在撰寫心得體會時,，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物,，結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進(jìn)行分析和評價,，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇一

來到立新中學(xué)已經(jīng)是第三個年頭了,，三年一直擔(dān)任班主任工作。幾年的班主任工作讓我感受到,，班主任工作是一份非?，嵥椤⒚β怠⒉傩馁M(fèi)力的工作,，但又是一份非常艱巨,、重要的工作。班級管理的好壞,，直接影響整個班級的好壞,。當(dāng)班主任的這三年里，我一邊不斷的去摸索班級管理的方法,，一邊不斷的向經(jīng)驗豐富的老班主任交流學(xué)習(xí),。經(jīng)過三年的歷練，讓我從最初的“力不從心”,，到現(xiàn)在的“漸入佳境”,，回顧三年的班主任工作，整理了一些心得體會與大家交流分享：

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”,，沒有嚴(yán)格的規(guī)章制度進(jìn)行約束,，學(xué)生很難形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也就無法完成學(xué)校的各項教育,、

教學(xué)

班干部是常規(guī)管理的執(zhí)行者和守護(hù)者一個優(yōu)秀的班集體，除班主任外,，還必須有一支能干的班干部隊伍,。班干部作為聯(lián)系班主任和學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手,，他們的工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風(fēng)氣,。所以我一接手新的班級我就積極了解班上學(xué)生的基本情況,，根據(jù)自己所掌握的情況從中民主推薦出學(xué)習(xí)較好，工作能力比較強(qiáng)的學(xué)生作為班干部,。例如,，我選出了五位有過班干部經(jīng)歷的同學(xué)，讓他們作為每天都的值日班長,，來共同的管理班級事務(wù),。對于班干部的培養(yǎng)，一方面我會給予他們一些工作方法和怎樣和同學(xué)相處的技巧,，讓他們發(fā)揮各自的才能去組織和管理班級,，另一方面我會幫助他們在班級里面樹立威信，讓學(xué)生對班干部產(chǎn)生信服感,，從而更好地聽從班干部的管理,。對于班干部的培養(yǎng)培養(yǎng)，我從開學(xué)到現(xiàn)在一直沒有松懈過,，我會定期的專門召集班干部隊伍開一個小的座談會,，一方面了解一下近期班級管理過程中出現(xiàn)的問題，另一方面讓班干部之間,，交流一下自己在班級管理工作中的經(jīng)驗和心得,，讓他們共同提高、共同成長,。

紀(jì)律上我主張“專政”,，一個班級必須有嚴(yán)格的紀(jì)律，一切行動聽指揮,，讓學(xué)生明白什么時候該做什么,，該怎么做。例如：我要求每天早讀之前必須將要交的作業(yè)交到各排的排長,，剛開始學(xué)生不習(xí)慣這種做法,，經(jīng)過一段時間的嚴(yán)格要求和培養(yǎng)，能在早讀預(yù)備鈴響之前將作業(yè)收齊,。但是嚴(yán)并不等于苛求,，而是嚴(yán)而有情。教師對學(xué)生的愛，有時勝過千萬次的說教,。例如：我經(jīng)常利用下課時間在班上走一走,，看一看，和學(xué)生隨意的交談,，甚至開一下玩笑,。不一定帶有什么目的，這樣有很多好處——可以融洽師生關(guān)系,，拉近老師和學(xué)生之間的距離,，同時對下課的一些不良行為也可以有效制止。

要想真正把一個孩子教好,，需要班主任和家長的及時溝通,、互相配合。班主任要經(jīng)常和家長溝通交流,。學(xué)生有進(jìn)步了或犯錯了,，要及時跟家長說，讓家長及時了解學(xué)生的在校情況,。為了更好的和家長交流,，新學(xué)期一開始我就創(chuàng)建了班級家長微信群。對于在班級管理中出現(xiàn)的一些問題,，及時通過威信告知家長,，尋求家長的幫助與監(jiān)督。例如,。我每天要求班干部把每天的作業(yè)發(fā)到班級微信群里,，讓家長們一起監(jiān)督孩子的作業(yè)完成狀況，對于每天學(xué)生作業(yè)完成的質(zhì)量,，我會發(fā)到微信群里,，讓家長得到一個及時的反饋。通過一段時間的努力,，班級里不完成作業(yè)的情況越來越少,。 以上是我在班級管理過程中的一些不成熟的看法和做法，還需要不斷的向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí),，希望給予批評指正,。謝謝！

