總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇一

接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)持續(xù)不變,，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī),，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)刻,，和學(xué)生一齊布置課室，親手為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)刻班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時(shí)刻的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成績(jī)雖然一向排在年級(jí)普通班第二,、第三的位置,，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔,，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部。二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來,，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會(huì)造成顧此失彼,、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題。只能是那個(gè)老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量,。最終是時(shí)刻沒少浪費(fèi)，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)聯(lián),。

針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題,，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)刻,，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無一利的。

經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還說了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習(xí)慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)刻,，中午“強(qiáng)制”睡覺,，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上資料，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午務(wù)必午休,，而是讓他們自主選取，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)刻的分配更為重要,，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)刻，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺,，有針對(duì)性地問問題,、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。應(yīng)對(duì)最后階段的復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會(huì)時(shí)刻以“中考之前你應(yīng)做什么”為題說應(yīng)對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)刻后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時(shí)刻落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法,。同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對(duì)性更趨合理。

加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù),。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原在于兩個(gè)心理障礙,。

第一就是就是心理水平低,，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子，家長(zhǎng)不忍心說他一句,、不忍心動(dòng)他一下,，溺愛嬌慣。這種學(xué)生明顯的職責(zé)心差,，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心,。對(duì)這種學(xué)生，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人,，是學(xué)習(xí)上最有成就的人,；以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功；以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有職責(zé)心的人,，成績(jī)不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就,。一般狀況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距,。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就能夠進(jìn)行了,。

第二是家長(zhǎng)的攀比心理給學(xué)生造成了必須的傷害。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者。但基于智力,、自制力,、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不一樣水平,，但家長(zhǎng)不明白這一點(diǎn),，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的，因此總在孩子面前將其與成績(jī)比他好的孩子作比較,。長(zhǎng)此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面突出他的“潛質(zhì)”,，棄學(xué)習(xí)于不顧,。

對(duì)這種學(xué)生,，我們感覺比較棘手，是正因他們比較成熟不易聽進(jìn)別人的話,。我一般采取兩種手段,，一是“當(dāng)頭棒喝”，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能體現(xiàn),，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎？暗示他在此刻要想別人看重你,，就務(wù)必從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值,。另一個(gè)方法是經(jīng)常刻意的從學(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的,。這一條看似簡(jiǎn)單，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候,，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看,，有必須的效果。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法,，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力,，因此我很重視群眾心理調(diào)試，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛,，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理,，用心主動(dòng)的疏通，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進(jìn)去,，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題,。

正是正因平時(shí)我不放下任何一個(gè)學(xué)生,，也正是正因我平時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育，使我不僅僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任,，那里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉,。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把,，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并教育他。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方,，比如說與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng)，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾,，期望老師們能給我指點(diǎn)一、二,。以上就是我在20__三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì),，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇二

本學(xué)期,，我擔(dān)任初三(3)班的班主任工作,。初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期，中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的,。作為畢業(yè)班的班主任,，身上的擔(dān)子很重?；叵肱c孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,，一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,，有很多收獲,，也有很多感慨。現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉,。

一,、幫助學(xué)生樹立目標(biāo)，制定目標(biāo)

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),，更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo),。有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐,。這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,，隨時(shí)的調(diào)整自己。

二,、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理

在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,，我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主,。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,，更加開放。鼓勵(lì)的方式多種多樣,，一句熱情的話語(yǔ),，一個(gè)贊許的眼神,，一次親切的撫摸，都能讓學(xué)生心蕩漣漪,，如沐春風(fēng),。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下，更傾向于作積極的嘗試,。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,，從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,，可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),，而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。

三,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣

1,、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,，學(xué)習(xí)目的日漸明晰,。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，選擇學(xué)習(xí)方法,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo),，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得不斷的進(jìn)步。

2,、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能,。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,，我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo),。4、防止偏科,，全面發(fā)展,。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn),，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣,。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，開開“小灶”,。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,，班主任工作鎖碎而繁多，它滲透在學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)角落，說不完道不盡,?？偠灾?，班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，班主任既是導(dǎo)師又是慈母,，既要顧全大局，*遠(yuǎn)矚,，宏觀引領(lǐng),，又要體察入微，深入角落,，關(guān)心呵護(hù),，但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇三

畢業(yè)班學(xué)生工作是高校學(xué)生工作的重點(diǎn),，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個(gè)問題更加突出。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想,、學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征。作為畢業(yè)班班主任,，指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),，協(xié)助其他教師作好班主任工作，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé),。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作

連續(xù)6年以95%的一次就業(yè)率居淮海工學(xué)院的班級(jí)學(xué)生就業(yè)率前列。

1.充分認(rèn)識(shí)就業(yè)形式,。了解相關(guān)政策動(dòng)態(tài)

堅(jiān)持就業(yè)工作在畢業(yè)班工作中重中之重的突出地位,，增強(qiáng)緊迫感和危機(jī)感。xx年以來.全國(guó)大學(xué)畢業(yè)就業(yè)人數(shù)逐年遞增,。xx年,，我國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量212萬，xx年我國(guó)普通高校畢業(yè)生數(shù)量突破239.1萬人,。年413萬,，xx年495萬，就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,。因此,，及時(shí)了解就業(yè)形勢(shì)與就業(yè)壓力，加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作,，是畢業(yè)班班主任工作的最急迫的任務(wù),。同時(shí),，班主任還應(yīng)該及時(shí)了解動(dòng)態(tài)信息，一方面,，減輕學(xué)生的思想壓力,，另一方面，又要鼓動(dòng)學(xué)生及時(shí)出擊,，尋找各種渠道,，增強(qiáng)緊迫感。

2.充分收集就業(yè)信息,，拓寬就業(yè)渠道

今天的學(xué)生就業(yè)渠道表現(xiàn)為通過人才市場(chǎng),、通過關(guān)系、通過網(wǎng)絡(luò)等途徑,。教研室和班主任根據(jù)教師掌握的資料,。統(tǒng)計(jì)了相關(guān)行業(yè)對(duì)口單位，其目的是通過建立對(duì)口單位數(shù)據(jù)庫(kù),，通過近年來的測(cè)量學(xué)會(huì)會(huì)議通訊錄,、gis年會(huì)通訊錄、數(shù)字江蘇論壇,、gps年會(huì)通訊錄等文件.網(wǎng)上對(duì)口單位的搜索等,，將與地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)相關(guān)的單位、聯(lián)系人,、聯(lián)系地址,、電話等錄入計(jì)算機(jī)，并打印出來發(fā)給學(xué)生,。同時(shí),，推薦一些與專業(yè)相關(guān)的網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生積極登錄,，查閱資料,。主動(dòng)聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)自己的情況和特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地選擇聯(lián)系業(yè)單位,。對(duì)于后一屆的畢業(yè)生.則把前面幾屆畢業(yè)班學(xué)生信息反饋給他們,，以獲得更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3.調(diào)查學(xué)生的就業(yè)志愿

這方面工作主要分兩個(gè)方面,。第一,。分行業(yè)就業(yè),。根據(jù)不同的專業(yè)特點(diǎn)，對(duì)gis、gps,、rs,、圖形圖象處理,、網(wǎng)絡(luò)信息管理、城鎮(zhèn)規(guī)劃,、房地產(chǎn)等，有針對(duì)性地進(jìn)行就業(yè)專題報(bào)告,，必要時(shí)請(qǐng)外面相關(guān)單位專家進(jìn)行,。第二，分地區(qū)就業(yè),。不同地區(qū)對(duì)畢業(yè)生有不同的要求,。根據(jù)需要，分別就華東,、華北、西南,、華南等地區(qū)做專題介紹,，還可以就上海、南京,、北京等重點(diǎn)城市做具體分析指導(dǎo),。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿填報(bào)形式，便于一旦有用人單位有崗位需求,，及時(shí)把相關(guān)學(xué)生向用人單位進(jìn)行推薦,。事實(shí)證明，分行業(yè),、分地區(qū)就業(yè)是可行的,、有效的。

4.制作推薦書的彩色封面

制作一份圖文并茂,、富有特色的推薦書是每位畢業(yè)生的必備程序,。而有一幅醒目、明亮的封面既能顯示畢業(yè)生的能力,，又能夠擴(kuò)大學(xué)校的影響,，給招聘者留下深刻的印象。因此,，在信采,。，等畢業(yè)班中,，大部分學(xué)生制作了統(tǒng)一的推薦書封面,，既推銷了自己，又增強(qiáng)了專業(yè)和學(xué)校的宣傳力度,，起到了良好的效果,。

5.召開模擬招聘會(huì)

為了增加學(xué)生的就業(yè)技巧，讓我們的學(xué)生能夠更好地適應(yīng)就業(yè)氣氛,，也讓校外單位了解學(xué)校畢業(yè)生情況.在第七學(xué)期前召開模擬招聘會(huì),。參加招聘的單位人員由系,、教研室邀請(qǐng)。以測(cè)量類,、地理信息系統(tǒng)專業(yè),、土地、城鎮(zhèn)規(guī)劃等單位相關(guān)人員參加,。人員中,，既要由有專業(yè)人員，也要有外單位的人事部門管理人員,，以便學(xué)生能夠參加全面的,、真實(shí)的招聘會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)試能力

二,、順利畢業(yè).跟蹤聯(lián)系

學(xué)生最后的畢業(yè)環(huán)節(jié)對(duì)班級(jí)的凝聚力和師生感情的加深是很關(guān)鍵的時(shí)期,，所以，讓畢業(yè)生含著留戀離校.含著信心離校,。在畢業(yè)前.班主任協(xié)助學(xué)生工作部門做好畢業(yè)鑒定工作,，協(xié)助教學(xué)部門做好畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)答辯工作，以完成對(duì)大學(xué)四年的總工作.學(xué)生會(huì)感到畢業(yè)前的這些工作是最緊張,、最忙碌,、最有意義的工作，—般會(huì)投入全部的精力完成的,。

從心理上講,，畢業(yè)班學(xué)生經(jīng)過幾年的大學(xué)生活，已經(jīng)初步形成自己的人生觀,、價(jià)值觀,，并且逐步走向成熟，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟”,，比如,，以老大自居，從學(xué)習(xí),，工作中以過來人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等,。這些不良傾向需要加強(qiáng)引導(dǎo)。作為畢業(yè)班的學(xué)生,，的問題是學(xué)生的思想政治穩(wěn)定工作,。部分學(xué)生表現(xiàn)為狂妄、自卑,、不愿意合作,、作風(fēng)散漫等問題。針對(duì)這些問題,。本人通過班主任工作.認(rèn)為班主任應(yīng)該站在學(xué)生的角度,，除了主題班會(huì)以外,，還要深入學(xué)生，找個(gè)人聊天,，來解決他們的實(shí)際問題,。關(guān)鍵的一條是讓他們放下這種心理：“反正我也要畢業(yè)了，學(xué)校對(duì)我們有特殊政策”,。其實(shí),，畢業(yè)生不是特殊人群，如果說特殊的話,，也在于自己的責(zé)任比別的年紀(jì)的學(xué)生更大,。如何作好表率才是自己特殊的地方。放下畢業(yè)班學(xué)生的架子,，是作作好畢業(yè)班學(xué)生工作的前提,。

另外，對(duì)于畢業(yè)班學(xué)生的思想政治工作,，要常抓不懈,，不能掉以輕心,，否則,。學(xué)生一旦形成某些惰性，就不容易改變,。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治,、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí),，關(guān)注生活,，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng)，就會(huì)減少一些不必要的麻煩,。班主任還應(yīng)做好畢業(yè)班黨員干部的思想政治工作,。讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立形象。做好表率,。充當(dāng)班主任老師的左右手,，也會(huì)取得良好的效果。

三,、很抓學(xué)習(xí),。增強(qiáng)學(xué)生的成就感

剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，如果學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉,，不了解是正常的,。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較全面的學(xué)習(xí)和了解后,。學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè),。在筆者見到幾屆地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)的學(xué)生中,。畢業(yè)學(xué)年是他們抓學(xué)習(xí)最緊的一年，尤其是主干專業(yè)課程如地理信息系統(tǒng)原理與數(shù)據(jù)管理,。地理信息系統(tǒng)制圖與空間分析,、遙感等課程，學(xué)生是主動(dòng),、積極要求學(xué)習(xí),、實(shí)驗(yàn)的。在畢業(yè)學(xué)年,，組織學(xué)生國(guó)家勞動(dòng)部主持的職業(yè)技能鑒定考核,，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。班主任應(yīng)該利用這些優(yōu)勢(shì),，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的成就感覺。

畢業(yè)學(xué)年,，通常學(xué)生會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,。一部分學(xué)生選擇考研。對(duì)于這部分學(xué)生.教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生考研深造,，這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用,。而且一旦形成良性循環(huán)，對(duì)專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立,，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng)，的建立等都是有利的,。班主任應(yīng)積極創(chuàng)造條件,，為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、資料收集,、爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作,。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算直接就業(yè),。事實(shí)上,，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好積極的引導(dǎo),。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí),。只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì)知識(shí)、就業(yè)知識(shí).甚至是為未來的工作積極考證,，增加自己的就業(yè)籌碼,。

所以。形成良好的班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證,，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本,，是畢業(yè)班班主任和畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)該做的事情。

