心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

音樂(lè)教師的心得體會(huì) 音樂(lè)教師教育心得篇一

1,、立足實(shí)際,、搞好教學(xué)。

我接的七年新學(xué)生在信息技術(shù)方面的情況比較特殊,，因?yàn)閾碛幸恍┐逍W(xué)生沒(méi)有學(xué)過(guò)信息技術(shù),，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法,，不知道開關(guān)機(jī)的方法,，而其他的學(xué)生呢?已經(jīng)會(huì)在網(wǎng)上鄰居查找游戲，知道怎么將一個(gè)文件夾共享,、隱藏,、給共享加訪問(wèn)權(quán)限，有的時(shí)候老師都拿他沒(méi)有辦法,。怎樣讓一個(gè)從未接觸過(guò)信息技術(shù)知識(shí)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識(shí),，我進(jìn)行了“分層教學(xué)”的模式,，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫一,、多幫一,，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2,、立足教學(xué),、搞好教研組工作。

在教務(wù)處的要求與指導(dǎo)下,，這個(gè)學(xué)期的工作是非常正常的,，每個(gè)月都有工作小結(jié)，集中學(xué)習(xí)的時(shí)間,、地點(diǎn),，內(nèi)容落實(shí)，并有記載,，每月至少有一次專題性理論學(xué)習(xí),，內(nèi)容針對(duì)強(qiáng)。

3,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平。

我平時(shí)注重自己的文化,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，能攻記一本教學(xué)理論書，泛讀兩種以上雜志,，撰寫一定質(zhì)量,、教學(xué)論文,。任何教學(xué)活動(dòng)總離不開理論與實(shí)踐相結(jié)合這條主線，信息技術(shù)更是如此,。

根據(jù)上述總結(jié),，我深深感到，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱，研究好學(xué)生,，爭(zhēng)取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。

音樂(lè)教師的心得體會(huì) 音樂(lè)教師教育心得篇二

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足,，精益求精,。

一、課堂教學(xué)

堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感體驗(yàn)。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂(lè),、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè),。音樂(lè)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂(lè),，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng),，稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的,。掌握了樂(lè)理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂(lè),。

二,、課堂管理

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。

不足：對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無(wú)恐,。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明,、把握尺度,。還有，幽默力量運(yùn)用不夠,。

三,、考試

本學(xué)期兩周的考試，讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,，七年級(jí)的學(xué)生積極性較高,，而且考出的水平也較高，但是八,、九年級(jí)有些學(xué)生的積極性很差,。

在學(xué)期最后，給三個(gè)年段的學(xué)生做個(gè)樂(lè)理知識(shí)的測(cè)試,，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學(xué)生掌握得很不好,，平時(shí)一直強(qiáng)調(diào)的音樂(lè)符號(hào)、音樂(lè)節(jié)奏,、音樂(lè)常識(shí)未能掌握,。以后不僅在課堂上講解,、強(qiáng)調(diào)，而且應(yīng)該有給學(xué)生練習(xí),、實(shí)踐,，課后應(yīng)該有作業(yè)練習(xí)加以鞏固。

四,、自身提高

我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂(lè)文化資料,，以便讓學(xué)生能多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長(zhǎng)見識(shí)，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：平時(shí),，注重聽課學(xué)習(xí),，在學(xué)校里盡管只有一個(gè)音樂(lè)教師，但會(huì)去聽本校有經(jīng)驗(yàn)的其他學(xué)科老師的課,，尤其是語(yǔ)文課,，學(xué)習(xí)學(xué)校語(yǔ)文老師的課堂思路，表達(dá)能力,。因?yàn)楸旧碓谶@方面非常薄弱,。參加縣里的音樂(lè)教研活動(dòng);音樂(lè)教師教學(xué)評(píng)比;練習(xí)專業(yè)彈、唱,、聽技能;閱讀一些音樂(lè),、教育、文化等方面的報(bào)刊,、雜志;上網(wǎng)與其他學(xué)校的音樂(lè)教師進(jìn)行交流,。

自覺(jué)做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力,。凡事都要有計(jì)劃,，重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,，在交際方面,，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活,。這些能力都有待提高,。

音樂(lè)教師的心得體會(huì) 音樂(lè)教師教育心得篇三

本學(xué)期制定了幼兒識(shí)字量為80字左右，在上課的過(guò)程中，我們大力提高了自己自身的教學(xué)水平,，提高了幼兒對(duì)漢字的興趣,，課上向20分鐘要效率!在我班三位老師的默契配合和共同努力下，圓滿地完成了本學(xué)期的漢子教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

