每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

美術(shù)老師實踐心得篇一

(一),、美術(shù)欣賞課的重要性

美術(shù)欣賞教學(xué)是對學(xué)生進行美育的重要課業(yè)形式,，它和繪畫及工藝教學(xué)組成完整的教學(xué)體系。從美術(shù)教學(xué)總的目標(biāo)和任務(wù)出以發(fā),，欣賞教學(xué)在對學(xué)生進行審美教育的同時,，還重視思想素質(zhì)教育和文化素質(zhì)教育，把他們引向健康,，文明,，積極向上發(fā)展的道路。小學(xué)美術(shù)課業(yè)在美術(shù)教學(xué)中占有的課時雖然最少,，但教與學(xué)的矛盾卻常常比較突出,，因此也是美術(shù)教學(xué)中的難點所在。如何提高欣賞課的教學(xué)質(zhì)量,，值得我們美術(shù)教師去研究,。

(二)、美術(shù)欣賞教學(xué)的要求

1,、教師在教學(xué)欣賞課時要了解作品的時代背景,。2、欣賞中教師要注意地理知識的運用,，地理知識的運用是調(diào)動十分有利美術(shù)欣賞課的教學(xué),。地理知識環(huán)境產(chǎn)生特定美術(shù)作品的因素，比如,，南方雨水偏多,，所以他們的作品以水墨出名，而北方干旱,，他們的作品以油畫為主,。

3、 語文知識的運用,。4,、讓學(xué)生在科學(xué)理念里接受知識。

(三)美術(shù)欣賞教學(xué)的方法

1,、在欣賞教學(xué)中潛移默化地進行思想素質(zhì)教育,。在教學(xué)中應(yīng)做到以德為先，在美術(shù)課的內(nèi)容中可以加入中外積極健康的人文思想,，從藝術(shù)品的欣賞中挖掘德育素材,，將德育貫穿到整個教學(xué)活動中去，聯(lián)系實際幫助學(xué)生樹立健康的道德價值觀,。2,、在美術(shù)欣賞教學(xué)中進行文化素質(zhì)教育。通過中國歷代美術(shù)作品簡介和欣賞,，讓學(xué)生基本了解我國歷史上一些有代表性的美術(shù)作品的情況,，使他們對祖國極其豐富的古代文化和藝術(shù)遺產(chǎn)有一個初步的認識,，引導(dǎo)學(xué)生去理解、領(lǐng)會和感受藝術(shù)的美,。 3,、在欣賞教學(xué)中體現(xiàn)自主性。 4,、在欣賞教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)造性,。

二、水墨畫的教學(xué)

(一)小學(xué)水墨畫教學(xué)現(xiàn)狀

目前,，水墨畫的教學(xué)在技法上過于傳統(tǒng),，過多依賴臨摹，對教學(xué)內(nèi)容的選擇上也相對陳舊,，但也有部分老師在選擇內(nèi)容上做出了大膽的嘗試,。如用水墨的方法畫皮影、畫臉譜,、畫戲劇人物等,，取得了比較好的繪畫效果。所以,，對兒童水墨畫分子間縮合教學(xué)的研究是很有價值的,。

(二)小學(xué)水墨畫的教學(xué)方法

1、跳出“傳統(tǒng)”的方墻,，在肆意涂鴉中探索筆墨技藝。2,、改變“世俗”的眼光,，給兒童水墨畫以正確的評價。3,、親近“大師”的作品,，以水墨與西洋大師對話。4,、走進“想象”的空間,，用童心創(chuàng)造一個奇妙世界。

(三)水墨畫的技法

運用潑墨潑彩法,、水沖洗法,、水拓的方法、拼貼法,、揉紙法,、噴繪畫法等。

三,、折紙教學(xué)

(一)折紙的作用

折紙是深受兒童喜歡的一種手工活動,，它通過折,、剪、粘貼,、描繪等手段,，巧妙地把紙制成各種生動有趣的開形象：如人物、動物,、服裝,、建筑、花卉等,。它造型簡潔夸張,，富有情趣，是啟迪兒童智慧的一項有意活動,。兒童在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足,，而且能促進兒童觀察力、想象力,、創(chuàng)造力和自我學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。

今年暑假我參加湖北省20xx年暑假農(nóng)村中小學(xué)美術(shù)教師培訓(xùn)，教師培訓(xùn)中接受封閉式管理,，吃,、住、學(xué)全在培訓(xùn)學(xué)校,，累計集中培訓(xùn)時間為七天,，共分二個階段學(xué)習(xí)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)了藝術(shù)理論,，美術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計,，新課程標(biāo)準(zhǔn)下的美術(shù)教學(xué)的分析，精彩15分鐘的設(shè)計,，美術(shù)教師的專業(yè)化成長,，多媒體課件的 制作與應(yīng)用，基本技能訓(xùn)練等,。既有理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐相結(jié)合,、又有集中學(xué)習(xí)與分散研修相結(jié)合、還有理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練,、課題研究相結(jié)合等方式,，同時突出了我們學(xué)員主體地位，也突出課堂教學(xué)的效果,。