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇二

榮幸的坐在這里,，與各位同仁相互學(xué)習(xí)與交流,，無論是班主任工作還是教學(xué)工作，在座的很多同仁都是我的前輩,，所以我是抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)來的,，希望我的演講能起到拋磚引玉的作用,。

我演講的主題是《教育的靈魂——愛心》，這句話對于每個從事教育的工作者來說都是在熟悉不過的,。經(jīng)過三年的教育實踐工作,，“簡約而不簡單”是我對這句話的全新認(rèn)識，“簡約”是指這句話講述了教育的真諦,，“不簡單”是指我們教育工作者要每時每刻做到這一點是不容易的,。就拿我個人來講，每當(dāng)在教育工作中遇到困難或挫折時,，想到這句話都有不一樣的感受,，這也是我選定這個主題的主要原因。

首先,，我們必須要認(rèn)識“愛心”的重要性,。在這里我想講一件我親身經(jīng)歷的事,，在我小學(xué)升初中時我沒有在我自己鄉(xiāng)鎮(zhèn)讀初中,，而是選擇在臨近的鄉(xiāng)鎮(zhèn)就讀，剛到一個嶄新而陌生的校園,，沒有一個認(rèn)識的同學(xué),，那種陌生感異常強(qiáng)烈?？赡苡捎谖沂菑耐忄l(xiāng)來借讀的,，同學(xué)們對我比較冷淡，我自己也隱約感受到自己被孤立了,，排外的意識和失落感交織在一起讓我產(chǎn)生了強(qiáng)烈的轉(zhuǎn)校意愿,，學(xué)習(xí)也沒有激情，成績直線下滑,。我的班主任慢慢察覺到我情緒的波動,，于是開始找我談心，我記得那一次班主任跟我聊了很久很久,，老師注意到了我平時的很多細(xì)節(jié)讓我很意外也讓我覺得老師真的很用心,，他站在我的角度幫我分析我所面臨的問題，句句都說到我的心坎里了,，慢慢地我的心結(jié)打開了,，心態(tài)也漸漸穩(wěn)定下來了，成績明顯有了提高,。通過親身經(jīng)歷,，我深感教師的愛心對學(xué)生的作用，如果一個老師缺乏愛學(xué)生的心,，他就不可能成為學(xué)生所敬佩和愛戴的老師,，由此我堅信,，成功的教育是建立在愛心的基礎(chǔ)上，愛心是教育的靈魂,。

愛的重要性是不言而喻的,。我想從自身的一些體會來談一下怎樣愛學(xué)生。愛學(xué)生不應(yīng)該停留在口頭上,，更多的要落實在行動中,，對學(xué)生的愛應(yīng)該體現(xiàn)在方方面面，比如說多關(guān)心學(xué)生的飲食起居情況,，氣候的變化提前提醒學(xué)生注意防暑防寒等,。我班有一個叫李玉亞的同學(xué)，身體一直不是很好,，有一天晚上查寢時周冬琴老師發(fā)現(xiàn)她生病了,，一度失去知覺，于是胡佳,、周冬琴還有我一起把她送到醫(yī)院,，直到她父母的到來才離開。我班上住讀的學(xué)生感冒,，發(fā)燒之類的一般不請假回家,，由我送他們?nèi)メt(yī)院，這是自己力所能及的事,，但是可以為學(xué)生和學(xué)生家長減少很多麻煩,。還有一次我班上一個叫陳小鳳的學(xué)生也是半夜身體不舒服，然后送她去醫(yī)院,，回來時都到凌晨x點鐘,。老師的言行舉止對學(xué)生也會起到潛移默化的作用，上次的捐款活動在一定程度上也是學(xué)生愛心的體現(xiàn),。有愛心,，就要關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

