總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇一

一,、教研組建設(shè)方面：

1,、加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念，遵守職業(yè)道德,，積極推行素質(zhì)教育,。

2、積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項集體活動,，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,。

3、我們組構(gòu)成了一個“團(tuán)結(jié)活潑,、善于改革,、奮發(fā)進(jìn)取”的良好組風(fēng)。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育,、教學(xué)計劃和比賽,、參賽計劃。并能依照計劃工作,，具體落到實處,。真正做到了期初有計劃、期中有檢查,、期末有總結(jié),。

4、加強了教研組凝聚力,，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。我們教研組有10名教師，通過每次的活動,，能不斷增進(jìn)同事之間的交換和了解,，密切了聯(lián)系，并在工作上大家相互幫助,，增進(jìn)彼此之間的團(tuán)結(jié)與合作,，以集體的氣力來完成好各項工作任務(wù)。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而遭到學(xué)校批評的情況,。

5,、積極展開第二課堂。本學(xué)年展開了校園科技節(jié),，理論聯(lián)系了實際,，既鍛煉了思惟和動手能力，又豐富了校園生活,，深受師生好評,。

二、教學(xué)研究方面：

課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的春天,，它展現(xiàn)出一種全新的設(shè)計思路,。它給長時間習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn),。針對這類情況，我們?nèi)w組員正確掌控藝術(shù)教育的特點,，以審美體驗為核心,。重視學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀。加強綜合實踐活動,，提倡自主,、探究學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué),。

1,、在認(rèn)真研究教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)20xx最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)。在課時比較緊張的情況下,，通過集體備課,，改進(jìn)教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學(xué)計劃,。

2,、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論,，相互討論,，相互啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課,，研究教材,，對教學(xué)進(jìn)程中出現(xiàn)的疑問、困惑或經(jīng)驗,、建議,，全組老師一起積極探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

3,、本學(xué)年組織觀摩課、公然課和外校參觀學(xué)習(xí)聽課,。外出學(xué)習(xí),、聽課的老師，回來后能熱情的向組內(nèi)其他教師先容學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗,。

4,、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重視能力的培養(yǎng),。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決,。

三,、存在題目：

1,、由于平時經(jīng)歷的題目少，所以在處理題目上有時策略性不夠,；計劃性也不是很強,。工作中缺少一種鉆勁。理論層次還不夠,，工作中的怠惰思想還是比較突出,。

2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少,，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用,。

四、努力方向：

2,、對全學(xué)期的工作作全盤計劃,，兼顧兼顧

3、以特長發(fā)展特點,，以特點展現(xiàn)自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè),，構(gòu)成強有力的循環(huán)性的梯隊，努力多出成績,，）,。

繁忙而有序的一年已過去，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_很多,，一學(xué)期來個個都能嚴(yán)格要求自己,，上進(jìn)心較強，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比,，有明顯的進(jìn)步,，不論是學(xué)校還是個人，只要是需要幫助的,，我們都當(dāng)仁不讓,、從不推辭，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)與責(zé)任來看,，我們還得再作一番思考,。

最后，我借此機(jī)會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心,、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,，向支持、協(xié)助我們展開各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝,，向在各種活動中付出辛勞勞動的本組全體老師表示感謝,，謝謝大家！

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇二

充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究,、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下,，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化,，社會對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機(jī)意識,。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念,、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，鼓勵教師深鉆教學(xué),。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會,。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教，互相交流信息,，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

我們教研組人員少，學(xué)科繁多,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會,、增進(jìn)老師之間的交流,、了解，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實在實處,。在常規(guī)教學(xué)，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，老當(dāng)益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線,，身體力行,，給青年教師樹立了榜樣。在教學(xué)過程中滲透新理念,，貫穿新精神,、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步,。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃,。

學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2,、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇三

本學(xué)期綜合組全體老師抱著一種對教育的關(guān)愛,，對教育的思考,，立足于課堂，實實在在地開展了豐富的教育教學(xué)活動,。本學(xué)期有黃娜,、侯帥、陳靜,、周舟,、胡妍瑛、黃志軍,、張曉嬌,、傅曉昔、鄒琳等九位老師在本組推出了教學(xué)研討課,。我們積極參加各級教育教學(xué)活動,，不斷提高和完善我們的教育教學(xué)方法。為了加快培養(yǎng)青年教師，我們有18位老師結(jié)成了師徒對子,。我們積極組織學(xué)生參加和開展有益的活動,，取得了可喜的成績。

1．開學(xué)時,，科學(xué)組的老師任勞任怨地完成了儀器室,、實驗室的調(diào)整和布置的繁雜工作。

2．科學(xué)組組織學(xué)生參加了區(qū)模型比賽,，有40人獲獎,。

3．科學(xué)組組織了學(xué)校模型運動會，有11個班級獲組織獎,，4個班級獲得團(tuán)體獎,，130多人次獲得個人獎。

4．徐建華老師獲得多項個人榮譽,。榮獲區(qū)模型指導(dǎo)二等獎,，“留住一滴水”優(yōu)秀輔導(dǎo)獎，長沙市優(yōu)秀教師,。

1．兩校合并很多物件需要搬運和整理,，體育組老師幫助學(xué)校完了大量的搬運工作。

2．七位體育老師立足課堂,，以“健康第一”為指導(dǎo),，切實抓好體育教學(xué)工作。根據(jù)所制定的體育教學(xué)工作計劃和教學(xué)進(jìn)度,，結(jié)合教學(xué)的實際情況上好每節(jié)課,。

3．十一月份，體育組組織一至六年級的學(xué)生進(jìn)行了《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》項目的測試,， 通過多方面的努力,，本學(xué)期的測試及上報（梁斌老師總負(fù)責(zé)）順利進(jìn)行，按時完成了區(qū)體校任務(wù) ,。

