總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī)，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤?？偨Y(jié)書(shū)寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

班主任工作總結(jié)篇一

我們的總體情況有些特殊，是由原來(lái)的初二(1)班的23個(gè)同學(xué)和10位新同學(xué)組成,，新生人數(shù)相對(duì)別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出,，知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,。針對(duì)這種情況,，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級(jí)管理、樹(shù)立良好班風(fēng),、增強(qiáng)班級(jí)凝聚力方面,，我做了大量工作,。

初三年級(jí)是個(gè)思想轉(zhuǎn)型時(shí)期,，認(rèn)知形態(tài)與初一初二大不相同，個(gè)別學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)思想叛逆期,，同時(shí)部分學(xué)生來(lái)到國(guó)際班,，對(duì)科目的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)模式不是很適應(yīng),，自控能力不強(qiáng)，新生對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)需要過(guò)程適應(yīng),，思想上有波動(dòng),。針對(duì)這些問(wèn)題,，我經(jīng)常利用班會(huì)、午休小息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，采用個(gè)別談話、班委現(xiàn)身說(shuō)法,、全班整體教育等方式，將教育貫穿在生活的一點(diǎn)一滴。利用班規(guī)的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分,，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,，做好記錄，把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)的重要條件,，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。

首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律,、團(tuán)結(jié)向上,、朝氣蓬勃的集體,。在萬(wàn)圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中,，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎(jiǎng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)中也榮獲年級(jí)成功的班級(jí),，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),。開(kāi)學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來(lái)的班干情況,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整,，選出了新一屆的班干部,，事實(shí)證明,，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管,。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

班上大部分同學(xué),，對(duì)學(xué)習(xí)和成績(jī)比較重視,，但也有少部分同學(xué)由于基礎(chǔ)比較差,，且學(xué)習(xí)動(dòng)力不足,，目標(biāo)不明，無(wú)心向?qū)W,。針對(duì)這些情況,，我鼓勵(lì)好生帶動(dòng)和幫助學(xué)習(xí)相對(duì)被動(dòng)的學(xué)生,，形成互幫互助，同時(shí)經(jīng)常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

做班主任前，我就深深知道,，要做好學(xué)生工作,，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài),，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性。如何融入他們的圈子,，如何做好他們的知心人，如何讓這個(gè)“孩子王”令學(xué)生心服口服,，是我一直思考和努力的。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天,，在這個(gè)時(shí)候以一個(gè)朋友身份對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)教育;常下住宿部關(guān)心新生的生活起居，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況;午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流,，及時(shí)了解班級(jí)學(xué)生的思想狀態(tài),。加強(qiáng)和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，多和家長(zhǎng)電話或者面談式的溝通。每個(gè)星期堅(jiān)持批注家課冊(cè),，給孩子鼓勵(lì)，同時(shí)也給家長(zhǎng)留言,，充分利用多種途徑建立起家長(zhǎng)和老師的良好溝通橋梁，將班級(jí)工作做的更完善,。

一個(gè)學(xué)期就這樣匆匆而過(guò)，留給我的啟示和教育有很多,，有煩惱和痛苦的時(shí)候，但更多的是充實(shí)和價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。同時(shí)也有很多老師如吳肇娟老師，陳杰老師等給我很多行動(dòng)上幫助和精神支持,，感激之情不是只字言語(yǔ)可以表達(dá)，唯有用自己的實(shí)際行動(dòng)和努力工作去體現(xiàn),。最后一句話送給自己：不求盡如人意,，但求無(wú)愧我心,。

轉(zhuǎn)眼間，我已當(dāng)了一年的班主任,，隨著對(duì)學(xué)生了解的加深，對(duì)學(xué)生的感情也漸增,。對(duì)比上學(xué)期，我少了些迷茫,，多了些淡定，看著學(xué)生有所成長(zhǎng),，有些許收獲的喜悅，但在班級(jí)管理上,，我仍有不足?，F(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作細(xì)致龐雜,，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，平日在學(xué)校接觸最多的老師就是班主任。因此,，班主任在和學(xué)生溝通時(shí)，不管是表?yè)P(yáng)和批評(píng),，都要注意講話的藝術(shù)，這樣才能讓學(xué)生愿意服從你的管理,。讓我受到如此啟發(fā)的，是在去華師附小本部跟崗培訓(xùn)的時(shí)候,，祁老師在課堂上對(duì)學(xué)生張弛有度的點(diǎn)評(píng)。

在教學(xué)過(guò)程中,，祁老師十分注重及時(shí)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷。如學(xué)生在朗讀時(shí),，祁老師會(huì)說(shuō)：“你的朗讀吐字清晰，情感到位,，讀得真好！”在學(xué)生回答問(wèn)題后,，會(huì)以“你真是生活的有心人”,、“你知道的真多”等話語(yǔ)進(jìn)行鼓勵(lì)肯定,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)中,，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,，對(duì)于整個(gè)課堂教學(xué)效果也有積極的影響,。而當(dāng)有學(xué)生表現(xiàn)得不好時(shí),，祁老師也會(huì)批評(píng)指正,，同時(shí)也體現(xiàn)了說(shuō)話的藝術(shù)。如有學(xué)生在課堂上不舉手就發(fā)言,，祁老師是這樣說(shuō)的：“我們都要做個(gè)有禮貌的人，那些乖乖舉手的學(xué)生就非常棒,，他們懂得課堂禮儀，知道要先舉手再發(fā)言,。”通過(guò)表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生來(lái)達(dá)到批評(píng)的效果,。當(dāng)時(shí)聽(tīng)完課后，我覺(jué)得祁老師這種說(shuō)話藝術(shù)不僅僅可以用在課堂上,，在班級(jí)管理中也同樣適用。

因此,，在這之后，我在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),，都會(huì)有意識(shí)地減少對(duì)學(xué)生的直接批評(píng)，而是通過(guò)對(duì)做得好的學(xué)生大力表?yè)P(yáng),、采用給學(xué)生樹(shù)立榜樣的方式引導(dǎo)其他表現(xiàn)不夠好的學(xué)生糾正錯(cuò)誤。

班級(jí)管理意義重大,，一個(gè)班只有管理好了,，各項(xiàng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行,，班風(fēng)才會(huì)好,，學(xué)風(fēng)才能好。我一直都認(rèn)為,，小學(xué)階段,，品行和習(xí)慣的養(yǎng)成是十分重要的，這也是班級(jí)管理所要重點(diǎn)注意的部分,。作為一名從教不久的班主任，如何讓班級(jí)管理更加規(guī)范化,，一直是我所頭疼的問(wèn)題,。猶記得上學(xué)期剛在這個(gè)班任教的時(shí)候，我還不知如何管理班級(jí),。當(dāng)時(shí)班級(jí)的各項(xiàng)制度也沒(méi)有建立起來(lái),，班里學(xué)生就隨著性子做事,，我每天管得焦頭爛額,，但班級(jí)的整體效果并不理想,。如今班級(jí)管理不那么吃力,，但仍不能成氣候,。

一直以來(lái),，我主要采用積分激勵(lì)制度進(jìn)行管班,，但用的不夠出彩,，不夠高效，這學(xué)期我也反思了自己所建立的加分制度的不足：沒(méi)有形成完整的體系,、沒(méi)有注意落實(shí)的細(xì)節(jié),。因此，我對(duì)自己的管理制度進(jìn)行調(diào)整,，建立更為細(xì)化的積分項(xiàng)目,，只要學(xué)生達(dá)到要求,，就可以加分,，達(dá)到一定數(shù)額可以換取獎(jiǎng)勵(lì)。如對(duì)舉手發(fā)言,、值日認(rèn)真,、作業(yè)工整,、每次考試成績(jī)優(yōu)秀等方面都進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì),。希望用加分的方式，給學(xué)生樹(shù)立標(biāo)桿,，力求在品德,、習(xí)慣,、成績(jī)等各方面提升學(xué)生的水平，讓班級(jí)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。

教師肩負(fù)著教書(shū)育人的重?fù)?dān)，自己的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,，而如何培養(yǎng)學(xué)生品行,、讓學(xué)生更有效地學(xué)習(xí),，則要講究方法和技巧,。在班主任工作中,，我還存在很多不足,，在以后,，我將會(huì)更加虛心地向周圍的前輩們學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在各方面取得更好的成績(jī),。

班主任工作總結(jié)篇二

和這些孩子在一起,，就快兩年了,，當(dāng)初那一雙雙怯怯的眼睛,，如今已寫滿了自信與個(gè)性,，而我的低段班主任工作也從當(dāng)初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定,。孩子,、家長(zhǎng),、課任老師和我,，經(jīng)過(guò)多少次的努力,、寬容,、體諒、互助,，使我們逐漸凝聚在一起,，一起品嘗酸甜苦辣,，一起體會(huì)喜怒哀樂(lè),，共度生命歷程，共創(chuàng)人生體驗(yàn),，在一個(gè)個(gè)看似平常的日子里實(shí)現(xiàn)著我們的一個(gè)個(gè)夢(mèng)想,，感受著進(jìn)步帶給我的驚喜,。

