)槟贻p,，便可以有時(shí)間完善自身,。可以說(shuō),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，最大的資本就是年輕。然而,，也正是因?yàn)槟贻p,，使得我的工作做起來(lái)有難度。缺乏經(jīng)驗(yàn)便是我最大的不足,。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，所以不能更好的處理班級(jí)突發(fā)事件;因?yàn)槟贻p，學(xué)生對(duì)我的信任度便打了折扣。作為一名年輕的班主任,，這是我不得不面對(duì)的現(xiàn)實(shí),。然而劉秘老師的話，讓我明白了如何在學(xué)生中樹立威信;陳國(guó)民老師的發(fā)言,，為我管理班級(jí)提供了好的方法;而李震老師的發(fā)言,，更讓我明白處理好師生關(guān)系的重要。

作為一個(gè)年輕的班主任,，我缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，因而不能較好地解決班級(jí)突發(fā)事件。這些讓我意識(shí)到：僅有熱情是不夠的,。如何在班級(jí)管理上花最少的精力培養(yǎng)最優(yōu)秀的班級(jí),，這于我而言，

也是最重要的,。在聽過(guò)幾位老師的發(fā)言后,，我有以下感悟。

首先,，作為一個(gè)年輕的班主任,，在班級(jí)管理上，首先要樹立威信,。如劉秘老師所說(shuō),，樹立威信的同時(shí)，給學(xué)生以足夠的信任,，威信和信任加在一起,，班級(jí)管理就獲得了成功的第一層保障。現(xiàn)實(shí)情況讓我意識(shí)到大學(xué)心理學(xué)的理論并不完全正確,，針對(duì)各種類型的學(xué)生,，我們必須用不同的方法來(lái)管理。

其次,，在班級(jí)管理得初期,，我們必須投入更多的精力。動(dòng)用班干,，將班級(jí)建設(shè)成一個(gè)學(xué)風(fēng)優(yōu)良的班級(jí),。唯有學(xué)風(fēng)優(yōu)良，班級(jí)生活融洽的班級(jí),，才能讓學(xué)生產(chǎn)生歸屬感。正如陳國(guó)民老師所說(shuō),，融洽的班級(jí)才是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提升了，班級(jí)榮譽(yù)感就會(huì)產(chǎn)生。

再次,，作為一個(gè)班主任,，一定要嚴(yán)于律己，行為示范,。自身不正,，又有何資格讓學(xué)生身正。為此,，一個(gè)好的班主任一定要在行為上嚴(yán)格要求自己,，在學(xué)識(shí)上一定要不斷自我提升，自我超越,。

就現(xiàn)階段而言,，經(jīng)驗(yàn)不足或許會(huì)是我在班級(jí)管理上最大的障礙，但我相信,，通過(guò)我的不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任取經(jīng),，我一定能做好班級(jí)的管理者,，當(dāng)好班級(jí)的主心骨，一定能讓班級(jí)和諧融洽,，健康進(jìn)步,，從而奏出和諧的班級(jí)樂(lè)章。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇二

今天我參加學(xué)校中小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),，我們的交流,，使我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

交流學(xué)習(xí)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。各位優(yōu)秀班主任老師對(duì)問(wèn)題的診斷及處理，使我受益匪淺,，感觸頗深,。交流時(shí)間雖然短暫,，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：

一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

通過(guò)交流,，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時(shí)中小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化,、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況,、新特點(diǎn),，對(duì)中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵(lì)中小學(xué)教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步,。

因此，我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),，及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!

二,、經(jīng)受了一次思想的磨礪與升華

交流的許多內(nèi)容，我們?cè)诠ぷ髦薪?jīng)歷過(guò),，有種“似曾相識(shí)”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，因?yàn)槲艺娴乃伎剂?

當(dāng)我們反思自己時(shí),，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律、法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的交流學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢?記得今年教師節(jié)，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生，但沒(méi)有留名,。我發(fā)短信問(wèn)他是誰(shuí),，他竟調(diào)皮地說(shuō)：“您猜猜吧!我沒(méi)少給您惹事，您說(shuō)過(guò)長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐!”天呀!我說(shuō)過(guò)這句話嗎?自己仔細(xì)搜索,，竟毫無(wú)結(jié)果!再次詢問(wèn),，他還是說(shuō)您說(shuō)過(guò)這句話!又加上一句“不過(guò)我可是咱班的電腦高手!”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他!可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不愛學(xué)英語(yǔ),，我為他著急過(guò);他和班里一個(gè)女生超常交往，我苦口婆心地勸過(guò)!可這些似乎沒(méi)給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧!”這句話!也許孩子并無(wú)惡意,。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要!“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒!”何況,，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀!

在參加班主任交流中,，我邊學(xué)習(xí)、邊思考,。由原來(lái)的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足，到后來(lái)積極思考自我超越的辦法,，有一種“豁然開朗”的感覺,。

三進(jìn)一步明確了今后的發(fā)展方向

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī);理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控在培訓(xùn)交流平臺(tái)上,，這也是我們探討最多的一個(gè)話題!我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考、一起探索,、一起試著給出了最佳答案：

——不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约?。這是一位學(xué)員說(shuō)的。他說(shuō)：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真,，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師,。但要心中有法，逾越了法律的底線,，任何愛都會(huì)變成了傷害!”

——?jiǎng)e讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰,、不思進(jìn)取,，就會(huì)落后;不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺;班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班所以一個(gè)人要發(fā)展,，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”。

——教育,，要讓學(xué)生感到快樂(lè),。首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。把快樂(lè)傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人!

——要探索自己的特色,。這是我的看法,。我認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，也不是盲目地聽從專家的輿論。我們要積極地去探索,、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色!

感謝這次交流，為我們提供了一個(gè)平臺(tái),，讓我們中小學(xué)班主任坐到到一起來(lái),。可以說(shuō)管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法,。這些來(lái)自一線的聲音，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪!

四 更加熱愛學(xué)校這片成長(zhǎng)的土地

其實(shí),，在物質(zhì)之外，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間,，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異。我校的班主任無(wú)論在校內(nèi)還是校外,，參加比賽還是什么活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)密切關(guān)注,，時(shí)刻給你加油鼓勵(lì)，是我們成長(zhǎng)發(fā)展的基礎(chǔ),，是動(dòng)力的源泉,。

思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著、收獲著,。我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,，驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，我們能左右,、應(yīng)該左右的卻是自己!當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!