4．組織學(xué)生參加長沙市第七屆運動會游泳比賽共獲得8金9銀1銅等28個名次,。

5．組織學(xué)生參加長沙市第七屆運動會籃球比賽獲得男子組第8名。

6．組織學(xué)生參加長沙市第七屆運動會羽毛球比賽共獲得2金1銅等8個名次,。

7．組織學(xué)生參加左家塘學(xué)區(qū)籃球賽獲得男子組第1名,，女子組第3名。

8．體育組還帶隊參加了長沙市第七屆運動會武術(shù),、跳長繩比賽,，雖未取得名次，但鍛煉了隊伍,，為以后比賽有所突破奠定了基礎(chǔ),。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇四

充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過,。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上,，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究,、改革的濃厚氛圍,。教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，教師的改革前所未有的大膽起來,。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進(jìn)一步深化，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機(jī)意識。因此,，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu),、不斷探索新的教學(xué)模式,、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué)，積極向上的`好風(fēng)氣,。

2,、注重青年教師培養(yǎng)。徐靜老師是一位剛工作不久的青年教師,，對她實施傳幫帶,，悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),，督促她完成課改教研任務(wù)。鼓勵她承擔(dān)教研課,、實踐課任務(wù),，并給予全方位的幫助，促進(jìn)青年教師的迅速成長,。徐靜老師虛心好學(xué),，在組內(nèi)共展示了三節(jié)課，每上完一節(jié)課,，全組的教師集體研討,，指導(dǎo)她用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運用在教學(xué)過程中,，每一個環(huán)節(jié)都把關(guān),、把好關(guān)。最后,，她的美術(shù)展示課取得了優(yōu)秀的成績,，得到聽課教師的一致好評。

3,、關(guān)注教育科研新動態(tài),，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會,。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教,，互相交流信息,，

4、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們教研組人員少，學(xué)科繁多,，辦公地點分散,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多,。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會,、增進(jìn)老師之間的交流、了解,，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達(dá),。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成,，不傳小道消息,，不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，王嬌果老師的教案規(guī)范,，備課充分。內(nèi)容完整,。孫樹俊老師擔(dān)任探究課的教學(xué),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過程用書面的形式十分完整,，給人耳目一新的感覺,。侯云武老師是一位即將退休的老教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，認(rèn)真上好每節(jié)課,，老當(dāng)益壯，繼續(xù)奮戰(zhàn)在第一線,，身體力行,，給青年教師樹立了榜樣。楊麗擔(dān)任二年級思品教學(xué),，在教學(xué)過程中滲透新理念,，貫穿新精神、運用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃;全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

一學(xué)期來我們組每人都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課,。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)試教,，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果,，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，師生互動，生生互動,，組際互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

1、進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,，以更加適應(yīng)二期課改的需要。

2,、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,，使本組教師的水平進(jìn)一步提升。在團(tuán)結(jié),、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓,。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇五

轉(zhuǎn)目間又到學(xué)期之尾，我們在感恨不生苦短之余,，對綜合組一學(xué)期工作加以梳理,。全體教師以管理要效果，不斷更新課堂教學(xué)模式,，活躍課堂氣氛,，互動探討,，合作學(xué)習(xí)，注入了我校教學(xué)長久的活力,，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

隨著科學(xué)的發(fā)展,，形勢的需要,，時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實感受到了自身的壓力,，并有著強烈的危機(jī)意識,。因此，我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題,。我們將要更新教育教學(xué)觀驗,，完善教師自身知識結(jié)構(gòu)，不斷探索新的教學(xué)模式,，方法,，將“教學(xué)常規(guī)”務(wù)實，結(jié)合實際工作,，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo),。

1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，將“教學(xué)常規(guī)”認(rèn)真落實到實處,。本學(xué)期教研組活動，要求自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué)，積極向上的好風(fēng)氣,。

2.綜合組的教師基本是老教師,，都能夠獨立承擔(dān)上好公開示范課，能夠自覺堅持在自己的工作崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，跟上時代的發(fā)展，在課改的洪流中不斷進(jìn)步,，都能圓滿完成學(xué)校分配的教學(xué)任務(wù),，獲得比較滿意的成績。

3.關(guān)注教育科研新動態(tài),，注意收集新信息,，跟著時代的步伐，與時俱進(jìn)，努力學(xué)習(xí),，我們在這一學(xué)期中：①將“教學(xué)常規(guī)”認(rèn)真落實到實處,，加強綜合學(xué)科教學(xué)系入常規(guī)工作管理。②組織上好研討課,，形成每兩周一次聽評課活動。③著重抓好綜合組的集體備課,，發(fā)揮集體的智慧,。④通過網(wǎng)絡(luò)，虛心求教,，互相交流,，互相學(xué)習(xí)，回復(fù)認(rèn)識,，了解教育時代新動態(tài),。以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。

加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)的老師的團(tuán)結(jié)合作精神,。我們教研組人數(shù)多，學(xué)科雜,，專業(yè)人數(shù)少,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均有十八節(jié)課，但我們努力創(chuàng)造和諧快樂工作,，增進(jìn)老師之間的交流了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)教師之間的合作精神,，以集體的智慧和力量來完成各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖,，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指示和要求,，及時上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)構(gòu)建和諧,，奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實在實處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中老師的三冊都基本完成。全組教師聽課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。

