總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇一

這學(xué)期,，我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動。我們開展了音樂美術(shù),、體育評優(yōu)課,。黃振老師、浦志紅老師,、張惠民老師代表學(xué)校參加了塘橋片評優(yōu)課,，并取得了好成績。其中浦志紅老師獲市三等獎,。徐賢老師,、隆平老師參加了市區(qū)信息技術(shù)整合課，也獲得了好成績,。：

全組教師認真學(xué)習(xí),、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求，落實在實處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中,，教案規(guī)范，備課充分,。內(nèi)容完整,。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神,、運用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步,。在復(fù)習(xí)考查階段,，按照課程要求，認真擬訂考查方案,。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求,。

這學(xué)期我們開展多次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開課,。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教,，精心準(zhǔn)備，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的.教學(xué)效果,，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平,。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，組織互動,，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會,。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。

我們的教學(xué)條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%,。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,，還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項比賽活動。例如市區(qū)文娛會演,，大課間活動評比,、科技活動比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運轉(zhuǎn),，每位教師在完成教學(xué)工作的同時,任勞任怨,，努力完成任務(wù)。

當(dāng)然,，在整個教研活動中也有不足之處,，體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠扎實,；我們組安排了周二為教研活動時間,，但由于我們教研組人比較雜，有時學(xué)校事務(wù)太多,、太雜,，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學(xué)校從體制上建立制度,，保證教育教學(xué)研究的完整性,、完善性。

2,、教研組教師都比較年輕,，缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo)，眼界不夠開闊，思路狹窄,，造成看法不夠全面,，想法不夠深入。要讓老師們走出去,，多參觀,、多學(xué)習(xí)，開闊眼界,、開拓思路,。

在今后的工作中，在團結(jié),、和諧的環(huán)境下,，我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇二

時間飛逝,，本學(xué)期教育教學(xué)工作即將接近尾聲,，本學(xué)期我綜合組教師根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，在兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實,、卓有成效的開展各項教育教學(xué)工作,，并取得了令人驕傲的成績。現(xiàn)將本學(xué)習(xí)綜合組工作做如下總結(jié)：

1.積極參與課程深化改革

本學(xué)期是全面深化課程改革的第一學(xué)期,，工作環(huán)境復(fù)雜,，工作任務(wù)繁重，需要在各個方面實現(xiàn)破冰,。在這一大背景下,，我組每位教師鉆研教材，探討教法,，并積極地落實到自己的教學(xué)中,。在日常教學(xué)常規(guī)活動中，本組教師認真?zhèn)湔n,，編寫教案,，設(shè)計新教法，學(xué)習(xí)和實踐新的`教育教學(xué)理念,。

2.加強理論學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)觀念

學(xué)期初，全組老師就認真學(xué)習(xí)學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃,。全組成員積極參與"轉(zhuǎn)變教學(xué)方式打造生本課堂"校本培訓(xùn)項目的實施,。每次教研活動大家都踴躍發(fā)言，積極探討遇到的疑難,、困惑,，分享自己的經(jīng)驗并提供建議,。不斷的努力學(xué)習(xí)，對全體成員的教學(xué)水平有著極大的促進作用,。

3.提升凝聚力,，培養(yǎng)團結(jié)合作精神

我校綜合組人員多，學(xué)科雜,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)繁重，但我們通過每次的教研活動不斷加大交流和加深了解,。在工作上互幫互助,，培養(yǎng)團結(jié)合作精神。

4.堅持開展聽,、評課,，提高教育教學(xué)能力。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽、評課,，專題研討等教研活動,。我組教師每次聽課后都能進行很認真地評課，諸如教學(xué)設(shè)計是否恰當(dāng),，重難點是否有效突破,，新教學(xué)方式的實踐效果的探討等等，并做好記錄,，反饋給作課老師,，提高自身的上課特色。此外,，每次的專題研討,，各成員都能認真的做好準(zhǔn)備，認真探討并做好筆記記錄,，便于借鑒和學(xué)習(xí),。

全組教師認真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,，落實在實處,。在學(xué)校舉行的常規(guī)教學(xué)檢查中我組老師的教案都能按照學(xué)校要求的規(guī)范來寫，并于課后及時記錄教學(xué)反思,。此外,，本學(xué)期全組教師聽課任務(wù)均達到或超過標(biāo)準(zhǔn)要求，即每學(xué)期不少于10節(jié)課,。

我綜合組學(xué)科類別多,，且都別具特色。開展有書法、剪紙,、樂器,、體育等鄉(xiāng)村少年宮活動。在豐富學(xué)生課外學(xué)習(xí)生活的前提下,，我組學(xué)習(xí)教師作為指導(dǎo)師,，積極指導(dǎo)和帶領(lǐng)學(xué)生參加各類評比競賽活動，并眾多獲得了可喜的佳績,。這些優(yōu)秀的成績與表現(xiàn),，正是對我綜合組全體教師積極開展教研活動，投身教育事業(yè)的肯定和鼓舞,。

2.克服學(xué)科雜,，人員分散的困難，進一步加強和豐富我綜合組的教學(xué),、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升。

3.組內(nèi)教師還要繼續(xù)加強論文的學(xué)習(xí)和撰寫,，提高全組的教學(xué)教育理論水平,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐——體驗”為宗旨，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,，注重學(xué)生主動參與實踐的過程,，強調(diào)張揚學(xué)生的'個性，提升學(xué)生的自主探究能力,。我們秉持一貫的理念,，與其它學(xué)科、鄉(xiāng)土資源,、校園少先隊活動進行整合,，使綜合實踐活動校本化、常態(tài)化,。逐步形成富有學(xué)校特色,、鄉(xiāng)土特色的綜合實踐活動。本學(xué)期,，我組根據(jù)教研室和學(xué)校安排,，進行了較扎實的研究活動。現(xiàn)小結(jié)如下：

一,、利用多種資源開展活動

綜合實踐活動的課程資源來自學(xué)生身邊,，本學(xué)期,，我們在繼續(xù)利用地區(qū)花木文化校本資源的基礎(chǔ)上結(jié)合節(jié)日、社會熱點等進行集中選題,，尋求從多方面豐富學(xué)生認知,，提升學(xué)生能力，為學(xué)生素質(zhì)發(fā)展提供平臺,。

二,、開展校內(nèi)教研活動，升華實際教學(xué)經(jīng)驗,。

本學(xué)期我們利用集體備課,、公開課、座談,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、講座等多種形式進行培訓(xùn),，提升我校綜合實踐活動教研水平,。

三、指派學(xué)科骨干教師參加市縣各級教研活動,，本學(xué)期我校所有綜合實踐活動任課教師都進行了校外教研活動,，其中有6名教師參加了市級綜合實踐活動網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)班，并已畢業(yè),。

四,、注重對學(xué)生家政能力、實際操作能力的培養(yǎng),，將綜合實踐活動與學(xué)生平時生活相聯(lián)系,。同時，設(shè)計部分家長帶領(lǐng)學(xué)生開展的活動,，在融洽家長與孩子關(guān)系的同時,，獲取家長對本課程的理解與支持。

五,、與少先隊合作

綜合實踐活動課程并非無本之木,，它是在繼承了以往學(xué)校的各項活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。我們與少先隊工作相結(jié)合,，利用辛亥革命百年紀念開展系列活動,。并與美術(shù)學(xué)科合作開展攝影、主題小報制作等活動

六,、推進本課程與語文學(xué)科孔子文化實踐活動及數(shù)學(xué)綜合實踐活動的合作,，整合資源，優(yōu)勢互補,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇四

2,、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的.困難，進一步加強和豐富教研組的教學(xué),、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升。

3,、在實踐與理論的結(jié)合要下功夫,，要將經(jīng)驗寫成心得，要有xx發(fā)表,。

4,、要不斷提升課堂教學(xué)效益，從課堂入手,，全面提升自身素質(zhì)等,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇五

本學(xué)期，我們緊緊圍繞開學(xué)初縣教研室的要求和統(tǒng)一部署,，帶領(lǐng)全鄉(xiāng)綜合實踐教師認認真真,，踏踏實實的去做，現(xiàn)在將工作總結(jié)如下,。

