作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧。

幼兒科學(xué)活動教案篇一

1,、通過討論,、看圖示的方式,，學(xué)習(xí)制作風(fēng)車的方法。

2,、遇到困難能主動尋求解決方法,，感受制作活動的快樂。

3,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力,。

5,、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。

1,、制作風(fēng)車的步驟圖5幅,。

2、各色正方形紙（數(shù)量多于幼兒人數(shù)）,、吸管,、透明膠、剪刀,、大頭針等,。

一、出示風(fēng)車,，引發(fā)幼兒制作的興趣,。

1、師：今天老師帶來了很好玩的玩具,，你們看看是什么呢,？（出示風(fēng)車）

2、師：你們想玩嗎,？你們自己也來做一個好嗎,？

（評析：孩子的世界是多姿多彩的，表達方式也是多種多樣的,，給他們自由的空間,，讓他們在相互交流中，運用已有的知識經(jīng)驗互相啟發(fā),。）

二,、引導(dǎo)幼兒一起討論制作風(fēng)車所需材料及制作方法。

1,、師：做風(fēng)車我們需要哪些材料呢,？需要哪些工具呢？怎樣用這些材料呢,？（引導(dǎo)幼兒自己思考并提出意見,。）

2,、師：怎樣制作風(fēng)車呢？老師今天帶來了做風(fēng)車的步驟圖,，你們要按順序一步一步地看,，就能學(xué)會做風(fēng)車的。

3,、引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖：

師：一共有幾步,？你是從哪里看出來的？里面要用到哪些材料和工具,？

重點讓幼兒掌握兩個注意點：

剪刀剪折痕時不要全剪開,。

第4步中的四個角要按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點，

并加以固定,，防止散開,。

（評析：步驟圖的出示，可以幫助幼兒明確探索的方向,，調(diào)動了幼兒探索的積極性和主動性,，也豐富了幼兒的知識經(jīng)驗，在這一環(huán)節(jié)中幼兒的興趣與活動的預(yù)設(shè)自然的相融合了起來,，從而引發(fā)了幼兒新的探索行為,。）

三、幼兒自由探索制作風(fēng)車,。

1,、師：老師準(zhǔn)備了你們想要的材料，請你們看著步驟圖做一個風(fēng)車吧,。如果你們在做的過程中碰到了困難，你會怎么做呢,？

2,、幼兒自由操作，制作風(fēng)車,。

3,、教師鼓勵幼兒遇到困難看圖示或向同伴、老師尋求幫助,，并注意觀察幼兒不同的制作方法和解決問題的策略,。

（評析：在操作活動中，有二門積極思考,、主動探索,，充分享有自主性，而教師作為孩子的引導(dǎo)者,、支持者,、合作者,，給予了孩子更多的探索時間和相應(yīng)的材料，引導(dǎo)幼兒自己去探索,，進而使幼兒的潛能充分開發(fā)和釋放,。）

四、師幼一起玩風(fēng)車,。

1,、引導(dǎo)幼兒通過相互對比發(fā)現(xiàn)風(fēng)車制作的問題：為什么我的風(fēng)車不轉(zhuǎn)？為什么我的風(fēng)車比他的轉(zhuǎn)得慢,？

2,、師：你在玩風(fēng)車時發(fā)現(xiàn)了什么問題？為什么會這樣,？（引導(dǎo)幼兒就制作風(fēng)車的材料,、方法提出自己的想法。）

（評析：問題是幼兒學(xué)習(xí)的開端,，也是教師了解孩子的窗口,，幼兒在活動中提出問題、解決問題的過程是學(xué)習(xí)發(fā)展的過程,，是他們積極思維,、發(fā)展個性、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的過程,。）

這一次,，我也被感染了，拿著小風(fēng)車和孩子們一起玩,。孩子們臉上的笑容和對知識無窮的探究深深地我,。那一打動了個個新的為什么從他們小小的腦袋中奇異地冒出來，讓人驚嘆他們的思維原來如此的奇特,。

美國華盛頓圖書館墻上掛有這么一條標(biāo)語,；“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了,，我做了就理解了,。”這頗有哲理的標(biāo)語說明了光聽不行,，過后就會忘記,。光看還不行，雖比聽效果好,，能記住了,，但能理解嗎？若親自做了，其中道理就明白了,，運用起來就得心應(yīng)手了,。由此看來，探究在學(xué)習(xí)中的重要性,。探究性學(xué)習(xí)是一種積極,。能動的學(xué)習(xí)過程，它注重讓幼兒親身經(jīng)歷科學(xué)探究過程,，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣,，增長科學(xué)探究能力。獲取科學(xué)知識,，形成尊重事實,。善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，從而達到培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的興趣,，增強觀察,。分析和解決問題的能力的目的。并且總結(jié)出探究在科學(xué)教學(xué)中的運用：