我是把學(xué)生當(dāng)自己的孩子來(lái)教育的,。為了讓每個(gè)孩子體驗(yàn)自主,，我們的值日班長(zhǎng)輪了一回又一回,，誰(shuí)也沒(méi)有拉下,，好多孩子都想爭(zhēng)做星期一的值日班長(zhǎng),，為了體驗(yàn)上臺(tái)領(lǐng)取流動(dòng)紅旗時(shí)的那份光榮與快樂(lè),，感受成功里有他的一份付出,。每個(gè)孩子都在為班級(jí)做點(diǎn)事,，星期三的大掃除活動(dòng)已成慣例,。愛(ài)同學(xué)、愛(ài)老師,、愛(ài)班級(jí),、愛(ài)自己,，這是我想扎根于他們心坎的理念。

孩子們真的很能干,，課間會(huì)自己組織各種活動(dòng)玩。為了能取得學(xué)校開(kāi)展的各種比賽成功,，他們練得可帶勁了,，全員參與,，各個(gè)爭(zhēng)取，有時(shí)我都苦于淘汰誰(shuí),，只好留給他們自己去選拔決定參賽選手，我就做做好人去安慰那些沒(méi)機(jī)會(huì)參加的,。一張張一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀，真的是孩子們用汗水換來(lái)的,，我為他們那種做什么都積極向上爭(zhēng)取成功的精神而感動(dòng)。雖說(shuō)家庭條件都不富裕,，可我們的家長(zhǎng)很盡職,，課余學(xué)畫(huà)畫(huà)的,、學(xué)拉丁的、學(xué)民族舞蹈的,、學(xué)鋼琴的、學(xué)圍棋的,，一個(gè)個(gè)好苗子漸漸在各級(jí)各類比賽中嶄露頭角，這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領(lǐng)路人,，他們成功的證明勝過(guò)我蒼白的說(shuō)教。

和孩子們生活的過(guò)程是五味俱全,，總在不斷地批評(píng)與表?yè)P(yáng)中顛簸,，可回顧總結(jié)時(shí),，眼前盡是一個(gè)個(gè)美好的畫(huà)面，原來(lái)不知何時(shí),，我已學(xué)會(huì)了選擇性遺忘,，所以快樂(lè)吧,。當(dāng)初接班一年級(jí),，在茫然無(wú)措、很不情愿中再接一年級(jí),，可兩年實(shí)踐下來(lái),，薛瑞萍老師說(shuō)的“心平氣和”四個(gè)字,，只學(xué)到了一半，往往是在學(xué)生犯錯(cuò)自己也緊跟著上火犯錯(cuò)后,，才想起“心平氣和”，看來(lái)我是學(xué)不會(huì)了。我本就是情感豐富型的，我的學(xué)生們更是精力旺盛型的,，如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫(huà)定個(gè)主色調(diào)，絕對(duì)是紅色,。今天我只談感受,，至于濃縮成條條框框的經(jīng)驗(yàn)理論,，就有待進(jìn)一步的實(shí)踐與提煉了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)二年級(jí)篇三一學(xué)期的班主任工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

在課堂上,，使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，樹(shù)立學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，教育學(xué)生下課后不打鬧,、不吵架、不打架,。平時(shí),，與任課教師溝通,、聯(lián)系，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)共同進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,。

我針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，有孩子做作業(yè)喜歡講話,，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè),。有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病?？傊瑢?duì)于班上的每一名學(xué)生,，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣都在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn),。

安全教育是學(xué)生才能健康成長(zhǎng)的保障,，是一切教育的前提,。因此，本學(xué)期我繼續(xù)利用早讀,、課堂、課間,、班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,。培養(yǎng)他們的安全意識(shí),。及時(shí)排查安全隱患,。

本學(xué)期，我組織學(xué)生積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng),。在各項(xiàng)各種活動(dòng),，我班的學(xué)生都能認(rèn)真參加,，將三年級(jí)積極向上的精神面貌表現(xiàn)出來(lái)，盡力挖掘了學(xué)生的課外興趣,，并培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了充分的發(fā)展,，在活動(dòng)中取得了較好成績(jī)：羊恩媛在演講比賽中獲得一等獎(jiǎng),，舞蹈比賽中獲得二等獎(jiǎng),。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長(zhǎng)共同管教,。以前有同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,，經(jīng)過(guò)老師和家長(zhǎng)的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了,。

得與失也是種收獲,。這一學(xué)期,，我收獲了很多,。在今后的工作中,，將繼續(xù)取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)自己之短,，努力將班級(jí)管理工作做的更完善,。

班主任工作總結(jié)篇三

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò),，還記得第一次踏進(jìn)x班的教室,，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè),。雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。有時(shí),，我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們?cè)谝黄?，喜歡和他們一起感受酸甜苦辣,。我和他們?cè)诤芏嗟胤叫纬闪四?。以下是自己?duì)這一年來(lái)的一些回顧：

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng),、好玩,。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個(gè)真正的,、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問(wèn)題,。我認(rèn)為,，戾好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。因而,，我從了解每位學(xué)生開(kāi)始,，從小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,；

在班內(nèi)利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施,，表彰進(jìn)步,，以此不斷強(qiáng)雖化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。并且在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進(jìn)行培養(yǎng),、指導(dǎo),，鼓勵(lì)他們做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作,，如：早讀，午睡等,。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說(shuō)到立即做到”,，平時(shí)要有足夠的耐心、誠(chéng)心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步,。總的來(lái)看,，這學(xué)期進(jìn)的學(xué)生還真不少,，如：xx小朋友做小動(dòng)作的頻率少了,，上課認(rèn)真聽(tīng)講,，思考問(wèn)題的時(shí)間多了,，舉手發(fā)言的頻率高了！上課愛(ài)發(fā)呆的xx也能集中精神認(rèn)真聽(tīng)一段時(shí)間了,；

曾經(jīng)讓人頭大的xxx也有了讓我欣喜的地方,，他的字能寫端正了....他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開(kāi)心和驕傲的地方,！

世界上聰明的父母最愛(ài)對(duì)孩子說(shuō)的一句話就是’yourheartknows”（你自己明白），這是相信孩子的一種表現(xiàn),。一位教育家也曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子”行＂,。而我借用“yourheartknows”來(lái)面對(duì)每一個(gè)孩子的每一次求助,，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到這樣那樣難以決定的問(wèn)題,，在學(xué)校他們最方便的求助對(duì)象就是老師,。這時(shí)老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇，而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,，讓他們用自己的思想去解決,，至于對(duì)或不對(duì)教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會(huì)了解,！要相信自己的孩子,！要知道在孩子們以后的人生中總還會(huì)遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,，也總會(huì)有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對(duì)付難題,，但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己所以從小讓孩子有自己的想法,，見(jiàn)解，是教師教育的最主要目的之一,。我喜歡對(duì)孩子講“ yourheartknows”或”你自己想辦法”讓他們“回歸自我””加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物。現(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,，遇到問(wèn)題自己先想辦法,，因?yàn)樗麄冎廊绻麊?wèn)我，我的回答肯定是’你自己想辦法’因?yàn)槲蚁嘈潘麄?，所以他們解決問(wèn)題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了,！

一個(gè)人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,，更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,，而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的,。當(dāng)然,，這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多，那是我欠缺的地方,，同時(shí)那也是我努力的動(dòng)力,！對(duì)于不足的地方自己也自覺(jué)的想了不少辦法,，下了不少功夫,，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,，努力把工作做得更好,。

班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一(3)班班主任工作,。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著舉足輕重的作用,。在這平凡的崗位上,，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級(jí)管理工作上?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。具體操作如下：

(1)抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半,，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響,，你就必須到教室運(yùn)去。一些學(xué)生,，打了鈴之后,，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么,。你要督促他們做好課前準(zhǔn)備,，然后在教室里巡視一圈,，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生,，大多數(shù)沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,，回憶上節(jié)課的資料,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。班主任的工作變得十分簡(jiǎn)便，班級(jí)的管理十分順心,。

(2)抓堅(jiān)持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是堅(jiān)持得不夠。學(xué)生們?nèi)菀纂S手亂扔雜物,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾,，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。

(3)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,，經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求：

①堅(jiān)持班上的清潔衛(wèi)生,，愛(ài)惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

②上課用心聽(tīng)講,，回家認(rèn)真完成作業(yè),，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

③勤奮地學(xué)習(xí),，刻苦地學(xué)習(xí),，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

④講禮貌,，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。

1,、選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之構(gòu)成堅(jiān)強(qiáng)的團(tuán)體核心,，是班團(tuán)體建設(shè)的一件大事。我采取召開(kāi)定期班委會(huì),，班委培訓(xùn),，使他們明確自我的職責(zé),，建立層次分明的立體型管理體系,。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。這樣，班干部的工作本事有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心,。一方面,，我經(jīng)過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心;又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設(shè)計(jì)、自我組織活動(dòng),。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構(gòu)成,。使我班在學(xué)校管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī),。

2、經(jīng)過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。尤其是利用像運(yùn)動(dòng)會(huì)這樣的團(tuán)體活動(dòng),，既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛(ài)的習(xí)慣,，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛(ài)的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。對(duì)破壞團(tuán)體形象的行為，在班級(jí)中開(kāi)展討論,，嚴(yán)厲批評(píng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到哪是恥何為榮,，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。