很榮幸作為優(yōu)秀班主任的代表在這里向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們匯報(bào)自己的班主任工作的一些心得與體會(huì),。過(guò)去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級(jí)管理工作做得還算成功,，高考取得了很好的成果,，下面我從四個(gè)方面談?wù)剬?duì)班級(jí)管理的一些感受和認(rèn)識(shí)。

一,、以身作則,，發(fā)揮自身的表率作用。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多,，對(duì)學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，身教勝于言教,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個(gè)新班級(jí)的開始，總是把樹立自己的形象作為班級(jí)工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識(shí)去影響學(xué)生,、感染學(xué)生,，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛心,，每天都以精神飽滿,、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂(lè)觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二、關(guān)注學(xué)生的道德品質(zhì)的培養(yǎng),，樹立正確的班級(jí)風(fēng)氣,。

在高中學(xué)習(xí)和生活中，“先成人,、再成才”這是我始終給學(xué)生灌輸?shù)囊环N思想,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)是第一要?jiǎng)?wù)，取得好的成績(jī)是最終的目的,，而實(shí)際上良好的道德品質(zhì)將極大的促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。教育學(xué)生要有正確的是非觀、榮辱觀,，在全班形成一種扶持正義,、阻止不道德的集體輿論和作風(fēng)，這對(duì)全班學(xué)生都有感染力和道德上的約束力,，學(xué)生最不愿意的就是他在班集體心目中的形象受損,，這樣就能使師生之間、學(xué)生之間的關(guān)系和諧發(fā)展,，避免了很多矛盾的發(fā)生,，形成一股強(qiáng)有力的班級(jí)凝聚力。而且學(xué)生是溝通家長(zhǎng)和學(xué)校的橋梁,，如果學(xué)生能將正確的信息轉(zhuǎn)達(dá)給家長(zhǎng),，將促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)老師的信任及對(duì)學(xué)校各項(xiàng)政策的認(rèn)可與理解。

三,、平等的對(duì)待學(xué)生,，處理好違紀(jì)學(xué)生。

要做好班主任工作,，必須平等,、公正地對(duì)待每一位學(xué)生，不論成績(jī)的好壞,、不論家庭出身的差異,、不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，班主任都要一視同仁，不高特殊化,、不偏見,。尤其是對(duì)于高三學(xué)生，來(lái)自升學(xué)的壓力,，學(xué)生更為敏感和脆弱,，人無(wú)完人，我們要能夠容忍學(xué)生犯錯(cuò)誤,，關(guān)鍵是如何幫助其改正,，有時(shí)我們會(huì)抱怨班上的學(xué)生不聽話，而幫助自制力差的學(xué)生是一個(gè)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程,，要講究方法方式,，因人而異，有的學(xué)生適合嚴(yán)厲斥責(zé),，有的學(xué)生適合委婉指出其錯(cuò)誤,，要做到心中有數(shù)、對(duì)癥下藥,，才能藥到病除，取得良好的效果,。

四,、要有足夠的耐心和信心。

有時(shí)我們接手的班級(jí)的成績(jī)或紀(jì)律可能會(huì)差一些,，這就需要我們有更大的耐心,，首先作為班主任要對(duì)學(xué)生充滿信心，不管學(xué)生多么著急,，老師不能著急,，過(guò)去一年的班主任工作中我深有體會(huì)，接手了一個(gè)新的班級(jí)成績(jī)和紀(jì)律都比較差,，在高三近一年的考試中很少不是同類班型的倒數(shù)第一,，有時(shí)覺得該想的方法都想到了，甚至感到自己無(wú)能為力了,，但是我始終沒(méi)有放棄努力,，一直鼓勵(lì)學(xué)生，不斷的給學(xué)生講“踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真去做,，不管發(fā)生什么意外，堅(jiān)持到高考的最后一刻,，結(jié)果會(huì)有奇跡出現(xiàn)”,。最后在20xx年的高考中班級(jí)出了23個(gè)重點(diǎn)生，有49人過(guò)了市線,，還有兩個(gè)飛行員,，結(jié)果超出了我們?nèi)魏我粋€(gè)任課老師和學(xué)生的想象,，也許是對(duì)我們的堅(jiān)持得到了回報(bào)。

總之,，班主任的工作還有很多方面,，它是學(xué)校管理的重要環(huán)節(jié)，需要我們不斷的總結(jié),、研究和探索,，推進(jìn)我們的工作。以上是我的一些體會(huì)和做法,，不足之處,，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們批評(píng)和指正。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，服從學(xué)校和年級(jí)部的安排，做好本職工作,，爭(zhēng)取更好的成績(jī),，為我們一中更好、更快的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇四

時(shí)間總是匆匆而過(guò),，緊張的復(fù)習(xí)后，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,，回首一學(xué)期的工作,，有過(guò)喜悅也有遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任的第一個(gè)學(xué)期，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級(jí)情況也較正常,。班主任是班級(jí)工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,，道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實(shí)不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做，具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),，更多的付出，物質(zhì)方面的回報(bào)非常少,。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,，會(huì)給你的人生留下許許多多，讓你難以忘懷的回憶,，根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,，作一簡(jiǎn)要的總結(jié)，概括,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員,、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，提高其重視度。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制,。

2、班主任工作非常辛苦，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好,，又能抽出更多的時(shí)間，研究備課,，研究課堂,，有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生，本人經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級(jí)事務(wù)中解放出來(lái)。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對(duì)班級(jí)管理做好指導(dǎo),。如班長(zhǎng)的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排，檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動(dòng)安排檢;小組長(zhǎng)的帶頭作用等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商,，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人,。

3,、充分發(fā)揮班委會(huì)的作用。班主任每周至少開一次班委會(huì),，對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),，多鼓勵(lì)，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開,。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時(shí)間，無(wú)特殊情況,，都不超過(guò)兩學(xué)年,。要做好輪換下來(lái)的班干部的思想工作，為調(diào)動(dòng)他們的積極性,，在班里實(shí)行紅藍(lán)兩隊(duì),，輪換下來(lái)的班干部作為藍(lán)隊(duì),，負(fù)責(zé)監(jiān)督;還可以每月拿出一周的時(shí)間，讓藍(lán)隊(duì)的干部工作,，調(diào)動(dòng)起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級(jí)工作中解脫出,，過(guò)舒心的日子,，而班級(jí)的各項(xiàng)工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中，同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),，人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等,。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績(jī)。

二,、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù),。

1,，除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動(dòng),。如何開展好活動(dòng)，如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,，我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才,。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長(zhǎng)溝通好,，做好家長(zhǎng)，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn),。有了這些小人才，無(wú)論是出黑板報(bào),，舉行文藝演出,，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì),，都讓我省心不少,，并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出,，取得了好的成績(jī),，這樣的成績(jī)?cè)谌８靼嘀卸际遣辉羞^(guò)的。

2,，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,，帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級(jí)活動(dòng),，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的。