本學(xué)期開設(shè)了多個興趣小組,。分別有音樂舞踏隊,，舞踏《小小阿里郎》為桂林洋農(nóng)場祝五十周年文藝晚會活動演出，“六一”節(jié)到美蘭區(qū)參加活動演出,。體育組有武術(shù)隊,、體操隊、足球隊,、田徑隊興趣小組集訓(xùn),，有待準(zhǔn)備競技參賽。美術(shù)小組加強訓(xùn)練分別以“幸福中國”為題材創(chuàng)作了五幅作品：《植樹添綠》《海之藍(lán)》《搜救》《鄉(xiāng)下書角》《我給奶奶當(dāng)導(dǎo)游》等,，為學(xué)校出黑板專欄,。取得了良好的成績，在校里外各種類型活動中受到了家長和領(lǐng)導(dǎo)的充分認(rèn)可,，提高了學(xué)生的素質(zhì),，同時為學(xué)校增添了光彩。

1.進(jìn)一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,，不斷更新先進(jìn)的教育理念,。

2.努力學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)知識,，進(jìn)一步加強和豐富教研組的教學(xué),，教研活動，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3.在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗寫成心得，要寫教學(xué)論文,。

要不斷提升課堂教學(xué)效益,，從課堂入手，全面提升自身素質(zhì)等,。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇六

本學(xué)期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程,、落實新理念、打造新課堂的需要,，積極有效地開展教學(xué)研究活動,，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能，改進(jìn)教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、校本課程注重主題化,、系列化

校本課程開發(fā)屬于兒童中心,、興趣中心,、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā),，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展,，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而,，本著新課改的理念,，本學(xué)期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色,，和學(xué)生一起確定了整個學(xué)期研究的活動主題,，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》,、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》,；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》,、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣,，有調(diào)查研究，有實驗研究,，也有實踐探究,，讓學(xué)生在“疑”中思，在“玩”中學(xué),，在“議”中辯,，在“踐”中行，讓每一個孩子在活動中都能活學(xué)活用,，有所收獲,，樂于探究。

二,、主題活動指向?qū)嵺`性,、探究性

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實踐活動，注重生活化,，注重實踐性,、研究性，更多地指向?qū)W生的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。其中三5班開展了《小小污漬，大大學(xué)問》綜合實踐活動,，讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢,？”并嘗試各種去污途徑,，通過上網(wǎng)、訪問,、實踐,，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識,；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課,，在游戲、競賽中考驗了智慧,，鍛煉了能力,，感受了團(tuán)結(jié)的力量；三3,、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲,，了解了父母的童年，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活,，在改編傳統(tǒng)游戲的過程,，充分發(fā)揚了團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于探究,、勇于實踐的精神,；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙,；四年級開展《小蘿卜 大學(xué)問》主題活動,，不僅了解了蘿卜的起源、種類,、作用,、吃法、生長過程,、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜,，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶，這樣的探究真是快樂的回憶,。

三、教研活動體現(xiàn)層次化,、效能化

本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色,。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團(tuán)內(nèi)綜合實踐核心組的教顏研、集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)教研,、吳江區(qū)聯(lián)片教研,。集團(tuán)內(nèi)的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》,、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想,，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課,；集團(tuán)內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團(tuán)內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開,，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》,、仲芳芳《我的“e”卡通》,；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團(tuán)綜合實踐學(xué)科聯(lián)合展示活動,，由水小葉、馮偉祥,、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》，蘇州市綜合實踐活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》,。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進(jìn)行點評,，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進(jìn)行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部<指導(dǎo)綱要>》。教研活動的有效開展,，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學(xué)資源,，也促使綜合實踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心,，永懷探究之心。

四,、教師發(fā)展實現(xiàn)創(chuàng)新化,、合作化

學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展，本學(xué)期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺,。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓(xùn)活動外,，注重研究性成果的展示與評比，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，選取本學(xué)期一個研究專題,，以微信推送的方式推廣。其中宋xx,、沈xx老師的《“玩”出了名堂》,、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評，并被評為校級成果展一等獎,，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬 大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎,。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇七

本學(xué)期，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),，取得了較好的效果,，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實踐教研組長會議精神,，制定了本學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃。我校于3月3日召開教研組長會議,，會議上我向各位教研組長傳達(dá)了縣會議精神及教學(xué)計劃,，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中。

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會,，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告,，明確了今后綜合實踐教師上課的方向。

2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座,。3月3日對全校教師進(jìn)行了二次培訓(xùn),，使老師對各冊教材有了宏觀的認(rèn)識，為本學(xué)期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

3.3月初,，選送我校馮莉、盧艷老師參加市勞技先進(jìn)個人評比,，兩位老師均獲得“市勞技先進(jìn)個人”稱號,。

4.3月17日，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團(tuán)舉行的《小學(xué)綜合實踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動,。此次活動,，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認(rèn)識。

5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動,，由付xx,、孫xx、王xx老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的指導(dǎo)課：付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課,；孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課,，王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課，為全校綜合實踐教師完整地經(jīng)歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導(dǎo),。

6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的20xx年度小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動,。我校高質(zhì)量、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù),。

7.5月初,，通過學(xué)校初選，確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫,，及活動主題：《我們的版畫》,。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評,，獲得了縣一等獎,。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動，得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評,。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇八

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真，踏踏實實的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下,。

1．三月份牛山小學(xué)參加了縣小學(xué)綜合實踐活動關(guān)鍵能力培養(yǎng)系列研討活動(二)和教研組長會議?；貋砗?，針對縣教研室的會議精神和要求，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),，并確定了各年級的活動主題,。

2．制定全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織教師參加了市第四共同體案例評選活動，有一位教師獲市一等獎,，兩位獲市二等獎

1．組織教師參加綜合實踐基本功報名

2．鄉(xiāng)教研活動

3．基本功賽前培訓(xùn)和考試

4.參加縣基本功比賽

5.入圍教師參加市級賽前培訓(xùn)