1.開學(xué)初的教研會議都按時參加,，認真筆記，領(lǐng)會,、吃透會議精神,，回來后跟領(lǐng)導(dǎo)及時匯報。

2.鄉(xiāng)教研活動,，傳達安排回來后,，根據(jù)縣教研會議要求，做出適合本校的教研活動規(guī)劃,，并在全鄉(xiāng)教研會議上給予解讀和安排,。

3.學(xué)生活動,，明確要求本學(xué)期兩個必備、必上活動主題要求傳達到各個年級,，教師做好備課及一手材料的收集和整理工作,，學(xué)期末備查。

9月份

1．9.7日,，小學(xué)綜合實踐活動教研組長和教材疏通培訓(xùn)會在牛山小學(xué)舉行,。回來后,，針對縣教研室的會議精神和要求,，我們就對全鄉(xiāng)教師傳達會議精神進行二次培訓(xùn)，并把本學(xué)期兩個必備,、必上活動主題要求傳達到各個年級,。

2．根據(jù)縣會議要求重新制定了全鄉(xiāng)綜合實踐教研活動計劃

3．制定了全鄉(xiāng)綜合實踐活動方案和活動主題

4.組織教師參加縣教研室在曲陽舉行的綜合實踐教研活動

5.組織老師參加全縣綜合教學(xué)設(shè)計評比，取得了兩個一等獎,、兩個二等獎的好成績,。

10月份

1.舉行全鄉(xiāng)綜合實踐活動方法指導(dǎo)課教學(xué)研討活動，一上午三節(jié)課,，一個主題講座，對老師進行了系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2.落實綜合上課,、備課要求。

a上課：教學(xué)4個活動主題,。（兩個必須備課上,，另兩個可不備課）教參要靈活使用，不要惟教參,，要有自己的思考,，激起學(xué)生興趣、學(xué)生都參課才是高質(zhì)量的課,。b.備課：每學(xué)期備必須備課上的2個活動主題課時教案（另外2個不用備課參照教參指導(dǎo)學(xué)生活動即可）,，課時數(shù)參考教參同時根據(jù)學(xué)生的實際情況備大約8-12課時。

3.明確每個年級必上和必備課的`主題活動,，對選上,、選背主題活動做了明確要求,。

11月份

1．為迎接縣視導(dǎo)，教研組對全鄉(xiāng)綜合實踐備課及學(xué)生活動情況進行了初查，并把結(jié)果反饋到校,、到人。

2.迎接縣教研室視導(dǎo),。

3.組織老師收繳學(xué)生活動成果，進行材料的收檔,。

12月份

1.參加市綜合實踐活動第四共同體在師專一附小舉行的教研活動，魯校親自帶隊,，四名一線綜合老師參與了活動,。

2.組織老師參加了市教研室面對全市會員和共同體學(xué)校舉行的教學(xué)設(shè)計比賽。共報送5篇教學(xué)設(shè)計到教研室,。

3.籌備,、謀劃鄉(xiāng)教研活動

1月份

1.組織全鄉(xiāng)老師參加縣里的教學(xué)案例評比活動。

2.舉行了選題指導(dǎo)課的鄉(xiāng)教研活動,，聽課教師上匯報課,。三節(jié)課，一個講座,。

3.綜合實踐活動教研組總結(jié)

以上就是我校本學(xué)期所作的工作,，當(dāng)然，還有很多方面做的不夠好,，在以后的工作中我們會繼續(xù)努力,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)期之尾。我們在感慨人生苦短之余,，對綜合組教研組一學(xué)期工作加以梳理,，以期來年做得更好。全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究,、改革的濃厚氛圍。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度,。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，鼓勵教師進修深造。本學(xué)期教研組活動12次,。要求自學(xué)研討,，并經(jīng)常交流心得，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣,。

2、注重青年教師培養(yǎng),。教研組中各科老教師都能帶好組內(nèi)的青年教師,，從基礎(chǔ)做起，嚴格要求,，在課改的洪流中不斷進步,。全組青年教師都圓滿地完成學(xué)校分配的任務(wù)，獲得比較滿意的成績,。

3,、關(guān)注教育科研新動態(tài)，注意收集新信息,，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的.途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會，我們在這一學(xué)期中多次參加了市,、片聽課學(xué)習(xí)。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),，虛心求教,，互相交流信息，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài),，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高,。四是積極參加教育主管部門組織的各級專業(yè)培訓(xùn)。

4,、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們教研組人員多,，學(xué)科雜,，辦公地點分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，但我們努力創(chuàng)造一些機會,、增進老師之間的交流,、了解，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助,，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達,。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇七

充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌的一學(xué)期時光中度過。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實踐能力的不斷提高上,，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí),、研究,、改革的濃厚氛圍。教師的理論前所未有的豐厚起來,，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來,，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力,。

在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下,，通過全組老師的辛勤努力,，工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：

1,、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,，鼓勵教師深鉆教學(xué),。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得,，形成勤奮好學(xué),，積極向上的好風(fēng)氣。

2,、關(guān)注教育科研新動態(tài),，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí),。我們的途徑：一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會,。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教,，互相交流信息,，三是通過網(wǎng)上下載和訂閱期刊雜志了解教育界新動態(tài)，以促進我們教學(xué)工作的改進和效率的提高,。

3,、加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,。我們教研組人員少,，學(xué)科繁多，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重,，因此教研組老師聚少離多,。我們努力創(chuàng)造一些機會、增進老師之間的交流,、了解,，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助,，增進老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛,。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時上傳下達,。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

2、努力克服學(xué)科雜,，人員分散的困難,，進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,，使本組教師的水平進一步提升,。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇八

學(xué)期已經(jīng)過去,，我們組在學(xué)校各級部門及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，積極進取,，堅持以教學(xué)為中心,，以教研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為重點,，以服務(wù)于學(xué)校大型活動,、積極配合學(xué)校各部門工作為宗旨，極力完善教研組建設(shè),，在作風(fēng)建設(shè),、教育教學(xué)(教學(xué)常規(guī)、備課,、上課,、聽課、評課),、校園文化建設(shè),、業(yè)務(wù)進修、課余活動等方面有了一定收獲,，其小結(jié)如下：

(一)學(xué)習(xí)先進的教育理念

我組教師充分利用教研活動時間,，認真開展課程標(biāo)準(zhǔn)研究活動，對課程標(biāo)準(zhǔn)已有了新的認識,，為學(xué)生與學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ),，同時積極鉆研教材教法、學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，有目的地滲透新課改理念,，不斷反思與改進,，提高自身的理論素養(yǎng)。

(二)教研組活動開展有序,，活動氣氛濃厚,。

我組的教研活動討論積極，發(fā)言涌躍,，使許多教育教學(xué)問題迎刃而解,，提高（最新地產(chǎn)銷售年終工作總結(jié)）了教師們的陣地意識、教育教學(xué)能力及學(xué)科的育人價值意識,。

(三)教研組為年輕教師們提供展示自我的平臺

本學(xué)期教研組進行了區(qū)級教學(xué)公開說課,，凌健、李淑艷兩位年輕教師精心設(shè)計,，突出以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,，讓學(xué)生探究，注重學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)與自主合作學(xué)習(xí)方式,，組員們認真聽課,、評課，提出了建議與改進措施,，通過聽課評課活動,，使青年教師突顯出來，快速成長

(四)積極搞好學(xué)校的文體活動,，建設(shè)學(xué)校的校園文化,。

我組配合學(xué)校成功舉辦了“六一”兒童節(jié)活動,參與校學(xué)生進退場組織、學(xué)生方陣安排,、校園文化布置等,，使整個學(xué)校充滿了生機與活力,得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

1,、教研組建設(shè)是一項艱巨而復(fù)雜的.任務(wù),，而體、美教師的課堂教學(xué)和學(xué)校的各種文體活動,、競賽等又直接顯示了學(xué)生的個性特長,，反映了一個學(xué)校學(xué)生的精神風(fēng)貌等，因此,，我們組教師還應(yīng)認真學(xué)習(xí),，積極提升每位教師的理論素養(yǎng)，使新課改理念逐步內(nèi)化,，把課堂真正還給學(xué)生,，提升師生的生命質(zhì)量，讓課堂充滿生命的活力,，并積極把課堂延伸到課外。

2、教研組教師重視校本課程和校隊建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校體育,、美術(shù)經(jīng)歷，出人才,、出成果,。

