當在某些事情上我們有很深的體會時,，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會,，可是卻無從下手嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇一

一,、熱愛學生,，熱愛單位，不斷進行知識更新

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生,，這也是師愛的準則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，善于傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友,，多開展談心活動,，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得每一位學生的信賴,。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵。教師只要熱愛學生,，尊重學生,，學生一定會把老師當成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉,。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁，教育才能生效,。

今天的老師一定要終生學習,，不斷更新，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學任務,。我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水。今天,，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有一股不斷流淌清泉，這股清泉來自哪里,，來自我們老師不斷的學習,，不斷的充電。新課程實施后,，對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展，要學習新課程理論,，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu)，加強自己的教學基本功訓練,。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生,，去引導學生，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到讀書的快樂,，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的素養(yǎng),。

二、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念

通過這次繼續(xù)教育的培訓,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一,，對教師來說，研究是學習,、反思,、成長、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省”,。其二,，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑,。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究,。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

三,、相互學習和交流,，共同成長和進步。

這次培訓中,，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,，也有剛參加工作兩三年的年輕教師。聆聽專家們的說課,，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗,，在今后就可以直接用到自己的教學中去。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神,。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念,、教育方法，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我,。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新,，我們要做什么?關注未來,，放飛希望。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新。繼而走上務實之路,，一切從實際出發(fā),，實事求是，講求實效,。棄繁就簡,，走簡單之路，返樸歸真,。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在這炎熱的夏季參加培訓,，說實話，很辛苦,、很累,，但我不后悔，因為我有收獲,，我一直在體驗,、感動、反思,、積累,。我對自己說，在今后的日子里,，一定要不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的教育教學工作，用理論指導教學實踐,，把實踐教學和研究探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來，希望通過努力,，能做一個新型的研究型的合格教師,。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇二

____年暑假期間，在__縣教育局的組織下,，對我們鄉(xiāng)村老師進行了為期十二天(____年_月_日到_月_日)的繼續(xù)教育培訓，這次集中培訓通過觀看實錄,、專家講座,，交流，同時反思自己的教學之路,，給我?guī)砗芏嘈撵`的震撼和教育理念的收獲,。炎炎夏日里，培訓雖苦尤樂,，下面是我在這次培訓中的一些心得體會,。

一、熱愛學生,，熱愛單位,，不斷進行知識更新

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是愛每一位學生,，這也是師愛的準則,。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每一個學生,，把關愛傾注于整個教育教學過程之中,，善于傾聽學生的意見和呼聲,，和學生廣交朋友，多開展談心活動,，與學生進行思想和情感上的交流,，用愛去贏得每一位學生的信賴。愛,，包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。教師只要熱愛學生，尊重學生,，學生一定會把老師當成可以信賴的人,，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,，教育才能生效。

今天的老師一定要終生學習,，不斷更新,，才能勝任黨和人民交給我們的教育教學任務。我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水,。今天，現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有一股不斷流淌清泉,，這股清泉來自哪里，來自我們老師不斷的學習,，不斷的充電,。新課程實施后，對老師的要求越來越高,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生,，去引導學生，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到讀書的快樂,，而不是為應付讀書而讀書。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀,，要博覽全書，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典,，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操,，提升我們的素養(yǎng)。

二,、深刻的認識到要轉(zhuǎn)變教學觀念

通過這次繼續(xù)教育的培訓,，我首先是更新了兩個重要的觀念：其一，對教師來說,，研究是學習,、反思、成長,、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角,、多層次的分析和反省”,。其二，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科,，但也是必不可少的學科,。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習,，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話交流,，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學生成長的守護人?，F(xiàn)在的教育將教師角色定位于學習者,、研究者、實踐者,。教師首先是學習者,，不僅要善于向?qū)嵺`學習，向理論學習,，而且要向?qū)W生學習,。教師是研究者,，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者,，實踐的內(nèi)涵是“變革”,。

三、相互學習和交流,，共同成長和進步,。

這次培訓中，有已經(jīng)工作十幾二十年的資深教師,，也有剛參加工作兩三年的年輕教師,。聆聽專家們的說課，讓我從他們身上學到了書上學不到的實踐經(jīng)驗,，在今后就可以直接用到自己的教學中去,。同時也讓我佩服他們的執(zhí)著和終身學習的精神。感受年輕教師給我們帶來新的教育理念,、教育方法,，他們那種初生牛犢不怕虎的勇于創(chuàng)新精神深深的感染了我。

作為教師,，我們肩上的擔子是沉重的,，面對如此重大的革新，我們要做什么?關注未來,，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念，要敢于打破傳統(tǒng)教學中的條條框框,，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務實之路，一切從實際出發(fā),，實事求是,，講求實效。棄繁就簡,，走簡單之路,，返樸歸真。直至把每一個孩子培養(yǎng)“成人”,。