1．參加縣綜合實踐活動“組織與規(guī)劃”教學(xué)案例評比活動,，我鄉(xiāng)擇優(yōu)選報三篇案例。

2.參加市基本功比賽

3.準(zhǔn)備縣成果展評事宜,，布置任務(wù),，明確指導(dǎo)老師

4.參加縣、市成果展評并取得了縣一等獎,，市二等獎的好成績,。

5.全鄉(xiāng)教研活動，課后,，組織全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了評課和撰寫活動反思,。

1.積極籌備市綜合實踐活動第四共同體的公開課活動。

2.6.11日參加了市第四共同活動在新壩小學(xué)舉行的活動,，所上課受到與會老師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

3.老師上交班級活動總結(jié)和成果

4.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然,，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

李埝中心小學(xué)綜合教研組

20xx.7.8

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認(rèn)認(rèn)真真,，踏踏實實的去做,，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下。

1.開學(xué)初的教研會議都按時參加,，認(rèn)真筆記,，領(lǐng)會、吃透會議精神,，回來后跟領(lǐng)導(dǎo)及時匯報,。

2.鄉(xiāng)教研活動,，傳達(dá)安排回來后，根據(jù)縣教研會議要求,，做出適合本校的教研活動規(guī)劃,，并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排。

3.學(xué)生活動,，明確要求本學(xué)期兩個必備,、必上活動主題要求傳達(dá)到各個年級，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作,，學(xué)期末備查,。

1．20xx年9.7日，小學(xué)綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓(xùn)會在牛山小學(xué)舉行,?；貋砗螅槍h教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達(dá)會議精神進(jìn)行二次培訓(xùn),，并把本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達(dá)到各個年級,。

2．根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動

5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計評比,，取得了兩個一等獎、兩個二等獎的好成績,。

1.舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動,，一上午三節(jié)課，一個主題講座,，對老師進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2.落實綜合上課、備課要求,。

a上課：教學(xué)4個活動主題,。（兩個必須備課上，另兩個可不備課）教參要靈活使用,，不要惟教參,，要有自己的思考，激起學(xué)生興趣,、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課,。b.備課：每學(xué)期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動即可），課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學(xué)生的實際情況備大約8-12課時,。

3.明確每個年級必上和必備課的主題活動,，對選上、選背主題活動做了明確要求。

1．為迎接縣視導(dǎo),，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學(xué)生活動情況進(jìn)行了初查,，并把結(jié)果反饋到校、到人,。

2.迎接縣教研室視導(dǎo),。

3.組織老師收繳學(xué)生活動成果，進(jìn)行材料的收檔,。

1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動,，魯校親自帶隊，四名一線綜合老師參與了活動,。

2.組織老師參加了市教研室面對全市會員和共同體學(xué)校舉行的教學(xué)設(shè)計比賽,。共報送5篇教學(xué)設(shè)計到教研室。

3.籌備,、謀劃鄉(xiāng)教研活動

1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評比活動,。

2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動，聽課教師上匯報課,。三節(jié)課,，一個講座。

3.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然,，還有很多方面做的不夠好，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

xx中心小學(xué)綜合教研組

20xx.1.30

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團(tuán)結(jié)奮進(jìn),、銳意進(jìn)取,、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué),、教研工作,，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng),。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí),，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進(jìn)，緊跟上時代的步伐,。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的,、要求及實施建議。利用活動時間，每位老師都能結(jié)合自身的認(rèn)識,，充分互相交流,，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,，教師們對課改有了更深的體會,。

1、制定計劃求實.

學(xué)期初,，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計劃,，做到有內(nèi)容,、有時間、有專人負(fù)責(zé),，有措施要求,，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性。

2,、備課求細(xì).

本學(xué)期,，綜合科組的教師都能夠按時、按量,、按質(zhì)地備好課,，認(rèn)真詳細(xì)地撰寫教案，教案規(guī)范,，備課充分,，內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水,。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,，貫穿新精神、運用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進(jìn)步。

3,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。

我們教研組人員雖少,，學(xué)科雜,，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，但我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會,、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助,，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

通過研討,，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用,。綜合科按教研計劃,，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng)，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進(jìn)教育理念的能力,，充分發(fā)揮教研活動的價值,，全面提升綜合組的整體實力。

1,、開展集體備課活動

群策群力,，集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風(fēng)，在集體備課活動中,，我們做到有課題,、有中心發(fā)言人，有評議,，大家交流切磋,，取長補短，師師互動,；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題,，研究問題、解決問題,。通過開展集體備課,，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí),，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容。

2,、上研討課,。

課堂是推進(jìn)教學(xué)改革的主戰(zhàn)場。本學(xué)期,，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的課程資源,，讓學(xué)生處于一種輕松、愉快的氛圍中,。老師有計劃,、有步驟、有針對性的層層指導(dǎo),，開啟了學(xué)生活躍的心智,。與此同時，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性,、多樣性,、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進(jìn)者的作用,。

3,、課后評議。

課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié),。我們科組每完成一次研究課都要進(jìn)行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進(jìn)行。與此同時,，我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思,，提倡一課一得。

通過集體備課,、上研究課,、課后評議一系列的教研活動，我們課組的老師對自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)有了更進(jìn)一步認(rèn)識，加快了課程改革的步伐,。

由于我們的前瞻性和改革力度不夠,，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方。

1,、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性,。

2、科研水平有待提高,。

今后,，我們科組將會更新的姿態(tài)，積極投入教育改革的浪潮中,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，百尺竿頭，更進(jìn)一層,。