一,、注重實踐性,，在實踐中探究

好動。愛玩是小朋友的天性,。在活動中探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)幼兒的實踐能力.動手能力，將學(xué)習(xí)中的智力活動和操作活動緊密結(jié)合起來,，在玩中探究知識,。克服傳統(tǒng)教學(xué)中重理論.輕實踐.重知識.輕能力的傾向,。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給孩子,。

二、培養(yǎng)合作精神,，在合作中探究

課堂教學(xué)中是否體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的合作性,，是新課標(biāo)下凸顯幼兒主體地位的關(guān)鍵一環(huán)，本課在制作過程和討論過程中都放手讓幼兒進行小組合作,。在玩中發(fā)現(xiàn)問題,，互相探究,，共同解決問題,，從小培養(yǎng)幼兒的合作習(xí)慣和合作精神。

三,、加強開放,，促進探究

課堂開放性，是教學(xué)改革的主要標(biāo)志,，更新教育理念,。根據(jù)教材的需要,。選擇開放的教學(xué)形式，提供廣闊的空間,，讓幼兒進行活動實踐,，放手讓幼兒展開思維的翅膀去猜想。去操作,，去討論,，去驗證結(jié)論。有不少教育專家都提出了這樣一個觀點：幼兒提出問題比解決問題更重要,。開放式的課堂,，要確保幼兒思考問題。提出問題,。發(fā)表意見的時間和空間,，使幼兒敢于質(zhì)疑，敢于提出挑戰(zhàn)性的問題,，在問題的討論中促進信息的探究,，以獲取知識和技能。

幼兒科學(xué)活動教案篇二

1,。鞏固紅,、黃、藍,、綠4種顏色的認識,。

2。培養(yǎng)幼兒動手操作和參與活動的興趣,。

1,。課件、故事《顏色精靈》,、紅旗一面

2,。每組房子4間、膠水,、擦手布,、紅、黃,、藍,、綠4張不同顏色的門和窗若干。

1) 看課件,，講故事,，讓幼兒初步感知4種不同顏色。

顏色王國里有紅、黃,、藍,、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房,，他們一直都是好朋友,，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后,，將顏色小精靈送錯了房間,，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來?！凹t色你為什么住在我的房間里,？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個顏色小精靈越吵越兇,，最后誰都不理誰了,，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間,，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了,。

2) 利用課件讓幼兒練習(xí)為顏色精靈匹配對應(yīng)的顏色，并進一步認識4種不同的顏色,。

第二天,，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈,，他們想請小朋友幫助他們一下,。

紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應(yīng)該是什么顏色呢,？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊,，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現(xiàn)在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃,、藍,、綠）的。

小精靈很感謝小朋友幫助他們裝飾了漂亮的門和窗,，可是只有他們沒有朋友很孤

單,，我們幫他們找一些朋友和他們一起做游戲。

1) 介紹游戲規(guī)則和安全要求,。

紅色小精靈喜歡紅色的伙伴，藍色小精靈喜歡什么顏色的伙伴呢,？……我們的屋子比較小,，小朋友在幫小精靈找朋友的時候要注意什么呢？（要慢慢走,，不要擠,，要學(xué)會等待、互相謙讓,，注意安全）

2) 幼兒為顏色精靈找朋友

3) 評價活動

小朋友你們都幫小精靈找到了朋友,，讓我們一起像小貓一樣，走到紅色（藍色,、黃色、綠色,、黑色、白色）小精靈的家,，看看我們?yōu)樗业搅四切┡笥选?/p>

現(xiàn)在顏色小精靈都找到自己的家，小精靈說：“小朋友

棒,！,，這么快就幫我們找到家,，謝謝你們?！?現(xiàn)在我們還想和小朋友玩?zhèn)€游戲，在玩游戲之前要請小朋友幫幫忙,，小房子的門和窗沒有顏色,，想請小朋友幫忙貼上和房子相同顏色的門和窗。他們的窗戶和門的顏色要與他們的.衣服顏色一樣,。紅色（藍色,、黃色、綠色,、黑色,、白色）小精靈的門和窗應(yīng)該是什么顏色呢？