三,、每天提前早到校,，提前完成各項(xiàng)任務(wù)。

作為班主任,，很多情況下需要早到校,。做好班主任工作離不開家長(zhǎng)的支持，離不開課任教師的幫助支持,。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,，與家長(zhǎng)溝通好,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,，出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決,。家訪的形式多種多樣，直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn)，提出希望,，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,，讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道，老師是多么重視他,，對(duì)他充滿了很高的期望,。面對(duì)面交談效果非常好，但由于學(xué)生多,，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪，需要占大量時(shí)間,。我一般采取電話溝通,，方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到：困難學(xué)生(學(xué)習(xí),，生活)必訪,，問(wèn)題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,，有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,，學(xué)生病必訪等,。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手,。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在,，但又決不放松對(duì)班集體的管理，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好,，但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),，鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果，將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

我是第一次當(dāng)一年級(jí)班主任，當(dāng)初接班的時(shí)候,，一方面感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任,，能給我一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，另一方面也有一定的思想壓力,。壓力主要在于,，怕自己經(jīng)驗(yàn)不足，辜負(fù)了學(xué)校的期望,，也怕耽誤了孩子的成長(zhǎng),，誤人子弟。

剛開始我在網(wǎng)上查閱了許多有關(guān)低年級(jí)教育教學(xué)方面的資料,，以此來(lái)彌補(bǔ)自己實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的不足,。同時(shí)也感謝一年級(jí)辦公室老師對(duì)我的支持和幫助，能及時(shí)給予我切實(shí)可行的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，使我在教學(xué)實(shí)踐中少走了許多的彎路,。

我深知我所肩負(fù)的責(zé)任，明白一年級(jí)是學(xué)生求學(xué)生活中重要的一個(gè)階段,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，行為習(xí)慣,，養(yǎng)成教育,，都是在這一年奠定基礎(chǔ)的,。如果有一個(gè)好的開端，學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生活中會(huì)逐步進(jìn)步,，形成良好的發(fā)展,，反之，則影響孩子以后的發(fā)展,。

一年即將結(jié)束,，回顧這一年的生活，有辛酸,，有汗水,，也有喜悅和收獲。學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng),，同樣我也在成長(zhǎng),。在與這一班的孩子相處的這一年時(shí)間里，侵注了我許多的心血,，但看到他們得到不同程度的成長(zhǎng),，又使我感到無(wú)比的欣慰，給予了我無(wú)比的動(dòng)力,?？偨Y(jié)這一年的經(jīng)驗(yàn)，總覺得還太少,，還不夠成熟,。今天，也許我在這里談的所謂經(jīng)驗(yàn)有些淺薄,，也許還不全面,。希望領(lǐng)導(dǎo)和老師，能直言不諱,，提出意見,，相信我在以后的教育教學(xué)中會(huì)有所改進(jìn)。

下面我就從幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业慕?jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

一,、從小事做起,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，而一年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會(huì)形成良好的班風(fēng),，會(huì)使學(xué)生在各方面得到提升,。因此，良好習(xí)慣的培養(yǎng),，對(duì)于剛進(jìn)校門的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，就顯得尤為重要了,。剛開學(xué)的時(shí)候，我就把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn),。從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,，從坐姿、握筆的姿勢(shì),、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,。也注視學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護(hù)我們新的課桌椅,，愛護(hù)墻壁。為了強(qiáng)化學(xué)生的這些行為,，采用兒歌的形式,。如：鈴聲響，進(jìn)教室,。書放好,，坐端正。老師講,，仔細(xì)聽,。同學(xué)講，專心聽,。有問(wèn)題,，要舉手。站起來(lái),，大聲講,。學(xué)生在上課過(guò)程中，時(shí)間一長(zhǎng),，注意會(huì)不集中,，小動(dòng)作就會(huì)多起來(lái)。我會(huì)及時(shí)組織紀(jì)律,。這時(shí)采用口令式的語(yǔ)句,，如：一二三四，坐好姿勢(shì)：五六七八,，閉上嘴巴;眼睛看前方,。并點(diǎn)名批評(píng)坐姿不好的同學(xué)，同時(shí)表?yè)P(yáng)做得端正的學(xué)生,。習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要的是一個(gè)不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督,、鞏固,、提升的過(guò)程，因此,，我經(jīng)常會(huì)利用早讀課,、班隊(duì)課反復(fù),、強(qiáng)調(diào),、鞏固這些習(xí)慣，讓學(xué)生的習(xí)慣得到很好的養(yǎng)成,。

二,、運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我會(huì)對(duì)表現(xiàn)好的孩子，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。有時(shí)采用發(fā)小獎(jiǎng)品的方法,，如一根鉛筆，一塊橡皮,，一個(gè)你真棒的印章,。得到獎(jiǎng)品的孩子都會(huì)表現(xiàn)的很開心，沒(méi)有得到獎(jiǎng)品的學(xué)生會(huì)很羨慕,，會(huì)努力表現(xiàn),，爭(zhēng)取下次得到獎(jiǎng)品。同時(shí)也讓學(xué)生明白,，做那些事是正確的,，會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。以此激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，從而帶動(dòng)全班學(xué)生樹立良好的班風(fēng),。

三、正確處理學(xué)生愛告狀的小毛病,。

小學(xué)生愛告狀,，這是讓我很疼的事情。往往，老師正在講課,，就會(huì)有學(xué)生舉手告狀,。比如誰(shuí)拿了她的鉛筆，誰(shuí)在做小動(dòng)作,，誰(shuí)在說(shuō)話,。諸如此類的小事情，處理的話,，會(huì)耽誤上課時(shí)間,，不處理吧，又怕產(chǎn)生不好的影響,。也擔(dān)心不為學(xué)生當(dāng)調(diào)解官,，會(huì)降低老師在學(xué)生心中的威信。所以我采取的處理辦法是：

1,、要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

2、延遲批評(píng),，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗(yàn),，又給予其改正和返回的機(jī)會(huì)。我把批評(píng)留在每天下午自習(xí)課的時(shí)候,。完成教學(xué),，再利用幾分鐘總結(jié)這一天孩子們給我告狀的情況，這時(shí)學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為,，我只要加以批評(píng)指導(dǎo),，就能很好地解決問(wèn)題。

四,、不吝嗇的多給予學(xué)生表?yè)P(yáng),，教育以表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔,。

俗話說(shuō)好孩子是夸出來(lái)的,。表?yè)P(yáng)的力量和效果是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于批評(píng)的。而且一年級(jí)學(xué)生的思維比較單純,，只要是老師大力宣傳的,、表?yè)P(yáng)的事情，他們都爭(zhēng)著搶著去干。老師要準(zhǔn)確,、及時(shí)的表?yè)P(yáng)孩子,。如課堂上那個(gè)孩子坐的端正，那個(gè)孩子手舉的好,，那個(gè)孩子回答問(wèn)題聲音大,，那個(gè)孩子字寫的漂亮，還有,，那個(gè)小組衛(wèi)生打掃的好,，那個(gè)孩子幫助了別人。老師一定不要吝嗇語(yǔ)言的獎(jiǎng)勵(lì),。在老師的表?yè)P(yáng)聲中,，為其它孩子樹立了榜樣,，讓孩子們自覺的向受表?yè)P(yáng)的孩子學(xué)習(xí),。但教育并不是一味地表?yè)P(yáng)，要賞罰分明,，對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生要于以適當(dāng)?shù)呐u(píng),。讓他們逐漸明辨是非，也給全班同學(xué)一面鏡子,，有效地整合出優(yōu)良的班風(fēng),。五、發(fā)現(xiàn),、培養(yǎng)小班干部,，建立班級(jí)管理制度，煉孩子的管理能力

