在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì),，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會(huì)怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇一

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年,，99年的，甚至還有10年的,，正好處于一個(gè)發(fā)育的階段,，比較活躍，所以紀(jì)律問(wèn)題比較糟糕,。美術(shù)組的老師對(duì)我說(shuō),，你開始一定要立威，一定要鎮(zhèn)住他們,，不要給他們好臉色看,，這樣學(xué)生就怕你了，不過(guò)我不是這么想的,，大家也不是這么想的吧,？

我認(rèn)為，為人師,，不能以暴制暴,，但是不能少了“暴”，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問(wèn)題,。如果開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)肅,，學(xué)生就很怕你，但是俗話說(shuō)“道高一尺魔高一丈”,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎,，就會(huì)完全無(wú)視你，所以,，首先你得尊重他們,，讓他們覺(jué)得不是被壓迫，而是自由,，平等,。但是這里所說(shuō)的自由，平等,，不是隨意,、越位，而是尊重他們的想法,，對(duì)的,，順從他們，錯(cuò)的,，糾正他們,，不宜擺著“專家”的架子和他們說(shuō)話,。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽話，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆,，非常散漫,、無(wú)視老師的學(xué)生自古以來(lái)一直存在。

我遇到一個(gè)學(xué)生,，上課的時(shí)候非得找別人說(shuō)話,，鬧得周圍的人不得安寧，碰巧他周圍的也都是男生,，我就說(shuō),，“這位同學(xué)，你很有基情喔,，而且搞多角戀”，當(dāng)然他們并不懂什么是基情,，但是多角戀還是聽的明白,，全班大笑，那位同學(xué)覺(jué)得別人笑他是同性戀,，就很乖的不說(shuō)話了,。雖然我這個(gè)笑話很冷，但是比較有效地hold住了場(chǎng)面,?？赡苡行┤擞X(jué)得我不宜講這些給學(xué)生聽，但是現(xiàn)在的初中生,，和我們那是的高中生差不多了,，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的。

關(guān)于教學(xué),，我并沒(méi)有按照書上的講,，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的，01年第一版,，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本,，到現(xiàn)在足足10年了，講的一些東西有點(diǎn)過(guò)時(shí),，所以我只花5分鐘在課本上,，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù)，來(lái)結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解,。

比如,，第一章是欣賞課，書本上的內(nèi)容是商代的鼎,，長(zhǎng)信宮燈,，趙州橋,，還有什么唐三彩，雖然,，這些都是歷史的珍寶,，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié)。因?yàn)槭切蕾p課,，所以我做了個(gè)ppt,，主題是：美術(shù)到底是什么？我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片,，比如說(shuō),，工業(yè)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì),，油畫,，動(dòng)漫，雕塑,，甚至還有服裝,，有名或是經(jīng)典的建筑，學(xué)生們慢慢地接受,，覺(jué)得眼界打開了,，很自然地專心聽課，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān),。講了幾節(jié)課后,，我覺(jué)得課件略有效果，便按照這種思維模式給大家講課,。

第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的,，又要求有透視感，但是初一的學(xué)生,，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺(jué),，可是書上又要求要畫，我就通過(guò)cg,，動(dòng)漫,，建筑圖片給大家灌輸透視的概念，在白板上示范給大家看,，然后我就布置了作業(yè),，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課,，學(xué)生把作業(yè)交上來(lái)了,，真的是哭笑不得，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來(lái)畫，沒(méi)有透視的感覺(jué),，我看了后就告訴大家一個(gè)方法,，縱向的三條邊延長(zhǎng)后能交匯于一點(diǎn)，透視基本就對(duì)了,，學(xué)生照做,，畫正確的就多了。

當(dāng)然,，這不是正規(guī)的透視學(xué),，但是對(duì)于普通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是比較有成效的了,。除了課本上的知識(shí),，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的，與藝術(shù)有關(guān)的知識(shí),，比如說(shuō),，很多學(xué)生想知道動(dòng)漫是怎么制作的，我就給他們找了很多漫畫的手稿,，以及《海賊王》的制作過(guò)程的視頻,，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻。這樣與學(xué)生拉近了距離,，也沒(méi)有完全與課本脫節(jié)。

與學(xué)生相處,，換位思考,，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然,，適用于所有人,。為學(xué)生著想，學(xué)生也就聽你的話,，還記得我們高中時(shí)上美術(shù)課,，老師只是講課本上的知識(shí)，我們下面的該講話的講話,，該寫作業(yè)的寫作業(yè),，該聊天的聊天，總之現(xiàn)在想起來(lái)非常糟糕,，當(dāng)然什么也沒(méi)學(xué)到,。不過(guò)，有時(shí)候還是要睜一只眼閉一只眼的,，我記得有一個(gè)學(xué)生,，他沒(méi)給我打報(bào)告就隨意走出教室了，我問(wèn)他干嘛,，他說(shuō)要去上洗手間,，我一看他就是一個(gè)小混混的樣子,，很明白他想干嘛，當(dāng)他一走近我的時(shí)候,，一身煙味,，我知道他要出去吸煙，我就說(shuō),，5分鐘之內(nèi)必須回來(lái),。有些事情，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由,，出去做不該的做的事,，你也拿他沒(méi)辦法，再想想我們自己,，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時(shí)候不也是這樣的么,？哈哈，只能說(shuō)因果報(bào)應(yīng)總有時(shí),，明知道是錯(cuò)的,，但是卻阻止不了它的發(fā)生。

今天下午上完最后一節(jié)課,，有兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了張紙條,，還有一張卡片，我真的很感動(dòng),，我很滿足,，那種被人需要的快樂(lè)感。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作,，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚,，做到下一次少犯錯(cuò)誤。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí),。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng)，不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,，并做好聽課記錄,。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng)，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。虛心聽取別人的意見和批評(píng),。從他人身上學(xué)到了不少的能力，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等,。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減,，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇二

在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，我們既要大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，又要減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，要想做好這兩點(diǎn),，唯一的出路就是向課堂40分鐘要質(zhì)量,。課堂上學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和共同研究者。要使教師的“教”適應(yīng)學(xué)生的“學(xué)”,，教和學(xué)達(dá)到和諧的統(tǒng)一,，就要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)習(xí)過(guò)程變得豐富有趣,，課堂教學(xué)才能扎實(shí)有效,，所以教師必須在備課上下功夫。備課是教師每天都要面對(duì)的一項(xiàng)工作,，為了對(duì)教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)空間、師生活動(dòng)等實(shí)行有效的調(diào)控,，必須進(jìn)行有效備課。下面結(jié)合我的教學(xué)實(shí)踐談一點(diǎn)兒粗淺的認(rèn)識(shí),。

我們利用集體教研時(shí)間進(jìn)行交流研討,，把自己對(duì)教材的困惑提出來(lái)向別的老師請(qǐng)教，相互說(shuō)一說(shuō)怎樣突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),，共同討論好的教學(xué)方法，這樣可以吸取別人的經(jīng)驗(yàn),，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，更準(zhǔn)確地把握教材的知識(shí)點(diǎn),。

1,、備情境

教學(xué)的藝術(shù)，不在于傳授知識(shí)的多少，而在于激勵(lì),、喚醒,、鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和潛力教學(xué)中要根據(jù)兒童的年齡特征、知識(shí)經(jīng)驗(yàn),、能力水平,、認(rèn)知規(guī)律等因素，抓住學(xué)生思維的熱點(diǎn),、焦點(diǎn),，不斷創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的、新穎的問(wèn)題情境,，讓學(xué)生身臨其境,，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力。良好的參與興趣可以激發(fā)強(qiáng)烈的求知欲,，因此在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,，注意為學(xué)生創(chuàng)造情境，引導(dǎo)學(xué)生思考,。

2,、備問(wèn)題

傳統(tǒng)的課堂是教師提問(wèn)題，然后讓學(xué)生回答,。長(zhǎng)此以往,，我們的學(xué)生便沒(méi)有了問(wèn)題，更談不上有什么問(wèn)題意識(shí),。這里的備問(wèn)題就是將“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提出數(shù)學(xué)問(wèn)題”作為備課的一個(gè)環(huán)節(jié)單獨(dú)提出來(lái),，目的是使我們的學(xué)生從小學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)動(dòng)腦,、學(xué)會(huì)提問(wèn)題。

3,、備探究

美國(guó)哈佛大學(xué)伯頓教授指出：“每個(gè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)獲得自己去創(chuàng)造成就的勇氣和信心,，并允許他進(jìn)行長(zhǎng)久的嘗試?！眴?wèn)題提出后,，教師要留給學(xué)生充分的自己去“創(chuàng)造成就”的時(shí)間和空間，讓他們進(jìn)行獨(dú)立的思考(或操作),，他們的創(chuàng)造個(gè)性和聰明才智才能充分發(fā)揮出來(lái),，自主探索的意識(shí)才能逐步形成，創(chuàng)新思維才能得到更好的發(fā)展,。

4,、備交流

匯報(bào)交流是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié),，往往也是一節(jié)課的高潮所在，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的最佳時(shí)機(jī),。交流的前題是師生在同一個(gè)平臺(tái)上,，大家是平等的，氣氛是民主的,。交流時(shí)展示的是各小組的研究過(guò)程和成果,，是學(xué)生們的經(jīng)歷，所伴隨的質(zhì)疑是友善的,、真誠(chéng)的,。這期間教師的作用就是駕馭好課堂，組織好同學(xué)的傾聽,，引導(dǎo)好相互間的質(zhì)疑,，點(diǎn)燃創(chuàng)新的火花，對(duì)同學(xué)們的發(fā)言作出具有激勵(lì)性的評(píng)價(jià),，使課堂向著健康的方向發(fā)展,。