3、積極準(zhǔn)備材料,，對照優(yōu)秀教研組的評比細則,，努力實現(xiàn)我們教研組的奮斗目標(biāo)——校優(yōu)秀教研組。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇九

隨著新基礎(chǔ)教育教學(xué)改革的不斷發(fā)展和深入,，我校綜合組教師也進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，堅持二期課改，教研組本著規(guī)范教育教學(xué)管理,，以“促進學(xué)生主動發(fā)展”為目的,，以提高教師的專業(yè)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為關(guān)鍵,，使組室常規(guī)工作得到更好的落實,，初步形成了一個循環(huán)往復(fù)螺旋上升的格局，使教研組成為開展教學(xué)工作的主陣地,。這學(xué)期,，我組主要就以下幾個方面對進行發(fā)展和建設(shè)：

“沒有高素質(zhì)的教師，就沒有高品質(zhì)的教育”,。我綜合組要走內(nèi)涵發(fā)展之路,，教師也要走內(nèi)涵發(fā)展之路。我組要求教師具備百科全書式的知識素養(yǎng),，把學(xué)習(xí),、豐富、提高作為學(xué)科組,、教師快速發(fā)展,，提高教學(xué)質(zhì)量的第一推動力，在課程改革的過程中有效地開發(fā)和利用教師的人力資源,。因此,，我組鼓勵教師走研究之路，努力做研究型教師,。教研組確立了研究型教師的目標(biāo),，即具有較強的研究意識和研究能力，在教育實踐中能不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題,，并能自覺地運用新基礎(chǔ)教育教學(xué)理論指導(dǎo)實踐，提高教育效果,。為此,，我組各科教師基本每學(xué)期堅持寫教學(xué)反思；每學(xué)期每人寫教學(xué)案例和論文,；在教研活動中學(xué)習(xí)教育專著,，教師們談體會，共同探討有爭議的話題,，每人手中有相關(guān)評價方面的書籍或?qū)W習(xí)材料,，每位教師都有自己的工作格言和成長記錄，工作成果記錄等,。教研組學(xué)期總結(jié)召開一次考評會,，對各學(xué)科教師進行綜合性評價，每學(xué)期進行一次個人和小組的工作總結(jié),；對有成效,，突出貢獻的教師及時獎勵，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

我教研組開展了引領(lǐng)教師學(xué)名家思想,、學(xué)名師經(jīng)驗、學(xué)課改理念等廣泛的閱讀學(xué)習(xí)活動,。學(xué)習(xí)中我們要求教師做到“熟讀精思,，虛心涵泳，廣泛收集,，切己體察,。”在這些活動的影響下,，我組有80%的教師撰寫了論文,，教學(xué)案例及優(yōu)秀教案。

綜合組三年中以反思性教學(xué)為突破口,，提出教師的課堂教學(xué)要做到四思：即課前反思,、課中反思、課后反思,、集體反思,。

１．課前反思，即課前說課,。它首先體現(xiàn)在對教材的選擇開發(fā)和有效利用上,。以教材為載體有效地開發(fā)利用課程資源，提高課程的實施效率,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，是新一輪課程改革的重點,，也是促進教師專業(yè)化發(fā)展的切入點。每學(xué)期開學(xué)伊始,，我組首先學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、各科教師分析各學(xué)科教材特點，結(jié)合我校學(xué)生的實際情況,，積極開發(fā)課程資源，補充拓展各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容,；組織教師集體學(xué)習(xí)新課標(biāo),，研究剖析新教材，統(tǒng)籌設(shè)計各學(xué)科需開發(fā)的內(nèi)容專題,，確保各學(xué)科課堂教學(xué)實施的科學(xué)性和有效性,。

課前反思還體現(xiàn)在教研組集體備課上，我們提出“個人備課－集體備課－試講－研討交流－個人修改備課－進行試教－完善教學(xué)設(shè)計－觀摩教學(xué)”的備課研究模式,。學(xué)科教研組改變以往就一課備一課,、開發(fā)一課的做法，以課標(biāo)為依據(jù),，從整冊教材和每個單元出發(fā),，對每課進行綜合思考、綜合研究,，把每一節(jié)課都放在單元系統(tǒng),、本冊教材系統(tǒng)，乃至整個小學(xué)教材系統(tǒng)去理解,、去把握,、去定位，做到了站在課程的高度去審視教材,，把握教材,，進而創(chuàng)造性地使用教材。我們要求教師的備課做到精心設(shè)計質(zhì)疑問題,、精心設(shè)計思維空間,、精心設(shè)計評價環(huán)境、精心設(shè)計評價語言,、精心設(shè)計作業(yè)練習(xí),、創(chuàng)造性地使用教材。創(chuàng)造性地使用教材體現(xiàn)在教師的教學(xué)依據(jù)課程資源開發(fā)計劃,，在課堂教學(xué)過程中能積極主動地與學(xué)生一道開發(fā),、豐富和生成新的課程資源，運用這些課程資源,，推動課程內(nèi)容持續(xù)不斷地生成和轉(zhuǎn)化,。

我們把教師學(xué)生共同開發(fā)的課程資源全部進行歸類整理,，入檔，所有教師在備課過程中,，及時查閱資料或翻閱文本,，應(yīng)用于課堂教學(xué)。學(xué)科教學(xué)課程資源庫的建立實現(xiàn)了教學(xué)資源共享,，為綜合組的課程改革積累了寶貴的財富,。

２．課中反思。我組提出了“主體參與,、合作探究,、差異發(fā)展、體驗成功”的課堂教學(xué)原則,。要求教師在開發(fā)利用研究教材,、分析研究學(xué)生的基礎(chǔ)上，研究活生生的課堂,，創(chuàng)建具有生命力的課堂,。

具體說來，我們要求教師課堂教學(xué)要做到：一廢除,，即廢除指責(zé)性語言,，批評講究藝術(shù)；二允許,，即允許學(xué)生自愿選擇回答的問題,，允許學(xué)生相互評價，質(zhì)疑教材,，超越教師,；三開放，即開放課堂的評價空間,；開放學(xué)生思維空間,、開放課堂教學(xué)空間。四帶進,，即把積極的情感帶進課堂,、把尊重信任帶進課堂、把隨機鼓勵評價帶進課堂,，把成功的喜悅帶進課堂,；五轉(zhuǎn)變，即課堂教學(xué)由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變,、重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變,、由重模式化向個性化轉(zhuǎn)變、由居高臨下向平等中的首席轉(zhuǎn)變，封閉式教學(xué)向開放式教學(xué)轉(zhuǎn)變,；六種狀態(tài),，即評價中注重學(xué)生的注意狀態(tài)、參與狀態(tài),、交往狀態(tài),、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài),、目標(biāo)達成狀態(tài)評價教學(xué)課堂,；七個讓，即問題讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn),，知識讓學(xué)生去探索,，實踐讓學(xué)生去操作，規(guī)律讓學(xué)生去揭示,，學(xué)法讓學(xué)生去歸納，道理讓學(xué)生去感悟,，效果讓學(xué)生去評價,。

另外，綜合組教師在教學(xué)過程中要經(jīng)常與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的需求,，根據(jù)其實際需求調(diào)整教學(xué)。每一位教師都建立了自己的課堂標(biāo)準(zhǔn),，用自己建立的標(biāo)準(zhǔn)去備課上課,。

３．課后反思。簡單說來就是“三找三寫”：找亮點之處,，找失敗原因,，找補救改進方法；寫教學(xué)反思,，寫教學(xué)案例,，寫教育教學(xué)論文。

４．集體反思,。個人反思與集體反思要有效結(jié)合,。在個人反思中，教師針對自身的教學(xué)問題進行反思研究,，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究,；在集體反思中，定時間,、定地點,、定案例、定中心發(fā)言人,，雙周三下午集體備課活動時間,，教研組全體教師圍繞大家問題進行專題研討,。在備課組活動中，每位教師把需探討的問題提出來,，把存在的問題暴露出來,，把解決問題的思路寫下來，不斷地加以完善,，深化研究,。教師的教學(xué)反思，促進了教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,。通過反思性教學(xué)活動的開展,，教師進一步理解了課程與教材、課標(biāo)與教材,、教材與學(xué)生等的關(guān)系,，對如何創(chuàng)造性地使用教材，如何在原有的時間里有效的開發(fā)利用課程資源,、提高教學(xué)效率有了更深刻的認識,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我組根據(jù)學(xué)校部署安排,，分別開展了梯隊課程研究,，探究型課程等活動，踴躍出許多優(yōu)秀課在區(qū),、市級得到很高的評價,。