在這炎熱的夏季參加培訓,，說實話，很辛苦,、很累,，但我不后悔，因為我有收獲,，我一直在體驗,、感動,、反思、積累,。我對自己說,，在今后的日子里，一定要不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的教育教學工作,，用理論指導教學實踐，把實踐教學和研究探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來,，希望通過努力，能做一個新型的研究型的合格教師,。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇三

很高興也很榮幸參加了這次省級骨干小學教師的培訓,，這次的培訓充實而有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，老師精彩的講座和耐心的講解，使本來枯燥無趣的理論變得深入淺出,，學到了很多書本上沒有的東西,，經(jīng)過這些天的學習，收獲頗多,，談談自己的一點學習體會,，與大家共勉。

一,、教師要有良好的師德修養(yǎng)

德高為師,，身正為范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解,、關愛小朋友,。熱愛是獻身的情感基礎，要求教師用赤誠的心熱愛自己的祖國,，熱愛祖國的教育事業(yè),，熱愛自己的小朋友,，關心孩子的成長，全心全意的教書育人,。

二,、教師要尊重小朋友，重視小朋友天真的夢想

我們要放棄任何框框和本本,，尊重小朋友,，讓他們盡情表露真情和夢想，促進每個小朋友生動,、活潑,、主動的發(fā)展，全面健康的成長,。這不僅僅是嘴上說說的,，它需要我們老師在日常工作中落到實處，無論是教學活動還是游戲活動,，甚至是一日活動中的細微環(huán)節(jié),，一切以小朋友的發(fā)展為大前提，隨時關注小朋友的一舉一動,，發(fā)現(xiàn)問題及時找出對策,。老師要尊重孩子，平等的對待孩子,，要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點,，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應給與他們更多地獨立和自由,，關愛每一個小朋友，把每個孩子當成自己的孩子去呵護,，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注,、喜愛、鼓勵和支持,。培養(yǎng)好孩子的興趣,、愛好，為一生的發(fā)展打下良好的基礎,。

三,、教師要重視小朋友的游戲活動

眾所周知，游戲在兒童的成長過程中起著至關重要的作用,。游戲是兒童早期生活中從事的最主要的活動,，游戲不僅僅是玩耍，更是兒童成長過程中必不可少的工具，兒童在童年時期,，可以通過游戲促進其語言的發(fā)展,，鍛煉一些必要的技能，增強對環(huán)境的靈活應變能力,。有關專家明確指出：游戲訓練對提高兒童的智商有著積極地作用,。游戲是小學的基本活動，它貫穿于幼兒一日活動中,，作為教師要為孩子搭建游戲的舞臺,，提供豐富的材料，選擇符合小學生活實際的游戲主題,，給予孩子空間和時間,，讓他們自主地去選擇，引發(fā)孩子的興趣,，滿足孩子探索的需要,，保護他們的好奇心，讓每一個幼兒都健康快樂地成長,。

四,、教師要不斷反思

認真反思，不斷提高自身素質(zhì),，積極參加各項時事,、政治學習，堅持把理論同實踐相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導小學,，做好保教工作,。在工作中做到以身作則、勇于奉獻,、勤勤懇懇,，無論是否當班，都要做好并檢查班級的個項工作,。在工作中不計較個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神,，團結(jié)一致的做好班級工作,。

五、要做終身學習型教師

新時代,、新知識,、新課程都要求教師樹立終身學習的目標,，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學習不僅僅只是專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹立終身學習的意識,，把不斷學習作為自身發(fā)展的源泉和動力。其次,，教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識,，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗，提高自身,，向更完善的目標努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間,，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習的教育理念,，以適應教育改革的浪潮。

通過這些天的學習,，我從中學到了很多,，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經(jīng)驗,，更讓我的思想得到了升華,，使我對小學教育有了更新的認識，今后,，我會更加努力學習,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇四

時代在進步,，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當今，更需要每一位教育工作者不斷進行自我充電,。這次培訓建立了一個平臺,，同行與同行交流的平臺,，群策群力，把以前的單打獨斗變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門造車變成了資源共享,，使教育資源得到優(yōu)化，對新教師是一個學習的機會,，對老教師是一個新的教學理念的學習與舊的教學理念碰撞與融合的機會,。