5、備講解

新課改強(qiáng)調(diào)探究,，強(qiáng)調(diào)發(fā)現(xiàn),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生動(dòng)手做數(shù)學(xué)，但絕不是說(shuō)不需要教師講解,，關(guān)鍵是教師什么時(shí)候講,，講什么。是教師先講還是學(xué)生先講,，是對(duì)學(xué)生已獲得的知識(shí)重復(fù)講,，還是針對(duì)學(xué)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)所不能建構(gòu)的那部分內(nèi)容講，是直接告知學(xué)生,，還是結(jié)合學(xué)生的交流歸納概括地講,。教師要對(duì)討論及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，正確地概括問(wèn)題的答案,，解決疑難問(wèn)題,，做出明確的結(jié)論，使學(xué)生獲得正確的觀點(diǎn)和系統(tǒng)的知識(shí),，并糾正錯(cuò)誤,、片面或模糊的認(rèn)識(shí),，使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得到提升,。

6、備應(yīng)用

解決問(wèn)題是對(duì)新知識(shí)的鞏固和運(yùn)用,。要根據(jù)學(xué)生的差異設(shè)計(jì)分層練習(xí),。

我教同年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),，不論我課前怎樣認(rèn)真地備課，講課時(shí)總感覺(jué)到每天第二堂課效果要好一些,。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢?仔細(xì)分析,，原因主要在于每上完一節(jié)課后，不管有意無(wú)意我都會(huì)總結(jié)課堂中的一些得失,，從而在接下來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整,，正是由于這些總結(jié)和調(diào)整使教學(xué)效果得到了提高。明白這一點(diǎn)之后,，對(duì)課堂上的精彩之處,，不管是教學(xué)方法上的創(chuàng)新，還是某個(gè)引起了學(xué)生濃厚興趣的做法,，我都較詳細(xì)地記錄下來(lái),，同時(shí)加以完善，等待下次教學(xué)時(shí)拿來(lái)使用,。而對(duì)于課堂上的疏漏,、失誤，我不但認(rèn)真剖析這些疏漏,、失誤的原因,，而且還找其他老師交流，共同探討解決問(wèn)題的對(duì)策和方法,。經(jīng)常性的反思,，讓我的教學(xué)少走了許多彎路。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇三

通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習(xí),，我得到了一次較全面的,、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識(shí)和技能,。

一轉(zhuǎn)眼,，歷時(shí)兩個(gè)多月的教學(xué)實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲了，雖然我為這個(gè)實(shí)習(xí)付出了很多精力和財(cái)力,，但收獲無(wú)疑還是重大且主要的,。我從這次實(shí)習(xí)中得到了太多對(duì)于我今后的工作而言極為寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

首先,，專業(yè)知識(shí)必須扎實(shí),。不怕千招會(huì)，就怕一招熟,，老師主要是為學(xué)生傳播專業(yè)知識(shí)的,，如果專業(yè)知識(shí)教不好，其他一切都是空談,，而在我的實(shí)習(xí)生涯中的永遠(yuǎn)的傷疤就是我在上專業(yè)課的時(shí)候出現(xiàn)了知識(shí)性的錯(cuò)誤,，雖然指導(dǎo)老師和謝老師都沒(méi)有嚴(yán)厲批評(píng)我,，但不批評(píng)比批評(píng)更讓我難受，我誤導(dǎo)了同學(xué)們,，我對(duì)不起他們呀!所以我認(rèn)為專業(yè)是根本,，是基礎(chǔ)?；A(chǔ)不牢,，地動(dòng)山搖。

其次,，書到用時(shí)方恨少,。老師最好有淵博的知識(shí)，因?yàn)橛辛藴Y博的知識(shí)老師才能把課講得生動(dòng)有趣,。學(xué)習(xí)知識(shí)理應(yīng)是一件非常有意思的事情,，任何一門學(xué)科之中都蘊(yùn)藏著它獨(dú)特的趣味性，很難想象真正乏味透頂?shù)膶W(xué)科會(huì)流傳到今天,。但老師在自己掌握這些知識(shí)的基礎(chǔ)上再讓學(xué)生興趣盎然,、滋滋有味地掌握這些知識(shí)卻絕非易事。能否讓學(xué)生快樂(lè)聽講,、快樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)疑是衡量?jī)?yōu)秀老師和平庸老師的一個(gè)主要標(biāo)準(zhǔn),。而老師要想做到這一點(diǎn)就必須有淵博的知識(shí)、絕佳的口才,，而這一切都是建立在讀書的基礎(chǔ)上的,。“書中自有黃金屋,，書中自有顏如玉”,，這句話既然流傳千年就有它流傳千年的理由。為師者當(dāng)恪守之,。

再次,，要以一顆仁愛之心對(duì)待學(xué)生?！皣?yán)師出高徒”這句話不全對(duì),，這就像“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”一樣,，為什么良藥一定要苦口呢?為什么忠言一定要逆耳呢?在藥片外抹點(diǎn)兒糖讓人快樂(lè)服用,，說(shuō)忠言時(shí)講究一下說(shuō)話藝術(shù)讓人欣然接受豈不更好。同樣,，慈師和仁師照樣也可以教出高徒,。平時(shí)要多考慮學(xué)生的感受，不能以“為學(xué)生著想”為借口去傷害他們,。學(xué)習(xí)不是學(xué)生的全部,，他們還要學(xué)會(huì)生活;教書也不是教師工作的全部，他們還要學(xué)會(huì)育人,。教師如果能以一顆仁愛之心去關(guān)愛學(xué)生,，就能讓學(xué)生的生活中多一些陽(yáng)光，多一些溫暖,。也更有利于學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和世界觀。這樣老師才能不辱教書育人的使命啊!

最后,，老師心中要充滿正義感,。所謂上梁不正下梁歪。如果老師不能做一個(gè)堂堂正正,、光明磊落的人,，那又有什么底氣去教育學(xué)生呢?在實(shí)習(xí)中我見識(shí)了太多的丑惡。當(dāng)然這只不過(guò)是整個(gè)社會(huì)丑惡現(xiàn)象的冰山一角,。我現(xiàn)在還沒(méi)有能力改變,，有時(shí)甚至不能避免和丑惡現(xiàn)象攪在一起，但我有一個(gè)底線那就是自己的良心不能壞,，并且要把消除丑惡作為自己的奮斗目標(biāo),。同時(shí)要教育學(xué)生分清真善美和假惡丑。讓他們中的絕大多數(shù)成長(zhǎng)為社會(huì)的進(jìn)步力量和正義力量,。

此次實(shí)習(xí)是我人生中的唯一,，是我記憶中的.永恒，無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我?guī)У哪切┛蓯鄣耐瑢W(xué)們,，是他們有時(shí)讓我歡喜有時(shí)讓我憂;是他們有時(shí)讓我牽腸掛肚有時(shí)讓我愁;是他們讓我的這段人生如此絢麗多彩,、璀璨多姿。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我的指導(dǎo)老師段老師和系主任謝老師,，他們以寬容和仁愛之心對(duì)待我致命的錯(cuò)誤，鼓舞我缺失的勇氣,、激勵(lì)我淪喪的斗志,、慰藉我受挫的心靈，使我恢復(fù)自信再上講臺(tái),。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記我以前在華師的19名同學(xué),，現(xiàn)在在生態(tài)的19名同事。在軍訓(xùn)場(chǎng)上我們共頂烈日,，在辦公室里我們談笑風(fēng)生，在歡樂(lè)牧場(chǎng)我們海吃海喝,，在備課之時(shí)我們互幫互助，在困難時(shí)刻我們并肩作戰(zhàn),，在離別時(shí)刻我們依依不舍,。我們兩月為同事,，終生為同事。無(wú)論何時(shí)我都不會(huì)忘記在實(shí)習(xí)期間和我同居一室的強(qiáng)哥和濤哥,。每晚的瓶瓶啤酒蘊(yùn)含著我們的深情大義，每晚的摸黑夜談閃耀著我們的智慧火花,，每晚的唇槍舌劍,、激烈辯論體現(xiàn)著我們的淵博知識(shí)和卓越口才。在此期間我們締結(jié)了深厚的友誼,，這段由啤酒,、夜談和辯論締結(jié)的友誼是牢不可破的，是地久天長(zhǎng)的,。在此期間我驀然發(fā)現(xiàn)沒(méi)有電腦的夜生活原來(lái)是這么美好呀!

在學(xué)生心理輔導(dǎo)員和高一年級(jí)班主任的實(shí)習(xí)中,，我深深地體會(huì)到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識(shí)比較豐富、能力比較全面的,、能傾聽自己心聲的朋友,。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽,、耐心詢問(wèn),、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們?cè)鰪?qiáng)認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難;作為語(yǔ)文老師,，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，我精心備課、認(rèn)真組織,，用真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)同學(xué),，用清晰的話講解好每一個(gè)問(wèn)題，用深切的情表達(dá)每一個(gè)核心思想,。

這一個(gè)月來(lái),，我受到了老師和同學(xué)們的熱切關(guān)注。他們以真誠(chéng)而友善的眼神看著這么一個(gè)身材矮小卻能力突出的老師充滿自信的走過(guò),，走過(guò)令我難忘的實(shí)習(xí),。

同學(xué)們?cè)谖业闹v座上積極提問(wèn)、仔細(xì)聽講，爾后以熱烈的掌聲鼓勵(lì),，鞭策著我在學(xué)習(xí)和工作中創(chuàng)新開拓,，不斷進(jìn)步!