四,、做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作,。為學(xué)生減輕壓力

部分高校教師認(rèn)為。畢業(yè)生找工作是學(xué)生自己的事情,，是專職輔導(dǎo)員教師的職責(zé),，與普通教師、班主任工作關(guān)系不大,。其實(shí),，班主任在這方面的工作是很重要的，在對(duì)學(xué)生思想狀況的了解,、學(xué)生就業(yè)的意愿,、每個(gè)學(xué)生的自身特點(diǎn)、就業(yè)信息的掌握和對(duì)就業(yè)的把握要比學(xué)生強(qiáng),，應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極指導(dǎo),。在教研室和班主任共同努力下，地理信息數(shù)據(jù)采集與處理專業(yè)8403/

在大學(xué)從發(fā)展知識(shí)和能力的功能向提供服務(wù)和交往功能的延伸中,，作為大學(xué)機(jī)構(gòu)培養(yǎng)的層次的研究生,，人格的培養(yǎng)也應(yīng)具有其道德特殊性。這一特殊性表現(xiàn)在：一方面,，以堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)構(gòu)筑知識(shí)構(gòu),，利用科學(xué)技術(shù)作為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)財(cái)富的引擎,，成為創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)的重要人力基礎(chǔ);另一方面,，也是更為重要的，以歷史的社會(huì)責(zé)任涵養(yǎng)完善人格,，為人類解決精神世界的問題服務(wù),。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇四

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到,，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班主任的確不容易，更何況我是第一次當(dāng)畢業(yè)班班主任,，真的是覺得十分困難,。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總結(jié)

一、我所做的主要工作

我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，很多大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,，主要表現(xiàn)在,，開始出現(xiàn)違規(guī)不守紀(jì)現(xiàn)象,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。我力圖做到尊重每一個(gè)學(xué)生，善待每一個(gè)學(xué)生,。班里有很多讓我頭疼討厭的學(xué)生,，但是我不能表現(xiàn)出來，我要控制我自己,，要求我自己去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),，去喜歡他。這樣,，最起碼,，學(xué)生本人會(huì)認(rèn)為他得到了尊重。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越,。比如雷勇杰,，他一直以來都是各個(gè)領(lǐng)域的“佼佼者”，可是漸漸地,，我發(fā)現(xiàn)他驕傲自負(fù),，自我感覺非常良好。如果任其發(fā)展,，我覺得最后他會(huì)成為一個(gè)目中無人,，不會(huì)再有進(jìn)步，遇到挫折后就會(huì)一蹶不振的人,。所以我開始“打擊”他,，“忽略”他，適當(dāng)?shù)臍⑺匿J氣,。比如,，他會(huì)在我們老師說話的時(shí)候插嘴，即使他的話是對(duì)老師的提醒,，比如會(huì)提醒我這節(jié)課要聽寫,，我會(huì)批評(píng)他隨意插嘴這種行為是一種不尊重人的表現(xiàn)。比如他對(duì)某次考試的成績(jī)很滿意,，我會(huì)讓他知道其他學(xué)校的學(xué)生比他考的好的多得多,，讓他明白山外有山，人外有人的道理。現(xiàn)在漸漸的,，他開始變得內(nèi)斂了,。對(duì)于后進(jìn)生，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善。如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。要利用學(xué)習(xí)小組,，動(dòng)員好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,。

這個(gè)學(xué)期,，我們也經(jīng)歷了很多活動(dòng)，主要有：每一期的黑板報(bào);消防安全手抄報(bào);親情家書活動(dòng);教室美化;合唱比賽;校運(yùn)會(huì);時(shí)政競(jìng)賽;元旦匯演等,。都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，令人比較欣喜。也多次得到了優(yōu)勝班級(jí)的稱號(hào),，208,212也得到了較多次的優(yōu)勝寢室,。

二、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)初三班主任應(yīng)該做到以下四點(diǎn):

1.多點(diǎn)微笑

在提到班主任時(shí),，很多人總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。我其實(shí)是一個(gè)性格比較容易急躁的人，經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生發(fā)火,?？墒俏野l(fā)現(xiàn)如果一直這樣下去,，我的學(xué)生也會(huì)變成這樣的人,，而且會(huì)讓他們離我越來越遠(yuǎn)。所以,，每當(dāng)我想要發(fā)火的時(shí)候,，我就提醒自己，忍住,。而且我也讓學(xué)生在我想要發(fā)火的時(shí)候制止我,。在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下，班主任放下師長(zhǎng)的架子，和學(xué)生開開玩笑,，套套近乎,，師生“打成一片”，更有利于學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。比如:一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,，學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任,，班主任便能更好的開展教育工作,，學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo)，從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象,。在做學(xué)生思想工作時(shí),，常感覺大道理已說盡，自己勞力費(fèi)神,，苦口婆心,，而學(xué)生卻無動(dòng)于衷，厭煩乏味,。這往往是大道理太過枯燥,，缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,，現(xiàn)身說法,，動(dòng)之以情，曉之以理,，與學(xué)生互動(dòng)共鳴,，卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

2.事先做好升學(xué)考試的有關(guān)工作,。

如今的義務(wù)教育讓每個(gè)孩子都接受了教育,。但同時(shí)，有些孩子不珍惜了,，因?yàn)樽x書是免費(fèi)的,。初三的許多學(xué)生在思想上出現(xiàn)較大的變化，不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春叛逆期”,，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長(zhǎng)大,，是學(xué)校的老大哥老大姐，對(duì)條條框框的限制約束很反感,，因而在思想上有些許松懈,。作為班主任，我適時(shí)組織談心班會(huì),，讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí),。另外我們班的學(xué)生缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，很懶惰,。面臨中考,，他們的態(tài)度也并沒有很嚴(yán)肅。所以剛進(jìn)入初三,，我就開了初三動(dòng)員會(huì),，讓每個(gè)同學(xué)立下了軍令狀。每當(dāng)有松懈,，就重溫軍令狀內(nèi)容,。同時(shí)，陪著他們一起制定中考目標(biāo),。此外,，還注重美化環(huán)境，適當(dāng)擺放小巧的花盆等點(diǎn)綴講臺(tái),，把教室建設(shè)成一個(gè)安靜,、整潔、美觀,，催人上進(jìn)的場(chǎng)所,。

3.班級(jí)管理“嚴(yán)”為主

班級(jí)管理工作有條不紊，還得做到一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。也許是女老師的通病，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤,，總做不到像規(guī)定的那樣去實(shí)行,。我覺得這一點(diǎn)，我做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,。

4.加強(qiáng)家校聯(lián)系

采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助,、配合與監(jiān)督的作用,。

三、存在的問題及打算

九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性較差,，優(yōu)秀生非常少,，后進(jìn)生很多。有學(xué)習(xí)后進(jìn)生,，行為習(xí)慣后進(jìn)生,，以及雙困生。但是其實(shí),，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué),，其他各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。所以,，主要還是要讓學(xué)生將重心放在學(xué)習(xí)上,。另外，尊重后進(jìn)生的人格,，以表?yè)P(yáng)為主,，發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,，增強(qiáng)他們的信心,。還有一個(gè)比較煩惱的問題就是手機(jī)的使用，主要就是蔡炳華,。對(duì)于性格偏激,、心里有問題的學(xué)生，我不敢隨意采取行動(dòng),，對(duì)于這些學(xué)生的管理,，需要下更大得大的功夫，找到一個(gè)切實(shí)有效的方法,。我會(huì)加強(qiáng)與家長(zhǎng),、任課老師的聯(lián)系，發(fā)揮他們的作用,，提高對(duì)學(xué)生的管理,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇五

時(shí)光飛逝，兩周似在瞬間過去,。靜心回首,，我的情緒有憂慮更有愉悅。又一屆七(3)班,，我愛你,。

說來巧合，我的班號(hào)又是七(3)班,，真的,，我愛這個(gè)班。這個(gè)班共有學(xué)生58人,，其中男生23人,，女生35人。在緊張的工作中,，我與班上每一位同學(xué)雖然相處僅兩個(gè)周,，但他們?cè)谖倚闹羞€是留下了讓人難以忘懷的印象,。

印象之一――從嚴(yán)律己人歡愉

雖說才接觸不久，但憑我的觀察與談話,，我能夠肯定地說：這屆不比上屆弱,，男生女生出類拔萃者已露鋒芒。女生?，|穩(wěn)重,，誠(chéng)實(shí)、好學(xué)上進(jìn);夏威夷學(xué)習(xí)自主自覺,，堪稱大家的楷模;鄒秀石自信滿滿,，發(fā)言用心，聲音哄亮;張玉倩不張揚(yáng),，踏實(shí)能干,，工作職責(zé)心強(qiáng);方心怡正開足馬力，揚(yáng)帆疾駛;王佳雪不甘示弱,，心中有份自信：春風(fēng)吹,，戰(zhàn)鼓擂，同一齊跑線上誰怕誰;龔欣激情四射,，朝氣蓬勃;宋凝嫣發(fā)言用心,，頭腦敏捷;陳月蘭春風(fēng)滿面，好一個(gè)陽(yáng)光女孩;王筱筱具有超前意識(shí),，在首次較量中,，英語(yǔ)背誦班級(jí)第一，作文質(zhì)量名列榜首,。男生范鑫斗志昂揚(yáng),，守紀(jì)好學(xué);李悅其名名符其實(shí)，他正在悅意進(jìn)取;徐瑋腳踏實(shí)地,、嚴(yán)以律己;邵鏑東山再起,，形勢(shì)喜人，上課全神貫注,，背書當(dāng)開路先鋒,，辦墻報(bào)全身心投入;沈楊人小志大，作業(yè)認(rèn)真,，書寫漂亮;萬鵬,、萬文康如芝麻開花――節(jié)節(jié)高。衛(wèi)生委員汪鵬工作認(rèn)真,，以身作則,。每每看到上面同學(xué)的表現(xiàn)，我就激動(dòng)不已,，多好的學(xué)生阿!他們?cè)谕积R跑線上或舉步不懈,，或奮起直追,，這些學(xué)生以這種方式投入到競(jìng)爭(zhēng)的隊(duì)伍中有怎會(huì)不贏得掌聲與鮮花?我們七(3)班正因?yàn)橐赃@一批優(yōu)秀的學(xué)生為核心，所以我們?cè)陂_學(xué)以來,，與其它十一個(gè)團(tuán)隊(duì)的三次較量中獲得了良好的成績(jī)：隊(duì)列隊(duì)形比賽第四,、

入學(xué)教育考試第一,、班級(jí)美化第一,，這三項(xiàng)活動(dòng)彰顯了我們的力量，彰顯了我們的智慧,。如果你是我們的老師,，當(dāng)你看到學(xué)生的進(jìn)步、班級(jí)的成長(zhǎng),，你的情緒會(huì)不歡愉么?

印象之二――從寬待己我憂慮

學(xué)生的日日進(jìn)步,，我看在眼里樂在心中?？墒虏浑S人愿,，我們總有些學(xué)生的表現(xiàn)令人憂慮。戴楠學(xué)習(xí)認(rèn)真但少了點(diǎn)朝氣,，陳鏵瑜熱情大方,，為班級(jí)美化貢獻(xiàn)最大，但在學(xué)習(xí)上不能精益求精,，紀(jì)律上不能嚴(yán)格約束自己;陳玉靈活但不踏實(shí),，明怡希想學(xué)好，但朝氣不足,，王登峰反應(yīng)靈敏,，發(fā)言第一，書寫漂亮,，但做事毛手毛腳,。陳實(shí)務(wù)必改掉閑話多的毛病，周鑫需要養(yǎng)成扎實(shí)的精神,，萬煜鋒要坐得住,，王慎毅、王馳,、張博,、沈明鏡、熊會(huì)林等要加強(qiáng)記憶訓(xùn)練,，徐惟雄要持續(xù)蓬勃向上的態(tài)勢(shì),，切忌朝三暮四;朱亞男、譚玉瑋要敢于發(fā)言,，宋凝嫣做的就應(yīng)有說的一般秀麗(說的：宋凝嫣口才好;做的：學(xué)習(xí)寫字),。

如果要問問題大的學(xué)生,，那我將毫不客氣地告訴大家：他就是a某。其一,、他沒有認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。在各科作業(yè)中連最好做的語(yǔ)文他也是最差的。他差到啥程度?差到周四下午留學(xué),，留到班上最后一個(gè),，我看他可憐，讓他回家做,。第二天檢查的結(jié)果――還有幾題空著,，他還狡辯說：做漏了。其二,、在上周所有留學(xué)的學(xué)生中他的次數(shù)是最多的,，也是留學(xué)當(dāng)中學(xué)習(xí)最好的;第三、背書總在他人的后面,。究其原因,，我以為：其一,、不求上進(jìn),，怕吃苦。學(xué)無目標(biāo),，沒有緊迫感,，說的多做的少，一個(gè)怕流汗的人,，一個(gè)怕吃苦的人,。不求上進(jìn)，不珍惜時(shí)間,，懶散好玩;其二,、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他精力不集中,，上課玩下課更玩,。在校園如此，在家中就可想而知了,。就說上周三背書吧,，眼看夜幕降臨，他在我的眼皮底下,，邊背書邊晃悠,。其三、不知錯(cuò)就改，缺乏自尊心,。自從發(fā)現(xiàn)他的問題后,，我不是提醒就是公開點(diǎn)名，不是和他家長(zhǎng)一齊交流就是與他單獨(dú)對(duì)話,，但他結(jié)果怎樣樣呢?結(jié)果依舊背書位人后,，作業(yè)空題科科有。課間玩字要當(dāng)頭,，晃著身體四處瞅,。他，小考187分的喜人戰(zhàn)績(jī),，上課回答問題的吐詞清晰,，無不彰顯著他的潛力與智慧,。當(dāng)他站在七(3)班的同一齊跑線上時(shí),，實(shí)際上他比別人多了一份決勝的把握，他有扎實(shí)的基礎(chǔ),，有能辯的口才,，有壯

實(shí)的身體，有同學(xué)的提醒,，有家庭的支持,，更有老師的提攜。這樣的學(xué)生要是最終名落孫山,，將會(huì)是誰之過?