首先，我組制定了教研活動制度,，教研活動中要求全體教師100%出勤,，教研活動有計劃，有內(nèi)容,。其次,，在教研組中出現(xiàn)問題需共同探討研究時，我們還不定期地舉行學(xué)習(xí)和研究,，我們把共同學(xué)習(xí),、合作研究、互動提高作為組合組的核心理念,。通過教研活動促進教學(xué)理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化,，促進教師的專業(yè)發(fā)展，真正體現(xiàn)出教研活動的實效性,。

我們綜合組致力于把教研組建設(shè)成為共同學(xué)習(xí)的組,、合作研究的組以及互動提高的組。我組的教研活動體現(xiàn)出開放性特點、研究性特點,、互動性特點,。

１．開放性。開放是新時期教研活動的重要特征,，因此,，我們在廣泛的交往和對話交流中不斷去尋找自身存在的問題，找準(zhǔn)自己的發(fā)展方向,，強調(diào)每一位教師要在讀懂別人的同時能夠看清自己,，在學(xué)習(xí)別人的同時能夠充實自己，在嘗試改進的同時能夠突破自己,，尋找自身發(fā)展的生長點,。我們注重心態(tài)的開放、課堂的開放和教研的開放,。

心態(tài)的開放,，即每位教師在教研中都要積極地接受他人，學(xué)習(xí)他人,，主動地發(fā)展自己,。課堂的開放，即教師在親身體驗和相互研討中盡快提高,，通過公開教學(xué)、隨堂聽課,、跨學(xué)科聽課等活動,，使課堂教學(xué)上層次、上臺階,。教研組強調(diào)引導(dǎo)學(xué)生實質(zhì)性地參與教學(xué),，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)生的需要與感受,，關(guān)注不同學(xué)生的經(jīng)驗背景,，注重引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程的反思與總結(jié)，注重對學(xué)生自我認識活動的監(jiān)控,，發(fā)展內(nèi)省思維,。我組積極為青年教師在實踐中創(chuàng)設(shè)展示自我的舞臺，使他們盡快提高專業(yè)化素質(zhì),，找出了自身發(fā)展的突破點,，不斷地充實自己、發(fā)展自己,、提升自己,，在教研活動中盡可能做到課題合作研究，專題一起研討，難題共同解決,，成果大家分享,。

２．研究性。教研活動時我們經(jīng)常共同研究教材,，樹立系統(tǒng)意識,；研究學(xué)生，提倡換位思考,；研究教法,，學(xué)會靈活運用；研究自己,，提升專業(yè)水準(zhǔn),。在研究當(dāng)中豐富自身教研組的內(nèi)涵，拓展教研的'外延,，提升教研的層次,，擴大教研的實效。

我們在研究過程中,，主要針對問題,、案例及備課組。在教研活動中,，每位教師不斷地發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、分析問題,、解決問題,，圍繞大家問題進行專題研討。每個人結(jié)合自己的學(xué)科特點,，在教學(xué)實踐中開展從問題到課題的研究,，依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律確立自己的專題，專題研究緊緊把握住面向?qū)嶋H的原則,，講求實效,。同時，在日常教學(xué)中選取的案例作為研究的內(nèi)容,，廣泛開展教學(xué)案例學(xué)習(xí)研討活動,。備課組研究主要體現(xiàn)在研究掌握新課標(biāo)、新理念,，精通教材,，吃透教材，教師備課研究時要選擇切實有效的教學(xué)方法,，促進教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，教師在深入研究挖掘?qū)W科教材,，追求知識的深度、寬度的同時,，精心地研究分析學(xué)生特點,，使不同層次的學(xué)生在課堂上都能獲得充分的發(fā)展。

３．互動性,。我組的特點是設(shè)計的科目多,，內(nèi)容覆蓋面廣，這就更有利于教師的互動性,，在教研活動中教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)互動、相互學(xué)習(xí),、取長補短,、彼此分享、共同成長,，這也是有效開展教研活動的體現(xiàn),。

我組學(xué)期初根據(jù)學(xué)校計劃，全組教師共同商定教研組計劃,，計劃詳盡,，有可操作性，同時各學(xué)科及個人根據(jù)自身教學(xué)情況制定相應(yīng)的個人發(fā)展計劃,，計劃就如何提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重,，這為后續(xù)的一系列大小活動奠定了基礎(chǔ)。教研組長在這一群體中,，以學(xué)習(xí)者,、傳遞者、實踐者,、引領(lǐng)者,、領(lǐng)導(dǎo)者和協(xié)調(diào)者的角色定位自己,。在組內(nèi)形成了濃厚的研究氛圍,，注重情感交流，在教研組中建立了一種互助合作,，寬松愉快的人際溝通渠道,，使得我們綜合組形成了有較強的凝聚力，團結(jié)奮進的集體,。

回顧這學(xué)期的教研組工作,，尚存諸多不足與缺陷，它將成為我們今后努力工作的動力,，激勵我們更好地投入到教育教學(xué)改革的潮流,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,，我校綜合組依據(jù)學(xué)校教研工作布置，團結(jié)奮進,、銳意進取,、扎扎實實地完成學(xué)校布置的各項教育、教學(xué),、教研工作,，使課改實驗工作繼續(xù)穩(wěn)步向前發(fā)展。

理論是指導(dǎo)人們行動的綱領(lǐng),。只有不斷地學(xué)習(xí),，才能使每一位老師為有源頭活水來;也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從根本上轉(zhuǎn)變每一位老師的教育教學(xué)觀念,，促使每一位老師朝著教育教學(xué)發(fā)展的方向奮進,，緊跟上時代的步伐。本學(xué)期我們教研組要求每位教師深刻領(lǐng)會各學(xué)科課程改革的目的,、要求及實施建議,。利用活動時間，每位老師都能結(jié)合自身的認識,，充分互相交流,，不斷碰撞出智慧的火花。本學(xué)期,，教師們對課改有了更深的體會,。

1、制定計劃求實.

學(xué)期初,，綜合組在廣泛討論的基礎(chǔ)上,，依據(jù)學(xué)校及教研工作部署，制定了本學(xué)期的科組工作計劃,，做到有內(nèi)容,、有時間、有專人負責(zé),，有措施要求,，確實保證了計劃的可行性和科組活動的有序性,。

2,、備課求細.

本學(xué)期,，綜合科組的教師都能夠按時,、按量,、按質(zhì)地備好課,，認真詳細地撰寫教案,，教案規(guī)范,，備課充分,，內(nèi)容較完整。每一篇教案無不凝聚著老師們辛勤的汗水,。綜合組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念，貫穿新精神,、運用新方法,，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),，新進步,。

3、加強教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,。

我們教研組人員雖少,，學(xué)科雜,，辦公地點分散,，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，但我們努力創(chuàng)造一些機會,、增進老師之間的交流、了解,，密切聯(lián)系,，并在工作上互相幫助，增進老師之間合作精神,，以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù),，使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。工作任務(wù)布置下來,，大家互相幫助合作完成，教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧,、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

通過研討,，能幫助教師把課改理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,，真正發(fā)揮了科研的指導(dǎo)性、示范性和輻射性的作用,。綜合科按教研計劃,，全面提升教師的學(xué)科素養(yǎng),，全面提高教師對于教育的理解和踐行先進教育理念的能力,，充分發(fā)揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力,。

1,、開展集體備課活動

群策群力，集思廣意是我們科組一直堅持的工作作風(fēng),，在集體備課活動中,，我們做到有課題、有中心發(fā)言人,，有評議,，大家交流切磋，取長補短,，師師互動,；緊緊圍繞著課題不斷地提出問題，研究問題,、解決問題,。通過開展集體備課，老師們明白了什么是真正意義上的自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)，也清晰了課堂中發(fā)展性評價的內(nèi)容,。