我，以一顆真誠(chéng)的心,、樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和親切,、可愛的同學(xué)。

在此,，我衷心的向他們表示感謝,，特別感謝我的指導(dǎo)老師李老師,、分管領(lǐng)導(dǎo);同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇四

終于結(jié)束了,，這次“漫長(zhǎng)”的實(shí)習(xí)！說(shuō)是這樣說(shuō),，但其是這次的實(shí)習(xí),，也不過(guò)正常的三個(gè)月時(shí)間。但在我看來(lái),，這三個(gè)月的時(shí)間里我們學(xué)到的東西實(shí)在是太過(guò)飽滿,，但是時(shí)間卻不夠我們完全的消化。所以,，我才會(huì)感到實(shí)習(xí)結(jié)束的這么慢,，讓我在如今才有機(jī)會(huì)好好的分析自己在實(shí)習(xí)中所收獲的經(jīng)驗(yàn)。

在仔細(xì)的反思了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷之后,，我感到自己有了許多的體會(huì)和收獲,。作為一名美術(shù)老師，我曾想著將自己所知道最重要的部分教導(dǎo)給學(xué)生,，但在真正的實(shí)習(xí)之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的天真，而且因?yàn)樽约涸谒枷肷系腻e(cuò)誤也犯下了不收的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在,，我將自己在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)心得整理如下：

盡管我還是有考慮到自身的經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題，但在實(shí)習(xí)的初期,，我卻還是因?yàn)樽源蠓赶铝隋e(cuò)誤,。在初期做準(zhǔn)備的時(shí)候，我總以為自己在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備,，以為在多去考慮也沒(méi)有必要,。

但是，當(dāng)真正的開始上課的那一刻我就感到自己錯(cuò)了。聽著教師同學(xué)們期待的歡呼聲,，我又感到了一絲膽怯,。終于跟隨著同伴們走上了講臺(tái)，看著臺(tái)下一雙雙充滿期待的嚴(yán)謹(jǐn),，我的心中卻出現(xiàn)和慌亂,。盡管在后面我努力的控制住了自己，但卻讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了,，自己的準(zhǔn)備并不充分,！

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx小學(xué)的xxx班，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，在初次的教學(xué)中,，已經(jīng)過(guò)了半節(jié)課我才意識(shí)到自己講的太過(guò)了！作為一名小學(xué)的老師,，因給以更為簡(jiǎn)單,，更為有吸引力的方式去教導(dǎo)學(xué)生。但我的講解太過(guò)死板,，甚至難以吸引到同學(xué)們的視線和注意力,。這使得我非常的慚愧。

但在后的工作中,，我積極的改正了自己的教案和計(jì)劃,，并通和同學(xué)們的交流去推進(jìn)課堂，盡管經(jīng)歷了些困難,，但我還是順利的帶動(dòng)了課堂的氣氛,，帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)會(huì)了美術(shù)的魅力。

在這次實(shí)習(xí)中,，我初期的時(shí)候犯下了不少的錯(cuò)誤,，這都是我沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備所導(dǎo)致。我非常感謝xxx老師在實(shí)習(xí)中給我的幫助,，在教導(dǎo)陷入麻煩的時(shí)候,，xxx老師總是能在一旁提醒我。并且在聽xxx老師的課的時(shí)候,，我深深的感受到老師在教導(dǎo)中所展現(xiàn)出的魅力,，他通過(guò)豐富的教學(xué)手段來(lái)吸引同學(xué)們的注意，在這方面,，我還要多多練習(xí),。

這次的實(shí)習(xí)，給我?guī)?lái)的收獲遠(yuǎn)不是學(xué)校中的學(xué)習(xí)所能比的,。在今后,，我們也會(huì)真正的“回到”校園,，以一名教師的身份！為此,，我會(huì)在下次的教學(xué)前,，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備和鍛煉！今后再次踏上講臺(tái)的時(shí)候,，我一定會(huì)更加的出色,！

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇五

當(dāng)踏進(jìn)草壩鎮(zhèn)中心校三年級(jí)二班，學(xué)生們整齊的喊了一聲老師好的那一刻,，我開始真正意識(shí)到我的身份發(fā)生了巨大的變化由一個(gè)只用乖乖聽老師講課的學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)給中學(xué)的孩子們上課的老師,。也是從這一刻起我內(nèi)心的一些東西開始悄悄的發(fā)生變化，正如一只停泊在港灣里已久的小舟,，開始了為期兩個(gè)月的航海旅行,。在旅途中不僅只有風(fēng)和日麗也會(huì)遇到狂風(fēng)暴雨，更有剛開始旅途的不適應(yīng)與不安,。但是隨著的旅途的結(jié)束,，我感觸不少,，收獲也不少,。雖然這只是我人生旅途中一段小小的經(jīng)歷，但由于這是一次全新的體驗(yàn)所以在這段時(shí)間里想的東西較多,。

一開始進(jìn)入新的角色我的心中充滿了惶恐與不安,，甚至是排斥這樣的變化的。因?yàn)槲乙郧笆亲谡n桌前的,，而現(xiàn)在是要站在講臺(tái)上給孩子們上課,。剛開始給孩子們上課的時(shí)候我很緊張，但緊張中帶著使命感,。在后來(lái)的實(shí)習(xí)教學(xué)工作中我忽然了解到實(shí)習(xí)的真正目的并不是自己能上幾節(jié)數(shù)學(xué)課,，寫幾個(gè)數(shù)學(xué)教案，也不是要從指導(dǎo)老師那里學(xué)到多少的專業(yè)知識(shí),，而是要我們?cè)诮虒W(xué)工作生活中積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為以后走上工作崗位奠定基礎(chǔ),，所以教什么科目就不是那么重要了，有所收獲才是最關(guān)鍵的,。

而令我體會(huì)最深的是在工作生活中能適時(shí)調(diào)節(jié)心態(tài)是十分重要的,，因?yàn)闊o(wú)論是在工作中還是生活中，我們不可能事事順心,，事事如意,。而在這種情況下抱怨，逃避都是沒(méi)用的,，只有將心態(tài)放平才能使問(wèn)題得到解決,。就比如說(shuō)剛開始不了解初二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和學(xué)校的實(shí)際情況，在了解到學(xué)生們的數(shù)學(xué)水平不是很好的時(shí)候，我也開始改變自己的教學(xué)計(jì)劃試著把最簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)趣味化,。讓學(xué)生在課間之余,，在數(shù)學(xué)課上得到放松也能學(xué)到一些知識(shí)。這樣下來(lái)不僅是在我的數(shù)學(xué)課上氣氛很好,，學(xué)生們也開始喜歡數(shù)學(xué)課,。

實(shí)習(xí)生活也讓我了解到人際交往關(guān)系的重要性。作為一個(gè)老師不僅是要做好教學(xué)工作,，更要處理好各方面的人際關(guān)系,。教師人際關(guān)系的第一步就是要和辦公室里的老師處好關(guān)系，因?yàn)檫@些人即使我們的工作伙伴也是我們獲得各種有利信息的最佳途徑,。其次是與要處理與學(xué)生的關(guān)系,，這樣老師才能順利的開展教學(xué)工作和管理好班級(jí)。老師還要處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，因?yàn)樗麄兪俏覀冏詈玫幕锇楹蛨?jiān)強(qiáng)的后盾,。當(dāng)然這只是從很淺的層次來(lái)說(shuō)，老師的人際關(guān)系網(wǎng)并不僅僅僅只是如此,。

在自己以及其他老師的身上我還發(fā)現(xiàn)了務(wù)實(shí),、不浮躁對(duì)一個(gè)老師來(lái)說(shuō)也是非常重要的，不把負(fù)面情緒帶進(jìn)教室,，只有如此學(xué)生才能學(xué)到真正的知識(shí),。同時(shí)老師還需要不斷地補(bǔ)充知識(shí)，了解各方面的的信息,，不能讓自己成為思想落后,，教學(xué)觀念陳舊的人。

雖然在實(shí)習(xí)工作中也遇到過(guò)很多的不開心和困難,，但無(wú)論如實(shí)習(xí)工作生活給了我們這一群關(guān)在象牙塔里的大學(xué)生一次接觸現(xiàn)實(shí)工作環(huán)境的機(jī)會(huì),，使我們?cè)诖似陂g對(duì)自己所在的生活環(huán)境社會(huì)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃有了新的定位,。因?yàn)闊o(wú)論怎么說(shuō)書上我們所學(xué)的知識(shí)是怎樣的總會(huì)現(xiàn)實(shí)是一定的差距,，而且長(zhǎng)期的學(xué)校生活讓我們?cè)谝欢ǔ潭壬厦撾x了復(fù)雜的社會(huì)生活。因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校接觸的社會(huì)群體比較單一從而無(wú)法從中正真的學(xué)到如何與不同社會(huì)背景,，不同年齡的人們交,。有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己與他人格格不入，有時(shí)很想與他人好好相處但是卻總是不得門道,。而在這段期間我的不足就得到了一定的彌補(bǔ),。

大概學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識(shí)，交到了不同年齡的朋友以及有在這一過(guò)程中有了成長(zhǎng)是我對(duì)實(shí)習(xí)工作最簡(jiǎn)略的概括,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇六

本周三,，在我們熱切的期待中等到了帶隊(duì)老師和巡回指導(dǎo)老師的到來(lái),，更讓人激動(dòng)的是巡回指導(dǎo)老師是我們教法課老師張碩老師。在頂崗實(shí)習(xí)學(xué)校我們是老師,，我們是要去庇護(hù)花朵的大樹,，指導(dǎo)老師的到來(lái)讓我們重新變成了學(xué)生，我們脊柱瞬間感受到了支撐的力量,。