同學(xué)們,，兩周來，我歡愉,，因你們多數(shù)人的嚴(yán)以律己;我憂慮,，因你們少數(shù)人的從寬待己。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇六

班主任,，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者和實(shí)施者。作為班主任,，每天面對(duì)的,，是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛，每天接觸的,，是幾十顆等待滋潤(rùn)的心靈,。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光 怎樣使這一顆顆心靈健康成長(zhǎng) 這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感,，更需要班主任具備一定的組織管理能力,。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會(huì)到班主任工作的艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。本學(xué)期,，我?guī)Я巳甑膶W(xué)生畢業(yè)了,，我想結(jié)合這幾年來自己的工作實(shí)際，談一談做班主任工作的一些體會(huì)：

一,、 思想教育工作常抓不屑

學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入了六年級(jí),，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張,，所以要耐心細(xì)致地做好他們的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾方面進(jìn)行教育：

1、發(fā)揮自身表率作用,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話:"教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。"小學(xué)生,，對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng)，無形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此,，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴(yán)守職業(yè)道德,，以愛潤(rùn)其心,，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生,，用語(yǔ)言去感化學(xué)生,，教給學(xué)生做人的道理，增強(qiáng)學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力,。

2,、建立一個(gè)良好的，科學(xué)規(guī)范的班級(jí)制度,，即班規(guī),。

對(duì)學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個(gè)人感情,，則易造成管理上的放縱及隨意,。因此，開學(xué)之初我就制定一個(gè)科學(xué)規(guī)范切實(shí)可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用,。利用班規(guī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,，每月一總結(jié)，對(duì)于者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，同時(shí)也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣,。

3,、及時(shí)開好班會(huì)課。

班會(huì)課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的一條行之有效的途徑,，所以我及時(shí)抓好每周二的班會(huì)課時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。本學(xué)期做到了定期召開班會(huì),，班會(huì)的內(nèi)容形式多樣,，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒,，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育,，也取得了很好的教育效果。

4,、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作,。

促使學(xué)生健康成長(zhǎng)，只靠教師的工作是不夠的,，還應(yīng)該得到家長(zhǎng)的協(xié)助,。因此，每學(xué)期的班級(jí)工作中我都有目的,，有計(jì)劃地走訪學(xué)生家長(zhǎng),，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。我利用打電話,，開家長(zhǎng)會(huì)的形式與家長(zhǎng)取得溝通,， 由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束,。

二,、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在教育影響后進(jìn)生的過程中，師生之間往往會(huì)產(chǎn)生心理上的碰撞,，對(duì)小學(xué)生來說,，身心都在成長(zhǎng)，應(yīng)該先取學(xué)生的最佳接受點(diǎn)去教育學(xué)生，以情激情,，以情勵(lì)人,，施之以愛，拉其進(jìn)步,，貴在扶持,，長(zhǎng)抓不懈。

1,、做學(xué)困生的知心朋友,。

在我的班中，學(xué)困生比較多,，我便經(jīng)常找他們談心,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，學(xué)習(xí)上遇到困難,，我也耐心細(xì)致地為他們講解,。使他們相信自己的老師，也把老師當(dāng)作知心朋友,。

2,、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個(gè)后進(jìn)學(xué)生。

教師對(duì)學(xué)生的愛,，勝過千次萬次的說教,。在我的班中思想差的學(xué)生比較多，他們身上有許多不良行為,，為了教育他們,，我便經(jīng)常找他們談心，說出他們身上的不足,，以及這些缺點(diǎn)會(huì)給他們?cè)斐墒裁礃拥暮蠊?，?duì)他們進(jìn)行"動(dòng)之以情，曉之以理"的教育,，幫助他們克服身上的不足,，在期末復(fù)習(xí)這段時(shí)間里，我為所有后進(jìn)生制定一份學(xué)習(xí)目標(biāo),，每天評(píng)選出一位進(jìn)步最大的學(xué)生,，進(jìn)行表?yè)P(yáng)和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生都有明確的學(xué)習(xí)任務(wù),，都有爭(zhēng)第一的思想,。使期末復(fù)習(xí)工作穩(wěn)步進(jìn)行。

人無完人,，在班主任工作中自己還存在許多的不足,，生氣的時(shí)候,，我也會(huì)大聲訓(xùn)斥他們，雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出作為一名班主任的價(jià)值,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇七

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在本年擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作,。

作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生個(gè)倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。

下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一、營(yíng)造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

1,、抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣,。

3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。

我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、以德育為主,，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1,、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范,。

在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,，學(xué)生受班主任的影響也最大,。學(xué)生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會(huì)觀其行,。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,，使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,，學(xué)生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此，教室地面開始逐漸清潔起來,。

學(xué)生工作面廣量大,，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)“用手說話”的機(jī)會(huì),。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣,，進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無聲勝有聲”的獨(dú)到效果,。

2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),，要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上,、熱愛勞動(dòng),、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約,。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

3,、建立嚴(yán)格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化,，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度，長(zhǎng)期督促,、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

4,、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。我從文明禮貌教育入手，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間,、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,，建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查,，逐級(jí)落實(shí),。

分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律,、清衛(wèi)質(zhì)量,、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育,。

三,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

我在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心，動(dòng)真格,，采取各種方法,，并且要堅(jiān)持下來。

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在教育已經(jīng)走向市場(chǎng),，競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下,，學(xué)校靠什么求得生存與發(fā)展并在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地?靠的是教學(xué)質(zhì)量,，靠的是生源,，為此，我校為了得高教學(xué)質(zhì)量,，為了爭(zhēng)取生源,，做了大量的工作,，尤其是畢業(yè)班，我們抓得更緊更嚴(yán),。xx年,，我校小學(xué)畢業(yè)班工作取得了可喜的成績(jī)。在小學(xué)畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中,，我們?nèi)闲W(xué)語(yǔ),、數(shù)總積分排在全鎮(zhèn)第四名。取得這樣的成績(jī),，對(duì)于先進(jìn)學(xué)校來說也許是不足掛齒,，但對(duì)于我校，尤其是屬于貴城鎮(zhèn)的“村小”我認(rèn)為是來之不易的?，F(xiàn)在我簡(jiǎn)單回顧一下我校在抓畢業(yè)班工作的一些做法,，至于說“經(jīng)驗(yàn)”，純屬虛談,，與兄弟學(xué)校相比,，我們深感有愧。

一,、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

教學(xué)質(zhì)量是生命，畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量是生命中之重心所在,。當(dāng)前在群眾的眼里,，評(píng)價(jià)一間學(xué)校，他們只看畢業(yè)班能出多少人才,，因?yàn)楫厴I(yè)班的質(zhì)量如何,，直接影響學(xué)校的聲譽(yù)，直接影響學(xué)校在群眾中的威信,。因此,，群眾對(duì)畢班寄予莫大的希望，我們也深感到只有狠抓教學(xué)質(zhì)量,，多出人才,，才無愧于社會(huì)，無愧于父老鄉(xiāng)親,?；谶@一認(rèn)識(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班工作者很重視,，把畢業(yè)班工作列入學(xué)校工作議事日程,。

校長(zhǎng)親自抓畢業(yè)班學(xué)生思想工作，上好品德課，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)主抓教學(xué)方法的指導(dǎo),。學(xué)生有了良好的思想意識(shí)，學(xué)習(xí)的氣氛自然形成,。對(duì)畢業(yè)班任課教師的安排,，領(lǐng)導(dǎo)都能根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師的能力等情況，作深入研究,，通盤考慮,，力求達(dá)到教師之間、師生之間形成組合,。

二,、對(duì)畢業(yè)班工作抓早抓嚴(yán)

對(duì)畢業(yè)班工作我們強(qiáng)調(diào)一個(gè)“早”字，在六年級(jí)第一學(xué)期就分別召開畢業(yè)班老師,、畢業(yè)班學(xué)生,、畢業(yè)班家長(zhǎng)三個(gè)會(huì)議。開學(xué)第一周首先召開畢業(yè)班老師會(huì)議,，主要是就當(dāng)前的教育形勢(shì)談?wù)勎覀兘處熯@一職業(yè)的社會(huì)責(zé)任感,，尤其是擔(dān)任畢業(yè)班工作這一重任，意義深遠(yuǎn),，我校五個(gè)畢業(yè)班老師都是較年輕的女同志,，他們年副力強(qiáng)，知識(shí)底子厚,，但有3位教師是首次上畢業(yè)班的課,，記得他們?cè)趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前多次說過：“怎么辦，我們一想到畢業(yè)班會(huì)考心就慌?”有個(gè)別教師甚至于臨考前經(jīng)常失眠,。這些情況者都是我們意料之中,。因此在會(huì)上重點(diǎn)對(duì)教師樹信心鼓士氣，她們心慌,、失眠無非是心里沒底,，無經(jīng)驗(yàn)，為此主管畢業(yè)工作的副校長(zhǎng)親自授予畢業(yè)班老師如何處理好上課與全面復(fù)習(xí)問題,，如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總復(fù)習(xí)的方法等等為她們排優(yōu)解難,，強(qiáng)調(diào)她們?cè)诮M內(nèi)一定要從大局出發(fā)，必有所獲,。通過開這個(gè)會(huì),，大大穩(wěn)定教師情緒，使教師看到了學(xué)校在重視她們,，關(guān)注她們,，從而使她們看到了希望，大大調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極。接著開畢業(yè)班學(xué)生會(huì)議,，在總動(dòng)員的基礎(chǔ)上,，我們還分期分批召開，即上,、中,、下三種層次的學(xué)生分別集中開會(huì)，針對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行教育和指導(dǎo),，真正做到抓兩頭促中間,，對(duì)平時(shí)有進(jìn)步的學(xué)生，除了精神上鼓勵(lì),，學(xué)校還在物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì),，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自學(xué)性和積極性，進(jìn)而形成你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,，如果緊緊依靠教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”,，有時(shí)往往未能取得預(yù)期的效果，我認(rèn)為與家長(zhǎng)取得跟學(xué)校的密切配合也不容忽略,，因?yàn)?，作為貴城鎮(zhèn)的“村小”學(xué)校，無論是從家庭環(huán)境,，還是從學(xué)生的素質(zhì)來說,，與城區(qū)中心的學(xué)校相比，畢競(jìng)都存在著一定的差距,，為此我校多

次召開畢業(yè)家長(zhǎng)會(huì),，向他們介紹當(dāng)前的教育形勢(shì)和我校的情況，重點(diǎn)對(duì)我校目前如何抓畢業(yè)班提出我們的設(shè)想,，從中也傾聽他們對(duì)學(xué)校提出的寶貴意見,。通過召開家長(zhǎng)會(huì)。使許多家長(zhǎng),，尤其是忙于做生意的家長(zhǎng),，幅然醒悟，大有家長(zhǎng)配合老師不行的緊迫感和責(zé)任感,。

要使工作有目的有步驟地開展,，必須要用制度來進(jìn)行約，除了學(xué)校要制訂的計(jì)劃外,，我們均要求每個(gè)教師都要制訂自己的工作計(jì)劃,，如授課進(jìn)度，復(fù)習(xí)流域計(jì)劃,，提高質(zhì)量的措施等,，并且要根據(jù)本人和本班學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行制訂,，在落實(shí)過程中告誡她們，要腳踏實(shí)地,，心平氣靜,。想當(dāng)然，操之過急都是不可取的,，主管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常檢查她們執(zhí)行的情況,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出并給予熱忱的輔導(dǎo)和幫助,，力求使老師們豐地工作中信心十足，雄心百倍,。同時(shí)也要求學(xué)生訂出一份可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，在班中成立學(xué)習(xí)小組，開展“一幫一”活動(dòng),，不管是老師還是學(xué)生,，我們都從嚴(yán)要求他們?cè)谱龊妹恳豁?xiàng)工作。三,、群策群力,，全面促進(jìn)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的提高

畢業(yè)班工作任務(wù)重，壓力大,，這是從所周知的,。畢業(yè)的教學(xué)質(zhì)量如何，這不僅僅是畢業(yè)班教師的事,，更是全校教師看重的事,，學(xué)校興亡，教師有責(zé),。因此,，我們要求全體教師應(yīng)從全局出發(fā)，盡一份心,，多一點(diǎn)力協(xié)助畢業(yè)班教師做好工作,，從都來關(guān)心畢業(yè)班工作，支持畢業(yè)班工作,，如得

得供一條信息,，出一個(gè)點(diǎn)子，搜集資料等等,，這樣,，使畢業(yè)班教師感到集體的溫暖，從而感受工作的快樂,，感受到如此拼命地工作的價(jià)值,。四、增強(qiáng)“底氣”培養(yǎng)“靈氣”搞好總復(fù)習(xí)工作

