作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力,。教案書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改?？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇一

1,、激發(fā)探索紙張承載力的欲望，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的喜悅,。

2,、學(xué)習(xí)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，探索紙張站起來(lái)的方法及紙的承載力,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5,、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

大記錄表1份,，小記錄表,、筆,、書本、卡紙若干

1,、猜一猜

師：今天老師帶來(lái)了一些紙,，它們現(xiàn)在平躺要這兒，我想要它們站起來(lái),，你們覺(jué)得可以嗎?

2,、試一試

引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦，探索紙張站立的方式并進(jìn)行記錄,。

3,、交流分享

幼兒展示紙張站立的方法。

1,、猜一猜

師：寶貝們真厲害,，用你們的方法讓紙站起來(lái)了，那么,，站立的紙張上能不能放東西承載力量呢?

2,、試一試

幼兒自由實(shí)驗(yàn)。

3,、交流分享

師：為什么把書放在站起來(lái)的紙上有的紙會(huì)倒下來(lái),，有的紙仍然站立著呢?

教師小結(jié)：每張站立起來(lái)的紙折疊方法不一樣，它的承載力也會(huì)不一樣,。

1,、猜一猜

師：剛剛寶寶們都實(shí)驗(yàn)站起來(lái)的紙可以承載重量，那能不能承載更大的重量呢?

2,、試一試

引導(dǎo)幼兒嘗試讓紙站立的不同方法及它的承載力,。

3、比一比

引導(dǎo)幼兒觀察,、比較記錄表,，并評(píng)出紙張大力士。

小結(jié)：紙的折法不同,，它的承載力也會(huì)不同,。寶貝們的實(shí)驗(yàn)都做得很棒,，只要?jiǎng)邮?，?dòng)腦去探索就值得大家學(xué)習(xí)，寶貝們回家以后再用各種各樣的紙去探索它的承載力吧,！

活動(dòng)進(jìn)行的比較順利,，整節(jié)課幼兒們的興趣很高，每個(gè)幼兒都動(dòng)起來(lái)了,，活動(dòng)目標(biāo)也完成的很好,，從中我也得到啟發(fā),，科學(xué)課就得讓幼兒自己動(dòng)起手來(lái)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)他們參與科學(xué)活動(dòng)的積極性,，才會(huì)讓孩子們熱愛(ài)探索,、熱愛(ài)科學(xué)。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇二

1,、了解石頭的基本特性,。

2、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),，并與教師,、同伴交流、分享,；

了解石頭的基本特性,。

愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并與教師,、同伴交流,、分享；

石頭房子圖片,、顏色,、大小不一的石頭若干、雞蛋

1,、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室,；

2、出示彝族石頭房子圖片,，激發(fā)幼兒興趣,；“這是什么？”

3,、設(shè)疑提問(wèn)：“這些漂亮的房子是有用什么材料來(lái)建造的,？”

“彝族人為什么要選用石頭作材料來(lái)蓋房子？”

“石頭到底有什么特別之處”（請(qǐng)小朋友找一個(gè)石頭做朋友）

1,、看石頭朋友,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭朋友的形狀、色彩,、花紋,、大小等。

（1）“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看你的石頭朋友是什么樣子的,？”

（2）“請(qǐng)你和旁邊的小朋友比一比,，兩塊石頭一樣嗎？哪里不一樣,？”

2,、聽石頭朋友說(shuō)話,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽，了解石頭是否會(huì)發(fā)聲

