時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇一

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法,，圖形的拼組,，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣,，100以內(nèi)的加法和減法(一),，認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。應該讓學生很好地掌握,。同時讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。

以初步認識常見幾何圖形為基礎，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的教學內(nèi)容,，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關(guān)系,，發(fā)展學生的空間觀念。在量的計量方面,，除了人民幣單位元,、角、分的認識外,，還有時刻幾時幾分的讀,、寫方法?！罢乙?guī)律”引導學生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律,，初步接著學生探索數(shù)學問題的舉和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識,。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步知識的開始,，讓學生學習收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表,，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。另外兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力,。

本冊教材的教學目標是，使學生：

1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

3,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

4、會有上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,，正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關(guān)系。

5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。

6,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。

7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。

8,、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述、分析的過程,，會用簡單的方法懼,、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的舉,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真,、收發(fā)室整潔的良好習慣。

11,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、重視學生對知識的體驗,，以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，獲得對知識的理解。(1)注意以學生的已有經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情境以幫助學生理解數(shù)學知識,，構(gòu)建有關(guān)的數(shù)學知識。(2)增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣提供豐富的素材,。(3)注意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

2,、教學內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。(1)讓學生經(jīng)歷數(shù)學知識形成的過程,。(2)讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決問題的過程。

3,、注意體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。(1)體現(xiàn)動手實踐,、自主探索與合作交流的學習方式,。(2)設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動,，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4、數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化,。(1)豐富關(guān)于數(shù)概念的教學內(nèi)容，使學生建立初步的數(shù)感,。(2)計算教學體現(xiàn)算法多樣化,。(3)計算教學的要求和訓練強度相對降低。

5,、提供關(guān)于物體窨關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念。

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,，注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng)，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。

7,、注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

8,、充分利用教材資源,，創(chuàng)造性地組織教學，教學方式注重體現(xiàn)開放性,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇二

圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”轉(zhuǎn)變學生的學習方法,。教學科研求質(zhì)量,。

在課程改革實踐中,，以繼續(xù)全面實施新課程、深化課程改革的理念為指導,，以0103010為導向,，以“減輕學生負擔、改變數(shù)學學習方式”為核心,，以“如何在課堂教學中探索”為重點，以學校教研小組為基礎，圍繞課程實施中遇到的實際問題開展有效的教研活動,，制定了一系列有效的教學策略,。讓學生在活動中主動學習，自主發(fā)展,，幫助學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的創(chuàng)新意識,、實踐能力和興趣。

圍繞一個重心mdashmdash課程改革,；把握兩個關(guān)鍵點mdashmdash校本研究活動與學生數(shù)學學習方法的確立,；實施三項措施；mdash轉(zhuǎn)變觀念,，落實行為,，完善教學科研建設；完成四個目標mdashmdash一個校本研究,，一組骨干教師,，一個實驗研究，一組實驗結(jié)果,。

1.加強教師的學習和培訓,，樹立新理念。進一步通過“傳,、助,、帶”活動，采用“請進來,、請出去”的培訓方式或邀請部分專家講課或現(xiàn)場指導,，開展觀察、學習,、學習活動,，以取長補短，開闊教師視野,，更新教學觀念,，促進青年教師的專業(yè)成長。

2.轉(zhuǎn)變教師教學觀念,，樹立新的教學觀念,。數(shù)學教師要養(yǎng)成“課后反思”的習慣，不斷更新教學理念,，豐富實踐經(jīng)驗,，為后續(xù)實驗積累寶貴的經(jīng)驗材料。

3.在課堂教學中,，圍繞“建立新課程下的數(shù)學學習方法”,，改變學生的學習方法，讓學生積極嘗試探究,，調(diào)動學生的學習積極性和發(fā)展能力,；在此基礎上，鼓勵教師進行折中的課堂教學改革,。

4.根據(jù)上級和學校相關(guān)活動精神,，結(jié)合本學科特點,，積極及時組織師生開展各種競賽和有趣的數(shù)學學習活動，挖掘?qū)W生潛力,，激發(fā)學生學習興趣,。