復(fù)習(xí)是人類學(xué)習(xí)發(fā)展中一個(gè)不可缺少的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)來是機(jī)械重復(fù)過去的練習(xí),，而是要教方法,。抓規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生生放在更高的層次上,，從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),，開展新的實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)這樣的認(rèn)識(shí),，要努力改變版面理解和對(duì)待復(fù)習(xí)的做法,，把復(fù)習(xí)作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)過程,，恰當(dāng)選擇復(fù)習(xí)方法,，既注意增強(qiáng)學(xué)生的“底氣”，又注意培養(yǎng)學(xué)生的“靈氣”,，充分發(fā)揮復(fù)習(xí)的集體功能,，著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì)，在新的教育理念指導(dǎo)下,，扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí),。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師努力做到“實(shí)”,，如語(yǔ)文科,，對(duì)字詞句篇，標(biāo)點(diǎn)等各種知識(shí)和聽說讀寫等能力培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)要清楚,，在復(fù)習(xí)訓(xùn)練中要嚴(yán)格落實(shí)“大綱”中的要求,。其次，復(fù)習(xí)的過程要踏踏踏實(shí)實(shí),，嚴(yán)格指導(dǎo),，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不能走過場(chǎng),。再次，要求講求實(shí)效,。復(fù)習(xí)時(shí)間是有限的,，因此，每一節(jié)復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì),，精心安排,，使學(xué)生每次復(fù)習(xí)都有所得，每節(jié)課都有新的收獲,。

以上幾點(diǎn),，是我校在xx年抓畢業(yè)班工作中的一些做法,。成績(jī)已成為歷史，愿今后在工作中能得到兄弟學(xué)校的指教,，在全體師生的共同努力再創(chuàng)佳績(jī),。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇九

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對(duì)于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要,，承認(rèn)的需要，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過，努力使其達(dá)到卓越,。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的同學(xué)學(xué)習(xí)很差，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上,、課下紀(jì)律不能保證，是典型的后進(jìn)生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé)，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的足球踢得不錯(cuò)，于是就鼓勵(lì)他,，如果你在學(xué)習(xí)上能象踢球那么專注,，你的學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)取得大進(jìn)步。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助學(xué)習(xí)小組,。

這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維活躍，反應(yīng)敏捷,，但就是組織紀(jì)律性差,，紀(jì)律松散，缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣，思維活躍,，自尊心強(qiáng),，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點(diǎn)即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。在隊(duì)列隊(duì)行訓(xùn)練中表現(xiàn)尤其明顯,。他們自由散漫，在隊(duì)列里有說話的,、打鬧的,，無精打采，步伐隨便,。我向孩子提出要求,，從起步到走步，從轉(zhuǎn)體到每一個(gè)動(dòng)作,，都給他們提出規(guī)范化的要求,，親身示范,，身體力行。通過這些訓(xùn)練,，使孩子們體會(huì)到嚴(yán)格有序管理帶來的效果,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上，同學(xué)之間有了矛盾,，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系，并以此開展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表?yè)P(yáng)做得好的同學(xué),，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué)，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。

二,、主要收獲和體會(huì)

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時(shí),，總會(huì)與“嚴(yán)肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí),，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰也說不清哪塊云彩會(huì)下雨,。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個(gè)學(xué)生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,，不行!我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn),，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)：比如，愛勞動(dòng),，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了。另外他非常懂禮貌,，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼,。

于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在晨會(huì)課上表?yè)P(yáng)他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點(diǎn)喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了,。”我還是笑著對(duì)他說：“等一下我可是要來查的,?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之,，找到了自身的價(jià)值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言，在考試中取得了好成績(jī),。在學(xué)生取得成功時(shí),，我會(huì)用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì);在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),，我會(huì)用微笑送去寬容,。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴,。我想說：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。

2、把真情送給學(xué)生

真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見,，要尊重學(xué)生人格，公平,、公正,、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。比如，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng),，或者親自把他送回家;學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況,，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí),，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三,、存在的問題

班級(jí)管理工作有條不紊,，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無,，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán)。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大,，雨點(diǎn)小。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請(qǐng)教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十

中考的結(jié)束，意味著又一屆學(xué)生的畢業(yè),，也意味著我本學(xué)期的班主任工作到達(dá)尾聲,。回首看本學(xué)期自己的工作曾經(jīng)是那樣的忙碌中隱藏充實(shí),，疲憊中蘊(yùn)含樂趣,。這一學(xué)期師生幾乎都是在為中考的復(fù)習(xí)緊張著。也在這一學(xué)期中,，我按照學(xué)校工作計(jì)劃和安排,，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心,，開展班級(jí)管理工作,。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展,，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,，學(xué)有所獲。

一,、做好思想動(dòng)員明確學(xué)習(xí)目標(biāo)

本學(xué)期是初三第二學(xué)期,，具有的特點(diǎn)就是：任務(wù)緊，時(shí)間緊,。在開學(xué)之初,，我和學(xué)生一起計(jì)算時(shí)間，規(guī)劃任務(wù)，使每個(gè)同學(xué)都明確自己的奮斗目標(biāo),，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃,。即讓每一個(gè)人都知道本學(xué)期該做什么，什么時(shí)候做什么等,。在整個(gè)學(xué)期里,，我都隨時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和他們一起學(xué)習(xí),，一起活動(dòng),，掌握和了解他們的想法，隨時(shí)調(diào)節(jié)他們的心理,，堅(jiān)持一個(gè)原則：把練考當(dāng)做中考,，把中考當(dāng)做練考，平時(shí)要緊張,，關(guān)鍵時(shí)刻要放松,，要樂觀自信，健康向上,。

二,、強(qiáng)化集體意識(shí)力求共同進(jìn)步

本學(xué)期是最后一年，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說,，是他們初中生活的最后階段,。每一個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的集體和同學(xué)包括老師和學(xué)校都存在留戀的心理，而這種心理在我的鼓勵(lì)下成為我們班級(jí)的進(jìn)步的力量,，具有集體意識(shí)的學(xué)生,，才能遵守校紀(jì)，愛護(hù)班級(jí)名譽(yù),，關(guān)心自己的同學(xué),，尊重自己的老師，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度,，也能積極幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)和其他方面。因此上我在班會(huì)上不遺余力的創(chuàng)造機(jī)會(huì),，鼓起他們熱愛積極集體的熱忱,，也抓住各種時(shí)機(jī)，表?yè)P(yáng)那樣在各種細(xì)節(jié)中表現(xiàn)出來的對(duì)于班級(jí)的熱愛的同學(xué),，所以九年級(jí)二班的每一個(gè)人都非常注重班級(jí)的名譽(yù)，愿意為班級(jí)貢獻(xiàn)自己的力量和盡到自己的義務(wù),。

進(jìn)步是一個(gè)班級(jí)追求的,，也是每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步的合力，對(duì)待不同的學(xué)生來說，有不同的意識(shí)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和層次,，為了集體的榮譽(yù),，他們首先是要做好自己，在這種意識(shí)下,，我們班的學(xué)生都能你追我趕的學(xué)習(xí),，成績(jī)也在逐漸的提高,。

三,、教學(xué)生做好人成為班級(jí)的精神核心

班主任是學(xué)生在校期間的德育監(jiān)管和指導(dǎo)者，我們一方面是教師一方面是父母,，教學(xué)生做好人是第一位的,，做一個(gè)追求真善美的，有社會(huì)責(zé)任心,，有素質(zhì)的社會(huì)成員,，是每一個(gè)班主任所倡導(dǎo)的的，在平時(shí)的班級(jí)工作中,，我能身體力行,，用自己的一舉一動(dòng)，一言一行,，感化他們,，教導(dǎo)他們，要寬容,，要健康陽(yáng)光,，要尊重他人，說話做事要經(jīng)過思考,，不和社會(huì)上不好的人交往,，不到不好的地方去。珍惜自己的時(shí)光,，努力向上,。

每一個(gè)集體只有一個(gè)班主任，班主任當(dāng)仁不讓的成為班級(jí)的精神核心,，班主任是每一個(gè)班級(jí)的總領(lǐng),，因此上班主任的人生觀、價(jià)值觀都在不知不覺中滲透于班級(jí)的文化之中,，也不知不覺的感染和影響每一個(gè)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀的形成和變化,，因此從這個(gè)意義上說，作為班主任,，我努力在集體中倡導(dǎo)先進(jìn)積極的思想,，以正面的教育為主要內(nèi)容,，提倡他們發(fā)揮正能量。弘揚(yáng)自身的正氣,，成為班集體的精神核心和領(lǐng)袖,。

四、強(qiáng)化班級(jí)紀(jì)律做到有賞有罰

九年級(jí)第二學(xué)期是一個(gè)特殊的學(xué)期,，學(xué)生和教師都存在一個(gè)心理,，認(rèn)為學(xué)期一結(jié)束什么都結(jié)束了，有的學(xué)生會(huì)滋生放縱的心理,，開始不把紀(jì)律當(dāng)回事,，開始放松對(duì)于自己的要求，各種錯(cuò)誤會(huì)有所抬頭,，,。還有些學(xué)生會(huì)因?yàn)橹锌家_(dá)到一個(gè)較高的水平對(duì)自己要求增加，因此上只顧學(xué)習(xí),，不顧其他,，學(xué)習(xí)好的一般屬于第二種情況還有一部分學(xué)習(xí)中等的，而學(xué)習(xí)差的或者其他中等學(xué)生會(huì)出現(xiàn)第一種情況,，在這種情況下,，如果不加以引導(dǎo)，往往會(huì)導(dǎo)致一片散沙,，所以班級(jí)紀(jì)律要保持并強(qiáng)化,，原則上

①進(jìn)步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),，而做錯(cuò)了則一定要罰,，決不姑息，要讓學(xué)生懂得,，為自己的行為負(fù)責(zé);

②就事論事,，事后清零。每一個(gè)表?yè)P(yáng)和批評(píng)的背后都要讓學(xué)生體會(huì)班主任的疼愛,、關(guān)懷和希望,。

所以在班級(jí)管理中，運(yùn)用集體榮譽(yù)和集體紀(jì)律條款的約束下,，班主任和班集體中每一個(gè)同學(xué)都是是監(jiān)督者,，都是管理者，每一個(gè)學(xué)生都有參與管理和監(jiān)督的權(quán)利,，班主任要尊重理解每一個(gè)學(xué)生意見,，聽取他們?nèi)魏稳说慕ㄗh，實(shí)行班級(jí)管理透明化,、民主化,。

五,、強(qiáng)化安全意識(shí)關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)

作為班主任，要把學(xué)生的安全放在第一位,，關(guān)注學(xué)生的安全，增強(qiáng)他們的安全意識(shí),，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,，每一次班會(huì)，每一次突發(fā)的安全事故,，都是教育他們?cè)鰪?qiáng)對(duì)于自己安全的意識(shí),，并且和家長(zhǎng)保持緊密的聯(lián)系，共同做好安全事故的預(yù)防,。

對(duì)于已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”每一個(gè)學(xué)生,，往往會(huì)做出各種意想不到的事情，說出各種意想不到的言論,，他們對(duì)于過多的拘束不太感冒,，對(duì)于過多的限制很是抵觸，也會(huì)對(duì)家長(zhǎng)和老師的婆婆媽媽不以為然,，他們相信自己的朋友,，結(jié)交不好的朋友時(shí)候，變化的速度就非?？?。對(duì)于班上的不良風(fēng)氣要嚴(yán)肅對(duì)待，不可忽視里面掩藏的不安全因素,。讓學(xué)生“換位”思考,，并積極教育引導(dǎo)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,，同學(xué)生交流談心,，排解問題。同時(shí)多觀察,，多調(diào)查,，抓住事情的苗頭，防微杜漸,，防患于未燃,。

六、灌注一顆愛心關(guān)愛每一個(gè)孩子

班主任不是道德衛(wèi)道士,，應(yīng)該是與時(shí)俱進(jìn)的先進(jìn)文化和思想的力行者,，在班級(jí)管理中，班主任沒有愛心的管理肯定是不成功的管理,，是注定會(huì)讓學(xué)生越走越遠(yuǎn)的管理,，在班級(jí)管理中,，我始終自己的一顆坦誠(chéng)的真摯的愛心管理他們，他們的喜和樂就是我的喜和樂,，他們的進(jìn)步就是我的喜悅,，他們的困難就是我的困難,，在感情交流中不摻假,，在行為做事上展現(xiàn)一顆愛心，使得我們的班處處存在師生的和諧,。把一個(gè)愛心給任何學(xué)生,，不論他是什么樣的人,，不把學(xué)習(xí)好與壞作為評(píng)判學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn),。看到每一個(gè)人身上的發(fā)光點(diǎn),，尤其是那些比較自卑或者有些自棄的后進(jìn)生,。教育離不開家長(zhǎng)的配合，采用各種形式,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,，發(fā)揮家庭教育作用，是家長(zhǎng)成為自己管理的強(qiáng)有力的支持者,。

七,、做學(xué)習(xí)的倡導(dǎo)者教學(xué)生學(xué)好習(xí)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程上遇到的問題，不論哪一科,，我能幫助解決的幫助,，不能自己解決的聯(lián)系科任教師解決，做好學(xué)生和科任教師的聯(lián)系和溝通,，用自己的經(jīng)驗(yàn)交給他們學(xué)習(xí)的方法和策略,，叫他們懂得學(xué)習(xí)的重要性，知道如何有效的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)樂趣,，在學(xué)習(xí)中得到充實(shí)的人生和精神享受。達(dá)到會(huì)學(xué)習(xí),，愛學(xué)習(xí),，并且為上高一級(jí)學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心理和習(xí)慣。

1,、提倡化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),。開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分析形勢(shì),，明確任務(wù),。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法,，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化,，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己,，取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

2,、倡導(dǎo)鼓勵(lì)的正面的學(xué)習(xí)競(jìng)賽,。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,，挖掘?qū)W生巨大的潛能,。通過競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng),。