努力讓幼兒對(duì)漢字產(chǎn)生了興趣,，在班內(nèi)設(shè)立了字寶寶區(qū)角，為幼兒創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)環(huán)境,、學(xué)習(xí)氛圍;培養(yǎng)幼兒有主動(dòng)探索漢字的愿望,，初步了解漢字與實(shí)物、圖片之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系,，開始有興趣閱讀圖書中與畫面有直接對(duì)應(yīng)關(guān)系的文字,。我們還及時(shí)利用課余時(shí)間對(duì)幼兒進(jìn)行游戲性地復(fù)習(xí)所學(xué)的漢字，讓兒對(duì)漢字不容易遺忘,。我們的具體做法是：

一,、利用早上的時(shí)間、餐前,、午飯前,、離園前反復(fù)與漢字見面，一回生,，二回熟,，時(shí)間久了自然也就認(rèn)識(shí)了。

二,、根據(jù)我班幼兒興趣特點(diǎn),，把識(shí)字揉和在日常生活中。如：在加點(diǎn)活動(dòng)中,，如果吃蘋果，我們會(huì)拿出“蘋果”字寶寶,。引導(dǎo)幼兒去認(rèn)讀,，不講究形式，不向幼兒交待任務(wù),，不給幼兒任何壓力,，讓他們?cè)诟鞣N活動(dòng)中、玩耍中輕松愉快地,、自然而然地識(shí)字,。他們?cè)诨顒?dòng)中一邊做，一邊玩,，一邊識(shí)字,，這樣可以充分發(fā)揮幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、聽覺(jué)等多種感官的作用,，幫助幼兒理解和記憶詞匯,。

三、結(jié)合利用墻飾,，創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境,，因?yàn)閴︼椌哂兄庇^性、形象性,、審美性,，也是幼兒最感興趣的，能給幼兒以美的感受,，藝術(shù)的熏陶,，所以我們?cè)诨顒?dòng)室的墻飾中融入漢字，每一件墻飾旁都貼上相應(yīng)的漢字,，還創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂(lè)園”,，貼上已學(xué)過(guò)的漢字，便于幼兒復(fù)習(xí)鞏固,，讓幼兒置身于認(rèn)字的環(huán)境中,，使他們?cè)诓恢挥X(jué)中欣賞了畫面又習(xí)得了漢字。

四,、結(jié)合區(qū)域游戲,，創(chuàng)設(shè)漢字環(huán)境，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),，特別是區(qū)域活動(dòng),，更能發(fā)揮他們的主動(dòng)性、積極性,。針對(duì)以上特點(diǎn),，我們將漢字教育滲透到區(qū)域游戲中，讓幼兒在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，從而輕松愉快地主動(dòng)地習(xí)得漢字。如：幼兒去“娃娃家”參加游戲,，他們回看看每個(gè)家的名稱,，同時(shí)掛上自己喜愛(ài)的角色牌“爸爸”“媽媽”“娃娃”參加游戲。

五,、注重識(shí)字活動(dòng)中的個(gè)體差異,，堅(jiān)持正面鼓勵(lì)，幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育受遺傳,、環(huán)境,、教育等因素的影響,，存在個(gè)體差異。在識(shí)字教育中,，我們發(fā)現(xiàn),，幼兒的識(shí)字興趣及獲得的識(shí)字量存在明顯差異。就拿我班的藤紀(jì)晟小朋友來(lái)說(shuō)吧,，他開學(xué)時(shí)非常調(diào)皮,，活動(dòng)中自由散漫，愛(ài)搗蛋,，上課注意力不集中,，對(duì)于這種孩子，我們對(duì)他的性格作了仔細(xì)分析和評(píng)價(jià),。我們認(rèn)為,，這種孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵。在識(shí)字活動(dòng)中,，我們一直堅(jiān)持正面誘導(dǎo),、鼓勵(lì)，多表?yè)P(yáng),，多肯定,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中充分享受成功的快樂(lè)，感受到識(shí)字是一種好玩的游戲,，有快樂(lè)的情緒體驗(yàn),，使他們愛(ài)學(xué)、愿學(xué),、樂(lè)學(xué),，在本學(xué)期，藤紀(jì)晟小朋友就是從喜歡和字寶寶做游戲以后,，學(xué)習(xí)習(xí)慣才有所好轉(zhuǎn)的,。我們從不給孩子負(fù)擔(dān)、壓力,，從不為識(shí)字量的多少埋怨孩子,。記得有一天，藤紀(jì)晟的媽媽對(duì)我們講,，晟晟現(xiàn)在可棒了,，變得愛(ài)學(xué)習(xí)了,，不論在哪里只要一見到漢字,，他總會(huì)讓我們告訴他讀什么。