一、教師要不斷進行知識更新

我們常說：要想給學生一杯水,，教師就應該有一桶水,。那么這桶水從哪里來，而現(xiàn)在僅有一桶水已經(jīng)不夠了,，教師要有不斷流淌的源頭活水,，這源頭活水來自哪里，這就需要我們老師不斷地學習,，不斷地充電,。新課程實施后，對老師的要求越來越高看,，要求教師要專業(yè)化發(fā)展,，要學習新課程理論，轉(zhuǎn)變教學觀念,，改革課堂結(jié)構(gòu),，加強自己的教學基本功訓練。教師要擴大自己的知識面,，開闊自己的視野,，就要不斷地閱讀，要博覽全書,，要堅持閱讀名著,、閱讀經(jīng)典，讓這些名著,、經(jīng)典來啟迪我們的思想,，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng),。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài),，才能更好地去教育學生，去引導學生,，并潛移默化地感染學生,，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書,。

二,、教師要熱愛自己的學生

教師必須關愛學生,，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展,。這種熱愛,，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),。作為教師,，應該多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友,、這種愛也需要教師對學生傾注相當?shù)臒崆?，對他們給予各方面的關注,，從心靈上,、思想上、身體上,、學習上去關心,、熱愛、幫助,，把教學中存在的師生的我與你的關系,，變成我們的關系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的喜悅,，分擔挫折的煩惱。通過培訓,，我懂得了怎樣去愛學生,。要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性,，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果,。愛要以愛動其心，以嚴導其行,；愛要以理解尊重,，信任為基礎；愛要一視同仁,，持之以恒,；愛要面向所有學生。

三,、教師要轉(zhuǎn)變教學觀念,，做新課程忠實的實踐者

在傳統(tǒng)的教學中，教師一直是知識的,，學生是被動地學習,，學生是知識的容器,，課堂是教師表演的舞臺，教師在講臺上講的滔滔不絕,，而全然不顧學生的感受,，現(xiàn)在，需要我們要轉(zhuǎn)變自己的教學觀念,，要轉(zhuǎn)變自己的角色,，教師是學生學習的引導者、合作者,，我們要蹲下身子看學生,，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生,，學生才是課堂的主人,。新課程的核心理念是一切為了學生的發(fā)展。因此增加學生語文實踐的機會,，讓學生在實踐中豐富語言積累,，掌握學習方法，提高基本技能,，接受熏陶感染,，養(yǎng)成良好的學習習慣，打下扎實的語文基礎,；鼓勵學生采用各種手段擴大閱讀面,，轉(zhuǎn)變學生的學習方式，要倡導自主,、合作,、探究的學習方式。增強學生在一切場合學語文用語文的意識,，積極參加各種課改活動,，促進學生語文素養(yǎng)的整體提高。

四,、我們要做新課程下的語文教師教學

把傳授語文知識作為語文教師的全部職責,，這一直是語文教師教學思想中的誤區(qū)。在語文新課程的教學活動中,，要學習語文知識,，也要培養(yǎng)語文能力，還要注重培養(yǎng)學生學習語文的興趣,，把新奇感轉(zhuǎn)化為求知欲,。教師要積極利用教育資源，開發(fā)教育資源,。限度地發(fā)揮教材所提供的空間,。體現(xiàn)教師是課程實施的主體,。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識,，不斷拓展自己的閱讀面,，用理論指導教學實踐，把研究和探索教育,、教學規(guī)律結(jié)合起來,，努力做一個專家型、學者型的教師,，使自己無愧于人類的靈魂工程師這一稱號,。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇五

七月的天氣，盡管流星似火,，烈日炎炎,，但還是阻擋不了我們農(nóng)村小學教師渴望接受新的教學理念，汲取新穎的教學經(jīng)驗,，不斷提高自身素質(zhì)的決心,。因為在這個假期我們經(jīng)歷了一次不同尋常的在崗培訓——國家級遠程教育培訓,。這對身處農(nóng)村一線的廣大教師來說是多么難得的機會,，畢竟這是一次全員參與的過程。這真是“久旱逢甘露啊”!是多么的及時,，這次培訓對我們農(nóng)村教師來說有著積極的促進作用,，我們?nèi)钡木褪沁@樣的培訓。在為期一個星期的培訓過程中我感觸頗深,，我邊聽邊思有很多想法,，下面我就從三個方面把我的體會在這與大家交流，我們共同切磋,，提高,。

一、對培訓的認識

1,、 培訓的形式：xx縣進修校qq群,、遠程教育、暑期教師集中培訓

2,、培訓的目的特別明確：就是提高廣大教師的教育素質(zhì),，教學水平讓教師成為終身學習的模范;

3、培訓的手段——專家引領,、案例分析,、點評

二、培訓中的收獲

1,、通過聽專家講座和看案例分析,，使我的理論水平和實踐能力都提高了一個層面,，原來我對《語文課程標準》的理解只是表面的，淺層次的,，只是根據(jù)標準中的文字提示去機械的操作,，沒有去理解和用心體會，也就是只知其然,，不知其所以然,。通過這次和優(yōu)秀教師的案例結(jié)合起來，就比較的具體,、透徹,。使我知道課堂中如何去操作，去調(diào)控,，才能做到語文教學的有效性,。