1) 幼兒以組為單位為小房子的門和窗匹配顏色,，教師巡回個別指導(dǎo),。

2) 幼兒作品展示

3) 幼兒活動評講。

小朋友我們先看看是不是每個小朋友都幫小精靈貼對了門和窗,，一組一組檢查,，小朋友真不錯,，都幫紅色小精靈找到了紅色的門和紅色的窗……

小精靈很感謝小朋友幫他們找到了這么多的伙伴，還為他們裝飾了這么美的房子,，教室外面有一些小精靈他們迷路了,，我們一起去把他們送回家吧。

幼兒科學(xué)活動教案篇三

1,、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征,。

2、知道小動物的食性,。

3,、養(yǎng)成愛護小動物的觀念

1．語言智能：大膽講述。

2．人際智能：學(xué)會與他人合作,。

在飼養(yǎng)箱中飼養(yǎng)常見的魚類,，如，金魚,，也可以飼養(yǎng)烏龜或蝸牛

帶幼兒到自然角面前,，跟幼兒說這里有好多好多小動物，吸引幼兒的注意,。

1,、讓幼兒仔細觀察水族箱里的魚。

2,、如果有很多種魚,，可讓幼兒仔細觀察，并讓幼兒說一說這些魚的長相,、外形有什么不同,。

3、當(dāng)幼兒發(fā)表自己對各種魚的看法后,，教師可以告訴幼兒這些魚的名稱及特征,，教師講一遍這種魚的名稱，請幼兒復(fù)述一遍,。

4,、等幼兒大致記得這些魚的名稱時，教師隨機指著某種魚,，請幼兒大聲說出它的名字及特征,。

1、教師引導(dǎo)幼兒觀察魚的游泳姿勢,。

2,、讓幼兒能注意到魚長有鰭。

3,、讓幼兒看看自己的手,，跟魚的鰭一樣不一樣,？

4、跟幼兒解釋魚的鰭是用來游泳的,。教師可以做魚游泳的樣子來幫助幼兒觀察,。

5、讓幼兒做魚游泳的動作,。

1、讓幼兒在幼兒用書第7頁的空白處畫出自己最想養(yǎng)的小動物,。

1,、知道自然角飼養(yǎng)的小動物的外形特征。

2,、知道小動物的食性,。

難點：養(yǎng)成愛護小動物的觀念

幼兒科學(xué)活動教案篇四

1、通過實驗,，知道輪子是圓圓的,，會滾動。

2,、尋找生活中的輪子,，發(fā)現(xiàn)輪子的作用。

3,、激發(fā)思考與探索的興趣,。

汽車圖片或者實物，教學(xué)掛圖,，積木

(老師出示汽車,，引起幼兒興趣。)

老師：小朋友們,，你們看,，這是什么呀?

(幼兒回答)

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)汽車能跑起來的原因

老師：對啦，是小汽車,，你們看,，它能夠在地上跑，你們知道為什么汽車能在地上跑嗎?

(幼兒回答)

引導(dǎo)幼兒觀察出玩具車的輪子是圓形的,，并說出玩具車是因為有圓形的輪子才能跑起來,。

(感知輪子能跑起來的特點)

老師：如果把圓形的輪子換成其他形狀，想三角形,，正方形的,，這樣的小車能跑起來嗎?

(出示三角形，正方形的積木讓幼兒觀察,、討論三角形,，正方形能不能滾動起來,。)

老師：好了，我們大家來看看三角形,，正方形能不能滾動起來呢?小朋友們在桌子上試一試,。

老師小結(jié)：對了，三角形,，正方形不能滾動起來,，因為圓形沒有角，所以就能滾動起來,。

老師：這幅圖哪些地方有輪子呢?

(幼兒回答)

老師：這些輪子是什么樣子的?

(幼兒回答)

老師：輪子有大有小,，有的是橡膠的，有的是木頭的,，有的輪子中間是空空的,。但是無論怎么樣的輪子它都是圓形的，因為這樣才能滾動,。有了輪子,，我們搬運東西的時候就更輕松了也更快了，小朋友們回家了也可以找一找家里有哪些地方有輪子,，好嗎?