六,、我們?cè)诮虒W(xué)設(shè)計(jì)方面：首先,，我們選擇與幼兒生活密切相關(guān)的、易讀易記的詞，通過(guò)歸類,，列出幾個(gè)系列活動(dòng),。如：小動(dòng)物系列(小鴨、麻雀,、螳螂,、白鵝等);水果娃娃系列(蘋果、香蕉,、桔子,、石榴等);角色系列(爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶等);數(shù)字系列(一二三……十二等);動(dòng)作系列(推、扒,、鏟,、撫摸、輕輕的等)等等,。

七,、家長(zhǎng)的配合方面：幼兒園的識(shí)字教學(xué)活動(dòng)，取得家長(zhǎng)的適當(dāng)配合,，效果更佳,。據(jù)我們了解，家長(zhǎng)能適當(dāng)配合幼兒園識(shí)字教學(xué)活動(dòng)的幼兒,，他們認(rèn)識(shí)的字?jǐn)?shù)要大大超過(guò)家長(zhǎng)配合得不協(xié)調(diào)的幼兒所認(rèn)識(shí)的字,。如果家長(zhǎng)能按幼兒園教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容適當(dāng)?shù)卦诩抑械娜粘Ｉ钪校瑤椭⒆屿柟淘谟變簣@里所認(rèn)識(shí)的字,，那么幼兒不僅全部掌握在幼兒園里所認(rèn)識(shí)的字,，而且還遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出這個(gè)范圍。如孫鈺波,，林雨秀等小朋友由于家長(zhǎng)的密切配合,，他們不僅掌握了幼兒園里所教的字，還認(rèn)識(shí)了許多幼兒園里尚未教過(guò)的字,，識(shí)字量大大超過(guò)其他幼兒,。家長(zhǎng)都紛紛對(duì)我們說(shuō)："我的孩子能認(rèn)識(shí)電視上的字了。"還有的家長(zhǎng)說(shuō)："我的孩子喜歡看書看報(bào)了……""孩子天天盯著我要買書給她看?，F(xiàn)在走到哪里,，看到有字的地方，她都要讀讀,，如超市的名稱,、廣告,、等。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué),，幼兒一般都能認(rèn)識(shí)近百個(gè)字,，有的家長(zhǎng)配合工作做得好的幼兒認(rèn)識(shí)較多。有百分之八十的幼兒認(rèn)識(shí)了幼兒園里所教字總數(shù)的百分之八十到百分之九十五,。但也有幾個(gè)幼兒只認(rèn)識(shí)百分之四十五到五十的字,。對(duì)于這些幼兒，我們利用下午起床后的時(shí)間,，用游戲的方法開展一些活動(dòng),，讓幼兒在玩中復(fù)習(xí)鞏固以前學(xué)過(guò)的詞匯。如"猜猜看",、"奇妙的口袋",、"娃娃家"、"擊鼓傳花",、"拼拆字",、"點(diǎn)卡片"等游戲，把認(rèn)識(shí)的字,、詞編成故事,，編成短句，情景表演等,，從而達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固所認(rèn)字的目的,。

音樂(lè)教師的心得體會(huì) 音樂(lè)教師教育心得篇四

這是我20xx年的“五一”在東莞和深圳應(yīng)聘的經(jīng)歷，一年后我再看我以前的所走的路(所寫的文字),，感受特別多,，就作為本書的開篇吧：

在國(guó)際學(xué)校呆了將近一年了，所思所學(xué)所感受的莫不刻骨銘心,，然“鐵打的營(yíng)盤,，流水的兵”，教育需要更為開闊的視野,，于是我選擇了“教育苦旅”,，構(gòu)思著下一個(gè)教育停靠站：廣東省,。

20xx年4月25日晚12時(shí)我抽完最后一根煙,，躍上了通往深圳的火車，此時(shí)又是伴著那熟悉轟鳴之音,，我的思緒也因此而展開：20xx年5月1日我剛畢業(yè)時(shí)興趣盎然,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰來(lái)到,，一舉拿下這所學(xué)校,，5月23日就正式上班，那時(shí)稚氣末脫,，眼高手低,，著實(shí)給這里捎來(lái)了……。