5.建立以促進教師持續(xù)改進為目的的評價體系，以教師自我評價為重點,，加強教師對自身教學行為的診斷和反思：對教材的理解,，對教學資源的挖掘，學生在課堂上是否積極學習,，掌握和掌握了什么,。

6.加強課堂教學研究，改進教學方法和手段,，提高課堂教學效率

(1)了解教材編寫者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，使用活教材,，尤其是舊教材,，根據(jù)新課程標準進行重組，體現(xiàn)數(shù)學與生活的密切關(guān)系,。

(2)改進課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念。教室是學生充滿活力的地方,。教學應以學生為主體,，讓學生自主實踐、自主探索,、合作交流,。

(3)做好隨筆的寫作和課堂教學的體會。教師應善于用新課程理念審視和分析自己的教學設計和教學行為,，并對一些典型的課程進行“案例分析”,。

7.加強教研隊伍建設，正常開展教研活動

(1)嚴格執(zhí)行點名制度,，簽到,，保證業(yè)務學習時間。每周三上午用兩三節(jié)課作為老師的專業(yè)學習時間,，讓所有的數(shù)學老師都集中在專業(yè)學習上，研究解決教學中的困難和問題,，總結(jié)推廣教學經(jīng)驗,，促進民主、開放,、高效的教研機制的形成,。

(2)開設教研課程,，組織青年教師輪流參加研討班。所有數(shù)學教研組成員都要多學習,，多討論,，多交流，多反思,，多總結(jié),。老教師要以舊帶新，每個老師都要虛心向老教師學習,，求教,。促進教師教學專業(yè)水平和課程建設與管理能力的不斷提高。

8.開展專題校本研究根據(jù)學校制定的校本培訓計劃的要求,，開展挖掘校本課程的研究活動,。數(shù)學研究課題將根據(jù)師生普遍困惑或關(guān)注的問題，圍繞不同教學內(nèi)容的目標價值和資源的獲取與利用展開,。組織數(shù)學教師有目的,、有計劃、有步驟地圍繞專題開展相關(guān)研究,，討論交流專題研究活動中發(fā)現(xiàn)的研究經(jīng)驗,、現(xiàn)狀和問題。使校本研究項目扎實有效地開展,，有效地為學校課程改革進程開辟道路,，服務于教師的專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展。

9,、繼續(xù)做好實驗研究,，加強教學指導，專業(yè)指導和群眾討論并行,，面點結(jié)合,。努力服務于我市小學數(shù)學課程改革的持續(xù)、協(xié)調(diào)

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇三

我畢業(yè)于溫州師范學院,，于20xx年8月踏上教育教學崗位,，至今還只有兩年的教學經(jīng)驗，自工作以來一直從事小學數(shù)學低段教學?，F(xiàn)正參加教師進修學校的骨干班培訓學習和溫師院的本科函授學習,。

（一）個人優(yōu)勢

工作踏實，具有強烈的事業(yè)心和責任心,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導布置的各項任務,；與同事關(guān)系融洽,，能和同事和睦相處,，樂于助人；善于接受別人的不同意見,，虛心向他人學習,；有一定的教學經(jīng)驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續(xù)教育學習,。

（二）個人存在問題

教學經(jīng)驗不足,，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研能力薄弱,，課題研究和論文寫作能力有待進一步提高,；在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究,；教育科研方面，往往停留在感性經(jīng)驗的層面,。

成為一名研究型和發(fā)展型的教師,；樹立終身學習的觀念；課堂教學形成一定的獨特風格,。三年內(nèi),，爭取上一節(jié)學區(qū)級或市級公開課，完成一個課題研究,，論文爭取在瑞安市以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名骨干教師，力求評上教壇新秀,。

1,、首先努力完成日常教學工作，認真?zhèn)湔n,，認真上好每一堂課,，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思,，及時對自己的教學進行反思,，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗,，善于在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題,，并努力解決問題，認真研究學科特點,，學習理論知識,，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備,。

2,、認真參加骨干班培訓和函授本科的學習，提高自己的學歷水平和自身能力,。勤于學習,，更新觀念，認真研究學科特點,，認真學習數(shù)學課程標準,，與時俱進。

3,、積極參加各種聽,、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動,，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外都開一些有質(zhì)量的公開課,，向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力,。