3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面,，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，平時(shí)利用自習(xí)或其他空閑時(shí)間與他們談話,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠(chéng)相待,，耐心相幫,，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,，鼓勵(lì)他們樹(shù)立信心，不要被自我打倒,，盡自我所能,，多向他人請(qǐng)教,，努力提高自我的學(xué)識(shí),。

4、配合各任課教師,，做好協(xié)調(diào)工作,。學(xué)生對(duì)每位任課教師都有不一樣的感受和看法,，部分同學(xué)還對(duì)有些教師有反感的情緒,。所以,，我一方面深入學(xué)生,，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說(shuō)服工作;另一方面,，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流,，不僅僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況,，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們,，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中,，我起到了橋梁的作用,。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽,，能和睦相處,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵,。

首先,，教師對(duì)他好一點(diǎn),，讓他為感激教師而學(xué)習(xí),。其次,，幫學(xué)生樹(shù)立信心。再次，要求家長(zhǎng)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),。我反反復(fù)復(fù)要求家長(zhǎng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí),，你要坐在旁邊?；虼蛎?，或看報(bào)刊雜志都能夠,，但必須要坐在旁邊，以示關(guān)心,。作業(yè)做得好,，稱贊兩句,。做錯(cuò)了的,，督促改正,。話不要多,，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒,。最終,，教師多給高分,，不要吝嗇表?yè)P(yáng)。

作為一個(gè)班主任,，家訪能幫忙你找到教育學(xué)生的鑰匙,。家訪前的準(zhǔn)備,。簡(jiǎn)單地說(shuō),，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并要有具體的事實(shí)。讓家長(zhǎng)聽(tīng)了高興,，學(xué)生聽(tīng)了感激，為以后的教育鋪平道路,。對(duì)中差生,，能夠稱贊他勞動(dòng)態(tài)度好,，大掃除很賣力，或者體育好,。家訪中應(yīng)當(dāng)了解的情景,，我認(rèn)為很重要的兩點(diǎn)：一是經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的閑談，了解家長(zhǎng)的素質(zhì)和做家長(zhǎng)的職責(zé)心,。父母的天賦都很差,，他們的孩子也不會(huì)很聰明,。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習(xí)條件,，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè),。沒(méi)有的,，督促家長(zhǎng)給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境,。家訪之后,，要做好家訪記錄,，這個(gè)工作很重要,，對(duì)以后的教育頗有益處,。記錄上注明在校表現(xiàn)原因的估計(jì)，采取教育的方法,，試用的效果等,。

經(jīng)過(guò)自我不懈的努力，我所帶班級(jí)學(xué)生取得了一些成績(jī),，有了必須的提高。在以后的班主任工作中,，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，提高自我的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平;同時(shí)將繼續(xù)努力,，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分,，健康地發(fā)展,，健康地成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié)篇五

一、我在教學(xué)工作中：一是尊重每一個(gè)學(xué)生,，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見(jiàn)，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過(guò),，努力使其達(dá)到卓越,。我班的彭瑜同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，找原因并鼓勵(lì)大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，,，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉他的膽量,。通過(guò)這樣的鍛煉取得了一定效果,。

對(duì)于學(xué)困生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的阿依達(dá)娜同學(xué)學(xué)習(xí)不努力,，上課不注意聽(tīng)講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，多次與家長(zhǎng)聯(lián)系﹑交流,，但孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總提不高是典型的學(xué)困生,。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng)、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來(lái)越少，甚至還會(huì)自暴自棄,。并且及時(shí)予以鼓勵(lì)，培養(yǎng)她的自信心,。對(duì)于學(xué)困生，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們,，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組,。彭瑜同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助她的任務(wù)。經(jīng)過(guò)大家的共同努力,，阿依達(dá)娜有了進(jìn)步,。

（一）我們班的孩子整體給人的感覺(jué)就是思維活躍,，但就是缺乏自我約束能力,。如今的孩子已經(jīng)今非昔比,，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強(qiáng),。

（二）現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較,，不能寬厚待人。針對(duì)這一現(xiàn)象,，我在品生課中處理同學(xué)關(guān)系，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí)，我讓學(xué)生多做自我批評(píng),，在自己身上找不足，以比來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人,。

二,、把微笑送給學(xué)生每天給學(xué)生燦爛的微笑,，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國(guó)有句諺語(yǔ)：“誰(shuí)也說(shuō)不清哪塊云彩會(huì)下雨,?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會(huì)“下雨”,。因?yàn)?，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。因此,，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。我想說(shuō)：微笑,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開(kāi)啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng),。

真誠(chéng)關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤,，我都一視如仁,，不搞特殊化，不偏見(jiàn),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問(wèn)我當(dāng)老師的感受的話,，我會(huì)說(shuō),，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距，但我永不放棄,。

班主任工作總結(jié)篇六

過(guò)去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展，學(xué)習(xí),、生活等方面都取得較突出的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

為了配合學(xué)校工作,，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界,。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

高一年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展,、變化的重要階段,，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此,，在學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力,，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體,。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是“包袱”。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開(kāi)展一些專題性的活動(dòng)，例如,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，意志教育,，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等,，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成,。再一方面，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣,，跟班勤,，管理方法得力,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,。我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得了良好的成績(jī)。本學(xué)期各項(xiàng)管理也都取得了較好的成績(jī),。這又進(jìn)一步鼓舞了士氣，使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng),、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng),，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。下學(xué)期擔(dān)子還很重,，工作還將更復(fù)雜，因此,，這就需要我不斷的努力,、刻苦,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。

班主任工作總結(jié)篇七

一年又過(guò)去了,，端坐桌前思索,。平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高本事,、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的,。所以,，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力,。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

“做一個(gè)堂堂正正的人,?！笔俏乙幌蚨紥煸谧爝叺脑?，孩子們和我熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學(xué)生們都能很自覺(jué)的獨(dú)立完成,。在生活中孩子沒(méi)也是坦誠(chéng)相待。另外我還結(jié)合語(yǔ)文課和思品課程加強(qiáng)學(xué)生的思想工作,，例如語(yǔ)文課的樂(lè)園中的名言和課文中思想教育的資料,，“誠(chéng)實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶”,，時(shí)時(shí)提醒是是注意,。另外我還在黑板的左邊開(kāi)設(shè)了一個(gè)專欄“詩(shī)文朗誦”,，第一句話就是“我是個(gè)好孩子”讓學(xué)生每節(jié)課讀每一天讀,，在孩子們的思想中構(gòu)成一個(gè)思維定向,。我一向強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,，要溫文爾雅,?！蓖瑫r(shí)我還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間,，尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育,。目前班級(jí)基本構(gòu)成一種班級(jí)精神“誠(chéng)實(shí)、勤奮,、夢(mèng)想,、寬容”,。

一個(gè)班級(jí)是以學(xué)習(xí)為靈魂的,，沒(méi)有深入的班級(jí)是失敗的,。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),，我個(gè)人想以下幾個(gè)方面是成功的,。

1,、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,，而協(xié)調(diào)是潤(rùn)滑劑。我便是班上的那瓶潤(rùn)滑劑,。在日常工作中，我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,，協(xié)調(diào)老師與學(xué)生之間，協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間,。老師間倒是很容易,，而學(xué)生之間也能用影響力來(lái)解決,。而老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)是很重要的。就是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),，在學(xué)生心中,，在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,，很可能會(huì)發(fā)生矛盾,，雖然是四年級(jí),，可是學(xué)生的內(nèi)心開(kāi)始抗拒,，就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí)，并且這樣影響有著很強(qiáng)的“傳染性”,。在本學(xué)期，我覺(jué)得我做的很棒,，讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài)下,，其中我細(xì)心觀察和即使的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用,。

2、不斷過(guò)問(wèn)和促使各科的.學(xué)習(xí),。在四年級(jí)孩子眼里,，其它課程總不如數(shù)學(xué)語(yǔ)文,，學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。如英語(yǔ)科,，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視程度還不夠,，上課不細(xì)心聽(tīng)講,，我便在課余做很多的思想工作，舉出自我和身邊的例子,，還在上課時(shí)，細(xì)心觀察做好個(gè)案工作,。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成,，我便采取英語(yǔ)作業(yè)先交個(gè)我,，審查后再交個(gè)英語(yǔ)老師,。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù),、書(shū)法等,，經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品,。在書(shū)法課我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),，和書(shū)法老師深入溝通，促進(jìn)學(xué)生的意識(shí),。

3、鼓勵(lì)學(xué)生克服各種困難，來(lái)自家庭,、心理、學(xué)習(xí),、生活等方法的,，鼓勵(lì),、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,，如何使用方法學(xué)好不一樣的課程,，例如數(shù)學(xué)方面指導(dǎo)計(jì)算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè),，可是很多程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí),。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的來(lái)自家庭方面的困難,，教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,，如何更有利于學(xué)習(xí)。

4,、經(jīng)過(guò)各種形式與家長(zhǎng)溝通。例如電話,、上門家訪,、以及放學(xué)回家路上,，此刻我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長(zhǎng)的信任和支持,。同時(shí)引導(dǎo)家長(zhǎng)鼓勵(lì)和幫忙學(xué)生的學(xué)習(xí),。

