心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會,，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

音樂課程教師工作心得體會音樂教師教學心得體會篇一

1、 關(guān)愛學生,，提高他對課程的興趣

傳統(tǒng)的方式多為單方面的交代和要求,，較少雙向的討論與溝通;老師的忙碌常忽略了對學生的疏導。因此,，在學習過程中累積的挫折感,，容易造成學生厭倦學習的心理。聊天能有助于了解學生的基本心理需要和興趣,，協(xié)助建立互助合作的同儕關(guān)系,，運用增強原理，協(xié)助學生解決問題行為,，會讓學生主動且樂于學習,。平時我總是找機會與朱可及同學聊天，關(guān)注他身體表面的變化,，及時贊美他的點滴,。這種聊天式談話，我只想讓他覺得我對他的關(guān)注,，讓他產(chǎn)生一種信賴感,。

2、建立合諧良好得師生互動關(guān)系

合理約束學生,，嚴密而不失嚴苛,，輕松和諧而不散漫，讓學生樂于學習,。

3,、 對他們學習上的困難及時幫助。

他們的接受能力較差,，上課聽不懂,，而我在課堂上只能顧及全班，對他的學習我們各科老師只能在課余的時間給他補習,，幫助他,。比如多給他作業(yè)輔導,。

4、 幫助孩子克服困難,，別潑冷水,。

不要因為學生表現(xiàn)總是不如人意，就不斷責罵他們,。每個人都渴望別人的贊美,，當然學生也是如此。所以我更多的是發(fā)掘?qū)W生的優(yōu)點,，多贊美他們,。與他一起幫他們補習的時候，常常為了他們做對了一道題而夸他真聰明,，這樣他們才有了信心去解決學習上的困難,。有時，他們的作業(yè)完成不了,，我請他們到我的辦公室補習,，剛開始怎么教他們，然后在他們完成后及時表揚他們真聰明,，讓他們樹立起克服困難的信心,。

5、幫助學生走上領(lǐng)導崗位,，提高學習信心,。

利用老師的自身優(yōu)勢，讓學生擔任小組長,，讓他們?nèi)ス芾韯e人，讓他們?nèi)コ楸硻z查別人的作業(yè),，這樣一來,，學生有了自尊心，從而樹立起了學習信心,。

通過德育導師制工作的實施,，幫助學生學會求知、學會做事,、學會共處,、學會做人，使德育導師真正成為學生的人生導航,、學業(yè)保證,、行為規(guī)范和生活領(lǐng)路人。全面了解和掌握學生的基本情況,，及時掌握學生的思想動態(tài),，主動與學生交心交友,，建立良好的師生關(guān)系。幫助學生樹立正確的世界觀,、人生觀和價值觀,。激發(fā)學生自尊自愛、自信自強和自我管理的能力,。

音樂課程教師工作心得體會音樂教師教學心得體會篇二

一,、工作回顧和收獲

1、在整個學期教學中,，我堅持利用各種手段激發(fā)學生學習音樂興趣,，使學生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高。

2,、經(jīng)過一學期努力,，大多數(shù)學生都樂于參與音樂活動，能堅持每天上課前唱歌,，對教學內(nèi)容較感興趣,，正確對待自身優(yōu)勢，聽取老師的指導建議,，對音樂作品的整體感受,，音樂要素有了綜合性認識，并能富有感情地進行表演,。

3,、本學期教學過程中，為了讓學生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點帶面的方式完成教學過程,。在每完成一組課題教學時，我都采用總結(jié)性教學方式,。

組織學生自評,、互評、師評,，鼓勵學生面對音樂,、表示音樂、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵學生追求高尚音樂,，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學習習慣與學習行為，以高尚的學習態(tài)度面對音樂,，表示音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

4、關(guān)愛學困生,，建立互助互學的學習氛圍,。

音樂學困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂，加上同學嘲弄而更加退步,。我在指導這些學生學習時,，先以學生的閃光點為突破口，通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心,，再借助古今中外歷代名人故事,，對全班同學進行思想教育，讓他們多幫助學困生,，帶動全班學習風貌,，全體一起進步，使學習在學習過程中自覺養(yǎng)成互助互學式學習氛圍,。

二,、下學期工作展望

1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生。

2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。

3,、設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。

4、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性,。

5、限度的調(diào)動學生的積極性,。

6,、使他們限度地學到知識,，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

總之，這學期的工作令人欣喜的收獲,，也有很多需要改進的地方,，今后在教學中，我們要保留好的做法和經(jīng)驗,，吸取教訓,、彌補不足，把教學工作做得更好,。

音樂課程教師工作心得體會音樂教師教學心得體會篇三

二,、教學目的要求及重難點

1、突出音樂學科的特點,，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒,，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著,。

2,、啟迪智慧、陶冶,、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展,。

3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。

三,、教學的具體措施與要求

要想充分發(fā)揮學生的“主體作用”,，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境,，使他們獲得直接的體驗,，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。

1,、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù),?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果,。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維,，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段,?！痹诮虒W過程中，教師應(yīng)根據(jù)教學需要,，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境,，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程,，把學生帶入情境之中,。