有了以上的愛的基礎(chǔ),，我相信再關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績就會做到有的放矢,，效果會事半功倍。實際上教育是一個反復(fù)的過程,，我們的教育對象都是活活生生的人,，不可能存在著一勞永逸的效果，這就需要我們有足夠的耐心去教育學(xué)生,。怎樣的老師才會有耐心?我想他應(yīng)該是一個具有愛心的人,，可以這樣說，耐心是建立在愛心的基礎(chǔ)上的,。如果你能把學(xué)生看成是自己的孩子,，我相信你定會多一份耐心而少一份苛責(zé)。平時對學(xué)生的關(guān)愛時換位思考非常重要,，不要只從老師的角度去思考問題,，多從學(xué)生角度去看問題，你會更理解親近學(xué)生,，很多看似“不可調(diào)和”的問題也會迎刃而解了,。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛,，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心,，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報,、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真情友誼,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教書育人就實現(xiàn)了其根本功能。

最后,，我只想說,，讓我們每個老師都用我們的愛去呵護(hù)每個學(xué)生,，教師的愛可以起到“潤物細(xì)無聲”的作用,。若干年后當(dāng)我們曾經(jīng)的學(xué)生在內(nèi)心對我們說：“老師,，謝謝您”這應(yīng)該是我們老師得到最豐厚的回報,。

以上是我對愛心的理解，不到之處懇求大家指正,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇三

時光任茬,，從事班主任工作已近十年。這十年生涯中,，有太多的體驗與感悟,，而感悟最深的是：班主任工作是一項艱細(xì)而繁瑣的事業(yè)，怎一個“苦”字了得,，不過“苦”中也有“樂”,。今接學(xué)校指示：撰寫一篇經(jīng)驗交流文章。說真的,，經(jīng)驗實在談不上,，我只知道肯花時間，做好一些常規(guī)工作而已,。為完成任務(wù),，下面我想就“與學(xué)生交流”這一角度談?wù)勛约旱墓ぷ餍牡冒伞?/p>

與學(xué)生溝通的方式很多：批改周記、相互談心,、一起參加活動等等,。讓學(xué)生題解并支持我的工作，而我更能在與學(xué)生的交流溝通中,，發(fā)現(xiàn)問題,，甚至可以收集到學(xué)生對我工作的各種看法和意見。這樣,，我可以一方面了解與解決學(xué)生的問題,；一方面解決自身的問題。

周記可以說是學(xué)生某階段內(nèi)心世界的真實反映,，批改周記也是我感尤其愜意的事情,。學(xué)生把班主任的批語也看得很重。話越談越多,，內(nèi)容也就越來越在豐富,，越真實，我的批語有時會比他們的周記還長,。

教育學(xué)生時,，不要總是以訓(xùn)人的口氣說：“你給我聽著”。如果換一種口氣說：“我正在聽,，你慢慢說,。”這樣效果可能會好得多,。

心理學(xué)認(rèn)為,，聆聽是一種對他人的情感,、語言表達(dá)的反應(yīng)方式和增強(qiáng)對他人的情感，心理體驗的理解的手段,，可以幫助人了解他人的內(nèi)心世界,，使人與人之間形成良好的互動關(guān)系。多的來,，我將其用在班主任對學(xué)生的教育過程中,，的確取得了較好的效果。

首先,，聆聽能夠緩沖氣氛,，創(chuàng)設(shè)理想情境。聆聽,，可以減輕學(xué)生的緊張情緒與壓力,。不管面對一個多么憤怒或沖動的場面，只要你專心傾聽,，整個氣氛便會緩和,。憤怒或沖動的學(xué)生在自由地表達(dá)他們受壓抑的情感后，心理壓力得到一定程度的減輕,，而且通過你的認(rèn)真傾聽,，學(xué)生覺得自己的感受已經(jīng)獲得了班主任的重視和理解，于是精神上得到支持和鼓勵,。這樣一來,，師生間互相信任的合作關(guān)系就會建立起來。在這種情境下,，任何問題的解決都有了一個良好的開端,。