3,、交給學(xué)生“會(huì)學(xué)”。學(xué)會(huì)自學(xué),，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個(gè)別指導(dǎo),，同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)完善自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、預(yù)防偏科現(xiàn)象,。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策,，排解困難,，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級(jí)學(xué)校為目標(biāo),，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,，突破重點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生建立自信,，提升興趣,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

以上是我在本學(xué)期班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì),，班主任工作很辛苦也很光榮,，意義也很重大，班主任是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,，又是溝通學(xué)校,、家庭、社會(huì)的橋梁,，是學(xué)校教育中得以落實(shí)的具體的實(shí)施者,，在這個(gè)意義上，自己還有多加學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十一

新年的鐘聲已經(jīng)敲響了，也意味著離高考越來越近了,。在這,，趁著還有一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間，我順便整理一下自己的工作思路,。因?yàn)楦呖歼€沒結(jié)束,，所以談不上什么經(jīng)驗(yàn)，只是把我在具體的班主任工作中遇到的問題,、困難以及自己解決這些問題的一點(diǎn)體會(huì)拿出來聊一聊,，希望能得到廣大領(lǐng)導(dǎo)、老師尤其是富有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師的指導(dǎo),。

一,、改變學(xué)生，首先從改變自己開始 做了幾年班主任,，現(xiàn)在做的有點(diǎn)開竅了,。其實(shí)很多時(shí)候改變學(xué)生首先要從改變自己開始的，否則，你的工作總是良苦用心,，事倍功半,。

比如，我過去的生活挺沒有規(guī)律的,，說白了就有些自由散漫,，有時(shí)頭天和朋友聚會(huì)，喝得暈暈哉哉,，不用說,，第二天至少半天的功夫就給耽誤了，而平時(shí)總是挺嚴(yán)肅的教育學(xué)生如何才能做到生活有規(guī)律,，如何才能作到不遲到,，不早退?？墒菍W(xué)生三天兩頭的見不著你,，然后，每個(gè)月教師考勤一公布,，自己即使不是遲到最多的，也是遲到最多的之一,，學(xué)生沒事溜達(dá)到一樓會(huì)議室一看,，心里肯定嘀咕：這個(gè)班主任怎么這樣啊? 教育效果立馬就完了。

又比如,，過去我的性格有些急燥,，有時(shí)學(xué)生一犯事，特別希望能夠很快地把事態(tài)“鎮(zhèn)壓”下去,，甚至有些做法帶有一些“暴力色彩”,，但學(xué)生絕對(duì)是口服心不服，表面上畏懼,，其實(shí)只要你一走,，他們脫離了你的“勢(shì)力范圍”，保準(zhǔn)立馬炸開了鍋,，什么千奇百怪的事都會(huì)冒出來,，弄得你和救火隊(duì)員一樣，整天疲于奔命,。所以有人經(jīng)常引用“失敗是成功之母”的時(shí)候,，我認(rèn)為這句話至少是不精確的，經(jīng)歷失敗只是最后成功的必要條件之一,，如果失敗后仍執(zhí)迷不悟,，繼續(xù)重復(fù)以前的思維和行為模式，那么你預(yù)想的成功是遙遙無期的，更確切的說,，我認(rèn)為檢討才是成功之母,，所以要做成一些事情，首先是要檢討自己,，反思自己,，自己的個(gè)性、想法,、思路,、做法以及一些具體的細(xì)節(jié)操作是不是還存在影響成功的負(fù)面因素。然后,，就很簡(jiǎn)單了,，立刻去調(diào)整。

所以,，我在要求學(xué)生訂計(jì)劃,，生活有規(guī)律的同時(shí)，也要求自己改掉自己以前辦事拖沓,，散漫的態(tài)度,，老師有規(guī)律的工作必然對(duì)學(xué)生養(yǎng)成有規(guī)律的學(xué)習(xí)產(chǎn)生驅(qū)動(dòng)作用。過去自己脾氣不好,，現(xiàn)在碰見學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我首先考慮的不是要求學(xué)生應(yīng)該怎么怎么做，而是要求自己千萬別發(fā)火,，即使有時(shí)說了一些過頭的話,，我也事后找機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，大膽向?qū)W生做檢討,，避免留下“后遺癥”,。

二、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),，樹立目標(biāo) 高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)是高三年級(jí)班主任工作的核心任務(wù),，面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信,，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)考試,，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的,，我們要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。

三,、力爭(zhēng)塑造“民主”型管理模式 前兩天,，我看到一本雜志，介紹班主任有三種：嚴(yán)厲型,、民主型和放縱型,。我對(duì)此深有體會(huì)，我現(xiàn)在感覺就處在從嚴(yán)厲型向民主型的一個(gè)轉(zhuǎn)變過程,。我改變以往班里只依靠幾個(gè)班班干部的管理模式,，把班里的大事小事共設(shè)立23個(gè)職位。最后23個(gè)職位有21個(gè)都落實(shí)到人,，但有少數(shù)幾個(gè)職位被學(xué)生集體否決,，如我特別想設(shè)置一個(gè)同學(xué)專門負(fù)責(zé)檢查錯(cuò)題集，但是無人應(yīng)聘,，而且舉手只有10個(gè)學(xué)生認(rèn)為有必要這樣做,，我表示尊重大家的意見，因?yàn)槊裰鞯膬r(jià)值遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于某個(gè)具體做法得以貫徹的價(jià)值?，F(xiàn)在看來,，通過這種方式喚醒和樹立每個(gè)學(xué)生在班級(jí)體中的自信和自主意識(shí)，效果還是比較明顯的,。

四 ,、下一步工作重心 總結(jié)這段時(shí)間,，還存在諸如工作作風(fēng)偏急,，重點(diǎn)不突出，以及主動(dòng)與學(xué)生,、與科任老師溝通不夠,，造成班里存在很多亟待解決的問題，時(shí)間緊迫,，還有很多工作要做,。強(qiáng)化學(xué)生的自主意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,，通俗的講,，學(xué)生能做的讓學(xué)生自己去做，班主任主要起一個(gè)督促,、引導(dǎo)和規(guī)范的作用,。最后，再次感謝大家對(duì)我本人以及高三(5)班的關(guān)心和支持，也非?？释蠹覍?duì)我的工作提出寶貴意見,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十二

本學(xué)期,我擔(dān)任初三班的班主任工作.初三是整個(gè)初中階段最重要的時(shí)期,中考對(duì)于每一個(gè)孩子都是非常重要的.作為畢業(yè)班的班主任,身上的擔(dān)子很重.回想與孩子們一起走過的風(fēng)風(fēng)雨雨,一同經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我為他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步而感動(dòng)!回憶這一年來的工作,有很多收獲,也有很多感慨.現(xiàn)就其中的一點(diǎn)感想與大家共勉.

一,幫助學(xué)生樹立目標(biāo),制定目標(biāo)

班主任不僅要幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo).有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐.這樣學(xué)生就會(huì)用自己設(shè)定的目標(biāo)不斷的激勵(lì)自己,隨時(shí)的調(diào)整自己.

二,培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理.

在平時(shí)的班主任工作和教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主.鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放.鼓勵(lì)的方式多種多樣,一句熱情的話語(yǔ),一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng).學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試.如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn).老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績(jī)的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的力.

三,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣.

1,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí).到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一,二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰.班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù).引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得不斷的進(jìn)步.

2,鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我.沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘巨大的學(xué)習(xí)潛能.通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng).

3,讓學(xué)生學(xué)會(huì)"會(huì)學(xué)"."未來社會(huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人",班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)"會(huì)學(xué)"的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己的親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo).學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法.

4,防止偏科,全面發(fā)展.班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣.班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況.和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開"小灶".

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)感想,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想,學(xué)習(xí),生活的各個(gè)角落,說不完道不盡.總而言之,班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校,家庭,社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆灌學(xué)生成功的花朵.

總之,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,在各位任科老師的積極配合下,圓滿地完成了畢業(yè)班的各項(xiàng)工作任務(wù).在此,向各位領(lǐng)導(dǎo),各位任課老師表示衷心的感謝!在今后的工作中我會(huì)盡最大的努力,改進(jìn)不足之處,力爭(zhēng)把工作做得更好.

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十三

大家都說，班主任工作是辛苦的,，我也深刻領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn),，領(lǐng)會(huì)到了班主任工作的事務(wù)繁多、瑣碎,。本學(xué)期我?guī)哪昙?jí)二班,，觀察到本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確，做事拖拉,、個(gè)性倔犟,，且有必須的逆反心理，則在班務(wù)開展中帶來不少麻煩,。但也讓我領(lǐng)會(huì)到了做班主任工作的快樂,，現(xiàn)將我一學(xué)期來的班務(wù)工作作一小結(jié)：

一、組建班級(jí)干部組織,，真正實(shí)行自主管理

先成立班委會(huì),，由班委會(huì)和學(xué)生代表共同研究四年級(jí)小學(xué)生一日常規(guī)。大到宏觀目標(biāo),，小到每一時(shí)段就應(yīng)干什么?從學(xué)習(xí)到紀(jì)律制定好目標(biāo)之后,，由班長(zhǎng)和值日班長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行，一切按班規(guī)執(zhí)行,。

經(jīng)常找班干部談話,，讓他們明白，他們要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，自己要成為身邊學(xué)生的榜樣,，要樹立威信。

二,、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

我深感一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班群眾,，必須具有凝聚力，吸引力,，必須會(huì)給學(xué)生帶給一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍,。我就是透過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,，每位學(xué)生都能把班群眾的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,，都想為群眾爭(zhēng)光。因此,，多數(shù)學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,，而且學(xué)生的潛力也得到了發(fā)展,。

三、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,，幫忙其樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀

真正的教育是愛的教育，只有讓學(xué)生感受到你的教育是真正的關(guān)心他,，愛護(hù)他,，那你的教育必須是成功的。平時(shí)我常教育學(xué)生熱愛祖國(guó),、熱愛人民,、關(guān)心幫忙他人。在校園舉辦的獻(xiàn)愛心活動(dòng)中,，我抓住獻(xiàn)愛心教育這個(gè)契機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了關(guān)心、幫忙他人的教育,，讓人人都獻(xiàn)出了一點(diǎn)愛,，培養(yǎng)了他們的愛心。另外,，我還透過不同途徑幫忙學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀，雖只處于萌芽階段,，但也打下了良好的基礎(chǔ),。

四、配合科任老師做好相關(guān)的工作

班主任老師是科任老師之間的聯(lián)系紐帶,，是當(dāng)然的多功能老師,，為了搞好該班，我用心主動(dòng)地同科任老師聯(lián)系,，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，及時(shí)進(jìn)行教育，必要時(shí)溝通老師與學(xué)生之間的關(guān)系,，讓學(xué)生真正了解老師的一番苦心,，下苦功夫?qū)W習(xí),。該學(xué)期中,，我找學(xué)生談心到達(dá)人均兩次以上，召開家長(zhǎng)會(huì)一次,，均取得較好的效果,。

以上是我一學(xué)期來的班務(wù)工作總結(jié)，尚很膚淺,。我將在以后的工作中加倍努力,，力爭(zhēng)更進(jìn)一步!

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十四

后面還有多篇初三班主任工作計(jì)劃!

一,、幫忙學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生夢(mèng)想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,、中學(xué)生是人生觀構(gòu)成的重要時(shí)期,。關(guān)心時(shí)政，關(guān)心國(guó)家民族的前途命運(yùn),，期望自已一生有所作為是他們的共同特性,，所以抓緊抓好時(shí)政教育，異常是當(dāng)前世界與中國(guó)在經(jīng)濟(jì)科技發(fā)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，歷史上中國(guó)的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國(guó)家相比我們存在的弊端,，以此常常能喚起他們的歷史職責(zé)感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念,，這是學(xué)生時(shí)代最具感召力的學(xué)習(xí)原動(dòng)力,。

2、幫忙學(xué)生分析自已的潛在優(yōu)勢(shì)或幫忙尋找適合于他的人生道路,。讓他看到期望,，讓期望燃燒起光明，照亮他人生的路,。

此外,，班主任自身要做一個(gè)人格高尚的人，要宏楊正氣,，是非分明,，立場(chǎng)堅(jiān)定，用自身的人格力量感染學(xué)生,，給學(xué)生以可信任感和可欽佩感,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之,，以上思想政治工作能極大幫忙學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性,，主動(dòng)性，和勇于探索的精神,，思想政治工作是班主任工作的靈魂,。

二、鼓舞學(xué)生信心

1,、樹立榜樣：個(gè)人修養(yǎng)的榜樣,，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣,，成績(jī)先居劣勢(shì)后最終趕上來了,，取得了好成績(jī)的榜樣，偉人,，名人,，民間故事中的典范,，異常是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2,、實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，幫忙他樹立目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3,、應(yīng)對(duì)挫折實(shí)事求是地分析失敗的原因，指出成功的道路,，和他這時(shí)具備的優(yōu)勢(shì)條件,，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失,，而應(yīng)著眼于人生的全局,。講清一時(shí)的努力不會(huì)換來立時(shí)的好成績(jī)，必需長(zhǎng)期努力,。

總之,，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動(dòng)家要鼓起學(xué)生的自信，“自信是人生成功的一半”,。

三、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng)工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心,，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法,，異常是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,，課前預(yù)習(xí)，認(rèn)真上課,，課后及時(shí)復(fù)習(xí),，反復(fù)復(fù)習(xí),，適當(dāng)練習(xí),。要反復(fù)布置,，了解后再采取措施糾正,，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成,，還需要針對(duì)每科的具體情景對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2,、家強(qiáng)科學(xué)用腦的思想教育，個(gè)人心理調(diào)適,，科學(xué)的休息法,，記憶法，科學(xué)的身體煅煉,，營(yíng)養(yǎng)褡配,，腦科學(xué)最新成果。