“怎樣才能讓石頭朋友發(fā)出聲音呢,？”（引導(dǎo)幼兒玩石頭）

3,、聞聞石頭朋友，引導(dǎo)幼兒聞一聞,，看看它是否有味道,。

4、摸石頭朋友,，引導(dǎo)幼兒摸摸石頭朋友的臉,，再摸摸自己的臉，比比誰(shuí)的臉硬,，認(rèn)識(shí)石頭硬的特性,。

“石頭朋友玩累了，讓它坐在你的腿上休息一會(huì)兒吧,?！?/p>

1、出示雞蛋,，提出問(wèn)題：石頭與雞蛋誰(shuí)硬,？

2、幼兒實(shí)驗(yàn)活動(dòng),，用石頭與雞蛋相碰,，得出結(jié)論：石頭堅(jiān)硬。

提出問(wèn)題：我們應(yīng)該怎樣和石頭朋友玩,？

引導(dǎo)幼兒想出小朋友玩石頭的時(shí)候一定要注意安全,，不能亂扔防止打傷人的道理。

我們石林有很多石頭,，彝族人很聰明,，知道石頭外型漂亮，沒(méi)有味道,、很堅(jiān)硬,，所以用石頭來(lái)建造房子，不僅美觀,、而且環(huán)保,、又安全，真好,！石頭除了可以蓋房子,，還可以制作工具,、裝飾品,、首飾等,，它的用處真大！

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇三

1.通過(guò)剝橘子,，吃橘子,，運(yùn)用各種感官感知橘子的外型特點(diǎn)和口感。

2.愿意大膽表達(dá)自己的感受,，參與集體活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

了解橘子的特征,。

會(huì)用語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn),。

每人一個(gè)橘子；每組蘋果兩個(gè),。

1.猜謎引起幼兒的興趣,。

2.感知橘子的外形特征。

（1）看一看：橘子是什么顏色的,？什么樣的,？

（2）摸一摸：橘子摸上去有什么感覺(jué)？

（3）聞一聞：橘子有什么氣味,？

3.感受橘子的內(nèi)部特征,。

（1）請(qǐng)幼兒討論：橘子里面是什么樣的？

（2）那我們?cè)趺窗阉蜷_呢,？

（3）鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手剝桔子,，觀察橘子的內(nèi)部特征。

提問(wèn)：剝開皮的橘子是什么顏色的,？剝開皮的橘子是什么樣子的,？一瓣一瓣像什么？

4.品嘗橘子酸酸甜甜的味道,，說(shuō)說(shuō)品嘗后的感覺(jué),。

5.大家共同分享品嘗橘子，說(shuō)說(shuō)有什么不一樣的味道,。

6.小結(jié)：

橘子的肉是橘黃色的,，一瓣一瓣像月亮、像小船,；水分多,；有點(diǎn)酸，有點(diǎn)甜,；有的橘子有種子,，種子像一顆顆白色的珠子，吃的時(shí)候要吐出來(lái),。我們大家都喜歡吃橘子,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇四

1,、學(xué)習(xí)按要求給動(dòng)物進(jìn)行分類并在相應(yīng)的表格中畫出動(dòng)物。

2,、會(huì)通過(guò)查閱資料的方式來(lái)學(xué)習(xí),。

3、會(huì)分工合作完成學(xué)習(xí)表,。

4,、能將所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴及老師分享、交流,。

5,、感受活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

關(guān)于動(dòng)物的圖書,、卡片若干,，光碟一盤、每個(gè)組一張學(xué)習(xí)表,、一盒彩色筆,。

1、通過(guò)談話營(yíng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛,，并引出主題動(dòng)物,。

組織幼兒在準(zhǔn)備好的綠草坪上圍著老師隨意坐下，老師用親切的語(yǔ)言跟幼兒聊天,。

提問(wèn)：(1)你們家里有沒(méi)有養(yǎng)一些小動(dòng)物啊?比如：小狗,、小貓、小雞,、小鴨什么的?接下來(lái)讓幼兒自由回答,，老師給予鼓勵(lì)。

(2)還認(rèn)識(shí)其他的動(dòng)物嗎?讓幼兒開動(dòng)腦筋想想其他動(dòng)物,，并鼓勵(lì)他們大膽回答,。剛才我們說(shuō)了那么多的動(dòng)物，下面就讓我們一起來(lái)看看這些奇妙的動(dòng)物吧!好嗎?過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、通過(guò)觀看碟片激發(fā)幼兒探索的興趣。

老師同幼兒一起住址觀看光碟,?？赐旰笙蛴變禾岢鰧W(xué)習(xí)要求：給動(dòng)物找朋友，把條件一致的放在一塊兒,。接著,，向幼兒講解學(xué)習(xí)表，學(xué)習(xí)表共有三種，具體如下：