在班級(jí)管理中,，我努力發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的特點(diǎn),，給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力,。挑選那些自我管理能力強(qiáng),，做事有主見、有勇氣的孩子,，教給他們管理的正確方法,，同時(shí)在學(xué)生面前樹立他們的威信，讓學(xué)生自己管理自己,。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，也讓學(xué)生覺得自己能行。比如收發(fā)作業(yè),、檢查作業(yè),、發(fā)學(xué)生奶、檢查衛(wèi)生、記錄點(diǎn)名冊(cè),。各種鍛煉的機(jī)會(huì),，各盡所能。既要培養(yǎng)一批班級(jí)管理尖子,，又要面向全體,，發(fā)揮每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，鍛煉孩子多方面的能力,。六,、多關(guān)注單親家庭學(xué)生、留守兒童,，捕捉問(wèn)題學(xué)生的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)上進(jìn)。

單親家庭學(xué)生,、留守兒童往往就是班里的后進(jìn)生和問(wèn)題學(xué)生,，這部分學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍鄙訇P(guān)愛,，行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都很差,，倒置學(xué)習(xí)落后。往往老師的批評(píng)教育,，不起作用,，而且批評(píng)的多了，容易讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象,。然而,，再差的學(xué)生，身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),。老師要努力發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，及時(shí)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。比如我們班的馬錦濤是個(gè)讓老師頭疼的孩子，紀(jì)律差,，學(xué)習(xí)差,，教育效果差。在一次上語(yǔ)文課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他寫的生字比平常整齊許多,。于是，我大聲的表?yè)P(yáng)了他,，并獎(jiǎng)勵(lì)給他一根鉛筆,。有那以后的幾天里,，他寫字有了很大進(jìn)步，聽課認(rèn)真,，也能積極回答老師的問(wèn)題,。然而這些后進(jìn)生的進(jìn)步，不是老師一兩次的表?yè)P(yáng)就能對(duì)其有徹底的改變,。仍然需要老師的不懈努力,，爭(zhēng)取不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

七,、做好家長(zhǎng)的溝通工作

家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成正比,，一年級(jí)學(xué)生因?yàn)槟挲g小，其家庭環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)影響尤其重要,。往往透過(guò)孩子的不良表現(xiàn),，就可以猜測(cè)學(xué)生的家庭教育是怎樣的。通過(guò)各種形式,，一年以來(lái),，有本班大部分學(xué)生的家庭情況都有了一定的了解。學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生,，往往有一個(gè)好的家庭環(huán)境,，家長(zhǎng)素質(zhì)高,，有一定的文化知識(shí),，有學(xué)生學(xué)習(xí)重視，能及時(shí)有效的給予學(xué)生學(xué)習(xí)上的幫助,。而學(xué)習(xí)差和學(xué)習(xí)沒(méi)進(jìn)步的學(xué)習(xí),，往往是沒(méi)有家長(zhǎng)有效的幫助。這此學(xué)生中有一部分是留守兒童,，家里只有爺爺,、奶奶照顧，或是父母忙于生計(jì),，根本無(wú)暇孩子的學(xué)習(xí),，或是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不重視，也有的文化知識(shí)水低,，甚至認(rèn)識(shí)的字沒(méi)有一年級(jí)學(xué)生多,。對(duì)于這些家長(zhǎng)，我在感到無(wú)奈的同時(shí),，也更加憐惜學(xué)生,，也深切感到學(xué)生的改變更需要老師的努力。我通過(guò)打電話,，或是請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校,，從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長(zhǎng)的態(tài)度,，向家長(zhǎng)介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對(duì)孩子的行為要求,，認(rèn)真疏導(dǎo),，細(xì)致說(shuō)理，讓家長(zhǎng)明白學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性贏得家長(zhǎng)的信任,、支持和配合,。實(shí)踐證明，老師和家長(zhǎng)共同努力,，對(duì)學(xué)生壞習(xí)慣的改變和學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步,，有明顯的實(shí)效。

八,、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)感,。

對(duì)一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，什么是集體,，什么是集體榮譽(yù)感,，在他們心中是比較模糊的。但是集體榮譽(yù)感,，對(duì)培養(yǎng)一個(gè)好的班集體優(yōu)為重要,。我通過(guò)實(shí)例，努力讓學(xué)生明白什么的集體的榮譽(yù),。每當(dāng)班上被評(píng)為優(yōu)秀班集體,，我都會(huì)和學(xué)生們一起鼓掌歡慶。我會(huì)告訴他們,，這是我們班的驕傲,。每周的衛(wèi)生評(píng)比名次，我也都會(huì)身學(xué)生們宣布,。暗暗的我發(fā)現(xiàn),，每當(dāng)不能評(píng)比上優(yōu)秀班集體，或是衛(wèi)生名次低的時(shí)候,，孩子們會(huì)暗處嘆氣,。這時(shí)，我明白,，學(xué)生已經(jīng)懂得了集體榮譽(yù)的重要性,。在班會(huì)課上，我會(huì)強(qiáng)調(diào),，要為集體榮譽(yù)而努力,，要每天佩戴紅領(lǐng)巾，集合要做到快靜齊,，做操站隊(duì)要整齊,，升旗時(shí)要穿校服,，要保持教室衛(wèi)生的整潔干凈。我相信集體榮譽(yù)感的培養(yǎng),，一定會(huì)對(duì)班級(jí)整體的進(jìn)步有很大的幫助,。

做為一年級(jí)的班主任，我總結(jié)了要做到“三勤”,，嘴勤,，腿勤，手勤,，要有“三心”,，即留心觀察，用心琢麼,，耐心引導(dǎo),。教師這個(gè)職業(yè)是注定一輩子做“小事”的。特別是我們低年級(jí)的班主任,，天天與小孩子打交道,，天天管的是小孩子那些不上眼的事。而“學(xué)校無(wú)小事,，事事皆教育”,。班主任工作就是細(xì)節(jié)決定成敗!班主任工作沒(méi)有什么捷徑可走，如果能夠把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好,，班主任工作必定能夠做好,。以后，我將虛心吸取各位的班主任工作經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)用心試著努力摸索一套自己的班主任工作方法,，形成自己的班主任工作特色，踏踏實(shí)實(shí)地把班主任工作做好,。

以上是我在班主任工作的一點(diǎn)粗淺見解，有不妥之處,，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師多提寶貴意見,。

謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇六

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,。

重視每周的班會(huì)課,，開好班會(huì)課;重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。重視班會(huì),，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí)，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見識(shí)。學(xué)生自尊心也很強(qiáng),，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感,，容易為學(xué)生接受,，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,。

二,、班主任工作，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。

作為一名小學(xué)班主任,，我時(shí)刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過(guò)去的一年當(dāng)中,，我時(shí)刻注意從小事做起,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行言傳身教。比如,，同學(xué)們要到專用教室去上課,，臨出教室時(shí)，我悄悄地把燈關(guān)掉,，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里,，記在心里，經(jīng)過(guò)幾次下來(lái),，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。不開無(wú)人燈，教室沒(méi)人要關(guān)好門窗,。通過(guò)這種無(wú)聲的教育,，使學(xué)生受到潛移默化的影響，同時(shí)也拉近了學(xué)生與老師之間的距離,。在過(guò)去一年的工作中,，我安心教學(xué)，把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學(xué)工作上,，服從學(xué)校工作安排,，積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，盡自己的力量為學(xué)校出一份力,。對(duì)待學(xué)生,，我盡量在學(xué)習(xí)上和生活上幫助他們，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，把學(xué)生與家長(zhǎng)作為服務(wù)的對(duì)象,。

二、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面,，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上，特別值得一提的是班干部的選用,，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時(shí)候,，通過(guò)班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部，不但有利于班級(jí)管理,，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力,、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力,、社交能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體,、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì),。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過(guò)班干部管理班級(jí)，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn)、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng)。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想學(xué)困生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的理解、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍。的確,，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

四,、積極開展好課外文體活動(dòng)，做好早操,、課間操,、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力,，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五,、抓好安全工作,。我始終做到，安全第一,，預(yù)防為主,。一方面利用周會(huì)、隊(duì)會(huì),、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作有了較大的起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的努力，把工作做好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇七

不知不覺擔(dān)任副班主任工作已有半年多的時(shí)間了,，在這期間與班主任劉晨成了的好朋友，在工作中我們相處得十分融洽,。劉晨是個(gè)很負(fù)責(zé)的班主任,，班上的學(xué)生都很服她，很多管理上的經(jīng)驗(yàn)我都要向她學(xué)習(xí),。

作為班主任,，需要時(shí)刻將學(xué)生放在心上，班里大大小小的事情,，都要班主任參與,。大到學(xué)習(xí)和做人，小到班級(jí)衛(wèi)生。三年級(jí)的孩子還需要老師時(shí)刻指導(dǎo)時(shí)刻督促,，所以班主任的工作非常的瑣碎和繁雜,。剛走上教師的崗位，對(duì)于如何管理班級(jí)如何和學(xué)生溝通,，我還沒(méi)有太多的經(jīng)驗(yàn),，有時(shí)候遇到要處理的問(wèn)題，我會(huì)猶豫怎樣做才是最好的,，怎樣讓學(xué)生信服,，怎樣呵護(hù)孩子幼小的心，在這方面,，劉晨給了我很多幫助,。

班主任的工作繁重，我力所能及地協(xié)助班主任管理班級(jí),，指導(dǎo)學(xué)生各方面的發(fā)展,，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣方面的培養(yǎng)。每當(dāng)班主任外出上教研課或是學(xué)習(xí)聽課,，我就幫班主任承擔(dān)起代課,、看操、放學(xué),，搞好班級(jí)的衛(wèi)生工作,，做到關(guān)燈關(guān)窗斷電后才最后一個(gè)離開教室。三年級(jí)的孩子年齡還小,，自制能力還有限,，上課不遵守紀(jì)律講空話、自顧自做其他事情,，和同學(xué)打鬧的現(xiàn)象屢有發(fā)生,，為了扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀我們采取了許多的方法，當(dāng)面指正,，曉之以理動(dòng)之以情,，也經(jīng)常用鼓勵(lì)的話語(yǔ)來(lái)激勵(lì)他，引導(dǎo)他,。對(duì)于經(jīng)常調(diào)皮的學(xué)生,，一味地批評(píng)有時(shí)候得不到好的效果，而在他做好一件事情的時(shí)候,，多給予表?yè)P(yáng),，他就會(huì)受到鼓舞，會(huì)加倍表現(xiàn)突出,。

有一次放學(xué)的時(shí)候,，我來(lái)班級(jí)督促值日的學(xué)生打掃教室,，王艷突然跑來(lái)找我，眼睛里滿是淚水,，胖乎乎的小臉漲得通紅,，顯然是氣壞了，她帶著哭腔告訴我,，朱海晨把她的素描紙都弄濕了,，她很生氣。我回頭一看,，朱海晨正在最后一排低著頭掃地，我把她們兩個(gè)叫到一起,，問(wèn)了具體怎么回事,，朱海晨說(shuō)她只是和王艷打鬧著玩，把王艷的書包扔到了地上,，沒(méi)想到書包拉鏈沒(méi)拉上,，素描紙全都撒出來(lái)了，恰好地上有水,，結(jié)果好幾張紙都打濕了,。王艷很珍惜她的素描紙，因此十分生氣,。但我知道,，她們都是雖然貪玩但是善良懂事的孩子，朱海晨說(shuō),，我已經(jīng)向王艷道歉了,，說(shuō)著她又對(duì)王艷說(shuō)了句“對(duì)不起”?？吹贸鰜?lái),，她心里也感到很內(nèi)疚。王艷剛才因?yàn)樯鷼饽槤q得通紅,，這時(shí)候已經(jīng)有點(diǎn)緩和了,，于是我趁機(jī)說(shuō)：“王艷，朱海晨已經(jīng)向你道歉了,，說(shuō)明她知道自己有做得不對(duì)的地方,，這次你原諒她吧，素描紙打濕了重新晾干還可以用,，但是你們的友誼可不能輕易地產(chǎn)生裂痕,，對(duì)嗎?”王艷點(diǎn)了點(diǎn)頭，她想了一會(huì),，對(duì)朱海晨說(shuō)：“朱海晨,，你家有吹風(fēng)機(jī)嗎?把我的素描紙拿回去吹吹干好嗎?”朱海晨很爽快地答應(yīng)一定幫她把紙吹干,，兩個(gè)人又重歸于好了。我又對(duì)朱海晨說(shuō)：“老師知道你不是故意的,，以后和同學(xué)玩的時(shí)候,，要有個(gè)度，好嗎?”她用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭,。第二天早自習(xí)前我來(lái)到教室正好看到朱海晨拿著吹干的素描紙還給王艷,，兩個(gè)人都已經(jīng)從這場(chǎng)小小的糾紛中出來(lái)了。

有時(shí)候,，只要稍微加以引導(dǎo),，孩子們帶給你的驚喜是很多很多的。通過(guò)這些事情給我的體會(huì)就是對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不要偏心,，要有信心與耐心，更要有愛心和責(zé)任心,。