美術(shù)老師實踐心得篇二

通過為期七天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，自我感覺收獲多多，小結(jié)如下：

1、提高了專業(yè)知識水平

深化了本學(xué)科基礎(chǔ)知識,，加強了對本學(xué)科基本知識和基本理論理解,，掌握了本學(xué)科的一些發(fā)展動態(tài)，了解到本學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展,，提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。尤其是聽了丁玉祥老師的有關(guān)自主合作探究式教學(xué)及學(xué)生能力的培養(yǎng)課,，使我深深體會到新課程更加凸顯自主合作探究,，進一步認識到自主學(xué)習(xí)并不等于學(xué)生的自由學(xué)習(xí)，而是在教師的引導(dǎo)下選擇有合作休息價值的內(nèi)容,，引導(dǎo)好學(xué)生的討論,，培養(yǎng)學(xué)生合作的本領(lǐng)，提高學(xué)生團隊協(xié)作的能力,。另外聽了單錦浦老師有關(guān)初中試驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)和實踐課,，使我深深地認識到在美術(shù)當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新能力,、技能發(fā)展的重要性,。通過多位教師的經(jīng)驗的傳授，使我在現(xiàn)在的教學(xué)中 得到了很大的幫助,。

2,、教育觀念得到更新

此次“千農(nóng)教”的全體學(xué)員都來自教學(xué)第一線。通過集中理論學(xué)習(xí),，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念,，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀,，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。在培訓(xùn)中,，我們一道從多角度,、多層面對課堂上的各種困惑和行為進行理論的詮釋和深刻的反思，使我們想到了一些從未想過的問題,，發(fā)現(xiàn)了各自的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊。通過培訓(xùn),，使我印象最深的就是學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲,，尊重學(xué)生的需求。

3、提高了現(xiàn)代教育技術(shù)的運用水平

在此次培訓(xùn)中,，不僅使我更新了教育觀念,，還掌握了一些現(xiàn)代教育技術(shù)。李濤老師雖然只給我們上了半天的課,，卻使我受益菲淺,，在現(xiàn)代教育技術(shù)、計算機應(yīng)用(含網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體課件制作)的學(xué)習(xí)中,，自己已具有了運用計算機進行輔助教學(xué),、開展教育教學(xué)活動的能力、會制作適用學(xué)科的簡單教學(xué)課件,。我都深深地感到自己的思想在不斷地充實,，可以說這些理論是指導(dǎo)我們順利開展各項工作的必要前提，也為我們的不斷成長提供了有利的條件,。通過老師的博客培訓(xùn),，使我深切的感受到我在現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用方面的能力是多么的欠缺，為了提高自身的現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用能力,。為了適應(yīng)社會發(fā)展的需求,，成為一個不被社會淘汰

的合格教師，我認識到必須要與時俱進,，不斷學(xué)習(xí)不斷自我更新,，以提高自己的適應(yīng)能力。

4,、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)

這樣的培訓(xùn)非常及時,，平時忙于教學(xué)，很少有機會靜下心來讀書,，來到這里一下子聽了那么多課,，看了那么多書，記了厚厚的筆記,，回去還得慢慢消化,。使我們對教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學(xué)理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。

5,、合作學(xué)習(xí),、共同成長

在十多天的學(xué)習(xí)過程中，全體學(xué)員合作學(xué)習(xí),、共同成長,，成為一個親密和諧的學(xué)習(xí)大家庭,。學(xué)員之間、師生之間相互學(xué)習(xí),、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼。培訓(xùn)結(jié)束,，就是我們新的合作開始,，以后一定要互通信息，保持聯(lián)系,，我們的心是永遠連在一起的,。都是在這樣輕松、積極,、合作,、愉快的氣氛中進行的，這樣的良好氛圍使我們的學(xué)習(xí)變得更加有趣和有效了,?？梢哉f，我們進行最多的活動就是看活動,、評價,、討論，這是一個非常好的學(xué)習(xí)方式,，他讓我們將問題上升到理論層面,，再讓這些總結(jié)后的理論來指導(dǎo)我們的工作，幫助我們的成長,。

總之,，經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,，使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財富!不僅如此,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的更是一筆精神財富，我想,，雖然我們要畢業(yè)了,，但是我們?nèi)匀粫巫尾痪氲貙W(xué)習(xí)，充滿熱情地工作,，讓這結(jié)束之時成為我又一嶄新的開始,。

最后讓我校領(lǐng)導(dǎo)表示忠誠的感謝。感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我這次學(xué)習(xí)機會!

美術(shù)老師實踐心得篇三

上周我有幸參加了教師進修學(xué)校組織的音樂美術(shù)教師培訓(xùn),，培訓(xùn)時間是4月23、24兩天,，培訓(xùn)地點在合肥師范學(xué)院,。上午八點二十舉行了開班儀式，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)表了講話并合影留念。下面我就此次培訓(xùn)的具體情況談?wù)勎业男牡皿w會：

第一節(jié)課是教院的衛(wèi)萍老師為我們做了一個關(guān)于教師心理健康調(diào)適的輔導(dǎo),，主題是做一名健康快樂的教師!告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康調(diào)適的策略,。衛(wèi)老師首先公布了目前教師的心理健康現(xiàn)狀，接著通過很多具體方面,，比如合理飲食,、調(diào)節(jié)認知和情緒、如何合理的宣泄情緒,、個人修養(yǎng)的提高以及學(xué)會寬容與合作,，告訴我們?nèi)绾纬蔀橐幻睦斫】档慕處煛＿@樣的心理輔導(dǎo)講座緊密聯(lián)系教師群體的普遍職業(yè)特點,，對我們一線教師幫助很大,，我也深深感受到，一個人的心理健康非常重要,，尤其是教師這個群體,，平時教學(xué)任務(wù)繁重，面對越來越復(fù)雜的教育現(xiàn)象,，內(nèi)心時常感到壓力較大,，時間久了，心理健康也會受到影響,。而教師又是個育人的主體,，如果教師自身心理存在問題，那么將直接對他的教育對象(學(xué)生)產(chǎn)生不良影響,，這一點必須引起我們每個人重視,。有句話說得很好，學(xué)高為師,，身正為范!教師承載著教書育人的責(zé)任,，既要有扎實淵博的學(xué)識，還要有能夠感染學(xué)生心靈的人格魅力,，這就需要教師塑造自己健康樂觀積極的人生態(tài)度,，這樣才可以更好的促進學(xué)生健康、長遠的發(fā)展,。我的個人感受是,，教師的心理健康不僅有利于教師自身的發(fā)展、個人生活質(zhì)量的提升以及職業(yè)幸福感的獲取,，而且是一個高素質(zhì)教師的必備素質(zhì),，它關(guān)系到學(xué)生健康、長遠的發(fā)展,。