第二節(jié)課很快到來(lái),，我們也整頓精神準(zhǔn)備我們的說(shuō)課。雖然我們用的教室多媒體不能用,，但是我們也克服萬(wàn)難盡可能展現(xiàn)最好的一面,。我們?cè)谝灰徽f(shuō)完課之后，還進(jìn)行了自評(píng)和互評(píng),，以及張碩老師對(duì)我們逐個(gè)進(jìn)行了指點(diǎn),。

首先是物理老師，我們一致認(rèn)為他洪亮的聲音和熱情洋溢的激情是最好的招牌,，足以去感染學(xué)生,，讓學(xué)生整節(jié)課都投入其中，并且本次說(shuō)課選用宇宙飛船當(dāng)作引例也能很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。其中當(dāng)然也有需要改進(jìn)的地方,，比如語(yǔ)言的連貫性，眼神的堅(jiān)定性,，板書的規(guī)整美觀性,。

接下來(lái)是地理老師,，地理老師是一個(gè)很有親和力的老師,，善于營(yíng)造輕松的課堂氛圍，學(xué)生在輕松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)效果是最好的并且學(xué)習(xí)的狀態(tài)也能保持持久,。這是我們不僅通過(guò)本次說(shuō)課對(duì)她的評(píng)價(jià),，更是對(duì)她平時(shí)上課狀態(tài)的總結(jié)。那么我們及張碩老師對(duì)她的建議是能結(jié)合學(xué)科特征能更好的創(chuàng)設(shè)學(xué)生活動(dòng),，提高學(xué)生的參與度,，要讓學(xué)生主動(dòng)吃食而不是老師去投食，學(xué)生被迫進(jìn)食,。

第三位是語(yǔ)文老師,，語(yǔ)文老師是一個(gè)追求課堂質(zhì)量的老師，通過(guò)本次的說(shuō)課結(jié)合平時(shí)的表現(xiàn),，語(yǔ)文老師的課是沉甸甸有實(shí)物的;那么,，對(duì)于語(yǔ)文老師也有相應(yīng)的建議，張碩老師的建議是要結(jié)合語(yǔ)文的特點(diǎn),，在語(yǔ)言聲調(diào)上要有一個(gè)語(yǔ)文老師“樣子”,。首先讓學(xué)生感受到語(yǔ)文抑揚(yáng)頓挫,，大珠小珠落玉盤的語(yǔ)言美。

第四位是政治老師,，政治老師本節(jié)課選題是較難的矛盾的普遍性,，對(duì)于我們理科生來(lái)說(shuō)感到很新奇，很有一種想有聽下去的欲望,。張碩老師對(duì)政治老師的建議語(yǔ)言上強(qiáng)化感染力,，并且從選題上對(duì)政治老師提出了建議，普遍性和特殊性是緊密結(jié)合的,，再選題時(shí)不宜拆分開來(lái),。

接下來(lái)是化學(xué)老師，化學(xué)老師引入讓人有一種實(shí)物感,，帶有一種工業(yè)的味道,，這讓人立即能聯(lián)想到化學(xué)與工業(yè)的實(shí)際聯(lián)系，而不再是作為虛無(wú)縹緲的看不見摸不著的元素符號(hào)與化學(xué)反應(yīng)方程式,。張碩老師對(duì)于化學(xué)老師的建議是,，化學(xué)老師可能稍微沒(méi)有放開，表情要是能更鮮活有神會(huì)更好,。

對(duì)于我們兩位數(shù)學(xué)老師,，老師給出的建議一是希望我們?cè)跀?shù)學(xué)思想的滲透中能根據(jù)學(xué)生的年齡特征及心理發(fā)展水平將這種數(shù)學(xué)思想落到實(shí)處，另外一點(diǎn)是希望我們能將教學(xué)設(shè)計(jì)中猜想證明能用更明確且專業(yè)的“合情推理———演繹推理”來(lái)進(jìn)行總結(jié)概括,。

張碩老師從教態(tài),，語(yǔ)言，板書,，教學(xué)設(shè)計(jì)四方面對(duì)我們進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和指正,。各個(gè)學(xué)科之間具有交叉型和相通性，因此，對(duì)每個(gè)老師的建議中都有需要我們共同學(xué)習(xí)的地方。張碩老師的到來(lái),，不僅為我們提供了理論的支撐,，更給我們?cè)诮酉聛?lái)的工作中注入了力量,，我們也將像他對(duì)我們諄諄教誨般對(duì)學(xué)生傳道,，授業(yè),，解惑,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇七

目前作為一名實(shí)習(xí)老師,，雖然有著豐富的理論知識(shí),，但是在教學(xué)方法,、技巧等方面我們還存在很大的不足,。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法,。正所謂“三人行,，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課,，付秋陽(yáng)所任教的科目為化學(xué),，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大，但是她所任教的班級(jí)恰好與我是同一個(gè)班,，而且我們之間還有一個(gè)共同處,，同樣是任教文科班，因此,，雖然授課內(nèi)容不同,，但這一節(jié)課下來(lái)還有很多的收獲。

第一,，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn),。課程內(nèi)容中串插了多個(gè)小故事，同學(xué)們都聽的得津津有味,，很能引起學(xué)生的興趣，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多,。但是,，這種方法有利也有弊,，小故事雖然很能吸引注意力，但相對(duì)來(lái)說(shuō),，也特別浪費(fèi)時(shí)間,，講述太多的小故事會(huì)拖慢課堂進(jìn)程，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂,，使用時(shí)要注意時(shí)間安排,。

第二，都上文科班的特點(diǎn),，所以有著相同的感受,。對(duì)于重點(diǎn)來(lái)說(shuō)要強(qiáng)調(diào)的特別直白，語(yǔ)調(diào)的起伏不能引起他們的重視,，這是我們倆共同的問(wèn)題,，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。

第三,，她對(duì)學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解,。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生，秋陽(yáng)明顯比我要了解學(xué)生,。她知道哪個(gè)同學(xué)對(duì)航模更了解,、哪個(gè)學(xué)生對(duì)鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級(jí)比秋陽(yáng)要多,，因此對(duì)學(xué)生了解不夠透徹的原因,，但我想更主要的原因還是我自己沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。

第四,，對(duì)教材相當(dāng)熟悉,，她已經(jīng)可以脫離課本講課，并且在同學(xué)們?cè)谛枰磿臅r(shí)候告訴同學(xué)們看書上第幾頁(yè),，這是我所做不到的,，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道,，只要自己用心備課,，也是可以的。

第五,，也是最重要的一點(diǎn),，在秋陽(yáng)上課的整堂課里，對(duì)學(xué)生做出積極地正面的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)是她的的一大特色,。比如說(shuō)帶頭給回答問(wèn)題的學(xué)生鼓掌,，在學(xué)生回答完問(wèn)題之后，多表?yè)P(yáng)他們，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí),，大家都很用功,。這樣同學(xué)們上課的激情會(huì)高很多。讓同學(xué)在一種寬松,、和諧,、愉快的氣氛中，使學(xué)生以自信,、自強(qiáng),、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在文科班中,，他們對(duì)這種非高考科目重視度不夠,，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果，反而會(huì)激起逆反心理,，結(jié)果適得其反,，運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)的方法效果可能會(huì)更好。

秋陽(yáng)雖然不是名師,，但是我們的教學(xué)水平相差不多,，所遇到的教學(xué)問(wèn)題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問(wèn)題與不足,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后才能及時(shí)改進(jìn),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇八

為期三個(gè)多月的實(shí)習(xí)，讓我重溫了小學(xué)校園里豐富多彩的生活,，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏,，我真正體會(huì)到了初為人師的快樂(lè)。

在實(shí)習(xí)期間,，我學(xué)到了很多書本上所沒(méi)有的東西,，當(dāng)然也遇到不少困難，從而我看到了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。

還記得指導(dǎo)老師讓我準(zhǔn)備第一堂課的那一刻,，我的心弦繃得很緊，我害怕極了,。因?yàn)槲抑?，作為一名人民教師，為人師表很重要,，所以我必須要做好,，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批用漢語(yǔ)講課的學(xué)生。為此,，我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準(zhǔn)備,，包括搜索資料,，對(duì)著鏡子脫稿演練，細(xì)到說(shuō)每句話時(shí)的語(yǔ)氣,，我都小小心心的準(zhǔn)備著,。整個(gè)過(guò)程,，正應(yīng)了那句話：臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功。終于,，我?guī)еo張的心情第一次登上了三尺講臺(tái),。而當(dāng)我看到一張張童真、可愛,、無(wú)憂無(wú)慮的面龐,，和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),，我明顯放松了許多,，我想用心的投入才是最最重要的。就這樣,，第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲,。課后，指導(dǎo)老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評(píng),，我知道了最明顯的不足在于：因?yàn)檫^(guò)分注重知識(shí)競(jìng)賽的熱鬧氣氛,，我忽視了整個(gè)課堂的紀(jì)律，足以用一個(gè)“亂”字作為概括,。

之后我也上了不少課,，既然找到了不足，我就應(yīng)該努力避短,，所以我把重點(diǎn)放在抓紀(jì)律方面,。我很珍惜這些上課的機(jī)會(huì)，也很用心的去準(zhǔn)備每一堂課,。作為一名教師,，我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了,。

總結(jié)起來(lái)說(shuō),，我把自己用漢語(yǔ)講的第一節(jié)課開始意識(shí)到的不足都一一列了出來(lái)，包括：聲音不夠響亮,，時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,，教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論時(shí)表達(dá)不夠詳盡,，給予學(xué)生獨(dú)立思考的空間不夠大我小