2、案例之多是本次培訓的特點,，通過一個個鮮活靈動的課堂案例,。

(1)、使我感受到一個好的教學設計對課堂教學來說是多么的重要,，他既要融入三個維度的目標,，又要扎實教學過程還要恰當?shù)脑u價，激勵學生學會學習,，這樣的設計是多么的匠心獨具啊!他們真不愧為優(yōu)秀教師,，真值得我們學習和反思。

(2),、閱讀教學要用好教材,。

(3)、作文教學教師要學會欣賞學生,，呵護他們最美好的情感,。教學對我們語文老師來說是一塊難啃的“骨頭”?？墒遣豢杏植恍?，它畢竟囊括了字詞、句段的綜合訓練,，是提高語文素養(yǎng)的體現(xiàn)。但是學生怕,，老師愁的現(xiàn)象時時影響著我們的課堂,，有老師曾經(jīng)戲言：作文難,，難于上青天!但是在培訓中聽了專家的講座,，看了優(yōu)秀教師的課例,，使我明白：其實作文教學也沒有那么可怕,，就像《吃西瓜》這個案例,，教師要善于給學生創(chuàng)造寫的時機,，還要有到位的指導,，擴大讀者群,，讓學生享受到成功的樂趣。只有師生情感交流達到共鳴,，消除寫作的恐懼心理，學生才能寫出作文,，寫出好作文,，老師說的真好:對于學生而言，最好的學習是不知道學習的學習!是啊,，當你讓學生吃西瓜時說我們今天吃西瓜是為了寫作文,，那學生的西瓜吃的肯定是索然無味。專家就是專家,，一針見血地就指出了我們教學中存在的實質(zhì)問題,，讓我茅塞頓開，心境豁然開朗,，教師在教學中一定要有平和的心態(tài)。

3,、培訓讓我知道了平時教學中所犯的常識性錯誤：

(1)以往自己在教學中急于求成，欲速則不達,。就像專家講的初讀課文就給學生提出了要操作的學習任務,，這是不可取。應該讓學生自由的，無負擔的去讀文，整體感受;

(2)閱讀教學不夠扎實,，趕課,。專家講閱讀教學一定要扎實,，一定要讀，而且反復的一遍一遍的讀，真正做到：書不讀熟不開講,，這樣才能促進學生的發(fā)展,。

三,、今后的思考

1,、要不斷的學習、鉆研,，做一個有深厚文化底蘊的教師，做一名研究性的教師,，這樣的教師才能適應教學的改革,。

2、要學會做個有心人,，向案例中的老師學習,，重視教學中的細節(jié)，(包括設計,，課前準備,，乃至教具的形狀都要考慮)因為細節(jié)是決定成敗的關鍵。

3,、要有勇氣和水平面對學生的提問,，恰當?shù)奶幚砗谩爱嫷貫槔巍焙汀爱嬌咛碜恪庇媒滩暮瓦m度拓展之間的關系。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇六

在這一段時間的培訓中,，我比較認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀,，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題、今后改善的措施,、辦法進行了深刻的理解和領悟,。確實收獲不小，感覺自己在日常工作中還存在很多不足,。我們僅僅在自己的一個狹小范圍內(nèi)計劃著自己的工作,。透過這次培訓，我有如下感想：

一,、這次培訓讓我重新認識了自己

我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己,。這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變。作為一名小學數(shù)學教師,，務必具有淵博的知識,，良好的思維品質(zhì)，這些還遠遠不夠,。我們要在數(shù)學學習探究過程中,，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是要成為學習群眾中的成員,，在問題面前教師和學生們一齊尋找答案，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友,。

二,、面向全體學生，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎

面向全體學生我們應做到：

1,、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地實踐，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度;

2,、為學生帶給自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間;

3、鼓勵學生透過體驗,、實踐,、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說,、讀、寫的綜合潛力;

4,、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

三,、關注學生情感,，創(chuàng)造民主、和諧的教學氣氛

學生只有對自己,、對學科及其文化有用心的情態(tài),，才能持續(xù)學習的動力并取得成績，刻板的情態(tài),，不僅僅會影響學習的效果,，還會影響其它發(fā)展，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主,、和諧的教學空間,。關注學生我們應做到：

1、尊重每個學生,，用心鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和用心性;

2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動,，促進學生互相學習，互相幫忙,，體驗成就感,，發(fā)展合作精神;

3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會;

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一齊反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫忙，做到教學相關,。