第二個講座是關(guān)于中小學(xué)美術(shù)教學(xué)的研究,，說的都是美術(shù)理論,，說實話我感覺內(nèi)容平淡而陳舊，與我們一線美術(shù)教師的教學(xué)相距甚遠,。其實當(dāng)我臨時接到要占用周末兩天休息時間來培訓(xùn)的通知的時候,，我的第一反應(yīng)是，好不容易期盼來的周末又不能休息了,，但轉(zhuǎn)念一想,，既然是培訓(xùn)，對我們應(yīng)該也會有幫助的,，所以又欣然接受了這樣的事實,，我期望著能有所收獲，但下午這個課程顯然讓我很失望,，所以就不多說了,。

第三場講座是安徽省教育科學(xué)研究院的郝蔚舒老師給我們講解新課程背景下的中小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)，內(nèi)容針對性強,，她強調(diào)了美術(shù)教學(xué)的三大課前準(zhǔn)備工作：1,、鉆研全部教材;2、了解學(xué)生,、分析教學(xué)對象;3,、物質(zhì)準(zhǔn)備。她還指導(dǎo)我們?nèi)绾沃贫ń虒W(xué)方案,，并且指出很多美術(shù)教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時候出現(xiàn)的三大問題,，比如：教學(xué)目標(biāo)分類混亂、課題教學(xué)目標(biāo)與學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)混淆,、表述存在錯誤等,，這些問題的指出很到位，讓我受益匪淺,。

第四場是合肥師范學(xué)院教育系的李繼秀教授帶給我們的精彩講座,，她主要談聽課與評課的有效操作。這個主題具有很強的實踐性,，為了促進教師的專業(yè)成長,，為了提高課堂的教學(xué)效果，每學(xué)期各個學(xué)校都大力推行各類教研活動,，教研氛圍愈來愈濃,，活動開展的如火如荼，但聽課評課這塊的教學(xué)研究卻有些盲目,，很多教師聽課的時候抓不住要領(lǐng),，缺乏對課堂的深刻思考;而評課大部分時候也顯得過于潦草，要么盡說好聽的,，要么說一些籠統(tǒng)模糊的套話,。上課的老師壓力很大精神緊張,，課堂變成教師表演的舞臺，追求華麗,、個性，而疏忽了課堂教學(xué)藝術(shù)的真正歸宿應(yīng)該是學(xué)生,，沒有真正貫徹聽課研討的實質(zhì)精神,。李老師生動而到位的講解讓我知道了聽課評課的準(zhǔn)備，理解了現(xiàn)代教學(xué)觀,、現(xiàn)代師生觀,、學(xué)生觀、學(xué)習(xí)觀以及教學(xué)觀,，這些都是評價一節(jié)好課的標(biāo)尺,。另外，聽課之前還要熟悉所聽課程,，把握教材,，了解有關(guān)教改的信息，做好聽課的心理準(zhǔn)備,，客觀公正的給予評價,，因為，評價不是為了甄別優(yōu)劣,，而是為了促進教師的發(fā)展,，促進教研的發(fā)展。

此次培訓(xùn)總體讓我感覺很有意義,，也讓我收獲很多,，感謝上級教育部門給予這樣學(xué)習(xí)的機會，也感謝給我們上課的幾位專家教授!最后用一句話概括：做一名快樂的教師,，做一名善于思考的教育工作者

11月份參加了國培計劃---美術(shù)教師遠程培訓(xùn),，讓我深切地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作第一線的美術(shù)教師,，只有不斷地吸收先進教學(xué)理念,，掌握富有創(chuàng)新的教育教學(xué)方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才,，才能跟上時代前進的步伐,。

雖然是遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，自我感覺是受益頗多,。根據(jù)美術(shù)教學(xué)中教學(xué)領(lǐng)域進行指導(dǎo),。

美術(shù)老師實踐心得篇四

懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心于20xx年8月踏上了神圣的講臺,。在這一年里,，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學(xué)生身上,。

作為一名教師,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針,。認真履行崗位職責(zé)，嚴格遵守學(xué)校規(guī)章制度,，堅持早到校,，晚離校，兢兢業(yè)業(yè),，盡忠職守,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，如抗冰救災(zāi),、抗震救災(zāi)等獻愛心活動,。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

本學(xué)年，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作,，深感肩負責(zé)任之重大,，雖工作繁雜，但不敢懈怠,，唯恐有負家長和學(xué)生,。

在教學(xué)過程中，教學(xué)進度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強起到了很大的作用,，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績,。