綜合教研組

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇十一

本學(xué)期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨,，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，注重學(xué)生主動參與實踐的過程,，強調(diào)張揚學(xué)生的個性,，提升學(xué)生的自主探究能力。我們秉持一貫的理念,，與其它學(xué)科,、鄉(xiāng)土資源、校園少先隊活動進(jìn)行整合,，使綜合實踐活動校本化,、常態(tài)化。逐步形成富有學(xué)校特色,、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動,。本學(xué)期，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,，進(jìn)行了較扎實的研究活動?，F(xiàn)小結(jié)如下：

綜合實踐活動的課程資源來自學(xué)生身邊，本學(xué)期,，我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日,、社會熱點等進(jìn)行集中選題，尋求從多方面豐富學(xué)生認(rèn)知,，提升學(xué)生能力,，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺。

本學(xué)期我們利用集體備課,、公開課,、座談、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、講座等多種形式進(jìn)行培訓(xùn),，提升我校綜合實踐活動教研水平。

,，

本學(xué)期我校所有綜合實踐活動任課教師都進(jìn)行了校外教研活動,，其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，并已畢業(yè),。

將綜合實踐活動與學(xué)生平時生活相聯(lián)系,。同時，設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動,，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時,，獲取家長對本課程的理解與支持,。

綜合實踐活動課程并非無本之木，它是在繼承了以往學(xué)校的各項活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的,。我們與少先隊工作相結(jié)合,，利用辛亥革命百年紀(jì)念開展系列活動。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影,、主題小報制作等活動

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇十二

20xx年小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)一個學(xué)期已經(jīng)過去，我們組在學(xué)校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下,，積極進(jìn)取,，堅持以教學(xué)為中心，以教研為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為重點,，以服務(wù)于學(xué)校大型活動、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨,，極力完善教研組建設(shè),，在作風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī),、備課,、上課、聽課,、評課),、校園文化建設(shè)、業(yè)務(wù)進(jìn)修,、課余活動等方面有了定收獲,，其小結(jié)如下:

(一)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念

我組教師充分利用教研活動時間，認(rèn)真開展課程標(biāo)準(zhǔn)硏究活動,，對課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認(rèn)識,，為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)，同時積極鉆硏教材教法,、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，有目的地滲透新課改理念，不斷反思與改進(jìn),，提高自身的理論素養(yǎng),。

(二)教研組活動開展有序，活動氣氛濃厚,。我組的教研活動討論積極,，發(fā)言涌躍，使許多教育教學(xué)問題迎刃而解,，提高了教師們的陣地意識,、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價值意識,。

(三)教研組為教師們提供展示自我的平臺

本學(xué)期教研組中三位老師參與了縣“空中課堂”的錄制，分別是葉倩(英語)老師,、王苗(體育)老師和侯彬芝(英語)老師,。她們精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，讓學(xué)生探究,，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式。開學(xué)后,，戚忠杰(體育)老師和陳銘敏(音樂)老師積極得開展了校級公開課,，組員們認(rèn)真聽課、評課,，提出了建議與改進(jìn)措施,，通過聽課評課活動，使青年教師突顯出來,，快速成長,。

(四)積極宣傳文體活動，建設(shè)學(xué)校的校園文化,。

這學(xué)期受疫情影響,，集體活動未能順利展開，但學(xué)期末我們綜合教研組積極響應(yīng)藝術(shù)節(jié),，其中曾仁相(書法)老師,，黃仙芝(美術(shù))老師、謝玉丹(音樂)老師和胡婉納(美術(shù))老師都在積極選拔優(yōu)秀學(xué)生參加書法,、繪畫,、立體造型設(shè)計、舞蹈,、篆刻等比賽,，整個學(xué)校充滿了生機(jī)與活力，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定,。

(一)教研組建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的任務(wù),，而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動,、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個性特長,，反映了一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此,，我們組教師還應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化,，把課堂真正還給學(xué)生,，提升師生的生命質(zhì)量,，讓課堂充滿生命的活力，并積極把課堂延伸到課外,。

(二)教研組教師重視校本課程和校隊建設(shè)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育,、美術(shù)經(jīng)歷，出人才,、出成果,。

(三)積極準(zhǔn)備材料，對照優(yōu)秀教研組的評比細(xì)則,，努力實現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo),。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇十三

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入，我校綜合組教師也進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，堅持二期課改，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進(jìn)學(xué)生主動發(fā)展”為目的,，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實,，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地,。這學(xué)期,，我組主要就以下幾個方面對進(jìn)行發(fā)展和建設(shè)：

“沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”,。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路,，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng),，把學(xué)習(xí),、豐富、提高作為學(xué)科組,、教師快速發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源,。因此,，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師,。教研組確立了研究型教師的目標(biāo),，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題,，并能自覺地運用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，提高教育效果,。為此,，我組各科教師基本每學(xué)期堅持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文,；在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著,，教師們談體會，共同探討有爭議的話題,，每人手中有相關(guān)評價方面的書籍或?qū)W習(xí)材料,，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等,。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評會,，對各學(xué)科教師進(jìn)行綜合性評價，每學(xué)期進(jìn)行一次個人和小組的工作總結(jié),；對有成效,，突出貢獻(xiàn)的教師及時獎勵，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想、學(xué)名師經(jīng)驗,、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“熟讀精思，虛心涵泳,，廣泛收集,，切己體察?！痹谶@些活動的影響下,，我組有80%的教師撰寫了論文，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案,。

