教師是以教書為生的職業(yè)，是人類社會最古老的職業(yè)之一,，在社會發(fā)展中,，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)?strong>音樂課教師心得體會最新,，希望能幫助到大家!

音樂課教師心得體會最新1

時間飛逝,，一學期的教學工作現(xiàn)已停滯在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求提高,這學期我被部署上初二年級的音樂課,為了更好的完成教學任務(wù)達到教學目的,，培育學生懂理解,，有表情地歌頌和感受音樂的能力，通過藝術(shù)形象,，培育學生的美好情操,，使他們身心得到健康的發(fā)展。

一,、課堂教學重視激發(fā),、培育興趣

音樂課的內(nèi)容是豐盛多彩的，它的特色就是通過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,，打動人的情緒,，讓人高興地受到教育。鑒于這一特點,，“新標準”把“情緒態(tài)度與價值觀”放在課程目的的首位,。可是在現(xiàn)實音樂教學中,，也有學生對它興趣索然,。

二、課堂組織中的不足

心理學家研討證明：當學生的行動表現(xiàn)受到教師的確定,、激勵和贊美時,，他們就會發(fā)生愉悅、積極自動的情緒體驗,，就會以飽滿的熱情,、百倍的信念,，投入到學習中去。在音樂教學中,，要讓學生人人都積極參與,，并能充分施展其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心激勵他們勇敢探究,，勇敢創(chuàng)新,。要允許學生根據(jù)教學任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制,，對學生每一個思維的閃光點都給予充分激勵,。

在活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰,。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們,。

三、居心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,，而首先是人的教育,。“因此，音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,，是教育人,、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家,，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，激勵他們成為積極的,，有必定音樂能力的音樂愛好者,，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,，從音樂中得到啟迪,，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的發(fā)明力,。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

總之，教師必需善于走進學生的情緒世界,，把自己當作學生的朋友,，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦,，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

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期末之際,，回顧這一學期的工作，現(xiàn)在把它總結(jié)如下幾個方面,，以便今后的工作能取長補短,，提高教學教育的能力和效率。

一,、思想認識：

堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì);認真學習《教育法》、《教師法》,、《未成年人保護 法》等,積極參與有關(guān)師德師風建設(shè)的專題活動,，從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想,，道德,，作風建設(shè)的自覺性，按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,，做家長認可,，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師,。平時經(jīng)常進行自我反省,，時時處處對自己嚴格要求，查找不足,，努力營造一個好老師的形象,。

更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想,，改變對學生居高臨下的態(tài)度,，主動、積極地建立一種民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，尊重學生人格,，熱愛學生,，尤其要熱愛差生和后進生。樹立四個意識：

(1)樹立“育人先做人,，正人先正已”的意識,，要求別人做到自己堅決要做到。

(2)樹立“學校無小事,，事事都育人,。教師無小節(jié)，處處作表率”的意識,，以教書育人為本職,，作學生,、教師的表率。

(3)樹立服務(wù)意識,，憂患意識,，競爭意識，增強使命感,，緊迫感和危機感,。

(4)樹立“主人翁”意識，以校為家,，以教為業(yè),，校興我榮，校衰我恥,。積極調(diào)整心態(tài),，正確處理奉獻與索取，集體與個人,，名利和道義之間的關(guān)系,。

二、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,，寓教于樂,，寓教于樂，讓學生在愉快氣分中學到知識,，感受藝術(shù)的熏陶,。充分利用電教媒體將圖、文,、聲像，按不同需要編輯,，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯，起到優(yōu)化教學過程增強教學效果的作用,。引導學生讓他們主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂，使學生的能力得到了鍛煉,。

三,、課堂管理：

初二年段學生正處于分化階段，心理和生理上或多或少都有些特殊因素所在,，這給教育教學上增加了不少困難,。為了使學生能輕松、愉快地上音樂課,，注重培養(yǎng)學生的良好品質(zhì),，我采用多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì);努力做到用好的設(shè)計抓住學生的注意力。為了能讓他們順利度過非常時期,，能把他們引向正確的軌道,，我充分利用了大量課余時間有針對性地與他們談心、交流,，較全面地了解了部分典型的學生,，為教學奠定了良好的基礎(chǔ);對于破壞課堂秩序的行為視情節(jié)輕重與學生的個性不同分別采取相應有效的教育處理措施，對課堂紀律加強整頓,，養(yǎng)成良好的教學效率與學生良好思想品質(zhì)培養(yǎng)相輔相成的良性循環(huán),。

四、考試：

為了讓音樂科考試不流于老套,、死板,，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解,，也為了對每位學生有個更清楚的了解,，這學期的音樂期末考試本人靈活地采用了：讓學生選擇一種表演方式，即唱,、奏,、舞等來表現(xiàn)，并且參照平時的小測和表現(xiàn)情況,，給予學生公平公正地考核,，以著重鼓勵學生積極主動地去理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂,。

五,、其他：

本人經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學習。如：參加市里的音樂教研活動;練習專業(yè)技能;閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;但做得非常不足的是所聽的優(yōu)質(zhì)課較少,，使我失掉了很多直接學習的機會,。新的學期我會繼續(xù)努力，揚長避短,，著手提高自身的素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，提高教學教育能力，以提高教學教育成效,。希望能得到各位領(lǐng)導與同行的幫助和指導,。

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光陰似箭，日月如梭,，忙碌中腳步已經(jīng)悄然走遠,。回首本學年的音樂教學工作,，有一定的成績,，但也有一定的不足。現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、思想道德方面