4月26日14：00半左右,，我那麻痹的雙腿,，酸痛的脊椎伴著火車停靠“空“的一聲便迫不急待的“撲”下火車(真痛苦,，每次坐火車總弄不到坐票),，深圳西站到了，深圳到了!廣播里此時(shí)伴來(lái)了接車員的問(wèn)候“歡迎來(lái)到深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)………………,?！?/p>

倘伴于公交車上，我的第一站是“世界之窗”,，沿路的風(fēng)景很美,。這座城市的獨(dú)特魅力在于由當(dāng)初的一個(gè)小漁村在短短的幾十年間脫變成了一個(gè)國(guó)際性的大都市，愛(ài)它的理由千千萬(wàn)萬(wàn),，但很難找一個(gè)恨它的借口,，這里是夢(mèng)想與激情兌現(xiàn)的地方，當(dāng)然,，你有足夠的資本,，否則這里斷然不是你所呆的地方。在車上,，有一哥們顯很是著急,，看著他手上的“前程無(wú)憂”的招聘卡片，知道便是找不著路了,，我欣欣然給了他我剛買的地圖與他,，仔細(xì)一看，車上包括我在內(nèi)的挎著包包的朋友們有好些位,。我嘆為一笑,，英雄所見略同。

4月27日輾轉(zhuǎn)反轉(zhuǎn)我來(lái)到了“*小學(xué)”,，校園不大,，但很雅致，上面掛著個(gè)紅色橫幅“祝賀*小學(xué)獲廣東省一級(jí)一類學(xué)?！?，好大的牌子，這正合我的口味,。我到校的時(shí)候,，孩子們正在做“合成訓(xùn)練”,，我看了看，有些理念很深刻,，現(xiàn)代意味很濃,。初步面試過(guò)程很簡(jiǎn)單：先與教研組長(zhǎng)談，再與校長(zhǎng)聊,。下面的面試過(guò)程：

1,、與教研組長(zhǎng)：

他提了四個(gè)問(wèn)題：

①用一分鐘介紹一下自已。

②談?wù)務(wù)Z文新課程最核心的理念,。

③說(shuō)說(shuō)你最得意的一個(gè)教學(xué)片斷,。

④你最想對(duì)我提的一個(gè)問(wèn)題是?

2、與校長(zhǎng)談：

他簡(jiǎn)單問(wèn)我了幾個(gè)問(wèn)題：基本情況(包括你學(xué)校的性質(zhì)與發(fā)展),、如何提高學(xué)生成績(jī)等等,。

這場(chǎng)面試給了幾個(gè)啟發(fā)：

第一，如何提高學(xué)生成績(jī)與培優(yōu)幫困是每個(gè)學(xué)校是必問(wèn)的,。

第二,，對(duì)民辦學(xué)校的認(rèn)同是面試人必須要講的。

第三,，面試官的教育觀點(diǎn)與喜好對(duì)你影響很大,。

總體來(lái)說(shuō)，我有以下方面沒(méi)有把握好：

其一與教研組長(zhǎng)談話時(shí)談得過(guò)多,，沒(méi)有顯出重點(diǎn),，讓人覺(jué)得此教師剛出道(雖然觀點(diǎn)很有見地，但不符合當(dāng)時(shí)面試人所需,，而且有喧賓奪主之嫌)

其二此校校長(zhǎng)是一有資深教育經(jīng)歷(原上海外國(guó)語(yǔ)的校長(zhǎng))的老太太對(duì)教育辦學(xué)很有一手,，我卻一開始少有談教學(xué)而談辦學(xué)模式了，讓我開始就閃了腰了,，可惜,。

上午匆匆與兩大高手論劍之后，自已便也有些消沉,，心有不甘呀,，因?yàn)檫€沒(méi)開始就隱約感到結(jié)束了，我還沒(méi)與可愛(ài)的孩子們交流呢,?；氐阶〉亍八愓写保较朐接X(jué)得需要重新認(rèn)證的渴望,。一直以來(lái),，我是個(gè)壓力愈大，潛力愈大的人，我知道我此時(shí)的斗志激發(fā)到良好的狀態(tài)了,，我得馬上找個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)出來(lái)!