俗話說(shuō)：火車跑得快必須車頭帶,。同樣的道理,，要帶好一個(gè)班級(jí),，班干部的作用是老師也無(wú)法代替的,，所以,，我在班級(jí)管理中重視班干部的選拔和培養(yǎng),，本學(xué)期,，我采用了崗位聘任制,，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選,。班干部產(chǎn)生后,，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自我,，明確自我的職責(zé),，做好自我的工作,。

這樣選出來(lái)的班干部在工作中積極主動(dòng),，并且工作起來(lái)也得心應(yīng)手,。每過(guò)一段時(shí)間,，我都會(huì)召集班干部開(kāi)一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣,，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作積極性,。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤,，公平公正。

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),，一日的常規(guī)是否規(guī)范、禮貌,，影響到良好團(tuán)體的構(gòu)成及學(xué)生各方面的發(fā)展,。

在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情景，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人，建立了一個(gè)完整的班干部體系,，細(xì)致到分管地面，黑板,，桌椅，掃帚等管理員,。

在午餐、課間餐,、體操、早鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,，讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行，天長(zhǎng)日久構(gòu)成習(xí)慣,；在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。

同時(shí),，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確日托班學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，以此不斷強(qiáng)化,，幫忙學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。

本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了很多活動(dòng),，為了讓活動(dòng)更深入,、更具體,、更全面,，每次我我鼓勵(lì)學(xué)生人人參與，互相合作,，并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合，以此來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,，共同創(chuàng)立一個(gè)真正的日托班班級(jí)。在學(xué)校舉行的英語(yǔ)朗誦比賽中,，我事先利用班隊(duì)課及課余時(shí)間為他們指導(dǎo)，并請(qǐng)英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)指導(dǎo),，然后進(jìn)行班級(jí)競(jìng)賽,，頒發(fā)獎(jiǎng)品,。然后在班級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)咴龠M(jìn)行角逐,，優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽,。結(jié)果,，我班贏得了好幾個(gè)活動(dòng)的好成績(jī),。此外，我們有組織開(kāi)展了講故事,、鋼筆字、詩(shī)文朗誦等活動(dòng),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自我，展示自我的機(jī)會(huì),，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王闖個(gè)別學(xué)生的教育中,，我總是利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛(ài),，使他們?cè)敢庖宰晕液玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué),。

當(dāng)然，我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問(wèn)題,，例如班級(jí)精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化,，發(fā)展還不夠科學(xué)有效；班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”,、“淺”現(xiàn)象；對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太在意也無(wú)方法,，研究不深入。一向以來(lái),，我都想讓孩子們正確,、歡樂(lè)的學(xué)習(xí)和生活?！爱?dāng)師則師，當(dāng)友則友”,，在下學(xué)期，我會(huì)加倍努力,，做好工作計(jì)劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來(lái),。

班主任工作總結(jié)篇八

大心臟”這個(gè)詞，是在無(wú)意中觀看nba比賽時(shí)聽(tīng)到的,，解說(shuō)員是在用這個(gè)詞夸贊兩隊(duì)比分相當(dāng)，臨近終場(chǎng)時(shí)投進(jìn)絕殺球的球員的強(qiáng)大心理素質(zhì)的,。我也經(jīng)常用這個(gè)詞來(lái)教育學(xué)生，告誡孩子們對(duì)待成績(jī)心態(tài)一定要平和,，走進(jìn)考場(chǎng)要專心致志，絕地反擊,，完成對(duì)自我的突破。

其實(shí),，我們做班主任的同樣應(yīng)當(dāng)擁有一顆“大心臟”，這顆“大心臟”應(yīng)當(dāng)是面對(duì)學(xué)生的種種不如意的行為能保持一副優(yōu)雅的表情,，給孩子們以足夠的成長(zhǎng)空間，容忍他們一而再再而三的犯錯(cuò)而還能耐心教誨決不惱羞成怒破罐子破摔,。

1、規(guī)范行為習(xí)慣,，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

我們班的學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,，學(xué)生較為樸實(shí)，并且有一部分同學(xué)比較活躍,，始班級(jí)的整體氣氛較好。但由于學(xué)生多是文化成績(jī)較差并且學(xué)生年齡大小有一定差距,，所以學(xué)生行為習(xí)慣較差,。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問(wèn)題,。結(jié)合學(xué)生的性格,、心里特點(diǎn)，我通過(guò)以下方法糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣,。

（1）通過(guò)集體活動(dòng),，樹(shù)立團(tuán)結(jié)、班級(jí)榮譽(yù)等意識(shí),。積極整治班級(jí)風(fēng)氣，以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)學(xué)生,。

（2）對(duì)于行為習(xí)慣較差的個(gè)別同學(xué),，通過(guò)溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律,，不遲到，不早退,。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對(duì)于缺曠太多的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

（4）作為班主任本人,，我要以身作則,，帶頭遵守班級(jí)紀(jì)律，以積極的熱情來(lái)感染每一個(gè)同學(xué),，用鼓勵(lì)和微笑來(lái)拉近學(xué)生的心理距離,，和學(xué)生成為交心的朋友,。

通過(guò)規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣,，使學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，最后達(dá)到學(xué)到一技之長(zhǎng)的目標(biāo),。

2、常到教室,，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

我們班的課程本學(xué)期主要是由發(fā)動(dòng)機(jī)及電氣基礎(chǔ)理論及其他基礎(chǔ)課程組成,。經(jīng)常到教室,，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況,，結(jié)合與科任老師溝通的意見(jiàn)，及時(shí)對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題給予解決,。

（1）對(duì)于課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰,，使學(xué)生養(yǎng)成按時(shí)上下課習(xí)慣,。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開(kāi)小差,、睡覺(jué),、玩手機(jī)等情況,，及時(shí)的制止并做相應(yīng)的教育,。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成等情況，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè),。

通過(guò)這一個(gè)學(xué)期的督促，學(xué)生基本能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

3,、組織活動(dòng),，豐富學(xué)生課余生活,，提升集體意識(shí)感,。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,，從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,，用于購(gòu)買學(xué)生業(yè)余開(kāi)展體育活動(dòng)用的體育器材,，包括乒乓球拍,、籃球,、羽毛球等等,。一方面在班級(jí)內(nèi)部組織文體活動(dòng)，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動(dòng),，利用一切的機(jī)會(huì)擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響,，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己,，為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù),，樹(shù)立了良好班級(jí)形象等目的。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,，學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,，得到了發(fā)揮個(gè)人機(jī)會(huì)，有了展示個(gè)人能力的平臺(tái),，豐富的課余生活,，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行,。

4,、預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故，針對(duì)學(xué)生的嚴(yán)重違紀(jì),，及時(shí)有效的做好處理和教育工作,。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過(guò)夜不歸宿、逃課等情況,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，我都及時(shí)處理,，并在處理問(wèn)題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn),。

（1）每天晚上10點(diǎn)查就寢時(shí),，同時(shí)檢查是否有違規(guī)用電,，是否有抽煙等存在安全隱患的事情,。對(duì)出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理和教育,。

（2）定期開(kāi)展安全教育，對(duì)可能出現(xiàn)的事故做到預(yù)防和緊急處理教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和一定危機(jī)情況處理能力。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報(bào)告工作,，對(duì)可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時(shí)報(bào)告,，并在未發(fā)生重大危害前處理,。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后,，及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng),，協(xié)調(diào)處理好問(wèn)題,。

5、加強(qiáng)和學(xué)生的溝通和與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

班主任的幸福來(lái)自這顆“大心臟”，但擁有它,，絕非易事,，最需要的是隱忍我讓每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備了一個(gè)檔案袋,，在檔案袋上記錄下今天建檔地日期。當(dāng)我把手頭的這一張張紙發(fā)到每個(gè)學(xué)生手里的時(shí)候,，他們很驚訝,，沒(méi)有想到這些東西老師還能留著，沒(méi)想到自己竟然也會(huì)有如此大的進(jìn)步,，從字?jǐn)?shù)幾十字的考后總結(jié)，到如今幾百字的反思總結(jié),。沒(méi)想到自己也曾犯過(guò)要寫檢討書(shū)的事情。每個(gè)學(xué)生都默默地翻看著自己初一一年里記錄著自己成長(zhǎng)的信紙,，有的學(xué)生的眼里閃著淚花,，有的學(xué)生深深地陷入了回憶之中，我沒(méi)有打攪他們,，給他們足夠地時(shí)間去回憶，因?yàn)檫@是屬于他們的,。許久學(xué)生才陸續(xù)發(fā)出聲音,，“老師，我能不能從家里帶些東西來(lái),，放進(jìn)這個(gè)檔案袋里,。”“老師,，我一定會(huì)好好愛(ài)惜,，珍惜它的”“老師，我一定會(huì)更加努力,，讓我檔案袋里的東西越來(lái)越豐富，越來(lái)越優(yōu)秀,，成為我成長(zhǎng)歷程的見(jiàn)證”,。

古人云：“親其師，才能信其道”,。在《與元九書(shū)》中說(shuō)：“感人心者，莫先乎情”,。我們所面對(duì)的學(xué)生是有人格尊嚴(yán)、有思維,、有情感的人,。“情”的投入是教師工作的內(nèi)在要求,，情到深處,，學(xué)生的內(nèi)心世界就會(huì)向你敞開(kāi)，他有話愿意和你交流,，有困難愿意請(qǐng)你幫助,，有苦悶愿意向你傾訴,。你的“愛(ài)”他能領(lǐng)悟，你講的道理他能接受,，你指出的缺點(diǎn)他愿意改正,，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感效應(yīng)。