其次,，聆聽能夠使你洞察心聲,。了解事情真相?！秴问洗呵铩と螖?shù)》中記有這樣一件事：孔子當(dāng)年周游列國時,，一次斷了糧，餓了七天七夜,，幸虧弟子顏回找到一點兒米,，煮起稀飯來。飯快熟時,，孔子望見顏回舀了一勺吃了,。孔子假裝什么也沒看見,，起身說：“今兒個夢見了老祖宗,，要我給他點兒干凈飯吃,。”顏回趕忙說：“這飯不行,，方才掉進(jìn)了煤灰,，我怕浪費(fèi)糧食遭罪。就把沾煤的稀飯舀出來喝了,?！笨鬃痈袊@道：“人都相信自己的眼睛，然則自己親眼所見有時也不見得就那么可信,；人都覺得自己的心思可靠,，然而自己內(nèi)心所思所想有時也難免靠不住，弟子謹(jǐn)記,，知人不易?。　钡拇_,，知人不易,，但我更為孔子不輕下斷言，傾聽顏回的訴說,，了解事情真相的氣度而折服,，真不愧是一位大教育家。如果我們主觀推斷,，妄下斷語,，就會給學(xué)生造成心理傷害，使學(xué)生對教育者不再信任,、尊重,，從而向教育者關(guān)上心靈的大門。

知人不易,，作為一名班主任,，該怎么辦？關(guān)鍵是善于聆聽,，目的就是為了了解學(xué)生的內(nèi)心世界需要什么,，憂慮什么，做事的動機(jī)又如何,，以便對癥下藥,，采取相應(yīng)措施去幫助他們。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇四

課堂是學(xué)生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。因此為了上好每一節(jié)課,，首先必須認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，同時還要把握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點,，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,。

以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。此外,，注重鼓勵學(xué)困生，提供更多的機(jī)會給他們,，使他們也能取得進(jìn)步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

運(yùn)用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在學(xué)習(xí)中積極的采用適合學(xué)生個人特點的教育方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情。

同時讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性,，動之以情,，曉之以理，鼓勵他們,，讓他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立學(xué)習(xí)的自信心,，培養(yǎng)刻苦鉆研的精神,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

由于種種原因,，有些孩子得不到父母對自己學(xué)習(xí)和生活上的關(guān)心和幫助,，導(dǎo)致孩子在學(xué)習(xí)上的放松，久而久之改變了孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度,，致使其成為學(xué)困生。

為此要做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,，首先要轉(zhuǎn)化學(xué)生的思想,，其次為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我認(rèn)為經(jīng)驗教師的“一幫一，一對紅”的方法很值得借鑒,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇五

今年我擔(dān)任了二(1)班的班主任工作,。面對一個個活潑、好動的孩子,，如何讓他們健康,、快樂地成長，積極主動地投入到學(xué)習(xí)中去呢?這是我所思索的,，在實踐中我主要從以下幾個方面做了一些努力,。

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

低年級學(xué)生的特點就是好動,、好玩,。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我要解決的重要問題,。俗話說：有了好習(xí)慣,，失敗不容易。沒有好習(xí)慣,，成功不容易,。良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、課外活動讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些，結(jié)合學(xué)校發(fā)放的“學(xué)生十不準(zhǔn)”,，在班內(nèi)開展“星星爭章”活動,，結(jié)合學(xué)校要求，嚴(yán)格路隊放學(xué)制度,。根據(jù)我們班在路隊方面的現(xiàn)狀,，我在班上召開了“我是守紀(jì)小模范”的主題班會。每周定時評比，表彰先進(jìn),，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。但是,，一種習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天就能形成的，平時我用了大量的時間陪著學(xué)生,，用足夠的耐心，誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們進(jìn)步。

二,、關(guān)愛、賞識，真誠為友,。

每個孩子都有自己的思想，他們渴望被理解,，被尊重。在新課改的背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進(jìn)行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅信孩子“行”,。我首先對每個學(xué)生進(jìn)行全面了解,，經(jīng)常同他們個別談心,，從學(xué)習(xí),、心理,、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個叫“張文軒”的小朋友,，爸爸守法去了,，媽媽外出打工，爺爺奶奶做飲食生意,，跟本顧不上孩子,。孩子不僅學(xué)習(xí)差，習(xí)慣更差,。別的小朋友都有爸爸,、媽媽教，他卻沒人教,。我了解情況后多次找她談心,，幫助他，關(guān)心他,，漸漸地使他對學(xué)習(xí)樹立了信心,。如今的學(xué)習(xí)比以前認(rèn)真多了,，學(xué)習(xí)成績也在逐步提高。