四,、在數(shù)學教學中體現(xiàn)情感態(tài)度

新課程強調(diào)“數(shù)學教育要從以獲取知識為首要目標轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注人的發(fā)展”、“轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P注每一個學生的情感,、態(tài)度,、價值觀和一般潛力的發(fā)展”。在此,，個性需要指出的是：數(shù)學教育中學生“情感,、態(tài)度,、價值觀”的發(fā)展應是與其數(shù)學知識與技能方面的學習直接相聯(lián)系的，也即在兩者之間存在內(nèi)存的,、必然的聯(lián)系,，而不是某種外在的,、牽強附會的,、偶然的成分。因此,，我們無疑應當強調(diào)透過數(shù)學教學幫忙學生樹立在數(shù)學學習上的自信心,，但是這絕不是指數(shù)學學習應當成為一種毫不費勁的“愉快學習”，我們應當努力增強學生對于數(shù)學學習過程中艱苦困難的承受潛力,，從而也就能夠透過刻苦學習真切地體會到更高層次上的快樂,。這也是中國數(shù)學教育優(yōu)良傳統(tǒng)的一個重要組成成分。

五,、加強對學生學習策略的指導

對學生學習策略進行指導,，即讓他們在學習和使用的過程中逐步學會如何學習。那么,，指導學生學習策略我們應做到：

1,、用心創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標,，以及實現(xiàn)目標的方法;

2,、引導學生采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習;

3,、引導學生在學習過程中,，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略,。

新課程改革不是說說而已,，務必要與實踐相結(jié)合，即將努力學習,，用心進取,，用心參與課程改革，在課堂實踐教學中不斷摸索,，不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長，我也更樂于實踐課堂教學,。

六,、我也從班級成員的提問,、評論、作業(yè)中汲取了豐富的營養(yǎng)

“三人行,，必有我?guī)熝伞?，在培訓中，各位老師都能用心提出自己遇見的問題,，也能毫不保留地講出自己對某一問題的看法認識,。對班里成員提出的問題能認真討論，各抒己見,，有利于改善我們的教學,，提高我們的業(yè)務水平。

時代要求我們務必進步,，相信在以后的工作中,，我會更努力地在先進理論的指引下大力改善我的工作。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇七

六天的暑期培訓即將降下帷幕,，回顧這六天,，可謂是一場試聽的盛宴，一次對教育者心靈的抨擊,。培訓內(nèi)容包羅萬象,，全面系統(tǒng)。從師德,、教師的專業(yè)成長,、教學能力到班級管理、文化等不同角度呈現(xiàn),，對于受訓者是一次全面的提升,。回顧,、反思,、梳理后，我從三個方面和大家交流分享下我的培訓心得體會,。

樹立一面旗幟,。兩位教育大家x老師、校長在這面旗幟上印刻了兩個詞——師德,、專業(yè),。x老師給我們的震撼與沖擊，讓每個老師汗顏,。與之相比,，我們?nèi)鄙俚氖悄欠輰逃膱?zhí)著和無私。歸根結(jié)底是源于缺少愛。愛學生,、愛課堂,、愛學校、愛生活,、愛教育,，這些是每一個到會專家都共同表現(xiàn)出的崇高師德，他們都在詮釋,，愛,，才是教育者持續(xù)不竭的動力。

校長讓我們看到了,，教師,，一定要有專業(yè)領域高深的造詣，那就要至少堅持做到三點：閱讀,、思考、筆耕不輟,。要廣泛地讀,。讀專業(yè)專著、讀名著歷史,、讀新聞生活,，只有廣泛涉獵，才能豐富自己,。其次要深入地讀,。專業(yè)成長的內(nèi)容，反復深入地讀,。寫隨筆,、作比較、實踐驗證,，才能成就自己,。帶著思考的大腦做平凡的事。學會思考中做事,，才能達到事半功倍,，有反思才會有改變、有創(chuàng)新,、有成長,。養(yǎng)成筆耕不輟的習慣。堅持寫五年反思,，你就會成為名師,。我們一直都在為自己懶惰尋找借口。在我們學校課改一年來，是我寫的最多的一年,。除了學習的感悟,、交流之外，我們每周記錄自己的感悟,、變化,、讀書、生活,，一學期后整理回顧,，是一筆巨大的財富?；剡^頭再讀,，感受自己的成就，享受成長的幸福,。用文字記錄的工作生活好似一泓清泉,，不斷的滋養(yǎng)著自己的人生。從閱讀中汲取力量,，在思考中學會創(chuàng)造,，在書寫中不斷成長！

凡事必作于細,。兩天的教材系統(tǒng)構(gòu)型培訓,，為我們量身打造。一年的課改進程中我們改變了教學方式,、規(guī)范了課堂行為,、擴大了課堂容量，現(xiàn)在是我們往大容量,、高效率的課堂填充的時刻了,。因此，研讀課標,、教材,，形成一個整體、系統(tǒng)的課程思維,，才能讓我們的課堂更科學,、更充實，才能讓我們的教師更專業(yè),，更好地服務學生,。