心翼翼的記錄著每一點(diǎn),，雖然看起來(lái)很多,，但我并不為此失去信心，因?yàn)橹挥姓页鲎约旱牟蛔?，才能夠有針?duì)性的去改進(jìn),，看到了自己的進(jìn)步，我的自信自然就增加了,。我決定要自我教育,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，把我的不足一一攻破,，在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的雙語(yǔ)人民教師,。

在改進(jìn)自己的同時(shí)，我還花了些心思在研究小學(xué)生方面,。小學(xué),，是個(gè)好動(dòng)、思維活躍,、好奇心強(qiáng)的年齡階段,，因此，他們的注意力很容易被轉(zhuǎn)移,。所以,，如何使用漢語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,，教師可以借助自己的人格魅力,，再結(jié)合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài),、手勢(shì),，使語(yǔ)言更具表現(xiàn)力，這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。此外,，小學(xué)生也是需要重視的群體，他們愛表現(xiàn),，教師應(yīng)該爭(zhēng)取給每個(gè)人機(jī)會(huì),，并適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行獎(jiǎng)懲，以優(yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我想，只要用心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，就一定可以看到他們的進(jìn)步,。

短短的幾三個(gè)月很快就過(guò)去了，天下無(wú)不散筵席,，我要感謝我的指導(dǎo)老師,，你的點(diǎn)評(píng)讓我受益良多,，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書,?！边€要謝謝我的第一批學(xué)生，雖然老師不能記住你們每一個(gè)人的名字,，但是你們的歡聲笑語(yǔ),、一舉一動(dòng)，你們的玲瓏面孔會(huì)永遠(yuǎn)清晰地印在我的腦海里,，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們喊我“賽老師”時(shí)給我?guī)?lái)的感動(dòng),。

實(shí)習(xí),，給我步向人生另一個(gè)階段上了一節(jié)悠長(zhǎng)而充實(shí)的公開課,，是我人生路上一筆不可多得的財(cái)富，也給我留下了很多美好回憶,，那些快樂(lè)、那些難得經(jīng)歷，我一定好好珍惜,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇九

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā),，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ)。同樣也明白作為一個(gè)美術(shù)老師的責(zé)任,。和對(duì)待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo),。

沒(méi)有進(jìn)入崗位前，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡(jiǎn)單,，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫,，但經(jīng)過(guò)了實(shí)際工作后，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好,，容易出錯(cuò),。比如我讓他們畫一個(gè)蘋果，很多人都不知道如何速寫,，怎么去勾勒一個(gè)蘋果的輪廓,。完全就是沒(méi)有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別,。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒(méi)出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,，我經(jīng)常會(huì)讓他們用最簡(jiǎn)單的方法把一個(gè)物品通過(guò)幾條線或者一些圖形展示出來(lái)，凸顯出畫的不同,，每次強(qiáng)調(diào),，但真正掌握的不多，教學(xué)是一件消耗耐心的工作,，沒(méi)有耐心的人還真做不來(lái),，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生,，這么毛躁只得得改正，我因此改變了自己的性格,，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫。

我教導(dǎo)的是五年級(jí)的學(xué)生,，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待，所以一直都沒(méi)有多么嚴(yán)厲,，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說(shuō)話的人,，但因?yàn)橐淮问虑椋屛腋淖兞藢?duì)待學(xué)生們的態(tài)度,，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課,，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行，同樣也需要拿著戒尺,，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,。

所以經(jīng)過(guò)那次后，我對(duì)待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多,，犯錯(cuò)了會(huì)批評(píng),，不會(huì)縱容，對(duì)于不完成作業(yè)的,，我雖然會(huì)寬限時(shí)間,，但也有了時(shí)間限制，給了學(xué)生一定的壓力后,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力反而更強(qiáng)了,，我為此納悶，經(jīng)過(guò)多次的觀察反思,，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動(dòng)調(diào)皮,，需要約束，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會(huì)慢慢放大他們的不好的一面,。

時(shí)而嚴(yán)厲,，時(shí)而放松，對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度,，不至于出現(xiàn)反面情緒。太過(guò)寬容反而是害了他們,，對(duì)他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅,，在課后積極交流溝通，既不讓學(xué)生感到厭煩,，也不能讓學(xué)生感到不適,。這就是我們需要做到的任務(wù),。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受，我明白教學(xué)方式多樣,，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間,。我也會(huì)與他們互動(dòng),，也會(huì)非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好,，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課,，但是美術(shù)也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，我也不會(huì)讓學(xué)生怠慢這門課程,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十

時(shí)光如梭,，轉(zhuǎn)眼間一年的新教師見習(xí)就結(jié)束了。在這短暫的一年里,，我既興奮又激動(dòng),，同時(shí)也有些許不適應(yīng)，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下,，我認(rèn)真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，讓我找到了確切的定位,。我對(duì)自己的業(yè)務(wù)也有很多的思考和感受，現(xiàn)將這一年的教學(xué)政治思想和工作情況做簡(jiǎn)要的匯報(bào)：

本人堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)慘叫學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真做好筆記,。并從各種信息渠道補(bǔ)充完善自己，使自己不斷進(jìn)步,。為了能迅速成長(zhǎng)為一名合格的教師,，積極參加學(xué)校和教育部門組織的師德教育培訓(xùn)，讓自己教育目的明確,，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦,。熱愛自己的事業(yè),，團(tuán)結(jié)同事，虛心求教,，遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。關(guān)心學(xué)生，為人師表,。

在新課程的大潮下,，我和所有教師一起融入了新課程的浪潮中,。堅(jiān)持新課程思想，并試圖探究地方課程和校本課程,，努力嘗試著一條適合農(nóng)村美術(shù)教育的路子,。在教學(xué)中注重過(guò)程培養(yǎng)，注重素質(zhì)培養(yǎng),，注重思維的發(fā)散,，提高學(xué)生的興趣，以培養(yǎng)有道德,、有理想,、有文化、有紀(jì)律的四有新人為,，培養(yǎng)高尚的人格為目標(biāo),，注重德育，注重人文性的培養(yǎng),。在此,，我盡量做到以下方面：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，虛心求教

我一方面教授七年級(jí)美術(shù),，并且?guī)в衅吣昙?jí)部分班級(jí)的歷史課，任務(wù)難度大,，教學(xué)任務(wù)重,。但不管怎樣，作為一名年輕教師,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持從各種信息渠道獲得新的知識(shí)，并堅(jiān)持書畫的練習(xí)和探究,。并與個(gè)別畫家交流,，學(xué)習(xí)。參與教研課,，并且到博物館觀摩考察,，把所教的歷史與美術(shù)相結(jié)合，找到他們的共通性,，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,，提高自己的教學(xué)積極性。

2,、積極學(xué)習(xí),，勤于思考

聽課時(shí)提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)于經(jīng)驗(yàn)的吸取,，才能逐步形成自己的風(fēng)格,。各科教師的課我都試圖參與學(xué)習(xí)。從各位老師的上課,，見識(shí)到了各種風(fēng)格,，我把這些所學(xué)到的結(jié)合自身的條件設(shè)置出適合自己的教學(xué)路線。

3,、勤于專業(yè),，博采眾長(zhǎng)

既然自己熱愛美術(shù)，那么我一只堅(jiān)持在這條路上,，我長(zhǎng)期游歷,，并找到很多素材，我想只有以實(shí)際的物體,，離學(xué)生最近的東西才更能讓他們理解,。并堅(jiān)持長(zhǎng)期讀帖，學(xué)習(xí)各種繪畫理論,，力求把自己的認(rèn)識(shí)高度不斷提高,；但是不僅僅限于對(duì)于美術(shù)的執(zhí)著追求，為了自身修養(yǎng)素質(zhì)的提高,，我要求自己做一個(gè)高尚博學(xué)的人,，我學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，學(xué)習(xí)文學(xué),，涉獵哲學(xué),，專注于歷史，并且關(guān)心時(shí)政,。我相信只有不斷要求自己提高才能真正符合當(dāng)代教師的要求。

當(dāng)然,，在過(guò)去的這一年中,，還存在很多的不足之處，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正,，我一定再接再厲,，努力工作。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十一

我常常和學(xué)生說(shuō),，越努力,，越幸運(yùn)?？墒俏覅s見證了很多學(xué)生努力學(xué)習(xí)了但并沒(méi)有得到應(yīng)有的成績(jī),。

四月中旬九年級(jí)進(jìn)行了邯鄲市第一次模擬考試，作為老師,，我深諳這次考試的難度,，但作為學(xué)生,，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對(duì)待，沒(méi)有提前緊張起來(lái),，準(zhǔn)備工作不足,，以至于考試成績(jī)一塌糊涂。

很多學(xué)生都不敢面對(duì)自己的分?jǐn)?shù),，只有極少數(shù)同學(xué)會(huì)忿忿不平地拿試卷過(guò)來(lái)問(wèn)我,，說(shuō)為什么那么低分。他們只是像平時(shí)一樣努力,，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗(yàn)?zāi)?其實(shí)大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)只靠老師監(jiān)督,，只有在老師的督促下才能進(jìn)入狀態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。甚至于考試也是一樣,，我監(jiān)考的那個(gè)考場(chǎng)，我教的學(xué)生成績(jī)基本上比上一次高分許多,。為什么呢,，因?yàn)槲視?huì)提醒他們把作文寫夠字?jǐn)?shù)，把不會(huì)的地方在再想想,，能寫則寫,。可是,，這樣就形成了一種依賴性,，如果老師不在，沒(méi)有人提醒的情況下,，學(xué)生就不自覺(jué)地懈怠了,。考試如此,，其他學(xué)習(xí)時(shí)間也是如此,。