總之,，班主任工作是一件十分繁瑣卻又必不可少的重要工作,，它直接關(guān)系著社會(huì)主義培養(yǎng)可靠接班人和合格建設(shè)者的重大問(wèn)題，我相信,，“世上無(wú)難事,，只怕有心人”，只要每一位教育工作者對(duì)此充滿信心,，傾注心血,，則一定會(huì)有收獲,。剛剛來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校一個(gè)月的時(shí)間,，總結(jié)了這些東西希望能幫助其他實(shí)習(xí)班主任。

班主任工作總結(jié)篇九

（一）班干部的選拔

在二年級(jí)4班跟崗的時(shí)候,，聽(tīng)過(guò)一節(jié)班會(huì)課,，就是關(guān)于班干部的選拔,。在這一節(jié),，我得到的心得是,，在開(kāi)班會(huì)課的前一天,，班主任讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己想要競(jìng)選的職位,、拉票的表演環(huán)節(jié),。這一天,，學(xué)生很積極地參與,，每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺(tái)說(shuō)出自己的想法和認(rèn)真地表演，我對(duì)學(xué)生們的態(tài)度感染到,，因?yàn)樗麄兌糜赂业刈非笞约合胍臇|西，會(huì)認(rèn)真地對(duì)待,。覺(jué)得孩子們很棒,。班主任在學(xué)生們輪流演講后,，進(jìn)行投票的環(huán)節(jié)，每個(gè)學(xué)生都有投票權(quán),。采取的是投票方式是，讓學(xué)生趴在桌子上,，聽(tīng)到老師念到的名字時(shí),，就舉手表決,，然后,，班主任就統(tǒng)計(jì)好票數(shù),。在這樣的競(jìng)選方式結(jié)束后,，班主任并沒(méi)有直接決定班干部的名單,，因?yàn)?，班主任還得調(diào)查一下家長(zhǎng)的情況以及當(dāng)事人的想法,、當(dāng)事人的組織和學(xué)習(xí)能力,，才可以做決定。

我覺(jué)得這樣的方式很好,。選出來(lái)的班干部既是學(xué)生心目中想要的,，也能幫助學(xué)生一起成長(zhǎng)。

（二）班干部的培養(yǎng)

自從到四年級(jí)五班進(jìn)行跟崗,，班干部的培養(yǎng)顯得更加重要,。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,，如果班里的干部都沒(méi)有起帶頭作用,，那樣不只是班主任會(huì)覺(jué)得辛苦，而且學(xué)生的思想和自覺(jué)性都缺乏了,。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì)自理,，不過(guò),，還是太依賴家長(zhǎng),，他們雖然學(xué)習(xí)上比較遵守,，（）但是生活上的基本問(wèn)題卻沒(méi)有意識(shí)到要主動(dòng)去學(xué)會(huì)提高自己的實(shí)踐能力,。在四（5），我覺(jué)得班干部的組織能力比較高,，在同學(xué)的心里,，還是比較有模范作用,。班干部在班里都能真正做到嚴(yán)格要求自己,，再帶動(dòng)身邊的同學(xué)，互相幫助,。這都是在一開(kāi)始,，就要嚴(yán)格培養(yǎng)班干部的重要性,。比如,，在集隊(duì)的時(shí)候,，不只有兩個(gè)喊口令的同學(xué),，隊(duì)伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在里面組織紀(jì)律,，在走去做操的時(shí)候,，班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒(méi)有說(shuō)話,、有沒(méi)有打架……這些細(xì)節(jié)都能夠幫助養(yǎng)成尊重他人,、遵守紀(jì)律的意識(shí),。

協(xié)助張老師的班主任工作,，布置黑板報(bào),、大掃除,、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)……在布置黑板報(bào)之前,，先上網(wǎng)查找有關(guān)"防溺水"的文章,，打印出來(lái),，可以讓寫字漂亮的學(xué)生來(lái)組織布置,，因?yàn)榈搅怂哪昙?jí),，學(xué)生基本上對(duì)這些班上的工作有一定的熟悉和興趣,，嘗試讓他們鍛煉一下,。為了迎接此次的家長(zhǎng)會(huì),，需要進(jìn)行班里的大掃除,，課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù)，發(fā)現(xiàn),，讀到四年級(jí)了的學(xué)生對(duì)打掃的事情，并不太樂(lè)于主動(dòng)參加,，還需要在身邊指導(dǎo),，這也反映了學(xué)生的獨(dú)立能力不高,?？吹綇埨蠋熃M織的家長(zhǎng)會(huì),，讓我受益匪淺,。此次家長(zhǎng)會(huì),，采用分組討論的形式,。在這一周,，就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù),，叫家長(zhǎng)向老師或者在生活、學(xué)習(xí)上有困惑的,，都提出來(lái),，交給老師。之后,，張老師,，把收集到的意見(jiàn)讓我整理在word文檔,。從中,，我發(fā)現(xiàn),，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的叛逆行為很擔(dān)心,、對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機(jī)現(xiàn)象擔(dān)心比較多,，還有學(xué)習(xí)、生活上等等很多方面,。張老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上,，先匯報(bào)這期間期中考試的情況,，語(yǔ)文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié),。更多的時(shí)間放在讓家長(zhǎng)發(fā)言如何教育孩子,、如何解決困惑。因?yàn)?，人人都有?jīng)歷,，人人都有責(zé)任說(shuō)說(shuō)自己的想法。表示對(duì)孩子的愛(ài),。此次家長(zhǎng)會(huì)，以不同的方式來(lái)召開(kāi),，得到的意義真的很與眾不同,。

1,、6月8日在四（5）班舉行"爭(zhēng)做文明小公民"主題班會(huì),。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗(yàn)來(lái)進(jìn)行的,。第一，文明用語(yǔ),。讓學(xué)生自由說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：在班里做到文明了嗎,？什么是文明？第二,，文明用語(yǔ)我會(huì)說(shuō)。提問(wèn)學(xué)生：當(dāng)你向同學(xué)借筆時(shí),，會(huì)怎樣說(shuō),？當(dāng)要向老師請(qǐng)假時(shí)，會(huì)怎樣說(shuō),？當(dāng)老師叫你去拿紅筆時(shí)，你會(huì)怎樣做,？你要到書(shū)店買書(shū),，可是書(shū)店太大了,，怎樣才能又快又準(zhǔn)確地買到自己喜歡的書(shū)呢,？下課時(shí),，你不小心碰到了同桌的文具盒,，你會(huì)怎樣說(shuō),？等等，讓學(xué)生模擬情景,，與同桌扮演，真正讓學(xué)生參與到其中,，體會(huì)文明用語(yǔ)的重要性。第三,，文明行為我做到,。讓學(xué)生自己說(shuō)出平時(shí)做過(guò)的事,。有的學(xué)生說(shuō)：同學(xué)跌倒時(shí),，扶他起來(lái)。有的說(shuō)看見(jiàn)拖把很亂,，擺整齊。有的說(shuō)不隨地吐痰等等,。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,，自己是否真正做到文明,。第

四、文明之歌齊頌揚(yáng),。第五，弟子規(guī),。第六,，文明之星大家選,。第七,，宣誓。

2,、六一主題班會(huì)

記得有一次,，在快下課的時(shí)候,，學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己書(shū)包旁邊有一只壁虎,。女生很害怕，男生也不敢靠近,。張老師很鎮(zhèn)定地拿起學(xué)生的書(shū)包到走廊,，把壁虎給趕走了,。全部也沒(méi)有亂哄哄的,，真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗(yàn),。

班主任工作總結(jié)篇十

一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，由于學(xué)校工作的需要,，我又重新回到了六二班孩子的身邊,，看到孩子們興高采烈的樣貌,，我感到很欣慰,，感覺(jué)到自身價(jià)值的存在?？墒墙?jīng)過(guò)一星期的接觸,，我發(fā)現(xiàn)班上某些同學(xué)學(xué)習(xí)提高十分的大,，像閃沖同學(xué),，家庭作業(yè)基本完成,，課堂作業(yè)質(zhì)量也比較高,。同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生很浮躁,，像李文杰,，每節(jié)課都是仰著臉,，心不在焉的樣貌;徐亞威同學(xué)下課就想著打籃球,，就連做作業(yè)也靜不下心來(lái),，班里像這樣的學(xué)生還有人在,。我再三思考,，決定“犧牲”寶貴的時(shí)光，與學(xué)生進(jìn)行交流,。

我認(rèn)為交流有很多種形式，不僅僅僅在課堂,、辦公室,，也能夠在非正式場(chǎng)合，如課間,、操場(chǎng)，或在放學(xué)回家的路上等,。不管在什么場(chǎng)合談話,，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，這樣談話才能有所收獲,。

作為一名教師，我們的工作是不斷地關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，而這種學(xué)習(xí)不是毫無(wú)熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦裝進(jìn)另一個(gè)頭腦，而是師生間時(shí)時(shí)刻刻都要進(jìn)行心靈的接觸和情感的交流,。僅有師生之間建立了和諧融洽的情感，才能夠促進(jìn)思維活動(dòng),，提升學(xué)習(xí)效果。

