在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,報(bào)告不再是罕見的東西,,報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。那么,,報(bào)告到底怎么寫才合適呢,?下面是小編為大家?guī)淼膱?bào)告優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
中小學(xué)校本研修50問 小學(xué)校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇一
為進(jìn)一步深化教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度改革,根據(jù)《省教育廳關(guān)于深化教師教育改革的實(shí)施意見》),,《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》(以下簡稱《辦法》)等文件精神,結(jié)合本地本單位實(shí)際,,認(rèn)真貫徹執(zhí)行,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《辦法》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。
教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,,在反思中進(jìn)步,,盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將繼續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心,、以校本教研(集體備課)為主要內(nèi)容,調(diào)整教師校本培訓(xùn)內(nèi)容,,適應(yīng)課堂變革的節(jié)奏,,進(jìn)而推進(jìn)課改,提升教師學(xué)科素養(yǎng),。
以師德教育為突破口,,建立由學(xué)科知識(shí)和教育教學(xué)理論為主的條件性知識(shí)和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識(shí)所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,,如人際關(guān)系與交流,、溝通、表達(dá)能力,,解決問題,、教研實(shí)踐、創(chuàng)新能力等,。
1,、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)
目標(biāo):力行師德規(guī)范,培育敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)偉大師魂,,努力培養(yǎng)和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍,,不斷提升我校教師的可持續(xù)發(fā)展,。
培訓(xùn)形式:本次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式,結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng),,分主題講座,,集中家訪和自學(xué)方式。
2,、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)
鼓勵(lì)教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn),,同時(shí)積極創(chuàng)造條件,組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn),,為教師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái),。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展是信息更新的發(fā)展,教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,,并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,,豐富課堂教學(xué)手段,拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,,以提高課堂教學(xué)效益,。
3、新課改培訓(xùn)
組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)交流,。我們將劃撥一定數(shù)量的經(jīng)費(fèi),,安排部分教師外出訪問考察,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法,,推動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體素質(zhì)建設(shè)。
4,、專家講座
學(xué)校教研部分聘請(qǐng)校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家,、教師、學(xué)者來校講學(xué),,以擴(kuò)展教師們的視野,,提高教師們的水平。
5,、以老帶新
繼續(xù)推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),,促進(jìn)青年教師的成長。
6,、積極參加上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn),。
月份
工作安排
9月份
1、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作計(jì)劃,。
2,、召開教研組長會(huì)議,布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作,。
3,、布置教師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào)。
4,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行,,認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解省十三五《省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)學(xué)分制管理辦法(試行)》的基本精神,、主要內(nèi)容和操作方法,,提高正確執(zhí)行《辦法》的能力和水平。
5,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)工作
10月份
1,、舉辦一次教師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)(白板使用技術(shù))。
2,、20xx年新教師師徒結(jié)對(duì)結(jié)業(yè)匯報(bào)展示,。
3、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