通過上學期末對課標的學習，暑期對教材的梳理,，在培訓實戰(zhàn)操作的展示中,，我們的老師都表現(xiàn)出對課標的準確定位和教材的把握能力。同時，我們也反思了以往就一課教,、一冊教的碎片化教材處理,。今后我們將從兩個方面完成教材系統(tǒng)構(gòu)型中對課標教材研讀：多而熟的研讀。多指多維度,、多層次,、多元化的研讀。熟知反復研讀,，做到心中有課標,、有教材。只有這樣才能達到厚積薄發(fā),。通而深的研讀,。通指對本冊、本年級,、本學段,、本年段的把握梳理，形成系統(tǒng),。深指深入實踐,，進行說課標、說教材實戰(zhàn),，達到人人擁有立體整合教材能力，完成課堂高效目標,。

做平凡但不平庸的自己,。崗位決定我們的平凡——一名普通的教師。但平凡并不等于平庸,。每位到會專家曾經(jīng)都是一名普通的教師,，但他們在平凡的崗位上把平凡的事做到了極致，便創(chuàng)造了神奇,?！兜?6號教室》的作者雷夫艾斯奎斯是美國的十佳教師。他用了二十多年的時間,，在同一所學校的同一間教室教同一年齡段的學生,，卻創(chuàng)造出一個教師不可能完成的一個個神話。他在證明著一個人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡,。

有這樣一個故事《鷹之重生》,。鷹的壽命是40年。40歲時,，鷹的羽毛變的厚重不堪,，無法翱翔藍天；它的喙長得無比彎曲，無法進食,；它的利爪不再鋒利,，不能捕食。面臨這種危機,，如果任由發(fā)展,，只能餓死。于是,，鷹奮力飛上懸崖上的洞穴,，用喙拔掉爪子上的指甲，和身上厚重的羽毛,，在懸崖的巖石上磕掉自己的喙,，然后痛苦的等待。三個月后,，新的喙,、鋒利的爪子、輕盈的羽毛重新長出來時,，鷹又一次飛向高空,，再活30年。

如同鷹的重生一樣,，樹立了信念,，通過艱難甚至痛苦漫長的改變，在堅持之后才能脫變成功,，獲得重生,。其實一世并不長，既然來了,，就要活得漂亮,。讓我們一起，做平凡但不平庸的自己,！

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇八

作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學的教師,，今年暑假我很榮幸參加了文昌市教育局組織的為期半年的市中小學骨干教師的培訓活動，感覺真是受益匪淺,，無論從哪個方面來說,，對我們的教學和認識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風格名師的精彩講座中,，我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,，反思了以往工作中的不足。一些對教育教學工作很有見解的專家們以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我的教育教學觀念進一步得到更新,。

以前培訓也較多,，對新課改也有一定的認識，但通過這次骨干教師的培訓,，我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng),、不全面。特別是xx教授的《有效課堂教學及評價》,、xx老師的,，xx教授的《教師的職業(yè)幸福》等給我留下了深刻的印象,。讓我認識到了只有努力,，只有加強學習，才能做好一名教師,。作為語文教師,，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養(yǎng),，培養(yǎng)自身良好的人文精神,，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師,，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養(yǎng),，只有這樣我們才能引導學生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,，才能引導其去感受,，去創(chuàng)造美。通過這次的培訓,，我有以下幾點感悟：

一,、教師要多讀書，不斷豐富自己的知識

想給學生一滴水,，教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話,。他們用淵博的科學文化知識旁征博引給學員們講述深奧的理論知識,，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā),。那么在工作中,，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務,。這使我更體會到學習的重要性,，只有不斷的學習，不斷的提升,。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

加強學習不僅僅只專業(yè)方面,，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中,，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探索新的教育教學方法,。在豐富自身專業(yè)知識的同時,，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要,，通過總結(jié)經(jīng)驗,，提高自身，向更完善的目標努力,。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術,，不斷擴大學習資源和學習空間，及時了解專業(yè)領域以及其他領域的最新發(fā)展動態(tài),，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮,。

二,、提高思想認識，凈化靈魂

培訓其實是一個反思,、進步的過程,，這十幾年的教學生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠,，我已不知道從什么時候開始,，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨,。抄不完的筆記,，頻繁的檢查，刻薄的制度,，一項又一項的任務以及家長的難纏,，學生的愚笨，領導的不理解,，等等,。都是那么沉重，沉重的令人窒息,。我早已像一臺機器,，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業(yè),。對工作有的是厭倦之意,，不平之心,，黯淡之境。