副班主任的工作其實(shí)也挺重要,，做得好，就能減輕班主任的負(fù)擔(dān)與工作壓力,，想班主任之所想,，協(xié)作班主任共同搞好班級(jí)工作。

在工作中我體會(huì)到：一方面,，副班主任其實(shí)也是班主任,，另一方面，又與班主任有所不同,。說(shuō)副班主任也是班主任,，是因?yàn)楦卑嘀魅瓮瑯訐?dān)負(fù)著對(duì)學(xué)生的教育管理責(zé)任;說(shuō)副班主任和正班主任有所不同，是因?yàn)榘嗉?jí)工作由班主任直接主持,，副班主任作為助手,，主要通過(guò)兩方面進(jìn)行工作：一是在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行思想品德教育，二是從側(cè)面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育管理,，達(dá)到與正班主任的正面教育管理相輔相成的效果,。我們教育的對(duì)象，是那些思考還不夠全面,、比較好動(dòng),、自覺性比較弱的學(xué)生，在學(xué)習(xí)生活中他們很可能會(huì)養(yǎng)成粗心大意的毛病,。所以老師在工作中就要抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn),，要始終高度重視教育工作，思想工作做在前面,，學(xué)生明白了事理,，也就會(huì)自覺不自覺地做好了,。副班主任的側(cè)面教育，也是很有作用的,。班主任找學(xué)生談話,，在學(xué)生心目中屬于正式談話，而副班主任找學(xué)生談話,，可以算是非正式的談話,。非正式的談話可以談得更放開，學(xué)生更少點(diǎn)顧忌,，這是副班主任所具有的優(yōu)勢(shì),。發(fā)揮這些優(yōu)勢(shì)，協(xié)助班主任,，可以對(duì)學(xué)生的教育管理起到事半功倍的效果,。

相信每位班主任和副班主任都希望達(dá)到一個(gè)境界：師生彼此信賴，如親密朋友,，攜手共進(jìn)，在工作中,，做到五個(gè)“心”,，不偏心，有信心與耐心,，更有愛心和責(zé)任心,，熱愛、關(guān)心和理解學(xué)生,，和學(xué)生成為知心朋友,，那么一切就都有可能。

在今后的副班主任工作中,，在班主任的幫助下,，通過(guò)努力，我可以做得更好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇八

作為低年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)低年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級(jí)的老師說(shuō)話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每次看到他們趴在桌子上寫字,，我都會(huì)及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。(2)利用晨會(huì)課,、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性,。(3)在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。(4)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會(huì),，找到有關(guān)家長(zhǎng),，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況,，告訴家長(zhǎng),。因?yàn)榈玫郊议L(zhǎng)的支持，工作好做了很多,。(5)培養(yǎng)小助手,，小班長(zhǎng)，使我的工作輕松了很多,。夏應(yīng)青使我們班的班長(zhǎng),，經(jīng)過(guò)一年的鍛煉，真正發(fā)揮了班級(jí)小助手的作用,。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張浩然同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子,，每次上課發(fā)呆,，不會(huì)背書，愛搞惡作劇,。我沒(méi)有放棄他,，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)她,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是,，張浩然竟然能背過(guò)一段了,，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛跟我說(shuō)知心話,，有什么事都愛跟我說(shuō),。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了王亦好,，吳一凡寫給我的信，雖然也有錯(cuò)別字,，語(yǔ)言顛三倒四,，卻很樸實(shí)，我感到很幸福,。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、班級(jí)的布置師生共同努力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作,。體會(huì)我們是一個(gè)班級(jí)體。在這次的班級(jí)文化建設(shè)中,，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了,，動(dòng)手動(dòng)腦,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力,，取得了較好的成績(jī),。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇九

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn),，值得我們每位老師學(xué)習(xí)。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì),。

一、意識(shí)

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識(shí),。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生,，他們誰(shuí)的話都不聽(家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩、甚至校長(zhǎng)),，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會(huì)，沒(méi)有當(dāng)班主任,，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會(huì)感到更輕松,。

因此，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的,。在前幾期學(xué)校取消了副班主任，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤,，這打消了我們科任老師管理班級(jí)事務(wù)的積極性,。正副班主任具有同等的地位，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會(huì)上,、在班上為正副班主任正名，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭(zhēng)取當(dāng)正副班主任,，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn),，還要有與時(shí)俱進(jìn)、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì),，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)自學(xué),、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會(huì)就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識(shí)先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式,，提升我們的管理水平。在此，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長(zhǎng)建議,，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會(huì)時(shí)多請(qǐng)教育專家為我們的老師做講座。

三,、方法

“黃泥巴糊灶,，各師各教”，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中,，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn)，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動(dòng),。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f(shuō)學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī),，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng)，機(jī)會(huì)多,，從小鍛煉能提高他們的自信心,，對(duì)他們?cè)诔踔小⒏咧?、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī)，反而能促進(jìn)其成績(jī)提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會(huì)自覺補(bǔ)上,，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會(huì)去,，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成,，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會(huì)他們工作方法，然后放權(quán),，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”，讓他們能管,、敢管,。

班集體的管理，活動(dòng)是最佳媒體,。通過(guò)開展豐富多彩的的活動(dòng),，能增強(qiáng)班集體的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任,，他們的活動(dòng)開展都是很有特色的，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動(dòng),，還自己創(chuàng)造條件,，開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四,、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng),，不怕苦、不怕累,、吃苦耐勞,、責(zé)任心強(qiáng)，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會(huì)越做越好,。“一分耕耘,，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會(huì)笑得更加燦爛,。

最后,，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動(dòng),，希望大家在以后的工作中合作愉快,，謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇十

班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作最基層的組織單位，班主任是班集體的組織者和管理者,，其日常管理工作主要包括以下兩方面的內(nèi)容：一是對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的指導(dǎo),，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效益。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行生活方面的指導(dǎo),，以培養(yǎng)學(xué)生品德和能力為核心,。由于班級(jí)管理對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的獨(dú)特作用，所以,，在綠色成長(zhǎng)計(jì)劃課題研究中,，專門研究探索自主參與型的班級(jí)管理問(wèn)題。

一,、班級(jí)管理的基本原則

班級(jí)管理的基本原則是我們?cè)诎嗉?jí)管理中必須遵守的基本指導(dǎo)思想和要求,。按照綠色成長(zhǎng)計(jì)劃的要求，我們?cè)O(shè)計(jì)班級(jí)管理的基本原則,，目的在于指導(dǎo)自主參與型的班級(jí)管理實(shí)施,。