情緒能夠很快的傳遞給身邊的每一個(gè)人,，班主任的情緒也會(huì)很快的傳染給學(xué)生，班主任的喜怒哀樂(lè)學(xué)生也能夠及時(shí)的察覺(jué)并受到暗示,。班主任就應(yīng)用怎樣的情緒影響自我的學(xué)生呢?我覺(jué)得班主任的情緒就應(yīng)是用心的、向上的,、陽(yáng)光的，一種能溫暖學(xué)生心靈,，激發(fā)學(xué)生自信，帶給學(xué)生歡樂(lè)的一種情緒體驗(yàn),。情緒往往伴隨著肢體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)，如人高興的時(shí)候往往拍手或大笑;生氣的時(shí)候身體會(huì)發(fā)抖;悲哀地時(shí)候身體會(huì)蜷縮一團(tuán),。我們的眼睛,、語(yǔ)言、動(dòng)作都是傳遞和表達(dá)情緒的載體,，一個(gè)眼神、一句話或一個(gè)動(dòng)作都是心理活動(dòng)的表現(xiàn),。

身為班主任必須要注意自我的言行，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生樹(shù)立用心正確的一面,。身為班主任的我有時(shí)也會(huì)控制不住自我的情緒，偶爾也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤而情緒失控,，每遇這種狀況我總是陷入深深的自責(zé)，于是經(jīng)常提醒自我不就應(yīng)這樣貌處理，就應(yīng)還有更好的解決辦法,。于是我總結(jié)出了一條經(jīng)驗(yàn)：不要在生氣的時(shí)候處理事情,。不論學(xué)生犯下多么嚴(yán)重不可原諒的錯(cuò)誤,，不要一時(shí)性起,，怒發(fā)沖冠、劈頭蓋臉的批評(píng)學(xué)生,，首先要做的是讓自我冷靜下來(lái),，讓大腦持續(xù)清醒,，讓情緒恢復(fù)平靜,，當(dāng)理智說(shuō)服自我的時(shí)候,，再去處理學(xué)生的錯(cuò)誤,。

常言道：“欲曉之以理,，須先動(dòng)人以情”,。這句話道出了情感與教育的關(guān)系。這句話讓我感受很深,。班主任僅有對(duì)學(xué)生傾注真誠(chéng)的師愛(ài)，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”,，自覺(jué)愉快地理解教師的教誨，理解教師傳授的知識(shí),，在這種孕育情感的氛圍中取得提高,，體驗(yàn)收獲，體驗(yàn)歡樂(lè),。

教育家魏書(shū)生說(shuō)：“抽打自我的鞭子要掌握在自我手里,，即所謂高懸鞭策自警”,。其實(shí)我在做班主任時(shí)內(nèi)心經(jīng)常會(huì)受到學(xué)生的挑戰(zhàn)，以往有失去自控的時(shí)候,，也有過(guò)發(fā)火發(fā)怒,，變得暴躁的時(shí)候,。此刻回想起來(lái),，這樣做不僅僅對(duì)工作有損無(wú)益,，有損于一個(gè)教育工作者的形象,，并且還會(huì)加深教師和同學(xué)之間的誤會(huì)和代溝,。我陷入了沉思中,，開(kāi)始反思自我的言行，異常是對(duì)待個(gè)別行為偏差生,，更是好用貫有的思維定勢(shì)

來(lái)確定和處理問(wèn)題。發(fā)生在嚴(yán)駿同學(xué)身上的事情就是一個(gè)例子,。一天中午休息時(shí)間,，嚴(yán)駿與一位同學(xué)發(fā)生肢體沖突，得知消息,，我迅速趕到教室,，不分青紅皂白地批評(píng)嚴(yán)駿：你平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，上課說(shuō)小話,，此刻發(fā)展到打架,。他還想爭(zhēng)辯什么,，我很武斷地打斷他說(shuō)：“還要狡辯你總是班級(jí)的麻煩制造者,，先到辦公室再說(shuō)”,。之后，從與嚴(yán)駿的談話中和其他同學(xué)處得知了事情的真相：那一位同學(xué)亂垃圾,，沒(méi)有扔

進(jìn)垃圾箱,，嚴(yán)駿讓他撿起,，那位同學(xué)卻說(shuō)嚴(yán)駿多管閑事,，并辱罵嚴(yán)駿,，才有后面的沖突,。我的心里受到很大的震動(dòng)，這事確實(shí)不是嚴(yán)駿引起

的,，那位同學(xué)應(yīng)當(dāng)負(fù)主要職責(zé),，嚴(yán)駿是在維護(hù)班級(jí)的紀(jì)律(班級(jí)規(guī)定扔垃圾，必須在下課時(shí)間扔進(jìn)垃圾箱),，那我怎樣辦呢我陷入了沉思,，最終我決定在全班同學(xué)面前向嚴(yán)駿道歉，并且表?yè)P(yáng)了他,。同學(xué)們的掌聲讓我感動(dòng),，他們幫我反思，促我提高,。作為教師應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有錯(cuò)就改的歡樂(lè)思想者,，從學(xué)生中感悟自我的得失，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，要用心去發(fā)現(xiàn)他們異常是行為偏差學(xué)生的點(diǎn)滴提高,，抓住有效的教育機(jī)會(huì)，教育他們不斷提高,。自我遇事也要冷靜,，真是應(yīng)驗(yàn)了“急事緩辦，緩事急辦”這句話啊!

俗話說(shuō),，一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。班級(jí)的每個(gè)學(xué)生都有不一樣的個(gè)性,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要采取不一樣的教育方法，異常是一些性格內(nèi)向的學(xué)生,。張磊同學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，就是性格太內(nèi)心,，不愛(ài)說(shuō)話,，與同學(xué)交流少，在班里顯得很孤單;在教師面前也是有上句沒(méi)下句的,，我?guī)状味枷胫鲃?dòng)找他解決問(wèn)題,，但一向都沒(méi)有遇到好的機(jī)會(huì)。一次,，我們班的同學(xué)在食堂包餛飩聚餐,，我把學(xué)生分成四組，分組包,，分組煮,，分組吃。輪到張磊盛餛飩時(shí),，由于食堂地面濕滑,，湯水灑出燙了手，結(jié)果氣得他把餛飩?cè)康沟魮P(yáng)長(zhǎng)而去,，學(xué)生告訴我后,，讓我覺(jué)得有點(diǎn)不可思議，怎樣會(huì)這樣

呢我意識(shí)到他不僅僅性格內(nèi)向,，并且偏激,，容易出現(xiàn)更為嚴(yán)重的事故，再聯(lián)想到媒體介紹的一些案例,，感到有些害怕,。我趕緊把他找到辦公室，讓他坐下,，漫漫說(shuō)出當(dāng)時(shí)的具體情景以及可能出現(xiàn)的不良后果,，講得我嘴巴都快干了，最終,，他最終表態(tài)說(shuō)：“我以后會(huì)多和同學(xué)交流的,，遇事也會(huì)冷靜的”。但我仍不放心,，以后再出現(xiàn)偏激的事怎樣辦呢必須要一勞永逸地解決他的問(wèn)題,。我除了注意觀察他，抽空和他談

心外,，還讓班級(jí)幾個(gè)比較開(kāi)朗的同學(xué)成立幫教小組,，帶他多參加一些團(tuán)體活動(dòng),，如果他遇到難事，幫教小組的同學(xué)會(huì)幫他出謀劃策,，幫他解決問(wèn)題,。漸漸地他變得樂(lè)意和班級(jí)同學(xué)交往了，有事也愿意和我交流了,，人也變得樂(lè)觀了許多,。在一次家長(zhǎng)會(huì)上，他的母親提到他的變化時(shí),，對(duì)我表示十分感激,。一天，我在辦公桌上發(fā)現(xiàn)他的一張留條,，上頭寫到：“多謝您,，我的教師!”看完后，我欣慰地笑了,。

班級(jí)工作千頭萬(wàn)緒,，但班主任教師只要用“愛(ài)”這根針就能把它們串起。教育學(xué)生,，僅有走進(jìn)學(xué)生的心靈,，了解他們，理解他們并給予他們更多的愛(ài)心,，和學(xué)生成為知心朋友,，就能到達(dá)“親其師而信其道”的目的，就會(huì)收獲更多的成功和喜悅,。

班主任工作總結(jié)篇十一

班主任工作的對(duì)象是學(xué)生,，一切圍繞著學(xué)生，一切為了學(xué)生,，班主任的主要工作是按照德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作,，全面的教育,、管理、指導(dǎo)學(xué)生,，使他們成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,、身體健康的人,，怎樣才能達(dá)到上述的目的，我結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn),，來(lái)談?wù)勛约核扇〉姆绞?，以及達(dá)到的效果。