2,、上研討課。

課堂是推進教學(xué)改革的主戰(zhàn)場,。本學(xué)期,，我們欣喜地看到老師能夠充分地開發(fā)課內(nèi)外的'課程資源，讓學(xué)生處于一種輕松,、愉快的氛圍中,。老師有計劃、有步驟,、有針對性的層層指導(dǎo),，開啟了學(xué)生活躍的心智。與此同時,，這些上研究課的老師還特別注重評價的激勵性,、多樣性、多元性，充分發(fā)揮了老師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展促進者的作用,。

3、課后評議,。

課后評議是提高教師理論水平重要的環(huán)節(jié),。我們科組每完成一次研究課都要進行集中評議。評議的內(nèi)容也圍繞著課題進行,。與此同時,，我們還要求老師課后必須寫教學(xué)反思，提倡一課一得,。

通過集體備課,、上研究課、課后評議一系列的教研活動,，我們課組的老師對自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)有了更進一步認識,，加快了課程改革的步伐,。

由于我們的前瞻性和改革力度不夠，本科組的教研工作尚存在有待完善的地方,。

1,、隨堂聽課還未做到經(jīng)常性。

2,、科研水平有待提高,。

今后，我們科組將會更新的姿態(tài),，積極投入教育改革的浪潮中,，全面推進素質(zhì)教育，大力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，百尺竿頭,，更進一層。

綜合教研組

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十一

本學(xué)期我們綜合實踐教研組切實按照實施新課程,、落實新理念,、打造新課堂的需要，積極有效地開展教學(xué)研究活動,，充分發(fā)揮綜合實踐活動學(xué)科的全面育人功能,，改進教學(xué)行為，促進教師專業(yè)教育教學(xué)水平的發(fā)展和提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

校本課程開發(fā)屬于兒童中心,、興趣中心、問題中心的課程，屬于“教師本位”的課程開發(fā),，不僅有利于教師的專業(yè)發(fā)展,，也有利于學(xué)生主體性的發(fā)展。故而,，本著新課改的理念,，本學(xué)期期初3到6年級的綜合實踐活動老師以《綜合實踐活動學(xué)生成長手冊》為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校特色,，和學(xué)生一起確定了整個學(xué)期研究的活動主題,，同時確定了每個年級每月的重點長線研究主題和若干短線研究主題。有結(jié)合學(xué)?？萍脊?jié)而開展的三年級《有趣的紙》《星座模型我來搭》,、四年級《冰棒棍連環(huán)爆》《葫蘆卜建高臺》、五年級的《交通工具模型搭搭看》《撲克牌搭搭》,；有《學(xué)做彩色小圓子》《腌制咸肉與醬肉》的傳統(tǒng)飲食研究,；有解決身邊小問題的小課題研究《“有毒”文具調(diào)查》、《什么能去除甲醛》……活動形式多樣,，有調(diào)查研究,，有實驗研究，也有實踐探究,，讓學(xué)生在“疑”中思,，在“玩”中學(xué)，在“議”中辯,，在“踐”中行,，讓每一個孩子在活動中都能活學(xué)活用，有所收獲,，樂于探究,。

本學(xué)期我們教研組繼續(xù)開展“以研究性學(xué)習(xí)為核心”的綜合實踐活動，注重生活化,，注重實踐性,、研究性，更多地指向?qū)W生的生活,，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識,。其中三5班開展了《小小污漬，大大學(xué)問》綜合實踐活動,，讓學(xué)生從生活中的小問題引發(fā)思考——“如何讓新課桌一直保持干凈呢,？”并嘗試各種去污途徑，通過上網(wǎng),、訪問,、實踐，最終積累了多種去污好辦法，還收獲了很多去污小知識,；六（1）班的《徒步拉鏈活動》更是讓大家在玩樂中品嘗了不一樣的戶外數(shù)學(xué)課,，在游戲、競賽中考驗了智慧,，鍛煉了能力,，感受了團結(jié)的力量；

三3,、三6班的《我是“開心小玩家”》孩子們不僅了解精彩紛呈的傳統(tǒng)游戲,，了解了父母的童年,，在玩樂中還帶著家長回味了美好的童年生活,，在改編傳統(tǒng)游戲的過程，充分發(fā)揚了團結(jié)協(xié)作,、樂于探究,、勇于實踐的'精神；五（1）五（2）開展神奇的雞蛋綜合實踐活動,，在實驗中揭示如何改變雞蛋浮力的奧妙,；

四年級開展《小蘿卜大學(xué)問》主題活動，不僅了解了蘿卜的起源,、種類,、作用、吃法,、生長過程,、還親手實踐了腌制青蘿卜和胡蘿卜，還品嘗了家鄉(xiāng)美食——熏豆茶,，這樣的探究真是快樂的回憶,。

本學(xué)期我們教研組的教研活動在周菊芳校長的帶領(lǐng)下以及吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍老師等的關(guān)懷下開展得有聲有色。本學(xué)期我們組的教研活動可分為三個層次：一是集團內(nèi)綜合實踐核心組的教顏研,、集團內(nèi)三校區(qū)教研,、吳江區(qū)聯(lián)片教研。集團內(nèi)的綜合實踐核心組教研主要圍繞集團內(nèi)一課三磨的一磨設(shè)想而展開,，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花樂》,、水小葉《奇思妙想服裝秀》的一磨設(shè)想，水小葉的《挑戰(zhàn)不可能》磨課,；集團內(nèi)的三校區(qū)教研主要圍繞集團內(nèi)的一課三磨課堂展示活動而展開,，如楊建瑛《快樂農(nóng)耕之桂花美食》、仲芳芳《我的“e”卡通》,；吳江區(qū)的聯(lián)片教研本學(xué)期開展了主題是“基于核心素養(yǎng)關(guān)注學(xué)科統(tǒng)整”的集團綜合實踐學(xué)科聯(lián)合展示活動,，由水小葉、馮偉祥、申玲燕老師分別執(zhí)教《挑戰(zhàn)不可能》《去除污漬誰最巧》《改變傳統(tǒng)游戲之“呼啦圈趣多多”》,，蘇州市綜合實踐活動學(xué)科帶頭人周菊芳老師執(zhí)教《阡陌園里種什么》,。吳江區(qū)綜合實踐活動教研員沈麗萍結(jié)合課堂展示進行點評，蘇州市綜合實踐活動教研員徐燕萍老師進行專題講座《綜合實踐活動的課程理解：基于教育部<指導(dǎo)綱要>》,。教研活動的有效開展,，既給一線老師提供了展示的舞臺，收獲了更多的教學(xué)資源,，也促使綜合實踐的老師要像學(xué)生一樣永葆童心,，永懷探究之心。

學(xué)校的發(fā)展離不開青年教師的發(fā)展,，本學(xué)期我們教研組在做好各項教研活動的同時不忘給青年教師創(chuàng)造發(fā)展的平臺,。除積極鼓勵青年教師參加吳江區(qū)的綜合實踐專題培訓(xùn)活動外，注重研究性成果的展示與評比,，鼓勵青年教師發(fā)揮自己的專業(yè)特長,，選取本學(xué)期一個研究專題，以微信推送的方式推廣,。其中宋xx,、沈xx老師的《“玩”出了名堂》、周xx的《腌蘿卜的學(xué)問》獲得好評,，并被評為校級成果展一等獎,，《變廢為寶》《我的個性名片》《小小污漬大大學(xué)問》等獲得成果展二等獎。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期,，我校綜合實踐活動教研工作圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù),，取得了較好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)2月27日縣小學(xué)綜合實踐教研組長會議精神,，制定了本學(xué)期綜合實踐教學(xué)計劃,。我校于3月3日召開教研組長會議，會議上我向各位教研組長傳達了縣會議精神及教學(xué)計劃,，并將會議文件同步上傳到校綜合實踐群中,。

1.2月24日我校在師專一附小龍河校區(qū)參加了市小學(xué)六年級學(xué)業(yè)質(zhì)量測試綜合學(xué)科的質(zhì)量分析會，聆聽了周海清教研員對六年級綜合實踐學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測的分析報告,，明確了今后綜合實踐教師上課的方向,。

2.2月27日在幸福路小學(xué)參加了三到六年級教材疏通講座。3月3日對全校教師進行了二次培訓(xùn),，使老師對各冊教材有了宏觀的認識,，為本學(xué)期活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