3,、創(chuàng)造條件讓差生補(bǔ)習(xí),，總之要讓他感受到教師在同全班同學(xué)共同努力，營(yíng)造一種努力爭(zhēng)先,，不畏艱難的氛圍,。

4、組織興趣小組,，作為學(xué)習(xí)扶貧小組,，讓學(xué)生教學(xué)生，提高其團(tuán)體自力更生的本事,，同時(shí)也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時(shí)讓自已的本事也上一個(gè)新臺(tái)階,。

5、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)時(shí)間的投入,，基礎(chǔ)差要追趕上來僅有刻苦,，僅有艱苦的勞動(dòng)才有巨大收獲。

6,、加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo),，拓展學(xué)生的知識(shí)面。要教育學(xué)生既要重視課內(nèi)知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要重視課外知識(shí)的吸取,，課堂內(nèi)與課堂外的知識(shí)是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和學(xué)生學(xué)習(xí)能否提高的核心,。

四,、加強(qiáng)班級(jí)管理

1、加強(qiáng)學(xué)生交流,，把握每個(gè)學(xué)生的思想,，學(xué)習(xí)，生活的動(dòng)態(tài),。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查,，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律,，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題,，以及學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題,，這樣能夠及時(shí)地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級(jí),，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修正教學(xué),，平時(shí)，早自習(xí),，上午上課,，午時(shí)上課，晚自習(xí)課,，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情,，觀察學(xué)生作習(xí)情景，向?qū)W生了解學(xué)生,，總之日常管理在于花時(shí)間,，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手這樣才能堅(jiān)持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中。

2,、細(xì)心挑選班干部,，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)指導(dǎo),，讓他們盡可能快的成熟,，有力地管理班上。

3,、嚴(yán)格紀(jì)律要求,。班級(jí)管理要制度化，不體罰學(xué)生不等于不懲罰學(xué)生,，要學(xué)生明白遲到了,，早退了，曠課了,，打牌,，___了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育,，罰“力所能及”的清潔掃除,，與家長(zhǎng)聯(lián)系通報(bào)該生的劣跡，讓犯了錯(cuò)的學(xué)生在身體上和心靈上都過不去,，嚴(yán)重的報(bào)學(xué)校給予處分,，對(duì)付累教不改的學(xué)生在動(dòng)用學(xué)校紀(jì)律的同時(shí)讓他同家長(zhǎng)和教師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅(jiān)持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬,，回頭是岸,，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)他們的監(jiān)督，多同他們交流,，給予他們信任,。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十五

這學(xué)期我還是繼續(xù)擔(dān)任藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的班主任,，通過之前兩年的適應(yīng)和磨合,，可以說我作為教師和同學(xué)們完全的熟悉了，再也沒有之前的陌生感了,。所以在同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)第三個(gè)年頭的時(shí)候,，我的工作變的輕松了很多，不過我不會(huì)放松對(duì)他們的教育的,。

藝術(shù)設(shè)計(jì)裝潢班的同學(xué)經(jīng)過大學(xué)三年的適應(yīng),，絕大多數(shù)同學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生狀態(tài)懶了，班主任工作也開始變得輕松,，但我相信緊跟學(xué)院的學(xué)生管理步伐,，通過自己的努力，依靠班團(tuán)委是可以將這項(xiàng)工作做好的,，現(xiàn)就班主任工作計(jì)劃安排

一,、積極開展文體活動(dòng)

鼓勵(lì)學(xué)生積極參加文體活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，豐富學(xué)生的精神生活,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)。通過學(xué)生的參與,，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感,，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神,。

二,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作

大學(xué)生思想相對(duì)中學(xué)生成熟、獨(dú)立,，所以單純的思想理論教育,，往往不能收到很好的效果，反而有說教的嫌疑,，但是思想政治教育是一項(xiàng)任何時(shí)候都不能放松的工作,。我計(jì)劃對(duì)學(xué)生的思想政治工作是從三方面來開展，一是利用班會(huì),，從小的事情,，身邊的事情，學(xué)生感興趣的事情引導(dǎo)學(xué)生，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，樹立愛國(guó)主義情懷;另一方面,，我要充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。尤其是對(duì)思想,、情緒不穩(wěn)定，有激進(jìn)傾向的學(xué)生,，要多次進(jìn)行談心,。一些積極上進(jìn)的學(xué)生，則鼓勵(lì)他們嚴(yán)格要求自己,，積極向黨組織靠攏;再一方面是充分利用周報(bào)表和月報(bào)表,，認(rèn)真做好學(xué)生的操行評(píng)分，以此來約束和考核學(xué)生,。

三,、加強(qiáng)班級(jí)日常管理

在班級(jí)的日常管理中，配合學(xué)院,、系上,，認(rèn)真完成學(xué)院和系上布置的各項(xiàng)工作。在工作中,，充分發(fā)揮班干部的作用,，讓學(xué)生自主管理班級(jí)。做好班委和團(tuán)支部的分工工作,，并注意培養(yǎng)和考核班頒布,。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作,，未雨綢繆,，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生考勤,、晚上外出的管理,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違紀(jì)，嚴(yán)肅處理,。對(duì)典型的違規(guī)事例,，觸犯原則的行為要加大力度處理。

四,、拓展學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力

充分利用學(xué)院、分院,、各部門,、老師和社會(huì)的各種資源,，讓學(xué)生多參加相關(guān)活動(dòng)，在培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí),，在實(shí)際操作中得到體驗(yàn),，在精彩的演講中受到啟發(fā)。

五,、狠抓班級(jí)學(xué)風(fēng)

學(xué)生進(jìn)入第二學(xué)期,，人頭熟了，地頭熟了,，剛進(jìn)校的凌云壯志已經(jīng)被磨平了,，這學(xué)期是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個(gè)轉(zhuǎn)折期，轉(zhuǎn)變得好的能適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)有所獲,，轉(zhuǎn)變得不好的,，可能就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題,。所以，我在班周會(huì)上要次次強(qiáng)調(diào),，對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)要引導(dǎo)其獲取更廣泛和更深入的知識(shí),，對(duì)一般學(xué)生要注意鼓勵(lì)和督促，對(duì)成績(jī)差的學(xué)生要找原因,，盡最大限度讓其心思放在學(xué)習(xí)上,。繼續(xù)以寢室為學(xué)習(xí)單位，同學(xué)中互幫互助,，在班級(jí)中形成良

好的學(xué)習(xí)氛圍,。在晚自習(xí)中開展主題活動(dòng)，讓知識(shí)在溝通和交流中被接受和熟悉,，乃至升華為一種意識(shí)和行為,。

六、注重學(xué)生心理素質(zhì)教育

心理素質(zhì)教育在大學(xué)生中越來越重要,，由于生理,、心理因素方面的影響，由于日趨激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)等社會(huì)因素的影響,，有可能不少學(xué)生會(huì)產(chǎn)生焦慮,、冷漠、恐懼,、猜疑,、抑郁,、自卑,、嫉妒等心理障礙。這就對(duì)班主任工作提出更高的要求，要求在心理素質(zhì)教育中能即時(shí)了解學(xué)生的心理狀態(tài),，抓住時(shí)機(jī)，有針對(duì)性地為學(xué)生排憂解難,。同時(shí)注意加強(qiáng)心理委員的教育和輔導(dǎo),，讓心理委員切實(shí)開展好工作，我要和心理委員常常聯(lián)系,，通過他來了解班上,。

七、注重學(xué)生寢室文化建設(shè)

學(xué)生寢室是學(xué)生大學(xué)生活的縮影,，讓他們把寢室當(dāng)成第二個(gè)家,，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和形成積極向上的寢室文化。特別是把上學(xué)期做得好的幾個(gè)寢室要繼續(xù)保持，爭(zhēng)取在這學(xué)期能更上層樓,。積極響應(yīng)分院號(hào)召,，把寢室衛(wèi)生天天95分做為一種達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn),。

在這一學(xué)期里,，我計(jì)劃通過以上幾方面的努力，把班級(jí)做好,，讓學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高,。大學(xué)時(shí)期他們就剩下一年多的時(shí)間了，可以說他們的大學(xué)時(shí)光可以用倒計(jì)時(shí)來數(shù)了，所以我會(huì)讓同學(xué)們更加珍惜為數(shù)不多的大學(xué)時(shí)光了，讓他們?cè)跒閿?shù)不多的時(shí)間里努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)步,。

大學(xué)時(shí)光是一生中最美好的時(shí)間，無憂無慮,，不用擔(dān)心外面時(shí)事的變化,，也不用擔(dān)心自己的未來前途，所以每一名大學(xué)生都是快樂的,，在快樂中學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)的那天,，走上社會(huì),，為祖國(guó)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十六

我擔(dān)任高三28班的班主任工作，在這個(gè)學(xué)期里,，我針對(duì)本班實(shí)際情況,，做了以下工作：

我在這學(xué)期一開學(xué)就利用班會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三下學(xué)期學(xué)習(xí)的重要性，如果把學(xué)習(xí)看成是一場(chǎng)萬米賽跑的話,，那么這個(gè)學(xué)期就是最后的一千米,，應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)沖向勝利的終點(diǎn)。

我還針對(duì)普通班信心不足的特點(diǎn),，分析了上一屆的情況和取得的成績(jī),，舉了幾個(gè)真實(shí)的例子說明只要高三足夠努力，是可以考上大學(xué)的,。讓學(xué)生感受高考?xì)庀?，盡早起步，然后幫助引導(dǎo)他們制定出一個(gè)學(xué)期和近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

其實(shí)在學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定中有的同學(xué)很不切合實(shí)際,，確定的目標(biāo)也好高鶩遠(yuǎn)，但就制訂計(jì)劃的目的而言,，計(jì)劃本身的內(nèi)容并不最重要,。只不過是為了營(yíng)造氣氛因?yàn)殡S著學(xué)習(xí)的進(jìn)展，計(jì)劃是要不斷修正的,。

平時(shí)我經(jīng)常利用課下時(shí)間和班會(huì)課找學(xué)生談話,，了解學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。有部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,，學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài),，還有的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，也有人認(rèn)為平時(shí)不努力,，考前搞突擊,，就能取得好成績(jī)。

針對(duì)以上情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，使其明確學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),、先進(jìn)科技是時(shí)代的要求，要適應(yīng)這種時(shí)代潮流,，必須不斷提高自身的科學(xué)文化素質(zhì),。

我班有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，除了智力因素,、基礎(chǔ)差外,，主要是沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。針對(duì)這種情況,，我著重進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。講記憶曲線，強(qiáng)調(diào)及時(shí)復(fù)習(xí)的重要性，講解學(xué)習(xí)效率與時(shí)間的安排;學(xué)習(xí)要抓好四個(gè)環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí),、聽講,、復(fù)習(xí)、作業(yè),，其中關(guān)鍵是聽講;講各種記憶方法,、閱讀方法、答題技巧等,。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法效率就不會(huì)高,，學(xué)習(xí)方法決定著學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法是提高學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。由于掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生成績(jī)進(jìn)步較快,，如李海鵬,、羅瑞、肖俊良等同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步較快,。

與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力。教育學(xué)生對(duì)所有任課教師都要持尊重態(tài)度,。對(duì)各科課程要平衡發(fā)展,，克服偏科現(xiàn)象。 教育學(xué)生尊重所有的任課教師,，對(duì)任課教師有禮貌,，校內(nèi)外遇見老師主動(dòng)打招呼，課上認(rèn)真聽講,，認(rèn)真完成各科作業(yè),。任課教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)都要積極參加，我平時(shí)與各任課教師加強(qiáng)聯(lián)系,，這樣促進(jìn)了任課教師對(duì)班級(jí)的凝聚力,。

千方百計(jì)為任課教師創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。 我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生每堂課都要精神飽滿,，調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性,，并要求學(xué)生課上踴躍回答問題，與老師積極配合,，造成活躍的課堂氣氛,。

我常傾聽和征求任課教師對(duì)學(xué)生的反映，以便有針對(duì)性地做一些思想工作,，協(xié)調(diào)好各任課教師與學(xué)生之間的關(guān)系,，改善教學(xué)氣氛,。對(duì)于學(xué)生與任課教師發(fā)生矛盾時(shí),，要做深入細(xì)致的了解和分析,，查清問題的原因，妥善對(duì)待,。

我班的住校生較多,，我經(jīng)常到宿舍去看他們，了解他們有什么困難,，我都盡力去幫助他們,。我為了加深對(duì)學(xué)生的了解，便于做工作,，經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系,。

抓好日常工作，對(duì)于穩(wěn)定學(xué)生的情緒,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是很重要的,。我從做課間操、打掃衛(wèi)生,、課堂日?？记凇⒚吭虏傩蟹值脑u(píng)定抓起,，讓學(xué)生得以在正常的平靜的氣氛下學(xué)習(xí),。從常規(guī)管理到學(xué)習(xí)都不放松，并圍繞學(xué)習(xí)這一主旋律以管促學(xué)習(xí)使學(xué)生安然渡航達(dá)到彼岸,。

除此之外,，班級(jí)工作要有韌性要有耐心,、要善于打持久戰(zhàn),。從高三開始到7月7,、8,、9日高考師生都是打的持久戰(zhàn),。在這一過程中,，老師思想上有認(rèn)識(shí)心理上有準(zhǔn)備,，而對(duì)于學(xué)生來說是第一次無感性認(rèn)識(shí),，也難有心理準(zhǔn)備,。