162班成績(jī)最好的學(xué)生是我的語(yǔ)文科代表，她曾在一個(gè)多月前就和我交流過(guò)學(xué)習(xí)的苦惱,，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細(xì)又行之有效且適合她的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。她上課狀態(tài)和以前別無(wú)兩樣，努力聽講,，認(rèn)真做筆記,。可是邯鄲一模的成績(jī)卻十分不如意,，甚至名次也掉了好多,。我們都說(shuō)對(duì)于考試，你覺(jué)得難的，別人也會(huì)覺(jué)得難,，分?jǐn)?shù)起起伏伏很正常,，但排名也隨之波動(dòng)就不好了。

也許在老師面前努力學(xué)習(xí)的學(xué)生的確算得上好學(xué)生,，但是對(duì)于還有一個(gè)半月就要中考的這些學(xué)生來(lái)說(shuō),，單單在老師面前，或者在課堂上努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，如果自己有課后的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，還需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力和從一而終的執(zhí)行力。要能耐得住寂寞,，哪怕單槍匹馬,，孤軍奮戰(zhàn)，堅(jiān)持就是勝利,。

偏偏有些學(xué)生努力了,，也堅(jiān)持了，卻也不見成效,，為什么呢?因?yàn)樗麄儧](méi)有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法,。在我們學(xué)校，有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班,，這兩個(gè)班的學(xué)生每晚基本都是學(xué)習(xí)到十二點(diǎn)再回宿舍的,。但他們的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)前一百名，可是,，成績(jī)也提高緩慢,。這兩個(gè)班的學(xué)生到現(xiàn)在這個(gè)階段多多少少都有些焦慮。一方面擔(dān)心考不上好高中,，一方面怕自己被其他人趕上,。其實(shí)他們每天就像疲勞作業(yè)一樣，十二點(diǎn)多睡覺(jué),，五點(diǎn)多起床,，沒(méi)有午休，一整天都待在教室,，也沒(méi)有出去走動(dòng)。他們是想忍一忍就過(guò)了,，可是卻越來(lái)越焦慮,。我不是他們的任課老師，但是這兩個(gè)班的學(xué)生都認(rèn)識(shí)我,，每天晚上我都在辦公室到十點(diǎn)半才離開,，就是想如果他們需要，我不僅可以給他們講解題目，指導(dǎo)復(fù)習(xí),，也可以和他們談?wù)勑?，緩解一下他們的焦慮。

越努力越幸運(yùn),，我永遠(yuǎn)信奉這句話,，可是在實(shí)行的時(shí)候，要視情況而定,。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會(huì)使幸運(yùn)女神產(chǎn)生太大的好感,。只有努力對(duì)了方向，好的結(jié)果自然接踵而來(lái),，幸運(yùn)也是如此,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十二

今年9月1號(hào)，我在深圳梅山中學(xué)實(shí)習(xí),，當(dāng)一名美術(shù)老師,，教學(xué)對(duì)象是整個(gè)初一年級(jí)，一共10個(gè)班,，到今天為止（23號(hào)）,，有23天，一共上了33節(jié)課,。本來(lái)是實(shí)習(xí)一個(gè)月的,，由于學(xué)校的的事，提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)習(xí),。下面我說(shuō)說(shuō)自己的一些感受和感想,，與大家分享分享。

我所接觸的學(xué)生大部分都是98年,，99年的,，甚至還有10年的，正好處于一個(gè)發(fā)育的階段,，比較活躍,，所以紀(jì)律問(wèn)題比較糟糕。美術(shù)組的老師對(duì)我說(shuō),，你開始一定要立威,，一定要鎮(zhèn)住他們，不要給他們好臉色看,，這樣學(xué)生就怕你了,，不過(guò)我不是這么想的，大家也不是這么想的吧,？

我認(rèn)為,，為人師,，不能以暴制暴，但是不能少了“暴”,，這就是一個(gè)平衡點(diǎn)的問(wèn)題,。如果開始對(duì)學(xué)生很嚴(yán)肅，學(xué)生就很怕你,，但是俗話說(shuō)“道高一尺魔高一丈”,，學(xué)生一旦發(fā)現(xiàn)你是紙老虎，就會(huì)完全無(wú)視你,，所以,，首先你得尊重他們，讓他們覺(jué)得不是被壓迫,，而是自由,，平等。但是這里所說(shuō)的自由,，平等,，不是隨意、越位,，而是尊重他們的想法,，對(duì)的，順從他們,，錯(cuò)的,，糾正他們，不宜擺著“專家”的架子和他們說(shuō)話,。但是不是每個(gè)學(xué)生都那么聽話,，至少我們的學(xué)生時(shí)代也比較叛逆，非常散漫,、無(wú)視老師的學(xué)生自古以來(lái)一直存在,。

我遇到一個(gè)學(xué)生，上課的時(shí)候非得找別人說(shuō)話,，鬧得周圍的人不得安寧,，碰巧他周圍的也都是男生，我就說(shuō),，“這位同學(xué),，你很有基情喔，而且搞多角戀”,，當(dāng)然他們并不懂什么是基情,，但是多角戀還是聽的明白，全班大笑,，那位同學(xué)覺(jué)得別人笑他是同性戀,，就很乖的不說(shuō)話了。雖然我這個(gè)笑話很冷,，但是比較有效地hold住了場(chǎng)面,。可能有些人覺(jué)得我不宜講這些給學(xué)生聽,，但是現(xiàn)在的初中生,，和我們那是的高中生差不多了，與時(shí)俱進(jìn)是必不可少的,。

關(guān)于教學(xué),，我并沒(méi)有按照書上的講，因?yàn)槲疑系拿佬g(shù)教材是嶺南版的,，01年第一版,，我初一的時(shí)候就是上這個(gè)版本，到現(xiàn)在足足10年了,，講的一些東西有點(diǎn)過(guò)時(shí),，所以我只花5分鐘在課本上，余下的時(shí)間用現(xiàn)在的美術(shù),，來(lái)結(jié)合書本上的核心內(nèi)容給學(xué)生講解,。

比如，第一章是欣賞課,，書本上的內(nèi)容是商代的鼎,，長(zhǎng)信宮燈，趙州橋,，還有什么唐三彩,，雖然，這些都是歷史的珍寶,，但是與現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的有點(diǎn)脫節(jié),。因?yàn)槭切蕾p課，所以我做了個(gè)ppt,，主題是：美術(shù)到底是什么,？我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片，比如說(shuō),，工業(yè)設(shè)計(jì),，平面設(shè)計(jì)，油畫,，動(dòng)漫,，雕塑，甚至還有服裝,，有名或是經(jīng)典的建筑,，學(xué)生們慢慢地接受,，覺(jué)得眼界打開了，很自然地專心聽課,，因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān),。講了幾節(jié)課后，我覺(jué)得課件略有效果,，便按照這種思維模式給大家講課,。

第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的，又要求有透視感,，但是初一的學(xué)生,，恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺(jué)，可是書上又要求要畫,，我就通過(guò)cg,，動(dòng)漫，建筑圖片給大家灌輸透視的概念,，在白板上示范給大家看,，然后我就布置了作業(yè)，讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖,。第二節(jié)課,，學(xué)生把作業(yè)交上來(lái)了，真的是哭笑不得,，大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來(lái)畫,，沒(méi)有透視的感覺(jué)，我看了后就告訴大家一個(gè)方法,，縱向的三條邊延長(zhǎng)后能交匯于一點(diǎn),，透視基本就對(duì)了，學(xué)生照做,，畫正確的就多了,。

當(dāng)然，這不是正規(guī)的透視學(xué),，但是對(duì)于普通的學(xué)生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)是比較有成效的了。除了課本上的知識(shí),，我還答應(yīng)給學(xué)生講一些他們想了解的,，與藝術(shù)有關(guān)的知識(shí)，比如說(shuō),，很多學(xué)生想知道動(dòng)漫是怎么制作的,，我就給他們找了很多漫畫的手稿，以及《海賊王》的制作過(guò)程的視頻,，還有近幾年小有名氣的《監(jiān)獄兔》的一些制作花絮視頻,。這樣與學(xué)生拉近了距離,，也沒(méi)有完全與課本脫節(jié)。

與學(xué)生相處,，換位思考,，就能把握得當(dāng)，當(dāng)然,，適用于所有人。為學(xué)生著想,，學(xué)生也就聽你的話,，還記得我們高中時(shí)上美術(shù)課，老師只是講課本上的知識(shí),，我們下面的該講話的講話,，該寫作業(yè)的寫作業(yè)，該聊天的聊天,，總之現(xiàn)在想起來(lái)非常糟糕,，當(dāng)然什么也沒(méi)學(xué)到。不過(guò),，有時(shí)候還是要睜一只眼閉一只眼的,，我記得有一個(gè)學(xué)生，他沒(méi)給我打報(bào)告就隨意走出教室了,，我問(wèn)他干嘛,，他說(shuō)要去上洗手間，我一看他就是一個(gè)小混混的樣子,，很明白他想干嘛,，當(dāng)他一走近我的時(shí)候，一身煙味,，我知道他要出去吸煙,，我就說(shuō)，5分鐘之內(nèi)必須回來(lái),。有些事情,，學(xué)生就是打著冠冕堂皇的理由，出去做不該的做的事,，你也拿他沒(méi)辦法,，再想想我們自己，初中高中大學(xué)甚至到現(xiàn)在有時(shí)候不也是這樣的么,？哈哈,，只能說(shuō)因果報(bào)應(yīng)總有時(shí)，明知道是錯(cuò)的,，但是卻阻止不了它的發(fā)生,。

今天下午上完最后一節(jié)課,，有兩個(gè)學(xué)生分別給我寫了張紙條，還有一張卡片,，我真的很感動(dòng),，我很滿足，那種被人需要的快樂(lè)感,。