4,、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思,，加強課題研究和論文寫作,；平時抓緊時間加強自身學習，閱讀教育專著和教育教學文章,，做好讀書筆記,。

5、加強自身課堂調(diào)控能力和教學方法手段的靈活運用,，對自己的課堂教學進行深入研究,；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈,。

6,、每個學期末對自己的的教學進行總結(jié)，對學生的成績作出分析,，及時反思自己的不足,，總結(jié)經(jīng)驗。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇四

教師的發(fā)展是實現(xiàn)教師生命價值的過程,，是教師在充分認識教育意義的'基礎上,，不斷提高精神追求、增強職業(yè)道德,、掌握教育規(guī)律,、拓展學科知識、強化專業(yè)技能、提高教育教學水平的過程,。我相信,，有眼光才有境界，有想法才有出路,。在認真研究了校長在學年開始時的工作計劃后,，根據(jù)自己的特點制定了如下個人工作計劃：

1、學習,，注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪圖名利，切實提高自己的理論水平和專業(yè)水平,，努力為學生創(chuàng)造教育,。為了用教育理論武裝自己，盡快提高自己的教育教學水平,，閱讀是一種至關(guān)重要的方式,，所以這學期我會堅持閱讀關(guān)于教育的書籍，比如《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,，《國家教學課程標準》,。除了閱讀關(guān)于教學的書籍，我還必須不斷閱讀其他書籍來武裝我的頭腦,。

2.師德——作為教育人的職業(yè),，對其勞動素質(zhì)的要求非常高，而且是無止境的,。所以作為一名教師,，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流,，拒絕平庸,，注重自身創(chuàng)新精神和實踐能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的發(fā)展，這樣才能真正成長為一名不辱使命感和歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己所有的知識和才華,。想讓自己有更強的事業(yè)心和責任感，做好階梯,，忠于教育事業(yè),，有決心，無怨無悔。有必要建立一種現(xiàn)代的學生觀,，學會從發(fā)展的角度看待每個學生,。相信學生的巨大潛力，并努力發(fā)掘他們,；在教育教學活動中弘揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力因材施教,。

3.教育教學研究——教育教學離不開教學研究。為了提高自己的教學水平,，我應該積極向同齡人學習,，走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，積極完成每周的教學研究,，把握組內(nèi)各種學習機會,，向同組老師學習。在同伴互助的基礎上提高我的教學質(zhì)量,。嘗試課堂創(chuàng)新,，改革傳統(tǒng)的教學方法——教師教學、學生學習,、學生學習興趣,。這學期，我會運用各種靈活的教學方法來激發(fā)學生的學習興趣,。在教學中,，我要認真分析教材，認真設計每節(jié)課,，及時反思每節(jié)課,，認真分析課堂上的問題，及時做好反思記錄,。充分發(fā)揮我的特長吸引學生,，讓學生享受自己的課堂，在自己的課堂中發(fā)展,，滿足學生的成長和行走,。

4.自我管理——作為老師，我要時刻提醒自己,，我為很多孩子服務,，不能犧牲自己的利益。這學期我會嚴格遵守勞動紀律,，不遲到,，不早退，不隨便逃課。

路很長,，修遠很忙,，所以我會上下搜索。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇五

教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,，是教師在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程,。我相信有眼界才有境界,，有思路才有出路,在認真學習了校長開學初的工作計劃后，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平，力求為學生創(chuàng)造的教育,。用教育理論武裝自己,，為了自己的教育教學盡快的提高,讀書是一種至關(guān)重要的途徑,所以我在本學期要堅持讀有關(guān)教育的書籍.，如：《師生溝通的藝術(shù)》,，《教學策略》,，《教育新理念》，《課堂管理的策略》,。除了讀有關(guān)教學的書籍外,，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想,。

教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè)，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。我要使自己具備更強烈的事業(yè)心和責任心,，當好人梯，對教育事業(yè)忠誠不二,，矢志不渝,，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神,，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