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思、課中反思,、課后反思,、集體反思。

１．課前反思,，即課前說課,。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源，提高課程的實施效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是新一輪課程改革的重點，也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的切入點,。每學(xué)期開學(xué)伊始,，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、各科教師分析各學(xué)科教材特點,，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，積極開發(fā)課程資源，補充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,；組織教師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題,，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實施的科學(xué)性和有效性,。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進(jìn)行試教－完善教學(xué)設(shè)計－觀摩教學(xué)”的備課研究模式,。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課,、開發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為依據(jù),，從整冊教材和每個單元出發(fā),，對每課進(jìn)行綜合思考,、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng)、本冊教材系統(tǒng),，乃至整個小學(xué)教材系統(tǒng)去理解,、去把握、去定位,，做到了站在課程的高度去審視教材,，把握教材，進(jìn)而創(chuàng)造性地使用教材,。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計質(zhì)疑問題,、精心設(shè)計思維空間、精心設(shè)計評價環(huán)境,、精心設(shè)計評價語言,、精心設(shè)計作業(yè)練習(xí)、創(chuàng)造性地使用教材,。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)計劃,，在課堂教學(xué)過程中能積極主動地與學(xué)生一道開發(fā)、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源,，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

我們把教師學(xué)生共同開發(fā)的課程資源全部進(jìn)行歸類整理，入檔,，所有教師在備課過程中,，及時查閱資料或翻閱文本，應(yīng)用于課堂教學(xué),。學(xué)科教學(xué)課程資源庫的建立實現(xiàn)了教學(xué)資源共享,，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財富。

２．課中反思,。我組提出了“主體參與,、合作探究、差異發(fā)展,、體驗成功”的課堂教學(xué)原則,。要求教師在開發(fā)利用研究教材、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上,，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂。

具體說來,，我們要求教師課堂教學(xué)要做到：一廢除,，即廢除指責(zé)性語言，批評講究藝術(shù),；二允許,，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問題，允許學(xué)生相互評價,，質(zhì)疑教材,，超越教師；三開放,，即開放課堂的評價空間,；開放學(xué)生思維空間、開放課堂教學(xué)空間,。四帶進(jìn),，即把積極的情感帶進(jìn)課堂、把尊重信任帶進(jìn)課堂,、把隨機(jī)鼓勵評價帶進(jìn)課堂,，把成功的喜悅帶進(jìn)課堂；五轉(zhuǎn)變,，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,、由重模式化向個性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變,，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變,；六種狀態(tài)，即評價中注重學(xué)生的注意狀態(tài),、參與狀態(tài),、交往狀態(tài)、思維狀態(tài),、情緒狀態(tài),、目標(biāo)達(dá)成狀態(tài)評價教學(xué)課堂；七個讓,，即問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，知識讓學(xué)生去探索，實踐讓學(xué)生去操作,，規(guī)律讓學(xué)生去揭示,，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟,，效果讓學(xué)生去評價,。

另外，綜合組教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)其實際需求調(diào)整教學(xué)。每一位教師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn),，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課,。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處,，找失敗原因,，找補救改進(jìn)方法,；寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)案例，寫教育教學(xué)論文,。

４．集體反思,。個人反思與集體反思要有效結(jié)合。在個人反思中,，教師針對自身的教學(xué)問題進(jìn)行反思研究,，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究；在集體反思中,，定時間,、定地點、定案例、定中心發(fā)言人,，雙周三下午集體備課活動時間,，教研組全體教師圍繞大家問題進(jìn)行專題研討。在備課組活動中,，每位教師把需探討的問題提出來,，把存在的問題暴露出來，把解決問題的思路寫下來,，不斷地加以完善,，深化研究。教師的教學(xué)反思,，促進(jìn)了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。通過反思性教學(xué)活動的開展，教師進(jìn)一步理解了課程與教材,、課標(biāo)與教材,、教材與學(xué)生等的關(guān)系，對如何創(chuàng)造性地使用教材,，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源,、提高教學(xué)效率有了更深刻的認(rèn)識，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。我組根據(jù)學(xué)校部署安排,，分別開展了梯隊課程研究，探究型課程等活動,，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū),、市級得到很高的評價。

首先,，我組制定了教研活動制度,，教研活動中要求全體教師100%出勤，教研活動有計劃,，有內(nèi)容,。其次，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時,，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究,，我們把共同學(xué)習(xí)、合作研究,、互動提高作為組合組的核心理念,。通過教研活動促進(jìn)教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性,。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組,、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點,、研究性特點,、互動性特點。

１．開放性,。開放是新時期教研活動的重要特征,，因此，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題,，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己，在學(xué)習(xí)別人的同時能夠充實自己,，在嘗試改進(jìn)的同時能夠突破自己,，尋找自身發(fā)展的生長點。我們注重心態(tài)的開放,、課堂的開放和教研的開放,。

心態(tài)的開放，即每位教師在教研中都要積極地接受他人,，學(xué)習(xí)他人,，主動地發(fā)展自己。課堂的開放,，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高,，通過公開教學(xué)、隨堂聽課,、跨學(xué)科聽課等活動,，使課堂教學(xué)上層次、上臺階,。教研組強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實質(zhì)性地參與教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的需要與感受,，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)驗背景,，注重引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié)，注重對學(xué)生自我認(rèn)識活動的監(jiān)控,，發(fā)展內(nèi)省思維,。我組積極為青年教師在實踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺,，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì),，找出了自身發(fā)展的突破點，不斷地充實自己,、發(fā)展自己,、提升自己,，在教研活動中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討,，難題共同解決,，成果大家分享。

２．研究性,。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材,，樹立系統(tǒng)意識；研究學(xué)生,，提倡換位思考,；研究教法，學(xué)會靈活運用,；研究自己,，提升專業(yè)水準(zhǔn)。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵,，拓展教研的外延,，提升教研的層次，擴(kuò)大教研的實效,。

我們在研究過程中，主要針對問題,、案例及備課組,。在教研活動中，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,，圍繞大家問題進(jìn)行專題研討,。每個人結(jié)合自己的學(xué)科特點，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究,，依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律確立自己的專題,，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則，講求實效,。同時,，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動,。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo),、新理念，精通教材,，吃透教材,，教師備課研究時要選擇切實有效的教學(xué)方法,，促進(jìn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識的深度,、寬度的同時，精心地研究分析學(xué)生特點,，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展,。