三,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

我們這個班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是我這個做班主任的一項必不可少的工作。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。對后進(jìn)生我給予他們特別的關(guān)愛。自己首先在思想上不歧視他們,，感情上不厭倦他們,，態(tài)度上不粗暴他們。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門，注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如：在課堂上不緊緊盯著優(yōu)等生,，多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定,、獎勵，使他們能夠自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo),，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時促進(jìn)班級的整體發(fā)展,。

四、加強(qiáng)集體凝聚力,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得是同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊,，告訴他們：這又是一次集體與集體間的競爭，而你們,，作為集體的一份子,，就應(yīng)該為集體出一份力,。比如，在廣播操比賽時,，你一個人做得不到位,，評委老師看著就會覺得不舒服，影響了集體的整個感覺,。我又給他們講了“51=1”的故事,，一個集體，好比一臺機(jī)器,，51個同學(xué)就好像機(jī)器上的51個零件,。51個零件都好，機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),，如果有一個同學(xué)不好,，就好像機(jī)器壞了一個零件，使整個機(jī)器受到了影響,，不能正常運(yùn)轉(zhuǎn),。孩子們聽了，眼睛都亮亮的,，我不知道他們有沒有聽懂,，但是他們真的很愛我們二(1)班這個大集體。運(yùn)動會上,，他們在運(yùn)動員入場,、七彩陽光、拔河比賽等項目中表現(xiàn)得好極了,。他們的成功,，讓我更加感受到了：一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。盡管自己已做了幾十年的班主任工作,，但在班級教學(xué)與管理中還有許多不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，在實踐中再接再厲，即使沒有最好,，也一定努力為更好吧!

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇六

在學(xué)生面前搬弄是非的老師,，最讓學(xué)生討厭了。并且孩子不懂得保守秘密,，你在這個孩子面前數(shù)落了某個孩子的不是,，他就有可能去告訴那個孩子，師生關(guān)系弄得一團(tuán)糟,。當(dāng)面批評,、背后贊美是比較好的策略。班主任老師可以背著學(xué)生對其大加贊賞,，然后,，這樣的贊賞被那些喜歡傳播小道消息的孩子傳出去，那個被贊賞的孩子心里一定會暗暗地感激你,，甚至把你引為知己,。

二、不要在班里泄漏孩子的隱私

孩子不論多小,，都有自己不可告人的事情，凡是他不愿意告知別人的事情,，都可稱為隱私,，班主任一定要明白這個道理。即便有什么話非說不可,，也要事先征求當(dāng)事人的意見,。班主任不僅要守護(hù)好孩子的隱私，并且還要教會孩子守住自己的隱私,，更要杜絕班里孩子閑來沒事去挖掘別人的隱私,。在學(xué)生眼里，老師守住了他的隱私,，就是對他最大的尊重,，他會在心里感激你一生一世。

三,、不要當(dāng)眾羞辱孩子

“人活一張臉,，樹活一張皮。”這說明人是要臉面的,，是有自尊心的,。如果老師不明白這一點，總是當(dāng)眾責(zé)罵羞辱學(xué)生,，那么師生關(guān)系勢必會惡化,，甚至還會引發(fā)學(xué)生當(dāng)場發(fā)飆。相反,，小心翼翼地呵護(hù)著學(xué)生的自尊心,，或許一時半刻學(xué)生并不懂，但至少不會招致學(xué)生的怨恨和對抗,。慢慢地,，待學(xué)生懂得了老師的用心，他的心里就會暖融融的,，然后封凍心底的堅冰就會頃刻融化,。

四、不要對學(xué)生實行一票否決制

有些班主任,，說話做事非常情緒化,、極端化，只要學(xué)生犯了一點小錯,，馬上就會夸大其詞：“你簡直無藥可救了,，從來就沒認(rèn)真聽過一節(jié)課!從來就沒說過一句真話!從來就沒做過一件好事!”這種情緒化的一票否決，只能招致學(xué)生極端不滿甚至仇視,。班主任要記著就事論事,，有一說一，不要把事態(tài)擴(kuò)大,，不要翻舊賬,。

五、不要輕易許諾

有些老師為了提高學(xué)生的積極性,，今天許一個諾言,，明天許一個諾言，結(jié)果到底許了多少諾言自己都弄不清楚。可是，學(xué)生記得。只要你向他許了一個諾言，你就欠了他,，他就會心心念念想著你該何時還他。如果沒還，孩子就會認(rèn)為你不講信用,，從心里瞧不起你這個老師,。同時，老師也在向?qū)W生暗示,，諾言并不重要,，可以兌現(xiàn)也可以不兌現(xiàn),。今后,，你的學(xué)生同樣會隨時給你許諾,，但從不會兌現(xiàn),。