整個體育教學(xué)，突出了實用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動中體驗到成功。對待學(xué)生方面,，既要求嚴格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表揚,，堅定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神,。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時,，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國,、愛社會的情感,，力爭做有理想、有道德,、有文化,、有紀律的一代新人。

自己還狠抓運動隊管理,，全面提高運動水平,。在運動員管理上，既要體現(xiàn)“嚴”字,，又要有愛心,。學(xué)年初，我就針對各隊的實際情況,，制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動員的出勤,、訓(xùn)練情況及比賽情況進行全面考核，每周一進行總結(jié)評比,，全面提高了訓(xùn)練效率,，平時，我能協(xié)助各運動隊交流,，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過任何一個可以教育的機會。針對隊員們的學(xué)習(xí)成績下降,，訓(xùn)練時間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,，并取得了驕人的成績,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際,，認真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進取。更加嚴格要求自己,，努力工作,，開拓進取，為美好的明天奉獻自己的力量,。

美術(shù)老師實踐心得篇五

目前作為一名實習(xí)老師,，雖然有著豐富的理論知識，但是在教學(xué)方法,、技巧等方面我們還存在很大的不足,。所以聽自己老師的課以及聽其他實習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗最直接的方法。正所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課,，付秋陽所任教的科目為化學(xué)，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大,，但是她所任教的班級恰好與我是同一個班,，而且我們之間還有一個共同處，同樣是任教文科班，因此,，雖然授課內(nèi)容不同,，但這一節(jié)課下來還有很多的收獲。

第一,，上課十分幽默是這位老師的特點,。課程內(nèi)容中串插了多個小故事，同學(xué)們都聽的得津津有味,，很能引起學(xué)生的興趣,，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多。但是,，這種方法有利也有弊,，小故事雖然很能吸引注意力，但相對來說,，也特別浪費時間,，講述太多的小故事會拖慢課堂進程，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂,，使用時要注意時間安排。

第二,，都上文科班的特點,，所以有著相同的感受。對于重點來說要強調(diào)的特別直白,，語調(diào)的起伏不能引起他們的重視,，這是我們倆共同的問題，還是文科班的特點還需要在向有經(jīng)驗的老教師請教,。

第三,，她對學(xué)生做進行了仔細的了解。這個班級的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生,，秋陽明顯比我要了解學(xué)生,。她知道哪個同學(xué)對航模更了解、哪個學(xué)生對鋼鐵冶煉更感興趣,。這其中可能有我任教的班級比秋陽要多,，因此對學(xué)生了解不夠透徹的原因，但我想更主要的原因還是我自己沒有意識到這個問題,。

第四,，對教材相當(dāng)熟悉，她已經(jīng)可以脫離課本講課,，并且在同學(xué)們在需要看書的時候告訴同學(xué)們看書上第幾頁,，這是我所做不到的，以前認為只有老教師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道,，只要自己用心備課,，也是可以的。

第五,，也是最重要的一點,，在秋陽上課的整堂課里，對學(xué)生做出積極地正面的鼓勵性的評價是她的的一大特色,。比如說帶頭給回答問題的學(xué)生鼓掌,，在學(xué)生回答完問題之后，多表揚他們,，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實,，大家都很用功。這樣同學(xué)們上課的激情會高很多,。讓同學(xué)在一種寬松,、和諧、愉快的氣氛中,，使學(xué)生以自信,、自強、進取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù),。特別是在文科班中,，他們對這種非高考科目重視度不夠，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果,，反而會激起逆反心理,，結(jié)果適得其反，運用鼓勵式教學(xué)的方法效果可能會更好,。

秋陽雖然不是名師,，但是我們的教學(xué)水平相差不多，所遇到的教學(xué)問題也有相似之處,，從她身上更能看到自己的問題與不足,，發(fā)現(xiàn)問題后才能及時改進。

美術(shù)老師實踐心得篇六

時光荏苒,，一轉(zhuǎn)眼,，愉快又艱辛的實習(xí)生活已然去了一半，在這一個月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,，也學(xué)到了很多新的理論和知識。

從第一天實習(xí)開始我就告訴自己一定要盡心盡力做好本職工作,。雖然,，在實習(xí)前也有過一次學(xué)校安排的為期一周的見習(xí),，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來說，這還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)閷嵙?xí)老師,，這之間需要一定的過渡跟努力。在實習(xí)的開始一段時間里,，我每天幾乎寸步不離的跟在鐘老師后面,，受教于她的一舉一動，我覺得她不愧為一個好老師,，無論什么時候?qū)W(xué)生都是盡心盡責(zé)的,。

在這一個月的實習(xí)中，我得收獲首先要歸功于我的指導(dǎo)老師,，她不僅教我寫教案,，備課，教我怎么上課,，還耐心指導(dǎo)我如何觀察學(xué)生,。她很精明地告訴我，看學(xué)生要看他的眼睛,，那些孩子的眼睛會說話,，他的眼神會告訴你他對這個社會的看法。這令我感覺非常神奇,。

終于等到可以上課的時候,，為了上好第一堂課，我深鉆教材,，備好第一堂課，不斷的修改跟進,，然后再上課,。

在實習(xí)中，我不僅僅只限于教學(xué)工作,，而且根據(jù)那些初一學(xué)生的特點及實習(xí)學(xué)校的實際情況,，與學(xué)生進行交流探討并進行心理輔導(dǎo)，豐富了實習(xí)生活,。在這段期間,，我們即是實習(xí)老師，又是學(xué)生的知心朋友,，但這兩者之間的距離保持適當(dāng),。我與學(xué)生交朋友，空余時間和學(xué)生一起玩,，做好學(xué)生的思想工作,。與學(xué)生打成一片,，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課,，考試時,，不僅對他們提出了很高的要求，又有一定的嚴肅度,，這樣在學(xué)生面前才能保持一定的威信,，使學(xué)生服你，愿意接受你的教導(dǎo),。