幼兒科學(xué)活動教案篇五

俗話說,，一年之計在于春。結(jié)合我班幼兒吃飯掉飯粒,、有剩飯的現(xiàn)象,，特意設(shè)計“春耕”的科學(xué)活動，通過活動,，啟發(fā)幼兒珍惜農(nóng)民伯伯的勞動果實,，同時了解春天播種的季節(jié)。

現(xiàn)在的孩子缺少了苦難教育,，因此有時候“珍惜”只是作成了口頭工夫,，真正做到的少之又少，為了鍛煉幼兒一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,，為了讓孩子對春天農(nóng)田里的情境有一定的了解,，我結(jié)合季節(jié)特色和孩子的生活實際，設(shè)計了這節(jié)帶有綜合課性質(zhì)的大班的大班科學(xué)活動,。

1,、通過幼兒的大膽表述了解春天的主要特征。

2,、讓幼兒了解春天是播種的季節(jié),。

3、教育幼兒要尊重勞動人民,，愛惜糧食,。

（一）通過各方面的變化,，了解春天到來的信息。

1,、師提問：現(xiàn)在是什么季節(jié),？你是怎么知道的？

2,、柳樹綠了 （引出楊樹,、槐樹、梧桐樹現(xiàn)在都開始變綠,，松樹,、柏樹一年四季都是綠色的。）

3,、花朵開放了（引出桃花,、梨花,、迎春花都開始開放了,，穿上它們美麗的衣服比美呢！）

4,、河水解凍了（河水解凍了,，“嘩嘩”的唱著歡快的歌，小河里有小鴨,、鵝,，它們在河里玩耍嬉水呢！）

5,、由河里的小動物引出冬眠的陸地上的動物,，如：青蛙、蛇等,。

（二）引導(dǎo)幼兒了解春天是播種的季節(jié),。

1、師：小朋友們,，春天來到的時候,，動、植物都開始發(fā)生變化,。最忙的要數(shù)農(nóng)民了,，大家來看一幅圖。

2,、出示掛圖,，幼兒觀察畫面。（農(nóng)民正用牛來犁地,、播種）

3,、提問：春天會種哪些種子呢,？

4、農(nóng)作物（南瓜,、茄子,、豆角、西紅柿,、菠菜,、棉花、水稻,、葵花等）

5,、春季適合播種的花有（天竺葵、茉莉花,、牽?；ā㈦u冠花,、一串紅,、月季花等）

（三）了解農(nóng)民播種的辛苦，教育幼兒要尊重勞動人民,，愛惜勞動成果,。

1、讓幼兒了解,，種子種上之后要澆水,、施肥、鋤草,、除蟲,，收獲的時候還要用機器等。

2,、提問：農(nóng)民辛苦嗎,？（教育幼兒尊重勞動人民，熱愛勞動,。）

3,、提問：那個小朋友知道我們的饅頭是怎樣做好的？（通過讓幼兒了解工序,，從而愛惜糧食,。）

春天，大地媽媽換上了漂亮的衣服,，那我們小朋友自己的衣服變了嗎,？引導(dǎo)小朋友自己說一說服裝的變化。

幼兒科學(xué)活動教案篇六

1、了解幾種常見的會生蛋的動物,，激發(fā)幼兒愛護小動物的情感,。

2、初步學(xué)會與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，從中感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣,。

1、《誰會生蛋》教學(xué)課件,；各種動物若干,。

2、場景布置：小池塘,、草地,、森林等。

3,、幼兒已了解幾種胎生動物傳后代的特征,，并了解幾種常見的動物下蛋的窩(巢)。

1,、帶幼兒到"動物園",，讓幼兒自由地尋找會生蛋的動物，要求幼兒邊找邊和同伴說說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ,。"

2,、幼兒分散在場景中尋找會生蛋的動物,，教師引導(dǎo)幼兒邊找邊說："我找到了會生蛋的ⅹⅹ,。"

1、讓幼兒互相交流：我找到的ⅹⅹ會生蛋,。

2,、讓幼兒說出自己的尋找結(jié)果，教師點擊課件幫助幼兒驗證,。

1,、播放課件，引導(dǎo)幼兒說說：兩邊房子里的動物生寶寶的方法有什么不一樣,？

2,、引導(dǎo)幼兒說說："你知道動物媽媽在哪兒生蛋的？為什么要在這些地方生蛋,？激發(fā)幼兒愛護動物的情感,。

1、以保護蛋寶寶,，給蛋寶寶建個安全的家,，鼓勵幼兒想出多種辦法保護蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家,，教師引導(dǎo)幼兒自制放到"動物園"中,。