3.3月初,，選送我校馮莉,、盧艷老師參加市勞技先進個人評比,，兩位老師均獲得“市勞技先進個人”稱號。

4.3月17日,，我校選派3位優(yōu)秀老師參加了縣教研室在牛山小學(xué)教育集團舉行的《小學(xué)綜合實踐活動成長手冊》教學(xué)觀摩研討活動,。此次活動，老師們對如何有效地上綜合實踐活動課有了深刻的認識,。

5.3月29日我校在行知樓五樓舉行了綜合實踐教研活動,，由付xx、孫xx,、王xx老師執(zhí)教了同一活動主題的不同階段的`指導(dǎo)課：付xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》主題確定與方案指導(dǎo)課,；孫xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》采訪指導(dǎo)課，王xx老師執(zhí)教了《探究生活中的浪費現(xiàn)象》考察記錄表的設(shè)計指導(dǎo)課,，為全校綜合實踐教師完整地經(jīng)歷一個主題的綜合實踐活動作出了有效指導(dǎo),。

6.4月底組織全校綜合老師參加縣教研室舉行的度小學(xué)綜合實踐活動優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選活動。我校高質(zhì)量,、高數(shù)量地完成了教研室規(guī)定的任務(wù),。

7.5月初,，通過學(xué)校初選,，確定了綜合實踐優(yōu)秀成果展評輔導(dǎo)老師：任禮秀和顧海倫，及活動主題：《我們的版畫》,。在中片以第一名的成績成功晉級縣決賽,。5月24日在幸福路小學(xué)參加了現(xiàn)場展評，獲得了縣一等獎,。5月31日兩位老師又參加了市教研室在師專一附小舉行的全市小學(xué)生成果展評活動,，得到評委及其他參賽學(xué)校的一致好評。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十三

綜合教研組在教務(wù)處的正確領(lǐng)導(dǎo),、全體教師的大力協(xié)作下,，美滿完成了開學(xué)早期制定的各項計劃，取得了較為使人滿意的成績,。為了在今后的教研中將工作做得更好,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)以下：

本學(xué)期我們小學(xué)共有12個教學(xué)班，專職英語,、體育,、美術(shù)老師共三名，部份學(xué)科由主課老師兼任,。所有綜合學(xué)科的老師都能服從學(xué)校教務(wù)處,、教研組的要求，做好本職工作,。我們綜合教研組遵照教導(dǎo)處的要求,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，制定了切實可行的工作計劃，并按計劃展開了以下活動：

1,、催促教師弄好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)教學(xué)活動,。

2、舉行了小學(xué)科的期中,、期末的抽測活動,。

3、英語學(xué)科學(xué)區(qū)公然的展開

1,、綜合學(xué)科教研組重視了教學(xué)常規(guī)的周查月結(jié)活動的實效,，實在不定時地進行各科備課、作業(yè),、上課的抽查,。每周按開學(xué)初的計劃和教導(dǎo)處的要求對綜合學(xué)科教學(xué)常規(guī)進行檢查、通報,，并催促通報中的題目及時整改,，使綜合學(xué)科教學(xué)落到實處，真正起到學(xué)科教學(xué)督導(dǎo)作用,。

2,、以活動促教學(xué)。根據(jù)開學(xué)期初的教研活動安排及教導(dǎo)處的安排和臨時安排,，綜合教研組配合學(xué)校組織了校學(xué)生運動會,，展開了校教師趣味運動會。金莉莉老師代表我校教師參加了學(xué)區(qū)公然課,。

3,、通過聽評課活動的展開，進步教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。我們教研組要請教師每學(xué)期最少聽十節(jié)課,，采用了走出去聽縣級小學(xué)科教學(xué)優(yōu)良課，學(xué)習(xí)了各科優(yōu)秀先進的`教學(xué)經(jīng)驗,。在做好本學(xué)科研討課的同時,，積極參與到學(xué)校其他學(xué)科的聽評課活動中，廣泛學(xué)習(xí),，進步教師本身業(yè)務(wù)素質(zhì),。教師們熟悉到：要做好教學(xué)，首先本身要有較高的專業(yè)能力,，,，必須加強自學(xué)，特別是之前沒有從事過這門學(xué)科的教師,，更應(yīng)虛心學(xué)習(xí),。

4,、積極組織綜合學(xué)科老師進行了業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，學(xué)期初學(xué)習(xí)了各科教學(xué)大綱,，并參加了新課程培訓(xùn)活動,。

反思我們組的教學(xué)和教研工作，發(fā)現(xiàn)了我們工作中還存在的一些失誤和不足,，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實,，有時候只流于情勢。今后我們將繼續(xù)努力,，以“新課標(biāo)”為導(dǎo)向,，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，進步教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力,，促使他們在德、智,、體,、美、勞諸方面得到發(fā)展最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)工作總結(jié),。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實的精神,，在學(xué)科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十四

時間飛逝,，充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而繁忙中又度過了一學(xué)期,。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我們綜合組全體老師深入地展開教研教改工作，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,，進步了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,，改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)進程，進步了課堂教學(xué)效力,，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作,。對照期初計劃，應(yīng)當(dāng)說我組基本完成了一學(xué)期的教育教學(xué)計劃,，現(xiàn)對本學(xué)期就教育,、教學(xué)工作方面作以下總結(jié)。

2,、積極參加政治學(xué)習(xí)和學(xué)校組織的各項集體活動，自覺執(zhí)行學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,。

3,、我們組構(gòu)成了一個“團結(jié)活潑、善于改革,、奮發(fā)進取”的良好組風(fēng),。組內(nèi)各學(xué)科都在期初制定了教育、教學(xué)計劃和比賽,、參賽計劃,。并能依照計劃工作，具體落到實處,。真正做到了期初有計劃,、期中有檢查、期末有總結(jié),。

4,、加強了教研組凝聚力，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神,。我們教研組有10名教師,，通過每次的活動，能不斷增進同事之間的交換和了解,，密切了聯(lián)系,，并在工作上大家相互幫助，增進彼此之間的團結(jié)與合作,，以集體的氣力來完成好各項工作任務(wù),。組內(nèi)沒有出現(xiàn)因遲到早退而遭到學(xué)校批評的情況。

5,、積極展開第二課堂,。本學(xué)年展開了校園科技節(jié)，理論聯(lián)系了實際,，既鍛煉了思惟和動手能力,，又豐富了校園生活，深受師生好評,。

課程改革為綜合學(xué)科教育帶來了綠色的`春天,，它展現(xiàn)出一種全新的設(shè)計思路。它給長時間習(xí)慣于以傳統(tǒng)教學(xué)方式進行教學(xué)的教師帶來了巨大的沖擊和挑戰(zhàn),。針對這類情況,，我們?nèi)w組員正確掌控藝術(shù)教育的特點，以審美體驗為核心,。

重視學(xué)生的情感態(tài)度與價值觀,。加強綜合實踐活動,，提倡自主、探究學(xué)習(xí)方式進行教學(xué),。

1,、在認真研究教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上制定出學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)最新小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)。在課時比較緊張的情況下,，通過集體備課,，改進教學(xué)教法，采用多媒體等手段都能夠美滿的完成教學(xué)計劃,。

2,、堅持集體教研活動，有時以學(xué)科為單位集體學(xué)習(xí)教育理論,，相互討論,，相互啟發(fā)探討好的教學(xué)方法。有時以備課組為單位集體備課,，研究教材,，對教學(xué)進程中出現(xiàn)的疑問、困惑或經(jīng)驗,、建議,，全組老師一起積極探討，對改進教學(xué)水平有很大程度的啟示和幫助,。

3,、本學(xué)年組織觀摩課、公然課和外校參觀學(xué)習(xí)聽課,。外出學(xué)習(xí),、聽課的老師，回來后能熱情的向組內(nèi)其他教師先容學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗,。

4,、組內(nèi)絕大多數(shù)教師都能在落實教學(xué)常規(guī)的基礎(chǔ)上，重視能力的培養(yǎng),。我們始終掌控這樣一個原則“表揚加鼓勵減批評”來調(diào)動學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂解決,。

1、由于平時經(jīng)歷的題目少,，所以在處理題目上有時策略性不夠,；計劃性也不是很強。工作中缺少一種鉆勁,。理論層次還不夠,，工作中的怠惰思想還是比較突出,。