教育教學離不開教學研究,，為了提高自己的教學,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研,把握組內(nèi)開展的各種學習機會,向同組教師學習.在同伴互助的基礎上提高自己的教學質(zhì)量.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學方式---教師教,，學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中,我將運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣,在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節(jié)課,并及時對每節(jié)課進行反思,認真分析課堂中出現(xiàn)的問題,并及時進行反思記錄.充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生,，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展,，能滿足學生成長和走上社會的實際需要,，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

作為一名教師,，我要時刻提醒自己,，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益,。本學期,，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到,，不早退,，不隨便串課要課。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇六

在新的學期和新的開始,，學校呈現(xiàn)出生機勃勃的新面貌,。為了做好這項工作，特制定教學工作計劃如下：

新學期,，我將積極接受學校分配給我的各種教育教學任務,，以強烈的敬業(yè)精神和責任感工作。遵紀守法,，遵守學校規(guī)章制度,，努力工作,，及時更新教育觀念，實施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,。熱愛教育，熱愛學校,，兢兢業(yè)業(yè),，教書育人，注重培養(yǎng)學生良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不傳播對學生身心健康有害的思想,。

我重視實施素質(zhì)教育，堅決把實施素質(zhì)教育落到實處,。關(guān)愛所有學生,，尊重學生人格，平等公正對待學生,。嚴格要求學生,，耐心教學，不得譏諷,、歧視,、體罰或變相體罰，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面,、積極、健康發(fā)展,。

我會積極參與教學研究,，不斷探索和研究教學方法。謙虛謹慎,，尊重同志,，互相學習，互相幫助,，維護其他老師在學生中的威信,，關(guān)心集體，維護學校榮譽,，創(chuàng)造文明校風,。深入學習素質(zhì)教育理論,。在平時的教學工作中盡量幫助后進生，采取各種措施讓他們進步,。

在工作中,，一定不遲到，不早退,，服從領導分配,，不挑三揀四，討價還價,，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼，互相關(guān)心,。作為一名教師,，我必須自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，嚴格要求自己遵守師德八項標準,，認真細致地工作,，從不處理事情，得過且過,，專注于工作和事業(yè),，拋開自私的雜念，按時完成領導交辦的任務,。

在課堂教學中，我努力解決課堂上的問題,，抓住重點,，突出重點，消除疑點,，強調(diào)教學方法,，滲透學習方法，既教書又育人,，使學生的身心全面和諧發(fā)展,。在課堂上，語言準確簡潔,，突出重點,，突破難點，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用,，從而提高學生的聽,、寫、讀綜合能力,。

通過目前的教學,，學生可以形成一定的素質(zhì),，有意識地應用知識解決生活中的問題，形成扎實的基本功,，為今后的進一步學習打下良好的基礎,。培養(yǎng)一批尖子生，掌握科學的學習方法,。失敗的人更少,。形成良好的學風。養(yǎng)成良好的學習習慣,。形成和諧的師生關(guān)系,。使學生德智體全面發(fā)展。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇七

新學期的數(shù)學教育教學工作,，以校本教研為突破口,，以有效課堂教學為研究的抓手，塑造善于思考,、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建動態(tài)生成,、充滿活力的數(shù)學課堂,。

(一)加強教學常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量

1,、備課

備課是上好課,，提高課堂教學質(zhì)量的前提和基礎，因此,，我們必須抓好備課的管理,，要求備課要做到五備：備教材、備學生,、備教法學法,、備教學手段、備練習,、作業(yè)的設計與輔導等,。

①備教材：要整體把握教材知識系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位,，明了知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。確定各章節(jié)、各部分的教學目的,、教學目標,。明確教學重點、難點,。要“用”好教材,，對教材的處理要靈活,，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材,、超越教材,，靈活變通教材中與學生的口味不相符或滯后于學生發(fā)展的內(nèi)容，及時關(guān)注時代發(fā)展的新動向,，吸收生活中鮮活的素材,，并整理、融合到自己的教學中,。