4,、舉辦一次教師讀書心得交流會(huì),。
11月份
1,、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作,為教師做好試題研究提供完整的數(shù)據(jù),。
2,、開展期中分析會(huì)活動(dòng),利用數(shù)據(jù)分析,,撰寫期中試卷分析,,進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。
12月份
1,、舉辦第二次教師讀書心得交流會(huì),。
2,、學(xué)科組聯(lián)誼交流活動(dòng)
1月份
1,、組織“聚焦有校教學(xué),提升學(xué)力課堂”七八年級(jí)主題教研活動(dòng),,對(duì)教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討,。
2、指導(dǎo)新教師課堂教學(xué)能力提高匯報(bào)課活動(dòng),。
中小學(xué)校本研修50問 小學(xué)校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇二
本學(xué)期我們將以黨的教育方針為指導(dǎo),以上級(jí)教育部門整體工作思路為依據(jù),以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,,以課堂教學(xué)為重點(diǎn),,以提高教學(xué)質(zhì)量為目的,開展扎實(shí)有效的教育研究活動(dòng),。
以“理論學(xué)習(xí),、群眾備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式,。圍繞教學(xué)主題,進(jìn)行理論學(xué)習(xí),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,,透過理論來明白教育教學(xué)實(shí)踐,不斷提高教育教學(xué)水平,。透過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,,促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,注重“以老帶新,、以強(qiáng)帶弱”,,鼓勵(lì)教師大膽點(diǎn)評(píng)各抒己見,促進(jìn)教師共同提高,。
以教學(xué)中的問題或困惑為研究資料,,確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,,組內(nèi)每人圍繞主題上課,透過說課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,,談自己的想法,、看法、集思廣益到達(dá)同伴互助,、共同提高,。鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,提倡同伴互助風(fēng)氣,。同事間要善于利用課余時(shí)間,,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象進(jìn)行閑聊,發(fā)表評(píng)論,。并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
開展每周一課??傮w思路是“提前備課,,群眾悟議,個(gè)人修改,,注重反思”即教師提前備課,,然后教研組群眾評(píng)議,在此基礎(chǔ)上教師根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際進(jìn)行個(gè)性化修改,,課后撰寫教學(xué)反思,,反思要把課堂中的閃光點(diǎn)和失敗處,學(xué)生的錯(cuò)例,,二次教學(xué)推薦等都記錄下來,。這樣既加強(qiáng)了教師間的學(xué)習(xí)交流,做到資源共享,,同時(shí)又減輕了教師的工作負(fù)擔(dān),,提高了備課實(shí)效。
深化“課例研討”校本教研模式,。同組教師備同一節(jié)課,,聽同一節(jié)課,評(píng)同一節(jié)課,。同組教師共同研討交流,,做到三個(gè)一,說出一個(gè)優(yōu)點(diǎn),,找出一個(gè)不足,,提出一點(diǎn)期望,。然后推選出一名教師上匯報(bào)課,課前說課,,課后說反思,,群眾評(píng)議。
內(nèi)部挖潛,,擇本校之能人,,舉本校之“”,充分發(fā)揮本校優(yōu)秀教師,,骨干教師的引領(lǐng)作用,。開展骨干老師示范課活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)水平的提高,。
加強(qiáng)地方課教學(xué)的研究力度,,提高團(tuán)隊(duì)合作研究潛力,用心參加上級(jí)教學(xué)竟賽活動(dòng),。
繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度的建設(shè),,在已有的制度基礎(chǔ)上,,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,,以制度促發(fā)展,用制度作保障,。及時(shí)組織教師參加各級(jí)各類的競賽活動(dòng),,力爭取得好的名次。
我校教研活動(dòng)實(shí)行三級(jí)管理模式:教導(dǎo)處——教研組——備課組,。
本學(xué)期,,我們主抓語、數(shù)二個(gè)教研組的教研活動(dòng),。每學(xué)期每個(gè)備課組根據(jù)本組教師反映的教學(xué)問題,,確定一個(gè)研究主題,并將主題上報(bào)教導(dǎo)處,。本學(xué)期的教研活動(dòng)就圍繞這個(gè)主題開展,。無論理論學(xué)習(xí)、備課,、上課,、反思、評(píng)課等都緊扣這主題,。
教研活動(dòng)時(shí)間安排:語文星期五下午第三節(jié)課,、數(shù)學(xué)星期四下午第三節(jié)課。
教研活動(dòng)地點(diǎn)安排:教研組活動(dòng)在電教室,。
二月份:
1,、制定學(xué)校教研計(jì)劃,。
2、制定教研組活動(dòng)計(jì)劃,。
3,、召開教研組長會(huì)。
4,、教研組教研活動(dòng),。
三月份:
1、骨干教師示范課,。
2,、組內(nèi)研討課。
3,、開展校級(jí)研討課,。
4、理論學(xué)習(xí),。
四月份:
1,、校級(jí)研討課。
2,、教研組教研活動(dòng),。
3、理論學(xué)習(xí),。
五月份:
1教研組教研活動(dòng),。
2、校級(jí)研討課總結(jié),。
3,、理論學(xué)習(xí)。
4,、教師撰寫經(jīng)驗(yàn)或論文,。
六月份:
1、期末復(fù)習(xí)考試,。
2,、優(yōu)秀教案評(píng)比。
3,、教研工作總結(jié),。
4、質(zhì)量分析,。
5,、整理教研組相關(guān)資料歸檔。
中小學(xué)校本研修50問 小學(xué)校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇三