12：20我撥通外國(guó)語(yǔ)小學(xué)周校長(zhǎng)的電話(提前寄了份簡(jiǎn)歷且通知方便時(shí)來(lái)面試),，簡(jiǎn)單說(shuō)是請(qǐng)求后，約好下午1：30到校面試,。我顧不得吃飯,，翻開地圖，著力尋找著路線,，1：20左右我大汗淋淋來(lái)到了外國(guó)語(yǔ)小學(xué)。

面試內(nèi)容很實(shí)際,，寫教案,、下水文(1小時(shí))然后上課。

上課是我的強(qiáng)項(xiàng),，我很關(guān)注他們學(xué)校的英語(yǔ)特色,，課堂中須用英語(yǔ)的地方我都著力使用，且關(guān)注民辦學(xué)校最重要的課題“關(guān)注個(gè)體差異(幫困)”與學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等等,，整個(gè)課堂結(jié)構(gòu)很民主,、開放，上完之后,，看著學(xué)生們欣欣然的樣子,，我知道，我成功了,。

在隨后與校長(zhǎng)的談話中,，校長(zhǎng)也抱以欣賞的態(tài)度，和我談了很多,，這讓我好些欣慰,。通過(guò)這次面試我的感受有幾點(diǎn)：第一，永遠(yuǎn)要相信自已,。(我熱愛(ài)教育,，喜歡學(xué)校，愛(ài)上這份崇高的事業(yè),，用心做這項(xiàng)工作,，一定會(huì)得到別人的認(rèn)同)。第二,，關(guān)注自已最擅長(zhǎng)的地方,。(當(dāng)教師首先是會(huì)上課)，第三,，學(xué)會(huì)了解自已,，該出手時(shí)就出手，同時(shí)面包靠自已去磨,。

隨后的28,、29號(hào),，我在深圳晃了幾天，看了看小平畫像,，眺了眺望香港,，走了走商業(yè)圈，用心讀了下這座城市,，如此一直到29號(hào)12：30我乘大巴來(lái)到另一個(gè)魅力城市——東莞(位珠江口岸,，是嶺南文明的重要發(fā)源地、中國(guó)近代史的開篇地,、華南抗日的根據(jù)地,、改革開放的先行地，是一座充滿魅力的現(xiàn)代新城)

汽車駛進(jìn)南城車站,，坐上8路公汽,，粗略看了看這座城市，我終于信了這句話：東莞—是打工者的天堂,，也是打工者的地獄,。這里經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但不張揚(yáng)，可能這里的富人大多是農(nóng)民出身吧,，他們骨子里做不了現(xiàn)代都市里“擺闊秀”,，在150多萬(wàn)本地人口與500多萬(wàn)來(lái)自全國(guó)各地的外來(lái)從業(yè)人員組成的城市里(較大為普工)，獨(dú)特的地理位置與發(fā)展機(jī)遇提供了數(shù)不勝數(shù)的就業(yè)機(jī)會(huì)與生財(cái)之道,，無(wú)論什么樣的人,，只要有理想便可在這里找到一個(gè)適合于自已的可高可低的支點(diǎn)。

5月2日 我如約來(lái)到了東莞外國(guó)語(yǔ)學(xué)校和同行的100余人參加該校的面試,，這一天令我難忘,。

面試內(nèi)容： 8：00開始

校長(zhǎng)講話—筆試—座談—寫說(shuō)課稿——說(shuō)課—初入選老師與校長(zhǎng)座談(結(jié)合早上的校長(zhǎng)的講話)總共六個(gè)大項(xiàng)。

體會(huì)：1,、在第一環(huán)節(jié)中,，校長(zhǎng)講話是為以后的座談準(zhǔn)備著，所以任何時(shí)候用人單位不會(huì)無(wú)緣無(wú)故做一些無(wú)意義的事情,。

筆試過(guò)程中,，時(shí)間短(40分鐘)，內(nèi)容多(600字以上作文“我最得意的一節(jié)課),，只有最用心的老師才會(huì)下筆如有神,，才會(huì)以質(zhì)取勝。

座談中面試官出了些課題,，讓我們回答,，我們幾個(gè)人自由回答，可以不回答(自動(dòng)棄權(quán))，其中涉及了很多理論與實(shí)踐問(wèn)題,，同時(shí)更加關(guān)注民辦教育自身問(wèn)題,。天天提做科研型老師是對(duì)的，我在這兒著實(shí)秀了一把,，用理論思考彌補(bǔ)了我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,。

說(shuō)課(15分鐘)專業(yè)人做專業(yè)事說(shuō)專業(yè)話。

這場(chǎng)面試高手云集,，告訴我們一個(gè)基本的事實(shí),，有實(shí)力才能有魅力!