②備學生：要了解學生的知識水平,、學習能力及思想情緒，要了解學生的學習方法,、愛好和對教學的期望,。

③備教法學法：針對不同年級不同班級的學生特點，設計適宜的施教方案,。要設計好突出重點,、突破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后,、主次,、指向目標之間存在的聯(lián)系等等。設計的教學情境合理,，符合學生認識心理和年齡特征,，能充分調(diào)動學生的學習興趣，能為學生分析問題和研究問題服務,?；顒釉O計要堅持“以人為本”的宗旨，在方案中為學生的主動參與留下時間和空間,，為教學的動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在備課時,，要充分設計在學習過程中學生可能出現(xiàn)的問題,、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解”以及應在哪些方面加強學法指導,。教師要給予學生相應的學法指導,，培養(yǎng)學生的自學能力。

④備例題與練習：要根據(jù)教材和學生實際精選例題,、習題,，突出例題、練習的針對性,、目的性和有效性,。

⑤備教學手段：能夠根據(jù)需要選用各種教學手段,，能夠利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用,。

2,、上課

上課是完成教學目標，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié),。要努力提高課堂教學效率,，充分利用課堂40分鐘時間，認認真真上好課,。

(1)根據(jù)新課程標準的理念,，確定課堂教學要求，教學目標明確,，教材處理得當,，知識講授準確、清楚,，既重視“雙基”落實和能力培養(yǎng),，又重視思想品德教育。

(2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來,，主次分明,，條理清楚。能運用多種方法手段,，有效地突出教學重點,、突破學習難點，使學生覺得輕松,、深入,。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理,。新授時間一般控制在15-20分鐘,，練習10分鐘左右。

(4)面向全體學生,、注重調(diào)動中,、下等學生的學習積極性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境,，啟發(fā)學生積極思維,，鼓勵學生質(zhì)疑問題。因材施教,，努力處理好"吃不飽"和"吃不了"的矛盾,，使全體學生積極地參與教學活動。

(5)重視實驗和實踐課教學，培養(yǎng)學生動手操作能力,。

(6)上完每堂課,、每個章節(jié)或單元，要及時反思,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以不斷改進教學。

3,、作業(yè)設置與批改

設置和批改作業(yè)是學生鞏固所學知識,，教師反饋教學信息和改進教學的重要手段。因此,，要高度重視此項工作,。

⑴進一步規(guī)范學生的作業(yè)，全面提高各科作業(yè)質(zhì)量,，努力做到格式正確,，字跡端正，卷面整潔,。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當,，份量適度。因人而異,，優(yōu)等生可加深難度,，增些量;中等生，適量,，布置些普通題;后進生,，布置一些容易題，量少些,。形成三級階梯,，從而逐級上升，形成整體進步,。

⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準,，教材和學生的實際情況出發(fā)。認真研究,，精心設計,。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于學生加深,、鞏固所學知識;有利于學生思維能力的提高。

⑷批改作業(yè)要求認真,、細致,、及時，做到有布置有批改，并做好評講工作,?？刹扇∶媾蛯W生批改相結(jié)合的批改方式，教師從批改作業(yè)中獲取教學反饋,，及時調(diào)整并改進自己的教學,。

4、課外活動與輔導

學生的課外學習和實踐活動是課堂學習的繼續(xù),，是學校教學工作的延伸,。因此，要根據(jù)學生實際開展豐富多彩的課外活動,，各年段結(jié)合學生年齡特點和所學知識每學期開展一次數(shù)學知識競賽或趣味活動,，激發(fā)和調(diào)動學生學習數(shù)學的興趣和積極性。對優(yōu)秀學生,，在全面發(fā)展的基礎上,，要鼓勵他們發(fā)揮特長，不斷提高學習興趣和自學能力;對有困難的學生,，要滿腔熱情,，分析原因，從提高學生興趣或抓學習常規(guī)入手,，培養(yǎng)正確的學習方法與良好的學習習慣,。通過個別指導或有計劃的補課，幫助他們在學習上取得進步,，并對他們的特長予以鼓勵和培養(yǎng),。