作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友,，時時處處為人師表;在思想政治上,，時刻能以黨員的標準來嚴格要求自己，關(guān)心集體,，以校為家,。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，抓住每一個學習的機會提高自己的業(yè)務(wù)水平。

二,、德育工作

將德育工作放在首位,，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育,、紀律與安全教育,、讓學生能夠端正學習態(tài)度，形成良好的學習風氣,。除了進行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學內(nèi)容采取比較靈活的形式對學生進行德育教育，讓學生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地,、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關(guān)心,、了解身邊的事情,，增強他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。在教學過程中我積極運用教材對學生進行思想教育,。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學生熱愛祖國,，增強民族自豪感與自信心,。

三、教學方面

1,、基本情況

在教學中堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐中活動。

2,、取得的經(jīng)驗與成績

在教學中,，經(jīng)常運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成學生的思想教育,。在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的演唱姿勢,，正確的呼吸準確的發(fā)音,，清晰的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。為了使學生能達到學會全歌，利用示范教學法,，都是先將全歌唱一遍,，作為一次示范，然后利用電子琴教唱歌譜,，最后講解歌詞大意,，教唱歌詞，這樣利于音樂程度的提高,，利于復雜歌曲的學習,，培養(yǎng)學生以后自學的能力。

為了提高自己的教學認識本水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真學習、認真?zhèn)湔n,、上好每一節(jié)課,。我積極學習各種音樂教育理論，利用休息時間練習聲樂技巧,，為教學工作做好充實準備,。并認真而且有計劃的閱讀了學期初制定的讀書計劃中的相關(guān)書籍，全方位的充實自己,，提高自己的綜合素質(zhì),。

我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇,、腳踏實地是我的工作作風,，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失,，把它完成好,。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè),。

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本人這學期注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外,，音樂課是實踐性很強的教學活動,。這是因為音樂藝術(shù)本身所具有的基本特征所造成的。無論是音樂表演,、音樂欣賞,，他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言,，學生離開了延長,、演奏、創(chuàng)作,、鑒賞等音樂時間活動,，就很難獲得直接經(jīng)驗。現(xiàn)就本學期的教學作一次簡單的總結(jié),。

一,、本學期教學工作完成情況匯報

作為一名音樂教師,雖然音樂課并不涉及到考試,但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,音樂課的質(zhì)量還是非常重要的.音樂課堂作為人類的第二語言,它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性.根據(jù)本學期初制定的教學計劃,，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務(wù),。音樂課上,學生或唱、或跳,、或奏,、或演,通過對音樂的表現(xiàn),使學生能夠充分地展示自我,獲得美的享受和成功的愉悅.培養(yǎng)了孩子的自信心,鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,因此，學生們有了對音樂有了自信,因而學生對音樂課也就更加有興趣了.進而增強了學生的音樂審美能力,。

二,、取得的主要成績與經(jīng)驗

本學期音樂教學，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受,、鑒賞、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力,，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富學生情感體驗,，陶冶情操”的總目標,，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來，把教學中的過程及方法,，作為教學目標來追求,，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn)，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設(shè)置,。教學中,，努力實踐以音樂學習為核心，以音樂興趣為動力,，面向全體學生,，注重個體發(fā)展，注重音樂實踐的基本理念,，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為,。在教學中，能積極思考面隊學生教什么,、誰來教,、對誰教、怎么教,，預見目標能否達到和實現(xiàn),，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則.

三、存在的問題與教訓

1,、課堂教學不能針對8個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié)。

2,、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善。但我會盡的能力和努力改正不足的地方,，進一步優(yōu)化課堂教學,，關(guān)注第二課堂。

四,、改進措施

在今后的教學中應投入了更多的精力,認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,及時回顧和整理,所謂“他山之石,，可以攻玉”。自我反思,，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上，而許多事情還是旁觀者清,。所以,，更應多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念,、教學組織形式,、教學方法等等,。并進行教學反思，反思假如我上同樣內(nèi)容的課,，會有什么不同,，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā),，等等,。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找、感受和體驗音樂帶給他們的快樂,，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。

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本學期任教初二年級六個班的音樂課。每個班的學生對音樂喜歡的興趣不同,，所以我采取了民族民間音樂和現(xiàn)代流行音樂相結(jié)合的教學，讓學生從現(xiàn)在流行音樂走向民族民間藝術(shù)音樂,，培養(yǎng)學生有感情的演唱歌曲,、表現(xiàn)歌曲和感受音樂的能力，提高音樂審美能力,，陶冶高尚情操,，從而達到提高學生整體素質(zhì)的目的。

一,、課堂教學：

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求,。注重以學生為主體,，讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。

二,、課堂管理

為了讓學生主動參與表現(xiàn)，上課盡量讓學生學的輕松,、愉快,，多用鼓勵的言語來激勵學生，使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到好的教學設(shè)計,，抓住學生的注意力。對于課堂上出現(xiàn)的個別不遵守紀律的學生,，給予批評教育,，以講道理的形式批評，使他改之,。

三,、教學中取得的成績與經(jīng)驗

在教學中，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學生啟發(fā)學生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。在唱歌教學中,，一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸準確發(fā)音,，清晰的咬字,，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,。

四、開展實踐活動,，培養(yǎng)學生的素質(zhì)

波利亞說："學習任何知識的途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn),，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律,、性質(zhì)和聯(lián)系,。"現(xiàn)代教育理論主張讓學生動手去"做"科學，而不是用耳朵"聽"科學,。留給學生足夠的時間和空間,，讓每個學生都有參與活動的.機會，使學生在動手中學習,，在動手中思維,，讓學生在動手、思維的過程中探索,、創(chuàng)新,。

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