下午18：00結(jié)束了面試，我見到了校長(zhǎng),，通過(guò)了面試,，看著一些戰(zhàn)友先于我而離開，我心里很……,，道一聲珍重,，說(shuō)一聲祝福

音樂(lè)教師的心得體會(huì) 音樂(lè)教師教育心得篇五

胡在中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)上明確表示,，黨的教育方針是“堅(jiān)持育人為本,、德育為先，實(shí)施素質(zhì)教育,，提高教育現(xiàn)代化水平,，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，辦好人民滿意的教育”,，怎樣從師德建設(shè),、自己的價(jià)值觀、道德觀,、師德觀來(lái)細(xì)細(xì)捋順其中的優(yōu)點(diǎn)與不足,，從教學(xué)中的具體行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的誓言呢?經(jīng)過(guò)討論中的思考與沉淀，我本人覺(jué)得,，辦人民滿意的教育必須要求老師做一名讓人民滿意的好老師 ：

1,、熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”,，而且具有“以人格來(lái)培養(yǎng)人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂”的特點(diǎn),。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),，尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任,。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感，能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,，能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,，激發(fā)他們對(duì)教師的親近感、信賴感,，學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,，才會(huì)“親其師”，從而“信其道”,，進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促使學(xué)生成人和成才。大討論活動(dòng)中,，我認(rèn)識(shí)到要用同樣的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，于是在我意識(shí)到任教整個(gè)學(xué)校的音樂(lè)課程的過(guò)程中，充分考慮我校處于城鄉(xiāng)結(jié)合部,，很多學(xué)生來(lái)自農(nóng)村的這一實(shí)際,，利用各種方式，打消學(xué)生的畏懼感,，并制定一系列切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心和興趣，對(duì)于有些接受比較差的學(xué)生,，我還不厭其煩的一句一句的糾正他們的發(fā)音,，讓他們感覺(jué)到老師沒(méi)有放棄他們，不管他們,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的自信心,，我覺(jué)得這一點(diǎn)是我這半年來(lái)做得較好的一方面。一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中，我還利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,，讓學(xué)生通過(guò)自我選擇、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善、自我提高的目的,，讓學(xué)生覺(jué)得,，我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2、扎實(shí)敬業(yè),，積極提高自我素質(zhì),，做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

《中國(guó)教育報(bào)》曾刊載了這樣一個(gè)例子：某小學(xué)考語(yǔ)文,，試卷上有一道題,，題目問(wèn)“雪融化了變成什么?”有個(gè)頗有創(chuàng)意的學(xué)生寫道：“變成了春天”這分明是個(gè)極有詩(shī)意、極脫俗的回答,，可老師偏偏判他錯(cuò),，為什么?因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)答案是：“變成了水!”對(duì)此，文章作者生出無(wú)限感慨,，繼而提出了一個(gè)問(wèn)題：究竟什么是教育?

這樣的情況不僅發(fā)生在語(yǔ)文學(xué)科,。也曾發(fā)生在我的音樂(lè)課堂上。我總認(rèn)為教學(xué)以教師為中心,，教師以傳授音樂(lè)知識(shí),、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的,，以成人的眼光看待學(xué)生，有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見解,，有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是“異想天開,、不切實(shí)際”,。 經(jīng)過(guò)大討論的洗禮與沉淀,，我覺(jué)得作為一名一線教師，再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況：因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,，另家長(zhǎng),、另社會(huì)失望，要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,，強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,，重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí)，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,，做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師。

3,、通力合作,，共同教育，做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師,。

在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚(yáng)民主,，對(duì)每個(gè)學(xué)生要公平,不厚此薄彼,，形成生動(dòng)活潑、團(tuán)結(jié)緊張的課堂氣氛,，使學(xué)生感覺(jué)到音樂(lè)課的不一樣,，也讓學(xué)生覺(jué)得你是一個(gè)與眾不同的好老師。作為教師,，我們知道,，對(duì)學(xué)生的教育不是一個(gè)人的教育，需要各方面的共同影響,，在學(xué)校里,，就需要和其他老師的溝通和共同努力，這就需要一種團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力,。在這一方面,，我積極配合其他學(xué)科的教師，特別是班主任的教育重點(diǎn),，落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。

正因?yàn)檫@些努力，以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,，自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞，當(dāng)然,，金無(wú)足赤,，人無(wú)完人。我知道,，我自己也存在著許多缺陷,。我會(huì)繼續(xù)努力的，爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,，充實(shí)自己，武裝自己,，做一個(gè)學(xué)校滿意,，學(xué)生愛(ài)戴，家長(zhǎng)放心的好老師,。