六,、學(xué)生犯錯時，不要將其叫到辦公室

辦公室是教師辦公的地方,，除非是非去不可,，否則不要讓學(xué)生到辦公室?？墒?，很多老師都把辦公室當(dāng)作批評、懲罰學(xué)生的地方。當(dāng)違紀(jì)的學(xué)生當(dāng)著眾多老師的面受苛責(zé),，那份難堪可想而知。問題能在教室解決絕不到辦公室解決;能在僻靜的地方解決絕不在公開場合解決;能用文字疏通的,，絕不用語言解決;能夠原諒的就絕不重提,。

七,、把女生捧在手心，把男生拴在腰上

有位專家這樣說：一個好女孩,，能帶好十個男孩,。反過來說，一個壞女孩,，能帶壞十個男孩,。這絕不是聳人聽聞。女孩子的個性決定了她情緒的蔓延性,。我說的把女孩捧在手心里,，絕不是對女孩子要無原則地姑息遷就。我這里的“捧”,，是指對女孩子要倍加愛護(hù),、理解，要多花心思去了解她們,，走進(jìn)她們的內(nèi)心,，真誠地傾聽她們的淺吟低唱。而男孩子粗枝大葉且稀里糊涂,，他們一般不會去計較一些小細(xì)節(jié),，但他們調(diào)皮，自控力較差,，所以班主任要把男孩子拴在腰上,，時不時地拽他一拽。只要是真心相待這些孩子，不論是捧在手心,，還是拴在腰上,，都無所謂，重要的是,，他們跟著你在前行!

八、學(xué)生能做的活兒統(tǒng)統(tǒng)不干

普通學(xué)生能做的,，班委不做;班委能做的,，班長不做;班長能做的，老班不做,。于是,，但凡學(xué)生能做的，我統(tǒng)統(tǒng)拱手相讓,，自己則躲一邊涼快去,。嘿，還別說,，沒有老班這棵蔥,，人家照樣辦出了滿漢全席。這就說明,，老班不是死干的老黃牛,，而是坐一邊想辦法出點子的黃金雀。

九,、不要經(jīng)常在課堂上斥責(zé)學(xué)生

所謂課堂,，就是供學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，因此,，只要課堂不出現(xiàn)大問題,，不必涉及與課堂無關(guān)的事情?？墒?，有些老師全然不管這些，只要有誰妨礙了他的課堂,，馬上就會黑著臉厲言疾色地斥責(zé)學(xué)生,，甚至還歇斯底里地叫道：“你給我滾!”學(xué)生于是回應(yīng)著“滾就滾”，然后不知滾到哪里去了,，最后,，老師還得到處去找人。還有一種比較冷靜且又有主見的孩子就會質(zhì)問：“憑什么叫我滾?誰也沒有資格剝奪我受教育的權(quán)利!”最后,，師生之間分庭抗禮,，一番唇槍舌劍，要么是教師虛弱地敗下陣來,，要么是師生兩敗俱傷,?？霖?zé)是一枚易爆的手榴彈，時時苛責(zé),，時時就有可能中彈,。所以，對于那些不遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生,，最好的辦法就是在課余時間像牛皮糖一樣粘住他,，給他說道理，給他補(bǔ)課,，直到粘得他崩潰,，不得不投降，說：“老師,，我再也不敢在你的課堂上違紀(jì)了,。”就算大功告成了,。

十,、不要讓學(xué)生知道你心里有團(tuán)火

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

今天和在座的各位進(jìn)行班主任工作的交流,，感覺到既幸運(yùn)又慚愧，其實我和其他各位班主任老師一樣,，都在按照學(xué)校的工作要求,，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六（3）班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的,，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”,。由于接到今天的任務(wù)時間較短，準(zhǔn)備不夠充分,，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后,，請大家不吝賜教，提出寶貴建議,。