３．互動性。我組的特點是設(shè)計的科目多,，內(nèi)容覆蓋面廣,，這就更有利于教師的互動性，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動,、相互學(xué)習(xí)、取長補短,、彼此分享,、共同成長，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn),。

我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃,，全組教師共同商定教研組計劃，計劃詳盡,，有可操作性,，同時各學(xué)科及個人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃，計劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ),。教研組長在這一群體中，以學(xué)習(xí)者,、傳遞者,、實踐者、引領(lǐng)者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍，注重情感交流,，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力,，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,。

回顧這學(xué)期的教研組工作，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力,，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流,。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇十四

我擔(dān)任六年級(1)班的副班主任工作,。我們班的孩子可愛,，活潑、熱情,、單純,，這給教育工作帶來契機(jī)。只要身體允許,，我都和學(xué)生一起活動,，孩子們也積極參與鍛煉，偷懶的很少,，我想,，身教重于言教。跟班車時,，注意學(xué)生的各種行為習(xí)慣,，及時找到存在的問題，和班主任老師及時溝通,，從而取得一致的教育對策,，協(xié)助班主任共同做好學(xué)生的日常教育管理工作。和學(xué)生感情很融洽,，能和他們順利溝通,。孩子們也很喜歡我。

在教學(xué)過程中,，針對不同年級特點,，側(cè)重點有所調(diào)整。像四年級,，剛剛接手,，覺得要讓學(xué)生熟悉課堂常規(guī)：怎么集合到教室，怎么走進(jìn)教室,，如何安靜做好,，如何聽講不打斷別人發(fā)言等等，這些都是上好一堂實驗課的基礎(chǔ),。四年級兩位班主任很配合我的工作,，經(jīng)過師生共同努力，學(xué)生基本熟悉了我的要求,，課堂常規(guī)有很大進(jìn)步,。五年級重點培養(yǎng)模擬實驗的設(shè)計過程，像雨,、霧,、云的形成,，結(jié)露、結(jié)霜實驗等,，都需要學(xué)生有想象力和調(diào)動生活經(jīng)驗,。我的做法是：先出示情境，在討論基礎(chǔ)上設(shè)計模擬實驗,，要強調(diào)模擬的對象,。六年級則采用討論、做課件,、放錄像等形式增加學(xué)生對科學(xué)課內(nèi)容的了解,。布置課外延伸內(nèi)容時，要求六年級做定量觀測植物生長特點實驗,，考察生物,、河流、山川活動以演示文稿形式展示,。學(xué)生紛紛結(jié)合成小組,，對校園、家庭,、社區(qū),、街道等進(jìn)行調(diào)查，寫出實驗報告,、分布示意圖以及演示文稿在全班展示,，既避免了枯燥的教學(xué)內(nèi)容，又參加了實踐活動,，受到學(xué)生們歡迎,，教學(xué)效果明顯。

這學(xué)期科任學(xué)科教師的重點還有教師說課基本功考核,。學(xué)校很重視這項工作,，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下，我們科任教師一個個錄下視頻,，進(jìn)行說課演練,。在視頻中反復(fù)琢磨修改自己的演講稿。最后再到兄弟校去參加初賽時變得很從容,。這項基本功考核使我體會到：一節(jié)好課需要在各方面做足準(zhǔn)備才會游刃有余,。

科學(xué)教材里有一課叫《搭支架》，是用木棍搭支架,，學(xué)生們非常喜歡,，開展此項活動，既對科學(xué)教材有所延伸與拓展，又能提高學(xué)生動腦動手能力,，并且在培養(yǎng)小組合作,、耐心專注等科學(xué)素養(yǎng)方面有極大促進(jìn)作用，對鞏固所學(xué)知識和運用所學(xué)方法都有益處,。于是,，我確定了這學(xué)期的活動主題——搭支架。

確定下主題后有些忐忑：因為我不知道孩子們會做成什么樣,，他們的能量有多大?首先遇到的是要準(zhǔn)備大量紙棍,，這得需要用報紙一個個卷起來,，再黏貼,。孩子們每次活動時，都帶來了很多他們卷好的一捆捆紙棍,。接下來,，還要用很多膠條粘結(jié)紙棍。這些還不算太困難,，關(guān)鍵是搭什么樣的支架?怎么搭?什么樣結(jié)構(gòu)的支架既堅固又獨特……所以活動初始,，孩子們碰到最多的困難不是來自材料，而是支架的結(jié)構(gòu),。我開始查閱資料,，搜集大量建筑圖片，最后鎖定了幾個世界著名建筑,，像迪拜,、鳥巢、比薩斜塔,、埃菲爾鐵塔等等,。孩子們看后大受啟發(fā)，開始模仿這些建筑構(gòu)思自己的支架,。

搭支架這項活動很考驗人,，從設(shè)計到完工需要很多程序。六一班的孩子們很努力,，他們從準(zhǔn)備材料開始,，到選擇建筑模式，再到具體實施完成自己的作品,，付出很多辛苦,。結(jié)果有些出乎我的意料：孩子們做的真的很棒!有的組用鐵絲做骨架，有的組帶來許多強力膠,，有的搭支架都快到房頂了,，有的造型獨特……這中間也經(jīng)歷過失敗，再重新來。孩子們這樣總結(jié)道：想做成一件事不僅一個人努力,，還要靠大家齊心協(xié)力,，配合默契才行……埃菲爾鐵塔比想象的要難做。粘上面時,，還要顧及下面,，否則就會散架。反復(fù)幾次,，總算做好了,。哎，真累呀!不過,，這是一種快樂的累!我為我的孩子們高興!我們做的支架得到大家的充分肯定,。一學(xué)期的辛苦總算沒有白費。關(guān)鍵是孩子們從中學(xué)到很多很多,。