可通過這次的培訓,，走進教學大師們的心靈世界,，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿,，獨特的教育視角,，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經(jīng)驗,。激起了我內(nèi)心中的心弦,，觸及到我思想的深處，我一次次禁不住問自己我該怎樣做,？做什么樣的教師,？怎樣做一名優(yōu)秀的教師？與優(yōu)秀老師,、與教學大師相比,，我自身不足很明顯。這次培訓,，對于我來說是一次難忘的充電機會,。

不僅讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，學到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。也明白了“愛”是教育永恒的主題,，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,。更懂得只要我們教師是一個幸福并快樂著工作的人,，才會讓學生感受到幸福并快樂，才能培養(yǎng)出更多的社會需要的幸福并快樂的人,。

三,、加深反思，提高自身教育教學水平

通過培訓,，我認識到了反思的作用,，知道一位優(yōu)秀教師的成長一定離不開反思。反思讓我認識了自身在教育教學上的不足,，反思也讓我認識到了怎樣才能做好一名教師。好的語文教師是一座橋,。是學生與學生,，學生與課本，學生與社會之間的橋,。在教學中,，教材是語文知識的載體,，學生是獲取語文知識的主體。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識,，并把這些知識遷移,，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材,，與教材交流,，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。我們的任務就是解決學生與教材交流時出現(xiàn)的障礙和引導學生怎樣更好理解教材,，運用好教材,。

我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地,。同時也要承認學生對教材理解的差異性,，總之，教師要扮演好橋的角色,，就是讓教師不要越權代替學生思考代替作者言論,。要讓學生充分發(fā)揮自己的能力，與教材交流,。也就是說,，教師應該是學生與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上,，教師應該作為引導者出現(xiàn),，而不是主導者。那么,，教師如何能扮演好橋的角色呢,？

在參加了市小學語文骨干教師培訓班，認真聆聽了專家的先進理念,，聆聽了許多特級教師優(yōu)秀教師的課堂教學藝術后,，我想，首先,，要提起學生對教材的興趣,，因為興趣是學習的首要條件。只有激起了學生學習的興趣,，才能激發(fā)學生的學習動機,，才能提高學生的學習成績。否則,，橋就搭不成,，或者就是橋搭成了學生也不愿意通過。這一點我認為應從減輕學生閱讀時的心理壓力,，提高學生感悟上入手,，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受,，而不是沉重的負擔。教材是磚,，要用來引玉,，而不是作為單純的任務來完成。所以語文教師在教學時不要讓學生感到閱讀就是為了回答問題和做“條塊”式的分析,，而要他感到閱讀是為了感受一種美,。

其次，我們要設計好教材,，充分挖掘教材中學生發(fā)現(xiàn)不了或感受不到的藝術美和思想美,，使學生感到教材不僅是知識的載體而是藝術，思想的結(jié)晶,，要讓學生萌發(fā)從教材中感受到這些東西的欲望,，最后我們在教學中重點教給學生理解教材的方法，讓學生運用這種方法獲取他們需要的新知識并加以運用,，以達到葉圣陶先生所說的：“教是為了不教”的終極目標,。

美國教育心理學家波斯納提出了一個教師成長公式：成長=經(jīng)驗+反思。如果一個教師僅僅滿足獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進行深入的思考,，他將永遠不會上升到一定的理論高度,，更談不上成為教育專家。我們當然不必要人人都能成為教育專家,，但時時反思自己的教學,，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說,，都是一種寶貴的經(jīng)驗,，都是一種不可估量的財富。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇九

今年暑假x月xx日在一小參加了培訓,，下午幾位老師分享了他們的讀書心得,，雖然平日里沒有走在教育的最前線，沒有置身于學生的懷抱中,，但是有幾篇有關于傾聽的讀書心得,，她說學生擁有良好的傾聽習慣，如聽完要求再操作,，收拾好再評價等,，這對教學質(zhì)量有著至關重要的作用。另一位老師說“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉??！苯處熞茉燧p松的環(huán)境去讓學生敢說，愿意說。這些都讓我印象深刻,。先哲蘇格拉底說：“上天賜人兩耳兩眼，只有一口,，欲使其多聞多見而少言,。”寥寥數(shù)語就形象地道出了“聽”之重要性,。對于教書育人者來說,，會不會傾聽是制約教師專業(yè)成長的瓶頸之一。

我認為傾聽之前,，請先學會欣賞,，美國有位教育家說：如果他是參天大樹，你就讓他成為祖國的棟梁,；如果他是小草,，你就讓他裝飾大地。而教師們往往是恨鐵不成鋼,。欣賞學生,，就應該多傾聽，多觀察,，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，發(fā)揚優(yōu)點，小化缺點,。