為了充分體現(xiàn)“教中有研,,研中有教”的課堂教學(xué)理念,,推動(dòng)我校校本研修工作真正為課堂服務(wù),,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。結(jié)合我校實(shí)際,,特制定20xx年學(xué)校校本研修工作計(jì)劃:
校本研修的目的在于:保證我校的教研活動(dòng)經(jīng)?;⒅贫然?,促進(jìn)教學(xué)改革;確保學(xué)校教研工作落到實(shí)處,,進(jìn)一步提高教研活動(dòng)的質(zhì)量;提升教師業(yè)務(wù)水平,解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題,,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的逐步提升,。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針,,學(xué)習(xí)貫徹學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)規(guī)章制度,。轉(zhuǎn)變教育觀念,牢固樹立“立德為先,、能力為本”的教學(xué)思想,。不斷深化教育教學(xué)改革,積極探索職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律,,創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。
2、依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深入研究教學(xué)內(nèi)容,,使教師在掌握課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)目標(biāo)要求,、教材體系、重點(diǎn)難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,,研究處理和使用教材的方法,,研究采用的具體教學(xué)方法。注重理論聯(lián)系實(shí)際,,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué),。把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位。把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量作為中心目標(biāo),。采取適宜的教學(xué)方法,滿足絕大多數(shù)學(xué)生的需要,。啟發(fā),、引導(dǎo)、愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。
3,、結(jié)合教學(xué)質(zhì)量評(píng)估,,把組織教師間的相互聽課作為一種常態(tài)。保證人人上匯報(bào)課,,每學(xué)期組織校級(jí)的公開示范課至少2人次,。通過互相聽課,評(píng)課,,組織經(jīng)驗(yàn)交流,,取長補(bǔ)短,提高教師的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。學(xué)習(xí)教育學(xué),、教育心理學(xué)和教學(xué)相關(guān)的專著以及相聯(lián)系的基本知識(shí),,掌握教學(xué)規(guī)律和教學(xué)技巧,提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。
5,、研究教科研立項(xiàng)工作,倡導(dǎo)良好的學(xué)術(shù)氛圍,。
1,、成立以校長為主、科研主任負(fù)責(zé),、教研組長為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,,加強(qiáng)對(duì)校本教研與培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理,。校領(lǐng)導(dǎo)要下教研組或備課組參加教研,、指導(dǎo)教研。
2,、明確校本研修的任務(wù),。積極開展以教研組為單位的校本研修活動(dòng)。各教研組每學(xué)期至少要組織好兩次以上上檔次,、有質(zhì)量的公開課,。公開課要以解決問題做載體。所選問題必須要有目的,,有課堂針對(duì)性,。公開課前要集體備課,課后要認(rèn)真評(píng)議,、總結(jié),、反思,以此來促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高,推進(jìn)教師駕馭課堂的能力,,使公開課真正起到教學(xué)研究的作用,。
3、制定學(xué)科組的教研工作計(jì)劃
學(xué)年初學(xué)校教科研室要督促各學(xué)科組制定好教研組的工作計(jì)劃,。計(jì)劃中的任務(wù)必須具有可操作性,,且必須為課堂教學(xué)服務(wù)。
4,、立足課堂,,以研促教
任務(wù)與措施
(1)、任務(wù):課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道,。教學(xué)活動(dòng)只有遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,、心理特點(diǎn)、課程設(shè)置的目的,,才能有效提高教學(xué)質(zhì)量,。因此,優(yōu)化教學(xué)過程仍是我們學(xué)校課堂教學(xué)改革的一個(gè)重要內(nèi)容,。積極開展新標(biāo)準(zhǔn)理念下的教學(xué)方式的研究,,能用《課程標(biāo)準(zhǔn)》指導(dǎo)自己的教學(xué)工作實(shí)踐,重點(diǎn)進(jìn)行“自主性”,、“合作性”學(xué)習(xí)方式的探索與實(shí)踐,。在探索與實(shí)踐的過程中,力求正確處理好四個(gè)關(guān)系:
①課程與教學(xué)的關(guān)系
②教與學(xué)的關(guān)系
③結(jié)論與過程的關(guān)系
④認(rèn)知與技能的關(guān)系
(2),、具體措施
①,、確保教研組集體研討的時(shí)間。每周要保證一次教研活動(dòng),,時(shí)間不少于兩課時(shí)(包括集體備課),。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)科課改精神,學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)理論,,同時(shí)進(jìn)行集體備課,,共同研討上課技能,提高教師的專業(yè)素質(zhì),。
②、規(guī)范教研活動(dòng)的內(nèi)容,。人人在組內(nèi)活動(dòng)時(shí)必須要做到四個(gè)一:做好一次集體備課的中心發(fā)言,,上好一堂教學(xué)研討課,寫好一篇教學(xué)反思,,聽課后要認(rèn)真填寫聽課記錄,,并做較切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。