食肉動(dòng)物,、食草動(dòng)物,、兩條腿的動(dòng)物、四條腿的`動(dòng)物,、會(huì)飛的動(dòng)物、水生動(dòng)物,。

3,、教師提出學(xué)習(xí)要求，讓幼兒自由分組后利用老師所提供的資料,，分工合作完成學(xué)習(xí)表,。

告訴幼兒在完成表前自由分組。接著,，動(dòng)腦筋完成表格,，但如果遇到困難也要學(xué)會(huì)通過(guò)查閱資料來(lái)解決問(wèn)題。接著,，老師介紹一下所準(zhǔn)備的資料如查閱的方式,。最后強(qiáng)調(diào)分工合作共同完成學(xué)習(xí)表。

4,、讓幼兒把自己所獲知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與同伴分享,，老師并給預(yù)評(píng)價(jià)。

讓幼兒把完成的學(xué)習(xí)表展示在自己喜歡的地方,，接著,，每組上來(lái)一個(gè)幼兒講述本組完成的內(nèi)容、方式以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)等與同伴分享,。在講述的同時(shí),，老師給予評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)以鼓勵(lì)幼兒,、欣賞幼兒為主,，增強(qiáng)幼兒的自信心以及學(xué)習(xí)興趣。

5,、經(jīng)驗(yàn)提升：

增強(qiáng)幼兒保護(hù)動(dòng)物,、維護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)：

此時(shí)響起愉快的音樂(lè)，并告訴幼兒動(dòng)物們找到了自己的朋友,，他們高興游戲起來(lái)了,。我真為他們高興!可令我擔(dān)心的是，有些壞人專門要捕殺小動(dòng)物,，這樣動(dòng)物就會(huì)越來(lái)越少,，越來(lái)越寂寞了，更重要的是還破壞了我們的生態(tài)環(huán)境。正因?yàn)檫@樣,，小朋友們一定要開始從我做起保護(hù)動(dòng)物,。為了維護(hù)生態(tài)平衡、使動(dòng)物們生活得更舒適,、更安全,，我們每個(gè)小朋友都來(lái)做保護(hù)動(dòng)物的小天使!好嗎?

為了讓幼兒了解更多的動(dòng)物特征，我們應(yīng)該在日常生活中鼓勵(lì)幼兒收集更多的動(dòng)物圖片,，講述動(dòng)物的神奇故事,，并在美工角和科學(xué)角鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)操作和探索，隨時(shí)豐富主題內(nèi)容,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇五

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒有著天生的好奇心,，他們對(duì)周圍世界充滿著無(wú)限的好奇，他們有著極強(qiáng)的渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要,。因此,，及時(shí)并適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)啟蒙，激發(fā)他們探索科學(xué)的興趣,，引導(dǎo)他們積累科學(xué)經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)其學(xué)會(huì)一定的科學(xué)方法，將使幼兒的科學(xué)素質(zhì)得到早期培養(yǎng),，有意于幼兒整體素質(zhì)的提高,。本次活動(dòng)，通過(guò)“如何使紙船不被打濕”的實(shí)驗(yàn),，讓幼兒們初步了解油畫棒的排水性,，在操作中讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、樂(lè)于參與“使紙船不被打濕”的探索活動(dòng),，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。

2,、初步了解蠟（油畫棒）不吸水的特性小班科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙船》小班科學(xué)活動(dòng)《神奇的紙船》,。

材料準(zhǔn)備：

五大盆水、油畫棒每組一盒,、毛巾,、紙制作的紙船若干。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

一,、幼兒自由玩紙船,、激發(fā)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

小朋友們,，紙船可以在哪里玩,？玩久了紙船會(huì)怎么樣,？

二、教師出示紙船設(shè)疑,，引發(fā)幼兒思考,。

1、教師出示紙船：“老師這里有兩艘紙船,，我們看看,，哪一艘濕得比較快。

2.教師引導(dǎo)觀察紙船使用的紙不一樣,，幼兒大膽猜想結(jié)果

三,、師幼共同實(shí)驗(yàn)，了解油畫棒的排水性,。

1.老師示范對(duì)比實(shí)驗(yàn),，使幼兒明白蠟是不吸水的,。

提問(wèn)：為什么涂了油畫棒的紙船沒(méi)打濕,，沒(méi)涂油畫棒的紙船打濕了呢？

讓我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)： 將水滴在涂了油畫棒和沒(méi)有涂油畫棒的紙上進(jìn)行對(duì)比：沒(méi)有涂油畫棒的紙吸水快,，涂油畫棒的紙吸水慢,。