(一)班級(jí)管理制度化

在班級(jí)管理中，根據(jù)“學(xué)生守則”“教學(xué)常規(guī)”“行為規(guī)范”的要求,，建立完善的班級(jí)管理制度,，通過(guò)制度化管理，強(qiáng)化學(xué)生的法規(guī)意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,，制度管理，要力求科學(xué),。除其之外,，要處理好制度管理與班級(jí)管理體制創(chuàng)新的關(guān)系，逐步建立一種新的班級(jí)管理體制和運(yùn)行機(jī)制,，以構(gòu)成動(dòng)態(tài)的班級(jí)管理系統(tǒng),。

(二)班級(jí)管理民主化

班級(jí)管理要“兩手抓”，一方面完善管理制度,，另一方面要著手創(chuàng)立良好的班級(jí)文化,。班級(jí)文化象“水”，學(xué)生象“魚”;學(xué)生在民主,、平等,、健康的班級(jí)文化氛圍中,，會(huì)表現(xiàn)出一種愉快的心情、積極進(jìn)取的精神,。創(chuàng)設(shè)平等和諧的教育氛圍,，提倡師生之間互相尊重，培養(yǎng)學(xué)生的民主精神是班級(jí)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),。

(三)班級(jí)管理個(gè)性化

注重完整性,、尊重個(gè)性差異、培養(yǎng)創(chuàng)造性,，是以學(xué)生發(fā)展為本的重要理念,，在班級(jí)管理中要提供和造就一種以人的發(fā)展為中心的教育，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí),，自主精神，創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力,，是自主參與型班級(jí)管理的重要原則

(四)班級(jí)管理主體多元化

在班級(jí)管理中,，不僅強(qiáng)調(diào)班主任在管理中的主導(dǎo)作用，更需讓全體學(xué)生參與到班級(jí)管理中去,，成為班級(jí)管理的主體,。倡導(dǎo)把教室還給學(xué)生。

二,、自主參與型的班級(jí)管理模式

(一)模式之一——實(shí)施“三制”班級(jí)管理

“三制”即值日班長(zhǎng)制,、班委輪值制、人人崗位責(zé)任制,。

值日班長(zhǎng)制,，就是按學(xué)號(hào)人人輪流當(dāng)班長(zhǎng)。值日班長(zhǎng)的主要職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)一切班務(wù)工作,。

2、早晨提前到校打開門窗,，打掃走廊,。

3、課間擦凈黑板,，檢查課前準(zhǔn)備,，維持課間紀(jì)律。

4,、領(lǐng)隊(duì)并檢查做操情況,。

5、放學(xué)后,，督促檢查清潔工作,，填好班級(jí)日志,。

班委輪值制就是學(xué)生自由組合，組成班委,，輪流值周。班委由值周班長(zhǎng)和委員若干人組成,，其主要職責(zé)是：

1,、負(fù)責(zé)記載本星期各小組的紀(jì)律、體鍛衛(wèi)生等情況,，一周結(jié)束,，對(duì)各小組作一次綜合評(píng)價(jià);

2、負(fù)責(zé)搞好一次班隊(duì)活動(dòng)課;

3,、出一期黑板報(bào);

4,、組織一次有益于學(xué)生德、智,、體,、美、勞和諧發(fā)展的有益活動(dòng);5,、周未寫好簡(jiǎn)單的總結(jié),。

人人崗位責(zé)任制就是人人是班級(jí)的管理者，每個(gè)學(xué)生在集體中負(fù)一定的責(zé)任,，既管理別人,，又被別人管理，以加強(qiáng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和集體榮譽(yù)感,。

(二)模式之二一一一班級(jí)校園值周制

即各年級(jí)輪流由一個(gè)班來(lái)全面管理校園,，其工作職責(zé)是：

1、值周前一天,，大隊(duì)部組織召開值周動(dòng)員會(huì)議,，明確分工，領(lǐng)取值勤標(biāo)志,、授帶,。

2、每天提前半小時(shí)到校,。部分同學(xué)在校門口檢查學(xué)生到校情況和紅領(lǐng)中,、校徽佩戴情況,。

3,、周一組織全校同學(xué)參加升旗儀式，聽升旗講話,。

4,、成立衛(wèi)生,、做操、愛護(hù)公物,、守紀(jì)四個(gè)檢查小組,，每天檢查記載。另外,，成立“服務(wù)小組”專門幫助低年級(jí)學(xué)生或老師打掃衛(wèi)生,。“接待小組”負(fù)責(zé)接待來(lái)訪客人,，介紹學(xué)校情況,。“宣傳小組”負(fù)責(zé)每天更換校黑板報(bào)的“常規(guī)管理一日談”,，留好底稿,。

5、周未配合醫(yī)務(wù)室檢查學(xué)校大掃除,，評(píng)分記載,。

6、評(píng)選講究衛(wèi)生,、認(rèn)真做操,、愛護(hù)公物、遵守紀(jì)律的優(yōu)勝班級(jí),，頒發(fā)流動(dòng)紅旗,。

7、準(zhǔn)備好周五上午“紅領(lǐng)中廣播臺(tái)”播音,，匯報(bào)一周心得,、體會(huì)。

8,、周未做好各項(xiàng)工作的交接工作,。

(三)模式之三一一一“自主發(fā)展”模式

1、建立輪流“執(zhí)政”的班干制度

班委干部采取自愿報(bào)名形式,，通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生,，班長(zhǎng)、班委每學(xué)期更換一次,，不能連任

2,、組建宜于競(jìng)賽的小組結(jié)構(gòu)

每一個(gè)小組都由五六名學(xué)生組成有利于全面競(jìng)賽的綜合性小組;它既是學(xué)習(xí)小組，又是勞動(dòng)小組,、體育小組,、文娛小組，考慮到各種人才的和諧搭配，盡可能水平相當(dāng),。

3,、組建發(fā)展個(gè)性的興趣小組

為發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)多種能力,，還組建課外興趣小組,，這些課外興趣小組采取同學(xué)自愿報(bào)名形式組成?；顒?dòng)時(shí)間一般都在周未,。如：“假日小隊(duì)”、“集郵小隊(duì)”,、“紅楓葉美術(shù)小隊(duì)”、“百靈鳥音樂(lè)小隊(duì)”,、“蓓蕾足球小隊(duì)”,、“雛鷹文學(xué)小隊(duì)”、“小記者小隊(duì)”等,。

4,、共同保管、愛護(hù)集體財(cái)物

班級(jí)有一些師生創(chuàng)設(shè)的共同財(cái)物,。如小圖書角,、衛(wèi)生角、盆花等,，除清潔掃除由小組輪流做外,，班中的其他服務(wù)性工作都讓學(xué)生自愿承擔(dān)。

5,、獨(dú)立主編,、自辦小報(bào)

每周由一個(gè)同學(xué)輪流當(dāng)主編，按時(shí)出一份手抄報(bào),。

自辦手抄報(bào)統(tǒng)一要求是：

1,、統(tǒng)一四開大小。

2,、有新穎的報(bào)頭,、主編姓名、期數(shù),、出版日期,。

3、手抄報(bào)內(nèi)容必須有一篇文章為自己所寫,，其他的可以做些摘記,。

4、排版、抄寫,、美工等工作需由主編一人獨(dú)立完成,。出好的報(bào)紙貼在教室里的墻壁上供同學(xué)們閱讀。

6,、記載班史的班級(jí)日記

每天由值日生寫班級(jí)日記,。有兩條要求：一是認(rèn)真按時(shí)完成，不缺漏;二是真實(shí)記下各項(xiàng)成績(jī),，存在的問(wèn)題以及當(dāng)天發(fā)生的事情.