在實(shí)習(xí)期間,，除了教學(xué)實(shí)習(xí)和班主任工作，我在認(rèn)真地寫實(shí)習(xí)日志,，對(duì)每節(jié)課都要反思,。得與失都在我的心里很清楚，做到下一次少犯錯(cuò)誤,。在反省自的同時(shí),，也要向他人學(xué)習(xí)。我多去參加學(xué)校的教研活動(dòng),，不放過(guò)每一次到講課比賽現(xiàn)場(chǎng)聽課,，并做好聽課記錄。親臨片區(qū)賽的現(xiàn)場(chǎng),，從那里我學(xué)到了許多有價(jià)值的東西,。虛心聽取別人的意見和批評(píng)。從他人身上學(xué)到了不少的能力,，如不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧等等。

雖說(shuō)我的實(shí)習(xí)生活已結(jié)束,，但我對(duì)教學(xué)的追求和努力將一如既往,，我對(duì)學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我有信心做好教育工作,。爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的人民教師,。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十三

這次的實(shí)習(xí)經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)，更給我以后的教育工作打下了基礎(chǔ),。同樣也明白作為一個(gè)美術(shù)老師的責(zé)任,。和對(duì)待學(xué)生應(yīng)該用什么態(tài)度去教導(dǎo)。

沒(méi)有進(jìn)入崗位前,，我認(rèn)為教導(dǎo)學(xué)生很簡(jiǎn)單,，就是讓他們?nèi)グ凑瘴医o他們的題目去畫，但經(jīng)過(guò)了實(shí)際工作后,，發(fā)現(xiàn)這樣做非常不好,，容易出錯(cuò)。比如我讓他們畫一個(gè)蘋果，很多人都不知道如何速寫,，怎么去勾勒一個(gè)蘋果的輪廓,。完全就是沒(méi)有基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)和我們學(xué)習(xí)美術(shù)的時(shí)候有區(qū)別,。

作為一個(gè)美術(shù)老師要注重沒(méi)出的基礎(chǔ)能力的鍛煉,，我經(jīng)常會(huì)讓他們用最簡(jiǎn)單的方法把一個(gè)物品通過(guò)幾條線或者一些圖形展示出來(lái)，凸顯出畫的不同,，每次強(qiáng)調(diào),，但真正掌握的不多，教學(xué)是一件消耗耐心的工作,，沒(méi)有耐心的人還真做不來(lái),，原本毛躁的脾氣也因?yàn)閷W(xué)生，這么毛躁只得得改正,，我因此改變了自己的性格，開始耐心的去教導(dǎo)學(xué)生,，甚至是手把手的去指導(dǎo)他們繪畫,。

我教導(dǎo)的是五年級(jí)的學(xué)生，他們比我小,，我把他們當(dāng)做弟弟妹妹看待,，所以一直都沒(méi)有多么嚴(yán)厲，在他們嚴(yán)重我也變成了很好說(shuō)話的人,，但因?yàn)橐淮问虑?，讓我改變了?duì)待學(xué)生們的態(tài)度，那就是因?yàn)槲业膶捜輰?dǎo)致有學(xué)生曠課,，讓我明白教學(xué)不能只有溫柔的手段就行,，同樣也需要拿著戒尺，時(shí)刻告誡學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)真,。

所以經(jīng)過(guò)那次后,，我對(duì)待學(xué)生就嚴(yán)厲了很多，犯錯(cuò)了會(huì)批評(píng),，不會(huì)縱容,，對(duì)于不完成作業(yè)的，我雖然會(huì)寬限時(shí)間,，但也有了時(shí)間限制,，給了學(xué)生一定的壓力后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力反而更強(qiáng)了,，我為此納悶,，經(jīng)過(guò)多次的觀察反思，終于知道了有些學(xué)生性格比較好動(dòng)調(diào)皮，需要約束,，如果一直都不去約束他們這些學(xué)生就會(huì)慢慢放大他們的不好的一面,。

時(shí)而嚴(yán)厲，時(shí)而放松,，對(duì)于學(xué)生們而言是一個(gè)不錯(cuò)的調(diào)節(jié)方式,，能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中張弛有度，不至于出現(xiàn)反面情緒,。太過(guò)寬容反而是害了他們,，對(duì)他們負(fù)責(zé)需要做到在課堂上嚴(yán)肅，在課后積極交流溝通,，既不讓學(xué)生感到厭煩,，也不能讓學(xué)生感到不適。這就是我們需要做到的任務(wù),。

這是我個(gè)人在實(shí)習(xí)期間的感受,，我明白教學(xué)方式多樣，而我卻喜歡用這種張弛有度的教導(dǎo)方法教導(dǎo)學(xué)生,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中積極的展開對(duì)于學(xué)習(xí)的熱愛,，杜絕一些學(xué)生因?yàn)椴徽J(rèn)真反而浪費(fèi)上課時(shí)間。我也會(huì)與他們互動(dòng),，也會(huì)非常嚴(yán)肅的訓(xùn)斥,，畢竟我是老師在崗位上就必須要把自己的責(zé)任做好，不能讓學(xué)生耽誤自己的學(xué)業(yè)雖然是美術(shù)課,，但是美術(shù)也是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn),，我也不會(huì)讓學(xué)生怠慢這門課程。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十四

目前作為一名實(shí)習(xí)老師,，雖然有著豐富的理論知識(shí),，但是在教學(xué)方法、技巧等方面我們還存在很大的不足,。所以聽自己老師的課以及聽其他實(shí)習(xí)生的課學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)最直接的方法,。正所謂“三人行，必有我?guī)熝伞币嗍侨绱恕?/p>

今天去聽了一位崗友的講課,，付秋陽(yáng)所任教的科目為化學(xué),，在授課內(nèi)容上與我的教學(xué)內(nèi)容關(guān)系并不大，但是她所任教的班級(jí)恰好與我是同一個(gè)班,，而且我們之間還有一個(gè)共同處,，同樣是任教文科班，因此,，雖然授課內(nèi)容不同,，但這一節(jié)課下來(lái)還有很多的收獲。

第一，上課十分幽默是這位老師的特點(diǎn),。課程內(nèi)容中串插了多個(gè)小故事,，同學(xué)們都聽的得津津有味，很能引起學(xué)生的興趣,，同學(xué)們上課的注意力也集中了許多,。但是，這種方法有利也有弊,，小故事雖然很能吸引注意力,，但相對(duì)來(lái)說(shuō)，也特別浪費(fèi)時(shí)間,，講述太多的小故事會(huì)拖慢課堂進(jìn)程,，這種方法只適用于課程內(nèi)容較少的課堂，使用時(shí)要注意時(shí)間安排,。

第二,，都上文科班的特點(diǎn)，所以有著相同的感受,。對(duì)于重點(diǎn)來(lái)說(shuō)要強(qiáng)調(diào)的特別直白,，語(yǔ)調(diào)的起伏不能引起他們的重視，這是我們倆共同的問(wèn)題,，還是文科班的特點(diǎn)還需要在向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。

第三,，她對(duì)學(xué)生做進(jìn)行了仔細(xì)的了解,。這個(gè)班級(jí)的同學(xué)屬于我們倆共同的學(xué)生，秋陽(yáng)明顯比我要了解學(xué)生,。她知道哪個(gè)同學(xué)對(duì)航模更了解,、哪個(gè)學(xué)生對(duì)鋼鐵冶煉更感興趣。這其中可能有我任教的班級(jí)比秋陽(yáng)要多,，因此對(duì)學(xué)生了解不夠透徹的原因,，但我想更主要的原因還是我自己沒(méi)有意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題。

第四,，對(duì)教材相當(dāng)熟悉,，她已經(jīng)可以脫離課本講課，并且在同學(xué)們?cè)谛枰磿臅r(shí)候告訴同學(xué)們看書上第幾頁(yè),，這是我所做不到的,，以前認(rèn)為只有老教師才可以做成這樣，現(xiàn)在才知道,，只要自己用心備課,，也是可以的。

第五，也是最重要的一點(diǎn),，在秋陽(yáng)上課的整堂課里,，對(duì)學(xué)生做出積極地正面的鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)是她的的一大特色。比如說(shuō)帶頭給回答問(wèn)題的學(xué)生鼓掌,，在學(xué)生回答完問(wèn)題之后,，多表?yè)P(yáng)他們，夸贊他們基礎(chǔ)很扎實(shí),，大家都很用功,。這樣同學(xué)們上課的激情會(huì)高很多。讓同學(xué)在一種寬松,、和諧,、愉快的氣氛中，使學(xué)生以自信,、自強(qiáng),、進(jìn)取的態(tài)度去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。特別是在文科班中,，他們對(duì)這種非高考科目重視度不夠,，高壓壓制學(xué)習(xí)不能得到很好的效果，反而會(huì)激起逆反心理,，結(jié)果適得其反,，運(yùn)用鼓勵(lì)式教學(xué)的方法效果可能會(huì)更好。

秋陽(yáng)雖然不是名師,，但是我們的教學(xué)水平相差不多,，所遇到的教學(xué)問(wèn)題也有相似之處，從她身上更能看到自己的問(wèn)題與不足,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后才能及時(shí)改進(jìn),。

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十五

終于結(jié)束了，這次“漫長(zhǎng)”的實(shí)習(xí),！說(shuō)是這樣說(shuō),，但其是這次的實(shí)習(xí)，也不過(guò)正常的三個(gè)月時(shí)間,。但在我看來(lái),，這三個(gè)月的時(shí)間里我們學(xué)到的東西實(shí)在是太過(guò)飽滿，但是時(shí)間卻不夠我們完全的消化,。所以,，我才會(huì)感到實(shí)習(xí)結(jié)束的這么慢，讓我在如今才有機(jī)會(huì)好好的分析自己在實(shí)習(xí)中所收獲的經(jīng)驗(yàn),。