2.教師小結(jié)：現(xiàn)在我們知道了油畫棒是不吸水的，所以把油畫棒涂在船上,，就好像給紙船穿上了一件雨衣,，可以保護(hù)小紙船，船就不會(huì)被水打濕了,。

三,、幼兒動(dòng)手制作小蠟船。

1,、老師這里還有一些沒(méi)涂蠟的小紙船,，想請(qǐng)你們幫幫忙，用蠟筆給它們涂上漂亮的雨衣,，讓它們都變成不會(huì)被水打濕的小船,。

2、小朋友用油畫棒給小船涂臘,。

四,、自由在水中玩蠟船，活動(dòng)結(jié)束,。

活動(dòng)延伸：鼓勵(lì)孩子想出更多保護(hù)小紙船的不被水打濕的方法,。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇六

1、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水,，保護(hù)水資源的意識(shí),。

2、培養(yǎng)幼兒的理解能力及大膽表達(dá)自己感受的能力。

3,、幫助幼兒了解水的用途,，知道水對(duì)人類動(dòng)物、植物的重要性,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)配合，生活中注意節(jié)約用水,，并有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水,。

2、地球上可飲用水示意圖,。

3,、歌曲《水龍頭不哭了》、兒歌《水是寶》磁帶,。

1,、教師以游戲的口吻請(qǐng)幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，引出對(duì)水的作用的討論,。

2,、出示地球上可飲用水的示意圖，讓幼兒知道地球上的可飲用水資源是非常有限的,，并且當(dāng)前面臨水缺乏的嚴(yán)峻形勢(shì),。

3、欣賞兒歌《水是寶》,，讓幼兒進(jìn)一步理解水與人類生活的關(guān)系,。并且讓幼兒想像假如沒(méi)有水我們的生活會(huì)怎樣，讓幼兒更深刻地體會(huì)水的重要性,。

4,、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論：我們?cè)撊绾喂?jié)約用水。（隨手關(guān)緊水龍頭,，減少漏水量,；刷牙時(shí)，盡量用漱口杯裝水,，不要開著水龍頭讓水嘩 嘩 地流,；洗碗時(shí)，先把水放水槽里,，再放碗盤清洗,；洗澡多用淋浴，且最好采用噴水量小的噴頭,；一水多用等）,。

5,、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，并鼓勵(lì)幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演,，讓幼兒對(duì)節(jié)約用水進(jìn)行情感體驗(yàn),。

與爸爸、媽媽共同討論節(jié)約用水的好辦法,，在生活中身體力行,，并把好的經(jīng)驗(yàn)與幼兒一起交流。

幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案 幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案篇七

1,、探索多種不同玩具的玩法,。

2、愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺(jué),。

請(qǐng)每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（長(zhǎng)毛絨的,，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）

1,、幼兒自己介紹帶來(lái)的玩具,，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來(lái)了好多的玩具,，請(qǐng)英雄介紹一下他帶來(lái)的玩具,，和小朋友說(shuō)一說(shuō)他是怎樣玩的,。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,，你會(huì)怎樣玩呢,，怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)？（提醒幼兒愛(ài)惜同伴的玩具）

3,、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具,，為什么？

4,、請(qǐng)幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動(dòng)起來(lái)的,？其他小朋友有沒(méi)有別的玩法？

這節(jié)課幼兒很喜歡,，因?yàn)樗麄儾坏梢酝孀约旱耐婢?，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心,。 他們的玩具比較多,，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識(shí),，在幼兒自由探索玩具時(shí),，我請(qǐng)幼兒有禮貌的方法和幼兒交換,，如："我可以和你換玩具玩嗎？""你的玩具可以給我玩一會(huì)嗎,？"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會(huì)了與人分享,，又使用了禮貌用語(yǔ)，一舉三得,。