班主任工作經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)簡(jiǎn)短篇十一

時(shí)間如梭,，半個(gè)學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了?；厥走@半學(xué)期的班主任工作,，感慨頗多。特別是新接了一個(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生的情況并不是很了解,。在半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生的了解和接觸，我覺得收獲匪淺,。

班主任的工作就是要通過(guò)教師自身的人格魅力,，組織一系列行之有效的班級(jí)活動(dòng)，在潛移默化中塑造學(xué)生美好的心靈,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。我結(jié)合本班級(jí)的實(shí)際和特點(diǎn)，認(rèn)真制訂了班級(jí)工作計(jì)劃,，并始終如一地堅(jiān)持“以人為本”的教育方法,，加強(qiáng)思想教育，加大班級(jí)管理,，并取得較好的實(shí)效?，F(xiàn)總結(jié)如下:

一、在思想教育方面

加強(qiáng)德育教育,，用良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng),。以人為本，教育學(xué)生成為一個(gè)正直,、善良,、智慧、健康的人,。營(yíng)造一個(gè)溫馨,、和諧、自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣,。利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。如學(xué)校組織的校運(yùn)會(huì),，我班雖未取得第一名,，但在運(yùn)動(dòng)會(huì)中表現(xiàn)出來(lái)的團(tuán)結(jié)拼搏精神是值得感動(dòng)的。

在本學(xué)期中,，我認(rèn)真貫徹校下達(dá)的德育內(nèi)容,，依據(jù)本班的特點(diǎn)，組織班干部共同管理班級(jí),。利用班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度和課堂常規(guī),，時(shí)刻觀察學(xué)生的行為習(xí)慣，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,，并在日常的觀察中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，抓住教育的契機(jī)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。關(guān)愛每一位學(xué)生,，走進(jìn)每一位學(xué)生的心里,，成為學(xué)生真正的朋友，為學(xué)生排憂解難,，樹立信心。如我班的求陳強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)不好,，但我發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，就對(duì)他進(jìn)行一些學(xué)科上的指導(dǎo),，在數(shù)學(xué)上取得好成績(jī)后在其他學(xué)科上也要有很好的表現(xiàn),。還有如谷佳梅，成績(jī)好而且很有音樂(lè)天賦,，鼓勵(lì)其課外興趣的培養(yǎng),，對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行表彰，激勵(lì)他們的特長(zhǎng)發(fā)展,，增強(qiáng)他們的自信心,。說(shuō)實(shí)話，我們班的四項(xiàng)競(jìng)賽成績(jī)不是很好,，總拿不到好的名次,。衛(wèi)生和紀(jì)律扣分很多，在實(shí)施了一些獎(jiǎng)懲措施后,，有所好轉(zhuǎn),。如我效仿校德育考評(píng)制定班德育考評(píng)，由于實(shí)施時(shí)沒(méi)有嚴(yán)格遵守,，效果不是很理想,。因此在一些細(xì)節(jié)處理上，是我在下半學(xué)期需加強(qiáng)的。

二,、學(xué)習(xí)方面

本班共有45名學(xué)生,，其中有28位女生和17位男生，男女生比例失調(diào),，暴露出偏科現(xiàn)象很嚴(yán)重,。男生文科差，女生理科不好,。幾位同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真,，各方面表現(xiàn)突出(谷佳梅等);有幾位同學(xué)聰明伶俐，學(xué)習(xí)比較努力,，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良(黃惠等);但有些同學(xué)學(xué)習(xí)不夠努力,，作業(yè)完成質(zhì)量很差(林學(xué)勇等)，還有方山是個(gè)特別的地方,，因?yàn)槌鰢?guó)的人比較多,，而且大多數(shù)學(xué)生的父母都在國(guó)外，由老人帶著,，大多都比較寵愛,。因此許多學(xué)生的行為習(xí)慣都比較差，如作業(yè)質(zhì)量很差,，有時(shí)甚至不做,，缺乏家庭教育。

在已經(jīng)過(guò)去的前半學(xué)期中,，我在每一次月反饋性練習(xí)后,，讓每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況，制定好他們自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),，并以周記的形式表現(xiàn)出來(lái),，以此來(lái)端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)學(xué)生對(duì)各門學(xué)科的學(xué)習(xí),。每天的靜校時(shí)間,，我都讓學(xué)生提前二十分鐘坐在教室自習(xí)寫作業(yè)，提高他們的時(shí)間利用率,。剛開始的幾個(gè)星期,，學(xué)生都不是很自覺，每次都需站在教室里監(jiān)督他們,，確實(shí)有點(diǎn)累但過(guò)段時(shí)間后學(xué)生都會(huì)自覺去教室,。在學(xué)校組織的兩次月反饋性練習(xí)中，我們班在年段排名中都不是很好,，我班學(xué)生成績(jī)都很平穩(wěn),，偏科想象嚴(yán)重也是一個(gè)問(wèn)題,。而且男女生成績(jī)也相差較大。如何縮小這兩者之間的差距,，優(yōu)生差學(xué)科落實(shí)是上半學(xué)期我未作好也是尚未解決的問(wèn)題之一,，希望下半學(xué)期能有所改變。

三,、班主任的權(quán)威

管理一個(gè)班級(jí),，光靠一個(gè)老師是不夠的，尤其是作為新老師的我,，各任課老師無(wú)論從教學(xué)上還是從班級(jí)管理是都是我學(xué)習(xí)的榜樣,。班主任是與學(xué)生接觸最多的對(duì)學(xué)生影響最大，和學(xué)生影響最密切的老師,，班主任的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的作用,。因此我覺得樹立班主任的權(quán)威應(yīng)從小事做起，時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)以身作則,。反思我在這半學(xué)期的表現(xiàn),，我并沒(méi)有很好的作到這些。我比較關(guān)心學(xué)生,，找學(xué)生談心的次數(shù)較多,。但我有些急噪，急于看到成果而對(duì)學(xué)生要求過(guò)嚴(yán)過(guò)高,，在班級(jí)管理中有些脫離實(shí)際,，這些都是我在下半半學(xué)期應(yīng)解決的問(wèn)題。

以上是我在上半學(xué)期的班主任工作中所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，認(rèn)真總結(jié)后，希望在下半學(xué)期的工作中能有更好的表現(xiàn),。