下面我就從“愛”,、“細(xì)”和“嚴(yán)”三方面說說我的班主任工作情況：

“愛自己的孩子是人，這是人的本能,，而愛其他人的孩子你就是神”,，“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”因此，我想,，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，親切的問候,，一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。最后說明的是,，在畢業(yè)考試中，解帆的語文,、數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)T都及格了,，而考試前他有近半個月的病假。我想,，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生,，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家,、一名出色的商人,、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考,。)活潑,、調(diào)皮但集體榮譽(yù)感很強(qiáng)、富有愛心的男學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有三十幾分，其他成績也在四,、五十分徘徊,。對于這樣的學(xué)生，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點,，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花,，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。記得學(xué)校舉行了一次“獻(xiàn)愛心義賣活動”，我班聘請他作義賣宣傳員,，他非常樂意,，并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場,，他比較準(zhǔn)確地宣傳本班的物品,，介紹一些義賣品的產(chǎn)地、品質(zhì),、作用以及一些義賣品的珍藏價值,，活動后我問他你怎么知道這些的？他給我悄悄地說,，為了很好的完成任務(wù),，課余向其他同學(xué)了解到的，說實話,，有些連我也不知道,，真是活到老要學(xué)到老，教師更應(yīng)如此,。不僅如此,，他還到其他班級義賣場地去說服各位“顧客”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票,，可以抽獎”,，對孩子來說確實有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價,，盡顯一個小商人本色,。正是因為他，本班的義賣業(yè)績不斷上升,，獲得了較多的義賣款項,。活動總結(jié)會上,，我充分肯定解帆同學(xué)的愛集體,、有愛心、肯動腦筋的可貴品質(zhì),，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí),，而且重點表揚(yáng)了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀(jì)念品,，這是全班的最高榮譽(yù),，而頒發(fā)紀(jì)念品在活動前我沒有向班上宣布，目的只有一個,，讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻(xiàn),，老師不會忘記你,，班集體更不會忘記你。當(dāng)時的解帆就像獲得世界冠軍一樣,，激動的不知所措,，同時也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光、空同學(xué)的心靈得到了凈化,。每天的衛(wèi)生,，學(xué)生很早就到校打掃，沒有埋怨及逃避,，都積極主動的去完成自己的任務(wù),。為同學(xué)們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了一個舒適的環(huán)境。

“嚴(yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生達(dá)到更好的自律”,，良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個班級的核心,。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的.紀(jì)律習(xí)慣，根據(jù)瓊中思源學(xué)校的做法,，結(jié)合我校實際,，制定了詳細(xì)的班級量化管理細(xì)則。包括紀(jì)律,、衛(wèi)生、學(xué)習(xí),、從教室到寢室以及扣分,、獎分等等，讓各組組長擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,，每周一班會課進(jìn)行小結(jié),，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、及時引導(dǎo),、及時補(bǔ)救,，取得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,，主動學(xué)習(xí)的多了;原來一天一打掃的教室還是紙片亂飛,，現(xiàn)在天天干干凈凈;各項工作有條不紊，井然有序,，學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,，班主任的班級管理就會取得事半功倍的效果!

其次，注重學(xué)生的思想教育,。思想道德教育對于一個班集體來講至關(guān)重要,，所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個有愛心的人，一個沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識,，他也只會成為一個自私的人,，一個對他人無益的人,，一個對社會無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會,、對他人,、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,，我經(jīng)常利用課外時間給學(xué)生講許多真實生動的愛心故事,，并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目，并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,。

最后,，注重學(xué)生的激勵教育。在課堂上你的一個微笑,，你的一個關(guān)愛的眼神,，一句信任的鼓勵，都能贏得學(xué)生的信賴,，會使他們的潛能發(fā)揮出來,。在教育中少一些批評，多一些賞識,，對每一位學(xué)生都充滿愛心,，發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點。班主任老師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,，只要你耐心去開發(fā),，他就是一塊無價之寶。班主任真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,，去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點和不足,。

班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響也最深,，班主任的一言一行能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，身教勝于言教，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生,，所以我從接手一個新班級的開始,，把班級當(dāng)成家，平等地愛每一個成員,，把樹立自己的形象作為班級工作的重要一環(huán),，以自身的人格魅力和精湛的專業(yè)知識去影響學(xué)生、感染學(xué)生,，對待工作一絲不茍,，對待學(xué)生充滿愛心,，每天都以精神飽滿、笑容滿面的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度。比如,，當(dāng)你走進(jìn)教室,，遇到地上有紙屑，講桌凌亂,，彎彎腰,、動動手、擦一擦,，會起到潛移默化,，在無形中形成一種自我約束力?！昂捌粕ぷ?，不如放出樣子?！蔽蚁?，一個班主任只有從心底愛班級這個家，學(xué)生才會真正感受到家的溫馨,，這個班級才能在和諧中不斷的進(jìn)步,。