③、認(rèn)真組織開展好教研活動(dòng),。努力使教研活動(dòng)體現(xiàn)三化:活動(dòng)時(shí)間經(jīng)?;顒?dòng)內(nèi)容專題化,,學(xué)習(xí)主題的系列化,。集體備課注重三個(gè)結(jié)合:與學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念相結(jié)合,與實(shí)施課堂教學(xué)改革相結(jié)合,,與學(xué)科探索的課題研究相結(jié)合,。
④、教研與科研相結(jié)合,。鼓勵(lì)有能力和有熱情的教師可確立一個(gè)課題,,自己確定研究方案,每一次教研活動(dòng)將圍繞課題進(jìn)行探討和研究,,交流和總結(jié),,真正把教研和科研結(jié)合起來,把教研和提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來,。
5,、認(rèn)真做好校本教研反思
(1)教師要及時(shí)認(rèn)真地撰寫課堂教學(xué)反思和教育教學(xué)反思,每位教師每周至少要有一次教學(xué)反思,,階段性反思(理論反思),,提倡寫有典型意義的案例、教學(xué)行為的敘事案例,。每學(xué)年撰寫一篇以上有較高水平的教育教學(xué)論文,、小專題報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等,。
(2)教師要針對(duì)自己的教學(xué)實(shí)際,,靈活選擇教學(xué)反思的類型。如“課后反思”,、“周后反思”,、“月后反思”、“期中反思”等,。
(3)把教會(huì)學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”與培養(yǎng)教師“學(xué)會(huì)教學(xué)”統(tǒng)一起來,。
6、學(xué)期結(jié)束時(shí),,學(xué)校主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)學(xué)期或?qū)W年學(xué)校校本教研工作開展的情況進(jìn)行反思總結(jié),。
中小學(xué)校本研修50問 小學(xué)校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇四
為適應(yīng)教師終身教育的需要,以區(qū)教育局校本研修相關(guān)工作規(guī)定為依據(jù),,以提高教師思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升學(xué)校辦學(xué)水平為目的,開展校本研修工作,在形式資料與管理方面求實(shí)創(chuàng)新,,解決教師在教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問題,,切實(shí)提高教育質(zhì)量,引領(lǐng)教師實(shí)現(xiàn)有效的專業(yè)發(fā)展與個(gè)人成長,,為我校新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),,開創(chuàng)校本研修新面貌。
透過扎實(shí)有效,、形式多樣的校本研修活動(dòng),,有效提升教師的教育素養(yǎng)與課堂教學(xué)潛力,提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平有效提升,,促成教師有效的專業(yè)發(fā)展。
1,、教師職業(yè)道德修養(yǎng),。學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)校教育的政策法規(guī),中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,、先進(jìn)的教育思想,、理念等,激發(fā)教師愛崗敬業(yè)的精神,,完善人格,。
2、現(xiàn)代教育理論,、新課程教學(xué)理論與人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),。組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),寫學(xué)習(xí)筆記與教學(xué)反思,,提高教師的業(yè)務(wù)潛力與水平,。
3、有效課堂教學(xué)研究,。以主題式研修方式,,針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,,指導(dǎo)教師透過有效的方法,,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),促成有效教學(xué),,提升教學(xué)潛力,。
4、教研科研方法的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,。
5、現(xiàn)代教育信息技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐。
1,、專題講座,。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,聘請(qǐng)專家,、教研員來校作專題講座,、教學(xué)指導(dǎo),引領(lǐng)我校教師提高課堂教學(xué)水平,。同時(shí)發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的學(xué)科帶頭人、骨干教師的力量,,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)講座任務(wù),,交流平時(shí)的心得體會(huì),發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。
2,、主題式研修活動(dòng)。由教研組確定研修主題,,透過聽評(píng)課,、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流,、展示課,、賽課等活動(dòng)形式,聚焦教學(xué)研究,,提高課堂教學(xué)潛力,,為教師搭建自我展示的平臺(tái),營造用心向上的成長氛圍,。
3,、集中學(xué)習(xí)與自學(xué)。學(xué)校利用每周的政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,對(duì)教師進(jìn)行師德教育和教育教學(xué)方法培訓(xùn),,同時(shí)要求教師利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)教育教學(xué)理論,撰寫讀書筆記,。
4,、主動(dòng)反思。教師透過寫讀書筆記,,寫教學(xué)反思,,寫聽評(píng)課反思等形式,在實(shí)踐與反思的有機(jī)結(jié)合中提升教師的課堂教學(xué)水平,。
1,、明確學(xué)期工作目標(biāo)與工作任務(wù),,出臺(tái)相關(guān)規(guī)定與要求,完善校本研修管理制度,。