當(dāng)然在這些日子里,，我更體會到了教學(xué)的艱辛，并不像很多人認為的當(dāng)老師很輕松,。作為教師,，既要教書又要育人，尤其是對于這批90后的孩子都是在父母的溺愛下成長,，是十分難教的,。。,。

做一名老師容易,，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,。首先,，要管理好整個班集體，提高整體教學(xué)水平,。然后,，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍,。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),，還要多關(guān)心、留意學(xué)生的學(xué)習(xí)和心理狀態(tài),，經(jīng)常與學(xué)生進行交流,，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。

總之，在這一個月的時間里,，在教案的準(zhǔn)備和書寫上,，在課堂的布置上，在課時的掌握上,，都有了很大的提高,。我會繼續(xù)努力,，繼續(xù)加油，希望在剩下的一個月里我能學(xué)到更多,。

美術(shù)老師實踐心得篇七

作為一名大學(xué)生,，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實習(xí)，這次安排的實習(xí)時間雖然不長,，但是卻讓我收獲了非常多的知識,，都是書本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實習(xí)機會,。 信息源于實習(xí)吧

在小學(xué)教師實習(xí)期間,，我記得最清楚的就是有幸去聽了指導(dǎo)老師的數(shù)學(xué)課，老師用游戲的方式導(dǎo)入,，整節(jié)課又有不同的游戲穿插其中,。分別使用了紙條、氣球,、粉筆,、小圓片等做媒介。順利的,、成功的將個位數(shù)的減法教給這些可愛的小寶貝們,。一年級的孩子剛走進正式的課堂，如何讓他們安靜下來,，實屬不易,。指導(dǎo)老師用游戲的方式進行導(dǎo)入，吸引孩子的有意注意力,。這正是對小孩子心理的正確判斷,，這樣就可以將孩子的注意力引導(dǎo)到課堂上來，以便教學(xué)的順利進行,。通過反復(fù)創(chuàng)設(shè)不同的情景,，反復(fù)的練習(xí)減法。對于低年級的學(xué)生,，反復(fù)是個不錯的選擇,，熟能生巧,。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的,，能根據(jù)學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進行教學(xué),，很值得我借鑒,。

小孩子天真的童音感染著每一個聽課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋,，又怕別把小孩嚇著,?？吹剿麄儯械臒蓝硷L(fēng)消云散了,。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無完膚,。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著全班30多位同學(xué)和10幾位聽課的老師一點都不畏縮,，老師讓唱歌,，一人起頭，其他會唱的都回去認真的去附和,。至今那首歌還縈繞在我的耳邊,。

實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)，和孩子們溝通是一件很快樂,，很開心的事情,，有許多事情如果能說開，就會避免很多不必要的猜測和誤會,，對小學(xué)生也是如此,，要對他們敞開心扉。我告誡自己要試著和孩子們多溝通交流,，我說了要“拼”一下,，我做了，我收到了我想的結(jié)果,，我的小學(xué)教師實習(xí)越來越好了,，我也會將它一點一點的完善。

在實習(xí)期間我發(fā)現(xiàn)自己在很多時候,，總是那么的膽小,，因為膽小，我失去了很多很多,，不能再失去了,。我告誡自己要勇敢，要自信,，要對得起教師這個行業(yè),，對得起小學(xué)實習(xí)教師的身份，在實習(xí)生活中好好表現(xiàn),，把理論知識充分的運用到實踐教學(xué)中去,，把自己的價值體現(xiàn)到最大化。

以上就是我這個大學(xué)生小學(xué)教師實習(xí)期間的心得體會,，總的來說,，這次實習(xí)讓我受益匪淺。

美術(shù)老師實踐心得篇八

我常常和學(xué)生說,，越努力,，越幸運,。可是我卻見證了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)了但并沒有得到應(yīng)有的成績,。

四月中旬九年級進行了邯鄲市第一次模擬考試,，作為老師，我深諳這次考試的難度,，但作為學(xué)生,，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對待，沒有提前緊張起來,，準(zhǔn)備工作不足,，以至于考試成績一塌糊涂。

很多學(xué)生都不敢面對自己的分數(shù),，只有極少數(shù)同學(xué)會忿忿不平地拿試卷過來問我,，說為什么那么低分。他們只是像平時一樣努力,，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗?zāi)?其實大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)只靠老師監(jiān)督,，只有在老師的督促下才能進入狀態(tài)，認真學(xué)習(xí),。甚至于考試也是一樣,，我監(jiān)考的那個考場，我教的學(xué)生成績基本上比上一次高分許多,。為什么呢,，因為我會提醒他們把作文寫夠字數(shù)，把不會的地方在再想想,，能寫則寫,。可是,，這樣就形成了一種依賴性,，如果老師不在，沒有人提醒的情況下,，學(xué)生就不自覺地懈怠了,。考試如此,，其他學(xué)習(xí)時間也是如此,。