這是我作為班主任首先要做的一件事,。在很多教師眼中,，有一種另眼相看的眼神，在他們心目中,，女生班干部對(duì)班級(jí)的管理不如男生。但我不這么想,，因?yàn)樵谖医虒W(xué)的過(guò)程中,，我親眼目睹過(guò)很多班級(jí)中絕大多數(shù)班干部是男生，在課余生活中,，他們?cè)谟幸鉄o(wú)意的欺負(fù)女生,，在班級(jí)中，女生的地位相對(duì)較低,，這在農(nóng)村學(xué)校中是很普遍的一種現(xiàn)象,，這樣，對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō),，不利于班級(jí)的和諧和發(fā)展,。所以，在我自己的班級(jí)中,，選拔班干部時(shí),，女生名額達(dá)到了一半，并且比較重要的職位都由女生來(lái)?yè)?dān)任,。實(shí)踐證明,，我的這種做法是正確的，女生也可以成為優(yōu)秀的班干部,，同樣能治理好一個(gè)班級(jí),，并且在我所管理的班級(jí)中，沒(méi)有出現(xiàn)女生被欺負(fù)的現(xiàn)象,，相反,，男生和女生都能平等的學(xué)習(xí)，交流,，同學(xué)之間的友誼也更加深厚,。這也達(dá)到了我預(yù)期的目的。在以后的班級(jí)管理中,，我的這一做法將一直會(huì)被采用,。

在農(nóng)村學(xué)校,，“控輟保學(xué)”是一項(xiàng)艱巨的班主任工作任務(wù)，每學(xué)期班級(jí)中都有幾個(gè)學(xué)生流失,，輟學(xué),，甚至不知去向。作為班主任,，這也是我們迫切要解決的問(wèn)題,，對(duì)于“控輟保學(xué)”，我主要從兩方面做起,。

第一在多媒體教室對(duì)本班學(xué)生播放教育片電影,，比如《背起爸爸上學(xué)》，《一個(gè)也不能少》等,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，讓他們體會(huì)到越是條件艱苦，更應(yīng)該好好學(xué)習(xí),，只有依靠知識(shí),，知識(shí)才能改變命運(yùn)?？赐觌娪昂?，及時(shí)組織學(xué)生寫觀后感，寫心得體會(huì),，從學(xué)生的觀后感和心得體會(huì)中,，我意識(shí)到了學(xué)生更深刻的理解到了學(xué)習(xí)的重要性，要改變自己的命運(yùn)只有學(xué)習(xí),。

第二,，結(jié)合生活實(shí)際，談讀書(shū)的重要性,。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生講,，如果不接受更高的教育，你們就是新時(shí)代的“文盲”,。如今的社會(huì)是一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,，你們所學(xué)的知識(shí)還不能達(dá)到社會(huì)的要求。以后的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)將會(huì)更多地走入我們的生活,，你們現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)了解的很少，以后走入社會(huì),，網(wǎng)上購(gòu)物,，網(wǎng)上購(gòu)票，這些你們一件也做不到。

在“控輟保學(xué)”這一方面,，我做的很好,，幾乎班上的學(xué)生沒(méi)怎么流失。

以往的班會(huì),，都是班主任在臺(tái)上滔滔不絕的的講,，學(xué)生在臺(tái)下三心二意的聽(tīng)，這樣的班會(huì)模式對(duì)學(xué)生的教育意義不是很大,。我開(kāi)班會(huì)時(shí),，打破了這種開(kāi)班會(huì)的模式，實(shí)行師生共同參與,。在開(kāi)班會(huì)之前,，我提前告訴學(xué)生班會(huì)的主題，讓學(xué)生提前充分準(zhǔn)備發(fā)言材料,。在班會(huì)課上,，讓每一位學(xué)生發(fā)言，這就讓所有學(xué)生參與其中,，在班會(huì)課上，同學(xué)們都能踴躍發(fā)言,，發(fā)表自己的觀點(diǎn),，最后，我進(jìn)行總結(jié),。

通過(guò)師生共同參與的班會(huì),，不僅鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，還更好的加強(qiáng)了班級(jí)的管理,。

每個(gè)班級(jí)中,，都會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的兩極分化現(xiàn)象,，這樣直接導(dǎo)致學(xué)困生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，更嚴(yán)重者就是學(xué)困生輟學(xué)。而優(yōu)等生也容易產(chǎn)生自滿心理,，從而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生懶散心理。

對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我安排優(yōu)等生和學(xué)困生坐同桌,，讓優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)困生多幫助，這樣,，學(xué)困生自己的學(xué)習(xí)水平也能有一個(gè)較大的提高,，同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)困生多和科任教師交流,，勤于向老師問(wèn)問(wèn)題,。對(duì)于優(yōu)等生，要及時(shí)的告誡他們，“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”,，“活到老，學(xué)到老”,。

通過(guò)這種方式,，從而達(dá)到了“保優(yōu)促困”工作。

以上就是我擔(dān)任班主任工作時(shí)的一些措施和策略,，在此和各位進(jìn)行分享,。

班主任工作總結(jié)篇十二

從幼兒的情感開(kāi)始，先育人再教學(xué),，教會(huì)幼兒懂禮貌,、互助、謙讓與等待,，并要求幼兒用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)與別人打招呼,，讓幼兒養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，主班工作計(jì)劃,。

從幼兒自理開(kāi)始,，因?yàn)橐粋€(gè)寒假的生活，我個(gè)人認(rèn)為有些孩子在家長(zhǎng)的溺愛(ài)下,，又會(huì)有依靠的心理,，有了懶惰的現(xiàn)象，既我要要求他們學(xué)會(huì)自己的事情最好自己完成,，并懂得幫助別人,。

要加強(qiáng)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，用愛(ài)心與耐心去教育每一位幼兒,，與家長(zhǎng)溝通孩子寒假的飲食,，去了解每一個(gè)家長(zhǎng)及幼兒，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的信任與支持,，并能夠和我成為好朋友,，放心地把孩子交給我，我相信我的努力家長(zhǎng)是會(huì)看到的,，工作計(jì)劃《主班工作計(jì)劃》,。

我主要分兩大課程，第一課程為4k課,，即：開(kāi)胃,、開(kāi)心、開(kāi)竅,、開(kāi)懷,。第二課程為3s課，即動(dòng)力系統(tǒng)、能力系統(tǒng),、知識(shí)系統(tǒng),。然后制定月計(jì)劃、周計(jì)劃,，周計(jì)劃又分五部分：

1,、戶外活動(dòng)。

2,、教育教學(xué),。

3、延伸活動(dòng),。

4,、晚間回憶。

5,、家長(zhǎng)分享作業(yè),。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，真正的讓幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,，并且努力做到幼兒教師的十應(yīng)十忌十心,。五：活動(dòng)方面：盡量讓幼兒多活動(dòng)、多鍛煉,，讓其身心得到更全面的發(fā)展,，多教幼兒舞蹈、唱歌,、繪畫(huà)、手工,，多給他們展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，爭(zhēng)取在六一的舞臺(tái)上看到精彩的表演，讓每一位幼兒都有展示自己,，讓每一位家長(zhǎng)都更信任我,。在這個(gè)新學(xué)期，都蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)的希望,，所以我也希望我們班在我的帶領(lǐng)下,，孩子們天天開(kāi)開(kāi)心心地來(lái)到幼兒園，開(kāi)開(kāi)心心地回家,，并且健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

班主任工作總結(jié)篇十三

做好學(xué)生的思想工作是極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是一個(gè)極為復(fù)雜的問(wèn)題,。一個(gè)班級(jí)中每個(gè)學(xué)生的思想素質(zhì)和個(gè)性特征都不相同,，班主任在做學(xué)生的思想工作時(shí)，也要根據(jù)不同特征的學(xué)生采取不同的教育方式，需要科任教師配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作,。詳細(xì)了解所教班級(jí)學(xué)生的具體情況,，成績(jī)、性格,、道德品質(zhì)等多方面,，和班主任的工作保持一致，盡可能多的與班級(jí)的學(xué)生交流與溝通,，會(huì)增進(jìn)了解,。及時(shí)將自己在工作中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題反饋給班主任，加強(qiáng)溝通,。

作為教師,，自身的職業(yè)決定了育人的職責(zé)，教師時(shí)刻應(yīng)以組織,、教育和管理學(xué)生為己任,，因此，對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中要多留意,、多觀察,、多關(guān)心、多鼓勵(lì),，努力溝通師生情感,，搭起相互信任的友愛(ài)橋梁，建立起和諧平等,、融洽純真的師生關(guān)系,。在人格上與優(yōu)等生平等相待，發(fā)現(xiàn)他們身上的不良習(xí)慣和不良行為,，要找準(zhǔn)切合點(diǎn),，正面啟發(fā)誘導(dǎo)，耐心說(shuō)服教育,。

教師要真正做學(xué)生的良師益友,，善解人意，從學(xué)生健康身心出發(fā),，從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解決學(xué)習(xí)中的實(shí)際難題,，把素質(zhì)教育貫徹到自己的教學(xué)過(guò)程中去,。教師應(yīng)該認(rèn)識(shí)到一定的寬容比直接訓(xùn)斥更能感化學(xué)生，使學(xué)生接受教育,。學(xué)生犯錯(cuò)誤要心平氣和去說(shuō)服教育,，這樣才可能使他們形成一種內(nèi)疚感和自責(zé)感,，從而主動(dòng)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，接受教師的批評(píng)與教育,。