2,、有機(jī)整合教學(xué)、教研,、科研,、繼教等工作,以課堂教學(xué)研究為中心,,根據(jù)教學(xué)中存在的突出問題和教師的實(shí)際需要,,開展多渠道、多層次,、多角度的校本培訓(xùn);以課堂教學(xué)研究為主陣地,,以有效實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)為重點(diǎn),把課堂教學(xué)師生雙邊活動(dòng)和有效作業(yè)的研究作為本學(xué)期校本研修的重心工作來抓,。
3,、努力盤活校本培訓(xùn)工作。透過專家引領(lǐng),、觀摩學(xué)習(xí),、教學(xué)研討、競賽活動(dòng)等形式豐富校本教研,。
4,、學(xué)校成立繼續(xù)校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂校本培訓(xùn)的規(guī)劃,,完善繼教校本培訓(xùn)規(guī)章制度,,完善管理、獎(jiǎng)勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制,,提高繼續(xù)教育工作有效性,,避免搞形式、走過場,。
5,、嚴(yán)格執(zhí)行校本研修考勤、考核制度,,定期檢查聽課筆記與培訓(xùn)記錄,,將考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)晉級(jí)、職評(píng),、獎(jiǎng)懲,、繼續(xù)教育課時(shí)認(rèn)定等掛鉤。
1,、主題式校本研修,。
擬4次活動(dòng),,由教研組確定月活動(dòng)主題,圍繞主題每周開展聽評(píng)課,、研討等活動(dòng),。
2,、專題培訓(xùn),。
初步擬定4次培訓(xùn),以師德教育,、專業(yè)發(fā)展,、課堂教學(xué)與學(xué)生管理等為主要資料。
3,、課題研究,。
指導(dǎo)教師開展市、區(qū)級(jí)“個(gè)人課題”研究和相關(guān)教學(xué)研究課題等工作,。
4,、教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
教師擬定本學(xué)期個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及教師發(fā)展規(guī)劃,。
中小學(xué)校本研修50問 小學(xué)校本研修工作總結(jié)報(bào)告篇五
根據(jù)阿城區(qū)教育局教育工作會(huì)議精神和玉泉中心校的有關(guān)要求,,結(jié)合我校實(shí)際制定本學(xué)期學(xué)校師訓(xùn)工作計(jì)劃。本年度的校本研修工作將以學(xué)校與教師的發(fā)展為根本,,以學(xué)生的發(fā)展為根本,,一切從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,,扎實(shí)有效地實(shí)施校本研修,,為教師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展帶給廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,穩(wěn)步實(shí)施新課程改革。
“強(qiáng)化科研意識(shí),、轉(zhuǎn)變課程理念,、落實(shí)研修實(shí)效”,以更新教育觀念為先導(dǎo),,以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,,以學(xué)習(xí)研究新課程為重點(diǎn),以提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新潛力為主線,,以教師參與教育科研和研修為主要形式,,以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展?jié)摿楦痉较颍耘囵B(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型教師為目的,,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。
透過開展校本研修,,促使廣大教師樹立良好的師德風(fēng)范,掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想,,以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手,,透過有效改革課堂教學(xué),轉(zhuǎn)變教育觀念,,提高教育教學(xué)潛力,、教育創(chuàng)新潛力和教育科研潛力,全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,,適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的需要,用心探索學(xué)生養(yǎng)成教育的新模式,,改革學(xué)生好教師的評(píng)價(jià)方法,,為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。
本年度的校本研修,,我校仍將以“新理念,、新課程、新技術(shù)”為資料,,以《有效教學(xué)》,、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體,以“一切從教師的需要出發(fā),,一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點(diǎn),,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革,圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念,、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施素質(zhì)教育的潛力這一目標(biāo),。構(gòu)成一支具有必須規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊(duì)伍;構(gòu)成一批在課程教材改革的理論與實(shí)踐上有必須教科研潛力的研究型教師,培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時(shí),,學(xué)習(xí)、發(fā)揚(yáng)名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗(yàn),、構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格和特長,,由“經(jīng)驗(yàn)技術(shù)型”向“實(shí)踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1,、師德研修,,將結(jié)合我校實(shí)際,以活動(dòng)為載體,,以案例教學(xué),、典型報(bào)告為基本形式,同時(shí),,大力開展讀書活動(dòng),,使廣大教師愛教育,,就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè),立志獻(xiàn)身教育,,為人民服務(wù),,讓人民滿意;愛學(xué)生,就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀,、先進(jìn)的學(xué)生觀和正確的教育觀,,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,,努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù);愛自我,,就是要做到以“學(xué)為人師,行為示范”為準(zhǔn)則,,增強(qiáng)教師職業(yè)的使命感、職責(zé)感,、光榮感和成就感,,言傳身教,為人師表,,做學(xué)生的楷模,、社會(huì)的表率。