因此在這一年中隨著各類考試的進(jìn)行學(xué)生的思想狀態(tài)時(shí)有起伏,，從每月一次的統(tǒng)測(cè)到每周都有的小測(cè)驗(yàn)，學(xué)生的成績(jī)出來以后,，我都及時(shí)地了解情況,，對(duì)于考得好的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，幫助沒考好的同學(xué)分析原因,，鼓勵(lì)他們不要有思想包袱,，努力在下一次考好,。

我在處理人際關(guān)系上也做到有情有理、寬容大度,，多表?yè)P(yáng)少批評(píng),，而且平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生既嚴(yán)肅批語(yǔ),，又動(dòng)之以情,、曉之以理，給予寬容,、諒解,，適時(shí)地給予表?yè)P(yáng)、肯定,，增強(qiáng)他的自信心,，讓他在班集體中挺起胸膛做人。這樣做的結(jié)果是我在班上的威信慢慢樹立起來,，說話就有了分量,。

以上是我這個(gè)學(xué)期做的一些工作。經(jīng)過擔(dān)任這幾年的班主任工作,，我和學(xué)生之間建立了深厚的情誼,。我也逐漸積累了一些經(jīng)驗(yàn)，我將在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí),。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇十七

初三(7)班是年級(jí)里的普通班,，紀(jì)律、成績(jī)都不理想,，而我從來沒有擔(dān)任該班的任何教學(xué)工作,，和家長(zhǎng)還沒有正面接觸過，因此我感到很有壓力,。但我想既然學(xué)校將這個(gè)班交給了我,，我就就應(yīng)盡我的一切力量把她帶好。為此我做了超多深入細(xì)致的工作,，在那里我就不一一說了,，此刻僅就我感觸最深的幾點(diǎn)簡(jiǎn)單地向大家匯報(bào)一下：

接班之初，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的平穩(wěn)過渡,，我宣布班級(jí)中的所有要求暫時(shí)持續(xù)不變,，只待需要時(shí)再作調(diào)整。而且趁班級(jí)文化評(píng)比的契機(jī),，利用了寒假補(bǔ)課時(shí)刻,，和學(xué)生一齊布置課室，親手為學(xué)生營(yíng)造出濃厚的中考氛圍,，就這樣經(jīng)過了一段時(shí)刻班級(jí)實(shí)現(xiàn)了軟著陸,。

經(jīng)過一段時(shí)刻的觀察,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在以下兩個(gè)問題：一是，這個(gè)班的成績(jī)雖然一向排在年級(jí)普通班第二,、第三的位置,，但這僅是對(duì)正式生而言的，而全體學(xué)生之間的差異很大,。尤其是從學(xué)生分層來看,，班級(jí)只有有兩三名尖子生，但屬于班級(jí)中堅(jiān)力量的中等生比例太小,，有一部分甚至斷檔，相當(dāng)一部分借讀的學(xué)生沉在年級(jí)的中后部,。二是,，學(xué)生進(jìn)入初三以來，應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力加大,、任務(wù)加重的局面仍然不改變其陳舊落后的學(xué)習(xí)方式,，就會(huì)造成顧此失彼、學(xué)科間不能均衡發(fā)展的問題,。只能是那個(gè)老師盯的緊,，就在哪科上下更多的力量。最終是時(shí)刻沒少浪費(fèi),，效果并不好,。最突出的問題就是處理不好課上與課下、作業(yè)與復(fù)習(xí)的關(guān)聯(lián),。

針對(duì)于班級(jí)學(xué)習(xí)中存在的這兩個(gè)問題,，我分別采取了加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖和指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí),、提高學(xué)習(xí)效率兩個(gè)方法加以解決,，從中考和學(xué)生反映來看效果還是比較明顯的。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)提高效率首先是作息時(shí)刻的調(diào)整,。我發(fā)現(xiàn)中午午休時(shí)刻,，這個(gè)班的學(xué)生沒有一個(gè)休息的，而是在打鬧,、聊天,、趕作業(yè)，可到了下午課上就有相當(dāng)一部分學(xué)生精神委頓,，有的甚至睡著了,，顯然這種學(xué)法對(duì)初三學(xué)生是有百害而無一利的。經(jīng)了解中午做作業(yè)是原來班里提倡的,，因此我也在班里提出保障中午休息質(zhì)量不趕作業(yè)的倡議,，同時(shí)為解決學(xué)生寫作業(yè)速度問題,，我還說了及時(shí)復(fù)習(xí)提高作業(yè)質(zhì)量和速度的方法。開始這個(gè)倡議幾乎沒人執(zhí)行,，我才意識(shí)到要改變他們已經(jīng)持續(xù)了一年半的習(xí)慣是很困難的,，更何況作業(yè)壓力又很大，因此我拿出了一周的時(shí)刻,，中午“強(qiáng)制”睡覺,，同時(shí)“手把手”教他們學(xué)會(huì)利用剛下課的“第一分鐘”及時(shí)回顧課上資料，鞏固課上所學(xué),，提高學(xué)習(xí)實(shí)效性,，結(jié)合作業(yè)前的短時(shí)復(fù)習(xí)雙管齊下提高作業(yè)速度的方法。就這樣一周后,，我向?qū)W生宣布我不再限制中午務(wù)必午休,，而是讓他們自主選取，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都能照我的倡議去做了,，正因他們已經(jīng)體會(huì)到了這樣的好處,。尤其是到復(fù)習(xí)后半段時(shí)，時(shí)刻的分配更為重要,，這時(shí)尤其突出任課教師的協(xié)調(diào),，我們統(tǒng)一步調(diào)不擠占學(xué)生自己的復(fù)習(xí)時(shí)刻，強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動(dòng)檢查自身知識(shí)欠缺,，有針對(duì)性地問問題,、解決問題。

其次是科學(xué)有序的復(fù)習(xí),。應(yīng)對(duì)最后階段的復(fù)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生是束手無策的，他們不知該怎樣復(fù)習(xí),。因此我首先給學(xué)生講明“知己知彼,，方能百戰(zhàn)不殆”“凡事，予則立不予則廢”的道理,，然后利用班會(huì)時(shí)刻以“中考之前你應(yīng)做什么”為題說應(yīng)對(duì)中考如何針對(duì)自己的具體狀況制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,、實(shí)施復(fù)習(xí)計(jì)劃。但一段時(shí)刻后學(xué)生提出由于作業(yè)量的問題,，沒有時(shí)刻落實(shí)自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。因此我又提出變被動(dòng)完成老師作業(yè)為用心以作業(yè)為復(fù)習(xí)手段，結(jié)合自身特點(diǎn)實(shí)施有效復(fù)習(xí)的方法,。(就是基本以老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度為準(zhǔn),，根據(jù)自身狀況決定是先自己復(fù)習(xí)再以老師的復(fù)習(xí)和作業(yè)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，還是先跟老師復(fù)習(xí)再利用作業(yè)查漏補(bǔ)缺,，自己復(fù)習(xí)鞏固,。)同時(shí)我們老師也極力協(xié)調(diào)各科作業(yè)量,，使之更有針對(duì)性更趨合理。

加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，鼓勵(lì)全體學(xué)生向前沖針對(duì)班級(jí)學(xué)生差異大的問題,，我采用了攻心戰(zhàn)術(shù)。經(jīng)過觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差的主要原在于兩個(gè)心理障礙,。第一就是就是心理水平低(俗話說的幼稚)，這種學(xué)生大多是家里嬌生慣養(yǎng)的孩子,，家長(zhǎng)不忍心說他一句,、不忍心動(dòng)他一下，溺愛嬌慣,。這種學(xué)生明顯的職責(zé)心差,，對(duì)自己和他人均漠不關(guān)心。對(duì)這種學(xué)生,，我就提出了我的“學(xué)習(xí)三段論”：以學(xué)習(xí)為樂趣和人生目標(biāo)的人，是學(xué)習(xí)上最有成就的人;以學(xué)習(xí)為個(gè)人職責(zé)和義務(wù)的人學(xué)習(xí)也能取得成功;以學(xué)習(xí)為負(fù)擔(dān)的人,，是最沒有職責(zé)心的人,，成績(jī)不會(huì)好，而且將來也不會(huì)有很大成就,。(我那里提的學(xué)習(xí)是廣義的學(xué)習(xí))一般狀況下,，第一次聽我的這一理論的學(xué)生都會(huì)對(duì)號(hào)入座，很快他就會(huì)給自己和班里那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生定好位,，找出差距,。其實(shí)在這個(gè)過程中他就已經(jīng)開始提高他的心理水平了。接下來,，我們老師的常規(guī)教育也就能夠進(jìn)行了,。第二是家長(zhǎng)的攀比心理給學(xué)生造成了必須的傷害。我認(rèn)為沒有一個(gè)學(xué)生不愿意自己學(xué)習(xí)出色,，成為同學(xué)中的佼佼者,。但基于智力、自制力,、自我調(diào)節(jié)潛質(zhì)等等問題,，學(xué)生在學(xué)習(xí)上必然有不一樣水平，但家長(zhǎng)不明白這一點(diǎn),，單純只認(rèn)為是自己的孩子不用功才不行的,，因此總在孩子面前將其與成績(jī)比他好的孩子作比較。長(zhǎng)此以往部分學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生逆反心理,，甚至自暴自棄,，而另外一部分學(xué)生則想盡一切辦法“標(biāo)新立異”在學(xué)習(xí)以外的方面(有的甚至是我們認(rèn)為極其錯(cuò)誤的方面)突出他的“潛質(zhì)”,，棄學(xué)習(xí)于不顧。對(duì)這種學(xué)生,，我們感覺比較棘手,，是正因他們比較成熟(或自認(rèn)為比較成熟)不易聽進(jìn)別人的話。我一般采取兩種手段,，一是“當(dāng)頭棒喝”,，我會(huì)說我認(rèn)為一個(gè)人如果在學(xué)習(xí)階段(主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的時(shí)期)連學(xué)習(xí)潛質(zhì)都不能體現(xiàn)，那還能指望在將來工作時(shí)體現(xiàn)工作潛質(zhì),、生活中體現(xiàn)生活潛質(zhì)嗎?暗示他在此刻要想別人看重你,，就務(wù)必從學(xué)習(xí)這個(gè)主渠道體現(xiàn)你的價(jià)值。另一個(gè)方法是經(jīng)?？桃獾膹膶W(xué)習(xí)上發(fā)現(xiàn)他的成功之處,，好學(xué)生是夸出來的。這一條看似簡(jiǎn)單,，但并不好做,，因此我也經(jīng)常有忘了這個(gè)方法的時(shí)候，但我想今后我會(huì)更多嘗試用這個(gè)方法的,。以上是我對(duì)非智力因素造成的學(xué)困生的一些做法,，從中考效果和學(xué)生反映來看，有必須的效果,。而對(duì)于另外一部分屬于智力問題的學(xué)生,，我還是沒辦法，只能盡量多鼓勵(lì)緩解心理壓力,。

在最后的復(fù)習(xí)階段,，幾乎每個(gè)學(xué)生都有心理壓力，因此我很重視群眾心理調(diào)試,，即有意識(shí)活躍學(xué)習(xí)氣氛,，同時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的外在表現(xiàn)窺測(cè)其心理，用心主動(dòng)的疏通,，另外我還將我的抽屜開設(shè)為心理信箱讓學(xué)生將一些想不通,、說不清的問題寫下來投進(jìn)去，利用這種方式我及時(shí)了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的困惑,，與之及時(shí)溝通幫他們解決問題,。

正是正因平時(shí)我不放下任何一個(gè)學(xué)生，也正是正因我平時(shí)對(duì)每個(gè)學(xué)生一樣關(guān)愛和出于對(duì)每個(gè)學(xué)生前途的負(fù)責(zé)的角度處理學(xué)生的教育,，使我不僅僅贏得了中等生和學(xué)困生的信任,，也贏得了優(yōu)秀學(xué)生的信任，那里我要說一點(diǎn)，愛并不是寬縱,，關(guān)愛學(xué)生要和嚴(yán)格管理并舉,。學(xué)生遇到問題時(shí)及時(shí)伸手幫他一把，但學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí)也應(yīng)坦誠(chéng)地提出并教育他,。

即使我做了一些工作,，但還是有很多不到位的地方，比如說與家長(zhǎng)的溝通上就是我的弱項(xiàng),，另外還有兩三個(gè)后進(jìn)生沒有轉(zhuǎn)化成功,，這也是我工作中的困惑和遺憾，期望老師們能給我指點(diǎn)一,、二,。以上就是我在20xx三畢業(yè)班工作的一點(diǎn)體會(huì)，有很多不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指正,。

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擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任工作已經(jīng)五年了,，五年來我一直用心地管理的這個(gè)班級(jí)，感覺班里的每一個(gè)孩子都像自己的子女一樣,。在孩子們即將畢業(yè)的時(shí)候,，心里有很多感慨，有收獲,，有遺憾,。總結(jié)好的做法,，為今后的工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)遺憾的地方,，反思自己的行為,，更好地做好班級(jí)管理工作。