(二)、積極參加理論學習,，促進專業(yè)成長

(1)積極參加青年教師素質(zhì)比賽活動

(2)在反思中成長,，每周有一篇至少有質(zhì)量的教學反思。

(3)及時總結(jié),，撰寫論文,。在學習理論、開展教改實踐的基礎上,，總結(jié)經(jīng)驗,、撰寫教育教學論文。

(4)同伴互動,，取長補短;互相聽課,，互補不足。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇八

翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”,，并極力提倡在教學中采用“新課標”,，課改的浪潮再次波濤洶涌。許多教師在接受“新思想”,、“新理念”的同時,，有意無意中全盤否定了傳統(tǒng)教學。我認為只有對以往應試教育進行理智的分析,，對將來教育發(fā)展進行正確的預測,，才能更好地正視、把握新課標,。

長期以來,，許多教師把數(shù)學教學重點放在了數(shù)學知識的認知和解題技能的訓練上。在某些人看來,，衡量一堂課的成功與否的標準,，主要看這節(jié)課學生學會了多少數(shù)學知識點，掌握了多少解題方法,。正因為如此,，在傳統(tǒng)教學下，中國中學生 “學習方法的絕對被動”與“知識面的相對廣博”幾乎是同樣出名,。時有聽聞獲得“奧林匹克”大獎的中國學生卻被一個很小的實踐操作所難倒,。

而與此同時，應試教育在長期的發(fā)展過程中,，也積累了許多有助于教育發(fā)展和學生素質(zhì)提高的東西,，如機會均等、公平競爭的思想,，學科教學技術(shù)與藝術(shù),，學習的某些方法等等。我國中學生對數(shù)學知識的掌握(特別是運算和推理)有著明顯的優(yōu)勢,，這亦是不可否認的事實,。要想培養(yǎng)出有強大競爭力的21世紀高素質(zhì)數(shù)學人才，關(guān)鍵在繼承的基礎上加以創(chuàng)新,，廢棄應試教育中“填鴨”式的教學,，“培養(yǎng)學生自主地研究性學習,，掌握學習的方法和途徑，學會學習”,。

“新課程標準”的試行推廣，再一次把問題擺放在我們教師面前,。如何在數(shù)學教學中更好地拓展學生的發(fā)散思維能力,，為他們的探索性學習插上想象的翅膀，培養(yǎng)他們自己撲捉“靈感”的方法?我們教師應正視新課程,，抓住此有利契機,，及時轉(zhuǎn)變觀念，大膽放開腳步,。

我們該如何正視新課程呢?我個人認為,，應在理智分析的應試教育和準確預測教育趨勢基礎上，正確認識以下幾方面：

1. 新課程學習方式(繼承+創(chuàng)新)

有些老師一提到“新課程”,，就認為必須“否定傳統(tǒng)教學”,，其實這樣理解是極片面的。新課程,、新理念并非否認過去,，而是對過去的繼承、創(chuàng)新和豐富,，要求我們根據(jù)學生,、教材、環(huán)境和教師自己等因素,，從實際出發(fā)進行有機的“整合”,。

對數(shù)學課進行“整合”，就要做一名辛苦的“編劇”,。千萬不能讓學生機械地進行“舊知練習-→聽取新知-→嘗試練習-→知識梳理-→鞏固練習-→復習訓練-→測試評估”,，陷入無窮無盡的一系列訓練中。根據(jù)學生不同的“個性”,，設計出適合他們的不同角色,，使之能更投入地進行“演出”。久而久之,，你會發(fā)現(xiàn)他們不僅僅掌握了所學知識,，還會用自己的語言加以表述，更重要的是他們也能用各種方法發(fā)現(xiàn),、獲取新知識,。

每一節(jié)課都能讓學生感到新鮮，每一分鐘都能讓學生在快樂,，讓他們,，插上想象的翅膀,，飛翔于數(shù)學知識的高空。讓學生從心底愛上數(shù)學課,，使“新課程”釋放的不僅僅是學生的手,，還有學生的心情。

2. 新課程教學方式(合作+引導)

以“教師為中心”,、 “學生為中心”,、“教師為主導、學生為主體”的教學方式,，正在被“你說,、我說、大家說(教師說,、學生說)”的課堂氣氛所代替,。新課程的本質(zhì)定位為“交往”，要求我們在課堂上必須和學生成為好朋友,，徹徹底底地放下教師的架子,，學會多以商量的口吻和態(tài)度與學生平等地對話、溝通,、合作,，和學生共同探討、研究,，成功地完成學習任務,。以“共建”的方式來“以教促學”“以學長教”、“互教互學”,。