2,、新課程研修,,更新教育教學(xué)理念,全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修,。通識(shí)研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上,,組織全體教師開展自學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位,,組織學(xué)習(xí)討論,、研討交流,檢查考核學(xué)習(xí)狀況,,使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,,促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材,、吃透教材,、解讀課標(biāo)、探索教法,。
3,、教育教學(xué)潛力研修,,以教師的'教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要資料,對(duì)教師通用基本功,、學(xué)科基本功和綜合潛力基本功訓(xùn)練,,做到常抓不懈,并有針對(duì)地對(duì)部分年輕教師和新教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng);在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要資料的現(xiàn)代教學(xué)技能研修;要透過結(jié)合不一樣層次教師的不一樣特點(diǎn)采取不一樣的研修方式,,使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能,,具有較高的教育教學(xué)水平。用心引領(lǐng)教師向“研究型,、學(xué)者型,、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4,、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),。強(qiáng)化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動(dòng),,幫忙教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革的意識(shí),,熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,提高信息技術(shù)與學(xué)科整合潛力,,為教師運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境,。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),學(xué)習(xí)多媒體課件制作,,提高教師運(yùn)用和處理信息的潛力,。大力倡導(dǎo)教師人人建立自我的網(wǎng)絡(luò)空間,構(gòu)成有思想,、有品味,、有影響的博客群落。
5,、教育科研潛力研修,,要樹立教研科研意識(shí),把研修和教育科研緊密結(jié)合,,圍繞新課程的實(shí)施,,結(jié)合課堂教學(xué),進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修,。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點(diǎn),,做到教學(xué)即研究,讓老師不畏懼科研,,使老師懂得教科研就在反思中,,教學(xué)中,教育敘事中,提升總結(jié)中,,借鑒學(xué)習(xí)提煉中……,。
1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),,寫好校本研修報(bào)告冊(cè),。切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫忙教師樹立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,,不斷提高理論素養(yǎng),。
2、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,,針對(duì)我校共性“問題”,,聘請(qǐng)專家學(xué)者,搞專題講座,。各教研組在每月要安排一次專題講座,,專題講座資料及時(shí)交教科室存檔。
3,、小組研討:以教研組為單位,,利用每周教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體會(huì)、研討教學(xué)體會(huì),、研討課堂教學(xué)評(píng)價(jià)、研討教學(xué)管理等,,教研組長要時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài),。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動(dòng)生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4,、教學(xué)觀摩:利用教研課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,,扎實(shí)做好好評(píng)課活動(dòng),教研組做好詳實(shí)記錄;同學(xué)科,、同年級(jí)教師之間要開展聽“家常課”活動(dòng);各教研組在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師錄象,。
5、名師指導(dǎo):聘請(qǐng)本校骨干教師或?qū)<业榷ㄆ诼犝n,、評(píng)課,,進(jìn)行教學(xué)研究指導(dǎo)。
6,、參觀考察:用心組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)與組織教師外出參觀學(xué)習(xí),,促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,。
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實(shí)施,。采取周評(píng)估、月評(píng)估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法,把教師參加校本研修的資料按學(xué)時(shí)計(jì)算,,完成研修任務(wù)與月獎(jiǎng)聯(lián)系,,考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤,。