其實人們往往不知道,，傾聽有四種層次，第一層次——心不在焉地聽,；第二層次——被動消極地聽,；第三層次——主動積極地聽；第四層次——同理心地聽,。事實上,，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽，30%的人能夠做到第二層次的傾聽,，15%的人能夠做到第三層次的傾聽,，達到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了。我們每個人都應該重視傾聽,，提高自身的傾聽技巧,，學會做一個優(yōu)秀的傾聽者。作為優(yōu)秀的傾聽者,，通過對他所說的內(nèi)容表示感興趣,，不斷地創(chuàng)建一種積極、雙贏的過程。

有位學者曾發(fā)表過這樣的見解：沒有學會傾聽的教師,，就沒有學會傾聽的學生,；那個教室里有不會傾聽的學生，一定有不會傾聽的教師,。要想讓學生學會傾聽,，教師首先要懂得傾聽學生。除此之外,，再也無法找到其它更好的辦法了,。由此可見，傾聽的重要性不言而喻,。教師應該學會傾聽,，學會傾聽多方面的聲音。

傾聽領導和專家的聲音,。領導者登高望遠,，很多觀念有向?qū)裕梢宰屒嗄杲處?，尤其是新老師少走很多彎路,；專家既有深厚的理論基礎，又有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗,，教師們?nèi)绻嗦犅狀I導和專家們的報告或講座,，才能正確把握教育方向，結(jié)合實際,，真正找到教育對策,。誠如古人所言“聽君一席話，勝讀十年書,?！?/p>

學生的聲音是最直接的奏效。學生的聲音不光只是在口頭上,，這種耐心地傾聽學生口中的話語是最基本的職責,，教師當然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語，傾聽他們對世界的實情實感,、人生的看法和未來的展望,。這樣才能更容易走進學生的真實世界，找到開啟心靈的鑰匙,。

傾聽家長和同事的聲音,。一個有進取心的老師，會經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長們的意見和建議,，謙遜接受他們對自己的教育教學行為的會診,，從而去粗求精,、揚長避短，不斷改進自己的教育方式,。很多經(jīng)驗豐富,、善良熱情、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對象,，他們對事情的處理把握很正確,，他們說話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理，認真傾聽他們的話,，就不會局限在自己狹小的圈子里，得到長足的發(fā)展,。

如果說教育是一個樹影響另一顆樹,，一朵云推動另一朵云，一個靈魂呼喚另一個靈魂,，那么,，就如這位學者說的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn)、欣賞,、和擁有另一顆靈魂的快樂,。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟、理解,、和體會另一顆靈魂的痛苦,。讓我們學會傾聽，學會用心去傾聽,。學會傾聽,，人就更有智慧，更有修養(yǎng),。傾聽是禮貌的最高形式,，讓我們做最有“禮貌”的人，讓我們做幸福的教師,。

農(nóng)村小學教師培訓心得體會篇十

轉(zhuǎn)眼間,，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習,，這次的培訓充實而富有意義,，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓理論與實例結(jié)合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學習,，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

一,、小學教師要培養(yǎng)終身學習的理念

我們的生活日新月異,，隨著社會的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新,。為了適應孩子的求知需求,，我們要不斷學習，隨時補充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學校學的那點東西，遠遠不能滿足孩子的需求,，日積月累就會被社會所淘汰,。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事,。

過去,，我們是領著孩子在學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習,，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務素質(zhì)很重要,，現(xiàn)在的教育對小學教師的要求很高,，琴棋書畫，歌舞情樂,，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位,。所以，我們每天至少學習一篇教學方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在小學領域不至于落后。

二,、廣泛學習小學教育教學理論,，提升教學技能

學校的x校長詳細深入的為我們解讀了學校規(guī)章制度，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用,，為我們的教育科學理論注入了源頭活水,，其他幾位教學經(jīng)驗豐富的骨干教師又結(jié)合小學教育的五大領域特點，為我們詳細,、生動的講解了課程特點及教學活動設計,、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作,。

三,、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師,，身正是范，師德是一個教師的靈魂,。能否成為一個好教師,，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解小朋友是小朋友教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件,，我們要學會理解、關愛小朋友,。

四,、教師必須具備較高的業(yè)務素質(zhì)

要實施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務素質(zhì)：

（1）有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

（2）有較高的管理藝術,。管理包括兩方面,，一是班級的整體管理，二是針對每個學生的個別指導,。

（3）有豐富的情感,。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學生接觸時的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時地激發(fā),、調(diào)動學生的熱情，激發(fā)學生的學習動機,，學生因“親其師而信其教”,，變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓,，我懂得了很多的道理，學到很多知識,，認識了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學以致用為孩子上好課,，成為孩子的好朋友,。