半學(xué)期下來，學(xué)生們?nèi)嫠刭|(zhì)得到提高,，家長反應(yīng)也比較強(qiáng)烈，看到他們的周記,，他們的學(xué)科作業(yè),，都讓人感到一種新鮮的氣息，那就是他們進(jìn)步了,，他們知道自己進(jìn)步了,，他們有評價自己進(jìn)步的能力了。

從以上事實可以明顯的看到課改給學(xué)生帶來了快樂,給學(xué)校帶來了新的契機(jī),。初一新課改工作還僅僅是起步,，我們相信有好的開端就預(yù)示著好的結(jié)果。我們將進(jìn)一步研究以科研帶動課改,，以評價促進(jìn)課改,，使課改工作健康有序的發(fā)展，取得更大成績,。以上僅是我個人的一窺之見,，不足之處,，請大家批評指正，謝謝,。

班主任工作經(jīng)驗心得體會篇八

首先便是教學(xué)的工作方面吧,，除了是高一班主任之一，我還負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教學(xué),，這一點我還是有些體會的，那就是高一學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較差,。這一點是比較讓我吃驚的,，其實在上學(xué)期我就發(fā)現(xiàn)這一點了，由于教學(xué)改革的漸進(jìn)性,，這一批學(xué)生的知識面出現(xiàn)了斷層,，有些本應(yīng)懂得的知識他們并不會，所以我常聽他們抱怨：初中教師說高中教師遲早會教我們的,，高中教師卻說初中教師不是應(yīng)當(dāng)交給我們了嗎?這不是學(xué)生的問題,，只能說是教師的問題與改革的局限性。我與其他科任教師也討論過這個問題,，所以我在教學(xué)的時候還會快速地給他們復(fù)習(xí)一遍初中的知識,，相當(dāng)于重新打一個基礎(chǔ)，這一環(huán)是十分重要的,。

其次便是班級管理工作,，有些問題向來是我比較反感的，一個是學(xué)生早戀問題,，班上有個男生早戀,，本來成績是班級前幾名，后面則是直接降到了三十多名,，我也應(yīng)當(dāng)負(fù)一部分職責(zé),，如果能夠早點發(fā)現(xiàn)這個問題就好了，在學(xué)生成績最初下降的那會兒我還以為是晚上沒有休息好的緣故,，與家長進(jìn)行溝通也沒發(fā)現(xiàn)問題的根源居然是早戀,。之后這位同學(xué)認(rèn)錯態(tài)度誠懇，并寫了檢討書,，我抽下課的時間給他補(bǔ)習(xí),，最終成績還是有所好轉(zhuǎn)，可惜的是與最初的名次還是有差距,。班上的衛(wèi)生狀況與出操狀況是比較良好的,，同學(xué)們在這一點比較自覺，我也很欣慰,。

最終談?wù)勎业膫€人觀念吧,，我的年紀(jì)已經(jīng)比較大了,，既然最初的工作重心是放在高一教學(xué)與班級管理這一塊，那么我就將這一塊盡力做到最好,，至于進(jìn)階的教學(xué)工作,，我已經(jīng)沒有那個精力了，但我會在接下來的工作中不斷學(xué)習(xí)的,。另外近年來學(xué)校教師也算有了幫忙接力傳承下去的運(yùn)動選手,，以前高中教師給人的印象就是年齡普遍偏大，沒有什么朝氣,，此刻也有了一些年輕教師,，情景改善了不少，其實我期望教學(xué)工作者能夠越來越多的,。

以上便是我在高一下學(xué)期的班主任工作心得體會,，算不得什么很好的提議，可是既然在班主任教師這個崗位上,，那就應(yīng)當(dāng)對得起教師這個稱呼,，好好教育好下一代，他們都是國家的未來,，我應(yīng)當(dāng)幫好每一個學(xué)生,。