課改以后,，有些教師反映課堂紀律變差了，又不得不板起臉孔整頓亂哄哄的場面,。我個人認為,，只要教師善于引導、調(diào)控,，讓學生“亂”得有“形”,，“形”亂而“神”不亂，又何嘗不可,。從某種意義上講,，“活”與“亂”是等價的。教師如能正確地處理好“收亂”與“放活”,，使學生在一定的自由探究的“放”與教師不露痕跡的“收”結(jié)合起來,，必能收到較好的教學效果。

新課程的教學方式,，讓我們正真成為學生的知己,，他們不再“憎恨”數(shù)學課,，不再“討厭”數(shù)學教師。在和諧,、民主,、平等的氛圍中，教師的用武之地也隨之拓寬了,。在充滿生命活力與和諧氣氛的教學環(huán)境中,，師生共同參與、相互作用,，摩擦出智慧的火花，結(jié)出創(chuàng)造之果,。

3. 新課程評價方式(關(guān)注+促進)

評價≠鑒別,，評價≠篩選，新課程要求下的評價方式是面向未來的,、發(fā)展的,、動態(tài)的，它把評價體系作為一個統(tǒng)一的整體加以運用,。其中特別重視“診斷性評價”和“形成性評價”,，注重學生個體過去和現(xiàn)在的比較，承認人與人之間的發(fā)展存在差異,。從差異中發(fā)掘適合個人發(fā)展的教學方法,，從而激發(fā)學生的學習熱情和求知欲望，促進學生快速全面地發(fā)展,。

各種各樣的階段評估測試,，對于教師來說是教學中的一個重要環(huán)節(jié)，可對學生來說也許是“痛苦”的,。在這種情況下,，教師不妨大膽采用開放式的教學評價，平時積累評價法,、合作表現(xiàn)評價法與傳統(tǒng)的階段測試評價法相結(jié)合,。把學生平時在學習中的態(tài)度和熱情，作為評價的一個重要方面,。同時引進自適應考試(注),，取代應試教育下傳統(tǒng)的書面考試。使新課程下的評價關(guān)注每一位學生,，促進每一位學生的發(fā)展,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇九

隨著素質(zhì)教育的實施和新課程理念的不斷完善，對教師的理論素養(yǎng),、個人素質(zhì)和教育教學理念提出了更高,、更新的要求,。為了進一步提高個人素質(zhì)，努力成為一名科研學習型教師,，特制定本方案,。

努力做一個教學思維被嚴格禁止，道德父母信任,，學生喜歡的風格的老師,。

1.利用業(yè)余時間學習《課程標準》理論和任務型教學法，提高自己的理論水平,，實踐并獲得經(jīng)驗,。用理論指導自己的教學，形成教學反思和教學案例,。

2.精心設計每一節(jié)課,，千萬不要毫無準備。平時多聽講座,，積極觀察借鑒別人的經(jīng)驗,，吸取精華，自我調(diào)整,。在自己的演示課上認真聽取別人的意見和建議,，找出不足，改進自己的教學方法,，及時蹭進自己的課堂進行練習,。

3.記錄一些教育教學成敗的事例，反思,，找出成功的關(guān)鍵或問題,，及時調(diào)整教學計劃，順利完成教學任務,。并形成素材,，寫成教學片段案例，作為自己的教學經(jīng)驗材料,。

4.理論聯(lián)系實際,，深入學生群體，聽取學生意見和建議,，獲取第一手資料,，及時調(diào)整教學計劃。

5.在教學中組織學生互助學習小組,，開展幫扶活動,。

1.研究任務型教學模式，記錄一些經(jīng)驗,。

2.舉行公開課并形成材料,。

3.寫一篇關(guān)于任務型教學的論文,。

4.通過組織教學，學生的能力可以得到不同程度的提高,。

5.寫任務型教學實例和教學反思,，形成研究報告。

6.進行任務型教學研究和教學總結(jié)的交流,。

7.整理相關(guān)資料,，形成一系列檔案材料。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十

這學期,，我繼續(xù)接手六年級的數(shù)學教學,。這學期，我繼續(xù)運用“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法,，打造一批善于思考,、勇于實踐、數(shù)學素養(yǎng)高的學生,，打造一個動態(tài)的、動態(tài)的數(shù)學課堂,。我計劃從以下幾個方面著手：