如四級(jí)的田悅同學(xué),，學(xué)期初上課不注意聽(tīng)講經(jīng)常溜號(hào)，經(jīng)常在下面說(shuō)悄悄話,。和班級(jí)的好學(xué)生比起來(lái)差了很多,，我觀察了她幾天發(fā)現(xiàn)她很是調(diào)皮，總是主動(dòng)和同學(xué)說(shuō)悄悄話,，影響同學(xué)上課,。課下我找她談話，她也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，在以后的課堂上對(duì)她經(jīng)常提問(wèn),、鼓勵(lì)，現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,，對(duì)自己越來(lái)越有自信了,。也能夠獨(dú)立完成繪畫(huà)作品了。上課表現(xiàn)得很積極,，也很認(rèn)真,。、在今后的美術(shù)教學(xué)中我要繼續(xù)鼓勵(lì)她,，表?yè)P(yáng)她讓她更有自信,，努力學(xué)習(xí)。

還有七年級(jí)的劉應(yīng)彬同學(xué),，上課經(jīng)常接話,，說(shuō)話，是課堂上的活躍分子,。他不光自己不學(xué)習(xí),，還影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始找他談心的時(shí)候,，他還認(rèn)識(shí)不到自己有什么錯(cuò)誤,，經(jīng)過(guò)我多次耐心的教導(dǎo),，他開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了自己的不對(duì),，慢慢的上課也認(rèn)真了，課堂上積極表現(xiàn),，完成剪紙作品,，做手工的時(shí)候，也和小組成員一起完成,。經(jīng)過(guò)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，這一學(xué)期下來(lái),，有了很大的進(jìn)步。

每個(gè)科任教師都有責(zé)任配合好班主任搞好學(xué)生的思想教育工作,。在今后的美術(shù)教育工作中我要繼續(xù)努力,，幫助班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

班主任工作總結(jié)篇十四

六年級(jí)的第一學(xué)期也就結(jié)束了,，我是六年x班的班主任,，本學(xué)期我的工作也是頗費(fèi)心力的。帶著這群活潑可愛(ài)的學(xué)生,，為了你讓他們順利的度過(guò)這個(gè)階段,，進(jìn)入中學(xué)，我也是做了很多的措施,。本學(xué)期做的工作如下：

本學(xué)期,，是學(xué)生進(jìn)入六年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期，作為這個(gè)年紀(jì)的開(kāi)頭,，為了保證本學(xué)期的一個(gè)順利,，我給這個(gè)班級(jí)制定各項(xiàng)新規(guī)定，目的就是約束學(xué)生行為,，在班級(jí)選舉班干部時(shí),，我也是在初步了解他們之后，再讓他們自薦,，然后根據(jù)自己的了解和學(xué)生們的投票,，依次選出了班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員,、紀(jì)律委員等班干部,，讓班干部去協(xié)助我管理班級(jí)。每天我都會(huì)詢問(wèn)班級(jí)的情況,，向班干部了解學(xué)生情況,。對(duì)于不守規(guī)定和調(diào)皮搗亂的學(xué)生，我會(huì)采取談話的形式,，去跟他們好好聊一聊,，幫助他們?nèi)ゼm正他們的行為規(guī)范，努力達(dá)到六年級(jí)學(xué)生的要求,。

由于學(xué)生已進(jìn)入小學(xué)最后的階段,，所以我很重視于家長(zhǎng)和孩子的一個(gè)交流，我每隔半個(gè)月就會(huì)開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)了解學(xué)生情況,，并且也期望家長(zhǎng)給我提出意見(jiàn)，同時(shí)也給家長(zhǎng)提出我的建議,，建議家長(zhǎng)對(duì)孩子多一些關(guān)心,，這是時(shí)段的孩子最需要家長(zhǎng)的關(guān)懷,，也最需要與家人進(jìn)行溝通，那樣才能掌握學(xué)生心理的情況,，幫助學(xué)生有好的成長(zhǎng),。家長(zhǎng)的工作必須做好，這樣聯(lián)合家長(zhǎng),，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生,。

本學(xué)期，我知道學(xué)生已經(jīng)要成為一個(gè)青少年了,，所以很多事情我都不會(huì)去插手,，都是引導(dǎo)他們?nèi)プ觯窆芾戆嗉?jí)紀(jì)律,，我都是交給班干部去做,，讓他們自己去解決紀(jì)律問(wèn)題，我只是在旁詢問(wèn)情況和提一些建議,。這樣去逐步去培養(yǎng)他們的能力,。我開(kāi)始放一部分的權(quán)利給他們，讓他們自己做主,。班費(fèi)也是全權(quán)交由生活委員管理,，班級(jí)的任何消費(fèi)，我最后只會(huì)向他們要結(jié)果,，其他就不管了,，畢竟這樣做對(duì)他們未來(lái)處理班級(jí)事務(wù)會(huì)更有經(jīng)驗(yàn)些。經(jīng)過(guò)一學(xué)期,，學(xué)生能力得到加強(qiáng)了,，不管是班級(jí)紀(jì)律，還是其他事務(wù),，就算不用我說(shuō),，他們都可以做好，班級(jí)也更加團(tuán)結(jié)了,。

這一學(xué)期結(jié)束了,，距離下個(gè)學(xué)期也就不遠(yuǎn)了，下學(xué)期我這個(gè)班主任還要繼續(xù)放權(quán)給學(xué)生,，要讓學(xué)生養(yǎng)成自主管理班級(jí)的能力和習(xí)慣,，我在旁給他們考察。

班主任工作總結(jié)篇十五

年少的時(shí)候,，看媽媽養(yǎng)了很多花,，覺(jué)得很有意思,，因?yàn)闊o(wú)論什么樣的花到了她的手里,，都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃,，為家里平添了許多生氣?？墒俏覐臎](méi)有想過(guò)要自己養(yǎng)花,，因?yàn)椴桓信d趣。

１９歲參加工作,，當(dāng)了一名小學(xué)班主任,，為了美化班級(jí)的需要，我讓學(xué)生從家里拿來(lái)了一些花,，在教室里散養(yǎng)著,。為什么說(shuō)是散養(yǎng)呢？因?yàn)槲覜](méi)有時(shí)間和精力去照顧它們,，也從沒(méi)有真正地喜歡過(guò)它們,。剛參加工作的我，把全部精力都放在了７０多個(gè)學(xué)生身上,，每天忙得不可開(kāi)交,，常常是隔了好長(zhǎng)時(shí)間才想起給花澆一次水。因此再好的花到了我手里,，都難逃夭折的命運(yùn),。雖然不愛(ài)花，但每每看到本該嬌艷綻放的花兒們因?yàn)槲业氖韬龆蛄?、枯萎,，我心里也著?shí)難過(guò)?？墒菦](méi)有辦法,，我忙得連自身都無(wú)暇顧及，更別說(shuō)照顧花仙子們了,。

經(jīng)歷了１５年風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練,，工作中的我成熟了，沒(méi)有了少年時(shí)的盲目,，沒(méi)有了少年時(shí)的浮躁,，也沒(méi)有了少年時(shí)的傲氣，取而代之的是樸實(shí),、穩(wěn)重,，還有加倍的踏實(shí)和勤奮。這時(shí)候的我在課堂上,，在學(xué)生中,，在和家長(zhǎng)、同事的相處中,，已經(jīng)能夠游刃有余了,。那種感覺(jué),，讓人心里很踏實(shí)。于是,，我再次開(kāi)始了養(yǎng)花的歷程,。

因?yàn)榘嗬锶撕芏啵校罚得麑W(xué)生,，每到冬天的時(shí)候,，不能開(kāi)窗通風(fēng)，孩子們下課又不愿意離開(kāi)教室,，室內(nèi)的空氣難免有些渾濁,。為了改善空氣質(zhì)量，我搜集了很多好種易活且能釋放氧氣的花,，比如龍爪,、吊蘭、仙人掌等植物,，繁殖了許多盆,，擺在教室的每一個(gè)窗臺(tái)上。

為了照顧這些花,，也為了培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心,，我組織了一個(gè)護(hù)花使者小隊(duì)，設(shè)立了隊(duì)長(zhǎng),，由孩子們定期給花澆水,、施肥。我還給孩子們講了美國(guó)科學(xué)家作過(guò)的測(cè)驗(yàn),，告訴孩子們其實(shí)每一種植物都是有感情的,。

在孩子和我的精心照顧下，花仙子們長(zhǎng)得很快,，一盆盆枝繁葉茂的,，每天都仿佛在對(duì)我說(shuō)：“有了你們的照顧，我真幸福,?！备屓烁吲d的是，花兒們仿佛看懂了我的愛(ài)意,，今年新年后,，吊蘭、刺梅,、迎春花,、對(duì)紅、蟹爪蘭等都開(kāi)出了美麗的花朵。每天我看著這些花兒,，就像看著自己的情人或?qū)氊悆鹤右话?，心中裝滿了柔情，眼中充滿了愛(ài)意,。

從什么花都養(yǎng)不活，到養(yǎng)什么都開(kāi)花,，我經(jīng)歷了歲月的洗禮,，也在三尺講臺(tái)上走過(guò)了人生的花季。雖然我的青春不再,，可是卻擁有了滿天下的桃李,。這樣的一份心情，這樣的一種自豪,，這樣的一種坦然,，恐怕是說(shuō)也說(shuō)不清的。我相信只有充滿愛(ài)心的人,，才能真正養(yǎng)好花,；只有充滿愛(ài)心的教師，才能真正教好學(xué)生,。

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