一,、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣

畢業(yè)班級(jí),，為穩(wěn)定學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，我特別注重學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng),。首先是晨讀的管理和中午午寫的管理,，老師不到都有專門的同學(xué)看管同學(xué)們，并有具體的學(xué)習(xí)任務(wù),。課間紀(jì)律督察負(fù)責(zé)同學(xué)們的安全情況的管理,。上下午放學(xué)時(shí)有路隊(duì)長(zhǎng)進(jìn)行六隊(duì)的管理。放學(xué)后,，衛(wèi)生委員和衛(wèi)生小組長(zhǎng),，負(fù)責(zé)好本天的衛(wèi)生工作，做到快靜齊,。學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)一天的學(xué)習(xí),，工作,，并把每天學(xué)生的作業(yè)情況會(huì)報(bào)給老師，每名同學(xué)都各司其責(zé),，保證了班級(jí)學(xué)習(xí)正常進(jìn)行,。這學(xué)期特別注意了“五講四美四愛”的落實(shí)，但愛勞動(dòng),、講衛(wèi)生還需要加強(qiáng),。

二 、各級(jí)參加各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉

我班學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，興致高，積極準(zhǔn)備,。開學(xué)初,，積極參加區(qū)教育局和學(xué)校組織的征文活動(dòng)。全體同學(xué)全員參與,，并選出優(yōu)秀的作品上交,，學(xué)生在這樣的實(shí)踐中得到了鍛煉。對(duì)于手抄報(bào)的參評(píng),，同學(xué)們也是認(rèn)真準(zhǔn)備,，爭(zhēng)取上交最滿意的作品。積極參加學(xué)校的廣播操比賽,，在比賽中,，我們積極練習(xí)，不斷的調(diào)整隊(duì)形,，比賽時(shí)我外出參加學(xué)習(xí),，學(xué)生自己組織，并安排了比賽的口號(hào)經(jīng)過全體同學(xué)的共同努力!班級(jí)取得了年級(jí)第二名的好成績(jī),。我們還積極備戰(zhàn)參加了學(xué)校的朗誦比賽,，在悠揚(yáng)的樂曲聲中，同學(xué)們朗誦了《長(zhǎng)歌行》和《少年中國(guó)說》,，獲得了年級(jí)第一名的好成績(jī)!同時(shí)我們班還和四年級(jí)七班一起在六一節(jié)目演出時(shí)向全校同學(xué)朗誦了《少年中國(guó)說》,，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的一致好評(píng)。積極參加學(xué)校和韻的征文活動(dòng),，全班同學(xué)積極投稿,，并篩選出優(yōu)秀的作品推薦發(fā)表。通過這樣的活動(dòng),，同學(xué)們得到了鍛煉,，每名同學(xué)都增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，也給每個(gè)同學(xué)留下了難忘的回憶，為小學(xué)生活畫上了圓滿的句號(hào),。相信這些活動(dòng)給每一名同學(xué)都留下了難以忘懷的記憶,。

三、關(guān)注學(xué)生的心理變化

作為最后一個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作,，除了緊張的復(fù)習(xí)之外,，我還特別關(guān)注了孩子們的心理變化。特別關(guān)注了女同學(xué)到了生理期,，都特別感到害羞,，在校上體育課也不知道如何處理，于是我專門召開了班會(huì),。在班會(huì)結(jié)束之后我提前十分鐘然后男同學(xué)出教室,，然后留下女同學(xué)開會(huì)。告訴她們,，這是正常的生理現(xiàn)象,，不要緊張，不要害怕,，有困難可以告訴媽媽,，不要在男同學(xué)面前議論這樣的話題，更不要感到不好意思,。家長(zhǎng)了解這個(gè)情況后也非常感謝老師對(duì)孩子們的關(guān)心,。這個(gè)時(shí)期的孩子逆反心理重，尤其男同學(xué)的脾氣特別暴躁,，聲音處于變聲時(shí)期,，總是以自我為中心，稍有同學(xué)說自己不喜歡的事兒,，或一有小矛盾就容易打架,。最近這一學(xué)期發(fā)現(xiàn)的打架現(xiàn)象比上學(xué)期明顯增多，很多男孩子不知道該如何解決同學(xué)之間的問題,，總是想武力解決一切。特別突出的是王,、胡同學(xué),，發(fā)現(xiàn)問題后我與兩名同學(xué)做了深入的交談，雖然他嘴上沒有說,，但是可以看出他的心里已經(jīng)有了明顯的變化,，抵觸情緒也慢慢減少。然后與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，請(qǐng)家長(zhǎng)多些耐心與孩子相處,，感受到各方的關(guān)愛，并引導(dǎo)孩子靜下來尋求解決問題的方法。胡同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己行為的錯(cuò)誤并不斷地改正,，慢慢地這兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)也不斷進(jìn)步,。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

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中職學(xué)校的班主任面對(duì)15--18歲的學(xué)生,，工作更加繁重,。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展中職學(xué)校班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约哼@學(xué)期來工作的體會(huì),。

一,、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我,，樹立威望,。

“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察,。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。

那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：

其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信;

其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;

其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)班集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即“以面帶面”,。

三,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個(gè)人,、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇)，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體,，服從命令”的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

四,、擬定集體與個(gè)人的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)。

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,，擬定全班與小組在知識(shí)、能力,、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力,。然后,，要引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo)，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,，幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

目標(biāo)的制定不是目的,，如何通過努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此,，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點(diǎn)需注意：一是近期目標(biāo)較之遠(yuǎn)期目標(biāo)更有激勵(lì)作用;二是目標(biāo)的制定必須切實(shí)，要讓孩子能“跳一跳摘到蘋果”,，不能好高騖遠(yuǎn),，以免喪失孩子信心。

五,、激發(fā)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),，這是“互助”、“友好”的競(jìng)爭(zhēng)而不是“敵視”和“保守”的競(jìng)爭(zhēng),，其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步。

1,、激發(fā)與外班學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)：

從集體活動(dòng)的表現(xiàn),、班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取、留給老師的印象以及個(gè)人獲將情況等等多個(gè)方面激發(fā)全班由整體到個(gè)人的與外班的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度：

以“小紅花”等相對(duì)固定的評(píng)價(jià)模式,，對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),，使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

3,、建立互助組：

以互助小組,、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步，共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人,、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇二十

今年已是大二,，學(xué)生馬上就要離開學(xué)校了,。畢業(yè)班學(xué)生工作是高 校學(xué)生工作的重點(diǎn)，在競(jìng)爭(zhēng)壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天,，這個(gè)問 題更加突出,。畢業(yè)班學(xué)生在政治思想、學(xué)習(xí),、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與其 他年級(jí)學(xué)生明顯不同的特征,。

作為畢業(yè)班班主任， 指導(dǎo)學(xué)生順利畢業(yè),， 協(xié)助其他教師作好班主任工作,，是畢業(yè)班班主任的重要職責(zé)。

以下我對(duì)這一年來的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),。

一,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生思想穩(wěn)定工作 從心理上講，班級(jí)學(xué)生經(jīng)過兩年的大學(xué)生活,，已經(jīng)初步形成自己的人生觀,、價(jià)值觀，并且逐步走 向成熟,，但是也經(jīng)常表現(xiàn)出過分的“成熟” ,，比如，以老大自居,，從學(xué) 習(xí),，工作中以過來人身份對(duì)低年學(xué)生進(jìn)行不利引導(dǎo)等。另外,，對(duì)于班 級(jí)學(xué)生的思想政治工作,，要常抓不懈，不能掉以輕心,，否則,，學(xué)生一 旦形成某些惰性，就不容易改變,。應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注政治,、關(guān)注社 會(huì)、關(guān)注學(xué)習(xí),，關(guān)注生活,，如果整個(gè)班級(jí)處于一個(gè)積極向上的班風(fēng),， 就會(huì)減少一些不必要的麻煩。此外,，我還做好班級(jí)班干部的思想政治 工作,，讓他們?cè)趯W(xué)生中樹立形象，做好表率,，充當(dāng)班主任老師的左右 手,，積極做好班級(jí)工作。

二,、狠抓學(xué)習(xí),，增強(qiáng)學(xué)生的成就感 剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，學(xué)生對(duì)專業(yè)不熟悉,，不了解是正常的,。通過幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)于專業(yè)有了比較 全面的學(xué)習(xí)和了解后,，學(xué)生才會(huì)更加喜愛自己的專業(yè),。由于上學(xué)期期 末考試結(jié)束較早，鼓勵(lì)學(xué)生出去實(shí)習(xí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，增強(qiáng)學(xué) 生的成就感。

畢業(yè)學(xué)年,，學(xué)生通常會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)的兩極分化現(xiàn)象,。一 部分學(xué)生選擇專接本專轉(zhuǎn)本。

對(duì)于這部分學(xué)生,， 我積極鼓勵(lì)學(xué)生深造,， 這樣做不僅對(duì)現(xiàn)有的學(xué)風(fēng)起到一個(gè)很好的促進(jìn)作用， 而且一旦形成良 性循環(huán),，對(duì)專業(yè)的發(fā)展,，榜樣的樹立，優(yōu)良學(xué)習(xí)傳統(tǒng),的建立等都是 有利的,。

我還積極創(chuàng)造各種條件,， 為考研學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境、 資料收集,、 爭(zhēng)取時(shí)間方面做好指導(dǎo)與引導(dǎo)工作,。另一部分學(xué)生是沒有考研，打算 直接就業(yè),。事實(shí)上,，這部分學(xué)生并不是不求上進(jìn)，而是沒有作好積極 的引導(dǎo)。他們還是有著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望的,，只是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)在于社會(huì) 知識(shí),、就業(yè)知識(shí)，甚至是為未來的工作積極考證,，增加自己的就業(yè)籌 碼,。

所以，鼓勵(lì)學(xué)生積極考研或考證,，增強(qiáng)自己的實(shí)力與資本,， 回顧過去的四年，在我跟學(xué)生取得共同成長(zhǎng)的過程中,，心中充滿 了感激。我要感謝我的學(xué)生,，感謝他們四年來對(duì)我工作的極大支持,、 幫助和鼓勵(lì)! 謝謝他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己 逐步建立的自信， 是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)— —基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,， 是他們給予了我很多關(guān)于教育,、 關(guān)于人生、 關(guān)于學(xué)習(xí),、關(guān)于生活的思考的火花;我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工 作的領(lǐng)導(dǎo)和同事們,， 是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的 力量，是你們每一次班主任會(huì)議語(yǔ)重心長(zhǎng)的囑托,，讓我深深感受到班 主任工作的重要與偉大,。

是工作，是實(shí)踐,，給我提供了進(jìn)行教育教 學(xué)研究的生命土壤,。我衷心地感謝這一切! 最后，祝我親愛的學(xué)生們一切順利,、前程似錦!

畢業(yè)班班主任工作總結(jié)指導(dǎo)思想 畢業(yè)班班主任工作總結(jié)及反思幼兒園篇二十一

反思高三一年的班主任工作,，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾,，我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)與大家交流,。

一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī),，樹立目標(biāo)

剛上高三,，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三,，高山”,、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對(duì)現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招,，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢(shì),，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī),，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈,，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力,，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的,。學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心,，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí),，他就會(huì)想,，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師,，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行,，不行也行;我說我不行就不行，行也不行,?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對(duì)著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好,?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。

在與學(xué)生作好較充分的溝通后,，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由,，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí),，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華,、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活,?？傊酁槌晒φ依碛?，不為失敗找借口,。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況,，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo),，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo),，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上,，天天督促自己。

二,、準(zhǔn)確定位,、分層推進(jìn)

我任教的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)不太好，為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面

a,、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;

b、就目前成績(jī)看考不上一本,，但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;

c,、只能上二本，可以沖擊一本的學(xué)生;

d,、在二本附近的學(xué)生;

e、學(xué)習(xí)自覺但成績(jī)不理想的學(xué)生;班主任年終工作總結(jié)f,、學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力,，懶散的學(xué)生。

其實(shí)一個(gè)班級(jí),，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生,，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策,，針對(duì)不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作,，如果都由班主任來做，肯定忙不過來,，更不用提效果了,。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師,，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了,，學(xué)習(xí)就不愁了,。每個(gè)學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人都有至少一到兩個(gè)老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對(duì)老師的信任和親切感一下子就建立了起來,。親其師才能信其道,。我們班的各科成績(jī)都有了較大的進(jìn)步。

三,、注重效率 ,，防止反復(fù)

經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會(huì)到,，成績(jī)的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力,，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果,。

高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重,，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績(jī)也有反復(fù),，這需要我們付出無比的耐心,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn),。耐心,、細(xì)致的工作需要我們長(zhǎng)期的堅(jiān)持。成年人對(duì)自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識(shí),，更何況是面對(duì)枯燥學(xué)習(xí)和簡(jiǎn)單生活的學(xué)生呢? 作為班主任,，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果,?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位,，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了,。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到,，老師自己就不能含糊。

四,、觀察細(xì)節(jié),，調(diào)整心理

有人說，高考不僅僅是考智力,，同時(shí)也是身體素質(zhì),、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí),，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,，跟同學(xué)的一次口角,，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置,。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念,，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求,，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整,，或者找同學(xué),、朋友傾訴，相信老師,、父母的找老師和父母,，要么寫寫日記，體育鍛煉,，總之,，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀,、豁達(dá)的人,，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇,，一次挑戰(zhàn),，自己成長(zhǎng)過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲,。“年輕就是資本,，年輕,，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我,，不做逃兵,，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來,。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是,，大家都沒有散失斗志,，對(duì)生活充滿了熱情，這是我最希望看到的,。

反思了自己一年的工作,，我還有很多地方做得不夠,，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中,，我深切地感受到,，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理,，要在學(xué)生中既有威信,，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心,。除了有愛心,、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外,，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng),，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重,，學(xué)生就會(huì)對(duì)班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒,，實(shí)施德育的效果也就會(huì)大打折扣。當(dāng)老師的路還很長(zhǎng),，尤其是班主任,，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人,，可謂任重道遠(yuǎn),。