首先,，就思想而言：

我會永遠愛我們學校，支持和支持學校領導的工作安排,，愛我的工作,。注重個人道德修養(yǎng)，以身作則,，嚴于律己,，關(guān)心學生學習生活，做好老師,，做好學生的朋友,。加強團結(jié)，以身作則,，與同事相處融洽,，合作愉快，一地思考,，一地努力,，形成團結(jié)協(xié)作的大家庭。

其次,，在課堂教學中：

我知道課堂是當老師的基礎,，是學生快樂學習的天堂。結(jié)合雙向五環(huán)教學法,，從三個方面進行課堂教學,；mdash說,、做、用數(shù)學,。

“談數(shù)學”指的是數(shù)學交流,。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,，可以搭建一個平等自由的對話平臺,，讓學生處于積極、主動,、自由的狀態(tài),，帶來意想不到的體驗和思維碰撞的火花，讓不同的學生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學”,，數(shù)學來源于實踐，服務于實踐,。在數(shù)學教學過程中,，要不斷給學生實踐的機會，讓學生動手動腦操作,，在實踐中體驗數(shù)學,。通過實踐活動，學生可以獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學生的學習興趣,，激發(fā)學生的求知欲。

數(shù)學教學中的“用數(shù)學”,，我想聯(lián)系學生的實際生活,，讓學生在生活中感知數(shù)學，讓學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的寶石,，高不可攀,，數(shù)學是海市蜃樓，虛無縹緲,。這樣,，我們不僅可以加深對數(shù)學知識的理解，還可以讓學生在生活中處處體驗數(shù)學和數(shù)學的價值,。

最后,，我將積極配合班主任孔老師，做好學生的安全,、思想和生活工作,。

不勞無獲。教書伴隨著苦與樂。我會堅持“勤奮學習,，善于思考,，努力工作”的原則，再接再厲,，把教學工作做得更好,。

小學數(shù)學老師個人計劃 小學數(shù)學教師個人工作計劃篇十一

本學期，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時,，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德,?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,，它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,，我缺乏對《規(guī)范》的學習，只知道埋頭工作,，我總是希望把工作做得盡善盡美,，但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,，因而會急于求成,，出現(xiàn)一些過激的語言或行為,。雖然我的動機是良好的,，殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。

因此，我首先要加強學習,，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生,，教師的思想,、行為,、作風,、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生。

因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。本學期，學校在數(shù)學教師緊缺的情況下，安排我接任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然我的孩子很小,，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作，哪里有學生,，哪里就有我,。

要求學生每天6：50到校，我堅持每天必到,，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅,、刻板,，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學無術(shù),?！?/p>

作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務,，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦,。隨著時代的前進，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行,，也開始呼喚新時代的新型教師。

因此,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后，我要繼續(xù)加強學習,，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》、《心理學》，了解中學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎,。

另外，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操,，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生，獻給教育事業(yè),。

本學期,，我擔任二年級兩個班數(shù)學教學工作。雖然這對于我來說負擔比較重,，在工作中,，要注意轉(zhuǎn)變觀念，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響,，把學生視為平等的教育對象，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊,，任意發(fā)號施令，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀,，尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關(guān)系,。在今后的教育和教學工作中，我對學生要本著關(guān)心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，要愛得有方,，嚴得有度,，特別是對后進生，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們,，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作，不惜時間,，不計報酬,。做好對學生的家訪工作，尤其是對后進生要逐一進行家訪,，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子，找到孩子真正的致差的原因,，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育,。

總之，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象,，本著教育一個學生，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè),、愛生、奉獻的原則,，嚴肅認真,、全心全意地做好本職工作，以良好的師德回報社會,。