2、利用教具,，培養(yǎng)興趣

烏申斯基說：“沒有興趣,，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”,。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心,，這是一門技巧,。如：利用美麗的畫面，動聽的歌聲去看,、去聽,，充分調(diào)動學生的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂,、理解音樂,，讓學生充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野,。教師隨時抓住學生的注意力,，善于摸索、分析學生心理,，了解學生的心態(tài),，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。所以,，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍,，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂,，感受音樂,。

(二)精選教法,，快樂學習,，提高音樂教學實效

兒童如同一株花苗,，要澆之以愛，灌之以鼓勵,，她才能綻放美艷的花蕾,。因此，音樂教師應(yīng)有意營造一種非常寬松,、活潑,、自由的氛圍，以民主的態(tài)度,，商量的口吻,，指導學生進行音樂活動。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間,，為他們營造一個“自由王國”,，使學生的思維始終處于一種積極的活躍狀態(tài)。這樣,，就可以充分激發(fā)學生的主體意識,，使他們學得主動、學得開心,。

1,、創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我

心理學和教育學研究表明：“愛動”是兒童的天性,。在學習和生活中,，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽,，親手試一試,。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的,。在孩子們進行集體演唱時,，我覺得老師應(yīng)該為學生營造一個“自由王國”。因為低年級學生通常是活潑好動的,，在教學教育活動中,，應(yīng)靈活地運用多種多樣的手段，為學生提供“動起來”的機會,，從而發(fā)揮學生的主體作用,，以獲得知識,、掌握新技能,。在順利完成歌曲教學任務(wù)后,，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱,、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向潮,，讓學生在無拘無束中展示自己的才能,。順其自然，依據(jù)學生的認識天性,，為學生留出課堂空間,，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空,，有了學生展示自我的舞臺,，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍,。

2.趣味游戲,，快樂學習

無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲,。為了鞏固學過的歌曲,，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。由我做火車司機,，唱歌曲中的任意一句,，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車,，孩子們個個熱情高漲,，積極踴躍，不亦樂乎,?！伴_火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱,，讓學生感受到成功的喜悅,。培養(yǎng)學生敢于表現(xiàn)的意識，讓學生在玩中學,，學中玩,。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教,，教的新,，學生樂之學，學的活,。教育在發(fā)展,，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高,，我們教育工作者只有勤奮鉆研,，投身教改,，才能開拓一條成功的課堂教學之路!

音樂課程教師工作心得體會音樂教師教學心得體會篇四

作為一名音樂教師，雖然音樂課并不涉及到考試,，但是作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,，音樂課的質(zhì)量還是非常重要的。音樂課堂作為人類的第二語言,，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性,。根據(jù)本學期初制定的教學計劃,，我認為本學期較好地完成了音樂教學工作任務(wù)。音樂課上,，學生或唱,、或跳、或奏,、或演,，通過對音樂的表現(xiàn)，使學生能夠充分地展示自我,，獲得美的享受和成功的愉悅,。培養(yǎng)了孩子的自信心，鑒于音樂課堂有著得天獨厚的條件,，因此,，學生們有了對音樂有了自信，因而學生對音樂課也就更加有興趣了,。進而增強了學生的音樂審美能力,。

二、取得的主要成績與經(jīng)驗

本學期音樂教學,，能夠堅持貫徹音樂課程的“培養(yǎng)興趣,，發(fā)展音樂感受、鑒賞,、表現(xiàn),、創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng),，豐富學生情感體驗,，陶冶情操”的總目標，把音樂教學的情感態(tài)度價值觀具體落實到讓學生喜歡音樂,、愛上音樂課方面上來,，把教學中的過程及方法，作為教學目標來追求,，把知識技能融于學生喜愛的各種趣味性實踐活動來體現(xiàn),，把培養(yǎng)學生豐富的生活情趣做為教學目標來設(shè)置,。教學中，努力實踐以音樂學習為核心,，以音樂興趣為動力,，面向全體學生，注重個體發(fā)展,，注重音樂實踐的基本理念,，并認真把它們轉(zhuǎn)化為具體的教學行為。在教學中,，能積極思考面隊學生教什么,、誰來教、對誰教,、怎么教,，預(yù)見目標能否達到和實現(xiàn)，牢固確立“一切為了學生的發(fā)展”的教學原則,。

三,、存在的問題與教訓

1、課堂教學不能針對8個班學生實際,，缺乏“備學生”這一必要環(huán)節(jié),。

2、忽視與個別班級學生的交流,，有待于進一步改善,。但我會盡的能力和努力改正不足的地方，進一步優(yōu)化課堂教學,，關(guān)注第二課堂,。

四、改進措施

在今后的教學中應(yīng)投入了更多的精力,，認真設(shè)計每節(jié)課的課堂反思,，及時回顧和整理，所謂“他山之石,，可以攻玉”,。自我反思，自我案例分析,，都是建筑在自身的基礎(chǔ)上,，而許多事情還是旁觀者清。所以,，更應(yīng)多多的觀摩分析其他教師的課,，學習他們的教學理念、教學組織形式,、教學方法等等,。并進行教學反思,，反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同,，什么相同,，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等,。讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地尋找,、感受和體驗音樂帶給他們的快樂，并在快樂中更好地體驗音樂的美妙,。