162班成績最好的學(xué)生是我的語文科代表，她曾在一個多月前就和我交流過學(xué)習(xí)的苦惱,，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細又行之有效且適合她的學(xué)習(xí)計劃,。她上課狀態(tài)和以前別無兩樣,，努力聽講,，認真做筆記,。可是邯鄲一模的成績卻十分不如意,，甚至名次也掉了好多,。我們都說對于考試，你覺得難的,，別人也會覺得難,，分數(shù)起起伏伏很正常，但排名也隨之波動就不好了,。

也許在老師面前努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的確算得上好學(xué)生,，但是對于還有一個半月就要中考的這些學(xué)生來說，單單在老師面前,，或者在課堂上努力是遠遠不夠的,，如果自己有課后的復(fù)習(xí)計劃，還需要有堅強的毅力和從一而終的執(zhí)行力,。要能耐得住寂寞,，哪怕單槍匹馬，孤軍奮戰(zhàn),，堅持就是勝利,。

偏偏有些學(xué)生努力了，也堅持了,，卻也不見成效,，為什么呢?因為他們沒有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。在我們學(xué)校,，有兩個實驗班,，這兩個班的學(xué)生每晚基本都是學(xué)習(xí)到十二點再回宿舍的。但他們的學(xué)習(xí)成績在全年級前一百名,，可是,，成績也提高緩慢。這兩個班的學(xué)生到現(xiàn)在這個階段多多少少都有些焦慮,。一方面擔(dān)心考不上好高中,，一方面怕自己被其他人趕上。其實他們每天就像疲勞作業(yè)一樣,，十二點多睡覺,，五點多起床，沒有午休,，一整天都待在教室,，也沒有出去走動。他們是想忍一忍就過了，可是卻越來越焦慮,。我不是他們的任課老師,，但是這兩個班的學(xué)生都認識我，每天晚上我都在辦公室到十點半才離開,，就是想如果他們需要,，我不僅可以給他們講解題目，指導(dǎo)復(fù)習(xí),，也可以和他們談?wù)勑?，緩解一下他們的焦慮。

越努力越幸運,，我永遠信奉這句話,，可是在實行的時候，要視情況而定,。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會使幸運女神產(chǎn)生太大的好感,。只有努力對了方向，好的結(jié)果自然接踵而來,，幸運也是如此,。

美術(shù)老師實踐心得篇九

本周三，在我們熱切的期待中等到了帶隊老師和巡回指導(dǎo)老師的到來,，更讓人激動的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師,。在頂崗實習(xí)學(xué)校我們是老師，我們是要去庇護花朵的大樹,，指導(dǎo)老師的到來讓我們重新變成了學(xué)生,，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量。

第二節(jié)課很快到來,，我們也整頓精神準(zhǔn)備我們的說課,。雖然我們用的教室多媒體不能用，但是我們也克服萬難盡可能展現(xiàn)最好的一面,。我們在一一說完課之后,，還進行了自評和互評，以及張碩老師對我們逐個進行了指點,。

首先是物理老師,，我們一致認為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌，足以去感染學(xué)生,，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中,，并且本次說課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中當(dāng)然也有需要改進的地方,，比如語言的連貫性,，眼神的堅定性，板書的規(guī)整美觀性。

接下來是地理老師,，地理老師是一個很有親和力的老師,，善于營造輕松的課堂氛圍，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持持久,。這是我們不僅通過本次說課對她的評價，更是對她平時上課狀態(tài)的總結(jié),。那么我們及張碩老師對她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動,，提高學(xué)生的參與度，要讓學(xué)生主動吃食而不是老師去投食,，學(xué)生被迫進食,。

第三位是語文老師，語文老師是一個追求課堂質(zhì)量的老師,，通過本次的說課結(jié)合平時的表現(xiàn),，語文老師的課是沉甸甸有實物的;那么，對于語文老師也有相應(yīng)的建議,，張碩老師的建議是要結(jié)合語文的特點,，在語言聲調(diào)上要有一個語文老師“樣子”。首先讓學(xué)生感受到語文抑揚頓挫,，大珠小珠落玉盤的語言美,。

第四位是政治老師，政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,，對于我們理科生來說感到很新奇,，很有一種想有聽下去的欲望。張碩老師對政治老師的建議語言上強化感染力,，并且從選題上對政治老師提出了建議,，普遍性和特殊性是緊密結(jié)合的，再選題時不宜拆分開來,。

接下來是化學(xué)老師,，化學(xué)老師引入讓人有一種實物感，帶有一種工業(yè)的味道,，這讓人立即能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實際聯(lián)系,，而不再是作為虛無縹緲的看不見摸不著的元素符號與化學(xué)反應(yīng)方程式。張碩老師對于化學(xué)老師的建議是,，化學(xué)老師可能稍微沒有放開,，表情要是能更鮮活有神會更好。

對于我們兩位數(shù)學(xué)老師,，老師給出的建議一是希望我們在數(shù)學(xué)思想的滲透中能根據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實處,，另外一點是希望我們能將教學(xué)設(shè)計中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理———演繹推理”來進行總結(jié)概括。

張碩老師從教態(tài)，語言,，板書,，教學(xué)設(shè)計四方面對我們進行了點評和指正。各個學(xué)科之間具有交叉型和相通性,，因此,，對每個老師的建議中都有需要我們共同學(xué)習(xí)的地方。張碩老師的到來,，不僅為我們提供了理論的支撐,，更給我們在接下來的工作中注入了力量，我們也將像他對我們諄諄教誨般對學(xué)生傳道,，授業(yè),，解惑。