2、跨學(xué)科的聯(lián)系研討次數(shù)太少,，沒有發(fā)揮出學(xué)科間的橫向滲透作用,。

2、對全學(xué)期的工作作全盤計劃,，兼顧兼顧

3,、以特長發(fā)展特點，以特點展現(xiàn)自我（在上好課的基礎(chǔ)上加強代表隊的建設(shè),，構(gòu)成強有力的循環(huán)性的梯隊,，努力多出成績，）,。

繁忙而有序的一年已過去,，我們?nèi)〉玫某煽兊拇_很多，一學(xué)期來個個都能嚴格要求自己,，上進心較強,，團結(jié)協(xié)作精神較上學(xué)期相比，有明顯的進步,，不論是學(xué)校還是個人,，只要是需要幫助的，我們都當(dāng)仁不讓,、從不推辭,，但對照中青年教師在學(xué)校中應(yīng)承當(dāng)?shù)牧x務(wù)與責(zé)任來看，我們還得再作一番思考,。

最后,，我借此機會向?qū)ξ覀兊墓ぷ鹘o予關(guān)心、支持和理解的各位領(lǐng)導(dǎo)表示感謝,，向支持,、協(xié)助我們展開各種活動的班主任及其它學(xué)科組的老師們表示感謝，向在各種活動中付出辛勞勞動的本組全體老師表示感謝,，謝謝大家,！

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十五

回顧剛剛過去的一個學(xué)期，我校綜合實踐活動教研組的所有老師都有很多感觸,，我們所有老師都投入了很多的精力和智慧,，在實踐中做了很多深入思考和有益嘗試，研究性學(xué)習(xí)取得了新的進展,。

1,、開學(xué)初制定學(xué)校課題總方案和３－6年級各年級的活動方案。全體組員在學(xué)校課題領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，認真學(xué)習(xí),，多方收集資料,，嚴密制訂了學(xué)期計劃。特別是制定了6年級的方案,，大家邊學(xué)邊教邊研,，逐步理清了思路，這都包含了教師自主學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,。

2,、利用校園網(wǎng)和博客建立學(xué)習(xí)園地，教研園地,。本學(xué)期仍嘗試在博客上上傳資料,，主要是上傳收集到的各種資料與教研組的成員共享。為自編教材,，積累資料打基礎(chǔ),。各個年級分別按照期初制定的計劃，教師認真鉆研,。搞好活動,。在博客上，還把一些優(yōu)秀的教案,、教師的思考以及自己的經(jīng)驗進行交流和總結(jié),。

3、積極參與區(qū)綜合實踐活動的各項評比,。

在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評比中我校瞿立女老師輔導(dǎo)的《杜絕“白色污染”,，加強環(huán)保意識》和石巖梅老師輔導(dǎo)的《廢舊電池的危害及回收處理的研究報告》分別獲得蕭山區(qū)研究性學(xué)習(xí)成果評比三等獎；

在區(qū)小學(xué)綜合實踐活動課程案例評比中,，我校石巖梅老師撰寫的《分段追蹤式研討在綜合實踐活動中的嘗試》和金亞軍老師撰寫的《磁懸浮列車模型制作有感》分別獲得區(qū)三等獎,。

1、爭取完善校本教材,，使“開發(fā)蜀山人文資源”的系列活動逐步形成一套完整的教材,，留下全體教師學(xué)習(xí)和成長的蹤跡，同時也為繼續(xù)不斷改進教學(xué)的方法和內(nèi)容提供條件,。

2,、充分利用博客，展示教師在教學(xué)過程中的經(jīng)驗和總結(jié),。并通過發(fā)表評論互相探討,，為教學(xué)的順利開展提供多渠道的最佳切入點和方案。

3,、把握機會，采用多種形式，進行綜合活動的教學(xué)和實踐,，充分體現(xiàn)“綜合”兩字,，盡最大可能，發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,。教師也應(yīng)多參與公開教學(xué),，積極撰寫教學(xué)心得、案例,、論文,，通過聽課、學(xué)習(xí),、評課等活動,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平。

4,、邀請教研員親臨我校指導(dǎo)把脈,，為全校教師做講座引領(lǐng)方向。

在今后的工作中,，希望全體組員能積極參與到各項活動中來,，相信大家利用集體的智慧，在下一學(xué)期里取得更好的成績,。

請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予我們教研組一如既往的重視和支持,。由于我們這門課程的特殊性，非常需要領(lǐng)導(dǎo)和班主任的大力支持,，對我們這個教研組勤加誡勉,。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十六

根據(jù)學(xué)部的學(xué)期工作計劃，結(jié)合本教研組的實際情況,，開學(xué)初,，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平,；二研是：課堂教學(xué)研究和學(xué)生培養(yǎng)研究上,；三落實是落實常規(guī)教學(xué)工作，落實教學(xué)效果,；落實特長發(fā)展,。圍繞此我們開展了一系列的工作。

綜合教研組人員多,，學(xué)科多,。承擔(dān)著小學(xué)部語數(shù)外之余的全部課程，平均每個老師每周18課時,，工作任務(wù)是很繁重的,，許多工作只能利用休息時間來完成。只要是需要我們的地方，我們都會努力去做,，都要盡力做到最好,。綜合教研組的老師們一直學(xué)部的工作視為己任，無論份內(nèi)份外,，只要是需要,，他們就會出現(xiàn)在哪里，認真做好每一件事情,，良好的合作氛圍建立在老師們良好的師德修養(yǎng)基礎(chǔ)上,。在教研組中我們互相支持、密切合作,，大家心往一處想,、勁往一處使，不計較個人的得失,，這一切都體現(xiàn)在點點滴滴的小事中,。加強教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神,。

工作目標(biāo)：在實踐中求質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存。

開展思路:各科并進,，創(chuàng)出特色,，示范引領(lǐng)，百花齊放,。

教研策略：理論學(xué)習(xí),，教學(xué)觀摩，專題研究,，實踐體驗,，自成一家。

教研特色：教研行為制度化,，教研內(nèi)容系統(tǒng)化,，教研形式多樣化。

1,、認真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

課前,，各位老師都認真鉆研教材，深入研究學(xué)生,，設(shè)計出切實可行的教學(xué)活動方案,。在課堂教學(xué)中注重抓學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，從每一件小事做起,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。重視課堂練習(xí),，以多種方式在課堂中穿插必要的訓(xùn)練，鞏固所學(xué),，讓學(xué)生“一課一得”,。關(guān)注學(xué)生的主動參與,，了解和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，讓學(xué)生能內(nèi)化，生成知識,，加強教學(xué)活動,。

2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課

一學(xué)期來我們組每人至少都上了一節(jié)研討課,。這些研討課都經(jīng)過了精心準(zhǔn)備,，集中全組教師的集體智慧，從而取得良好的教學(xué)效果,。梁其福老師的舞蹈課上讓學(xué)生在實踐練習(xí)中自己解決問題,，與自學(xué)環(huán)節(jié)增強了學(xué)生的自信心，更重要的是學(xué)習(xí)興趣一下高漲起來,，真正的由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。韓月老師的科學(xué)課上，教師注意自始至終都以一種啟發(fā)者,、引導(dǎo)者,、幫助者、欣賞者的身份參與到學(xué)生的探究活動中,。王垂波老師的音樂課《木瓜恰恰恰》把導(dǎo)入作為前奏,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵，在課堂學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生感情,，引起學(xué)生的議論,，從而引入本課內(nèi)容，力求達到“未成曲調(diào)先有情”的效果,。在大部分老師的課堂活動中,，學(xué)生的個性也得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動,，生生互動,，組際互動，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,，課堂上充滿著流動的陽光,，平等,、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。思維的活躍，頻動的閃光點,，讓學(xué)生成為課堂真正的主人,。

3、各科并進,，為校添彩,。

在學(xué)校各項活動中有我們勞作的.身影，有我們的辛勤汗水,。我們教研組可以自豪地說：在學(xué)校這個運轉(zhuǎn)的大機器中,，綜合教研組是一顆閃閃發(fā)亮的螺絲釘，是學(xué)校開展綜合素質(zhì)教育不可缺少的大平臺,。