負(fù)責(zé)科學(xué)儀器管理工作,，定期查點驗收，壞的及時修補,，保證了實驗開出率在100﹪,。其他學(xué)科教師借用儀器，盡可能創(chuàng)造條件,，及時滿足他們的教學(xué)要求,。定期做好科學(xué)教室的環(huán)境衛(wèi)生，做到安全整潔,、通風(fēng)良好,。

每天我都會經(jīng)過一個十字路口，看到車水馬龍,。那飛馳的摩托絲毫沒有紅綠燈的概念,。我想，人們是否太緊張了,，在這個生活,、工作節(jié)奏加快的社會里，人們有時甚至可以忽略交通規(guī)則,。但是,，無論社會怎么變革、加速,，教育這件事情卻不太可能速成,，更不可能人為地拔苗助長。它有自己的規(guī)律,。所以,，我告訴自己：靜下心來,，反思一下，適當(dāng)?shù)胤怕_步,，看看想想,。這是對別人也是對自己的負(fù)責(zé)吧。

小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)匯報 小學(xué)綜合教研組活動總結(jié)篇十五

本學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本學(xué)期,，教研組教師堅持兩周一次的教研活動，結(jié)合我校的教學(xué)實際,，有計劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng),，不斷更新教育理念,，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。

在工作中,，我們教研組端正態(tài)度,，踏踏實實,、一步一個腳印的從教研組常規(guī)工作做起,，努力提高教研工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理

組內(nèi)每位教師都能夠做到鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時批改作業(yè),，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,。并由組長牽頭，組員間互相觀摩交流,，發(fā)揮備課組集體的智慧,。教研組每月檢查教師教案、作業(yè),、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度等，并及時反饋,。組內(nèi)每位老師普遍聽課25課時以上,，其中青年教師聽課范圍廣，學(xué)科種類多,，以便于從各門學(xué)科中吸取長處,，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。

2,、堅持教研活動,、集體備課

堅持雙周一次的教研活動,，及時做好記載，每次學(xué)習(xí)讓老師們都有體會和收獲,。加強每周一次的集體備課活動,，通過活動，實現(xiàn)資源互補,，優(yōu)化組合,，一改傳統(tǒng)的單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面,，通過說課,、聽課、評課等形式,，及時發(fā)現(xiàn)新教師在教學(xué)中存在的不足,，達(dá)到新老教師相互學(xué)習(xí)、取長補短,，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛,，增強了組內(nèi)每位教師的教學(xué)水平。

3,、注重青年教師的培養(yǎng)

本組這學(xué)期有3個師徒對子,，師父帶教徒弟做好傳幫帶工作，師徒定期共同備課,，定期聽課,、說課、評課,，達(dá)到共同成長,。

青年教師謙虛好學(xué)，在校內(nèi)外教育教學(xué)評比中均獲得好評,。本學(xué)期組內(nèi)四位青年教師分別參加了雙語評優(yōu)課,、新教師亮相課、新教師匯報課,、市級優(yōu)質(zhì)課等活動,，其中戴斐佳老師的雙語課《走進(jìn)非洲》獲得區(qū)二等獎，顧鳳霞老師的《認(rèn)識中國節(jié)》獲得市級一等獎,。新教師陸嫻翎老師和向芳老師本學(xué)期也都通過師父們的悉心指導(dǎo),，自己不斷的努力，順利完成了各自的亮相課,、雙語課,、匯報課的任務(wù)，她們的教育教學(xué)基本功都有了較大幅度的提高,。

每位教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，還注重積累經(jīng)驗,，積極撰寫論文,運用理論來指導(dǎo)實踐。本學(xué)期本組教師文章發(fā)表,、獲獎,、交流共計二十多篇。

鞠毓梅老師的論文《在藝術(shù)課中創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)氣氛》獲得市一等獎,；王海燕老師的論文《在藝術(shù)課中體現(xiàn)設(shè)計教育理念》獲得市二等獎,，《潤物無聲的美術(shù)欣賞教學(xué)》發(fā)表在省級刊物上；張文新老師的論文《發(fā)揮現(xiàn)代化信息技術(shù)在音樂教學(xué)中的作用》獲得省三等獎并有多篇文章在市級報刊發(fā)表,；新教師顧鳳霞的論文《淺談勞技課課堂教學(xué)的創(chuàng)新性》也獲得市二等獎,。陸嫻翎老師和戴斐佳老師撰寫的教育敘事也在區(qū)級進(jìn)行了交流并獲得了好評。

組內(nèi)7名教師每周組織開展兒童畫,、裝飾畫,、舞蹈隊、合唱隊,、手工編織,、彩繪木偶等12種類型的課外興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,，組織學(xué)生探索新知識,，提高了學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,，并定期將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激發(fā)了學(xué)生欣賞美,、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。還組織學(xué)生積極參加各項藝術(shù)類的競賽活動,，學(xué)生分別在國家、省,、市,、區(qū)獲得獎項。

五,、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)

為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展,，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。本學(xué)期教研組積極參與了學(xué)校第二屆科技周和雙語節(jié)的系列活動,，美術(shù)組老師共制作學(xué)校各類活動橫幅,、標(biāo)語四十余條。

本學(xué)期與以往一樣,，忙碌而充實,，我們都感到在這樣一個團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心,。讓我們共同努力，以最佳的狀態(tài),，為學(xué)校藝術(shù)教育工作堅定決心,，樹立信心，揮灑愛心,！