美術(shù)老師實踐心得篇十

在實施素質(zhì)教育的今天,，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，要想做好這兩點,，唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和共同研究者。要使教師的“教”適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,，教和學(xué)達到和諧的統(tǒng)一,，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，使學(xué)習(xí)過程變得豐富有趣,，課堂教學(xué)才能扎實有效,，所以教師必須在備課上下功夫。備課是教師每天都要面對的一項工作,，為了對教學(xué)時間,、教學(xué)空間、師生活動等實行有效的調(diào)控,，必須進行有效備課,。下面結(jié)合我的教學(xué)實踐談一點兒粗淺的認識。

一,、集體初備

我們利用集體教研時間進行交流研討,，把自己對教材的困惑提出來向別的老師請教，相互說一說怎樣突出重點,、突破難點,，共同討論好的教學(xué)方法,，這樣可以吸取別人的經(jīng)驗，取人之長,，補己之短,，更準(zhǔn)確地把握教材的知識點。

二,、個人精備

1,、備情境

教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授知識的多少,，而在于激勵,、喚醒、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和潛力教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特征,、知識經(jīng)驗,、能力水平,、認知規(guī)律等因素,，抓住學(xué)生思維的熱點、焦點,，不斷創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的,、新穎的問題情境，讓學(xué)生身臨其境,，感受數(shù)學(xué)知識的魅力,。良好的參與興趣可以激發(fā)強烈的求知欲，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實際情況,，注意為學(xué)生創(chuàng)造情境,，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2,、備問題

傳統(tǒng)的課堂是教師提問題,，然后讓學(xué)生回答。長此以往,，我們的學(xué)生便沒有了問題,，更談不上有什么問題意識。這里的備問題就是將“引導(dǎo)學(xué)生主動提出數(shù)學(xué)問題”作為備課的一個環(huán)節(jié)單獨提出來,，目的是使我們的學(xué)生從小學(xué)會觀察,、學(xué)會分析、學(xué)會動腦,、學(xué)會提問題,。

3、備探究

美國哈佛大學(xué)伯頓教授指出：“每個學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心,，并允許他進行長久的嘗試,?！眴栴}提出后，教師要留給學(xué)生充分的自己去“創(chuàng)造成就”的時間和空間,，讓他們進行獨立的思考(或操作),，他們的創(chuàng)造個性和聰明才智才能充分發(fā)揮出來，自主探索的意識才能逐步形成,，創(chuàng)新思維才能得到更好的發(fā)展,。

4、備交流

匯報交流是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),，往往也是一節(jié)課的高潮所在,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的最佳時機。交流的前題是師生在同一個平臺上,，大家是平等的,，氣氛是民主的。交流時展示的是各小組的研究過程和成果,，是學(xué)生們的經(jīng)歷,，所伴隨的質(zhì)疑是友善的、真誠的,。這期間教師的作用就是駕馭好課堂,，組織好同學(xué)的傾聽，引導(dǎo)好相互間的質(zhì)疑,，點燃創(chuàng)新的火花,，對同學(xué)們的發(fā)言作出具有激勵性的評價，使課堂向著健康的方向發(fā)展,。

5,、備講解

新課改強調(diào)探究，強調(diào)發(fā)現(xiàn),，強調(diào)學(xué)生動手做數(shù)學(xué),，但絕不是說不需要教師講解，關(guān)鍵是教師什么時候講,，講什么,。是教師先講還是學(xué)生先講，是對學(xué)生已獲得的知識重復(fù)講,，還是針對學(xué)生知識和經(jīng)驗所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講,，是直接告知學(xué)生，還是結(jié)合學(xué)生的交流歸納概括地講,。教師要對討論及時進行評價,，正確地概括問題的答案，解決疑難問題,，做出明確的結(jié)論,，使學(xué)生獲得正確的觀點和系統(tǒng)的知識,，并糾正錯誤、片面或模糊的認識,，使學(xué)生的認識得到提升,。

6、備應(yīng)用

解決問題是對新知識的鞏固和運用,。要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計分層練習(xí),。

三、課后反思

我教同年級兩個班的數(shù)學(xué),，不論我課前怎樣認真地備課,，講課時總感覺到每天第二堂課效果要好一些。為什么會出現(xiàn)這種情況呢?仔細分析,，原因主要在于每上完一節(jié)課后,，不管有意無意我都會總結(jié)課堂中的一些得失，從而在接下來的教學(xué)中進行調(diào)整,，正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高,。明白這一點之后，對課堂上的精彩之處,，不管是教學(xué)方法上的創(chuàng)新,，還是某個引起了學(xué)生濃厚興趣的做法,，我都較詳細地記錄下來,，同時加以完善，等待下次教學(xué)時拿來使用,。而對于課堂上的疏漏,、失誤，我不但認真剖析這些疏漏,、失誤的原因,，而且還找其他老師交流，共同探討解決問題的對策和方法,。經(jīng)常性的反思,，讓我的教學(xué)少走了許多彎路。

美術(shù)老師實踐心得篇十一

當(dāng)踏進草壩鎮(zhèn)中心校三年級二班,，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻,，我開始真正意識到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個只用乖乖聽老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋€給中學(xué)的孩子們上課的老師。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開始悄悄的發(fā)生變化,，正如一只停泊在港灣里已久的小舟,，開始了為期兩個月的航海旅行。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會遇到狂風(fēng)暴雨,，更有剛開始旅途的不適應(yīng)與不安,。但是隨著的旅途的結(jié)束,，我感觸不少，收獲也不少,。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷,，但由于這是一次全新的體驗所以在這段時間里想的東西較多。