（1）學(xué)校利用每周二至周四下午第二,、三節(jié)課時間，開辟了內(nèi)容豐富,、形式多樣的第二課堂活動,，旨在促進學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實際證明,，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng),，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展,，以豐富多彩的內(nèi)容,、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志。從各興趣班的匯報課來看,，從本學(xué)期的教學(xué)效果明顯比上學(xué)期顯著,。

（2）為了弘揚和培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義思想及增強學(xué)生的使命感、責(zé)任感和榮譽感,，10月22日開展了主題為《紅歌經(jīng)典唱響校園暨雙創(chuàng)》全校性大合唱比賽,，在本次活動中大部分班級準(zhǔn)備充分，學(xué)生演唱歌曲感情充沛,?；顒舆^程緊湊，這與師生的積極主動和良好配合密不可分,。也感謝綜合組所有老師及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，使得本次活動畫上圓滿的句號。

（3）為了提高學(xué)生的科技素質(zhì),、科學(xué)創(chuàng)新精神,；

讓學(xué)生在活動中充分體驗學(xué)習(xí),、創(chuàng)造、動手,、動腦的樂趣,。培養(yǎng)學(xué)生“勇于探索、敢于創(chuàng)新”的精神,，11月份開展了主題為“展開科學(xué)的翅膀,，放飛科學(xué)的夢想”全校性科學(xué)月活動。本次活動以兩種形式進行（講與畫）,，在講“科學(xué)家故事”與“科幻畫”活動中,，學(xué)生繪聲繪色的講了有關(guān)科學(xué)家的故事，擴展了學(xué)生的知識面,，激發(fā)了學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,，同時也能充分的發(fā)揮自己的想象力,，把想象力與科技接軌，創(chuàng)意無限與實際生活相結(jié)合,。這些成果的取得,，離不開學(xué)校的支持、家長的配合,、老師們的指導(dǎo),。

（4）為了豐富校園文化，活躍學(xué)生課余生活,，全面推廣全國第九套小學(xué)生廣播體操,，提高我校小學(xué)生廣播操水平，促進陽光體育活動的深入開展,，落實“每天一小時”的體育活動時間要求12月份開展了小學(xué)廣播操比賽,。此外，為全面推進素質(zhì)教育,，樹立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想,，豐富學(xué)生的課余生活，進一步開展學(xué)?！瓣柟怏w育”活動,，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，構(gòu)建團結(jié)和諧的校園,，特舉辦中學(xué)生冬季運動會取得了很好的活動效果,。

（5）12月底體育組幾名教師帶領(lǐng)24名學(xué)生參加了“美蘭區(qū)中小學(xué)生運動會”個別同學(xué)取得了異的成績，給學(xué)校爭得了榮譽,。

大家樂業(yè),、敬業(yè),，能夠較好地完成各項工作任務(wù)。各學(xué)科都盡責(zé),，相互之間配合默契,，現(xiàn)在我們組就像一個大家庭一樣，充滿了歡愉,、充滿了關(guān)愛,、充滿了理解與支持。無論是教學(xué)上的研討,，學(xué)科活動的舉行,，還是各種臨時性的工作，我們大家都能共同參與,，努力完成,。回首工作,，也發(fā)現(xiàn)在我們的工作中還存在著一些不足,，綜合教研組學(xué)科多，各學(xué)科的教學(xué)研討更需進一步深入,；學(xué)科之間的整合還有更多可以探索的地方,；把教學(xué)工作科研化，把課題研究與教學(xué)的結(jié)合等方面還很不夠,，將在今后多思考,，多努力。

小學(xué)綜合教研組學(xué)期工作總結(jié) 小學(xué)綜合教研組工作總結(jié)篇十七

時間過得真快,，緊張而又快樂的一個學(xué)期就這樣過去了,，回顧這過去的一個學(xué)期，我們綜合實踐活動教研組的活動是有序而精彩,。本組的每一位成員都有了不小的收獲與提高,，現(xiàn)總結(jié)如下：

針對綜合實踐活動課程理念及課程內(nèi)容的要求，本學(xué)期初,，我們教研組活動時向全體綜合實踐教師明確提出,，利用學(xué)校教研活動和上網(wǎng)等多種渠道搜集活動信息資料，加強理論學(xué)習(xí)和資料收集與整理,。

開展綜合實踐活動理念及課程內(nèi)容的學(xué)習(xí),，為我組教師有效地實施綜合實踐活動課奠定了理論基礎(chǔ)。本學(xué)期我們教研組一起學(xué)習(xí)了《課程改革學(xué)習(xí)材料匯編》,、《綜合實踐活動綱要》等,，這些具有實際指導(dǎo)意義的xx，可以說使不少老師豁然開朗,，對更好地開展綜合實踐活動充滿了信心,，老師們還結(jié)合自己的教學(xué)實際寫了學(xué)習(xí)反思,，并在教學(xué)實踐中有效地運用別的老師先進的經(jīng)驗、方法,，使我校綜合實踐活動開展得有聲有色,。

從擔(dān)任綜合實踐這門課程以來，我們組的成員輕易放棄任何一次培訓(xùn)活動,。綜合實踐是一門新生課程,，這門課到底是怎樣一門課程？到底如何去教這門課,？由于沒有現(xiàn)行可用的教材,，更沒有形的教學(xué)指導(dǎo)，面對諸多困難,，要想在學(xué)校開展教研活動談何容易,。我們主動取得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，積極參加各級各類培訓(xùn),，在這每一次的培訓(xùn)活動中,，除了要求組員認真參加培訓(xùn)活動以外，還要求能將學(xué)到的知識與自己的.教學(xué)活動相結(jié)合,，不斷進行反思，取長補短,，認真寫好每一次的培訓(xùn)感受與收獲,，為自己更好地開展教學(xué)工作打下了扎實的基礎(chǔ)。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，每位組員的教學(xué),、理論水平都有很大程度的提高。

上好每一節(jié)課,，這話好說,，這事還真難做，由于綜合實踐活動沒有固定的教材,，更沒有現(xiàn)成的教案,，對于教師而言每一節(jié)課的開展都要費不少腦筋，這可能也是這類課程難推廣的原因之一,。

為了推進小學(xué)綜合實踐活動課的實施,服務(wù)于學(xué)生,目前我們綜合實踐活動課的教學(xué)資源采取由學(xué)校教師自主開發(fā)與借鑒以前綜合實踐活動資源包相結(jié)合的方式進行,。

在運用教材時我們提出要求：教師要善于創(chuàng)造性的使用教材。同時可根據(jù)自身特點及學(xué)生實際開展主題教學(xué)活動的開發(fā),。如這學(xué)期王老師開展的《游戲伴我成長》,，吳老師開展的《環(huán)保鞋套我設(shè)計》，莊老師開展的《小學(xué)具,、學(xué)問大》等研究性學(xué)習(xí)活動貼近學(xué)生實際,，充分發(fā)展了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了學(xué)生搜集資料、參觀訪問,、調(diào)查研究的能力,，收到了很好的教學(xué)效果。

要說有多少理論功底我們組的組員可以說是沒有,，但我想只要我們肯做就一定會有收獲,，本學(xué)期本組成員以“指導(dǎo)綱要”入手，在學(xué)習(xí)理論的同時試著與自己的教學(xué)實踐相結(jié)合,，寫了一些自己開展活動的感受與體會,，雖說還很不成熟，但是我想只有有了第一步,，才會有第二步,，只要我們敢去寫，總會有成功的一天,。

這學(xué)期期末,，我們綜合實踐教研組組織全體教師在對本學(xué)期工作進行了總結(jié)，并對下學(xué)期工作的教研活動內(nèi)容征求大家的建議,。通過大家交談,，我們對下學(xué)期的教研組教研內(nèi)容達成了共識。我們教研組集中優(yōu)勢分年級段重點研究教學(xué)方法的開發(fā),。另外,，我們還要結(jié)合自身特點有目的的進行校本課程的開發(fā)。

回顧半年來綜合實踐教研組的教研工作,，我們體會到了付出的艱辛和收獲的喜悅,，下學(xué)期，我們將繼續(xù)發(fā)揮教研組教研的優(yōu)勢,，將我們曉聰中心小學(xué)綜合實踐教研活動搞得更加活躍,，更具實效性。