在仔細(xì)的反思了實(shí)習(xí)的經(jīng)歷之后,，我感到自己有了許多的體會(huì)和收獲,。作為一名美術(shù)老師，我曾想著將自己所知道最重要的部分教導(dǎo)給學(xué)生,，但在真正的實(shí)習(xí)之后,，我才發(fā)現(xiàn)自己的想法是多么的天真，而且因?yàn)樽约涸谒枷肷系腻e(cuò)誤也犯下了不收的錯(cuò)誤?，F(xiàn)在,，我將自己在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)心得整理如下：

盡管我還是有考慮到自身的經(jīng)驗(yàn)不足問(wèn)題，但在實(shí)習(xí)的初期,，我卻還是因?yàn)樽源蠓赶铝隋e(cuò)誤,。在初期做準(zhǔn)備的時(shí)候，我總以為自己在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)做了充足的準(zhǔn)備,，以為在多去考慮也沒(méi)有必要,。

但是，當(dāng)真正的開始上課的那一刻我就感到自己錯(cuò)了,。聽著教師同學(xué)們期待的歡呼聲,，我又感到了一絲膽怯。終于跟隨著同伴們走上了講臺(tái),，看著臺(tái)下一雙雙充滿期待的嚴(yán)謹(jǐn),，我的心中卻出現(xiàn)和慌亂。盡管在后面我努力的控制住了自己,，但卻讓我深刻的認(rèn)識(shí)到了,，自己的準(zhǔn)備并不充分！

我實(shí)習(xí)的班級(jí)是xx小學(xué)的xxx班,，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，在初次的教學(xué)中，已經(jīng)過(guò)了半節(jié)課我才意識(shí)到自己講的太過(guò)了,！作為一名小學(xué)的老師，因給以更為簡(jiǎn)單,，更為有吸引力的方式去教導(dǎo)學(xué)生,。但我的講解太過(guò)死板，甚至難以吸引到同學(xué)們的視線和注意力,。這使得我非常的慚愧,。

但在后的工作中，我積極的改正了自己的教案和計(jì)劃,，并通和同學(xué)們的交流去推進(jìn)課堂,，盡管經(jīng)歷了些困難，但我還是順利的帶動(dòng)了課堂的氣氛,，帶領(lǐng)著同學(xué)們領(lǐng)會(huì)了美術(shù)的魅力,。

在這次實(shí)習(xí)中,，我初期的時(shí)候犯下了不少的錯(cuò)誤，這都是我沒(méi)有做好充足的準(zhǔn)備所導(dǎo)致,。我非常感謝xxx老師在實(shí)習(xí)中給我的幫助,，在教導(dǎo)陷入麻煩的時(shí)候，xxx老師總是能在一旁提醒我,。并且在聽xxx老師的課的時(shí)候,，我深深的感受到老師在教導(dǎo)中所展現(xiàn)出的魅力，他通過(guò)豐富的教學(xué)手段來(lái)吸引同學(xué)們的注意,，在這方面,，我還要多多練習(xí)。

這次的實(shí)習(xí),，給我?guī)?lái)的收獲遠(yuǎn)不是學(xué)校中的學(xué)習(xí)所能比的,。在今后，我們也會(huì)真正的“回到”校園,，以一名教師的身份,！為此，我會(huì)在下次的教學(xué)前,，做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備和鍛煉,！今后再次踏上講臺(tái)的時(shí)候，我一定會(huì)更加的出色,！

美術(shù)老師實(shí)踐心得體會(huì)篇十六

xx年x月至x月根據(jù)學(xué)校和學(xué)院的相關(guān)安排,，本人作為商務(wù)學(xué)院帶隊(duì)老師，帶領(lǐng)商務(wù)學(xué)院x級(jí)共多學(xué)生參加武漢商貿(mào)職業(yè)學(xué)院商務(wù)學(xué)院寒假至富士康科技集團(tuán)武漢基地的頂崗實(shí)習(xí)工作,。實(shí)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的工程,，帶隊(duì)老師擔(dān)任多種的角色，有著重要責(zé)任,，帶隊(duì)老師不僅對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的任何工作狀況和思想狀態(tài)進(jìn)行及時(shí)了解,，恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

從一開始正式投入到緊張辛苦的實(shí)習(xí)工作中,，我嚴(yán)格要求學(xué)生,，給他們做好充分的思想工作和紀(jì)律要求，處處為我校樹立良好的形象,。在實(shí)習(xí)期間,，對(duì)于學(xué)生要求進(jìn)入公司先做人再做事，主動(dòng)與公司員工交流,，做好人了才有事做,。融入公司后，仔細(xì)熟悉公司環(huán)境,，認(rèn)真了解公司的工作流程,。帶著問(wèn)題,，有目的的開展，學(xué)習(xí)最新技術(shù),，帶著問(wèn)題請(qǐng)教公司的技術(shù)員,。努力在實(shí)習(xí)期間，通過(guò)自己的技術(shù)和努力體現(xiàn)自己的價(jià)值,。實(shí)習(xí)中觀察社會(huì),，體驗(yàn)社會(huì)，觀察公司運(yùn)作,。在實(shí)習(xí)期間,，我堅(jiān)持要求每個(gè)學(xué)生認(rèn)真完成實(shí)習(xí)日記，進(jìn)行一天的實(shí)習(xí)總結(jié),，相互交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足，學(xué)生帶著布置的問(wèn)題尋找答案,。為了讓學(xué)生觀察社會(huì),，觀察不同的社會(huì)中的人。實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，馬上或者當(dāng)時(shí)指出,，防止再發(fā)生不好的類似問(wèn)題，實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候,，進(jìn)行禮貌的公司回訪,，讓公司對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)提出寶貴的意見，同時(shí)代表學(xué)校向公司表示謝意,，為下一次學(xué)生的再次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備,，為這次實(shí)習(xí)畫上完美的句號(hào)。實(shí)習(xí)培訓(xùn)期間的認(rèn)真學(xué)習(xí)和觀察領(lǐng)悟,，正式分崗工作后為積極融入工作,，生活和人文環(huán)境所做出的努力，偶爾因勞累而留下的淚水,，而過(guò)后卻是更加堅(jiān)定認(rèn)真地工作,，空余時(shí)間積極學(xué)習(xí)。學(xué)生在實(shí)習(xí)中得以磨練,，而變得更加開闊，樂(lè)觀,，能干,，堅(jiān)強(qiáng)，逐漸克服了懶散和自私的作風(fēng),，浮躁與狹隘的心態(tài),。

這次實(shí)習(xí)拓展了學(xué)生的知識(shí)面,，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增加他們?cè)谏鐣?huì)競(jìng)爭(zhēng)中的經(jīng)驗(yàn),，鍛煉和提高能力,，以便在以后畢業(yè)后能真正融入社會(huì)，能夠適應(yīng)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的變化,，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,，實(shí)踐，就是把在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,，使所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等于零,。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ),。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同,，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐是至關(guān)重要的。而且在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，又加入了世貿(mào),，國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現(xiàn),，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí),，也有了更多的挑戰(zhàn)，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高,，學(xué)生不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。在實(shí)習(xí)中暴露的個(gè)別學(xué)生缺乏吃苦耐勞的精神,，缺乏磨煉，不能知難而進(jìn),，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)能力差,，不能進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),。對(duì)學(xué)生再次進(jìn)行思想教育，擺事實(shí),，講人生,，與其他同學(xué)對(duì)比，激起好勝心,，建立自信心,，圓滿的解決這樣的問(wèn)題。

作為帶隊(duì)老師,，我的主要工作和職責(zé)是負(fù)責(zé)安排頂崗實(shí)習(xí)單位與學(xué)院之間的溝通聯(lián)絡(luò),，采取有力措施，協(xié)助保障實(shí)習(xí)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全,，并檢查匯報(bào)實(shí)習(xí)生的各種違紀(jì)情況,。負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的思想教育工作。經(jīng)常了解實(shí)習(xí)生的思想情況,，進(jìn)行思想教育,，及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)和處理實(shí)習(xí)工作中發(fā)生的問(wèn)題。協(xié)助實(shí)習(xí)企業(yè)安排好實(shí)習(xí)生的生活后勤工作,。要做好各種意外事故和突發(fā)事件的防范措施,。工作是比較辛苦的，這是客觀事實(shí),，剛出校門的學(xué)生們不可避免地適應(yīng)不佳和產(chǎn)生逃避情緒,。這就要求我隨時(shí)仔細(xì)地了解每個(gè)學(xué)生的工作狀態(tài)和心態(tài)，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)他們堅(jiān)持工作,，接受社會(huì)對(duì)他們的勵(lì)煉,。按教務(wù)處規(guī)定評(píng)定學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)，在經(jīng)常和實(shí)習(xí)單位溝通交流,，觀察實(shí)習(xí)生的分崗和工作內(nèi)容,，頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生熟悉社會(huì)、開闊視野,，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要教學(xué)環(huán)節(jié),，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，提高學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì),，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)際工作能力具有十分重要的作用,。使學(xué)生在完成相關(guān)理論教學(xué)之后，理論聯(lián)系實(shí)際,，增強(qiáng)運(yùn)用能力,，并在實(shí)踐中增強(qiáng)動(dòng)手能力，提高個(gè)人素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展能力,。

這次實(shí)習(xí)工作得以積極開展和良好有序地進(jìn)行歸功于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo),，實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師和所有實(shí)習(xí)學(xué)生的共同努力,，相信學(xué)生們?cè)谶@次難得的頂崗實(shí)習(xí)中充分全面地發(fā)展自己。