一開始進入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安,，甚至是排斥這樣的變化的,。因為我以前是坐在課桌前的，而現(xiàn)在是要站在講臺上給孩子們上課,。剛開始給孩子們上課的時候我很緊張,，但緊張中帶著使命感。在后來的實習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實習(xí)的真正目的并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，寫幾個數(shù)學(xué)教案,，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專業(yè)知識，而是要我們在教學(xué)工作生活中積累實際經(jīng)驗為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ),，所以教什么科目就不是那么重要了,，有所收獲才是最關(guān)鍵的。

而令我體會最深的是在工作生活中能適時調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的,，因為無論是在工作中還是生活中,，我們不可能事事順心，事事如意,。而在這種情況下抱怨,，逃避都是沒用的，只有將心態(tài)放平才能使問題得到解決,。就比如說剛開始不了解初二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實際情況,，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時候，我也開始改變自己的教學(xué)計劃試著把最簡單的知識點趣味化,。讓學(xué)生在課間之余,，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識。這樣下來不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好,，學(xué)生們也開始喜歡數(shù)學(xué)課,。

實習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性。作為一個老師不僅是要做好教學(xué)工作,，更要處理好各方面的人際關(guān)系,。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系，因為這些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑,。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系,，這樣老師才能順利的開展教學(xué)工作和管理好班級。老師還要處理好與家長的關(guān)系,，因為他們是我們最好的伙伴和堅強的后盾,。當(dāng)然這只是從很淺的層次來說,，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此。

在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實,、不浮躁對一個老師來說也是非常重要的,，不把負面情緒帶進教室，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識,。同時老師還需要不斷地補充知識,，了解各方面的的信息，不能讓自己成為思想落后,，教學(xué)觀念陳舊的人,。

雖然在實習(xí)工作中也遇到過很多的不開心和困難，但無論如實習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實工作環(huán)境的機會,，使我們在此期間對自己所在的生活環(huán)境社會有了新的認識,，也對自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位。因為無論怎么說書上我們所學(xué)的知識是怎樣的總會現(xiàn)實是一定的差距,，而且長期的學(xué)校生活讓我們在一定程度上脫離了復(fù)雜的社會生活,。因為我們在學(xué)校接觸的社會群體比較單一從而無法從中正真的學(xué)到如何與不同社會背景，不同年齡的人們交,。有時候會覺得自己與他人格格不入,，有時很想與他人好好相處但是卻總是不得門道。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補,。

大概學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識,，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過程中有了成長是我對實習(xí)工作最簡略的概括。

美術(shù)老師實踐心得篇十二

為期三個多月的實習(xí),，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正體會到了初為人師的快樂,。

在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多書本上所沒有的東西,，當(dāng)然也遇到不少困難,，從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊,，我害怕極了。因為我知道,，作為一名人民教師,，為人師表很重要，所以我必須要做好,，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語講課的學(xué)生,。為此,，我花了整整一個周末的時間去準(zhǔn)備，包括搜索資料,，對著鏡子脫稿演練,，細到說每句話時的語氣，我都小小心心的準(zhǔn)備著,。整個過程,，正應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功,。終于,，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)我看到一張張童真,、可愛,、無憂無慮的面龐，和一雙雙好奇,、渴望的眼神時,，我明顯放松了許多，我想用心的投入才是最最重要的,。就這樣,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,，指導(dǎo)老師及時地給我做出了點評,，我知道了最明顯的不足在于：因為過分注重知識競賽的熱鬧氣氛，我忽視了整個課堂的紀律,，足以用一個“亂”字作為概括,。

之后我也上了不少課，既然找到了不足,，我就應(yīng)該努力避短,，所以我把重點放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會,，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課,。作為一名教師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀,、有用的人才更值得欣慰的了,。

總結(jié)起來說，我把自己用漢語講的第一節(jié)課開始意識到的不足都一一列了出來,，包括：聲音不夠響亮,，時間安排有時不夠合理，教學(xué)重難點不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進行討論時表達不夠詳盡,，給予學(xué)生獨立思考的空間不夠大??我小

心翼翼的記錄著每一點,，雖然看起來很多，但我并不為此失去信心,，因為只有找出自己的不足,，才能夠有針對性的去改進，看到了自己的進步,，我的自信自然就增加了,。我決定要自我教育，揚長避短,，把我的不足一一攻破,，在不斷進步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語人民教師。

在改進自己的同時,，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面,。小學(xué)，是個好動,、思維活躍,、好奇心強的年齡階段，因此,，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以，如何使用漢語語言來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù),。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力，再結(jié)合一些生動形象的表情,、姿態(tài),、手勢，使語言更具表現(xiàn)力,，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。此外，小學(xué)生也是需要重視的群體,，他們愛表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭取給每個人機會，并適當(dāng)?shù)倪M行獎懲,，以優(yōu)生帶動后進生,，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想,，只要用心關(guān)愛每個學(xué)生，就一定可以看到他們的進步,。

短短的幾三個月很快就過去了,，天下無不散筵席,，我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話,，勝讀十年書,。”還要謝謝我的第一批學(xué)生,，雖然老師不能記住你們每一個人的名字,，但是你們的歡聲笑語、一舉一動,，你們的玲瓏面孔會永遠清晰地印在我的腦海里,，我永遠都不會忘記你們喊我“賽老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充實的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財富,，也給我留下了很多美好回憶，那些快樂,、那些難得經(jīng)歷,，我一定好好珍惜。